时间：2023-03-21 17:04:31
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇优秀会计论文，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
1.会计电算化对会计工作方法影响探析
2.关于会计电算化课程教学改革的思考
3.探析会计电算化下的企业内部控制审计策略
4.我国会计电算化发展中的问题及解决措施
5.目前我国会计电算化存在的问题及对策
6.浅谈会计电算化存在的问题及对策
7.浅析会计电算化在我国的发展
8.会计电算化环境下企业内部控制存在的问题及对策研究
9.浅析我国会计电算化发展中的问题及对策
10.企业会计电算化存在的问题和对策
11.会计电算化舞弊及其对策
12.浅谈我国会计电算化的现状及问题
13.我国会计电算化存在的问题及对策
14.中小企业会计电算化实施中的问题及对策研究
15.浅谈企业实行会计电算化的风险和对策
16.关于加强会计电算化仿真教学的探索
17.会计电算化的现状及发展趋势
18.对会计电算化内部控制的探析
19.我国会计电算化存在的问题与对策研究
20.我国会计电算化实施的制约因素分析
21.对我国会计电算化问题的思考
22.会计电算化对企业财务工作的影响
23.会计电算化对会计实践的影响与对策研究
24.试论中小企业会计电算化存在的问题及对策
25.我校会计电算化专业教改思路探讨
26.我国会计电算化审计存在的问题及对策研究
27.会计电算化的现状及发展趋势研究——以中小企业为例
28.企业会计电算化存在的问题及对策
29.会计电算化在应用中的风险与对策
30.浅析我国会计电算化存在的问题及对策
31.论会计电算化内部控制存在的问题及对策
32.会计电算化内部控制存在的问题及对策
33.浅析我国会计电算化的现状
34.关于会计电算化内部控制的探索
35.会计电算化条件下的审计工作
36.会计电算化对会计工作方法的影响探讨
37.会计电算化与会计信息化
38.会计电算化对传统会计职能的影响
39.会计电算化向会计信息化发展探析
40.中小企业会计电算化实施研究
41.我国中小企业会计电算化实施中常见问题及对策研究
42.会计电算化的内部控制研究
43.浅析我国会计电算化的现状
44.企业会计电算化存在的问题及对策研究
45.会计电算化系统的安全性问题分析
46.会计电算化在企业财务管理中的应用
47.会计电算化应用中的问题与应对策略
48.我国会计电算化的现状及发展之我见
49.会计电算化系统的内部控制
50.中小型企业会计电算化系统实施研究
51.会计电算化应用中存在的问题及对策探析
52.会计电算化的发展趋势分析以及深入发展问题研究
53.会计电算化系统在中小企业中的实施应用
54.会计电算化在我国企业中存在的问题及对策
55.会计电算化对会计工作的影响
56.浅议我国会计电算化应用中存在的主要问题及对策
57.我国会计电算化的现状及发展对策
58.谈企业会计电算化下的内部控制问题
59.会计电算化对传统会计的影响研究
60.新形势下我国会计电算化存在问题与对策研究
61.会计电算化存在的问题及对策
62.中小企业会计电算化存在的问题及对策
63.会计电算化对审计的影响探析
64.会计电算化条件下会计档案管理问题探究
65.浅谈会计电算化与企业信息化
66.浅谈会计电算化下的审计风险及其对策
67.关于我国会计电算化存在问题及解决措施探析
68.会计电算化存在的问题与对策研究
69.浅析会计电算化和会计信息化
70.会计电算化在中小企业实施应用中存在问题及对策
71.我国会计电算化的现状与发展
72.会计电算化条件下税务稽查现状的思考
73.浅谈会计电算化档案管理
74.我国会计电算化的现状及发展方向
75.会计电算化对会计工作的影响
76.会计电算化环境下建立与完善企业内部控制
77.会计电算化环境下企业内部控制存在的问题研究
78.会计电算化的发展方向
79.论会计电算化运用中存在的问题及对策研究
80.浅析我国会计电算化应用现状及发展趋势
81.会计电算化对审计工作的影响与对策
82.会计电算化向会计信息化转变的必要性分析
83.浅议我国会计电算化应用中存在的主要问题及对策
84.浅析会计电算化内部控制在企业中的实施
85.试论会计电算化与会计信息化
86.企业会计电算化存在的问题及对策初探
87.会计电算化系统的内部控制问题探析
88.会计电算化环境下的舞弊及其防范策略
89.会计电算化对传统会计职能的影响研究
90.当前企业会计电算化应用中存在的问题及其建议
91.我国会计电算化的发展现状及趋势分析
92.浅谈医院会计电算化的优势及存在的问题
93.关于会计电算化内部控制的思考
94.浅谈企业会计电算化管理中的内部控制
95.企业会计电算化管理中的内部控制研究
96.中小企业会计电算化的内部控制探讨
97.试述中国会计电算化发展中存在的问题及解决对策
98.会计电算化存在的问题及对策
写会计审计毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事会计审计相关的基本训练，小编为大家推荐介绍会计审计专业毕业论文题目大全，希望可以帮助到大家。
1.会计越发展 政治越文明——论会计审计的政治环境及其在政治文明建设中的作用
2.信息环境下会计审计诚信问题之我见
3.当前企业会计审计诚信问题研究
4.论现代企业会计审计存在的问题及对策
5.现代企业会计审计存在的问题与对策
6.关于加强企业会计审计的思考
7.信息环境下会计审计的诚信问题之我见
8.世界银行充分肯定我国会计审计准则改革成就——解读世界银行《中国会计审计评估报告》
9.浅析会计审计中的会计核算方法
10.国际化会计审计人才培养策略研究
11.政府购买会计审计服务的绩效评价研究
12.公允价值会计审计研究动态:国际视野与无形资产视角
13.当前我国企业会计审计存在的问题及解决对策
14.会计审计独立性的影响要素及措施分析
15.现代企业会计审计存在的问题与对策研究
16.分析会计审计对财务管理的促进作用
