时间：2023-08-02 09:26:01
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇统计学的基本任务，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
关键词：公路运输；统计；问题；建议
中图分类号： X734文献标识码： A
一．引言
公路货物运输的现状
交通运输关系国民经济的命脉，是国民物质生产生活以及商品流通的重要产业，同时也是国民经济现代化的必要条件和不可或缺的内容。当前我国的高速公路总长度位居世界第二，2010年1-10月份,全国公路货运量再创高峰,我国投入的公路建设资金高达4869.9亿元,由此可见公路货物运输在我国经济发展中起到了至关重要的作用。
二．统计学概述
1.属地道路货物运输统计体系
2.重点调查指标
2.属地道路货物运输统计是一门独立的社会科学，是社会主义现代化建设过程中的一个重要的组成部分。对于交通运输统计来讲，作为统计科学的一个重要的分支，是利用各种科学的方式，进行搜集和整理各种公路数据，同时分析研究和处理各种经济活动中统计资料的工作，也是有效地加强公路运输管理的一个重要手段。
随着公路的发展，越是现代化，就越是需要依靠数据的统计，在交通运输统计工作中，其重要作用主要表现在以下三个方面：
首先，交通运输统计是进行历史经验的总结，揭示和认识公路在发展的过程中的客观规律。在公路的养护过程中以及公路的新建改建的工程施工和具体的使用领域中间，存在很多的我们都还没有认识到的事物和他们往往没有被认识的必然的联系，这都是需要我们去认识和探索的。比如对于公路的发展以及整个的社会经济发展的关系，对于公路的发展方向以及与公路相关的每部分的各种的比例和其社会效果等部分。
其次，交通运输统计能够有力地加强公路的科学管理，编制好公路发展的短期计划和中长期计划，并且在这个过程中有效的检查这些计划完成的具体情况，交通运输统计是一个重要的手段。通过对交通运输的统计工作，能够有效的加强交通运输部门的内部经济核算机制，从而能够更好的推进经济责任制，充分的调动起各个部门和职工的工作积极性。
最后，交通运输统计工作能够有效地反映出公路的养护情况和建设的实际过程以及结果。同时，交通运输统计也是能够反映出考核各个交通部门的各个单位的管理好坏以及管理的成果的重要的尺度。对于国家以及人民的利益来讲是一种更好的责任心的体现。所以，交通运输统计能够有效的保证交通运输部门的行为正确性，有效地做出应有的监督工作。
2.当前我国交通运输统计工作中要完成的基本任务
我国统计法规定：统计的基本任务是要对国民经济的发展情况进行统计和调查，对得到的数据进行分析，编制统计资料和统计咨询意见材料，对国民经济的总体情况进行监督。交通业作为国民经济的主要组成部分，在经济发展中发挥着不可替代的作用，因此交通运输的统计需要符合国家统计法对统计基本任务的要求。目前交通运输统计的基本任务是通过科学的方法和适合的手段进行统计，对交通行业中可以提供现代化服务的活动进行调查、统计、收集、分析，从而为国家充分的了解交通喊个对国民经济和运输业发展的重大影响，制定出适合交通行业发展和规划的资料，为国家宏观调控措施提供依据；为交通行业的不同部门企业之间的交流提供参考。
3.在现场测试与交通中,两个变量之间多数不是线性关系,而是某种曲线关系,在这类问题的回归分析中,包括一元线性回归分析和可以化为一元线性回归分析的曲线回归分析两种情况。
对可化为一元线性回归的曲线回归问题,可按下述步骤进行:
3.1 选择能代表两变量与之间内在关系的函数类型主要是从散点图的分布特征、变化特点——是否具有收敛性等特点,进行选择。在交通统计中不能单纯依靠理论上的推导,还要借鉴以往的经验,才能选出满意的函数类型。
3.2 求出两变量与相关函数中的未知参数欲求非线性函数关系中的未知参数,首先是通过把非线性的函数关系变换成线性函数关系,然后再按线性函数求未知参数的方法求出未知参数,再由参数变换式求得选定的曲线函数的未知参数,从而得到曲线函数回归方程。
3.3 经过剩余标准差分析,感到精度不够理想时,则可另选一种曲线函数按照上述步骤再进行重分析。
若令被测物理量(如位移)为y,观测时间为x,我们设法找出一直线函数式来表示两个变量y与x的关系,即
y=a+bx' (1)
统计数据可以通过公式进行计算。
三．当前我国的交通运输行业在统计调查过程中存在的问题
最近几年，我国的统计数据都具有很大的差异性，这种差别使得公众对于统计的数据产生了疑问，因此这种统计的结果没有很强的公信力。随着经济的发展，交通运输行业的发展对我国的统计工作提出了更高的要求，从交通行业整体发展来看，管理中有很多的漏洞，如果不能及时的进行完善，那么必将会严重影响到我国对交通行业的把控和分析。当前我国使用中的统计指标已经严重滞后交通行业发展，不能真实的对近几年交通行业的发展进行反映，那么对交通行业的现实意义也就不能实现。
