时间：2022-03-30 01:38:29
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇党员积极分子，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
我想，作为一名员工，应从自身素质抓起，一个人的素质高低，关系到企业在激烈竞争中的胜负，也与当前山西企业面临的形势有直接的关系。
首先，更新观念，主动适应发展。工作中不“挑肥拣瘦”、不分贵贱；要正确看待自己，树立从小事做起的观念，从细节入手的习惯；有了成绩不能沾沾自喜、过分高估自己；彻底克服怕苦、怕累、讲条件、要待遇的懒汉懦夫思想；树立依靠自身能力主动参与竞争的新观念，激励自己不断努力进取，在激烈的竞争中求进步，争当学习型、知识型、技能型的员工。
其次，不等不靠，自觉转变思想。要始终把自己的成长与企业的命运联系在一起，要有强烈的忧患意识，每时每刻关注企业的发展与面临的困难，具有强烈的主人翁意识，齐心协力为企业出谋划策，创造效益；要适应形势，转变思想观念，充分发挥自己的主观能动因素，唯有这样，才能赢得主动。
再次，好学上进，追求技术精湛。必须有爱好学习的主动精神和强烈的上进心，根据岗位工作的实际，立志岗位成才，从书本中学，从实践中学，不断用新知识和新技术丰富自己，适应不同岗位的需求，在创建学习型组织中，争做知识型员工。
关键词：研究生学习;入党积极分子;研究会
高校学生党员是学生中的骨干，学生入党积极分子的培养和考察是高校党建工作的重要内容。2013年7月，三部委联合下发了《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》，明确指出：要“把对入党积极分子的培养教育作为发展学生党员工作的着力点，重视做好思想上入党工作”、要“以增强党性、提高素质为重点，针对研究生、本科生、专科生等不同类型学生特点，构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系” 。
作为一种学习模式，研究性学习具有自主性、开放性、实践性等特点。将研究性学习的理念和策略引入入党积极分子培养过程，可以有效提高学生学习的自觉性和积极性，帮助学生掌握理论学习的方法，培养学以致用的实践精神，学会发现问题、思考问题、解决问题，有助于形成党性修养的自觉性和持续性。
一、研究性学习的内涵与特点
研究性学习是在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。研究性学习既是一种教育理念、思想，可以看成是课程资源;它既是一种教学模式，又是一种学习方式。自18世纪以来，研究性学习先后被以卢梭、杜威、布鲁纳等人倡导。本世纪初，关于研究性学习的讨论在我国基础教育领域大规模开展。随后，高等教育领域，很多高校教师、学者也对研究性学习在各专业教学中进行了理论研究和实践应用。
作为一种学习方式，研究性学习有着自身的特点，研究性学习具有自主性。研究性学习注重学生主动思考、主动获取，注重学生兴趣和能力的培养。研究性学习具有开放性。这种开放性主要表现在学习过程不拘泥于某一特定时间段，学习成果表现形式丰富。研究性学习具有实践性，研究性学习要求学生从实际工作、学习、生活中发现问题，自己动脑思考，动手实践、动口表达，在实践中体验生活。
二、研究性学习引入入党积极分子培养过程中的价值
目前，高职院校入党积极分子培养教育工作中存在着诸多困境和难题。党课培训体系不够完善、培训内容古板老套、重理论轻实践、党建工作缺乏有效的工作载体等诟病一直是困扰高职院校党建工作的重要问题。面对这些困境和难题，党和国家给出了“构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系”的解决思路。作为原有入党积极分子培养教育的一种补充，将研究性学习的引入为创新高职院校入党积极分子培养提供了新的途径和选择。
