时间：2023-07-13 09:23:07
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇怎么做好管理工作，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
1 电子文件档案的出现和发展
计算机的诞生带来了电子商务、电子货币、电子军事、电子政府等一系列新工作方式与生活方式。随着全球化、信息化和网络化时代的到来,因特网的全球性、开放性、共享性、动态性发展,使得任何人都可以自由地介入Internet。电子政务系统中大量的政府公文通过Internet、高效流转,档案已不再仅仅以单一的纸质形式存在,以磁、电、光等介质为主要信息载体的文件应运而生,产生了大量的电子文件档案。
由于电子文件档案的出现和发展时间短,暴露的问题较多,网络环境下电子文件档案管理正面临非授权访问、信息泄露或丢失、数据完整性被破坏、利用网络传播病毒的威胁,因此,对电子文件档案的科学管理已成为一个全球面临亟待解决的重要课题。
电子文件是社会进步的产物,确保电子文件档案的安全是21世纪档案工作遇到的新课题。不断地研究、探索这方面的工作,不但能够及时发现计算机操作系统的不足,改进电子技术措施,增加电子文件的安全性,使档案资源得到安全、可靠的保护,更能加强档案信息交流,准确、快速地向社会提供有利的信息资源,促进经济建设的稳步发展。
2 档案是社会文明进步的重要标志
从历史的角度看,档案是历史的记录,通过档案可以摸清历史脉络,了解重要史实,从历史的发展和演变中总结经验,吸取教训,探索历史发展规律。从现实的角度看,档案是当今社会发展的真实写照,它记录了党和国家在经济建设、社会建设等方面的路线、方针、政策,让老百姓有广泛的知情权、参与权;档案是人类智慧的源泉,是社会文明的思想宝库,是科学研究不可缺少的第一手资料,借助珍贵的档案资料研究和解决实际问题,可以减少人力、物力和财力的浪费,不断提高工作效率。
档案管理工作做好了,一方面为企业高层管理人员及时了解企业整体经营状况,适时调整经营策略提供准确依据,为经营决策提供支持性证据;另一方面有利于社会各方准确认定企业经营成果,为企业与各有关方面进行有益合作奠定坚实的基础。在我国经济全面发展的历史背景下,做好档案管理工作,不断地更新档案管理观念,勇敢探索和尝试新的档案管理手段,以全面、真实地反映企业整体发展状况和经营成果。档案管理成果同企业经营管理的有机结合决定了该企业资源配置的取向和模式,决定着企业的商业版图和未来发展,对于实现该企业经营战略,不断提高管理效率具有深远的影响。因此,做好档案管理工作对于促进经济社会的全面发展、不断提升企业在市场经济中竞争力具有重要意义。
目前,一般档案管理都是采用一台微机一套软件的管理办法,档案管理与提供利用远远适应不了档案网络化发展的需要。档案管理手段的落后,给档案工作带来消极后果,主要是落后的档案管理技术跟不上日益增长的档案利用需求。与传统档案管理工作模式相比,电子文件的管理在档案管理工作中的优势非常明显。经过认真、细致的分析,得出如下结论:科学规范的档案管理只有坚持与时俱进,才能适应新形势的需要,开创档案管理工作的新局面。科学规范的档案管理可以不断地提升一个企业的管理水平,做好档案的开发和利用工作,不但可以实现档案管理工作的自身价值,而且可以为经济发展和社会进步做出应有的贡献。
3 档案信息化管理是档案工作适应社会信息化发展的必然要求
随着社会的现代化发展,档案信息化管理是档案工作适应社会信息化发展的必然要求,也是全面提升档案工作为社会服务能力的必然选择。近年来档案部门大力推进档案管理信息化建设,力图使档案工作与社会发展同步。
电子文件归档所涉及的问题更加广泛,受制约因素多,仅靠档案部门独家很难完成,应采取电子文件形成部门、档案部门、计算机与信息管理部门三结合的方法。电子文件归档部门熟悉各项管理业务,了解电子文件的自然形成规律和历史联系,是承担归档工作的主要责任者,在鉴定工作价值时最有发言权;档案部门掌握归档的原则、方法,又了解全局情况,可以发挥把关和统筹作用;计算机与信息管理部门既是电子文件的形成单位,又是设计和维护信息管理网络、管理电子信息的专业技术部门,在电子文件归档制度化、标准化的工作中处于举足轻重的地位。三个部门的职能应用于相互渗透,扬长避短,发挥各自的优势,在电子文件归档中集成一体,共同形成质量较好的电子文档。
学校安全制度制订的指导思想:坚持以“学生生命健康高于一切,校园安全责任重于泰山”为原则,进一步建立健全学校安全责任制和责任追究制,做细、做实、做好学校安全工作,确保师生和校产安全,杜绝学校安全事故发生。学校必须建立健全学校的安全管理机制,组织安全管理人员,对于具体的安全工作要责任到人,并成立完善的安全工作小组。班主任对于本班同学的安全负起主要责任,代课老师要对课堂时间的安全工作负起直接责任。对于日常的安全工作做到不松懈,对与突发的安全事件做到有应对方法,对于客观的安全隐患要及时的排除,对于主管原因造成的安全隐患和事故要迅速处理。制度一旦建立,任何人都必须遵守。
