时间：2023-05-17 09:56:47
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇特色园林设计，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
色彩具有能够调节人情绪的特殊作用，不同的色彩给人的视觉感受和心理感受是不一样的，因此，不同的色彩使人产生的情绪也是不一样的，比如红色通常让人感到热情、产生兴奋的感觉等，而黑色则令人感到压抑、沉闷、冷酷，这就是色彩独有的特色，是其不同于其它的明显地方。色彩在很多地方起到不同的作用，在园林设计中，色彩所担任的角色也是非常具有其独特性的。
1、色彩可丰富园林景色
园林景观包括很多美学特征，包括色彩、形态、味道等，是一种综合性的艺术形式。园林景观是由各种色彩通过一定的美化有效结合而成的，风格迥异、姿态多样，暖系色彩给人一种温馨、热闹的感觉，而冷系色彩则有一种冷艳、安静的浓重感。色彩不同方式不同手段的运用制造出别样的园林景观，给人神秘而美妙的独特感，作为园林景观的而组成部分，色彩是必不可少的，也是不容小觑的。
2、色彩能够创造不同意境
园林是城市生态环境的一个亮点，亲和、唯美、与生态相适应的园林设计能够给人带来亲切感。对我国而言，意境一直是我们几千年来所追求的精神效果，就像古诗词需要意境美与现实结合一样，在园林设计中，意境是园林景观中不容忽视的一部分。作为一种精神层次的表达，它能够完美体现园林设计的思想和效果，既是人们主观想象的产物，又是园林景观的客观反映。
3、色彩能过给人带来美感
色彩既抽象地活在人们的思维中，也客观而真实地地存在于园林设计中，色彩具有一种张力美，不同的色彩可以表现出不同的艺术形态，体现出不同风格的主题。园林设计主要是围绕生态环境的，因此，色彩的表现上更加体现环境的主题，给人一种质朴、安然、和谐的美感。
2色彩艺术在园林景观设计中的具体应用
园林景观建筑加之色彩予以补充和点缀，就更显得多姿多彩，俨然是一幅天然美的图画。色彩在园林景观中是富有多样化的，其给予园林景观生命和活力，把一个没有生命的客观物体点缀得活灵活现，仿佛在一瞬间拥有了生命。生态环境的要求是一定的，但是通过园林设计凸显的主题可以是多种多样的，就此来说，园林景观设计的依据是没有一定界限的，园林景观设计风格多样，色彩不一，按色调的角度来说，主要有暖色系、冷色系、对比色、同类色、金银色和黑白色等。
1、暖色系
顾名思义，暖色系所带给人的感受就是温暖、和谐、安稳的，是园林景观设计中较为常用的色彩，主要有红、黄、橙三种比较接近的色彩，因为其象征着欢快、热情、温暖、和谐等多种美好的含义，经常被广泛运用于花坛、大厅以及一些热烈的场面。另外，暖色系还具有平衡人们心理温度和活动的重要作用，所以不宜大面积使用在可见度高的地方，如高速公路等，容易吸引人们的视觉，分散注意力，造成危害。
2、冷色系
冷色的色彩主要是指青、蓝及其邻近的色彩。由于冷色系的波长较短，可见度比较低，在视觉上给人造成距离感。在园林景观建设中，对一些空间较小的环境边缘，可以选择冷色调的植物或者花卉来进行组织与设计，达到增强空间深远感的目的。由于冷色系具有收缩感，同等面积的色块，在视觉上冷色系就显得比较小，在园林景观的建设上，冷色系与暖色系合理搭配，可以渲染出一种明朗欢快的氛围。现在一些城市的广场设计上，一般将一些冷色系与暖色系的植物或者花卉摆在一起，给人带来视觉上的满足感。但是单调的使用冷色系一般会给人带来非常肃静，庄严的感觉，常被用于一些大型园陵的设计上。
3、同类色
同类色就是相差不大、比较接近的色彩，其在色相、明度、纯度上都比较接近，很容易混淆，难以辨认，因而协调度很好，在空间和心理上都会产生柔和的感觉，并且对于造景来说，也能凸显出层次感。
4、对比色
对比色主要是运用色彩的强大差异，合理科学的搭配与组织，比较醒目，张扬，能够吸引人们的注意力。在室外环境设计中使用的比较多。对比色在园林景观建设中，主要是通过利用对比色组成各种具有艺术感的图案、花坛和建筑物等，能营造出强烈的视觉效果，让人感受到快乐与热闹。另一方面，补色对比具有不同的明度与纯度的对比，通过合理的补色，使园林在植物种植上的面积搭配合理，对比色彩在景观植物造景中有着重要的运用，特别是在植物花卉的组合中，人们常常用“万绿丛中一点红”来形容此方式的特单。使用对比色，可以大大的提高园林的艺术效果，这也是园林建设中常用的一种手法。
5、金银色和黑白色
金银色和黑白色在园林景观设计的点缀中很少用到，大部分应用在墙体、护栏等一些建筑方面，金银色在现代园林建筑中是比较普通的色彩，其他环境中使用少；而黑白色被称为极色，多应用在南方传统的园林建筑中，表现出古代文人清雅的风格。
3结束语
关键词：园林景观设计；特色；误区；和谐；创新
中图分类号：S759.92 文献标识码：A 文章编号：
我国在关于园林景观设计方面具有悠久的历史，就目前而言我国的园林景观设计依然存在一些问题。本文主要从以下四个方面对我国的园林景观设计进行论述。
一、明确园林景观设计的主题，突出特色
目前，有不少人认为园林景观设计等同于种花种草、挖湖堆山、置石理水，园林景观设计被引人简单化境地，客观上造成了千城一面的结果，多同而少异，缺乏内涵和特色。对此，明确园林景观设计的主题，突出园林的特色极其重要。每一个园林都应该具有自己的特色，只有与众不同，才能被众人记住。园林景观设计的主题主要分为自然生态美和文化生态美两个方面。自然生态美是指自然生态系统所表现出来的美，它是自然界长期演化的结果，是一种原初的美和直接性的美。将自然生态美作为主题的园林，一定要注意尊重自然，顺应自然，遵循自然规律。文化生态美是两种或两种以上的文化能够融合共生，它们的潜能能够得到自由实现所呈现出的美。中国古典园林就是文化生态美的集合体，其中包含了诗歌、绘画、雕塑等等。自然美和人文美并不是冲突的，可以你中有我，我中有你，但是园林景观设计必须要明确自己的主题，即要确定到底要以自然美为主还是人文美为主，这才能集中展示园林的特色。每个地方都应打造自己的特色，让游客耳目一新、过目难忘；让本地居民增强对本地文化的认识，增强其自豪感。
二、跳出园林景观设计的误区，提供精品
我国现阶段的园林景观设计市场较为混乱，大有敷衍应付之作。景观设计师心理浮躁，出现精品难觅的状况。特别是现在的景观设计大多陷人了误区，比如：在设计上盲目追求高档次，不管设计出的作品是否能产生社会效益；盲目地效仿国外的园林设计风格，照抄照搬，不考虑本地特色和人民的需求，缺乏文化内涵和文化特色；盲目追求豪华精致，向旧时代的皇家园林看齐。结果是大兴土木、劳民伤财，得不到群众的拥护；乔木+灌木+草坪植物搭配模式，是一种理想的最佳生态模式，但是被一味地滥用等。
园林景观设计最需要考虑的问题是修建这个园林是为了什么?如果只是面子工程的话，那完全没必要浪费人力财力物力，这些资源可以用来做更有价值的事情。如果是为了让人们的生活环境更美好，那么可以去问问群众需要什么样的园林，可以去采纳群众的观点和意见，
