时间：2023-03-15 15:01:29
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇初二上学期语文总结，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
孙天瑞是个13岁的男孩，1.82米的大个子，和那张稚嫩的小脸比起来，多少显得有些不协调。不“协调”的远远不止这些。这个本该刚上初中的男孩，今年高考以654分的高分，考取了北京航空航天大学。
怎么节省的5年?
3岁时，天瑞该识字了。那时，他们还住在黑龙江省的一个小县城。爸爸孙峰领他沿着马路，教他认每家店铺的名字。一条马路上有二三十家店铺，走上两三遍。天瑞就能把字认全了。然后，又开始去另一条马路。
到了4岁，天瑞就能读儿童版的四大名著了。5岁上学前，他已经读了30多本名著了。妈妈怕影响他视力，不让他看书时间太长。可他拿到一本书就不撒手，为此还挨过打。
上学后，他很轻松就得双百，还经常看课外书。家里有个亲戚的孩子比他高一年级，他经常拿她的书看。
三年级下学期，他拿四年级期末考试题来做，结果语文数学都得双百。干脆就直接跳到五年级。这一年，他们搬到了长春。五年级上学期学完后，又跳到初一下学期。初二上学期，他休了学，自己去图书馆学了3个月，把前面落下的补回来，又往后赶了进度。
初二下学期上完，就直接考了高中。这期间，老师只是偶尔帮他补课。高二下学期，也就是去年的这个时候，他参加了高考，考了s60分。差了9分，没考上中国科技大学少年班。
“不负责任”的父母
天瑞取得今天的成绩，也离不开父母的英明。
孙峰说，就算到了高中最紧要的关头，儿子每晚写作业的时间也只有半个小时，其他时间都在看课外书、下棋、打乒乓球，他们也支持他。
半个小时怎么能做完备科老师留的作业呢?这时。父母就帮忙了。
上小学时，作业太多，妈妈认为儿子已经学会的，干脆替他写。结果，作业本上的两种字体常被老师识破。
上中学后，孙峰就找老师“谈判”，内容是儿子的作业有重点的写就行了。老师不理解，认为这个家长不负责。孙峰就跟老师说，可以根据儿子的成绩来定。结果天瑞回回考试名列前茅，老师只能特批他一已经学会的作业，可以不做。至于课后班，更是一个都没有参加过。
“孩子在学校灌输课本内容已经够多的了，课后，再同样内容反复加量复习，对有的孩子是有用的，但对天瑞这种自学能力很强。综合类‘杂书’补充量很大的学生，过多的‘作业’会成为负担，会抹杀他们学习的爱好。”对儿子思维模式和学习习惯了如指掌的孙峰，经常与老师沟通，为老师了解天瑞，更有效地提高在校教育打好基础。
后来，天瑞的老师们也发现，小天瑞确实找到了适合自己的学习方法。
在老师和父母宽松的教育环境下，孙天瑞有大量时间读课外书，他涉猎的阅读范围很广，很快他这个“小百事通”就在全校出了名。
能自理的小孩
天瑞高三的班主任丛宏伟说。天瑞的智商很高，尤其是自学能力和理解能力非常强。“我当班主任近20年，像他这样比同班同学小五六岁，学习又这么好的，还是头一次遇见。”
孙峰说，天瑞的人际关系很好，碰到问题大多能自己解决，自理能力相当不错。“10岁就学会炒鸡蛋，现在简单的衣服也是自己洗。”孙峰说，他和爱人都没有过陪读的打算。
但大学的氛围毕竟跟小学、中学不一样。比如，假如同学都有了男朋友和女朋友，天瑞怎么办?小天瑞说，他现在还没想这么多。
孙峰说，在大学里可能碰到的事情，包括情感问题，他已经跟儿子讲过了，提前给儿子打了“预防针”，“儿子跟我们无话不说，假如他有问题解决不了，会给我们打电话，我们再视情况帮他拿主意。但是，他自己的事还是要他自己做。”
孙峰对儿子有一句非常中肯的评价：“孙天瑞不是天才。但他很勤奋，也找到一条适合自己成长的路。”
教子秘诀：养成好的行为习惯
孙峰总结教育儿子的心得，有三点：
一是从小培养孩子快速阅读的能力。碰到读不懂的地方也没关系，孩子的书读得多了，自然就懂了。读的书多，爱好就能培养出来了，这样，孩子就形成了主动学习的习惯。
二是呵护宝贵的好奇心。孙峰说，儿子很小的时候，把家里一套2000块钱的音响给拆得七零八落。换成别的家长，不把孩子一顿打，也是一顿骂。可他和妻子一致认为，孩子是好奇，才会拆这些东西。“就当给孩子交学费了。”长大后，天瑞果真很喜欢机械制造之类的东西。
三是要养成好的行为习惯。孩子从上幼儿园开始，父母一定要亲自带两年，把孩子好的习惯养成了，就撒开手不用管他，他自己也知道该怎么做了。
幽默的智慧
莫小梅对文学很感兴趣。当时我年轻气盛，上课时喜欢旁征博引，学生自是听得如痴如醉。而在课余时间，总有很多学生围着我，叽叽喳喳问个不停。在这众多的学生当中，我总会看到莫小梅那双与众不同的大眼睛，那眼睛里装满了对文学的热忱。
还在初一时，莫小梅就是班长，并荣获“三好学生”“优秀班干部”等称号。在所有科目中，她语文成绩最好，其他科目成绩也不赖。这是我通过原来教她初一的语文老师那儿了解到的，他们上初二时，我才开始接手这个班。后来，我发现这个女孩特爱写作，除了写我所布置的作文之外，她还另外写了不少。她总在作文本里写上这样一句话：“老师，麻烦您给我改那几篇好吗？谢谢！”每每看到这行字，我就感到特别亲切，因此总尽力批改，并附上一些鼓励性的话语。
日历在繁忙的教学中渐渐变薄。初二上学期结束了，她的语文成绩不但是班里第一，而且是全年级第一。但她的其他科目成绩，诸如数学成绩却滑落了，很明显，这是偏科所致。
有一次在课堂上，我说家中存有四大名著。这一说不得了了，班里很多学生都想向我借书，其中也包括她。我放言道：“凡语文期末考试获80分（满分100分）以上者均可借阅！”同学们纷纷赞同。可事与愿违，那学期由于题目出得偏难，很多同学都考砸了，其中就包括她，我记得她只差两分就上80分。我心想，这样也好，还有一年就要毕业了，同学们还得为升学考试而努力拼搏啊。可当同学们来领取“家庭报告书”那天，她跟班里一位同学来拜访了我，当然为的是借书一事。看着她急切的样子，想到她其他科目的成绩，我说：“哎呀，真不巧，书已经被我朋友借走了。”于是她带着失望离去了。
最后一个学年，同学们越发努力了，可她还是老样子，继续做着那缪斯的梦。一次，她指着一则广告给我看，上面说是入会以后投稿优先发表等许诺，可一看那入会费竟然是80元。我料想她可能要入会，果然她开口就抛出话来了。不过，她现在还没有钱，想先向我借，日后再还。我拗不过她，答应借钱给她（但钱不在身上）。放学后，我便准备那钱，可仔细一想，觉得不大对头，这是不是在骗人呢？联想到此前自己投稿到某杂志社，杂志社说要附上几十元的评审费，我将钱附上了，可半年过去了还杳无音信，显然是上当受骗了。趁着晚上下班的辅导机会，我把她叫出教室，语重心长地说了此事，她借钱一事只好告吹了，她颇为不悦地拿着那张广告单回到座位。后来我得知，她还是入会了，并发表了一些文章。
