时间：2023-03-14 15:06:30
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇自我素质总结，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
注重旅游细节关键在于注重服务过程和水平，注重服务过程水平就是重视其中的旅游工作，从待人接物到基础物质水平服务，从及时的相关服务到及时的相关跟进服务，都需要个人一系列的素质提升和相关服务制度的提供和建设，不断的思考其中的问题和关键要素。我们必须要在整过过程中做好服务的建设与总结，从游客报名到旅游过程结束，再到游客回家的全过程，都提供一个比较完善和系统乃至比较细心周到的服务体系，包括个人旅游素养的提升.
一、从旅游细节入手，重视自身素养的提升，关注旅游服务的过程
（一）动态的旅游服务过程要求自身素养的融入。
旅游工作者的主要任务，从自身素养提升来说，就是要有夯实巩固的旅游理论，有针对旅游细节的整合能力，做到能在宏观能力把控之内，将旅游的服务细节做到位，并且能够提升自己的素养，在导游的讲解当中起到接团和送团的目的。同时对于服务过程中的突发事件，要有做好旅游服务的能力，这种能力在于个人自我素养和能力的提升，并且能够将这种素养融合到旅游的全过程当中去，在旅游服务的过程当中，能够关注旅游的过程完整的呈现出来。
（二）自身素养的体现要将理论和实践有效的结合。
旅游工作者能够综合的运用自己所学到的各种理论，进行各种程序化的服务和管理，并且能够有效的运用各种规范和旅游动态，去进一步创新和思考其中的规范程序，并且能够将我们自己的知识结构和素质有效的结合在一起去，提升工作趣味和情趣，有效的指出发展方向。
二、重视自身服务过程的细节和素养提升，提升个人服务威信力，以人为本
我们要有效的重视服务过程中的细节问题，通过现实和实践中的问题解决来展现自我的素养，从而提升个人的服务和威信力，体现以人为本的本质。例如对于旅游服务平台的建设，这本身就是一个提升服务质量的关键之路，在现实当中，由于旅游服务平台建设从而导致服务质量下降的例子比比皆是，这也关系到旅游工作者个人素养的提升以及服务过程细节的把握。
（一）个人素养的提升，有助于展开旅游工作，有助于提升旅游质量。
在提升个人威信力的过程中，旅游者对于旅游过程的把控是关键的，这直接关系到旅游者对于自己的印象，强化旅游服务健身，就是强化旅游的基础设施和平台建设，更主要的就是加深对于旅游质量的提升。旅游工作者自身服务过程的建设，就是要做到“从旅游服务过程的规划――旅游开始的接待――旅游过程的服务与问题解决――旅游的感受管控――旅游结束”等几个环节有效的做好，其中要考虑到服务过程的态度问题和语言问题，这就需要我们加强平时的训练，在旅游工作当中提升自己的服务水平，从而提升旅游质量。
（二）旅游工作威信力的提升，来源于自己的努力和实践。
威信力是生存之本，它的基础是来源于诚信，来源于服务工作的全过程，来源于对于各种细节的问题，这是对于旅游服务总体印象的一个总结和提升，这需要长期的积累和基础。我们强化旅游的服务性健设，提升个人的素养，通过旅游服务平台的建设和各种规范的认知，能够提升他们的各种能力和素养，这是对于未来发展方向的有效认知。对于工作质量的提升，最重要的就是提升服务水平和态度，个人的旅游工作者，需要做到端正方向，正确的处理心态保持情绪稳定。这也关系到旅游工作者个人素养的提升以及服务过程细节的把握。
三、内修和外修兼有的素养提升和细节把握。
对于内修和外修的素养提升，是从自身的融会贯通和外在学习两个方面去有效的把握和管控，掌握细节问题就是掌握对于整个旅游环节的思考。
旅游工作者首先要有效的学习，提升个人的旅游知识，并且结合自己的实际，将这些理论知识融合到学习和实践当中去，更要在知识中有缺陷的地方进行更一步提升，做好把握细节的水平，提升自己的个人素质。个人素质的提升就是对于当前个人素养和情境把控的提升。实在与游客的互动交流当中，找出自己的不足，并且能够及时改进，个人找不足就是不仅仅要进行自我的反思，更是要进行与对方的互动交流中反思思考，这是来源于外界的反馈和表达。旅游过程细节细节问题考虑提升旅游服务水平，通过个人、团体与社会及政府机构的沟通等环节，强化旅游服务建设。
一、安全生产平稳发展