研究性学习能够丰富入党积极分子教育培养的方式。传统党校培训一般会讲授党的性质、宗旨等理论知识，考核是以写心得体会和笔试进行。将研究性学习引入入党积极分子培养，就是想办法让学生自己主动学，自己去观察、发现，自己表达，让学生对自己的学习内容、学习方式、学习结果“当家作主”，逐步实现学习的“独立自主”。这样的学提高了学生学习的主动性和积极性，有利于学生思维能力和学习能力的提高。
研究性学习能够拓展积极分子教育培养的内容。有别于党校的短期、统一、集中培训，研究性学习是长期的，各小组主题各异，分散学习与集中交流相结合。因此，研究性学习涉猎的宽度和深度较党校学习有明显提升。以党校学习的知识为起点，入党积极分子可以进一步研究每一个理论知识点是如何提炼形成的，也可以去发现这些理论知识是如何应用在实际中的，还可以去探索实践中不尽合理的地方，提出进一步优化的策略。研究性学习在指导学生“理论联系实践”的过程中，让学生对于我党“实事求是”的精神有更深刻的认识，对“全心全意为人民服务”的精神有更真切的感受。
三、研究性学习在入党积极分子培养过程中的应用
近年来，研究性学习逐渐进入高校教学工作者和研究者的视野。不少研究者尝试将研究性学习引入思政教育、英语等课程教学中并取得了很好的效果。在实践中，笔者根据研究性学习的要求，结合高职学生的特点，搭建了有效的学习、交流平台――研习会。
研习会由学生支部教师党员及入党积极分子参加，每周定期召开。研习会主要内容包括时政播报、党史知识介绍、专题讨论三部分。研习会由学生主持，可以个人完成，也可以由团队一起完成。在学生准备一起研习会的过程中，学生会经历关注与思考、讨论与交流、反思与总结几个阶段，每个阶段都会给学生带来不同的收获和体验。
关注与思考。学生须要关注时事政治，搜集作为一名大学生、一名入党积极分子应知应会的信息，搜集社会热点话题，搜集学生思想中普遍存在的困惑。研习会引导学生积极关注国内外变化，把咨询变成学习资源，关注问题的同时就开始了思考和筛选。有了这些信息，学生须要去主动思考，分析信息之间的联系;思考每个热点背后的焦点、矛盾点;探索每个问题的关键点和解决策略。学生在思考中得到成长，在思考中找到学习的方法，分析问题的能力也在进一步提升。
讨论与交流。教师要引导学生学会具体问题具体分析，因为它是的一个重要原则和活的灵魂，也是在一切工作中必须严格遵守的基本方法;是人们正确认识事物的基础，只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才有可能区分事物，认识事物发展的特殊规律;是正确解决矛盾的关键，只有对具体情况具体分析，把握事物的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。在讨论交流的过程中，教师鼓励学生描述自己的探索过程，也鼓励学生讲出自己的困惑。在这一过程中，学生能听到不同的声音，感受不同的思考结果，多视角全方位的看同一个问题，有助于学生形成求实、求是的学习态度。而且，学生也借机学会表达自己倾听他人，有助于综合素养的提升。
反思与总结。针对不同的观点和看法，学生重新审视自己的思路，形成自己的成果。在这一过程中，教师要综合学生观点并加以总结、反思、升华。一般来讲，入党积极分子热衷于参加一项活动，做一项具体工作，阐发自己的某一个观点。对于如何通过这些已有的活动、工作和积累的观点进行反思，往往缺乏自觉性和主动性。教师须要提醒学生在积累相关经验的基础上，从选题、分析能力、表达等多个方面反思自己的探究过程。这样，可以有效增强学生的自信;对培养学生实践能力和创新精神有积极意义。
