时间：2023-07-12 09:32:42
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇注册会计师审计重点章节，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
2008年教材与2007年教材相比没有本质的变化,但对个别章节进行了增减和修改。主要变化如下:(1)在第5章注册会计师的法律责任中,增加了2007年6月颁布的《关于审理涉及会计师事务所在审计活动中民事侵权赔偿案件的若干规定》的内容。(2)将第6章第六节“审计业务约定书”的内容调整到第8章“计划审计工作”的第一节初步业务活动的内容中。(3)对第7章第二节“审计工作底稿”的内容重新进行了梳理。(4)对第12章“审计抽样”的内容进行了重新编写。(5)第13章至第17章中个别实质性程序有所修改。
二、《审计》章节重点、难点分析
根据2007年考试情况及考试大纲的要求,2008年审计考试仍应注重审计理论结合实务,以实务为主的考查方式。为此,建议考生关注以下重点内容。
(一)注册会计师职业道德规范职业道德的是经常考查简答题的内容。2007年的考试中职业道德的内容仅在业务质量控制的简答题中有所涉及,并没有直接命题。因此,在2008年的考试中考生对中国注册会计师职业道德规范的内容既要把握好客观题,也要掌握好简答题。应做到根据题目所描述的具体情况,分析判断会计师事务所和注册会计师是否违反职业道德。对职业道德规范的掌握,应特别关注独立性、收费与佣金、与执行鉴证业务不相容的工作和接任前任注册会计师的审计业务等具体内容。
(二)会计师事务所业务质量控制业务质量控制准则是中国注册会计师执业准则体系中的管理标准,是会计师事务所为了保证相关人员在执业过程中遵守相关技术准则(审计准则、审阅准则、其他鉴证业务准则和相关服务准则)和职业道德规范,所制定的控制政策和程序。尽管在2007年的考试中,对该内容考查了简答题。但对于业务质量控制要素及其内容考生仍应掌握;特别是职业道德规范、客户关系和具体业务的接受和保持、业务执行和监控等内容。
(三)财务报表审计的责任划分及注册会计师的法律责任2008年的审计考试大纲中要求考生明确注册会计师的审计责任。由于注册会计师执行的会计报表审计最终是对被审计单位的会计报表发表意见,这也就注定了区分管理层、治理层对财务报表的责任和注册会计师对财务报表审计的责任的重要性。应该说,注册会计师只是被审计单位会计报表的鉴证人,并不是保证人,被审计单位管理层才是会计报表的保证人。考生应特别注意将财务报表审计的责任划分与具体审计案例结合进行分析,并能够正确运用相关的司法解释。在这里考生应明确:第一,注册会计师只有按照审计准则的要求实施审计,保持合理的怀疑,才能履行好审计责任;第二,注册会计师无论怎样努力也难以做到绝对保证,只能做到合理保证。
(四)审计具体目标一是管理层对会计报表的认定。财务报表审计业务属于基于责任方认定的业务,管理层批准报出财务报表,就意味着对财务报表作出了认定。认定包括对交易和事项的认定;对期末账户余额的认定和对列报的认定。这部分内容属于重要的审计理论。考试题型也多样化,既可以考查客观题,也可以考查简答题甚至综合题。但近年的考试中,单独考理论的内容比较少,对这部分知识的考查主要是理论结合实务,也就是要求考生应做到将认定目标理论与重要项目的实质性测试程序相结合,融会贯通。近年考查的简答题经常针对所列示的各项认定,要求列示出注册会计师为实现各认定的审计目标应实施的最常用的实质性程序。二是审计具体目标。对认定、目标和审计程序的三者的关系可简单描述如下:
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审计目标是基于审计总目标和管理当局的认定推论得出的。要实现审计目标,必须实施具体的审计程序,最终才能对会计报表发表审计意见。考生应将审计目标理论与财务报表各业务循环的具体审计实务(13-17章)相结合,融会贯通。这部分知识可以考查各种题型。如在近几年的客观题中经常针对注册会计师要实现的审计目标,列示若干审计程序,要求考生指出其中恰当或不恰当的审计程序等。
(五)审计重要性审计重要性,属于审计理论中的重点、难点和考点,各种题型均可能涉及。考生应掌握:第一,审计重要性的含义;第二,审计重要性的运用。对于重要性的运用应重点把握两个方面,首先,在计划审计工作时在财务报表层重要性水平和账户交易认定层确定重要性水平;其次,在评价错报影响时,如何考虑重要性。
(六)风险导向审计的基本思路根据有关风险导向的审计准,可以将风险导向审计的基本思路归纳如下:第一,注册会计师应当了解被审计单位及其环境,以足够识别和评估财务报表重大错报风险,而该过程中注册会计师通过实施的询问、分析程序以及观察和检查程序来识别和评估财务报表的重大错报风险就是风险评估程序。第二,注册会计师应当针对评估的财务报表的重大错报风险设计和实施进一步审计程序,以将审计风险降至可接受的低水平b(这里的进一步审计程序包括控制测试和实质性程序)
(七)财务报表审计中了解和测试被审计单位的内部控制内部控制理论知识属于重要的知识。考生应将内部控制理论与各业务循环内部控制的实务结合起来,融会贯通。考生还应把握好对内部控制的了解和测试。例如2005年的第二个综合题,资料中描述了注册会计师所了解的被审计单位的内部控制情况,要求考生能够指出其是否存在重大缺陷,提出改进意见,进而确定控制测试程序,指出涉及的相关认定等。被审计单位内部控制设计有重大缺陷和执行失效的地方,就是会计报表存在或很可能存在重大错报漏报的领域。
注册会计师在财务报表审计的风险评估程序中应当了解被审计单位的内部控制,以评价其设计的合理性及是否得到执行,最终确定是否准备信赖被审计单位的内部控制(确定是否实施控制测试程序以确定控制运行的有效性)。控制测试是注册会计师在设计实施进一步程序可以执行的程序。通过控制测试以确定注册会计师预期信赖的内部控制是否得到有效的运行,最终确定通过实质性程序应获取的保证程度。
(八)审计抽样2008年考试大纲要求考生掌握审计抽样。而且在近几年的考试中客观题和综合题均涉及了审计抽样的知识。考生应在掌握好审计抽样基本概念的前提下,掌握注册会计师如何在控制测试和实质性测试中设计样本,选取样本,以及对样本结果的评价。
(九)各业务循环主要账户的重要实质性测试属于重点、难点和考点,各种题型均可能涉及,近几年所占分数较多,充分体现了突出实务的命题原则。考生应注意:第一,将主要账户的认定目标理论与实质性测试程序结合;第二,掌握好函证、监盘、截止测试、分析程序等;第三,还要特别注意掌握好有关的会计知识。
(十)完成审计工作这部分内容主要体现在今年教材的第18章,属于非常重要的内容,不仅涉及审计准则,还涉及到一些会计准则,在考试中,各种题型均可涉及。考生应从以下方面掌握完成审计工作的内容:( 1)期初余额。注册会计师首次接受委托的情况下,由于期初已存在的余额是财务报表的组成部分,而且可能对本期报表具有重大影响,因此,注册会计师应关注期初余额,实施适当的审计程序,以合理确信其不存在对本期财务报表产生重大影响的错报。为此,考生应明确期初余额的性质、审计程序及其对审计报告的影响。(2)期后事项。注册会计师在对财务报表进行审计时,不仅要审会计年度内的交易事项,还要考虑所审会计年度之后发生和发现的对财务报表和审计报告产生影响的事项,即期后事项。考生应明确期后事项的含义和种类;各时段期后事项注册会计师的责任及其所采取的措施。(3)差异调整表和试算平衡表的编制。考生应掌握好调整分录的编制。
一、《审计》教材的主要变化
2008年教材与2007年教材相比没有本质的变化，但对个别章节进行了增减和修改。主要变化如下：(1)在第5章注册会计师的法律责任中，增加了2007年6月颁布的《关于审理涉及会计师事务所在审计活动中民事侵权赔偿案件的若干规定》的内容。(2)将第6章第六节“审计业务约定书”的内容调整到第8章“计划审计工作”的第一节初步业务活动的内容中。(3)对第7章第二节“审计工作底稿”的内容重新进行了梳理。(4)对第12章“审计抽样”的内容进行了重新编写。(5)第13章至第17章中个别实质性程序有所修改。
二、《审计》章节重点、难点分析
根据2007年考试情况及考试大纲的要求，2008年审计考试仍应注重审计理论结合实务，以实务为主的考查方式。为此，建议考生关注以下重点内容。
