时间：2023-03-25 10:44:30
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇校园安全议论文，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
阅读下面的材料，完成后面题目。（7分）
材料1：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。
材料2：校门建筑是一所学校的“门面”，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。
你对校门建筑有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；150字左右。）
答案示例：校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。
有人主张从高考卷中删除时文评论题，但笔者认为，与其删除，不如改良。
一、时文评论题的价值
从能力层级及考查的知识点来看无论是2012年还是2013年的福建省高考语文考试说明，时文评论题都是归属于第四大部分语言文字运用的表达应用E层级的第（7）方面“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的内容。
从命题立意来看，时文评论题要求考生能够紧扣材料内容，联系时代、社会背景，透过现象看本质，展开丰富的想象和联想，能针对材料提出自己鲜明的观点（表达的鲜明），并能简要阐述（表达的简明、连贯），这其实也是对考生议论文本写作的“微”考查。
主张从高考卷中删除时文评论题的原因在于，这型未能考出学生的层次差异，语言表达水平高的考生最高可得满分7分，而语言表达水平一般的考生一般也能得4～5分。我们不妨看看2013年4月份福建省某市全体考生时文评论题（要求阐述对纸质阅读和网络阅读的看法）的各项指标，见下表。
如上表所示，结合平均分、难度值、得分率、标准差和区分度，从试题的甄别、选拔功能而言，这一题确实不能算是一道好题。但从测量学的角度看，区分度小未必完全是试题的原因。笔者认为，时评类试题的价值不容小觑。
《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“评价的各种功能都不能忽视，但应充分发挥其诊断、激励和发展的功能，不应片面地强调评价的甄别和选拔功能。语文课程评价重在激发学生提高语文素养的热情。”时文评论题的命制，其价值恰恰是在“激发学生提高语文素养的热情”，起到“激励和发展”的作用。
时文评论题从2009年福建省首次命制以来，由于命题材料的鲜活以及答题所要求的思想广度和深度，使一线教师更加重视引导学生阅读课外时文，学生关注时代、关注社会的积极性以及阅读思考的兴趣也得到了提高，这对于全面提升学生的语文素养大有裨益，对于理科生语文素养的提升尤其如此。而语文素养的提升，显然跟学生的阅读与思考是密切相关的，其中，阅读是最基本的途径。
《普通高中语文课程标准（实验）》还指出，应鼓励学生“关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析”，“关注社会发展，对国内外重大事件及身边发生的事件有敏锐的感觉，能及时发现其社会意义和影响”，“关注现实生活和社会的发展，对感兴趣的社会、历史、文化现象进行理论思考，独立作出自己的价值判断”。根据这些要求或建议，时文阅读理应成为高中生阅读的重要组成部分。
文科生在语文科之外，因为还有政治、历史学科的驱动，读书读报基本是一种现实需要，但理科生则不然。在绝大多数学校，理科生的语文往往被数理化“排挤”至边缘，理科生不要说读什么人文经典著作，单单读报读新闻、关注社会发展就难有时间保障。时文评论题的设置恰恰能够对理科生的阅读习惯起到很好的纠偏作用；理科生通过时文阅读，对许多社会事件、社会现象也会有更多的人文思考。就学生思维的全面发展而言，应于科学实证之外补充人文思辨。因此，笔者认为，时文评论题具有不可替代的命题价值，理应保留。
不过，保留并非原样不动，考试区分度的问题也当重视，因此，对时文评论题不妨加以改良，既能发挥其激励发展作用，又能发挥其甄别选拔功能。2013年福建高考语文时文评论题的命制便是在往年命题经验基础上的一次新尝试。
二、2013年福建时文评论题评析
先简要回顾一下2009年至2012年的福建省高考语文时文评论题。
2009年有两则材料，第1小题要求用一句话概括材料内容，第2小题要求考生对清明节祭奠亲友的方式（烧纸、网祭等）发表看法，赋分2+5分。
2010年有两则材料，第1小题要求用一句话概括材料内容，第2小题要求考生对中国人过西方节日而老外过中国节日的现象发表看法，赋分3+7分。
2011年有一则材料，第1小题要求用一句话概括材料中翻译家的观点，第2小题要求考生对外国国名中文翻译现象发表看法，赋分3+7分。
