时间：2023-06-02 09:02:34
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇体育赛事教案，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
孩子可以用双手和谐地撕下某些形状，可以组合粘贴不同的动态人物。以下是给大家的，希望大家喜欢。
我爱范，一个优秀的体育生，在大班美术教学计划中
教学目标：
1.孩子可以用双手和谐地撕下某些形状，可以组合粘贴不同的动态人物。
2.体验合作组画的乐趣。
教学准备：
1.几种不同颜色的彩纸。(不同尺寸)
2.一支马克笔和一些粉笔。
3.每组一张浆糊和抹布。
4.两个1K牛皮纸垂直连接。
教学过程：
1.老师和孩子一起玩，导入活动：
游戏名称：体育猜谜。游戏中，老师先做一些运动，让孩子猜是什么运动。让孩子们做动作，其他孩子猜。
2.谈一谈：谈一谈这些趋势，人物的头像和身体是什么样的？
3.露出被撕裂的头和身体，让孩子摆出刚刚看到的各种动态图像。(老师可以给予适当的帮助)
3.解释活动内容，激发孩子参与活动的兴趣。
a、请用手将头、身、四肢的形状和谐地撕掉。
一个能力强的孩子，可以把一个三角形的身体撕开。)
b、孩子会把头、身体、四肢的形状撕成动态显示，可以用语言表达自己在做什么运动。
c、头、身、四肢形状动态排列后，先用浆糊粘一点，再粘在大牛皮纸上。
(提醒孩子图片合作组画的布局，考虑别人贴的位置)
d、用记号笔在人物身上画五官。
e、用粉笔把边缘加厚，然后涂抹。
(注意颜色搭配，给自己加腮红)
4.孩子在粘贴组图时的配合，老师的巡视指导，重点指导任务的动态放置和粘贴。在大论文的写作中，教师及时给予适当的指导
5.评价作业，展示孩子的作品。
一、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。
b、听音乐，模仿体育人物的动作。
大班美术教案我爱优秀体育范
活动目标：
1.通过活动，让孩子了解一些运动，培养孩子对参加运动的热爱。
2.我可以用完整的句子连贯地描述“我最喜欢的运动”，清晰地表达自己。
3.知道自己要坚持参加体育运动，要有不怕困难的精神。
活动准备：
1.课件-卡通：看着我，和我一起做
2.ppt课件：你对体育了解多少
活动流程：
第一，进口
激发孩子谈论运动
孩子们，你们看过体育比赛吗？你看到了哪些事件？
你最喜欢哪项运动？
(让孩子畅所欲言，激发说话兴趣)
第二，扩大
Ppt课件：你对体育了解多少
1.了解体育赛事
让孩子们一项一项地看这些运动，讨论和发言
武术
羽毛球
篮球
排球
足球
乒乓球运动
水上排球
潜水
游泳
水上芭蕾
田径
击剑
马术
健身房
拍摄
拳击运动
举重
2.小组讨论
引导孩子谈论他们认识哪些运动运动员，他们是如何认识他们的，他们最喜欢哪些运动员，为什么要提炼他们。
总结：运动员取得优异成绩并不容易，成功背后付出了大量的辛勤汗水。
3.运动员的故事
(1)老师可以选择努力培养一两个运动员，让孩子知道要坚持参加体育运动，要有不怕困难的精神。
(2)教育孩子以胜利为荣。同时，从现在开始，他们要努力学习，坚持参加各种体育活动，不怕夏热冬冷，培养良好的技能，努力长大后为祖国做出贡献！
第三，结尾
看动画片：《看着我，跟我做》
让孩子跟着动漫表演，在愉快的热身运动中自然完成自己的活动。
我爱范文三，一个优秀的体育生，在大班美术教案里
1、通过活动，让孩子了解一些运动，培养孩子对参与运动的热爱。
2.我可以用完整的句子连贯地描述“我最喜欢的运动”，并清楚地表达自己的意思。
3、懂得参加体育运动要持之以恒，要有不怕困难的精神。
活动准备：
1.课件-漫画：看着我，跟着我。
2.ppt课件：你对体育了解多少？
活动流程：
第一，进口
激发孩子谈论运动
孩子们，你们看过体育比赛吗？你看到了哪些事件？
你最喜欢哪项运动？
(让孩子畅所欲言，激发说话兴趣)
第二，扩大
Ppt课件：你对体育了解多少？
1、懂运动。
让孩子们逐项观看这些运动，并进行讨论和发言。
武术、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、水排球和跳水。
游泳、花样游泳、田径、击剑、马术、体操、射击、拳击和举重。
2.分组讨论。
引导孩子谈论他们认识哪些运动运动员，他们是如何认识他们的，他们最喜欢哪些运动员，为什么要提炼他们。
总结：运动员要取得优异成绩并不容易。成功了。背后付出了大量的辛勤汗水。
3.运动员的故事
(1)老师可以选择努力培养一两个运动员，让孩子知道要坚持参加体育运动，要有不怕困难的精神。
(2)教育孩子以胜利为荣。同时，从现在开始，他们要努力学习，坚持参加各种体育活动，不怕夏热冬冷，培养良好的技能，努力长大后为祖国做出贡献！
第三，结尾
看动画片：《看着我，跟我做》，让孩子跟着动画片表演，在愉快的热身运动中自然完成活动。
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[关键词]奥运营销策略研究
一、企业进行奥运营销的目的与意义
在社会主题为和平与发展的前提下,国与国之间在体育赛场上的竞技比拼被越来越多的揉合进各种跨区域、跨民族的情感因素。而在奥运赛场中体现的拼搏奋斗的精神也一直被人们所推崇。像奥运会这种世界性的赛事,每一届都总是能把整个地球村的气氛提升很多,每一项运动都吸引着一批如痴如狂的迷恋者。而其中蕴涵着巨大商机的体育市场,企业是不会白白浪费掉的。借助体育、赞助奥运来实现企业自身的营销目标,是企业进行奥运营销的目的所在,通过赞助体育活动来推广自己的品牌。奥运营销最集中地体现了品牌推广手段的所有优越性,因而也最具魅力。