学校要做到安全组织机构健全,安全工作责任制度健全,责任明确。每学期学校都要成立安全领导小组,由校长任组长,分管校级领导任副组长,各处室主任和各年级组长班主任任组员,层层负责,责任落实到人。学校每学期还要与各年级、部门负责人签订好《学校安全责任状》,实行领导承包,分片包干,做到不定期检查和随时检查相结合,并建立完善了安全制度和工作预案。安全管理做到了网络化,保证校安全工作扎扎实实地开展。
二、 加强领导,居安思危。
学校领导本着对党的教育事业,对学生负责的态度,从维护人民群众的根本利益,维护社会稳定,政治稳定的高度出发,增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管,严格执行学校安全工作规定,讲安全、抓安全,将事故消灭在萌芽状态之中。每月一次的月底安全隐患排查,除指定专人检查外还书面通报排查情况和提出整改措施。例如学校围墙栏杆时有腐蚀断裂、篮球架有脱焊现象;教学楼部分开关老化;教室的钢窗由于油灰老化,时有玻璃脱落等进行重点维修和及时更换,从而铲除了不安全隐患,避免了不安全事故的发生。逢会必讲的安全工作会,紧扣上级不同时期的安全中心工作,及时布置安全工作的重点任务。加强了门卫保安职责,进出大门签到,有效控制了接送学生的家长及车辆进校门。实行了严格的值周制度,并在主楼道口设立4个教师监护岗,确保师生上下楼梯安全。增设了监护设施,本期在教学楼主要部位增添警示语和安装了一套覆盖全校的监控设备。成立了学校安全“护校队”,配齐了相应的木棒、钢叉等防护设施,扎实地履行着护校职责。同时食品安全工作也是学校安全工作中的重要内容,每学期学校都要与校园超市负责人签订好《供货协议》,要求供货商首先必须出示《卫生许可证》和个人《健康证》后方可供货,学校也进一步加强验货制度,严把物品的质量关,不进变质、不洁或过期物品,确保学校的食品安全,确保正常的教学秩序和师生的生命安全。
三、宣教结合,提高素质。
我国近年已经出台了不少学校安全管理的办法和措施,但是学校的安全事故仍然时有发生。这说明我们对于学校的安全工作认识仍然不够充分,对于学校安全工作的长期性、任务的艰巨性估计不足、安全措施的严格执行还有落实不到位的地方。因此,学校应当加强对广大师生的安全教学工作,从思想重视安全工作的重要意义,从行动上完善安全工作的管理制度,从细节严抓安全工作的每个细小的环节。
学校领导始终把安全工作放在首位位置,逢会必讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。例如:法制专题讲座,交通安全讲座、结合文件不同的内容和要求,充分利用学校的各种宣传场地、设施,用广播利用集体晨会时间,大小会议等,采用多种形式对教职工和学生进行安全方面的宣传教育,假前总要对教职工,尤其对学生进行安全教育。学校各项活动也强调安全,事前必先进行安全教育。
>，！< 对于学生,老师不但要传授科学文化知识,更要加强对学生的安全教育,培养学生的安全意识,增加学生自我保护能力,在遇到突发安全性事件时的自救和呼救能力。
学校不但要对常规可能的安全事件严格落实,对于突发的安全事件的控制,学校应该进行适当的演习。诸如08年的地震就是严重的突发安全事件,很多学校因为对于突发安全事故的重视不够,对广大师生人身安全造成了不可估量的损失,付出了极为惨痛的代价。学校应该定期对广大的师生进行安全教育和安全事故演习,特别是对于像火灾、突发性的集体食物中毒。 如果能在平时就进行一定的安全事故演练,必然能把突发性的安全事故损失降到最小,使广大师生的人身安全获得最大限度的保障,使得学校的教学设施得到最大的保障,对社会的稳定也有重大的意义。
四、抓好学生安全管理细则。
1、严格门卫制度,加强值勤值班,严格校规校纪。
2、各年级辅导员每次班会课都要把安全放在首位,针对班级学校、存在的安全隐患要及时给学生宣传,防患于未然;还利用班会课对学生宣传有关安全的法律法规;班主任每天组织好学生上下学排队,并在放学后把住宿生送回宿舍,和宿管老师做好交接工作。
3、加强课间管理,课间、中午安排有一名值日教师到各班巡视,杜绝学生在课余时间滋生事端。
4、进一步发挥校外辅导员的作用,邀请校外辅导员经常性的到校对学生进行法制及安全知识的教育。
5、加强交通安全法规教育,经常性的进行交通安全常识讲座,教育全体师生注意交通安全。
6、定期联系家长,齐抓共管,不断提高家长对安全工作的认识。寒暑假、双休日、五一和国庆长假,学校都致家长一封信,信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育,以保证子女假期中的安全,严防事故的发生。
7、.加强食品卫生管理,经常进行检查,杜绝食物中毒的事故发生。
