时间：2023-06-14 09:35:59
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇财务人员工作特点，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
关键词：企业员工；财务人员；素质培养
中图分类号：F272.92 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）11-00-01
一、新入职财务人员职业道德和敬业精神的培养
第一，要有管理者的意识。当遇到自己不熟悉或未处理过的经济业务时，财务人员不能把自己当作一个简单的记账员，而是一个单位管理者的身份，通过请教、查询、思考，从财务专业的角度提交领导比较处理方案，目标是不违法的情况下保证单位利益最大化。
第二，要有对经济业务督促办理的意识。财务人员要关注经济业务的终结点，遇到中途换人或手续不全的经济业务，财务人员必须将督促催办作为自己的责任，一铲到底，从根本上杜绝呆死账的发生。
第三，要有对账表数据进行核实的意识。财务人员要对自己报出的报表负责，会计的最终结果是财务报告，报表又是报告的主要组成部分。因而财务人员对于财务报表，必须做到清楚明了，报表不仅要报送及时、而且要真实、准确。现阶段大部分企业实现会计电算化，会计期末财务系统会自动生成报表，但自动生成的报表是否能真实、准确地反应单位的财务状况及经营成果，需要财务人员人为地去判断和核实。新入职财务人员一定杜绝拿什么票记什么账，不管不看报表是否正确就上报的行为。会计要培养通过报表，发现经济业务处理正确与否的能力。
第四，要有对任职期内财务事项处理负责的意识。财务人员要对自己经手的经济业务账务处理负责，轮岗或调离岗位时，要认真办理移交手续，对于未完经济业务，要标明原因，提示后任会计未处理完的客观原因、需后任配合完成的补办手续、应催办当事人名单等等，同时将任职期内相关文档资料（或电子档案）移交，保证后任会计顺利接手工作。
第五，要有对已接管账务核实清理的意识。财务人员接交新工作时，要全面清理接交的账务，对于自己不明白的事项或经济业务，要及时与前任会计进行沟通或通过查阅以前账簿、凭证、合同等方式掌握实际情况，提交处理意见。
第六，要养成有始有终，过程中回报的工作习惯。接收任务就必须按时完成，有始必有终，过程中回报工作进度及遇到的难题，对于确实无法完成的任务，及时提请领导不能胜任的主客观原因，便于领导统筹安排，以免自身行为耽误单位或部门重要工作。
第七，要有团队协作精神。新入职财务人员要树立为以下意识：既要贯彻领导决策，又要保持独立思考，这样才是真正帮领导；既要优化职责分工，又要保持互利互助，这样才能增强团队执行力；既要树立服务意识，又要保持有效沟通，这样才能增强团队亲和力，营造“像战友一样去工作，像家人一样去生活，像朋友一样去交流，像兄长一样去奋斗”的团结协作的高效团队！
二、新入职财务人员知识结构、业务技能及再学习能力的培养
第一，熟悉财务基本技能。作为一个财务人员，需要掌握的最基本技能有：支票的填列、票据的管理、原始凭证的审核、粘贴、记账凭证的填制、经济业务所需附的财务手续、凭证的装订、账簿的打印等等。这些基本技能可以通过看、问、讲、观的方式进行培训。如：新员工翻看公司近一年的会计凭证，提交问题，老员工进行解答；公司老员工区分业务性质，对自己最熟悉和擅长的业务给新员工讲解，讲解中突出本单位相关内控制度、业务处理流程、账务处理思路及规范等，让新员工尽快了解本公司涉及的基本经济业务；选择基础工作好、业务相对全的单位或项目，带领新员工进行取经学习。
第二，熟悉本行业、本单位涉税知识。对于新入职员工，单位应组织一次行业涉税知识培训，让他们熟悉本行业、本单位涉税问题，自始就树立为企业的安全、发展提供参谋，在税法允许的范围内进行合理避税的意识。以后税法相关知识、规定和税务筹划技巧的培养，可以通过网络查询、专家讲授、专业合作、研讨会等方式进行。当然，随着公司经济模式的不断创新，财务部门必须将新老财务人员涉税知识结构的更新和强化永久纳入单位年度培训计划，同时作为考核财务人员的关键内容之一。
第三，熟悉涉新业务财务核算模式及相关税务处理。对于新入职财务人员，培训特殊业务内部核算规定，让他们了解业务背景及核算模式的选择理由。随着业务的发展壮大，财务人员会碰到新的经济业务，有些经济业务相关财务核算或税务处理国家并没有明确的规定。这时财务部一方面要组织财务人员进行研讨，出台可选方案。另一方面应组织相关的法律、税务、业务专家，组成专家团队，针对本单位的实际经济业务特点及所提方案进一步研讨，确定适合自己企业业务特点又不违背法律规定的核算模式及税务处理建议，以单位内部制度的形式下发并对新老员工进行培训，形成本单位涉新业务统一核算模式。
第四，了解规避审计常见问题及处理方案。对于新入职财务人员，单位应针对历史上各类审计提出的问题、案例以及应对措施等进行培训，让新员工认识到过程中就应重视和规避审计可能碰到问题的重要性。财务人员未来会面对各种各样的审计，接受审计、虚心整改、总结经验、合理规避审计常见问题是财务人员成长的必经途径。
第五，了解单位账务系统、相关管理报表及财务报表。对于新入职财务人员，要对单位账务系统中建账要求、建账时需注意及考虑的事项、结账前注意事项、报表公式的定义、报表间勾稽关系、报表审核和查询、核算不规范对报表取数的影响、报表分析等作系统的培训，让他们了解规范核算的重要性和必要性，养成良好的核算习惯。
第六，再学习能力的培养。对于新入职员工，可以通过鼓励他们报考职称获取书本知识，通过相互交流学习实践经验，通过部门会议会学习规章制度等等。把部门周例会定位为学习及技能培训提升会，根据每位员工的自身情况，利用例会拟订一个简单而持续的培训小课题，可由业务骨干轮流授课、新员工谈学习问题及想法。一方面提高员工解决问题的能力，一方面活跃工作沟通的氛围和增加员工之间的感情，打造一个积极向上的“再学习”型团队。
关键词：转播台财务；人员培训；现状；对策
随着经济一体化和市场经济的发展，国家财政改革力度不断加大，财经法规制度不断更新、完善，对转播台财务人员的业务素质提出了更高的要求，要求转播台财务人员具备更高的管理和技术水平。转播台财务人员培训是转播台财务人力资源管理的战略核心，对推进转播台财务向纵深发展，以及转播台财务人力资本的增加都起着越来越重要的作用。因此，应该持续深化转播台财务人员培训制度改革，建立真正有效的激励竞争机制，优化财务队伍的结构，提高转播台财务整体人员的素质。
