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为充分调动各院系团组织在工作中的积极性、主动性和创造性，加强基层团组织建设，发挥共青团组织的战斗堡垒作用，同时,使“五四红旗团总支”和“五四红旗团支部”创建工作更加制度化、规范化、科学化，特制定此办法。
一、五四红旗团总支评比办法
（一）参评对象：全院各系团总支
（二）评比程序：
1、每年3月，各团总支对照创建标准，向团委积极申报并递交创建活动方案(包括工作计划)，经院团委研究同意后即取得创建资格，院团委对申报单位的创建工作进行监督、评估和评优。院团委对“五四红旗团总支”的考评实行量化考核（按《xx电子工程职业学院基层团总支工作目标考核标准》的有关要求进行考评），以两学期量化积分排序，积分处于前列的将作为评比、表彰对象。
2、考核工作由院团委、学生会共同参与，每年院团委将考核成绩汇总并上报院党委；
3、院党委批准后将评比结果公布并表彰。
（三）考核评比说明
1、“五四红旗团总支”评比每年进行一次，是对全院各系级团组织年度工作表现先进的一种表彰，每年的创建、考核期为当年2月—第二年1月。
2、“五四红旗团总支”的评比将在广泛征求意见的基础上，结合量化考核综合考虑。
二、五四红旗团支部评比办法
（一）参评对象：全院各团支部
（二）评比程序：
1、团支部申报：各团支部根据先进团支部评比条件的要求，认真总结，形成申报材料，向所在院系团总支进行申报；在各系评出系级“五四红旗团支部”的基础上，推报院团委，评选产生院级“五四红旗团支部”；
2、团总支组织团支部书记对支部申报材料进行复查和总体工作考评；
3、各团总支严格把关，认真审核，评选出本单位支部数的15%作为系级“五四红旗团支部”；再从其中取前30%推报院级“五四红旗团支部”；
4、对弄虚作假的支部，取消参评资格，并给予通报批评。
（三）考核评比说明
1、“五四红旗团支部”分为院、系两级。系级按照各系团总支支部数的15%的比例，评选本系“五四红旗团支部”；院级“五四红旗团支部”评比，各团总支从系级“五四红旗团支部”中，取前30%作为院级五四红旗团支部候选单位进行推报；
2、申报院级“五四红旗团支部”的单位，必须当年评为系级“五四红旗团支部”方有资格申报；
3、“五四红旗团支部”每年的创建、考核期为当年2月—第二年1月。
4、各系根据学院“五四红旗团支部”评比要求，制定相应的本系“五四红旗团支部”量化评比办法，规范评比程序。
四）评比条件（满分100分）
1、团支部班子建设好（10分）
团支部班子配备齐全，民主选举，每学年换届选举一次，整体素质高；团支委品行端正，能起模范带头作用，在支部中能形成正确导向；能完成上级团组织下达的各项任务，在学生中有号召力，有威信。
2、团支部制度建设好（15分）
团支部制度健全，执行情况好，工作活动正常，岗位责任制明确至个人，团费收缴工作正常，按时召开支委会、支部大会及民主生活会。按期上报工作计划，活动总结。
3、围绕教学开展活动好（10分）
所在班级班风好，学风优良，学习风气浓厚，专业思想稳定。积极开展创新活动，积极参加院、系活动和学生社团活动，成绩显著。能积极做好后进生的转化工作，有一助一帮教制度，考试考查及及格率90%以上。
4、精神文明建设发挥作用好（15分）
在创建文明校园和开展精神文明建设中表现突出，在校园和社区中有志愿服务点，青年志愿者活动能常年坚持，暑期社会实践工作扎实有效，积极参与希望工程活动，关心特困生工作。团支部团员能严格遵章守纪，无人受到学校警告及其以上处分。
5、团支部工作实绩好（10分）
团支部在团员教育管理中积极主动，团员发展工作、“推优入党”工作规范，主题教育活动有特点，宣传工作有力度。
6、组织生活开展好，团日活动有特色（20分）
按要求围绕思想道德建设、责任感教育、理想信念教育以及党的路线、方针、政策等主题开展学习教育活动，主题团日活动有特色。能够坚持组织生活制度，保质保量地完成团委、团总支下达的任务，定期开展团组织组织生活，并做到组织生活记载详细，支部出勤率在95%以上。
7、团支部组织建设好（20分）
团员年度团籍注册工作有序完成，团籍注册95%以上；每年按要求，按期完成团费收缴工作，有团员花名册；按期完成新生团员登记和补办手续，按期完成毕业生团组织关系清查及转出工作。
三、相关要求
1、“五四红旗团总支”和“五四红旗团支部”的评选创建是我院共青团的一件大事，各系（院）团总支、团支部要高度重视，要认真组织学习相关文件，在广大团员中进行广泛宣传，使之成为调动广大团员积极性、推动共青团工作蓬勃发展的有力手段。
生的思想教育工作的地位，校团委报请学校行政会议批准，拟在每期期末进行“优秀团支部”的评选活动。现将具体方案制订如下：
一、评选条件：
1、有一个健全、团结、务实、积极肯干、能起模范作用的领导班子；支部书记工作踏实，作风过硬，工作有计划、有总结、有创新，分工明确并能与班委会密切配合，
踏实有效地开展工作。
2、有一批积极要求进步的先进分子，是一个有政治热情，关心国家大事，热爱集体的有良好政治风气和学习风气的团员青年的集体。努力团结班内的非团员同学，
3、 团支部成员集体观念强，积极参加学校各项大型活动，能圆满完成学校团委交给的任务。
4、认真填写“团员花名册”，全体团员的手续齐全。按时收缴团费，各项规章制度健全、规范，并能有效实施，在开展工作方面有成功经验。
5、 团支部成员有良好的道德素质，无违反校纪校规现象,并能积极与不良风气作斗争,有正确的荣辱观.
