时间：2023-03-13 11:08:42
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇师德先进教师事迹材料，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
顾全大局
十四年来，我总能够在工作中顾全大局，从不计较个人得失，不争个人名利。
XX年暑假开学，学校对全校教师的代课情况进行统筹安排，重新调整。按常理，我带的是八年级一二班的数学课，成绩在中心校也是名列前茅，这种情况是不可能调换的，可谁知，学校竟做出了令全体教师都觉得不可思议的决定，让我改带三四班的数学课兼三班班主任（三四班成绩差）。刚开始，我也有点想不通，但后来转念想想，领导这样安排肯定有他的考虑，为顾全大局，我答应了。事后，许多同事都说我傻。对此，我一笑置之，作为一名教师，教哪个班不都一样？如果我们每个人都心存私念，每个人都讨价还价，挑肥拣瘦，学校的工作还怎么开展，我们这人类灵魂的工程师跟唯利是图的商人还有什么区别？傻一回又何妨？
视校为家
教育的最高境界。这就意味着教师必须具备奉献精神，有人说：用心灵赢得心灵。敬业精神，校的赵晓英老师就是这样一位教师典范，把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，管理中创新，和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
巡视教室，爱心是具体的琐碎的每天总是早早到校。看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了遇到天冷或天热的时候，同学们衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件很差，就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家，就给孩子买饭。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，总是主动帮她补课…家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他生活，又要关心他健康，还要关心他否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。教室后墙设立了一个“最棒”专栏，教学的具体工作中。凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了学生懂得团结互助了班风更好了学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、利用班会，多年来。队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她约束，自我反省，从而达到良好的习惯养成。就拿现在五(1班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育…通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用责任做好纽带。
以博得学生对课任老师的尊敬和信任，教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等。使他因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
可是发现每当她与学生说到请家长时，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们疑虑，便试着改变策略，当孩子进步了电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的差生”始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他每一个人都有展示自她机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受 爱”阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