产生以上问题的具体原因主要是对统计调查项目的信息整合不足，资源不能得到有效的利用，导致交通运输统计没有一套完整和准确的运输工具数据库以及科学的统计调查方案，所以严重影响了抽样调查产生数据的准确性，而且我国在交通运输统计方面的管理水平，统计体系等都还不完善，受到这些因素的制约，运输行业的总数据一直没有得到及时的更新，而且各地的运输经营模式不同，导致运输统计的执行标准也不尽相同，严重制约了我国交通行业统计调查的发展。
交通运输统计工作仍然需要不断的完善提高。
1、完善统计网络，细化统计职责
按照统一领导，分级管理的原则，建立交通统计网络体系，根据交通运输管理的工作职责，按照交通统计工作的要求及交通统计网络有效运行的需要，明确统计网络、各部门的统计工作职责。
2、强化落实工作责任
交通统计工作是交通运输经济工作重要组成部分，各部门（单位）应正确处理好微观和宏观的关系，强化交通统计工作责任意识，落实交通统计工作责任。各单位应将统计工作经费列入年度经费预算，以确保各项统计工作的顺利开展。
3、严格执行报告制度
统计报告是反映统计工作成果的重要途径和载体，是统计人员劳动成果的体现，更是上级部门和领导决策的重要依据。严格执行统计报告制度是交通统计工作的基本保证。统计报告制度既包括了“条”上的统计报告制度，同时也包括了“块”上的统计报告制度。
4、强化统计管理，优化统计手段
随着经济发展和现代化管理要求的不断提高，交通统计工作面临巨大挑战，传统的全面统计手段已无法适应统计工作发展的新要求，必须不断强化统计管理，优化统计手段。
在统计的过程中要改变单一的报表制度，通过抽样的方式结合统计报表的方式来进行统计；还要建立完善的名车库，并完成科学的工程。:
针对遇到的问题，要求统计工作者对于老化的设备负责。
( 1) 在统计范围内的所有从事运输工作的各种车辆，都应该使用。在统计中，要对下去的事情以及各种车辆的情况进行说明。在货运车辆中的火车，各种私营企业者提供运输车辆含货车、各企事业单位的自用车、乡镇开展货运经营的农用车。
( 2) 在道路运输的众多业务中，例如站场经营、机动车维修经营、机动车驾驶员培训、物流、信息服务和新兴的 4S 店的经营业户。
( 3) 统计交通运输行业中各种等级公路的经营和收费。
由于当前的机动车管理权属于公安交警、车管、农机、运管等多个部门管理管理，这就导致交通事业发展那中迫切需要建立完整的机动车名录，这个名录是道路运输的依据，而且准确性较高。
四．当前对道路统计中问题的对策
针对当前道路统计中存在的大量问题，结合各地区的不同实际情况进行实践，对市场变化影响交通道路设施建设进行研究。
( 一) 在进行统计的过程中，统计超过了统计部门职权，始终坚持道路运输统计的行业化方向。
当前，很多交通主管部门都根据自身的情况，对公路、航运等职能部门都进行了指导。由于统计工作在交通运输行业中的管理范围在不同的部门之间存在着重叠和交叉的现象。职能部门收到部门职权的限制，加剧交通行业各个部门的重复现象严重。对于此类情况，我们应该树立“行业化”统计的思想。在道路运输统计中将道路的统计范围扩大到整个行业范围之内而不仅仅限制在部门的职权范围之内。要实行“行业化”统计，这样的方法不仅可以解决统计部门内部的很多工作叠加问题，还可以为国家解决大量的人力、物力、财力等，还能够促进政府统计的“综合化”、“社会化”。
五．结束语
随着我国国民经济的不断发展，交通运输行业占有越来越重要的经济地位，如何能够整体把握好其发展前景呢？对此来说，交通运输的统计调查就显得极为重要，那么对于交通运输行业统计的调查方法的研究就有着非常大的现实意义。
参考文献：
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[2] 梁超强,靳文舟.属地道路货物运输统计调查抽样方案设计[J]. 交通与计算机. 2007(03) [3] 左庆乐,林旭霞.完善我国交通运输统计工作的思考[J]. 交通企业管理. 2007(06)
[4] 梁超强.属地道路货物运输统计调查数据处理软件分析与设计[J]. 广东交通职业技术学院学报. 2007(04)
在数学概念教学中，我们认识到其主要的教学目的是：让学生认识概念的实际来源和意义；完整、准确地理解概念的内涵和外延及本质属性；培养学生逐步地应用概念解决实际问题的能力.在教学中我们注意做好制定教学策略和完成基本任务这两方面的工作.
一、基本任务
所谓基本任务是下面四个层次的教学.
一是讲清概念的内涵和外延.比如，初一年新生教学有理数，如果不明确讲“整数和分数统称为有理数”中的“统称”两字的含义和地位，那么就会在思维上考虑不全面和对概念缺乏本质属性的理解，出现缩小和扩大其内涵.比如角的概念的基本要素是“有公共端点的两条射线”，又如相似多边形概念的基本要素是（1）对应角相等；（2）对应边成比例等.同时要让学生明确概念的外延，避免属差较小的概念间混淆和疏漏.例如角的概念其外延是“锐角、直角、钝角……”.
二是巩固、梳理概念之间的关系.学习了一个阶段，学生头脑中增加了若干概念，此时应帮助学生弄清似是而非的问题，以便能辨明概念上的差异，以期形成完善的认识结构.我们采取了下面的做法.
