时间：2023-03-10 14:52:31
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇初中主题班会记录，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
一、加强自主学习，走班主任专业化之路
1、认真参加年级组班主任例会。作为年轻班主任认真参加班主任例会，做好会议的记录，努力向身边的老班主任学习工作的经验和方法，受益匪浅。
2、认真参加学校组织的班主任培训。按时参加德育处组织的培训，认真阅读德育处主办的《班主任文摘》和德育快讯，做好培训记录和读书笔记。
3、积极参加班主任岗后培训。利用周末时间认真参加班主任岗后培训、认真倾听各位专家的讲授、做好笔记。
二、落实德育处安排，抓好班级行为习惯养成教育。
1、召开行为习惯养成主题班会，明确目标和要求，对学生高标准、严要求。
2、高度重视年级四项评比。四项评比是班级日常行为规范的最好体现，因此认真对待四项评比，抓出勤、服饰、发型等。班级获得4月份四项评比第一名。
三、配合学校、年级组开展各种主题教育活动
1、坚持开展社会实践活动。社会实践是学生亲近社会的最好机会，因此十分重视活动的开展，班级获得“2012年社会实践先进班集体”称号。
2、重视安全教育。针对社会上近期出现的校园事件，按照学校的安排，举行了“珍爱生命 关注安全”安全教育主题班会，取得了良好的效果。
3、做好退队工作。本学期，学生到了离队的年龄，按照年级组安排组织学生做好退队工作，希望他们能早日加入团组织。
四、重视学生的全面发展，开展好各种文体活动
1、运动会取得佳绩。认真组织好春季运动会的报名和准备工作，在运动会中一举获得八年级组团体总分第一名、纪律评比优胜班、宣传评比优胜班称号。
2、积极参加初中组辩论赛。鼓励学生发挥特长，积极准备学校组织的初中组辩论赛，经过激烈角逐，获得初中组第二名，班里同学李凡获得最佳辩手称号。
3、开展读书节活动。按照学校的部署，积极参加读书节活动，班级建立了图书角，并积极参加图书交换活动。
4、关注板报的宣传作用，认真出好每一期板报。在板报评比中获得“新学期 新面貌”第一名。
5、按照学校安排，作为观众参加了河北梆子进校园活动和王小莹校友的独唱音乐会，使同学们受到了良好的艺术熏陶。
五、其他常规工作
随着社会的不断发展，对人才的综合素质要求也日益提高，这些素质不仅包括专业技术、文化内涵，也包括道德修养，它是现代化人才必须具备的基本素质。而初中阶段是学生各方面快速成长和逐渐形成健全人格的关键时期，在这一阶段，通过思想道德教育，可以引导学生树立正确的人生观和价值观，对于学生的健康成长起着重要作用。著名教育家魏书生曾说：“教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹惜，而应该在这心灵世界中耕耘、培育、收获。”因此，在日常的教育教学工作中，教师要用自己的爱去关心学生，不断渗透道德教育，促进学生全面发展。
二初中德育管理的有效方法
1．召开特定德育主题班会，引导学生树立品德标准在日常的学生管理中，班主任应该始终坚持德育工作的常态化，把德育工作融入到平时的工作当中。每月都应定时召开主题班会，最好每月安排两次，结合学生的实际情况开展专题性的德育教育，引导学生树立高尚的道德观念，引导学生能够正确判断是非曲直，树立正确的道德标准，并在日常的学习和生活中以这个标准来严格要求自己，不断纠正自己的不良行为，完善和提高自身的道德修养。例如，班主任可以结合当前社会上较为关注的“复旦研究生投毒”事件，开展主题班会，针对同学之间如何正确的相处进行引导，教育学生要与同学之间和睦相处、互相帮助，正确处理日常学习和生活中的各种小矛盾，要宽容对待他人，积极主动地帮助遇到困难的同学，如，给其他同学主动的讲解不懂的难题。这些虽然都是小事，但如果在平时时刻注意，一定可以在班级内形成互帮互爱的良好风气，把班集体建设得更好。在召开主题班会时，除了要对学生讲授正确的人生观和道德行为标准外，还要帮助学生全面、客观地分析平时遇到的道德问题，解答学生的疑惑。初中学生年龄还比较小，心理还很不成熟，容易遇到各种问题。教师可以让学生私下写信，提出自己的问题，教师在班上集中解答，召开针对性的班会，帮助学生解惑。这样教师就能及时把握学生的心理动态，帮助学生解决遇到的各种问题，对班级中出现的各种不良道德行为进行及时纠正，为学生的心理健康奠定良好的基础。