(一)注册会计师职业道德规范职业道德的是经常考查简答题的内容。2007年的考试中职业道德的内容仅在业务质量控制的简答题中有所涉及，并没有直接命题。因此，在2008年的考试中考生对中国注册会计师职业道德规范的内容既要把握好客观题，也要掌握好简答题。应做到根据题目所描述的具体情况，分析判断会计师事务所和注册会计师是否违反职业道德。对职业道德规范的掌握，应特别关注独立性、收费与佣金、与执行鉴证业务不相容的工作和接任前任注册会计师的审计业务等具体内容。
(二)会计师事务所业务质量控制业务质量控制准则是中国注册会计师执业准则体系中的管理标准，是会计师事务所为了保证相关人员在执业过程中遵守相关技术准则(审计准则、审阅准则、其他鉴证业务准则和相关服务准则)和职业道德规范，所制定的控制政策和程序。尽管在2007年的考试中，对该内容考查了简答题。但对于业务质量控制要素及其内容考生仍应掌握；特别是职业道德规范、客户关系和具体业务的接受和保持、业务执行和监控等内容。
(三)财务报表审计的责任划分及注册会计师的法律责任2008年的审计考试大纲中要求考生明确注册会计师的审计责任。由于注册会计师执行的会计报表审计最终是对被审计单位的会计报表发表意见，这也就注定了区分管理层、治理层对财务报表的责任和注册会计师对财务报表审计的责任的重要性。应该说，注册会计师只是被审计单位会计报表的鉴证人，并不是保证人，被审计单位管理层才是会计报表的保证人。考生应特别注意将财务报表审计的责任划分与具体审计案例结合进行分析，并能够正确运用相关的司法解释。在这里考生应明确：第一，注册会计师只有按照审计准则的要求实施审计，保持合理的怀疑，才能履行好审计责任；第二，注册会计师无论怎样努力也难以做到绝对保证，只能做到合理保证。
(四)审计具体目标一是管理层对会计报表的认定。财务报表审计业务属于基于责任方认定的业务，管理层批准报出财务报表，就意味着对财务报表作出了认定。认定包括对交易和事项的认定；对期末账户余额的认定和对列报的认定。这部分内容属于重要的审计理论。考试题型也多样化，既可以考查客观题，也可以考查简答题甚至综合题。但近年的考试中，单独考理论的内容比较少，对这部分知识的考查主要是理论结合实务，也就是要求考生应做到将认定目标理论与重要项目的实质性测试程序相结合，融会贯通。近年考查的简答题经常针对所列示的各项认定，要求列示出注册会计师为实现各认定的审计目标应实施的最常用的实质性程序。二是审计具体目标。对认定、目标和审计程序的三者的关系可简单描述如下：
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审计目标是基于审计总目标和管理当局的认定推论得出的。要实现审计目标，必须实施具体的审计程序，最终才能对会计报表发表审计意见。考生应将审计目标理论与财务报表各业务循环的具体审计实务(13-17章)相结合，融会贯通。这部分知识可以考查各种题型。如在近几年的客观题中经常针对注册会计师要实现的审计目标，列示若干审计程序，要求考生指出其中恰当或不恰当的审计程序等。
(五)审计重要性审计重要性，属于审计理论中的重点、难点和考点，各种题型均可能涉及。考生应掌握：第一，审计重要性的含义；第二，审计重要性的运用。对于重要性的运用应重点把握两个方面，首先，在计划审计工作时在财务报表层重要性水平和账户交易认定层确定重要性水平；其次，在评价错报影响时，如何考虑重要性。
(六)风险导向审计的基本思路根据有关风险导向的审计准，可以将风险导向审计的基本思路归纳如下：第一，注册会计师应当了解被审计单位及其环境，以足够识别和评估财务报表重大错报风险，而该过程中注册会计师通过实施的询问、分析程序以及观察和检查程序来识别和评估财务报表的重大错报风险就是风险评估程序。第二，注册会计师应当针对评估的财务报表的重大错报风险设计和实施进一步审计程序，以将审计风险降至可接受的低水平b(这里的进一步审计程序包括控制测试和实质性程序)
(七)财务报表审计中了解和测试被审计单位的内部控制内部控制理论知识属于重要的知识。考生应将内部控制理论与各业务循环内部控制的实务结合起来，融会贯通。考生还应把握好对内部控制的了解和测试。例如2005年的第二个综合题，资料中描述了注册会计师所了解的被审计单位的内部控制情况，要求考生能够指出其是否存在重大缺陷，提出改进意见，进而确定控制测试程序，指出涉及的相关认定等。被审计单位内部控制设计有重大缺陷和执行失效的地方，就是会计报表存在或很可能存在重大错报漏报的领域。
注册会计师在财务报表审计的风险评估程序中应当了解被审计单位的内部控制，以评价其设计的合理性及是否得到执行，最终确定是否准备信赖被审计单位的内部控制(确定是否实施控制测试程序以确定控制运行的有效性)。控制测试是注册会计师在设计实施进一步程序可以执行的程序。通过控制测试以确定注册会计师预期信赖的内部控制是否得到有效的运行，最终确定通过实质性程序应获取的保证程度。
(八)审计抽样2008年考试大纲要求考生掌握审计抽样。而且在近几年的考试中客观题和综合题均涉及了审计抽样的知识。考生应在掌握好审计抽样基本概念的前提下，掌握注册会计师如何在控制测试和实质性测试中设计样本，选取样本，以及对样本结果的评价。
(九)各业务循环主要账户的重要实质性测试属于重点、难点和考点，各种题型均可能涉及，近几年所占分数较多，充分体现了突出实务的命题原则。考生应注意：第一，将主要账户的认定目标理论与实质性测试程序结合；第二，掌握好函证、监盘、截止测试、分析程序等；第三，还要特别注意掌握好有关的会计知识。
(十)完成审计工作这部分内容主要体现在今年教材的第18章，属于非常重要的内容，不仅涉及审计准则，还涉及到一些会计准则，在考试中，各种题型均可涉及。考生应从以下方面掌握完成审计工作的内容：(1)期初余额。注册会计师首次接受委托的情况下，由于期初已存在的余额是财务报表的组成部分，而且可能对本期报表具有重大影响，因此，注册会计师应关注期初余额，实施适当的审计程序，以合理确信其不存在对本期财务报表产生重大影响的错报。为此，考生应明确期初余额的性质、审计程序及其对审计报告的影响。(2)期后事项。注册会计师在对财务报表进行审计时，不仅要审会计年度内的交易事项，还要考虑所审会计年度之后发生和发现的对财务报表和审计报告产生影响的事项，即期后事项。考生应明确期后事项的含义和种类；各时段期后事项注册会计师的责任及其所采取的措施。(3)差异调整表和试算平衡表的编制。考生应掌握好调整分录的编制。
2008年教材与2007年教材相比没有本质的变化，但对个别章节进行了增减和修改。主要变化如下：(1)在第5章注册会计师的法律责任中，增加了2007年6月颁布的《关于审理涉及会计师事务所在审计活动中民事侵权赔偿案件的若干规定》的内容。(2)将第6章第六节“审计业务约定书”的内容调整到第8章“计划审计工作”的第一节初步业务活动的内容中。(3)对第7章第二节“审计工作底稿”的内容重新进行了梳理。(4)对第12章“审计抽样”的内容进行了重新编写。(5)第13章至第17章中个别实质性程序有所修改。
二、《审计》章节重点、难点分析
根据2007年考试情况及考试大纲的要求，2008年审计考试仍应注重审计理论结合实务，以实务为主的考查方式。为此，建议考生关注以下重点内容。
(一)注册会计师职业道德规范职业道德的是经常考查简答题的内容。2007年的考试中职业道德的内容仅在业务质量控制的简答题中有所涉及，并没有直接命题。因此，在2008年的考试中考生对中国注册会计师职业道德规范的内容既要把握好客观题，也要掌握好简答题。应做到根据题目所描述的具体情况，分析判断会计师事务所和注册会计师是否违反职业道德。对职业道德规范的掌握，应特别关注独立性、收费与佣金、与执行鉴证业务不相容的工作和接任前任注册会计师的审计业务等具体内容。
(二)会计师事务所业务质量控制业务质量控制准则是中国注册会计师执业准则体系中的管理标准，是会计师事务所为了保证相关人员在执业过程中遵守相关技术准则(审计准则、审阅准则、其他鉴证业务准则和相关服务准则)和职业道德规范，所制定的控制政策和程序。尽管在2007年的考试中，对该内容考查了简答题。但对于业务质量控制要素及其内容考生仍应掌握；特别是职业道德规范、客户关系和具体业务的接受和保持、业务执行和监控等内容。
(三)财务报表审计的责任划分及注册会计师的法律责任2008年的审计考试大纲中要求考生明确注册会计师的审计责任。由于注册会计师执行的会计报表审计最终是对被审计单位的会计报表发表意见，这也就注定了区分管理层、治理层对财务报表的责任和注册会计师对财务报表审计的责任的重要性。应该说，注册会计师只是被审计单位会计报表的鉴证人，并不是保证人，被审计单位管理层才是会计报表的保证人。考生应特别注意将财务报表审计的责任划分与具体审计案例结合进行分析，并能够正确运用相关的司法解释。在这里考生应明确：第一，注册会计师只有按照审计准则的要求实施审计，保持合理的怀疑，才能履行好审计责任；第二，注册会计师无论怎样努力也难以做到绝对保证，只能做到合理保证。
