时间：2023-03-20 16:16:38
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇包装设计发展论文，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
关键词：金融保险；实训基地；培养模式
金融保险专业旨在培养能适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有现代金融、保险、理财、证券等方面知识；能够综合运用各种金融工具，解决金融实务问题，并能够从事银行信贷管理、公司和个人理财、证券投资、银行风险管理、保险业务等工作；能够在保险公司、金融机构、企事业单位等从事金融、保险、财务管理的专门人才。在具体人才培养实施方案中，结合职业技术院校学生层次特点，本专业注重培养学生扎实的保险理论基础和实务应用能力、金融基本理论和交易技巧，并注重培养学生较强的社会适应能力、技能操作与应用能力。要求毕业生考取英语、计算机、保险人等相关资格证书；掌握保险知识现代金融知识和金融业务操作技能,具备风险意识；具有敬业精神和行业所需的综合素质；了解国家有关经济、保险、金融方面的政策法规；具有良好的职业道德操守和人文素养，能熟练处理业务。鉴于此，笔者认为应针对我校实际情况，进一步调整、完善金融保险专业的理论与实践教学体系。
一、金融保险专业建设概况
金融保险专业自开设以来，学校对该专业建设与改革倾注了大量人力、物力和财力，使该专业的办学条件得到良好发展，专业优势明显，特别是在基础管理、师资队伍、教学设施、等方面形成了一定优势。
(一)形成较为系统的课程建设体系，并取得一批成果
我系金融保险专业教学坚持“适应发展、积极探索、适时改革、不断进取”的原则，大力推进教学方法改革、教学课程改革，加强课程建设的整体性和综合性，突出实际效果。主要措施有：在教学研究上狠抓基础环节，积极开展教研活动，坚持每周都搞，每个人都搞，并形成阶段性经验积极进行推广。重视理论教学中的实践能力培养，坚持以课程建设为突破口，聘请校外专家参与教学改革与课程建设革新方案，把课程建设的与时具进性作为教学改革的重点。目前在金融保险专业中，遴选7门课程作为重点课程，即《货币银行学》、《国际金融》、《社会保险》、《人寿保险》、《商业银行经营管理》、《证券投资学》、《保险概论》。经过几年的努力，金融保险专业在教学大纲、多媒体课件、简易网络课程、试题库、习题集建设方面取得了扎实有效的进展，同时在每学期的学生评教活动中，保险、证券、经济法、金融方面的专职教师都得到学生高度认可与好评。
(二)加强师资队伍建设，优化师资结构，实现了师资力量提升
近两年通过对外引进，补充了师资新力量，这些年轻老师通过努力，在教学一线取得了瞩目的成绩。此外，在已有师资基础上深挖现有潜力，采取灵活的方式对教师实施能力提升和结构优化，建立与校外专家的定期讨论和研讨制度，不断完善教学中的技能与技巧。鼓励中青年教师进修深造，目前金融保险专业的专职教师中已有5名教师考上了研究生或研究生已毕业，大大提高了师资队伍的整体专业素质和学历水平。
(三)注重学生能力培养，专业教学成果丰硕
几年以来我系金融保险专业教学质量稳步提高，这一成果得益于长期不懈地重视教学工作和学生能力培养。在日常教学中，每一位老师注重学生实际技能的培养，采用案例教学、技能培训教学、实践观摩教学、多媒体教学等方法措施，积极培养和调动学生学习的热情与主动性；重视基础知识和基本技能，鼓励并支持学生在课余时间参与和专业相关的社会实践。不同学科或同一学科的老师在同一学期、不同学期间相互听课，取长补短，以提高彼此的教学水平与技巧。通过这些努力和付出，培养的学生取得了令人满意的效果。04级金融保险专业毕业生55人，考取保险人资格证书的比率为98.1%，就业率达到100%。05级金融保险专业学生考取保险人资格证书的比率为100%，06级保险人资格考试一次通过率达到93.8%。此外，部分学生参与全国股票大赛，取得二等奖。本专业还制定了切合实际的科研规划，鼓励教师“以教学带科研，以科研促教学”，近年来，共取得省市级科研成果3项，发表学术论文13篇，其中核心论文7篇。获院级奖励证书15件，市级奖励证书3件。
(四)建立了实习实训基地，形成了能力和素质并重的人才培养模式
经过努力，金融保险专业与大唐联合保险公司建立了长期合作关系，这为学生参与实践提供了良好的实习机会。每一届学生都可以根据开设专业的具体进展情况，分不同阶段在实训基地进行实习，具体内容由实训基地人员进行统一安排。实践活动结束后，学生针对实习中出现的问题和不足进行总结，以便于在随后的学习中弥补不足。在三年培养中，注重扎实的基础理论知识和良好的综合素质，包括创新能力、综合能力、实践能力、创业能力和合作能力，并将这一理念贯穿于学生实训实践中，与实训基地人员共同打造学生成长的平台。
二、专业建设中存在的问题
金融保险专业建设在取得一系列成绩的同时，还存在一些不足，主要表现在以下几方面：
(一)在教学改革方面的欠缺
受制于实训基地的支持不足（实训基地太少）以及教师观念、社会观念等方面的因素，目前产学结合的人才培养模式难以真正推行和取得实质性的突破，教育教学改革完善的同时没有取得重大进展，难以形成有别于其他同类职业教育的鲜明特色。
(二)缺乏有效的校企合作机制
高职教育是面向生产、管理、经营、服务第一线培养技术应用型人才的教育，是以就业为导向的教育。这就决定了高职教育必须走产学结合之路，专业建设也必须强化校企合作。然而到目前为止，我们专业尚未真正形成校企互赢的合作机制。虽然建立了实习基地，但也存在很大的局限性，如很多同学反映实习时间太短，无法掌握更多的业务流程。
(三)对科研的不重视导致科研力量薄弱
由于职业技术院校的教师在评职称中对是否承担或参与过科研项目并没有明确的要求，导致很多老师不重视科研项目，只重视发表学术论文，同时限于学校层次与激励不足问题，致使专门研究、专题研究比较少，老师们缺少内在动力，科研队伍难以发展壮大。
三、对策建议
针对上述基本状况与问题，为了进一步加快金融保险专业的发展，使之更适应社会对该专业的需求，笔者建议重点从以下几方面完善教学体系。
(一)完善知识、能力和素质并重的人才培养模式
依据专业特点以及社会对金融保险人才的规格要求，在突出基本能力、岗位能力、应变能力等各种能力培养的同时，加强基础理论教学和应用。如：充分利用社会资源，建立多处校外实训实习基地，并拓宽实习实训领域和增加时间，让学生接受系统理论知识后，能够有充足的机会得到锻炼，而不仅仅单纯追求一种形式。在目前已有模式上探索新的有效方案，突出实践部分，注重实用性，与实践单位形成有效的沟通机制，依据需要随时调整培养方法和培养措施，使之具有针对性，让学生做到学有所用，学有所长。
