时间：2023-03-10 14:52:19
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇土木专业暑假实习报告，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
在民办院校师生关系中，学生永远是正确的，学生是教师的衣食父母，教师为学生服务。部分学生受到炫富风气的影响，在学校中表现出骄傲或自卑的极端情绪，强烈的对比心态导致同学关系疏远，不利于学生班级化管理。很多教师在给民办院校学生上课时也经常进入一种误区，认为给民办院校学生上课简单。而事实上民办院校教学更难，要求教师有极强的条理性、逻辑性、趣味性，还需具备较强的专业知识和较高的艺术水平。
1．关注民办高校学生心理健康，加强思想教育加强民办高校土木工程专业学生心理健康监测体系建设。就土木工程专业的学生来说，独生子女占很大一部分，学生存在依赖心理、自我意识，以自我为中心，独生子女和非独生子女群体交融过程中难以避免地存在差异，亟待高校学生管理体制加强，尤其大学生心理健康监测工作更为艰巨。监测容易被学生误以为监视。监测过紧，学生反感，甚至对抗;监测过松，难以达到监测效果。应建立土木工程心理思想教育办公室，制定一整套健康监测系统。在监测中促进学生思想成熟，心理健康发展。
2．加强实践教学，改变实践教学学分制度职业技能型人才主要在实践教学中进行培养，改革土木工程专业学生实践学分制度，大力推进实验室建设、教学软件开发，实践教学占日常教学的30%。以学院为例，实施三学期制，暑假10周，寒假5～6周，暑假后4周在夏季短学期组织实践。首先，学分制，理论学分:16课时(学院通常)18个学分，16节课1个学分。实践学分:过去32课时1个学分，或者更少仅有0．6个学分(公办学校现在大部分做法)，学院将实践课定为16学时1个学分。教师评价分为0．8或1．0或1．2。如果一节课上1．2学分的实践课，就要通过开展综合性实验与创新性课程来达到。学院其他专业大部分课会上到1．0，与理论课一样，土木工程专业一般可达到1．2学分。比如测量课包括:对学院校园测量、工程地质、野外落笔洞岩矿物识别、土力学、刚刚建设的土力学实验室、结构力学、海南省结构力学大赛大学生创新项目，通过这些改革加强实践教学比重。
3．教师配比，倾向双师型教师教学在教师配比方面，鼓励高级工程师进校指导学生，在生产单位实习过的青年教师、企业退下来的老教授具有大量的实践经验。完善土木工程教师培养培训体系，做好土木工程专业培养培训规划，优化队伍结构，提高土木工程教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、“双师型”教师、学术带头人，造就一批教学名师和学科领军人才。对应届毕业新晋教师，除了理论培训，还要送到生产单位实习培训，更多地以施工和工程实际情况授课。每个导师带10个学生工程实习，从大一开始确定毕业设计内容。专业每年召开本科教学工作会议，着力解决人才培养和教育教学中的重点难点问题。倡导知名教授开设新生研讨课，激发学生专业兴趣和学习动力。大力推进民办高校土木工程专业学生培养机制改革，建立以实践实习为主导的教师责任制和企业项目资助制，推行产学研联合培养土木专业学生的“双向培养制度”，请名师做专业专题报告，拓宽学生视野。
4．改革土木工程专业人才管理评价制度我国大多数高校对学生的评价主要采取学业成就评价方式(考查和考试)，这种评价方式在促进学生掌握知识方面发挥了很大作用。但是，它也带来学生能力不足、实践能力弱等一系列问题。因此，民办高校土木工程专业要改革学生评价制度，促进学生全面发展。制定民办高校土木工程专业人才培养质量标准，建立科学规范的教学评估制度，逐步开展对高等学校学科、专业等水平和质量评估。健全土木工程专业学生考核机制，完善在课程教学、实践教学、中期考核、论文设计、实习报告、学位评定等各环节的学生分流、奖惩制度，将实践实习和实习报告评价标准提高，需学生、教师、企业三方共同认证。建立土木工程专业统一信息平台，实现教学状态数据信息共享。