或许群众的想法没有园林设计师的那么专业，但是只有群众知道自己想要的是什么。
三、注重园林景观设计的和谐，以人为本
注重园林设计的和谐要注意两个方面：一是园林内景观配置的和谐；二是园林景观设计与人的和谐。园林内景观的配置要和谐指两个方面：一是某一种景观的配置要和谐。例如园林中植物的配置要和谐，这就涉及到植物树种的选择、植物布局的策略、不同冠形植物间的搭配、植物颜色的选择和搭配等。二是在园林中山、水、石、林、路、草坪等景观的配置要和谐，不能顾此失彼。山有真山和假山，有真山的要注重在原有山体的基础上创新，将其雕琢为更美的景观。假山的营造不能随意为之，要模仿自然真山，不仅要外形像，更重要的是模仿其自然之性，让人不见其假但睹其真。水是最具韵味的景观，它有生命、有神韵。水有静态之美，宁静的水面宛如明镜，让人看了心平气和；水也有动态之美，飞流直下三千尺的壮观，会让人不禁怀疑是银河落九天。石和林则给人一种回归自然、远离尘嚣的感觉，沏一壶茶、听几声鸟鸣，微风吹过，神清气爽。路径亦有意趣，有曲径通幽，有山重水复疑无路，柳暗花明又一村。草坪是园林绿化的重要组成部分，是丰富园林景物的基调。在园林设计中，山、水、石、林、路、草坪等景观和谐地配置，将能使园林更受欢迎。园林景观与人的和谐表现在现代园林设计应考虑人性化空间，以人为本，多注重“宜人、亲人”，尊重自然，尊重历史，尊重文化，文脉。
四、重视园林景观设计的创新，与时俱进
园林景观设计创新要注重理念的创新，注重与时俱进。如生态园林的设计、节约型园的设计、低碳型园林的设计等等。创新也可以融人地域特色。创新不一定是创造出新的东西，也可以是更新、改变。很多西是可以变废为宝，这也是一种创新，在我国的园林设计中，时候换一换思维，可能就能避免资源的浪费。
五、现代园林景观特点
现代园林景观考虑最多的是人性化空间，以“人”为本，经常见到大家提，真正运用到实际当中很少。各大城市都有广场，广场很大，人不能留足，原因树很少，城市家具少（座椅少），草坪大，不让人进。雕塑很大让我们窒息，比例关系和控制范围考虑不足。现代园林景观应多注重尺度“宜人、亲人”，尊重自然，尊重历史，尊重文化、文脉。不能违自然而行，不能违背人的行为方式。鲁迅先生说过：“其实地上没有路，走的人多了便成了路。”所以我们的设计应符合人的行为方式。既要继成古代文人、画家的造园思想，又要考虑现代人的生活行为方式，运用现代造园素材。形成鲜明的时代感，如果我们一味的推崇古代园林，就没有进步。不同的时代要留下不同的符号。
六、重归人性的场所，找回故事的地方
当设计是为了生活、为了内在人的体验，当设计师成为一个内在者而融入当地人的生活，当设计的对象具有功用和意义时，我们方可重归人性的场所，找回那故事的地方。为此，设计师应该：
第一。认识人性：人作为一个自然人和社会人，他们到底需要什么：人需要交流，害怕孤独；人需要运动，需要坐下休息；人离不开水，人也爱玩火；人爱采摘和捕获；人需要庇护和荫凉，需要了望，看别人而不被别人看到；他需要领地，需要适当尺度的空间；人需要安全，同时人需要挑战；人爱走平坦的道路，有时却爱涉水、踏丁步、穿障碍、过桥梁。同时，人要交流、要恋爱、要被人关注、同时喜欢关注别人……。因此，需要设计的场所能让人性充分发挥。
第二。 阅读大地：大自然的风、水、雨、雪，植物的繁衍和动物的运动过程，灾害的蔓延过程等等，都刻写在大地上，因此大地会告诉你什么地方可以有树木，什么地方可以有水渎；大地也告诉你什么格局和形式是安全与健康的，因而是吉祥的，什么格局是危险和恐怖的，因而是凶煞的。同时，大地景观是一部人文的书：大地上的足迹和道路，门和桥，墙和篱笆，建筑和城市，以及大地上的文理和名字，都讲述着关于人与人，人与自然的爱和狠，人类的过去、现在甚至未来。因此，阅读大地是在认识自然，而更重要的是认识人自己。
第三。体验生活：体验当地人的生活方式和生活习惯，当地人的价值观。如果你不到都江堰的江边林下坐上一天，就不明白为什么成都被认为是中国最悠闲的城市；如果你不搭一回北京街上的出租车，就不理解北京作为“政治中心”的含义；如果你不到温州街头走走，你也不知道“全民皆商”的意味；如果你不经历青藏高原的缺养，也就不能理解为什么这里的人会成为释迦牟尼的选民。只有懂得当地人的生活，才会有符合当地人生活的公共空间的设计。
第四。聆听故事：故事源于当地人的生活和场所的历史，因此要听未来场所使用者讲述关于足下土地的故事，同时要掘地三尺，阅读关于这块场地的自然及人文历史，实物的或是文字的。由此感悟地方精神：一种源于当地的自然过程及人文过程的内在的力量，是设计形式背后的动力和原因，也是设计所应表达和体现的场所的本质属性。这样的设计是属于当地人的，属于当地人的生活，当然也是属于当地自然与历史过程的。
城市景观是人类欲望和理想在大地上的投影。在近万年的城市发展历程中，人类为摆脱自然力、神权、君权以及围城般的约束，今天终于走进了一个天地人神和谐的人性化的时代。
回来吧，诗意的场所；回来吧，人性的空间；回来吧，那故事的地方。
参考文献：
[1]彭建伟，古典园林的生态美学意韵及其对现代城币园林景观设计的启示—以苏州古典园林为例[J]广西民族大学，20l0
1.1特色园林景观设计的目的性
为什么要进行特色园林景观设计，并且融入到城市规划中呢，除了以上几点，还有就是特色园林景观设计的目的性。何为特色景观的目的性呢？园林景观设计，就是通过景观设计使环境具有美学欣赏的价值，日常使用的功能，现在更要强调的是可持续性发展。还有一点就是特色园林景观设计的效益性。谈到效益，在进行特色园林景观设计的时候要有一个意识，那就是要注重效益，不是经济效益，而是生态效益。在很多时候，设计师们都把自己城市规划色园林景观的设计当作了一个普通任务，而忽略特色二字，也忽略效益二字。城市规划色园林景观的设计是一种艺术，艺术会带给人美的享受，一种独特的艺术会让人深深的印在记忆当中。所以，将特色园林景观设计的特色二字真正地做出来的时候，生态效益也就自然而然的达到。可以将城市的独特文化，独特生活特色充分地展现给大家，吸引住每一个到达这个城市的人们，让自己城市的人民生活在一个有着浓郁的家乡特色的环境中，这也应该是每一个园林设计师的梦想，与职责。
1.2城市园林景观的具体的特色设计理念
特色设计理念主要表现为园林景观设计的错落性、效果的凹凸性。在城市中，现代化气味很浓，生活节奏很快，人们总是在忙碌中度过。因此在园林景观的设计中，要表现出一种雅致、错落的景象，让城市温和一些，也在一定的程度上起到缓解人们紧张情绪作用。而这种主要就是通过搭配各种植物与景观产生。要追求特色，就需要在整体设计的基础上加入独特的地域色彩与一种文化的品味，还有就是当地植物景观的适宜类型。例如，在河北唐山，新城就是最大的一个特征，所以在城市园林景观的特色设计上也要有新的这一个地域特征的体现。可以看到古代的前辈们在园林景观设计上做的就很棒，特别是在独特性上，看北方的城池，再看南方的园林，没有一个不让人叹为观止，没有一个不是体现出明显的地域特征。因此，汲取过去的经验，也是做好特色设计的一个重要方面。
2总结