首先,奥运赞助的效果自然、易于接受。奥运赞助实际上是一种软广告,但是由于广告并不单独出现,因而商业性及功利性不像硬功夫广告那么明显。其次,奥运赞助沟通对象面广量大、有针对性。除了现场的观众,更有不计其数的媒体受众,因此非常有利于企业承包与目标对象进行有效的沟通,达到事半功倍的效果。再次,奥运作为一项体育产业是人类共同的事业,赞助奥运,进行体育营销的市场动作,其作用是普通广告所不能过到的。从这三点中可以看出,对与企业来说,实施其奥运营销的意义重大,并且不是短暂的,这将对公司长远的发展起来画龙点睛的作用。
二、北京奥运会给中国企业带来的机遇和挑战
在体育营销学中有对赛事营销为企业带来的营销机遇做过研究。美国DeProduktieven营销传播公司总经理TonBil将借助赛事营销企业的内涵概括为SP:参与(Participation)、产品及品牌体验(productandBrandeXPerience)、促销(promotion)、调查研究(probing)和远景预期(Prospecting)。参与是指让企业顾客成为赛事观众,在赛事中,通过视像、语言、视觉等与企业真实互动。产品及品牌体验是指在赛事现场向观众分发样品,或让观众亲身体验,试用产品。促销包括在赛事通过“营造故事”吸引媒体报道,并借助赛事发放优惠券和发行奖券,以进一步提高企业知名度。调查研究是指,在举行赛事的前、中、后开展调查研究,以确保赛事营销确实成为企业信息到达、渗透目标顾客群的有效手段。远景预期是指将赛事营销当作一种长期努力,并关注长期投资回报率。以上的五点是一个在理论上对体育赛事营销为企业带来的机遇做的一个概括。这项理论对与2008年北京奥运营销实践活动具有指导意义,同时在理论的指导下,结合实际情况分析北京奥运会给中国企业带来的机遇和挑战。曾听过这么一句话,“奥运不仅能够改变一个人,也能改变一个企业,改变一个城市,乃至改变一个国家。”着名的投资集团—美国高盛研究机构的预测数字显示:北京成功举办第29届奥运会,将使得中国GDP在7年间的增长率提高0.3%~0.5%。而零点调查与零点指标数据网合作的最新调查发现,近80%的中国居民对赞助奥运会企业的好感有所增加,75%的居民会更愿意购买贴有奥运会标志的产品或服务。所以,对于提升国内企业的知名度,提高产品的销量来说,奥运营销是一张非常有价值的牌。当然,北京奥运为中国企业带来机遇的同时,也带了新的挑战和风险。企业的奥运营销和常规营销一样,也是危机四伏,充满挑战,因此企业要做好接受挑战,化解风险的准备。
三、基于中国国情的中国企业的奥运营销策略
“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”是2008北京奥运三大理念。“人文奥运”核心价值在于以人为本,强调和谐发展。北京奥运会是东西方文化的广泛交流和借鉴融合的盛会,是奥林匹克精神、奥林匹克文化与中华文明相互丰富和相互发展的盛会,是东西方人文思想与和谐精神在体育领域以及整个人类生活的充分贯彻和深刻体现的盛会,是“更快、更高、更强”与“和平、和谐、和爱”的和谐统一盛会。“科技奥运”,将把现代科学(教学案例，试卷，课件，教案)技术多角度、多渠道地嵌入奥运会,通过广泛应用当代最先进的科技成果,让科学(教学案例，试卷，课件，教案)精神、思维和科技成就渗透到奥运会的每一个细节,使2008年北京奥运会成为被先进科技成果装备起来的体育盛会。“绿色奥运”是北京2008年奥运会的三大理念之一,绿色是生命之色,和平之色,其内涵就是用保护环境、保护资源、保护生态平衡的可持续发展思想筹办奥运会;通过举办奥运会,促进城市环保基础设施建设和生态环境改善,广泛地开展环境宣传教育活动,提高公众的环境意识,为中国乃至世界留下丰厚的环境遗产。基于北京奥运理念与中国文化底蕴之上的奥运营销是独特的。中国企业应把北京奥运理念与中国传统文化融洽的结合,创造让世人瞩目的中国奥运营销,提升的不仅仅是企业的形象,而且也向世界宣扬了带有神秘东方文化而又充满活力的中国国家形象。
四、中国企业奥运营销中的品牌建立
1.持之以恒,立体行销
企业对待奥运营销不能只是三分热度,应持之以恒。奥运会本身是有其时效递减性,四年一周期,其中奥运冠军、赛事也以4年为一个周期有所改变或更替,而观众对奥运会本身及奥运冠军的热情度和关注效应也会递减。但是这不能成为企业奥运营销中品牌的温度计,因为奥运营销中的品牌不是一次品牌传播活动,而是结合了企业的发展、企业的品牌与文化、企业的营销战略的品牌战略活动,只有持之以恒,多角度推广,全方位立体行销,让品牌在各个方面形成一个统一鲜明的旗帜,才能真正的在奥运的舞台中将企业的品牌发挥的淋漓尽致。
2.与奥运精神相融
奥运的宗旨是“更高、更快、更强”,而正是反映了崇尚一种公正性、正义性,反对暴力、药物的奥林匹克精神。奥运精神、文化具有其独特性。而当中国企业进行奥运营销时,必须认真分析自身企业文化、品牌特质和产品特点,找到企业品牌与奥运精神的结合点,恰如其分地融合在一起,找准营销策划的切入点,来丰富营销内容,更好地表达品牌的内涵。
3.重视赞助风险,进行效果评估
中国企业在奥运营销中的经验不足,以及赞助营销环境本身的复杂性,决定了进行奥运赞助的风险性。不可抗力的不规则变化会影响到赞助本身,使企业实际收益与预期收益发生一定的偏差的可能性增大。重视赞助过程中的风险,并对赞助效果、品牌传播效果等各方面进行综合的评估,发现在奥运赞助中的品牌建立过程中的不足,并及时修正,对于初出摸索阶段的中国企业在奥运中的品牌建立起着很大的协助作用。
参考文献:
一、体育微博的作用
体育微博是以微博形式的，以体育运动、健身活动及其相关信息为报道内容的微型体育资讯，是对传统体育资讯传播的有效补充，也是当前对体育报道最时髦的方式[3]，其作用表现在以下几个方面。
1.及时提供赛事信息