(二)改革课程体系及其内容，优化课程结构
针对职业岗位特点实施教学计划，注重课程开发与教材建设的实用性和时效性，构建以综合素质为基础，以能力培养为重点，适应经济建设、社会进步、个性发展需要的具有职业教育特色的课程体系。根据学生不同年级的不同需要，制定多个人才培养方案和就业导向的人才培养办法。重点从基本素质、专业技能、专题讲座三方面将理论和实践结合起来。在老师讲授中，理论以“必需，够用”为度，将一些不需用的课程内容加以削减；同时向学生传授道德、礼仪、安全、健康、法律等基本素质和修养的有关内容，以此来培养学生综合素质。针对我系职专层次的学生加强专业技能基本平台建设，包括主干核心课程和专业实训、实习等内容。在此基础上，聘请校内外专家开展为加深或拓展专业方向为目标的专题讲座，开拓学生视野。
(三)改革考试方法，建立创新的评价体系
从改革考试制度入手，继续完善对学生学习效果检验的评价体系。我们可以尝试如下做法：一是文化课抽查考核必须掌握的内容，专业课强化实践考试；二是取消单纯以考试成绩为主的评价方式，改为考试与综合测评、多元评价、多证考核相结合的评价方式；三是实行弹性学制，鼓励学生参加社会实践；或利用课余时间参与实践，半工半读；鼓励学生选修其它专业课程，掌握多门技能，参加技能实践。在新的评价体系中，应能够充分调动各类型学生学习的积极性和主动性，使他们能根据自己个性特长，充分展露自己的才华。
(四)建设第二课堂，培养学生适应能力
通过开展第二课堂活动和各项资格培训，培养学生创新能力和职业适应能力。将学生活动与核心课程、潜在课程的学习有机地结合起来，共同构成学校实施素质教育和职业教育的整体课程体系。发动骨干学生力量，组建多种形式的第二课堂，以传帮带形式培养学生自适应力和社会适应能力。
(五)充分发挥各方力量，扩充实习实训平台
积极发挥老师、学校和毕业生力量，通过多种途径和渠道建立有效的实践基地，如证券、金融基地，给学生提供多种技能的操作与应用平台。采购支持相关技能训练的应用软件，建立校内实验室和实训平台。
我国经济的快速发展影响着包装工业的发展。与此同时依附包装业发展起来的设计行业也面临着挑战。自从进入二十一世纪，西方文化、西方理念开始涌入到我国，一些设计师在设计过程中忽视了传统文化设计。这种设计方式不利于将我国传统文化与西方文化融合起来，也不利于推动我国包装行业的长远发展。现代设计行业具有较长的发展历史，并且功能一直贯穿于整个过程。如果设计师没有将功能作为基本原则，那么这样的设计毫无意义。有一部分设计师在设计过程中往往是根据商家的要求来进行设计，他们在设计过程中没有将自身的艺术特长发挥出来。商家为了能够提高商品的销售量，他们往往不注重设计目标。在信息化快速发展的背景下，非物质是主流趋势。因此在商品包装设计过程中，应该从有形向着无形的方向转变，换句话来说应该向着非物质的方向转变。当前市场上竞争越来越激烈，商家更加重视商品所带来的利益，他们并不会考虑到商品本身所包括的人文特征。社会经济的快速发展，导致人们开始越来越追求物质生活，并且人类在追求自身利益的过程中会破坏自然环境。当前商家在包装产品的时候，过于重视经济利益，却忽视了商品本身的文化内涵。近几年来，市场上竞争力逐渐增强，商家为了能够提高自身的竞争力，其往往会比较重视产品的包装。但是有一些商家在包装中会出现过度包装的现象，这些现象会损害到社会环境。包装企业为了提高自身的经济利润，他们往往会奢华包装，同时一些设计师的环保意识有待提高，有些设计师他们采用的是一次性包装材料，这些包装材料不能进行重复使用，这就导致环境污染日益严重。
二、可持续发展对包装行业的影响
可持续发展这个概念涉及了多个领域，如：经济领域、文化领域以及社会领域等。其目标就是不仅要满足当展的需求，还要保护后代人的生存发展机会。因此可持续发展的原则是坚持以人为中心。在传统的产品设计中，仅仅考虑到消费者的各种需求，却忽视了设计对环境的影响。但是在可持续发展的背景下，设计师已经开始在传统设计中融入了可持续设计，并且也在设计中考虑到该设计对环境的影响。如果该设计对环境的影响是非常大的，那么就要进行适当的调整。当前经济的快速发展严重影响着人类的生存环境，因此设计师有义务去保护自然环境。对于设计师来说，其自身应该具备可持续发展意识。只有将可持续发展理念运用到包装设计领域中，才可以推动包装设计行业的可持续发展。在包装设计过程中，设计师要充分考虑到以下几点：包装材料能否被多次利用、包装材料的运用是否符合环保的要求等，通过这样做不仅可以推动包装行业的健康发展，还可以推动经济、环境、社会这三者之间的协调发展。
三、在新形势下包装设计的理念
第一，突出个性化。一些商家为了能够提高产品的销售量，他们往往希望可以设计出独一无二的外包装，通过这些与众不同的外包装来激发消费者的购买欲望。因此在设计过程中，设计师要具备人性化的设计理念，增加产品的销售量。第二，绿色设计。绿色设计要求设计师在设计过程中要充分考虑到设计材料的环保性，由此来吸引消费者的眼球。当该产品使用完之后，消费者可以循环利用外包装，这会让消费者感到物有所值。第三，满足消费者的需求。设计师所设计出来的作品不仅要满足消费者的物质需求，还要满足消费者的精神需求。因此设计师在设计外包装的时候，要注重非物质特征。设计产品中的非物质特征不仅可以将设计师的设计理念展现出来，还可以将设计师的审美取向展现出来。
四、总结
论文摘要：本文主要从时序与特质两个角度来论述现代包装设计的现代性。在将现代包装设计的产生划分为两个时期的基础上，将现代语言、系统方法和生态理念作为认知其现代性的主要出发点。
现代包装设计是包装的既有阶段与现有状态的交织体，也就是说，它泛指人类已发生的某一特定时期的包装设计以及仍在发生且变化着的包装设计。在词源学上，现代性的概念是通过“古代性”和“现代性”的对比来展开的，它们互为时间和逻辑上的递进和对应关系。
每一特定历史时期的包装，既有自身的规定性，又有不变的一面，否则，就不能称其为包装。在人类包装发展的漫长历史中，无论是利用自然界的原始材料(如树皮、茎叶、兽皮果壳等)所进行的早期包装，还是运用种类繁多的有机材料、复合材料所造就的现代包装;无论是早期包装所使用的手工编织捆扎技术，或是“前工业”时代采用半机械、半手工操作的包装，抑或是运用机械化、标准化、智能化生产手段的现代包装，我们看到:人类早期包装活动的基本目的、基本功能到现在依然存在，那正是包装之所以存在的原本—容纳和保护作用。但是，时代的变迁、科技的发展以及生产方式、生活观念的改变，无疑也导致了包装在形态结构上、技术要求上和精神属性上的不断变化，并且这种变化在过去、今天与未来都不曾也不会被间断。从历史学的角度看，不同地域、不同国家甚至不同城市进入现代社会并无同一性。虽然英国在18世纪60年代开始工业革命并于19世纪30年代前后完成，但世界上绝大多数国家进入工业社会要晚于这一时期。这种社会发展的非对称性，相对于亚洲和非洲就更为明显。即便是在20世纪初的欧洲，也存在着国家间的极为不均衡的发展现象:“一个是汽车的欧洲，一个是马车的欧洲”。很显然，我们所指的“现代”或“现代包装设计”是就整体的代表性而言，即把欧美国家的发生时作为时空上的参照系。事实上，现代包装设计作为一门独立而新兴的学科被广泛运用的时间并不长，如果将英国工业革命的完成视为现代包装设计的开端，至今不过一百多年的历史。但正是这一百多年来，人类走过了从农业社会到工业社会再到信息社会的重大“社会三部曲”，并不断地构建、增添、反思和消解现代性。