关键词:生态风光带:园林景观设计:地域特色:植物配置
中图分类号:TU986.2;TU984.115
文献标识码:A
文章编号:1008-0422(2010)05-0144-02
1 引言
现代城市的园林景观设计就是为了协调人、自然、社会三者关系,为城市居民提供舒适、宜居的生存环境。目前,国内关于城市生态风光带和生态走廊的设计的实践很多,园林设计师借鉴国内外先进的技术经验,大大提高城市绿地的质量,对城市环境起到重要的改善作用。
现代景观生态学,利用斑块、廊道、基质三个景观要素来描述景观的空间格局,形成斑块廊道一基质模式。其中,廊道是指与两侧景观要素显著不同的线状或带状的景观要素,在城市中主要指城市风光带、生态走廊及带状公园等等。这些呈带状的城市生态廊道具有很强的延展性,它与城市之间,城乡之间的道路、水体,城市走廊等廊道连接起来构成城市绿地生态系统及周边地区的联结体,从而形成城市更稳定的生态空间保护体系。
2 城市生态凤光带园林景观设计的具体思路
基于城市风光带特殊的景观功能和生态调节作用,在设计时,既应强调园林景观的艺术性,又要保证其实用性,具体思路如下:
2.1 设计理念
现代城市生态风光带将本着“生态、自然、和谐“以人为本”的思想进行设计。“强调生态,突出特色”:设计主题――绿色项链,生态廊道。以城市休闲广场和道路节点为“珠”,以狭长形绿地为“链”,使带状绿地形成统一的整体。另外,为使城市生态走廊达到营建域市生态整体性及区域生态连续性的目的,园林设计要构建城市生态廊道的基本网络,完善园林绿地系统的结构和功能,使之具有系统性、有机性,保证城市园林生态系统中生物因子的生态维持能力,实现城市内部良好的生态维持能力。
“以人为本、回归自然”:以人为本,考虑人的活动空间尺度、舒适度、感观美度;人工和自然相结合,既强调舒适亲切又满足回归自然心理需求。
2.2 城市生态风光带设计手法
现代城市生态风光带园林景观设计,一方面考虑未来发展的多种可能性,采取多样性设计来满足功能的多样化和人的多选择性及不同层次需要。另一方面,在园林设计结合自然的同时尊重场地发展过程,组成一个完整的体系,综合地反映景观健康的内涵、特征及水平。为此,园林设计首先以功能和结构、格局与过程之间的联系与反馈作为出发点。
针对不同的功能区,对空间性质进行设计,如文化主题空间、运动主题空间、休闲主题空间等等。其中场地空间的布局在设计中有效地结合风光带地块相对狭长的特点,进行“链”式分布,即所有空间零星分布于林荫之下,以道路将其贯穿的方式,最终形成“以点带线,以线连面”的布局形式。充分体现方便周边居民的使用,充分体现园林景观与功能的均好性。
2.3 结构格局设计
在生态风光带园林景观设计中,绿地的有效生态效益不仅取决于绿化覆盖面积和占地面积,而且取决于绿化的空间结构和绿地类型。风光带的植物群落的结构主要体现多样、统一的原则。“多样”是指构成整体的各部分形成一致的差异性,格局多样性是指景观类型空间分布的多样性及各类型之间的空间关系和功能联系。“统一”是指这种差异性的彼此协调,其中包括各部分之间的对称、均衡、比例、节奏等。主要体现在生态系统总体层次、群落层次和物种层次方面。植物群落的结构格局包括水平结构、垂直结构和时间结构。
2.3.1 园林植物群落水平结构布置
依据公园内不同场所的性质,配置相应植物空间。包括界定空间(分隔空间和围合空间)、联系空间、丰富空间层次、创造特色空闻和统一空间,见图1。
植物群落的水平结构采用增强边缘效应,突出林缘变化的手法:色带花灌木近边缘栽植,利用矮小、密枝的黄刺玫、丁香、迎春、红瑞木、连翘等密植,形成一条自然变化的曲线,同时要增强与周边不境的联系。
2.3.2 园林植物群落垂直结构布置
与地形竖向相协调,植物景观在竖向结构上,除强调乔、灌、草多层结构外,还注重充分体现植物的自然美。选用不同树形的植物,如塔形、柱形、球形、垂枝形等拟在不同林冠线的起伏变化上丰富竖向设计。
突出林冠线起伏变化的手法:一方面运用植物自然特征,如雪松、桧柏、云杉银杏、白蜡、刺槐等构成变化较强烈的林冠线;另一方面利用地形高差变化,布置不同植物,获得相应的林冠线变化。
2.3.3 植物群落时间结构(季相)
春――春暖花开,万象更新,树木开始发芽,广场周边与林下点缀的花灌木,营造了点、线、面结合的缀花效果。主要应用的春花灌木有:迎春、樱花、连翘、碧桃榆叶梅、海棠、丁香等,同时结合玉兰、垂柳、梨树等春景落乔的运用,以及二月兰等草花地被的应用,使生态风光带呈现绚丽的春日景象。夏――仲夏流碧,万物葱茏,乔灌草混交的种植方式在这个季节把生态风光带公园装扮成绿色的氧吧,同时夏花植物:洋槐、栾树、合欢、紫薇、珍珠梅、石榴、木槿以及水生植物荷花、睡莲和大量的花卉给夏季增添了绿色之外的色彩,使整个风光带或城市生态走廊坐卧在绿树繁花之中。秋――金秋送爽,也送来了象征丰收的色彩。元宝枫、银杏、黄栌、火炬树等秋色叶树种使城市生态风光带呈现出层林尽染的红火气氛。冬――秋去冬来,北国大地一片银装素裹,但丰富的常绿树种使风光带或生态走廊的冬季仍然呈现绿意,雪松、白皮松、桧柏、云杉、油松、铺地柏等常绿乔灌木与红瑞木、棣棠等观枝植物相映成趣。
2.4 应注重花色、叶色植物的应用
对于江南城市而言,生态风光带还在一定的区域内设计园林景观小品。充分利用乡土植物的花色、叶色造景,如在大面积的樱花和郁金香含苞待放之时,成片栽植的紫叶李在常绿树前,满树红艳,布满了粉红的小花。待樱花、郁金香开完,紫叶李仍以她秀美的叶色自成一景。紫叶李也常于园路旁丛植或孤植,所植之处红叶摇曳,艳丽多姿,令人赏心悦目,若配以金钟、喷雪花、八仙花、金边黄杨等,花期红、黄、白相映,颇为美观。常色叶树种,因其常年或整个生长季保持色彩,因而也有更多的花木可以配置,如夏秋的各色紫薇、木槿、石榴、夹竹桃、合欢等。
2.5 落叶大乔木近建筑栽植
利用树木冬、夏的变化来调节建筑的室内
温度,形成相对宜居的小气候环境。另外,房屋的屋檐悬挑可以极好地解决建筑夏季不必要的热量获取。
植物选择以乡土树种中抗性强、管理粗放、少维护的树种和地被植物为主。植物配置时多以群落式的复合结构为主,提高绿地单位面积上的绿量,使整个园区生态系统得以持续发展。
3 具体应用实例
以邵阳市资江风光带景观设计为例,对城市风光带园林景观设计要点及人文地域特色塑造进行探析。
3.1 生态风光带园林景观结构
流动的邵阳市资水风光带一期工程东起双清公园,西至资江二桥,全长约6km。区内资水迂回曲折,波光粼粼,蜿蜓于翠岗、沙洲与域廓之间。城市凭江临风,在水一方,景色因水而殊异,空间因水而生动,这得天独厚的亲水地带是人们理想的游览亲水步行区。为了充分利用现有自然条件,景观设计确立以突出邵阳市特有的水、山、洲、城一体的城市风貌为主题,以资江廊道为观景轴,把山、水、洲、城、堤、绿化等有机结合起来,构筑独具一格的资江风光带。确定资江两岸范围内用地以居住、游览、文化娱乐为主,在局部地带为激活人气,规划布置古玩、书画和花乌市场。这样既结合了资江风光带的特点,又取得了较好的经济效益。该园林景观主要由“一带、二场、三段、六园”构成,并分为12个景区,依据资源条件和地形特点,每个景区赋予一个核心内容。为保持景区空间的连续性和开放性,用堤、路、桥梁、视线、水以及文脉贯通风光带全景区创造一个自然、优雅、富有生气的人性化生态空间。