体育微博在信息传播方面，可以大大消除信息传播的时间差，会在“第一时间”向受众传递快捷的信息。体育微博的撰写者可以是赛场上、电视机前的体育记者或评论员，也可以是在场上挥汗比赛的运动员。体育传媒工作者在向受众传播信息时，经过人为的创作和加工，信息经过编码、译码，有可能已经失真。如果体育微博的信息是来自体育场上的运动员或者教练员，在到达受众那里之前只经过一个编码程序，没有经过第三方的转达，就会提高信息传递的可靠性。由于微博分享与搜索的时间是同步的，时间差几乎为零，其传播速度与转发功能就能产生“核裂变”式的几何级数效应[4]。可以毫不夸张地说，微博可以把一个突发的新闻事件在几分钟甚至几秒钟内传遍全球。
2.展现明星动态
体育明星是体育赛事中的主角、体育新闻的焦点和核心。人们对体育明星的关注度很高，在关注体育赛事的同时，还愿意花大量的时间去关注自己喜欢的体育明星的生活动态，甚至八卦绯闻。在此期间，体育明星的微博就成了粉丝们的最佳选择。一些体育明星也恰恰利用人们这一心理特点，借助微博平台，向大众展示自己生活中的点点滴滴，以此来吸引自己的粉丝。比如，中国蓝球队员易建联经常在自己的新浪微博上发表自己的动态，如“我问你今天怎么给妈妈过节，你就在那嘻嘻笑，等你长大以后，要做妈妈的守护者，保护着爱你的人和你爱的人，保卫生活中的美好，在这里祝愿天下的母亲节日快乐！”这除了让球迷关注赛场上的自己外，还可给粉丝展现自己普通人现实生活的一面，使球迷更全面地了解自己。
3.使人们的互动交流更加便利
互动功能是微博的一大优势。微博既承继了网络传媒的诸多优点，又克服了传统媒体单向传播的缺点，从而实现了信息交流的双向化，使传递者与接受者之间可以轻松展开双向的交流，使信息的传播达到平衡和对等。[3]微博还可以在两人或者多人之间实现小组讨论，如“腾讯体育”在上海策划的“翔迷”见面会，就有大量喜欢刘翔的网友报名参加。刘翔本人对这一活动也格外重视，活动的前天晚上，刘翔就通过微博介绍自己第二天的行程，其好友马蕴雯、史冬鹏等也在微博向“飞人”申请，笑言要组团参与此活动。这种双向的交流和互动，在很大程度上增强了“翔迷”活动的效果。
4.公关宣传的重要手段
体育微博作为一个信息传播平台，除了快速传播体育资讯外，还可在此展开各种宣传与营销活动。当前，以某个组织名义开设的微博账号是继官方网站、官方店铺之后出现的新生事物。这里所说的“某个组织”，不仅是指诸如中国足球队、拜仁慕尼黑官方网站等体育组织，还包括诸如新浪体育、高尔夫大师等体育媒体，这些组织设置微博账户的目的不仅是为了接收想要的讯息，还为了向大众传递相关消息，以更好地对自身品牌进行宣传和造势。
二、体育微博在高校的发展前景
大学生年龄一般都在18～22岁之间，思想活跃，对各种前沿性的东西关注得非常多，接受得也非常快。体育微博作为一种新型的媒体传播方式，必将受到在校大学生的青睐，成为他们关注和传播体育信息的主要手段。
1.获取体育赛事信息
体育活动是大学校园的一道亮丽的风景线，参与体育活动、观看体育比赛是许多大学生在闲暇时间的首选。虽然通过电视、电脑来观看体育比赛是大学生的首选，但由于学校不能提供足够的电视来使大学生观看体育比赛，有线网络只安装到图书馆、教室和宿舍，无线网络又不能提供全方位的覆盖，在移动互联网情况下，微博就成了学生在户外欣赏比赛的一种比较经济实惠的方式。在很多体育赛事中，微博可以实现同电视一样速度的直播，并且不时更新消息，这样既能在同一时间使消息公布出来，也方便大学生关注一些自己感兴趣的信息。
2.关注体育明星动态信息
体育明星的动态信息，一直是高校大学生关注的焦点。微博是在校大学生获得体育明星动态信息的一个重要途径。例如，林丹加入“开讲啦”的综艺节目，就是通过微博课堂的形式，让很多大学生更加全面地了解林丹，不但使其了解比赛场上努力拼搏的林丹，还使其了解穿上西服、成为老师的林丹。微博使很多高校大学生与自己喜欢的明星实现了零距离的接触。
3.传承校园文化
大学是思想最活跃的地方，接受政治思想、学科专业和社会文化方面的教育是大学生的必修课。同时，大学生也承担着传承传统文化和学习外来文化的重任。与传统的知识传播方式相比，微博在文化交流和传承方面具有很大的优势。首先，微博在正确把握校园文化建设方向的前提下，根据新的教育理念，利用现代传播手段，能够深入挖掘、传承和创新先进的文化理念与校园精神。[5]其次，微博可以帮助人们随时掌握大学生需求的变化，了解他们的生理和心理状况，能从大学生成长经历、发展趋向和需求变化看出他们的个性、人格等特点，微博在文化交流的内容、形式、语言和风格上更能得到大学生的普遍认同和接受。
三、体育微博在高校体育教学中的作用
体育微博作为一种新型的媒体传播方式，深受年轻人的喜欢。在当前高校体育教学改革中，将体育微博与高校体育教学进行有效的对接，在体育技术和理论课教学中恰当地引进微博客，可以大大提高体育教学的效果。
1.提高体育课的教学效果
体育教学是实践性较强的技术教学。对于比较复杂的技术动作，体育老师可以充分利用体育的明星效应，在微博中放入明星运动时的照片，插入著名运动员在训练或者比赛中的微视频，可以激发学生课前和课后练习的欲望。对于学生在课堂上不能理解和掌握的重点和难点，课下学生可以通过回忆课堂上练习的感受与老师的要求进行练习；也可以查阅老师的微博，与老师进行互动；还可以通过评论同学的微博进行交流，修正自己的某个技术动作。这种师生、同学之间的互动和交流，可以大大地提高大学生发现、分析、解决问题的能力，提高体育课的教学效果。
2.激发大学生学习体育理论知识的兴趣
体育教师可以利用微博把教案、教学体会、教学方法、成功的教学案例和教学策略等记录并存放起来，通过视频对各项体育运动进行简短的概述，插入精彩的图片、声音与文字。这种图文并茂的教学内容，可以激发学生的学习兴趣，使学生对课程有基本的了解，方便学生的选课。重技术、轻理论是目前体育教学普遍存在的一种错误倾向。很多人认为，体育课就是让学生蹦蹦跳跳，让学生玩，体育理论知识不会受到大学生的欢迎。针对这一情况，体育教师可以利用微博这个时髦的信息平台，通过网络来普及体育理论知识。体育教师也可以瞄准一个理论主题，把与理论主题相关的素材、精彩视频、多媒体课件等存储在自己的微博中，以吸引学生来阅读这些微博，从而提高学生的体育理论知识，使每个学生不但跑得快、跳得高、投得准，还能使其清楚知道自己跑得快、跳得高、投得准的原因。