工业文明的出现标志着人类开始进入现代社会，而现代包装设计则是技术文明的产物。从时序上说，现代包装设计的产生经历了两个特殊时期。
19世纪初期，是现代包装设计的萌芽期。虽然此时的包装工业在规模上受到限制，但某些现代包装技术的出现仍昭示着包装革命的来临:1803年制纸机产生，不过当时这种机器仍然需要大量人力操作;19世纪初的法国，出现了将蔬菜、水果及肉类保存在密封玻璃器皿中的需要，1810年，金属罐保存食品的方法被发明，但囿于工艺和成本并未被广泛的使用;彩色印刷在19世纪初开始应用于纸盒包装，如此等等，不一而足。包装在此一时期的时代特征有三:一是技术层面上的。尽管工业文明正在进行着生产力的革命性变革，但包装领域的工业技术运用并不像当时的纺织业、钢铁业和能源业那么普及;此外，许多现代包装的实用技术尚在实验与完善当中。机械生产的批量化和服务设施的的。尽管包装已开始呈现出与前不同的镜象，但现代商业包装由于缺乏大众性消费的催生，其对经济的影响还表现得十分微弱。三是观念层面上的。涉及到包装领域的各学科还没有系统地交织着关联着，缺乏基本的、系统的包装现代语言和现代方法。由于鲜有观念和理论的引导，包装所发挥的作用和体现的价值还没有真正地被时人所认识。
19世纪中叶，是现代包装设计的形成期。此一时期包装的明显特征，首先体现为包装产业规模的扩大化和包装技术的物质化。技术一直是推动现代包装设计发展的关键因素，而许多包装领域的重要技术也应时而生:在19世纪50年代末，多数种类的水果与蔬菜都能以罐装的形式出售—罐装食品成为了千家万户中的方便食品;1868年，彩色印铁技术被发明;1860年，出现了年产纸张达1000吨/台的高速机，现代实用的碎末纸浆原料制纸也始于19世纪中叶;此时的人们还意识到:一个完整的盒子可以通过剪切和折叠一张卡纸而制成，它既方便快捷，在成形前又因可以平放而节省空间这种方法于1850年最早出现于美国。技术含量的提高和技术方法的改进，加快了技术的物质化进程，无疑也推进了包装产业的规模化步伐。其次是体现在包装的价值上。价格一直是影响现代包装设计的因素之一，随机械化生产方式而来的是产出效率的提高和商品价格的下降;于是，在收入相对不变的基础上，消费水平提高了。被增大了的市场需求使包装的必要性变得不容置疑起来。第三体现为包装在现代商业所扮演的角色中。19世纪中叶逐渐发达起来的交通运输业开始将形形的大量商品辗转运送到不同的国家和不同的城市，出于保护功能的需要，包装不再是可有可无的装饰，它的身份被提升到一个必要的位置高度。毫无疑问，包装的这种作用促进了现代商业和自由贸易的兴盛，抑或说，现代商业和自由贸易的兴起搭建了包装粉墨登场的大舞台。最后是体现在对包装的认识观念上。1860年，美国人爱默生写了1本名为《生活指南》的书，这是一本较早涉及有关商品包装的书籍。这部书写到，当时的商人们已经注意到在运输过程中，存在着货物的破损问题，于是产生了以保护商品安全为功能的包装。基于商业的目的和专业分工的要求，诸如包装的形式、包装的现象、包装的作用等问题渐渐开始引发人们的理性思考。
大抵而言，19世纪中叶以后至20世纪中叶的约一百年间，是现代包装设计的发展期;20世纪60年代至今，是现代包装设计的反思期和新发展期。20世纪初，最早的包装研究所在美国成立，是包装科学研究的专业化专题化的开始;20世纪60年代，美国女生物学家卡逊和法国人塞尔日莫斯科维奇分别出版了《寂静的春天》和《绿色阴谋》两部有关环境问题的旗帜性专著，被认为是全球生态主义运动萌发的象征。自此至今，现代包装设计的中心开始转向生态这一人类永恒的话题。由于篇幅关系，本文对后两个时期不展开阐发。
以上所述，仅仅是从时序上来认识现代包装设计。在本质上，现代包装设计是运用现代的审美理念、技术方法、管理程序和商业营销策略，为产品进行服务和推广的手段与活动，它有着较为明显的现代特质。对此，我们可从以下几个方面来简要认识其现代胜:
1、现代的语言。现代包装设计既蕴涵视觉传达语言中的造型、结构、图形、色彩、文字、语言等内容，又涉及到材料、制造等技术环节，以及消费心理学、市场营销学、美学等学科内容，因此，包装从设计到制造、到运输、到销售、到品牌形象、到文化象征都是一个整体系统。任何将系统包装知识割裂开来分而叙之、分而行之的做法，都与包装设计所使用的现代语言和系统方法相悖。
2、设计的独立性。科学化、机械化的生产方式导致了人力的大解放，由于分工和发展的需要，包装设计得以成为独立的专业。在现代，包装已经成为链接商品与消费的结点，设计在本质上不仅让产品与包装同构为商品，并时时刻刻关注着包装在生产和逻辑上的合理性。
3、商业化。这并不等于说现代以前的包装就没有商业意图和商业价值，但商业化确乎是包装的现代性这一概念所不能缺失的关键标志。尽管这一称谓多少让人敏感，但商业化造就了现代包装设计的创造力和影响力，用“如影随形”来形容它与现代人的关系，一点也不为过。包装在最大程度上拉近了人与物彼此间的距离。
4.超越功能的品牌化包装。一方面，现代包装已成为商品品牌的一部分，超越了纯粹的功能，在有些时候，包装的重要性甚至与产品本身平分秋色，并发展成为时尚新观念的催化剂; 另一方面，包装品牌日益国际化的现状，使形形的现代人不仅随时经受着国际化广告的召唤，也的确能够随时购买到国际化的商品，拆开那些国际化的包装，并体悟多元文化的妙处。
5、生态的理念。现代包装如其所是地在造成自然资源榷难和人类自存环境恶化的行业之列，引来了种种责难和洁问。大生态理念作为人类可持续发展的应有视野和前瞻，可以修正“人本主义”和“经济中心论”给现代包装设计带来的谬差;而倡导以利于人类与自然悠然共存、悠久同存的生态化包装，则是现代包装设计和未来包装设计发展的长久方向。
[摘要]商业包装设计中的思维方式有很多种，而图形符号的具体运用也非常重要，在商业包装设计中认识到思维方式的重要性，对实践中的我们可以得到有益的收获和更深刻的认识。
[关键词]形象思维逻辑思维包装设计图形符号