2012年有一则材料，删除以往第1小题的语段压缩题，直接要求考生对纸笔书写与电脑输入发表看法，赋分7分。
2013年针对校门建筑的时文评论题与前四年的相比，有共同点，也有较大的不同点。共同点是：从命题的时文材料的选用上，命题者选择了文化方面的材料，其中2009和2010年的都是有关节日的内容。尽管文化方面的材料比较贴近语文学科，避免学生答题时受历史、政治学科知识的干扰，但这样的选材还是略显偏狭，以后在材料的选择上应更加开放，不必局限于文化事件。
除赋分值不同外，2013年福建时文评论题命题内容最大的变化在于：以往的命题多是提供某个或某些具体人物、事件、现象作为评论对象，材料多是客观陈述，即使略有命题者主观态度倾向的暗示，在材料的表述上也并不包含鲜明观点和理由，在此前提下要求考生谈看法；而2013年则不同，材料并不提供有具体所指的人物、事件、现象，而是就同一明确话题“校门建筑”，提供了两则观点几乎针锋相对的材料，观点鲜明且包含简要理由，考生如同置身于一个自由讨论甚至自由辩论的现场情境中，必须在此前提下谈自己的看法。
2013年福建高考语文时文评论题命题立意在于：其一，为规避社会热点；其二，为更好地体现试题的区分度。主要考查考生能否围绕同一话题，或承续现有的两方观点和理由，展开联想想象，拓展延伸；或生成创造，另立第三方观点，据理剖析。在这一题型变化的背景下，也考查了学生应对试题变化的综合应变能力。具体而言，可从参考答案来推断，命题者显然是要求考生从原材料两种观点的提示出发，结合自己对生活中或网络报刊中所见的学校校门的感性认识进行联想，针对校门建筑，给出中肯的性质判断，提出鲜明的理性主张，能有条理地剖析原因或提出具体措施，在阐述过程中甚至能从问题的反面来进行剖析。
经过高考备考复习，绝大多数考生在答题的表达规范上问题不大，能先摆出观点，再分条陈述理由，做到条理清晰；但可能会有不少学生面临试题的突然变化，由于思维缺乏灵活性，只能以单点结构式的直线性思维，简单照抄题目原材料的观点和理由，或机械拼凑原材料的字句，在题目提供现有观点和理由的前提下缺乏自己独立的思考，同时不能就一类问题，找到相关联的现象、问题进行拓展延伸，从而造成思路狭窄，继而陈述的理由空洞无力或杂乱无章。
针对以上命题立意与考生思维的差异，解题指导时应根据学生从感性到理性、从形象到抽象的思维特点，以交流讨论为活动方式，师生共同回忆自己见过而印象深刻的校门并交流对这些校门设计的观感，在达成联想想象飞跃的基础上，将具体的某些校门对象概括为“校门建筑”，将师生交流零散的感性看法提炼成条理清晰的理性文字；以问题引导的方式，引导学生找出题目两则材料中语焉不详的内容进行更深入的思考和更广泛的拓展延伸，如材料1的“交通和安保”应该怎样具体说明、材料2中的“一定的文化内涵”是怎样的“内涵”等等，从而规避原文的机械拼凑或理由的笼统空洞，实现材料与观点的有效对接。
三、教学反思及命题变式设计
平时教学中应该更加重视思维的拓展训练，训练学生以联系的观点看待某一社会生活现象，养成由果溯因并能对症下药地提出解决办法的思考习惯。平时的教学中应该多给学生创造辩论实战的锻炼机会，因为时文评论题的解题难点往往在于寻找并组织理由，而辩论的准备阶段就是在既定观点的框架下寻找并组织“论据”的过程。辩论活动对议论文写作也是大有裨益的，而且能很好地激发学生对语文学科的兴趣，也能促进其语文综合素养的提升。复习备考时，对于任何一种题型的备考，都应该力求在复习经典题型的基础上，探索试题变式的可能途径，并提供一些试题变式训练。
前文提到，时文评论题应当保留并有所改良，除了2013年福建省高考语文的命题变式外，笔者觉得，2013年重庆卷的命题值得借鉴，原题如下：
不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不少于10字，不多于20字。
参考答案：绿灯可以再等，生命不可重获心头常亮红绿灯，行走安全伴人生
统计与大数据系按照教务处“2021届毕业生实习及毕业论文（设计）相关事宜通知”，结合2018级人才培养方案，制定2021届学生毕业论文（设计）指导方案，具体内容包括以下6部分：
一、2021届毕业论文指导教师分配表（详见附件1）
二、 毕业论文写作与指导的具体安排
论文辅导时间：2020年10月1日至2021年4月1日
具体安排：
工作安排
具体内容
具体要求
截止时间
选题
确定论文题目
根据自己的专业、结合实习情况，以项目为基础选择论文题目，并经指导教师审核通过。
2021年1月1日
提纲
构思论文结构、拟订论文提纲
结合企业实践内容确定论文结构列出提纲。
2021年2月1日
写作与批改
初稿
按照论文提纲撰写初稿，主动与论文指导老师联系审核与批改。
2021年3月1日
二稿
按照论文指导老师的要求反复修改、完善、补充。
2021年4月1日
定稿
达到论文基本要求，定稿电子版发给论文指导老师。
2021年4月10日
交稿