6、 支部活动新颖活跃，团队活动主题鲜明，社会实践活动丰富多彩，各项活动组织严密,且每次活动有计划,有总结.
8、 支部在上述各方面工作中富有创造性，能创造性地开展思想教育工作，并能有自身的特点。
二、评选比例：
每年级评选30%。
三、评选标准：
1、支部的自身定位、发展方向明确，能积极引导团员进行思想学习。（10%）
2、支部工作认真负责，能落实好支部日常工作，如：组织生活、团徽佩带、团员发展、团费收缴等。（10%）
3、 班级团支部成员能很好的合作，工作能力强，支部总体凝聚力强，能调动团员参与活动的积极性。（20%）
4、团支部开展的活动有特色、活泼多样，并取得好的成效。（20%）
5、团支部能积极协助校团委组织的各项活动。（20%）
5、团支部团员发挥了模范作用，并在学习、工作方面获得一定成绩，（可列出团员获奖情况）。（10%）
6、上交表册、计划等材料主动、及时、参加团委召开的会议准时。（5%）
7、积极参加校园广播站的投稿。能为广播站的发展提建设性的意见。（5%）
四、评选办法：
1、各班团支部自由申报，写好班团支部工作汇报材料，并于规定时间交团委。未交申报材料的视为弃权。
2、结合日常班团支部开展的工作进行量化，按照评选标准的分值开展百分制评比，按年级30%确定优秀团支部。
【关键词】ASP；B/S；ADO数据库访问技术；精品课程；网站管理
中图分类号： G420 文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00
0.前言
教育信息化是全世界范围内教育发展和改革的主题之一，教育信息化建设是国家信息化的重要组成部分，我国政府非常重视教育信息化建设。目前我国教育科研网已经建成，各高校校园网具备一定规模，高等教育信息化建设已经有了良好的开局和基础，但目前精品课程资源与人们的期望还有一段的距离，优秀教学资源的共享和应用还不够充分，其原因涉及课程资源建设和应用中的激励政策和知识产权保护问题、有效共建共享模式的缺失、高校教学的新模式和新方法有待创新推广等多个方面，这些因素彼此关联，互为因果，情况非常复杂，在这种环境下，对于高校精品课程网站的管理与设计成为一个新课题。
1. 可行性分析
1.1系统开发平台和主要技术 高校的服务器系统一般都是使用的Windows Server2003或者Windows Server2008，而ASP与跟Windows Server2003（2008）有很好的兼容性，所以我们选择使用ASP作为服务器端的开发编程语言。微软公司的ADO，是一个用于存取数据源的COM组件。它提供了编程语言和统一数据访问方式OLEDB的一个中间层。B/S结构模式统一了客户端，将系统功能实现的核心部分集中到服务器上。浏览器通过Web Server同数据库进行数据交互。
1.2 精品课程建设指标明确在近几年里，教育部都会审核通过许多精品课程，而随之带来的就是精品课程网站的构建，即开发本系统的需求一直在继续。
1.3符合学校实际需求学校的精品课程网站提供教师与学生的教学平台，提供网上教学，本系统的研发，解决了学校的实际需要并为学校节约软件的购买经费。经过对高校精品课程网站管理与设计的各个方面的可行性分析，可以发现，精品课程网站的建设是学校的需求，而相应高等教育体系在精品课程建设上的缺口使得高校精品课程网站管理与设计的开发建设势在必行。
2.网站总体规划
2.1网站功能精品课程网站根据使用者的不同，可以分为三个部分：一是面向管理员部分，管理员部分内容包括文章审核、新闻管理、资源管理、习题管理、申报材料管理、课件管理、交流论坛、友情链接管理、用户管理、管理员信息管理、退出系统功能。二是面向学生用户部分，用户可以查看公告、在线新闻、申报材料，可以下载课件、习题，还可以在交流论坛中问题和解决问题、站内搜索、上传资源、个人空间等。三是面向教师用户部分，用户可以查看公告、在线新闻、申报材料，可以部分新闻、申报材料、导航更新，还可以在交流论坛中问题和解决问题、站内搜索、上传资源、个人空间等。
2.2数据库的规划由于精品课程网站系统数据分为三个部分：系统基本信息和交流论坛信息，系统基本信息主要包括教师用户信息、管理员信息、网站新闻、精品课程基本信息和精品课程网站信息，交流论坛信息主要包括系统管理员信息、注册用户信息、论坛基本信息、各个版块信息。为使个模块具有足够的独立性，所以我们为系统设计了两个数据库，即系统主数据库和论坛数据库。
3.网站的具体设计
3.1系统首页和登录界面设计 一个网站的首页是一个文档，当一个网站服务器收到一台计算机上网络浏览器的消息链接请求时，便会向这台计算机发送这个文档。当在浏览器的地址栏输入域名，而未指向特定目录或文件时，通常浏览器也会打开网站的首页，大多数作为首页的文件名是index、default、main或portal加上扩展名。对于登陆界面的设计，管理员和教师用户需要先登陆才能进入后台管理系统，进行系统新闻的和修改，及时的将教学资源上传到网站。系统登陆界面要求用户输入用户名、密码和随机生成的验证码，三者缺一不可，若如有一个出错将进入错误提示界面，系统登录失败。