更注重的钻研业务。教学中，抓好班级建设的同时。潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。课余时间总是不断地学习，教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。语文课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在课堂上尤为常见。学生们说，上语文课，时间过得特别快。
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2011年：香港国际文化艺术节古筝比赛专业组金奖，第二届“金芦笙”中国民族器乐大赛弹拨组铜奖，首届国际古筝邀请赛专业组银奖，专业艺术第二届器乐暨xx原生态 器乐演奏大赛弹拨组二等奖。
2012年：xx师范学院首届青年教师课堂教学技能竞赛中荣获一等奖，同年获xx省首届高校教师教学竞赛文科组优秀奖。
2013年：xx省扶贫基金会授予“慈善爱心大使”， 第一届“唱响师院”教职工大赛一等奖，xx师范学院年度优秀教师。
一、爱驻于心，尊重学生。
教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。作为一名教师，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。在平时的教学工作中，陈xx老师一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系。用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，她的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，陈老师的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。
二、忠诚党的教育事业 认真履行教书育人职责
作为一名党员教师和学院器乐学科负责人，陈xx老师始终严格要求自己，注重政治理论学习，拥护党和国家的路线、方针及政策。她长期战斗在教学一线，年均完成课时300多学时；课余不计报酬，指导学生演出、比赛活动年均达130学时。教学中她大胆创新，打破传统的教学模式，形成了“教法活、训练实、重启发、育能力”的教学风格，获得同行好评、学生的欢迎。
人格魅力，感染学生。她关爱每一个学生，不偏袒；她乐于奉献，不计报酬，进校至今学生上课及排练所消耗的古筝琴弦款她默默支出，并自己添置多种教学器材如音响，教师教学琴，节拍器等；她工作一丝不苟，责任心强，她以自身的人格魅力感染学生，影响着学生，她所带过的学生学习自觉性高，自我发展空间大，创新能力强。
人性关怀，感召学生。陈老师十分注重用关爱和诚挚架设师生感情的桥梁，建立平等、宽松、和谐、融洽的师生关系。她经常深入了解学生实际，与学生推心置腹地交心谈心，使学生感到老师可亲、可敬、可信，并能在老师面前坦露思想和内心活动，从而使老师对学生进行“对症下药”的思想教育和心理校正，让每个学生都能尽其所长的充满自信。2014年在高龄孕期间带领2011级学生备战第五届高校大学艺术展演比赛，陈老师不顾炎热，风雨无阻，每天和学生一起排练，为他们加油鼓劲。
张扬个性，发展学生特长。陈老师不会刻意要求每位学生都达到相同的标准，她常说：每个人都有着不同的音乐素养，不一样的天赋。她为不同的学生制定不同的培养计划，“因材施教”是陈老师对教学方法最好的总结。
三、 积极参加第二课堂活动 帮助学生融入社会实践
在陈老师的教学思想中，搞好校内课堂教学只是一个方面，更重要的是让学生融入社会实践，在实践中学习提高。她利用自己担任国际古筝学会和中国民族管弦学会要职条件，积极与社会各界联系协商，搭建学生社会实践桥梁；尽可能的把学生从校园引向社会，使更多专业学生学成后有路走，有地方去。