3.有效拓宽学生体育学习的知识面
在大学体育课程中，很多同学喜欢的项目有多项，但高校公共体育课只能提供一门课供学生主修，这样一来，很多同学无法完全兼顾，只能进行选修。把体育微博引进高校体育教学，可以有效地解决这一问题。在老师的微博中，植入简单的教学视频，学生可以根据视频的要求进行自主学习，遇到技术难题，还可以及时地与老师进行互动和交流。这样老师即使不在教学现场，学生也可以自主地学习某项体育技术。这种教学模式，解决了学生难以学习多项体育运动项目的难题，有助于拓宽学生的知识面。
四、开展高校体育微博的策略
高校体育作为高等教育的重要组成部分，是全面贯彻素质教育的主阵地。高校应顺应时代要求，主动出击，为高校体育微博的使用和推广创造便利条件，具体可从以下几方面着手。
1.更新理念，引导大学生认识微博、使用微博
大学生思维敏捷，接受新生事物比较快。微博作为一种新生事物，以其传播的快捷方便，以及特有的网页、电子邮件插件等方式，使得大学生随时随地都能信息、接受信息[6]。通过微博进行信息交流，可以消除大学生面对面交流中遇到的各种障碍，扩大其社交范围，提高其人际交往能力。因此，高校应为微博交流平台的推广营造一个良好的氛围。学校宣传、教务、学生管理部门和各个社团应积极构建微博信息交流平台，通过微博平台消息和新闻，引导学生养成使用微博进行信息交流的习惯。
2.大力推进校园信息化建设，为体育微博信息交流平台提供硬件支持
高校是年轻人聚集的地方，也是新生事物传播最快的地方。在当前信息化和移动互联网时代，高校应紧跟时代步伐，加大信息网络化建设力度，大力推行数字化和信息化校园建设。首先，应在教室和宿舍安装有线网络，保证学生在宿舍和教室可以随时上网，因为这两个地方是学生每天逗留时间最长的地方；其次，应在图书馆、阅览室、餐厅等公共场所实现无线网络全覆盖；再次，应在操场和学校露天场所实现无线网络全覆盖。大力推进校园信息化建设，可以使学生在校园的任何地方都能上网、浏览网页和信息，为高校微博信息交流平台提供硬件支持。
3.组建微博运营团队，使微博信息平台成为传播资讯的重要载体
微博信息交流平台涉及信息、转载、回复等环节，组建专业微博运营团队，加强微博管理，是促进微博交流平台有序、持久发展的前提[7]。因此，高校应组建一个由党委宣传部、校团委、学生处、院系相关部门组成的微博运营团队，以促进微博信息交流平台运营效益的最大化。体育微博的运营除了需要一些计算机类专业技术人员外，还需要一些具有体育专业知识的管理员，以便在互动的过程中与学生进行充分交流。体育专业人员的加入可以使高校体育微博具有一定的专业特色，从而吸引更多体育爱好者加入，使微博信息平台成为传播体育资讯的重要载体，使之成为在校大学生获得体育知识的途径之一。[8]
4.加大在特殊的时间点和时间段对体育微博的转载和
体育活动是大学生生活、学习不可缺少的一部分，关于体育赛事的新闻报道也是每日新闻不可缺少的内容。每天中午和晚上，高校微博平台应有意识地转载和一些国内外体育新闻；在国际、国内和学校举办重大体育活动期间，高校微博平台应以重大节日、热点时事为契机，及时更新最新体育新闻，或者以文字方式转播赛事，使在校大学生了解最新的赛场信息，并开展形式和主题多样、与赛事相关的活动，激发学生的爱国精神和运动热情。
一、体育运动学校数学教育的实际情况
体育运动学校是一类比较特殊的中专学校，它与其他中专类学校最大的区别在于学生群体比较特殊，学生年龄普遍偏小，学习基础较差，学习成绩不稳定，上课多动，偏重运动成绩，忽视文化课成绩。因此，文化课教学特别是数学教学的难度较大，这就给体育运动学校的数学教学带来了很大的压力和挑战。
二、体育运动学校对于数学的教育还有哪些不足
（一）体育运动学校的数学教育已经不能适合国家体育事业发展的要求。如今体校的数学教材，无论是内容还是形式，还都比较传统，信息时代的特点不明显，数学教育与运动员的生活、训练结合得不紧密，学生厌学情绪较重。
（二）教学模式有待改进。现行的教学模式仍是以老师为中心的应试模式，缺少学生参与互动的过程。学生上课睡觉、玩手机、说话等现象较为普遍，学生学习缺乏积极主动性。
（三）教学内容与体育运动训练相结合得不够紧密。由于普通中专的数学教学课本是由一些资深教授编写的，教材偏重于理论知识，与生活实践联系很少，更别说与运动训练的联系了。一方面，数学本身就很抽象、枯燥、乏味，而绝大多数教师又十分依赖教科书，照本宣读；另一方面，体校的学生由于基础较差，在授课的过程中还需要不断地温习过去的知识，学生更加不感兴趣，甚至产生厌学情绪。
（四）有效的教学时间内无法完成相应的教学任务。体校的学生每天除了正常的文化课学习外，还要进行运动训练，因此，他们的学习时间相对较少，课后复习时间更是很难保证。有些学生在学习期间还要去参加一些国内的体育赛事，具体时间不固定。教师在有限的时间内又必须完成规定的教学任务，其效果可想而知。
三、体校数学教学问题产生的原因
（一）学生数学基础的差异给教学造成极大的困难。由于体育运动学校的学生基础较差，且文化程度参差不齐，学生虽然是同一年级或班级的学生，但在母校受教育的程度却有较大差别，这就给教师的数学教学带来很大的困难。
（二）教学内容与学生学习兴趣、追求的目标有较大差异，教学形式单一、呆板，教材缺乏趣味性，课堂内外缺乏沟通。
四、几点改进教学的建议与思考
一、以制度建设为保证，确保体教结合可持续发展
