时间：2023-03-15 15:01:48
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关键词：实训教学模式；高职院校；桥梁型
中图分类号：G642.0 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）45-0045-03
一、引言
“桥梁型”实训教学模式是在学校、企业、学生三者间建立一座沟通交流的桥梁，采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合，培养适合用人单位需要的应用型人才。“桥梁型”实训教学模式对学校而言，有利于合格人才的培养，有利于提高师资队伍素养，有利于增加办学活力；对企业而言，有利于实现企业的社会效益，有利于改善企业职工队伍素质，增强企业活力，增强综合竞争实力等；对学生而言，更能带来以往课堂所无法接触到的新鲜而实用的知识，提高专业能力和素养，更容易在毕业后与实际接轨。
二、创立“桥梁型”实训教学模式
1.适应市场需求，调整培养目标。《会展接待礼仪》的课程定位具备助理会展师所需的基础理论知识和专业知识，受到良好专业技术综合训练，具有一定创新精神和较强的实际动手能力，能从事会展开/闭幕式的接待、礼仪引导、小型会议日程策划等专业辅助人才。对学校而言，实训教学模式有利于合格人才的培养，有利于提高师资队伍素养，有利于增加办学活力；对企业而言，实训教学模式有利于实现企业的社会效益，有利于改善企业职工队伍素质，增强企业活力，增强综合竞争实力等；对学生而言，实训教学模式更能带来以往课堂所无法接触到的新鲜而实用的知识，提高专业能力和素养，更容易在毕业后与实际接轨。根据会展接待礼仪课程的培养目标，通过职业形象礼仪、客户接待与拜访礼仪、商务会议礼仪、商务宴请礼仪、大型活动礼仪、会展接待策划方案编写、展览会现场接待及企业实习、校园招聘现场实习等教学模块进行学习。
2.教学内容设计和教学内容改革。针对学生专业能力和职业学院的培养方向，以及毕业后人才市场的需求状况，通过反复磋商，采取“任务驱动”的实训教学模式。教师按照企业实际的会展活动的工作任务、过程和情景组织课程，形成围绕工作过程的教学内容。以学生为中心，教师通过启发引导、情景模拟、角色扮演、案例分析等教学方法实现教学过程行动化，通过公司、行业会议、签字仪式、开业庆典、剪彩仪式、展览会、客户接待、客户拜访、中式宴请、西式宴请、仪容仪态、职业着装、办公室礼仪、求职面试等工作任务，进行现场实训教学。（如图1）
调整后的课程教学内容，更加符合本专业在市场中的需求，更加具有鲜明的高职教育特色，更加适合高职院校学生的学习特点。实践证明，调整后的教学内容更加受到学生的欢迎，学生的学习积极性明显提高，学习成果也有了质的飞跃。同时，我在实践中不断发展和完善现有的教学体系和内容，并且和企业进行沟通，以便能够获得最新的行业发展信息和最新的技术、方法，作为进一步调整改革课程和教学内容的参考依据。