她多年担任九年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年中考成绩均在全区名列前茅。多次组织“中考百日誓师大会”“欢天喜地迎三八”等活动，鼓舞师生士气，促进师生关系和谐，她用她的付出，将整个年级的师生凝聚起来。她愿将满腔的爱赋予学生，她相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。也正为这，她虽累，但乐在其中。2007年就在她带的班刚上九年级时，被查出子宫肌瘤，并患有严重的贫血，医生要求立刻手术，可她硬把化验报告一揣，又站在了讲台前。尽管身体非常虚弱，可她像不倒的青松，她要为学生中考保驾护航！那段日子里，学生更加信赖她的真诚，爱与热情感染着每一个学生，那年中考成绩更加突出，居全区首位，受到了局领导的好评。
二、爱洒学生，用真情从教
她一直牢记教书育人的宗旨，她总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。
她不光爱学生，还把她的爱中注入艺术的成分，13年来，她的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，她的话语，不知打开了多少学生的心结，她的关爱，不知给多少学生送去了温暖……就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的爱去感悟他们，教育他们。她一直以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让它开出智慧之花，结出民主之果。她坚持教学面向全体，她坚信每一朵花都有盛开的理由，她将更多的爱与关怀给予学困生，学困生都最喜欢上她的课，在她的课上总是积极回答问题，因为老师脸上信任的笑让他们肯定了自己的价值，找到了自己的位置，她用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。
爱心得到了爱的回报，一届又一届
三、担当排头，带优秀团队
投身教育工作二十五年来，XXX同志曾任年级组长、办公室主任、政务副校长。虽然教育岗位几经变换，但始终努力实践教书育人，立德树人的教育思想，忠诚于人民的教育事业。多年来他凭借踏实认真的工作作风、 灵活的教学方法、 先进的教育理念默默奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、 同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、悉心从教，爱岗敬业，踏入工作岗位后的他， 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在学校管理上，他努力探寻好的方法和措施，全身心地投入工作。他总是率先垂范，做好老师的榜样。他始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，他精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导教师质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
二、德育管理，创新思路，工作中他以落实常规工作为中心， 制定适合本校发展的学常规、 建班规、 赛常规规范学生的言行。让学生形成了良好的行为习惯， 营造了一个文明、和谐的校园氛围。和同事们结合实际创立了1234德育模式。引导全体教师积极培育“宝库之星”，依托学校、家庭、社区加强学生德育教育。取得了较好的教育成果和社会效益。
班主任是学生精神成长的引路人。他努力创建一支德才兼备、高效的班主任队伍，在选拔、培训时朝着敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力的方向。
他紧密配合学校教学工作，落实学校班级日常管理常规，贯彻让优秀成为习惯的育人理念，深入开展各项德育工作。打造一支强有力的班级队伍。对班干部进行定期的教育学习 ，有意识地引导他们在竞争中树立民主意识，在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批品学兼优的班干部脱颖而出。