初三上学期段考过后，有一天我批改初一作文，发现那道作文题很适合本班学生，便决定拿这题目来给本班学生写，看看他们心里到底想说什么，题目是《老师，我想对您说》。布置过后不久，我便收上来批改，她的作文却令我颇为尴尬。她在文中这样写道：“老师，在这以前我总认为你是多么了不起，你知识渊博，上课令人神往，可有两件事促使我改变了对你的看法，那就是借阅名著时你拒绝了我，借钱入会时你又拒绝了我，你是个十足的‘伪君子’‘小人’，你说话不算数，以后我再也不相信你所说的每句话了，包括上课所讲的。”呜呼，再没有比这更悲哀的了，本来看到她的理科成绩江河日下，想借此提醒她先顾及学习，等升学了再说；本来怕她上当受骗，所以委婉地拒绝了她，可她却以为老师在骗人！
由于沉迷于写作而未能自拔，所以她的理科成绩考得一塌糊涂，很多任课教师再也忍不住了，都找她谈心，希望她收收心。期末考试结束后，还没等学校宣布放假，她就提前回家了。
期考成绩出来后，学校照例是开校会进行总结并颁奖。那天上午，我正站于校门口，准备参加校会。很多学生忙着集合，有点乱糟糟的感觉。就在这时，我突然发现，一个女孩从校门口闪了进来，不错，是她，她手里还拿着一个行李袋。此前，我听同学说，莫小梅不想读书了，想和父母去远方做生意。难道今天是来收拾东西的么？校会刚刚开始，我就走到她的宿舍，果然，她正将衣服、书等物品装入行李袋里。我对她说：“听班里同学说，你不想读书了，是真的吗？”她听后不作声，两眼看着别处。“你为什么不想读书了呢？你成绩不算差呀！期末总成绩还挺靠前的，为什么要自暴自弃呢？”我继续说道。“是呀，我为什么要自暴自弃呢？”她反问道，脸上露出一丝笑容，“我不走，我要和同学们共度最后一个学期。”我松了口气，就这样离开了宿舍。
可谁知，到下午我来学校的时候，班里同学便告诉我她已离开了。过了两天，我赶到她家里，她家已人去楼空。后来我再也没见过她。
作为初中生，你应该学会如何自我评价自我总结，如果你不懂得如何撰写自我评价，那么下面小编给大家分享一些初中生自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
初中学生的自我评价范文一：时光如流水，转眼间，初中的生活已过了一半，不知道自己是否满意现在的我，分析一下吧! 似乎在别人的眼里，我不认真吧。其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期六才发现，我有迷糊了一个星期。
现在我只能苦笑了，不，我连笑都笑不出来了，因为发现了自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不优秀，想成功，想优秀，可是却又是自己让自己放弃了。
期中考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的高中还相差甚远，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是英语。
其实，英语一直是我这几科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。 数学一直是我的强项，可这次发挥的不是令自己满意，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。
经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!
初中学生的自我评价范文二：本学期在忙碌中就这样度过了，放假的时候肖校长让我们每人写一份工作总结，梳理一下本学期的工作。说句实在话我属于那种不太会整理工作的人，工作不太细致，不过工作态度还算可以，关键时候也不会掉链子。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力，初二上学期我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
本学期在忙碌中就这样度过了，放假的时候肖校长让我们每人写一份工作总结，梳理一下本学期的工作。说句实在话我属于那种不太会整理工作的人，工作不太细致，不过工作态度还算可以，关键时候也不会掉链子。
本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力，初二上学期我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中学生的自我评价范文三：时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首一年学习生活，历历在目：
一年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。初一担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。一年以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
一年的初中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接-班人打下了坚实的基矗但是，通过一年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
迁移是实现知识间转化、知识能力转换以及知识能力向语文素养转化的重要途径。语文课堂要向学生呈现不一样的风景，要能产生步移景换的美妙教学效果，就需要教师在课堂中对教学素材进行巧妙的迁移。
一、迁移和迁移能力的内涵
迁移，它的原意是离开原来的所在地而另换地点，或是由于自然力的作用，从一地移向另一地。在心理学概念中，迁移指的是在一种情境里获得的知识、技能或态度，对另一种情境中知识、技能的获得或态度的形成所产生的影响。在语文教学中，迁移便是一种学习对另一种学习的影响，是用“一棵树”去撼动“另一棵树”，是用一个想法去激发另一个想法，以促成学生想象力和创造力的发展。
学习者的可迁移能力是学习力的一个重要组成部分，是学习者有意或无意地将已经获得的知识、技能，甚至方法和态度，运用于后续的学习过程中，并对学习新知识、新技能产生影响的能力。它是解决各类问题过程中最能起决定性作用的能力，不仅是直接影响学习者完成活动的基本条件，且对于解决问题的效率和品质具有高释放力。
二、培养初中学生迁移能力的重要性
初中阶段是学生由感性认识向理性认识、由形象思维向抽象思维过渡的重要时期，也是学生可迁移能力培养的黄金时期。作为语文教师，对于初中阶段学生可迁移能力的培养责任重大。培养得好，有助于他们今后的可持续发展；反之，学生可迁移能力的培养就会错失良机。