1.抓对比，区分异同.
例如：平方根与算数根可引导学生对比：
（1）符号上：± （a>0）是表示a的平方根， （a>0）是表示a算数平方根.
（2）相同点：它们的被开方数都是负的，其平方都等于a.
（3）不同点：一个正数的平方根有两个值且互为相反数，一个正数算数根只有一个且为正数.
2.举反例，加深理解.
例如，（-3） 的平方根是-3，算数根 =-3对吗？（a-3） 的平方根只有a-3，算数根 =a-3对吗？又如讲解“k为何值时，二次方程kx -（2k+1）x+4k=0有两个不等实根”一题时，由=（2k+1） -4k・4k>0，得到-
三是在一定阶段学习后，通过系统化、条理化形成相应的概念体系，引导学生克服概念接收的孤立、离散状况.比如，四边形这部分概念，可进行如下复习：将分散在各教材中的这一类概念归类，形成概念链.
四是明确定义的可逆性和作用.定义本身并非定理，它是对一种事物的本质属性或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明.但对于任何一个符合客观实际的定义，就它的组成来看，仍可分为“题设”和“结论”两部分.而且“题设”与“结论”构成互逆的两个真命题.例如“两组对边平行的四边形叫做平行四边形”这一定义实际上存在着“四边形两组对边平行？圳四边形是平行四边形”的互逆关系”；又如“具有y=kx+b（常数k≠0）形式的函数叫做一次函数”这一定义实际存在着“函数具有y=kx+b的形式？圳函数是一次函数”的互逆关系.有些定理存在逆定理，如角平分线的性质定理；有些定理不存在逆定理，如对顶角的性质定理.可见定理并不都可逆，因此可逆性只有一切定义的共同特征.学生对定义的可逆性的了解，有助于他们正确地使用概念.
二、教学策略
我们的教学过程是一种有意识的思维活动，由一种水平层次向另一种水平层次发展的活动，故教学中应根据学生具体情况制定策略，用较高的观点指导学生进行积极思维，使之产生对知识的兴趣，所以教学策略有重要的特殊性，具体如下.
1.“应用”，即作业.这是教学活动的中心形式，应当有计划地布置、设计家庭作业.对于这点，教科书有一定的考虑，原则上每堂课设计2―3道作业题，教师应避免按顺序或机械地今天1、3、5，明天2、4、6，应当考虑当天的教学目的，由浅入深，由简到繁，分布在各个阶段.这样，才能形成数学思维，提高解决问题的能力，形式完善的知识结构.
2.“匡误”，即正误辨析.这是教学中强化记忆效果的一种手段，教学中应随时注意学生作业中出现概念方向的错误，据不完全统计学生往往会出现如下三个方面的毛病.
（1）片面理解，丢值漏解.如提问“什么是无理数”时，回答：“无限小数是无理数”，丢掉了“不循环”这个基本属性，更有学生答“ ， ……是无理数”.
（2）基本概念模糊，数学法则用错.如3-（-5）错写成3-（-5）=3+（-5）或-3-5=8.又如 ，学生容易知道 是算数根，是非负的.但用到具体题目不会解，如把 的平方根当成16的平方根，其实这里是16的算数平方根的平方根.这两个相近概念算数平方根的“平方根”，有机包含在一个小题目，故应先对 进行计算得4，再求4的平方根，即±2.
（3）不会综合运用多个概念.如，若方程x -（m-2）x+m +3m+5=0的两实根平方和有最大，试求这个最大值，解题时先计算x +x =-（m+5） =19，当m=-5时，x +x 的最大值为19，不注意≥0，解出-4≤m≤- ，m=-5，不在-4≤m≤- 内，所以解答错了.
3.对比.有比较才有鉴别，特别是一些相关而不易混的概念.进行对比教学可以更清楚地掌握概念，进行对比教学可以更清楚将概念进行横向与纵向的联系和区别，这样不用花力气就可以促使学生掌握新的概念.如在教授解一元一次不等式，扣紧一元一次方程的解法，又学会了一元一次不等式的解法，可谓达到异曲同工的目的.