体教结合的最高境界是形成全体师生自然而然的习惯和贯穿全部学校教育的文化自觉。因此，体教结合要落到实处，首先必须通过制度的规范和引领，约束教学行为，落实目标要求。为此，我们制定了较为完善的规章制度，包括《闵行三中体教结合规划》、《学校体育工作条例实施办法》等顶层设计和落实规程。我校还根据自身特点，确定“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，制定了《班主任、体育教师加强学生身体素质，提高学生每天一小时体育锻炼质量规定》、《闵行三中体育工作职责及奖惩实施方案》、《闵行=三中运动员管理条例》、《女子足球队、女子曲棍子球队奖励办法》、《足球、曲棍球五年规划》、《竞技体育输送奖、成果奖实施办法》、《体育特长招生管理条例》等一系列规章制度。
我们还努力把体教结合的要求细化，落实到具体的体育项目中。如女子足球和女子曲棍球，要做到“三结合”：体育项目的普及和提高相结合，夺标与培养人才相结合，足球、曲棍球队伍建设和发挥足球、曲棍球效应相结合，努力实现体育育人效益的最大化。
我们非常重视总结经验。在此基础上，总结出了体育教学和体教结合的三化、四抓、五有、六定制度：
三化：课余训练经常化，打球普及化，体育竞赛传统化。
四抓：德、智、体、美一起抓，班级、年级、校级一起抓，全面普及与提高一起抓。
五有：有体育工作计划，有传统项目工作档案，有训练教案和手册，有各类竞赛记册，有运动员学习和训练跟踪表。
六定：为完备足球、曲棍球训练、教学档案，课余训练，做到定教练、定时间、定目标、定场地、定运动员、定奖励制度。
为保证这些规章制度和各项规定切实落到实处，我校成立了由校长挂帅的“闵行三中推进体教结合监控”小组和由师生代表组成的“闵行三中落实体教结合评价”小组，把两个小组的工作纳入学校日常管理体系和学生自主管理工作机制中。
二、以品牌创建为抓手，彰显体育运动的无穷魅力
我校一直把体育活动的开展放在重要位置上，在多年努力的基础上，女子足球、女子曲棍球渐成规模，展示了巨大魅力，形成了我校的优势品牌。
首先，我们花大力气抓好宣传工作，鼓励更多同学了解足球、曲棍球，热爱足球、曲棍球，积极投入到绿茵场中，营造人人会踢球、人人爱看球、人人会评球的良好氛围。其次，经过长期探索，我们建立了“横向抓普及，纵向抓提高”的策略，建立了班级、年级、校级代表队的多层次的运动队，最大限度地抓好普及。同时也培养了具有较高竞赛实力、可以代表学校形象的代表队。
近年来，我校先后被上海市体育局、上海市教委命名为上海市女子足球传统项目学校。2009年11月被上海市教委、体育局命名为全国青少年校园足球活动上海市布点学校，同年12月被上海市体育局命名为上海市女子曲棍球二线优秀运动队。学校女子曲棍球队一直包揽上海市运动会、上海市青少年曲棍球锦标赛、联赛、二线运动队测试赛初、高中组冠军，2009年、2010年获得全国青少年曲棍球锦标赛u-15组亚军，女子足球队2010年、2011年连续两年夺得上海市校园足球联赛第三名，2011年全国“木兰杯”青少年足球比赛第四名。我校还先后向国家女子曲棍球队、国家少年女子曲棍球队、上海市女子曲棍球队、江苏省女子足球队、上海市女子足球二队、浙江西湖青年女子足球队、闵行区少体校、高等院校输送了36名运动员。
三、以体育科研为动力，促进体教结合科学化
体教结合是促进青少年成长的重要举措，在实施过程中必须尊重科学，努力找出其中的规律。因此我们坚持以科研促训练、促比赛、促成果，促进体教结合科学化。
在深刻挖掘体育项目中的文化内涵方面，我校早在20世纪末就进行了扎扎实实的探索。市级课题“开展女子足球运动对女中学生整体素质影响的探索”，紧密追踪我校女子足球发展足迹，并积极汲取兄弟学校的实践经验和理论成果，较全面地总结了女子足球对女中学生生理、心理的影响。探讨了足球运动对她们品质、意志、作风的综合作用，并以此为依据，提出了女子足球科学的训练方法、发展策略和文化渗透的方略。该课题已被收入上海市教委“绿叶计划”丛书，受到广大体育教师和教育领导部门的充分肯定。
在历届初、高中毕业生中，体育生升学比率较高，显示了我校在培养运动员上的一贯优势，多年来，学校为社会培养出许多高文化、高水平、高素质的体育人才。
四、以举办赛事为载体，凝聚体教结合的精神力量
本世纪以来，我校已举办全国、市级以上体育赛事二十多项，其中全国级的3次，华东地区5次。市级的每年至少3次，校际比赛更是不计其数。这些赛事的举办已远远超出了体育本身，因为每项赛事的举办都要进行全校总动员，从赛事的策划、组织到服务，这不仅是对学校凝聚力、组织能力、服务水平的考验，也是对全校师生精神风貌和综合素质的检验。
2010年暑假，我校承办了由国家体育总局手曲棒垒球运动管理中心主办的全国青少年女子曲棍球锦标赛。时值盛夏，骄阳似火。来自全国各地的三十六支球队来沪参赛。由于当时上海正举办世博会，宾馆床位非常紧张。小队员们只能住学生宿舍，而我校学生宿舍只有100多张床位，时间紧，任务重，怎么办?学校一面组织师生做好接待的准备T作，一面联系兄弟学校的学生宿舍。比赛开始了，场内小队员们斗志昂扬，投入了激烈的厮杀。场外志愿者队伍不仅要及时准备降温用品如毛巾、饮料等，还要及时引导队员们进入场地、及时就餐、及时休息。整个赛事持续10天，从赛事的组织、食宿的安排到安全的保障、医卫的服务，还有不同赛队之间的交流。我校都安排得周到缜密。服务非常热情。赛事结束后，小队员们都恋恋不舍，不少人流下了泪水。通过赛事的锻炼，我校师生在尽情欣赏了体育运动之美的同时。也显著增强了合作意识、奉献意识和凝聚力。
五、以校企合作为平台，开拓体教结合的广阔空间
1.问题的提出