四、几点建议
1. 保障有力。完善制度，鼓励各基层党支部结合自身实际开展丰富多样的学习活动，提高发展党员的质量。建议学校教务部门将这些学习活动纳入选修课的管理体系，给予学员一定的选修学分，鼓励学生参与，认可指导教师的工作量，这样有益于学习活动的开展和推广。
浙江省林业科学研究院现藏有林业科技成果档案2000余卷，在这些成果档案中，获国家级奖励的成果有9项，省部级奖的成果86项，专利5项，其载体形式包括文字材料、设计图纸、照片、录像带、奖状、证书等。由于科技成果档案一般包括调研报告、实施方案、年度总结、调查或试验记录、鉴定报告、成果申报、论文、工作报告等内容，因此，较其他科技文献档案更具有翔实、准确、完整和可借鉴性等优势。
浙江省林业科学研究院在科技成果档案管理中坚持归档完整、分类准确、排架合理的科学管理方式，以提供、提高科技成果利用率及创造效益为管理目标，通过结合单位工作及发展计划，作好具有前瞻性的专题资料或目录，主动、及时地提供给科研部门，取得了科技成果转化率达到60%以上的可喜成绩，促进了一大批科研成果应用于生产实践，取得了显著的经济效益和社会效益。
一、在学科和人才建设中的应用
学科和人才建设是科研院所发展的两个重要方面。但当前科研单位普遍存在因科技人员特别是学科带头人离退休或岗位变动而使相关学科或人才的断层问题，严重的甚至导致相关优势学科的消失。同样，浙江省林业科学研究院个别学科也存在着此类问题，但由于具有比较完善的科技成果档案并加以充分利用，较好地弥补了这一不足，不仅使优势学科得以继承，而且在一定程度上起到巨人肩膀的作用。如在板栗研究方面，浙江省林业科学研究院多年从事板栗品种调查、选育、生长发育生理生化及病虫害等方面的研究工作，在"八五"期间因人才断层曾一度中断，至"九五"期间，相关青年科研人员以原有科研成果档案为基础，结合生产实地调研，先后申请并得到多项研究资助:原林业部重点项目"二次结实板栗的研究"、浙江省重大科技攻关项目"不同板栗品种加工特性的研究及深加工产品的开发"、浙江省自然科学基金项目"营养与外源激素对板栗性别分化的调控机理研究"及浙江省林业厅项目"板栗性别分化的调控及果实加工工艺研究"等，并分别获得省科技进步奖二等奖一项、三等奖二项，发表相关研究论文20余篇。同时，其物化成果如"板栗调花丰产素"、选育的新品种"二次结实板栗"等在生产上得以广泛应用，取得了显著的经济和社会效益，既促进了林业科技进步，又使青年科技人才脱颖而出，成长为新一代学科带头人。
二、在林业产业体系建设中的应用
浙江省"七山一水两分田"的省情决定了林业在其经济发展别是在实现农业和农村现代化中所处的重要地位。当前，林业两大体系建设中完善的产业体系建设又是林业发展的动力源。在浙江省林业产业中，竹产业是其优势产业，"世界竹子看中国，中国竹子看浙江"是国内外同行的共识。近年来，浙江省林业科学研究院结合林业产业化发展要求，对不同时期、不同学科、不同研究人员完成的竹类科研成果进行系统组装、整合和集成，从早期的竹资源调查、丰产栽培、定向培育等基础研究转向竹子加工、竹笋保鲜、竹笋专用肥研制及近期的竹炭烧制、数控加工、竹子纺织纤维等高新技术的综合开发，取得了新的一系列的研究成果，为全省林业产业化建设起做出了重要贡献。
在浙江省林业科学研究院的科技成果档案中，产业化拳头项目的活性炭成果档案也是非常完整的，通过利用完整的科技成果档案资料所集成的新科技成果或适用技术，已推广到山西、河北、河南、山东等十多个省区，获得1000万元的经济效益。此外，通过对活性炭系列成果的积累并加以深化创新，现已应用到竹炭和竹醋液的制造上，开创了新的广阔市场，成为科技与实践相结合的又一典范。