5．重视学生在学习中的主体地位注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。注重因材施教，改进培养方式，建立学习困难学生的帮扶机制。与土木工程相关生产单位联合，强化用人选拔中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向。适时抓住国际教育交流机遇，建立国际教育交流合作工程。
三、总结
1、参加实习的每班分为两组，每组设一名学生组长，配备一名带队指导老师。实习期间，各位组员必须服从组长、带队指导老师的管理，组员不得私自离组，特殊情况需要离开组单独活动时，必须请示组长或带队指导老师，得到批准后方可离组，如未得到批准私自离开者，按违纪处理。
2、如实习期间遇有突发事件，第一时间报告组长和带队指导老师，各组组员应协助组长和带队指导老师共同协商解决，避免不良事件发生。
3、各位同学需按照带队指导老师所规定的教学计划完成实习任务，做好生产实习日记和生产实习报告。
4、实习过程中严格遵守各项纪律与规定，进入参观现场一定要佩戴安全帽，严禁穿短裤、裙子、凉鞋、高跟鞋进入参观现场，严禁在参观地点打闹、喧哗、吃东西，时刻保证自己和他人的人身与财产安全。
5、安全第一。在实习过程中，自备应急药品和饮用水，同学之间要互相帮助，保证实习的顺利完成。实习结束后，按时返回学校，如有个别同学另有安排，须书面向组长和带队指导老师说明。
6、虚心学习、注意形象。礼貌待人，尤其要注意与实习单位人员的相处方式，尊重他人、愉快实习。
7、 爱护公物。爱惜安全帽和实习旗帜，如有损坏，照价赔偿，实习完后请组长上交安全帽和实习旗帜。
8、 如果所在班组的参观实习时间与本人的上课时间冲突，报告组长和带队指导老师，参加其他班组的参观实习。
土木工程学院
XXXX.XX.XX
我已阅读并清除了解上述实习注意事项。
我同意并严格遵守上述实习注意事项，力争安全、顺利完成实习任务。
1、参加实习的每班分为两组，每组设一名学生组长，配备一名带队指导老师。实习期间，各位组员必须服从组长、带队指导老师的管理，组员不得私自离组，特殊情况需要离开组单独活动时，必须请示组长或带队指导老师，得到批准后方可离组，如未得到批准私自离开者，按违纪处理。
2、如实习期间遇有突发事件，第一时间报告组长和带队指导老师，各组组员应协助组长和带队指导老师共同协商解决，避免不良事件发生。
3、各位同学需按照带队指导老师所规定的教学计划完成实习任务，做好生产实习日记和生产实习报告。
4、实习过程中严格遵守各项纪律与规定，进入参观现场一定要佩戴安全帽，严禁穿短裤、裙子、凉鞋、高跟鞋进入参观现场，严禁在参观地点打闹、喧哗、吃东西，时刻保证自己和他人的人身与财产安全。
5、安全第一。在实习过程中，自备应急药品和饮用水，同学之间要互相帮助，保证实习的顺利完成。实习结束后，按时返回学校，如有个别同学另有安排，须书面向组长和带队指导老师说明。
6、虚心学习、注意形象。礼貌待人，尤其要注意与实习单位人员的相处方式，尊重他人、愉快实习。
7、 爱护公物。爱惜安全帽和实习旗帜，如有损坏，照价赔偿，实习完后请组长上交安全帽和实习旗帜。
8、 如果所在班组的参观实习时间与本人的上课时间冲突，报告组长和带队指导老师，参加其他班组的参观实习。
土木工程学院
XXXX.XX.XX
我已阅读并清除了解上述实习注意事项。
一、传统的校外实践教学模式及不足
以往的校外实践环节通常是根据学校教学计划的安排，在学期结束或在学期开始组织集中实习，临时由实习教师联系实习工地，带领学生到现场参观，并邀请施工现场负责人讲解工程情况及施工工艺，规模一般1~2个班，3~4个指导教师带队，实习效果尚可。 随着高校扩招，学生规模扩大，传统的校外实践教学模式往往不能适应现代大学教学需要，出现了一些不足。