随着信息技术的广泛应用，教育和教学发生了深刻的变化，以多媒体计算机技术和网络技术为基础的现代教学手段的出现给教师的教学设计提供了新的手段和新的方法，而其在我们的体育教学中处于"冷清角落"。这其中有认识、态度的问题，也有技术的问题，诸如此类的因素，导致了体育学科在与信息技术整合方面发展的相对滞后。当然，由于体育学科本身是一门以身体发展并身体练习增进健康的课程，它所体现的主要特点与其他学科相比，整合的就显得特别困难，面也较窄，成为体育教学中普遍的一个困惑与难题，那么，在体育教学中，该如何有效的进行信息技术的整合呢？以下是笔者对体育学科教学与信息技术的一些思考与实践研究，供同仁们探讨。
2.对体育学科与信息技术整合的认识
信息技术与体育学科教学整合的实质是将信息技术作为工具，服务于体育教学，有利于新的教学方法的实验，它引发了体育科学观念、教学设计、教学方法、教学互动、教学艺术等方面一系列的探索与思考，是一种全方位的教学改革。再此值得提出的是：信息技术与体育教学的整合不仅仅是信息技术在体育教学中的简单应用，它是附着在新的教学方法之上，为新的学习方法方法实施提供工具和信息资源，发挥信息技术的不可代替性，使原来难以实现的教学方法得以实现，并产生其他手段难以得到的效果，使体育教学达到最优化境界。
3.体育学科数学与信息技术整合的课堂教学模式探讨
现今的信息技术与体育学科整合教学中，最为常见的课堂教学模式有以下两种：
3.1 多媒体教学模式。多媒体教学模式是以传统的课件制作来实施学科整合的教学模式。这种教学模式主要是配合教材的内容，事先策划与设计制作课件，然后在课堂教学中通过计算机、投影仪、大屏幕等，将课件（电子教案）演示出来，笔者通过《集体操队形变化》、《篮球战术配合》、《蹲踞式跳远》、《分腿腾跃山羊》等课例的实践与分析，取得了传统教学手段难以达到的效果或是花更多课时才能完成的任务。它能使教学内容更直观、形象，易于吸引学生，激发学生的兴趣和学习积极性，能有效的提高学习效益。多媒体教学模式的优势，弥补了传统教学媒体的不足，又充分利用了信息技术。
关于体育老师工作计划范文 一．指导思想
为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。
二、工作目标
1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规；
2、以素质教育全面深化体育教与学方式改变；
3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展；
4、认真完成这学期趣味体育节开展工作；
5、继续以教科研为先导，深化教学改革，提高教师教学科研水平，全面推进素质教育；
6、全面提高学生第八套广播操技术动作；
7、全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》；
全面提高教学质量。
三、主要工作和任务
1、加强科学管理
建立健全学校体育工作领导小组，在芮校长的领导下，周老师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作情况及布置下周的工作任务。实施“分工负责，分管齐抓的管理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。
2、确定目标
《学校体育工作条例》是学校体育工作的指导方针，是部署实施体育工作的依据。特别是新教材的实施以后，怎样上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神，规范堂课质量，领会精神实质，确定工作目标如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质。
3、提高堂课质量
本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，继续组织好体育教师对新教材的培训工作，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。体育教师坚持“继续学习”，从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。
4、做好器材管理
有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性。各位老师教育好学生不能随便进入体育室，借了器材要及时归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。
四、具体工作安排
二月份：
1、制定好体育教学计划，认真完成开学的一切准备工作。
2、协助有关科室做好学期前学生广播操的管理工作。
三月份：
1、组织田径队、足球队训练工作。
2、安排科组研修课互听课，深入进行课题研究。
3、完善学校大课间活动内容及形式。
4、制定20--年华富小学第十五届体育节活动方案
四月份：
1、抓好运动队的训练工作及日常体育工作。
2、组织20--年华富小学第十五届体育节暨趣味运动会活动
五月份：
1、协助有关科室抓好学生两操管理。
2、
六月份：
1、抓好各运动队的集训工作。
2、做好学生体育成绩评定工作及学期体育工作总结。
七月份：
1、
2、
八月份：
1、
2、
九月份：
1、制定学校体育工作计划，认真完成开学的一切准备工作。
2、积极开展学校的田径队、足球队组队及训练工作，争取在各项体育赛事中取得好的成绩。
3、认真抓好体育课的课堂常规教学。提高体育课课堂教学质量。
4、安排科组研修互听课。
5、做好参加福田区中小学田径运动会的准备工作。
十月份：
1、继续进行学校各训练队的训练工作，举行对内比赛。以提高队员成绩。
2、积极做好学生身体素质测试、登记工作。确保学生体质素质登记和测试工作顺利进行。
3、继续加强组织学校大课间活动。
4、加强全校的广播操质量监督工作，提高做操质量。
十一月份：
1、组织参加福田区中小学田径运动会。
2、请区教研专家来校进行讲座，研讨，及课题研究。