在现代商业设计中，任何形式的设计都离不开形象思维，商业包装设计是为了保护商品（功能）和促进销售（目的），其设计行为和过程离不开形象思维。商业包装设计是一种创造性的形象思维的组合活动。无论是食品、化妆品还是洗涤用品，商业包装设计都是一种以形象为设计的思维活动。商业包装设计从草案阶段到正稿确立都是以形象思维为主体的视觉化表现活动，每一个具体包装商品的视觉元素形态，其最后完成都要经过思维加工组合，有的甚至要经过多次反复的思维加工和组合才能得到完美的形象。所以在商业包装设计过程中，离开了形象思维活动，也就谈不上商业包装设计组合过程。
一、形象思维在商业包装设计中的作用
形象思维是指运用形象作为思维形式活动，它的主要方法是联想和想象。在思维中，事物形象的产生首先是通过感知、表象实现的，表现是形象思维的初级原材料，思维是通过对表象的形象加工来反映事物。具体有两种方法：一种是不破坏原来表象形象而把形象关系把握对象；另一种是把各种表象形象加以分解，重新成新的复合形象。前者是联想的方法，后者是想象的方法。联想和想象是相互依存、相互渗透来转化形象的。
在商业包装设计过程中无论是市场调查、收集材料和利用资料，还是设计草图方案、修改及完成，始终都贯穿着紧张而复杂的思维。逻辑思维虽然是其中最基本的思维方式，但是在整个包装设计过程中形象思维所起的重要作用是不可缺少的，它具有想象和扩展思维的作用。
在商业包装设计活动中，选择是关键性的问题，逻辑思维往往难以实现创造性的功能，从思维心理和思维过程的本质上看，一般不产生新的质。从思维结果上看乃是人们正常思维再现和重复。而形象思维具有跳跃性、联想性和想象性，可以突破思维常规，摆脱传统思维定式的束缚，从而形成超常的新发现、新突破。在商业包装设计发展过程中利用联想和想象的例子屡见不鲜，如我国传统包裹形式中的竹叶包裹粽子，用贝壳盛哈蜊油、用竹子编制的篾筐盛装水果、油面筋、小笼馒头等商品，所有这些早已显示联想和想象在形象思维活动中的威力。
形象思维是灵活多变的联想和想象，给商业包装设计思路带来了无限的契机。运用联想和想象使头脑中原有信息之间可以产生联系，外部新的信息与头脑中原有的贮存信息更可以形成对比。接近的形象、相似的形象、对立的形象能否联系在一起，是形象思维过程中关键因素。如人们常用的形象思维模式：观察类比想象模拟。作为一种运用形象思维的具体模式，对商业包装设计很有帮助价值。商业包装是展示商品价值的形象，商业包装研究的对象往往是具体形象的客观实体，是形象的感受、贮存、识别、展示过程。
商业包装所反映产品某些性质往往需要对商品的外部形态和内在属性进行形象的描述。这是形成科学概念、理论体系的重要依据。商品性能、质量、同类产品区别和作用、功能、价值都少不了形象的展示作用。例如：世界品牌“可口可乐”和“百事可乐”饮料包装，同是以品牌为主体的形象思维设计，可口可乐和百事可乐在包装设计思维中，都是围绕包装造型形象来实现各自功能作用的，给消费者的形象感受是“玻璃瓶”和“大塑瓶”的区别，记忆点是标志和色彩的区别。
二、形象思维与符号意义
商业包装是通过图形符号系统中的造型、结构、图、文、色来直观表现商品的设计形式，其中实物图、照片、示意图主要描绘或拍摄有形的可观察的商品形态。实物图生动、细腻、具有真实感，能够较好的展示商品包装的性能，给人留下清晰的印象。在包装中不管是应用图示还是照片，主要是为商品提供真实的依据，不象供人们审美欣赏的美术创作中那样带有全心全意为人民服务者主观感彩，而是较客气地再现商品的形态和属性。商业包装设计同美术创作一样，商业包装的形象化表现都不能离开作者头脑中的表象运动，都离不开形象思维活动。
另外在商业设计中被广泛采用的点、线、面、几何形和一些特殊示意图，主要是通过抽象形象的图形表现变化的趋势、规律或者某些因素的相互关系。比如曲线形象可以增强画面活力；用块面形象可以加强画局面力度；点可以点缀主题；示意图能达到分解作用使消费者在使用过程中得到引导指示作用。通过直观形象的图形能够启发对事物的思考和研究。抽象图形具有高度概括的理性意义，因为有些商品不可能用纯客观的图形表达出商品本身的属性，而往往需要用象征手法。
在商业包装设计中不管是运用具象形还是抽象形仍然脱离不了形象思维的联想，甚至越是抽象的事物越是需要借助形象思维，在形象的感知与实践中进行把握。
因此，在图形符号形象思维应用活动中，可以把符号的应用概括为以下几种形式。
关键词：电子商务；包装设计；功能形态；改变与拓展
检 索：.cn
中图分类号：TB482 文献标志码： A 文章编号：1008-2832（2015）03-0039-03
Study on the Revolution and Development of Functional Morphology for Package Designing in the E-Business Mode
YU Fang（Art and Design College， Tianjin Normal University， Tianjin 300387，China）
Abstract ：Recently， the E-business industry in China growths fast. More and more peoples adapt or even rely on this new consumption mode of shopping online. The package designing in 21st century is in deeper evolution of the network socialization and informatization. And the designing thought will also be changed after the evolution of values by information society integrated economy and consuming online. The paper will reexamine the functions， characteristics， and its development trends of the packing design. On this basis， the paper also studied the adaptive designing for E-business consumption mode. These studying would play an important role on saving costs， increasing added value of products， expanding consumers’ experiences， and so forth.