3.模块化教学结构设计。我们建立模块化教学体系，打破原有的由简单专业基础课和专业课形成的教学模式，形成策划技能、表现技能、工作技能和实践教学的模块化教学方式。我们所培养的学生应具备这四方面的能力，应了解礼仪接待的基本流程，并贯穿现场工作的始终至方案的最终完成。使得学生在校期间就掌握了会展礼仪接待中各项实际应用能力，并结合学生自身的特点有针对性地进行侧重培养。这样学生在实习期间以及毕业后就能顺利进入角色，实现了零过渡。（1）策划技能模块。策划技能主要培养学生掌握在各类庆典礼仪及大、中、小型演艺活动中从事策划、组织、管理服务的专业人员。如：在人们的日常生活、工作中少不了各类庆典礼仪活动，生活中婚庆、生日、聚会、乔迁，到商业上会议、周年、开盘、促销、剪彩、展览会开幕式等。要求学生对礼仪策划的基本原理、主要工作流程、工作方法与步骤有基本了解。使得学生对整个礼仪策划的概念有清晰的认识，方便在以后的学习中掌握必要的理论知识。并且，我们在讲授策划概念的同时，把理论与具体的设计案例结合起来进行讲解，学生一边看案例一边学习设计理论，这样既提高了学生学习理论的积极性，学习效果也有了明显的提高。（2）表现技能模块。表现技能主要培养学生在会展接待礼仪中所掌握的各项表现技能。如：会议礼仪、客户接待与拜访礼仪、宴请礼仪、活动礼仪、职业形象礼仪等。在教学中，我们由浅入深地将各类公司行业会议、商务谈判、客户接待、客户拜访、中式宴请、西式宴请、签字仪式、开业庆典、剪彩仪式、展览会、仪容仪态、职业着装、办公室礼仪、求职面试、公关礼仪方案、接待方案介绍给学生，并通过课程的设计让学生反复练习，最后达到熟练运用的能力。高职教育的特点，技能型训练是本专业教学的重点，由此，我们在教学中设计了教学的五大步骤：启发引导、案例分析、基础练习、情景模拟、角色扮演五个步骤。由最初的基础礼仪接待服务运用，到模拟现场礼仪接待服务场景进行练习锻炼，直到最后将所学技能运用到具体的实践锻炼。实现了由浅入深、由易到难的教学过程。学生在学习的过程中不会感到吃力，提高了学习技能知识的兴趣（如图2）。（3）工作技能模块。工作技能是教学环节中与实际结合较为紧密的课程模块。学生在此过程中要了解会议准备的内容，掌握公司会议的工作流程，方便在实习实践中对会展接待礼仪的理解学习。此外，学生要熟练掌握接待前准备工作的内容和接待工作具体实施内容，理解展览活动中迎送致意的礼仪规范的每一个重要环节。高职院校的学生要取得较本科院校的学生更大的优势，就必须熟练掌握签字仪式、剪彩仪式等各种会展接待服务的程序，这也是本专业教学任务中的一个重点环节。此外该课程要求学生掌握会展接待礼仪中常用的各种类型的器材种类、名称、基本属性和特点，以及对相关器材性能的熟悉和掌握。（4）实践教学模块。实践教学模块要求学生根据各自实习的岗位掌握相应的实践知识。主要涉及到会展项目运作过程中的礼仪规范要求和接待事宜的细节，讲授会展活动类型、各类商务活动的策划及组织以及活动中各环节和场合必须遵循的礼仪规范。对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着主要支撑作用。在课程设计的思路中，我们以真实场景为题材进行现场教学，例如，学生参与上海电子信息学院50周年校庆的筹备方案、校庆海报、校庆标志等工作的制定及现场礼仪接待等工作。结合校外顶岗实习、校内实训基地等内容完成会展服务能力的循序渐进的培养。又如，安排学生到上海新国际博览中心进行顶岗实习。同时也对开发校内实训基地的建设形成实施方案。
技能培训对于高职学生是必不可少的关键环节，它不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，通过对获奖学生的奖励和对进步学生的鼓励等激励机制能在学生中形成“你争我赶”的良性学习氛围，同时也是对学生一个阶段的学习实践的集中展示和考验。从2009年对该课程开展实训教学模式改革至今，不定期地举办了数次专业技能竞赛，充分调动了学生学习和创作的积极性。如：对“会议现场接待情景模拟”进行礼仪技能的竞赛和评比。评出优胜奖及鼓励奖若干名，并颁发获奖证书，既调动了学生苦练技能的积极性，又提高了学生的实践技能，同时也为企业挑选优秀毕业生创造了机会，提供了平台。