(四)审计具体目标一是管理层对会计报表的认定。财务报表审计业务属于基于责任方认定的业务，管理层批准报出财务报表，就意味着对财务报表作出了认定。认定包括对交易和事项的认定；对期末账户余额的认定和对列报的认定。这部分内容属于重要的审计理论。考试题型也多样化，既可以考查客观题，也可以考查简答题甚至综合题。但近年的考试中，单独考理论的内容比较少，对这部分知识的考查主要是理论结合实务，也就是要求考生应做到将认定目标理论与重要项目的实质性测试程序相结合，融会贯通。近年考查的简答题经常针对所列示的各项认定，要求列示出注册会计师为实现各认定的审计目标应实施的最常用的实质性程序。二是审计具体目标。对认定、目标和审计程序的三者的关系可简单描述如下：
审计目标是基于审计总目标和管理当局的认定推论得出的。要实现审计目标，必须实施具体的审计程序，最终才能对会计报表发表审计意见。考生应将审计目标理论与财务报表各业务循环的具体审计实务(13-17章)相结合，融会贯通。这部分知识可以考查各种题型。如在近几年的客观题中经常针对注册会计师要实现的审计目标，列示若干审计程序，要求考生指出其中恰当或不恰当的审计程序等。
(五)审计重要性审计重要性，属于审计理论中的重点、难点和考点，各种题型均可能涉及。考生应掌握：第一，审计重要性的含义；第二，审计重要性的运用。对于重要性的运用应重点把握两个方面，首先，在计划审计工作时在财务报表层重要性水平和账户交易认定层确定重要性水平；其次，在评价错报影响时，如何考虑重要性。
(六)风险导向审计的基本思路根据有关风险导向的审计准，可以将风险导向审计的基本思路归纳如下：第一，注册会计师应当了解被审计单位及其环境，以足够识别和评估财务报表重大错报风险，而该过程中注册会计师通过实施的询问、分析程序以及观察和检查程序来识别和评估财务报表的重大错报风险就是风险评估程序。第二，注册会计师应当针对评估的财务报表的重大错报风险设计和实施进一步审计程序，以将审计风险降至可接受的低水平b(这里的进一步审计程序包括控制测试和实质性程序)
(七)财务报表审计中了解和测试被审计单位的内部控制内部控制理论知识属于重要的知识。考生应将内部控制理论与各业务循环内部控制的实务结合起来，融会贯通。考生还应把握好对内部控制的了解和测试。例如2005年的第二个综合题，资料中描述了注册会计师所了解的被审计单位的内部控制情况，要求考生能够指出其是否存在重大缺陷，提出改进意见，进而确定控制测试程序，指出涉及的相关认定等。被审计单位内部控制设计有重大缺陷和执行失效的地方，就是会计报表存在或很可能存在重大错报漏报的领域。
注册会计师在财务报表审计的风险评估程序中应当了解被审计单位的内部控制，以评价其设计的合理性及是否得到执行，最终确定是否准备信赖被审计单位的内部控制(确定是否实施控制测试程序以确定控制运行的有效性)。控制测试是注册会计师在设计实施进一步程序可以执行的程序。通过控制测试以确定注册会计师预期信赖的内部控制是否得到有效的运行，最终确定通过实质性程序应获取的保证程度。
(八)审计抽样2008年考试大纲要求考生掌握审计抽样。而且在近几年的考试中客观题和综合题均涉及了审计抽样的知识。考生应在掌握好审计抽样基本概念的前提下，掌握注册会计师如何在控制测试和实质性测试中设计样本，选取样本，以及对样本结果的评价。
(九)各业务循环主要账户的重要实质性测试属于重点、难点和考点，各种题型均可能涉及，近几年所占分数较多，充分体现了突出实务的命题原则。考生应注意：第一，将主要账户的认定目标理论与实质性测试程序结合；第二，掌握好函证、监盘、截止测试、分析程序等；第三，还要特别注意掌握好有关的会计知识。
(十)完成审计工作这部分内容主要体现在今年教材的第18章，属于非常重要的内容，不仅涉及审计准则，还涉及到一些会计准则，在考试中，各种题型均可涉及。考生应从以下方面掌握完成审计工作的内容：(1)期初余额。注册会计师首次接受委托的情况下，由于期初已存在的余额是财务报表的组成部分，而且可能对本期报表具有重大影响，因此，注册会计师应关注期初余额，实施适当的审计程序，以合理确信其不存在对本期财务报表产生重大影响的错报。为此，考生应明确期初余额的性质、审计程序及其对审计报告的影响。(2)期后事项。注册会计师在对财务报表进行审计时，不仅要审会计年度内的交易事项，还要考虑所审会计年度之后发生和发现的对财务报表和审计报告产生影响的事项，即期后事项。考生应明确期后事项的含义和种类；各时段期后事项注册会计师的责任及其所采取的措施。(3)差异调整表和试算平衡表的编制。考生应掌握好调整分录的编制。
信用是现代社会的基石，经济越发达的地区，信用体系的建设就越健全。一般来说，企业如果希望发展壮大，自身获取的留存收益往往是有限的，所以，必须向市场筹集足够的资本。投资者只有充分了解一个公司之后，才会对该公司投入相应的资金。然而，一般来说，投资者即不是专业人士也没有那么多的成本去调查了解一个公司。审计就是在这样背景之下产生的。审计的作用就是要站在投资者的立场上对其所审计公司的经营业绩反映的财务信息进行背书;也就是审计人员被审计单位的财务信息的真实与虚假发表相应的意见，从而对被审计单位的财务信息起到增加或减少其信用的作用(亦即增信)。所以，对于投资者来说，获取经过注册会计师审计过的财务信息能够提高其投资效率;对于国家来说，整个国家的信用体系的建立和巩固，对于国家的发展起到至关重要的作用。“获取好的信息可有助于获得财富和力量;缺乏好的信息则可能导致失败。负责监督公司信息系统的会计人员和负责审计财务报表的审计人员，肩负着提高信息有用性的特殊使命，这最终有助于一个社会的经济发展。”我们认为，审计的最终目的就是增信。如果没有增信，审计就失去其存在的意义。而审计职业道德给增信提供了相应的基础。下面我们结合注册会计师职业道德基本原则与增信之间的关系来阐述审计职业道德的重要性。
(1)诚信，诚信就是诚实守信。对于注册会计师审计来说，诚信就是指注册会计师在财务报表审计业务中，注册会计师应就审计结果持实事求是的态度，被审计单位如果存在舞弊或重大错报，注册会计师就不应当发表无保留意见审计报告。反之，如果注册会计师违背了诚信原则，那么，注册会计师所审计的财务信息质量就得不到相应的保证，从而就失去对被审计单位财务报表是否可信的证明。
(2)独立性，独立性分为实质上和形式上的独立。实质上的独立是指注册会计师本人内心保持的一种客观公正的态度，例如，即使对方单位的管理高层是注册会计师的近亲属，但是，注册会计师也不会受到这层关系的影响，依然实事求是地对被审计单位进行审计。形式上的独立性是指一种外在表现，使得除了审计人员和被审计单位管理层之外的掌握充分信息的理性的第三者在了解相应的事实后，认为注册会计师没有损害其应有的职业道德。例如，对方单位的管理层是注册会计师的近亲属，注册会计师在执业过程中充分保持了实质上的独立。但是，理性的第三方了解此信息后，对注册会计师的职业依然有所怀疑。从而导致理性的第三方不再相信注册会计师的审计结论。正如《审计—增信服务与风险》所说:“有些国家将客观性视为要求公共会计师在形式上独立，而有些国家则将公共会计师形式上的独立性视为表明公共会计师是客观的。不论在哪种情况下，缺乏独立性破坏的不仅是审计人员的专业境界，还有整个审计的价值。”所谓整个审计的价值，指的就是审计没有起到增信作用。
(3)专业胜任能力，专业胜任能力是指注册会计师的专业知识和能力能够胜任审计工作。专业胜任能力对于审计来说，具有至关重要的作用。如果注册会计师不能够胜任审计工作，那么，其审计结论必然起不到相应的增信作用。
(4)职业行为，职业行为是指注册会计师在审计执业过程中，不做损害职业声誉的行为，比如说攻击其他会计师事务所的同行，就会损害整个注册会计师的行业声誉;因为注册会计师审计的根本目的是增信，如果整个注册会计师行业的声誉受到损害，那么，注册会计师增信的职能就会受到相应的损害。如果注册会计师对自己的能力进行广告宣传，也就意味着自己的注册会计师在提供质量等方面比其他会计师事务所执业要好，这样整个注册会计师行业的增信就会受到影响。因此，从上述审计职业道德基本原则的分析可以看出，审计职业道德与审计最终目的增信是密切相关的，这个关系就是审计职业道德为增信提供应有的保障;亦即审计职业道德为整个审计工作奠定了基础。我们甚至可以说，没有审计职业道德就没有增信;没有增信，审计工作本身也就失去其应有的意义。
二、审计职业道德为审计质量提供保障
