时间：2022-11-26 17:15:01
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇月度分析报告，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
对此，速途研究院分析团队搜集第三方软件下载平台数据，结合问卷调查等方式，对手机阅读市场进行探讨分析。
报告要点：
·常用软件比例：iReader读书领跑手机阅读软件市场
·下载排行榜：iReader读书、书旗免费小说和91熊猫看书荣获前三甲
·好评排行榜：手机阅读市场整体分数较高，书旗免费小说8.4分取胜
·使用者特点：学生时代开始使用，睡觉前使用最多，持续阅读时长小于1小时。
一.手机阅读软件分析
常用手机阅读软件比例分布
进行手机阅读的方式分为手机自带软件和第三方软件下载，自带软件由于其局限性很少有人使用，大都通过第三方软件下载软件。随着人们的需求变化，第三方手机阅读软件种类也越来越多，来满足人们的各种需求。
(速途研究院制图)
调查显示，人们最常使用的手机阅读软件比例分为三个层次，分别是占比在10%左右的软件、5%左右、1%左右。
位于第一层次的有iReader读书，占比排名第一，有17.20%的网民使用该软件进行阅读;书旗免费小说和91熊猫看书奋力追进，分别是13.18%、12.61%的占比;中国移动手机阅读和安卓免费读书、QQ阅读也跻身第一层次。
第二层次的软件占比在5%左右，有塔读文学(6.02%)、开卷有益(5.25%)、百阅(4.58%)、多看阅读(3.62%)。
相对来说，位于第三层次的软件占比就低很多，使用占比在1%左右，分别有网易云阅读、Anyview阅读、小说下载阅读器、豆瓣阅读、Kindle阅读等软件。
手机阅读软件下载排行榜和好评榜
(速途研究院制图)
通过搜集安卓市场、豌豆荚、360手机助手等第三方软件下载平台的数据，列示手机阅读软件下载排行榜。iReader读书以3262万次的下载量领跑手机阅读软件市场;书旗免费小说和91熊猫看书分别排在第二、第三，但是与iReader读书相比，下载量相差1000万次之多。之后排名分别被中国移动手机阅读、安卓免费读书、QQ阅读、塔读文学占领。以上软件的下载量总计都超过了1000万次，成为手机阅读软件市场的主力。相对来说，下载量较少的有开卷有益、百阅、多看阅读等。
软件下载安装后，是否达到网民心中期望值，网民会根据自己使用的情况进行评论打分，我们综合平均三方好评，列示下表。
(速途研究院制图)
评分排行榜主要抓取下载量在1000万次以上的7款阅读软件，综合第三方软件下载评分，书旗免费小说(8.4分)、QQ阅读(8.1分)和安卓免费读书(7.8分)荣获评分排行榜前三甲。支持格式众多、界面翻页酷炫、海量图书、下载流畅等优势成为其共同点，深受广大使用者喜爱。iReader读书、91熊猫看书下载量排名靠前，但是评分上略输一筹，只拿到7.2分和6.6分，改进的空间还很大;塔读文学和中国移动手机阅读相对来说，评分就低很多了。(评分因为采取的下载平台数量有限，外加不是每一个下载者都会去评分，因此此评分数据可能与市场真实反映不相吻合，仅供参考)
手机阅读软件有用性分析
(速途研究院制图)
“免费”意识在中国根深蒂固，对于软件也同样。经调查显示，80.77%的人们表示在手机阅读类软件上从来没有花过钱;10.58%的人们曾支付过0—10元之间的金额，从占比和金额上来看都是很少的一部分;10—100元之间的比例仅有8.65%。
一款软件有没有市场，是不是一款有用性的软件，很大部分取决于使用者的态度。绝大部分使用者表示手机阅读是一款很有用的服务，节省了买书的钱又可以提高看书的效率。相信手机阅读的市场会越来越壮大，满足人们更多欲望。
二.手机阅读软件使用者特点分析
(速途研究院制图)
调查显示，绝大部分人群在学生时代开始使用手机阅读，这与智能手机的普及和学生时代的特性分不开的。24.79%的人们从初中开始使用，从高中开始的有37.78%， 31.36%表示从大学开始使用，学生时代开始使用手机阅读的占比达到了九成之多。