打印提交
双面打印，毕业返校时以班级为单位提交。
2021年6月
三、 指导教师联系方式
姓名
职称
邮箱
电话
方党生
副教授
2541790217@qq.com
2541790217
15136166829
杨冬梅
讲师
339097597@qq.com
339097597
18625779090
李春花
讲师
19772728@qq.com
19772728
18638793098
魏瑶
讲师
43665723@qq.com
43665723
15838313791
马杰
高级讲师
Hnhymj@126.com
13838067063
杜旭阳
助理讲师
604696049@qq.com
604696049
17396370961
高艳云
副教授
37742562@qq.com
37742562
13939020929
钱钰
讲师
397019111@qq.com
397019111
15093132377
梁慧丹
助理讲师
1620280267@qq.com
1620280267
15188395423
秦航琪
助理讲师
1191084277@qq.com
1191084277
15670930099
范迪
助理讲师
1261810070@qq.com
1261810070
18339270887
四、毕业论文参考题目
大数据技术及应用专业
1) 大数据时代下的网络信息安全
2) 大数据对市场调查技术与研究方法的影响
3) 大数据环境下社会舆情分析方法研究
4) 大数据在房屋租赁的应用
5) 大数据在互联网金融领域的应用
6) 大数据在电子商务下的应用
7) 大数据时代下线上餐饮变革
8) 大数据在养殖业中的应用
9) 大数据对商业模式影响
10) 大数据在智能交通中的应用
11) 基于大数据小微金融
12) 大数据在农副产品中的应用
13) 大数据在用户行为分析中的应用
14) 基于大数据的会员价值分析
15) 大数据对教育模式的影响
物联网应用技术专业
1）物联网技术在蔬菜大棚中的应用
2）物联网技术对智能家居的应用
3) 物联网技术对智能物流监管的应用
4) 物联网技术在企业的应用
5) 计算机物联网技术带来的影响
6) 物联网技术在校园安全的应用
7) 浅谈物联网技术的应用与发展
8) 物联网技术在企业的应用
9) 计算机物联网技术在各个行业的应用
10) 物联网技术在食品安全追溯方面的应用
11)物联网技术在楼宇智能化系统的应用
12)物联网技术在智能停车场系统的应用
13)物联网技术在安保行业的应用
14)物联网技术在智能交通行业的应用
15)基于物联网技术的校园宿舍安防系统的设计与实现
信息统计与分析专业
1) 某企业竞争力调查分析
2) 浅谈企业统计数据质量
3) 人口素质与经济增长的关系研究
4) 地区竞争力初步分析
5) 农业结构调整与粮食安全保证问题研究
6) 我国中小企业发展现状与对策
7) 对某市房地产开发的市场分析
8) 消费者购买动机调查分析
9) 某产品市场需求调查
10) 某产品销售预测
11) 某产品销售统计分析
12) 某产品竞争力分析
13) 产业结构变动分析
14) 大数据发展对统计工作的影响分析
15) 郑州租房状况分析
五、毕业论文（设计）格式规范要求（详见附件2）
六、毕业论文（设计）格式模板（详见附件3）
附件1：2021届毕业论文指导教师分配表
附件2
河南信息统计职业学院
毕业论文格式及规范要求
河南信息统计职业学院毕业论文（设计）统一的规格要求如下：
（一）开本
A4白纸（210mm×297mm）
（二）装订
长边左侧装订
（三）全文编置
1．页码
全文页码自正文起编列，正文与附录可连续编码。页码以阿拉伯数字左右加圆点标示，置页边下脚中间。
2．边距
正文至附录的文字版面规范为：天头25mm；地脚25mm；左边距30mm；右边距25mm。上述边距的允许误差均为±1mm。
3．行字间距
正文至附录的行字间距按5mm设置；字间距为1mm，或由Word自动默认。
（四）编排构成
1．前置部分
（1）封面设置
第一排：“河南信息统计职业学院”，华文行楷一号字，居中排列，第一排前空两行（三号字）；
第二排：“毕业论文（设计）”，黑体一号字，居中排列；
第三排：“ 级 专业 班”， 黑体三号字，居中排列，横线空格处填写相应内容，填写内容使用宋体三号字，与第二排空二行（三号字）；
第四排：“题目 ” 黑体三号字，居中排列，“题目”两字中间留两个汉字的空位，横线空格处填写相应内容，填写内容使用宋体三号字，与第三排空六行（三号字）；
第五排：“姓名 学号 ”， 黑体三号字，居中排列，“姓名“两字中间留两个汉字的空位，横线空格处填写相应内容，填写内容使用宋体三号字；
第六排：“指导教师 职称 ”， 黑体三号字，居中排列，横线空格处填写相应内容，填写内容使用宋体三号字；
第七排：“系别 ” 黑体三号字，居中排列，横线空格处填写相应内容，填写内容使用宋体三号字，与第六排空两行（三号字）。