（一）理论课与实践课程衔接不够紧密。根据教学计划安排，一般校外实践环节安排在学期开始或结束，此时理论课还没开始或者已经结束，学生对理论学习与实践的结合不能完全结合，甚至某些实践环节与理论课程没安排在统一学期，结果校外实习的目的和效果不能体现出来。还有校外实践环节往往涉及多门课程的知识，若课程体系不配套，则学到的也局限在某门课的知识。
（二）实习经费紧张。学生学费按照国家相关规定收取，相对以往学费费，一只没有调整，因而实习经费在数值上和以前相比最多只能持平，包括指导教师的联系实习、指导实习的各种必要的差旅费，每个学生每天实习经费只有2～3 元左右。按照以前的物价水平，实习经费基本能满足其实习要求，但物价水平的提高，车费和联系指导费逐年涨价，使得实习经费相当紧张，实习经费最多只能解决学生交通的问题，住宿、吃饭等问题必须由学生自费解决。在以往的实习过程中，出现指导教师经常为联系实习学生的住宿费既耗精力，甚至还要贴钱带实习，挫伤了带队教师的积极性。
（三）学生规模大，施工单位担心出意外。随着高校扩招，学生人数大幅增加，例如我校以前土木工程专业每届才招生2-3个班，现在本专业每届招生8-10个班，这样的规模，对施工单位造成无形的压力，既可能影响施工质量，而且学生实习安全也令人不放心。
（四）实习效果不理想。一方面，师资队伍缺编，分组学生人数不得不增加，这样学生实习过程中的提问和讲解的机会就会减少，培养学生的独立解决问题能力的机会减少，采用传统的教学模式难以完成学校布置的教学任务;另一方面，实习经费的紧张，有时不得不压缩实习时间，或就近实习，这样使得实习效果不理想。
（五）考核体系不完善。在以前的校外实习中，实习成绩的考核形式单一，以实习结束时交一份实习报告就算完成实习任务，没用有效的考核体系，部分学生把实习当成出去玩玩，没有压力，实习报告雷同，失去校外实习的意义，学校有必要建立一套完善的考核指标来约束学生，使学生带着问题实习，并使实习成绩能客观反映学生的实习情况。
二、校外实践教学探索
（一）土木工程校外实践内容。土木工程专业涵盖房屋建筑工程、公路与城市道路、桥梁工程和地下工程等多个专业方向，通常包括认识实习（1周），生产实习（4周），毕业实习（2周），同时理论教学中还包含一些实践性教学环节（如测量实习等）。
（二）原则。土木工程专业是个实践性很强的专业，①实践课程应与理论课程相结合，以提高教学效果，课堂所学的理论及时通过亲身实践加以理解和消化，并加以强化；②校外实践应与实际工程相结合，实习的内容包括建筑，结构，施工和管理等方面，应到现场实习，并邀请工程师现场讲解；③认识实习和生产实习相结合，通过认识实习，学生从专业的角度初步建立对土木工程的概念，为以后理论课的学习打基础，生产实习一般安排在专业学习结束后，实习的目的是将所学知识与实际工程相结合，综合应用于实际工程，并为学生就业服务；④校外专业实习应与暑期实习相结合，学校每年安排暑期实践活动，学生可以利用这样的机会进行专业实习，既学到专业知识又与企业有了接触，为就业创造了机会 ；⑤此外，还应注意课堂实习和实习周相结合、实习与就业相结合等。
（三）实践教学的改进之处。
1.建立校外实习基地。建立校外实习基地，一方面使学生有了稳定的实习地，与实习单位长期合作可以建立一套稳定的学生实习管理与安全体系，可以借助实习基地的人力资源、施工技术、管理理念等优势资源， 开展学生的专业实习， 加深学生理论联系实际能力， 促进学生实践技能的提高， 另一方面， 实习基地最新施工技术、施工难题等信息， 可以作为教师科研的项目支撑点，同时也可以反向服务于企业。
安全工程专业是一个实践性较强的专业，通过生产实习不仅能够增加学生对专业知识的理解，更能提高学生的实践能力，达到理论和实践相结合的目的。
关键词
安全工程；生产实习；改革
