时间：2023-05-28 08:21:46
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇电路安全教育，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
安全教育是建设企业安全文化的必要手段。建立具有广泛认同性的安全文化需要具备完善的安全规章制度、健全的安全保障机制及持续的安全教育等必备条件。其中安全规程、安全制度具有严格的规范性，是员工共同遵守和服从的行为准则，是企业安全文化的准绳；安全保障机制能够有效控制生产事故，兼具监督检查和违章考核等职能，是实现安全生产良性循环的保障手段；安全教育则在提高员工素质、强化员工安全技能、增强员工安全意识等方面起到直接的推动作用，通过开展安全教育，员工能够树立起牢固的主观防范安全风险的意识，同时具备预防、发现、处置安全隐患的能力，是建设企业安全文化的重要执行环节。
二、当前企业安全教育面临的问题
安全教育形式僵化。电力企业制定的安全规程为生产工作提供了完备的安全组织和技术保障。安全规程具有约束行为的性质，难免枯燥乏味，若企业安全管理部门不注重采取适当的教育方式，只是一味地下发各类学习文件，就会使安全教育流于形式、陷入僵化。随着时间的积累，员工会从思想上由主动学习退化为被动接受，安全教育就背离了传播安全理念的初衷。因此，如何让安全规章文件宣贯、事故通报的学习形式不再单一，员工安全素质通过灵活的安全教育能够得到相应提高，安全条例能够正确地应用到生产工作中举一反三，是企业安全教育需要努力的方向。安全教育指向不明。当前电力企业检验安全教育质量的方法主要是填写答卷，虽然此举是考察员工安全知识储备是否符合工作要求的有效方法，但填写答卷只能反映出员工对书本知识的熟悉程度，而不能体现对安全知识的运用能力。同时还应注意到安全教育的目的一方面是教授员工安全知识，另一方面是增强员工安全技能和制度执行力。如何使员工通过对安全教育知识的掌握渗透到每项工作中，以何种形式在教育效果上求实，是安全教育面临的又一个问题。安全教育对象不清。安全教育应与企业人员结构组成相适应。随着企业用工制度的改革，企业员工的构成日趋多样化、年轻化，全民职工和劳务派遣职工并存。青年职工的思维方式与老一辈职工有较大差异，他们思想活跃，兴趣广泛而不稳定，反映到工作中的表现是自我保护意识和应变能力较差，技术素质和安全素质亟待提高；劳务派遣职工的特点是文化素质参差不齐，缺乏必要的安全知识，安全意识淡薄。安全教育应充分考虑人的思想意识、业务素质不同，接受知识的能力也不尽相同，在进行全员安全培训的同时，也应针对人员结构开展专项安全教育工作，基于上述问题，企业加强安全教育将是一项长期而繁重的工作。
三、完善企业安全教育工作的对策
1.营造从上至下的安全氛围，培养安全意识牢固的员工
大兴供电公司以激励员工发掘自我教育的潜力为目标，在每周定期举行的安全日活动上，员工针对违章行为提出自己的看法，分析研究违章原因并提出预防违章的方法。如公司变电工区员工站上讲台对重大安全事故进行分析讲解，并结合检修、试验等生产现场实际情况，在图板上画图讲解工作中的危险点；围绕本职工作讲述容易在身边发生的违章操作，并以提问回答的互动模式，调动员工参与的积极性，让员工对规章制度和事故案例的理解更加深刻。通过开展安全教育，员工不再将自己置身于听众角色，而是站在讲台上宣讲，促使员工认真看待违章行为，对照查找自己在工作中的不安全行为，举一反三，联系实际找差距，特别是在安全意识、安全责任方面找差距，构筑起员工相互学习、相互促进的安全协作环境。如果引导得当、组织得法，上述教育形式将是营造安全氛围行之有效、值得推广的方法。同时组织员工积极参与安全征文、问题征答、警句征集等活动，员工反响强烈。公司首页设置专题板块，专人执笔负责，其过程本身就是一次生动实际的安全教育，增强员工安全防范意识的同时，将安全传播深入到员工的日常工作中，营造出良好的安全氛围。
2.创新安全教育形式，培养安全知识扎实的员工
为保障安全教育效果，首先应根据企业人事组织安排，分阶段、分层次的制定出年度计划和实施细则。既要统筹安排如安全大讲堂、安全规程考试等全员性质的安全活动，又要有符合实际专业特点的专项安全培训。既要有共性的教育内容，又要有分层次、分工作、因人而异的教育重点，符合实际操作性强的要求。其次进一步明确自身岗位职责，在作业中正确履行安全责任，熟练使用安全工器具，通过不断的实践提高自己的安全能力，避免由于责任落实不到位造成人为安全隐患。为锻炼员工在实际生产中的操作能力，公司建有实训基地，基地内设有高低压配电设备实操教室、10千伏配电线路及电缆架设训练场地等教学设施，根据不同班组的生产作业特点，基地设施能够适应公司涉及业务的培训内容和形式，为员工培养安全技能提供了良好的教学环境。
3.完善企业安全考核激励体系，培养安全责任感较强的员工
关键词：公路工程、交通安全设施、施工控制
中图分类号： F540.3文献标识码：A 文章编号：
一、交通安全设施分类
交通安全设施是公路工程建设的一个重要组成部分，其建设质量的好坏直接关系到公路工程的建设质量，是公路运行舒适、快捷的重要保障，同时关系着人们的生命财产安全。另外，交通安全设施的建设代表着公路的美观程度，安全设施的设计、颜色和形状的选择等都影响着公路的外观，美的外观会给行驶人员带来愉快的心情，避免单调、枯燥的漫长旅程，一定程度上可以降低交通安全事故，目前，公路工程中主要的交通安全设施包括：