2．制定有效班级管理制度，规范学生的日常行为习惯在引导学生树立正确的道德标准后，还需要规范严格的班级管理制度来对学生的日常行为进行管理。借助有效的班级管理制度可以全面监督学生的日常行为，帮助学生养成良好的行为习惯，以更高的道德标准来要求自己，在一言一行中提高自己的道德水平。要想制定有效的班级管理制度，这就需要班主任在日常工作中做到以下几点：第一，教师要以身作则，从我做起，为学生树立榜样，用自己的实际行动来感召学生，从而提高学生的道德水平，真正发挥“为人师表”的作用。第二，充分发挥班干部在班级管理中的作用，真正实现现代化班级管理模式，即学生自己管理自己。以班干部为班级管理纽带，实现学生之间的监督和管理，促使学生在班级中规范自己的学习习惯和日常行为，不断地完善自己。第三，建立完善的规章制度，让学生有规可循。如保护公物公约、仪表规范制度、在校纪律等，严格要求学生，让学生知道自己平时应该遵守什么。同时，教师还应安排班干部对全体学生进行检查，做到日检查、周小结。对于学生的日常表现教师要及时给予总结和评价，表现好的要给予鼓励和表扬，表现不好的要及时纠正，帮助学生改正自己的缺点和错误，实现规范化和制度化的德育管理模式。诚实守信是检验道德水平的重要标准，也是完美人格的体现。为了督促学生从小就养成诚实守信的良好道德品质，教师可以在班级管理制度中写入诚信管理内容，为班里每一名学生建立个人诚信档案，记录学生的日常行为。如不交作业、上课无故迟到早退、考试作弊以及不认真参加集体劳动等不诚实守信的行为，记入学生的个人档案；对于拾金不昧和主动承认自己错误都可以算为诚实守信行为，也要记入个人档案。如果学生在一年之内，档案中出现两次以上不良记录，取消一切荣誉的评选资格，如“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等。对于不良记录较多的同学，要重点进行教育。这样学生在日常学习过程中，都会注意自己的言行，严格要求自己，诚实守信，严于律己。同时，教师还应注意，初中生的自尊心较强，在批评教育时要注意方法。
这一年我们在初三，害怕着每一次的考试，却又期待着每一次考试；盼着初三的日子快点结束，却又不舍得同学们朝夕相处的日子远去；14，这个曾经多么普通的班号，如今却变得如此不普通，因为,这一年我们在初三。
初三的变化源自入境教育的那一天，那一天刻，我们从思想上的认识转变成行动上的坚持！我们班一直以“笃学，务实，责任”为主旨思想，而“静能生慧，浩然明理”的口号更是让我们有条不紊地营造积极向上的班级文化。”科技领先，学习进步”在耳边回想了快三年了，如今已溶入到了我们的血液里。初三的变化是大的，在生活一点一滴中！在学习的方方面面处！
一、主题班会系列化，保障了学习风气更加浓厚！
这学期以来，我们班针对班里的实际情况，共召开了共15次主题班会，班长认真填写了《班会记录本》。每次班会，从同学到班主任都高度重视，有学法指导、形式分析、心理疏导、同学感想、励志教育、任课学科引导等，促进了合力度初三的思想统一，让集体更加凝聚。
系列班会1．合力度初三
作为入境以来的第一次班会，于老师先为同学们进行了中考、期末考试情况介绍及数据分析，董冠岚、周林萱为同学们介绍了初三对学生的要求及学校抗震加固以来的变化，同学们一起畅谈了入境感受，体会到了拼搏精神。更坚定了我们奋战中考，合力度过初三生活的决心。
系列班会2. 回顾过去，展望未来
开学验收考试后，十四班的同学化学考得不太好，所以这次班会的内容有三项：郑可心同学做验收考试成绩分析及总结，用贝克福德乐观面对人生的视频鼓舞士气和化学的学习方法辅导。化学老师很配合，进班后柔声细气地介绍学习方法，不急不躁的样子。化学课后同学们也总是围在老师身边。
系列班会3. 享受成长的痛与乐
我们初三年级搬到了还没装修好的初中小院，初中小院至今尘土飞扬，噪音不断。因为装修工程还没有结束，教室里没有任何电教。十一前的最后一周的周五放学前，于老师一遍遍强调了进初中小院的安全注意事项，并倡导同学们带绿植和活性炭。在进入初中小院前的最后一节班会上，于老师为大家放了一个小视频《人为什么活着》，它记录了几个八十多岁的老人对待生活的态度，视频中一张张年轻的面孔和沧桑的面孔交相出现，使同学们珍爱青春的愿望格外强烈，还有一组漫画《人生的十字架就是我们的财富》带给同学们无限感触，班会还总结了开学验收考试，对下学期的学习提出了一些建议。
系列班会4. 责任，超越，成长
通过第二批团课的学习，班级选出了五名新团员，进行了运动会总结和月考总结。班会的最后，希望同学们明白：要充分估计到起飞前寂寞的时间，做好足够的心理准备，中途放弃就什么也没有了。
系列班会5. 静水流深
班会对主题“静”的阐释由表及里，层层递进；班会课形式多样，对比强烈的图片、发人深省的视频、饱含哲理的电影剪辑、深入浅出的古文朗诵，让同学们和老师们耳目一新。班会还进行了运动会的总结和表彰。物理陆老师也参与了这次班会，并对班级最近的上课状态进行评价，提出了希望我们改进的地方。