一、转播台财务人员业务水平现状
由于历史原因我国的转播台财务长期处在计划经济体制下运作，普遍存在着学历结构不合理、观念不适应、业务知识老化等突出问题。加之员工的培训又是一个不断完善的过程，很多现代化的手段未能在转播台实际运行中发挥作用，在转播台财务人员培训方面还存着比较突出的问题。
（一）财务人员整体素质不高，对培训的认识不足
转播台财务人员参差不齐，整体素质不高，懂经济、善管理、熟悉计算机、法律知识的财务人员更是凤毛麟角。有的财务人员甚至是无证上岗，临时人员充当重要岗位。缺乏上进心，知识结构比较陈旧，缺少专业技术人员和高层次人才，缺乏相应的考核标准和岗位培训意识，满足于报账、算账、记账等基础工作，不具备过硬的业务素质和专业技能，很难在财务领域有所作为。存在不愿意参加培训、不能参加培训和不会培训的问题。认为没必要参加培训，不能学到什么东西；认为转播台财务就处理些琐碎业务，技术含量低，也不用学什么；认为部分培训师授课没有新鲜感，没新的资料加进去就不想接受培训；或由于转播台工作太忙脱不开身不去参加培训，也有的认为培训是在耽误时间，还不如自己在实践中摸索经验。因此，造成转播台财务所急需的经营管理型复合人才严重缺乏，可备用的人才库资源枯竭，总量构成上还处于低效率配置状态，存在着人力资源的相对过剩和绝对匮乏的矛盾。
（二）培训的观念、方法相对滞后
观念陈旧，养尊处优，缺乏竞争意识和忧患意识。长期以来，在转播台财务工作中，只用人而不育人，不愿在人员培训上下功夫。谈不上把转播台财务人员的培训与转播台的整体战略结合起来；存在着思想认识上的偏差，认为财务管理是财务处长的事，只要不出问题，就睁一只眼闭一只眼，听之任之，也谈不上对培训的设计和规划。此外，许多转播台还没有专门的人力资源管理部门，仅由办公室的同志兼管，管理手段上简单、陈旧，专业化、职业化程度低，其管理仍然停留在经验管理、人情管理上。平时工作注重在员工日常考勤等事务性操作层面，在培训、绩效考核、薪酬设计、生涯管理等方面的技术和方法还相当落后，管理更多靠人际关系而不是靠制度来维持，只是被动的适应领导的意志需要，听命行事。在教育培训等方面的技术和方法还相当落后，培训缺乏现代化的教学手段，只有少数的转播台财务开展了远程培训，绝大部分单位没有开展，或者是没有能力开展，多媒体教学设备在转播台财务培训中使用的不多。
（三）培训经费投入普遍不足
很多转播台领导认为财务人员培训可有可无，是一项昂贵且得不偿失的活动，认为转播台财务人员只要能办理基本业务，可以通过老同志的“传、帮、带”来熟悉业务流程就行，对财务人员培训的经费能省则省。同时，员工的培训必然导致生产成本的增加，对于那些遭遇资金“瓶颈”的转播台财务，尽管对员工素质的重要性有高度的认识，但巧妇难为无米之炊，投入经费较少，没有为财务人员培训提供必要的条件，没有标准的人员培训场所，无法实现规模，也无法形成良好的机制，不能完成设想的培训内容，狭窄范围内的运作导致培训效果大打折扣，导致转播台财务人员队伍知识更新速度过慢，知识老化现象较为严重，制约了人才的智力开发和创新能力的提高。
（四）缺乏系统的评价手段与激励机制
部分转播台财务部门鼓励员工提升学历层次，参与培训，但对经过培训、学成后的员工没有相应的激励措施，员工培训前和培训后在待遇、福利、晋级、岗位的调换和选择方面没有采取相应的措施，员工培训的积极性不高，缺乏对培训效果进行科学的考核、评估，对培训评估缺少必要的手段和方法，无法明确辨析培训的真正效果。同时，目前转播台财务的人力资源评价指标体系和组织程序缺乏有效的长期规划，在培训、分配等方面主要还是采取行政指令性管理，使评价工作流于形式，与实际情况需要脱节，随意性大，优秀指标按比例分配，轮流做桩评优秀，在很大程度上评价结果是领导说了算，不能达到真正的考评目的。
二、转播台财务人员培训应采取的对策
财务培训有塑造心理导向，实现知识技能建设的作用。转播台财务人员在培训方面存在的问题，束缚了转播台财务员工素质的提高，制约着转播台财务向更高层次的发展，无法实现员工培训后劳动生产率的提高。因此，转播台财务应对上述问题采取相应的措施。
（一）加强培训制度建设，规范财务人员管理体系
没有规范的制度就没有规范的培训。制定财务人员岗位责任制，明确财务人员岗位职责，制定符合转播台财务人员特点的培训模式，健全培训制度，是规范转播台财务人力资源管理体系的基础。要真正建立起面向转播台财务人员培训模式的一整套完善的规章制度和流程规范，进行培训需求分析，把员工培训工作常规化、规范化、制度化，从现有工作实际及岗位的需求出发，树立以人为本的培训理念，选择教育培训方式。努力适应新的经济环境和需要，认真做好市场调查与员工素质现状分析，找出差距，加强引导，为每个转播台财务人员提供重新认识与调整自己，充分发挥个人潜能并不断提高自身素质的机会。
（二）创新观念，改进培训方法
强调“以人为本”的培训理念，以人为中心开展各项工作，把人看作是转播台最具活力、最具能动性和创造性的生物性资源。努力用创新思维审视员工培训，转变观念，认识培训的真正价值，与时俱进，改变过去用人重使用、轻培训，一岗定终生的观念，使管理水平与效益跟上时代的步伐。各级领导及转播台财务人员必须清醒的认识到：现在的转播台财务工作必须既重视技术、管理能力的培养，也要重视员工对转播台的忠诚度、转播台精神、职业道德和职业健康的培育，把加强培训工作提上议事日程，并坚持不懈抓下去。
转播台财务人员在掌握财会专业知识，做好记账、算账、报账等基本工作的同时，还要认真学习财会法规，熟悉财政信贷、税收等制度。现在是网络信息时代，最重要的工具无疑是计算机，如果说在过去财务人员不会打算盘就算不合格的财务人员的话，那么在网络信息时代不懂计算机知识的财务人员无疑也很难算合格的财务人员。网络时代的财会人员除了必须懂得一些常规的计算机操作知识如录入、打印、查询之外，还应结合财会岗位的工作特点，学习经济学、市场信息学、财务管理学以及相关的电脑程序，进行有关财务软件的简单维护。
（三）领导重视，加大对培训经费的投入力度