4.构建师生实训互评体系。实训考核的评价体系主要是全面评估学生的学习状况。对学生学习的考核，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，也要关注他们价值观与情商的发展；既要关注结果，更要关注过程。考核的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥考核的激励作用，增强学生的自信心和实践能力。通过评价体系所提供的信息，进一步改善教学设计，调整教学过程，改进教学方法。（表1）（1）注重对学生学习过程的考核。考核项目包括平时教学过程中的出勤率，在课堂提问、小组讨论以及角色扮演等教学活动中的参与度。在每一个教学模块完成后，都要安排写出一份策划案作为模块小结。（2）考核中体现对学生的素质培养。在学习过程的考核中，要制定对学生合作意识、沟通、语言表达能力、创新思维能力等方面的评价指标，关注学生的素质培养。同时安排了两个课外考核项目，这个项目的分数由企业人员根据学生课外实践的表现给出，体现考核的开放性。
三、取得的成果和问题
经过一系列的调整和改革，会展接待礼仪教学工作焕发了新的生机和活力，各项实践工作蓬勃展开并取得了一系列的办学成果。例如，签订校企合作合同、安排学生全程参与上海市高职高专经济类专业教学指导委员会的礼仪接待工作，同时承接我校50周年校庆的礼仪工作小组接待方案的策划工作和晚会现场颁奖、礼仪接待等工作，并取得一致好评。
实训教学模式的核心是双向参与、优势互补，但是由学生全程参与实践的教学方式，固然能使学生更多地掌握实践技能，但也存在诸多问题。例如，实训教学期间部分同学参与企业礼仪接待工作的学习考核制度不够完善，学生进行企业实践的同时和学校任课教师间的沟通问题等。必要的监督管理机制，才能保证较好的教学质量。
“桥梁型”实训教学模式是制度创新和技术创新的重要形式，是学校和企业间的重要沟通渠道，同时可推动企业的制度创新和技术创新。高等院校和实践单位的“智力”资源通过合作流向企业，与企业的项目相结合，实现技术的新组合；各方面掌握的各种信息包括最新动态，并向产学研方向转型，实现信息的有效组合与综合利用；提高了实训教育的整体有效性，保证了人才、信息等资源的稳定供给和有效组合。这种互相需求、互相依赖的关系是实训教学模式关系能够维持的基础。
四、结论
实践证明，“桥梁型”实训教学模式是向校企合作转型的必经之路，这是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。从学院角度，希望以实训教学模式为纽带，进一步加强与企业的合作，在产学结合上取得突破并实现学校与用人单位的合作“双赢”。
参考文献：
[1]杨海清.会展礼仪实务（会展管理系列教材）[M].北京：对外经济贸易大学出版社，2007.
【关键词】汉服；复兴；西安市场；营销策略
一、引言
民族服饰是一个民族或者一个国家文化的象征和文明的传承。汉民族作为世界上人口最多的种族，民族服饰应该是众所周知的，可是事实并非如此。自从满清入关后，汉服在满清政府“剃发易服”的民族压迫政策下被人为禁止。西安作为汉唐王朝的，拥有着汉服市场茁壮成长的养料和传承传统文化的伟大使命。现如今汉服市场正处于起步阶段，在西安，从事汉服的商家只有4-5家，随着人们物质生活的不断充足，精神文化需求正在不断上升，对于民族传统服饰和文化的渴求也随之而来，汉服以及汉文化元素的市场需求也将越来越大。
