时间：2023-06-09 10:02:08
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇建筑工程培训，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
一、指导思想：
落实科学发展观和“以人为本”的思想，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，在项目部组织开展安全生产知识培训，全面提职工的安全素质，确保项目的安全顺利的竣工。
二、教育和培训的目的：
使各级人员都认识到：
1.遵守“安全第一、预防为主、综合治理”方针和工作程序，以及符合安全生产保证体系要求的重要性;
2.与他们工作有关的重大安全风险，包括可能发生的影响，以及其个人工作的改进可能带来的安全因素;
3.偏离规定的工作程序可能带来的后果;
教育和培训的目标：
提高员工的安全技能;提项目全员的安全意识。
三、教育和培训内容：
1.安全思想教育。包括安全生产的方针政策，劳动保护法规，劳动纪律、安全与效益、安全与个人利益的利害关系等方面教育。
2.安全基本知识和技能教育培训。包括一般劳动安全、卫生知识、专业安全技术和安全常识等方面的教育。
3.安全规章制度教育。包括劳动保护、安全生产、安全技术和劳动卫生的法律、法规、规程、规则以及各项安全生产规章制度等方面的教育。
4.典型经验和事故案例教育。包括国内外、企业内外安全生产先进经验学习，促进本单位安全生产工作，不断提高安全技术水平和操作能力，并通过典型事故的剖析，及时采取措施，避免同类事故的发生。
5.各工种的安全技术操作规程;
6.高处作业、临边作业、机械设备、用电安全基础知识;
7.防火、防毒、防尘、防爆及紧急情况安全防患自救;
8.防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识。
四、培训时间安排：
每月至少一次安全教育会议
关键词：建筑工程企业 培训 管理
1 企业培训管理概述
1.1 培训的概念
培训是实施企业人力资源管理与开发的重要环节之一，具体而言，培训就是企业根据其经营目标以及岗位要求，对员工进行有组织、有计划、有目的的学习和教育活动，其目的是为了通过这种学习和教育让员工增强专业知识、提高专业技能、转变工作作风，以便胜任工作岗位的需要，提高工作效率，从而更加有效地达成企业经营目标。
1.2 培训的作用
培训对企业和员工的益处是不言而喻的，具体表现在以下几个方面：第一，培训可以让员工跟上企业发展的步伐。很多在公司中工作时间较长的老员工往往容易形成固定的工作套路和模式，无法跟上企业的发展，培训可以有助于这方面的转变。有些新员工可能在工作技能上还有不足，培训可以让新员工快速的胜任岗位工作需要。第二，培训可以提高员工的工作效率，特别是当公司引进了新的机器设备、新技术或者新的管理流程之后，只有对员工进行充分的培训，才能使员工掌握这些新设备、新技术或新流程，才能真正达到提高工作效率的目的。第三，培训可以有效的促进企业管理者与员工、员工与员工之间、部门与部门之间的沟通，平时在工作中，没有业务交叉的部门及员工之间是很少沟通的，利用培训可以促进相互之间的交往，有利于企业形成内部凝聚力，从而更好的促进团队合作。
2 建筑工程企业培训管理存在的问题
2.1 培训需求分析草率
很多建筑工程企业认为培训之前没有必要进行培训需求分析，这种观点是不对的，很多企业开展的培训之所以没有效果，一个重要的原因就是培训的针对性不强，而这恰恰是因为培训需求分析没跟上。有些建筑工程企业虽然也进行培训需求分析，但是主要是针对各部门进行的分析，部门负责人往往凭借自己的管理经验或者主观的个人判断就决定了那些员工进行那些培训，虽然这比不进行需求分析要好，但是效果还是不太明显。实际上，对于工作业绩较差的员工有些是因为专业技能欠缺，而有些则是因为工作态度不认真，所以针对不同的情况，应该进行不同的培训，并不能一概而论。
2.2 不对培训效果进行评估
在建筑工程企业现行的培训管理中，真正有培训评估体系的并不多，很多建筑工程企业认为培训结束就完结了，至于培训的效果如何、培训的方法是否有效、培训是否还应该改进等问题根本就没有人去关心，健全培训评估体系对提高企业的培训效率非常重要。因为培训的效果有的时候很难衡量，哪些培训是有效的，哪些培训是无效的，只有搞清楚这些问题，才能为以后改进培训计划、完善培训方法、控制培训进程提供有益的参考，否则，企业的培训将无法跟上企业的发展，无法配合企业圆满的完成经营目标。
2.3 员工没有参与培训的积极性
培训的根本目的是为了提高员工知识、技能和素质，如果员工没有参与培训的积极性，那么培训的效果自然可想而知。员工缺乏培训的积极性主要有两方面的原因：一方面，培训课程本身枯燥无比，知识传统的授课方式，无法激发出员工吸收新知识的兴趣；另一方面，有些员工对培训有抵触情绪，认为自己文化水平低，培训的东西根本不会；或者认为参加过培训以后工作任务就会相应增加，给培训是在给自己找麻烦。不论是哪原因，如果不解决，就无法提高培训的效率。
3 提高建筑工程企业培训管理水平的对策
3.1 加强培训需求分析
提高建筑企业培训管理水平的首要任务是认真加强培训需求分析。培训需求分析不能简单的仅参考部门负责人的意见，应该从多个层面和多个角度收集信息，进行科学的分析，从而制定出有效的培训计划。培训需求分析有很多种操作方法，具体有循环评估法、前瞻法以及任务—绩效法等，循环评估法主要是在员工和培训之间建立起一个信息反馈环，根据员工的培训反馈重新进行培训需求分析，并根据分析结果改进培训计划和培训方式，然后再开始新的一轮循环。
在采用循环评估法的同时要培训需求进行三个层面的分析：第一，是企业层的分析，培训管理人员要在了解企业近期经营目标和远期发展战略的基础上，制定出企业培训的整体目标和计划；第二，是部门层的分析，部门是具有特定作业功能的员工集合，在部门层的分析中，首先要明确部门在企业经营目标分解下所承担的责任，其次要根据部门工作的特性，明确各岗位的岗位职责和任职资格；第三，是员工层的分析。要将员工的工作业绩和个人能力与所对应的岗位职责及任职资格进行对照和比较，两者的差异就是员工需要培训来改进的地方。