(速途研究院图)
生活和压力的增大，使人们很难拿出大量的时间进行阅读。同时随着智能手机的普及，大部门人群选择手机阅读，可以利用碎片化的时间去丰富充斥生活。晚上睡觉前成为最佳时段;其次是上班/课休息时间和上下班路上得闲散时间;当然也有一部分人会在上班前或者吃饭时间进行手机阅读。
(速途研究院制图)
病毒在变得简单而又全能
瑞星对2011年1月至5月期间新增感染型病毒记录的病毒样本的感染行为分析情况来看，病毒的编译方式正在从传统的全部直接由低级汇编语言撰写逐渐转变为兼并使用低级和高级语言混合撰写的方式，病毒已经开始采用使用少量的汇编编写的引导部分去加载由高级语言的主体功能部分这种混合方式。
通过对嵌入C语言程序的Kuku家族和加载动态链接库的Loader家族分析来看，这种新型的感染型病毒在结构和分工上较传统的单一语言编写的感染型病毒显得更为明朗和清晰。由高级语言编写的主体部分可以更加容易地添加实现更多的功能，简化后的汇编部分的功能则更为单一，但随着编写难度上大幅度降低，促成了更多新型功能更强的病毒诞生。预计用高级语言编写病毒会在未来形成主流，数目上可能会成为仅次于木马的第二大恶意软件，在功能上未来可能会揉合更多后门和木马功能的特征，如下载运行、广告程序、盗取隐私、远程控制等。可以说，感染型病毒正向着结构简单但功能多元化的方向发展。
感染型病毒结构趋于简单化——DLL文件同样可能是感染源
传统意义上的感染型病毒，通常的目标是可执行性文件（在Windows平台下，只有后缀为.exe的文件，用户双击后才可以运行），但是就目前截获到的感染型病毒记录来看，出现了一批后缀为.dll的感染型病毒样本。这种后缀为.dll的文件是Windows下的动态库文件，通常情况下，此种文件是不能够直接运行的，而是需要通过应用程序的主执行文件动态加载使用的。就目前的样本来看，此种后缀为.dll文件的宿主文件多为Windows操作系统的系统动态库。
Win32.Loader.la样本文件
这种感染型病毒并不是使用传统意义上通过用户点击感染的可执行程序获得执行的，而是骗取操作系统或者应用程序的信任。当被感染的机器上运行了某些正常程序需要加载系统的动态链接库来使用某种API函数的过程中，不幸将感染后的系统动态库加载，在这加载过程中，感染病毒的样本就会获得执行机会，并得以传播。由于此种病毒需要依靠其他可执行程序的运行来被动加载，所以一般此种病毒一般会存在于当前应用程序的所在目录或者直接存在于系统目录。
这种感染型病毒的最大特点是结构极其简单，只完成从指定的位置加载另一个动态库后就退出，而真正的功能（如感染功能）则由另一个动态库来完成，所以通常这种病毒被命名为Loader。这种看似简单的结构给感染型病毒带来了更多的发展机会，由于Loader操作简单，所以很容易实现代码短小，被修改的宿主程序的变化不大，因此隐蔽性好。短小的汇编代码又更容易编写，且更容易使用变形引擎做变形躲避查杀。而主要功能转移到另一dll文件，就可以使用常规的软件开发工具和高级语言快速实现各种功能，且变种繁多。
高级语言编写的病毒开始流行——Dephi编写的感染型病毒乍现
感染型病毒由于其自身的特性，需要附加到其他宿主程序上进行运行，并且为了躲避杀毒软件的查杀，通常感染型病毒都会将自身分割、变形或加密后，再将自身的一部分或者全部附加到宿主程序上。这种特殊的要求使得传统的病毒来使用汇编作为最为适合的编写语言，但是由于汇编语言在编写上十分抽象且易于出错，所以制作隐蔽性好且功能丰富的感染型病毒难度过高，并且制作周期十分漫长。而且往往这种精雕细琢的病毒出现后，虽然有着变形引擎的保护，但如果特征上存在着一些共性，就很容易被杀毒软件公司添加了杀毒方法后杀绝。而另一方面，病毒一旦写好，再做大幅度的修改来躲避查杀的成本又过大。所以在于杀毒厂商抗衡的过程中，这种病毒的制作者发现了这个问题，逐渐的引进了高级语言来协助快速地开发感染型病毒。目前最早发现使用高级语言编写的感染型病毒之一是Kuku，它使用了内嵌C++语言编写病毒主体，外层使用了汇编编写一个PE加载器来自己加载内嵌的病毒体。