系列班会6. 从“学会”到“会学”
这次班会主要是对期中考试做动员。通过班会，同学们明确了期中考试的复习范围、期中考试前的时间安排、基础知识测试的重要性；同学之间还交流了课外拓展学习的情况和复习计划。
系列班会7. 团员发展大会
XX届初三年级注重价值观教育，通过团课学习，引导要求进步的同学向团组织靠拢。年级组对各班的团支书进行培训，团队辅导员李大伟老师多次召开会议辅导团员干部。我们班在团支书的组织下，利用班会时间召开了团员发展大会。本次团员发展大会严格按照发展程序，并在庄严的国际歌声中圆满落幕。团员发展会后还进行了期中考试诚信教育。
系列班会8. 坚持的力量
于老师为同学们做了期中考试的成绩分析，并教会同学们期中总结的写法，期中总结分为五部分：试卷、状态、复习、常规、拓展。做好期中总结也为下半学期的学习做好了规划。
系列班会9. 追逐梦想，拼搏初三
期中考试过后，我们召开了期中表彰会。郑可心、王兆宇做期中表彰总结，同学们上台领取奖状。化学宋老师做期中考试讲评
系列班会10．成功无捷径，落实最重要
于老师为我们详细总结了期中成绩和我们平时的学习习惯之间的关系，让我们看到自己存在的问题，让期中后有点放松的同学们有适度的压力，从而变成动力。
系列班会11．成功是一种状态
今天的班会选出了五名团员候选人：孟鑫雨、刘捷、戴栩辰、李晓彤和丁聪。还讲了一个小故事，并介绍了尖子生具有的优秀品质。同时班会还对本周的重点目标“上高质量的自习课”“跑步安静”这两件事进行了点评和总结，有两位同学由于纪律不好没能参加今天的数学大课。
系列班会12．团员发展大会
班里的五名新团员宣读了入团志愿书，团员介绍人依次发言，通过团员表决等程序，这五名同学正式加入了团组织。班主任对全体团员提出了要求，并希望其它同学能努力向团组织靠拢。
系列班会13．让团旗飘扬在心中
王皓睿、张鹿鸣、严嘉睿、汤彬等同学虽然在班里表现不错，但选票和新入团的同学之间还存在差异，这次的主题班会上作为入团积极分子发言，并结合本次月考语文的作文《我，我们》阐述个人和集体之间的关系。周二初三年级和高三年级将观看残疾人艺术团的演出，杨兰若结合课件上的照片和说明介绍残疾人艺术团的组成、节目、曾经取得的荣誉和今后的发展，全班同学都听得很专心。
系列班会14．反思·进取·超越
本次班会首先由学习委员郑可心对全班同学的成绩做了全面的分析，通过课件展示了年级考试的分段。班主任对成绩友谊的同学进行了表彰，并给每个同学下发了分条，还布置同学们在班会后写月考总结。其次，班长董冠岚组织同学们谈了观看残疾人演出后的感动和收获。最后，入团积极分子张紫茉和胡淏发言表达了他们对加入团组织的愿望、自身的优缺点，希望早日入团。
系列班会15. 终点也是起点
临近期末和年底，大家一起商量如何开元旦联欢会。班干部为新年联欢会分工。林佳欣做学习经验介绍。李枫秋作入团积极分子发言。
二、班级管理更加顺畅！
班主任总是百忙的，来也匆匆，去也匆匆，所以更多的责任就落在了我们班干部的身上，优秀的班干部团队是14班的骄傲。常规管理在班主任的鼓励和引导下，班委们自主地管理，主持每月的纪律、卫生、学习标兵评选，班干部改选等；为各大活动作动员；制定并修改班规、量化标准；认真记录班级日志、综合素质量化评比，制定班级课堂纪律表，加强各学科的课堂管理，制作课件，主持系列主题班会，总结科技小组活动，教室环境布置等等，常规的不简化的班级活动历练了我们班干部，凝聚了集体。班级根据年级的《一周小结》，及时总结；对标兵进行表彰；班干部高度负责，分工明确。一事一议，及时反馈，奖惩分明。班级有《值日班长日志》和《课堂纪律反馈表》反馈当天的作业、纪律、考勤、卫生等；记录初三的每一天的趣闻、趣事、老师语录、作业等，为同学们留住美好的初三回忆；培养同学们的自主管理能力和责任感；对同学们起到督促的作用；是小组间竞赛评分的依据。在历次校风检查中同学们校服整齐，发型规范，精神面貌好，并多次当选文明班。家校通平台更是为老师和家长之间架起一道沟通的桥梁，沟通作业、时间安排、班级管理、节日问候，有了它，家长、老师和同学的心是近的。公平、公正、民主的班级管理使每个同学的规则意识都有所提高。有————名同学光荣地假如了共青团。
三、体育进步格外显着！
长跑活动中，14班组织有序，评价到位，并合理控制见习人数，体育模拟测试中同学们的体育成绩进步显着。XX年10月14日-15日，XX届初三年级的同学们参加在八一中学的第三次也是最后一次运动会。我们班在初一曾取得了倒数第一、正数第十四的“佳绩”。初二我们班取得了第七的成绩，今年，我们科技班经过努力，取得了运动会第四名的成绩，这与班级平时倡导体育运动和同学们的高度重视分不开。