三、在林业生态体系建设中的应用
浙江省委、省政府十分重视生态环境的建设，早在1989年就提出了"五年消灭荒山，十年绿化浙江"的宏伟目标，2000年"十年绿化浙江"的目标如期实现，浙江省森林覆盖率达到59.4%，位居全国前茅。最近省政府又提出了打造绿色浙江，建设生态省的战略目标，全省有3000万亩森林划为生态公益林。浙江省林科院多年来在森林生态体系建设的研究中做了大量的工作，取得了丰硕的成果。早在上个世纪80年代初，该院研究人员就在全省各地设立生态定位观测站，取得了丰富的有关森林气候、水文生态效应、降水分配、生物地球化学循环等生态数据，并且以这些成果档案为基础，近年来，又相继获得了"低丘红壤综合开发"、"沿海岩质海岸防护林综合配套技术"、"富春江两岸多功能用材林效益一体化技术"、"森林生态体系快速构建技术"等为全省生态体系建设提供技术支撑的研究项目，其中，平原绿化、公益林经营、森林与水土保持关系、退化林地改造的技术和社会经济手段综合研究等成果为全省的生态体系建设和经济建设做出了重要贡献。
四、在送科技下乡中的作用
国土资源档案管理人员整体素质是全区国土资源档案管理事业发展的基础。全区国土资源档案管理事业要发展，就必须有一支高素质的专业队伍。但非常遗憾的是，由于各级国土资源管理部门档案机构成立时间短，部分档案管理人员对国土资源档案管理业务不是很熟悉，尽管经过几年来的工作实践，业务能力有所提高，但现有业务水平与国土资源档案管理事业向现代化方向发展的要求还存在着较大的差距，仍需继续大幅度提高其业务水平。与此同时，随着科学知识的不断丰富和信息技术的不断发展，国土资源档案管理业务的各项管理技术必将向更高水平不断发展，大量的档案管理人员已具有一定水平的业务知识，也需要在结构上不断调整，在内容上不断更新、扩展、深化、补充、提高。因此，全区的国土资源档案管理继续教育应首先注重档案管理人员整体素质的提高。
2国土资源档案管理继续教育应注重国土资源管理知识和档案业务知识的结合
国土资源档案管理工作是采用档案管理的一系列科学方法，通过对国土资源管理活动中产生的文字材料、图表等多种载体的文字材料和与文件材料有关的实物的收集、整理、归档和提供利用等业务管理，为国土资源管理事业发展提供档案信息资料的重要工作，具有较强的行业特点。这就需要国土资源档案管理人员必须具有国土资源管理的专业知识和档案业务知识，并把二者有机地结合起来。国土资源档案管理人员如果不能将国土资源管理知识和档案业务知识有机地结合起来，那么不管他有多么科学的档案分类标准或者多么高超的档案专业理论水平，也会因为没有实现国土资源管理知识和档案业务知识的结合，而很难准确无误做好档案分类之类的具体业务工作。因此，我们的国土资源档案管理继续教育应注重专业知识和档案业务知识的结合，不断适应国土资源档案管理工作的新要求。
3国土资源档案管理继续教育应注重高新科技的掌握
21世纪是信息技术和科技知识高速发展的时代，大量高新技术将会应用到国土资源档案管理工作中来。届时，我们的国土资源档案管理人员中，谁尚未掌握已经应用于国土资源档案管理工作的高新技术，谁就要被时代淘汰。因此，我们的国土资源档案管理继续教育应注重高新技术的掌握。随着信息技术的广泛应用，知识更新的周期缩短和高新技术的不断涌现，掌握高新技术依靠档案管理人员原有的理论基础、业务知识和实际工作能力是不够的。