高层决策者应重视并负责各部门的沟通和协调，实行超前培训，着眼满足财务人员未来的需求，制订系统性、实用性、可行性和成长性的培训计划。培训同其他教育一样，需要有一定的投人，培训的人、财、物的投人，是培训质量的“硬件”保障，树立培训是投资的观念，主动投入才能获取效益，它与产出成正相关。因此，要加大对培训经费的投入力度。转播台的各级领导要高度重视员工培训在转播台财务人力资源工作中的重要地位，把转播台财务人员培训作为工作一项长期的、重大的工程来看，每年有计划地投入一部分的资金，扩大培训经费列支渠道。如转播台每年按工资总额百分比提取教育经费，使教育培训工作有了充足的资金保证。也可以通过建立转播台台长奖励基金，奖励受教育培训的优秀员工，激发员工学习的自觉性和主动性，激发出员工的内在活力，提高工作效益和经济效益，增强转播台核心竞争力。
（四）健全培训激励机制，规范评价体系
一定要把培训绩效与个人成长及选拔、使用挂钩，把培训安排与个人职业生涯设计相结合，把个人学习成绩与个人收益挂钩，通过制定有效的培训激励制度，给员工以相应的承诺，激发员工参加培训的积极性。把激励制度与职工工资、奖金、聘用和淘汰等几个方面结合起来，对成绩突出的要重奖，对不合格或不能完成任务的要受到相应处罚。注意教育培训效果的反馈与结果的强化，对培训效果的反馈信息越及时、准确，培训的效果就越好；对结果的强化，不仅应在培训结束后就进行，还应在培训后上岗工作中对培训的效果给予强化。运用全新的观念对培训进行考核，考核要与出勤、课堂纪律和表现、作业情况和利用理论知识解决实际问题的能力相结合，对受教育者进行全方位的考核，对培训效果进行不间断的跟踪评估，推动培训质量的不断提高，努力建立科学、规范的培训评价体系。
三、结束语
转播台财务人员要以科学的发展观为指导，解放思想、实事求是、与时俱进，能够熟练地掌握会计程序、账务处理、报表填制、参与决策等，科学合理安排各项资金，加强财务核算。有效的员工培训，是转播台和员工双赢的平台，转播台要为财务人员工提供学习的机会，满足员工多层次、多形式的学习需求，形成良好的学习氛围，把培训当作是转播台财务工作发展的不竭动力，从而实现转播台财务管理效益最大化。
参考文献：
摘要：文章指出转播台财务人员培训工作中存在的问题，并针对这些问题提出应采取的对策，对指导转播台财务人员培训实践具有积极的指导意义。人员素质制约了转播台财务工作的进一步发展。培训是对在职员工进行知识更新、补充和提高的一种教育制度，是转播台财务人力资源管理的战略核心。
转播台财务人员培训是转播台财务人力资源管理的战略核心，对推进转播台财务向纵深发展，以及转播台财务人力资本的增加都起着越来越重要的作用。随着经济一体化和市场经济的发展，国家财政改革力度不断加大，财经法规制度不断更新、完善，对转播台财务人员的业务素质提出了更高的要求，要求转播台财务人员具备更高的管理和技术水平。因此，应该持续深化转播台财务人员培训制度改革，建立真正有效的激励竞争机制，优化财务队伍的结构，提高转播台财务整体人员的素质。
一、转播台财务人员业务水平现状
由于历史原因我国的转播台财务长期处在计划经济体制下运作，普遍存在着学历结构不合理、观念不适应、业务知识老化等突出问题。加之员工的培训又是一个不断完善的过程，很多现代化的手段未能在转播台实际运行中发挥作用，在转播台财务人员培训方面还存着比较突出的问题。
（一）财务人员整体素质不高，对培训的认识不足
转播台财务人员参差不齐，整体素质不高，懂经济、善管理、熟悉计算机、法律知识的财务人员更是凤毛麟角。有的财务人员甚至是无证上岗，临时人员充当重要岗位。缺乏上进心，知识结构比较陈旧，缺少专业技术人员和高层次人才，缺乏相应的考核标准和岗位培训意识，满足于报账、算账、记账等基础工作，不具备过硬的业务素质和专业技能，很难在财务领域有所作为。存在不愿意参加培训、不能参加培训和不会培训的问题。认为没必要参加培训，不能学到什么东西；认为转播台财务就处理些琐碎业务，技术含量低，也不用学什么；认为部分培训师授课没有新鲜感，没新的资料加进去就不想接受培训；或由于转播台工作太忙脱不开身不去参加培训，也有的认为培训是在耽误时间，还不如自己在实践中摸索经验。因此，造成转播台财务所急需的经营管理型复合人才严重缺乏，可备用的人才库资源枯竭，总量构成上还处于低效率配置状态，存在着人力资源的相对过剩和绝对匮乏的矛盾。
（二）培训的观念、方法相对滞后
观念陈旧，养尊处优，缺乏竞争意识和忧患意识。长期以来，在转播台财务工作中，只用人而不育人，不愿在人员培训上下功夫。谈不上把转播台财务人员的培训与转播台的整体战略结合起来；存在着思想认识上的偏差，认为财务管理是财务处长的事，只要不出问题，就睁一只眼闭一只眼，听之任之，也谈不上对培训的设计和规划。此外，许多转播台还没有专门的人力资源管理部门，仅由办公室的同志兼管，管理手段上简单、陈旧，专业化、职业化程度低，其管理仍然停留在经验管理、人情管理上。平时工作注重在员工日常考勤等事务性操作层面，在培训、绩效考核、薪酬设计、生涯管理等方面的技术和方法还相当落后，管理更多靠人际关系而不是靠制度来维持，只是被动的适应领导的意志需要，听命行事。在教育培训等方面的技术和方法还相当落后，培训缺乏现代化的教学手段，只有少数的转播台财务开展了远程培训，绝大部分单位没有开展，或者是没有能力开展，多媒体教学设备在转播台财务培训中使用的不多。
（三）培训经费投入普遍不足
很多转播台领导认为财务人员培训可有可无，是一项昂贵且得不偿失的活动，认为转播台财务人员只要能办理基本业务，可以通过老同志的“传、帮、带”来熟悉业务流程就行，对财务人员培训的经费能省则省。同时，员工的培训必然导致生产成本的增加，对于那些遭遇资金“瓶颈”的转播台财务，尽管对员工素质的重要性有高度的认识，但巧妇难为无米之炊，投入经费较少，没有为财务人员培训提供必要的条件，没有标准的人员培训场所，无法实现规模，也无法形成良好的机制，不能完成设想的培训内容，狭窄范围内的运作导致培训效果大打折扣，导致转播台财务人员队伍知识更新速度过慢，知识老化现象较为严重，制约了人才的智力开发和创新能力的提高。
（四）缺乏系统的评价手段与激励机制
部分转播台财务部门鼓励员工提升学历层次，参与培训，但对经过培训、学成后的员工没有相应的激励措施，员工培训前和培训后在待遇、福利、晋级、岗位的调换和选择方面没有采取相应的措施，员工培训的积极性不高，缺乏对培训效果进行科学的考核、评估，对培训评估缺少必要的手段和方法，无法明确辨析培训的真正效果。同时，目前转播台财务的人力资源评价指标体系和组织程序缺乏有效的长期规划，在培训、分配等方面主要还是采取行政指令性管理，使评价工作流于形式，与实际情况需要脱节，随意性大，优秀指标按比例分配，轮流做桩评优秀，在很大程度上评价结果是领导说了算，不能达到真正的考评目的。