四、班级气氛更加融洽！
教室里弥漫的不仅有各异的老师语录、同学间的玩笑、女孩子的悄悄话，还有黑板一角的生日祝福，桌洞里的杂志、游戏机，窗台上的绿植、墙上的获奖证书这一切自然而然地成为了班里温馨的回忆。分享比赛的精彩、分享远游的快乐、分享打cs的激烈，分享游戏的乐趣，我们拥有”活跃“的美名，“快乐”的别称和“不省心”的绰号，但在这轻松的氛围里，我们自豪地拥有年级的学科状元、科技明星和格外懂得奉献、凝聚的同学们。生活在这个集体里我们有家的归属感，我们爱14班。两年多来，我们班同学坚持科技训练和比赛；两年多来，我们班同学坚持去敬老院探望孤寡老人；两年多来，我们班同学在老师需要帮忙时，随叫随到，热情积极。
关键词：班主任 班主任工作 胜任原因
一、班主任利用QQ群技术能够胜任班主任工作的几点表现
21世纪是人才的竞争，是教育的竞争。初中的学生是良好形为习惯的养成时期，作为班主任在学生身心发展的时期有着举足轻重的地位。作为教育工作者，班主任应该改变传统的教育观念，积极地将QQ群运用到工作中去，取其长处避其短处，促进班主任自身的发展，更要让QQ群成为班主任工作的“好搭档”，使学生得到更好地发展。
（一）利用QQ群，提高初中班主任班会课的效果
班会课是班主任对学生进行德、智、体、美、劳教育的综合教育方式，也是学生自我教育的有效方式。但是做过班主任的教师都知道，最难做的班主任工作就是班会活动，其主题有一定的及时性、随意性，多数班主任会把班会课变成自习课，偶尔班会课还会成为“批评课”。由于班会课内容的枯燥、组织方式的古板，导致每次班会课上学生都昏昏欲睡，或者是一副事不关已、高高挂起的神态，完全达不到预期效果。但如果将QQ群应用在班会课上，班会活动将变得焕然一新。
确定班会课主题后，班主任可以预先向学生推荐一些与班会课主题内容相关的网站，学生先上网搜索相关资料，进行处理和加工，形成自己的观点，然后把自己的成果利用计算机技术制作成幻灯片、网页、电子画册等，在班会课上展示并与其他学生交流，或者将作品到班级网页或学校主页上。逼真生动的画面、动听悦耳的声音，使班会课的内容变得具体、生动，学生能够兴趣盎然地参与班会活动，学习效果也明显，也提高了班会课的效果。
（二）利用QQ群，提高初中班主任班级管理水平
学校是由一个个班级组成的，而学校要进行教育、教学活动，也是以班级为单位。学生在校生活与学习，也要依附于“班级”这个基本组织。初中学生正处于身、心发展的时期，在这个时期里，一个好的班集体能对他们的成长起到指导、监督、激励的作用，使他们能充分发掘出自身的潜力，从而使学生得到全面的发展。作为一个班主任，抓好班级管理是一项十分重要的工作。
1.建立班级日志。在网上或班级网站里，建立一个班级日志，班主任、任课教师、全体学生、家长都可以参与到班级日志的记录中。班级日志中可以记载学生的一天学习情况，也可以记载学生的生活情况。对少数不能要求自己的学生，则建立个人日志，让大家一起监督这些学生。
2.加强与学生的沟通。传统的师生之间的沟通多数是面对面的交流。但面对面的交流使学生有些话不敢当面说，班主任也不能了解学生的情况，以致影响了班主任工作的开展。如果利用QQ群，通过QQ、MSN、E-mail等传输信息，不仅可以克服时间和空间的限制，也为班主任和学生之间提供更加有效的网上信息交流渠道。没有了和班主任谈话的“后顾之忧”，学生就可以向老师敞开心扉，诉说各种各样的问题，班主任也能及时地回答学生的问题并对学生实施心理辅导。借助信息网络技术，班级德育教育和心理健康教育不再局限于班会课、团队活动等有限的在校时间，而且完全可以通过网络的信息传递方式延伸到学生的日常生活中去。班主任可以将网上比较有代表性的德育网站和心理健康教育网站通过QQ、BBS或E-mail发给学生，或者是在班级网站上链接这些网页，让学生自己上网学习。
（三）借助QQ群，提升班级活动质量
学校中班主任能够担任班主任工作，一般除了能够正常地进行传统意义教育背景下的班主任工作之外，还能够在现阶段教育现代化的发展环境下更好发挥专业学科的优势。班级活动有助于班级管理目标的实现，更是学生展示才华的天地。开展丰富多彩的班级活动，能使学生受到更广泛的教育，扩大学生视野，增长学生的知识才干，培养学生的志趣和特长，有利于学生成为具有健康个性且全面发展的人。班级活动，如团队活动、主题班会、兴趣小组活动、班级知识竞赛、春游、联欢会等，可以利用数码照相机或数码摄像机拍下精彩场面。然后，利用Premiere等非线性视频编辑软件，对摄像机拍下的画面进行加工；利用Photoshop软件对数码相机拍下的照片进行处理。再把这些视频和图片上传到班级网页进行回放或留做班级资料。而且，在组织各种活动前，先引导学生针对活动主题上网搜索，尽情享用网络资源。在网上搜索和整理各种资料的同时，他们的知识丰富了，QQ群利用水平提高了，班集体的凝聚力也增强了。