3.2 风光带生态园林景观设计的植物配置
在绿化配置时,根据不同地段的地质、地貌、环境、功能、景观及游人心理,进行不同的色彩变化、季相变化和图案变化,使得资江风光带绿化具有整体性、连续性和艺术性,统一中求变化,变化保持统一,体现了自然与艺术的结合,给城市增添光彩,给市民带来美的享受。
资江风光带绿地总面积达10多万m2,设计大气浑然,大量利用了本土植物资源,如香樟、广玉兰、桂花、垂柳、罗汉松、红橙木、金叶女贞、杜鹃、龟甲冬青、山茶、鸢尾等,在空间层次上,注重乔木、灌木、地被植物的高低错落在种类上,注重生物多样,并以不同季相、花色和香味有机的搭配。对斜坡和护坡处理上注重垂直绿化设计,布置垂吊或攀援绿色植物(如迎春、长春藤、紫藤、金银花、绿萝等),即可增加绿化率,又可为行人提供遮荫乘凉的场所,创造了一个舒适、优美的城市道路空间环境,见图2。
同时根据各主题景点的性质和要求,灵活运用自然式、规则式以及混合式的植物配置手法,把各园林小品、公共设施等有机地结合了起来,成为城市风光带绿化的新亮点。
3.3 注重地域人文特色的塑造
邵阳市资江风光带南岸是宝庆(邵阳旧城)古城发源地,北岸是新城,历史遗留下来的名胜古迹遍布南岸,有被定为国家级文物的明代北塔,有省或市级文物的宋至清代宝庆古城墙、清代水府庙、双清亭外亭和古仙人井。
因此,资江风光带内建筑尺度一定要适合人体的尺度,建筑物的空间应有层次,高低跌宕、错落有致。资江风光带南岸,建筑形式要和古城风格相执调,建筑采用粉墙黛瓦,以传统江南民族风格为主;北岸因是新区,建筑风格可采用现代形式,创造朝气蓬勃的江北新域;但南北两岸建筑规模要小,体量要轻,形式要透、色彩要明,做到自然与历史人文相融合的建筑环境,创造开敞、亲切、怡人的滨江建筑风格。
利用自然保护生态平衡另一重要手段则为城市绿化,它不仅是衡量域市环境的因素,而且是城市赖以生存的氧气来源,对净化空气、调节小气候、涵养水源起到重要作用。同时,水系岸边的绿地也是人们游憩休闲的良好载体,各种科普文化、体育、健身、游乐、联谊括动必然要依托绿地来布置和开展,因而也是水系景观的一个重要因素。通过在滨水居住区临水边设置滨水广场,开辟滨江绿地带,在改善城市内部生态的同时,也塑造出了浓郁的地域风情和人文特色,现已成为本城市一道亮丽的生态风景线。
4 结语
综上所述,现代城市生态风光带园林设计时应借鉴景观生态学理念,从空间格局的设计到园林中植物的配置移植和人类活动方式的设计,并本着整体绿化系统可持续发展的原则,通过结构、功能和景观形成过程三位一体的调控整合,为城市园林绿地系统提供更多的生态支持,最终实现现代城市经济、社会、自然的协调发展。
参考文献:
[1]陈波,包志毅,生态规划:发展、模式、指导思想与目标[J]_中国园林,2003.1.
[2]刘翠鹏,丁岗.城市同林绿地系统的景观生态建设初探[J].中外建筑,2004,2.
[3]肖笃宁,解伏菊,魏建兵,区域生态建设与景观生态学的使命[J].应用生态学报,2004.10.
关键词：特色；实训基地；建设
中图分类号：TU986-4 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）05-0079-02
实训基地是教学过程实施实践训练的场所，是实现高职教育培养面向生产、建设、管理、服务第一线技术应用型人才的重要保障[1]。我院园林专业开设于2011年，校外实训基地资源丰富，有东莞植物园、深圳园博园等。校内实训基地相对较少，作为一名园林专业课老师，需身临其境、现场分析的教学内容，用PPT讲解，总觉有些纸上谈兵、相去甚远。校园文化是学校的灵魂，物质、制度、精神文化建设必不可少。因同时负责学院团委宣传工作，团委每年艺术节工商模拟市场、绿色植物领养、大学生就业创业论坛等活动深受学生喜爱。这些工作交织，促使展开校内园林实训基地与校园文化结合的特色实训基地建设探索。
一、校内园林实训基地与校园文化结合的特色实训基地建设可行性调查
《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出：“职业教育要高度重视实践和实训环节教学，继续实施职业教育实训基地建设计划”[2]。在论证特色实训基地建设的可行性时，进行了四项调查：
1.省内外五所职业技术学院园林校内实训基地建设情况比对
我校园林主要课程有园林树木栽培养护等，有园林规划制图室；广东轻工职业技术学院园林主要课程有公共景观规划设计等，有实训平台――“创意工场”；广东科贸职业学院园林主要课程有园艺企业管理、园艺产品营销等，有“国家级职业教育实训基地”项目资助的“省级园艺技术实训基地”多功能智能园艺温室等；上海农林职业技术学院园林主要课程有园林植物栽培与养护等，有花艺制作实训室等16个实验实训室、4000园艺综合实训温室、1800植物多样性温室等；贵阳职业技术学院园林主要课程有园林植物栽培及运用等，因搬入新校两年在建校内实训基地“绿林花园”，待建“盆景园”等4个校内实训基地。
2.本校园林大二学生对校内实训基地建设需求调查汇总
学生需求：①学会基本园林经济植物种植培育与养护；了解园艺公司经营流程；②建立有关设计与规划的园林模型室，学生设计规划的成果能以模型形式展现出来；③把植物栽培、施工管理、设计分开，建立必需的实训基地；④基地实训的内容和市场、社会联系要密切一些，也可以和校外一些企业小项目合作，让同学积累经验，帮助就业。
学生建议：①插花实训室；②模型制作实训室；③制图室；④建立植物培养基地；⑤建立植物标本或模型展房；⑥提供全套测量工具的设计规划实训室；⑦建立苗圃基地和植物营销管理基地；⑧室内花卉培养室；⑨插花专业实操室；⑩室外微型楼盘展示基地。
3.61份园林大二学生《东职校园景观规划书》规划意见汇总
现状分析：①环境优美，原生态自然景观特征明显；②校园面积大、空旷，缺乏特色代表景观和文化元素；③自然环境利用不够，绿化结构欠合理，绿化过于简单，缺少细节表现等。
设计思路：①突出岭南地域性特色，传统与创新、历史与未来结合；②静态改动态；③打造校园文化旅游景点、设计独特新颖、富内涵的景观小品等。
规划项目：①校园正门入口校道改造规划；②活动中心右侧草坪改造规划；③学生宿舍前景观改造规划；④、新教师楼前空地规划设计等三十余处规划意见。
4.第五届科技文化艺术节部分活动内容
①“绿植领养”环保活动；②“科技文化伴我行”系列活动；③摄影展；④模型制作大赛；⑤圣诞工商模拟市场活动等39项活动内容。
四份调查显示了学校实训基地数量、学生需求、校园环境、校园文化活动的一些情况。因校内园林实训基地少，学生提出需要；现有校园环境简单，学生提出改造建议；跟园林专业有关的校园文化活动，学生喜欢。这就引起思考：能否利用建设校内园林实训基地，改善校园环境，打造专业特色和环境特色？在建设园林实训基地基础上，开发与专业紧密相关的院级大型品牌文化活动？既满足半工半学、校企合作、工学结合、顶岗实习这些学生实际需要，还可整体规划校园环境，开发文化品牌，突出特色，提高人文素养。
