时间：2023-04-06 18:35:08
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笔者多年在高校从事学生管理和毕业生就业指导工作,感到当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。他们不仅掌握了现代的科学文化,而且普遍具有良好的道德素养,学风严谨,为人诚信。随着就业市场形势的变化,就业市场中一些用人单位和部分大学生不诚信现象屡有发生,且有蔓延趋势,引起了社会各界的关注。
一、用人单位和大学生择业的失信行为表现
用人单位的失信行为主要表现在:一些用人单位为了吸引优秀大学毕业生,刻意地对自己单位进行全方位的失实包装,乃至“提高”工作待遇,做出无法本毕业论文由整理提供兑现的承诺。还有一些用人单位不按照规定的时间与毕业生签订三方协议。甚至有一些用人单位为了骗取毕业生的信息和研究成果,提供虚假的招聘信息。纵观如今的就业市场,用人单位无疑是掌握主动权的一方,因此,一些用人单位的不诚信行为在就业市场中产生的负面影响是很大的,在某种程度上助长了某些毕业生在择业中的不诚信行为。
大学毕业生在择业中的不诚信主要表现在:个别毕业生为了获得面试机会,找到一份满意工作,不同程度地在自己的简历、自荐信上“添油加醋”;还有的为了增强竞争力,涂改成绩单,隐瞒不及格记录,冒用导师的名义写推荐信;更有甚者,为了达到用人单位的聘用条件,不惜制造假英语四、六级证和计算机考级证等证件。另外,有些毕业生与用人单位签订了协议而不履约。
就业市场存在的这些不诚信行为所造成的影响是不可低估的。它已经扰乱了就业市场,使用人单位对毕业生的情况真假难分,选不到合适的人才,也使毕业生对择业无所适从;对社会公共道德建设造成了严重危害;污损了大学生的心灵,使得一部分大学生意志消沉,不努力学习,一心想着弄虚作假、投机钻营;影响了高校教育教学质量的提高。
二、大学生就业过程中不诚信行为的原因分析
第一,日趋严峻的就业形势对就业过程中的失信行为起到了一定的“催化”作用。目前就业市场主要表现为买方市场,供大于求的总体形势使很多学生处于被动和不利地位,为求职成功,一些毕业生想方设法弄虚作假。
第二,一些用人单位选拔的方式不利于毕业生,导致诚信缺失现象。一方面,招聘过程中用人单位对毕业生的了解,往往仅限于个人提供的带有主观色彩的材料和自我介绍,并以此作为评价依据。另一方面,随着毕业生数量的不断增多,供大于求的矛盾日益突出,很多用人单位的门槛也水涨船高,不考虑工作岗位的实际需求,不切实际地对毕业生提出了过高要求。如要求有丰富的实践活动或者社会工作经验,甚至不需要较高英语水平的岗位也规定一定要过六级等等。有的毕业生为了获得用人单位的青睐,不得不按用人单位的口味投其所好。再者,有的用人单位考察毕业生的程序复杂,战线拉得过长,增加了毕业生签约的风险,使得一些毕业生不得不先与别的单位签约保底,造成了之后的违约行为。还有的单位一旦给学生提供职位后,就催促学生尽快签约,不给学生充分的考虑时间,也会导致学生仓促决策而埋下违约的隐患。
第三,从制度层面说,我国还没有形成完备的个人信用体系,从而不能用制度来保证个人对自己行为的完全负责。有专家从经济学角度对诚信问题进行了分析,认为诚信的缺失,一是因为不讲诚信的成本过低,二是因为追求诚信的利润过低。在市场经济高度发达的社会,诚信是需要高成本的,也应该有高利润,失信行为须付出较高代价作为补偿。但在我国目前的环境中,遵循诚信法则行事的人并不一定能得到较多的实惠,相反某些处处行事与诚信相悖的人并不会付出较高代价,甚至能得到一时或眼前的好处。当然这种经济学的分析是偏重于短期的、经济的后果考察的。从长期效应来说,诚实守信的人终究是不吃亏的,我们应当有这种基本信念。
第四,学校对诚信教育不够,学生的诚信观念树得不牢,行事过程中诚信意识不强。虽然各高校都要对毕业生进行系统的就业教育和指导,但多是教一些技巧性和心理方面的问题,没有或很少把诚信教育作为重要内容来抓。在平时的思想品德教育中,对诚实守信观念的养成也重视不够,只是作为德育课的内容在课堂上讲讲而已,至于理解得怎样,做得如何,基本上很少过问,使得不少毕业生不以虚伪失信为耻,不以诚实守信为荣。
三、提高大学生择业诚信度采取的措施
第一,加强对大学生的诚信教育,提高诚信素养。讲究诚信是中华民族的传统美德,也是现代社会人际交往中最根本的道德原则之一。高校要重视对大学生的就业诚信教育,着眼点不能仅限于就业环节,而是要从学生入校的第一天起,就对学生进行诚信教育,把诚信教育贯穿于人才培养的全过程要结合贯彻落实大学生行为规范和建设文明校园等日常教育管理工作,经常对大本毕业论文由整理提供学生进行以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点的社会公德、职业道德和家庭道德教育,引导大学生自觉履行爱国守法、明礼守信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范。结合社会主义荣辱观教育,把“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”作为一项重要内容展针对性教育,使大学生切实提高诚信素养。
第二,引导广大教职工注重做好管理育人工作加强对学生的管理。要教育好管理好学生,首先要教育好广大教师、职工。要明确要求教职工树立诚信观念,并在教学、管理服务工作中以身作则,处处讲求诚信,言传身教,为学生树立良好的榜样。在此基础上,调动教职员工的积极性,加强对学生的管理,在严格管理中育人。一方面,认真按照教育管理程序严格要求,规范管理;另一方面,及时制止和批评学生中发生的不诚实、不守信行为,帮助他们认识并改正错误。在严格管理中使大学生增强诚实守信的意识,养成诚实守信的习惯。
学校要进一步严格就业管理流程,在给所有毕业生提供公开、公平、公正就业环境的同时,要建立相对科学的、严格的就业管理体系。比如,要进一步规范就业推荐表和就业协议书的管理,确保学生人手一份。对于毕业生就业协议书遗失或违约的情况,给予备案登记,并在学校就业网上公示,必要的时候,记录到新的协议书中去,供用人单位参考。此外,要充分发挥院、系、班主任或辅导员的作用,对于学生基本信息、推荐信息,班主任或辅导员有义务配合用人单位进行核实。
第三,建立学生个人诚信系统,逐步完善相关机制。要从根本上解决就业诚信缺失的问题,除了大力倡导诚信教育外,还必须从机制上给予保障。构建学生个人诚信系统,是从根本上解决失信问题的好办法。各高校都应该加快建立相应的机构,抓紧投入运行,迅速建立起学生个人信用信息数据库,为社会和各用人单位了解学生的个人信用和信誉状况提供服务。建立失信行为惩罚机制,加大失信成本,从而达到惩戒失信者、减少失信行为,同时保护守信者、鼓励守信者的目的。超级秘书网
关键词：大学生；诚信；道德
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）21-0184-02
诚信既是一个道德概念，又是一个法律概念。从道德的角度看诚信，诚信的根底在于人具有内在的道德品质；其实施是由内而外，推己及人的，其基础在己，这一过程充分体现了自尊和尊人的道德要求。从法律角度看诚信，诚信作为“一项法律原则，是指当代各国在法律上尤其是在私法上普遍规定的诚实信用原则，它强调的是规范与监督”[1]。从大学生这一特殊群体来说，诚信的意义就更为重要，诚信是中华民族的传统美德，是大学生树立理想信念的基础。当代大学生应该继承和发扬诚信道德，把诚信道德作为高尚的人生追求，大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系到良好社会风尚的形成，关系到社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到中华民族的未来。所以，大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能真正忠诚于国家和民族的事业，才能牢固树立为实现中华民族伟大复兴而终生奋斗的理想信念。
一、当前高校大学生诚信缺失现状