今年，我严格按照集团公司、松藻煤电公司及矿三级安全管理体制要求，坚持以“以现场为阵地，以学习为手段，以提高自我安全素质为中心“的原则，扎实地搞好本质安全工作。牢固树立“三不生产”的原则，不断提高自我安全生产意识和自主保安能力。我杜绝了轻伤及以上安全事故，以及“三违”现象。其次，结合“日清日安，日学日高”安全教育理念，以现场工序操作为重点，使自己基础稳固扎实，技术素质过硬。
二、采面质量标准化水平进一步提高
我认真执行质量标准化标准，加强现场质量操作，夯实标准化基础工作，以工序质量促工程质量，严格要求自己按质量标准进行作业，在矿进行安全质量标准化动态检查的强大压力下，我们进行工程质量自检，验收员对班组进行质量验收，全面提高了采面工程质量和质量标准化水平，为安全生产奠定了坚实的基础。
三、强化学习提素质
加强自我教育，提高自我素质，是实现安全生产的有效途径。我结合自生情况，制定了详细的学习计划，加强自我学习教育，夯实按工作基础。在安全学习教育上，我坚持以现场为阵地，以学习为手段，注意引导自己从思想上，行为上提高控制不安全因素能力。在学习内容上，突出抓好自己“安全第一”的意识，突出提高自己“我要安全”的觉悟，突出掌握“我会安全”的技能，突出履行“我管安全”的责任，突出完成“我保安全”的任务。用科学的理论武装自己的思想灵魂，以“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学的理论武装人，以正确的理论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作风鼓舞人，不断提高自己的思想道德综合素质和科学文化素质，努力培养和造就自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”员工。
四、本质工作岗位
今年上半年以来，自己在本质工作岗位上仍就存在着一些问题，如采面的工程质量不能够随时把关，煤质也没有很好的得到控制等，总之在我看到成绩的同时，决不会忽视了问题的存在，一定认真分析总结，寻找突破口，找准切入点。根据上半年的工作总结与分析，下半年工作的初步打算是：实现一稳一升一提高。一稳一升一提高：
一稳即必须做好自主保安和互助保安，使全队安全生产形势平稳；
一升即努力做好本质工作，使采面安全质量标准化水平上升；
【内容摘要】
从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求， 一、能够按时参与校本教研活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养， 1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量， 2、自我反思及案例， 二、参加多种教研模式，全面提升自我素质， 2、自主学习模式， 三、教研资料丰富多彩， 1、加强师德培养， 2、新课程理念教研， 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦
从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本教研活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种教研模式，全面提升自我素质
1、用心参与校本多种教研活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力。
三、教研资料丰富多彩
1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。
回顾过去，在公司、分厂领导及同事的关心与帮助下，我圆满地完成了本职工作，在思想和觉悟方面也有了更进一步的提高，针对自己的工作自我总结如下：
首先，从思想政治方面：我坚持且坚决贯彻党的基本路线方针及其领导的重大决策，并不断提升自我素质修养和职业道德。对自我要求也不断强化提升。业余时间我大量利用公司资源（报刊、杂志、书籍和互联网等）积极了解时事政治要闻和各种专业技能知识。工作态度端正，遵章守纪，爱岗敬业，对新进员工也起到一定的带头作用，具有强烈的责任感和事业心。