（一）公路护栏。护栏的主要作用是防止车辆行驶时因为意外而冲出公路，一定程度上可以减少车辆的损坏和人员的伤亡。除此之外，护栏还具有减轻驾驶人员视觉疲劳的作用，我们经常会看到护栏中间种植很多绿色植被甚至是各种鲜花，目的就是增加美观度，给人增添视觉色彩。根据护栏在公路中所处的位置，可以将护栏分为两种，即两侧护栏、中央分隔带护栏，后者还具有防止车辆冲往对向车道的作用，从而提高公路运行效率并减少交通事故的发生。
（二）道路交通标志。交通标志的主要作用是引导驾驶人员进行正确的操作，保障驾驶人员的安全。另外，还有一些交通标志需要驾驶人员严格遵循，具有一定的强制性。可见，交通标志可以保证公路的顺畅运行，是驾驶人员的指明灯，如果没有交通标志，驾驶者的行为将具有盲目性、随意性。根据交通标志的不同用途，可以将其划分为以下几种：指路标志、警告标志、禁止标志以及指示标志。
（三）路面标线。路面标线一方面是为了提示车辆行驶在应该行驶的车道上，或者不能行驶到对向车道上，从而保证车辆的有序行驶；另一方面是为行人专门设置路线，保证行人在过马路时的人身安全。
（四）隔离设施。隔离设施的作用主要是防止人、动物等进入车辆行驶区域，或者防止任意、非法占用公路用地。根据隔离设施的结构，可以将其分为两种，即刺铁丝隔离栅和焊接网隔离栅。隔离栅可以是钢结构，也可以使混凝土浇筑而成。
（五）防眩设施。防眩设施的作用主要有两个：一是，防止车辆受到对向行驶车辆灯光的影响，一般适用于晚上，即使对向车辆打开前照灯，车辆驾驶者也可以保持视觉的正常性；二是，扩大车辆驾驶者的视觉范围，能够看到车辆左右或斜前方的情况，从而保证交通安全。
二、公路工程交通安全设施施工控制的管理手段
（一）加强对原材料的控制
原材料质量的好坏决定着交通安全设施的施工质量，所以笔者认为应该把好材料关，坚决杜绝劣质材料、不符合规格的材料进入施工现场。很多标志牌、护栏等在施工或安装过程中没有什么问题，但是通车后不久就会出现各种损坏，主要是原材料质量较低造成的，为了防止安全隐患的出现，应该加强原材料控制，具体做法：第一，采购人员应该做好市场调查和分析，选择信誉较好、口碑较好、后续服务也较好的供应商作为原材料的供应者。另外，采购人员还应到选择的供应商那里去检查一下其生产设备是否先进、生产工艺或流程是否先进等；第二，采购人员应定期或不定期地去检查供应商的生产情况，监督其生产合格的产品，对于质量不好的产品及时指出；第三，原材料运抵施工现场前，应该指派专门的技术人员对原材料的规格、技术参数等进行检验，对于不符合要求的原材料退回给供应商，防止不合格品进入施工现场。
（二）加强施工流程的控制
施工流程是指所应遵循的施工先后顺序，它一般包括很多个施工环节，如果有一个环节出现问题，那么整个施工质量、进度都会受到影响。所以，笔者认为应该加强公路工程中交通安全设施的施工流程控制，使每一个施工环节都能够顺利进行，从而保证整个工程的施工质量。例如，波形梁钢护栏的施工流程应该严格按照以下顺序，即放样——打桩——护栏安装——护栏线形调整，放样这一环节应该保证准确性，不能出现较大偏差，否则会影响整个护栏施工的质量。打桩应该按照合适的间隔尺寸。
（三）对专业人员的控制
专业人员素质、能力及技术水平的高低对交通安全设施的施工质量也具有较大影响，因此，应该加强专业人员的控制，要求参与公路工程交通安全设施建设项目的专业人员必须具有丰富的实践经历、较高的专业背景和较强的处理问题能力。这就要企业必须提高专业人员的进入门槛，并对专业人员的能力和技术水平进行定期考查，遵循“能者上、弱者下”的原则。另外，对于没有相关专业技术资格的人员应采取淘汰机制。
三、公路工程交通安全设施施工控制的具体措施
（一）道路标志和标线
笔者认为，道路标志和标线的施工控制工作应遵循以下几点：一是，道路标志在放样这一环节应该按照设计图纸进行放样，保证标志的地面位置、高程、和其他设施的距离具有准确性，防止和图纸设计发生较大偏差。基坑开挖这一环节，应保证标志的埋深符合技术要求，另外，应在混凝土凝固到一定程度时再进行标志的安装，防止破坏浇筑的混凝土；二是，道路标线应该选用高质量的涂料，否则可能会缩短使用时间。标线应该和公路路线有效配合，这不仅可以增加美观度，还可以正确的引导驾驶人员。另外，标线涂画的厚度应该满足技术要求。
（二）公路护栏
我国一般采用波形梁护栏，这种护栏不仅外观漂亮，而且防护作用比较好。护栏的施工要点就在于打入深度的控制。因此，笔者认为应从以下几个方面控制：首先，应该派专门的技术人员监督护栏的施工，尤其是打桩这一环节，应特别关注护栏的打入深度，保证打入深度符合技术标准；其次，对于开挖路段，护栏不容易打入的时候，要求施工人员就遇到的困难及时同监理、设计人员沟通，征求他们的建议，不能自作主张。
（三）隔离设施
隔离设施的施工应该做到以下几点：第一，严格按照施工设计图进行放样，保证公路用地范围符合要求；第二，放样完成之后，在开挖基坑时，要求平面尺寸和基坑深度大于等于设计图纸上的数据；第三，浇筑混凝土之前，应保证隔离设施的线形满足要求，浇筑混凝土的凝固强度达到设计要求的百分之八十时，才可以进行安装工作。
参考文献