诚信是中华民族的传统美德，《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。“诚”主要是从天道而言，“信”主要是从人道而言。故孟子曰：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”当前，大学生的诚信状况总体上是健康向上的，但在一些大学生身上存在着诚信缺失现象。
（一）学习诚信缺失
学生的首要任务就是学习，其次才是从事一些学生组织工作、参加校园文化活动等，但现在有一部分大学生缺失考试诚信，平时抄袭作业，考试也作弊抄袭，就连毕业论文都是从网上下载抄袭他人的。而且随着社会科技的进步，大学生作弊也出现了新的特点。一是作弊队伍不断“壮大”，由过去个别人变成了一群人，不光是学习成绩差的学生作弊，学习好的学生为了得到高分也开始作弊。二是作弊心态发生了变化，由过去害怕偷摸作弊变得毫无羞愧。三是作弊手段有了新形式，作弊工具现代化，由过去夹带小纸条变成现在用手机给答案拍照发微信，以供大家共享，还有的英语四六级考试用“”代答卷等。
（二）经济诚信缺失
拖欠学费，有钱也不去早些交齐学费，助学贷款不按时偿还，这些都是经济上不诚信的表现。助学贷款是国家为缓解高校贫困家庭经济困难的学生求学压力而实行的一种无担保的信用贷款。国家助学贷款不需要担保人，完全凭借大学生的个人信用，这是国家实施科教兴国的重要举措。但助学贷款在执行还贷过程中却遭遇到信用缺失的情况。很多大学生拿到了国家助学贷款却不按时偿还，经济诚信缺失。
（三）学历作假，就业违约
一些高校大学生为了在毕业时能够找到一份好的工作，就在学历和推荐材料上弄虚作假，签订就业协议后又违约等不诚信现象时有发生。具体表现为：有一部分大学毕业生在推荐材料上不能向用人单位提供真实的个人材料。还有的毕业生为了更好地包装自己，将自己最优秀的一面向用人单位展示，而将自己薄弱不足的方面加以隐瞒；还有的学生私自篡改学习成绩，制作假证书、伪造学历档案等。在就业形势严峻的情况下，有的毕业生在履行就业协议上不守信用、随意违约，或是就业没多久就跳槽，打乱了用人单位的用人计划，也损害了学校的形象。
（四）生活方面诚信缺失
大学生生活方面诚信缺失主要表现在同学之间不讲诚信、出卖同学利益、偷盗同学财物，还有的学生恋爱动机不纯，在家庭中为达到个人目的对父母说谎，在学校借阅图书不归还等等。
二、大学生诚信缺失的原因分析
（一）社会因素
目前，我国社会诚信体系还没建立健全，信用制度尚不完善，对诚实守信宣传氛围不浓烈，人们的诚信意识淡薄。而随着社会经济的快速发展，人们的价值观也跟着发生了很大变化，一切追求利益最大化，拜金主义思想严重，导致一些大学生对物质需求表现强烈，加之社会上一些不良思想和现象也使得青年大学生的价值观受到冲击，致使诚信意识不强。
（二）家庭因素
家庭教育对人的思想影响具有一种特殊的感染力和影响力，家庭是孩子接受道德教育最早的地方，也是诚信教育的启蒙学校。家长及亲戚在大学生诚信教育中起着举足轻重的作用[2]。而有些家庭在孩子教育上，不注重诚实守信，不注意自己的言谈举止，给孩子树立了坏的榜样，导致孩子缺乏诚信观念和意识。还有的家长对孩子不诚信的言行不加以制止和引导，从某种程度上助长了孩子的诚信缺失。其实，在家庭教育中，孩子是父母的影子，而家庭就是复印机，孩子就是父母的复印件。
（三）学校因素
高校的首要任务是培养人才。有些高校在培养人才中往往只注重知识的传播，却忽视了对学生的德育教育。而诚信教育就是德育教育的重要内容，所以高校在对学生的诚信教育方面力度不够，诚信教育和约束机制不健全，而教师只注重教书，诚信育人功能发挥不到位。这些现象都导致大学生诚信缺失。
（四）个人因素
当代青年大学生多为独生子女，从小在优越的环境中成长，物质条件来得容易，以至于心理承受能力差，意志力不坚强，存在以自我为中心的自私心态，对外界要求多而不思付出，极少考虑自己应该承担的社会责任而只顾追求个人名利。这种自私心理使他们往往重利轻义，不守诚信。当代大学生由于受到各种利益和功利的干扰，许多大学生变得浮躁，在学习上投入的时间和精力过少，考试时想用作弊等歪门邪道蒙混过关。
三、加强大学生诚信教育的对策
（一）社会环境
要加强大学生的诚信教育，就要优化社会诚信环境。首先应该为全民讲诚信营造良好的舆论氛围，用诚信作为公民道德建设基本规范，倡导诚实诚恳、信用信任，也就是以信用取信他人，对他人给予信任。诚信是社会主义市场经济领域中基础性的行为规范，也是个人与社会、个人与个人之间的相互关系的基础性道德规范。再有就是应该为大学生诚信创造环境氛围，通过健全诚信道德方面的相关法制并广泛宣传，增强社会全体公众包括大学生的职业道德观念，构建社会诚信体系，使全体公民不做背叛诚信的事。
（二）家庭
家庭教育对孩子的作用是社会教育、学校教育所不可比拟的，家庭成员在教育孩子时应该言传和身教相结合，家长作为孩子的启蒙老师，在教育孩子方面应做到言而有信，重视孩子诚信品质的培养。在家庭教育的过程中要体现孩子的主体性，引领孩子的世界观、人生观、价值观的发展方向，要求孩子做到的，家长首先应该做到，从日常生活的点滴小事做起，时刻检点自己的言行，为孩子树立诚实守信的正面榜样。只有这样，才能对孩子的诚信教育取得实效。
（三）高校
1.建立大学生诚信档案，加强制度建设
大学生诚信档案是一种写实式的纪录，它对学生的各方面有较为全面、真实的记录。主要包括以下内容：一是学历确认，主要对大学生的学历、学位、技能培训证书等合格情况的确认；二是鉴定大学生在校期间的思想品行、学业成绩、任职、社团活动、社会实践等情况；三是诚信证明，包括个人信誉度、奖惩情况以及学生在校内和社会上兼职和其他重大事项中的经历诚信表现等[3]。因大学生诚信档案是写实纪录，建立诚信档案的好处就是大学生会更加注意自身形象，矫正不诚信行为，学生在毕业时可以凭有效身份证件到信用数据库查询自己的信用档案，而招聘单位可以到信用信息管理中心查询求职大学生信用情况，并结合其综合能力决定是否录用。
2.构建和谐诚信的校园环境，发挥环境育人的作用
开展大学生诚信教育是构建和谐校园环境的必然要求，高校应营造校园诚信氛围。一所学校是否和谐，很大程度上取决于全体师生的诚信道德素质，所以高校应该建立诚信教育的长效机制，探索大学生明礼诚信的方法和途径，营造诚信氛围。组织开展诚信考试宣传月活动，设立“诚信考场”，考生自愿报名，考场内不设监考老师，让学生真正理解诚信的意义。成立教师和大学生诚信宣传志愿者服务团，充分发挥先锋模范带头作用，推动整个校园诚信风尚的形成。教师和大学生诚信宣传志愿者服务队要承担起传播诚信道德知识、弘扬诚信道德文化、践行诚信道德行为的重任，通过参与诚信宣传活动，使诚信理念深入人心，为构建和谐诚信校园做出积极贡献。
3.教师示范，做诚信典范
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师作为人类灵魂的工程师，其职责是教书育人，首先是教学生做人，如何做人，做一个怎样的人。要塑造高尚道德的人才，必须要认真贯彻诚实守信、言行一致的行为规范，注重为人师表，追求以德立身。教师的示范性很强，教师讲诚信，不仅会成为学生的榜样，而且还会培养学生良好的道德品质。
4.校园文化活动中加强诚信教育，培育诚信文化
高校可将诚信教育寓于丰富多彩的校园文化活动中，比如开展“守信为荣，失信为耻”诚信专题讲座，邀请诚信道德模范讲述诚信的意义，普及、宣传诚信知识，组织专业人员为大学生讲解助学贷款的申请、办理、还贷及诚信档案知识，开展诚信助学贷款讲座，开展以诚信为主题的辩论赛和演讲比赛。通过这些活动，将说教色彩浓厚的教育转变为大学生乐于接受的形式，从而加强诚信教育力度。
（四）个人
孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一。诚信是大学生全面发展的前提。作为当代大学生，应该加强自身思想道德修养，增强理论知识的学习，树立诚信观念，认识到诚信的重要性，讲诚信、讲道德，言必行、行必果，诚实守信、表里如一。在学习、考试、撰写论文、日常生活和经济行为中真实诚恳，为自己塑造一个诚信的人格。
总之，诚信是立人之本，是一种不可缺少的道德修养，是中华民族的传统美德。要加强大学生的诚信教育，就应该优化社会诚信环境，营造诚信氛围；高校应加强学生诚信教育，发挥教师立德树人的榜样示范作用，丰富诚信文化，建立大学生诚信档案；大学生自身也应该加强道德修养，培养诚实守信品质、塑造完美人格。
参考文献：
[1]王培慧.高校大学生诚信缺失的原因探究[J].吉林化工学院学报，2007（6）：64.