二、校内园林实训基地与校园文化发展结合的特色实训基地建设优势
1.从专业建设上，打造特色专业
学科特色是大学特色最主要、最鲜明的标志。要突出人无我有、人有我优的特点，办出公认优势 [3] 。
把校内园林实训基地当成企业来经营，提高实训基地效益最大化。实训实习、生产、销售与校园文化结合，有目的的针对专业实习、生产、管理、营销设计校园和社会活动，加大效益产出，让社会参与进来，提高学校知名度、学生就业率。
把校内园林实训基地当成最便捷的实习场地来建设。想学生所想，减少外出实习诸多不便，保证学生实操的时间和效率，提高实操能力。
例如：针对园林专业课程（园林树木及栽培养护、插花与盆景艺术、园林植物造景、园林花卉学等），建设室外植物栽培园，按照园艺公司的运营模式经营管理。让学生一边实践植物栽培，一边了解植物订购、装运、销售、发配等，为学生走入真正工作岗位做好衔接。
2.从校园环境上，打造特色校园。
校园环境与实训基地融为一体，建造露天实训基地，体现实训基地的教育性与实用性，后期建设利用实训基地的效益产出，达到自给自足、不断更新，取得一举多得，突显特色所在的优势。
建设具有科学、前瞻、现实、通用性的大型校内园林实训基地。既满足教学需要且统一规划校园环境，使校园环境有整体性和人文内涵。解决师生教、学、生活需求，在建设过程中倡导师生参与，让师生们感受到人文关怀和归属感。
例如：针对园林专业课程（插花与盆景艺术、园林植物造景、模型设计与制作、园林设计规划、设计鉴赏学等），在新教师宿舍楼前空地建造类似深圳园博园形式的中外著名景观微型园，突出特点--让学生自己打理微型园。学生在园中能一边学习体会微型实景，一边模仿制作模型，还可以种植盆栽制作花艺，不断丰富和改造此园，将此园打造成学校的一个特色旅游景点。
3.从校园活动上，打造特色品牌项目
校园品牌建设都有一个契合点，如何寻找这个契合点，体现文化传承性与创造性，要充分利用现有资源。21世纪职业发展趋势预测指出，21世纪急需农业科技、环境保护等人才[4]。园林专业人才培养顺应时代需求，我们开发品牌可以挂靠园林专业的特点进行。
例如：设计“绿浪花海”大型品牌活动，按照植物的生长规律从春天万物复苏到广东春节花市文化展现，一年四季都可以开展文化活动。三月是生命复苏的季节，在当月开展植物领养活动，由园林专业同学栽培植物，分给每个宿舍领养，一定时间进行宿舍种植比赛、宿舍植物创意展览、宿舍创意盆景赛、毕业生与新生进行宿舍植物传递活动；在工商模拟市场进行植物售卖；种植相应花束，在感恩节、母亲节等各大节日里售卖；还有迎新花市等活动，发动学生创造实习、生产、管理、销售的思维及能力，打造专业、活动内涵。
三、校内园林实训基地与校园文化发展结合的特色实训基地建设前景
在实现这一特色实训基地之前，这些都还属于设想阶段，这一切设想都是站在学生需要的基础上展开。结合半工半读、校企合作、工学结合、顶岗实习，建立适合的校内实训基地，真正让学生学有所长，学有所得，在实践中检验自己学到的知识，缩小在校教的、学的，与社会需要之间的衔接差距；平衡学生专业理论知识与专业操作技能；让职业学校教的不是跟在社会需要的后面跑，而是与社会需要并行甚至领着社会需要跑。在建设的同时加入特色，突出特色。相信这样的发展，是能使学生真正受益的发展。
参考文献：
[1]许宇恒.园林专业校内生产性实训基地建设探索与实践[J].河北农业科学.2012，（03）.
[2]《光明日报》[N].载于2005年11月10日
关键字：本土植物；现代城市；地域性；园林景观；地域特色
中图分类号：J522.3文献标识码：A 文章编号：
随着全球化的发展，园林景观设计也必然要求向地域性、多元化特色发展。中国加入世贸组织以后，世界一体化的进程下迅猛发展，信息、文化、科技等方面的交流也日益增多，这更加促进了景观设计朝着多元化、全球化的方向发展。因为根据世界各地的气候差异、降水差异、地理环境的差异，也导致全球各地的本土植物在景观设计中的不同，它们不仅作为一种植物，更是一种代表着地域文化特色，饱含文化民族风情的代表性景观，更是现代城市地域特色园林景观设计中必不可少的一部分。城市景观的设计、创新要跟上城市更新的步伐，避免趋同倾向，应保持城市地域的特色，设计出具有地域性、文化性、多样性的特色，从而营造出具有地域特色的景观。
一、本土植物的地域性概念
景观植物性体现某个地区的风貌特色。就中国来说，我国地大物博，植物种类丰富，因东西地形的明显差异及南北气候的明显差异，导致各地区本土植物种类的不同，且显现出北方寒带或寒温带植被为主，南方热带或亚热带植物为主的特色。寒温性针叶林是寒温带的地带性植被，以各种冷杉、云杉、落叶松和柏林为主，如大兴安岭分布着大面积的叶松林。在温带和亚热带的低山丘陵，主要以各种松林植被为主，典型落叶阔叶林是华北暖温带湿润和半湿润地区的地带性植被，过度性亚热带含有常绿阔叶林，包括泰巴山区和淮阳丘陵山地、长江中下游平原。亚热带常绿阔叶林带，以常绿栎林为主，东部含喜湿树种，西部由耐旱树种组成，亚热带是我国常绿果树产区，主产柑橘类，枇杷、杨梅等，经济树木有油桐、茶等。南亚热带雨林性常绿阔叶林带，在砖红壤性土生长含有大戟科、罗汉松科等热带树种。常绿阔叶林如棕榈是亚热带的地带性植被，植被类型分化多样。我国热带季雨林、雨林带面积狭小，在热带开阔谷地或丘陵砖红壤上分布着半常绿季雨林。常绿阔叶雨林仅见于湿润较暖小环境。热带作物有巴西橡胶、椰子、腰果、槟榔等。南北方的植物还有着以下特点：南方的叶片厚，北方的叶片薄；北方的根系发达，便于更好的维持有限的降雨带来的水分和养分，南方的叶片大，便于吸收充足的阳光，同时便于蒸发水分；南方因为有着充足的阳光和水分，生长要比北方的植被旺盛。在降水匮乏的西部地区，沙漠里以耐旱 的仙人掌作物为主、
二、本土植物与现代城市地域特色园林景观的关系
植物景观作为园林景观重要的组成部分，它往往以多样的形态和不同的植物颜色来丰富整体景观，形成区别于其他地域的典型特色植物景观特色。园林设计中要因地制宜，根据城市地域的特色来设计不同的植物，即当地的植物来代表这一地域的特色。本土植物是在经过长时间的自然演变和物种交替后，在某一地域形成具有高度环境适应性的自然作物，它的观赏性较强，且具有绿化环境的功能。植物的地域性具有某一地域相联系或相关的本性特征，且具有某一地域的的自然特征及历史文化特征，这种特征涵有气候、降水、地形、文化资源、历史等。本土植物不仅代表着某一地域的自然特色，同样也具有特定的人文价值特色。本土植物要根据某地域的气候、地形地貌、产业、文化、特性历史事件等决定景观空间结构，要在现有的地形、地域文脉的基础上依托城现代城市特色设计景观。
三、本土植物在现代城市地域特色园林景观设计中的作用分析
现代城市地域景观的设计永远都不可能离开本土植物，植物一直是地域文化的重要象征，能通过城市景观直接丰富地表达地域特征。其作用通过以下几点分析：