审计质量关乎理性的财务报表使用者由于使用经过注册会计师审计后的财务报表做出的判断。高质量的审计报告不仅会对财务报表使用者的投资判断做出有益的建议，而且会促进整个注册会计师行业声誉的提高，以及促进整个社会的信用体系建设和国家经济的稳定发展。审计质量与审计职业道德之间存在着密切的关系，审计职业道德直接关系到审计质量的高低。在教学过程中，我们注意到审计质量与审计职业道德之间这种重要关系并将其向学生做出相应的讲解，从而突出审计职业道德在审计课程体系中的重要性。审计职业道德对审计质量的影响表现有许多方面，下面就诚信、专业胜任能力、独立性、审计收费等几个方面论述审计职业道德对审计质量的影响。
(1)诚信对审计质量的影响。诚信对审计质量的影响是毋庸置疑的。如果审计人员违反诚信原则将本来应该出具保留意见或否定意见的审计报告修正为出具无保留意见的审计报告，无疑其审计质量受到了极大的干扰。
(2)专业胜任能力对审计质量的影响。审计人员不能够胜任被审计单位的审计要求，就会出现被审计单位有重大错报风险而审计人员却发现不了的事实。这样就会对审计质量造成极大的负面影响。
(3)应有的关注对审计质量的影响。应有的关注要求注册会计师应当勤勉尽责，全面及时地完成审计任务，对审计质量也有着重要的影响。
(4)独立性对审计质量的影响。审计独立性的一般要求是:“审计人员不能对客户进行投资;审计人员的近亲不能担任客户方的执行人员的职务或审计敏感职务;审计人员不能参与与客户有利益冲突的交易(如向客户提供咨询服务，并审计该项咨询服务所涵盖的领域。)”违反独立性的要求，与客户有重大的经济利益关系，或者担任被审计单位的敏感职务等，可能就会导致会计师事务所的审计人员无法履行其应有的审计责任，从而影响该审计项目的质量。
(5)审计收费对审计质量的影响。一般来说，审计收费的高低会受到审计成本的影响，审计成本高就需要相应的高审计收费，审计成本低需要相应的低审计收费;考虑到会计师事务所规模对审计收费以及审计质量的影响(规模较大的会计师事物所一般收费高，审计质量也高于小规模的会计师事务所)，我们认为，审计收费略高于行业平均收益率的审计质量较为可靠。例如，如果审计收费过高，将会导致会计师事务所在该项目上向被审计单位的利益倾斜;如果过高的审计收费达到一定程度，就会导致会计师事务所的审计人员无法履行他们的审计责任。反之，要达到一定的审计质量，就需要相应的审计成本，如果审计费用过低，就会造成审计成本大于审计费用的现象，会计师事务所为了保持其审计收益，就会相应调低其对审计质量的要求。同样，或有收费、逾期收费等对审计质量也会产生较大的负面影响。因此，从上述分析可以看出，审计职业道德对审计工作过程和审计结果所呈现出的审计质量有至关重要的影响。
三、审计职业道德在审计教学当中的安排
2012年注册会计师考试已成功实行了计算机考试,这是注册会计师考试自2009年实施新制度考试以来的重大变革。从这次的改革来看,机考作为国内考试方式的一次重大的突破性变革,其象征着国内注册会计师考试已逐步与国际接轨,相信这将更有助于推动中国注册会计师行业的发展,同时我们也相信,这种新型的考试方式也将成为未来考试的一种主流趋势。本文将从报考技巧及复习策略两方面人手,结合笔者的一些经验,来谈谈2013年注册会计师考试的备考。
一、报考技巧
注册会计师分为专业阶段考试和综合阶段考试,考生需在通过专业阶段考试的全部科目后,才能参加综合阶段考试。其中专业阶段考试包括会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、税法以及经济法。对于专业阶段考试的报考考生,在选择报考科目时,考生可能会难以抉择,其实考生可根据自身对各科目知识的了解程度和以往考试的反馈情况,并结合自己的时间和精力来恰当安排。由于注册会计师考试的备考比较费精力,笔者建议考试战线不宜拖得过长,否则容易使人失去斗志和动力。因此专业阶段的六科考试,可以采取每年报考两至三门,并争取在三年之内顺利通过专业阶段考试,相信这样既可以帮助考生树立自信心,也可以更好的应对综合阶段的考试。
再来谈谈各科目之间的联系。注册会计师专业阶段的六个科目虽然各自自成一种知识体系,但它们之间的知识都是互相交融的,都是为注册会计师开展业务来服务的。在这当中,考虑到会计和税法之间的部分知识联系紧密,例如增值税、营业税、企业所得税等内容都贯穿于两个科目之中,考生可以选择两科搭配的报考方式。而对于审计,由于对其知识的理解和掌握更多的是建立在会计知识的基础之上,因此建议在掌握会计知识的基础上再来报考审计。就公司战略和审计这两科,考虑到公司战略中有关内部控制内容的介绍更为详细具体,建议报考审计的考生可以结合公司战略这一门课程的学习来更好的了解和掌握有关内部控制的内容。此外,财务成本管理与公司战略中的风险管理实务内容也存在一定的关联,因此建议将审计、公司战略及财务成本管理三门一起报考。而经济法作为一个比较独立的科目,与其他科目的关联性不大,考生可以在时间允许的情况下搭配其他科目一并报考。
二、复习策略
(一)合理安排学习进度
注册会计师考试向来以多、杂、难着称,因此想要通过该考试必须下一番苦功。若考生从报名开始时复习,则有将近五、六个月的备考时间,但是这比较适合于报考两至三门或基础很好的考生,对于报考科目较多,尤其是那些工作时间较长而缺少复习时间的考生来说,建议提早复习,不必等到报名开始之后再来复习。
注册会计师考试的复习时间是宝贵的,考生需要根据自己的时间、精力、学习的状况等制定好学习规划,合理安排学习进度。对于注册会计师考试的复习可以大致分成三个阶段:一是基础学习阶段。在该阶段,考生需要将考纲所列示的需要掌握的知识点结合教材过一遍,争取弄懂弄通每一个知识点,并选择一本适合于自己的辅导习题进行练习。该阶段的学习是最艰难的,所需花费的时间也超过了整个复习时间的一大半,考生需要成天的面对大量枯燥的内容,因而该阶段也是最难坚持的,很多报考考生最终选择放弃考试大部分原因正是未能在该阶段坚持下来。但事实也证明,能够很好的完成第一阶段学习的考生大部分都能顺利的通过考试。虽然该阶段的学习需要较长时间的付出,但是我们要相信,这就如同盖楼房一样,只要地基(基础)打牢了,上层建筑就很容易盖起来,而上层建筑盖得结不结实最终还是取决于地基打得有多牢固。同时,在基础学习阶段,还要特别注重对重要知识的记忆。这里所说的记忆并不是简单的记忆,注册会计师考试考察的是考生的综合能力,因此在记忆知识点时我们应更加强调以理解为主的记忆。当然最好是可以将各个科目之间的知识点联系起来,有总结、有联系的理解性记忆,这样既能提高学习效率又能增加学习的乐趣。二是巩固学习阶段。在该阶段,我们需要对前一阶段知识的学习进行梳理,形成一个知识体系。在巩固提高阶段,更重要的是培养一种做题的感觉和做题的速度,因此需要反复练习。在进行习题练习时,切勿仅仅是看题,一定要习惯记录下自己的答案,这样既方便查找自己的问题所在,也能加深对题目的熟悉感和理解,并应在整个题目做完后再参考答案。且做题时应将错题标注,决不可轻易放过,因为这很可能就是第一阶段学习的误区,这一阶段主要是通过做题来加深对知识点的理解和记忆。三是冲刺学习阶段。在经历了前两个阶段的学习后,相信大部分考生对于所复习的科目已经有了一个系统全面的理解了。但是想要在注册会计师考试这场没有硝烟的战争中取得完全的胜利,还需要第三阶段的查漏补缺。对于记忆内容多的科目,一方面需要快速浏览一遍教材,并将第二阶段中标注的错题重新做一遍,即使觉得很简单也要把关键点写下来;另一方面需要做几套高质量的模拟试题,培养考试感觉。而对于记忆内容不是很多的科目,例如会计和财务成本管理,可以不必再过一遍教材,直接做之前的错题和模拟题即可。有一句话很好的描述了注册会计师考试复习的这三个阶段,那就是:“看一遍云里雾里,看两遍摸出门道,看三遍融会贯通”。
(二)注重学习方法
注册会计师考试所要求考生掌握的内容十分宽泛,且不利于理解,因此这种考试对于学习方法的掌握要求很高。谈到学习方法,首先,除了准备一本教材,一本高质量的辅导书也是必要的。好的辅导书其中所包含的内容都是编者多年从事注册会计师考试的教学经验,可以很好的引导考生,使复习达到事半功倍的效果。但是辅导书也不是越多越好,笔者认为一本辅导书就可以了,题不在多,而在于是否真正掌握,一本辅导书中的题目是值得多次练习的,只有在反复的练习中才能真正掌握好每个考点,笔者认为考生可以在复习的各个阶段都将这本辅导书做一遍。其次,如果考生觉得复习的时候很吃力,或时间较紧的话??那么可以考虑报个辅导班。听老师讲课不仅可以帮助考生迅速找准考试重点,而且还能加深对知识点的印象,这比自己埋头看一遍书的效果可能还要好。最后,由于考生对于计算机考试还比较陌生,因此很多时候,考生能在纸质答题环境下做出来的题目,在计算机环境下却不一定能做好做对。在这里,笔者建议考生在复习备考时,一定要注意培养在计算机环境下做题的感觉,这一环节可以在考前半个月的时候再进行相关练习。下面将就不同的科目来谈谈学习方法。