五、内外协作,齐抓共管,建立综合安全防范体系。
关键词：建设工程 质量 管理
中图分类号：K826.16 文献标识码：A 文章编号：
0.引言
在房屋建筑中，建设工程质量管理是工程建设的非常关键的一个环节，良好的管理措施是提高经济效益,降低施工成本,避免物力、人力浪费的重要保证条件。管理措施是否得当及施工问题的处理是否合理直接关系到是建筑企业的经济效益的好坏。因此，加强建设工程质量管理是十分必要的。
1 施工准备阶段的质量管理措施
1.1 设计阶段的质量管理措施
在设计阶段，部分施工单位对施工前设计阶段的管理不予重视，编制的施工组织设计方案脱离实际情况，形式主义严重，项目内容重复搬抄，更有甚者直接用其他项目曾经编制的内容来应付了事。有些有施工组织设计的单位，实际涉及的内容也不全面，注重土建施工却对水电，管道强弱电等专业安装的内容没有涉及。有的只有人员名单，却没有具体的人员职责分工，安全意识淡薄，施工现场管理混乱。施工过程缺少强有力的操作规范，工程监理责任制度形同虚设，检测要求不高，同时在材料设备使用过程中没有清楚的实施要求以上种种状况都要求在工程施工阶段进行严谨的设计管理，只有这样才能保证施工的安全顺利进行。同时要具有环保的意识、措施，要落实在现场施工中，燥音、粉尘对周边影响。
1.2 了解和掌握施工项目周边的环境及所处地区的基本情况
房屋工程施工项目不是一蹴而就的事情，是一个长期的复杂的过程。因此要保证工程施工的顺利进行就必须对工程项目所在位置环境，基础设施，地壳构造，气候变化及道路、线路等情况有一个综合的了解，根据施工设计施工图要求的具体内容进行实际考察，特别是对项目的基础型式、项目的主体结构、节点构造布置、给排水系统、电气通信系统等逐一进行了解核对。
2 建设工程施工过程中的质量管理措施
2.1 地基与桩基等基础工程施工过程中的质量管理措施
2.1.1 质量管理措施
检查地基，桩基内部土质的基本情况是否与勘探结果相同，地基桩基的支护方式是否科学，安全合理，地基基坑内的排水是否及时通畅，同时还要注意施工现场周围墙体的安全防范措施是否到位，车辆往来是否影响施工安全等。桩基和地基的检测试验所使用的设备是否符合规定，桩基、地基施工完成后应进行抽查，办理相应的交接手续，经各方签字确认后移交，运用混凝土浇灌桩基时应注意温度变化，要有严谨可执行的施工设计方案。
2.1.2 桩基、地基施工过程中常见的质量问题
在经济高速发展的今天，有些施工单位片面的追求利润，偷工减料，在地基桩基施工过程中采用垂直开挖的方式减少土方的开挖量，现场安全措施不到位，而垂直开挖容易造成地基壁面坍塌，地基内部排水系统处理不当，雨天容易积水，造成基坑塌陷，混凝土温度控制不到位，桩基变形，或者桩基直径达不到设计标准，深部不够等等。
2.2 梁板柱工程
2.2.1 模板
(1)常见的质量问题
由于工程施工强度较大，施工过程中的模板会因为周转次数较多，承重强度较大，拆卸过程不注意等众多因素而产生偏位，变形，拼接不严等状况，从而导致由于模板缝隙较大而出现的跑浆，标高出现误差，混凝土强度达不到设计要求等质量问题。在常用模板中木质模板的问题更为严重。
(2)模板的质量管理措施
在进行施工使用之前应对模板进行各方面的测量和检查，同时与设计相对照，检查模板质量是否存在问题，有无宽大的拼接缝隙，支架是否稳固，模板整体受力是否均匀，只有合格的模板才能投入使用，变形、受力不均的模板在没有修理之前不能使用，模板使用符合施工规定，保持模板内部干净无杂质。
2.2.2 钢筋
(1)存在的质量问题
房屋建筑过程中对钢筋的使用量相当庞大，部分企业为了个人利益使用不符合工程设计要求的钢材,钢筋强度达不到实际设计要求，在使用过程中对钢筋制作加工不规范。钢筋绑扎、焊接长度不够，接口焊缝连接不紧密，钢筋接口结合度要求不高等。在房屋建筑中主要梁体的钢筋搭接位置存在误差，柱纵筋搭接位置未按规定错开,抗震箍筋弯钩不符合135°要求。
(2)质量管理措施
加强对于材料的质量监督，检查，对钢筋要严格按照设计标准采购，验收，不符合标准的钢材，严禁进入施工现场，对于抗震要求的构建要确保其韧度达到相应的标准，认真检查钢筋紧固件的数量质量，钢筋接头位置，及焊接点的饱和度等。施工过程要严格按照设计图纸要求进行，焊接长度，绑扎长度都要达到标准。在施工过程中要派专人进行抽样检查，发现问题及时处理解决。防患于未然。
2.2.3 混凝土
(1)常见的质量问题
混凝土是土建结构的重点,随着建筑业的发展，混凝土已越来越多的使用在框架、剪力墙结构和高层结构中,随着环保要求日益提高, 商品混凝土被广泛应用在建筑过程中，因其流动相相对较大，相对于现场自拌来说它的水灰比较大，外加剂，减水剂等各种添加剂使用较大，同时，有些厂商为了获得利润，将混凝土的水灰比控制在最低限。导致使用后出现表面粗糙，容易渗水，混凝土墙面开裂，强度不足等质量状况，严重影响了工程质量，甚至存在安全隐患。