第八排：“ 年 月 日” 黑体三号字，居中排列，横线空格处填写相应内容，填写内容使用宋体三号字，与第七排空两行（三号字）。
（2）声明
本人必须声明所呈交的论文是学生本人在导师的指导下独立完成的。除了文别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。要求学生本人签名。
（3）内容提要
第二页为内容提要。内容提要是对全文基本观点的集中提炼和说明。提要中应阐明本论文（设计）要解决的主要问题及其依据，并指出创新之处。内容提要以300-500字为宜。其中“内容提要”为黑体三号字，每字间空一格，居中排列。“内容提要”下空一行编排具体内容，具体内容按照中文文章格式排列，使用宋体四号字。
（3）关键词
关键词是揭示文献主体信息的词汇。关键词在内容提要之后空一行设置。其中“关键词”三字用黑体三号字与“内容提要”对应居中排列，而后另起行设置关键词3-5个，用宋体四号字。各词汇间不用标点符号分隔，空一格汉字字符。
（4）目录页
“目录”二字用三号加黑宋居中排列，字间空三格；“目录”下空一行排全文的主要标题，用四号仿宋体。对目录中的每一个标题都要标注页码。
2．正文部分
一部完整的毕业论文（设计）正文部分一般应由以下要素构成：论文正文文字；结论；注释；参考文献。
（1）正文文字
论文（设计）的正文文字在署名后空一行排列，用四号仿宋字体打印。
（2）结论
毕业设计的体会和总结；该设计的结论、优点及有待探讨的问题。
（3）注释
注释是用于对文内某一特定内容作必要的解释或文字说明。注释的内容置于与当前页主题文字的分线以下，以带圆圈的阿拉伯数字标示，左空二格排列，用小五号宋体字。
（4）参考文献
参考文献是作者著文时研究和参阅的相关资料。“参考文献”四个字用三号黑体字左顶格标示。参考文献的内容置于主体文字之后空一行排列，其顺序与主体文字中的序号编排相对应，以带方括号的阿拉伯数字左顶格用五号宋体字排出全部内容。参考文献要列出书名，作者姓名、出版社及出版日期、并标明序号。在论文中引用所列的参考文献时，只要在方括号内注明所列文献的序号即可。
（5）毕业论文（设计）正文部分3000～5000字。
附件3
河南信息统计职业学院
毕业论文（设计）
级 专业 班
题 目
姓 名 学号
指导教师 职称
系 别
20 年 月 日
声 明
本人郑重声明所呈交的论文（设计）是我个人在导师的指导下独立完成的。除了文别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。
论文作者签名：
20 年 月
日
内 容 提 要
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
关键词 ：××××× ××××× ××××× ×××××
目 录 1 前言 1
1.1 1
1.2 1
1.3 4
1.4 4
2 5
2.1 5
2.2 5
2.2.1 5
2.2.2 6
2.3 7
3 8
3.1 9
3.2 10
4 11
4.1 12
4.1.1 13
4.1.2 14
4.1.3 15
4.1.4 18
4.1.5 20
5 结论 22
5.1 结论 23
5.2 问题与不足 26
5.3 未来展望 27
参考文献 28
1 ×××××××××××××××× 1.1 ×××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
1.2 ×××××××××××××××× 1.2.1 ×××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
参考文献 [1] 江正荣编.地基与基础施工手册.北京：中国建筑工业出版社，1997
[2] 高大钊主编.土力学与基础工程.北京：中国建筑工业出版社，1998
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
[8] 赵玉良.房屋地基基础变形事故原因分析及处理.河北建筑工程学院学报，2007，25（2）
[9] 袁迎曙，贾福萍，蔡跃. 锈蚀钢筋混凝土梁的结构性能退化模型[J].土木工程学报，2001，(3)
[10] A. Castel, R. Francois, G.Arliguie. Mechanical Behavior of Reinforced Concrete Beams－Part 2: Bond andNotch Effects[J]. Materials and Structures. 2000, (3)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
[12] 中华人民共和国国家标准.建筑地基基础设计规范（GB50007-2002）
[13] 中华人民共和国国家标准.建筑边坡工程技术规范（GB50330-2002）.