结束语
随着信息时代的发展，信息高速公路的铺设和教师资源网、教师研修网的使用，促进了教育的改革和发展。网络推动了教师办公自动化的进程，进一步从事富有创造性的工作。加之新课程的推进要求把QQ群技术引入班主任工作，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，把QQ群技术与班主任工作有机结合起来，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。由此可见班主任在班主任工作中是完全能够干得非常出色而游刃有余的，并且更好地利用专业知识跟可以体会到真正的精彩工作。
参考文献
[1]彭佳.优化班级管理的尝试[J].广西教育.2006年10期
[2]吴小梅.优化信息班级管理之我见[J].科学咨询（教育科研）.2005年06期
一、班级基本情况
七年级十二班现有学生51人，其中男生30人，女生21人。绝大部分学生比较朴实听话，难免有个特别难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定，但缺乏尖子生。
二、 积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪
因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生来自魏家地村子，有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作：
1.以上届中考的优异成绩激励学生。
2.以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3.区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。
4.开了主题班会“入学教育班会主题”。
三、常规工作
1.安全教育。
根据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，我始终把安全教育工作和在首位，经常经常利用班会，晨会对学生进行安全教育，提醒学生时刻注意安全;成立安全小组，督促检查学生的活动，并不定期的对学生进行安全抽查，排除安全隐患。在师生的共同努力下，本学期未出现任何不安全的事件。
2.文明养成教育。
学初即组织学生学习《中学一日常规》、《中学生守则》等规章制度，以此来规范学生的言行举止，并成立仪容仪表检查小组进行督查;召开主题班会，经常做学生思想工作，帮助学生树立“成才先成人”的观念。
3.班干部的培养。
通过民主选举，选出一批有能力、工作责任心强的学生重新组成了新的班委会，多次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经基本形成。
4.经常与家长沟通。
学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，通过与家长的沟通，使我更加了解学生在家的学习情况，及时掌握学生的思想动态，发现学生出现的问题根源。真正使家校形成教育合力。
5.经常与科任教师沟通。
学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,调节老师和学生的关系。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
6.配合学校开展活动
根据学校工作安排，我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动，并取得了一定的成绩，得到好评，校运会荣获得第一名。同时积极参与学校安排的劳动任务。
7.其他工作
认真完成领导安排的各项工作，做好各种记录。
四、有特色的工作
1.班会由学生主持完成，做到周周有主题
对学生进行分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式，增强了班会实际教育效果，又锻炼了学生的口头表达能力，合作能力。
2.举行过两次奖励主动回答问题学生的活动
由于本班的课堂气氛不活跃，为提高学生回答问题的积极性，特举办此项活动。活动规则：由各小组组长记录本组同学一周内主动回答问题的次数进行评比，奖励最多的小组和个人。此项活动一定程度达到了预期目的，收到了较好效果。
3.进行过两次学生关于同学、教师、班级管理的意见征集