(2)混凝土质量管理措施
严格控制原材料采购质量，在订立合同时注明混凝土的水泥比重，调整商品混凝土的运输距离。施工过程中，加强水泥灰检测，在使用过程中,加强混凝土的搅拌强度，根据工程进度，和气温变化要及时调整搅拌时间, 严格控制外加剂,同时加强对混凝土的养护，提高混凝土强度。浇灌过程中对原有的混凝土进行处理后方可进行再次浇灌。
2.3 砌体工程
2.3.1 砌体工程中常见质量问题
首先，砌体材料的使用强度达不到设计标准，由于多种因素的影响现在框架结构的填充墙多采用灰砂砖多孔砖、煤碴砖等。受市场快速扩张的影响，在实际施工过程中材料的供应远远满足不了施工的进度，这就导致一些质量不合格的劣等砖进入施工现场使用之后导致墙面裂口，表面粗糙。其次：砌体砂浆质量不合格，不按规范使用。第三、砌体灰缝用料未达到饱和，不密实等,
2.3.2 质量管理的措施：
首先针对材料不达标的问题，施工单位要树立正确的质量观念，具有责任感，同时做好市场调研，选择优质厂家进行合作。其次针对灰缝过大的问题，要求在施工过程中加大用灰力度。进行二次填缝。最后，规范砌体材料的质量，选择适合的产品。
3.小结
总之，现在城市建设的快速发展，建设工程质量管理在城市建设中的作用愈加重要，加强建筑施工质量管理工作有利于城市建设的快速、安全发展。如何使质量管理在城市建设过程中发挥更大的作用成为了一个很大的课题。在建设工程施工过程中，要想控制好整个施工的质量，就要加强对建设工程的管理工作，要在管理的基础上，明确每一个施工人员的责任，建立健全的质量管理责任制度。解决一些影响建设工程施工质量的一些问题，进而，提高建设工程施工管理的整体水平。
参考文献
[1] 万钧.关于建筑施工技术管理探讨.城市建设理论研究(电子版),2011.
花园在200*年9月分包工程资料和监理资料顺利通过了档案馆预验收和验收达到了合格标准，而且也通过了质检站验收。资料的顺利验收给工程顺利竣工验收奠定了基础。资料的顺利通过是由各个施工单位的全力配合，才取得一定的成绩,但其中也存在一些不足。
在监理部的半年时间里，无论是从监督、检查各施工单位的施工资料，还是做好监理部的监理资料我做到了尽职尽责。作为监理资料员我的主要工作如下：
1、配合各专业监理工程师对各施工单位的工程资料作好严格把关。因为工程资料是真实反映工程项目施工的结果，资料就是在工程建设过程中形成各种形式的信息记录，只有和监理工程师、施工单位资料员全力配合才能完成并做好这项工作。
2、负责监理资料的管理工作，并对监理资料进行收集、整理和归档。监理资料是工程建设过程中，监理进行监控的真实记录，是一项系统工程。它牵涉到监理单位、建设单位、施工单位、设计单位等工程参建单位的实质性工作，是监理工作科学化、规范化、法制化的标志。监理资料反映监理工作水平，是衡量、评定监理工作的重要依据。
3、按照合同约定，在勘察、设计阶段，对勘察、设计文件的形成、积累、组卷和归档。
4、编制会议记录、监理月报，监理月报是监理部在一个月内对工程进展和监理工作的总结，也是各有关部门检查、评定监理部工作的重要依据，因此做好这项工作很重要，也很关键。
5、按照资料规程将列入城建档案馆接收范围的监理资料移交城建档案馆。只有前期各个环节都做好了，才能顺利的移交档案馆，监理工作也就顺利完成。
以上工作的完成也存在着很多不足之处：1首先对于施工单位工程资料的报验有一定的松懈，往往施工单位在施工完毕之后才将工程资料上报监理部。工程资料应随工程进度同步收集、整理并按规定移交。2对于监督、管理施工单位做好工程资料，使工程资料真实、有效、完整也存着在不足之处，其中施工单位不重视工程资料编制，工程资料没有使用工程资料软件做资料，使资料无法统一管理。3监理月报的编制不完整，施工单位在开始还能及时配合监理做好月报，待工程接近尾期时就开始拖延，使监理月报无法及时收集、编制，编制一份完整的监理月报需要各方全力配合。
以上是我半年来在监理部工作中所遇到的难题也正是工作中所存在的不足之处，做到一个专业资料管理员是在长期工作实践中日积月累中锻炼出来的，不管是对施工资料、监理资料、建设资料都能做到娴熟管理，而我虽然从着手资料管理已有四年之久，虽对各个不同阶层资料管理有一定经验。但是做到一个专业资料员也有一定的差距。面临新的工期即将开始，我将全力认真做好每一项资料管理工作。
关键词：学会善待学生；心理健康问题；管理方法的创新
要做到善待就需要教师首先调整好自己的心态，用平和的眼光看世界、看社会从而来善待每一位学生，从学生的角度看问题，不断地创新管理方法。
一、学生面临的心理健康问题
1.学生的心理健康问题呈现上升趋势。学生的心理健康问题逐渐成为了当前校园的主要问题。目前，学生就业压力大，在校学习相对比较宽松，而长久会出现惰性而荒废学业。而快到毕业的时候，就会面临毕业与就业的双重考验，从而缺乏足够心理素质的同学就会出现相应问题。