Kuku感染型病毒结构示例
当宿主程序执行时，病毒会截获到执行权限，将执行流程跳转到事先编写的加载器上，通过加载器来加载高级语言生成的病毒主体，其主要的病毒功能就是在这里实现。由于使用了高级语言来实现主要功能，所以一些曾经不可思议的高级功能都可以由这个病毒主体来实现，同时这些病毒还可以使用正常软件的功能代码，如Win32.Kuku家族的病毒主体中就包含着一套类似常规P2P下载软件的网络传输引擎，用于在不同的主机中实现病毒更新和信息共享。
Kuku感染型病毒运行示例
目前，病毒正逐渐向着简单化的形式发展，这种趋势不仅在木马程序上有所体现，在感染型病毒的制作上也同样如此。新生的感染型病毒在逐渐缩小使用传统病毒制作语言进行编写的部分，逐步更加青睐于使用高级语言进行撰写主体的功能部分。最近的感染型样本中的Win32.Logogo.a（下文简称为Logogo病毒）家族的感染型病毒，更是将高级语言Dephi引入到了病毒的制作之中。
Logogo病毒使用高级语言的思路极其简单，它借鉴了Dropper类型的木马工作机制，篡改宿主文件入口点到病毒新添加的节开始的小段汇编代码。这段汇编代码主要完成从新添加的节中读取嵌入在节中的内涵的病毒体文件后释放到硬盘，并在其运行后删除。其中这个内涵的病毒体文件就是直接使用的Dephi编写的病毒应用程序。
Logogo病毒主体释放方法示例
高级语言编写的感染型病毒的出现，对于病毒制作者意味着可以快速、容易地开发出新的变体，或者用已有的病毒模块方便地相互组合。预计未来可能会出现比较通用的用于高级语言编写病毒的模块，如释放器和加载器等。高级语言出现的同时也会给病毒带来更加强大的功能，比如可以重用现有的后门程序的代码，还可以更容易地编写出更富有变化性的变形引擎，用于感染型病毒入口点的汇编代码的混合，给病毒的查杀带来更多难度。
除此之外，对于病毒分析人员来说，分析格式未公开的高级编译器编译出的代码要比用较低级编译语言的难度大得多。对于目前Microsoft公司的VisualBasic编译器编译出的PCode代码和吴涛公司的易语言编译器编译出的易语言二进制文件的分析都是难点。按照目前的感染型病毒发展趋势来看，使用更高级且格式未公开的编译语言制作感染型病毒的可能性都很高。从这个角度来说，高级语言感染型病毒的出现对病毒分析人员的能力提出了更高的要求。
感染型病毒功能趋于多元化——潜在威胁无所不在
通常提到感染型病毒，用户可能更关心它的传播途径是什么、传播速度有多快等，但感染型病毒的目的不仅仅是为了传播自身到更广的范围，同时也有出于达到某种目的来编写的。从病毒的发展史来看，从最初的为了炫耀程序员的能力，到达某种政治目标，到最近出现的攻击伊朗核电站的国家病毒。病毒一直都是为了实现某种目的，而感染型病毒借助着自身的传染特性，可以将带有特定功能的病毒渗透到系统的各个角落，并等待时机到来后发起行动。
感染型病毒可能包含有后门功能，如目前还活动的Virut变种病毒，含有一个小型的后门客户端，用于获取用户操作系统信息、系统运行情况以及下载运行指定应用程序等功能。在感染了此种病毒用户的机器上，病毒的操纵者可以远程连接到用户电脑，首先获取用户电脑的配置信息，再根据配置情况指定一个网络路径，要求客户机去自动下载某个攻击程序后运行攻击某些重要目标主机，同时病毒的操纵者还可以监视着客户机运行情况，在适当的情况下，再将下载的程序删除掉摸清痕迹，让侦查人员无从下手。除此之外virut病毒在设计的过程中就考虑到了不同操作系统的兼容问题，它同时包含两套功能等价代码，分别用于win98系列的系统和winnt内核系列的系统，这一设计让病毒的适用范围更加广阔，无论新老电脑都会受到影响。