1、本土植物在现代城市中极具观赏价值
植物形象的地域性决定了地域性的本土植物景观。我国幅员辽阔，各个地区的本土植物都有着独具特色的观赏性特点。本土植物品种繁多，形态各异，不同的树种带给人不同的感受，随着季节的变化，相同的物种也会随着气候的变化展现出不同的季节特征，本土植物的花、叶、果实等观赏特性在本土植物的景观设计中也能形成独具地方特色的美丽景观。
2、本土植物有利于保护城市生物的多样性
自然生态系统是由不同的物种及环境组成的整体，在一定的时空领域中有着自我调节的的功能，经过长时间的发展，每个地域都会在自然环境的循环往复中形成特殊的相对平衡的生态系统。若某个不属于的当地的植物种被栽植于该地域中，会不适应当地气候和土壤的发展，由此产生一些不利于当地生态系统的正常循环过程，并会对其他的物种带来影响，造成地域生态的不平衡，而本土植物因长期适应当地的气候和土壤的发展，生长旺盛，能自然地形成有利于其生长且稳定的生态系统。生态系统的失衡会在环境恶劣的土壤里产生明显反应，进而日积月累影响整体的植物生长，而本土植物会平衡整体植物的生长，形成既稳定又平衡的城市生态系统
3、本土植物能体现现代城市的文化历史
本土植物是植物在漫长的历史演变过程中，与其他文化相互影响、相互补充、相互融合形成与植物相互关联且相对独立的文化信息的综合，它反映出传统价值观、审美情趣、文化心态等。地域传统文化的差异导致本土植物衍生出丰富多样的植物文化。园林景观的文化性可以通过各式各样的造景方式体现，但植物是园林景观的基础，且本土植物又根植于地域文化，有着强有力的群众基础和历史根基。所以，以本土植物营造的具有现代城市地域文化特色的景观极富有生命力。4、本土植物符合节约型园林的发展趋势
本土植物相对于外来物种成本低，且本土植物相对外来物种有着更强的适应当地气候土壤的基础，有着广泛的栽培繁殖基础，节省从外地引进的成本，便于运输，极大的降低了栽植的成本和管理费用。本土植物便于培育管理，因为它有着对当地自然环境的适应性，成长条件好，提高成活率，大大降低管理的难度，本土植物还可以绿化园林，
总而言之，在现代城市地域园林景观设计中，要充地分挖掘本土植物的自身特点和地域特色，将传统的艺术手法与现代精神相结合，探索在景观设计中管理用过本土植物体现现代城市的地域文化内涵，从而创造出格局特色、丰富多彩、富有自然性和地域性的植物景观环境。园林植物景观要寻求多元化的发展，本土植物与现代城市的历史文化背景相结合是园林景观设计发展的必然趋势，我们应当进一步地挖掘城市特色的植物特性和设计应用，将本土植物与现代城市特色完美融合，以本土植物为主题的现代园林景观设计是今后创建地域特色园林景观设计建设的发展方向。
参考文献：
[1]郭建斌；地域乡土植物在城市园林景观设计的分析应用[J];中外建筑2010（02）
[2]何春阳；深具地域特色的城市生态风光带园林景观设计的探索[J]；中外建筑2010（05）
[3]马绍元；植物配置在城市道路园林景观设计中的分析与应用[J]；广东建材；2009（07）
关键词：城市住宅区园林 景观设计 特色与个性
1 前言
特色是景观环境的灵魂，没有特色的景观环境设计是失败的设计。景观的特色主要反映在当地人民的社会生活、精神生活以及当地人民的习俗和生活情趣之中。景观环境特色一般仅分布于某一地区范围内，而不在其它地区，具有不可替代的形态、形象和形式。其形成主要受环境区域分异特点的影响。住宅区园林景观因量多而面广，所以对整个城市景观面貌起着至关重要的作用。那么如何创造住宅区园林景观的个性与特色，同时又与城市总体风格相融合，从而形成一个统一、和谐的城市景观呢？
2 住宅区景观特色的影响因素
2.1地形地貌因素
地理位置与山体、河流、湖泊等地形地貌是住宅区特色最基本的构成因素。如江南地区，河网纵横、河道婉蜒曲折，由此，人们傍水而居、商埠依水而建、街道也随河道延伸，桥成了必不可少的连接通道，形成了极富个性的“近水”与“亲水”的水乡住居沿河布置的带状特色。
2.2气候与生态资源因素
居民们长期形成的居住特色与当地的气候、动植物资源等环境状况直接相关。如在北方由于气候寒冷干燥，居民的房屋则较为封闭，外型低矮而敦实厚重。天气多晴朗开阔，色彩也比较鲜艳。而南方的住宅则因为天气多为阴雨潮湿，房屋则较为开敞通透，外型轻巧玲珑，灰白为主的清淡色彩也正与细雨朦胧融合。
2.3科技革新因素
科技因素在景观特色的形成过程中是一把双刃剑。一方面，技术是社会发展的反映和动力，它改变了人们的生活方式，技术也决定了人们认识和利用土地及其过程的效率，决定了建筑认同于土地及其过程的方式。从积极的方面来讲，景观本身是特定技术的体现。技术使建筑和景观具有特色。而另一方面，新的技术有可能使人们摆脱对特定自然过程的依赖和利用。所以，要使技术对特色有积极的贡献，我们必须遵循生态性原则，在尊重土地与自然的基础上，充分、高效地高效地利用和转换自然过程和能源，从而使人类为满足生活需要而对环境带来的冲击减少。
2.4经济与功能因素
人们在经济上的差异导致居住上的贫富分化、隔离的现象越来越显著。经济情况不同的住区居民在思维方式、日常生活需求、交往娱乐等方面都存在差异。因此，与之相应形成的小区居住环境、公共服务设施以及邻里氛围等方面就明显不同。住宅区的目标定位与经济实力也直接影响到住宅区的特色与个性。
2.5居民的习俗与感知因素
住宅区的特色的作用归根结底还是要落实到“人”的身上，它主要体现在两方面：一方面有利于人们对住宅区环境的识别，满足其审美需求；另一方面有利于住宅区中场所精神的形成，增强人们对住宅区的归属感和认同感。同时，住宅区居民的长期形成的生活习俗、行为方式与民族风情也是其独特风格的组成要素。同时，住宅区特色对于处于不同角度的感知人群来说也有着不同的感知重点。通常，人们对有鲜明特色的住宅区会产生强烈的场所感；亲切、和谐的人文氛围可以激起人们浓厚的认同感与归属感，使社区充满凝聚力。所以，我们提倡的人性化空间的创造、家园氛围的营造以及邻里文化的增进和融合等也是在创造住宅区景观特色方面的方法与途径。
3 打造住宅区园林景观特色与个性的思路
3.1自然环境与历史文化特色的分析―特色的源泉
独特的自然风貌与悠久的历史文化是住宅区个性魅力的源泉，是我们创造住宅区特色最宝贵的来源依据。正如麦克哈格在《设计结合自然》书中指出的，“自然条件是相互作用的动态的发展过程，是各种自然规律的反映，而这些自然条件为人类提供了使用的机遇与限制。”起伏的地形、多样的动植物资源、独特的气候条件是住区规划与发展的依托。在住宅区建设过程中必须结合自然，以原有的自然生态为出发点，不能只关注住宅区内部而忽视甚至与之相悖。良好的住宅区开发应是对原有自然条件的促进而不是毁减。要真正做到这点，住宅区园林景观设计前期的调查工作应是全面而深入的。包括考察、发掘当地的地形、地貌、气候、土壤、水文及植被等自然环境方面与历史文化、风俗习惯、社区网络等人文方面。在住宅区园林景观设计中，就应当考虑到并充分利用这些得天独厚的自然地理条件与历史文化条件，将它们融入到小区的景观个性构成中去。正如西蒙兹所说，“学会阅读景观，在每一种形式和特性中觉察大自然创造过程的独特表现；根据土地的自然属性决定其利用形式，通过规划、利用和管理，让每一处景观发挥它的特性和魅力。