在学习语文的过程中，不少初中学生觉得语文不好学、学不好。他们花了不少时间和精力却没有获得理想的成绩，更不要说语文素养的提高了。反思一下不难发现：目前初中生学习语文要么“浅尝辄止”，忽视了知识背后的“风光”；要么捡了芝麻，丢了西瓜，今天学，明天忘，缺失学习语文的整体逻辑性；要么囫囵吞枣，更谈不上“反刍”的过程了，缺乏学习语文的严谨性。
究其原因，要么是学生学习语文的方法不到位，要么是教师的教学方法还有值得商榷之处……其中对学生语文迁移能力培养不够，便是重要原因之一。那么，教师如何才能有效提高学生的迁移能力呢？下面笔者以教学中的“问”这一环节为例来做简要说明。
三、以“问”来培养学生的迁移能力
春秋时期，中国伟大的思想家、教育家孔子，提出了，启发式教学思想。他曾对自己的学生说过：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”而他最得意的学生颜回就能够“闻一而知十”，足见其迁移学习能力之强。比孔子晚约80年的古希腊思想家、哲学家苏格拉底，终身提倡“精神助产术”，他便是以“问”来引导学生获得真知的典范。但无论是孔子还是苏格拉底，他们的教导都是以被问者的旧有知识为基础，采用以问题为导向的方式来培养学生迁移能力的。
在语文课堂中，语文教师最好的教法就是问、听和看，而不是一味地讲。教师倾耳以听学生的说法，俯身以看学生的做法，然后要用问来引导学生，来获得教学反馈。课堂中的问既可以是口头形式的，也可以是书面形式的。语文教师有意识地问，往往可以唤起和培养学生的可迁移能力。
语文学科的综合性特点，决定了语文的知识点比较丰富，学习技能、方法比较多样。所以，教师必须要重视引导学生构建起具有概括性、系统性特点的知识网架。课堂上，教师之问要考虑学生的实际知识、技能储备，要让学生有意识地运用到前一课、本单元，甚至是上一册书中学到的相关、相似知识或技能来进行解答。长此以往，学生所学得的散落一地的“知识之珠”才能越滚越紧、越滚越大，成为一个完整的“大雪球”，并且，学生堆“雪球”的技能也会越来越娴熟。
如在教学高尔基《海燕》这篇课文的第一课时，笔者首先尝试让学生回想一下什么是“象征”“散文诗”（学生在初一时学过艾青的《我的思念是圆的》和屠格涅夫的《蔚蓝的王国》，已经有了相关知识点的储备）；然后，笔者简单介绍本文的写作背景（写于1901年，此时处于1905年俄国革命爆发前），同时，让学生参考郭沫若《天上的街市》的写作背景；接下来，笔者请学生朗读一遍此文后，让他们联系背景想一想、议一议，通过合作讨论的方式得出太阳、上天、海燕、大海、风云雷电、三种其他海鸟的象征意义；最后，请学生通过描写海燕的语句，归纳海燕的形象（结合初二上学期学过的第一单元《组歌》的形象分析，海燕所代表的乐观、无畏的无产阶级革命先驱者形象，被学生一下子就分析出来了）。
事实证明，30分钟时间不到，笔者通过三个主问题、四个步骤的教学，第一课时新授课的任务就基本完成了。接下来，在课堂10分钟的活动反馈环节，笔者设计了一个探究题：海燕的快乐源于哪里？如果这只海燕飞到了屠格涅夫“蔚蓝的王国”里，它依旧快乐地飞翔着，它快乐的原因可能是什么？经过当堂讨论、分析、汇总，学生们通过对这个问题的思考，既加深了对海燕作为俄国革命先驱者迎接战斗、呼唤革命到来的理解，又通过联系《蔚蓝的王国》得出了海燕追求的是自由、幸福、美好的生活，并且认识到：为了美好的生活，必须通过战斗、革命风暴，才能一切黑暗势力。
作为一名语文教师,面对这种现状,就应该想法去改变,去探索让学生乐意读书的途径,让学生由被动的“要我读书”变为“我要读书”,尽量激发他们的阅读兴趣。爱因斯坦说过:兴趣才是最好的老师。有了兴趣,才能从根本上改变学生不愿主动阅读的现状,让他们自觉、主动、积极地去阅读。培养学生良好的阅读习惯,能为学生终身学习打下良好的基础。
那么,作为语文教师,应该如何培养学生的阅读兴趣呢?我结合我在教学实践中的一些做法和感悟,来谈谈我个人的一些不成熟的见解,和大家共同探讨。
一、教师应勤于读书,以身作则,树立榜样,激发学生的兴趣
作为一名语文教师,自己首先应该勤于学习,既增加自己的文化底蕴,又给学生树立一个可以模仿的榜样。有了文化的积累,在教学时才能旁征博引,信手拈来。这样,既能帮助学生更充实地理解文本,又能展示自己渊博的学识。同时还明确地告诉学生,自己的知识是从哪本书上看来的,并简单介绍书本的内容。通过这样做,学生就会对这本书产生浓厚的兴趣,激发读课外书的欲望。例如,在教学《再塑生命》一文时,我结合作者的经历,向学生介绍了米开朗琪罗、贝多芬、托尔斯泰等人苦难和坎坷的一生,并告诉他们这些都是从《名人传》得来的。这样,学生更能理解文本,理解名人们都是经历过难以想象的困难才获得成功的,理解人要勇于去战胜生活中的困难这一主题。同时又能激发学生去读《名人传》的兴趣。而这本书又恰是教材推荐学生阅读的。
二、以成功的体验,促进学生阅读,激发学生阅读的兴趣和动力
要让学生体验到成功的快乐,多为学生提供展示才能的舞台和机会,让他们觉得学有所用。我结合学生的阅读内容,开展了一些适合学生的活动,让学生去展示自己。如故事会、演讲赛、读书征文、黑板报等。例如在初二上学期,我推荐学生读《三国演义》《水浒传》《西游记》这几本名著,我在班上开展了“读名著,讲经典故事”的故事会,让学生将自己读的名著中的精彩片段讲给大家共赏。学生着实兴奋了很久。通过活动的开展,学生阅读名著的兴趣大大提高,同时,又训练了学生的口头表达能力,融洽了学生之间的关系。另外,我还把阅读课外书和写作较好的学生作为典型,加以宣传,让他们介绍学习的经验。其他学生既能学到经验,又能够让这些同学获得成功的喜悦,激发他们进一步学习的兴趣。
三、加强阅读方法的指导,让学生能够学
有一些学生,读书不得方法,只是注意文章的离奇情节,而不注意欣赏优美的语言、巧妙的布局,不注意感悟情感,理解主题等等。而《语文课程准》指出:阅读教学重点培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。因此,针对不同年龄阶段学生的不同水平,向学生介绍一些简单实用的阅读方法就很有必要。而方法的指导应包括两个方面:一是指导学生选择合适的书籍杂志,二是结合内容指导一些具体的阅读方法。我在教学中,推荐了一些《大纲》推荐的书目,以及适合学生阅读的杂志,如《故事会》《文摘》《读者》等等。并指导学生学习用圈点法、批注法、写读后感等方式进行阅读,以提高阅读的效果。这样,让学生读有所获,不走过场,不搞花架子。
四、注重同学间的交流活动