17.公允价值计量:中国引入绿色GDP理念和环境会计审计的重要前提
18.会计审计风险因素与信息化审计策略研究
19.探析会计电算化下的企业内部控制审计策略
20.会计审计风险因素与信息化审计对策探究
21.关于信息环境下会计审计诚信问题的思考
22.云计算的发展及其对会计、审计的挑战
23.会计审计与会计财务核算的研究
24.中国企业境外上市、会计准则趋同与会计审计跨境监管——由中概股风波谈起
25.会计审计风险因素与信息化审计策略研究
26.关于现代会计审计技术的思考
27.国际会计公司成员所的审计质量——基于中国审计市场的初步研究
28.基于信息环境下会计审计诚信价值的研究
29.基于信息环境下会计审计诚信价值的研究
30.浅谈会计审计对企业经济效益的影响
31.电算化条件下会计审计监督和风险防范
32.对会计审计实验教学评价标准与环节设计探讨
33.谈提高会计审计质量与会计监督的措施
34.我国会计审计存在的问题及对策分析
35.提高会计审计质量和会计监督的策略探讨
36.会计审计以及会计财务核算浅析
37.探究企业会计审计诚信问题
38.试论会计审计风险因素与信息化审计策略
39.会计审计在企业经济效益探讨
40.分析现代企业会计审计存在的问题与对策
41.试论会计审计风险因素与信息化审计策略
42.会计审计对企业经济效益的影响分析
43.中国商业银行会计和审计的现状与未来
44.会计审计制度改革中审计稳健性的概念体系构建
45.对企业会计审计存在问题的分析
46.提高企业会计审计质量和会计监督的策略探讨
47.面向信息环境下会计审计诚信问题研究
48.论公允价值会计审计理论与实务中的若干重大问题
49.现代企业会计审计存在的问题与对策
50.信息环境下会计审计诚信问题分析
51.会计审计对工程财务管理的促进意义研究
52.会计审计的风险影响原因分析和信息化审计对策探微
53.基于信息环境下会计审计的诚信价值的研究
54.信息环境下会计审计中的诚信价值分析
55.对于会计审计独立性的影响要素及措施分析
56.解析会计审计与会计财务核算
57.探析提高会计审计质量和会计监督的对策的分析
58.浅谈会计审计对企业经济效益的影响
59.论企业内部会计审计
60.会计审计的诚信价值与信任机制重构
61.探讨信息环境下会计审计诚信问题
62.国际化会计审计人才培养策略
63.中国会计审计准则建设的历史丰碑——中国会计审计准则体系会上的发言摘要
64.简析信息环境下会计审计的诚信问题及建议
65.探讨会计审计中的诚信价值的重要性
66.新会计准则下公路管理单位会计审计相关思考
67.对企业会计审计存在问题的分析
68.会计审计与会计财务核算的若干研究论述
69.会计审计对财务管理的促进意义研究
70.现代企业会计审计存在的问题与对策
71.浅析在国营企业会计审计工作当中的经验
72.海峡两岸会计审计高等教育资源共享机制研究——以福建省先行先试为平台
73.国际化会计审计人才培养的实践探索
74.会计审计中的诚信价值考量
75.我国会计审计发展史上新的里程碑
76.会计审计质量与会计监督的提高途径分析
77.企业会计审计中存在的问题及对策
78.美国会计审计准则的国际趋同及其启示
79.国际会计审计及其监管的最新发展与中国对策——欧盟国际会计审计发展大会综述
80.内部控制审计对会计盈余质量的影响——基于沪市A股上市公司的实证分析
81.对新会计准则下公路管理单位会计审计的若干思考
82.解析会计审计与会计财务核算
83.现代企业会计审计存在的问题分析及应对策略探讨
84.探究关于加强企业会计审计的思考
85.现代经营理念下企业的会计审计问题及对策
86.提高会计审计质量和会计监督的策略探讨
87.浅谈会计审计对企业经济效益的影响
88.会计审计准则体系:中国会计审计发展史上新的里程碑
89.会计审计中的诚信价值与博弈分析
90.探析会计审计对企业经济效益的影响
91.探讨企业会计审计对企业经济效益的重要影响
92.新会计审计准则对遏制会计信息失真的作用
93.对企业会计审计存在的问题分析
94.新会计准则下的衍生金融工具及其审计风险
95.加强企业会计审计的有效策略分析
96.会计审计工作对优化企业财务管理的路径构建
97.会计独董、治理环境与审计委员会勤勉度
98.会计信息化审计方法初探
朱学义从教31年，在我国会计理论研究上创造了以下九大体系：
1.在全国首创效益成本法。朱学义教授1990年创造了“效益成本法”。该成果1994年获得了江苏省政府哲学社会科学优秀成果三等奖，被天津财经学院翟文莹编著的《高级成本会计学》、华南理工大学李定安主编的《成本管理研究》收录于“高等院校会计硕士研究生系列教材”中，为中国矿业大学会计学专业硕士研究生开创了成本及效益研究的新亮点。
2.在全国首次提出产权收益分配理论。朱学义教授1996年4月完成江苏省社会科学基金“企业收益分配制研究”项目，1996年5月15日由江苏省哲学社会科学规划办公室组织鉴定为“国内领先”，撰写的“论产权理论与企业收益分配”1997年12月获江苏省人民政府哲学社会科学优秀成果三等奖，开创了西方产权理论研究同中国国有企业改革密切结合的新亮点。
3.在全国首创资本化方法体系。朱学义教授1997年1月承担国家自然科学基金项目研究，在全国创造了“矿产资源资本化方法体系”，2002年12月9日被江苏省科技厅鉴定为“国内领先”，其“矿产资源有偿开采研究”成果2005年12月获江苏省科技进步三等奖。
4.在全国首创矿产资源权益价值理论体系。朱学义教授1997年1月承担国家自然科学基金项目研究，在全国创造了“矿产资源权益价值理论体系”，2002年12月9日被江苏省科技厅鉴定为“国内领先”，其成果2005年11月获江苏省首届软科学成果一等奖。该理论目前已拓展到森林资源、自然资源和人力资源等方面。
5.构建了我国环境会计应用框架。朱学义教授1999年在《会计研究》第4期上发表“我国环境会计初探”论文，建立了我国环境会计核算的基本框架。2003年12月，该论文获江苏省人民政府哲学社会优秀成果三等奖。