关键词：诚信 高职大学生
中图分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0138-01
党的十八届三中全会强调文化要大发展大繁荣，要加强对全体社会主义成员的诚信教育。而大学生是社会主义诚心教育的主体之一，尽管社会诚信危机是导致大学生诚信缺失的主要根源，但是面对高职院校大学生诚信道德缺失的状况和培养高素质人才的社会诉求，加强高职大学生诚信教育已成为教育者之共识。美国著名教育家杜威说，当一个社会对现实的道德状况不满意时，它首先应求助于教育。为此，高职院校加强大学生诚信教育是职责所在，社会之重托。
一、立足高职院校特点，将诚信教育与学生的职业道德教育紧密结合
高等职业院校与普通高校有一个很大的区别，就是职业教育的全程都具有很强的实践性，教学、实验、实习、实训、社会调查、社会服务、生产科研等环节都需要与社会实践接触。这就使高职院校诚信教育在体系、内容、方法上要贴近职业和社会需求的目标，根据岗位和岗位群的实际需求塑造学生的职业核心能力、职业素质水平和思想道德品质，全面提高学生的综合素质。当下，诚实守信不仅是社会公德，而且也是任何一个从业人员应遵守的职业道德。诚实守信作为职业道德，对于一个行业来说，其基本作用是树立良好的信誉，树立起值得他人信赖的行业形象。它体现了社会承认一个行业在以往职业活动中的价值，从而影响到该行业在未来活动中的地位和作用。如果一个从业人员不能诚实守信，那么他所代表的社会团体或是经济实体就得不到人们的信任，无法与社会进行经济交往，或是对社会缺乏号召力和响应力。诚信既是道德资源，又是经济资源。学生在校期间，就应当加强这方面的思想意识，让他们明白职业诚信道德有哪些基本要求，以及违反职业诚信道德应当承担哪些责任。
二、高职院校教职工特别是教师和辅导员都要实践诚信教育
教育高职院校大学生讲诚信，教育者必须以诚信为本。教师在教学中要体现“学高为师、身正为范”的风范，教师的一言一行都应为学生做出榜样，身教重于言教。
要充分发挥高职院校辅导员在诚信教育中的作用。诚信教育是思想政治教育的基础，辅导员要有意识地把诚信教育作为工作的重要内容来抓。把诚信教育贯穿于学生教育和管理的各个环节，在涉及学生切身利益的事情上要规范工作程序，坚持公示制度，接受学生监督，可以设立辅导员电子信箱，广泛征求学生意见，做到廉洁自律，成为诚信的典范。同时辅导员要努力提高自身诚信道德修养，做到为人师表、身体力行、知行统一、诚实守信。让自己的人格魅力在学生的诚信教育中发挥出巨大的感召力和影响力。心理学的晕轮效应告诉我们，当一个人的某种特性形成好或坏的印象之后，人们会倾向于以此推论他其他方面的特性，出现“爱屋及乌”的心理效应，也就是说最终达到师生双方对诚信道德的共识。
三、诚信教育渗透于教育教学过程的始终
改进思想政治理论课教学方法，在思想政治理论课教学中加强诚信教育。思想政治理论课教师要深入研究思想政治理论课与诚信教育的内在联系，将诚信教育渗透到思想政治理论课教学中去，在思想政治理论课教学中加强诚信教育，要结合学习市场经济的运行规则和对外开放的理论，帮助学生理解诚实守信是完善和发展社会主义市场经济体制的必然要求；要结合党的路线和培育社会主义新人理论，帮助学生深刻理解诚实守信是建设中国特色社会主义事业的要求；要结合学习人际交往原则和公民基本道德规范，帮助学生深刻理解诚实守信是社会主义道德建设的要求；要结合学习法的基本理论和民法、经济法理论帮助学生深刻理解诚实守信是社会主义法制建设的要求。
将诚信教育渗透于专业教学过程的始终。学生的思想和心理动态在教与学的过程中表现最多，只要我们在学科教学中善于抓住时机并充分挖掘教材的思想性以及结合教学环节培养诚信品质，就能结合学生特点，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育人的统一。任课教师不但在课堂上“诚信”育人，在课堂外“诚信”做人，杜绝学术腐败，严把考试关，并能把诚信做人的要求贯穿在课堂、作业、教学实践、论文设计等各个教学环节中去，就会实现教学效果和育人效果的“双赢”。
四、弘扬传统诚信美德，积极开展以诚信为主题的校园文化活动
论文摘要： 诚信是中华民族的传统美德,是每个公民应该遵守的公共道德。但近年来,大学生群体却出现了严重的诚信“危机”。本文针对大学生出现的诚信问题,从社会、学校、家庭、学生个体入手,对如何加强大学生诚信教育提出对策和方法。
随着西方文明的涌入、网络时代的到来,当代大学生传统的价值观念受到了强烈的冲击,导致了大学生群体诚信缺失现象日益严重,如考试作弊、伪造求职履历、恶意拖欠助学贷款等现象频有发生。因此,加强大学生诚信教育成为高校亟待解决的课题。本文认为只有将社会、学校、家庭以及学生个人“四位一体”进行“综合治理”,把校正大学生诚信问题作为一项系统工程,才能够取得显著的成效。
一、构建社会诚信氛围,为大学生守诚信营造良好的外部条件
1.构建社会经济诚信氛围
建立和完善社会主义市场经济体制,营造健康有序的竞争环境是人们自觉奉行诚实守信,承诺践诺的关键所在。目前我国经济社会进入非常关键的转型发展时期,许多人在市场经济的大潮中迷失方向,急功近利、言而无信;偷税漏税层出不穷,假冒伪劣产品铺天盖地——这些不诚信的经济行为对整个社会信用环境和信用制度产生了极大的破坏。面对这些问题,我们必须认识到诚实守信是维护市场经济秩序的灵魂,只有不断完善市场经济体制、机制,着力打造诚信的经济环境,全面提升社会成员的诚信意识,让诚信者站稳脚跟,获得利益,不诚信者失去人脉,面临淘汰,才能从根本上解决问题。
2.构建社会法制诚信氛围
诚实守信的社会环境不仅需要道德的约束,也要依靠法制的约束。仅仅依靠道德约束的诚信在今天的社会显得有些苍白无力,只有发挥法律的约束职能,才能从根本上保证全社会诚信氛围的构建与完善。首先,建立健全社会信用管理体系,尽快完善包括金融、信贷、知识产权保护等领域中的信用制度的立法工作,使得在打击不诚实守信的行为方面有法可依。其次,加大执法力度,使失信者不仅承担诚信缺失的道德责任,而且还应当使其承担法律责任,甚至秧及未来更大的利益,提高其失信成本。最后,加大对公众的法治教育力度,使人们知法懂法,懂法守法,让诚信在大学生的心里生根发芽,在我们的生活中遍地开花。
二、发挥高校主体作用,开展大学生诚信教育
1.营造良好的校园诚信氛围
要营造良好的校园诚信氛围,应做到以下几点:首先,学校要不断完善自身管理体制。在诸如与学生切身利益相关的诸如奖学金、学生干部评选、党员选拔等政策要做到公开、公平、公正,增强工作的透明度和公正性,避免暗箱操作,为学生营造良好的诚信环境。其次,采取多种形式开展诚信教育活动,如诚信专题讲座和报告会、诚信论坛、诚信征文等。通过一系列以诚信为主题的教育活动,寓教于文,寓教于乐,营造良好的诚信氛围,使得诚信这一传统美德成为大学生活乃至今后人生道路的永恒旋律。
2.构筑大学生诚信教育网络体系