汉服是几千年中国传统文化的传承和体现。日本的和服和韩国的韩服已经通过文化推广成为自己的民族服饰并被世人所周知，作为传统文化和文明发源地的中国更应该把汉服作为一种民族服饰发扬推广，应该让全世界都知道汉服是中国的民族服饰。我们要复兴我们的民族文化，因为它是老祖宗几千年来所积淀下来的，是整个世界的瑰宝，要让更多的民族来了解她并与本民族的优秀文化进行结合，走自己的文化道路，而不是简单的盲从。
二、汉服市场概况及前景分析
帝尧舜垂衣裳而天下治，盖取诸乾坤（语见《易—系辞》）。中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华（语见《左传正义》）。这两句古语可以看出服饰与我们的重要性。可见一族之服装对民族的重要性。
经过基本的调研和市场分析，我们认为汉服在当代尤其是在西安是有广阔市场需求的。观点如下：
1、汉族服饰有着和华夏文明同样悠久的历史，是本民族文明的象征，改革开放以来，西方的文化和服饰对我们产生了重大的影响，国人开始崇洋，而我们可以从服饰上改变他们的消费观念，进一步培养起爱国情怀。
2、汉族服饰一脉传承，是世界服饰史上的一大奇迹。经过时代的锤炼，我们的汉服更是可以和任何一种名牌服饰的风格和特色相媲美。
3、汉族服饰在人类历史上创造了空前绝后的工艺水平，即便是科技发达的今天也不能完全达到，汉服的精美工艺同样可以给一部分想要走高端路线的人提供了选择。
4、汉民族自古就有重衣冠的思想，不但有先圣哲人的典籍论着，更反映在传统中国的方方面面，衣冠文明与华夏文化本身就是密不可分的，不论如何发展演化，只要有华夏文明的存在，就要受到汉族衣冠文明的影响。比如现在的戏剧影视等的服装，就可窥见一斑。
三、西安市汉服市场环境SWOT分析
我们首先用科特勒的STP工具来做分析。先是Segmentation市场的细分，现在的服装市场上竞争十分激烈，但是汉服的市场现在还待开发，是一个以很有潜力的新型市场；其次是Targeting目标顾客市场；最后是Positioning定位。
（一）汉服推广活动的中坚力量
这部分人群的主要特点是对汉服本身有很高的文化自觉性，热爱汉文化的传统，身体力行地去推广汉服，这部分人以在校学生和知识分子居多。这部分人群虽然热爱汉服，也愿意去推进汉服的社会推广，但是这部分人却并不合适被定义为主体消费人群：
1、自我意识非常强烈，对汉服有自己的理解，不容易受到商家的消费引导。
2、多数人属于无收入（学生）或者月薪金在2000元以下的中低等水平。
3、对汉服推广事业报有更多的社会理想，一定程度上排斥以世俗需求为主导的商业化行为。
这部分人虽然不适合做为消费主体，但是却是很好的宣传主体，如果产品的专业概念对他们引导成功的话，他们会成为公司产品和品牌理念的积极推销者。他们的理想主义和社会责任感通过活动组织的方式，可以得到媒体的主动关注，造成范围很大的社会影响，从而带动起主体消费人群的形成。
（二）汉服的审美敏感人群
这部分人群的特点是对汉服系统有比较深的了解，但是介于专业与非专业之间，这部分人群以16-30岁的女性居多，具有一定的古典文化修养。具有以下特点：
1、对新款汉服有很强的尝试性，习惯于自行制作服装，或者自行设计样式，再找裁缝代为加工；
2、摄影等尝试，遇见重大仪式如结婚，也很容易倾向选择传统华服的形式；
3、喜好华丽的汉服和发式，具有一定的审美基础。