6.构建了我国智力资本会计应用框架。朱学义教授2004年在《会计研究》第8期上发表“我国智力资本会计应用初探”论文。该论文不同于其他智力资本会计论文之处是：首次从会计确认、计量的角度划分了我国智力资本的三大内容和类别―知识资本、智能资本、拓创资本，其中，智能资本按业绩计价（文中称“才能评定认定法”）是一种创新;论文提出与此相应的会计制度改革，建立了与此相关的资本回报模型。
7.构建了煤炭企业责任会计应用体系。朱学义教授深入煤炭企业调查研究，于1995年11月主持完成煤炭高校优秀青年基金“煤矿责任会计系统设计”项目，在我国煤矿首次建立了责任会计应用系统。此后，朱学义教授将该项研究扩展到整个煤炭系统，于1997年9月公开出版《责任会计应用研究》专著，将该研究成果推广到全国114个煤炭企业。1998年3月，“煤矿责任会计系统设计”项目获煤炭部“管理现代化优秀成果一等奖”;2000年6月“责任会计研究与应用”研究项目获国家煤炭工业局科技进步二等奖。
8.在全国首创民本会计改革体系。朱学义教授2007年发表“论基于民本经济的会计改革”、“论会计等式的演变与改革探讨”论文，提出了会计改革的新等式“资产=负债+民众权益”。
9.在全国首创智力投资支撑理论体系。朱学义教授发表“论智力投资效应”、“智力投资支撑理论研究”论文，结合企业管理层收购现实研究智力人才在经济社会发展中的作用，研究成果于2008年获江苏省教育厅哲学社会科学研究优秀成果二等奖、中国煤炭工业科技进步二等奖。
关键词：基层会计团体 管理会计 作用
在《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》中多处提到了要发挥有关会计团体的作用。从会计学会（协会）的性质看，它是会计学术团体和会计行业组织；从其职能看，它具有组织会员开展会计学术研究、会计实务交流，会计咨询服务、会计知识培训等功能。因此，会计团体必须走在会计改革发展的前列，引导和支持会员单位及全体会员为推进我国管理会计体系建设做出贡献。而基层会计团体，除了具有一般会计团体的性质职能外，又往往是单位会计机构的延伸，它更加贴近管理会计的实施主体，更应在推进管理会计中发挥积极作用。
基层会计团体应该在推进管理会计中发挥什么样的作用？本文联系S机电会计学会的实践进行探讨。
S机电会计学会（以下简称“机电会计学会”或“学会”）的会员单位涵盖了S机电行业的企事业单位，而S电气集团是在原S市机电工业管理局及其管辖单位的基础上改制设立，机电会计学会的会员单位与S电气集团及其下属各单位（以下统称“会员单位”）一致，面向S电气集团的全体财会人员（以下统称“会员”）。在集团财会领导（兼学会领导，以下统称“集团财会领导”）的协调下，会同集团会计机构，在推进S机电行业管理会计的研究和应用中发挥了重要作用。
一、发挥宣传培训的主渠道作用
在我国会计改革发展中，财务会计实现了与国际趋同及持续趋同，而管理会计的发展相对滞后。S电气集团虽然推行管理会计较早，但依旧停留在部分管理会计工具方法的运用，还没有引起各单位的足够重视。在推进管理会计中，做好宣传培训成为首要任务。S电气集团的财会工作实行垂直领导，即从集团总部到产业集团，从产业集团到企业，从企业到下属子企业；而机电会计学会直接面向各会员单位。集团财会领导为扩大管理会计的宣传培训面，发挥了学会的主渠道作用。
（一）利用会刊和微信公众号宣传管理会计
基层会计学会的会刊有着在业内发行量大、阅读面广及免费赠阅等优势，是向广大会员传递信息的重要载体。机电会计学会在《上海机电财会》月刊开辟了“管理会计”、“知识之窗”专栏，集中宣传发展管理会计的意义、作用及管理会计的先进工具方法。同时，在“专题报道”栏目及时宣传集团开展管理会计重点项目和会员单位联系本单位实际实施管理会计的动态。
基层会计团体的微信公众号虽然受众面没有其他社会公众号广泛，但由于它的内容贴近本行业实际，受到广大会员的青睐。机电会计学会在《上海机电财会》微信公众号，及时管理会计微新闻、微论文、微视频，进一步提高了广大会员的关注度。微信公众号的及时性、可读性与期刊的全面性、深入性相结合，营造了学习管理会计、运用管理会计的氛围。
（二）通过讲座和办班培训管理会计知识
基层会计团体在管理会计培训中，一方面要开展现代管理会计的新理念、新知识、新方法的培训，更新会员的知识；一方面要紧密结合行业特点和需求开展有针对性的培训。
机电会计学会先后举办了《管理会计与价值创造》、《管理会计信息化》、《管理会计创新与应用》等大型讲座，邀请著名教授做精彩演讲，与会会员参与互动。每次讲座的听讲人员均多达400多人，广大会员一致反映，这样的讲座使大家开阔了视野，增长了知识，拓展了思路，加深了对管理会计的理解。
学会还连续三年承办了集团财务总监培训班，每年对产业集团财务总监、二级企业财务总监、部分三级企业财务总监近100人进行24学时的培训。在培训内容上，第一年突出了“财务共享中心”的培训主题，促进S电气的财务共享服务中心建设；第二年突出了“新常态下全面预算管理与绩效管理”的培训主题，促进S电气完善战略、规划、预算、绩效四位一体的全面预算管理；第三年突出了“信息化、精细化管理会计”的培训主题，促进S电气完善财务业务融合的管理会计信息系统，并充分运用系统数据，展开“数据透视”，深入分析影响企业经济效益和健康程度的具体因素，推动集团的可持续发展。
为了扩大管理会计知识的普及面，学会举办了由广大会员参与的“管理会计知识竞赛”；为了增强管理会计知识辅导的针对性，学会举办了“管理会计咨询会”，组织专家解答会员在实际运用管理会计中的具体问题，并将微信公众号与腾讯的“部落”功能相连接，在公众号页面开辟了“咨询平台”，随时解答会员提问。
（三）采用多种形式培养管理会计人才
目前，我国的会计团体尚不具备考核认证管理会计资质的职能，国家也是将管理会计人才培养纳入整体会计人才培养工程。会计团体应该支持政府的会计人才培养工程，并探索与国际会计团体合作培养管理会计人才。基层会计团体重在为会计人才培养工程推荐人才和组织会员参加适合本行业需要的合作项目。