征集对同学意见时，要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点，问题，匿名上报，并当场宣读，承诺只宣读，不核实，不处理。对提到的问题做到有则改之，无则加勉就可以。让学生更好地认识到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺点。对征集到的教师、班级管理意见及时给予解答，合理的采纳，不合理的说明原因。让学生产生主人翁精神，真正参与到班级建设中来。
四、存在问题
1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。
一、班级基本情况
七年级十二班现有学生51人，其中男生30人，女生21人。绝大部分学生比较朴实听话，难免有个特别难以管教的学生；学生的整体成绩比较均匀稳定，但缺乏尖子生。
二、 积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪
因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生来自魏家地村子，有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作：
1．以上届中考的优异成绩激励学生。
2．以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3．区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。
4．开了主题班会“入学教育班会主题”。
三、常规工作
1．安全教育。
根据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，我始终把安全教育工作和在首位，经常经常利用班会，晨会对学生进行安全教育，提醒学生时刻注意安全；成立安全小组，督促检查学生的活动，并不定期的对学生进行安全抽查，排除安全隐患。在师生的共同努力下，本学期未出现任何不安全的事件。
2．文明养成教育。
学初即组织学生学习《中学一日常规》、《中学生守则》等规章制度，以此来规范学生的言行举止，并成立仪容仪表检查小组进行督查；召开主题班会，经常做学生思想工作，帮助学生树立“成才先成人”的观念。
3．班干部的培养。
通过民主选举，选出一批有能力、工作责任心强的学生重新组成了新的班委会，多次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经基本形成。
4．经常与家长沟通。
学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，通过与家长的沟通，使我更加了解学生在家的学习情况，及时掌握学生的思想动态，发现学生出现的问题根源。真正使家校形成教育合力。
5．经常与科任教师沟通。
学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,调节老师和学生的关系。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
6．配合学校开展活动
根据学校工作安排，我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动，并取得了一定的成绩，得到好评，校运会荣获得第一名。同时积极参与学校安排的劳动任务。
7．其他工作
认真完成领导安排的各项工作，做好各种记录。
四、有特色的工作
1．班会由学生主持完成，做到周周有主题
对学生进行分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料合作完成。这样既使得班会摆脱了仅由班主任单纯说教的枯燥形式，增强了班会实际教育效果，又锻炼了学生的口头表达能力，合作能力。
2．举行过两次奖励主动回答问题学生的活动
由于本班的课堂气氛不活跃，为提高学生回答问题的积极性，特举办此项活动。活动规则：由各小组组长记录本组同学一周内主动回答问题的次数进行评比，奖励最多的小组和个人。此项活动一定程度达到了预期目的，收到了较好效果。
3．进行过两次学生关于同学、教师、班级管理的意见征集
征集对同学意见时，要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点，问题，匿名上报，并当场宣读，承诺只宣读，不核实，不处理。对提到的问题做到有则改之，无则加勉就可以。让学生更好地认识到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺点。对征集到的教师、班级管理意见及时给予解答，合理的采纳，不合理的说明原因。让学生产生主人翁精神，真正参与到班级建设中来。