总的说来，这部分人群虽然不能作为消费主体，但是可以作为先行尝试的群体，给予一定的优惠争取对方的好感，在更新产品的时候，可以由他们来指导产品的审美方向，并通过他们的敏感和喜欢炫耀的特点，扩大影响力，对新品建立起好评的基础。
（三）主体消费人群
这部分人群的特点是：
1、对汉服和古礼有简单的了解并向往，容易接受商家的引导；
2、月薪在2000以上有消费能力的城市白领阶层，或衣食无忧的在校大学生；
3、18-35岁之间，具有一定的文化修养和追求的小资阶级，追求另类和个性，以女性居多；
4、少年儿童，对色彩鲜艳，精美的服装有着强烈的好奇心，并有经常穿着的条件，以女童为主。
这部分人群需要通过前两类人群及商家主动的宣传引导而获知，宣传须抓住美丽、个性、文化雅涵、时尚（紧随影视潮流）等几个要素，不能一味强调复古，避免消极情绪的产生。
（四）被动型人群
这部分人群对汉服和古礼了解甚少，属于行业的陌生群体，兴趣也小，属于不愿意去主动尝试的类型，只能通过他们身边的人和媒体的大量宣传来影响他们。
最后是Positioning定位，商家的定位是让每一个喜欢传统文化的人拥有属于自己的民族服饰，做独一无二的传统文化。
四、西安市场汉服营销对策分析
（一）产品和服务
1、汉服与汉元素时装的专卖店。通过跟江浙的布坊、中小型服装加工店合作，成立自己的工作室，聘请设计师来进行创意设计，做现代改良版汉服，建立汉服专卖店。
2、做汉服版的学士服和校服。作为国家教育结果的一种体现，学位服体现了我们泱泱大国的文化气质。做中国自己的学士服，设计制作符合接轨国际的新式汉服学位服，在西安部分重点院校试行，并通过官方推行于全国。而学生们的校服也一样，我们可以根据学校意见在部分重点有特色学校推全校穿汉服校服和汉服班，设计适合学校文化与学生需要的新式汉服校服。
3、提供汉服婚庆，汉服摄影。每年都有数千万对新人结婚，至少有三成以上的新人愿意选择汉服婚礼，但是现在极缺少这方面机构与良好的运作。如果通过媒体宣传普及，以后甚至可以达到七成以上。
4、成童礼，成人礼，毕业礼，生日礼物。汉服同时可以作为生日礼物与新年礼物，可以通过汉服租借和汉服订制与汉服摄影来推广市场。
5、提供给传统文化的培训单位。目前除了学校类，各大中院校均有国学社，还有私塾班，国学堂，古琴班，古筝班，书画班，太极班，武术班，及至各类武术学校与武术太极比赛所有涉及到传统文化领域的学习班均需要汉服。在同等费用下，汉服起着锦上添花的作用，而且更加标志层次氛围的与众不同。
6、大型的庆典礼仪会展活动。每年的三皇五帝三王祭典，祭孔，祭天等仪式都应当和各政府部门合作采用正规汉服。汉服要直接参加全国相关产业的展会，如广交会，中国小商品博览会，婚博会，非遗会，文化创意展等大型展会，间接或直接面向市场客户群体。开发设计新型汉服运动服与礼仪小姐服饰，使汉服适应现代社会需要。
7、做汉服娃娃及一系列有关汉服的周边产品。结合西安汉唐历史可以拟造历史人物的汉服娃娃，也可以做出相关的手工艺品。
（二）渠道
1、B2C模式（商家对客户）。其表现模式主要为网络直销，人员直销，专卖店直销。在西安成立专卖店并在网上成立网上卖场。和中国汉网与百度汉服商家吧进行合作作主题活动来提高商家的知名度。并在此基础上可以建立电话销售模式，方便汉服的订购。
2、B2B模式（商家对商）。在前一阶段销售前景良好的情况下可以扩充经销商数量，在市场前景较好的地段设立连锁店，商，方便西安各地区的消费者购买汉服。在公司中成立传统文化活动工作室，通过策划传统汉服婚礼，高校成人礼，企事业单位的传统文化活动等形式来赚取一定费用。