三、关爱学生，撒播阳光 ，爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，他引导全体师生以博爱塑造着自己的灵魂。积极参与各项富有爱心的教育实践活动。了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。
现今，有一个很热点的词，上至达官贵人下至黎民百姓，都在召唤着，并努力追寻着。如果能摘获它，那真是件别人艳羡、自己欣喜的事。然而，自我认识我们致立学校的赵秀娟老师以来，感觉这词本就存在于她的举手投足之间，似乎专为她而造。这词就是——与时俱进！
其实，我们都知道，能与时间共同前行，能与时代一起进步的人，除了拥有得天独厚的潜质外，还需要自身锲而不舍地奋发向上。而我们的赵老师内外兼备，“与时俱进”的桂冠又怎能不垂青于她？
一般而言，女人有了一定的资历，就想安逸，能按部就班地走完余下的职业生涯也不枉过失，可年过五十的赵老师却是依旧善于学习、努力进取，她的一言一行丝毫不逊于年轻人，有些方面甚至还遥遥领先。
她爱唱歌，怀旧的、通俗的、流行的，她拈手就来，张口就唱，ktv房内我们常常自叹弗如；她喜欢跳舞，无论“快三”还是“慢四”，无论“恰恰”还是“伦巴”，连陌生的舞者都会热情相邀，因为她依旧“轻舞飞扬”；她崇尚现代通讯，时不时会把温馨的短信、精美的电子贺卡或载满深情的emil发给同事、朋友、兄弟姐妹；她爱玩数码相机，于是，为实践课提供图片，为学校收集资料；她热衷学习网络操作，悄悄地把平时收集、珍藏的建校五年来工会工作中的点点滴滴制成精彩纷呈的多媒体光盘，不仅让朝夕相处的同事们啧啧称赞，也让前来检查、联谊的领导、同行及外行朋友叹为观止。
如果把拥有先进的理念和同步的言行，并取得相应的实效，诠释为“与时俱进”的本意，那赵老师的外表则丰富了这词的内涵。
女人爱美，都希望拥有窈窕的身姿。赵老师比较丰盈，可她从不刻意减肥，因为她的“胖”为她平添几多妩媚、柔婉和雍容华贵之气韵。有时我会想，她是否自唐朝的深宫闺院款款而来？可她分明很现代啊，你看：短短的卷发染成栗壳色，新潮的服饰端庄又得体，青春的气息呼之欲出！三十几岁的我和略施粉黛的她站一起，一定有人会把我们的年龄错位呢。
二十年来，林xx一直坚守在舞蹈教育事业上，不断创新发展，开创了舞蹈惠民的新局面，开创了xx市文化建设的新高地。林xx所创立的舞蹈团队，培养出了一批又一批舞蹈人才。林xx本人也获全国少儿舞蹈工作者最高荣誉“小荷园丁”、全国艺术教育先进个人、全国“十佳”编导、xx市优秀文艺家等称号。多部作品曾在国内外舞蹈比赛中荣获金奖，代表作品《奔》、《绽放》、《竹韵》、《快乐的小女兵》、《安徒生爷爷的宝贝》、《爵士芭蕾》、《茅龙神韵》、《柑普茶》、《新会柑》《爱莲颂》等。林xx的团队多次代表xx出访马来西亚、澳大利亚、德国、法国、美国、台湾等国家和地区，参加文艺赛事、开展文化交流；并在这些活动中获得奖项，为祖国赢得荣誉。
一、 开创舞蹈教育的新路子
1995年，林xx大学毕业，跟随父母的脚步从江西南昌“南飞”，落户xx。1998年，她创办了xx少儿芭蕾舞团，在侨乡大地上延续着她的舞蹈梦想，开启了她的舞蹈事业。在侨都xx，xx市少儿芭蕾舞团颇具盛名，它印证着林xx用“生命的一部分”培育出的舞蹈之树的累累硕果。创办18年来，数万名各个年龄层的学员从这里走出去，数百场大型文艺演出展现着他们的风采。xx市少儿芭蕾舞团享有中国舞蹈家协会“五星级教学会员单位”、“全国青少年艺术人才培训基地”、“广东省少儿舞蹈优秀创作单位”、“广东省少儿艺术培训示范单位”， 2012年被评为“xx市创建全国文明城市工作表扬单位”、“xx市创建教育强市突出贡献奖”等殊荣。
林xx在舞蹈教育的道路上不断探索，在市委宣传部的关怀支持下，林xx和她的团队逐步探索出了一条与各级教育单位联合开展艺术教育和培训的新路子。舞蹈教学从幼儿园一直延伸到本科。目前，训练场地近两万平方米，师资团队过百人，与xx、新会、鹤山等当地学校，与阳江、中山等周边城市学校合作开展舞蹈教育工作。除了以上地区的中小学，更值得一提的是林xx积极与高等院校合作，力求把舞蹈教育推到更高层次。2004年，林xx的团队与xx职业技术学院合作开办音乐舞蹈专业。2012年，林xx带着她的团队进入了xx市最高学府——五邑大学，创办了“社会舞蹈专业”，师资主要依靠外聘xx少儿芭蕾舞团的专业老师解决。高校外聘文化企业老师的这一方式，践行了党的十七届六中全会关于“鼓励和扶持高等学校和中等职业学校优化专业结构，与文化企业单位共建培养基地”的精神。除此之外，林xx的团队还与xx市广播电视大学和xx市老干大学有一定的合作。据统计，林xx所合作的学校近40所，学生近万人，莘莘学子沿着林xx搭建的台阶走向理想的艺术殿堂。
