时间：2023-03-14 15:03:58
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇系学生管理工作计划，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
第一，治保部。
1，将大力加强寝室的执勤力度，禁止一切外来人员进入宿舍。进出寝室懈怠携带电脑要详细注册，确保寝室的财产安全。
2，将继续积极配合宿舍部做好晨检工作，严格按照“6S”标准整理内务，同时对于寝室卫生做好定期抽查。以纠正存在的卫生问题。
3，将一如既往配合体育部做好考勤工作。
第二，宿舍部。
1，大力对卧室按照“6S”管理办法执行。每天检查考勤，对违规者进行处分。
2，贯彻落实防火防盗工作，严谨使用大功率电器，以提高学生的安全保护意识。
3，彻底的调查，在卧室的扑克牌，吸烟，饮酒和其他违法行为。
第三，生活部。
1，积极配合学生会以及团组织的工作，继续召开生委会议，使学生文明晚餐，不乱丢垃圾，做文明学生。
2，根据生活部安排的食堂执勤表，组织值班人员和学生执勤。
3，提倡所有学生将拾到的物品上交生活部，并登记、加分。
第四，体育部。
1，将加强对院，系晨会的评估考核工作，深入调查，缺到，早读吃早餐的现象。
2，将继续实施每周二晨跑考勤工作，以促进晨跑的锻炼质量。
3，每学期在各班举行一次体育活动。
第五，环境保护部。
1，积极招收入党积极分子和优秀学生入部，合理安排早晨打扫工作，按时完成工作。
2，积极配合院系开展环境治理工作。
一、注重创新，开展文艺在条件允许的情况下，可以在一些节日举办些小型的文艺晚会，将以往的节目进行创新，或是引入一些能活跃校园气氛，并适合当代大学生的活动。从上学期院里举办的卡拉OK大赛的效果来看，大家的积极性还是比较高的，所以我部门认为我系也可以举办一个小型的卡拉OK，在保留此活动的基本意义的前提下，颠覆以往的中文演唱，我们也可以加入其他语种，如戏剧、方言、粤语等类歌曲的演唱，使我们的文艺源远流长，并且多元化；
二、拓展文艺，颠覆以往文艺的表现不单单只是以歌曲、舞蹈的方式展现，我们也可以将文艺活动的范围进行拓展，比如一些常见的节目，但在校园中却难得一见的，如魔术、歌剧、小品、相声、乐器等类的节目，使校内文艺进入现代的潮流，也可以从中发掘出不少的文艺人才；
三、鼓励兴趣，给予表扬鼓励兴趣的前提要让活动具有吸引力，让大家踊跃加入，工作计划《经济管理系学生会文艺部工作计划》。首先，我们可以收集一些当代大学生比较感兴趣的活动信息，再在一定的条件下进行讨论，看是否有开展的必要性，并对一些积极参与的班级或是个人给予表扬，从而让参加者感到文艺给他们带来的荣誉；
四、促进交流，共同合作在一些活动预想之前，我们应该召集各班的文艺委员或对文艺方面极具爱好的同学开个小会，进行交流，收集他们对预想活动的意见及独特的见解，从而了解活动开展的必要性，也可为以后的活动收集无形的资料，如活动具有可开展性，我们可以共同合作，将活动顺利的开展；
经管学院学生会各部门也将于国庆后渐渐拉开帷幕。同时我们学习部也将以饱满的热情努力把工作作好，为全院同学服务，为了更好的迎接新学期的安排和工作，调动大一新生及老生的活动积极性，促进校园文化繁荣，丰富大家的课余生活，我部对本学期的有关活动作如下安排：
一、
招新
大一新生` 是年轻的、有活力的，充满激情的，为了给他们提供一个展示自我、锻炼自我的舞台，也为了给学习部注入新鲜的血液和活力，学习部将于10月14号和10月15号进行学生会的全面招新活动。本次分为初试和复式两个阶段，以面试为主。招新本着“公平、公正、公开”的原则，每个人都有着平等的竞赛资格，我们非常期待新一轮的招新工作。
二、
新老生经验交流会
针对大一新生普遍存在的各种学生活和心里问题，我们学习部将暂定于10月中旬举办‘新老生经验交流会’，届时我们将邀请05、04级品学兼优的学生介绍自己的学习、生活经验，为06级新生提供一个大学生生活的指南。
三、“三字一笔一画”比赛