十二月、一月份：
1、组织《学生体质健康标准》测试、汇总、上报及验收工作。
2、做好学生体育成绩的评定与体育工作总结。
关于体育老师工作计划范文
本期我接受了学校交给的体育课的教学任务，新的学期，新的开始，为了搞好本期工作，制定教学工作计划如下：
一、指导思想
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、教学常规
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力，积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
三、教研工作
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。进一步完善课题研究，努力探索体育教学系统化，注重学生的兴趣的培养，提高学生的身体素质，为“健康第一”打下坚实的基础，为学生的终生体育打下良好的基矗。
四、出勤
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，按时坐班，平时团结同志。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的＇各项任务。
五、学期工作目标
通过本期教学，使学生能更好地提高自己的身体素质，为今后继续学习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面全面发展。
关于体育老师工作计划范文
一、指导思想及目标
全面贯彻党的教育方针，进取推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大梦想，注意加强提高学生团结协作本事，增强学生团体主义观念，树立团体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、进取进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的本事，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、工作任务及要求
1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。
“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。所以，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期工作计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大梦想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动资料、进取发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每一天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。
2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情景进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。
推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，可是对新教材资料的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。所以，本学期体育教学工作计划的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情景进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。
三、教学措施
1、进取鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。
2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持构成体育锻炼规范化要求。
3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期进取开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。
4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生进取锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。
5、要进取配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每一天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。
关键词 中职 学前教育 体育教学 能力
中图分类号：G615 文献标识码：A
1问题的提出
中职教育是职业技术教育的一部分，在整个教育体系中占有重要的地位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，“大力发展职业教育，着力培养学生的职业道德、职业能力和就业创业能力” 。职业能力的培养是中职教育的核心。