在开创中不断完善，不断改革，林xx所创办的培训机构现已发展成广东省最具规模和影响力的民办艺术培训机构，得到了各界的高度认同。
二、 开创舞蹈惠民的新局面
xx，是“中国舞蹈之母”——戴爱莲先生的故乡。戴爱莲先生一生致力于舞蹈事业，推崇“人人皆可舞蹈”的理念。每一个热爱舞蹈事业的人，都知道戴爱莲，都崇拜戴爱莲。林xx，也是一样。林xx还把这份“崇拜”付诸于行动，传承“人人皆可舞蹈”的理念，开展“人人跳”舞蹈惠民工程，让千千万万的xx舞蹈人在戴爱莲先生的故土起舞。
多年来，林xx一直致力推动文化惠民和百姓健康舞的普及，为xx创建“舞蹈之城”作出了突出贡献。她将“生命中的一部分”倾注到了这份来之不易的荣誉之中。
2012年，xx把“百姓健康舞”纳入创建全国文明城市的活动内容，林xx及其团队发挥了主力作用，协助xx市委宣传部承办了“百姓健康舞”普及和具体活动，培养
出“百姓健康舞”教练数千人，成功举办x多人的百姓健康舞展演，推动xx被评为“百姓健康舞全国示范城市”。正是这份功劳和成绩，林xx带领“xx市百姓健康舞队”跳进了中央电视台，为xx文明城市建设增光添彩，成为侨乡大地上的一段佳话。
没有林xx，就没有“人人跳”。正是由于xx市成功开展了“人人跳”惠民工程，才成就了 “中国舞蹈之城”。 在戴爱莲诞辰99周年之际，xx举行了“中国舞蹈之城”授荣仪式，，xx成为全国首个、也是唯一一个“中国舞蹈之城”。而林xx，无疑是其中的最大功臣。当然，这也离不开市委市政府等各级领导和单位的全力支持。
今天，林xx还努力想着为“中国舞蹈之城”奉献自己的一点一滴，积极支持和开展群众性舞蹈活动，有力地推动我市舞蹈艺术的普及与提高。
三、 开创我市文化建设的新高地
二十年来，林xx在这块舞蹈的热土上努力发展，开创一个又一个关于舞蹈的盛事。
林xx敏锐地感觉到xx作为戴爱莲的故乡，是一笔巨大的文化财富和精神财富。她执拗的认为，戴爱莲的故乡一定是舞蹈精灵成长的乐土！2011年，林xx带领着xx市少儿芭蕾舞团圆满承办“中国舞蹈家协会第140届少儿舞蹈大赛暨首届戴爱莲杯全国青少年舞蹈大赛”，成为xx市有史以来第一次举办的全国舞蹈大赛，大大推进了xx舞蹈事业的发展。
作为民革蓬江区总支主委、蓬江区政协常委，林xx积极参政议政、履行职责，在 2009年撰写提案《实施文化精品带动工程 推动文化强区建设》提出应亮出戴爱莲的旗帜，提升xx的文化软实力。提案被推选在政协大会上发言，得到了蓬江区政府的高度重视和充分肯定。
2013年，在xx、蓬江区两级政府有关部门的支持下，林xx创办的戴爱莲文化艺术中心终于成立，蓬江区委区政府将它定位为“要成为蓬江区高雅文化的创作中心”。戴爱莲文化艺术中心是一所专门为艺术类高考学生提供专业培训的教育机构，目前已与xx市及周边十多所学校展开了合作。林xx的艺术中心除了招收大量学生，还从北京舞蹈学院附聘了著名舞蹈专家来中心担任教学工作，从而使这里的艺术培训效果得到了充分的提高。
作为戴爱莲的故乡，xx舞蹈不能徒有虚名。林xx于去年创编舞剧《爱莲》填补了戴爱莲的故乡没有表现戴爱莲艺术作品的空白，该舞剧也荣获了岭南舞蹈大赛编导金奖。有的老文艺家观后，无比激动地说：“xx现在终于有了关于戴爱莲先生的舞剧了！”
■“我常常遗憾，在病人面前感到无能”
候诊区坐着来自天南海北的疑难病人，等候屠规益的一纸诊断。
一个精瘦的小伙子走进了诊室，屠规益注意到，小伙子的半边脸歪了。22岁的小伙子从去年10月开始脖子一直疼，后来长了个包，去医院做活检后确诊是腮腺癌。
小伙子小心翼翼地拿出包好的病理切片。屠规益先是仔细研究切片，然后又打开阅片灯，看着一张张检查报告，眉头皱了起来。他站起身，用他那双曾拯救过无数生命的手仔细为小伙子检查。不好，肿瘤已经堵塞了右耳。小伙子也说，近些天，右耳听不清了。
“你在这里等一会儿，我上楼一趟。”屠规益对小伙子说。