学生之间开展读书交流活动,在班上成立“读书会”,每周用一定的时间组织他们进行交流活动,交流他们的读书感悟和读书心得,倾听别人的见解,汲取别人的观点,触发自己新的思维,还能展示各自的劳动成果,树立信心,激发兴趣。
五、创设条件,保护学生的阅读兴趣
不可否认,在我们的家长和教师中间,有很大一部分人不能正确认识学生进行课外阅读的意义,他们认为学生进行课外阅读会占用学生的学习时间,影响他们的学习成绩。因此,他们会向学生做一些不恰当的宣传解释,甚至采用收书等过激方式,这样,会在很大程度上阻碍学生的课外阅读的兴趣。这时,作为语文教师就要与其他科任教师以及学生家长多沟通,让他们正确认识,积极配合。同时,要教育学生合理安排时间,处理好课外阅读和学习的关系,让二者协调发展,互相促进。
为了克服学生课外书籍较少,学生无书可读的问题,“书友会”的成员们把书拿出来,互通有无,使他们资源共享。
当然学生课外阅读的兴趣的培养绝不是一朝一夕就可以见效的,它需要教师不断地探索,去总结提高。但我想,只要把我们的学生培养成为愿读、会读、乐读的人,培养了他们良好的读书习惯,我们的工作是有成效的,付出辛劳是值得的。
这些光芒背后的内动力之一，就是他们拥有一部自己制定、自己监督实施的“班法”。且看――
诞生：人人参与“立法”
同学――
那是2004年9月，我们作为初一新生进校的第一天，班主任郑重其事地宣布：我们班要制定一部属于自己的法律……
大家立刻纳闷了，学校有那么多规章制度，照着执行不就得了，干吗还要费那个劲，不是没事儿找事儿吗?胆儿大的同学立刻提出了质疑。班主任却早有准备，不慌不忙地说，学校是有校规，班级也都有班规，但那些都只是宏观指导，并没有细则规定，如果违反规定该怎么办。制定班法，就是把这些规范细化、具体化。“而且，”班主任看了大家一眼，补充道：“这部班法，不是由我和班里优秀的同学来制定，而是每位同学都要参与，大家先在脑海中想象自己心目中理想的班级是怎样的，然后开动思维，一起出点子，为了创造理想的班级，班级法律应该有哪些条款……”
自己制定规范管自己，这对习惯了被家长老师管的我们来说可是“大姑娘上轿，头一遭”，真有种自己当家作主的感觉，大家一下就兴奋起来。
接着，班主任给我们搭了一个框架，给出了标准：要注重“立法”程序的公正，《班法》面前人人平等，任何人都不能享有特权，条款要细致入微，要可操作。然后，放手让我们自己去添砖加瓦，雕梁画栋。
一个月后，我们全班同学讨论、修改，逐条逐项举手表决。到期中考试过后一星期，班法才真正确立。一共有七章85款。分为“课堂法”“作业法”“清洁卫生法”“值日生条例”“班委干部条例”“班主任自律条例”“其他规定”7部分。几乎涉及我们生活和学习间的所有方面，比如起立敬礼要对齐，违者扣2分，所在小组练站姿5分钟：上课不得说小话，不得做与当堂课无关的事，违者扣3分：早晨进教室即将有关作业放在自己课桌上，由组长来收，预备铃一响不再收作业，违者扣2分……
确立后，班法被编印成册，人手一份，还真像模像样。班主任又宣布，班法原则上不作修改，确有特殊情况，全班表决，一年修订一次。
班主任龚春梅：
教书以来，我一直想找到一条学生“自治”的途径，做了很多尝试。我发现只要是学生自己认可的事情，他们往往执行起来特别上心。带新生时，我就想把对班级的日常管理和对学生学习、行为习惯的管理变成学生自己的事情。
执行：个个都是“法官”，天天都要总结
同学――
《班法》正式生效，班主任说光有法不行，还得有执法者，“欢迎大家自愿报名，申请担任各项委员。”
班会上，大家针对不同方面选出了不同的“法官”，设立了42个“法官”岗位：值周班长、小组日记管理员、好事管理员、眼泪管理员、监督班级法管理员、名言管理员、补考管理员、游戏管理员、课外书籍管理员、粉笔管理员、班级秘书、发型委员、操行评分管理员、作业统计员、班级周报总编、安全委员、财物管理员、联络员、废品回收员、民意调查员、家校通管理员、说明书管理员、心理病历管理员……一番选举下来，我们每个人都成了法官，至少都担任了一个“法官”岗位。
每位“法官”都有自己明确的执法范围和权力：眼泪管理员可以对犯了错误挨批评时只顾流泪的同学，收一百字说明书：小组日记管理员可以要求未经本人允许私自看他人日记者写1000字说明书：名言管理员负责检查黑板上每一条格言写得是否认真，对不认真者，有权力处以擦掉重写，扣3分的处罚……
一般的“违法”行为当天处理，放学后，由值周班长公布当天情况，核对事实，在没有争议的情况下按照条款处理，进行总结。每周五最后一节自习课，由值周班长、各个班委总结一周情况，记录在家校联系本上，反馈给家长。
如果碰到影响班集体荣誉等特别重大的事情，则需要“开庭审理”。
第一次开庭是初二上学期。学校规定，上课期间出校门要凭出门卡，班里三个同学偷偷溜出去。结果被发现，我们班被取消了那一周学校优秀班集体的评比资格，这可是影响班级荣誉的严重“违法”事件。全班同学都要求“开庭审理”。最后大家讨论之后形成“判决”意见：3名“违法”同学每人扣操行分40分，罚做5件好事。
班主任龚春梅：
每一个孩子都是班级管理者，人人有事做，事事有人做。人人都有一份光荣感、责任感、成就感，学生的自我约束、自我管理能力就能在这样一份主人翁的自豪感中孕育、发芽。
平等：班主任两次受“罚”
同学――
俗话说，天子犯法与庶民同罪。老师当然也不能把自己置身于班法之外。班法制定时，我们特意针对班主任制定了第六章“班主任自律条理”，一共7条。其中规定班主任每月出现下列任何情况独自打扫教室卫生一次：对全班发火1次以上；上课拖堂2分钟以上；错误批评同学1次；用不文明语言侮辱同学；擅自将自习课改上语文……此外，每半学期在班上对班主任进行一次信任投票，低于50％班主任要自我反省，在全班同学面前作检讨。两次未过半将通报学校并要求撤换班主任。
初一后半期，班主任终于“违法”了：下课铃声响了，她还在讲课，眼看着我们宝贵的课间休息时间被占用了3分钟……这时候，负责监督班主任的“法官”张卓然举手站起来，告诉班主任她“违法”了，按照规定，她将面临独自打扫教室卫生一次的处罚。
那天放学以后，班主任出现在教室门口，拿起工具，在我们几十双眼睛的注视下开始打扫。这件事让我们大家都挺感动的，老师果然是言而有信的，班法面前果然是人人平等的，人人都应该遵守班法。
班主任龚春梅：
我以身试法，目的是让同学对班法信服。因为班级法律的约束，我们班在课堂纪律、清洁卫生、自习纪律、集会纪律、作业完成等日常行为规范中，表现出色。
波折：紧箍咒还是助动力
同学――
初一第二学期，班主任担任了3班的语文科任老师，她的一部分精力用在了3班，我们这帮学生有点“吃醋”，觉得龚老师不再像以前那样爱我们了，她的爱分给3班了。