一是公开选拔聘用机制基本形成。拿__县来说，20__年招聘的30名交通协管员，全部通过提前政府公告、自愿报名、理论考核、身体复查、体能测试、面试、政审等环节，从全县数千名应聘者中，择优录取的。通过上述措施，保证了交通协管员这支的队伍政治上纯洁可靠；业务上素质过硬，较好地担负着协助交通安全管理重任。
二是交通协管员岗前培训制度爱落实到位。注重新录用交通协管人员岗前培训，参照新录用人民警察标准岗前培训教材，注重交通管理业务培训。以__县交警大队为例，20__年招录的30名交通协管员在上岗前，大队对其进行了为期30天的集中培训，从基本队列动作、交通指挥手姿、着装、交通安全基本法律法规、公安机关工作人员纪律规章学起，使每一名协管员达到在岗会纠章；岗后能独立开展交通安全宣传；日常会配合交通民警参与管理。除此之外，该大队还注重抓交通协管人员的在岗培训。把交通协管员岗位培训纳入单位大练兵内容，参照公路巡警岗位练兵标准，进行培训，保证了这支队伍永远富有朝气，永远具有活力。
三是政府出资保障的模式已经建立。最近几年，通过各级党委政府的共同努力，全国正在争创平安畅通县区工程，公安交通管理部门依托地方党委支持，大力开展“三基”工程建设。这些都给交通协管员队伍规范化建设提供了政策上、制度上的支持。就__县这讲，最近几年，结合开展争创二级平安畅通县任务，交警大队积极为地方党委政府汇报队伍建设存在的问题，尤其是经费困难，请求予以解决。县委政府当即立断，从紧张的县财政中挤出部分经费，全额保障录用交通协管人员工资。与此同时，为30名交通协管人员统一配备了服装、个人装备。20__年，又为他们办理了人身医疗保险、退休养老保险，这些措施都极大地激发了他们干事创业的热情。
四是“谁用人、谁管理、谁负责”的管理制度基本建立。对招录的交通协管人员，各级政府按照供需要求，统一分配到基层交警中队，委托交警部门进行管理。平时的培训、教育、考核、使用也由所在交警中队负责。交警部门往往也把交通协管人员的管理，纳入本部门人员教育培训之，采用以会代训的形式，强化文明守法、遵章守纪、忠于党、忠于祖国、忠于法律、忠于人民、爱岗奉献等职业道德教育，使他们安于工作，乐于奉献。
但是，交通协管员这支队伍如何实现规范化管理，如何最大限度地挖掘他们工作的潜能，如何解决他们的后顾之忧，这也是需要各级党委政府解决的问题，通过基层调研，我以为需要从以下几个方面进行规范。
一是进一步规范交通协管人员的配置。受警力严重不足的制约，目前由于受人流、车流影响，交警管理部门把主要警力和交警中队布置在中心城区和国、省道等主干道路，不少地方特别是农村地区、县乡公路和“村村通”公路由于远离主干道路，交警部门无暇顾及。各地公安交通管理部门积极争取地方党委、政府的重视和支持，在财政给予经费保障的前提下，招聘了部分交通安全协管人员，充实到县乡路面中去。但招聘多少，怎么安置，安置后怎么保障，这些都需要进一步规范。
二是交通协管员的招聘录用程序进一步规范。招聘交通协管员途径，由于没有统一的标准，各地区存在很大的差距，需要进一步规范。目前，__县招聘交通协管员程序是否可以借鉴。要经县级以上人民政府批准，面向社会公开招考，择优聘用。招聘对象应当具备以下基本条件：身体健康；思想品德良好，无违法犯罪记录；初中毕业以上文化程度，年龄在18周岁至50周岁之间；具有一定的交通管理法律法规和基础业务知识；原则上会讲普通话。聘用交通协管员，要按照劳动法等有关规定和程序，与聘用对象签订
聘用合同。 三是交通协管员工作职责需要进一步规范。交通协管员在交通民警指导下，可以承担以下工作：维护道路交通秩序，劝阻交通安全违法行为；维护交通事故现场秩序，保护事故现场，抢救受伤人员；进行交通安全宣传教育；及时报告道路上的交通、治安情况和其他重要情况；接受群众求助。
四是交通协管员教育管理需要进一步规范。目前，各地公安交通管理部门对交通协管员管理基本根据“谁用人、谁管理、谁负责”的原则，自行组织，缺少专门的教材，对交通协管人员的管理、教育、培训、着装进行统一规范。因此，上级部门急需制定一部交通协管人员管理标准，包括道路交通安全法律法规、职责任务、工作纪律、业务基础知识、职业道德和执勤礼仪、岗位培训等方面进行规范。
关键词：初中物理；安全教育；强化渗透
中图分类号：G633.7
文献标识码：A
文章编号：1003-6148（2013）4（S）-0034-2
我国有两亿多名在校生，由于安全隐患不能及时排除，安全教育不到位等诸多原因，大大小小的学生伤害事故经常发生，據公安部门统计，每年仅因交通事故造成中小学生伤亡人数就超过万人。给学生、家庭和社会都造成了极大的痛苦和伤害。因此，加强学生的安全教育，提高学生的安全意识，学校教育责无旁贷。
就初中物理而言。教学过程中教师可以结合物理教学内容。运用具体物理事例。对学生强化并渗透安全教育，使学生既理解物理知识，又加强自我防范，进而规范学生的日常行为，有效避免伤害事故的发生。达到既教书又育人的效果。
1 运用声学知识进行安全教育