高校要充分利用网络的媒介作用加强诚信教育。高校通过建设主题教育网页或网站,积极开展生动活泼的诚信教育活动,引导学生正确的使用网络上的信息;用科学的理论和正确的舆论导向占领网络阵地,积极倡导诚信上网、文明上网;学校还可以在互联网上搭建互动平台,让学生以实名身份进入论坛进行相关问题的讨论和交流,同时教师也可参与其中,加强与学生的沟通和互动,及时了解学生的各种言论和思想,通过正确的引导与监督,使他们明辨是非,分清真伪。只有这样,在对大学生开展诚信素养的教育时才能做到因地制宜,有的放矢。
三、净化家庭诚信氛围,促进大学生诚信教育
1.家长要确立正确的诚信教育观念,发挥榜样的示范作用
部分家长在孩子的教育问题上重智轻德,实际上,随着社会的发展,那种“死读书”、“读死书”的人已经不能满足社会的需要,家长们要注重对孩子有关孝敬父母、爱国爱民、诚实守信、团结协作等高尚道德品质的培养,这对孩子诚信观念的形成具有重要意义。同时,家长也应率先垂范,充分发挥榜样示范的作用。家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行、一举一动都是反馈到孩子大脑中的第一印象。当家长发现孩子有不诚信的行为和想法时,一定先要自检自己是否在生活的细节中存在同样错误的想法与举动,惟有如此,才能在孩子面前树立威信,充分发挥榜样的作用。
2.家长要重视与学校的交流与沟通
随着高校进一步扩招,在校大学生的人数激增。学校对大学生的管理更多的是宏观指导,不可能面面俱到,这就需要家长与学校的密切配合。孩子刚进入大学后,会有一阵“断奶期”,他们第一次离开父母,所有的事情全要自我打理,自己判断,自己决定,这时他们会非常苦闷和矛盾,所以家长一定要与学校、教师密切联系,紧密配合,才能够第一时间了解孩子的思想动态,尤其是在思想品质方面的表现。因此在大学生中开展的诚信教育活动,也必须由教师和家长同心协力,让大学生们自己认同和接受,才能增强其针对性和实效性。
四、从大学生个体入手,提升大学生自身诚信意识
1.树立大学生的诚信自律意志
诚信自律意志,指的是人们履行诚信原则和规范时,自觉地克服各种困难和阻力的能力和毅力。大学生要逐步树立诚信自律意志,要做到以下几点:一是要尊重自己的人格,注意自己的言行,要通过诚信的学习和实践,不断将诚信理念内化为自身的道德观念和准则。二是要经常反省自己的思想和行为是否符合诚信规范,不断向好的榜样看齐,要善于自我批评、及时纠正。三是要时刻提醒自己不能因私欲膨胀而突破诚信道德底线,保持诚信品德,决不能做有悖于诚信的事情。四是要不断鞭策自己,以诚信处事为荣,积极进取,勇于创新,才能在社会中抢得成功的先机。
2.养成大学生的诚信行为习惯
诚信行为习惯是指人们在进行社会联络与交往时所表现出的自发的、带有主观意识倾向的稳定的诚信行为。人们只有将诚信规范内化为稳定的“诚信行为习惯”,真正的诚信才能彻底实现。大学生要想培养出稳定的诚信行为,就要积极投身社会实践,如“三下乡”社会服务、“四进社区”志愿服务,自觉地观察社会、体味人生、体验生活,了解国情民意。诚信的最高境界是“慎独”,大学生在践行诚信行为时要人前人后都一样,言行一致,言必行,行必果,努力改造自己的主观世界,养成稳定的诚信行为习惯,把自己塑造成德才兼备的大学生。
参考文献:
[1]许项发.诚信体系建设的根基在文化[j].理论导刊,2003,(2).
[2]赵爱玲.国内诚信研究综述[j].道德与文明,2004,(1).
论文摘要： 诚信是中华民族的传统美德，是每个公民应该遵守的公共道德。但近年来，大学生群体却出现了严重的诚信“危机”。本文针对大学生出现的诚信问题，从社会、学校、家庭、学生个体入手，对如何加强大学生诚信教育提出对策和方法。
随着西方文明的涌入、网络时代的到来，当代大学生传统的价值观念受到了强烈的冲击，导致了大学生群体诚信缺失现象日益严重，如考试作弊、伪造求职履历、恶意拖欠助学贷款等现象频有发生。因此，加强大学生诚信教育成为高校亟待解决的课题。本文认为只有将社会、学校、家庭以及学生个人“四位一体”进行“综合治理”，把校正大学生诚信问题作为一项系统工程，才能够取得显著的成效。
一、构建社会诚信氛围，为大学生守诚信营造良好的外部条件
1.构建社会经济诚信氛围
建立和完善社会主义市场经济体制，营造健康有序的竞争环境是人们自觉奉行诚实守信，承诺践诺的关键所在。目前我国经济社会进入非常关键的转型发展时期，许多人在市场经济的大潮中迷失方向，急功近利、言而无信;偷税漏税层出不穷，假冒伪劣产品铺天盖地——这些不诚信的经济行为对整个社会信用环境和信用制度产生了极大的破坏。面对这些问题，我们必须认识到诚实守信是维护市场经济秩序的灵魂，只有不断完善市场经济体制、机制，着力打造诚信的经济环境，全面提升社会成员的诚信意识，让诚信者站稳脚跟，获得利益，不诚信者失去人脉，面临淘汰，才能从根本上解决问题。
2.构建社会法制诚信氛围
诚实守信的社会环境不仅需要道德的约束，也要依靠法制的约束。仅仅依靠道德约束的诚信在今天的社会显得有些苍白无力，只有发挥法律的约束职能，才能从根本上保证全社会诚信氛围的构建与完善。首先，建立健全社会信用管理体系，尽快完善包括金融、信贷、知识产权保护等领域中的信用制度的立法工作，使得在打击不诚实守信的行为方面有法可依。其次，加大执法力度，使失信者不仅承担诚信缺失的道德责任，而且还应当使其承担法律责任，甚至秧及未来更大的利益，提高其失信成本。最后，加大对公众的法治教育力度，使人们知法懂法，懂法守法，让诚信在大学生的心里生根发芽，在我们的生活中遍地开花。
二、发挥高校主体作用，开展大学生诚信教育
1.营造良好的校园诚信氛围
要营造良好的校园诚信氛围，应做到以下几点:首先，学校要不断完善自身管理体制。在诸如与学生切身利益相关的诸如奖学金、学生干部评选、党员选拔等政策要做到公开、公平、公正，增强工作的透明度和公正性，避免暗箱操作，为学生营造良好的诚信环境。其次，采取多种形式开展诚信教育活动，如诚信专题讲座和报告会、诚信论坛、诚信征文等。通过一系列以诚信为主题的教育活动，寓教于文，寓教于乐，营造良好的诚信氛围，使得诚信这一传统美德成为大学生活乃至今后人生道路的永恒旋律。
2.构筑大学生诚信教育网络体系
高校要充分利用网络的媒介作用加强诚信教育。高校通过建设主题教育网页或网站，积极开展生动活泼的诚信教育活动，引导学生正确的使用网络上的信息;用科学的理论和正确的舆论导向占领网络阵地，积极倡导诚信上网、文明上网;学校还可以在互联网上搭建互动平台，让学生以实名身份进入论坛进行相关问题的讨论和交流，同时教师也可参与其中，加强与学生的沟通和互动，及时了解学生的各种言论和思想，通过正确的引导与监督，使他们明辨是非，分清真伪。只有这样，在对大学生开展诚信素养的教育时才能做到因地制宜，有的放矢。
三、净化家庭诚信氛围，促进大学生诚信教育
1.家长要确立正确的诚信教育观念，发挥榜样的示范作用