职业能力指从事某种职业必须具备的某种特点技术、技能和素养。新时期中职学前教育专业以培养适应社会主义现代化建设和幼儿园教育事业发展要求，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业素养和能力，能胜任幼儿教育工作的劳动者和中初级实用型人才为目标。幼儿教育教师职业能力是指在幼儿园教育教学过程中运用学前儿童教育教学的相关知识与经验促使儿童学习，达成学前教育目标的一系列行为方式。幼儿教师的体育教学能力则是在幼儿园体育教育教学中所必须具备的体育观、体育知识、体育技能等。中职学前教育专业学生体育教学能力的强弱关系到入职后能否较好地承担起幼儿园体育教学。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，体育运动是儿童成长的最佳途径，正如《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。所以，中职学前教育专业学生体育教学能力的培养就显得尤为重要。
2幼儿体育教学能力的概念与结构
中职学前教育专业的培养目标就是培养能胜任幼儿教育工作的劳动者和中初级实用型人才。因此，中职学前教育专业的体育教育需要让学生具备幼儿体育教学能力。幼儿体育教学能力是指以教师一定的生理（身体素质）和心理（个人职业价值取向）为支持，以幼儿体育理论知识和运动技能为必要条件，在教育教学活动中不断完善，逐步提高的外显的能动的心理特征。主要包括幼儿教师身体素质、幼儿体育观、幼儿体育知识、幼儿体育教学技能。
2.1幼儿教师身体素质
幼儿教师身体素质主要包括健康素质与运动素质两个方面，健康素质是运动素质的基础。健康素质是指具有健康的生理、心理及社会适应的身体状态；运动素质则是在健康素质的基础上不断提升自身的运动能力，使自己具有能够适应从事多种体育锻炼的能力。这是从事幼儿体育教育教学的前提。
2.2幼儿体育观
幼儿体育观是指体育在幼儿成长过程中的地位、价值的根本看法的总和。幼儿园各项教育教学必须把健康放在首位，而在幼儿园教养活动项目中，体育居于首位，运动是孩子成长的最佳途径，儿童生来就是好动的，对幼儿来说，运动好比吃饭。
2.3幼儿体育知识
幼儿教师所具备的体育教育教学知识主要包括幼儿生理卫生常识、体育人文知识、幼儿体育锻炼常识三方面。幼儿生理卫生常识主要涉及到运动系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等生理特点和发展规律，了解体育活动对人体生理、心理健康的作用， 能够科学地、有计划地安排体育锻炼以及体育卫生保健；体育人文知识则要求幼儿教师了解和掌握当地民俗体育、体育资源等，同时具备对重要体育赛事的欣赏能力和初步评价能力，对重大体育事件有所了解；幼儿体育锻炼常识，如幼儿参与体育活动前应进行必要的健康体检，对发现不适合参与体育运动的要格外注意，体育活动中要加强对幼儿的安全保护与安全指导，体育活动中要注意幼儿的运动卫生等。
2.4幼儿体育教学技能
幼儿园体育教学的组织形式主要为幼儿体育课、户外体育活动、早操、远足及短途旅行、体育节等形式。幼儿教师体育教学技能水平关系到体育教育教学的开展，是体育教育教学的核心，主要包括幼儿体育教学活动设计能力，幼儿体育教学组织能力和幼儿体育游戏创设、支持与推进的能力三个方面。
3中职学前教育专业学生体育教学能力的培养策略
中职学前教育专业需要培养适应幼儿园教育教学的教师，所以在入职前的学校学习中必须与这一目标相适应。这就要求中职学前教育专业的教师必须根据幼儿园实际教学为准绳开展教育教学活动，中职学前教育专业学生的体育教育也必须以这个为出发点和落脚点。因此，中职学前教育专业学生体育教学能力的培养可以从以下几个方面着手：
3.1提高学生的健康素质和运动素质
现代中职学前教育专业学生较之以前，往往表现为学习基础差、学习方法差、学习习惯差，但是动手能力强、可塑性强，对新鲜事物兴趣高。根据中职学前教育专业学生的特点，开展多样化的体育活动，如篮球课、健美操、排球、武术等正式的体育活动，课余时间也可以开展跳绳、踢毽子、拔河等趣味活动项目，同时也应该组织学生进行短途旅行、体（下转第91页）（上接第87页）育节等。形式多样、丰富多彩的体育活动满足中职学前教育专业学生的兴趣，能够调动学生参与体育活动的积极性，维护学生自身的健康素质，提高运动能力，为以后成为一名合格的幼儿园教师打下基础，培养学生开展幼儿体育教学的能力。
3.2更新学生的幼儿体育观
观念在《汉语大辞典》中的解释主要侧重于三层意思，即客观事物在人脑里留下的概括形象；关于某方面的认识和觉悟；经历后的思想上的一种总结。幼儿体育观对学前教育专业学生而言主要特指学生对体育在幼儿发展中的地位、作用等的认知的总和。作为中职学前教育专业的体育教师在日常教学中要有意识地通过幼儿园见习、观摩幼儿园体育活动、体育理论课的学习等形式，给予学生丰富的素材，根据《3―6岁儿童学习与发展指南》的精神更新学生的幼儿体育观。
3.3丰富学生的体育理论知识
幼儿体育知识主要包括三个方面，即幼儿生理卫生常识、体育人文知识、幼儿体育锻炼常识。幼儿生理卫生知识学生是通过学习幼儿卫生保健这一门专业理论课，获得幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统等特点与规律，但是仅仅通过课堂的学习学生往往只局限于课本，所以中职体育教师在进行体育活动时要有意识地融入教学中，加深学生的认识与理解；体育人文知识则需要中职体育教师开设选修课的形式，有意识地调动学生的学习兴趣，结合国家体育赛事，让学生形成一定的体育人文素养，同时也可以通过“体育人文知识竞赛”等形式，丰富学生的体育人文知识；体育锻炼常识是指体育锻炼卫生、安全等，中职体育教师在上体育课时要结合幼儿园体育教学开展的实际，有意识引导学生注意，提高学生体育锻炼意识。
3.4增加学生幼儿园见习、实习机会
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