声音所带来的安全隐患主要来源于噪声和次声波的危害，讲课时。教师必须使学生知道噪声污染给人们带来的危害有哪些，自己不要给别人制造噪声，同时学会远离噪声，防止和减少噪声给自己和他人带来危害。对于频率小于20Hz的次声和大于20000Hz的超声，人耳不能听见。地震、海啸是一种自然现象，目前人类尚不能阻止它们的发生。但可以采取有效措施。最大限度地减轻它们造成的危害。地震、海啸来临时有些动物会很敏感。主要原因是它们能接收地震、海啸时产生的次声波。强烈地震发生前，人们常可以通过观察自然界一些动物的异常、地下水异常等反常现象进行预测。最大限度的降低灾害的损失。由于地震预警时间短暂，当地震等灾害发生时，学生要在第一时间跑到操场或室外，原地蹲下或双手保护头部。若来不及跑出，则应迅速选择室内房屋倒塌后可能形成的三角空间如坚固家具附近、墙根、墙角等，这里是避震空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，而一旦被埋在废墟下，可以通过敲打上下管道、水泥块等以求生。学习声学知识后。学生就应该认识其中的道理。
2 运用力学知识进行安全教育
交通事故是危害学生安全的第一杀手，教师必须教育学生严格遵守交通规则。提高自我保护意识。如在讲解惯性现象时，如果行驶中的汽车或自行车紧急刹车。由于惯性要向前运动一段距离才能停下来，惯性是造成许多交通事故的原因。为了避免由于来不及刹车而造成交通事故，学生坐车时要系好安全带：不要骑快车：不要离汽车太近。要保持一定的车距：同时尽量不要带人（因为质量越大，惯性也就越大）。如讲压强时，教师要引导学生思考：若在冰面上滑冰时，冰块突然要破裂时。应怎么做？若不小心陷入了泥塘中，越动陷的越深，此时应该怎么办？在讲流体压强与流速的关系时，由于流体在流速小的地方压强大。流速大的地方压强小，所以过火车时一定要站在安全线外等候。讲摩擦力时，要让学生学会在湿滑的路面上行走如何防止滑到摔伤。运动、爬山时适宜穿什么样的鞋。为什么不能在公路上打场晒粮。学习浮力时，当学生认识到人体密度大于水的密度。人在水里是要下沉的知识后。要教育他们千万不要去没有任何保护措施的地方游泳。讲解杠杆平衡时，教师可以把楼梯栏杆作为杠杆分析。当发生拥挤或用力过大时会破坏栏杆的平衡，使其变形或折断。导致人身伤害事故的发生等。
3 运用电学知识进行安全教育
安全用电，人人有责。在学习电学时，教师要使学生了解触电的危险和短路的危害。并让学生结合所学知识，了解安全用电的基本常识。如不乱用大功率用电器；不用湿手去接触开关、灯头；不在家里或宿舍里私接电线：不在电线附近放风筝、钓鱼等，当发生火灾或有人触电时，要赶快切断电源，迅速使触电人脱离电源，用砂土、灭火器扑灭火焰并进行抢救：闸刀开关不能倒装：用电器的开关要接火线：螺丝口灯泡的螺旋套接零线；大功率用电器的插座只在火线上接一根保险丝等。如果电路中电阻很小则电流就很大。当超过电路中允许通过的最大电流值。电路就发生短路，容易引起火灾。1994年新疆克拉马依大剧院、2010年上海学生宿舍楼等因电路短路引发大火酿成的悲剧就是深刻的教训。因此，检修电路时，一定要正确操作。避免短路现象发生并时刻遵守安全用电原则：不接触低压带电体。不靠近高压带电体。因为当通过人体的电流超过30MA时，人就感到剧痛甚至神经麻痹。呼吸困难，有生命危险。而当电流超过100MA时。只要很短时间就可以使人呼吸窒息，心跳停止而死亡。
4 运用光学知识进行安全教育
由于光的反射，司机夜晚开车时车内不能开灯，如果开灯。车内的物体会在前面的挡风玻璃上成像，影响驾驶员的视线，导致其看不清车前的路，容易造成交通事故。在讲漫反射和镜面反射的区别时。可以让孩子们学会解决生活中的实际问题，雨后的月夜。当你走在有积水的路面上。迎着月光走发亮处是积水，背着月光走发亮处是路面，从而不至于滑倒摔伤。古人云“潭清疑水浅”，在讲光的折射现象时。要让学生理解其中蕴含的物理道理，不要看池水不深就冒失地跳下去，很有可能有生命危险。到野外玩耍时，在没有火源的情况下，利用凸透镜对光线的会聚作用，可以将干燥的柴草点燃，从而进行自救：但使用后的透明饮料瓶不可以随处丢弃。必须放入垃圾桶，因为透明饮料瓶一旦进水就具有了凸透镜的会聚功能，在阳光的照射下容易引发森林火灾。
5 运用电磁学知识进行安全教育
电磁污染常使人出现头晕、睡眠差、头疼乏力、记忆力减退、血压升高等症状。直接威胁人们身体健康。防止电磁污染或伤害，要做到微波炉正常工作时不要靠近。雷雨天不在大树下躲雨。看电视要保持适当的距离，看完后要及时关闭电源等。我们平时使用的电脑，手机都会产生电磁辐射，虽然辐射量很小。但是日积月累后，也会损伤皮肤，产生脸部色斑。使眼睛周围肌肤松弛。产生鱼尾纹、眼袋和黑眼圈等。严重的还会影响人体的循环、免疫、生殖系统和代谢功能等。所以，日常使用电脑或手机时。要调整好屏幕的亮度。注意与屏幕保持适当距离，因为屏幕亮度越大，离屏幕越近。人体所受的电磁辐射越大。另外在操作电脑后，脸上会吸附不少电磁辐射的颗粒。此时要及时用清水洗脸，将辐射降到最低。
关键词：实训教学 安全管理 三相电动机安全运行 触电与漏电的预防
指导老师在维修电工实训过程中，在对学生进行专业技能引导、启发和辅助学习的同时，要适时地开展安全教育，预防安全事故发生，培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力，适应行业企业对技能型人才的要求。
一、问题的提出