二、转播台财务人员培训应采取的对策
财务培训有塑造心理导向，实现知识技能建设的作用。转播台财务人员在培训方面存在的问题，束缚了转播台财务员工素质的提高，制约着转播台财务向更高层次的发展，无法实现员工培训后劳动生产率的提高。因此，转播台财务应对上述问题采取相应的措施。
（一）加强培训制度建设，规范财务人员管理体系
没有规范的制度就没有规范的培训。制定财务人员岗位责任制，明确财务人员岗位职责，制定符合转播台财务人员特点的培训模式，健全培训制度，是规范转播台财务人力资源管理体系的基础。要真正建立起面向转播台财务人员培训模式的一整套完善的规章制度和流程规范，进行培训需求分析，把员工培训工作常规化、规范化、制度化，从现有工作实际及岗位的需求出发，树立以人为本的培训理念，选择教育培训方式。努力适应新的经济环境和需要，认真做好市场调查与员工素质现状分析，找出差距，加强引导，为每个转播台财务人员提供重新认识与调整自己，充分发挥个人潜能并不断提高自身素质的机会。
（二）创新观念，改进培训方法
强调“以人为本”的培训理念，以人为中心开展各项工作，把人看作是转播台最具活力、最具能动性和创造性的生物性资源。努力用创新思维审视员工培训，转变观念，认识培训的真正价值，与时俱进，改变过去用人重使用、轻培训，一岗定终生的观念，使管理水平与效益跟上时代的步伐。各级领导及转播台财务人员必须清醒的认识到：现在的转播台财务工作必须既重视技术、管理能力的培养，也要重视员工对转播台的忠诚度、转播台精神、职业道德和职业健康的培育，把加强培训工作提上议事日程，并坚持不懈抓下去。
转播台财务人员在掌握财会专业知识，做好记账、算账、报账等基本工作的同时，还要认真学习财会法规，熟悉财政信贷、税收等制度。现在是网络信息时代，最重要的工具无疑是计算机，如果说在过去财务人员不会打算盘就算不合格的财务人员的话，那么在网络信息时代不懂计算机知识的财务人员无疑也很难算合格的财务人员。网络时代的财会人员除了必须懂得一些常规的计算机操作知识如录入、打印、查询之外，还应结合财会岗位的工作特点，学习经济学、市场信息学、财务管理学以及相关的电脑程序，进行有关财务软件的简单维护。
（三）领导重视，加大对培训经费的投入力度
高层决策者应重视并负责各部门的沟通和协调，实行超前培训，着眼满足财务人员未来的需求，制订系统性、实用性、可行性和成长性的培训计划。培训同其他教育一样，需要有一定的投人，培训的人、财、物的投人，是培训质量的“硬件”保障，树立培训是投资的观念，主动投入才能获取效益，它与产出成正相关。因此，要加大对培训经费的投入力度。转播台的各级领导要高度重视员工培训在转播台财务人力资源工作中的重要地位，把转播台财务人员培训作为工作一项长期的、重大的工程来看，每年有计划地投入一部分的资金，扩大培训经费列支渠道。如转播台每年按工资总额百分比提取教育经费，使教育培训工作有了充足的资金保证。也可以通过建立转播台台长奖励基金，奖励受教育培训的优秀员工，激发员工学习的自觉性和主动性，激发出员工的内在活力，提高工作效益和经济效益，增强转播台核心竞争力。
1、为全面做好财务工作，根据财务人员的实际情况，因3月份出纳人员的离职，及5月份主管会计的休产假，人员未能及时到岗，从而导致在岗财务人员的工作量急剧上升，一方面通过在职人员的加班加点，尽心尽职，另一方面通过各种渠道进行紧急招聘、调岗、借调等，使人员紧急到位，从而解决了人员紧缺的燃眉之急。
2、实行财务人员工作周报制度。要求财务人员每周五对本周工作进行总结，归纳工作中得失，针对工作存在的问题进行整改，使财务工作每周有计划有目的，并有所长进。
3、及时解决财务人员工作遇到的困难。定期进行小组讨论、学习企业会计制度，大家互相交流心得，熟悉各岗位的工作流程，把问题摆在桌面上。针对工作存在的困难和问题，共同协商，寻找解决办法，营造良好的工作氛围。
加强财务培训，严格执行财务管理制度，做好财务基础工作
1、认真分析各月份公司实际开支情况，对每月每张会计凭证进行了认真的审核，保证会计基础工作的规范化，针对公司人员流动大，招聘人员多的特点，建立员工签字笔迹样本，杜绝财务漏洞；
2、加强对公司员工的培训工作，编制了公司《财务基础知识、流程、制度培训》，根据2008新版集团管理制度，对员工进行了系统的培训教育，严肃了财务纪律，使公司员工初步掌握了财务基础知识，了解财务工作流程，并认真遵守集团公司财务制度；中国教育查字典语文网 foxer.ne
关键词：高校 财务人员 队伍 建设
一、新形势下高校财务管理工作面临的新环境
（一）外部环境
近年来，地方债务审计报告中显示，高校负债率过高，因此政府出台限制贷款的措施，致使高校资金来源渠道受到限制。政府采购制度实施，政府加强了对国有资产管理；通过国库集中支付制度，政府加大了对财政资金监管力度。高校要在复杂的经济和政治环境下生存和发展，必须加强对现有资金的管理，提高资金的使用效率；通过增强自身的创造力，拓展新的发展空间。
高校财务工作的外部环境的重要变化，赋予了财务管理工作新的内容。
（二）内部环境
随着高校学生数量的增加、学费标准的提高、校企合作办学等办学形式的多样化，高校拨款收入，学费收入等在内的各项收入大幅增加；同时，随着国家对科研的重视和鼓励，高校取得科研经费不断增加，高校科研经费的总投入和总支出规模逐年增加。
二、高校财务人员队伍现状
（一）高水平管理人员和综合性业务人员缺乏
高校财务工作是全校的核心工作之一。财务工作一般由校领导分管，重要的财务决策和经济业务都要向分管领导汇报，由分管领导或者是校长办公会研究决定。但分管校长大多由非精通财务业务的领导担任，缺乏资金管理等方面的知识和专业判断力，因此，在具体业务的管理中也很难给出专业性的意见，做出的决策往往仅依赖于财务处负责人的建议，因此，缺乏宏观专业性评价。
高校财务信息化管理和精细化管理中急需综合型人才。目前，高校学科设置体系的现状，导致财务会计专业的学生往往仅精通自己专业的相关知识，而对于软件开发等方面知识的掌握有限。综合型人才严重匮乏，是导致高校信息化管理和精细化管理滞后的重要原因之一。
（二）财务人员工作主动性和创新性不高