11月初，由校学生会学习部主办的“三字一笔一画”比赛活动也是我院学习部将要举办的重大活动之一。我们今年将在往届的经验上，尽量作到尽善尽美，努力把第十七届“三字一笔一画”比赛开展的有声有色，丰富全院同学的课余文化生活。
四、 双语演讲比赛
双语演讲比赛包括中文和英文演讲比赛。11月份，围绕南校区的校园环境和校园生活，学习部将举办此次活动，让同学们尽情抒发对自己学习和生活的各自感悟。
五、 辩论赛
学习部将于12月份举办辩论赛，为新生们展示自我，显示才华提供一个舞台，同时也为院辩论队输送新鲜血液。
六、 说课比赛
安师大是一所人文气氛浓厚的师范类高校，为社会培养大批师范人才。虽然经管院的三个专业都是非师范类，但作为一种技能的培养，说课比赛是十分必要的，因此我们部将于12月中旬举办院级比赛，并且协助校学习部作好决赛工作。
七、 教案评比大赛
与说课比赛的意义与目的一致，教案评比大赛也是为学生今后走向社会锻炼他们的职业技能。此次活动将安排在说课比赛之后，于12月下旬举行。
八、 开展与我院三个专业有关的英语、考研讲座
经管院是一个年轻的学院，设有经济学、财务管理、人力资源管理三个专业，由于成立不久，广大学生尤其是大一新生对专业的学习感到无从下手，对未来的职业规划茫然不知，针对这一情况，我部将在第一学期的活动安排有关着方面的讲座。
九、《经管学生的续办》
月刊《经管学生》是由上届学习部所创办，是我院学生激扬文字、展示自我的平台，因此我部将团结一致，众志成城的把本刊创办下去。
一、时间安排
（一）每月初，组织1次全处行政学习会。
（二）每月中旬，各党支部组织1次党员学习会。
（三）其他没有统一安排的工作周，各行政科室以周四下午为固定学习时间组织学习会；各支部及处属各部门自行安排相对固定时间组织学习会（每月不少于2次，内容不限、参加人员不限）。
二、学习要求
（一）政工科每月初根据市局责任书规定的学习专题以及时事或本处实际制订本月度学习安排。
（二）各支部或行政科室及处属单位根据处月度学习安排完成相应的学习任务；同时，还要结合工作实际，强化干部职工的政治理论、文化知识和业务技能的学习。学习中提倡采用讨论形式，发挥每位参加学习者的积极性。
（三）处综治办、安全办等机构，处工会、共青团、计生协会等群团组织，都要根据自身职能，及时、足额地组织相应的学习教育活动。
三、注意事项
（一）学习会要做好签到记录工作，并于每月底将各自当月的学习开展情况（含内容、签到等）按照规范表格的要求报处政工科，列入处学习台帐。支部组织的党员学习（活动）内容列入本支部“四个好”台帐。
关键词：技工院校；班级社团；学生管理；团队精神；教学相长；自主管理
一、班级社团文化概述
班级社团文化是指在学院相关部门指导下，以班级为单位组建各类学生社团，并积极开展有利于学生身心发展的专业性文体活动，以丰富学生课余文化生活。班级社团文化是校园文化建设的重要组成部分，在各类技工院校所发挥的积极作用尤为明显。班级社团成员通过章程的制定、机构的报批和备案、组织构架的搭建、管理干部的物色、团队成员的甄选和培训、活动的计划组织和社团的日常管理等内容，让自己各方面的能力得到充分的锻炼和提高。
技工院校通过班级社团文化体系建设，可以营造活跃和包容的校园文化氛围，提升校园文化的整体内涵和品位。有效的班级社团活动和教学研及学生管理活动等紧密结合，可以大大地提高学生学习的积极性、主动性和创造性。通过引导和鼓励各班级学生自主成立或参与社团活动，让学生在社团活动中提高团队精神的同时，也让班主任或指导教师不断积累学生社团管理经验，真正达到“教学相长”的效果。
二、赣州技师学院班级社团文化建设发展现状
截至今年6月，赣州技师学院以班级为单位创建的学生社团数有30余个，参与班级社团的人数达二千余人。较之往年相比，班级社团的类型日趋多样，不仅有传统的专业及文艺体育社团，也有益智、拓展类的实践社团，社团活动及成果展示也改变了过去的单一模式，发展到与校园文化艺术节、技能节竞赛以及“我能出彩”等学院主抓活动的有机融合，深受广大师生及学生家长的欢迎。在班级社团文化建设中，学院不断总结提炼以往工作中的经验和教训，努力汲取兄弟院校在班级社团文化建设中的成功经验，通过指导各班级创建符合R堤厣的学生社团，并依托社团开展形式多样的学生活动，加之学院和系部组织的各类文体活动，极大地丰富了学生课余文化生活。