其次，在专业技能和工作能力方面：设备维修组作为生产后勤服务单位，在生产过程中，要始终做到对设备运行状况知根、知底，哪些设备带病运行，哪些设备要特殊照顾，哪些设备需要准备备件，要做到心中有数；在停车检修过程中，要起到模范带头作用，克服掉人员少、力量薄、任务多、时间紧等因素，努力并保质、保量、按时做好每次检修任务；在检修过程中，始终把安全放在第一位，钳工维修负责人严格遵守操作规程及劳动记律，做到我不伤害别人、别人也不伤害我，迄今为止没有出现一起工伤事故。本人进入天原化工有限公司就从事检修工作，经过不断的努力探索，现在对各类机泵整体安装和维护、对其出现的各类故障可以进行正确的判断且及时加以维修、排除隐患；对各种机械密封、填料密封可以进行调试组装；可以对螺杆式、液压式等各类压缩机进行安装维护；对其他种类的转动设备进行安装调试、保养、维护。通过领导、同事的帮助以及自身好学好问好动，我的技能知识还涉及到公司许多的维护保养，也正因为如此我时刻保持清晰的思路为顺利开展工作提供了良好的平台。
作为基层领导，干任何事情我也同样身先士卒。在过去的几十年里，我本着把工作做好为公司尽一点力的目标，开拓创新意识积极圆满的完成了本质工作，为工作的顺利进行及部门间的工作协调作出了应有的贡献。
关键词：英语教师；专业素养；文化构建
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）08-010-1
英语教师专业素养的提高是英语教学可持续发展和与国外教学模式相接轨的最佳选择。英语学科最大的特点就是交际性强，教学内容中渗透着较广泛的文化知识，而一定的文化构建则是专业素养提升的可行、有效的途径。那么如何在这种文化构建中提升英语教师的素养便是摆在每一位老师面前的新课题。
一、构建科学知识引领的专业文化
专业素养的提升要以科学知识为基础，专业素养来自英文 professional literacy。课改要求高中英语教师应该具备一定专业素质进而实施由“教书匠”向“专家型教师，引领型教师”的转变。传统的教学工作单一，教师把所有的知识灌输给学生，学生是被教师拖着学，一直处在被动地地位，而新课改在要求教师引领学生，为学生创设互动参与式的教学方式，创设宽松和谐的教学氛围，激发学生的参与意识，给学生更多的交流机会，以知识引领他们。在这种背景之下，教师只有具备了广泛的兴趣和强烈的求知欲，才能不断进取和完善自我，不断提高自身的道德修养和专业水平；教师也只有具备了积极的情感和令人愉悦的性格特征，才能在教育、教学中引领学生个性和知识的发展，以自己的人格魅力去吸引和感化学生，创设轻松愉快、幽默和谐的教学环境，从而使学生各方面的能力都得到顺利、健康的发展。长期以来，英语教师在教学中较多地强调知识教育，而忽视了知识的引领，这与课改的要求不相适应。很难想象自身缺乏创新意识和创新能力的教师如何培养具有创新精神和创新能力的学生，因而新课改也呼吁英语教师创新意识和创新能力素养的提升。
二、构建合作共享的专业文化
传统的教师素养提升比较单一，以自我学习为主。所涉及的面比较狭窄，教师之间缺少一定的交流，难以达到研究者提升的境界。而学校对于教师素养的检验也只是单一地停留在考试之中。这样往往是脱离教师的实际，工作的时效性不强，各自为政。教师与教师之间，领导与教师之间，教师与学生之间缺少合作与交流。因此，构建合作共享型的专业文化是提升教师素养，拓宽教学思路的立足点和归宿，也能为教师的个人成长搭建一定的平台。
1.加强集体备课，进行资源共享，促进教师个体专业文化发展。
备课是上好课的前提和基础，也是提高课堂教学的重要环节。集体备课是指教师个人研究的基础上集体研讨备课，这种模式下的备课每位老师都是活动的主体，每位老师都有话语权。同时每位老师又是一个聆听者和学习者，每位老师的观点和理念在这样的集体活动中都能得到升华。由于平时教学工作的繁重，许多教师都忽略了合作学习，只是一味地自我死啃书本，缺乏向他人借鉴，提升自我素养的主动性。新课改需要的是一种全新的教学理念，一种能博采众长的专业文化。在这种专业文化构建中，教师能意识到自己专业知识的优势和不足，这样对自己的专业素养的提高不再是盲目的。
2.利用网络资源，对外交流，提增教师的信息量。