感染型病毒还可能揉合木马程序的各种功能，如目前新增病毒Win32.Crypt.p，它可以感染如.exe一类的可执行程序、如rar压缩包一类的非可执行程序以及网页内容。Win32.Crypt.p病毒会从被感染程序中释放文件到硬盘，然后执行病毒的主体。该病毒主体外层加有两层壳进行保护，并使用高级语言编写，其中包含有rar的解包功能感染压缩包中的文件，能够释放驱动强制在系统级别将杀毒软件终止，自身复制删除并将自身安装成为服务，除此之外它还拥有盗号木马的一些特征，如截取用户屏幕后保存为文件，将释放出的imm.dll注册为输入法注入到其他进程后截取用户信息，最终还会把所有截获的信息通过http协议发送出去。
从以上两个方面我们可以看出，感染型病毒并不是以传播作为最终目的，而是作为其他病毒程序的跳板，将它们传播到计算机的各个角落后，再将其载体激活后完成最终的目的。感染型病毒就好比是一架B2轰炸机，其负载的功能就如同机舱中负载的货物，这些货物有可能是普通一批深入敌后的空降部队，也有可能是具有毁灭性质的原子弹。而感染型病毒的性能就如轰炸机的轰炸范围，炸到地方可能是无人的沙漠，也有可能是人口密集的广岛。
感染型病毒发展趋势——木马与病毒趋于合二为一
速途研究院分析师团队针对手机阅读市场的状况，搜集豌豆荚、百度移动应用、91手机助手等第三方下载平台的数据，结合起点中文网和其他相关数据，对手机阅读市场进行分析。
手机阅读场合
(速途研究院制图)
从手机阅读场合来看，手机阅读呈现碎片化。在住处进行阅读的人占比最大，67%的人会在家里或者宿舍使用手机进行阅读，54%的人会在公交、地铁等交通工具上用手机阅读，43%的人在上厕所时会使用手机阅读。另外还有在餐厅、娱乐场所、上课、开会等场合使用手机阅读。可以看到手机阅读已经渗入到人们生活中的各种场合。
手机阅读软件
手机阅读已经深入到人们生活中的每一个场合当中了，那么人们都用什么软件进行阅读呢?速途研究院分析师通过调研发现，26%的人会通过手机自带的阅读软件进行阅读，73%的人会重新下载自己喜欢的阅读软件。
(速途研究院制图)
74%的人选择重新下载手机阅读软件，速途研究院分析师根据百度移动应用、豌豆荚、91手机助手等第三方下载平台的数据，剔除偶然因素造成某款软件下载量暴增或爆减的状况后，进行了加权平均，分析什么软件是用户喜爱的手机阅读软件。
(速途研究院制图)
从手机阅读软件总下载排行榜中可以看到，手机阅读软件排行呈现比较明显的阶梯状，尤其是排名前五位的阅读软件，平均下载数量呈现递减走势。排在第一位的是ireader，单个平台的平均下载量突破500万，是目前用户最喜欢的手机阅读软件。
QQ阅读软件排在第二位，单个平台平均下载量为490万，第三位的是91熊猫看书，下载数量为440万。后面的依次是手机阅读飞悦版、书旗小说、百阅、天翼阅读、开卷有益、安卓阅读、多看阅读、Anyview阅读、云中书城和小说下载阅读器。
(速途研究院制图)
从上一周的手机阅读软件平均下载排行榜看，ireader的周下载了仍然最大，达到了120000次，第二位的Anyview阅读下载量刚刚突破40000次，仅为ireader下载量的三分之一，其后的书旗小说、QQ阅读、91熊猫看书的周下载量都没有突破40000次。以目前的态势，ireader将会继续维持手机阅读软件下载量榜首的位置，且会进一步拉大与其他软件的距离，巩固其榜首的位置。
手机阅读的内容
(速途研究院制图)
关于手机阅读的内容，速途研究院分析师结合最有代表性的起点中文网的相关数据进行了统计分析。以小说的下载排行榜为例，《莽荒记》的下载数量排在了第一位，下载数量为42340次，其次的是《绝世唐门》，下载数量为25017次，虽然排在了榜单中的第二位，下载数量却仅有《莽荒记》的59%。第三位的是《拣宝》，下载数量为21531，后面的小说下载量都没有突破20000次。
速途研究院分析师随后针对排行榜中的小说类别进行了调查分析。
(速途研究院制图)
伴随着2006新年脚步的临近，新一轮的家用电脑选购热潮已悄然而至。从64位计算平台的大举切入，到17寸到19寸大屏幕液晶直至极速8MS液晶的迅速窜红，硬件的步步升级愈演愈烈，各厂商新品也竞相登场。家用电脑市场呈现三大特点：其一，品牌集中度越来越高，主要集中于联想、戴尔、方正、同方等一线品牌上；其二，品牌更加细分：随着市场竞争的加剧，各厂商针对不同的用户群体进行细分，抢占市场份额；其三，用户对电脑的需求也越加明确，稳定性、安全性、可管理的、服务保障以及总体拥有成本最低等一系列的条件已经成为用户购买的标准。