论文（设计）指导评语
建议论文成绩 指导教师
20 年 月 日
论文（设计）答辩评语
论文成绩 答辩组组长
20 年 月 日
答 辩 组 成 员
姓 名
性别
年龄
职称
工作单位
关键词：中考作文；教学问题；备考策略
如何处理语文中考作文与中学语文教学的关系？中考作文的形式会是命题、材料还是话题？会考什么题材，经济危机、低碳生活、见义勇为、校园安全、人生目标？倾向散文还是议论文？强化审题还是弱化审题？一系列的问题总会引起一线教师的关注。下面笔者结合自己多年的教学实践和有关理解，来综合分析中考作文命题指导思想和备考策略。
1中考形势
近几年的中考作文命题形式比较宽泛，而相比之下，给材料作文、命题作文和漫画作文就有较多的限制。考生作文的灵活空间相对小了。作文要求的改变无疑是强调了审题的准确性，要求考生努力寻找最佳角度，作文立意要明确表达自己的观点态度，提出自己的认识。当然，材料作文的材料只是一个引子，考生通过认真分析材料确定其中心思想，作为自己文章的基本观点就可以，具体立意中从观点出发，联系现实生活，并非只是限制在原材料中。选择热点，其实也是引导考生关注社会、关注生活。语言表达和审美能力也是决定文章质量的重要因素。我们不可能设想文章的思想含量很高，但是如果文字表达枯燥无味，审美能力也必然低下，这样的文章也没有人喜欢。所以，在备考时要关注自己的语言表达，要从审美的高度来锤炼自己的文字。
2命题思想
作文命题是以能力立意、以知识为载体的，对学生的思想和文化科学素养的考查渗透其中。中考作文命题有时代感，能体现语文的教育功能，培养学生的语文意识和关注现实以及人类生存与发展的社会责任感。这是素质教育中培养学生思想素质的重要内容，也是语文学科和中考语文试题是否具有生命力、是否能参与到人们对现实社会的认识与创造活动之中的关键所在。
3有关的教学问题和备考应对策略
3.1要求
中学作文教学长期以来一直处于一种无序状态，因为没有一个统一的作文教材。作文在中考中分值虽然最大，但平时教学重视不够。而中考作文评分的导向作用，必然会对作文教学甚至语文教学产生很大的影响。
中考作文大多要求“自拟题目”，从拟制题目就可看出一个考生的语文素养和思维品质。“确定文体”中涉及一个重要问题，即作文的结构，结构就是文章各部分怎样互相关联起来，要符合中考评分等级中结构“完整、严谨”的要求。作文说到底是要表现考生对事物的认识，这种认识表现的是思考的力量和逻辑的力量。
3.2备考
提出问题比解决问题更重要，因为任何进步都是从发现问题开始的，只有发现问题，而后才有认识，才有探究，才有解决问题的方案。中考作文年年备考，年年有各地专家讲作文备考，但多数专家都是大谈方法技巧，少谈问题，有针对性的少，而且那些方法都是静止的、抽象的。但中考作文的问题是动态的、具体的，研究这些问题并不比研究方法更轻松。问题是变化多端的，很难靠教和学来把握。所以，研究活问题、活材料远比人云亦云难得多，也有效得多，强化训练要比讲方法、技巧实惠得多。
中考作文备考，尤其应强化这样几个备考要点：关注现实，立意高，角度新，语言精炼，字里行间流露出对社会的责任感，这会引发阅卷者内心的共鸣。
3.3关注的背景材料
中考作文备考要关注现实，从现实生活中取材，才能写出有真情实感的文章。以下主题的材料要注意准备：无论是在物质方面，还是在精神方面，一个人首先要学会自我救助，顽强生存。要乐于救助他人，奉献爱心。只有这样，个别与一般，自我与群体、社会，才能和谐发展。
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