高中教师由于教学任务重，教学压力大，因此平时的阅读量较小，导致信息量不足，视野不宽。另外，好多教师只顾眼前的教学，不愿放弃一天的课，甚至一节课也不愿放弃，而不愿外出听课，听讲座，更不用说上网收集资料。教师只是拼命地抓学生的单词，词组，句型，语法，为了取得学生卷面上的高分而忽视了自身素养的提高，从而影响到学生能力的发展。试想在这样的背景下教师怎能接受新的教育思想，怎能拓宽自己的视野，怎能提高自己的专业素养，怎能适应新课改的需要。针对英语教学自我发展中出现的问题，教师应利用各种媒体，尤其是网络教学的优势，搜集各种信息，开展研讨，多视角，多维度的构建发展文化。面对各种书刊、电视、网络等信息，教师应不断吸取，分析和评价，逐渐浓缩，积淀成自己的专业知识，以国际化、全球化的知识引领自己的专业知识，因为英语教师作为国际语言的传播者一定要不断提升自己的专业素养，这样才能与国际教学模式接轨。
三、构建探索反思的专业文化
反思是促进教师专业素养提升的动力源。一个英语教师是否具有反思意识和反思能力与该教师的自我素养提高有很大的关系。因此教师自我发展的反思是反思教学的宗旨。在传统教学中，我们教师刻苦认真，但自我素养、专业水平始终进步不大，所以教师要不断反思，从自身素质、教学能力与专业水平等各个方面分析自己的长短处，以便发扬优点，克服缺点，在教学过程中不断提高。
试想一个教师，如果每次上完课后，都能及时地总结自己这堂课的成败得失，认真审视教学内容的安排是否科学、课堂提问的设置是否有效、教学方法的选择是否合适、双边活动的处理是否恰当、板书内容的设计是否合理、学生掌握的是否牢固等，并且持之以恒地坚持下去，这是教师素质自我提升的一个公开秘密。一个成功的教师大家看到的是成功，而他自己看到的则是过程，这个过程便是反思的过程。所以，一个教师应当根据自己的教学实际情况撰写教学反思：成功的经验，失败的原因，教学中的灵感，捕捉学生的反馈信息……在此基础上加以归纳和整理，理性分析自己的教学行为，并获取其他老师的意见和建议。这样的反思能拓宽教师的教学思路，完善自己的教学过程和行为，同时也在寻找改进方法的过程中不断提升自己的专业素养，这样的文化构建能促使教师的不断成长，专业知识的不断完善。也只有教师真正理解透彻的东西，才能真正传授给学生，具有一定的说服力。教师才能完善自己的教学，最大限度地体现自身价值，从而推动教师自身素养的提高。
［参考文献］
［1］叶澜，白益民等.教师角色和教师发展新探［M］.北京：教育科学出版社，2001.
关键词：护理 临床教学 教员素质
The nursing clinical teaching significance and the teacher quality to guidance and teaching influence discussion
Feng JianrongSun Xueqin
Abstract： This article has with emphasis discussed the nursing clinical teaching significance and teacher own quality to the clinical quality of teaching influence,discussed any is the quality,how quality should the clinical teacher have and to the practice students influence.From imparted knowledge and educated people,the one learns by teaching,and so on several aspects elaborated the nursing clinical teaching significance using the skill.So long as the emphasis each clinical guidance and teaching teachers all take the self-quality the unceasing consummation,takes the teaching work,pours into the compassion and zealous,will ponder over earnestly with the study,the nursing clinical guidance and teaching quality with steady steps enhances.