一、家用电脑品牌关注度
国外厂商戴尔凭借强大的品牌优势和产品质量，在高端的行业市场一直占据着主导地位，而在家用电脑市场上也处于遥遥领先的态势。2005年12月，其以27.5%的关注比例夺冠，将最受关注的家用电脑品牌的称号收入囊中。
联想的表现也较突出，尤其是联想在收购IBM的PC部门后已跃居为全球第三大PC生产厂商。本月联想凭借旗下的天骄、锋行和家悦三大家用电脑系列，共获得13.6%的关注比例，位于排行榜的第二位。
紧随其后的是神舟，其中家和、新梦、新禧和锐龙系列是神舟的家用电脑产品，为其赢得13.0%的关注比例，位居前三甲之列。
清华同方名列第四位，占据9.2%的关注比例。清华同方旗下有五大家用电脑系列，分别是的imini、丽影、火影V、真爱T和真爱E系列。
惠普以7.2%的关注比例成为最受用户关注的第五大家用电脑品牌，该品牌旗下的家用电脑产品主要集中在HP Pavilion 畅游人系列。
方正名列排行榜的第六位，获得5.7%的关注比例；苹果以4.1%的关注比例位居排行榜的第七位。七喜和Acer两大品牌的关注比例接近，分别是2.9%和2.8%，位于排行榜的第八和第九位。
TCL在十大品牌中的关注度最低，以2.2%的关注比例位于排行榜的最后一位。
二、价位区间
普通消费群体所能够接受的心理价位底线，使得6000元以下的家用电脑成为市场主流。从12月份的数据统计来看，此类产品在市场关注度上占据了大半壁江山，关注比例达到61.5%。可见，众多消费者的关注目光集中在低端价位产品，也决定了此价位区间产品在市场上拥有较强的市场竞争力。
6000-8000元之间的产品在市场上处于中端，此价位区间产品获得27.1%的关注比例。由于8001-10000元和10000元以上产品价位定位过高，用户的可接受率低，导致两大价位区间的产品关注度均较低，分别是5.2%和6.2%。
三、处理器平台关注度分布
据消费调研中心ZDC统计结果显示，2005年12月，采用英特尔奔腾4处理器的家用电脑在市场上处于主流地位，获得近50%的关注比例。较高的市场关注比例，决定了该处理器平台的家用电脑在市场上拥有较强竞争力，同样也从侧面反映的厂商对英特尔奔腾4处理器的家用电脑产品开发力度较大。
其次是英特尔赛扬D家用电脑凭借英特尔的品牌优势，获得16.6%的关注比例。再次是AMD Sempron处理器家用电脑以其价格优势，赢得13.4%的关注度。
英特尔赛扬家用电脑获得8.2%的关注比例；AMD Athlon64处理器家用电脑由于其较高的价格门槛，占据7.6%的关注比例；奔腾D和Athlon 64 X2均属于双核处理器，由于价位定位过高，致使配置其家用电脑的关注度较低，分别是3.8%和0.5%。
四、光存储功能
课外阅读是阅读教学的延伸和补充，对提高读写能力，扩大学生知识，发展思维，培养学生阅读兴趣，陶冶情操，促进学生志向的形成起着重要的作用。因此，为了较为全面了解掌握XX小学学生课外阅读的现状及特点，加强学生课外阅读指导，提高学生课外阅读的有效性，更好地对课题有效研究，特对XX小学四至六年级学生进行了问卷调查。现将分析调查情况报告如下。
一、调查对象
本次问卷调查选取了XX小学四至六年级共46名学生进行调查。
二、调查时间
2014年11月18日----19日。
三、调查问卷内容及结果`
内容共收录15个不同类型的问题，题型及结果如下。
1、 你喜欢阅读吗？
A、非常喜欢 26人 占56 %
B、一般 19 人 占41%
C、不喜欢 1 人 占2 %
2、 你在什么情况下阅读课外书？
A、主动阅读 39人 占84%
B、老师要求 4人 占9 %
C、家长监督 3人 占7%
3、 你最喜欢的课外书籍是
A 、漫画 3人 占7 %
B、童话故事 7人 占15%
C、科幻故事 19人 占41%