碰巧这个时候，一个同学听到另一个班的班主任无意中表达了对我们实施班级法律的怀疑。消息传开，我们对《班法》的信心开始动摇了。有个同学说：“糟糕，我们的金点子原来都是坏点子，我们给自己戴紧箍咒了。”
大家决定开会讨论。结果是，多数举手表决《班法》不好，应该废除不要。班主任听了我们的表决结果，没有强行干涉，按我们的愿望，废除了班级法律。
接下来的一周，班里的纪律大乱。
那一学期的期中考试，成绩出来了，我们班总体都不好。那是一个周五的下午，我们却没有考后的那份轻松。“我们已经到了生死存亡的时刻!再不恢复《班法》，我们9班就要完蛋了!”我们终于意识到了这一点。
这个时候，一位班委会成员站了出来，召集班委会开会，寻找班级混乱、成绩下降的原因。龚老师作为列席代表，也被邀请到教室参与讨论。
同学们七嘴八舌地开始分析：成绩差，是因为纪律差；纪律差，是因为班级法律废除了。顺理成章，大家举手表决：恢复《班法》。
班主任龚春梅：
初一的时候，班法的实施很繁琐，几乎每个法官都很忙碌，学生们的确有点束手束脚；而班法的一些条款也的确应该斟酌。所以，班法也应该讲人性化，应该修订。
修订：班法也讲人性化
同学――
其实，有时候的“违法”行为是情有可原的，可是惩罚又过于严厉，比如刚开始时，迟到一次就得做一天的清洁，可有时候迟到是因为路上堵车、闹钟没有响、爸妈没有叫，被灰头土脸地罚去打扫一天的卫生真是觉得挺冤的。大家就提出意见，全班讨论修改，班法就修改为一个学期，每人允许有5次合理的迟到。
班法执行了一段时间，我们发现惩罚的办法不应该执行一条标准，应该根据不同情况、不同程度的违纪现象采用不同的惩罚办法，于是一学期操行分60分以下，就要写道德长跑日记；做了有损班级形象的事，就要为班级做3～5件好事；上课说话要在总结会上唱一首歌或讲一个故事；自习课说话要写500字的心理病历(由疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法等构成)；对人无礼，就要在班上当礼仪先生或礼仪小姐为大家服务，两次以上就要和爸爸、妈妈时空连线……
母亲从洗衣工到硕士研究生,女儿从镇中学一步跨入省城重点中学,母女同时成功的背后,到底隐藏着怎样的家庭故事呢?
营造学习型家庭氛围,洗衣工妻子要圆大学梦
1995年3月初,河南省义马市第三小学教师李丁未每天上完课,都会乐滋滋地往煤矿医院跑,原来,妻子马书青给他生了个大胖丫头,而他也幸福地加入到了为人父母的行列中来。两口子斟酌再三,给女儿取名为“春晓”,寓意着女儿的生命像春天的早晨那样透着勃勃生机。
李丁未毕业于豫西师范,平时最大的爱好就是看书、学习。妻子马书青虽然技校毕业,做过保管员、清洁工等,但她从小学到初中一直都是尖子生,考到重点高中后,因为学习遇到了挫折,加上老爱生病,才在父母的劝慰下,退学考了技校,但从此她的心里埋下了大学梦碎的深深遗憾。
转眼到了2000年春天,5岁的晓晓上了学前班,马书青轻松多了。这时,她心里潜藏已久的念头冒了出来:通过自考取得大专文凭,争取能到大学校园读书。
李丁未很支持妻子的想法,他认为榜样的力量是无穷的。父母都爱读书、学习,对模仿能力很强的孩子的影响也是巨大的。
而家庭的学习环境对于孩子来说也很重要,李丁未一家住的是90多平米、三室一厅的房子,他专门选出一间向阳的房子作为书房,并把书房装修得明亮畅快、赏心悦目。为了一家人读书时互不相扰,李丁未和妻子的卧室也都摆放书柜、书桌,女儿的房间买来儿童组合家具,包括书柜、连体书桌等,这样,家里便整体勾勒出一种读书的氛围,能给孩子以积极的暗示,并激发她想学习的欲望。
没有书籍的家庭是苍白的。从女儿上学前班开始,李丁未就给孩子准备了丰富的精神食粮,既有晓晓喜欢的童话故事、寓言故事、经典传奇,又有她暂时费解但是朗朗上口的古人遗训,比如《弟子规》、《菜根谭》、《朱子家训》等。平时,李丁未还会把一些战争故事简化成孩子易于接受的语言讲给她听。
在丈夫的建议下,马书青报考了河南大学汉语言文学自考大专,计划两个月内通过《哲学》和《现代汉语》两门课程。确立学习目标后,马书青忘我地投入到了学习之中,李丁未主动把大部分家务都揽了过来。
晓晓上小学后,在李丁未的鼓励下,一家三口进行了学习比赛。爸爸的目标是把课教好,自己带的学生考试成绩达到全市前列;妈妈的任务则是争取每门考试顺利过关;而晓晓的任务则是把功课学好,还要多读课外书,在班里的学习成绩要排到前三名。为了郑重起见,三个人还把自己的目标和决心都写下来,贴到自己的书桌上,彼此之间互相监督。
晓晓毕竟是个孩子,有时缺乏自制力。一次,她二年级期中考试时,语文成绩出现了退步,李丁未暗中一了解,原来晓晓那段时间迷上了漫画书,上课时也偷偷地看,被老师发现过几次,虽然晓晓受到了批评,但总控制不了自己。
李丁未开了个家庭会议,对晓晓的课堂行为提出了批评,教育她上课不认真听讲,就是对老师的不尊重,还让她写份检讨书。晓晓接受了爸爸的批评,把自己写好的检讨书贴在书桌上,每天大声地读三遍。
2003年,是李丁未一家三口的收获年。马书青顺利拿到了大专自考文凭。李丁未教学成绩突出,受到了学校的嘉奖。而晓晓更是收获颇多,学习上不仅稳居前三名,画画、音乐等兴趣也得到了发展。
重视对女儿的教育,读书成乐趣而不是苦趣
马书青拿到大专文凭后,又瞄准了新的目标:三年攻下大学自考本科文凭。拿本科文凭要过英语关,这对马书青来说,无疑是自我挑战。因为她在初中时学的那点英语底子,历经岁月的磨蚀,早就还给老师了。
马书青决定从零开始学习英语,她找来了初中和高中教材,把所有的单词、语法、句型全部摘抄下来,归类总结,反复学习。为掌握英语发音,她跟着光碟一遍一遍地进行音标练习,并把自己的发音录下来,跟标准的发音对照纠正,直到掌握为止。时间一长,马书青掌握了学习英语的窍门,她觉得只要词汇量上去了,并在阅读中验证常用词的意思,就可以熟能生巧。
桃李不言,下自成蹊。看到妈妈这么用功,晓晓也整天离不开书本。有一次,马书青惊讶地发现,由于自己经常在家里读英文字母、单词、句型等,一些东西晓晓竟能准确无误地说出来。李丁未决定提前开发女儿的语言潜能,让晓晓和妈妈一起学习英语基础知识。
由于家里的学习氛围浓厚,电视机几乎成了摆设。偶尔打开电视,李丁未匆匆浏览一下幼儿教育、科学探索、新闻资讯一类的栏目;晓晓则看自然科学、少儿学英语方面的栏目。在马书青家里,最常见的情景就是,一家三口各自伏案读书,休息间歇彼此还交流读书及学习心得。
女儿虽然养成了自觉学习的好习惯,李丁未并没有放松对女儿的养成教育。晓晓是独生女,他和妻子不知不觉对她有所娇宠,这让孩子有缺乏毅力、吃苦精神等缺点。如果不克服这些性格中的不利因素,女儿将来就不可能有好的发展。
有一天,女儿在饭桌上说出了一句让夫妻俩吃惊的话:“爸爸、妈妈,你们说什么叫幸福呀?我怎么从来没有过幸福的感觉!”