Key words ：E-business； package design； functional morphology； evolution and expansion
Internet ：.cn
一、电子商物模式发展的现状综述
随着电商模式的爆发，给人们的生活方式带来了很多的转变， 更多的人们越来越适应甚至依赖网络购物这一新兴的消费模式。从21世纪10年代开始，电商模式在各类商品销售渠道中的市场份额成指数增长，年交易额保持在万亿水平，2011年网络电子商务交易5.8万亿， 2012年达到8.1万亿， 2013年电子商务已达到10.5万亿，零售甚至达到其中的10%―20%。尤为引人瞩目2013年的“双十一”，阿里巴巴的当日交易额突破了300亿元大关。由此带来的产业结构及运营模式的颠覆更是在国内和国际上掀起了巨大的波澜。可以预见，电商模式对整体产业的根本性变革正由表及里的持续发生着，这不但会影响到产业、结构、商品，同时对商品的各种辅产业发生连锁反应。而在商品的销售、推广、流通中必不可少的包装领域，这种影响也将不容小觑。 21世纪的包装设计正处于网络社会与信息时代的再度演变之中，包装设计理念亦将随着信息社会一体化和线上消费的价值观念的变化而变化，我们有必要在新的历史环境下，重新审视包装设计的功能、特点和它的发展趋势。研究适应当今消费模式的包装设计，这对于节省企业成本，增加企业产品附加值，拓展消费者体验等各个方面有其重要的作用。
二、电子商务消费模式下的包装设计功能的变革与拓展
（一）包装设计的保护功能的变化与拓展
包装对商品的保护功能是包装产生的根本初衷之一，是包装设计的基本功能，也是包装设计的核心。保护功能使得商品在运输、仓储、销售过程中能够有效的保证产品的完好性。传统的销售方式和商品配送方式大多是采用集中运输，统一配送，集合仓储和零售上架的系列模式，对单一零售物品的保护功能较为忽视，零售产品的安全系数较低，很多易碎品的包装较为依靠外包装的加固方式，而忽略内部固定结构和缓冲结构设计，这种设计方法对于新兴的电商营销模式中零售业的“B2C”模式显然是不适宜的。另一方面，虽然电子商务模式飞速发展，但是也暴露了很多配套环节上的脱节状况，比如说物流的粗暴分拣、野蛮配送等情况，这也提高了包装设计对保护功能的要求。因此，在电商消费模式下注重零售产品合理的内外部结构，增加安全系数是非常重要的。
（二）电子商务模式下包装的运输、仓储功能与电子商务模式的匹配与拓展
在电商模式下，产品的包装设计与现代化物流、仓储的匹配性也是尤为重要的。电商模式下，虽然产品包装的直接投入成本在其整个成本中所占有的比例份额较小，但是包装设计却直接影响着货品的装卸效率，实载率，物流成本率和破损率，这些因素都会造成大量的间接成本，更为重要的是，未经优化的不合理包装设计直接送到消费者手中，必然会降低消费者对于产品的好感度、企业的信任度，这对于一个企业来说甚至是致命的影响。通过研究电商物流和仓储的商品标准化运输特点，参考在运输过程中，仓储和运输运用得最大效率，我们发现，规则的多面体结构最为匹配。比如，在体面设计上，方形比圆型在物流、仓储方面都更加合适，以图1为例，这是一个咖啡的包装，撕开包装的口子后，通过简单的操作就可以让这个包装变身为一个杯子，传统的咖啡杯是圆型的，但是图例将其改变为方形体面，这种方形体面可以通过横向折叠再次完成压缩，实现适合B2C包装的最合理性。同时，包装由可降解材料构成，也不会对环境造成污染。这种设计理念也可以广泛的运用其他系列产品设计中。（图1）
另外，还需要指出是，随着电商的发展，物流滞后的问题也日益突出，为解决物流水平难以适应电子商务发展的现状，各大电商都在加强自己物流网络的建设，着手筹建“智能物流网”，而为了适应智能物流的发展，智能包装的设计的出现也变得尤为重要，比如说二维码的使用，内置芯片的植入，重要产品信息和物流信息的反馈等等，这些都可以被未来的智能包装识别。 高层次的智能包装也必将成为包装设计的发展趋势之一。
（三）电商模式下由于包装设计销售功能的变革与拓展，发展延伸包装设计的新功能
1.电商模式下的包装销售功能的变革与拓展
著名包装设计师萧多皆先生在他的《包装结构设计》一书中写到“包装
是销售任何一种产品所必不可少的，在很多情况下吸引消费者的眼球，并且影响购买的是包装，而不是产品本身”。这深刻地说明了促进销售是包装设计的重要功能之一，在传统的销售渠道中，消费者的购买行为很大程度上依赖于包装设计的引导行为，正因为如此，更多的商家为了追求利益的最大化，一味的强调产品在商场中吸引大众的广告性作用，单纯的停留在包装设计表面的装饰美化阶段，在产品的平面设计包装上下足了工夫，大多试图通过独特、夸张或近似地包装平面设计手法与同类型产品进行竞争，忽视甚至漠视包装的本真设计，无视“以人为本”的设计理念，还有相当一部分企业认为，销售是产品的最后环节，对消费者对于包装与产品的反馈不屑一顾。
而在电商消费模式下，消费者对产品的选择过程、价格谈判、支付购买等一系列行为都是在线上完成的，线上消费这种模式的前提是消费者已经认可了产品本身，包装也已不必再承担“无声的推销员”这一角色，有实验性的问卷调查发现，只有极少数人在网上购物时才会注意到产品包装。由于消费方式的改变，也使得包装设计的重要功能有所转变，包装更重要的作用在于合理优化的产品结构设计、拓展消费者的产品体验，增加产品的附加值从而完成提高企业产品竞争力的作用。
2.包装新功能的发展与延展
21世纪设计发展的趋势是本真设计、非物质化设计，这也是信息社会的特征。商品的包装设计的价值也应该从物质化、利益化的有形设计向人本化、体验化的无形设计转化，更加注重产品自身的人文特征和艺术化表现，突出产品背后的文化与审美价值，通过强调产品包装在消费过程的体验化、互动化来增加商品的附加价值，为良好企业形象的建立奠定基础。
在电商模式下，由于销售功能的弱化，导致了包装设计的深度体验化、完整互动化和审美艺术化等新功能的延展。以图二为例，此设计为T恤的包装设计，设计师通过改变单体结构的方法，让消费者在使用产品的同时，把平时我们丢弃的包装物，通过包装上的示例进行简单的改造，将其变成一个有使用价值的衣架，这就意味着消费者在购买T恤衫的同时，又拥有了一个衣架，增加了产品的附加值。这在无形中，通过包装与消费者的互动，提升了产品与品牌的价值，而本身又没有增加企业的成本。值得一提的是，这种设计理念还包含着循环利用的环保理念，值得倡导。 综实例所述，包装设计“以人为本，以产品为本”的设计理念，必然会使包装设计增加体验、互动和循环利用的新功能并超越销售功能变成包装设计的首要功能之一。 （图2）
3.电子商务模式使得包装的环境保护功能变得更加重要
随着电子商务热潮的涌现，我国的包装产业也获得了广阔的发展空间，市场潜力巨大，但同时也有一些制约问题的出现：近几年来，我国的包装垃圾的快速涌现以每年不可估量的数字递增。各种包装的废弃物所造成的环境污染不可计数。在很多包装设计中，所采用的包装材料，绝大多数为一次性使用，用后即成废物，二次利用率低，资源浪费大，环境污染严重。新型消费模式的出现，使得包装设计的环境保护功能显得尤为重要。
可持续设计的思想是由美国设计理论家维克多・巴巴纳克早在20世纪60年代末提出的，在他的著作《为真实世界而设计》中就曾指出设计师设计作品最大的作用并不是创造商业价值，也不是在包装设计风格上的竞争，而是应该认真考虑有限的地球资源的使用问题，并为保护环境服务，他还提出“是他们创造了各种新的不可分解的垃圾而是我们的环境杂乱不堪，设计师，已经成为了一个危险的种群”。笔者认为，作为一名设计师，我们的职责不仅要为商家负责，为消费者负责，同时，最重要的要为社会负责，具备社会道德责任感。 我们要想做到可持续发展的绿色包装，应该从以下几个方面着手：
（1）减量化包装设计原则，包装设计的结构处理要以产品本身的特点来决定
设计理论家爱德华・丹尼森在《绿色包装设计》 一书中提出，“绿色包装应具有以下的含义：一是实行包装减量化，绿色包装在满足保护、方便、销售等功能的条件下，应是用量最少的适度包装。”欧美等国也都将包装减量化列为发展无害包装的首要措施。但目前，在我国有部分包装生产企业为追求利润最大化 利用现行法规中不够完善的条例和漏洞，将过度包装、奢华包装作为占领市场的手段，这些包装绝大多数在商品投入使用以后，包装材料被任意丢弃，使得包装垃圾成倍增长。为避免这种情况，就要求我们设计师在产品包装设计中，回归到产品本身的基本要求，按照产品本身的特点来决定包装结构，设计出适度可行的包装结构，另外，在结构处理中也应考虑到整体剪裁的思路，尽可能减少包装在制作和使用过程中产生的多余的废料。
（2）低碳化设计原则
设计师在设计作品过程中，在材料的选用、工艺的表现、分类回收的便捷等各个方面采用低碳化设计原则。在材料的选取过程中，应选用可回收降解材料，或二次利用再生材料。在工艺制作方面，应尽量通过优秀的设计表现来吸引受众，尽量减少复杂工艺的特殊表现，比如，可以采用凹凸压印、热烫粘合或缝制组接等方式来处理，尽量不用塑料腹膜处理或胶水粘合、荧光色料等方式。
（3）增加产品的再次利用价值，减少遗弃率。
三、结论
在人们日益依赖网络购物习惯的今天，讨论处于网络社会与信息时代的再度演变之中的包装设计变得尤为重要与紧迫。我们重新审视包装设计的功能、特点和它的发展趋势。研究适应当今电子商务消费模式的包装设计，这对于节省企业成本，增加企业产品附加值，拓展消费者体验等各个方面有其重要的作用。
参考文献：
[1] 爱德华・丹尼森，广裕仁.绿色包装设计[M].上海：上海人民美术出版社，2004.