2.学生容易产生思想误区。思想误区主要体现在对于人生观以及世界观的建立，虽然每个学生的人生观以及世界观基本建立，但是在校时期正是其得以发展与确定的重要时期。相对自主的学习环境极易让学生接触到一些偏激的言论以及思想，从而导致进入思维怪圈和误区的现象。
3.现代学生素质现状。目前学生的价值观念也呈现多元性，学生对各种思想、文化的接受和选择有了更开阔的空间，社会上的各种驳杂思想和价值观念对当代大学生产生巨大的冲击，导致大学生功利心强、政治观念淡漠，重视个人赚钱能力而忽略伦理和道德等。目前很多高校的硬件和软件教学也存在很多的不足，因此实施素质教育对高校的教育教学也提出的更多的要求和挑战。
二、学会善待学生
1.学生需要老师尊重。不同学生在性格、智力、能力和体力上必然性的差异是客观存在的，老师不能因为这些客观存在的差异而歧视学生，教师对学生需要做到同等对待一视同仁，尤其是在对待后进生的感情方面。老师要让学生感受到温情，感受到尊重，从而创造一种融洽的师生关系。尊重学生的个性、能力、智力等方面的发展差异，也在很大程度上调动了学生的学习积极性，尊重继而成了学生的一种前进动力。
2.老师要赏识学生、激发学生的闪光点。每个学生都有他的优点，闪光点。文化课成绩差的学生并不等于以后就是没有出息的人，我们可以去欣赏并激发他的尊师守纪的品德，尊师守纪不好的学生我们就去欣赏并激发他的孝敬父母、热爱集体的品德等等。只是一些学生在成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质受到这些影响而损失。老师要早早地发现学生优良的品质，并让它们发扬光大，让学生心灵中的真善美扩大，让假恶丑缩小，把孩子们培养成富有个性的人。
3.老师在批评学生时需要研究方式和策略。有些学生由于自尊心特别的强，很难接受老师在教室当众批评，那就在人少的地方，让他理解老师很爱惜他的面子，是不愿当众批评他的，让他感受到老师的丰富情感，然后再批评他；如果实在需要当众批评，那也要事前做好充分沟通，然后再一步步引导他在认识悔悟错误的同时甘愿当众被罚。
有些学生在老师批评甚至惩罚下当时没有表现出逆反，但心中可能产生了隔阂，因为这种隔阂使得之前的批评惩罚的教育意义显得苍白无力，所以在这类学生被批之后还要适时的运用适当的策略和有效简便的方式去化解隔阂，升华之前的批评教育作用。
三、需要进行的管理方法创新
管理工作要不断创新，而不能总是拘泥于传统的管理模式，应该注重对学生管理工作方法的创新，要从以下几个方面进行：
1.贴近学生生活，密切关注学生动态。管理创新首先要从贴近学生生活开始，学生是自主时期，更是需要一个良师益友。而我们应该成为学生们的良师益友，才能真正做好管理工作。
2.充分发挥班级干部才能，让班级干部成为自己的好帮手。管理工作的实施中，并非一定要事必躬亲，管理工作的创新还表现在能够充分班级干部资源，发挥其班级内部的积极性来进行管理工作。
3.重教育，适时正面引。学生正处于生理和心理的成长期，各方面还不成熟，可塑性很强，所以对学生进行正面引导有利于培养学生健康的心理品质，告诉他们应该怎么做，不应该怎么做，使他们明白正确做法的好处，不正确做法的危害。例如：有的学生性格内向，自我封闭，不合群，可经常提醒他们要和各方面表现优秀的学生多交流，这样有助于学生语言表达能力的提高，胆量的增大，有助于学习别人的长处，克服自己的短处，培养自已良好的性格，健全人格。
4.要以学生为友，平等师生关系。在进行管理工作创新时，最重要能够把握师生关系。真正好的管理，是能够以理服人，让学生们能够感受是一直情感的催化，而不是教条的束缚。学生同样会有一定的逆反心理，尤其是在学习与生活的空间比较独立，更容易产生负面情绪，而影响学习和生活。
5.以学生为中心，从学生们的利益为出发点进行妥善管理。亲和力是一种需要后天培养的能力，管理者应该具备这样的素质。管理工作的要领在于能够以同等利益角度出发，这样就会增加信任感与配合度，管理工作才能得心应手。
6.巧换位，多角度思考。现在的学生，独生子女占了大多数，不少学生由于长期家庭的娇惯和宠爱下养成了以自我为中心的习惯，事事只从自己角度考虑，当自身利益受到一点伤害后，很容易怨天尤人，甚至自暴自弃。对于这类个人主义较严重的学生，我认为采用换位思考法是比较行之有效的。比如针对个别学生不服老师管教的现象，我让全班同学围绕“假如我是老师对这样的孩子我会怎么想”这一主题进行讨论交流，也就是让学生和老师进行换位思考，让学生站到老师的主场上去思考问题。“那我们应怎么办呢”我又适时地提出了第二个问题，同学们这时很自然地答出，老师所做的一切出发点都是为了学生的生存和发展，我们应当感谢老师，为了父母的愿望，好好管好自己，让父母安心，让老师放心。这样通过换位思考，使学生心灵受到一次洗涤，受到一次震撼，心理品质得到优化。
四、结语