3.2 建立培训评估体系
培训评估是建筑工程企业在培训管理中最容易忽视的环节，实际上，做好培训评估对改进培训方式、提高培训效率有着很大的作用。根据时间跨度来划分，培训评估可以分为事前评估和事后评估两种类型。①事前评估。事前评估顾名思义就是在培训开始之前进行评估，事前评估可以通过调查问卷或访谈进行，培训管理人员要在培训之前将即将培训的内容和方式与被培训者或被培训的主管进行沟通，以便了解对方对培训的真实态度，并将这些信息进行归纳、整理和分析，从而在培训前就对培训方式和内容进行修订。这样有效避免了事后补救的无效。②事后评估。事后评估主要在培训结束之后进行。评估主要分为调查问卷、访谈、工作绩效评估等方式。调查问卷和访谈可以在培训已结束就进行，也可以在培训结束后的数月以后进行，后者的效果可能更好。这主要是因为在培训刚刚结束时，被培训者可能会对培训的表面形式记忆犹新，对培训的评价往往也是形式上的。在培训结束数月以后，培训是否能对被培训者的工作带来改善就慢慢的显现出来，这个时候进行调查更容易获得培训真实效果的评价。
3.3 提高员工参与的积极性
在很多建筑工程企业往往有这种情况：企业对培训很热衷，但是员工却没有积极性。很多培训管理人员把培训理解为单纯的授课，这实际上是不对的，因为对于成年人而言，单纯的授课是缺乏吸引力的，所以就造成了员工没有培训的积极性。实际上，培训的方式多种多样，培训管理者可以培训内容的不同灵活的选择。比如“角色扮演”就是一个很好的培训方式。角色扮演对于管理培训非常有效，因为管理知识的特点是“听起来明白，用起来难”，所以，预期让被培训者在“听”中学，不如让大家在“用”中学。角色扮演实际上就是由被培训者扮演真实的管理角色，模拟处理相应的管理事务，比如组织召开工作计划会议、与下属进行绩效沟通、处理突发事件等，培训老师在旁边仔细的观察，并随时进行点评，及时纠正被培训者的错误，通过角色扮演，被培训者的管理能力会在短时间内有很大的提高，角色扮演提高了被培训者参与培训的积极性，将“被动培训”变成了“主动培训”，培训的效果自然得到了提升。
参考文献
[1]谢志强.浅谈企业培训工作的主要内容.《消费导刊》，2008年第3期.
关键词：培训；教学能力；双师型；骨干教师
引言 根据国家教育部 财政部《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）、教育部办公厅 财政部办公厅《关于做好2014年度高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目申报工作的通知》（教职成司函〔2013〕228号）文件精神，2015年3月30日至4月24日，有幸参加了武汉职业技术学院举办的2014年度高职高专建筑工程技术专业培训班。在培训中，大多数教师都采用了“项目化”的教学方式。四周共完成建筑与结构设计、建筑施工技术、专业相关知识等三个专业模块的培训。
1 培训项目 1.1建筑与结构设计模块
建筑与结构设计模块，由武汉职业技术学院建筑工程学院陈华副教授和翟晓尉副教授结合学院对面金地格林东郡楼盘实例和建筑设计实践，从实际的项目来讨论其设计实践的合理与否，介绍了建筑设计程序、建筑设计软件应用，建筑平面的组合设计，平面组合设计的任务、基本原则及要求；住宅楼梯电梯设计标准及住宅公摊面积计算的合理性，建筑设计中的“从大到小”的设计方法适用于建筑总平面图的设计，而“从小到大”的设计方法更适用于住宅、宾馆、教学楼等。使学员在轻松的氛围中既学习的建筑设计软件知识又懂得了建筑平面设计的一些注意事项。
1.2 建筑施工技术模块
建筑施工技术模块，由武汉职业技术学院建筑工程学院熊学忠副院长、张良斌教师共同完成，本模块主要介绍了建筑施工现场的相关知识，学习内容有脚手架与砌体结构工程施工、混凝土工程、柱钢筋绑扎、梁、板钢筋的绑扎、模板安装、编制砌体工程、脚手架工程技术交底文件，为了把基础工程施工和防水工程施工讲解清楚，熊院长利用现有的教学资源，把学员们带到建筑施工现场进行现场教学。张良斌老师直接把学员们带到学校的实训基地进行现场教学，利用现有的设备和设施进行教学，使学员在轻松的氛围中学习
1.3 专业相关知识
专业相关知识包括刘勇副教授讲解的建筑设备选型与建筑、结构设计的协调配合及专业教师如何培养学生综合职业能力，杨天春老师详解混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（11G101-1/2/3、12G101-4）难点，武敬院长讲解土建类专业高职教育现状与发展，黄老师的课堂管理技巧和老师如何培养自己的魅力，每位老师授课的侧重点不同，授课内容各异，教学手段、教学方法各具特色。
2 培训心得
2.1灵活调整和设置专业
高职院校以培养高技能应用型人才为目标，应大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，切实加强技能型人才的培养。根据教育部2006年16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，“针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。各级教育行政部门要及时各专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控与优化专业结构布局。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件有针对性地调整和设置专业。要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生就业能力。”