女儿的话让李丁未和妻子相互对视了一下,却没有回答她。李丁未想了想,单纯给女儿讲什么是幸福,她不会真正地理解,还是通过具体的事例让她体会一下吧!
接下来的双休日,李丁未和妻子策划了一次行走教育,目的就是让女儿体会到什么是幸福,锻炼孩子的毅力和韧性。为了让女儿有竞争的动力,李丁未特意邀请了和女儿同龄的两个孩子,女孩叫小婷,男孩叫小坚。他还宣布了行走规则:出发前把饭吃饱,喝足开水,路上不带吃的喝的,回到家里才允许喝水吃东西。三个孩子心气都很高,同意了李丁未苛刻的要求。
一行5人上路了,他们步行的目的地是离义马煤矿10公里的洪庆寺。步行头一个小时,三个孩子都劲头十足,可第二个小时还没结束,三个孩子都有些气力不支了,晓晓开始有了怨言,李丁未故意激她说:“晓晓,如果你坚持不下去,我可以打车把你送回去,但你必须向大家说一声:我认输,我退出!”
听了爸爸的话,晓晓的好胜心上来了,她猛地站起身,嘟着嘴说:“走就走,谁认输了!”接下来,她没再叫苦,小婷和小坚也咬牙坚持着,因为他们都不想认输。
回程的路上,由于行走了三个多小时,没有喝水,也没有吃东西,三个孩子走路的速度都慢了下来,小婷嚷着嗓子渴坏了,晓晓也眼巴巴地看着卖饮料的摊点,小坚倒显示出小男子汉的派头,坚持咬牙走在前面。
五个小时后,孩子们终于回到家里,他们一进门,第一件事就是拿着水杯大口大口地往肚里灌水,李丁未笑着问晓晓,你体会到什么是幸福了吧?晓晓深有所悟地回答说:“幸福就是当你渴得无法忍受的时候,有杯水出现在面前,让你开怀痛饮!”李丁未点了点头,又补充道:“幸福的种类很多,比如当你感到寒冷时,别人递过来的一件棉衣;当你感到饥饿时,能吃上一个热腾腾的烤红薯,这种细小的幸福很实在也很温暖!”听了爸爸的话,晓晓若有所思地点点头。
母女同跃“龙门”,新一轮学习竞赛拉开帷幕
2006年7月,马书青通过刻苦学习,终于拿到了自考大学本科文凭。而11岁的晓晓小学毕业后,也以优异的成绩被洛阳新安县城关镇三中录取。
虽然拿到了本科文凭,但马书青到大学校园读书的梦想仍没有实现。经过深思熟虑,马书青向丈夫提出了考研的打算,李丁未表示全力支持妻子,而晓晓更为妈妈的决心和勇气感到高兴,她再次提出了要和妈妈在学习上比一比。李丁未觉得这是激励女儿学习的好机会,便以监督人的身份,让两人把自己要达到的目标写下来。马书青计划两至三年考上山西师范大学汉语言文学硕士研究生,而晓晓则考入洛阳最好的重点高中。
定好学习目标后,马书青和女儿都投入到紧张的学习中去。由于考研资料繁多,马书青制订了详细的学习计划,早上、中午、晚上都进行分门别类的学习。早上脑子清醒,记忆力好,她学习需要记忆的课程;中午抽出近一个小时跟着复读机练英语口语;晚上学习现代汉语等课程。为了锻炼女儿的独立生活能力,李丁未让晓晓做了寄宿生。每个周末回来,晓晓都要向爸爸妈妈汇报一周来的学习情况,而马书青也向女儿介绍自己一周来的收获。
马书青知道外语是自己的薄弱环节,为了锻炼自己的听力和口语,女儿在家时,她还坚持与女儿用英语对话,而晓晓在学习英语中也想出了很多好点子。
一个双休日,马书青和丈夫外出办事,留下晓晓一个人在家,两人从外面回来后,晓晓得意地让爸爸妈妈认真观察一下,看家里发生了什么变化。马书青走进各个房间,没发现有什么异样,倒是丈夫比她心细。他让马书青到书柜、桌子、电脑、洗衣机等物品旁边细心观察一下,看有何变化。马书青这才看到,女儿在每一个物品不起眼处,都贴有一张小纸条,精心裁剪的小纸条上,写出了物品相对应的英文名称。这样,在生活中,她和妈妈不经意间就会把英语单词记牢了,马书青为女儿的点子鼓掌叫好。
母女俩的学习竞赛进行大半年后,2007年元月,马书青参加了第一次考研,在忐忑与企盼中,分数出来了,其他科目马书青考得都不错,唯独英语仅考了20分,这次考研也因为英语拉分太多未能如愿。想到大半年来的辛苦付出,以及丈夫为家里所付出的一切,马书青对自己考研的信心有了动摇,心情也很沮丧。而这个时候,晓晓在初中一年级期末考试中,获得了年级总分第二,班级第一名的好成绩,看到妈妈因为英语而落榜,晓晓也替妈妈感到难过,可当她看到妈妈心情有些懊丧,便竭力鼓励起妈妈来,甚至还用起了激将法:“你平时总是鼓励我遇到困难不能泄气,怎么自己倒开始灰心了,你是妈妈,可得给我做个好榜样呀!我还要向你下战书,我拿年级第一名,如果妈妈能考上研究生,我用压岁钱奖励你!”