《会计》:该科目是注册会计师考试中的一个基础,属于注册会计师考试中较难的一门。要学好会计这一科,要理解会计账目中所隐含的经济实质,不能只是单纯的做题,否则难以应对变幻莫测的题目。在做题时,考生一定要先把教材中的例题做一遍,这些题不仅非常具有代表性,而且当中的某些处理原则也正是考试标准。建议考生对于难度较大的章节(如合并财务报表),在预习过一遍书之后听听辅导课,这样可以帮助考生很好的理解。当然也不能过于依赖辅导课,考生通过辅导课学会的不应只是如何做会计分录,更应学习的是一种思考问题的方式,因为每个学科都有其特有的思维方式,只要掌握了这种思维方式,我们就能做到触类旁通、举一反三。
《审计》:该科目内容十分抽象,对于缺乏审计实务经验的考生来说是十分难学的,而且审计教材中的大多内容都是从国外教材中直接翻译过来,文字表述晦涩难懂。因此,笔者建议考生最好还是参加审计辅导班,通过辅导班老师的讲解,考生会发现学习审计其实并没有那么痛苦。学审计关键要抓住审计的脉络,牢记风险导向审计的目标,始终在头脑中牢牢记住审计的整体框架。在学习时,考生还应放开思维空间,将自己想象为一名注册会计师,并始终站在注册会计师的角度来思考问题,这对考生解题也是很有帮助的。
《财务成本管理》:从前面第一部分的考情分析可以看到,这是计算量非常大的一个科目,该科考试要求考生不仅仅是理解和掌握相关知识点,更要求其能在有限的时间内熟练运用。从2012年的考试情况反馈来看,笔者认为在后续的考试中,考生不仅要在平时的复习中注意提高答题速度,而且要熟悉计算机考试环境下的有关操作,如快速输入计算式。对于平时练习的题目,应注意不要钻研太难的题目,可以选择以往年度的考题或一些经典例题,反复做反复分析。还是那句老话,题目不在多,而在于精。
《公司战略与风险管理》:该科目的考试是在2009年注册会计师考试制度改革中新产生的,带有浓重的西方管理学思想,其希望教予考生更多的是一种理念,而不是一种固定的方法,正是这些特点的存在使得考试答题具有较大的灵活性。考生在复习时,不必将大量的时间花在死记硬背上,否则不仅效率低而且容易失去学习兴趣,只要抓住考点的关键处即可。从这几年的考题来看,考题越来越多的与案例结合起来,考生可将复习重点放在案例题,对案例题的练习一方面可以锻炼思维,另一方面也可以题带考点,笔者认为这种复习方式效果可能会更好。此外,对案例题的练习可以跳出教材的内容,接触更多的案例资料以拓宽视野。
审计科目考试以“全面考核，突出重点，理论联系实际，注重考查考生的实务操作能力”为命题原则。全面考核是指考题的涉及面广，基本上每章都涉及考题。突出重点是指在全面考核的基础上，对重点章节要重点考查，其所占比重较大，一般达到70％以上。教材共18章内容，1～4章是注册会计师审计的基本知识；第5～9章是注册会计师审计的基本理论与基本方法，也是全书的难点；10～14章是会计报表的审计，为实务部分。同时，应注意5～9章的理论与10～14章的实务结合；15、16章为审计报告，是注册会计师审计的最终成果，前面的一切都是为最终能提供客观、公平的审计报告；17章是其他鉴证业务，也需要理论与实务的结合；18章为会计咨询和服务业务，是介绍性知识。审计的逻辑记很强，学审计要把自己定位在编制审计准则的专家角色上，理解审计的原理，并在理解的基础上深入学习。
二、教材
购买新教材，教材年年变化，而变的部分通常是每年考试重点，尤其要特别关注并多看至熟练，所以一定要这样新的教材。至于其他参考书也可浏览，作为找漏之用。选择几本好的模拟题集对考试的思路把握较准，且立意较新，对开阔做题者的思路有一定帮助。题集也要做，但要注意用法。不要单纯作为对自己能否通过考试的模拟，而应注意该题的出题点，
多见识一些高质量的题，做到考试时心里有底。同时避免题海战术，重要的是在背诵的基础上加深理解。前几章及报告部分是重点，具体各项目的审计看看就行，做题时，要在理解前几章的基础上分析即可。拿到新的教材后，可以先将前几章背一遍(到审计抽样为止)，理解其精髓。考前一个月，再背一遍，要特别注意审计报告部分。例如，关于学审计时如何理解书中的原话。实施以下必要审计程序以确定关联方交易是否已做适当记录：询问管理当局，了解关联方交易的目的及定价政策；检查有关发票、协议、合同及其他文件；确定有关交易是否以获股东大会、董事会或相关机构及管理人员批准；核对关联方之间同一时点的账户余额，必要时与审计关联方的注册会计师沟通，核实关联方之间某些特殊的，重要的、有代表性的关联交易；检查有关抵押、质押品的价值及或转让性；结合往来款项、应付职工薪酬，应付福利费、各期间费用的审计检查等是否存在被审计单位为关联方代垫费用、将资金直接或间接地提供给控股股东，及其他关联方使用的情况。
记住程序：做分录，借记“应收账款”，贷记“收入”、“税费”。看到“收入”想第一条：交易的目的及定价；还可联想到第二条：收入确认前是要签合同、协议的，收入确认后要给客户开发票的，而且这项交易是要经有关部门批准，这样就想起第三条；从“应收账款”应该可以联想到关联方之间要对账，这样就想起第四条。第五条和第六条分别讲的是上市公司存在的特殊现象：抵押、质押和代垫费用。第五条也就是会计报表中，如果以固定资产、存货等抵押，质押时应注意的事，第六条是讲负债类科目应付职工薪酬、应付福利费和损益类科目――各项期间费用中应注意的问题。这六条其实是将会计报表和损益表中涉及关联方交易的记录应注意的问题的总结。主要意思就是要理解好书中的每一条，弄清其中的来龙去脉，这样审计学起来便不难。
三、习题
做近三年考题然后分析考点及其分布的规律：每做一道题都用绿色的笔标出考题的点(题中的关键词)，然后做出自己认为标准的答案。在所有的题做完后，对考题做进一步分析：在每道题上都用不同颜色的笔分别标出：会计方面的知识、审计方面的知识、会计书上找不到的知识、审计书上找不到的知识，计算出各自所占的比例，并同时注意要着重于理解出题思路。分析完后发现：会计知识一定要扎实；审计还是得看书，以书本为主，很多地方需要记忆；近三年的考点有的地方是重复的；会计和审计书以外的知识在考题中所占的比重很小。题量大，一方面要提高写字速度，最好用考试专用笔；另一方面要提高阅读的速度，一般情况下考审计一分钟至少要看100多个字。(平均统计)因此复习时总想着把书复习完后，再做历年考题不是最佳方案，建议学完每一章时就把相关的历年考题做了，并反复地做，考前一个月再把历年考题完整地做一遍，所谓完整的概念是从单选、多选、判断到最后的综合题按照自己定的时间内做完。
每做一道题都是用彩色笔标出题中的考点，想相关的考点，题做得多了，就会培养出解题的模式：找出考点到想书中提到的相关知识，如果是客观题可从备选方案中找到正确的答案。平时这样做题的习惯好，时间长了可以提高解题速度(快速看题――找关键词――看备选答案――做出正确选择)。此外，审计程序较容易记忆，可以先联想每张会计凭证后边附有哪些原始凭证；如何验证原始凭证，这个过程就是审计的程序。审计实质就是学会将复杂的问题简单化。
四、笔记
笔记建议自己做汇总，最好是做了一定量的习题之后再总结，这样总结出来的东西才能印象深刻。做笔记的过程也是对教材的知识点不断地提炼的过程。笔记可以考虑在做完历年考题、模拟题及相关会计习题之后做，大约是考前一个月，这时的笔记是边背边写。而且，做笔记最好是版，这样可以边写边背，电子版的是省时但不如手写的印象深刻，考试答题的时候脑子里反映的全是自己手写版的笔记。
五、听课
相关的辅导班，建议可以选择性地参加，但要有一定的选择。考前的串讲：建议要参加，这不仅是答疑补漏的最后一次机会，更是把握考试思路的关键。辅导班的会计老师着重讲的几章和可能会结合着出题的章节，都是对当年考题极为可能的预测，要学会分析其中的意思，很重要。
六、复习时间安排
推荐三轮复习方式，第一轮复概从4月中旬到6月底，主要是把新教材详细看一遍，边看边把重点划下来，此时不求能够全部的记住，但求能完全理解。划书是不错习惯，尽量划得比较细，再给自己制定一份详细的时间表，一般情况下，要求自己一天学习一章的内容，并且练习相应章节的习题。因为是初学，所以看完书，马上做练习比较有效，最好不要拖到第二天。一来马上做题可以加深对该章节的印象，如果有遗漏的重点可以再补充划到书上去；二来每天一个章节比较有系统性。章节有长有短的，可以适当调整。如税法的增值税可以分3天看完，但后面的几个小税种可以一天看2～3个章节。总体的进度一定不能落下来。只能提前完成，不要延后，否则越到最后就会越没时间复习。复习的时候一门一门集中复习，不要同时复习几门，这样有助于记忆。刚开始复习时，也不要太拼，否则人很容易疲倦，到最后便没有冲刺的动力。对初学者来说，如果条件允许的话，应每天都花点时间看书，这样循序渐进，方便理解和记忆。