关键字：信息技术；有效教学
一、应用恰当的教学方法实施有效课堂教学
任务驱动教学法。建构主义教学设计原理强调，学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合，让学生在真实的教学情境中带着任务学习，以探索问题的解决方法来驱动和维持学习者学习的兴趣和动机。因此，采用以学生发展为本，以“问题一一探究”为中心的“任务驱动教学法”，目的是调动学生学习的主动性、积极性，增强学生的求知欲和自信心。培养学生的参与协作意识和探索创新精神以及分析、解决问题的信息能力。该教学法的应用，重点是要让学生明确学习任务和目标，而“任务”的好坏能直接影响教学效果。因此设计任务应遵循以下六点原则：
趣味性原则。苏霍姆林斯基曾说过；“要使儿童对学习产生浓厚兴趣，必须使他有丰富多彩的，引人人胜的精神生活。”因而设计的任务具有趣味性，才能激发学生的学习兴趣，满足学生探究的主观欲望，以达到教学目标。
实践性原则。针对信息技术课程实践性，操作性强的特点，让学生以“任务”为主线，上机大胆动手实践，教师适当引导提示。对培养学生主动获取、加工信息，掌握专业技能有显著的效果。
合作性原则。设计的任务具有合作性，能充分调动小组内每个成员的积极性，让学生体验到与人分享自己学习成果的喜悦，有利于促进学生间的情感交流以及合作能力的提高。
整合性原则。设计任务时注意与其他学科的整合性，把信息技术和相关学科知识看作一个整体有机结合，引导学生把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的学习工具，培养学生综合处理问题的能力。
二、认识到课堂引入的重要性，激发学生的学习兴趣
良好的开端是成功的一半，成功的课堂引入部分，既可以调动起学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。作为信息技术教师，更应该重视并充分利用学生的这种积极的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的导语导入新课，来使学生进入课堂，使他们乐学。总之，上课一开始，让学生感到新奇、有学头、愿意学、喜欢学。学起于思，思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋了。
三、在课堂教学中及时发现问题并加以差异性指导
由于学生之间或者小组之间或多或少地存在差异，因此在教学中教师应根据学生的实际情况，以“任务驱动法”为指导，分层次教学以提高学生个体的学习效率。在课堂上提出基本任务与扩展任务，只要学生完成基本任务就算完成了教学要求，这样肯定了绝大多数同学的成绩，使他们都体验到了成功的喜悦，有助于提高学生参与教学的积极性。同时给部分学生留下了更大的创作空间，完成所要达到的扩展任务，并且进行互相激励。一个阶段后，使学生整体水平有所提高。
通过《网络技术应用》模块前四章的实践发现，在活动过程中，每一个小组的进度是大不相同的。教师在巡堂时，对于速度比较慢，或者方法不正确的小组，及时地给出指导意见。对那些速度很快，或者方法大体正确的小组，提醒他们答案是否唯一，或者有没有疏忽的地方，这也可以看作是对课堂内容的拓展，达到分层教学的目的。教师通过对不同小组采取不同的指导，使得速度慢的小组不会失去信心与耐心，也避免了速度快的小组形成无事可做的局面。
四、以学生发展为中心．进行多样、灵活的教学评价
单元测试+期末考核。我们为每个学习单元出一套测试题，在单元最后一节课上，让学生通过网站做在线检测题的形式来考查，在线检测有以下优点：（1）依据提交答案计算并统计学生的成绩，使学生及时了解自己对知识的掌握程度，同时便于老师了解学生的学习情况；（2）在线统计学生测试的正答率，教师选择正答率低的题目进行讲解，便于为学生查缺补漏；最后，将每个同学的单元测试成绩算出平均分，并结合期末统一考核成绩，共同记人过程性评价所得分数。
统计的出发点是收集数据，然后再科学的分析数据和整理数据。不列颠百科全书对统计学下了如下定义：“统计学是收集和分析数据的科学与艺术”。这就是说，统计学不仅是一门科学，而且是一门收集和分析数据的艺术，要求从数据中挖掘出新的信息，而不是死记硬套现有的公式和定理。为了突出收集和分析数据的重要性，我们在教学的过程中，可以考虑以下几个方面：（1）首先展现给学生一系列的实际数据，比如一批电灯泡的寿命、某年级外语考试成绩等，让学生对数据有一个明确的感性认识，意识到统计是从数据出发的，先有数据，然后才有公式和定理。不同的数据具有不同的实际意义，弄清楚这些数据的分布规律和性质是统计的基本任务。（2）强调如何有效地收集数据是统计中的重要问题，通常是从总体中抽取样本，抽样的方法是多种多样的，在教学中可以结合实例作抽样试验，比如从同一种型号的汽车中随机抽取5辆，测量每公里的耗油量；观察吞某类药物的病人的反应情况；调查部分学生的外语考试成绩；等等。（3）分析数据是统计工作的核心，分析数据就是对数据进行加工处理，从而获取数据中关于总体的信息。通过构造各种不同的统计量，对所研究的总体进行推断，达到从部分认识全体的目的。在教学中可以通过计算机软件对数据的结构、统计量的分布作动画演示，比如数据频率直方图、经验分布函数曲线、样本均值分布直方图等，从而提高学生对分析数据的兴趣。