D、神话故事 17人 占37%
4、 你每天用多少时间阅读课外书？
A、一小时以上 10人 占21 %
B、40分钟 14人 占31%
C、30分钟 19人 占41%
D、15分钟 3 人 占7%
5、 你阅读书籍来源有哪些？
A、购买 34人 占74%
B、向同学借 8人 占17%
C、交换 4人 占9%
6、 你觉得阅读给你带来的最大好处是什么？
A、提高语文成绩 7人 占15%
B、打发时间、消遣娱乐 2人 占5 %
C、丰富自己的知识 26人 占56%
D、没感觉说不清 11人 占24%
7 、你读课外书时喜欢
A、摘抄好词佳句 24人 占52%
B、写读后感 6人 占14
C、圈圈点点，写批注 5人 占10%
D、随意地看看 11人 占24%
8、在阅读时，遇到不认识的字或不明白的地方你是
A、查字典 30人占65%
B、请教他人10人占21%
C、不管它，跳过去 6人占14%
9、如果你向父母提出购买一些课外阅读书刊，你觉得他们会承受的价格是多少？
A 、20元以下 14人 占31%
B 、20到50元 24人 占52%
C 、50到100元 3人 占 7%
D 、100元以上 5人 占10%
10、我一个学期大约读课外书
A 、2本 13人 占28%
B 、3本 7人 占15%
C 、4本 12人 占26%
D 、5本或以上 14人 占31%
11、在阅读中你感觉快乐吗？
A 、快乐 41人 占90%
B 、不快乐
C 、说不清 5人 占10%
12、如果在学校专门增设一门阅读课，你会接受吗？
A 、会 43人 占93%
B 、不会 3人 占 7%
13、你们老师每天布置课外阅读作业吗？
A 、每天都布置 14人 占31%
B 、有时布置 22人 占48%
C 、不布置 10人 占21%
14、写出一部或几部你知道的文学作品的名字，你读过它们妈？
15、在你读过的这些作品中，哪个人物让你难忘，请写出它们的名字。 四
四、调查结果分析
本次调查共发放问卷46份。我们对问卷结果进行了整理归纳。现将相关调查结果情况分析归纳如下。
{一}、学生阅读行为习惯尚需培养，选读物类单一。
小学生课外阅读行为习惯的培养，实际上是从小学四年级开始阅读。开始由句、段到篇的阅读。这时的阅读习贯，仅限于兴趣，并且选读物类单一。随着学龄增加逐步全面阅读。因此，选择适合学生读的课外书籍尤为重要。从调查结果看却不容乐观。第1题：“喜欢阅读”的26人，占56 % ；第2题：“主动阅读”的39人，占85 %；第3题，读“童话故事”的7人，占15%，“科幻故事”的19人。而读“神话故事”的17人，占37 % ，占的比例较大。学生所选课外读物类别比较单一，“科幻与神话”接近，各占一半。这对促进学生志向形成、阅读写作能力的提高将会受到很大影响。说明学生在选择图书上，还需家长、老师和社会的正确引导。我们将调动学生的阅读兴趣，拓宽学生阅读面。天文、地理、历史、科普、
文学等，都应有阅读。这样学生阅读面才能更广。
{二}、学生用于课外阅读的时间还不够。
第4题：“你每天用多少时间阅读课外书的”调查中，每天用一小时以上10人，占21%,每天40分钟14人，占31 %。每天30分钟19人，占41 %。每天15分钟3人，占7 %。没有用足够时间进行课外阅读，说明小学生的阅读行为习惯还没有形成。
{三}、学生对科学的阅读方法掌握不够
从第5题、第6题、第7题、第8题可以看出，大部分同学书籍来源于购买，34人，占74 % ，没有互相交流读书感受的习惯；阅读所带来的好处，虽“丰富自己知识”，26人，占56 %，“提高语文成绩”，7人，占15 % ，“打发时间”2人，5 % 。但“没感觉，说不清”，仍有11人。说明没有目的性；第7题中，“摘抄好词佳句”24人，占52 % ，虽占一点比例，但“写读书笔记”仅6人，占14 % 。“随意看”11人，占24 % 。说明阅读时很少有同学写读书笔记，依赖性大；第8题， 遇到不明白的地方，而不去查找资料等。说明学生还没有养成良好的阅读习惯。
{四}、学生对阅读课外书籍的兴趣逐步增强