3.2系统后台前成的是单纯的网页，几乎不具有功能性，后成的作品可以称之为网络应用程序，它们可以实现一定的应用功能。后台是网站的核心，主要通过数据访问、数据交换和数据控制，来控制前台网页的显示。总站管理系统主要有五个模块组成，分别是：用户管理模块、新闻管理模块、资源管理模块、用户模板管理模块和系统管理模块。关于后台界面问题，进入本系统后台界面后，就可以对本精品课程网站进行新闻管理，栏目管理，投票管理，代码调用，系统设置，友情链接，网站logo，上传文件管理，服务器信息，用户管理，数据库管理。在精品课程网站中，管理员可以增加用户来协助管理网站。
4.系统和测试
系统测试是一项非常复杂的工作，我们不可能做到对每一个可能出现的情况都一一测试到，最好的方法就是在实际运用过程中发现和解决问题，因此我们通过老师们在使用过程中发现问题并及时解决。除此之外，我们进行了用户登录的安全测试。在用户登录时，要求用户名、密码和验证码是必须填写的信息。本测试主要是对输入的用户信息进行分析和判断，得到预期的输出结果。最后将输出结果和预期的输出结果进行比较，得到最终结论。
5.结语
高校精品课程网站管理与设计基于B/S构架，采用ACCESS数据库存储数据，利用ADO数据库访问技术来实现对数据库的各种管理操作，ASP工具以IIS为平台，配合HTML的使用来实现动态网页的浏览。本系统开发简单，共享性强，安全性好，维护方便，使用方便。在此高校精品课程网站管理与设计下，教师可以轻松地跨过网站制作这一技术鸿沟，更好地利用网络为教学服务。网站在设计过程中不可避免的遇到了各种各样的问题，依然存在许多不足之处，需在以后的实际运用中发现并不断改进。
【参考文献】
[1]柯和平， 陈锐浩， 精品课程创作平台的设计与实现[J]. 现代教育技术.2009，19（3）：57-60
品牌名称：“四美”校园文化建设
创建单位：xxx初级中学
品牌内涵：“四美”校园文化建设，是以美育理论为基础，以创美、竟美、享美为手段，以提升人的精神境界为目的的一种育人形式。先生指出：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”“四美”校园文化建设，就是通过对学生成长的外在环境的人文美化，并在整个“美的创建(创美)、美的竟比(竟美)、美的感受(享美)”过程中，使参与者产生道德内化，从而达到以美育人的目的。品牌内容：“四美”校园文化建设，是我校十多年来精心培育的德育成果。“四美”校园文化涵盖教育教学、学生教师、教室寝室、活动场所等方方面面的教育层面。具体内容包括：“四美”寝室、“四美”教室、“四美”办公室、“四美”教师、“四美”校园。做法：“四美”校园文化建设是一个系列工程。具体的做法，就是用美的要求来规范学生及教师在校的各个方面的行为。这个系列的组成如下：一、“四美”寝室（1999年9月构建）
1、“四美”寝室的内涵是：“把美留在地上、把美显在墙上、把美铺在床上、把美揽入梦乡”。
2、“四美”寝室的具体要求是：
把美铺在床上：早晨起床铃响，立即起床，迅速洗涮，摆齐用具，熄灭电灯，整好床铺。
把美留在地上：晚餐后，洗净当天脏衣物，整齐晾晒，节约用水，打扫寝室卫生。
把美显在墙上：爱护好壁柜、电器、水龙头等一切公共财产，若有损坏，自觉赔偿，不准翻爬围墙、护栏，不得在墙上张贴涂画。
把美揽入梦乡：就寝铃声响，关牢门窗，上好插销，立即熄灯就寝，不讲话。
二、“四美”教室（XX年9月构建)
1、“四美”教室的内涵是：“地面净美、墙壁洁美、门窗亮美、桌凳完美”。
2、“四美”教室的具体要求是：
地上净美：地上干干净净，无纸屑、脏物。
墙面洁美：墙面完好无损，无任何污迹、秽语，条幅贴置整齐，不花哨。
桌凳完美：桌凳无损无缺，桌面无污秽。
门窗亮美：门窗干净，无损坏，讲桌干净无损坏。
三、“四美”办公室（XX年3月构建）
1、“四美”办公室的内涵是：“环境里外美、教具置放美、教师言行美、人际和谐美”。
2、“四美”办公室的具体要求是：
环境里外美：办公室内门窗、地面、墙面、走廊干净，室内光线明亮、空气良好，无人吸烟，无异味。
教具置放美：办公桌椅摆放有序，教具、实验品放在规定地方，作业本、考试卷堆放整齐。
教师言行美：教师着装得体美观，说话文明，热情接待家长，诚实守信，严守工作纪律，不迟到、早退、旷课、串岗，能静下心来备课和学习。
人际和谐美：教师之间无吵架、打架、搬弄是非等现象，相互尊重，相互关心，相互帮助，取长补短，和谐相处，共同进步。