二、结合实例强调统计方法的重要性
概率统计是数学的一个重要分支，它的方法别具一格，无论对自然科学还是社会科学，现代统计方法是必不可少的。在教学的过程中，结合实例强调统计方法的重要性，既能加深对于概率统计理论知识的理解，又能激发学生对这门课程的兴趣，具体可从以下几个方面进行考虑：（1）结合日常生活实例进行教学，比如统计学生中同生日的人数，随着统计人数的增加，至少有两人同生日这一事件的频率会接近于1，然后将这一结果与理论概率进行比较；统计吸烟与非吸烟人群中患肺癌的比例，检验吸烟与患肺癌是否存在某种依赖关系；观测一天中某人手机的呼唤次数，然后与泊松分布进行拟合优度检验；统计某年级的外语考试成绩，根据数据进行正态分布的拟合优度检验；等等。（2）结合实例突出统计中的基本方法，参数估计和假设检验是进行统计推断的两种最基本的方法，其涉及的范围十分广泛，在教学的过程中应首先理解方法的基本原理和理论依据，结合典型实例进行分析，比如通过估计湖中鱼的条数，使学生了解矩法和最大似然法的原理和步骤；通过检验自动包装机工作是否正常，使学生掌握假设检验的方法步骤。（3）结合实例系统介绍统计中的基本内容，使学生进一步认识到统计方法的实用性和广泛性，为学生在今后的学习和研究中提供广阔的应用空间。
三、从统计观点出发进行概率论的教学
目的探讨在医院管理中使用统计信息的方法及其应用价值。方法回顾性收集我院在管理中，统计信息实施前后的效果。观察统计信息在医院管理中的应用价值。结果通过本次研究显示，在实施了统计信息管理后，医院员工满意程度有明显提升，差错发生率有明显降低，相比统计信息实施前差异显著（P<0.05）。结论医院在管理过程中，通过应用统计信息管理的手段，能够更好地对其工作情况进行管理，从而提升医院管理水平，改善其工作质量。
关键词：
统计信息；医院管理；运用价值；分析
0引言
统计工作对于医院而言有着重要意义，也是保证医院管理工作正常开展的必须途径。但需要注意的是，当前医院在进行管理过程中，传统方法并不能够起到较好的效果。正是因为这一特点，合理的开发和利用统计信息，能够为医院提供较为准确和全面的信息。并让医院的管理更加完善，取得更好的效果[1]。本文即分析了统计信息在医院管理中的使用方法以及价值，具体如下：
1资料与方法
1.1一般资料
回顾性收集我院在2015年1月-2017年1月内的资料作为研究对象。即随机选择40例工作人员，其中男性21例，女性19例。年龄为21-56岁，平均（38.51±17.49）岁。在2015年1月-2016年1月中我院并不使用统计信息进行管理，将其设置为对照组。在2016年1月-2017年1月中我院使用统计信息进行管理，将其设置为观察组。
1.2管理方法
1.2.1转变观念并且学习统计信息方法
为了起到较好的统计信息管理效果，首先需要让工作人员的观念有着较大转变，并且让其能够较好地对统计信息方法进行学习[2]。在此过程中，医院管理层需要以身作则，并且认识到统计信息在医院发展和日常工作过程中的必要性和重要性。自上而下的将统计信息使用理念在医院中传达，从而起到更好的统计信息使用效果。另外可以组织医院中的工作人员对统计信息的使用方法等进行学习，更好地让统计信息得到完善使用。
1.2.2健全统计信息管理制度
统计信息管理工作的正常实施离不开制度和规则的约束。因此健全医院中的信息管理制度对统计信息的正常实施也非常重要[3]。本次研究中，需要将医院中的统计信息管理制度进行进一步的完善和健全，并针对我院的实际情况对其中出现的问题进行相应的分析，对这些问题起到较好的解决效果。尤其需要注意的是，可强化信息管理的监督职能，要求信息管理人员除日常工作外，更是需要建立起信息数量的信息库。通过这种方法可以定期地反馈并且整理财务相关制度。尤其是可对原始资料进行整理、清查以及反馈。
1.2.3实现统计信息管理的现代化
现代化的统计信息管理也有着重要意义。通过使用现代化统计信息管理的方法，能够明显提升医院统计信息管理的效率和质量[4]。例如在我院中可以引入计算机等方式进行统计信息管理。在此基础DOI:10.19335/ki.2096-1219.2017.05.14上，使用医院HIS系统的完善方式，能够逐渐强化数据挖掘的效果，并让统计完成后的数据有着更强的针对性，可更好的对医院管理进行服务。
1.2.4从小处着手进行统计信息管理
为了更好地实现统计信息管理的效果，可以从小处着手进行信息的管理。对于医院信息管理而言，是一个较大的工程[5]。其中包括了管理制度建立、收集原始资料、维护数据以及核算数据等诸多信息。在此过程中，一方面需要保证基础工作的有效实施，同时也需要不断加强和升级对统计信息的管理方法等。通过这种方法可以更好地改善统计信息的管理方法，并避免在统计信息管理过程中出现的差错等情况。
1.3研究标准
分析医院管理中的差错出现几率。同时可对工作人员的满意程度进行收集。本文中使用我院自制的满意程度评分表进行评价，满分为10分。若得分至少为6分，则表示对管理工作满意。收集和统计观察组和对照组的满意率。
1.4统计学方法
使用统计学软件SPSS19.0分析数据，使用χ2检验和率（%）表示计数资料，若数据的差异显示为（P<0.05），则表示数据差异有统计学意义。