武职“消防工程技术”专业（560605）于2008年开始招生，是湖北省内高职院校中经教育部批准设立的第一个消防工程技术专业。专业特色显明、毕业生供不应求；无竞争压力、晋升空间大；多学科深度融合、就业面宽；该专业融合了建筑、设备、智能控制、通信等多学科专业知识，毕业生一专多能，专业拓展面宽，毕业生既能从事消防工程施工管理，还可从事建筑安装工程、智能楼宇工程施工管理等多项工作。
2.2 “项目化”教学，教与学相得益彰
武汉职业技术学院的大多数教师都采用了“项目化”的教学方式，项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。它是“行为导向”教学法的一种。一个项目是项计划好的有固定的开始时间和结束的时间的工作。原则上项目结束后应有一件较完整的作品。
“项目化”的教学，使学生的学习更加具有针对性和实用性，学生能够自主、自由地进行学习，从而有效地促进学生创造能力的发展，项目型教学的评价注重学生在项目活动中能力发展的过程，测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及作业质量。
2.3 BIM模型
BIM（Building Information Modeling）是指建筑信息模型，是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息。它具有可视化，协调性，模拟性，优化性和可出图性五大特点。BIM技术是一种应用于工程设计建造管理的数据化工具，通过参数模型整合各种项目的相关信息，在项目策划、运行和维护的全生命周期过程中进行共享和传递，使工程技术人员对各种建筑信息作出正确理解和高效应对，为设计团队以及包括建筑运营单位在内的各方建设主体提供协同工作的基础，在提高生产效率、节约成本和缩短工期方面发挥重要作用。
武职已在筹建校内BIM模型实训室，建好后将更好的为本校师生服务，在满足本校实训教学需要的同时，加强与高等院校、校外实习基地，以及政府部门和建设协会等的联系，向社会开放，充分发挥资源共享、服务社会的功能，在这个原则的指导下，体现其价值的最大化。
3 结语
总的来说，这次国家级骨干教师培训是一种理论与实践相结合的全面培训，通过培训掌握职业教育主要是建筑类各专业领域新理论、前沿技术和关键技能。在武汉职业技术学院培训期间，不仅仅学习到了建筑工程技术相关专业知识，还交到了来自全国各地的优秀教师朋友，认识了许多全国各地的同行，开阔了眼界，相互之间学习交流了教学模式、教学方式、教学方法、教学过程、教学手段等宝贵资源。
在教学实践中，充分发挥高等职业学校的“双师（能）型”专业骨干教师的作用，秉承“学以致用，追求卓越”的校训，以培养高技能应用型人才为目标，深入贯彻落实国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）精神，更好地为我省的城镇化建设服务，大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，切实加强技能型人才的培养。
参考文献 [1]陈革，王健.关于高职实训教学的研究[J].天津职业大学学报，2002.12.
[2]许翔.关于职业院校物流专业实训场室建设的思考.2010.
关键词：教职工及学员宿舍楼；学员宿舍楼；建筑设计
Abstract: with the new technology, new equipment to a large number of reference, jinan railway administration education to the worker training highly, staff training base will be testing the global education training Lord worker base for a key construction. Faculty and student dormitory located in liaocheng worker training base inside, the staff and students and student dormitory building two house dormitory building up, building a total area 10181 , it can contain 504 staff and student accommodation.
Keywords: faculty and student dormitory building; Student dormitory building; Architectural design
中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：
项目概况
随着铁路新技术、新装备的大量引用，济南铁路局对职工教育培训工作高度重视，聊城职工培训基地将作为全局职工教育培训的主基地进行重点建设。教职工及学员宿舍位于聊城职工培训基地内。按照全日制在校学员1200人的规划培训目标，原单身宿舍改造可安置696名学员。本工程需安置504名教职工及学员住宿。宿舍楼由教职工及学员宿舍楼和学员宿舍楼两栋组成，钢筋混凝土框架结构，建筑面积共10181。其中教职工及学员宿舍楼4787，学员宿舍楼5394。建筑高度均为18.8m，地上五层。教职工及学员宿舍为两人间，共153间；学员宿舍为三人间，共168间。建筑设计使用年限及分类为3类（50年）。建筑耐火等级为二级，屋面防水等级为II级。
建筑组成及平面布置
整体建筑因地制宜，两栋楼组成“L”型。教职工及学员宿舍楼东西长70.5 m，南北宽13.5m；学员宿舍楼南北长69.7m，东西宽15.8m。教职工及学员宿舍楼西端南侧与学员宿舍楼北端相连。
建筑平面功能布局及立面设计
1、建筑入口采用后退式设计，配以外凸的台阶，增加了空间的导向性。