缺乏合理有效的激励机制，在高校内部，传统观念影响下，财务人员工作缺乏热情。高校会计职称评审门槛限制多，名额有限，财务人员理论研究时间不足，使得职称评审时处于被动状态，评审成功的几率不高。职务提升机会少，财务人员整体工资福利水平低，辛苦工作与工资待遇往往不成正比，扼杀了员工工作的积极性。
（三）财务人员结构不合理，知识更新不及时
目前，高校财务部门的业务人员普遍存在专业能力强，但综合能力弱的现象。由于岗位特殊性，会计人员岗位流动性差，导致外部高学历的人才很难进入，综合型人才匮乏。财务人员知识水平的欠缺，对新环境、新问题分析和判断能力受到局限；同时，业务工作量大，大部分人员往往只能应付日常工作，很少参与财务管理中来，也很少提出建设性的意见和建议。
财务人员缺乏对外学习和交流的机会，导致工作中思路单一，创新能力低。财务部门很少定期或者不定期的组织员工参加培训和交流活动，使得员工知识和能力仅仅停留在旧的管理模式下；另外，由于缺乏对财经法规等知识学习的主动性，导致财务人员工作中出现非恶意的违规和违纪现象。
三、加强高校财务人员队伍建设的建议
（一）引入总会计师制度，提升管理水平
近年来，政府改革力度加大，高校管理模式逐步转变，高校对于自身的运营管理、成本控制、预决算管理、资本管理和财务风险管理能力提出了更高的要求，财务问题呈现出专业性、多样性和复杂性的特点。财务部门的工作方式、工作思路以及相关的硬件设施都要随之发生变化。财务工作面临众多变革，需要有学校领导层的大力支持和具备综合管理能力和知识的高层管理者的领导，在这种情况下，引进总会计师制度，顺应了这一趋势。
总会计师在高校担任高层领导职务，具备财务、管理、资本运作等理论知识，同时掌握法律法规等相关政策，具备多年的财务管理和决策经验。总会计师可以从宏观上了解国家政策，与政府部门沟通争取政府专项支持，与银行等金融机构沟通争取贷款资金，对内能够起草制定各项财务规章制度，改变传统工作流程，带动财务部门大刀阔斧进行信息化改革，基于自身资金状况，合理安排预算，引导财务精细化管理。
（二）建立有效的绩效评价机制
事实证明，员工工作主动性和创造性取决于这个单位有效的激励机制，好的激励手段是从员工利益出发设定的，是切合实际的，是通过个人努力可以实现的。近年来，“绩效”一词被广泛应用，绩效评价的理念逐步引进高校，部分高校结合自身实际制定了相应的绩效评价措施，对激发员工实现自身价值起到了一定的作用。
目前，大部分高校在绩效评价指标设置上过分强调科研成果的比重，致使绩效评价结果有失偏颇。高校在绩效评价指标的设置上应避免单一化，评价形式也应根据不同岗位区别对待。譬如，一线教师和财务人员各自的工作内容和工作种类不同，在评价指标上也应当更贴近于各自的工作，通过不同指标来衡量工作业绩。将科研成果作为硬性指标，必然导致员工在工作中力不从心，也违背了激励的最终目的。
（三）加强继续教育，培养员工综合能力
财务人员职业道德建设是一项长期的工程，财务部门应该定期组织学习，通过例会、座谈会、观看影片等活动形式，时刻提醒财务人员恪尽职守、不做假账。
通过公开招聘，定向培养等方式选拔综合型人才，并通过提高工资待遇方式留住人才，使得财务队伍逐步年轻化、知识化。定期组织财务人员参加对外交流和专业培训活动，既可以更新知识、开阔眼界，又可以提高综合水平，真正建立起一支应变能力强、专业水平高的财务人员队伍。
参考文献：
[1]张欢.高校财务人员综合素质的提高之策略探讨[J].经济师，2012（7）
关键词：高校；财务报账流程；优化
中图分类号：G475 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）12-0-02
我国的高等教育已经逐渐发展为大众化教育，在这种大背景之下，高校在校学生就呈现出迅猛增加的势头，最终使得事业经费高速增长。对于高校的经济来说，财务报账始终是一个不可或缺的环节，并且也极其政策性，这使得财务人员面临着一定的压力，优化高校财务报账流程成为一个迫在眉睫的问题有待于解决。
一、高校财务报账流程现状
从理论上讲，财务报账这种行为的主体是票据，这种票据需要依靠经办人员通过合法的渠道来取得，也要经过税务部门或者财务部门的认可，在有权审批人签批之后再凭借这个票据到财务部门办理和财务报账相关的手续。想要做好教育经费支出就必然离不开财务报账流程，而且票据核算始终是保障业务当中最为繁琐耗时的一部分，不仅是因为这一环节需要进行单据审核和汇总的工作，也需要财务人员和高校师生之间的沟通和互动，当然，在互动的过程当中那面会产生摩擦。尤其对于华侨学校来说，由于办学资金主要来源于侨办拨款，所以程序上和财政拨款有所区别，因此需要格外注重遵循相应的规章制度。
二、高校财务报账流程中存在的问题
1.报账签字审批困难
前阶段，我国的华侨学校大多实行“一支笔”的审批制度，但是学校所涉及到的经费类型很多，专项项目也较为复杂，有的学校还格外做出了相应的报销金额审批权限。在审批权限当中往往需要领导的参与，但是这些华侨学校当中的领导大多数是“双肩挑”，既负责教学工作，又负责学校事务的管理，所以说，他们的工作很繁忙，很多时候不能够完全照顾到教职工保障工作。然而，财务报账却不得不经过这些领导之手，这就耗费了领导的大量时间，并且一旦票据出现问题在财务部门得不到通过，那么教职员工就会对财务部门产生一种不满的情绪。特别是涉及到科研类别的经费，这些经费大都是教职员工通过自己的努力得到的，如果总是需要经历繁琐的签字报销程序，那么教职员工的科研积极性就会受到一定的打击。
2.报销信息不对称
大多数华侨学校都建立了校园网，学校财务部门会定期将信息在校园网上面，但是实际上，相应的信息在很多时候都没有得到及时的更新，最主要的原因的就是财务部门人手不够，但又不得不处理很多琐屑的事情。如此一来，教职员工并不能够及时把握学校内部财务政策的变化形式，使得教职员工到财务部门进行报账的时候难以一次性通过，办事效率也就因此差强人意，有的教职员工还会认为是财务部门对其故意刁难。除此之外，相关的数据达不到共享的层次，一些相关联的部门之间也就因此无法联系到一起，尤其是财务部门在很多时候处于一种孤军奋战的状态。就拿科研管理部门来说，它和财务部门息息相关，如果将二者明确地独立开来，那么教职员工在办理科研经费的时候就不得不分别去两个部门，信息资源也就无法实现共享。
3.财务人员工作激情不高