2结果
通过本次研究显示，在实施了统计信息管理后，医院员工满意程度有明显提升，差错发生率有明显降低，相比统计信息实施前差异显著（P<0.05），如表1所示：
3讨论
对于医院而言，统计工作是基本任务，也是非常重要的工作组成部分。统计工作的基本任务就是对医院资料和工作等信息进行科学性的收集以及整理[6]。在对这些资料实施收集和分析完成后，可得出医院当前的工作效率等信息，并可对医院中出现的问题进行针对性的解决。由于其特点，对医院的发展而言有着极为重要的意义。在统计工作中，统计信息的作用是非常大的，不仅仅是医院信息的主体，同时也是衡量医院经济效益以及管理效率的重要方法。在这样的前提之下，找出更加高效和准确的管理方法就非常重要。统计信息对于医院管理有着非常重要的意义，具体如下：
3.1统计信息可以为医院医疗质量提供准确的信息源
医疗质量对于医院而言有着非常重要的意义。提升医院的医疗效果和工作效率，通过统计信息可以起到较好的效果[7]。使用统计信息管理的方式，能够保证信息来源的准确程度，并可强化对医院的管理效果，从而促进医疗质量的提升。
3.2统计信息可为医院量化管理提供数据来源保证
现代化医院和科学决策之间有着非常紧密的联系。而科学的决策也离不开及时和准确的数据。对于医院而言，使用统计信息的方式能够较为全面和迅速地反映出医院在管理活动中的整个变化情况[8]。在对这些信息分析后，可以制定出全面和准确的医院质量管理指标以及计划等，并对医院工作中出现的经验教训进行总结，最终为医院提供准确可靠并且权威有效的数据资源。
3.3统计信息是医院管理中的科学依据
统计信息的实施可以在医院中构建出完整的科学统计分析体系。综合性的统计学分析实际上是医院在经营管理过程中非常重要的组成部分。而医院通过自身情况，建立完整和科学的统计分析体系，能够更好地为医院提供提升自身水平的科学依据，更是可以较为完善地解决自身出现的问题。综上所述，医院在管理过程中，通过应用统计信息管理的手段，能够更好地对其工作情况进行管理，从而提升医院管理水平，提高工作质量。
参考文献
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能源统计的方法及步骤
能源统计是要在企业生产经营过程中，清晰的体现出能源运用的流向和流程，系统化的分析与统计能源数据。从统计学的角度出发，根据能源在企业流向的特点及过程，可将其分为最终使用、输送分配、加工转换以及购入贮存等相关步骤，且根据企业能源系统来细化明确能源统计的范畴。根据企业的实际生产经营情况以及能源使用的具体情况，对有关能源统计的数据进行记录，并通过对数据整理、计算、编排及汇总，使能源统计更加档案化、系统化，并记录到能源统计台账中，同时大力开展统计网络化管理。进行能源统计的步骤有：（1）能源原始数据进行统计记录。利用记录单据、卡片及表格等方式，对能源活动过程及实现的成果的原始数据进行记录。比如：统计并记录下能源购进的成本费用，能源领用、消耗等信息，填领料单、退料单等能够反映出能源库存信息记录的单据，对能源库存进行定期结存和定期盘点，准确的掌握企业能源库存方面的确切数据记录。（2）实施能源统计台账。企业依据相关的能源管理工作、分析工作，填制并上报相关能源统计报表，核算、编制出能源使用的积累及汇总资料账簿。能源统计的台账编制分为以下类型：其一是，统计报表台账。是指把能源原始记录转化为统计报表形式进行编制的一种过渡式台账，通常以汇总报表的属性和形式反映；其二是，能源管理台账。是指依照企业业务进行能源核算、统计，根据工作性质不同方面的需求，构建的关于生产能耗方面的台帐。比如：企业节能台账、企业能源消耗台账等；其三是，专项指标台账。是指针对企业的某个特定能源活动而专门设置的台账，比如：产品单品消耗台帐等，与此同时，企业还应具体分析、研究与历史资料台账相关内容。依据企业能源经济活动的需求，收集、整理、运算相关信息资料，使其能够集中体现在台账上，以数据的形式体现具体问题，利于企业对能源资源进行对比、分析和发现问题并解决相关不足。
能源统计在企业能源管理中作用
强化企业能源统计工作的实施与分析，建立健全能源消耗统计记录和能源利用状况的分析制度，充分发挥出能源统计工作在企业生产经营发展过程中的重要作用。企业能源统计工作人员应了解企业生产流程，深入生产作业区和主要能源消耗部门，实施调查、研究，掌握生产环节中的能耗情况、单一产品的能耗情况以及生产中能源的具体利用情况等，运用统计学分析法针对这些客观存在的相关统计数据资料，进行深入的分析研究。将能源统计数据具体应用到统计图形当中，如曲线图、柱形图，饼形图等能够形象且直观地反映出企业能源系统及消耗情况的图表，便于进行比较分析。通过具体分析，研究出能源消耗量上升或降低的原因、能源资源供求或消耗量变动情况、消耗使用能源能获取的经济效益等。研究并反映出能源经济在企业中体现出的情况和问题，找出并解决企业在生产和能源利用、消耗方面存在的问题和主要薄弱环节，采用低能耗、低污染、高效率的机器设备，降低企业能源消耗和成本、增加能源节约潜力及采取最有效的节能措施等。能源统计在企业能源管理工作中有着不可忽视的重要作用，它为企业生产经营管理及企业的能源管理都提供了科学依据，为企业领导者决策，提供了切实可行的参考，进而提升了能源统计为企业经济发展服务的质量。