赣州技师学院现设有艺术类社团、学习类社团、体育类社团、公益类社团等四大类学生社团，采用“特长训练+社团活动”的形式，每个社团设1名指导老师。在每学期的开学初期，学院会统一进行社团招新活动，学生面对学院和各班级推出的形式多样的社团，自主选择适合自己的社团参加。学院设立的社团在人数和加入条件等方面有一定的门槛，而各班级设立的社团基本不限人数，只要有意愿，只要能够遵守社团活动规程，就可以报名参加。通过严格训练和引导，学院班级社团工作得到了快速的发展，在每年的校园文化艺术节上，班级社团活动的展示和汇报都是一大亮点。随着各类学生社团的不断发展壮大，班级社团活动逐渐做到了有指导老师、有活动时间、有活动内容，通过规范班级社团工作的开展，避免了以前学校行政手段指导和学生无目标的摸索，并初步建立起了设置相对合理、活动相对丰富、社会效果相对较好的社团发展模式，满足了广大学生多层次、高品位和高质量的校园文化活动需求。
三、班级社团文化建设在学生管理中的积极作用
（1）真正提高“课余生活”的质量。赣州技师学院不断提高班级社团活动质量和文化内涵，所开展社团活动能紧密结合专业发展和学生成长的实际，对促进学生夯实专业基础，提高实践动手能力和综合素质，丰富校园文化生活等具有很好的示范引领作用。作为班级社团存在和发展的必要条件，开展学生喜闻乐见、参与性强的社团活动，并尽量做到集思想性、专业性和娱乐性为一体，必然要在社团活动的创意策划、质量品位等方面多下功夫。在班级社团文化发展过程中，学院团委作为具体的业务指导部门，通过不懈地探索和创新，班级社团活动日趋经常化和多样化，学生在各类社团活动中不断受到的熏陶和启迪。
（2）真正达到“教学相长”的效果。赣州技师学院大力加强班级社团文化建设，一是为广大师生搭建学习成长的平台。根据专业特点而设立的班级社团，和学生的专业学习相互促进，所组织开展的活动，也是学生喜闻乐见且参与性强的活动。班主任或指导老师在引导学生因地制宜地开展社团活动时，可以从中积累社团管理经验，不断提高自身的专业素养和组织管理能力。社团发展的需要迫使他们认真学习社团工作管理理论，尽快地熟悉和掌握社团工作业务流程，部分老师在学院打造的“党建+”特色工作中，逐步成长为学者型的社团活动指导老师，有力地促进了学院社团工作整体水平的提高。二是让部分有专业天赋的学生能得到较好的发展与提升。在班级社团文化建设中，学院积极发现和培养各类专业苗子，指导他们参加学院和省市相关部门组织的专业职业技能竞赛，以赛促学，让班级社团学生的专业水平得到快速的提升；同时，班级社团文化建设也培养了一大批懂管理、肯钻研的学生干部，他们在班级社团工作中发挥榜样示范作用，能积极和学院相关部门进行交流沟通，把社团活动和学院活动紧密地结合起来，能自主策划和组织各类社团活动且取得较好的效果。
（3）真正实现“自主管理”的目标。赣州技师学院高度重视班级社团文化的内涵发展，班级社团大多是由学生自主进行管理，社团活动也大多是学生自主组织和开展，班级社团真正成为了展示学生个人潜能和体现团队协作精神的舞台，班主任或社团指导老师则逐步过渡成社团活动的见证者和分享者，主要工作是为实现班级社团学生自主管理和自主开展活动营造良好的内外部环境。学院自开展班级社团文化建设以来，一直鼓励和支持各类社团走出校园，积极去开拓与兄弟院校的交流沟通，在学习交流中实现资源共享，进而做到优势互补，努力把班级社团文化建设成为学生管理的一张名片。
参考文献：
[1]王俊.构建发展型高校学生工作模式[J].江苏高教，2010（05）.
[2]李宪玲.新时期高校学生工作的难点与对策[J].科教导刊（上旬刊），2010（08）.
[3]吴娴兰.充分发挥社团在高校心理健康教育中的引领作用[J].漯河职业技术学院学报，2010（05）.