第二轮复习是从7月初到8月底，主要是把第一遍看书时划下的重点以及做错的题目再看一遍。这时要加快进度，因为复习的时间越集中，就越不容易忘记。会计、税法、每门两周看
完；审计、财务管理、经济法每门一周看完。此时，要把需要记忆的内容反复记忆，即使出现“前背后忘”的情况也属正常，不要太着急，要放平心态。可以试着在每天临睡前或者第二天复习时，把当天或前一天记忆的内容以很快的速度翻一遍，在脑海中加深印象；另外把仍然记不住或者自己认为很重要的内容和题目用红笔划出来。有了第一轮的基础，第二轮每看完一本书后，可以花1～2天时间练习综合习题。这个非常重要，做综合练习可以帮助把每章节的知识点系统地联系起来，做到由“点”及“面”。
第三轮是考前复习，重点看看做题时易错的地方，并调整好考试心情。
七、答题技巧
题量非常大是注册会计师考试最直观的特点，在审计这一科上更是得到了加强，基本没有检查的时间。回答问题一定要讲究直接明了，简明扼要，否则在有限的时间内，完成大量的试题是不可能的。
八、心里素质
有的考生在考场上答题时一遇到自己不会的题就会冒冷汗，脑袋里浮出这一年备考的情景，然后就暗示自己：这一年的辛苦又白费了。出现这种情况的原因，一方面是因为自己平时复习得真的不到位，另一方面就是心里素质较差。既然已经在考场上了，考场如战场，无论发生了什么事，都要镇定，相信自己，都得往前冲，唯一的退路就是来年在战，一定要对自己说：别慌，在认真读一遍题，注意力要集中，坚持就是胜利。当遇到困难时学会不断地鼓励自己，要学会安抚自己。有些东西一旦越过了，真的就可能成功。平时在生活中也要学会勇敢地面对困难，培养一个良好的心态，心静，不浮不燥，考前可以做几套不顺手的题，培养一下在考场的感觉。保持正确的应考心态。考试除了平时刻苦训练外，临场发挥也非常重要，考生考试时心态要非常平静，既不能太过紧张，也不能毫无压力，要正确把握一个“度”的问题。考完一门丢开一门，不要将情绪带到下一场考试。为了熟悉考场气氛，积累考试经验，在注会考试前可以考虑报名参加全国会计师考试，为顺利通过注会考试积累宝贵经验。
附录：常规考试重点。
第三章，重点关注独立性，特别是自我复核和经济利益这两种情况；第九章，抽样技术，会计算，注意要结合12章存货审计；第十至十四章，内部控制规范内容；第十至十四章，需关注的会计知识，包括收入的确认，应收账款与坏账准备(含坏账损失)，固定资产、累计折旧、在建工程、借款费用(注：新会计准则中除专门借款的规定外，其他内容无变化，因此仍需重点关注)，固定资产减值准备的条件要掌握，但不需掌握其转回。(新准则已经变化)。存货的会计核算(包括成本组成项目、生产成本计算以及存货跌价准备计提冲回等)，管理费用、制造费用的构成，会计政策变更、会计估计变更的区分，结合资产负债表日后事项、或有事项，并请参看问题解答一至四，会计报表问的勾稽关系，会计报表项目的填列特点。
第十至十四章的审计知识包括：函证(新准则几乎没有变动)。要注意与验资题目结合。重点关注函证控制；分析性复核(新准则的思路与原准则无冲突)；存货监盘技术，关注特殊类型存货的盘点方法。重点关注堆积型存货、散装存货和牲畜木材的盘点技术。根据新的审计准则，许多审计技术及有关模型已经变化，但以上三个内容变化不大，因此可以合理推测为考试重点。
《审计学》是高等院校财经类专业的核心专业课程之一，集会计学、财务管理学、税法、金融学、管理学知识于一体，与其他专业课程相比，其综合性、理论性、技术性、实践性均较强，对教师与学生的专业素质有更高要求，存在着“学审计难，教审计难”的两难局面。那怎样才能学好《审计学》呢？本人结合自己在学习《审计学》这门课程的心得，和所琢磨出的一些方法在此与大家进行交流，认为学好该门课程应注意以下方面问题：
一、熟悉教材，把握逻辑关系
《审计学》课程内容丰富，信息量大，要掌握好课程内容必须非常熟悉教材，对于教材可先进行浏览阅读一遍，对全书内容做一个大致了解，然后，对每个章节进行细读，在阅读过程中对于不明白清楚的内容做好标识。在细读各章节后，在回头对作出标识的内容再进行学习，这对于掌握重点与难点有很大帮助。第一章至第四章介绍与探讨审计的基本理论与基本方法；第五章至第九章主要分析审计业务的实际操作过程；第十章介绍相关审计事项和审计报告；第十一章介绍其他鉴证业务和相关服务。审计学涉及的内容很多，如果不把教材真正弄懂，就忙于做练习题，必然事倍功半。只有将基本理论和方法与实际操作相关联的章节对照学习，在理解的基础上强化记忆，扎实地掌握本教材的基本概念、基本原理和基本方法，才能掌握课程逻辑关系。
二、注重难点，理解重点内容
由于《审计学》是实践性、逻辑性、综合性较强的科学，是以财务会计、成本会计、管理学、财务管理、企业管理等多个学科知识为基础。因此，学习时要注重对重点和难点的把握，审计的重点是注册会计师的法律责任、独立性、审计抽样、审计报告、实务循环方面，如在审计概论章节中要重点掌握三种审计的关系和特点；在注册会计师职业道德章节中要重点掌握独立性的含义及其具体运用；在注册会计师执业准则体系与法律责任章节中要重点掌握鉴证业务的含义、要素和分类，以及注册会计师承担法律责任的原因主要有违约、过失与舞弊，承担的法律责任有民事责任、行政责任和刑事责任；在审计目标与计划审计工作章节中要重点掌握审计重要性，由于内容较抽象，应多联系实际思考问题，把问题具体化就容易理解了！在审计证据与审计工作底稿章节中要重点应掌握审计证据的充分性与适当性，要融会贯通，灵活运用，以及获得审计证据的程序；在重大错报风险的评估与应对章节中内部控制是重点，要着重掌握内部控制的含义、目标、五个要素及内部控制的局限性；在销售与收款循环审计章节中重点是检查主营业务收入确认的条件与方法、营业收入的实质性分析程序、销售的截止测试。应收账款审计重点掌握应收账款的函证，包括函证的范围和对象、函证的方式、函证时间的选择、函证的控制、对函证结果的总价评价等；在采购与付款循环审计章节中要重点掌握采购付款和固定资产的内部控制，应付账款的审计，固定资产与累计折旧的审计；在生产与存货循环审计中重点应掌握存货监盘的含义、监盘计划的制定、存货监盘的程序、特殊情况下处理；在筹资与投资循环审计章节中应重点把握银行借款的审计、所有者权益的审计和长期股权投资的审计。特别要注意结合相关账户的会计处理和有关规定，分析业务处理中存在的问题，并提出改进的建议；在货币资金审计章节中重点是库存现金的监盘、银行存款的函证、银行存款余额调节表的取得与检查；在审计报告章节中要重点把握各种意见审计报告的含义、出具条件和格式用语。每学习一章内容就针对该章内容多做练习，促进对知识的掌握与理解，并能及时发现问题。对于有些教材后没有相关的习题，则可选用职称考试相关的练习。对于重点内容老师一般要重复两到三变，让我们从视觉、听觉上对这些重点烂熟于心，对于非重点内容做到不忽略、不遗漏。非重点内容我们基本上通过课前预习、课后看书都能读懂。
三、牢记原理，学好课程关键
由于审计学课程与“会计知识”相关联，所以同学应视自己原有会计知识学习的程度来选择适合自己的学习方法，不能无视自身的特点盲目选择不适宜的学习方法，比如基础较差的和基础较好的学生，在学习方法上不能都停留在解决应知应会的问题，而应有所区别。另外，同学们在学习中不能做到事先预习，事后总结、发现问题，不能将老师讲课的重点记录下来等等，在一定程度上影响了学习效果。那么怎样才能学好呢？首先要搞清楚基本的东西，掌握审计的基本概念、基本理论。如第一章至第四章介绍与探讨审计的基本理论与基本方法的知识必须搞清楚，你要不了解则后面动手进行的实务处理可能就很困难。对于这些概念一定要准确地理解其含义，对于相关理论不仅要掌握其内容，还有能够灵活运用，所以学习的方法很重要。一要根据学习内容选择学法，对理论性、知识性的学习内容，比如审计教材中的基础理论体系，应当运用讨论法、研究法；而对应用理论体系，应当运用观察法和操作法；二要根据学习形式选择学法，大学学习活动的主要形式有四种：课堂学习活动、自学活动、创造性活动和相互讨论、启发的学习活动。同学们可根据自己的情况，选择适合自己的最有效的学习方法；三要根据学习水平选择学法，基础较差的同学，在学习上首先要解决好应知应会的问题，着力培养基本职业技能；而基础较好的同学，应在培养基本职业技能的基础上，培养自己的管理技能与职业判断技能，使自己的专业技能达到较高水平。这样，不仅能学到知识，增强技能，而且还有助于提高学习效率，收到良好的学习效果。