安全科学与工程学科不仅需要较强的理论科学研究，更需要将理论运用到实际解决问题，所以安全工程专业对学生的专业知识以及实际运用能力有着较高的要求。生产实习是安全工程专业必备的实践学习环节，是对安全理论知识的拓展和验证。应将创新性思维运用到生产实习中，发挥生产实习的作用，促进学生综合素质的提高。
1生产实习的重要性
在工程实践和工程技术知识的学习方面，发达国家的工科院校对生产实习比较重视，要求学生在工厂实习较长一段时间。而日本则明确提出：工科院校四年教育要始终围绕工程和联系工程实际进行。随着经济社会的发展，安全已成为全社会关注的热门问题，安全工程专业作为一门工科专业，是一个对实践性要求很高、跨学科的综合性专业，在对安全工程专业学生进行专业培养过程中，实践性教学具有十分重要作用，生成实习是构成实践教学框架的重要组成部分，越来越受到学校和学生的重视。恰逢我国实行“卓越工程师教育培养计划”，因此，要加强安全工程专业学生实践能力的培养。
2现阶段生产实习存在的问题
与发达国家相比，国内的工科院校在工程实践教学方面存在比较明显的差距。从学校角度来看，传统的生产实习采用的是集中式实习方式，这种实习方式一般是参观学习及专题讲座，最后由学生提交实习报告，指导教师根据学生的实习表现和实习报告的撰写情况评定出学生的生产实习成绩。现阶段普遍采用集中式实习方式，一方面是由于实习教师缺乏、实习基地不完善，另一方面是现在的学生基数越来越大。采用这种实习方式导致的后果就是教育脱离实际，存在重理论轻实践、重知识轻动手能力的现象。为了克服这一问题，又提出了分散实习方式，虽然缓解了理论脱离实际的程度，但是存在监管难度大、考核难度大等问题。从企业角度考虑，大多数不愿意接受学校的相关生产实习，主要是有以下考虑，首先是经费问题，其次是影响生产效率，最后是出于安全考虑，如果接受学生实习，可能要承担一定的安全责任。
3安全工程专业生产实习的建议
3.1重视生产实习内容的安排
生产实习内容创新，切实提升技能。安全工程专业生产实习的目的就是要提升学生的技能和综合素质，有效补充和拓展课内的学习。要达到这个目的，就要从生产实习的内容出发，对生产实习内容进行有创意的设计和安排。
3.2创新生产实习形式
生产实习的形式决定了学生对生产实习的兴趣和积极性。安全工程专业生产实习应有区分于课堂教学的明显特点，生产实习应从安全的基本理论出发，同时侧重于实际的生产，调动学生的主动性，从深度和广度上加强生产实习的效果。
3.3培养专业生产实习教师
现在的大部分教师都是直接从学校走上教师工作岗位的，缺乏有效的企业生产经验，无法高效指导学生生产实习。一个合格的生产实习教师不仅要熟悉实习现场的情况，还要了解管理学生的经验，这就要求生产实习教师在学生进入生产实习前先到相关企业进行系统专业的学习。
3.4调整实习内容
作为安全工程专业的学生，必须掌握相关企业的生产工艺流程，懂工艺才能管理好生产安全。学生通过实习掌握安全生产工艺流程，熟知和理解各环节的危险和有害因素，丰富实践知识，增强分析及解决问题的能力。
3.5建立校企联合的生产实习培训模式
企业将先进的设备、技术人才、市场需求和市场经验引入学校，同时学校自己的师资优势、科研优势、实验室优势与企业的优势进行整合，建立校企联合的生产实习培训模式。
3.6自主生产实习模式
在四年的大学生活中，寒假和暑假假期较长，充分利用这段时间，结合自己的专业，自主打工实习。这样不仅锻炼了自己的能力，开拓视野、增加了收入，同时还提前体验社会生活，为毕业后增砖添瓦。
4结论
在生产实习中，安全工程专业的学生可以把学校学到的理论知识与生产实际进行结合，经过生产实践，有针对性、目的性的开展后续学习。
作者：郭正超 王海龙 朱新娜 单位：重庆三峡学院土木工程学院
参考文献
[1]付建民，陈国明.安全工程专业生产实习模式探讨与实践[J].安全与环境学报，2006，6（S1）：37-39.