听了女儿的话,马书青不好意思地笑了,李丁未也鼓励妻子说,第一次能考出这样的成绩已相当不错了,明年只要英语过关,考研肯定能成功。在父女俩的劝慰和鼓励下,马书青又升起一腔豪情:“好,你们看我的吧,下次我要考研成功!”
时光在母女俩你追我赶、互不示弱的学习竞赛中过得很快。转眼,2008年1月,马书青又参加了2008年研究生入学考试,这次,命运又和她开了个玩笑:英语仅差了5分,再次让她名落孙山,而女儿在初二上学期全年级期末考试中,如愿以偿地拿到了第一名。
这次,马书青倒没有沮丧,她从这5分的差距中看到了成功的曙光。她决定这一年重点攻破英语关,争取明年考研成功。而晓晓也没忘记自己的目标,明年考上洛阳最好的中学。
苦心人,天不负。经过一年的艰辛备考后,马书青在2009年1月的研究生入学考试中终于脱颖而出,她在报考山西师范大学汉语言文学专业的几十名考生中,以第10名的成绩通过了考试。得到好消息后,晓晓狠狠地亲了妈妈一口,说:“祝贺你,我的研究生妈妈,女儿为你感到骄傲,接下来,该看我的了!”
果然,2009年6月底,晓晓的中考成绩在洛阳市排到了前十名,河南省实验中学在全省选拔高一新生时,对年仅14岁的晓晓很感兴趣,对她进行了面试。面对严苛的省城重点中学老师,晓晓不怵不惧,对答如流,其丰富的知识面和敏捷的思维,让面试老师赞叹不已。很快,晓晓就接到了来自省城重点中学的录取通知书。
加入学生会是具有意义的，同学们加入学生会可以认识更多的人，扩大社交圈子，拓展人脉关系，锻炼交际沟通能力。共同阅读进学生会演讲范文3分钟，请您阅读!
进学生会演讲范文1尊敬的各位校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!我是来自_级计算机班的单兴。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我想加入学生会，竞选学生会主席。”
我已经在校广播站担任站长的工作近一年的时间了。从工作中，我总结了不少的工作经验。“认真完成老师所交代的每一项任务”是我的口号。同时，我也学会了：“做事要先学会做人，因为大家天天在一起，谁都能看出谁是什么样的人。和同学们之间建立一种朋友式的工作关系，只有在这种情况下，他们才会跟着你走，才会更认真的完成上级所交代的每一项工作。”
假如我是学生会主席，我要切实的抓好学生会各部门的各项工作，努力把学生会打造成一个学生自己管理自己的积极团体，真正做到为同学们服务。
就学生会各部门的各项工作而言，比如说：
宣传部：“要切实的抓好学校的各项信息决定，以及全国运转的动态，联合校广播站，努力的做到让每一个职教学子有所耳闻，有所共见。”
文娱部：“在学校组织的各次文艺活动中，积极完成老师所安排的任务，将活动的各项节目打造的更精彩，配合宣传部，让活动更突出主题。”
劳动部：“除以往审核各班分担区以及各班卫生的任务外，在阴雨等天气更要加强工作力度，认真配合校领导检查进入教学楼内同学们的鞋部卫生，也是份内之事。”
体育部：“严格抓好早操以及间操等各班无假的缺席情况，进一步巩固我校严格规划管理的方针。”
生活部：“以‘奉献校园，服务同学’为宗旨，加强对男宿舍，女宿舍不良习惯的管理，同时做到广纳贤言，决不以公谋私。”
纪保部：“以学校，大多数同学的利益为重，代表同学们行使合法权益，严格打击校园打仗，斗殴等暴力事件。”
学生会主席是一个体现责任心之重，工作力之强的职务。我想，如果我当选的话，我一定会做到“言必行，行必果”!我将在这里郑重承诺：“我将尽全力完成校领导和同学们所交给的任务，使学生会成为学校的得力助手和同学们所信赖的组织。”
请各位校领导、老师、亲爱的同学们给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会!
进学生会演讲范文2尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天，我能站在这里参加学生会干部的竞选，很高兴也很激动!首先我介绍一下自己吧，我是__系__班的__，我要竞选的职位是学生会副主席。在此之前身为班干部的我，本着认认真真、兢兢业业的负责精神，一直以来都是尽己所能地把班会工作做到最好，并得到了老师和同学们的认同。
这里高手如云，我要取胜是一件不容易的事情。但是，我抱着“思想有多远，人就可以走多远!”“心有多大，舞台就有多宽!”的信念来参加竞选，况且，我也有足够的实力与大家公平竞争，我坚信，我会脱颖而出的。
君子藏器于身，待时而动。成功者，并不是那些嘴上说得天花乱坠的人，也不是那些把一切都设想得极其美妙的人，而是那些脚踏实地去干的人。以前，我只会按老师要求办事，现在，我能独立策划、组织各种活动，经历了一个由不会到会，从不好到好的过程。在虎外就读的两年多以来，我积极地参加各项活动，不断从中吸收经验来提高自己的综合能力。作为虎外的第一届公办班的学生和一名光荣的共青团员，我每天都努力拼搏，在精英荟萃的环境中勇于竞争、敢于竞争、善于竞争，不断奋斗、不断创新更是我一往无前的信念。
当然了，“人非圣贤，孰能无过”。我在工作中也出现过一些错误，但我敢于面对。以人为镜可以知得失。通过老师、同学的批评、帮助及自己的努力来改正，决不允许自己在同样的地方跌倒两次。正是由于在胜利面前不骄傲，在失败面前不低头，我才会在奋斗中迅速的成长和提高。
假如我竞选成功，我的第一个打算就是让每一个同学充分享有自己的民主权，大家可以向学生会提出自己的意见，我会谦虚接受所有良言和建议，使学生会的工作做到最好。一个好汉三个帮，我更需要同学们的信任与支持。在同学、老师们的协助下，我相信我可以把学生会的工作做好、做出色!
梦，需要自己去追，路，需要自己去走，选择了远方就必须风雨兼程。我相信自己的实力，也相信自己的能力，更加相信自己能把学生会副主席一职做好，我认为，我能行!
最后，请在座的各位支持我，相信我，我一定会把学生会带领好的!