Keywords: NursesThe clinical teachingTeacher quality
【中图分类号】R-1【文献标识码】A 【文章编号】1008-1879(2010)11-0117-02
临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，是护理教学的重要环节。为使护士把课堂所学的理论知识运用到临床实践中去，进一步培养锻炼学生正确、熟练地掌握各项护理技术操作和独立工作能力；充实、巩固课堂教学内容；使学生通过实习，了解护理工作的意义，明确将为之献身的事业对自己的要求，找到人生的追求和楷模，临床带教老师对学生的影响力是不容忽视的。
1 临床带教的意义
进入临床，是真正护士生活的开始，学生要学的不仅仅是各项实际操作技能，首先要学的是做人，做一个有爱心的人，一个乐于奉献的人，一个善解人意体贴病人的人。一个成功的护士首先是一个成功的人。
1．1 教书育人：初入临床时的带教老师往往令学生终生难忘，老师美好的职业形象、职业情感和职业行为就是学生的楷模，影响的常常不止是一个人、一批人，而很可能是几代人。美好的护理事业形象是护士内在美和外在美的有机结合和呈现。护士外在美包括五官、体态、举止、音色、眼神、语言、操作姿势等。护士内在美主要指护士职业行为效果美，包括积极的人生观，良好的职业心理品质，热爱护理专业，
有一颗同情和愿为人解除痛苦的心和一双愿为病人解除痛苦的手。护士本身良好素质加上职业相关知识的高度修养，把人追求生活质量、生命质量和生存价值的本质力量显示出来，能产生积极的、向上的有利于康复、有利于生活和工作的力量，随着医学模式由生物医学模式向生物、心理、社会医学模式转变，护理模式开始转向以病人为中心的整体性护理，通过护理过程，唤起病人生的欲望，恢复患者人的尊严、从而达到调动体内积极因素抗病防病。新的模式对护士素质提出了新的要求，临床教员自身形象对实习生的影响是潜移默化的。要成为一个让学生敬重的老师关键有两点，一是老师的人品、情操使学生敬重，二是老师的精湛的操作技能，丰富的专业理论知识让学生重视。
1．2 教学相长：为使学生较快的把前期新学的理论知识与临床工作结合起束，学生到科之初就应强调实纲中的重点，让学生带着问题进入实习。随着医学科学的发展，各项理论知识不断更新，教学过程本身就是学习过程。除通过阅读杂志，听讲座，参加自修大学学习外，临床带教也不失为一种学习新知识的好机会。既教了学生又充实了自己，真正达到了教学相长。
1．3 运用技能：护理学是一门应用性学科，因此特别强调实际操作能力。所谓能力是顺利完成一定活动的本领，也是掌握知识运用知识的本领。使实习生尽快熟练各项护理技术操作是带教老师的责任。善于观察、善于总结是提高操作能力的捷径，总结就是抓住重点和要点。学生实习中除跟着老师边做边学外，还可在实习后期组织一次脱产一周的护理技术操作训练，掌握正规的护理技术操作。
2 教员自身素质对临床教学的影响
一个护士的素质如何，直接影响到护理质量，而一个护理临床教员的素质，直接影响到教学质量。什么是素质狭义的素质是指先天的特点，主要是感觉器官和神经系统的特征，它的发展与成熟是在实践中实现的，它的某些缺陷是可以通过补偿作用而不断完善起来的。广义的素质，可包括人的性格、行为、毅力、兴趣、风度。护理教员的素质应首先具有良好的护士素质，热爱护理教育事业，善于把自己的爱心和技能传授给学生，一个好教员，首先是一个好护。
护理教员的素质应具备以下3方面：
2．1 思想素质：热爱护理事业，热爱生命，自觉担负起救死扶伤、保护人们健康的责任。象关心亲人一样关心病人。不侵害病人利益，不利用职务之便谋取私利，不仅仅是靠制度约束，而用道德准则自律。这样的教员风范对学生的影响是潜移默化的，学生耳濡目染老师的言行，不仅肃然起敬，也会在今后的工作中效仿。
2．2 专业技术素质：教员应具有较丰富的医学和护理学知识，熟悉本专科各种常见病的症状和体征，熟练掌握本专科各项护理技术操作，善于学习新知识，不断充实自己，这样，才能正确、轻松的解答学生提出的问题。知识在于积累，不断学习，不断的更新才能跟上时代的步代，专业知识与相关知识掌握得愈是深广，技术才能的能量贮备就越雄厚，知识是才能的源头。