管理工作的创新，要从学生的角度出发，在实际的学生管理中去寻找创新的方法与途径。好的管理方式与创新的管理方法绝对不是凭空想象出来的，而一定是在多年的学生管理经验中不断总结出来的。只要我们拥有一颗爱心，不断思考，不断创新，我们就一定会探索出能够促进学生心理健康成长的新路。
[中图分类号] R473.74[文献标识码] B[文章编号] 1005-0515（2011）-02-219-01
随着科技的进步，生物、心理、社会医学模式的发展，精神科护理工作越来越得到人们的重视。护士长不仅是科室和病房护理管理的主体，也是科室发展与建设的主力军。因此如何做好我们的工作才能使病房及医院更好的发展也成了我们工作中的重点与难点，本文就如何做好精神科的护理管理工作予以浅议。
1 更新服务管理理念，建立良好的护患关系
随着医疗体制的改革，各医院越来越重视医患关系，患者也更关注自身权利；而护患关系一直是人们关注的焦点，特别是在精神科的护理工作中，更易发生护患关系的冲突。精神疾病患者由于大脑机能活动紊乱，出现认知、情感、意志和行为等精神活动的不同程度障碍，导致兴奋躁动、行为反常、淡漠消极、拒药、外逃等异常行为的发生，给患者本人或医务人员，尤其是精神科护士带来著多的麻烦、无奈和伤害。同时很多家属不理解我们医院所特有的治疗方式，比如约束病人，他们很多都不能接受。这就需要我们很好的与家属沟通，同时要有良好的服务态度和应变能力，这些就需要不断更新护理理念，自觉提高自身素质，开拓进取，勇于创新，建立良好的护患关系。
2 深化安全管理，强化安全意识
医院在不断发展收入病人越来越多，安全便成了我们工作的重中之重，不但包括病人的安全还包括工作人员的安全。对于工作人员：医院组织学习暴力防范方面知识讲座时就鼓励每个人都积极参与并用于我们的工作中；另一方面对于外出病人危物检查要仔细认真不放过病人身上任何一件可疑物品；同时每周星期一和星期四还会组织工作人员对病人的灯柜及床上用物进行检查，并强调每班检查遇到情况随时通知；强调平时和病人沟通的方式方法注意观察病人的暴力前兆等等。对于病人；首先是做好“三防”护理工作，这是做好精神科安全管理工作的重要环节，要求工作人员对每“三防”病人都要心中有数，班班交接情况，并多和病人沟通了解病人动态；严格把关护士查房情况，要求他们重点观察“三防”病人的同时也要关注其他病人全面把握病室动态，尽可能防范意外事故的发生。这些都要不断的学结经验教训不断的探求与摸索，在实践中不断的改进。
3 学习业务知识，具有过硬专业技能
现代医院发展要求我们要不断学习理论知识，不但要求我们管理者自己学习，同时还要求我们授课，因此自己学好了学懂了才能给下面的护士讲解才能要求他们怎么做。于是除了医院定期对我们的组织培训我们还得自己学，学习新知识学习新理念。除此以外我们还要具备过硬的技术操作，日常工作中我们时常要下病房考核护理人员操作技能，有时还得演示，人的理念中有也要求我们为精神病人扎针时一针见血，因此我们自己也要具备良好的技能才能更好的要求下面的护士做到。这方面就要求我们要下更多的功夫去提高自己，并在实践中不断进步。
4 协调医护关系，融洽同是氛围
【关键词】高学历士兵;基层管理水平
[ 中图分类号 ]G 643.1 [ 文献标识码 ] A
[ 文章编号 ] 1673-5838-(2009)12-0034-02
近年来,随着我国人口受教育程度的不断提高,高学历士兵在我军兵员比例中所占比例逐年上升,尤其是拥有大学学历的士兵增幅最大。这对于改变士兵的知识结构,提高部队战斗力必然将起到积极的促进作用。同时也应看到,高学历士兵人作为一个特殊的群体也给部队特别是基层管理工作带来了一些新问题、新情况。这些高学历士兵表现如何呢?经过对一些部队特别是基层连队的调研发现高学历士兵普遍存在的一种情况:这些高学历士兵在骨干位置上的干劲十足,而不在骨干位置上的则有离群现象,甚至有与骨干顶牛现象。
对这一现象,通过与营连主官交流研究,认为有以下几个特点。首先,高学历士兵同普通士兵相比,不仅存在着共性,而且也具有其特殊性;其次,在管理工作中,因为没有注意到或忽视了其特殊性,而导致了前面所说的一些管理上的问题。
一、充分重视高学历士兵入伍动机的目的性
高学历士兵文化素质较高,认识问题的能力较强,他们更多地从长远的眼光来考虑自身的发展。从根本上讲,他们具有保家卫国、当兵尽义务的基本入伍动机。但是具体到个人,他们又有着较为长远的打算。因此,他们的入伍动机一般比较明确,不仅仅满足于干好本职工作,当好一名合格士兵,而希望通过自身的努力,能在部队找到适合自己发展的更好的位置;或是通过接受部队的正规训练,进一步提高自身各方面的素质,为以后到地方发展打下良好的基础。在管理工作中,如果他们的这种目的性得不到重视,他们往往就会产生逃避心理,即所谓的离群现象。对于他们,要搞好理想信念教育、历史使命教育、战斗精神教育、荣辱观教育,要重点组织他们系统学习条令条例和规章制度以及与军事活动有关的法律法规。教育是一方面,同时更应该给他们锻炼的机会,给他们一个能更好地展示自己才华的平台,使其能更好地融入到部队之中。