四、存在问题
1．个别后进生的学生态度还需要进一步转变。
班级现状：
我班现有学生61人，男生32人，女生29人，住校生居多，达42人。大多数同学从农村来，较为踏实。班级存在的问题也比较突出，主要体现在：（1）大多数同学经过一学期的高中学习，并没有从初中的学习方式中转换过来，对高中生活仍然没有适应。这主要体现在班级成绩在每次考试中并没有进步，反而时有波动。
（2）自习课纪律较差，因为对高中生活的茫然，对高中学习方式的不适应，并且缺少合适的宣泄途径，导致班级自习课纪律一直较差。为了班级的健康发展，在后面的学期，我准备从以下几个方面管理班级：
一、学习
学习是高中生来到高中的主要目标，学生的成就感大多来自于此。因此抓学习应该成为班级管理的重中之重。具体措施如下：
1.树立学习第一的观念。通过晨训以及主题班会的宣传，时时强调学习的重要性。
2.保证上课出勤率，监督同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，严格按班级公约扣分。
3.学习委员组织，定期召开课代表会议，对于学科学习方面存在的问题进行汇总、研究，并及时与科任老师沟通。对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。
4.以班级小团队为基础，开展组内帮扶，组间互助活动。同时在班级中创设竞争机制，比着学。动员每个学生自找一名水平相当的对手，让他们与竞争对手比学习、比思想、比贡献。通过比较，通过竞争，期望在班级中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，促进学生和谐、生动、全面的发展。
5.每次考试之前开考试动员大会，并通过晨训、主题班会为同学进行心理减压，并督促同学制订考试复习计划、作息时间表。
二、常规建设
（一）班干部队伍建设
1.开学初召开班会民主选举出班级干部，并明确班委职责，在工作方面，班长、团支书及其他班委既要分工明确又要相互配合。
2.利用开学初自习课、晨训及主题班会树立班干部权威。
3.坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班主任不定时参加，积极对班干部进行培训，引领班级班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，班会负责人要做好纪录，以便开展工作。
4.每天由值日班长在第三节课对当天班级情况做一个说明，每周由值周班长对本周班级情况进行汇总，对每星期的班级工作和团工作进行总结，让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，以增强同学们的主人翁感。
5.要求全体学生认真学习《綦江实验中学高2013级A3班学生日常行为、综合素质考核细则》，认真领会本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款，积极配合班干部工作。
（二）班级活动
无活动，不集体！对于学习压力颇大的高中生来说适时的课外活动显得尤为重要。
1.在以后的日子中，我准备沿袭每学期一次大型班级活动，多次小活动的惯例，适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。同时积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入高中的生活中。
2.鼓励班级同学积极、主动参加学校、年级组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，张扬个性。
三、班级文化建设
（一）小团队建设
在班级大家庭积极向前的同时，勤抓小团队建设，具体措施如下：
1.定期召开小组长会议，了解小团队内部情况，对小组长进行培训。
2.要求小团队内也制定小组公约及奋斗目标并定期开展小组内活动，形式可以多种多样，以活动带动小组建设，增强小组内凝聚力。
3.利用每周四下午第三节课及平时课后时间，要求小组成员与辅导老师积极进行沟通，以促进学生在学习、生活方面得到长足进步。
（二）生活德育课程修炼
“一切为了学生的发展”是新课程最鲜明的特征。既包括学习方面的发展，又包括为人处世方面的进步。在我校生活德育课程修炼体系支撑下，为健全学生人格，拥有三心，特采取以下措施：
1.要求学生在家做个好孩子，自己能做的事不让父母做。对父母诚实，孝敬父母。
2.要求学生在校做个好学生，与老师见面喊老师好，尊敬任课老师、寝室管理老师、门卫等学校其他教职工。