星期一
上午，老师给我们做了实习动员，着重给我们讲了实习中安全的重要性，强调安全第一，要处处注意安全。接着让我们端正实习态度，强调这是集体活动，每个人到要参加，不可以随便缺席。最后老师给我们讲了这次实习的意义，让我知道了这次实习的重要性，通过这次实习我将会学到许多我平时在书本上学不到的东西，开阔我的视野，使我对这个专业有更加深刻地认识和了解。
下午，我们分别参观了主校区和王营校区的建工实验室。主校区的实验室由于搬迁，所规模比较小，一部分是对建筑材料应力和变力的实验，另一部分是混凝土养护实验室，里面24小时保持高温高湿，我们没有进去，蛋壳开除其设备很先进，精度很高。王营校区的建工实验室就要大多了，我们首先去了一间厂房一样的建筑里面，那屋顶上面有一个吊机，下面是两台钢材压力试验机，地上放着许多试件。钢材断面就是由上面的吊机吊到试验机上进行压力试验的。接着我们去了另一栋建筑，里面上下两层全都是实验室，我看见一楼简介上写着国家二级实验室。里面主要有混凝土试件压力测试，石子，黄沙，水泥沙浆的强度，易和性测试，其中有一间实验室里有一台超级庞大的压力试验机高度直达房顶，使我们吃了一惊。老师介绍说这是300吨的钢材压力试验机。除了这300吨的以外，旁边还有几台100吨和50吨的。看着这些庞然大物，我们兴奋不已，同时也感到自己将来责任重大。接着我们来到二楼，二楼主要是水力测量实验室，里面有许多精密的实验设备，老师说将来我们学专业课时将回来这里做实验。虽然天空下着小雨，但我们还是因为见到了这么多实验设备而感到高兴。
星期二
今天一大早，我们去参观了市构件厂。一进门我们就看见地上堆放着一排排预制板，按不用的规格叠放在那里。每块板中间都有三个圆孔，不同规格的板圆孔不同，圆孔下面有一排钢筋头从板底伸出，每块板上四角还有四个突出的小圆环。老师给我们介绍说这板的全称叫钢筋混凝土预应力板，板上的圆孔起着减轻重量的作用，同时还可以增强隔热保温性能。圆孔在浇铸时开口被封了，是防止储存时有昆虫老鼠在里面生殖产卵，另外还可以在安装时为防止沙浆进入孔中。然后我们参观了浇铸场地，原来浇铸时是将磨具一排排整齐的排放好然后把一根根很长的钢筋穿过一整排磨具连在两边的受力柱上，使钢筋受力，在浇铸好后产生一个收缩力。这个力就叫预应力，它使预应力板能够防止和减少受力变形。接着我们参观了板，GRC板主要是由抗碱玻璃纤维网格，低碱水泥，珍珠岩和外加发泡剂防水剂组成。主要用于做墙隔开空间。这种墙隔热隔声效果好，但不能承受外加重力，只能承受自身重力。它可锯，但不可以拼接。
随着建筑业的发展，考虑到种种因素，不得不吧人文生态考虑进去。为了消除噪音，灰尘等的污染。一些城市都建立了混凝土搅拌站，这样不仅大大提高生产效率，而且质量也得到了保障。我们参观的构件厂也有这样一个混凝土搅拌站。只看见几个十几米高的大罐子倒立着伫立在几堆石子黄沙前。有一个传送带将石子黄沙送到旁边的一栋建筑里。老师说那是搅拌房，各种材料在那里面混合搅拌，然后灌进混凝土搅拌车里送往工地。老师还给我们讲了不同材料所混合出的混凝土的性能的不同，使我们既开阔了眼界又增长了知识。