部分家长在孩子的教育问题上重智轻德，实际上，随着社会的发展，那种“死读书”、“读死书”的人已经不能满足社会的需要，家长们要注重对孩子有关孝敬父母、爱国爱民、诚实守信、团结协作等高尚道德品质的培养，这对孩子诚信观念的形成具有重要意义。同时，家长也应率先垂范，充分发挥榜样示范的作用。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行、一举一动都是反馈到孩子大脑中的第一印象。当家长发现孩子有不诚信的行为和想法时，一定先要自检自己是否在生活的细节中存在同样错误的想法与举动，惟有如此，才能在孩子面前树立威信，充分发挥榜样的作用。 转贴于
2.家长要重视与学校的交流与沟通
随着高校进一步扩招，在校大学生的人数激增。学校对大学生的管理更多的是宏观指导，不可能面面俱到，这就需要家长与学校的密切配合。孩子刚进入大学后，会有一阵“断奶期”，他们第一次离开父母，所有的事情全要自我打理，自己判断，自己决定，这时他们会非常苦闷和矛盾，所以家长一定要与学校、教师密切联系，紧密配合，才能够第一时间了解孩子的思想动态，尤其是在思想品质方面的表现。因此在大学生中开展的诚信教育活动，也必须由教师和家长同心协力，让大学生们自己认同和接受，才能增强其针对性和实效性。
四、从大学生个体入手，提升大学生自身诚信意识
1.树立大学生的诚信自律意志
诚信自律意志，指的是人们履行诚信原则和规范时，自觉地克服各种困难和阻力的能力和毅力。大学生要逐步树立诚信自律意志，要做到以下几点:一是要尊重自己的人格，注意自己的言行，要通过诚信的学习和实践，不断将诚信理念内化为自身的道德观念和准则。二是要经常反省自己的思想和行为是否符合诚信规范，不断向好的榜样看齐，要善于自我批评、及时纠正。三是要时刻提醒自己不能因私欲膨胀而突破诚信道德底线，保持诚信品德，决不能做有悖于诚信的事情。四是要不断鞭策自己，以诚信处事为荣，积极进取，勇于创新，才能在社会中抢得成功的先机。
2.养成大学生的诚信行为习惯
诚信行为习惯是指人们在进行社会联络与交往时所表现出的自发的、带有主观意识倾向的稳定的诚信行为。人们只有将诚信规范内化为稳定的“诚信行为习惯”，真正的诚信才能彻底实现。大学生要想培养出稳定的诚信行为，就要积极投身社会实践，如“三下乡”社会服务、“四进社区”志愿服务，自觉地观察社会、体味人生、体验生活，了解国情民意。诚信的最高境界是“慎独”，大学生在践行诚信行为时要人前人后都一样，言行一致，言必行，行必果，努力改造自己的主观世界，养成稳定的诚信行为习惯，把自己塑造成德才兼备的大学生。
参考文献:
[1]许项发.诚信体系建设的根基在文化[J].理论导刊，2003，(2).
[2]赵爱玲.国内诚信研究综述[J].道德与文明，2004，(1).
关键词：当代大学生；信用缺失现状；对策探究
中图分类号：D9
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.14.066
诚实守信是中华民族的传统美德，作为接受了高等教育的当代大学生，是一个具有高知识水平的群体，其言行对社会在一定程度上起着重要的示范作用并能够直接影响到社会文明的进程；其发展不但影响到国家未来，也影响到整个中华民族社会主义现代化的建设和发展。大学生社会行为的组成部分中，大学生诚信是最重要的部分。近年来，由于高校的扩招、受社会环境的影响以及就业压力等原因，大学生失信现象愈来愈严重，大学生信用缺失问题造成了很恶劣的社会影响，因此，对当代大学生信用缺失现状及对策探究是非常必要的。
1 大学生信用缺失的表现
1.1 信贷诚信：恶意拖欠贷款、学费，银行高校处境为难
国家助学贷款政策是我国为了资助高校家庭贫困大学生能蛩忱完成学业而采取的重大措施之一。贷款手续便捷，学生不需办理任何借款抵押或担保，大学在校期间申请助学贷款，只需承诺毕业后按时分期还款并承担起相关的法律责任即可。这一政策普惠了我国家庭困难学生助其上得起学并顺利完成学业。但是到目前为止部分大学生没有按照协议约定偿还其助学贷款，这是严重的信用缺失现状；除国家的助学贷款以外，部分大学生还存在严重的拖欠高校学费现象，这其中有一部分大学生因为种种客观原因确实承担不了高额学杂费，但有一部分大学生是主动地恶意拖欠学杂费，这从根本上去分析原因应该视为大学生的信用危机。
1.2 学业诚信：考试作弊、抄袭作业及论文、评奖评优信息填报中弄虚作假
学生的天职是学习，然而，目前大学生中存在着很严重的抄袭现象：如试卷抄袭、作业抄袭、论文抄袭等，可怕的是学生本身视此现象习以为常。近年来虽然各高校对于大学生作弊行为都实施了很严厉的处理措施，比如召开考前动员会并签订诚信责任书，纳入学生综合测评考核、颁布很严厉的作弊违纪处理方法等，但是依然不能杜绝作弊现象，作弊手段越来越多样，除了纸条抄袭，东张西望，交头接耳之外，还有替考、使用先进通信设备等。作弊的大学生队伍也不断壮大，不再只是差等生为了及格而作弊，许多学生干部和优秀学生为评优秀或奖学金也会使用作弊行为。作弊学生的心态甚至还很坦然，好像考试作弊、抄袭论文是一种习以为常、理所当然的事情。
1.3 就业诚信：简历造假、随意违约现象普遍
当今社会就业压力比较大，很多大学生在毕业求职时会选择过度包装和美化个人简历。不如实向用人单位介绍自己，而是选择给自己的简历“注水”，并提供虚假的推荐材料，抬高自己的身价以求获取用人单位的青睐，如在求职简历上虚报自己在学校期间的职务、获得的荣誉等。除此之外，还有部分大学生在毕业求职期间因求职心切而向多家用人单位投递简历，签约一家后发现更好的单位就另外签约导致对于前一家单位违约，这种只考虑自身利益而与多家用人单位签约并任意单方面变更和撕毁就业协议或合同的行为对社会造成了很不好的影响。有的大学生在用人单位工作数日便不辞而别，让该单位措手不及，防不胜防。随意违约的行为，不但降低了个人的诚信度，也损害了用人单位的利益，还给学校的声誉和形象造成非常不好的影响，甚至部分用人单位明确表示从此不再与该校合作，也不再来此招人。
1.4 生活诚信：日常言行缺乏诚信，背心违约
部分大学生到图书馆借书，拖延不还；部分多学生为了满足个人的高额消费而编造多种借口和理由向同学们和老师借钱，借到钱之后就去KTV、网吧等地方挥霍浪费，还存在严重的借钱不还现象；部分大学生为了不去上课而编造各种理由请假或者旷课；部分大学生在填写学生登记表时给学校留下假的家庭地址和父母联系电话，造成学校跟家庭沟通不够通畅，留下隐患；甚至部分大学生家庭并不困难却要申请助学金，向学校提供虚假的家庭经济情况和贫困证明。
2 当代大学生信用缺失现状的原因分析
2.1 社会环境的影响
当前，我国仍处于社会转型期，随着对外开放的不断扩大，社会意识形态日益多样化，人们思想活动也在不断变化，除了接受民族传统文化教育之外，还深受西方价值观及文化的影响；法律法规制度不够完善；另外，很多社会现象如：三鹿奶粉、瘦肉精、地沟油、黑心棉、偷税漏税、贪污受贿等不诚信现象和问题，腐蚀了大学生的心灵，对大学生产生了不良影响。
2.2 家庭教育的影响
当代大学生大多数都是独生子女，在父母“望子成龙，望女成凤”的心理下，不少家庭都是娇生惯养致使大学生自小就缺乏吃苦耐劳的品质，在大学为了得到又不想辛苦付出，就想用不正当的手段获益；还有部分家庭教育只追求孩子考高分升重点而对学生其他方面放任自流。