2、参照《宿舍建筑设计规范》对学生宿舍的规定，人均使用面积不宜小于8，房间内附带卫生间使用面积不宜小于2。教职工及学员宿舍楼的两人间使用面积为17，学员宿舍楼的三人间使用面积为21。
3、考虑到宿舍的使用需求，教职工及学员宿舍楼每层设一间活动室。
4、根据使用要求及《宿舍建筑设计规范》规定设置门卫室、管理室、公共卫生间、洗衣房等。
5、建筑立面采用现浇混凝土聚苯乙烯保温板（阻燃型）外墙外保温体系刷防水涂料，利用灰色、橙色两种颜色之间冷暖对比增强建筑的空间感。外窗采用造型轻盈的飘窗，窗下设空调机位，以灰色铝合金方管镂空栏板作为空调室外机遮挡，并根据人体视线角度合理设置栏板、方管的直径和间距，增强了遮挡效果，辅以竖向铝合金装饰构件的应用和色彩的呼应，令整栋建筑焕然一体，和谐统一。突出的建筑物竖向线条造型和不同材质的组合应用，赋予了建筑物优雅而又活泼向上的时尚感。
室内装修设计
1、内装修工程执行《建筑内部装修设计防火规范》GB 50222-95；楼地面部分执行《建筑地面设计规范》GB50037。
2、有水房间地面铺防滑防水楼地面砖，墙面贴防水面砖，顶棚刷白色乳胶漆；其他房间地面铺楼地面砖，内墙及天棚刷白色乳胶漆；走廊天棚为装饰石膏板吊顶。
3、楼地面构造交接处和地坪高度变化处，除图中另有注明者外均位于齐平门扇开启面处。
4、凡设有地漏房间均做防水层，图中未注明整个房间做坡度者，均在地漏周围1m范围内做1%～2%坡度坡向地漏；有水房间的楼地面应低于相邻房间楼地面≥20mm。
建筑防火设计
1、宿舍楼周围设消防车道及回车场，与周围建筑的间距满足规划定点要求及防火要求。
2、教职工及学员宿舍楼（学员宿舍楼相同）一至五层每层各为一个防火分区，两宿舍楼连接处为双防火墙，中间设一樘甲级防火门，变形缝部分做防火封堵，每个防火分区面积＜2500。
3、设两部室内疏散楼梯，彼此互相独立。安全出口数量、疏散宽度及疏散距离均满足消防要求。
4、楼梯间为封闭楼梯间，可直接采光通风。
5、防火分区间以防火墙、甲级防火门分隔，消防泵房采用甲级防火门。每层设消火栓，设火灾自动报警系统。
6、管道穿墙体及楼板处均采用不燃烧体（岩棉、矿棉、玻璃棉等）将四周缝隙密实填充；除加压送风井外其它管道井井内层层封堵楼板。
7、建筑物内部隔墙全部砌至梁板底部，不留空隙。
8、主要构件的燃烧性能均为不燃烧体，耐火极限均大于耐火限值。
9、根据《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95的相关要求。室内装修材料燃烧性能等级分别为：顶棚B1级，墙面B2级，地面、隔断B2级，固定家具、窗帘B2级。（注： B1级：难燃烧体； B2级：可燃烧体。）
建筑节能措施
1、外墙：250厚墙体外侧采用80厚聚苯乙烯保温板
2、屋面：保温平屋面，55厚挤塑聚苯板
3、外窗：中空玻璃PVC塑料窗(5+9+5)，空气间隔层9mm
4、宿舍户门：采用木夹板门，内衬15mm玻璃棉或18mm厚岩面板
5、沉降缝处保温构造措施参见省标《居住建筑保温构造详图（节能65%）》L06J113第73页、
6、飘窗搁板及女儿墙的保温构造措施参见省标《居住建筑保温构造详图（节能65%）》L06J113第72页 、、
7、 采用聚苯乙烯泡沫板保温层，具体做法参见《外墙外保温构造详图（二）（聚苯乙烯泡沫板）》L01SJ109。
8、本工程的窗墙面积比均小（等）于规范限值，且对建筑各部分围护结构均做了节能设计，其传热系数均小于规范限值，可满足节能规范的要求。
关键词： 安全教育培训;对象;方法
Abstract:
This paper combined with the construction and installation properties, characteristics of engineering construction enterprises, the construction and installation engineering construction enterprise status of education and training work safety, the lifting construction site safety education training work of project construction measures, for the construction and installation of construction reference.
Key words: safety education and training; method;
中图分类号：X925文献标识码：A文章编号：
一、绪论
安全生产工作是企业生产经营的基础和保障，安全教育培训是企业搞好安全工作的根本，只有抓根治本，才能牢牢地把握安全管理的主动权，才能为企业生产经营保驾护航。安全岗位资格性培训（安全生产负责人、安全管理人员、特殊工种）工作已由国家政府部门承担。对于施工企业来说，现场安全教育培训工作尤为重要，但是由于人们对安全教育培训仍存在重视不够，安全培训实际效果仍达不到要求。因而探索和研究施工企业有效的教育培训方式方法，努力提高现场安全培训综合管理水平和实际效果，是摆在我们面前的重要课题。
二、施工企业安全教育特点：
1、专业性强：建筑安装工程施工特点之一即为多工种、立体交叉、高空作业作业多，存在起重、焊工、电工、架子工等高风险作业。
2、受教育者素质参差不齐：受教育人的文化程度从小学到大学，人员学历跨度大。不是在一个统一的知识平台下接受教育。
3、受教育者年龄跨度大：施工企业的人员从18岁到60岁的人全有，年龄跨度大。
4、培训的对象来源复杂：由于建筑施工企业用工形式不统一，有管理人员、在职工人，有外聘合同工，农民，现阶段直接作业人员大量使用的是文化程度低、安全意识比较淡薄的农民工。
5、现场安全培训的环境比较差：建筑安装工程施工企业以项目的形式组织生产，现场办公多数为临设，往往不能满足最基本的教育设施要求（教室、黑板、桌椅等）。