下午我们听了一场报告，报告主要讲了一下现代建筑的分类：砖木结构般用于单层建筑及村镇住宅 ;砖-钢筋混凝土结构(即砖混结构)般用于6层左右民用建筑和中小型工业建筑; 钢-钢筋混凝土结构一般用于大型公共建筑及大跨度建筑 ;钢结构般用于超高层民用建筑和有特殊要求的工业建筑。老师特别介绍了一下高层建筑，现在中国如果要看高层建筑的话，那还得是上海了，上海的高建中又得数金茂大厦，东方明珠电视塔，这些建筑在世界上都是有名的。听着这些使我们对未来充满希望：我们将来要尽自己的所能，造出更高的建筑为祖国争光。老师还讲了土木工程分为三步骤：设计?D?D施工?D?D管理。讲了土木工程未来可以从事的社会工作岗位可以有哪些?1，建筑公司。 2，行政部门。3，房地产公司。4，监理公司。还可以从事交通部门的工作。老师还讲到了我们目前大学教育的创新。他认为这是高等教育的目的。他要我们学生树立起自主学习的习惯与兴趣。建立起终身学习的习惯与爱好。
星期三
今天我们去参观了桥，是淮安市比较有名的一号桥和二号桥。桥，我们把它分为公路桥，铁路桥和城市道路桥三种。由于我们的条件有限，我们只参观了城市道路桥。通过老师的讲解，我们初步了解了桥的基本知识。老师谈到了城市道路桥与公路桥的不同：城市道路桥桥的两边有人行道和路灯有栏杆(一般在90公分)，没有绿化带;
公路桥一般没有人行道，有栏杆(一般在60公分)，一般有绿化带。老师也讲到了桥的长度与坡度的关系。一般情况下，桥身相对长的，其坡度也相对斜。桥上工程还设计安排了排水系统。其主要目的：一是防止在雨天能够及时将雨水排出路面，减轻车辆对路面的摩擦力，进而使车对路面的荷载大大减轻;第二是防止雨水渗入桥面断裂出的钢筋，使其生秀，进而减少其实际的寿命。
我们市二桥的排水口直径大约在7到8cm。正常是在10cm左右。人行道在1.5m左右。桥下净空在3到5米，老师还说了，桥越高，越不易变形。桥蹲大概在70到80米深。淮钢大桥是一座典型的斜拉桥结构(单拉)。南边是七根单拉钢丝;北边是七根双拉钢丝。由于两边的不平衡(受力)，所以在设计桥架的时候，将它设计成倒“Y”型。它的目的是加强桥的稳定性。它的主跨在90米左右。宽大概在18米左右。
星期四
我们参观了工学院大学城的施工现场和已建好的教学教学楼。老师给我们讲解了土方工程，它们根据标高和地质情况决定填土还是挖坑。在地基前伫立着几个高高的吊塔，他们是用来安装和调运建筑材料的。同时为了确保施工的顺利进行，工地是要用砖墙围护起来的。只有工地内部人员和施工车辆才可以出入。我们实习也要进过他们的同意才可以进入，而且必须带上安全帽。到达施工现场后，我们看到有个很大的场地，它是用来存放建筑材料用的。主要是钢筋，没有水泥，砂，石之类的建材。这是因为现在许多的建筑材料都使用了成品化。不需要再在工地现场制作了。这样做，一方面，可以保证一些建筑材料的质量;另一方面，还可以的大大降低生产成本，从而提高整个工程效率 。我们在工地上，在建成和未建成的工地间切身感受到建筑过程的艰辛责任的重大，感受到了建成建筑的雄伟和壮丽，对整个专业有了全面深刻的理解。
在实习过程中，我学会了很多，在此谢谢各位老师，各位工作人员!