关键词：高速公路；经营统计；管理体制
中图分类号：F27 文献标识码：A
收录日期：2012年2月17日
高速公路在经营活动中，管理体制、经营方式、组织形式、运行机制是运营活动的主要环节，而统计在各项活动中起到不可替代的作用。以上各项活动开展有效与否，为高速公路适应市场经济要求提高经济效益，都具有重要的现实意义。只有科学的统计依据，才会使高速公路各项管理工作避免虚而不实的状况，管理过程才能找到切入点，从而为政府宏观调控很好地找到切入点。所以，强化统计管理，对高速公路的经营活动和运营发展起到积极的作用。
一、统计基础工作存在的一些问题
（一）部分领导重视程度不够，将统计工作简单化。表现为重会计、轻统计的现象，认为会计核算和收支把关才是重要的问题，统计工作是为上级统计部门所用，因此统计员兼职多而专职的少，变动较频繁。
（二）统计台账和原始记录不健全，统计指标的填报随意性大，统计数据质量不高。在市场经济快速发展的今天，有的高速公路是企业所有制形式，有的是事业单位企业化管理，各类新兴的高速管理模式应运而生。这些新兴的高速公路当中，一部分尚未建立规范的统计制度，甚至没有明确设立统计职能部门或者统计工作岗位，统计报表则是由财会人员或其他相关部门人员代填代报，相当一部分统计指标未能准确地按照统计制度具体要求计算填报。
（三）统计人员素质有待提高。部分统计人员在实际工作中，运用不正确、不恰当的统计方法进行数据的收集、整理、汇总、加工，出现统计数据差错、失误的问题较普遍，统计调查、分析、预测、统计监督等工作落实不到位，因而出现了不能准确适时地提供本单位经营管理工作中所需的简单有效的内部统计资料。
二、统计在高速公路管理中的作用
针对以上问题，我们认为统计工作在经营活动中起到至关重要的作用。发展战略是一个企事业单位的长远发展方向，制定发展战略一方面需要及时了解和把握整个国家交通的状况及发展变化趋势，了解交通市场的变化；另一方面还要对高速公路进行合理的市场定位，把握高速公路自身的优势和劣势。所有这些都离不开统计，需要统计提供可靠的数据，利用统计方法对数据进行科学的分析和预测。
按照规范科学的管理方法、管理模式建立或完善统计工作制度，从而必定会形成合理有效的统计管理模式。统计管理体制的强化，对于高速公路运输的发展起到积极作用，主要表现为：（1）联网统计报表准确、及时地反映车辆在某一时点上的通行辆次，反映一个特定时期内车流量及收费额的动态变化，预测未来趋势；反映各收费站的日夜吞吐量。（2）从侧面反映非物质生产部门劳务服务投入的发展与增长，反映交通安全与服务设施的投资力度，比如路面养护情况、护栏安装更换是否及时，从行车条件和技术上为安全、快速行车提供可靠保障。（3）根据统计出来的各种数量特征，反映出质量特性。在某个联网片区内，从总的行车数量反映某路段、某收费站、某车道的通行能力；从质量上反映高速公路的路面质量、维修质量、设施质量、服务质量。总之，人员素质及统计体制的提高和完善既可以反映高速公路的运营状况，又可以影响到高速公路未来的发展趋势。
三、问题思考与建议
（一）建立健全高速公路统计管理体制
1、设立高速公路综合统计部门，并明确其职责。制定该类部门的统计指标体系，统计信息的报送制度。按照经营与管理的不同特点，满足高速公路面向市场、参与竞争的需要，上级主管部门应结合联网收费实际，提出完整的指标体系，制定统一的报表格式，明确报送时间、内容及方式，明确统计责任，并予收集、审核、汇总、提供统计信息。
2、明确职能部门的统计职能、统计责任。统计工作的基本任务是为高速公路建设服务，具体来说就是准确、及时、全面、系统地反映高速公路通行能力的发展情况，并进行统计分析和预测。统计资料系统性和完整性的明确、统计责任的明确，要按统一的口径、范围、时间提供相应的统计资料和分析报告，同时也要特别重视一些容易被忽视的部门信息。比如，监控部门所记录的“绿色通道”辆次以及封路次数，此类信息有助于分析、预测高速公路未来的经济效益。
（二）健全统计信息的多向运行机制。基础信息来自于各基层收费站，基础信息在向各职能部门有效的运行才可以满足各职能部门的汇总需要。职能部门的各类专项信息只有向综合统计部门横向运行才能有效满足其综合对比、综合分析研究之需要。各种综合报表由综合统计部门经加工分析向单位领导、各职能部门及基层单位的多向运行，以此满足公路管理决策、研究问题、了解公路信息的需要。
（三）强化统计信息网络建设，为高速公路统计信息决策服务。现代信息技术突飞猛进，网络信息早已经进入到各行业，并在各行业发挥着重要作用。利用信息化技术的优势，联网收费统计报表工作要实现统计信息网络化，实现统计数据及时更新，达到联网直报，及时为政府和行业统计部门提供必要的统计资料和科学依据，满足国家和行业的统计需要。
（四）全面系统的统计工作，需要具备一支基础雄厚的专业技术人才和相对稳定的统计队伍。统计人员要不断提高自己的业务水平，勇于开拓创新。同时，单位领导、行业部门，要更多地为统计人员创造机会，组织学习业务知识、法律制度、微机知识等，鼓励统计人员参加业务技能学习培训及职称考试，主动参与管理，使公路管理水平和统计工作有新的提高。
主要参考文献：
[1]贾俊平，何晓群.统计学（第四版）.北京：中国人民大学出版社，2010.