3.2空间结构、建筑形象、地貌路径等设计―特色的构建
住宅区的空间结构布局是住宅区的总体骨架，在居住、商业、服务等功能布局等方
面既要符合住区需要，又要力求创建特色。同时，它在风格与结构布局上应是城市文脉与肌理结构的延续、体现整体性。另外，住宅区中最易识别、最有活力也最具特色的部分主要集中于区内的公共活动空间。其中，区内主要的公共建筑集中反映了住宅区的个性。它的建筑的形式与风格构成人们对住宅区印象的焦点。因此，要精心设计，充分发挥主要公建在住宅区个性的展示与标志方面的作用。地貌路径是住宅区园林景观特色最直接的体现，同时也是规划布局的基础。住宅区地貌路径的形态、用途、设施等设计反映了住宅区的特色与规划者的设计理念。因此，我们不能简单的从交通或形态角度来确定路网体系，而应根据不同的地形特点、服务重点、交通功能等相关因素综合，建成各具特色的路网系统。
3.3景观细部处理与绿化设计―特色的强化
住宅区中的水景处理、硬地铺装、装饰小品等所有细节都向人们传递与强化着住区风格特色的信息，是住区个性的呼应与补充。这一点在我国住宅区园林景观设计中往往容易被忽略。许多住宅区内的建筑细部与小品设施等设计随意甚至直接从别处生搬硬抄，这样导致风格与形式和住宅区的整体风格不协调以致混淆了住宅区园林景观的特色与个性。同时，应当避免景观设计过程中的标准完全统一、单调无变化的趋势。尽管完全统一标准、规格可以给设计和施工过程带来方便和效率，・但这也给小区的特色营造带来负面影响。因为各个住宅区有各自的自然环境、人文历史等不同的特点，设计时应该充分结合这些特点，做到因地制宜。
植物是体现地方特色的要素之一，在不同的地理区域，不同的气候带，不同的土质、水质上生长着不同的植物种类，它是地方环境特色的有机组成部分之一。同时，不同的地方植物常常还是该地区民族传统和文化的体现，大量地引种外来植物易对地方文化特色造成巨大冲击。因此住宅区的植物景观设计也要体现当地的气候环境与植被特色。在植物种类选择上，采用当地特有的乔木、灌木、花草等不仅可以大大降低经济成本，而且对强化住宅区景观特色也具有重要的作用。目前，有些小区不根据当地的自身气候环境条件，盲目进行种植，造成一些树种“从南种到北”，住宅区植物景观趋于雷同，毫无特色。
关键词：示范性高职院校;特色文化建设;困境;路径
作者简介：刘兵（1980-），女，黑龙江绥化人，江苏工程职业技术学院讲师，研究方向为理论、思想政治教育。
基金项目：2015年江苏高校哲学社会科学研究项目“文化强国视域下高职院校文化软实力提升对策研究”（编号：2015SJD655），主持人：魏银霞;江苏工程职业技术学院2014年度校级教育研究课题“示范性高职院校特色文化建设研究”（编号：FYJY/2014/19），主持人：刘兵。
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2015）17-0046-03
文化是高职院校发展的DNA，它决定着高职院校的“性格”和命运。示范性高职院校不仅要在实训教学设备、校园基础设施、师资队伍、课程体系和教学内容改革等方面加强自身建设，更要在物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等方面提升内涵品质，从而真正成为发展的模范、改革的模范、管理的模范和文化建设的模范。
一、特色文化建设对示范性高职院校发展的必要性
（一）能否发挥文化的引领作用，制定适合自身文化的发展战略决定着示范性高职院校的发展前景
按照华东师范大学陈玉琨教授“学校发展三阶段论”的观点，在学校发展的第一阶段，学校的管理主要依靠校长的观念、人格与能力，一个好校长就是一所好学校;在学校发展的第二阶段，学校管理主要依靠一种完善的管理制度和机制;在学校发展的第三阶段，学校管理主要依靠校园文化与校园精神，这是一种从必然走向了自由。不要认为文化虚无飘渺，文化一旦被创造出来，就会发挥引导、规范、激励全体师生的重要作用。文化如果已经融入人们的血液中，它就是无坚不摧的力量。[1]在全社会共同推进“文化大发展大繁荣”的背景下，高职院校要树立文化兴校、文化育人、文化管理的教育理念，以文化的方式培养人、教育人，把学校文化建设作为一种发展战略统领学校各个方面的发展。
（二）能否营造和创设突显人文关怀和职业特色的文化软环境关乎着示范性高职院校发展的持续力、创新力和生命力
相对于示范性高职学校的基础设施和师生学习、工作和生活的服务设施等静态的物质环境而言，思想观念、文化氛围、体制机制、规章制度及学校行政能力水平和态度等动态的软环境或者说精神环境更能从深层次上彰显学校的文化内涵、文化品质和文化精神，真正体现学校的核心竞争力。
（三）示范性高职院校特色文化建设的生动实践诠释着高职院校精神的真谛
无论是历史文化的传承，还是时代精神的融合，无论是自身文化的创新，还是企业文化的借鉴，示范性高职院校在建设和发展中不断凝炼着、诠释着和践行着高职精神。作为高职院校中的典范，示范性高职院校应该在不断积淀文化底蕴的过程中，增强对自身文化的觉醒和反思，培养自身的文化自觉性，真正发挥文化引领的示范作用，以实际行动阐释高职精神的真谛。
二、示范性高职院校特色文化建设面临的现实困境
（一）示范性高职院校大学精神的缺失
高等性、职业性是高职院校一词中的应有之义。然而，在学校文化建设中，我们往往认为职业性是高职院校的个性特征，是区别于其他普通高等院校的重要因素，从而无形当中忽略了高等性特征。其主要原因，一是高职院校的办学历史比较短，历史积淀不够深厚，二是和办学者的功利主义和实用主义思想不无关系。但是，正如杜威所说，“职业教育”并不是营业教育（trade education），不是专门做行业的教育，做专门行业的教育是机械的，用不着心思和高深的学问，只希望养成本行的专业技能就算了。[2]因而，示范性高职院校应该排除外在干扰，打破惯性思维，走出认识误区，高瞻远瞩地规划自身的文化发展战略，把人文精神、科学精神、职业精神、区域精神、传统精神融会贯通，渗透于办学思想、人才培养目标、专业设置和课程建设、学校管理等各个方面中去，在探索和尝试中孕育、培养和弘扬高职院校的大学精神。
（二）示范性高职院校的历史传统与现实文化的碰撞