机电会计学会会同S电气集团每年推荐优秀财会干部参加地方会计领军人才培养；适时推荐更优秀的人才参加全国领军人才培养。根据S电气集团境外业务不断扩大、境外分公司及境外并购企业不断增加，而对国际化管理会计人才的需求，学会选择了比较成熟的、由国家人力资源和社会保障部与中国总会计师协会联合引进的国际财务管理师项目（IFM），组织并资助业内70多名财会骨干参加了高级国际财务管理师课程的培训和考试，并辅导他们撰写职业能力评估材料。目前，参考人员均已通过考评审核，获得了SIFM证书，为集团培养和储备了一批国际化的管理会计人才。
二、发挥研究交流的组织推动作用
管理会计是一门实践性很强的学科，需要不断总结研究实践经验，把感性的认识上升到理性，再回到实践中检验，在进一步解决新问题的过程中再创新方法、总结新经验，不断提升和创新管理会计。基层会计团体既有行业专家的理论支持，又有会员单位的实践，应该充分利用自身优势，在管理会计的研究交流中发挥组织推动作用。
（一）组织管理会计课题研究
课题研究对发展管理会计理论具有重要的推动作用。基层会计团体应将管理会计理论与会员单位实施管理会计的实践相结合选定研究课题。在课题研究中发动广大会员积极参与，吸取会员单位的实际经验教训，支持课题研究的主要论点；促进会员单位把管理会计的探索应用上升到理论高度。努力形成源于实践、高于实践的理论创新成果。
机电会计学会近年来每年组织管理会计课题研究，先后开展了《管理会计发展动力与实施机制研究》、《工业企业的管理会计信息化研究》、《转型发展期大型装备制造业企业的全面预算管理》、《创新管理会计，促进企业去产能稳增长》等课题研究。学会的各项课题研究分别在S市社会科学界联合会、上级会计学会立项或在专业杂志发表，形成了研究成果，产生了良好的社会影响。
（二）举办管理会计征文活动
管理会计论文是课题研究的必要补充，可以发动更多会员、从更广泛的角度来研究探讨管理会计。基层会计团体应该动员广大会员参加上级的管理会计征文活动，并组织开展行业内的管理会计征文活动。
2015年机电会计学会响应财政部开展的管理会计征文活动，并举办了业内的管理会计征文活动，共评出优秀征文29篇，有多篇在《新会计》、《中国总会计师》、《财经研究》等杂志发表，其中《“一键式”管理会计信息化探析》一文被评为财政部管理会计征文活动优秀征文。2016年学会再次举办了“新常态下管理会计创新”征文活动，已收到会员来稿30多篇。通过征文活动，进一步激发了广大会员理论联系实际撰写管理会计论文的积极性。
（三）开展管理会计经验交流
尽管不少国际国内知名企业有着应用管理会计的典型经验，但是这些企业各自的内外部环境和性质、行业、规模、发展阶段等与其他企业不一定相同。基层会计团体要根据“适应性”的原则，组织好本行业的管理会计经验交流，提高交流效果。
机电学会组织了多次业内管理会计经验交流会，让广大会员分享同行业先进企业的管理会计经验。如S电气电站集团“开展目标成本管理提高企业经济效益”的经验、S三菱电梯公司“加强绩效管理促进企业由生产经营型向经营服务型转变”的经验、S集优股份公司“运用管理会计整合境外购并企业”的经验、S海立股份公司“开展全员全过程成本控制提高竞争优势”的经验、S汽轮发电机厂“以管理会计信息化推进精细化管理”的经验等，在交流会上介绍后，符合集团战略、贴近行业实际的管理会计经验在其他会员单位得到了推广或借鉴。
三、发挥推广应用的助手作用
基层会计团体要成为单位财务领导的助手，成为单位财会机构的延伸，在管理会计实际应用中用好自身平台，当好参谋助手，发挥积极作用。
（一）宣贯和解读《管理会计基本指引》
管理会计基本指引是管理会计指引体系的统领，也是单位应用管理会计的指针。基层会计团体在发挥管理会计应用的参谋助手作用中，首先要引导会员学好基本指引。
机电会计学会召开专题学习会，组织会员单位学习财政部的《管理会计基本指引》，宣贯和详细解读管理会计目标、管理会计应用原则、管理会计应用环境、管理会计活动要素、管理会计工具方法及应用领域，并从《基本指引（草稿）》、《基本指引（征求意见稿）》到《基本指引》正式稿的完善过程，强调了管理会计的应用必须以战略为导向，适应单位内外部环境，合理运用相关工具方法，参与单位规划、决策、控制、评价并为之提供有用信息。通过《基本指引》的宣贯和解读，使与会会员进一步明确了管理会计应用的方向和方法。
（二）征集和汇编管理会计案例
案例示范是管理会计指引体系的辅助，也是单位应用管理会计的活教材。如果说管理会计经验交流材料还只是“毛坯”或“半成品”的话，那么管理会计案例就是精雕细刻的“产成品”。基层会计团体要做好管理会计案例的整理、修改、挖掘、提炼，使其真正能起到示范作用。
机电学会开展了管理会计案例征集，收集整理了会员单位的20多个案例，从不同侧面反映管理会计的实际应用。并按财政部《管理会计工具方法应用案例格式文本（征求意见稿）》对案例进行补充调查及修改整理，汇编了业内的示范案例集。管理会计案例有效促进了各会员单位的管理会计应用。
（三）为管理会计应用项目提供支持
基层会计团体除了为会员单位提供管理会计应用知识、实际案例外，还应作为行业会计机构的延伸，直接参与或支持管理会计项目的实施。
目前，对商誉本质的共同认识是“超额盈利能力”。但“超额盈利能力”是一个很抽象的概念，而会计确认的对象必须是可视化的。不妨比较一下，对会计上“一般盈利能力”的确认是通过各种可视化的资产（负债）项目实现的。对抽象的能力进行确认显然是暂时的，因为形成“一般盈利能力”和“超额盈利能力”的原因是很复杂的。由此，我们提出研究商誉的另一种思路：把商誉作可视化或者归因化处理，也就是对会计的确认项目进行补充、修订，而不是笼统地提出一个“超额盈利能力”概念。这样，商誉无论是自创还是外购，其确认问题可以一并得到解决。
对于形成“超额盈利能力”的原因，目前有三种观点：一是创新，即建立一种新的生产函数，能够把生产因素和生产条件有效地组合起来，从而提高生产效率；二是承担风险，即如果某一行业风险大，则其经营者要求更高的利润率以补偿其可能的损失；三是垄断，主要是指经济上的卖方垄断和买方垄断，是一种权力占有或资源独具。这三个不同的原因所导致的结果是一样的，即向顾客提供了独特的产品和服务。由此结果可以推知，形成“超额盈利能力”的原因是独特性和唯一性，毕竟能够获得超额利润的只是少数企业。而能力的载体是企业资产，所以能够获得超额利润的企业必定拥有其他企业所不具备的资产要素，并且企业拥有的创造“一般盈利能力”的资产要素没有缺损。这意味着创造“一般盈利能力”的资产能够同创造“超额盈利能力”的资产明显区分开。这也是我们的研究能够进行下去的前提条件。