关键词：信息“孤岛”；共享库；学工系统；学生工作管理信息化
中图分类号：G647 文献标志吗：B 文章编号：1673-8454（2014）07-0039-03
学生工作管理是高校学工处（或学生工作部）管理工作的主要内容。长期以来，由于其工作性质的特殊性，在信息化方面的建设大大落后于学生教学管理。近年来，随着对学生工作管理的制度化、规范化和程序化等创新体制的提出，建设与其相辅相成的信息化系统也成了创新工作中必不可少的环节。
一、学生工作管理信息化内涵
学生工作管理信息化的内涵有广义和狭义之分。就广义而言，它应包括一个大学生从招生入校开始到毕业离校整个大学生活中全过程资料的完备管理。[1]但结合实际工作，在狭义层面上说，它主要包含学生信息及班级建设管理、招生管理、迎新管理、学生宿舍管理、评
奖评优管理、学生资助管理、学生思想教育管理、学生社团活动管理、学生心理健康管理、就业管理、离校管理等10多个方面的信息化，涉及学生在校期间除学习以外的各个方面的管理工作。从形式上来说，学生工作管理信息化是指学工信息系统的建设。
信息化是为管理工作服务的。针对学生工作管理上的特殊性，其信息化也具有一些明显的特征：（1）数据的互通共享。学生工作管理信息化是学校信息化建设的重要组成部分。学生在校期间的许多重要数据（如：课程成绩、个人消费数据等），可能保留在学校其他部门的系统中（如：教务系统、财务系统）。各个系统间数据能否实现顺利交流与转换成为信息化建设成功与否的一个关键要素。（2）业务的流程化。与学生工作管理中的规范化和程序化要求相适应，信息系统里的许多业务也需要流程化。从学生发起一项业务的申请开始，在整个过程中，不同身份的对象（辅导员、副书记、学工部门等）在该学生的相关数据支持下进行权限审批，最终完成业务流程。（3）数据统计分析的便捷性。信息系统数据库经过多年的数据沉淀后，形成数据仓库。有了数据，为统计工作和业务模型分析工作的开展打下了基础，通过数据挖掘和分析后的结果可为管理部门或学校领导层决策和实施科学管理提供依据。
二、学生工作管理信息化应用中遇到的问题
按目前我国高校中的行政职能划分体制，学生管理工作属于学工处（或学生工作部）的职责范畴，其信息化进程往往不一定与学生教学管理（教务处的管理内容）、学生消费管理（财务处）、学生图书资料借阅管理（图书馆）等信息化同步。因此，如果没有从学校整体发展的高度来规划信息的共享和沟通方式，加上各单位或部门行政权限的限制，将导致学生工作管理信息化处于一种“孤岛”状态。当遇到某项业务需要外部数据的时候，只能采取“划船”模式来解决。以南京农业大学学工处为例，在每年评选学生奖、助学金时，需要向教务处索取学生上一学年的课程成绩及学籍异动情况的Excel表，再通过手工方式导入学工系统数据库中使用。这种获取数据的“划船”模式效率低、数据无法共享，并且存在有可能人为修改数据等管理上的漏洞以及数据手工导入可能出现差错等问题。更为严重的是，在这种“孤岛”状态环境里要开展迎新或离校这类管理，“划船”模式已显得无能为力。因为迎新或离校管理需要在短时间（1-2天）内完成成千上万学生的注册登记或查验核对工作，需要多部门信息的协同管理，对信息的完整性、准确性要求很高，任何环节上的信息差错，都会造成业务流程堵塞。
三、基于校共享库模式的学生工作管理信息化实践
为了解决目前学工系统应用中存在的信息“孤岛”问题，需要打通数据交流与共享的障碍，创建校级层面的共享数据库作为数据交换的公共平台无疑是一种行之有效的方法，通过该平台可为全校范围内进行数据互通、共享、综合查询服务提供完整统一的基础数据。[2]形象地说就是为行政管理职责各异的各种信息化系统（也称为业务系统）进行“架桥”，架起一座座双向畅通的信息高速桥。共享库模式的构建首先要解决的问题包括：