[2] 尹定邦.设计学概论[M].长沙：湖南科学技术出版社.2004.
[3] 萧多皆，包装结构设计[M].沈阳：辽宁科学技术出版社，2006.
[关键词]包装设计；食品；趣味性；互动性
中图分类号：J06 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）03-160-01
一、现代消费行为探究
包装设计的目的最终是为了满足人们的日常消费需求，因此包装设计发展始终是以人为核心的，因此人们对于设计认知的提升源自于消费理念的改变，而且这种改变最终体现在产品上面。消费者的消费需求刺激了购买行为，因此需求是消费的源动力，因此要通过包装设计来引发消费者的兴趣，应该从消费者的需求出发。
根据需求层次理论研究我们可以看出人们的需求呈现出阶梯型和层次性的特征，从生理需求到安全需求、社会需求、爱与尊重的需求、自我实现的需求，随着物质生活水平的提升，人们的需求也在不断发生着变化，而且从现代消费特征来看人们的消费需求已经逐渐从以物质消费为中心转为情感性消费为中心。其主要特征表现为在消费过程中注重审美享受，追求自我形象的塑造等等。因此我们可以分析出趣味性和互动性的包装设计不仅能够满足消费者的感性消费心态，而且能够给消费者带来舒适和欢乐的消费感受，尤其是互动性的包装设计能够让消费者也参与到包装设计当中，这恰好迎合了现代人们的消费心态。
二、包装的趣味性和互动性设计特性
（一）包装的趣味性
幽默不仅是一种生活态度更可以说是一种生活方式，现代社会工作、生活种种的压力使得人们经常会处在一种沉闷的环境当中而找不到宣泄，而包装正是运用了人们时间使用上的碎片化，用点滴的小幽默让人们在购物的一瞬间感到快乐和身心愉悦，这虽然对人们的生活方式起不到很到的作用，但是积极的正能量却能够让人们记忆深刻，尤其是与商品结合在一起更加能够加深人们对于产品的印象。
包装设计的新奇性也是趣味性的另一个表现，根据心理学研究表明人们潜意识当中对未知的事物有着天生的好奇心，而且愿意探索和接受新鲜感的刺激。因此在包装设计当中应用创意性的设计让消费者感到小小的惊喜，彰显的是一种生活细节中的智慧和友爱。
（二）包装的互动性研究
包装的互动性设计就是让消费者也参与到包装设计当中来，而且这种包装设计将消费者的使用过程同样纳入到设计人员的考虑当中，通过消费者的使用行为研究发现包装使用过程中的独特细节，并且通过深入的包装设计产生消费者的参与。这种二维性的包装设计研究已经成为现代包装设计的一大趋势。例如耐克鞋的官方网站当中有专门的区域就是用来搜集消费者对于鞋子设计的相关建议，并且汇总以后根据消费者的喜爱要求来进行鞋子的设计。这种互动性的设计让消费者感受到自己不是在被动的接受产品而是主动的参与到产品的制作当中，这样产品生产能够更好的了解消费者的需求，而消费者在购买过程中感觉到自己形象和地位的不同而对产品形成兴趣。
三、食品包装当中的趣味-性和互动-性体现
（一）食品包装中的趣味性设计
食品包装中的趣味性设计案例非常多，而且方式也是多种多样，一种是幽默型的设计，我们曾经在一个娱乐节目当中看到过主持人展示的一组纸杯的设计，它巧妙的运用了人脸与纸杯的结合，当人们在喝水的时候人的一些部位是藏在纸杯后面的，因此在纸杯上面画上不同的人脸，因此人在使用不同的纸杯喝水的时候，那么被子上面不同的人脸与人的面部其他不饿分组合在一起就形成了一个非常生动和有趣的感觉。这虽然对人们的生活没有很强的功能性作用但是却能够带给人一些自然的生活乐趣。还有另外一种食品包装设计，是一种带有生活情感性的设计，经常应用于儿童食品当中，因为儿童食品设计主要就是依赖于明亮的颜色和有趣的画面来吸引孩子。因此很多儿童食品包装上面会有不同系列的可爱的卡通形象，让消费者因为包装上面的有趣形象而忍俊不禁，同时还能够增加产品的印象。
（二）食品包装设计中的互动性研究
在食品包装设计当中最能体现互动性特征的仍然是画面的设计，画面本身通过审美的方式将产品的信息传递给消费者，让消费者充分了解产品就已经形成了一种包装设计与消费者之间的最简单的互动。另外现代包装设计追求一种消费者内心的更强烈的互动性感受，也就是消费者的参与性，
例如国外某款饮料喝在设计过程中不仅融入了企鹅这一卡通形象，而且根据消费者的消费心理研究，人们在喝饮料的过程中习惯应用比较方面的吸管，因此在该包装设计当中采用了将习惯直接作为包装设计的一部分，习惯是插在包装盒里面的，形成的语言就是一种请你喝的姿态，不仅贴心而且满足了消费者的需求，与消费者的内心形成了更深层次的交流，这点小小的变动不仅增加了消费者的消费方便性，而且带给消费者的是一种自然和亲和的感觉。另外还有包装结构上面的互动，通过趣味性的包装形式，让消费者直接感受到的是一种源自于设计师本身的生活情趣。例如一款咖啡罐的底部被设计成高尔夫球洞的样子，相配合的勺子是高尔夫球杆的样子，那么这款咖啡罐就不仅具备了存放咖啡、美观欣赏，还具有了更加趣味性的使用功能，这应该是产品的另外一种附加价值，而且是最能影响消费者情感的附加价值。
毕业设计是高等院校教育教学的重要组成部分，装潢艺术设计专业的毕业设计是整个教学体系中最后一个实践教学环节。毕业设计是对学生综合素质和创新能力的考核，也是衡量专业教学水平的重要内容，对提高教学质量和学生就业竞争力等方面有着重要作用。学生通过毕业设计对四年所学内容进行梳理，使专业知识与设计能力得以综合运用，进而提高学生的设计创新能力和实践能力。
一、毕业设计环节的具体内容
各高校的毕业设计时长有所不同，一般在半年左右。笔者在近几年所带毕业设计过程中做了一些总结，根据装潢艺术设计专业的特点，毕业设计时长一般定为十六周，包含选题、调研、设计制作等内容阶段。（见右表）
选题阶段是毕业设计的最初阶段，装潢艺术设计专业的毕业设计课题大致分为：包装设计、书籍设计、广告设计等方向。随着时代的发展，毕业设计的课题内容呈现出综合性、多元化的趋势，不再是围绕一个课题内容进行设计，而是多方向多角度地对课题内容进行设计。选择一个合适的课题，对毕业设计有着至关重要的影响。
确定课题后，便指导学生展开课题调研。调研应根据具体课题内容，要求学生对市场、企业等有关方面进行考察，使学生了解所做课题内容的现状、问题、缺陷，及创新发展方向。在调研过程中应注意对同类课题资料进行收集与分析，并深入了解相关受众。如饮料包装设计课题的调研，应对市场中各类饮料的包装形式、包装装潢面、包装材料等内容进行考察，还要对购买人群进行各种分析。学生通过调研完成的调研报告，内容应当准确详实、资料丰富，并阐述自己课题内容的观点。