四、“四美”学生（XX年3月构建）
1、“四美”学生的内涵是：“语言美、行为美、仪表美、心灵美”。
2、“四美”学生的具体要求是：
1、开设形势教育大课堂。各中小学要利用两课教学、班团队会、业余团校和业余党校等时间，开设形势教育课，集中向学生宣传党的十七大精神。要列出课时计划，组织学生观看教育部下发的形势教育课光盘。要结合学生实际，组织学生走出校园，开展形式多样的社会实践活动。
2、开展校园主题教育活动。要充分利用校园广播、校报、宣传栏等宣传阵地，大力宣传党的十七大精神，营造学习氛围。通过开展时事讲座、征文、小记者调查、座谈等活动，深化学生对十七大精神的领会与认识。
二、狠抓常规教育，全面提高学生文明素质
深化“迎奥运、讲文明、树新风”活动教育效果，进一步加强学生文明素质养成教育工作。要把工作重点放到贯彻落实《守则》、《规范》上，把组织学生尤其是新生学习和贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》和市教育局制定的“十要十不要”作为一项常规性工作，常抓不懈。提高学生的文明素质。
活动载体：“十要十不要”宣传教育活动。通过全市征集和网上投票，市教育局制定了沈阳市中小学生“十要十不要”。各校要认真组织好对学生的宣传教育活动。具体安排见《“十要十不要”宣传教育活动方案》。
三、狠抓常规管理，全面提高学校德育管理水平
要建立学校在校常规要求，形成符合学校实际、具有本校特点的德育管理制度，大力推行学校一日联检制度，使学生在学习、班级内务管理、文体活动、课余活动等各个方面都有指导、有监督、有检查、有通报、有整改，真正使学生时时刻刻都处在有效的监管下，并逐渐把文明用语、文明行为内化为自己的习惯。
活动载体：第五届德育巡礼活动。本届德育巡礼活动包括两个方面，即德育督导和班主任技能大赛。
德育督导主要包括：
（1）升旗仪式，各校要按照要求和规定步骤认真组织好每周的升旗仪式，要做好各种材料的积累工作。
（2）检查常规管理工作。主要是学生在校一日常规和每日联检制度的落实情况。
（3）德育特色校验收。
四、夯实德育基础，抓好德育工作者队伍建设
1、加强德育主任队伍建设，实行德育主任月例会交流制度，推广“一校一品”。轮流在各校召开主任例会，为主任提供学习先进经验的机会，进一步提高德育主任的工作能力。组织德育主任培训，提高德育主任的理论水平。
2、加强班主任队伍建设。建立班主任培训、考评机制，举办班主任培训班，对全区优秀班主任进行培训。
3、丰富德育科网页的内容、完善功能，为各学校提供展示和交流的平台。
活动载体：
(1)班主任话细节案例电子版整理上传工作
(2)班主任技能大赛。班主任技能大赛将分四个内容进行，分别是教学技能、主题班会、案例分析、经验介绍。具体要求见活动方案。
五、固本培元，深化国学教育
1、推广普及国学示范校的先进经验。通过国学教育现场会、特色展示等形式，大力宣传国学教育示范校的成功经验，普及以固定时间诵读为基础，以校本课程、思品课为主渠道，以特色活动为载体的国学教育模式。
2、结合传统美德教育示范区创建工作，各校尤其是国学教育示范校要认真梳理国学教育经验，形成具有本校特色的国学教育体系，争取成为传统美德教育示范区创建工作骨干校。
活动载体：
（1）国学教育工作调研。根据创建示范区的工作要求，德育科将组织调研小组到各校进行国学教育工作调研，为创建示范区收集资料、积累素材。
（2）传统节日经典诵读。各校要利用传统节日等有利教育时机，举办校内国学经典赏读会。通过赏读会使学生进一步领略国学经典的魅力，激发学生学经典、读经典、用经典的兴趣，培养学生的经典素养，提高学生的文明素养和文学修养，为将来的学习、生活奠定基础。2009年，教育局将举办国学经典赏读会，希望各校能够在下半年积极筹备、组织经典赏读会，选拔优秀节目，为区内经典赏读会做好准备。
六、开展主题教育月活动。认真落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，组织开展9月份的民族精神教育月活动，加强对学生的以爱国主义为核心的民族精神教育。
活动载体：
（1）组织收看《圆梦2009》。为了给中小学提供教育资源，中国教育电视台于9月1日开设空中课堂《圆梦2009》，作为“中小学弘扬和培育民族精神月”的全国启动。各校上网查找《圆梦2009》并组织学生收看学习。
（2）奥运精神教育，奥运会的成功举办，不仅展示了中国强大的国力和完美的组织能力，也展示了中国人民的文明、和谐、友善，展示了体育健儿顽强的拼搏精神，各校要组织学生学习奥运会所展示的中国精神，使学生在文明礼仪、拼搏精神、奉献精神方面受到教育。
（3）感恩教育，教育学生感恩父母、感恩师长、感恩朋友，组织开展“感恩与成长”征文活动。征文活动在9月底结束，各校在此之前将十篇优秀征文上交德育科进行评选。