第9题调查中，家长对课外阅读给予了一定支持，并希望孩子通过课外阅读对孩子有所帮助；第10题看出，学生课外阅读量由年级逐步增加；第11题、12题分别是：“阅读快乐吗？”有41人感到快乐，占90 % 。接受开设课外阅读课的43人，占 93 %。这说明学校、家庭、社会对学生课外阅读的支持和重视程度，学生对课外阅读的渴望。
{五}、让学生了解更多文学作品、历史人物等
从第14题、第15题看出，发现很多学生对文学作品知之甚少，甚至一知半解。很多同学写出《童话小说》、《故事会》等。部分同学对《神话故事》很感兴趣；在读过的作品中哪些人物难忘，只少数同学写出历史人物、英雄人物、文学巨人、名人等。部分同学写出
并不熟知的青春偶像人名等。
五、对当前小学生课外阅读现状的思考
1、小学生的课外阅读现状应引起全社会广泛关注。家庭、社会、学校应积极宣传提高对课外阅读的认识。树立阅读观，把阅读活动渗透到家庭生活、社会实践中去。转变观念，改革教学方法，让课外阅读深入人心。
2、给予学生充足的课外阅读时间，保证足量阅读。教师应布置一定的课外阅读量。脱离题海战术。阅读精品，以读带写。养成自觉读书动笔的习惯，让学生自己读书、爱读书、扎实读书。
六、今后如何更好地开展阅读活动
1、开展校园阅读创建活动，提高学生阅读兴趣和阅读能力。充分利用早读时间，让学生尽请读书。
2、强化学生阅读方法的指导。首先，指导培养学生良好的阅读学习习惯。阅读时注重理解词、句、段、篇，写读书感受等。第二、要重视课外阅读书籍类别的选择。精读那些积极向上，促进志向、励志成才、增长知识的书籍。第三、重视阅读学习品格的培养。培养学生自主创新，努力上进精神，摒弃那些低级庸俗的书籍。
为了解学生心理状况现状,我们决定在各年级进行心理健康问卷普访,问卷收上来以后,我对学生的问卷进行了认真地阅读与分析：
一、从问卷本身来看
这份问卷题目出的不是很好,如第3题“老师布置的作业”可以选择“认真完成:完成一些:不完成;边做边玩”,第18题“对学校的纪律和常规要求”,可选答案“自觉遵守:老师来就遵守;有时违犯;经常违犯”,从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此,我学习了相关的书籍,原来,在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷,谁设计的,设计意图等一系列情况说清楚,这样才能消除被调查者心中的疑虑,提高问卷的可信度。而且,题目设计时也要考虑到被调查者的心理,避免会给他们带来压力的问题,像18题就容易使被调查者在做问卷时产生下意识的自我保护,为减少麻烦而做出随意的回答。
二、从一些问题答案的统计来看
我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。
如,第1题“你上学读书是为了什么?”绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”,其中有27人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的,但有一点可以确定,被调查同学中大部分是明白或者说是在家长,老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”的影响,受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象诱惑。
第2题“课堂上老师提间”大多数学生选择的是“想一会儿再回答”,其中121人选择了“A马上回答”,218人选择了“D老师抽间才答,一般不回答”,从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答,等老师抽间才回答是课堂中比较常见的状态。