下面，我们列举几个例子具体分析一下，或许能够发现新的问题。美国财务会计准则委员会在20世纪60年布的第10号会计论文研究集将商誉的构成内容总结为十五个方面：⑴优秀的管理队伍；⑵出众的销售经理或组织；⑶竞争对手管理上的弱点；⑷有效的广告；⑸秘密制造工艺；⑹良好的劳资关系；⑺卓越的信用等级；⑻高瞻远瞩的人员培训计划；⑼通过慈善捐款或委派员工参与公益活动而建立的社会威望；⑽竞争对手经营的不景气；⑾与另一家公司的良好关系；⑿战略性的地理位置；⒀才能或资源的发现；⒁有利的税收条件；⒂与政府的良好关系。
1977年，美国会计学者Falk和Gordon采用问卷方式对企业高层管理人员进行了调查，并对调查结果进行了分析。他们将商誉的构成内容分为四类十七项：A类因素，增加短期现金流量因素：⑴生产的经济性；⑵筹集更多的资金；⑶现金准备；⑷较低的资金成本；⑸降低存货的持有成本；⑹避免交易成本；⑺税收优惠。B类因素，稳定性因素：⑻保证供应；⑼减少波动；⑽与政府的良好关系。C类因素，人力因素：⑾管理才能；⑿良好的劳资关系；⒀优良的员工培训计划；⒁完善的组织结构；⒂良好的公众关系。D类因素，排他因素：⒃接触和使用某些工艺或技术；⒄商标。
首先，上述分类显然不能满足我们的研究要求，因为它包括一些企业外部的不可控因素，如“竞争对手管理上的弱点”、“竞争对手经营的不景气”这两项不为企业所拥有和控制，不符合资产的定义，因此应排除在外。进一步讲，所谓的“超额盈利能力”是企业自身的能力，强调的是“企业自身”，就会计确认而言，强调的是揭示“内因”。当然，这并不是忽视“外因”，毕竟利润的获取和价值的创造是“内因”和“外因”共同作用的结果。在处理内、外部因素的关系上，我们看到的趋势是，不仅将资产价值置于所创造利润的绝对值评价体系，还加上了由于外部因素导致的相对值评价，例如各项减值准备的计提。我们认为，“超额盈利能力”实质上是一个相对值，并不像其在资产负债表中列示的那样是个具有稳定性的绝对值。而且，由于竞争对手的模仿和技术进步，“超额盈利能力”极易丧失，所以更应该强调外部因素的影响，但不是把外部因素纳入“超额盈利能力”的范畴。
其次，上述分类只是在描述现象和行为，而没有揭示原因，难以用会计语言进行归纳（确认与计量）。我们应该对其进行分析或者整合，使之符合会计确认和计量的要求。例如，对于“与政府的良好关系”，可以将其归因于企业某高层人士的交际能力，即人力资本范畴。由此，我们得出了解决商誉确认问题的两个途径：修正一些项目的定义，如无形资产；增加一些确认要素，如人力资本、企业文化。
澳大利亚作为西方发达国家的代表之一，其大学的会计教育, 成熟丰厚, 充满朝气与活力, 为改国培养了许多优秀的会计人才。在澳洲留学四年的经历，让我体会到了澳大利亚大学丰富多彩的会计教学方式, 它不但能够充分调动学生学习的积极性与主动性, 而且使学生勤于思考, 善于动手, 最大程度地发挥其创新能力, 培养他们的理论与实践相结合的能力。这一点, 无论在本科阶段, 还是以后的研究生或博士生阶段, 都毫无例外地体现出来。这里我们结合民办院校实际情况提出一系列的教学整改方案。以下论述澳洲会计教学工作的五个主要特点：
一． 目标明确的教学宗旨和理念
澳大利亚大学会计教育，对培养学生在社会政治、经济环境和组织系统中的职业角色，有非常明确的目标，使学生了解其未来职业生涯中所应承担的责任与具有的权利。这在澳大利亚各大学的教学宗旨中，都有明确的说明。强调培养学生以下的能力：“具备继续学习、增长知识、严谨的分析能力和创造力；拥有完整的、广阔的学科知识；清晰地交流与流畅地写作；拥有团队合作的能力；拥有解决问题与作出决策的能力；自信并能够清楚地陈述自己的意见；逻辑地推论和从观点中辨别事实。”对会计专业的学生来说，上述宗旨与理念均与澳大利亚会计师公会（CPA Australia）和澳大利亚特许会计师协会（ICAA）的职业要求相一致。上述宗旨和目标，在其教学活动的各个方面均始终一贯地得以遵循。
相比较, 我们并不缺少教学宗旨和教学目标, 所缺少的是未能将它在教学过程中一贯地体现, 致使教学宗旨和目标与教学活动在一定程度上脱节。例如, 我们也强调培养学生的分析、研究、解决问题、做出决策的能力, 也强调学生要有明辨是非与承担义务与责任的意识等等, 但是在实际的教学活动中, 缺乏具体的教学手段将它们很好地体现出来。因此, 在教学中, 要使教学宗旨和目标在课程设置、教学方法和教学内容中得以一致的反映, 这要求学校在进行教学安排、教师在从事教学活动时, 要十分注意体现这一点。
二、“教学计划”与“教学进度表项目 ”的有效实施
设计全新的“ 教学计划” , 以指导学生安排与管理其学习活动为主要内容。这是教学方式根本性变化的一个方面。在我国的大学中, 每学期授课教师要填写“ 教学进度表” , 但它只不过是一个记录教师工作量的流水账而己,并不包括对学生的学习要求、学习指南、学习方法介绍、相关能力训练要求, 以及学习参考文献等内容Β 我们填写教学进度表, 多半是为了应付学校的教学检查, 而不是以指导学生学习为目的的, 缺乏对学生如何安排和管理学习活动的指导与鼓励, 这样的教学进度表对学生来说是毫无意义的, 是形式主义的。另外, 给予学生的学习鼓励与指导, 除了在新生入学教育时有类似的说明外, 在以后的教学活动中, 几乎不再出现, 仿佛入学教育一完成, 就可以一劳永逸了。这些都反映了我们的大学会计教学不是以“ 学” 为主、培养学生“ 综合素质。
三．教学工作的多样化和系统化
澳大利亚大学会计教学活动形式多样又密切相关，会计本科的教学方式以课程学习（Course）为主，其教学活动一般由四个模块（Modes）共同组成，包括授课（Lectures）、小组讨论与辅导（Tutorial Questions）、等方面相互补充、互为作用，这里只简单介绍一下其中的两种教学形式。