施工企业安全教育存在的主要问题：
1、安全教育培训计划针对性不强。不能根针对参培人员的素质和风险控制的需求拟订培训计划。
2、培训组织不到位。教学设施不完善，教材的编制、师资的审核、参培人员的组织不到位。
3、培训时间得不到保障。以生产为理由可以随意压缩教育时间，却没有严格的控制措施。
4、师资力量严重不足。由于建筑安装工程施工企业建设项目往往比较多，而目前企业安全教育的师资严重缺乏，多数由项目部安全部门的专职安全管理人员承担，导致进场培训授课质量大幅降低。
5、现场培训教材编制不完善，安全教育内容空洞，。
6、缺乏实践培训的环节，初次参加工作人员的技能不能得到保证。
7、教育方法单一。说、讲多，直接作业人员需要的技能、技巧等很少能得到指导。
8、心理学、教育学没有能在现场教学中应用，培训效果得不到提升。
四、强化建筑安装工程施工企业安全教育培训措施
通过对建筑安装工程施工企业安全教育培训工作现状分析，笔者认为，提升建筑安装施工企业安全教育培训质量，应做好以下几方面工作：
1、树立正确的安全教育培训思想，建立完善安全培训机构、规章
首先企业各级领导要充分认识到安全教育培训工作的重要现实意义、作用和长远效应，摆正教育培训工作的位置，确保安全培训人力、物力和财力的投入。明确各级安全培训负责人，建立培训管理组织机构，建立完善企业安全教育培训规章、程序，并根据企业安全风险控制需求，制定短、中期安全教育培训计划，使安全教育培训工作做到系统化、规范化、科学化。
2、为一线员工培训创造良好的学习环境
针对建设项目施工单位的办公、生活设施多为临设，环境条件比较差， 建筑安装工程施工企业应在项目部组建前期、项目策划阶段对临设策划时，就要考虑会议室的功能，应使其能够兼顾开展员工安全教育培训，满足安全培训对设施的要求。避免现场安全培训场地不够、教学功能不具备的情况发生。
3、强化安全教师队伍的培养，建立安全培训教师资源库。
企业应建立教师资源库，资源库分自有教师人才库、外部专家教师库。对自有安全培训教师，企业应重视培养和选用，建立安全培训师准入标准，安全教育培训师的能力应具备：掌握安全生产法律法规、安全管理、安全技术、安全心理学，了解石化安装程序、劳动保护、职业病防治、消防知识、HSE管理体系、工业卫生等安全生产基本知识，并且掌握一定的教学技能技巧等。建立外部专家教师标准，维护一定数量的外部专家教师，来弥补企业安全培训师的不足。
4、安全培训要有针对性
建筑安装工程施工企业管理人员和施工人员教育内容要做到各有侧重。
a.企业各级管理人员的安全教育。管理人员、技术人员是安全生产的决策、组织、指挥者，他们的安全责任更大，需要掌握的安全知识更多。他们的安全意识的强弱，及对安全法规政策的掌握、理解程度，将直接影响着企业安全生产，影响广大的作业员工，因此，对他们的安全教育培训更为重要。鉴于他们的经历、职责分工和工作需要，教育培训内容以国家的安全生产方针、法规、政策、行业标准、规范、企业的管理规章为主，使他们掌握安全风险分析、安全管理知识和承担的安全管理职责。
b．施工一线职工的岗位教育培训。对于施工一线职工的岗位教育培训，根据他们的工作岗位性质，教育侧重以下两个方面：首先是安全思想、意识的教育。让他们明确事故发生后与国家、与企业、与自己的利害关系，进而建立起居安思危的防范意识，牢固树立起安全第一的思想，做到工作中遵章守纪，杜绝“三违”和“习惯性违章”现象的发生，让“三不伤害”成为员工的自觉行动。二是教会他们避免伤害的具体方法。重点学习岗位安全操作规程，安全技术措施和安全操作技能等，教育的内容要针对性强，本着学以致用的原则，什么样的岗位，什么样的工种，什么样的工作环境，有可能发生的问题，造成什么样的危害，应采取怎样防范措施等，由简到繁，由易到难，循序渐进。
c、对于新进厂的大中转生及职工由于年龄比较小，接收能力强，对生产场所和设备感到新鲜好奇，不知危险点源的分布和潜在的危险因素，在教育培训时宜采用灌输和演示法。对于参加2~3年以上的职工，要针对他们已经具备一定的HSE相关知识，但对于有关规章制度、规范标准理解不深，似懂非懂，又不好向他人请教，应采取实行单人教练法。对于多年的老职工，要针对他们的经验多、阅历广、容易自以为是、麻痹大意的特点，进行“不怕一万，就怕万一”的动情忠告法。对特殊岗位作业人员要针对他们担负的工作危险性较大，容易发生事故而后果严重的特点，应采用真人实事感触强烈的刺激教育法。
5、培训形式要多样化
教育培训的方式应丰富多彩。常用的方法：安全活动月，安全知识答卷、演讲，事故现场调查分析会，案例学习，安全简报，安全通报，宣传橱窗，对事故的处理结果，参观安全先进单位等；在施工现场、班组、悬挂和放置安全标语、警告牌，班组学习材料等，随时提醒职工自觉遵章守纪；还可以发动职工开展：查一条隐患，提一条合理化建议和发动职工分工种开展危险源辩识等活动，出一道安全知识问答题，讲一件自己经历和目睹的事故，当一周安全监督员；除此之外，还可以探索一些更新颖的方法。总的来说应以启发、感化为主，尽量避免训斥、责骂、罚款等形式。努力营造一个良好的安全文化氛围，激励职工自觉主动的接受教育培训。
四、结束语
教育培训工作是企业安全文化建设的一个重要方面，是一项长期艰巨的、细致的工作。在整个教育培训过程要从尊重人、关心人，珍惜国家、企业财产，保护职工三者利益的角度出发，在思想上树立一个“重”字，在分工上，落实一个“责”字，在实施过程中确保一个“质”字，在结果上体现一个“效”字。只有这样才能提高安全教育培训质量，形成良好的安全文化氛围，发挥出教育培训的巨大潜能，促进公司的长远发展和经济效益的不断提高。
作者简介：张树双（女，生于1961年5月）目前就职于中石化南京工程公司安全环保部，从事职业健康安全管理体系及安全生产教育培训管理工作。
1983年山东广播电视大学机械系毕业
随着装饰行业的发展，人们对于装饰工艺要求的日益提高，装饰施工人员能力的培养成为具有必要性的工作。建筑装饰施工人员只有进行一定的知识体系培训才能更好的完成装饰工作，但若培训体系不够完善且课程开设不合理就会造成施工人员在装饰工程中出现不专业等问题，为保证装饰施工人员具有较强的专业知识，就应该开设一个合理完善的课程培训体系。