1.权威数据源确定
学生的信息（例如：学号）在各个业务系统里面可能都有自己的形式，当数据交换的时候，同类信息不一致就会产生冲突，这时就需要确定一个信息权威的源，其他系统都以权威信息源所在的业务系统为准进行核对修改。这是数据同步交换的基础。权威数据源一般是指具有行政管理职能的部门。学生、教师属性信息权威信息源示意表如表1所示。
2.数据存取与共享方式、数据交换原则的确定
学工系统中教师基本信息数据来自人事处，学生教学信息来自教务处，学工系统自有的数据如学生基本信息、住宿信息等数据可提供给其它业务系统。在共享数据平台建成后，业务系统除保存数据外还需将数据推送到共享库中，再根据实际情况从共享库中提出需要的数据，共享库中还保存有一些同步、维护和控制信息，与各业务系统数据库定期同步数据。这样可以确保数据的完整性、可靠性、一致性和安全性。
学工系统是学生工作管理信息化的具体实现，它由功能模块和数据库组成（如图1）。
共享数据库与学工系统集成实质就是学工系统的数据库与共享数据库之间的数据交换和同步实现。其中涉及数据交换原则问题。
由于关系型数据库主要是表和视图的集合，数据库之间的交换其实就是不同数据库里的表或视图内的数据记录的增加、减少或修改。数据交换具体原则有：
（1）业务系统数据库中参与交换的表或视图必须在共享库中有对应的表或视图。
（2）业务系统数据库之间不直接进行数据交换，而是分别与共享库进行单向的数据交换。
（3）在数据交换时，如果发生数据冲突，将以权威数据源所在的业务数据库的数据为标准进行数据的修改。
（4）数据同步触发机制以权威数据源所在的业务数据库的数据发生变化（增加、减少或修改）作为触发器，引发共享库对应表或视图的变化，再触发数据接收方数据库的变化，以保障数据的一致性。
（5）数据同步过程中，允许有一定的时间间隔（≥1秒），时间间隔可以人为设置。
只要满足以上数据交换原则，无需强制规定共享数据库采用某种数据库（例如：Oracle或SQL Server）来实现，都可以达到共享数据库与学工系统的数据集成。
3.学工系统与校共享库的数据集成
在权威数据源和数据交换原则确定后，可以开始着手学工系统数据库与校共享数据库的数据集成工作。南京农业大学学工系统集成示意图见图2。
4.学工系统与校园信息门户集成
学工系统与信息门户的集成主要体现在统一身份认证的集成方面。
信息系统从安全和科学管理角度考虑，都具备用户身份认证功能。以往建成的各种业务系统包括学工系统在内，各系统都需要认证登录，造成一个用户多重身份、多个密码容易混淆遗忘的情况。信息门户统一身份认证机制的出现可以解决上述问题。对于学生而言，只要用学号和密码登录一次，就可以使用各个系统；教职工凭职工号和密码，也可以实现一次登录，多系统进入。南京农业大学校园信息门户的统一身份认证实现如图3所示。
四、结语
针对学生工作管理信息化应用中普遍存在的信息“孤岛”问题，通过建立校级层面的共享数据库作为数据交换平台，可以有效解决学工系统与其它应用系统间信息不一致、信息获取不及时、信息重复等问题。明确权威数据源和制定合理的数据交换原则是构建共享数据库过程中的重要环节，共享数据平台的搭建为学工系统各个管理模块的全流程化线上管理的实现提供了必要的数据支持。同时，这种“架桥”模式也为其他业务系统的信息化提供了一种可操作性的思路。
参考文献：
[1]吴挺.浅谈新信息化环境下的学工系统的设计思路[J].软件,2013(1):14-16.
[2]戴莹.校园门户平台学工管理系统的集成研究[J].西安文理学院学报(社会科学版),2010(2):84-86.