高校当中的财务报账人员所要面对的群体是全校教职员工和学生，所以说他们的工作量是极大的，会有很多繁琐的事情围绕在身边，但是他们所受到的待遇却并不高，很少有财务部门的工作人员能够进入高校的决策层当中。高校财务人员的职称都是通过参加国家统一考试而取得的，但是学校总是最先照顾教学、实验岗位的人员，这样一来，就使得财务人员的心里或多或少会有不满，在很大程度上打击了财务人员的工作积极性。长此以往，财务人员心理上的落差和抱怨就会影响到其工作质量和水平，所提供的财务报账服务也就差强人意。
4.报账时间过于集中
一般来说，高校的财务高涨时间主要集中在两个时间段，一个是每天上午的九点半到十点半，这个时间段范围较小，使得教师集聚在报账大厅当中，在很大程度上给财务报账人员带来了巨大的工作压力。很多财务报账人员在工作的过程当中大脑超负荷运转，因而也就影响到了财务报账工作的质量；另一个是每学期的期末，教师一般会在学期期末和放假之间这段时间进行财务报账，主要原因是期末课程结束，科研课题也随之结题，这使得财务报账工作人员的工作重上加重。因为学期期末的工作原本就繁琐，财务报账人员需要进行的工作包括年终结算、编制财务报表、年终总结等，如果再加上庞大的报账人流，会给报账人员的心理和生理上都带来很大的不适，报账效率也会因此低下。
三、优化高校财务报账流程的措施
1.设立二级财务报账员
华侨学校的财务体制应当遵循集中管理的原则，财务部门是学校会计核算和财务管理的职能部门，也是学校实现财务管理的唯一机构。新型财务管理模式应当建立在原有财务管理模式的基础之上，强调对消费者的需要进行预先的评估和判断，最大程度上减轻消费者由于担心票据处理不当而带来的焦虑心理，进而提升服务质量和水平。除此之外，还应当根据学校自身的体制特点，逐步研究并确立适合学校发展的财务管理模式，建议在各个院系当中设立二级财务报账员。所谓二级财务报账员是指学校总财务管理中心向各个院系选派一名报账员，这名报账员的工作专门针对这一个院系展开，该院系当中的教职员工所要进行报账大单据都要经过这名报账员的预先审核，在审核之后学校财务管理中心再对其进行录入工作。二级财务报账员的主要工作是进行学校财务制度的宣传和解释，并且针对自身所在院系当中的教职员工的原始单据进行有层次的归类，确认每一个单据的手续是不是已经完备了。由此看来，设立二级财务报账员可以在很大程度上增强票据核算的成功率，进而将整个学校的财务工作提升到一个新的层面上来，使得学校内部教职员工真切感受到财务部门提供的优质服务。
2.实行课题项目负责制
签批是财务报账流程当中的一个不容忽视的环节，在众多报账单据当中，出现最多并且争议最大的就是科研经费。高校的教职员工普遍认为科研经费完全依赖于自身的努力而获得，所以说，在对科研经费进行审批的时候应该放宽权限，并最大程度上简化签字报账所涉及到的程序，从而降低部门领导的工作压力。事实上，适当地精简科研经费所涉及到的环节，对这类课题施行项目负责制，就可以解决集中性保障业务的难题。当然，这里所说的课题项目负责制并不是要求改变对科研经费的审核形式，如果出现违规的行为依旧是需要追究的。为了给资金的使用提供强有力的保障，并且进一步监督各个项目报账的执行情况，还应当把项目负责制归入个人的绩效考核当中去。简化签字手续还可以为教职员工节约大量的时间，也为财务报账人员节省了一定的经历，并且能够减少教职员工在办理报账业务的时候由于种种原因而带来的抱怨心理。
3.报账信息透明化
高校财务报账流程是否简化会直接应当到教职员工的票据通过率，基于此，财务部门应当在制定相关规定的时候要尽量站在教职员工的角度来考虑。伴随着经济的不断发展和网络技术的革新，现代服务型理念应当融入高校的财务管理当中，将服务功能逐渐凸显出来，还要强化网络建设，把财务报账的相关情况及时到官方网站上，实现信息的透明化，为全校教职员工的报账提供捷径。在现阶段的财务体制当中，很多环节并不完善，这就需要财务人员不断深入探索，对于一些不规范的报账行为进行及时优化和处理，最大程度上实现一个良性的内部管理机制。另外，财务管理部门还可以选择合适的时间开展业务讲座，通过这种方式宣传财务报账信息，让更多的教职员工了解财务报账的流程和具体操作方法。这样做能够方便教职员工进行信息和数据的对照与整理，避免了以往出现信息不对称的情况，也会缩短排队等候报账的时间。
4.增强财务人员素质
财务报账人员的素质对于财务报账流程有一定的影响，而财务人员的综合素质又包括多种因素，譬如说能力、知识、经验和道德水平，这些因素之间又相互影响、相互渗透，结合在一起影响着财务人员处理业务的反映能力，也是决定财务人员意志品质的重要条件。一个财务人员首先要有一定层次的思想道德素养，然后需要有良好的工作技能，因为意识的能动作用在很大程度上调节着行为举止。财务人员还需要有团队精神，能够真正做到事业上互帮互助，只有这样才能使得整个团队的工作效率提升到一个新的层面，财务报账流程也就因此得到了优化。由于高校财务报账工作并不是一成不变的，所以财务人员始终要保持一个灵活的头脑，并且能够较好地控制自己的情绪，以一个极佳的心态去面对教职员工，并做好沟通和交流。
5.均衡日常报账人流量
控制好日常报账人流量就等于在客观上实现了外部资源的协调，这应当作为财务部门日常管理工作当中的一部分。这项计划主要是针对涉及到科研经费的项目而言的。为了避免科研项目集中于年底结题而形成集中性报账的现象，科研处也要为财务部门做好辅工作，及时安排好教职员工报账的时间。财务部门还应当充分利用好人力资源的力量，解决各个类别保障人员的需求，将前来参与报账的人员数量有效分散开来。
四、结语
总体来说，高校财务报账是一个政策性很强的工作，财务报账人员的工作不仅要面对本校的教职员工和师生，还要接触其他外来单位，所以他们的工作质量和水平直接关系到社会大众对于该校整体管理水平的评价。由此看来，财务保障人员要有责任心和责任感，并树立良好的道德风尚，全面实现高效财务报账流程的优化完善。
参考文献：
[1]向桂云.新形势下关于提高高校报账效率的几点思考[J].会计师，2012（03）.
[2]侯利敏.高校财务报销审核中的问题与对策[J].会计之友（中旬刊），2010（10）.
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[4]王春雷，陈玉芳，袁广达.浅议构建协调的高校财务服务体系[J].事业财会，2004（06）.