建筑装饰施工农民岗前培训课程体系建立的现状及原因
关于建筑装饰施工农民工的岗前培训课程一直以来都是各装修公司重要发展问题。尤其是近些年来，建筑装饰行业的岗前培训课程意志较落后于其他行业的岗前课程培训体系，即使在国家政府部门相继出台关于建筑行业的培训政策，其虽然在某种程度上加强了建筑装修行业主管等相关部门对农民工的岗前培训意识，但却不能将其落实到实处。其主要表现在以下三个方面：第一，关于针对国家政府出台的相关持证上岗制度不能得到有效的全面行的贯彻落实；第二，由于对农民工进行的培训经费主要来自与国家相关部门的拨款或者地区财政部门等，由此造成下发资金较少且争取难度大，最终导致培训经费短缺；第三，由于经济市场制度体系缘故，培训机构并不能与用工市场产生较大的联系，造成培训单位与受训人之间产生极大的脱节现象。以上现象充分表现了建筑装饰施工的岗前培训机构就业渠道并不畅通，由此在很大程度上阻碍了职业技能的培训发展。
此外，在建筑装饰施工农民岗前培训课程没有得到相应的实施，追其根本存在以下三个原因：其一，对于相应的培训机构，因没有系统化的实用性的建筑装饰培训教材，造成培训体系往往是东一榔头，西一棒子，头痛医脚现象严重，造成实际得出的培训效果较差；因没有规范正规化的施工技能实训场所，造成教学设备培训质量不够好，还有就是进行培训的专业指导人员力量的组成更是个大问题，职业技能培训机构对于具有较强技能的培训师缺乏一定的吸引力，因此很难将具有较高水平的培训教师吸引到培训机构中。其二，对于进行建筑装饰的农民工自身而言，由于建筑市场的准入制度并没有按国家相关政策要求，使其虽然在作业岗位没有经过严格培训但依然可以就业，导致农民工人员对于培训机构的认可度不够，且不愿接受专业技能的培训课程。
建筑装饰施工农民岗前培训课程体系建立时应注意的问题
1.对于培训人员专业技能的培养
因为建筑装饰培训课程的意义在于使接受培训的人员最终具有其专业知识，和较高的专业素质，因此，专业技能的培养就是培训课程进行的主要服务对象。建筑装饰施工人员在进行建筑装饰作业时需要具有相应的规范化流程，这就需要建筑装饰施工人员不仅具有专业的技能技术，还需要其具有的设计应从专业校对出发，从而在更大程度上培养出具备专业素质的装饰施工人员，只有这样才能保证装饰施工的合理性，更可以保障装饰装修作业的质量。
2.进行合理的实践课程作业
建筑装饰施工员在进行设计课程培训时一定要注意实践作业进行的重要性，只有在实践作业进行中才能使培训学员更好的掌握技能的培训知识，并且在实践作业中可以让培训学员掌握一定的经验，这样对于以后其实际工作中具有较为积极重要的意义。在实践作业进行中，培训学院不仅可以更好的了解装饰装修材料的使用，施工过程中涉及水电的问题，及对于施工现场的要求。只有这样培训人员在真正进入工作岗位时才能避免失误的发生，从而更好的完成工作。
3.熟练的掌握建筑装饰的基础性技能
建筑装饰施工人员只有具备良好的基础技能，才能正确的做到材料施工使用、施工流程规范以及正确的操作技能，也只有这样才能更好的保证建筑装饰施工的质量，满足人们对于建筑装饰的要求。作为一个合格的装饰施工者当遇到施工过程中这样或那样的问题时，应具有一定良好的、灵活的处理方式，对于岗前基础技能知识的重点培训也是为防止在施工过程中出现这样或那样问题、时，施工人员出现手足无措的现象发生。
建筑装饰施工农民岗前培训课程体系建立的必要性
随着国内建筑装饰行业的飞速发展，建筑装饰施工人员不断增加，知识人员就业情况出现问题。但是更多的施工者由于实践经验欠缺，技能掌握不到位，造成施工问题过多，施工纠纷严重等情况。而在建筑装饰行业中占有主体劳动了的农民工，多数人员文化水平较低，劳动技能低，而发展迅速的建筑装饰行业中，对于技能要求却很高，因此对于农民工的要求也越来越高。由此，加强农民工的培训便成为必要性发展体系形成。另外，由国家出台的相关政策也可以看出，针对农民工岗前培训体系的建立的重要性。最后，由于城市产业工人的转型，农民工若还停滞于较低的文化水平中，就会给城市产业工人的转型形成障碍，因此，加强装饰技能培训是必不可少的，也是亟待解决的。
结束语
综上所述，为适应现代建筑装饰行业的迅速发展，只有加强其行业中主题劳动力的整体素质，才能实现其行业整体素质的提高并进行更为快速的发展，为经济发展带来更好的效益。
关键词：建筑工程；管理；问题
中图分类号：TU86文献标识码： A
前言
建筑工程管理在整个建筑工程施工中的地位不可小视，既关系到整个建筑工程本身质量的好坏，又严重影响着整个建筑工程的造价。就如今的发展趋势来看，建筑工程行业间竞争愈来愈激烈，同时人们也愈关注建筑工程的施工质量，因此建筑工程管理工作也不得不引起管理者人们的注意。就目前来看，很多建筑工程施工过程中都存在着各种各样的管理问题，这些问题不仅来自管理主体的自身素质，同时还包括建筑施工管理的各项客观条件。总而言之，社会经济发展浪潮推动了建筑工程行业的发展，建筑工程管理业取得了一定的进步，然而与实际需求相比还需要不断加强和完善。因此很有必要探讨当前的建筑工程管理工作。
1.建筑工程管理的重要性
建筑工程在施工中非常复杂，涉及的面非常广，建筑工程施工中主要包括各类房屋建筑以及附属设施的建设以及设备的安装，在这个过程中要对房屋建筑物以及附属构筑物设施进行规划、勘察以及设计，然后进行施工和竣工方面的相关操作。建筑工程管理要对整个工程设计、施工到竣工包含的所有部分进行管理，在整个过程中要具有完善的控制体系。建筑工程施工过程中，施工管理能够对施工建设过程中出现的安全隐患以及施工问题进行控制，在提高施工工程效益的同时，也能更好的提高施工工程的效果。施工管理要对施工企业出现的粗放管理模式进行改进，对不合理的制度进行更正，提高施工企业的市场竞争能力，更好的在建筑行业占据有利的位置。
2.建筑工程管理中存在的问题
2.1、管理机制不完善