七、传统美德教育示范区创建工作。根据市教育局示范区创建工作方案，进行我区创建工作的调研、规划和骨干校设立、方案制定等工作，争取在三年内创建传统美德教育示范区。各校要积极开发和整合现有资源，争取成为传统美德示范区创建工作骨干校。
八、实施“十百千”活动。
在全区评选十所德育特色校、百名优秀德育工作者、千名文明学生。各校要积极申报德育特色学校，并进行相关准备活动。申报材料在九月末上报德育科，德育科将根据学校申报在德育巡礼中进行验收考评，以确定最终入选学校。具体要求见活动方案。
一、评选时间：2020年4月—2020年7月
二、评选范围：全体在校学生
三、“校园之星”的基本标准：
1、热爱祖国，乐于奉献，团结互助，诚实守信；
2、热爱学习，成绩优良；
3、严格遵守学生守则和学生日常行为规范的内容；
4、积极参与学校组织的志愿服务活动，为集体或同学服务；
5、在学风建设、校园文化建设、文明宿舍创建、社会实践、创新创业等方面有突出表现。
四、评选类别与标准
根据学生在不同方面的成绩和表现，“校园之星”分为“全能之星”、“学习之星”、“创新（业）之星”、“翰墨之星”、“才艺之星”、 “体育之星”、 “服务之星”、“文明之星”、 “社团之星”、 “公益之星”、“自强之星” 、“技能之星”、“友爱之星”、“诚信之星”等十三个类别。具体可参照以下标准：
1．全能之星：德智体全面发展，综合素质高，获校级及以上的表彰，如三好学生、优秀学生干部、优秀共青团干部、优秀共青团员等称号，同时具备其它两个以上（含两个）“校园之星”的条件。
2．学习之星：勤奋好学、刻苦钻研，成绩优异，曾获校级以上“三好学生”荣誉称号；积极推动班级学风建设，帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
3．技能之星：思想端正、尊敬师长、团结同学、热爱学校、关心集体；在专业学习上刻苦钻研，勤于训练，有突出技能，获得相关机构的认定，或在相关的技能大赛中取得突出成绩。
4．创新（业）之星：爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，实践动手能力强；有较强的创新意识和能力，在创新（业）大赛中取得优异成绩。
5．体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。
6．才艺之星：热爱才艺表演，具有一定的艺术修养和水准，在校内外各级比赛中取得良好成绩并能带领同学积极参加文艺活动；能独自构思并创作才艺作品者优先考虑；或对书法、绘画等具有浓厚的兴趣和扎实的基本功，积极参学校组织的各类书画比赛活动，荣获校级以上荣誉者优先考虑。
7．社团之星：积极参与学校倡导和组织的各项活动，热心公益事业，在提升校园文化品位上作出突出贡献，在社会和学校具有较大的影响力的学生社团负责人。
8．服务之星：担任院系或校级学生组织的学生干部，有全心全意为同学服务的责任心，在同学中具有较高的威信和感召力；能够以高标准严格要求自己，以身作则，不计较个人得失，起到良好的模范带头作用；有较强的工作能力，积极组织各种健康有益的校园文化活动和社会实践活动，工作成绩突出。
9．公益之星：具有较强的综合素质，积极参与公益活动，在扶贫、助学、助残、志愿服务等方面事迹突出，具有较大影响力的青年志愿者。
10．自强之星：勇于克服在经济上或其他方面的困难，身处逆境却有积极乐观的心态，对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的精神，有较强的自我管理，自我约束能力，成绩优良，事迹突出。
五、奖项设置
（一）单项奖
共评选20名，其中“校园之星”10名（项）、“校园之星”提名奖10名（项）。具体可根据上报候选人情况适当调整
（二）优秀组织
设优秀组织奖1名。
评选标准如下：
1、宣传广度（20分）：注重内外宣传，效果理想，达到学生了解“校园之星”评选相关工作；参评候选人十分了解评选的相关条件、进程；“校园之星”评选工作得到媒体关注。
2、选手表现（60分）：推荐的“校园之星”候选人通过初评进入网络投票情况、再进入复评情况、获得“校园之星”和“校园之星”提名奖情况。
3、材料情况（20分）：校级，校级比赛的材料报送情况，上交的时间以及候选人和相关材料的上报情况等。
六、实施步骤
（一）宣传及推荐阶段：2020年4月——2020年5月
1、自活动启动之日起，根据疫情情况组委会将以网络(返校后还将通过条幅、海报、宣传单、校园广播等)形式对活动进行广泛宣传。鼓励学生们积极参与本次“校园之星”评比活动，增强活动的影响力。
2、报名采取本人申报，系部推荐的方式。参评学生只能参加某一类“校园之星”评选。本次“校园之星”评选活动候选人需要提交的个人申请材料要求如下：