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短暂的施工实习很快便结束了，在这次施工实习过程中，我在专业老师的带领下，在实习工地的工程师的指导下，我对实习过程出现的专业知识困惑和问题，虚心向他们请教和学习，通过这次实习，我收益匪浅，不仅学到了许多专业知识，而且还从老一辈的水利工程专家那学到了许多做人处世的道理，现将实习以来的心得体会总结如下：
由于我们是在学校学到专业课时才进行这次实习的，因此这次实习是比以往任何一次实习都更具有针对性和实践意义。在学完专业基础课后，才开始实习的，通过这次实习，使我更充分地理解了专业知识学习，进而在今后的工作和学习中更好地掌握和运用专业技能。
首先，通过这次毕业实习，使我更深刻地了解水利水电工程专业知识。大学三年在学完专业基础课和专业课后，逐步具有了较扎实的专业知识，但在校期间所学的内容都是理论知识，除上课程认知识习和假期专业实习外，在实践中学习和运用已学理论知识还远不够。通过这次实习，我对以前学习和实习中存在的问题和不足有了正确的认识。
以前课本上学的知识都是水利水电工程中最基础的内容，所运用的模型和原理也是最简单的类型。但随着我国建筑行业的日趋规范和完整以及人民群众对建筑物安全、合理、经济的更高要求，工程上很容易出现各种问题和疑惑，如何快速正确地处理好这些问题?我想，那便是运用我们所学的知识和原理，根据问题具体找出“瓶颈”所在，找到突破口去解决好。其实，这些基本知识和原理很多我们都学过，但如何将他们联系起来，用于解决和、工程中的实际问题，则需要我们在实践中不断学习和总结。
“学以致用”的另一方面是“ 以小见大”。许多知识、原理往往是解决问题的关键。例如：我们在上次暑假实习时，我对工程采用基础静压桩法和锚杆固定的处理方案十分不解，因为静压桩比现浇混凝土桩经济费用高。因此，我推测是该工程地基土质软弱或砂化严重，我向项目负责人请教后得到了肯定。因为在学基础工程后，我一直记得授课老师这样告诉我们：如果地基承载力满足要求，应尽量少使用静压桩，静压桩费时而且费用大，也就是这个小道理，才让我产生上面的问题和疑惑。有些问题看似复杂，其实换个角度或换种思维可能就简单的多了。所以，除了将所学的运用于工程中，还应注意灵活、熟练掌握和运用那些看似再简单不过的原理和方法，从小处、细微处着眼，兼顾全局，一定能够更好地解决问题。
其次，通过这次施工实习，使我更清醒地意识到施工管理的重要性。无论是从事设计还是施工或监理工作，我们都应该注重提高施工管理效率。这次施工实习的工程局，他们的先进管理理念和方法都值得我们学习。尤其是在三峡水利枢纽工程实习，在建三峡大坝时运用的都是世界一流水平的管理系统和管理模式，使我感受特别深刻。
水利工程施工管理要考虑的内容多，范围广，所要安排的工作任务量更大，但这直接关系到工程的进度和效率。三峡水利工程工作人员各司其职，各项工作开展的有条不紊，工人们在工地上忙碌但有序，施工员、安全员、监理员也是在施工现场步步不离，认真将施工工作效率提高到最佳，而项目工程负责人则在工地现场指导。因此各项工作都在计划进行中。
通过这些引入先进管理模式和科学管理方法，施工效率有了很大提高，这样十分有助于施工的连续性和可续性。
最后，通过这次施工实习，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其实，在这么短暂的施工实习中真的很难学到更多的知识和技能。但是，在这几天的施工实习中我从更全面的角度认清了今后所从事水利工程工作所需努力的方向。正如在实习中老师和工程师所说：“毕业后从事土木工程工作，需要的是谦虚和学习”。