近年来我国政府和相关部门明确规范了建筑工程管理工作，尽管如此，在建筑工程的施工过程中，仍然存在不完善的建筑工程施工管理机制，缺乏对整个建筑施工过程的约束力。建筑施工过程中的管理方法和模式与当前社会发展潮流不相符，在建筑施工过程中，管理上缺乏科学有效的管理体系，建筑工程管理只是形式上存在，并没有实现其真正含义，导致施工效率低下。在整个建筑施工过程中变更施工计划非常普遍，整个工程造价也因此会受到一定的影响，如果在建筑工程施工中存在一套完善的专业的机制约束着工程变更，便会在一定程度上减少甚至避免工程变更影响到整个工程的造价。然而在实际施工过程中并没有这样一项机制，文章将会对工程变更中存在的一些问题展开分析讨论。
2.2、安全管理问题
建筑工程建设中，安全问题是第一位的。尤其是一些危险性大的施工工作，如：高空作业，必须抓好安全管理工作，做到防患于未然。从统计数据来看，绝大多数的安全事故都是因为违规指挥和违章操作导致的。究其原因，主要是因为管理人员安全管理工作不到位，管理人员和施工人员缺乏安全意识，主管部门对安全施工重视度不够，并且缺乏完善健全的安全管理制度。
2.3、质量管理不重视
虽然我国高等教育水平逐年提升，但是，在建筑工程管理方面还是存在高素质人才严重缺失的问题。这个领域缺乏拥有专业技术的领头人、项目负责人和擅长多领域作业的复合型人才。许多私营建筑企业的建筑工程管理队伍总体能力不高，专业素养不足，竞争意识弱，同时，对建筑工程管理必要性的认识也比较薄弱。在许多企业中，“重技术，轻管理”的思想依旧占据主导地位，不少施工单位，甚至管理者本身还是觉得不需要对工程项目的管理进行额外支出。在社会生活中，我国更多的是利用行政手段对工程项目进行管理，并没有意识到工程管理的重要性，没有自觉自发地为工程项目配备专业的工程管理团队，这也是工程管理中出现的问题之一。
2.4、施工人员专业技能和综合素质管理不到位
按照行业性质分，建筑工程行业是劳动密集型行业，来自各地的施工人员有着不同的背景，对这样一个人群必须实施有效的管理才能建立一个好的团队。然而在建筑工程施工的过程中经常会出现施工队伍混乱，缺乏有效管理，尤其是体现在资质的管理上，经常会在施工现场上发现很多没有资质的施工人员在进行作业；另外，施工过程中，施工人员得不到合理调配，做不到人尽其才。只有在建筑工程中对施工队伍进行有效并合理分配才能实现建筑工程施工顺利并有效率地完成施工任务。但是实践考察发现，目前协调调配机制在各个建筑工程施工队伍之间并没有形成；施工人员不能根据自身优点得到合理分配任务，有的甚至是浪费施工人员；建筑工程开始之前不能对所有相关施工人员进行专业施工培训。根据我国建筑行业相关法律法规规定，开展建筑施工岗前培训和施工定期培训是整个建筑工程施工顺利完成的有力保障。然而实际操作过程中相关法律法规却得不到有效的执行，同时还有很多严重的问题存在于建筑施工队伍管理。
3.建筑工程管理改进的措施
3.1、完善健全管理机制
针对建筑工程管理，国家首先必须要完善相关的法律法规。只有这样才能保证在建筑工程管理过程中完全按照国家的相关法律来办。其次是要结合建筑工程的实际特点来制定科学高效的管理机制，要采用先进的建筑工程管理理念来进行专业化的管理，要使得当下的建筑工程管理更具专业性和技术性。
3.2、加强安全管理控制
建筑工程安全管理是一个动态的管理过程，是建筑工程管理的重要部分。建筑工程施工中，安全是第一要素，建筑工程的安全管理工作的好坏与人们的生命财产安全息息相关。建筑工程管理必须有健全的安全责任制度，明确安全职责，尤其对于建筑工程的项目经理的任命要选择具有高业务素质和管理才能的综合素质较高的人才来担任。
3.3、加强对质量管理的重视
在建筑工程管理中，质量问题关系到每一个人，也关系到建筑企业自身。一个企业如果其工程质量不达标，那么就没有办法生存下去。因此，必须要提升其对质量管理的重视程度。要提高重视度，具体的做法是：（1）需要培养高素质、高水平并且拥有专业技术的建筑工程管理方面和擅长多领域作业的复合型人才，来补足我国目前的在这方面的空白和不足；（2）提高私营建筑企业和其他建筑企业对建筑工程管理的重视度，专门对专项支出进行管理，并且需要有专业的建筑工程管理队伍对整个施工过程进行管理和监督。
3.4、加强施工人员专业技能培训
施工人员的技能的培训在建筑工程管理中占据了一定的位置。建筑工程施工的主要人员就是施工人员，建筑工程管理的水平高低直接受到了施工人员和管理人员的综合素质决定的，因此，必须要定期对施工人员进行机能培训，全面提高施工人员恶化施工管理人员的综合素质。对于施工人员的培训工作而言，在管理过程中重点是要做好技能培训和法律法规培训。针对建筑工程本身的施工难点来进行专业的地技能培训，要通过培训来不断提升施工人员的自身素质，从而保证建筑工程顺利施工。针对建筑工程管理人员的培训重点是要进行管理方式，管理制度等展开专业性培训。要保证建筑工程管理人员能够运用先进的管理理念和专业的管理手段来进行高水平的管理。在管理过程中需要结合工程的实际特点定期开展培训。
3.5、重视工程核算管理
建筑工程核算是工程管理中最重要的内容，具体的核算工作主要包括以下几点：首先，必须要建立科学哈格里的工程核算管理体系；其二，工程核算人员和核算工作必须要对工程项目的全过程进行管理，并且将财务管理作为其重点，紧密连接工程建设全过程；其三，对已竣工工程项目及时进行工程转资及预转资。建立完善合理的工程核算管理体系，针对企业实际和现实要求及时进行必要的创新发展，才能保障工程核算效果，促进建筑企业的发展。
结束语
建筑行业的蓬勃发展无疑是对经济社会的发展起到了推动的作用，也促进了建筑行业的可持续发展。加强对建筑工程体系的改进与实施，完善建筑工程管理方面的相关规章制度，做到高质量的建筑水准以及高标准的服务水平，结合国内外企业，向其学习先进的管理理念和技术，通过所学的技术与理念，从而更加完善自身的不足之处，提高自身竞争优势，使企业长期稳定的发展。
参考文献
[1]张涛.论建筑工程管理存在的问题及其改进措施[J].广东科技,2014,08:125-126.