小伙子不知道，这位83岁的老大夫，拎着片子，直奔楼上，找到自己的老朋友欧阳汉。“这个病人我怀疑肿瘤已经转移到肺了，你帮我再看看。”屠规益经常为病人的事来“麻烦”欧阳汉，“影像学他比我更专业。”屠规益说，医生对病情的判断不能满足于“八九不离十”，而应该争取“一点差错也不犯”，医生多走几步路，病人就能省掉很多奔波，也能得到更准确的诊断。欧阳汉证实了屠规益的判断。
下楼梯时，屠规益叹了一口气，肺转移意味着小伙子已经没有手术机会了。
回到诊室，屠规益说：“你家属没来，我只能跟你实话实说，你这个病要一下子全治好不太可能，我把你转到内科去，让内科医生给你出一个化疗方案，你拿着这个方案回广州化疗，一个疗程下来可能要花十几万元，在北京你没法报销，费用太高了。”
小伙子离开诊室后，记者问，他余下来的生命是不是已经进入倒计时了？屠规益点了点头：“医学还有太多未知领域需要探索，我虽然是一个老大夫，但常常在这样的病人面前深感无能、沉重，还有什么可以骄傲的？”
■“不仅要让病人活着，还要让病人活得好”
在他的学生、该院头颈外科副主任刘绍严看来，老师的一生有太多值得骄傲的事情。
屠规益很早就意识到，头颈肿瘤外科医生是在病人的头面部舞动柳叶尖刀，不仅要让肿瘤“断根”，还要尽可能兼顾病人的容貌，尽量保全患病器官，不仅要让病人活着，还要让病人活得好。
上个世纪60年代，对于晚期喉癌病人通常都是进行喉全切除，术后病人不能说话。有一次，屠规益蹬着自行车去一个术后病人家家访，看到病人缩在门后的一个犄角旮旯里，目光呆滞，头也不抬一下。他自责不已：“虽然我救了他的命，但他的生活质量很差，这不是医学的最终目的！”不久后，一位做过喉全切除的喉癌病人，因不堪忍受有口难言的痛苦，跳楼自杀了。“深受刺激”的屠规益开始钻研，改全切为部分喉切除，为的是让喉癌病人术后能说话。
1963年，屠规益尝试了国内第一例喉的声门上部分切除手术，手术成功了，保留了部分喉的病人能说话了。屠规益继续扩大战果，为晚期喉癌病人进行3/4喉切除。病人存活了，可以像往常一样说话。
但是，屠规益没有就此满足。他知道国外已经有无喉病人俱乐部了。他反复对科里医生说：“你有本事把病人的喉切掉，就应该有本事让他们重新说话，这是医生的责任。”在他的推动下，肿瘤医院在国内率先开办无喉病人食管发音训练班，迄今已坚持20年，九成喉全切除病人，通过为期1个月的训练可以重获新“声”。
58年来，屠规益的创新之路从未停歇。他发现在中耳癌的治疗中，应用乳突引流手术，再加上放射治疗，不仅可以根治，还减少了病人的手术创伤。而在晚期上颌窦癌治疗中，如果采取术前放疗，则能够帮助病人保留眼球。上个世纪90年代初，在做喉裂开声带切除时，他尝试打破常规，不作气管切开，这样可以减轻病人术后带管的痛苦。手术当晚，年过六旬的屠规益硬是在病人床旁守了一夜，观察病人的呼吸是否通畅，防止出现意外。
屠规益把这些创新全部归结于病人“逼”出来的，是为了让病人活得更好。（下转第3版）（上接第1版）
■“要么写文章，要么毁灭”
采访时，屠规益在记者的采访本上写下一行英文字“publish or perish”（要么写文章，要么毁灭），这是美国学术界最流行的一个说法。 58年来，屠规益发表的文章仅目录就有厚厚的7页，这其中凝聚了他对头颈外科发展方向和医学伦理学的思考。他还时时督促学生抓紧写文章，他认为，写文章是一个读书、思考、总结和提高的过程，再忙也要挤出时间。
头颈肿瘤外科主任徐震纲说，自己年轻时经常被屠老“逼”着写文章。“他带着我去病案室收集材料，帮我分析文章的脉络。经他一遍遍的修改，投出去的文章刊用率特别高。”
屠老注重细节。刘绍严回忆说，当年老师带自己上手术台时，“就连如何关闭皮肤伤口才能使手术后瘢痕最小，如何包扎伤口才能使病人的痛苦最轻，甚至连如何更换喉垫，他都亲自教给我”。有些住院医生厌烦日常为病人换药，处理上有些敷衍。屠规益跟他们说：“你们换100次药，可能只有5次有收获，但不换这100次，谁能告诉你这5次的经验呢。自己不亲自动手，是难以体会提高的。”
徐震纲说，老师在海量阅读中，但凡发现新的学术思想、新的术式，就会赶紧告诉学生，让他们开始探索，他是“追求学术而不图名利的人”。屠规益在下咽癌手术中，探索先放疗，使肿瘤缩小，在手术时为病人保留喉部，5年生存率也比单纯手术提高了近一倍。这一成果在上世纪90年代中期获得国家科技进步奖三等奖、卫生部科技进步奖一等奖。按说他应该署名第一，但他却把自己的名字署在了学生的后面。