2.3 学校教育的影响
应试教育背景下，自小学开始学校教育往往是重
视分数而轻视德育，为了成绩和分数，很多教师往往只注重教育学生掌握理论知识，而忽视了对学生人格和诚信的培养。再加上近些年我国高校扩招，生源质量方面有些下降，部分大学生读大学的目的只是为了混一张文凭，因此这部分大学生经常会出现迟到、旷课等现象。
2.4 大学生自身素质的影响
当代大学生很多都是家庭独生子女，家庭教育环境较多是溺爱被保护，致使部分大学生不能吃苦耐劳，不能担当责任，依赖心理严重；有些学生在行为上严于律他人，宽于待自己。部分大学生存在着严重的从众心理、侥幸心理和不平衡心理，看到别人作弊，自己也跟风，看到别人因作弊而取得好成绩，心理就不平衡感觉不公平，进而也加入到考试作弊的队伍中。
3 当代大学生信用缺失现状的对策研究
3.1 营造优良的社会诚信环境
当代大学生优良信用的建设离不开社会环境。尤其是政府一定要发挥好其职能，全方位综合治理，开展发展宣传教育，营造诚信社会。培养全民诚实守信、言行一致的道德情操，培养人民知法、懂法、依法办事的法律意识，优化诚实守信的舆论氛围；除此之外，应建立健全社会信用管理体系、推行诚信档案制度并加快诚信立法。还应该建立有权威的信用机构来确定评价标准进而建立社会全面信用评价和监督体系，法制的健全既是信用规范的基础和保障又为营造诚信社会而服铡
3.2 营造良好的校园诚信氛围
高校是当今社会的人才培养基地，是大学生直接接触的环境，学生的信用教育效果是受高校的信用形象直接影响的，所以一定要营造一个诚实守信的校园环境；高校应树立良好的学校诚信形象并开展“诚信”教育主题的课程及活动，努力让学生把学到的知识内化为自己的信念与素养，增强其诚信意识；另外，建立一套完整的大学生信用体系是非常必要的，加强诚信制度建设并建立诚信档案制度，这个信用体系可以更好地评价一个学生的优良，可以为评奖学金等各荣誉做参考，也可以为今后大学生进入社会为用人单位通过重要的信息。
3.3 营造诚实守信的家庭环境
父母是孩子第一任教师，也是孩子的终身教师。其言行举止对孩子的性格、人生观、价值观的建立及成长都有着很重要的影响，因此父母要以身作则，严于律己，努力提高自身的素质，树立正确的诚信观念，做诚实守信的表率，培养孩子良好的诚信习惯和意识，从小事做起，为孩子诚信教育营造良好的家庭环境，增强诚信观念。
3.4 加强大学生个人道德修养
诚信是为人立身之本。大学生应不断进行学习和思考，内外兼修，自觉树立“诚信为本、失信可耻”的信用意识和道德观念，提高自己的诚信认知水平，增强诚信情感程度，并能够在实践中提高诚信的识别能力和行为的选择能力，养成诚信做人、诚信做事、诚信学习的良好习惯。
参考文献
[1]李颂明，林丽娅.和谐校园视角下的大学生诚信教育[J].教育探索，2008，（11）.
尊敬的各位校领导、评委，老师们、同学们：
大家好!
我是xxx系xx班的学生，在这象征着青春活力、充满激情的五月，作为一名大学生，我有幸参加这次有关诚信话题的演讲，我演讲的题目是：
诚信，一次心灵的握手
握手，虽然只是一个简单的动作，可却流露出人与人相见时的礼仪。然而，在和谐社会里，人与人互相共处还需要另一种更为高贵的礼仪，那就是——诚信。
诚信，自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德。如果提起诚信，也许每个人都会说很容易，不说谎话、办实事，而已。可是在经济社会高速发展、人与人竞争日趋激烈的今天，在关键关头，又有几个人能坚守住诚信呢?虽然，诚信二字是很简单，但要做到就需要我们用心去实现了。
同学们，如果我们认真追忆曾经自己走过的每一步，相信一定会找出许多诚信的影子。小时候，家里的长辈经常会告诉我们“做人要诚实、要守信用”。上学了，我们通过课本学到了鲁迅先生所说的“诚信是为人之本”。今天，我们走进了大学校门，跨入了更高层次的文明礼堂，我们站在这里赞美诚信、歌颂诚信，是因为它已经不紧紧只是停留在言语和书本之上那么简单。诚信，对于我们这些站在时代浪尖、即将接受社会洗礼的大学生更具有实际意义。
我国的一所大学关于诚信做过一次详细的问卷调查。其中有一小部分同学在思想上出现了偏颇，他们认为诚信是“理想主义”，并不现实。其实，出现这种问题不足为怪，如果是经常关注新闻媒体，浏览互联网页的同学可能会观察到，去年我们经常会看到关于“殇”类题材的报道。
例如，“球殇”、“牛奶殇”、“论文殇”，后期还出现了“情殇”、“国殇”。是啊，为了金钱和利益，一些缺失诚信的人踢假球、卖有毒奶粉、抄袭学术论文，甚至有时还能看到一些大学生为了自己拖影而出、谋得一份好工作，不自觉地夸大简历、伪造获奖证明，做一些投机取巧的事情。种种恶劣的行为确实让国人为之伤心、让我们这些大学生为之震惊。
但这毕竟只是伤心，只是震撼，在现实生活中，在我们生活的校园里，诚信这一真实不欺的美德，像一颗长青树依然扎根在你我心灵的深处。我们不会忘记，曾经接受过国家助学贷款、现已经走出校门的师兄、师姐，虽然刚参加工作工资相对微薄，但他们却时刻提醒自我要省吃俭用、尽早还上贷款，好让更多因为家境贫困的学子圆大学梦。
我们不会忘记，曾经走出校外实习的学子们，虽然他们相对单位其他员工缺乏干练，但真诚的话语，守信的言行，依然得到了用人单位对他们的赞誉，对我校的褒奖;我们不会忘记，这些在校大学生，也就是我们自己，一度肩并着肩、手拉着手，一起学习、一起成长，甚至会联想到在运动会接力赛场上，我们都会把自己的一棒交给队友，并为他高呼加油时的目光。是诚信让我们守住了诺言、是诚信让我们收到了赞誉、是诚信让我们彼此走的更近、更近。
精诚所至，金石为开。我和在座的很多同学一样，憧憬着自己在学校期间能够得到老师、同学们的信任;憧憬着自己走出校园后，将来能够成为一名公司白领、甚至是企业家，圆了自己为国家的经济腾飞贡献力量的梦想。相信，大家也都看过央视曾经热播的电视剧《乔家大院》，剧中的乔致庸是真实活跃在我国清朝末年的山西晋商。
当乔致庸年迈时，总结自己成功的秘诀，只是简单概述为“不缺斤短两，不以次充好，做生意对得起自己的良心，要诚实守信”。对，无论是我们今天在学校立志读书，还是将来走进社会建功立业，诚信这块儿金字招牌应该永远作为瑰宝、从我们的手中继续让它传承下去，让它永不退色。
身为一名当代大学生，一名泱泱大国的学子，我们从小就懂得“坐着读书、站着做人”的道理。现在，我们在学校除了掌握知识之外，还要在学习和生活中注重培养自己的品德，铸就人格。诚信为人，必能取信于人，立信于人，收获的一定是朋友;诚信做事，必能韧如江流，动如海啸，赢得的一定是信赖和尊重;诚信对待生活，才能挫之不馁，安之不燥，使我们未来能够一步步走向成功。
同学们，诚信是驿站，给劳顿的步履以歇息;诚信是力量，给疲惫的身心以补给;诚信更是我们做人处世之根，安身立命之本，给我们生命以支撑。让我们敞开心扉，为社会、为你我、为身边的人打开一扇窗户，用充满诚信的心灵，握手!