[2]杨均.建筑工程管理的现状分析及控制措施[J].江西建材,2014,08:257.
[关键词]建筑工程；质量安全管理；措施
中图分类号：TU714文献标识码：A文章编号：2306-1499-（2014）11-0028-01
随着我国经济的不断发展，推动我国建筑行业的不断发展，人们越来越关注建筑工程的质量安全管理。因此，应当落实建筑工程质量安全管理责任、加强现场施工人员的质量安全培训以及提高监理人员专业技术水平，保证建筑工程的质量与安全。
1.加强建筑工程质量安全管理意义
加强建筑工程质量安全管理有着重要意义，一方面，能够提高建筑行业的安全素质。加强建筑工程质量安全管理能够使建设工程安全施工理念和责任得到贯彻落实，不断完善建筑工程质量安全管理体系，保证建筑企业在科学、高效的质量安全理念体系下实现企业的长期、稳定的战略目标，推动建筑企业的可持续发展。另一方面，保障建筑工程施工的安全实施。近年来，随着我国建筑行业的不断发展，各项建筑工程的数量不断增多，规模不断扩大，同时，发生在建筑施工过程中的各类安全事故不断增多，造成资源浪费和经济损失损失，加强建筑工程质量安全管理能够有效降低各类安全事故的发生，在提高建筑工程质量水平的同时，保障建筑工程建设的顺利实施。此外，加强建筑工程质量安全管理还能够推动建筑行业的可持续发展。随着我国市场经济体制的不断完善，推动了建筑行业生产方式的不断转变，加上劳动结构的不断变化以及我国建筑行业不断朝着机械化和专业化方向的发展，加强建筑工程质量安全管理能够推动建筑行业的可持续发展。
2.加强建筑工程质量安全管理存在问题
目前，建筑工程质量安全管理主要出在存在以下三方面问题：①建设单位未对相关责任进行落实。目前很多建设单位为了实现自身利益的最大化，通常将工程直接承包给承包商，出现一些刻意压低建筑工程造价的违规行为，在一定程度上影响建筑工程的质量安全。同时，相关法律法规和条款都对建设单位的责任承担进行明确了规定，然而相关安全管理制度在实际的工程建设中缺乏可操作性，导致建筑设单位的相关责任得不到落实。②施工单位存在着质量安全管理不够重视、体制不健全以及用人机制不合理等问题。目前，很多施工单位对工程质量安全管理不够重视，在工程建设过程中过度注重施工季度和经济效益，在一定程度上忽视了建筑工程质量安全管理。同时，一些施工单位在进行质量安全管理时，缺乏健全的质量安全管理体制，导致建筑工程质量安全管理难以得到落实。③监理人员专业技术水平较低以及缺乏相关监理法律法规。目前，我国监理人员的在数量上和技术水平上都较为缺乏，难以落实工程项目的监理工作，无法有序开展建筑工程质量安全监理工作。此外，目前我国缺乏相关法规来规定监理单位的安全责任问题，在一定程度上加大了建筑工程质量安全管理难度。
3.加强建筑工程质量安全管理措施
3.1落实建筑工程质量安全管理责任
加强建筑工程质量安全管理有着重要意义，因此，建设单位、施工单位以及监理单位应当不断提高建筑工程质量安全管理意识，同时，在施工企业内部建立科学、完善的工程质量安全管理责任机制，明确施工单位的职责，将建筑工程质量安全管理责任落到实处，保证建筑工程质量安全管理工作的顺利开展。
3.2加强现场施工人员的质量安全培训
为了加强建筑工程质量安全管理，应当加强现场施工人员的质量安全培训，使建筑工程现场施工人员具备相关安全意识、技术。在进行建筑工程现场施工人员的质量安全培训中，应当对现场施工人员进行建筑工程的基础知识、质量安全要求以及技术操作等内容的培训，不断提高建筑工程现场施工人员安全意识和专业技术水平，保证建筑工程的质量与安全。
3.3提高监理人员专业技术水平
监理单位应当注重对建筑工程监理人员的教育和培训，不断提高监理人员专业技术水平，使其在履行对施工项目进行质量安全的监理职责时，注重工程施工现场的进度和质量。同时，监理单位还应当采用现代化的手段来不断提高建筑工程监理人员的规范化操作水平，提高监理人员的综合素质，保证建筑工程的质量与安全。
4.结束语
目前，我国的建筑工程质量安全管理仍然存在建设单位未对相关责任进行落实、施工单位存在着质量安全管理不够重视、体制不健全以及用人机制不合理以及监理人员专业技术水平较低和缺乏相关监理法律法规等问题。应当落实建筑工程质量安全管理责任、加强现场施工人员的质量安全培训以及提高监理人员专业技术水平，保证建筑工程的质量与安全。
参考文献：
[1]郑江明.浅析建筑工程质量安全管理存在的问题[J].城市建设理论研究（电子版）,2013,(15).
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