笔者学校机械光电专业群采用“1+1+1”的人才培养模式，第一年在主校区学习基础理论，第二年在实训中心的车间进行理实一体化教学。实训车间按工厂与教室结合模式设置，体现“做中学、学中做”的教学理念。维修电工是机电和光电专业群的基本专业技能课程，学生以探索性技能训练为主，进行专业知识、操作技能、职业道德和基层管理能力的综合培养。实训课采用小班化教学，每个班级的学生分成2～3个小组，每组安排1～2位指导老师带教，这样可更好地规范学生的技术动作，提高学生的技能操作水平，又可更好地保证教学的安全。
笔者学校的维修电工技能（中级）实训考核装置为拼盘结构，电器零部件已经连接到端子排。实训时，学生只要在端子排上进行电气连接，便可得到各种所需的功能线路。这种设计的优点是可以避免电器部件因反复连接而损坏，设备的使用寿命长；然而线路连接走线又多又长，电路连接点增加近1倍，与电路原理图对比，整个布线更复杂。该实训装置工作位置比较高，电气线路采用线电压为380V的三相电源，有着复杂的连接线、的金属电气连接部位和较高转速的电动机，如何在实训教学中进行安全意识渗透，是实训教学的重要组成部分。
二、学习态度与教学安全
学生的学习态度是影响操作规范与否的重要因素。若学生学习目的明确、学习兴趣高、学习态度积极，在实训中就能严守操作规范，触电可能性低；而被动训练的学生安全意识相对较弱，常发生误操作，触电可能性较高。
在专业技能培训中，二年级学生中存在两个极端：要参加技能等级鉴定的同学，技能训练积极性很高，主动钻研技能；不参加技能鉴定的同学，学习缺乏动力，消极应付技能实训，甚至逃避技能实训。对于这种现象，笔者学校统一老师认识，要求课程是所有学生必学的知识，根据教无定法原则，根据学生学习状态与学习要求制定分级技能训练目标，明确不同学生的学习要求、学习目标、学习任务、速度要求和进度要求，严格开展技能实训。同时，采用竞赛激励式教学方法，开展同学结对子互助学习，掌握快的同学帮忙辅导掌握慢的同学，这样做的目的是让所有学生在实训课中都有事做，杜绝在课堂上出现散漫现象，营造一种向上的集体学习气氛，让学习给学生带来精神上的满足和快乐。这样做符合英国教育学家斯宾塞的“快乐教育”思想，实践证明，快乐互助学习可以大大降低实训过程中安全事故的发生率。
三、在实训中开展安全教育的策略
1.在各个阶段安排安全教育
一是培训前集中进行安全教育。在每一期的维修电工实训开始时，均组织学生学习维修电工实训室安全管理制度，强调安全用电知识。二是课前课后集中进行安全教育。每天课前集合和课后集中，点评实训过程中存在的问题，结合实际案例强调安全意识，强化安全用电知识，进行安全教育。三是实训中进行安全教育。在实训中，指导老师不仅要辅导技能学习，还要不断提醒、指导学生规范操作，更要“眼观四方，耳听八方”，关注学生的一举一动，发现异常情况及时采取措施，防止人身和设备事故的出现。面对突发的安全个例，也是教师开展安全教育的好机会。对于当事人来说，这就是一个对危险的永久记忆，对于其他学生更是教育引导的好机会。
2.实训教学安全管理经验介绍
为了保证实训教学的安全，引导学生进行安全检查、判断和防护，在实训教学过程，笔者总结了一些防范用电安全事故的经验。
（1）指导学生掌握安全用电方法。
①万用表检查。实训电路安装连接后，要求学生用万用表检查电路连接可靠性，判断电路连接正确与否，是否有短路现象等。万用表是故障排除必不可少的工具。
②异物管理。连接好电路，经万用表检查之后，接通电源前，要先检查电路板和电动机等部件周围是否有异物，不用的导线、旋具等要清理干净，防止通电时发生伤害事故。
（2）训练中注意顺序问题。
①安装顺序。维修电工实训主要是控制电动机启动、运行（变速与正反转）、停止与刹车等动作。实训室条件下，实训控制对象是小功率三相电动机，动力电路与控制电路导线线径没有区别，从效果来看，先安装哪种线路都可以。实训中，学生选择先易后难，接线顺序一般是先动力线路后控制电路。但实际施工的电动机功率则视需要而定，动力导线线径按每千瓦2A配线，大功率电动机导线线径比控制电路大，为了便于接线，安装顺序是先控制电路后动力线路。为了模仿实际施工，要求学生按先控制线路后动力线路的顺序来安装，也方便线路检查。
②通电断电安全顺序。电源通断操作时，必须有专人监护，仔细检查后方能准备通电试车。实训台采用三级电源，一是总开关，二是电源启动，三是断路器。通电试车时严格执行通电步骤一、二、三，断电步骤三、二、一，渗透负荷分级管理概念。在接通断路器时，学生绝对不能正面站在电路板前面，手臂不要在电路正上方去接通或断开断路器，防止发生短路事故时电弧灼伤人体。指导老师必须站在总电源开关侧，随时注意学生的操作，一旦发生事故，及时切断电源。学生按步骤接通电源后，人必须站在电路板侧面方能启动电路通电试车，防止电弧灼伤人体。指导老师要注意及时纠正学生站在电路板正前面的行为，注意观察通电试车情况，果断处理存在的异常现象。
③教师现场就实训内容进行指导。学生安装好实训项目，经万用表检测无误后，连接电动机，在确保安全的条件下，通电验证。指导老师根据学生的项目完成情况进行现场讲解、个别引导，分析电路的通断顺序，观察可能发生的故障并做详细分析，模拟故障的发生与处理，解决学生实训中存在的问题，引导学生掌握相关知识。
（3）掌握三相电动机安全运行的相关知识。
实训室中采用120W电动机，线圈直流电阻为1.2kΩ，启动电流小。三相电相序确定后，三相电动机转向固定。实训项目安装正确，通电后电动机运转稳定、声音优美、切换控制准确。在实训室条件下，电动机是空载运行，电阻减速启动效果不明显。