进学生会演讲范文3尊敬的各位老师、同学：
大家下午好!我是来自__心理班的__，现任咱们教育学院外联部部长。首先非常感谢在座的各位关心和支持学生会的老师和同学参加今天的大会。今年是我在学生会工作的第二年，这一年，我收获了很多，也成熟了很多。作为一个部长，我懂得了在工作中我应该身先士卒;在领导上，应该用人以长;在与人交往上，应该严于律己、宽以待人。
在这里我不想说我都做了哪些具体的工作，因为工作本身只是表面性的，我真正看重的是工作背后所体现的个人素质以及工作理念，所以在今天这样一个场合下我更愿意和大家一起分享我的工作理念。
谈到我的工作理念，其核心就是三个词：自信、真诚、负责。也就是说：对待自己要自信;对待他人要真诚;对待工作要负责。在学生会里，每一位成员都有他独特的一面，专长的一项。我们首先要对自己的能力有信心，这才能让我们坚信我们可以把工作做好。要做好工作，除了信心，还要有责任心，责任心除了体现在我们对工作认真、耐心的态度，更体现在敢于承担自己在工作中的失误上。最后，也是我认为最重要的一点，就是真诚。以前我只是认为诚信是一种重要品质。但在学生会的工作中，我真正感受到真诚的重要性，在与人交流上，真正可以帮助我们的就是我们这颗真诚的心!记得去年我们为送老生晚会和人人乐超市联系赞助时，我们几次被对方拒之门外。但之后的一个中午我给人人乐超市的钱主管写了一封真诚的信，在信中，我表达了对这次合作真诚的态度和我们为此付出的努力。当天下午对方就主动打来电话决定与我们合作，最终双方建立了长期的合作关系。所以今天，我要说，自信、真诚、负责是我在学生会成长的根本，也是我对学生会今后工作的核心理念。
接下来，我想说一下我的工作风格，简而言之，就是两个字——快乐!我们部每周至少半小时的例会，大家经常是欢声笑语，妙语连珠，每个人都在快乐地工作着，快乐地交流着。这种快乐不仅体现在语言的交流上，更体现在大家的日常工作中的互帮互助上。助人是快乐之本，人人为我，我为人人，这就是我所崇尚的为人原则。自信、真诚、团结、负责，这就是学生会，在这里，我们不仅是同事，更是一家人!
谢谢大家!
进学生会演讲范文4尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家，下午好!我是来自__学院__专业__级_班的__。非常感谢校团委和学生会能够给我这次机会让我站在这里竞选校学生会主席团的职位。
学生会是一个锻炼人的组织，同时也是联系老师和同学的桥梁与纽带。校学生会则是全校学生活动的中心，而作为其的主席团则更应是其中的佼佼者。
抱着感拼敢闯的精神。今天，我竞选主席团的职位，我认为个人拥有一些优势：
首先，我有着丰富的活动经验。从大一开始，我就积极参加各种活动，演讲比赛、朗诵比赛、主持_赛、学生辩论赛、歌手大赛、相声小品大赛、征文比赛以及社会实践等都活跃过我的身影。这么多参与者的经验，使我能更多的为选手、观众着想，让活动办得更具吸引力。
除了参与活动，在担任__学院学生会副主席以及校明星社团__团团长的一年里我也积累了各种经验提高了能力。比如活动的组织能力，处理紧急事务的能力，较强的交际能力，坚韧的毅力以及过硬的心理素质等。
再者，我还拥有创新的精神。作为当代大学生，我们现在就要具备这种精神，将创新融入到我们的学生活动中去，就能够更加轻松的走向成功!
__年的学生工作在我们校团委老师的带领下、校学生会全体成员的共同努力下取得了令人称赞的成就。但是新学年即将到来，我们的学生会仍有很多的工作要做。下面我想就主席团今后的学生工作谈一下我的看法。
第一，立足自身发展传统、开拓创新。校学生会在经历这么多年之后，拥有很多具有重要意义的传统活动，我们要在原有的基础上去将这些发扬光大，让这些活动成为每一代学生和老师心_同的记忆。另外，我们还要与时俱进、有所创新。例如，__年，大家都称之为中国年，不仅因为中国即将举办奥运会、更因为那一个个意想不到的意外。我想我们就可以做大量系统的宣传，将活动定位在中国年——向世界展示我们的中国上。另外，也可以开展一系列的防灾抗灾的宣传普及活动。此外，在我们全国都在掀起节能减排的风气之时，我想我们也可以做一些有意义的活动。
第二，加强同本地高校、各分学院学生会以及其他学生组织的交流。各学生组织齐心协力、集思广益，充分调动各方面优势，共同成为活动的组织者，使活动有更广泛的参与。
第三，加强校学生会对院学生会的管理。各分学院学生会有很多的活动上重复。解决这个现状，就应当各分学生会的工作统一收集、进行有计划的管理和指导，这样就使得资源能够在程度上配置、时间能够更加节约，让我们有更多的经历放在其他重要活动上。与此同时也应当鼓励各学院根据自己学院的特色主推一些传统的品牌活动。
第四，要走出去、引进来。加强同青岛地区企业的联系。无论是我们的想要在大学期间锻炼能力、获取经验，还是想在今后的就业上更有优势，我觉得同青岛地区的企业开展更加密切的合作是很有必要也有意义的。试想一下我们有__奖学金，但为什么我们不能将与学校毗邻的_、y等一批世界知名的企业拉起来，创立“_奖学金”、“y杯”呢?
以上的这些是我自己对于学校学生工作的一些看法和建议，请大家信任我，我一定能够让__年的学生工作在原有的基础上有所发展，让我们的学生会工作获得丰收!
进学生会演讲范文5尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：
你们好!
我是来自初三四班的同学，我的名字叫__，马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹;人，只有透过竞争，才能知其是否为栋梁，我很高兴能站在那里同大家参加学生会竞选，我竞选的职务是体育部长，期望能得到大家的支持。
在成长的日记和档案中，记录着我担任过纪律委员，劳动委员，小组长以及语文课代表的经验，也参加过学校组织的田径，篮球，书法，绘画，演讲等活动。从初二上学期就进入学生会这个大家庭里，“工龄”也不算短了，这使我有了相当多管理经验与领导潜力。作为我自己，我需要一个更广阔的天空来展示自己的潜力。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远，我期望在更高的位置发挥更大的作用，在同学们的协助下，我相信我能够把学生会体育部的工作做得更好、更出色。当然了，“人非圣贤，孰能无过”我在工作中也出现过一些错误，但我敢于应对。透过老师、同学的帮忙及自己的努力来改正，正是由于在胜利面前不骄傲，在失败面前不低头，我才会在奋斗中迅速的成长和提高。
假如我就任此学生会体育部长，我的第一件事就是召集我们体育部的各位成员举行一次会议，我会全面地听取他们的意见与推荐，放下权力，广纳贤言，实行承包职责制。在就职期间，我会做好自己的本职工作，“求真，务实，开拓，创新”，将体育部工作做“小”，做“细”。第二件事是我们将在有限的条件下，开展一些搞笑活动，建立管理制度，全面的提升成员的用心性与配合潜力，俗话说：“流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪。”我也会全力以赴和一齐大家团结合作，共同建立完美的校园。我们将努力使学生会成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反映，维护正当权益的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的摆设，而是名副其实的存在!
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