（1） “校园之星”评选活动申报表一份，事迹材料一份（不少于1000字）及生活照一张（JPG格式）。
（2）先进事迹的证明资料，如：有关单位出具的活动证明、照片、影像资料、证书复印件。
3、各学院推荐“全能之星”1人，其他9类“校园之星”根据实际情况选择推荐5类，每类1人，共计6人。推荐人选请于5月22日前将以上材料及汇总表电子版交至校团委
（二）评选阶段：2020年5月23日——6月20日
所有推荐的“校园之星”候选人将经过评审委员会书面评审，网络评审，学院终审三个环节。
1、初步审阶段：2020年5月23日——2020年5月29日
根据公平、公正、客观的原则，评审委员会参照各类“校园之星”的评比条件，结合候选人提供的申请材料（个人先进事迹、获奖情况等方面）综合评分，确定进入网络评审的候选人。
2、网络评审阶段：2020年5月30日——2020年6月6日
将在团委微信设立“校园之星”投票专栏，发动全校师生对通过书面评审的参评学生进行网上投票，并及时更新活动信息。同时，评委会将加大对投票真实性的监督，一旦发现刷票、买票等弄虚作假行为，将进行严肃处理。根据投票情况，结合学生特点确定人选进入学校终审阶段，进入到学校终审阶段的参评学生名单将在校内和网上公示。
3、学校终审阶段：2020年6月6日-6月20日
（1）视频展播：进入学校终审阶段的参评学生需要提供3-5分钟视频，应涵盖个人主要事迹，突出个人在该类“校园之星”中的优势，形式新颖，风格独特，有一定的视觉冲击，具有相应的内涵和表现力。
（2）推荐人介绍：参评学生需要有一位推荐人对其典型事迹进行客观公正的表述和点评。推荐人可以是熟悉参评学生的老师或同学，具有一定的公信力和权威性。每一位参评学生的推荐时间不超过3分钟。
评审委员会将根据参评学生提交的个人申报材料、事迹视频，以及推荐人介绍等进行综合评定。
（三）表彰宣传阶段：2020年7月
制作拍摄“校园之星”视频，利用校内外网络媒体等对评选出的“校园之星”及其优秀事迹进行宣传。 同时将“校园之星”先进事迹汇编成册并进行相关宣传，引导广大同学积极开展向“校园之星”学习活动，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。
七、相关要求
1、高度重视，加强领导。 “校园之星”评选活动，是加强广大学生思想道德建设的重要途径，是全面推进素质教育的重要措施。各学院要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以这次评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大学生树立榜样，营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围，激励学生的健康成长成才。
2、认真审核，严格把关。各学院要认真组织好推荐工作，保证质量，保证时间。在推荐申报过程中，要增强透明度，严禁弄虚作假，保证评选工作的公平、公正和公开，把最优秀的候选人推荐上来，真正选出同学们信服，经得起公众舆论评价，具有典型意义的学生。对经核实确有异议的候选人，评选委员会将取消其参评资格。
2011年冬天，我们的区十佳少先队员评选中，有十名队员脱颖而出。他们有的成绩出色、有的热心公益、有的才艺出众……但是，这样的“优秀”要是放到全省的视野内来比较，还能算得上优秀吗？区教育局分管团队工作的钱局长一番讲话给了我们启发：“我们推出的优秀少先队员，既要优秀，同时要有大城市学校、别的地区学校难以比较的特点。”是啊，作为一个农村学校占多数的县区，要推荐省“十佳”， 需要我们超越传统的才艺、学习成绩、活动能力之类的评价标准，要体现出农村少年的特点。
大家将目光聚焦在刘艳艳身上。她是一所典型农村学校——通州区金余小学的大队长。
刘艳艳的父母来自山东苍山县。迫于生活的压力，父母带着刘艳艳姐弟俩，离家千里，来到通州打工。父亲早上卖菜，下午拉货，母亲在瓶子厂做临时工，收入微薄。在区优秀少先队员的评选现场，评委老师问起她的家庭时，她扑簌扑簌掉下了眼泪。大家都以为她因为贫寒的出身而难过。她却说：“我的爸爸妈妈太辛苦，太不容易了。”
为减轻父母负担，她每天带着弟弟上学，帮助父母做家务，节假日还帮助父母在菜市场卖菜。生活的重压一点也没有影响她的学习，她的成绩一直在学校名列前茅。在同学的眼里，她是一名热心助人的好伙伴。无论是生活还是学习上，她总是热心地帮助别人。虽然来自偏僻农村，但她一点也不自卑。她能歌善舞，各种文艺演出少不了她的身影；她能画善写，各种征文征画活动中常常看到她的作品；她热心公益，带动全校同学为地震灾区捐款捐物，开展清理白色垃圾的活动；她能说会道，组织各种少先队活动得心应手……金余小学大队总辅导员瞿金美老师说她是校园小能人、老师的好助手。农村少年的坚韧淳朴、外来工子弟的自立自强、现代少年的胸怀远大在她身上有比较充分的体现。