在完成选题和调研阶段的基础上，再进行设计方案的构思与制作。确定课题设计内容后，开始设计方案的草图构思，通过一定数量的方案图表达出课题内容与创新性，再依据指导教师意见进行修改，经过反复修改筛选确定设计方案。在进一步的毕业设计中运用相关软件进行设计方案制作，以实物作品展示表达课题设计主题。最后完成毕业设计论文，参加毕业设计答辩和作品展览。
二、毕业设计的现状
毕业设计是在装潢艺术设计专业教学指导下有计划有步骤地开展的，每个阶段的任务与要求各不相同但又环环相扣，各阶段进程顺利与否直接影响毕业设计的好坏。笔者在近几年所带毕业设计中发现一些普遍存在的问题：
1. 部分学生对毕业设计的重要性认识程度不够。学生对毕业设计各阶段任务缺乏计划性，在毕业设计前期浪费大量时间，后期时间不够从而导致毕业设计内容和质量下降。同时，社会就业压力增大，学生通常在大学最后一个学期找工作，就业和毕业设计相冲突，一些学生为了得到好的工作机会不重视毕业设计，因此实际投入的时间和精力都不足。
2. 毕业设计选题存在盲目性和随意性。学生尚未充分理解、分析时就确定所做课题，往往所选题目不是偏大就是偏小，或者题目内容方向单一，以至毕业设计缺少多样性和实际意义。清华美院装潢艺术系主任马泉说：毕业设计多样性不是一个单独的概念，它是很多因素的结合。例如，载体多样性、思维多样性、材料多样性等等，而视觉元素的越来越丰富，也是创造设计多样性的催生剂，学生们接触的东西多了，看的多了，思维开阔了，自然就会设计得多样化。做好毕业设计，选题至关重要，学生应对毕业设计选题广泛了解后再确定课题，这样更能体现出毕业设计的多样性、创新性。
3.课题调研过于形式化，重视程度不够。学生实地调研分析普遍不够深入，资料搜集不够全面，缺少逻辑性，往往过分依赖网络，没能针对课题深入市场、企业及受众进行调研。
4.设计构思制作过程中，学生受到市场现有设计及调研内容影响较大，自己课题设计的思路不够开阔，毕业设计课题创新性稍有不足。
5.对印刷工艺、制作材料缺少实际接触。毕业设计后期往往通过实物制作来展示毕业设计成果，学生在实物制作过程中对纸张及其它材料、实际印刷过程缺乏了解，以至所选择的设计承载物效果欠佳，从而浪费时间与金钱。
三、毕业设计的实践与优化
1.毕业设计各阶段时间内容的控制
通常，装潢艺术设计专业的毕业设计时间为十六周，约四个月。在这一段时间里，学生要完成选题、调研、构思设计方案、确定设计方案、设计方案制作、毕业设计论文撰写以及毕业答辩等任务，确实存在一定难度。同时，学生的实习、就业等问题也对毕业设计有着影响。
以往，毕业设计存在 “前松后紧”，学生对毕业设计前期的选题、调研不重视，表现松散，后期赶时间赶进度，往往会影响毕业设计质量。为改变这种情况，学院与指导教师应双重控制，合理把控毕业设计时间，从选题开始严格要求，合格者进入下一阶段，不合格者继续完成直到合格。指导教师每周检查学生进度内容，学院不定期抽查，对屡次达不到要求的学生推迟或取消答辩资格，这样各方面督促、要求下学生在思想上高度重视，能使毕业设计保证时间、保证质量地顺利进行。
2.毕业设计推动教学调整
毕业设计是艺术设计教学体系的集中体现，装潢艺术设计专业的教学内容、教学理念及培养目标在毕业设计中得到检验。毕业设计是学生四年学习的综合检阅，也是各课程教学内容的应用与延续。对于学院，通过毕业设计可以发现学生存在的问题，如哪方面专业理论知识薄弱，哪方面实践动手能力不足等；也可以通过毕业设计发现专业教学中基础课程以及专业课程的不足，如哪些课程教学目标不明确，课程教学内容滞后，课程作业与社会、企业缺少联系等。
因此，毕业设计可以推动日常教学改革，日常教学内容的更新调整也能促进毕业设计的良好发展，毕业设计不仅仅是专业教学成果的展示，而更是一种检验。
3.毕业设计与企业合作的可行性
装潢艺术设计专业是一门应用性学科，包装设计、广告设计、印刷工艺等课程的设计实践对促进专业教学与研究具有重要意义。有关企业、设计公司进入到毕业设计中，使毕业设计不再停留于模拟、虚拟课题之间选择，把毕业设计提升到一定的高度，使学生的专业知识转化到实际应用中，这是符合毕业设计的教学目标与要求的。企业与公司参与指导毕业设计，让学生提前感受工作环境、工作状态，为毕业后走向社会奠定基础。
此外，毕业设计与企业合作可以使指导教师和企业沟通，有利于知识的互补和增长，提高教师理论知识的实际应用能力，真正做到教学相长。同时，学院也能通过企业参与毕业设计了解企业人才需求方向，有针对性地培养应用型人才。
[关键词]儿童 食品包装 交互设计
中图分类号：TIM82 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）35-0398-02
当今时代经济的飞速发展和科学技术的不断改革创新，以及物质生活水平的逐步提升都让人们开始更为重视对精神生活水平的需求，这一广大前提使得各个产物在商品经济和市场经济下开始看重与用户需求之间的紧密联系。交互设计-----强调人与商品之间交流互动的设计，通过对人的行为习惯和心理动向的分析，了解人们的心理需求和行为特征，以此来设计用户与产品交互时的行为状态。其设计质量评估则以设计的有效性，可用性及情感因素为依据。美国Jennifer Preece等人在《交互设计―超越人机交互》中曾经将交互设计定义为：设计用于支持人们日常工作、生活的交互产品。交互设计也曾经由美国知名心理学家和计算机学家Donald A. Norman在其著作《The Design of Everyday Things》（设计心理学）和《Emotion Design》（情感设计）中进行详明而透彻的理论分析，并基于大量清晰有力的事实根据为交互设计这一概念做出基本定义，使得设计开始越来越倾注于产品的可用性与情感因素之间的联系。
包装设计发展至今，其概念应在保护商品和促进销售等作用之上探索出更深层的意义。尤其是在包装生命周期的初级时段，包装设计策略应以用户的需求和感受为主要前提和目标，而并非把包装作为附属品或是一种主要市场竞争手段而为之。尤其是在当代包装用途不断发展和更新的过程中更不能本着包装为“一次性用品”的想法就将设计做得随意而粗劣。在这个不断开拓创新的时代里，与时俱进不仅是用户的需求，更应该是设计中重要的原则和精神。随着用户对包装的要求不断提升，可见了解用户的需求在包装设计策略中是何等重要。如果包装设计基于用户需求，那我们除了需要保护产品的包装之外还应要求其包装本身能表达出一定的精神功能。就食品包装来说，人们不但能从包装设计中了解商品的基本内容，也能从某种意义上获得一些情感格调，从而产生适当的交互体验。