一、高校财务人员绩效考核体系构建原则
高校为使绩效考核工作取得预期的效果，在制定体系时遵循了以下原则：
（一）客观公正与公开透明的原则 绩效考核的目的是为了推动和激励员工的工作热情和创新精神，因此考核制度、考核内容和标准、考核过程、考核结果必须客观公正、公开透明，只有每位参与考核的人员都了解考核规则，认识到规则的一视同仁，才能使大家对绩效考核工作产生信任感。只有做到考核过程对每位参与考核的人员都公开透明，才能真诚发挥考核的激励作用。
（二）尊重规律与以人为本的原则 绩效考核体系的评价指标必须符合绩效管理的客观规律，具有严谨、精确、全面、逻辑性强等特点，评价指标应当全面，评价方式应当多元。同时要坚持以人为本，体现尊重人、解放人、依靠人和为了人的理念，要明确绩效考核的最终目的是调动员工的工作积极性，不断提升工作质量和服务水平。因此绩效考核体系的建立要借鉴世界先进考核方法，同时结合本部门工作实际，制定具有自己特色的绩效考核体系。
（三）理念态度与能力业绩并重的原则 理念态度和能力业绩是完成岗位工作必不可少的两个方面。理念态度是“德”，只有了解学校和处室的核心理念、端正岗位职业态度，才能在工作中积极主动，把握工作的重心和方向；能力业绩是“能”，只有具备过硬的业务素质能力，才能在工作中得以胜任，不断提升工作质量和水平。因此，绩效考核体系必须兼顾对财务人员的“德”、“能”的考察。
（四）突出关键绩效与简便易行的原则 每个人在岗位上的工作是个动态、复杂、全面的过程，要全面无缺失地考核每一个人，是一种复杂且不具操作性的理想状态。因此，绩效考核体系要突出关键绩效，通过对各项工作的关键参数进行设置、取样和分析，使考核点成为衡量工作人员工作绩效表现的量化指标，只有这样才能使考核简便易行且具有公众说服力，不至于流于形式。
（五）主观测评与客观测评相结合的原则 客观测评具有材料佐证、说服力强的特点，但很多工作和贡献具有隐性特点，无法提供清晰翔实的佐证材料，因此考核体系的建立要采取主观测评和客观测评相结合的方式。既要尽量采取客观的测评手段与方法，又不能忽视主观性综合评定的作用；既要强调客观性，又不能完全追求客观性，要最大限度地发挥测评工具客观性与测评主体主观能动性的作用，让它们彼此优势互补，而不要相互对立。
二、高校财务人员绩效考核体系考核方法
高校根据高校财务人员的工作实际，借鉴国际上先进的KPI和360度等绩效考核方法，突出目标、项目、过程、绩效、创新和贡献导向，推进基于质量目标的绩效考核体系。
（一）KPI绩效考核法 KPI绩效考核称为关键绩效指标法，它将绩效评估简化为对几个关键指标的考核，将关键指标当作评估标准，将员工的绩效与关键指标作出比较地评估方法。关键指标必须符合SMART原则：具体性（Specific）、衡量性（Measurable）、可达性（Attainable）、相关性（Relevant）、时限性（Time-based）。以此实现了考核的可操作性、可计量性和准确性。
（二）360度绩效考核法 360度绩效考核称为全视角考核法，它是由被考核人的上级、同级、下级、本人或考核专家担任考核者，从各个角度对被考核者进行全方位评价的一种绩效考核方法。考核的内容涉及到被考核人的管理绩效、专业绩效、业务绩效、工作态度和能力等方面，考核结束后，通过预先制定的反馈程序，将整理出的考核结果反馈给本人，从而达到改变行为，提高被考核人工作绩效的目的。以此实现考核的客观性和全面性。
三、高校财务人员绩效考核体系的考核内容
高校绩效考核体系内容包括“目标指向”、“态度能力”、“工作绩效”、“民主测评”和“创新贡献”五个一级指标。具体见图1。
图1
（一）目标指向 主要观测财务人员的工作事先有无计划、事中执行情况及事后总结反馈。工作计划要求任务明确、落实到人、任务起点终点明确或按周按月分解；工作执行要求工作计划执行好，按时执行率达100%，目标实现率达100%，工作计划如有调整，须理由充分、及时；工作总结要求认真总结全年工作，特别注意好的工作方法、存在的问题及问题改进思路的总结提炼。通过“目标指向”指标督促财务人员形成“事必预、言必行、行必果”的工作方式。
（二）态度能力 主要观测财务人员对学校及处室工作理念的理解、团队合作能力及是否具备岗位所需的专业技能。工作理念要求财务人员熟知学校和处室的发展思路、制度规范、行为准则等；工作态度要求财务人员对待工作摆正态度，用热情服务于师生，用严谨立足于岗位，注重团队的合作；工作能力则针对当今高校财务现代化和偏重管理的发展，要求财务人员与时俱进、坚持学习。通过“态度能力”指标督促财务人员树立良好的职业道德和职业素养，不断提升工作能力。
（三）工作绩效 工作绩效是绩效考核体系的重点，从“公共指标”、“业务指标”和“高水平指标”三个层面全方位考核财务人员全年工作的纪律性、质量性和层次性。“公共指标”主要考核财务人员工作出勤情况、参加会议活动情况、工作纪律和能效、资产、档案、网络管理情况及“节约校园建设”和“师德师风建设”等方面；“业务指标”则紧紧与岗位职责相挂钩，针对每个岗位的每项职责都一一对应考核点，全面考核岗位工作完成率和完成质量；“高水平指标”是针对高校财务人员设立的科研观测点，主要包括、科研课题、社会声誉及表扬表彰等方面；通过“工作绩效”指标可以较为全面的观测财务人员全年的实际工作情况，强化工作责任，激发工作热情。
（四）民主测评 民主测评是整个绩效考核体系中唯一的主观指标，分为“领导评议”、“群众评议”和“服务对象评议”三部分。部门领导是被考核者的直接上级，对被考核者承担着直接的领导、管理与监督职责，对被考核者是否完成了工作任务，是否达到预定的绩效目标等实际情况比较熟悉了解；同事则是与被考核者朝夕相处的人，他们观察最深入、了解最透彻，也最熟悉被考核者的态度、技能、方法和成果；服务对象是唯一经常能够在现场观察被考核者工作的人，而且服务对象是外部门人员，不受内部利益机制左右，具有真实性和公正性，同时强化了被考核者以服务对象的满意度为导向的观念。
（五）创新贡献 创新贡献主要观测财务人员全年工作中的特殊贡献和创新服务，由本人撰写提报岗位创新贡献报告。创新主要体现在管理、服务、机制及贯彻落实学校及处室核心价值体系等方面，贡献主要体现在超额完成工作量、在学校及处室重大工作中做出突出贡献及合理化建议等方面。通过“创新贡献”指标培养财务人员“立足本职岗位、勇于探索创新”的职业精神和工作氛围。
四、高校财务人员绩效考核体系具体实施
该校对财务人员绩效考核分为平时考核和年终考核两部分，其中平时考核占20%，年终考核占80%。
（一）平时考核 主要考核财务人员常规工作表现、学校及处室部署的主要工作进展完成情况、岗位工作计划进展等相关工作的开展落实情况。平时考核力求简便易行，主要采取检查、督导、抽查和半年检查等方式。将个人平日考核得分按照20%的权重折算计入年度总分。