3、C2C模式（客户转销）。可做汉服营销发展新策略考虑。
（三）促销
1、人员促销。在春节，花灯，上巳，清明，端午等传统节日里联合西安汉服社和西安高校汉服联盟在西安有代表性的地方进行文艺演出来吸引公众，通过演出向大家宣传汉民族文化，培养并及时发现潜在消费者，增强人们的民族意识。
2、广告策略。商家应在市区的汉文化著名旅游景点区域（如西安大唐芙蓉园，大明宫等）显要位置设置平面广告，宣传介绍汉服婚礼等业务内容；在网络新型渠道如新浪微博等媒介打出自己的投入期广告，宣传品牌。
3、公关策略.可以着汉服去参加一些收视率比较高的电视节目进行炒作；可以参与一些政府背景、公益组织的传统文化活动，如祭祀黄帝；参加服装展览会，服装展销会活动，如西洽会等。
（四）其他营销策略
1、零售渗透。汉服目前的销售以零售为主，抓好零售关，才能使汉服融入大众服装消费市场。
2、客户中心策略中心。汉服目前销售应了解消费者可以接受什么价位的汉服，何时购买，购买数量等，掌握客户更多信息，从客户需要的角度将汉服引入消费者视野。
3、CRM（客户关系管理）。因为寻找一个新客户要比留住一位老客户多花费5倍的资金（Customer Retention，2007）。而按80|20原则，即80%的收入掌握在20%的客户手中为了。商家在拓展市场的同时，注意汉服圈内的口碑，以及客户团体。
4、CEM（客户体验管理）。汉服商家可以与高校社团等文化社团互动，也可以定期举办出游活动。这可以让客户变成商家的粉丝，使汉服商家在市场营销中获得竞争优势的重要因素。
参考文献：
[1]王艺璇.汉服[M].青岛出版社，2007
[2]沈从文.中国古代服饰研究[M].商务出版社，2007
[3]溪山琴况.溪山琴况文集[Z].百度汉服吧
2001 年,一部浪漫喜剧《The Wedding Planner》,让不少人认识了“婚礼策划人”,电影
中发生的爱情故事更为这一职业罩上了浪漫的光环｡在许多人眼中,这是一个自由､浪漫而又多金的职业｡中国每年有五百万对新人举行婚礼,这一数据无疑为这一新兴职业更添难以抗拒的吸引力｡
“浪漫推手”的工作､生活到底有多浪漫?如何才能成为一名优质“浪漫推手”?就让三位
资深婚礼策划人,带你走进婚礼策划人幸福深处的人生｡
定位
史康宁喜欢讲两个故事｡第一个故事可能不能算是故事,他曾经在一个五岁的小女孩手上接过一个穿婚纱的洋娃娃,他说那个时候感悟特别深,女人从很小的时候就有了婚礼和婚纱的梦想,婚礼对她们来说应该是人生中最重要的事情了｡第二个故事也是他的亲身经历,新娘从一入场就开始掉泪,趁新娘换装的间隙,史康宁问她:“我还什么都没有说呢,怎么你就开始哭了?”新娘说:“因为我看到自己梦中的婚礼变成了现实,就忍不住想哭｡”
两个故事都很简单,但史康宁想要表达的,是他对婚礼策划人这个职业的定义――婚礼策划人的目标就是帮助新人梦想成真｡
享受
策划婚礼对史康宁来说,有着特别的意义｡他说,这个职业不仅是设计婚礼,更是在打造人生中的一个片断｡在他眼里,婚礼策划人应该把婚礼的许多细节做到能让人生感悟一触即发的境界｡好比在西式婚礼中,当新娘父亲将新娘的手交到新郎手中时,婚礼策划人就应该能将这一细节升华到传递爱､责任､承诺的层面｡在这样的过程中,新人､来宾在享受婚礼,策划人也在享受婚礼,看到新人在自己策划的婚礼上开始一段新的人生,是一件非常有成就感的事情｡
史康宁说,正是因为这样的原因,他才会在教师和婚礼策划两个职业间做了舍弃,才会在这个行业“享受”了十一年｡
风格