第4题“则考试时”选择“心情紧张:有点紧张:无所谓:有信心,不紧张”,我对五年级学生的选择做为分析,其中选择A的20人,选择B的78人,选择D的A0人,可见学生对期末考试都比较重视,因为这关系到成绩报告单,也可能是家长比较关注而影响到学生。20位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的,而是心理素质比较好,这与家长在家庭教育中的培养分不
第5题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”,仍是分析五年级学生,其中50人选择会不安,88人选择不会不安。从这一问题中可以看出学生对父母的依赖程度,作为高年级学生来说,他们中已经有一部分开始进入青春期,比较独立,就问卷分析看,他们的内心深处仍十分希望有父母做伴。如今,父母时常因为忙于工作、应酬,忽略了对孩子成长的一种关注,本人认为这是造成学生生心理问题的根本原因。
第6题“看电视遇到伤心或感人处时”我以各年级学生的回答做了统计其中49人选B“没有眼泪”,77人选C“那是假的”,42人选D“非常激动”,其余同学均选择的是“跟着流泪”。对于这个结果我还是有些意外的,我发现被调查的孩子比我想象中的要理性的多,但同时也感到一点焦虑,他们的理性会不会给他们的情感发展带来一些负面影响,如今的孩子越来越个性,越来越缺少同情心也是社会必须要关注的。
第12题“你心中的秘密最想告诉”A老师;B家长;C好朋友;D谁也不说。我对各年级同学的回答分别进行了统计,五年级选A的没有,选B的34人,选C的59人,选D的45人:二年级选A的31人,选B的33人,选C的37人,选D的16人;五(3)班选A的没有,选B的9人,选C的23人选D的11人。从以上数据可以看出,五年级的孩子特别需要心理辅导课,为一个人总把事情藏在心里,不能得到释放,长此以往对健康成长不利。还以看出一点——五年级学生对教师已经没有了依赖,对家长的依赖也不多,伴交往成了他们主要的情感沟通渠道。
第13题“当别人不小心踩了你一脚”,我对各年级同学的回答分别进行了统计,其中选A的是多数,从这道题目的回答也可以看出年级与年数的学生之间存在着不协调性,有些学生比较顶真,若正确引导,让它在学习,千作发挥其长处,那就是好事,若没有正确引导,它存在于人交行中,那将影学生的身心健康成长。
第16题“对左右为难的事要果断选择一种方法”,我也是对各年级同学的回答分别进行了统计,选B的人不在少数,从这儿能看出学生还需要加强这方面的训练,需要增强自信。这对他们的未来是非常需要的。
从本人入职公司两月以来，在市场部担任负责市场研究方向的高级专员职务。在领导和同事的指导协助下，基本保质保量的按时完成了各级领导安排的例行性工作及临时工作。
目前本人负责的主要例行市场研究报告包括：北京在售各项目周报、北京在售各项目月报、每月房地产市场宏观分析报告、房地产龙头企业月度调研报告、北京沈阳等四城市月度房地产市场调研报告(配合开发部)、竞争项目及同类产品市调报告
工作亮点：入职以来改进了市场部各报告的表现形式及结构，丰富了内容涵盖面并提升了专业性及可读性。增加深化了部分例行分析报告。和领导及同事一起重新搭建了市场部工作架构，理顺了工作流程，使之实现流程化、专业化。
从本人入职公司两月以来，在市场部担任负责市场研究方向的高级专员职务。在领导和同事的指导协助下，基本保质保量的按时完成了各级领导安排的例行性工作及临时工作。
目前本人负责的主要例行市场研究报告包括：北京在售各项目周报、北京在售各项目月报、每月房地产市场宏观分析报告、房地产龙头企业月度调研报告、北京沈阳等四城市月度房地产市场调研报告（配合开发部）、竞争项目及同类产品市调报告
工作亮点：入职以来改进了市场部各报告的表现形式及结构，丰富了内容涵盖面并提升了专业性及可读性。增加深化了部分例行分析报告。和领导及同事一起重新搭建了市场部工作架构，理顺了工作流程，使之实现流程化、专业化。
待改进方面：工作还缺乏一定的积极主动性，沟通略显不足，对市场敏感度有待改进。报告的深入度和涵盖面有待提高。
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