xx上半年，安防系学生管理工作在常态管理、党建、团员活动、三自管理、女生指导、特殊学生群体扶助等方面做了一些工作，取得了一定的成绩，同时也存在许多问题。为了体现“结合专业，管理育人”的新型学生管理工作，现将20xx年下半年的学生管理工作计划如下：
一、加强两支管理干部队伍建设
1、加强学生管理干部的业务培训，严格工作纪律。
(1)、掌握学生管理的规章制度，并且能熟练运用。本学期开展以“学生管理规章制度及管理教育方式方法”为主体的管理干部培训、考核工作。
(2)、树立正确的职业观，严格工作纪律，要有为了学生成才服务的思想。明确中队长是中队学生管理第一责任人的思想。
(3)、建立良好、健康的师生关系，多下基层，多接触学生，多说服教育、多人文感化。
(4)、推行学生管理绩效和工作量考核。
2、结合“三自管理”，加强学生干部的机构、组织、使用和考核工作。
(1)、理清各类学生干部、干事的组织、机构、职责和权限。
(2)、培育学生干部工作能力，深化5人模式把区队长的工作和团支部的工作有机结合。要突出学生会主席和团总支委员的主导作用。
(3)、学生干部值班和队长助理制度要进一步实行，并且要总结、推广。
二、加强学生常态管理工作
1、严格落实制度，要明确制度的严肃性和强制性。
2、学生常态管理工作重点仍旧是影响恶劣的重大违纪事件;集合整队上课秩序;内务卫生;警容风纪四个方面。
3、加强正面典型人和事的宣传。同时对违反纪律的学生要开展有效的教育，坚持周六、周日“补学习制度”、“补队列操练”规定。
4、加强和老师、家长的联系和沟通。
6、规范各类常态管理的检查，中队要重视检查的结果并且开展数据的分析。
三、加强信息通报工作
1、重视学生信息报道组的工作。
2、加大对安全防范系网站的投入和建设。
3、重视对学院内外投稿学生的鼓励。
四、加强党建
1、开展业余党校三分校正常的培训工作。
2、开展对学生入党前后的教育、引导，突出党员的先进性，开展主题为“先进”“奉献”的党员教育系列活动。
3、开展和行业企业的党支部共建、学习活动。
4、坚持学生公寓党支部工作。
五、加强学风建设
1、学生管理干部听课制度的全面推行。
2、密切和上课老师的关系，在学生管理上取得老师的帮助和支持。
六、做好新生接待工作
关键词：高职；学生工作；校系两级管理
一、充分认识高职校学生工作二级管理的重要意义
在高职校实施学生工作校、系二级管理是主动适应学校二级管理体制的内在要求；是发挥各系在人才培养模式探索中的主体作用，形成特色的需要；是适应学校规模迅速扩张，提高学生管理效率的需要；也是新形势下，适应学生工作特点，开创学生工作新局面的需要。
实施学生工作校、系二级管理有利于校级学生工作管理部门积极转变工作职能，在“越位”的地方“退位”，在“缺位”的地方“补位”，强化学校层面的宏观有效管理能力。也有利于下移管理重心，加大各系管理自，进一步理顺校、系关系，充分调动和发挥各系的积极性和主动性，形成学生工作百花齐放、充满活力的新局面。
二、当前学生工作二级管理中存在的主要问题
有许多高职校在表面上非常重视体制改革，但对新形势、新体制下出现的新情况、新问题却研究不力，学生工作也是如此。在校系二级管理中，校级管理职能部门是学生工作处，如何整合管理资源，发挥管理优势，提高管理效率和效果，这是摆在高职学校管理者面前亟待思考和解决的课题。
当前，在学生工作二级管理模式的运用实践中暴露出来的问题主要有以下几点：一是校级管理工作目标不明确、职责不清；二是校级管理内容的制定脱离管理实际，有形式主义倾向，落实过程中系部有抵触情绪；三是因缺乏宏观指导，系部没有形成系统的管理体系和规范以及统一的管理制度；四是由于职责不清，校级管理缺乏计划性和实效性；五是缺乏系部学生管理工作绩效评价体系；六是学校各处室与系部之间、系部与系部之间，在管理工作中缺乏有效协调。面对上述问题，我校学生工作在校系二级管理模式的实践中摸索出新的思路。
三、明确目标与职责，理顺学生工作二级管理关系
1.明确目标
通过实施学生工作校、系二级管理，突破长期以来的学校层面学生管理权限过分集中的管理模式，实现系拥有责、权、利相一致的关系，改变学校管理过多、过死的现象，把日常管理的权限以及过程管理下放到系部，以增加系部学生工作的权力与活力，形成系自我管理、自我约束、自我激励和充满生机的运行机制，使校级层面的管理模式由全面管理向宏观调控转变，使校级学生工作管理部门从事务性管理中解脱出来，以更多的精力制订规章制度，履行管理和服务职责，并加强质量监控和指导系部开展工作。通过管理模式和运行机制的转变，提高学校整体学生工作的水平，促进学校的快速发展。