史康宁曾经策划过一对再婚新人的婚礼｡新娘是到农村插队的北京知青,吃了很多苦,丈夫去世后她回到北京,没有工作､没有房子也没有家庭,在朋友帮助下她才有了开始新生活的勇气,决定为自己重新组建一个家庭｡显然,这不会是一场奢华的婚礼｡
史康宁事先给到场的每位来宾发了一份婚礼进行曲的歌单,当新人站在台上时,台下所有来宾齐声唱起了这首歌｡唱着唱着,不少人的歌声却有些哽咽,因为他们和新人都是同代人,在唱歌祝福新人的同时,也在回顾自己几十年来的人生､情感经历｡
史康宁说这就是自己的婚礼风格,他更注重婚礼的文化感受､心理感受,热烈的形式是非常次要的因素,婚礼核心是两个人之间的承诺,婚礼策划人必须牢记这一点｡而策划一场优秀婚礼,必须把握三个关键点,了解新人､要有创意､要有可操作性｡
标准
要成为一名优秀的婚礼策划人,史康宁始终坚持三项必备条件｡一是深厚的文化底蕴,二是有很强的敬业精神,因为做婚礼策划人,可能意味着节假日不能休息,意味着永远是为他人做嫁衣裳,意味着可能要面对来自各种各样客户的压力｡三是良好的沟通能力｡考虑到对婚礼策划人人生阅历､创新能力的要求,史康宁建议最好的入行年龄在25～35岁之间｡
主持了两千多场婚礼,给史康宁感受最深､触动最大的不是那些奢华婚礼,而是一些看来是平民化却有很多闪光点的婚礼｡他说在一个职业婚礼策划人眼中,好婚礼的唯一评判标准就是真实､感动,这也是婚礼策划人评判自己的尺度｡
张万宏:“爱情导师”
本刊记者/ 骆 潇
【从业者档案】张万宏,北京万红龙翔庆典礼仪有限公司董事长,中国第二届､第三届婚庆主持人电视大赛组委会执行主任､大赛的总策划｡
从业时间:从1989 年兼职开始,已经做了17 年的婚礼主持和策划｡
从业业绩:为包括曾子默等知名人士在内的千余对新人策划主持婚礼,并策划过“世界吉尼斯中国(南通)空中婚礼”“九七香江情集体婚礼”“九九庆回归人民大会堂千对婚礼”“二三年民族大团结”等大型婚礼,被媒体誉为“新时代婚礼教父”｡
给新人上一课
一个冬日的下午,一对青年男女走进了位于北京西单的109婚庆广场,他们是一对正在筹备婚礼的新人｡尽管广场里柔和的灯光､甜蜜的空气趋散了冬日的严寒,但一家又一家婚庆公司咨询下来,他们显然已经有些疲惫和不耐烦了｡走进一家名为“万红龙翔”的婚庆公司时,和前面询价一样,准新郎直截了当地说:“你们给报个价吧!”但这次得到的回答却让他们有了比价格更多的收获,因为他们遇到了“万红龙翔”的总经理､首席婚礼策划人张万宏｡
面对这对新人,张万宏并没有回答他们关于婚礼价格的问题,而是首先问了他们三个问题:“还记得你们第一次亲吻是在何年何月何日何地吗?”“新郎,你知道你岳母的生日吗?”“新娘,你知道你婆婆的生日吗?”短短三个问题就把这对新人给“镇”住了｡因为三个问题看似简单,却别有深意,考验的是新人对这段感情和婚姻的珍视程度｡
从“第一课”开始,和张万宏接触的新人,总是很容易被他所感染｡张万宏给每对新人都布置过一项作业――“盘点爱情”,双方不要商量,各自写出自己和对方的爱情故事｡无论是寥寥数语,还是“长篇小说”,在写下的那一刻,新人们无不被深深地震动,是因为重温爱情,更是因为被婚礼的神圣意义所感动｡经过这次“热身”,无需华丽的台词､繁复的形式,婚礼时新人的真情都会自然流露,轻而易举地温暖了在场每个人的心｡
这正是张万宏的秘诀之一――策划一场婚礼,必须首先帮助新人认识到婚礼的好不在于“贵”,婚礼的本来真谛是一个永恒的约定,是爱和真情,而不是空运鲜花､昂贵钻戒､泡泡机堆出来的华贵仪式｡
幸福的婚礼各不相同