3.通过小组内的讲评会，评选出小组内优秀之星，再通过班级内的讲评会评选出班级优秀星，以起到积极的引领作用。
（三）寝室文化建设
1.要求寝室成员定期召开寝室内部会议，展开学习、生活互帮互助活动。
2.寝室内多开展形式多种多样的各类活动，增强寝室凝聚力。
3.开展寝室间的竞争，结合班级考核分对每个寝室进行考核，引领大家搞好寝室建设。
4.积极与寝室管理老师沟通，见面喊老师好，留下寝室管理老师电话，与寝室管理老师搞好关系。
（四）班级成长记录袋
以班级QQ群为基础，依托个人成长记录袋建设，创建班级成长记录袋，在成长记录袋中展现班级的风采。让大家更好地融入到班集体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流，并有利于先进班级的评定。
具体措施：
1.在班级内公开招聘班级成长记录袋设计者，在成长记录袋中展示本班每位同学的独特魅力。
2.积极收集班上同学在生活，学习，小团队活动，生活德育修炼以及班级活动中的各种素材。
（五）班风建设
班级目标：人心齐、班风正、学习优、榜有名，要达到这个目标，需要一个漫长的过程，需要每一个同学都积极参与其中。
（六）班主任成长
班主任作为组织者、管理者、引领者，在班级成长中起着决定性的作用，站在班级成长的决定性高度，做好自己的本职工作显得尤为重要。在以后的日子我将做到以下几方面：
1.在小事中，体现关爱之情。
2.在活动中，争做其中一员。
3.在困难时，助其一臂之力。
4.严格要求自己。
在课题研究前期，我们首先进行抽样调查，明确初中生形体健康问题形成的原因。经过认真的分析，我们认为初中生形体健康问题形成的原因主要有内因和外因两个方面：内因主要包括遗传因素和骨发育不良因素，不正确的认知，不正确的书写、阅读姿式，青春期发育的心理影响以及营养过剩、运动量不够等因素。外因主要包括书包过重，学习时间过长，座椅设计不科学、使用不配套，体育活动时间少等因素。
针对目前中学生形体健康存在的问题，我们积极寻找解决的方法和途径。
1.改变认知，转变态度
我们首先从提高师生的思想认识入手。学校把有关形体健康的概念、内容和重要意义在年级教师会上进行专题讲解，使干部教师对形体健康具有正确的理解，从而激发其主动参与形体健康教育的积极性。通过主题班会、班级板报等，让学生了解形体健康的概念和重要意义，激发他们改变的愿望。
2.明确目标，自觉自愿
我们经过多方搜集整理信息，研究制定了正确的坐、立、行姿态和心理健康的标准，例如，将坐姿分解为听讲、读书和写字，提出听讲要做到“头颈正，目平视，肩展平；胸挺起，腰腹收，脊柱挺；骨盆正，臀放平，椅前位；膝向前，腿分开，脚放平”；读书时做到“眼离书本要一尺，脚放平，背挺直；胸离桌子约一拳，书本立于桌面，稍稍向外倾斜”等。此外，学校还提出了心理健康的标准，将其打印在“培养良好习惯，促进形体健康”记录手册的前面，让学生明确要求。
学校还制作了由本校学生做示范的“初中生坐、立、形正确姿态图解”，悬挂在两个实验班教室的墙上。学生对照标准和自己前测中的问题进行反思，请老师、同学和家长为自己的问题提出改进的意见，在此基础上制定出个人的详细改进计划。
3.统一认识，合作补台
我们将总务、班主任、任课教师、心理教师组织起来，由总务负责对学生的桌椅进行一次全面检查，根据学生的身高调整桌椅高度；检查教室的灯，使其达到标准的亮度。班主任侧重平时的检查和督促。其他任课教师在课堂中渗透形体健康教育，及时纠正学生不良姿势，严格控制作业量。心理教师通过主题活动课、专题辅导、个别咨询等方式，解决学生心理上的一些问题。音乐课、体育课加强学生的形体训练。班级利用家长会宣讲形体健康教育的意义及学校的要求，并将每个学生的前测结果告知家长，让家长共同参与制定改进计划，并且发挥监督作用，每周在记录手册上签字。
4.活动为主，强化训练
寓教育于丰富的活动之中，让学生在活动中体验和感悟，产生改变的愿望。班级定期召开主题班会，用真实的事例和图片让学生认识健康形体的重要影响，并通过健美操、形体训练操及体育课，加强形体训练。在班级教学工作中，教师时时关注学生的形体健康，及时提醒和纠正有问题的学生。
5.检查评比，榜样示范
班级建立了监督检查和评比机制：每周有学生自查、同学评议、家长评议和班主任评议；班级建立督察小组，定期对检查结果进行公布；学期末班级根据学生的进步程度和平时表现评选形体健康标兵，树立班级先进典型。“形体健康标兵”的彩色照片张贴在楼道的橱窗内，使受表彰的学生受到极大的鼓舞，让未受表彰的学生找到榜样。
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