（二）年终考核 立考核小组，按照考核指标体系逐项进行考核，主要采取查资料、访谈、问卷调查等方式。将个人年终考核得分按照80%的权重折算计入年度总分。
五、高校财务人员绩效考核结果反馈与应用
绩效反馈是绩效考核体系的最后一个环节，也是很重要的一个环节。绩效考核的最终目的是改进财务人员行为方式，提高其业绩水平，因此考核初步结果出来以后，必须以适当的方式反馈给每位被考核者。
（一）绩效反馈的意义 一方面绩效考核的结果如同一面镜子，被考核者通过绩效考核来全面了解自己，使每位被考核者对自己的工作情况有一个全面、系统的了解，并了解自己与其他人员之间存在的差距，在今后工作中根据期望和要求不断加以改进和提高。另一方面通过反馈可以使管理者了解人员的绩效和要求，有的放矢地进行激励和指导，在结束一个评价周期的同时，开始下一个评价周期。这样，绩效评价活动循环反复，被考核者绩效和组织绩效得以不断提高。
（二）绩效反馈的方式 绩效考核的根本目的是要调动工作人员的积极性。为此，反馈的立足点和方式要坚持体现人文关怀，采取诚恳、被考核者乐于接受的方式，有利于被考核者了解到自己的成绩和不足，才能更加清楚自己的努力方向和改进工作的具体做法。首先，考核的结果要在部门内部进行公示。公示期间接受对赋分结果和过程的质疑和资料复核。公示无误后方可作为最终考核结果。以此来确保考核结果公正无误，使得每位被考核者心悦诚服的接受考核结果。其次，部门领导要加强与被考核者关于考核结果的面谈反馈。沟通本身就是管理，而且是更高境界的管理。通过沟通，使每位被考核者更清楚的认识到自己工作的优点和不足，激励考核优秀者继续保持优良的工作状态，鼓励考核落后者以考核结果为契机，认清工作不足，不断纠正改进。以此增强上下级之间的信任度。
（三）绩效反馈的应用 绩效考核的结果可以作为岗位聘任、职务晋升、评先树优及物质奖励的依据，但在使用时要注意“以人为本”的理念。结果的使用，要能激励优异者、鼓励落后者，使每一成员都凝聚在一起，在良好的集体氛围中谋求各自的发展，使整个绩效考核及其结果应用的过程都是在友好沟通、相互信任与尊重的良好人际氛围中进行，被考核者的个人价值和专业价值都不同程度地得到承认。
参考文献：
[1]戴维・帕门特：《关键绩效指标：KPI的开发、实施和应用》，机械工业出版社2012年版。
[2]林新奇：《绩效考核与绩效管理》，对外经济贸易大学出版社2011年版。
【关键词】新时期；财务管理；人员转型
一、新时期对企业财务管理人员转型的要求
（1）对人员法制意识提出了新要求。财务管理工作是企业管理的重要组成部分，无论对企业自身还是对于投资者、债权者，提高管理的正规性，严格依法办事具有十分重要的意义。近年来我国相继出台了《会计法》、《新会计准则》等等一系列法律法规，这就要求工作人员必须要切实掌握相关的法律法规，在工作能够自觉遵守相应的规则制度，提高职业道德素养，切实发挥财务管理的应有作用。（2）对人员团队精神提出了新思路。随着社会分工的逐步细化和市场环境的变化，提高财务人员的团队意识成为了当前企业财务管理工作的突出要求。财务管理工作涉及到企业工作的各个方面，需要企业各部门之间的密切协调，因此财务管理已经从传统的闭门造车型的岗位变为了协调沟通各个部门的综合型岗位。（3）对岗位职业性质提出了新内涵。专业技能的高低是工作人员履职尽责的关键和核心。传统的财务技能已经不能满足新时期财务管理工作的需要。一方面，财务管理已经从传统的管理变为了管控。企业财务管理不仅仅是简单地统计核算，更重要的是风险控制、预算管理等内容。另一方面，财务管理已经从传统的执行型变为了决策型。财务管理工作已经成为了影响企业决策的重要因素。财务人员必须要转变观念为企业决策提供可靠依据。
二、当前企业财务管理人员转型面临的主要问题
（1）财务管理人员思想观念太陈旧。财务管理人员的思想观念还停留在以往的认识中，对市场经济的特点和国际化趋势的发展还没有充分的认识，对自身职责的定义、对岗位的实际需求、对企业一线工作的实际情况缺乏必要的了解。工作中还处于记、算、画的初级阶段，难以发挥财务管理的真正作用。（2）财务管理人员工作环境不规范。在一些企业中，特别是一些中小企业中，不少财务管理人员并非专业出身，缺乏对财务管理工作的系统认识，在工作中不规范、不合法、不真实等问题还时有发生，影响了其工作的开展。相关财务制度制定执行不严格也造成了企业财务管理人员工作随意性大。（3）财务管理人员培训方式不科学。著名企业家牛根生曾讲到，培训是企业最大的福利，企业最重要的事就是培训，如果不能把你的员工培训到你想要达到的标志，你就难以达成目标。而在实际的操作中，企业缺乏对财务管理人员的正规化培训，造成了财务管理工作与企业的实际脱节。（4）财务管理人员考评机制不合理。一方面，企业缺乏对财务人员考核的有效机制，在确定评价指标、制定合理标准方面还不规范；另一方面，对财务管理人员缺乏鸡西评价监督机制。对企业财务人员的绩效评价的监督不仅仅是合法性和合规性审核，而应转向创新性、效率性和有效性的评价监督，绩效评价不能只限于发现资产经营管理中存在的问题，而是要转变为发现问题并找出原因，提出建议，进行改进，从而提高财务管理水平。
三、促进新时期企业财务管理人员转型应关注的重点问题
（1）注重财务管理人员思想认识的提高。一是加强财会人员的法制意识。就是要进一步提高财会人员对相关法律法规的认识和理解，提高自律意识，加深对职业道德的理解，规范履行自身义务。二是加强财会人员团队意识。财务人员要充分认识到团队意识的重要作用，主动参与到企业管理、决策之中，加深与企业相关部门的联系沟通，全面了解企业真实情况，提高工作的实效性。三是加强人员创新意识。在工作中将企业实际与专业知识结合起来，真正建立适应企业特点的财务管理制度和工作方法。（2）注重财务管理人员专业技能的培养。一是要重视企业财务信息化建设。信息化是促进财务管理人员转型的基础，企业要结合自身的实际情况，打造财务管控平台。二是要重视财务管理与企业决策之间的有效衔接。（3）注重财务管理人员培训体系的构建。一是在选拔上不仅仅要将专业技能作为重要条件，更要通过短期实习、轮岗交流等方式，让财务人员参与到企业生产经营等环节之中，使财务人员能够全面了解企业情况。二是在使用方面，要重视财务管理人员的积极作用，特别是企业管理者要将财务管理作为决策的重要基础，为其提供良好的发展空间。三是注重考评机制的确立。在评价体系、评价奖惩等方面做好工作。通过对企业财务人员绩效评价工作的实施，发现资产经营工作中存在的问题和不足，反馈给具体财务人员，由其对问题制定相关制度和解决方案，从而对工作进行不断的改进和完善，形成一个“考核―评价―反馈―改进―考核―评价”的闭环体系。
参 考 文 献
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