2000年，屠规益正式“封刀”，把手术台的主角让给了学生，但是遇到难度大的手术，他会陪在学生身旁。刘绍严说：“老师有下肢静脉曲张病，即使连续站立几个小时，他依然会坚持到我缝完最后一针，并亲眼看我把伤口包扎好后才离开手术室。有他在，我们很踏实。”
进入耄耋之年，屠规益最着急的是尽快培养一批年轻大夫。2012年，屠规益跟徐震纲提到，自己想拿出积蓄，建立头颈肿瘤学人才培养及科研基金，送年轻医生去美国培训。徐震纲觉得这个主意很好，于是两人分别拿出50万元，一位老病人闻讯后也捐出10万元。经过全国“海选”，来自北京、上海、西安和辽宁的4位年轻医生脱颖而出，被送往美国肿瘤医院接受半年的培训。
■“纠偏性文章还要写下去” 这位让病人感觉很“和气”的老大夫，在发现一些医疗界的怪现象时，却不留情面，经常发表“纠偏性文章”，让人看到这个“好老头儿”较真的一面。
一次，他在门诊遇到一名甲状腺癌病人。这名病人在东北一个县级市医院做了手术，术后又做放疗，病人不仅多花了4万元冤枉钱，还遭受了放射创伤。屠规益气坏了，对于甲状腺癌患者来说，手术完整切除就可以了，甲状腺癌对放射线不敏感，这是医学常识，“这到底是治疗还是赚钱？”屠规益公开发表文章，提醒肿瘤病人“小心缺乏爱心的医生忽悠”。屠规益写批评文章，常常会把文章直接寄给被点名批评的人那里，并且“欢迎争论”。
近年来，国际上流行甲状腺全切除术，国内很多医生把国际经验奉为“圣经”，抛弃了过去一直沿用的腺叶切除术，而是“全切了之”，术后通过药物维持病人的甲状腺功能。在屠规益看来，“这有点疯狂”。心急如焚的他查阅大量资料，多篇文章报告仅有30%的病人甲状腺两叶都有癌变，这意味着70%的病人是“陪绑”的。
屠规益说：“我们需要和国际接轨，但是国外流行的并不都是正确的，要有鉴别能力，不能盲目接轨。”
为了弄清楚甲状腺全切除术对病人的影响，屠规益先是向4位内分泌学教授请教，拿掉甲状腺，靠药物能不能代替甲状腺的全部功能。他得到了3种回答，有人说不行，有人说可以，有两位说不清楚。为了探究到底，屠规益又广发英雄帖，给15位内分泌科教授写信，问一个究竟。
在学术会上曾经有一位专家公开说：“现在手术很安全，病人也愿意，为什么不做呢？”屠规益不客气地驳斥了这种观点：手术安全是让病人接受手术的理由吗？“病人愿意”是经过医师劝说，把医师见解强加于病人的结果。医师要尊重病人，提供各种治疗方案的利弊，让病人选择。
屠规益在多种场合明确表示，坚决反对早期病变采用致残性手术，坚决反对过度手术，坚决反对“手术匠”！
看见有些医生醉心于提高手术技巧，甚至不惜拿病人“练手”，屠规益急了，脱口而出：“你们是不是都‘江郎才尽’了，只知道切切切！”在他看来，应该是根据病情需要，能不开刀就不开刀，能开小刀就开小刀，“目前的技术至上主义，背离了医学的精神。” “如果你就此认为，屠规益是一个保守的医生，那你就错了。”一位医生说。国内外肿瘤外科学界从来都认为鼻咽癌是外科禁区。首次治疗应该是放疗，但是放疗后复发或未控是否可以加用手术治疗？没有先例。屠规益“没信这个邪”，开始为这一类病人进行挽救性手术。在积累一定数量病例后，放疗科医师发现外科介入有利于肿瘤控制。这样，挽救手术就在肿瘤医院开始了，治疗后5年生存率达到45%。目前，国际上已证实，鼻咽癌放疗未控后解救手术有效。
屠规益坦言，自己“得罪了很多人”，有人说他“不合时宜”，甚至有人骂他是“学霸”，但他泰然处之。他说，为了病人，为了学科发展，这样的“纠偏性文章”他还会继续写下去。
记者手记
在我眼中，屠规益教授是当之无愧的医学大家，是医学精神的守望者。他涉猎广泛，医术精湛，更重要的是他有一颗悲悯之心。他常说，医生对病人要“有情”。为了让病人活得好，是他不断创新的原动力。他始终敬畏生命，83岁高龄却仍如小学生一般谦虚。
很多外科医生都情不自禁地“迷恋”手术，甚至染上了“技术至上”的毛病。但他却一直清醒，不断给这种苗头泼冷水，希望外科医生的手术刀永远是纯洁的，是真正为病人解除病痛的，而不要染上尘埃。
值得学习的还有他的“不兼容”精神。如今，面对一些学术不端行为，很多人选择了沉默，但他却以一种“不和谐”的姿态出现，因为他深知，表面上的一团和气，学术界的“过分和谐”，最终伤害的是病人的利益。
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