二、适当照顾高学历士兵思想意识的民主性
高学历士兵普遍接受过高等教育,其人生观价值观渐趋成熟,他们的社会联系广泛,眼界开阔,思维敏捷,善于从多方面、多角度考虑问题。表现在管理中,他们往往显得民主意识较强,不满足于“你说我听,你讲”的传统管人方式,不迷信,不盲从,有看法,有见解,喜欢讲道理,讲公平,等等。也就是说,他们不但要求知道怎么做,更要求知道为什么要这么做。在工作特别是管理工作中,管理者能够照顾到高学历士兵这种民主意识,他们往往就干劲十足;反之他们要么与领导骨干顶着干,要么漠然视之甚至敬而远之。但部队是一个讲究严格纪律约束的群体,因此管理者在进行管理中,既要严格落实各项管理规定,又要在一定程度照顾到高学历士兵的特点,在严格落实各项制度规定中努力增强管理工作的合理性。比如,在工作中,高学历士兵是骨干的要发挥其骨干作用;不是骨干的,要多听他们的合理化建议,遇到问题多征求他们的意见,充分调动他们参与管理的积极性。
三、正确引导高学历士兵自我认识上的优越感
通常高学历士兵在学校时,是好学生,在朋友、邻居中是公认的骄骄者,这种自我认识的优越感引起的正面效应表现为他们个性较为突出,敢想也敢干,上进心荣誉感较强,在工作中看重自我价值的实现,但承受挫折的能力较弱。因此在管理中,管理者必须加以合理引导,使其这种优越感得到适当程度的重视,同时又能够使之对此有一个较清醒的认识。这样才不至于使之成为一个可有可无的小群体。从管理的角度看,通过满足个体对自我价值实现的需求是满足被管理者优越感的重要手段。因此针对高学历士兵自我优越感强的特点,要对他们的正确做法及时予以肯定,对他们的合理建议要认真听取采纳,对他们的品格表示充分的信任。在工作中,在不违犯原则纪律和情况下,尽量不干涉他们的具体做法,充分发挥其独立自主能力强的优势,以完成工作的质量为标准来衡量其工作能力的强弱,让其体验独立完成任务的个人满足感,这种办法不仅可以在一定程度上满足高学历士兵的优越感,又能起到激励他们干劲的作用。
同时,高学历士兵还有一个明显特点:求知欲强、接受能力快。一般来讲,文化程度越高,求知欲就越强烈。对于任何一个高学历人才而言,如果他们的求知欲望被扼杀,或者得不到适当的满足,这将是无法接受的,至少在情理上。这并不是说那些低学历士兵就没有求知欲,而是高学历士兵的求知欲更强一些,他们更希望能够有自己一定的支配时间来进行学习新知识,不断提高自己的知识水平。高学历士兵的接受能力很强,这主要源于他们大都具备一定的知识基础。随着高技术装备越来越多地装备到部队,对人才的需求就显得越来越迫切,士兵只有具备一定的文化知识基础,才有可能驾驭高技术武器装备。高学历士兵普遍具有较高的文化素质,与其他士兵相比,在新知识的接受能力方面具有一定的优势。因此,基层管理者应该多给他们一些学习机会,使他们的知识基础或技术专长能够得到更充分的发挥。总之,只要合理运用高学历士兵的优长,有针对性地加以管理,就能在促进部队战斗力中不断提高部队的管理水平。
经过对高学历士兵的特殊性的分析认识,结合部队实际,可以得出如下启示:
1.准确把握管理对象的特点,是改进管理工作的重要前提
管理工作的目的是通过对管理对象的有效管理发挥其整体合力,完成上级所赋予的各项任务。作为一个管理者,只是简单地落实上级的有关制度规定,对所属的管理对象不加区别地对待,不善于把握其特点,那么管理工作的针对性就不强,这个单位的整体合力就不能最大限度地发挥出来。
2.善于发挥管理对象的优长,是提高管理水平的重要条件
任何管理对象都有其优点,有其缺点。能够发挥其所长,才能更好避其短,才能够更好使之为集体服务。相反,如果对其优长漠然视之,对管理对象是人才浪费,对管理工作来讲则是低效益的管理。只有最大限度地避免管理对象的缺点并最大限度地发挥其优长,才能获得最佳的管理效益。
3.敢于进行管理工作的创新,是搞好管理工作的重要保证
【关键词】初中班级管理;问题与对策
引言：在当前的教育新环境下，班主任应尽力革新教育观念和管理措施，改善教育方法、评价方式和教育环境，让教育目标和学生发展相符合，帮助学生健康、全面、和谐的发展。采取措施激发学生的学习积极性、主动性，让学生愿意学习、乐于学习，为学生创造发展提高的条件，促进新课改和素质教育的顺利进行。
1、初中班级管理的特点
1.1管理多样性
班级管理的内容具有多样性特点，主要包括德智体美劳教育等，教育的最终目的是跟随新课改步伐，首先素质教育的目标，帮助学生健康全面的发展;管理多样性还可以从形式的多样性得以体现，为实现管理目标，除了加强课堂教学，班主任还会举行多种多样的课外活动、小组活动等，提高班级凝聚力。
1.2管理对象半成熟性
初中生年龄大多是12岁到15岁，这个年龄正是他们的青春期阶段，心智和身体都日趋成熟，同时他们的思想也会出现过渡性、闭锁性等特点，体现出心智的半成熟性。在这个阶段，教师必须做好引导，控制好管理力度，让他们有一定的自主性同时也不会放任自流，做好监管，发现并及时解决问题。