随着职业教育的蓬勃发展，高职院校之间的竞争日益激烈，即使作为佼佼者的示范性院校也倍感压力。一是市场经济时代下学校优良传统的传承、发展问题。当我们一谈到市场经济背景下高职院校的发展时，自然而然会想到“校企合作”、“专业设置与社会需求、市场需求相适应”、“高职院校与区域经济发展的关系”、“学校实力、社会贡献和办学声誉”等内容，所以外在文化环境的变化对高职院校的历史传统产生了很大的冲击，一方面，高职院校如何在市场经济时代保持自身的文化特色，另一方面，如何有效利用市场经济的文化环境和文化资源促进自身的建设和发展。二是学校历史发展中的“惯性”思维的突破和革新问题。示范性高职院校的建设和发展既不能简单移植国内外其他高职院校的具体做法，也不能照抄照搬普通本科院校的现成经验，更不能墨守成规、固步自封，需要不断摈弃陈旧的思想观念，转变工作思路和方法，打破落后的机制和体制，激发全校上下推陈出新、锐意进取的热情。三是如何把示范性高职校建设经验与积累转化成学校的文化内涵与发展动力的问题。示范性高职院校经过几年的艰辛探索和尝试，取得了宝贵的经验，也有了深刻的教训。示范性高职院校应该在总结成功经验的基础上，凝心聚力、锐意进取，继续巩固成果、深化改革，在学校内涵发展和质量提升上下功夫。
（三）示范性高职院校管理中的制度化和人性化的矛盾
为了促进学校运行的规范化标准化、提高工作效率、规范各个部门和教职工的行为，加强学校的制度管理十分必要。然而，示范性高职院校建设和发展过程中，由于改革力度比较大，制度革新比较快，学校要求比较高，工作强度比较大，教职工会产生一些不适甚至是抱怨。因而，示范性高职院校一方面要依靠管理促进自身的进步和发展，另一方面要兼顾教职工的心理和利益诉求，制度管理既不能太严苛，又不能形同虚设、软弱无力。然而，怎样使管理的制度化和人性化恰到好处，恐怕每一所学校都有自己的认识和理解以及探索和尝试。无论如何，制度化管理是任何一所学校实行有效管理的基础和前提，关键是制度的制定、执行和反馈不要混入“看关系、走人情”等人为因素，而要充分考虑到人性化的因素，包括制度出台的必要性、科学性和公正合理，制度执行的严肃性，制度架构的人性化等，从而真正进入到制度化管理、人性化沟通的最佳状态和最高境界。
（四）示范性高职院校技术技能教育与职业素质、职业精神、职业道德、职业礼仪教育的失衡
高职院校的人才培养目标是服务于生产、管理和服务第一线的高素质高技能应用型人才，因而技术技能教育理应首当其冲，但是如果仅此而已，则自然而然使高职院校与其他社会培训机构毫无二致。示范性高职院校在领导能力、综合水平、教育教学改革、专业建设、社会服务方面已经具备了良好的建设环境，在人才培养模式、实验实训基地建设、师资队伍建设、课程体系与教学内容改革等方面也取得了实质性的突破，除了继续在提升学生技术技能水平上下功夫外，更应该在加强学生的职业素质、职业礼仪、职业道德、职业精神教育上费心思、花心血。然而，大部分示范性高职院校的职业文化教育还停留在职业规划课、就业与创业指导课、公共课和校园文化活动层面，重技能轻素质的观念仍然很浓厚。
三、示范性高职院校特色文化建设的路径
（一）培育具有优良取向的学校核心价值观，塑造杰出的学校精神
学校核心价值观是有关学校核心价值或基础价值的一整套看法或观念，作为对学校成员的期待、要求和规范，它激励、维系和约束学校中所有成员的行为。[3]学校核心价值观是学校精神文化的精髓，是学校最根本、最持久、有深远影响的精神信仰与价值追求，是融入学校全体师生言行举止和内心深处的价值理念。示范性高职院校要满怀着对职业教育事业的虔敬心和责任感，唤醒、提炼和重构自己的核心价值观，一要动员全体师生梳理、解析和挖掘学校优秀的历史文化传统，凝炼学校的核心价值观。二要把社会主义核心价值观与学校核心价值观紧密结合和融汇贯通，形成、阐述和践行核心价值观。三要通过教学管理、宣传教育和文化活动等方式使学校核心价值观渗透到师生的思想观念和言行举止中去，使他们在日常学习、工作中逐渐领会、感悟、体验以及弘扬和发展学校的核心价值观。
（二）坚持以人为本，全面提高师生的整体素质
职业教育的真正目的在于培养职业人，使其拥有娴熟的专业技能、广泛的文化知识、高尚的职业操守。一是高职院校的教师不但要具有先进的教育理念、崇高的师德修养，还要有广博的专业知识、深厚的教研能力，才能担当起培养职业人才的重任。二是示范性高职院校要推进自身的内涵式发展，必须坚持以人为本，把促进师生的全面发展作为核心价值取向，真正把人才作为支撑学校科学发展的宝贵战略资源，通过理念创新、制度改革、环境优化等途径为师生的成长和进步开辟道路。三是高职院校利用与普通高校、企业、政府和其它社会组织开展科技研发、社会服务、人才培养合作平台，在提升高职院校的技术贡献能力和社会服务水平的同时，为师生提供更多的学习、锻炼和崭露头角的机会。
（三）提倡先进的管理制度和行为规范
为了维护师生正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证学校各项工作的正常开展和全面推进，示范性高职院校制度的覆盖面越来越广，然而如何保证制度制定更科学、规范和合情理，如何保证制度的可操作性和提高制度的执行力，如何加强制度问责机制建设都是非常现实和紧迫的问题，它不仅关系到学校制度的权威性和约束力，更关系到学校的稳定和谐与长远发展。一要围绕提高人才培养质量和科技研发水平以及提升社会服务能力的目标，全面梳理和重新整合新旧制度，构建科学、统一和完整的制度体系。二要以尊重人、理解人、关心人为出发点和落脚点，吸收借鉴企业管理的经验，逐步实现由经验管理向科学管理再向文化管理的转变，使学校管理更加民主化、法制化和人本化。三要加强对学校管理制度的考核和监督，建立师生及第三方评价和反馈机制。
（四）加强礼仪建设，促进学校文化的习俗化
毫无疑问，礼仪文化建设对学校形象和师生素质的提升具有促进作用。在全国上下积极倡导培育和践行社会主义核心价值观的背景下，示范性高职院校应以社会主义核心价值观为引领，通过加强宣传教育、注重礼仪养成、营造文明环境、开展评比表彰等途径，有针对性地开展有利于健全人格、提升素质、规范品行的通识礼仪教育和职业礼仪教育，其中包括购物礼仪、进餐礼仪、住宿礼仪、乘车礼仪等公共场所礼仪教育，教师礼仪、学生礼仪、服饰礼仪、上课礼仪、同学礼仪、开学礼仪、毕业礼仪、校庆礼仪等学校礼仪教育，以及求职礼仪、公务礼仪、社交礼仪、公关礼仪、商务礼仪、旅游礼仪等的训练。一要在师生中广泛开展礼仪教育宣讲和传播活动，普及礼仪知识。二要在实践教学、文化活动、学校管理中加强师生的礼仪养成教育，加强礼仪训练和评比。三要把中国的传统节日、学校的重大庆典、校园的文化活动习俗化、品牌化，营造重礼仪、讲文明、树新风的良好环境。
（五）改善物化环境，塑造学校的良好形象
一是把学校的历史文化、办学特色、教育理念与景观布局、楼宇设计紧密结合，突显学校的优良传统和文化底蕴。二是充分发挥专业院系师生的聪明才智，打造彰显职业文化氛围的工作室、宣传栏和实习实训基地。三是有效利用校园广播、网络、校报等传播工具和图书馆、演播厅、思想论坛、各种沙龙等开展与专业教育、创业教育和素质教育有机联系、丰富多彩的文化学习交流活动，丰富学生的课余生活，锻炼学生的实践能力，提高学生的综合素质。四是发动师生积极参与爱护环境、美化校园的日常活动中去，使广大学生和教职员工真正成为校园环境建设和管理的主人。
参考文献：
[1]彭钢.素质教育视野中的学校文化建设[J].江苏教育研究，2006（3）：16.
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