1. 授课：“授课”是教学活动的模块之一，其作用是讲授课程中的理论与技术问题及其内在联系；同时还针对课本、规定的阅读材料与案例中所涉及的焦点问题进行讲解，作出相应评价；有时还播放录像片断或媒体中的各种资料补充说明理论问题或实务与技术问题。“授课”的纲要内容可在网上下载；虽然如此，仍然强调学生进行积极的学习，包括记笔记、作注释，并将授课内容与其他学习资料整合起来。“授课”，体现了教与学中的“教”，以授课教师的讲授为主。
2. 小组讨论与辅导（Tutorial Questions）：这是教学活动的模块之二，是学生的必修项目，讨论人数一般不超过20人。其目的是配合授课使学生在互动的环境中（与辅导老师和同学一起）进行学习，是一种“双向交流”的教学活动，它强调分享思想、讨论问题和促进相互理解。根据授课的进度与内容，每周都布置小组讨论的问题和活动，这些问题和活动上传至网页或列示在“课程计划”的表格中。学生们必须在“小组讨论与辅导”课前完成所有的问题，并为这些问题各准备一份答案，按时交给辅导教师，并且，这些问题将在“小组讨论与辅导”中进行讨论。讨论时学生除了要发表自己的见解外，还要向其他同学提出问题，也要回答老师和其他同学的提问；教师也参与讨论，并解释和更正错误观点。
四. 对高等院校会计教学改革的启示及借鉴
比较澳大利亚大学会计教育的特点, 可以清楚地看到我们在教学中存在的缺陷与差距, 总体来看,就是我们始终欠缺对学生能力与素质的培养训练, 这种欠缺, 不仅是教学方式的不足, 而且主要在于教学思想与观念上的差距。对此, 我们只有大力度的改革, 才能从根本上得以改变。具体来说, 可从以下几方面着手：
1.明确的教学宗旨和教学目标
事实上, 我们并不缺少教学宗旨和教学目标, 所缺少的是未能将它在教学过程中一贯地体现, 致使教学宗旨和目标与教学活动在一定程度上脱节。例如, 我们也强调培养学生的分析、研究、解决问题、做出决策的能力, 也强调学生要有明辨是非与承担义务与责任的意识等等, 但是在实际的教学活动中, 缺乏具体的教学手段将它们很好地体现出来。因此, 在教学中, 要使教学宗旨和目标在课程设置、教学方法和教学内容中得以一致的反映,
2.设计全新的“ 教学计划”
改革后的“ 教学计划”, 将不再只是记录教师完成教学任务的流水账, 而应包括更多的向学生提供学习指导和帮助的相关内容, 为培养学生“ 综合索质” 提供现实的指导。
3. 教学活动的战略性重整
澳大利亚大学的会计教学, 正与国际上其他许多发达国家一样, 教学方法多样化, 并在对学生的能力培养方面富有成效。反观我们, 尽管一方面压缩授课的时间, 但是, 另一方面却没有相应地增加学生积极、主动的学习时间。授课时间的减少并没有实现增加学生学习时间的愿望, 学生缺乏积极主动学习和思考的训练, 因而也缺乏相应的分析问题、批判性思考和解决问题的能力。
为了改变以上状况, 可以通过实践一下教学改革
1. 增设“会计与财务论文写作与研究方法” 的专门课程, 要求教师教给学生具备相应能力的方法, 如, 会计论文写作的方法, 包括文章结构、研究方法、论文或研究报告的格式、如何查阅资料及进行引证和注释, 等等, 并使学生在学习上述方法的同时, 能够运用它撰写文章, 进行系统的训练。同时，教授具体的研究模式与方法。并将写作能力的培养与研究能力的培养结合起来, 并在各学期、各门课程中加以运用, 使它贯穿在全部的教学过程中，真正做到每门课都有论文写，并且占据相应的考核比重。
一、提高搜索引擎对用户检索提问的理解
为了提高搜索引擎对用户检索提问的理解，就必须有一个好的检索提问语言，为了克服关键词检索和目录查询的缺点，现在已经出现了自然语言智能答询。用户可以输入简单的疑问句，比如“how can kill virus of computer?”。搜索引擎在对提问进行结构和内容的分析之后，或直接给出提问的答案，或引导用户从几个可选择的问题中进行再选择。自然语言的优势在于，一是使网络交流更加人性化，二是使查询变得更加方便、直接、有效。就以上面的例子来讲，如果用关键词查询，多半人会用“virus”这个词来检索，结果中必然会包括各类病毒的介绍、病毒是怎样产生的等等许多无效信息，而用“how can kill virus of computer?”，搜索引擎会将怎样杀病毒的信息提供给用户，提高了检索效率。
二、对检索结果进行处理
1、基于链接评价的搜索引擎
基于链接评价的搜索引擎的优秀代表是Google()，它独创的“链接评价体系”是基于这样一种认识，一个网页的重要性取决于它被其它网页链接的数量，特别是一些已经被认定是“重要”的网页的链接数量。这种评价体制与《科技引文索引》的思路非常相似，但是由于互联网是在一个商业化的环境中发展起来的，一个网站的被链接数量还与它的商业推广有着密切的联系，因此这种评价体制在某种程度上缺乏客观性。
2、基于访问大众性的搜索引擎
基于访问大众性的搜索引擎的代表是direct hit，它的基本理念是多数人选择访问的网站就是最重要的网站。根据以前成千上万的网络用户在检索结果中实际所挑选并访问的网站和他们在这些网站上花费的时间来统计确定有关网站的重要性排名，并以此来确定哪些网站最符合用户的检索要求。因此具有典型的趋众性特点。这种评价体制与基于链接评价的搜索引擎有着同样的缺点。
3、去掉检索结果中附加的多余信息
有调查指出，过多的附加信息加重了用户的信息负担，为了去掉这些过多的附加信息，可以采用用户定制、内容过滤等检索技术。
三、确定搜索引擎信息搜集范围，提高搜索引擎的针对性
1、垂直主题搜索引擎
网上的信息浩如烟海，网络资源以十倍速的增长，一个搜索引擎很难收集全所有主题的网络信息，即使信息主题收集得比较全面，由于主题范围太宽，很难将各主题都做得精确而又专业，使得检索结果垃圾太多。这样以来，垂直主题的搜索引擎以其高度的目标化和专业化在各类搜索引擎中占据了一系席之地，比如象股票、天气、新闻等类的搜索引擎，具有很高的针对性，用户对查询结果的满意度较高。作者认为，垂直主题有着极大的发展空间。
2、非www信息的搜索
提供FTP等类信息的检索
3、多媒体搜索引擎