①三相电动机缺相运行的安全防范。每次通电运行时，指导老师要注意电动机的运行情况，三相电动机有缺相的故障表现为有振动和异常响声等，一旦发现这些现象就要快速切断电源，防止电动机烧毁。电动机缺相运行时，启动处于某个特定位置的电动机，它不会转动，可听到电动机发出嗡嗡声；轻推电动机转子，转子就沿推动方向转动；测量缺相运行电动机的三相间电压，可以发现正常两相间电压是380V，断相与正常相电压约为320V，断相与另两相间测量电压的高低与转向有关，缺相电动机的转动方向不固定，振动大，有嗡嗡声。
Y连接小功率电动机发生缺相时，短时缺相运行，电动机不会损坏。控制缺相运行时间，引导学生观察缺相现象，分析缺相运行的危害性，让学生学会判断和处理缺相故障。
②三相电动机运行的中性点不连接的安全防范。三相电动机运行的连接方法有Y、、Y—、—双Y等连接方式。在实训中发现，Y或双Y连接的电动机，首端接入三相电源，尾端不连接也可以正常运行。这是因为尾端连在一起是星形中性点，三相平衡条件下，中性点没有电流通过，尾端没有连接不影响电动机运转。为了防止运行中发生意外触电，要把尾端绝缘包扎固定。
（4）讲授防触电与漏电措施。
①漏电保护器保护下的触电防护。维修电工技能实训考核装置总电源采用4P漏电保护断路器，漏电动作电流是10mA，主要的作用是当发生对地触电时，能快速切断电源，降低触电危险性。但若相零触电、两相触电、甚至三相触电时，漏电保护器却拒绝动作，原因是漏电检测装置无法判断是正常工作电流还是触电电流。
实训中，教师在通电试车时候，规范学生操作动作顺序、操作位置，防止发生接触触电。实训过程中，有目标、勤于练习、训练进度快的学生，往往安全意识高，能严守操作规范，触电可能性低；而那些被动训练的学生，安全意识薄弱，常发生误操作，触电的可能性较高。近几年来，笔者在实训中遇到过两种典型行为：一是一位女生张开双手，手指直接按向通电的电路板；二是一位男生直接伸手想取下带电的鳄鱼夹。这两位学生都是被动训练者，幸好笔者坚持站在电源侧，在未发生触电事件之前就及时切断电源。在实训教学中，指导老师要细心关注学生的行为，防止被动学习学生发生触电危险。
②防止带电容设备的触电。T68卧式镗床、W62铣床等排除故障练习电路模拟板，采用电容限流的指示灯，工作电压380V。排故电路板断电后，发现按下按钮时指示灯会闪亮，MF47型万用表测量指示灯两端电压超过250V，停止按钮、启动按钮交互按近20次，指示灯还能闪光，这表明线路中电容与电磁铁间存在能量交换和阻尼衰减。设备断电后，要防止发生因电容残余电荷触电。
四、小结
原告：自贡市公共交通总公司。
被告：自贡市五星广告灯饰公司。
1987年底，原告自贡市公共交通总公司（以下简称自贡公交公司）自筹资金，采用电动、声控技术，自行设计、制作完成了题名为《希望之光》的立体造型大型艺术灯组。原告以此灯组参加了1988年第二届中国自贡国际恐龙灯会展出，并被自贡市人民政府于同年6月评为一等奖，选送到北京参加了北海公园龙年灯会展出，展出结束后，该灯组运回原告处存放。
1993年以来，被告自贡市五星广告灯饰公司（以下简称五星广告公司）未经原告自贡公交公司许可，将《希望之光》灯组录像镜头自制成电视广告，作为本公司“五星”版霓虹灯产品的广告片，同时在自贡市及市辖区的电视台上播放。该广告片中未指明所用灯组的名称和作者姓名，五星广告公司亦未向自贡公交公司支付报酬。
1994年8月31日，自贡公交公司向自贡市中级人民法院提起诉讼，称：被告五星广告公司为推销自己产品的营利目的，未经本公司许可，也未向本公司支付报酬，擅自将《希望之光》灯组复制在自己的商业广告中，在市、区电视台上长期播放，此行为侵害了本公司对该灯组享有的著作权。要求法院根据我国著作权法第四十五条、第四十六条的规定，判令五星广告公司承担停止侵害、公开赔礼道歉和赔偿损失的民事责任。
被告五星广告公司答辩称：原告自贡公交公司制作的《希望之光》灯组是设置在室外公共场所的美术作品。我公司自制的广告片中，只是录下了原告公开展出的该灯组镜头，灯组名称和作者名称也赫然在目。我公司的这种行为应属著作权法第二十二条第（二）、（十）项所指的合理使用行为，故“可以不经著作权人许可，不向其支付报酬”，该行为并不侵犯原告对灯组享有的著作权。要求驳回原告的诉讼请求。
「审判
自贡市中级人民法院经审理认为；原告自贡公交公司设计、制作的《希望之光》大型灯组，是以线条、色彩、灯光等要素表达主题并具有独创性的美术作品。该作品是专门为参加灯会创作的，灯会结束后即运回存放，不另在公共场所设置或陈列。被告五星广告公司未经原告许可，在自制的商业性电视广告中使用《希望之光》美术作品，不属于著作权法规定的“合理使用”行为，侵犯了原告的著作权，应当承担侵权的民事责任。依照《中华人民共和国著作权法》第十条、第十一条、第四十五条第（六）项之规定，该院于1997年2月15日判决如下：
一、被告五星广告公司立即停止侵害，并公开向原告自贡公交公司赔礼道歉。
二、被告五星广告公司一次性赔偿原告自贡公交公司损失15000元，限本判决生效后15日内履行完毕。
宣判后，双方均服判，未上诉。
「评析
这是一起将他人创作的立体美术作品录制后，制成宣传自己产品的电视广告在电视台上播放所引发的侵犯他人作品著作权的案件。所涉及的主要问题，是该种作品著作权的确认，公开展出的作品在哪些情况下的使用是“合理使用”。