以笔者所在学校为例，校级层面学生管理工作的目标是：第一，以基本道德规范为基础，对学生进行公民道德教育；以爱国主义、集体主义教育为重点，对学生进行弘扬和培育民族精神教育；以理想信念教育为核心，进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以学生全面发展为目标，对学生进行素质教育。第二，充分重视文明校风的导向和规范作用，加强班级建设，创建良好的班风、学风，形成对教职工有凝聚作用、对学生有陶冶作用、对社会有示范作用的优良校风。第三，突出德育教育的生活性和生成性，积极开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。第四，加强校园人文环境和自然环境建设，创造精神内涵丰富的物质、文化环境，努力营造良好的育人氛围。
2.明确职责
在学生工作二级管理模式下，学校学生工作职能部门在政策制定、机构设置、人员安排、措施确定方法等各方面更强调统一管理；系部学生工作主要是如何贯彻落实学校的决策部署，担负着执行的任务。但要体现系部的工作特点，校系之间的管理关系就不能简单沿袭老体制下的校、系关系，应该在保证学校实现宏观控制的前提下，让系部拥有一定自，保持相对独立性。在职责上，校级学生管理工作第一要根据国家对高等职业教育的要求制定出适合本校特点的学生工作规划、计划和政策；第二要协调好学校与社会、学校与学校、学校与有关部门之间的关系；第三要组织好必要的检查和督查工作；同时应根据各系和广大学生的共同需要建立一系列直接面向全体学生的服务和指导机构，并形成良好的运行机制。系部学生工作则要根据学校的总体要求，结合本系部学生的特点、专业特色和学生工作的实际，制定出适合本系部实际的学生工作计划并认真组织实施。在实际工作过程中，学校应尊重基层，依靠和相信基层，在加强宏观指导的同时，充分下放各种审批权和决定权，切不可事无巨细，干预太多，否则既会影响宏观控制，又会影响工作效率。因此理顺校系二级管理的关系，凡属于学校一级部门的职能不能强加于系部，同时系部的职能也不能随意上推，明确每一级的工作职能、职责是做好学生工作的首要前提。
在我校学生工作二级管理的过程中校、系的工作职责就有比较明确的划分：如学校职能部门职责为负责起草学校有关学生思想教育与学生日常管理工作的指导性文件，制订和完善学生管理制度；代表学校履行对各系学生思想教育和日常管理工作执行情况的指导、协调、监控、评价和服务职能；负责组织对系部学生工作的考核评比，不定期地检查各系学生的管理工作，按时向学校党委汇报、向各系部通报检查评比结果；负责学生报到注册、学籍管理、学生证件管理、学生名册统计报表、入学教育、毕业教育、毕业鉴定的组织工作；负责学生资助工作的统筹安排、全校学生勤工助学活动、学校奖学金、国家助学金、国家助学贷款及学生保险理赔工作；负责学校大型学生集体活动的组织部署；负责校级及校级以上学生评优和表彰工作，处理严重违纪学生（留校察看以上）及跨系违纪事件，并对其处分进行审批；负责学生公寓管理和服务工作，对寝室卫生和纪律情况进行检查和评比并及时向系部反馈；负责组织、指导开展学生心理健康教育，团委负责指导学生会、学生社团开展工作；为系部学生管理工作提供有效的服务，并完成学校交办的其他工作。
系部学生工作职责为负责本系学生的日常管理、思想政治教育工作；掌握本系学生的思想、学习、纪律、卫生及文明习惯等情况，针对问题进行教育，促进学生良好习惯的养成；结合本系的专业设置和培养目标的要求，针对本系所设专业的岗位对从业者的职业道德、文化素质和岗位技能的要求，有针对性地开展课外活动，促进学生核心竞争力的培养和提升；负责本系学生的报到、缴费、注册、入学教育、日常考核、奖惩、操行评定、毕业鉴定工作，以及本系违纪学生记过及以下处分的审批工作；做好安全教育工作，预防和处理本系学生各种突发事件并及时上报；负责本系学生奖学金、助学金的评定与发放工作，建立特困生档案，组织本系学生开展勤工俭学活动；负责本系学生干部的选拔、任用和管理，指导本系团总支和学生会开展工作；负责本系班主任的管理、考核工作；做好本系学生宿舍的管理工作；完成学校交办的其他工作。
四、实施学生工作二级管理的具体措施与手段
1.加强管理