四、多做习题，运用基本方法
一般情况下《审计学》课后作业是少而精，重点突出，难度适度，知识覆盖面广，同时题型多样化，同学们要及时巩固所学的知识点。因此，我们要通过做题目来了加以掌握的，对于其中出现比较频繁的概念和方法我都用纸记了下来，然后加强记忆。配合老师的讲解，多看看重点的段落，破解重点案例，增强风险审计导向的意识，这样学习会有比较好的效果。对于课后习题，我也是自己先做，做完后再去看答案解析，这样便于我对课本知识的理解与掌握。目前，同学们都不愿意动脑子，听课当然轻松，跟着老师走就行，讲义也很薄，翻翻就完事，练习先看答案，甚至连笔都不用动。最头疼的就是自己看书自己做题（消除杂念情况下），那可真是费脑细胞，可是，也只有这种方法，才是通往成功的正道。因此，在课堂上要掌握每一要素具体内容核算的基本理论和方法，课后要多做题，最好的练习就是教材上的例题，基本上都把重点难点涵盖了。很多同学在利用这个资源的时候就是”看”题，而不是”做”题，看一看答案，都会，一做题，都不会――翻看书了然，关了书茫然，实际上是完全没有掌握。我的观点是，对于书上的例题，案例、不管大小，难易，都按照考试的要求认真的写在本子上，好好做一遍。一遍不行做两遍，这样反复记忆，加快速度，熟能生巧。我的建议是最少做两遍，一定要做到：做了就能掌握，掌握就能吸收，吸收就能融会贯通；对那种看题式的练习方法，越少越好！
五、案例练习，加深知识理解
由于审计理论比较抽象，同学们不易理解；审计专业又脱离实际，对掌握有一定的难度，尤其是经营业务、环境、审计实务中的具体环节却知之甚少，所以大量的实验课是必不可少的重要环节，尽量保持与理论课内容同步进行，教材各章节的内容老师往往采用案例导入的形式，使同学们进入特定的审计情景。随着章节内容的逐步展开，将揭示所导入案例中需要思考的问题，通过分析（讨论），引导同学们独立思考的能力，寻求解决问题的答案。对审计学最新热点问题也可纳入其中，使学习内容常换常新，以便让同学们及时巩固课堂所学的理论知识，做到理论与实践紧密结合。
1.注重案例学习效果。由于计算机知识和财会知识是支撑现代审计不断向前迈进的两条有力的腿，这就要求我们不断地学习、注重更新知识结构、不断提高计算机审计技能和财会知识水平。在课堂上老师充分利用多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等，将文字资料、图片资料与音像资料融入审计案例教学，便于同学们，通过真实的场景，了解案例信息，再通过对案例的分析如小组讨论式、辩论式、角色扮演式去体会所学的课本知识；将复杂、枯燥、抽象的内容形象化、生动化，直观地展现在面前，增强了听课的兴趣感和问题感，同学们要积极参与其中“仔细观察，认真思考，实事求是，随时记录”，能学会独立思考的思路，强化对信息的识别、挖掘、分析技能的训练，提高感性认识，扩大视野。从而提高对《审计学》课堂的吸收效果，总结出相关的理论知识点，加深对知识点的深度把握，提高审计教与学的效果。
从2012年注册会计师各科的考试情况来看，计算机考试这一新方式对各科目的考试都产生了一定程度的影响，其中对《税法》和《财务成本管理》所造成的不利影响最大，考生普遍反映存在输入不快捷、查看不便等问题；但与此同时，机考也让报考《审计》、《公司战略与风险管理》和《经济法》这几科的考生摆脱了大量文字书写的负担。
日前，中国注册会计师协会已经将2012年度考试试题、参考答案和评分标准放入机考练习网站，考生可在备考时作为分析参考资料，细细研读。本文将对2012年各科目的考题进行深入分析，并提出一些复习建议，以帮助考生更加顺利的应对2013年考试，最后与考生分享几点机考模式下的考试技巧。
一、考题分析
根据中国注册会计师协会公布的数据：“2012年度专业阶段考试有54万人报名，累计报考135万科次，平均出考率为43%；综合阶段考试有1.3万人报名，平均出考率为90%。在全国共设有700多个考点、6400余个考场。以出考人数为基数，以60分为合格分数线，2012年度专业阶段各科目平均合格率为26.58%，综合阶段合格率为41.15%。”从公布的数据来看，专业阶段考试的通过率较以前年度有略微上升，考虑到机考环境下考生的适应性问题，2012年试题的整体难度有所下降。为方便考生更好的了解，下面笔者将分科目来对2012年考题进行分析：
《会计》：从2012年考试考生反馈的信息来看，本科目的考试试卷整体难度有所降低。首先就客观题部分而言，比重较去年相比有一定程度的提高，一共有16个单选和10个多选，总分一共是44分。这当中大约有75%的单选涉及到计算，其余25%左右的都是基础的概念性题目，然而相较于单选中如此高比例的计算题，多选基本上未涉及到计算。从客观题的出题形式来看，难度与往年相比明显降低，每个题目都只是单个独立的选择题，不再有情景模式的选择题。而且题干阅读量明显减少，很多考题都能很快做出判断。再来看主观题，主观题部分一共有4个综合题，虽然题量相较于往年而言并未减少，但是主观题题干阅读量得到了一定的简化，降低了试卷的阅读难度。总体而言，2012年试题所囊括的考核点和内容变化不大，但是计算量大幅减少，主要考查对重要交易的会计分录掌握。
《审计》：首先从考试题量上来讲，2012年的审计试题一共包括25个单选和10个多选，简答题仍然是六道题，综合题只有一道，减少了一道，题量减少力度较大。其次，就考题本身而言，客观题难度较低，很多都属于能迅速做出判断的，考查的知识点难度不大。不过需要提醒考生注意的是，不少题目涉及到细小的知识点，而这些知识点可能也正是很多考生在复习时容易忽略的。主观题部分的知识点考查风格和出题模式都没有太大的变化，考生在做题时不会感觉太难。从2012年的考题来看，职业道德、审计目标和审计程序、审计抽样、风险的识别与评估和应对、销售与收款循环、采购与付款循环、集团财务报表审计和审计报告等仍然是考试的重点。整体来看，2012年的审计考试重点突出，考题覆盖面广，主要考查考生的职业判断能力，充分体现了风险导向审计的理念。
《财务成本管理》：2012年财务成本管理试题与其他科目相比有一个明显的特点，即在做客观题时，有不少题目通常会需要将所有选项判断一遍才能得出正确答案，也就是说这些题目所设计的选项是从各个方面来考查题干内容，考生无法迅速做出判断得出结论。因此，考生在考试中，可能会有一种举步维艰的感觉，每做出一个题目都需要费不少时间和精力。再来看计算题和综合题，虽然这一部分的难度适中，但是从考生的反馈情况来看，输入不便、阅读难度大等是考生在主观题作答时遇到的最大障碍，不少考生都表示这些难点正是机考实施后不适应的，足以可见机考改革对该科目的影响非常大。其实若单从考试试卷的分析情况来看，2012年该科目的考题重点突出、难度不大，与其他科目一样，综合题也减少了一道，题量减少幅度较大。笔者认为之所以考生普遍反映无法做完，可能并不在于该科目的考题难度大，而是源于大部分考生对于该科目考试在计算机环境下操作不熟练，或未能掌握好考试的一些答题技巧。
《公司战略与风险管理》：本科试卷包括24个单选、14个多选、4个简答和1个综合题，题量与往年相比没有太大的变化，客观题的分值和主观题的分值基本上各占一半。细细研究2012年的考题就会发现，虽然题量相对而言较大，但是题干的阅读量大大减少，降低了考试的难度。在计算机上进行作答让考生获益不少，首先这不仅让考生摆脱了繁重的文字书写负担，而且还能让考生通过“复制”功能来提高答题的速度。其次，这种考试方式对于语言组织能力较弱的考生也有一定的帮助。在计算机答题状态下，考生只需轻点鼠标便可以及时调整有关语序来重新组织自己的语言，这种方式相对于纸质作答，全然不会影响到试卷的整洁，还能保证高质高量的作答。2012年的考题，无论从简答题还是综合题来看，都更倾向于采用情景模拟这种方式来进行考查。采用这种提问方式更有利于考生跳出书本知识的束缚，更好的实现本科目测试的目的。