婚礼上,到了新人交换结婚礼物的环节了,新娘拿出一双男士穿的袜子,把这双袜子背后的故事娓娓道来:爱情开始的时候,是男孩追的女孩,但女孩一直没有答应｡有一天晚上,女孩和男孩的小姨约在男孩家里见面,结果天下起了大雨,女孩赶到男孩家时鞋子都湿透了｡男孩赶紧把女孩扶到自己房间里,帮女孩擦干了脚,又拿出一双自己的袜子给她穿上｡袜子的温度熨烫了女孩的心,她点头同意了男孩的追求｡故事讲完之后,新娘转过头对新郎说:“今天我把这双袜子回送给你,问你一句话,以后的日子里,你还会像三年前那个夜晚一样,那么疼爱我吗?”而此刻,新郎眼中早已泪光闪动,只能紧紧拥住新娘,许下珍贵承诺｡也
就在这一刻,幸福的感觉在婚礼现场悄悄弥漫开来,进驻了每个人的心｡
婚礼结束后,不少人都为张万宏的这个创意喝彩｡但张万宏却说,其实他事先并不知道新人们要交换的信物是什么,也无法预见新郎的反应,这对新人反而给了他一个惊喜,让他至今都难以忘怀｡
在主持每场婚礼前,张万宏总会问新人:“你们敢不敢冒险?”张万宏所指的“冒险”就是设计好流程和大的框架,但具体的细节,包括互赠什么信物､现场如何表达,都不事先商量,而是根据现场气氛和情况来临场发挥｡缺了“剧本”,不少新人都难免惴惴不安｡但最后却发现,在“总导演”张万宏的带领下,总能触动他们内心最深处的那根弦,于是每场婚礼都生动了起来｡因为在张万宏的观点里,按照模板走,做不出婚礼的味道,只能是漂亮,而不是美｡而婚姻的源头――爱情却是独一无二的,只要去发掘,就会有无穷的创意和绵绵不绝的真情,就能打造出独一无二的婚礼现场｡
每策划和主持一场婚礼,张万宏前期都会和新人做充分的沟通,深谈三到四次是常事,甚至还会约出新郎到大排档像朋友一样喝酒聊天,聊天的目的就是帮助新人挖掘爱情深处的闪光点｡张万宏总说:“新人们往往自己都不知道自己的爱情好在哪里,作为婚庆策划人,我的作用就是帮助他们认识到这一点,激发他们的爱情创意｡尤其要调动新郎的积极性,因为在我看来,新郎是整个婚礼的灵魂,他从任性的小伙子变成了顶天立地的大丈夫,肩负起了更多的责任,第一项责任就是要送给新娘一个梦想中的婚礼｡”
神气的婚礼有五“气”
媒体曾经报道过这样一场婚礼｡婚礼现场,架起了一座大大的秋千,鲜花缠绕,幸福的新娘坐在秋千上,由新郎晃动秋千,完成了一场浪漫的婚礼｡但到场的来宾都知道,新娘在筹备婚礼时被查出患有肾炎,意味着以后可能不能生育,可能每周都要去透析,也知道这场婚礼曾经遭到双方父母的反对,是新郎“偷”出了户口簿办理了结婚登记｡媒体报道了这场婚礼后,许多人都被感动了,作为这场婚礼的策划人,张万宏收到了无数的电话和信件,有的是
慰问这对新人的,有的则是热心地提供治疗肾炎的偏方｡
回忆起这场婚礼,张万宏颇有成就感｡策划这场婚礼时,他就注意到新娘曾经提过自己小时候的梦想是在秋千上结婚,于是他启发新郎,让新郎送给了新娘这场梦想中的婚礼｡在婚礼现场,对于这场婚姻经历的种种考验,张万宏也采取了“揭开伤疤”的策略,让这场婚礼感人又独特｡
虽然主持了上千场婚礼,但对每一个动人时刻张万宏都记忆犹新,他说每场婚礼､每个爱情故事对婚礼策划人也是一场洗礼｡在张万宏心目中,婚礼的味道就是让心找到归宿的“恬静”､让幸福如潺潺流水的“舒服”,一定要有五“气”――一是喜气,可以煽情但却不要老掉泪;二是福气,让新郎､新娘感觉牵手对方是自己前世修来的福气;三是运气,婚礼策划人要认为能帮新人办婚礼是自己的运气,真正把新人放到婚礼的中心位置;四是大气,给新人他们心目中最好的婚礼;五是匪气,就是幽默但不闹腾｡有了这五“气”,婚礼才有神气,才有磁场｡