的确，从大学毕业走上新的工作岗位后，我们所面临的如同一张白纸，一切都是新的，一切都在等待我们去努力。因此，面对那么多长期从事水利工程的同行前辈，他们工作经验比我们丰富，知识学的比我们扎实，学识比我们渊博，我们只有耐下心来，虚心向他们请教学习，我们才会有更大的进步，我们也才会在水利工程这一艰苦而又充满挑战的工作领域取得更大的收获。
另外，在这次毕业实习环节中，我也发现自己存在的一些不足和缺点，主要有以下三点：
一、专业知识掌握的不够全面。尽管在学校认真学习了专业知识，但是当前所掌握的知识面不够广，尚不能轻松胜任水利工程工作，因此，尽管在不久的将来走上工作岗位，但我应该将所从事的工作看作是新的学习的开始，只是在实践中学习，才会掌握更多专业知识和技能。
二、专业实践阅历远不够丰富。由于专业实习时间较少，因此很难将所学知识运用与实践中去，通过实践所获取的阅历更是很短缺。所以，今后我们在工作岗位上，一定要抓住机会，多向从事水利工程的前辈学习，同时要转换学习方法和态度，改变以往过于依赖老师的被动吸收学习方式，应主动积极向他人学习和请教，同时加强自学能力和驾驭解决难题的本领。
三、专业知识在工程中运用不够灵活。通过这次毕业实习，我切实感受到以前所学的专业知识运用欠灵活。这主要是对所学的知识没有形成一套完整的体系，这些零散的知识点运用起来很困难，因此，今后在学习和实践中应该重视积累和运用，使所学的知识由量变到质变，发挥更大的指导作用。
暑假还未到来，我早已制定好了暑假的活动计划——做暑期工。7月5号一早起来，我和一高中同学就踏上了开往南京的列车。
来到南京这座陌生的城市，首先被它所吸引。宽宽的马路，干净的路面，路旁那浓密的法国梧桐，当地人的热情好客，无不深深地吸引着我。我承认，我爱上了这座城市。
在我同学他弟弟那落了脚，我们便在网上开始搜寻工作信息。南京的天真的很热，走在街上都是汗流浃背的。经过两天的奔走，我们找到了一份工作——南京沃卢卡船务管理公司工作。
大学生打工目的：增加自己零花钱;自食其力，不完全依靠父母;锻炼自己能力：走进大学，我们就不能再是那个凡是依靠父母的人了，我们得成为一个有担当的人。而且大学期间的学费，生活费等这些杂七杂八的费用加起来是一笔不菲的资金。据权威机构调查，农村家庭培养一个大学生，从小学到大学毕业得花63.4万。更何况我们这批即将毕业的人人，更得为明年毕业后的就业着想了。时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许
大学生暑期实习报告&调查报告专题实习证明金融专业法律专业土木工程专业机电专业多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
暑假实践是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。在工作中老板好凶，经常挨训， 自己心里很不舒服，就想辞职回家得了。但静下心来仔细想想，回家也是无聊，在别人手底下工作还不如这样，刚开始。就应该踏踏实实的干好自己的工作，毕竟又没有工作经验，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。不然，想念以后干什么都会干不好的。我现在的工作，相比其他人来说待遇挺不错的了，也不是和其他人比，工作也不是很难，很容易进入工作，关键是学习对人怎么说话、态度及其处事。由于经验少，我现在这方面还有欠缺。现在才明白，在校做一名学生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社会，早晚要面对这些避免不了的事。所以，现在我很珍惜学习的机会，多学一点总比没有学的好，花同样的时间，还不如多学，对以后择业会有很大的帮助。
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