《税法》：从客观题的构成上来看，38个选择题中大约只有30%的题目涉及到计算，其余全是考查考生对税法中某些条例的掌握情况。从其考查的内容来看，客观题的辐射面很广，除了三大流转税和两大所得税以外，还有很多考题都涉及到小税种。再来看主观题，简答题基本沿袭了以往的出题风格，只是题干阅读量有一定的减少，从而降低了难度，而综合题则从2011年的三个题减少到两个，题量减少幅度较大。纵观2012年税法考题，综合题可谓是其中的一大亮点。从出题风格来看，综合题出题思路很宽，其中不乏与实务的结合，如采用税务筹划方式来考查，对于这类实务性较强的题目，往往正是大多数考生不擅长的。通过对2012年考题的剖析，可以看到现在的税法考试体现了一种趋向，即考生不应仅仅具备税法所要求的计算能力，还要具备将税法运用到实务工作中的能力。后一种能力的培养需要考生平时多阅读、多积累，充分打开自己的眼界，跳出书本来掌握实际中税务知识的运用。随着注册会计师行业的日益发展，笔者相信考题与实际运用的结合会在以后的考试中得到延续，考生在平时复习中要注重培养解答这类问题的能力。
《经济法》：作为注册会计师考试中比较简单的一门课程，经济法一直是考生获取信心的源泉。然而2012年本科目的考试让不少考生感觉难度较大，这主要体现在三个方面：首先是在题量上，相较于其他科目而言，本科目题量未减少，与2011年基本保持一致，这就使得新考试方式所带来的不利影响被放大，大部分考生都无法在有限的时间内来完成考题。其次，认真分析过考题的考生会发现，2012年考题的阅读量较大，连客观题也不例外。正是这种大的阅读量增加了答题难度，因为这既不利于考生快速把握并分析题目，也容易给考生带来一种强烈的压迫感和紧张感。最后，从考题的内容来看，客观题考查的知识点很细，很多都是考生在复习中容易忽略的。案例分析题部分则突出了“新颖”二字，更加侧重于考核考生处理综合性实务问题的能力，而不仅仅局限于书本中各独立章节的内容。此外，案例题还很好的将各个章节之间的相关知识点串连起来，使得题目的章节跨度大，解答较难。通过以上的分析，笔者建议考生在以后的考试中，应重视该科目的复习。
分析完专业阶段的六科考试，再来谈谈综合阶段的考试。
《职业能力综合测试》：顾名思义，这项考试考查的是考生综合运用自身所学的知识来处理问题的能力，其要求考生在掌握专业阶段各学科知识和基本技能的基础上，通过必要的经验积累，能够综合运用各学科知识和相关技能对职业环境中的实务案例进行信息的筛选、甄别和判断，识别业务问题的性质、影响和要求等。职业能力综合测试由两张试卷组成：以鉴证业务为核心的试卷一；以技术咨询和业务分析为核心的试卷二。每张试卷都是一个篇幅较长的案例，要求考生根据案例材料回答问题，这些问题可能出自专业阶段六科考试的任一部分，由此也足以看到综合阶段考试的复习难度是较大的。
从2012年的综合考试来看，主要有以下几大特征：
1、与前两年的综合考试相比，题干阅读量明显减少。虽然每份试卷仍然是由一个案例组成，但是案例材料相较以往而言，案例背景介绍有一定减少，阅读难度下降，而且题干主旨突出、简单明了。
2、虽然综合阶段的考试一再强调综合性，但事实上考题却没有考生想象中那么难，各个科目的知识点在考题中还是可以相互拆开来看，只是在做题时科目之间的跨度会比较大。从2012年的考题内容来看，部分问题甚至可以脱离案例材料直接进行解答。
3、从试卷的整体上来看，考题并不是很难，基本上沿袭了前两年的出题风格。考题仍以简答分析为主，计算为辅，且计算题难度不大。就简答分析题的难度来看，虽然综合考试大纲要求考生拥有处理实际业务的能力，但是考虑到出题难度及阅卷操作难度大等原因，考题一般还是会围绕书本上的知识来展开，因此复习还是不能脱离书本。此外，需要注意的是，综合阶段的考试范围虽囊括了专业阶段六科的知识，但考题基本上都是围绕考纲指定的重点范围来展开，并且部分类似的考点多次出现在考试中。
4、再次加大了英语测试的比重。2010年英语测试题为10分，2011年英语测试题增至14分，而2012年提高到了18分。从英语题的考查内容来看，在2012年的几套综合考试试卷中，英语题分值较为分散，且英语题不再仅以单一的题目出现，每份试卷都会涉及到两至三个英语题。题目的考核范围很广，内容可能涉及各个科目的任一知识点。
针对综合阶段的测试，笔者主要强调三点
1、综合阶段的真题十分宝贵，考生一定要反复看、反复记。笔者建议考生在备考时先将真题分析一遍，以对综合阶段的考试有一个大体的了解，并记下以前考试的重点。
2、对于英语题这一部分的复习，笔者建议考生可以收集各专业的英语高频词汇来记忆，专业词汇对英语题的解答非常重要。对专业词汇来说，考生其实只需掌握到熟悉的地步，看懂并进行判断即可，至于判断的理由，也基本上只需用到一些常用词汇。
3、模拟题很重要。建议考生在考前选择几套质量较高的模拟题（如中华会计网校的）进行训练，最好能将部分考点背下来。此外，模拟题中的英语题也要做，实在不会的，至少要将当中的一些词汇、语句读熟，一来练练语感，二来可以记住一些常用的语句以备考试之用。
二、考试技巧
要在考试中取得胜利，除了认真复习书本知识外，还要掌握一些应试的技巧。根据注册会计师考试的特点，现总结一些应试技巧与解题方法，仅供各位考生参考：
（一）合理安排考试时间
在看到试卷之后，考生不要急着答题，可以先大致浏览一下题量和题目的分值，以合理安排答题时间。我们首要目标是先把题做完，不会的题目不要做过多的停留，可以先做后面的题，也许后面的题并不难。一直以来让考生十分头疼的就属综合题，通过对近几年的考题研究、分析，笔者发现，综合题往往会给出大量的信息资料，给人一种难以突破的感觉，但其涉及的问题并不会很难。综合题对考生的要求是，在有限的时间内从大量的信息中挖掘出有用的部分，进行提炼、形成自己的观点。考虑到考试中综合题分值都较重，考生在考试时需把握好答题速度，尽可能预留一部分时间来解答综合题，实在没时间的可以考虑战略性的放弃一个简答题，先做分值较高的综合题。
（二）注意语言的简洁
考生答题时一定要思路清晰，可以将答案分成一个个的小点，并按照顺序进行编号，这样不仅能提高答题效率，而且还能让阅卷人员迅速了解你的观点。关于答题，很多考生都存在一个误区，即考试时答案写得越多分数越高，其实不然，大篇幅的文字往往会传递一种信号——其实你并未真正把握题目的意思，而且这样也不利于阅卷人员把握答案的关键点。因此，考生在答题时一定要认真读题，抓住关键点，简洁明了。
（三）注意语言的逻辑
部分文字性较强的科目，在题目所给的资料中就隐含着一些答案，考试时可以从资料区中直接复制部分内容，节约考试时间。但是有一点需要注意的是，考生不能只是简单的将材料复制过来，一定要有自己的观点，否则也很难得到分数。对于复制过来的内容，考生要注意与自己的观点进行衔接，使答案看起来语句通顺、有逻辑，让阅卷人员迅速看清你的观点。
（四）注意答题技巧
对于案例分析题，考生可先看后面的问题，根据问题在材料中找到所需的资料再来解答，这样能帮助考生快速找到所需材料，节约考试时间。这种方法对综合阶段的考试也十分有用，综合阶段的考题材料多、问题多，但是基本上材料的顺序和问题的顺序大体上是一致的，因此考生完全可以采用这种方法来答题。
（五）适应机考环境
毕竟考生参加机考经历不多，考前加强机考训练也就非常有必要了。考生通过机考训练可以充分适应机考环境和电子化试题模式，掌握机考系统的使用方法和答题方式，达到强化演练适应机考的目的，从而提升上机考试能力和技巧，提高答题效率。例如中华会计网校机考模拟系统就设计的比较好，在考试界面和功能设置与机考系统一致，还增加了一些打字练习等附加功能，并且可以在各章节学习时就可练习。机考的使用技巧应在平时训练时就使用。如复制、粘贴、恢复就可使用ctrl+C、Ctrl+V、Ctrl+z等快捷键；在使用计算器时，可将答题中的公式算式直接复制到科学计算器去计算，除了在答题中使用算式（阅卷卷老师看得懂这些符号）外，也可使用用公式编辑器，这个公式编辑器一定要先练习才能熟练掌握。考试系统支持多种输入法，在考试前应多加练习，掌握乘除号、分式、上标、下标等符号的快速输入，以节省时间，例如，如果考试时想输入“正确”，但是输入时输成了“zhongque”，此时只需按一次退格键backspace，就能将“zhongque”整个字符串全部删除，而不是只删除“e”。这样一来，如果考生习惯连续删除的话，有时也会将此前已经输入的文字信息一并删除，浪费考试时间。
（六）注意细节问题
由于每场考试都要提前进考场，考生可以在找到自己的座位之后，检查一遍考试相关的硬件设施是否有问题，如测试键盘的每个键是否有效，鼠标是否灵敏等，以免考试时才发现，浪费考试时间。如果在考试中计算机出现了故障（如黑屏、死机等），考生不必担心试卷的保存问题，计算机后台会自动为考生保存，而考试时间也会在故障时点自动暂停，待考生重新登陆后才会继续计算考试时间。因此，在故障排除期间，考生只需沉着冷静，等待考官处理。另外，如果考生担心考试时受到其他人键盘敲击声音的影响，可以提前准备一副耳塞，以排除外界干扰。
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