教员还需具备敏锐的观察力，准确的判断力，较强的记忆力，创造性的思维力，丰富的想象力和娴熟的护理技术操作能力，遇到护理问题，能得心应手的处理，学生弄不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的讲解。
一、认真钻研教材。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求。认真进行教学设计。教学过程中除了加强基础知识的掌握外，更注重的学生创新能力的培养，课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。
二、关注学生。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名教师。更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受。"缺乏情感的认识失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。"对于犯错误的学生，不应打骂、讽刺他而应该和颜悦色的开导他只有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地。
三、作业的设计中。对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。
四、课后及时进行教学反思。教学过程中难免会遇到很多问题，因此写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)总结积累教学经验，寻找更好的更适合我学生现状的教学方式。
督导培训心得体会
10月13日至16日，我参加了教体局督导室组织的督导教育培训活动，本人有幸参加，通过学习深有感触；感谢督导室领导提供本次难得的学习机会，本次学习活动有以下认识：
1、安排严谨，严格学习纪律，学员按号入座，一扫以往松散之风；
2、内容充实，既有督导方面的专家高主任在督导发展、政策、形式上的宏观引领；又有兴东小学后勤主任郑振峰和北关小学教导主任田宏伟分别就学校档案管理工作对学员进行具体指导，展示了工作中得实际做法，经验，难得可贵；更重要的是督导室刘主任对督导工作的总结和张主任的讲话让我们汗颜；
3、最后又外出到了寿光实地看了两所学校，开拓了眼界，找到了差距。整个活动务实高效。为今后积累经验，总结教训，不辜负领导期望，更好的做好工作，写心得体会汇报如下：
一、 提高了对督导工作重要性的认识，以往认为督导工作就是一年一次的督导评估检查，照章索骥，按条办理就是了。事实上，工作需要指导：
1、是方向性的，能够使工作沿着正去正确的方向进行，而不是我行我素，比如让你实施素质教育，你却加班加点搞应试，需要领导来督促指导。
2、工作过程中的督促指导，教体局或上级部门安排工作，学校要贯彻执行。通过督导可以修订执行过程中的存在的问题，利于工作的开展。
3、工作后的总结验收，比如督导评估检查，对学校工作的整体
作出评价，肯定成绩，指出不足，提出希望要求。所以我们的工作离不开督导。
二、 为今后的工作提供了目标和方法
1、工作要高标准，看了寿光市世纪学校、文家街道西城小学学校制度建设、档案管理、校园文化、学生宿舍、餐厅食品安全管理及学校办学特色等现场之后，认为我们的工作不是做不好，而是要求标准低，自我感觉良好，这样就行，这就差不多了等，自我满足，不是做不到，而是想不到。比如卫生两个学校都非常卫生干净，条件建设我们跟不上，软的方面可以做的到。
2、管理的精细化，我们看的两所学校的管理都非常用心精细，从材料的积累整理，文化氛围（处处都有名人、名言，警示标识）的创设等都突出了这一思想。特别是世纪学校的学生宿舍，特别干净清新，显示出世纪学校管理的高层次，高水平，学生的高素质。
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