儿童作为食品市场中庞大的消费群体，其消费力量自然不容小觑。儿童是指0-14岁以感性思维为主的一类人群，他们正在发育的大脑还不足以理性地进行消费，常常因为某个食品包装的奇特造型或鲜亮色彩而刺激产生购买欲望。儿童几乎没有能力去辨别一个商品对自己适合与否，正因如此，设计应该倾注更多的人文关怀，了解儿童的心理感受，让他们在一个安全，舒适且满足的过程中完成交互体验。儿童食品包装设计通过童趣的造型结构，特殊机理材质，不同的色彩搭配等各种必要因素综合而成，并通过各部分相互配合和调节来表达设计师的情感初衷，或表达天真烂漫的趣味感，或体现耐人思考的教育性，或新奇趣味的氛围追求，或提倡绿色环保而给人的思想启迪等，所有的一切形式和状态除了激发孩子食欲之外，还创造了一种轻松愉快的情境和艺术品质，让儿童在交互的过程中受到熏陶和感染。
1. 儿童的基本特征
1.1儿童的消费心理特征
儿童这样一群特殊的消费群体随着社会的进步也越来越有自主行为，在充满着信息化科学技术的今天，孩子们获取各式各样信息知识的方式已经远远超过80年代或90年代。相比之下，如今的孩子对这个世界有着非凡的敏感度和成熟性，在好奇之余他们总能用那看似正常的逻辑去分析事实现状，但由于发育的不完善，儿童跟成人之间确实还存在着一定的差异性。
（1）模仿性。儿童在成长过程中具有思维性的第一步便是模仿，他们会本能的去模仿一切他们感兴趣的事物，他们的心理行为活动和调节分析能力都处于比较低的水平，获得对外界事物的认知取决于周围人们的行为和思想表现。由于儿童极强的模仿性和从众性，导致他们经常看到别的孩子正在吃的食物或看到别的小朋友手里新鲜的食品包装就会要求父母购买相同的物品，从而表现出孩子们与生俱来的攀比和炫耀心理。
（2）求奇性。儿童对一切新鲜、有趣且未知的事物，总是抱着极大的好奇感和想象力，他们会比成人具有更强烈的排斥感和认同感，且对于事物的认识是非常直观的。如果让他们反复接受同样的东西就会失去兴趣。孩子有着爱玩的天性，不喜欢循规蹈矩，对有趣味性的东西感到有吸引力。
（3）不稳定性。儿童的生长发育的不成熟注定了他们的情感上的不稳定性和非理性，他们拥有丰富的喜怒哀乐却也总是复杂多变，对一件事物的持久度和专注度不高且转变很快，特别是在食品的消费上表现出极强的冲动性，什么食品包装引起了他们的好奇，他们便会想去拆开包装吃到里面的食物。儿童在消费过程中的思维一般不具有逻辑性，在选择购买食品的过程中，不会考虑食品的价格，品牌，质量等因素，仅仅是依照食品包装上的图案等交互信息来判断食品的味道，这便要求食品的包装设计要十分符合儿童的审美和认知程度，并以他们的心理角度去契合食品包装内容。
1.2 儿童的认知心理特征
按照儿童心理学家皮亚杰的儿童认知发展理论看，儿童的认知发展可以划分为感觉运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7一11岁）、形式运算阶段（11岁以后）。由于第一阶段儿童的行为和认知还处于形成期，仅依靠感官和动作来学习和理解他们的环境，因此他们还不能成为消费者。基本上从第二阶段开始，儿童能拥有自己的思维能力，能以自我为中心的进行表达需求，并能逐渐获得大量的心理操作能力从而慢慢获得与食品包装的交互行为。特别是到第四阶段，儿童在心理成熟度和认知能力上有了较大的提高，此时的儿童能够进行包括抽象和逻辑推理在内的思维活动。一个儿童食品摆在超市的货架上，儿童基本上只能通过对食品包装的认知去判断食品本身，那么这就要求儿童对包装上的颜色、文字、图案甚至是包装形态和开启方式有基本的认知，并在此基础上进行符合儿童心理特征的食品包装交互设计。
1.3 儿童的行为特征
儿童的行为是在参与食品包装交互过程中的主要方面，但在食品选择和购买中，我们经常会以成人的主观想法去决定儿童的想法，并且让他们来听从我们的决定。其实，我们“强加于”孩子的想法导致我们忽视了儿童自身的发展规律，并且限制了他们行为上的自主性。他们有自己的一套行为习惯，并在不同年龄层次上表现得不同。因此我们要从儿童本身的行为特点出发，尊重他们的行为意愿，根据他们的思维和行为习惯来对食品包装进行设计。
儿童在生长过程中，生理与心理的逐渐成熟，表现出一定的行为习惯特点。在接触食品时，触发儿童的首个交互行为便是拿起和开启食品包装。事实上，儿童从婴幼儿阶段开始，便有了一定的抓握行为和初步的手眼协调的摆弄物体的动作，但是这些动作往往还不够准确和灵活。 在日常生活和教育中，他们会不断的模仿成人的行为来逐步熟练接触物品的动作，并强调“我自己拿”“我自己吃”等自主性的行为。比如当具有熟练操作运用物品的能力的儿童初次拿到食品包装时，常常会因为着急吃到包装内的食物而遇到包装开启困难的情况，于是他们会去寻找尖锐锋利的工具或直接放进嘴里用牙齿来协助开启，或者完全不能自己开启只能寻求家长的帮忙。不管是借助工具还是直接咬开都是既不安全又不卫生的情况，很多时候由于包装的开启过于困难，孩子常常粗暴的撕扯包装导致食物洒落出来，这也使孩子们本来对食品的期望变成了失望，使他们瞬间失去了愉快享用食品的过程，并且还有可能受到家长的批评。因此，就包装开启方式这一方面来说，必须时刻考虑到儿童的行为习惯，食品包装的交互设计需以保护他们的安全和健康为主。
2.儿童食品包装设计中交互信息传达方式
2.1 包装结构的安全易用性
进行交互式包装设计，有三个原则必须要注意，即：可用性（accessible），易用性（usable）和宜人性（engaging）。[1]就儿童这一弱势群体而言，他们各方面处于生长发育阶段，人体的各项功能还不完善，这将更高地要求儿童食品包装的安全性和易用性。儿童的手掌大小和用力程度都不及成人，在开启一些需高密封度包装的食品时，则完全不能依靠自己的能力来进行这一行为，于是他们常常借助牙齿去帮助开启包装。然而，很多儿童食品包装材料是塑料制品，例如果冻、棒棒糖、冰激凌等这些食品需要特殊密封度和保质性，导致儿童不能独立完成开启动作，常常需要成人的帮助进行开启。如果他们下意识的放入嘴里用牙齿咬开，则会接触到包装表面的灰层和塑料制品的毒性，因此，方便容易的包装开启方式，能让孩子们在与包装的交互过程中更加安全从而使得家长们更放心。
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