一、原告创作的《希望之光》灯组作品享有著作权。受著作权法保护的作品，根据著作权法实施条例第二条的规定，是“指文学、艺术和科学领域内，具有独创性并能以某种有形形式复制的智力创作成果”，其中包括美术作品这种表现形式的作品。著作权法实施条例第四条第（七）项解释美术作品，是“指绘画、书法、雕塑、建筑等以线条、色彩或者其他方式构成的有审美意义的平面或者立体的造型艺术作品。”原告采用电动、声控等技术，自行设计制作的《希望之光》灯组，是以线条、色彩、灯光等要素表达主题，具有审美意义的立体造型艺术作品，它属艺术领域内具有独创性的并能以一种有形形式复制的智力创作成果。因此，受案法院将该灯组认定为受著作权法保护的美术作品，是正确的。
二、被告将《希望之光》灯组作品的录像，制作成自己的产品电视广告片播放，不属著作权法规定的合理使用行为。根据著作权法第二十二条第（二）项、第（十）项的规定，“为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品”，“对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像”，属于合理使用的行为，“可以不经著作权人许可，不向其支付报酬”。本案被告使用《希望之光》灯组作品的录像，制成电视广告片播放，是为自己的产品作宣传，显然不是为了介绍、评论作品或者说明某一问题，而是为了营利目的。《希望之光》灯组作品参展后运回存放，不另在公共场所设置或者陈列，不能认定该灯组为设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品，该灯组作品曾在室外公共场所设置或者陈列而公之于众，应属作品的发表。据此，被告的行为不属该两项规定所指的合理使用的行为，而属侵犯原告灯组作品著作权的行为，应依法承担侵权的民事责任。
责任编辑按：通过本案，我们应当对著作权法第二十二条第（二）、（十）项所指的合理使用行为有深刻的理解。
一、关于“为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品”的合理使用行为。构成这种合理使用行为，应当符合三个条件：其一，在自己的作品中引用的他人作品，应当是他人已经发表的作品。作品的发表方式多种多样，如本案灯组作品创作完成后，参加灯会展出，即是以将作品设置或者陈列于公共场所而公之于众的方式发表。所以，案涉《希望之光》灯组作品属已发表之作品。其二，在自己的作品中引用他人作品必须符合适当的量的要求，即“所引用部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分”。本案被告宣传其产品的电视广告片，是被告的作品，如果其中仅是偶而出现原告的灯组作品，并主要是作为一种客观现场背景，原告作品的出现就不会构成被告作品的主要部分或者实质部分；如果原告作品一而再、再而三地出现在被告作品中，并是其电视广告片中的主要背景或主要构成素材，则原告作品的出现就构成了被告作品的主要部分或者实质部分。其三，引用的目的限于介绍、评论被引用作品或其他作品，或者为了说明某一问题。本案被告的电视广告片中使用原告灯组作品的录像镜头，不是为了介绍、评论原告的灯组作品及第三人的灯组作品，也不是为了说明展览会活动或原告创作作品的过程等，而是为自己的“五星”牌霓虹灯产品作广告，很容易使人误认灯组作品就是被告的产品作成的，此是不符合法律规定的引用目的的。综上，被告未经原告许可，在其电视广告片中使用原告作品，只要有一条不符合该种合理使用行为的要求，就不能认定被告的行为是属该种合理使用行为，被告关于其行为应属此合理使用行为的辩解不成立。
1.指导教师配备不足，难以全面关注每个学生的操作行为。在教学中，经常遇到这样的情况:一个实训室内有多名学生在喊“老师做完了”、“老师电机不转啊”、“老师怎么灯不亮啊”，此时教师无法顾及每个学生的操作情况，有的学生索性自行通电调试)实训教师负责的学生太多，不可能同时指导多名学生〕于是存在安全隐患，容易造成安全事故二
2.学生缺乏安全意识或操作不够规范.常存在许多安全隐患。比如，在电气控制线路安装调试过程中，学生完成接线后急于想知道接线是否成功，没有按要求进行通电前的检查，甚至没有向教师申请就自行通电调试。有的学生接线错误，在通电调试失败后未切断电源就急于查线。
3.学生学习自信心不足，缺乏操作积极性，教学效果不理想。由于电气实训课程是特种作业，学生担心操作不当会损坏实训器材和危及人身安全，心理上排斥实训课程而不敢动手操作，没有学到应会的知识技能。影响教学质量，达不到预期的教学目标。
二、改善电工实训课程安全问题的措施
1.实施小班教学，增加实训教师与学生之间的沟通交流，让学生成为学习的主人，主动探索，合作学习，互相交流。教师也可以掌控学习进程，以便观察和指导学生的操作练习，消除实训过程中的安全隐患，更全面了解学生的学习情况，做到因材施教，提高学生的学习效率、改善教学效果。
2.严格要求，遵守规章制度，遵循操作要求，注重安全和规范教育。
(l)上好第一节安全教育课。在开学上课的第一天，组织学生学习实验室的规章制度，强调安全注意事项，让学生了解什么能做，什么不能做。例如，教师应明确规定:学生作通电测试前，必须先向教师申请。只有教师同意了，才可以通电测试。同时，学生通电测试的整个过程，实训教师都必须在场，进行必要的提醒和监护。