1.3半开放半封闭性
传统的班级管理都是封闭的，学生的行为、思维都被束缚，随着社会思想的不断变化，班级管理逐渐开放，例如很多学校都会组织学生在节假日，深入社会开展实践活动，以实际活动引导学生思想变化。
2、初中班级管理存在的问题
下面将从几个方面分析当前初中班级管理存在的问题。
2.1民主性欠缺
在当前的新环境、新形势下，教师虽然起到领导、管理学生的作用，班主任仍被认为是学生的管理者和监督者，具有较大的权威，但是也应该和学生成为朋友，给予学生充分的尊重和信任，发挥学生的主体作用，让自己的地位和学生平等，而这也是学生希望看到的，但是现在很多班主任认为自己有绝对的领导权力，不论是制定班规、确立班委，还是评价学生、实施管理，都由班主任决定，一个人说了算，严格控制着学生的一言一行，一举一动，这不利于学生的个性发展、学生的创新意识和创造能力的培养以及学生的全面发展，实际上师生之间是不平等的，也就是欠缺民主性。因此，要想管理好班级就要充分发挥好班级的民主性
2.2管理内容不全面
由于很多初中学生都存在基础较差、学习习惯不好等问题，因此班级管理要抓好基础，但这给班级管理带来了很大的压力，很多班主任管理都存在太过片面的问题，首先是太过看重成绩，文化课固然重要，但是比成绩更重要的是什么，要学习、怎样学习的问题，很多班主任要求学生提高成绩，但是没有教会学生好的学习方法和习惯，也没有为学生营造良好的学习氛围;第二是不重视培养能力，当代初中生的生存能力、心理承受能力都是较差的，而且大多数学生是独生子女，人际交往圈子很小，逐渐形成了冷漠孤僻的心态，因此培养学生的合作能力、承受能力是很重要的，但是很多班主任觉得没有时间去培养学生的能力，产生了很多问题。
2.3管理方式太封闭
很多班主任都不与学生家长保持联系，很大一部分都是学生出现问题班主任才和家长联系，并且这种联系基本上是教师的单向灌输，家长和教师之间缺乏双向交流，而家长会也基本上有固定的模式，由于管理方式封闭，家长教师之间缺乏交流，因此管理效果不尽如人意。
3、解决初中班级管理问题的相关对策
3.1用平等民主的方式管理班级
班主任要认真处理自己和学生之间的关系，班主任不仅要引导学生认真学习，还要和学生成为伙伴和朋友，引导他们养成良好的学习和生活习惯。初中生的心智尚未发育成熟，班主任要认真引导，帮助他们建立正确的人生观、价值观和态度，帮助学生解决学习和生活中的问题，让学生感受到师生之间的平等关系。班级管理是一项繁重的工作，班主任可以选用班干部，建立科学、民主的管理制度。废弃班主任决定班干部的方式，采用公平选举的方式选取班干部，也可以轮流管理，让学生们感受到自己是班级的主人，提高管理的积极性和主动性。
3.2重视后进生
很多班主任对成绩较差的后进生抱有偏见，而教育的主要任务是帮助每一个学生全面发展，但是一个班级里优秀学生的数量很少，差生在每个班级中却都是普遍存在的，而差生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数差生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。对于后进生来说，他们虽然成绩不是很好，但是有着很多其他的特点，班主任应积极发现这些后进生的闪光点，发掘他们的潜力，帮助他们健康全面的成长。作为老师，应该通过学习摸索，在后进生转化工作中多做努力。我的想法是，做差生的转化工作，关键是要对他们有信心、耐心和爱心。因为差生问题是影响一个班级好坏的关键因素，如果处理不好，会直接影响到整个班级的正常运行。
3.3多元化管理
一个班级的学生行为习惯、思维方式都不尽相同，如果采用单一的管理方式，很难涉及到每一个学生，因此可以采用多元化的管理方式，不可只使用惩罚、训斥的管理方式，这样容易让学生对班主任产生偏见，造成师生情感对立，彼此敌意增加，更将造成学生自暴自弃、心理畸形发展，与促进学生的全面发展的教育目标完全相悖，进而对学习失去信心。班主任应加强管理，帮助学生养成良好的行为习惯，多用正强化的手段来塑造学生的良，用不予强化的手段来消除消极行为，而且应慎重对待惩罚这一负强化，因为负强化只能让学生明白什么不能做，而不能让学生知道什么能做和应该怎么做，加强管理只是实现教育目标的一种手段，教育最终的目的是要实现学生的德、智、体、美全面发展，这是教育的内部关系规律所决定的。所以，班主任应采取多元化的工作方式，激励学生的良，消除其消极行为，进而提高管理效果。
结束语
综上，分析了当前初中班级管理存在的问题，并介绍了解决这些问题的相关对策。相信在我们共同努力下，班级管理工作会做得更好。
参考文献：
[1]姬玉芬.浅谈初中班主任管理班级的策略[J].软件：教育现代化.2014，（16）：225.
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