见证如何将不可能变为可能
这个项目是经过长时间酝酿的，2012年起就有申请国家出版基金的想法。之前中国传媒大学出版社有过成功申请国家出版基金的先例，再加上这个项目的社会意义确实很独特――引领青年女性自我完善，提升女性领导力，助力女性突破“玻璃天花板”――经过论证，我们决定向国家出版基金再次发动“进攻”。
按照2011年国家出版基金的申报指南提前做足了功课，万事俱备。可是等到2012年国家出版基金申报指南正式的时候，我们傻眼了――2012年申报项目要求百分之百的完稿率，大项目等特殊情况可以宽限到百分之八十！而现在充其量也就只有百分之二十的完稿率！这意味着，按照现在的情况，成功申报是不可能完成的任务！
按照原先的计划，“世界女子高等教育及大学女校长研究”共有50本书的体量，申报之前有一部分完稿，剩余的在编辑加工过程中陆续完稿，这样写作和编辑加工两个环节就能衔接、滚动起来，编辑和作者的压力都会相对减小。
但是，规定就是规定，有规矩才能成方圆。于是，紧急召开项目会议，商讨对策。最后决定，将计划的50本减为40本，这样完稿率就会增大；同时，召开全体作者会议，要求他们抓紧时间，在项目申报之前先完成稿件雏形，然后在项目申报过程中再进一步修改、补充、完善。
在那“黑暗”的三个月冲刺的时间里，凡是和项目有关的人员全都高速运转起来，高层运筹帷幄，决胜千里之外；作者给力，加班加点采访、整理、写作；我则负责申报工作――各种论证、找专家推荐、制作PDF文档……
一天天过去了，40本书的书名、各位传主，由不熟悉到渐渐烂熟于心，能随口而出每本书的进展情况、每位作者的情况、每位传主的情况。在夜深人静的时候，或者在晨光初现的时候，就这样一个个盘点：和哪位作者沟通，督促哪本书的进度，需要跟领导汇报哪些问题？
随着时间的流逝，离申报截止日期越来越近了，完稿率也在不断攀升，百分之三十、百分之四十……终于百分之八十了！目标完成！就这样，不可能的事情，在大家的共同努力下，变成了可能。身处其中，参与、见证了奇迹的发生，那份狂喜真的无以言表。当把沉甸甸的各种申报材料交到教育部社科司和国家出版基金办公室的时候，一直高速跳动的心终于平缓下来。我们做了能做的和该做的，剩下的就是静待花开了。
那段痛并快乐的日子
努力没有白费，项目申报下来了。来不及高兴，真正的“战斗”开始了。
项目实施期间，各种各样的突发状况随时都在发生。有传主因家人病故心情不好中断采访的，有作者意外怀孕需要保胎而使写作几乎流产的，有几易其稿甚至推倒重来的，有中途不得不更换作者的……作者和传主生活中的任何波动，都有可能产生蝴蝶效应，发生一连串意想不到的事情。
一天，承担意大利大学女校长写作任务的作者付卓打来电话，说自己怀孕了，孕检发现自己是“熊猫血”，医生建议卧床休息。对女人来说，孕育一个新的生命绝对是大事，作为一个女人，作为一个妈妈，自然能够感同身受。但放下电话，作为一个项目执行者，烦恼却随之而来：当初之所以选定这位作者，因为她是教意大利语的老师，又是博士毕业，与传主语言交流和写作都不成问题，如果她现在退出，这个写作任务要么换人（可一时之间哪里去找合适的人选？）要么不得不终止。
这么大的事情，自然要向项目主编刘继南校长汇报。听到这个消息之后，“老太太”（我们对刘继南校长的昵称）急了：“我不管你想什么办法，必须确保意大利女校长的写作任务如期完成！”MY GOD！我只是一个编辑，而这远远超出了一个编辑的职责范围。哪个人可以助我一臂之力呢？不争气的眼泪止不住地往外流……
把中国传媒大学外国语学院合适的老师筛选了一遍，甚至连北京外国语大学的老师也考虑在内，然后费尽周折与符合条件的备选老师联系，却被一一回绝。思来想去，还得回到原点，接着打付卓的主意。反复沟通，反复商量，付卓还真是个“女汉子”，她寻找了两个外援，一个是正在意大利读硕士的学生，可以就近采访、搜集材料；一个是学意大利语出身、已经毕业的学生，可以做前期的翻译和资料整理工作。她自己则承担大纲、整合、写作任务。就这样，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。那一刻，真心有种想飞的冲动。
循规蹈矩，是以前的我的常态。换个角度，整合资源，迂回曲折，则呈现出另一番景象。也许，不被逼到一定程度，四十多岁的我总会给自己找各种理由安于现状。感谢那段痛并快乐的日子，让自己的内心变得更加强大，想问题、处理问题也变得愈加灵活。
超级“黄世仁”
黄世仁，在我的概念中是一个十恶不赦的恶人，但“世界女子高等教育及大学女校长研究”项目自2012年成功申报国家出版基金以来，作为项目的执行人，自己也开始扮演“黄世仁”的角色。