康德曾说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”而今，我们仰望苍穹，天空依然摧残明朗，而俯察内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤。比如诚信。
早在两千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本，是人
类发展之本……至今，延绵数千年，其伟大的精神早已深入人心，诚信的火炬一直被人们高高举起，代代相传，燃遍中华大地的每个角落，并作为东方文明的精髓传遍全世界。因而，我们今天谈诚信，绝不是突发奇想，而是有历史渊源的。
孔子说：“人而无信，不知其可也”!诗人说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”民间说：“一言既出，驷马难追。”都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。
的海尔集团曾有过一次这样的经历：在与客户签发合同之后，由于种种原因，公司延误了发货时间，为了信守合同，公司决定采用空运，为此损失了一大笔钱，却由此赢得了信誉。总裁自豪的说：“我们之所以成功，是因为宁可失去所有的财产，也不愿失去信用。如果我们每个人都把诚信的种子种在心里，它就会开出最美的花，结出最甜的果。
大家还记得商鞅立木取信的故事吗?还记得华盛顿砍樱桃树的故事吗?还记得戴高乐为了一句：“没有司令的命令绝不离开”而去做一个哨兵站到第二天吗?做人，就应该像他们那样，把诚写在脸上，把信装在心里。我曾笑过华盛顿的笨，笑过戴高乐的傻，直到后来，一位老学者告诉我：“诚信和诺言不仅仅是几句话，如果你说了，但是没做到，那它们就是宣告你将失去美好东西的判决书。”上了大学，大家都懂得讲诚信的重要性，却又遭到了社会的物质冲击，以至屡屡发生为了利益而背弃诚信的事情。
如今，大学生的诚信问题日益严峻。为什么?老实的人吃亏，说假话的人当道，是我们大学生的价值观发生了倾斜。而教育的恶性竞争，滋生了大学生的投机心理。考试除了衡定、评判、甄别大学生的学业成绩外，在选拔性的考试中，更是一种竞争。社会普遍的浮躁心理，使得我们大学生学风浮躁，坐不住板凳，耐不住寂寞，平时不努力，临时抱佛脚，甚至作弊。在座的这么多同学，有多少人能站起来，坦然的说：“我考试从未作过弊!”很遗憾，我不能这么坦荡的对自己说，即便只有一次，我还是欺骗了自己。
诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重;
诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵;诚信没有体积，却可以让人心情灰黯，苍白，可以让人的情绪高昂，愉快。
我不是一个悲观主义者。可当我听到那些冒用别人公司大名的人，津津乐道发财之道时，我恨得咬牙切齿;当我看见学术界出现东拼西凑的专著，东拉西扯的体系和博士生导师的剽窃现象以及假新闻、假文凭、假证书的泛滥时，心里不免有些悲凉。真的，如果将“尔虞我诈”用在商业运作或人际交往中，我只有变成悲观主义者了。
也许我们只是路旁的一株小草，无法如鲜花般迷人灿烂;也许我们只是山间一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾;也许我们都只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地万人瞩目，但也绝不可丢弃诚信这做人之本，立事之根!
让我们都做诚信的人，让我们呼唤诚信的春风吹绿每个人的心田!因为诚信是生命中最绚丽的色彩，是我们屹立于天地之间的脚下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一点浩然正气，千里快哉风!
听!有个声音大声地说：道德是做人的准则!有个声音真诚地说：这世界需要新的道德。爱国守法，明礼诚信，这世界才会有美好的结果。让我们同祝道德之河永远奔流，让我们共唤诚信之歌永远唱响!
关于道德诚信的演讲稿【二】
诚实守信，是我国公民的基本道德规范之一，见利忘义，历来为人们所不齿。美国有5 o个州，其中的威斯康星州每年的5月2日人们都要过“诚实节”。据说，是为了纪念一个叫埃默纽·旦南的8岁男孩。旦南5岁时双亲去世，被一个贪财的酒店老板诺顿收留。8岁那年的一个晚上，小旦南刚睡着，就被楼下一阵沉重的响声警醒。他急忙跑下楼，看见诺顿和他的老婆正在谋杀一个寄宿的商人。小旦南吓得赶快跑到楼上。
诺顿夫妇追到楼上，教小旦南在警察来问时说谎：就说是商人喝醉酒乱打人，诺顿为了自卫，才失手将他打死的。旦南回答说：我不想说谎话。诺顿夫妇将小旦南吊起来毒打了两个多小时，旦南还是不肯说谎话，结果被诺顿夫妇活活打死了。诺顿夫妇在法庭受审时，才说出了事情的～。后来，人们为了纪念这个讲诚实、不说谎话的孩子，为他建造了纪念碑和塑像，并把他因不说谎而被打死的日子，定为“诚实节”，以表彰他的这种高尚品德，并教育后人。
我国过去小学课本里曾有一个“狼来了”永康说谎的故事，教育人从小要诚实，不要说谎话。诚实守信既是为人处世的根本，也是一个人成就事业的基础。我国从古到今，总是教育人诚实守信，上至贤明君主，下至平民百姓留下许多诚实守信的故事。孔子说：“人而无信，不知其可也，”“人无忠信，不可立于世。”意思是说，一个人不讲诚信，就不能立身处世。魏文候罢酒会友、曾子以信教子等故事都是教育人要诚实守信。曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹不休，曾子妻许诺孩子，待她赶集回来后杀猪给他吃。
曾子之妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子说着玩的!”曾子说：“和孩子是不可以说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊!”于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。坚持诚实守信，就是坚守气节和操守，就是坚守做人的根本。
据《清稗类钞敬信》中记载：有个叫蔡嶙的人向朋友借了黄金千两，但未立借据。后来，朋友去世了，蔡嶙就把千两黄金还给朋友之子，其子坚决不收，说道：“家父未留给我借据，也没有口头告知有此事。”蔡嶙说：“借据不在纸上，在我心里;心中的诚信才是根本。你父亲知道我是个讲诚信的人，才没有告诉你。
他如此相信我，我怎么能失信呢?”最后，蔡嶙坚持还了千两黄金。蔡嶙所言，发人深省。借据、契约之类固然具有法律的约束性，是很重要的，但人们心中的诚信更重要。我国有个“一诺千金”的成语故事。说的是秦朝末年，楚地有个名叫季布的人，曾是项羽的部下，几次献策，使刘邦的军队吃了败仗，刘邦当了皇帝后，就下令通缉季布。
因季布为人秉性耿直，侠义好助，只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都要设法办到，所以很受人们的敬慕。在楚地盛传“得黄金千两，不如得季布一诺”。此话，刘邦听到后，不但撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中(秦朝官称，负责管理宫中各门)，不久又改做河东太守(府官)。之后，季布的名望越来越大，留下了“一诺千金”这个比喻说话算数，守信用的千古美谈。
我国四书之一的《大学》中，有一段修身、齐家、治国、平天下的精彩论述：“古之欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。”意思是说，一个人要想成为人们所景仰的心术端正的品行高尚的人，能够成为治国、齐家、平天下的人，必须先修其身、先正其心、先诚其意。把做一个真正人的落脚点最后定位到“诚实”二字上。
可见，古人是非常看重一个人的德性修养，都懂得一个人要成就大业必须从诚实守信做起。不要只看见现实生活中没有德性的人张扬一时，更要懂得那些没有德性的人终究成不了什么大器的道理。而坚持诚信，最终获得成功的是自己。有一家很大的美国公司在中国招聘雇员。当一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生?我比你高一届，你不记得我了?”应聘的中国青年心里一震：“他认错人了。
在此时，如果承认自己有哈佛学历对应聘绝对有好处。但这位青年认为，诚实比什么都重要。于是，他冷静而客气地说;“先生，你可能认错人了。我没有到哈佛大学学习过，我只有在中国读大学的学历。，，说此话时，他已做好了不被录取的思想准备。没想到，主考人却说：“你很诚实，刚才就是我们考试的第一关。”最终，这位青年被录取了。