1.语言学的研究对象和任务
所谓语言，是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具，是音义结合的符号系统。所谓语言学，则是指研究语言的科学，它以语言为研究对象。语言是人人都会而且随时要运用的东西，但不是人人都通晓语言学。语言学的基本任务是研究语言的规律（包括结构规律和演变规律），使人们懂得关于语言的理性知识，以提高学习语言的效率和使用语言的水平。这是因为我们每人每天虽然都在使用语言，但是未必人人都能对语言现象做出科学解释，一般人都只有感性知识。
2.活语言中的语音研究
在中国，研究活的语言是有传统的。最早的是西汉末年的扬雄（公元前53-公元18）。他的《方言》记录了两千年前人们口中讲的语言。然而，扬雄之后就再没有人记录这种活语言了。直到明代的陈第（1541-1617）在《毛诗古音考》提出"时有古今，地有南北，字有更革，音有转移，亦势所必至"。
在语言学理论中，一直有关于语言和言语的讨论。索绪尔虽然要划分语言和言语，但他并非完全反对分析言语，只是强调要进行理论分析。一讲到语音就被认为是言语的东西，排斥在语言研究之外，是曲解了他的想法。当今的语言研究中，不少学者论述语言的句法平面、语义平面和语用平面，很少有讲到语音平面的。实际上，语音是语言中最基础的平面。语音有二重性。语音中各类成分自成体系，语音又是句法、语义和语用的物质外壳，包含着句法、语义、语用各方面的内容。所有句法、语义和语用的成分都要通过语音表现出来。目前，观念、方法、语料、成果等方面的研究都有很大的提升空间，应将语音研究的中心转到语言学方向。
3.格局"动""静"相联
一般说来，语言的共时表现是静态的，语言的历时表现是变化的。实际上，共时中有过去演化的痕迹和将来发展的征兆，历时变化是不同时期共时表现的层级叠接。在共时状态中，孤立的语言单位是静态的，连续的语言表现是动态的。语音格局的分析始于单字音，然后到双字、三字、四字、句子等，慢慢从"静"变成了"动"。孤立和连续，两者是互相关联的，是一个递渐变化的连续统。
在实际语言调查中，农村和都市的语言又呈现为一种静态与动态的关系：如果农村的语言是静态的，那么都市的语言就是动态的。个体和群体的语言也应如此：个人的表现是稳定的，群体的分布是变动的。每一个人的表现都是既有共性又有个性。从总体上考察，每个人的语言都自成系统。同一种语言或方言的个人语言系统具有对应一致性。个人语言具有一定的代表性。所以实际语言的调查又常常叫做语言的田野调查。现代方言学与社会语言学相结合，重在分析都市语言的各种变异，采用大样本取样调查方法。
上述的多种"动""静"意义之间也是相互联系的。静态和动态实际上都是相对的。在一个层次当中的"静"，到另一个层次当中就可能成为"动"；在这个层次当中的"动"，到那个层次当中就可能成为"静"。这是相对和绝对的关系。语音格局和语言格局的分析方法也是从"静"到"动"。共时与历时，孤立与连续也都不是绝对的。无论"动""静"，都是在语言格局中运动、变化的，且是有规律的。
4.研究的数据可以曲线化
布龙菲尔德和霍凯特都认为，语音的变化、语言的变化只有在结束后才能看到结果，在变化进行过程中是不能发现的。这种观念受当时研究范式的历史局限，因而是片面的。既然是以动态的语言作为对象，我们的研究也要"动"起来。
为了研究动态的语言，拉波夫提出语言变异，王士元提出词汇扩散，利用语音实验结合抽样统计，证明了语言变化的过程是可以发现、可以研究的。这些理论方法和研究成果拓展了动态语言的认识视野，深化了研究实践。
语音格局是量化的、可见的语音系统。元音格局、辅音格局、声调格局相对来说还是静态的分析。比较典型的动态表现是韵律和语调的研究。韵律格局和语调格局的关键是要解决语调结构和韵律层级的问题。决定韵律结构的相关条件有语音、语义、句法、语用、情感等。韵律和语调研究的范围越大、内容越深入，动态的表现就越突出、越明显。研究处在静态的、孤立的样本的时候也许只涉及语音，但随着研究范围的扩大，涉及的词汇、句法、语义、语用都应包括进来，格局会呈现为多维性。要善于在动态的、多维的变化中把握规律。在实际的语言交际中，语音的表现是多方面的。过去的研究主要是语音格局在物理声学方面的表现，另外还有在生理发音和心理听辨方面的表现。结合语言认知的过程进一步探索人类语言和大脑的彼此依存和相互关联，揭开人类语言的奥秘，是一个广阔的领域，要走很长的路。
语言研究需要统计学方法，关键是要注意区分统计学和语言学之间的差异。理论统计上的显著性与现实中的音位区分并非完全对应。理论上的统计检验都是按同一个标准进行计算。实际上，在具体的语言中，不同音位之间的声学距离并不都是平等的，如果用一样的标准去衡量差异的显著与否，那结果肯定不一样，而且也不准确。那么，在语言研究当中，在语言实验数据处理当中，实验的差异显著性与非显著性应该如何解决？在找到适当的解决方法之前，我们至少要对统计检验中的一律平等的显著性计算结果要有一个清醒的认识和灵活的态度。
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