当初申报的时候，觉得两年的时间绰绰有余。可是，随着时间的流逝，项目进展并不像预期那般顺利。运作过程中，项目不断调整，最后又回到计划的50本书，涉及近百位作者，研究对象涵盖亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲的80余位大学女校长。国内的女校长相对来说不存在语言、文化等问题，容易一些，外国女校长则比较麻烦。每次和作者沟通，作者都有各种头疼的问题：有的是联系不上传主；有的传主则认为研究她是侵犯了她的个人隐私，不愿配合；有的传主倒是很配合，但是寄过来的资料，经过重重关卡，到作者手中的时候，已经被检查得面目全非……
时间不等人，还是得想一切办法，往前推进项目进程。
催稿大法一：通过电话保持密切联系。2012年到2013年上半年，与没有交稿的作者或者已经进入稿件修改阶段的作者，每个月通一次电话。内容大致有四：通报项目的整体进度；询问具体项目的进展情况；约定交稿的截止日期；最后聊聊家常，梳理一下作者的心绪。到2013年下半年，电话访问的频率不得不增加，最后几乎是一周一次。
催稿大法二：电子邮件联系。每隔一段时间，就会做一期项目简报发给每位作者，内容大致是：一段时间以来，项目的总体进展情况，项目组的最新要求，每个子项目专家的反馈意见等。是信息的沟通，也是无声的催促。如今，无数的简报综合起来，直观地展示了整个项目推进的轨迹。
催稿大法三：无处不在、无所不用其极法。庞大的作者队伍其实归纳起来就两类：一类是校内作者，大家抬头不见低头见，不经意间总会在校园的某个地方不期而遇，不管刚开始的话题是什么，最后的落脚点一定是“女校长”这个项目；一类是校外作者，他们的构成比较复杂，有京外的，有京内的，有高校教师，有业界精英。和他们交流沟通，就得采取不同的渠道：飞信、微信、QQ……不同的渠道，殊途同归，目的达到就好。
压力就是动力
现代人的压力大，一个人恨不得肋生双翅、三头六臂，以应对同时砸过来的各种不得不做的事情。
参与项目的作者大部分是高校教师，备课、上课是规定动作，课题、研究虽说是自选动作，但在现行的考核机制下，谁手里不同时运转几个科研项目？除此之外，正值壮年，为人父母、子女，方方面面都需要兼顾，几乎每个人都是一脑门子的官司。
就我个人来说，作为一个编辑，根据出版社的考核要求，得完成文字工作量、图书出版品种量、回款工作量，因此，在正常状态下，手里基本上得同时运转十几本书，策划、约稿、发稿、编辑加工、排版、封面、印刷、营销，每个环节都得有条不紊、顺畅运行才行。
“世界女子高等教育及大学女校长研究”项目和平常一般的项目有所不同，需要深度地介入和参与。前期的作者人选、写作过程跟踪、稿件质量把关，每一个细节都得做到心中有数，否则，一旦出现意外情况就会影响项目的整体进度。
除了编辑和项目执行人的身份之外，我还有一个特殊的身份――作者！早在项目启动之前我就答应刘继南校长承担原北京外国语大学陈乃芳校长的传记写作任务，项目申报下来之后，自己既是债主也是负债者。一时间，手上正在运行的十几本书继续运转，和作者（及潜在的作者）、排版、封面设计、后期印制各个环节各色人等沟通、合作，保持正常的出版节奏；深度介入这个项目，开会、催稿、解决意想不到的问题；生活上，母亲突然病逝、女儿要参加中考……巨大的压力面前，不得不随时调整心态，尽量让自己松弛下来，合理安排时间，把握工作和生活的节奏。
就这样，在压力与动力之间，或身体力行，或借助外力；或单打独斗，或团队合作，解决了一个个意想不到的难题。回首想来，这种经历与体验，是人生旅途中不可多得的宝贵财富，使自己在面对纷繁复杂、突如其来的问题时，从心态上、能力上都能够坦然处之。这份淡定与从容，滋味美妙，也是一份不小的收获。
团队的战斗力
规模如此大的项目，在我们出版社的历史上也是不多见的。单凭一个人或者几个人的力量，显然是不可能完成任务的。
在项目前期申报的时候，社领导就积极筹划、全力参与，使得项目得以成功申报。进入编辑环节，社领导更是非常重视，项目负责人蔡翔社长打破编辑部之间的界限，亲自挑选精兵强将组成编辑团队，责任到人，把项目作为社里的重大工程来做。项目总监制闵惠泉教授从图书的开本、版式、封面设计、装帧，到稿件的审读把关、项目的整体推进，都倾注了极大的心血。王进总编辑则亲力亲为，主动承担编辑任务。
2014年第二季度是项目的攻坚阶段，也是“十二五”教材出版的高峰期，又恰逢中国传媒大学60周年校庆，项目要按时完成、庆典用书不能逾期、教材也需要及时出版，每个编辑恨不得不眠不休。但是，大家没有抱怨，不计个人得失，虽然每个人的辛苦不同，但目标只有一个――圆满完成这项重大任务。
做过了大项目，才会更真切地感受到，一个人的力量是有限的，协作才是一个团队的力量所在，也是一个集体的凝聚力和活力所在。
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