多媒体检索主要包括声音、图像、视频的检索。关于图片搜索引擎的原理，《浅谈图片搜索引擎的实现》blog.minidx.com/2007/12/19/265.html中提出了具有跨时代意义设计思路。
四、将搜索引擎的技术开发重点放在对检索结果的处理上，提供更优化的检索结果
1、纯净搜索引擎
这类搜索引擎没有自己的信息采集系统，利用别人现有的索引数据库，主要关注检索的理念、技术和机制等。
2、元搜索引擎
现在出现了许多的搜索引擎，其收集信息的范围、搜索机制、算法等都不同，用户不得不去学习多个搜索引擎的用法。每个搜索引擎平均只能涉及到整个www资源的30-50%(search engine watch数据)，这样导致同一个搜索请求在不同搜索引擎中获得的查询结果的重复率不足34%，而每一个搜索引擎的查准率不到45%。
元搜索引擎(metasearch enging)是将用户提交的检索请求到多个独立的搜索引擎上去搜索，并将检索结果集中统一处理，以统一的格式提供给用户，因此有搜索引擎之上的搜索引擎之称。它的主要精力放在提高搜索速度、智能化处理搜索结果、个性搜索功能的设置和用户检索界面的友好性上，查全率和查准率都比较高。目前比较成功的元搜索引擎有metacrawler、dopile、ixquick、搜客等。
3、集成搜索引擎
集成搜索引擎(All-in-One Search Page)，亦称为“多引擎同步检索系统”(如百度)是在一个WWW页面上链接若干种独立的搜索引擎，检索时需点选或指定搜索引擎，一次检索输入，多引擎同时搜索，用起来相当方便。
集成搜索引擎无自建数据库，不需研发支持技术，当然也不能控制和优化检索结果。但集成搜索引擎制作与维护技术简单，可随时对所链接的搜索引擎进行增删调整和及时更新，尤其大规模专业(如FLASH、MP3等)搜索引擎集成链接，深受特定用户群欢迎。
4、垂直搜索引擎
垂直搜索引擎是相对通用搜索引擎的信息量大、查询不准确、深度不够等提出来的新的搜索引擎服务模式，通过针对某一特定领域、某一特定人群或某一特定需求提供的有一定价值的信息和相关服务。其特点就是“专、精、深”，且具有行业色彩，相比较通用搜索引擎的海量信息无序化，垂直搜索引擎则显得更加专注、具体和深入。
五、搜索引擎的分类
网页音乐(翻唱MP3)影视(电影电视)视频播客软件BT下载硬件图片壁纸相册小说文学文档(论文述职报告思想汇报演讲稿入党申请书作文个人简历毕业论文法律论文经济论文教育论文会计论文计算机论文毕业论文集情书调查报告求职信商业计划书实习报告就职演说自荐信企划方案企业管理年终总结)新闻(资讯)百科(知识经验)教育人物学校专业论坛社区博客词典翻译地图动漫Flash游戏娱乐笑话汽车家电手机广告购物商业黄页房产招聘财经股票基金法律国学图书政府目录学术代码公交实用查询等几十个分类。
六、搜索引擎的最后一步
10年前我们要查阅资料，请教问题，更多想到的是请教专家，图书管查阅等传统方式。常常为了一个简单的问题而到处寻师，在图书馆翻着类似我的电脑桌抽屉里的检索卡片，苦苦寻找。曾几何时，互联网的普及与兴起，搜索引擎的出现，逐渐改变着我们的生活习惯和思维方式。很多问题“baidu一下，你就知道。”就像这里用的“曾几何时”这一词，中文不好的我只有模糊的理解，还以为有“曾经”的意思，想用为第一句。于是百度知道搜索了一下，出自宋"王安石《祭盛侍郎文》：“补官扬州，公得谢归。曾几何时，讣者来门。”才知是才过了不久的意思。
搜索引擎(search engine)是一个系统，能从大量信息中找到所需的信息，提供给用户。互联网出现到现今，信息量可以说成密指数的增长，大量信息就像Google的原本含义一样“1的后面跟着100个0”，这个数比宇宙所有的基本粒子的数量总和还要大。在这浩如烟海的信息中怎么才能找到自己需要的信息呢？搜索引擎就像一只神奇的手，从杂乱的信息中抽出一条清晰的检索路径。
事物的发展往往遵循着合久必分，分久必合的规律，每一次的合与分都是代表着更高级更先进。同样搜索引擎从最初的Archie可以用文件名查找整个互联网中FTP文件的系统，发展到Yahoo早期一种手工录入的分行业的目录检索。随着搜索技术的发展，元标记搜索、全文搜索重新又把整个互连网的信息整合起来提供给用户，目前的Baidu、Google提供的就是一种整个互联网的全文搜索，这种整合信息的搜索也称为水平搜索。这种水平全文搜索固然可以把网络中的所有相关信息提供给用，但这种“所有”不代表着是用户所需的“所有”，往往夹杂着许多垃圾信息。问题出现就伴随着去解决，如果平常使用搜索引擎比较全面，你会发现Baidu、Goolge都有了“更多”的选项，其中出现了大学搜索、新闻搜索、图书搜索、图片搜索等等这些专业化，行业化的搜索，也称为垂直搜索。当前垂直搜索正在逐渐走向丰富化、专业化、行业化，将越来越满足人们的搜索需求。比如很多人在搜索问题时会到百度知道里搜索，因为那里更有针对性；搜索天气会到天气搜索中等等。
那么搜索引擎的下一步发展是什么呢？让我们回想一下搜索引擎的定义：一个系统，能从大量信息中找到所需的信息，提供给用户。根据技术的不断发展和事物规律畅想一下，垂直搜索发展到一定程度会出现信息的单一专业化太强，整体信息综合化不好，而人们需要的不但要有专业信息，同样也要有整体联想信息。随着人工智能、神经网络、网格计算等搜索技术的发展，我们又将有一个能整合互联网信息，智能的提供用户确实所“需”的信息，而不简单只是所“要”的信息，因为很多时候搜索时，自己都不知道要什么。
关键词：会计教学；高等职业院校；问题；策略；探讨
当前，为了迎合现代教育的发展与改革，许多高等职业院校开设了会计专业，会计教学在院校中进行的如火如荼。对于这些开设了会计专业并进行会计教学的高等职业院校来说，怎样培养迎合社会发展的会计毕业生，是当务之急。作为高等职业院校会计学的一门主要课程，加上会计本身具有着极强的实践与应用性，会计教学的质量好坏就直接关系到了高职院校会计毕业生能否很快适应工作环境，能否迅速胜任自己的本职工作。本文就从当前高等职业院校会计教学的现状出发，指出会计教学中存在的一些问题，并积极的探讨解决这些问题的有效方法。
一、高等职业院校会计教学的现状及存在的问题
（一）理念陈旧，实践不足