(2)教师以身作则，当好表率。经过相关课程的学习后参加电工考试，合格后取得证书才能进人社会工作。作为学生的领路人，必须强调安全教育，否则学生走上工作岗位容易出问题。在日常教学过程中必须严格要求自己，以身作则，教师的教学态度、专业技能和知识直接影响未来电工的素质。但目前的情况是，受生源的影响，很多职校生基础薄弱，学习能力不足，缺乏学习热情和兴趣，导致部分教师在教学中出现教学倦怠，没有严格要求学生进行安全教育。有的教师甚至希望学生烧一烧保险，认为被吓一吓才好管理和教育。这样的教学方式存在安全隐患，也给学生留下操作随意、工作可以敷衍了事的印象，对安全生产没有加以足够重视，给将来的工作埋下安全隐患。
(3)结合工作岗位要求，用专业标准要求学生的一言一行。
第一，着装。职校生正是青春期的年龄，都非常注意自己的形象，教师有必要按照电工的标准要求他们的仪表和着装:男生的头发不能太长，以免遮住眼睛;女生的长发要束起来，不能妨碍操作。电工作业时，要着长衣长裤，脚上要穿底面绝缘良好的鞋子，绝对不允许穿拖鞋或赤脚;指甲不要过长，不戴首饰和发饰。
第二，掌握触电急救方法。在进行专业知识学习之前，应指导学生学习触电急救知识和技能。操作过程中一旦发生触电事故，要能迅速做出反应，并实施正确抢救措施。正确的方法是先切断电源，使触电者远离电源，将其放置在通风安全的地方，检查触电者身体状况，必要时采用人工呼吸和胸外挤压进行急救。
第三，让学生掌握检查方法。在电工实训课中，凡是通电作业必须注重以下两方面的检查:①检查工具，如万用表、试电笔的检查。只有经过即时检查，确定正常的工具才能使用;②对通电电路的检查。凡是需要通电测试的电气设备或电路，在通电之前都必须检查。没有短路、断路且绝缘合格的电气设备和电路才能允许通电。比如，电力拖动电路要分别检查主电路和控制电路。首先，检查控制电路后，将万用表调到n挡，两表笔接电路进线端，观察电路是否正常。按下启动按钮时万用表显示为线圈电阻，松开启动按钮时万用表显示为0o。若按下启动按钮时万用表显示为零则电路短路，需排除故障;如果是涉及正反转的电路，除了检查按钮控制部分，还应检查自锁和互锁部分;其次检查主电路，用外力使主触头闭合时，分别测量从电源进线端到电动机出线端的三条线路，正常情况下三个电阻应分别为零。反之，用外力使主触头闭合时，如果某相的电阻为ao，说明此相电路没有接通，查出断点后排除故障。在日常的教学中，教师应该严格要求学生:在通电测试前，都必须过检查关。
（一）、强化了校园安全工作领导责任、安全治理责任落实力度
我校成立有安全工作领导小组，结合我校实际，制订并与学校各部门、年级签订了《安全工作目标责任书》，明确了各责任人的职责。依照教育局关于《学校安全工作定见》，进一步规范整顿了安全教育活动、安全隐患排查、地震逃生安全练习训练和预案等学校各项安全治理轨制。
（二）、健全门卫和教师值班工作轨制，把好校园安全关
执行门卫24小时值班，严格落实外来人员入校门卫盘查挂号、身份确认轨制。校园执行封闭治理，学生因特殊原因离校执行门卫审查，未经学校书面赞成或家长来接，一律不得离校。同时继续坚持我校每周一到周五的教师值班和下学时学生的路队轨制，特别是加强了正午休息时间的值班，确保早晨学生有序入校，正午学生不乱在校，下昼学生安然离校的局面。
（三）、配备安保举措措施，提高安全提防能力
我校按上级要求在学校重点部位设立了视频监控系统，进行24小时视频监控。门卫配备了橡胶警棍，微机室等功能室配备了响应的干粉灭火器，并且做到准时搜检与维护。
(四)、开展安全常识教育和地震紧要避险练习训练活动
我校行使每周一的国旗下讲话，准时、适时对学生进行各类安全教育。各班主任老师行使每周一的班会向学生讲解安全常识，传授学生遇到紧要事宜的处理办法，让安全意识渗透到每一个学生的心里。经由过程学校安全手抄报大赛，绕揭捉?生了解交通标识牌和有关的交通律例。经由过程地震常识挂图展览，向学生宣传地震常识和地震泛起时自救相关常识。本学期开学初我们已经进行了一次地震逃生自救练习训练和消防贫∽彻悠揭捉?练，大大提高了学生的逃生和自救能力。在今年“5?12”减灾防灾日到来之际，我们将再开展了一次防地震、防火灾、防拥挤踩踏紧要避险安全练习训练，赓续完美练习训练轨制，提高避险能力。
(五)、加强了校舍安全排查、电路安全、卫生防疫及饮食卫生等安全治理
学校按期进行校舍和房屋电路隐患排查，确保校舍、电路的绝对安全。同时做好流行病防治工作，避免风行疾病发生和蔓延；严禁学生购买、食用小食物及各类饮品，杜绝食源性疾患发生；注意搞好饮水卫生，教育和培育栽种提拔学生育成良好的小我卫生习惯，严格执行责任追究制。
二、校园安全大搜检中发现的不足问题和整改措施：
（一）、搜检中发现的不足问题
1、因为经费等原因，我校监控设备还不足。
2、我校现在已经购置了两个灭火器，但数量还有必然的欠缺。
（二）、整改措施
1、进一步加大安全教育力度，严格执行校门口由值班教师、学校领导班子轮流值班，按时迎送学生，避免发生意外。值班教师加强校园放哨，尤其是厕所等安全死角。
2、继续加强学生的安全教育工作，赓续增强安全意识和提防能力。
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