制定全校德育工作计划是校级管理必须遵守的纲领性文件。我校制定的工作计划的主要内容是：（1）完善“一项制度”，即主题班会制度。主题班会推行“模拟扮演式、专题演讲式、讨论辩论式”等形式。（2）启动“四项工程”，即法制、心理、安全教育工程、名班主任工程、校园文化建设工程、创建优秀班级工程。（3）开展“主题月”活动。即3月份为“志愿服务月”、4月份为“革命传统教育月”、5月份为“缤纷红五月”、6月份为“安全教育月”、9月份为“新生教育月”、10月份为“爱国主义教育月”，11月份为“感恩活动月”、12月份为“民族精神教育月”，同时实行大型活动校园化，中型活动届次化，小型活动系部化、班级化的活动模式。
另外，要建立并完善系部学生管理绩效评价体系，“系部学生管理效果评价办法”由学生工作处负责制定并组织落实。评价办法要遵循“定性评价与定量评价相结合，过程评价与结果评价相结合，随机评价与期末评价相结合”的评价原则。具体评价指标是：（1）资料查验，内容包括班级管理、考核的原始资料、结果，德育教育计划的落实情况、各种资料、记录、班主任手册等；（2）违纪率，定期或不定期地对系部学生管理进行检查，记录违纪次数并评分；（3）卫生状况，定期或不定期地对系部教室、卫生区、宿舍进行检查、记录、评分；（4）安全责任事故率，记录统计周期内系部所发生的安全责任事故次数并评分；（5）公物完好率，对系部使用的桌椅、门窗、电教设备、宿舍家具、公共设施的完好情况进行检查、记录、评分；（6）民意测验，组成评议小组，对各系部学生管理状况进行民主测评。
2.加强指导
为使系部管理工作达到规范化和制度化的要求，校级管理部门要重点做好三项指导工作：
第一，指导系部建立学生管理网络，统一建立“四线”、“三结合”学生管理网络。“四线”：一是以学生处为主，由校领导、学生处成员组成检查督导管理线；二是以各系部为主，由系主任、支部书记、学管人员、团总支组成的育人管理线；三是以系部为主，由各专业教研室人员、任课教师组成育人渗透管理线；四是以系学生会为主，由学生会成员、班团干部、入党积极分子组成学生自我管理线。“三结合”：即学校教育、家庭教育、社会教育相结合。以上各线相互交织，才能构成立体化的校系二级学生管理网络，形成齐抓共管的良好态势，为各项学生工作计划的落实提供有力的支持和保障。
第二，指导系部建立班级管理评价体系。《班级量化考核办法》由系部组织实施，考核内容由纪律、宿舍卫生、教学楼卫生、早操出勤率、晚自习到课率、第二课堂六项组成。采取日检查记录、周统计分析、月公布总结、期终汇总表彰的工作程序。（1）纪律，由系部专业育人管理线成员、值班人员负责检查、考核，值班人员要认真填写“值班纪律检查表”，交系部学管人员汇总；（2）宿舍卫生，由公寓管理人员、学生会生活部成员负责检查、考核，每天至少检查一次，结果当天公布，定期评出优劣宿舍；（3）教学楼卫生，由学生“自我管理线”成员负责检查，每天检查一次，检查人员认真填写教学楼卫生检查记录表；（4）早操出勤率，由学生“自我管理线”成员负责检查统计；（5）晚自习到课率，由值班学生进行检查统计；（6）第二课堂，由学生工作处、团委提供第二课堂活动成绩。这有利于形成全员育人氛围，使管理网络发挥更大的作用，并取得显著的管理效果。
第三，指导系部实行“学生在校表现综合评价办法”，如我校实行的德育学分。为全面评价学生在校表现，加强系风、班风建设，营造良好的学习、生活氛围，增强学生遵章守纪的自觉性，在班级管理中实施“学生在校表现综合评价办法”。评价内容分为测评和量化考核两项，由班级管理线成员班主任、班级干部组织实施。每学期依照评价结果排出学生的名次，确定评价等级，综合评价结果分数和等级记入学生管理档案，作为评优、奖学金发放、就业推荐、毕业生档案填写的依据。
3.加强服务
校级管理部门应密切协调系部与系部、系部与学校职能处室之间的工作关系。各系部教学任务重，许多工作诸如主题班会课的设计、操作程序等，校级管理部门应帮助提供规范材料样本，以减轻班主任的工作负担。此外，校级学生管理部门要增强服务意识，转变工作作风，经常深入管理一线调查研究，帮助系部解决实际困难，设身处地为系部着想，遇困难不推诿、不扯皮，真心实意地解决问题，推动德育工作计划的落实，进一步提高高职校学生二级管理工作的实效。
总之，做好做实学生工作校系二级管理，对加大系部管理自，增强系部的活力，充分调动和发挥系部的积极性和主动性，对促进高职校学生工作科学化、制度化、规范化，形成学生工作百花齐放、充满活力的局面具有显著成效。
参考文献：
[1] 方飞虎.高职院校推行院系二级管理体制的认识与思考
[J].职业教育研究，2008，（1）.
[2] 刘锁娣.浅谈如何构建高职院校的二级管理体制[J].常
州信息职业技术学院学报，2004，（3）.
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