在当前的高等职业院校会计教学中，传统教育的思想观念仍停留在会计教学当中，教师主动的教，学生机械的学，久而久之就形成了学生过分依赖教师的传授和教材，失去了独立的思考能力和创造能力，加上会计学本身的实践性和知识性较强，学生的学习积极性就会大大降低，学生在对会计知识的掌握上就趋向于死记硬背，遇到问题的时候对所学知识生搬硬套，缺乏分析问题的能力和灵活运用的能力。同时，教师在教学过程中，过分重视理论教学，忽视了传授学生怎样利用所学到的会计知识进行应用的实践能力，如遇到编制会计表等问题时，学生只能“望题兴叹”，在实际的业务处理中也不知道怎么下手，导致了学生在学校毕业后不能很快的进入到工作之中。
（二）课程分散，模式老套
目前，许多高等职业院校的会计课程设置主次不分，课程分散，在内容上多存在重叠与重复的现象，从而造成了教育资源的严重浪费。比如，很多高等职业院校都开设了流通企业财务会计和财务会计两种课程，学生在学习这两种课程的时候由于内容重复繁琐，没有一定的针对性，与学生的需求与教育的培养目标相去甚远，往往会顾此失彼。学校开设的会计专业课程与其他的专业实践课程相分离，学生在掌握课程知识的时候相对比较独立，缺乏一定的整合性。比如，当前高职院校基本上都把《财务会计》和《财务管理》作为主修的课程，但是，与《财务会计》和《财务管理》相结合的《纳税会计》与《会计报表的编制分析》这两种实践性很强的课程没有进行开设，导致学生的理论知识与实践知识不相符合，在以后的社会中不能很好的运用和解决问题。同时，学校对课程的设置模式也比较老套，基本上是沿袭会计文化课、会计专业基础课和会计实践课这三种形式进行教学，在这三种模式下进行的课程不是照搬照抄，就是“依葫芦画瓢” ，缺乏创新性，三种模式分离开来，导致理论与实践相脱节，学生主要依附理论学习，而忽略了实践能力。
（三）师资力量弱，知识结构老化
当前，高等职业院校的会计师资力量薄弱，尤其是拥有高素质的“双师型”教师缺乏比较严重。会计教师的来源渠道也相对比较单一，应聘的会计教师基本上都是从高校的应届毕业生中录取，这些应届教师由于缺乏相应的社会经验和实践经验，在进行学生实践教学的时候，往往会不知所措，甚至有些应届毕业生虽然是从事会计专业的，但是却对会计工作的实务了解的很少，也从未从事过会计工作，这样的教师怎样能较好学生呢？同时，高等职业院校的教师知识结构老化，跟不上教育发展的潮流，致使许多会计教师对教学提不起兴趣，对学生也缺乏应有的耐心，教师只把会计教学当成一种谋生的手段，对会计教学的定义未能真正理解。再者，教师的教学方法落后，没有随着教育的变革而转变教育观念，跟不上时展的脚步，不能满足新形势的需求。
二、高等职业院校会计教学问题解决的相关对策
（一）以转变教育理念为基础
随着现代教育观念的不断发展与更新，传统的教育模式已经很难适应教育变革的需要，会计教师要逐渐将现在的教育理念融入到教学过程当中，首先就树立起创新型的教育观念，把培养创新性的会计人才作为教学的重要目标，从实际出发，加强深化教育教学改革，大力推进素质教育模式。其次，在教学过程中，教师要把学生的主体作用发挥出来，强调以学生为本，以学生的全面发展为基础。教师要积极主动的从学生的实际出发，课堂上充分调动学生学习的积极性和自主性，合理引导学生进行探索研究，发散思维，注重学生的个性化和实践能力。最后，教师要对学生进行公平合理的评价，让学生树立自信心，在教学过程中，让学生主动参与，师生互动交流，教师因材施教，学生善于发现问题、分析问题并积极解决问题。
（二）以完善课程体系为手段
在当前的高等职业院校会计教学中，需要进一步的对会计的课程体系进行完善和设置，使课程与课程之间可以更好的互相融合，使这些课程能最大限度的让学生发挥自己的综合能力。要充分的把理论课程与实践课程结合起来，通过合理的重组、科学的精简、有效的增设等方式优化会计教学课程，完善会计课程体系，去除那些陈旧的、不适合教育发展的会计课程，积极迎合教育的发展，适当增设一些素质教育的专业课程和实践课程，迎合会计毕业生的就业出路，拓展会计教学的专业途径，把会计教育与德育教育、科学人文教育结合起来，增强学生的思想道德水平，让学生有一个良好的心态。同时，增强会计课程的综合性，从整体上培养学生不同的思维方式和创新意识，以能够很好的适应社会发展的需求和会计工作的需要。
（三）以优秀的师资力量建设为前提
在会计教学中，教师的素质高低直接影响着会计教学的质量高低，要想培养出素质教育需求的专业人才，就必须加强师资力量的建设，提高教师的综合素质和专业水平。学校要积极的加强会计教师的理论专业水平，打造教师的专业继续教育，适当的对会计教师进行专业培训，鼓励教师参加一些会计学术研讨会和财会理论研究等活动，并在一些专业的报刊和杂志上发表专业的会计论文。高等职业院校要把培养“双师型”教师作为提高学校师资力量的首要任务，倡导教师从理论知识型向专业技术型和实践能力型转变，充分为教师的实践活动提供帮助。学校要利用业余时间和寒暑假期间组织教师到大型的专业会计公司进行强化实践技能，从本质上提高教师的双师素质，在引进师资力量上。学校要积极的扩宽渠道，对那些拥有“双师型”的教师要大力引进，提高他们的工作待遇，让他们能够自觉的为学校服务。同时，学校要注重加强教师的道德教育，努力让教师做到“学高为师，身正为范”，以合理的机制评价人，以良好的政策引导人，以有效的监督约束人，真正提高教师的师德教育，更好的为学生服务。
结语：
从目前的高等职业院校会计教学现状来看，从实际的需要出发，积极提高会计专业的实践水平，从根本上提高学生的专业技能，是当前高等职业院校教育发展的必然要求。学校要大力加强会计的实践教学，把培养学生的综合素质和全面发展作为教学的首要任务。同时，积极引导教师转变旧观念，提高自身的思想道德素质，通过完善课程体系，整合教材内容等措施，不断的尝试新的教学思路，力求在会计教学中达到师生共同进步，促进学生的全面发展，全面提高高等院校会计教学的教学质量。
参考文献：
[1] 李莉.高级财务会计教学方法的探讨[J].中国管理信息化，2013（03）
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