历史已经证明并将继续证明：不讲诚信的民族是堕落的民族，不讲诚信的国家是没有希望的国家，不讲诚信的社会是混乱的社会，不讲诚信的人是没有前途的人。
历有一个“烽火戏诸候”的典故，说的是周幽王荒无道，十分宠爱皇后褒姒，可褒姒不喜欢笑，幽王费尽心机欲图褒姒一笑，而褒姒始终不笑。在古时为有利于传递军事信息，往往于军事要地，每隔一段距离建一座高台，称作“烽火台”。如果有敌来犯，白天举烟，夜里举火报警。
关键词 大学生；诚信教育；对策新探
诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。当代大学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。为了解和掌握大学生的诚信状况, 增强他们的诚实与守信意识, 从而有针对性地进行诚信教育, 我们采用问卷调查的方法, 对高职院校大学生进行了诚信状况的问卷调查。本次调查共发出问卷500份, 回收问卷408 份, 回收率达到81.6%。 覆盖了各个年级不同类别的学生,现结合问卷的内容和统计结果, 就目前高职大学生的诚信状况作如下简要分析：
一、对于目前大学生诚信状况
对于目前大学生诚信状况，总的来说是好的，但不容乐观。具体如下表所示：
二、目前大学生存在的诚信问题及原因分析
1.存在的问题
对于高职院校大学生在诚信方面存在的问题，主要有考试作弊、无故拖欠学费、论文剽窃、求职失信、交友失信、还货失信等方面，各方面严重程度如下表：
(1)对考试作弊行为
(2)关于欠费问题
(3)关于毕业论文的问题
(4)择友方面的问题
5．求职材料作假现象
2.大学生诚信缺失现象的原因分析
(1)造成同学故意欠费的原因主要有
(2)目前高校学生中直接下载论文之类的现象比较普遍的主要原因
(3)近年高校教师中频繁出现的论文剽窃现象带来的影响
(4)学校的诚信教育
(5)社会环境的影响
由此可见，造成大学生诚信问题有很多因素，主要有社会、家庭、学校等因素。社会因素如社会道德伦理氛围、政府官员的腐败、市场经济中欺诈坑骗、假冒伪劣、企业间拖欠的“三角债”、近年高校教师中频繁出现的论文剽窃现象、人际交往中的不信任等都强烈地预示着诚信意识的弱化和丧失。家庭原因：如有的家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导。少数家长疏于管理自己的孩子，任凭孩子自由发展，甚至把错误思潮带回家中，对孩子产生负面影响；也有的家长自己就不讲诚信，没有起到表率作用，这些对学生的诚信品质养成都是不利的。学校因素有：高校一直强调道德教育，但学校没有进行系统的、长期的诚信教育，只是针对某些问题（考试作弊、就业诚信）等开展一些活动，见珠打珠，见子打子，成效不大。不少学校德育教育形式单调，重灌输，轻实践；重量化，轻定性分析；太封闭，缺乏开放性。另外，学校本身的诚信也存在问题，如学术腐败、科研浮躁；学校招生、毕业生就业、各类评估上虚假行为等，这些都会对学生的诚信教育产生负面影响。
三、大学生诚信教育的对策
从调查中得知，大学生认为改善当前高校诚信现状最切实可行的措施是：加强宣传引导，营造良好的诚信氛围（44.4%）；开设专门的诚信教育课程，加强对学生诚信素质的培养（34.%1）；建立学生个人诚信档案（33.8%）；完善学校相关规范，形成诚信监管体系（30.6%）。见下表：
1.加强宣传引导，营造良好的诚信氛围
教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的。因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。社会、学校要充分利用电视、广播、报刊杂志等新闻媒介进一步加大宣传力度，充分发挥舆论监督作用，大力弘扬中华民族的传统美德，宣传和贯彻《公民道德建设实施纲要》，努力营造“讲信用光荣，不讲信用可耻”的舆论氛围，使“诚信”观念深入人心。加强宣传导向，在全社会开展以同志倡导的“八荣八耻”为内容的诚信教育，充分发挥大众传媒的宣传功能，在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚，批判各种不诚信的行为和观念，最终在社会中形成健康的道德评价体系。学校要积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信损益”的校园氛围。如果诚信的行为得不到鼓励和表彰，不诚信的行为没有受到谴责和制裁，谁诚信谁就吃亏，不诚信反而得益，那么诚信的风气是永远推广不了的。学校要通过教育，使大学生树立正确的价值观，人生观和荣辱观，使诚实守信成为大学生自觉追求的行为准则。
2．加强诚信教育，切实提高大学生诚信素质
高职院校要成为培养诚信教育环境的沃土。首先，应制定对大学生分阶段的诚信教育计划,并注重教育的实效性。对大一学生要进行基本的诚信教育，让学生清楚诚信的含义及诚信对每个人从事社会、经济活动的重要性，引导学生入学后刻苦学习，诚实应考，诚实做人。对大二学生进行专业方面的诚信教育，主要结合毕业后将从事的职业进行职业道德方面的诚信教育，强化信用是职业生命的观念。对大三学生主要进行面对社会的诚信教育。教育大学生具有充分的思想准备去迎接社会对自己诚信意识的检验。第一，教育者应做诚实守信的表率。教育者是教育活动的具体组织者和实施者，是学生的表率，要求学生做到的，教育者应率先做到，做到言必行，行必果，并自觉接受学生的监督。与学生切身利益相关的奖学金、助学金的评定，学生干部评选，评先选优工作等要做到公开、公平、公正，增加透明度，不弄虚作假，不欺上瞒下，使学生体验到学校的自身行为和对学生的教育要求是统一的，言行尺度是一致的。第二，创建良好的校园风气和育人环境。健康、高雅、积极向上的校园文化对大学生有着潜移默化的导向作用。营造良好的育人环境，高校自身要树立良好形象，按章办事，制度面前人人平等；高校还应致力于建设具有本校特点的积极健康的校园文化生活，利用丰富多彩的校园文化作为实施诚信教育的有效方式，加深学生对诚信这一基本道德规范的理解，使学生能渐渐学会宽容和尊重，寻求人与人之间的理解与真诚，建立和谐的人际关系。
3．完善学校相关规范，形成诚信监管体系
大学生虽然具有了一定的自主性, 但其社会化并未完成，他们还缺少独立法律主体地位。大学生缺少独立的法律主体地位，就没有独立的法律人格，没有责任心，没有为自己的行为负责的法律意识，他们的思想意识、行为习惯仍有可变性。诚信既要求个人的内在自我修养和觉悟, 又需要有很强的外在约束、规范，这就要求我们完善学校的相关规范，诸如:制定加强考风考纪的管理办法,加强师德建设的若干规定, 学生助学贷款管理办法, 催缴学费管理办法和学生诚信考核评定制度等，通过一系列规章制度的建立和完善,引导学生积极践行诚信, 在引导学生诚实守信的同时，对失信行为予以严肃惩处。在制度的执行中一定要做到有法必依、执法必严, 这样才能强化学生的法制意识, 制约不诚信行为的发生。
建立、健全校园舆论监督制度, 形成自律和他律相结合的机制。学校充分利用宣传栏、校报、广播站等舆论阵地的监督功能,对学生的失信行为进行曝光，并记入学生档案等，促进学生诚信人格的形成。
4．建立学生诚信档案，健全社会诚信评价机制
（1）建立学生诚信档案，如实记录学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，包括学生的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩等情况，实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。
（2）建立科学的诚信评价机制。对大学生的诚信状况进行定量记载和定性评价，根据评估情况，适时开展各种教育活动，使诚信教育措施的实施在时间和空间上更具有针对性，更趋于合理。
（3）建立学生个人信用系统，在为学生提供助学贷款、勤工助学岗位和困难补助的同时, 考核他们的诚信指数, 考察学生在校表现、成绩和费用交纳等情况并记录在案, 从而提高学生们讲诚信的意识。
（4）完善惩罚机制，增加失信成本。社会惩戒机制的欠缺是当前社会诚信缺失、欺骗欺诈行为突出的一个重要原因。由于社会对失信行为的惩戒意识薄弱，加上社会公众比较普遍存在的道德自觉的缺失，以至社会的失信成本不高，更多的社会成员会冒着较小的失信代价去换取更多的失信收益。完善惩罚机制，就是要尽量减少失信收益，增加其失信成本。通过对失信者的惩罚，让失信者明白：失信是要付出沉重的代价的。
参考文献
[1]《思想道德修养与法律基础》 高等教育出版社，2007年修订版.
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