因此，我们的国土资源档案管理继续教育应注重让我们的每一个档案管理人员学习新理论、新知识，增长新能力，及时掌握可用于国土资源档案管理工作的每一项高新技术，并及时更新那些不适应国土资源档案管理事业发展的陈旧观念，从坐、等、观望、求稳怕乱、因循守旧、安于现状的陈腐思想、落后观念的束缚中解脱出来，不断获得新知识、新技术，以用高新技术武装起来的新时代国土资源档案管理人员的姿态，去迎接高新技术给现代档案事业的发展带来的挑战。高新技术的发展是现代社会发展的未来。高新技术的掌握是人类适应社会发展的重要途径。国土资源档案管理事业的发展同样离不开高新技术。高新技术的应用是国土资源档案管理事业发展的方向。高新技术在国土资源档案管理工作中的应用将会更有力的促进土地矿产资源管理和社会经济的发展。与高新技术的发展相适应的国土资源档案管理继续教育注重高新技术的掌握，是时代的要求，也是广大国土资源档案管理人员的愿望。
4结束语
关键词：写字 语文教学 书写 汉字
中图分类号：G623.2；G420 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2013）07-0017-03
作者简介：王敬敏（1975―），女，黑龙江鹤岗人，硕士，哈尔滨师范大学教师教育学院教师。研究方向：汉语言文学教育，语文课程与教学论。
汉字有几千年的历史，自从有汉字便有汉字书写，并随之产生写字教学。在长期的社会生产生活中，写字已经成为人们交流思想和传承文化的基本方式和手段。汉字书写和教学在中国具有悠久的历史和优良的传统。
当前，无论是从学校教学要求看，还是从教师课堂教学看，写字教学都在被忽视，“作为民族优秀文化遗产之一的文字书写正在遭遇冷落”[1]，这直接导致学生书写质量下降。调查显示，学生执笔姿势和坐姿的正确率仅为43.61%和31.56%，在学生的日常作业中，30%至40%书写潦草或难以辨认，学生的书写姿势不正确、错别字、笔顺笔画错误等现象严重。
新《课程标准》强调，要从“情感态度和价值观”“过程和方法”“知识和能力”三个维度，通盘设计和考虑每个学段的写字教学目标，要在写字过程中提高学生素养，促进学生全面发展。写字是语文基本功，写字教学是小学阶段的教学重点，当前，写字教学不尽符合新《课标》的要求，无法满足提升学生书写能力的要求，写字教学现状令人忧虑。为了改善写字教学，需要分析造成写字教学不良现状的原因。
一、社会环境的原因
首先，信息交流手段的多元化对手写汉字造成冲击。
信息社会，人们的交流工具和手段日益多元化，手机、电脑成为通讯和交流的主要方式，已经逐步取代手写的方式。电脑把人们从繁重的手工抄写中解放出来，也使人们获得信息和交流信息更加方便和快捷，但同时也带来一定的负面影响，其中之一便是对写字造成冲击和影响。
现代生活中，电脑键盘越来越忙，人们手中的笔越来越懒，作家用电脑键盘进行写作，学生用电脑键盘敲击作业，教师教案也多是电子版，“电脑的汉字输入技术看起来使写字的必要性变得越来越小，同时，也为写字不好的人‘藏拙’提供方便”[2]。各种各样的信息交流，越来越排斥手写文字，比如，很多报刊杂志谢绝手写稿件，要求电子稿，大学生毕业设计，用人单位要求自荐书不要手写，要用电子稿。社会上重视书写电子化，汉字手写必然被忽视。在长期的键盘书写中，有人甚至患上了“电脑失写症”，手写成为陌生方式，因此，“提笔忘字”的情况经常出现。
其次，多元文化观念冲击下，写字的价值观念和评判标准发生变化。
以前，字写得好与坏是读书人的“脸面”，是读书人的价值体现，如果读了几年书却没有把字写好，那将令人羞愧万分。现在，字写得怎么样，在大多数人心目中已经不那么重要，或者说，字写得好与坏，已经不是一项直观具体的评价标准，在信息社会中，即使是字写得不好，也不太影响一个人在各种工作岗位上做出成绩。在这种观念的冲击下，花大力气练习写字，已经成为既浪费精力而又意义不大的事情。
二、学校教育的原因
学生写字水平整体下滑，与学校教育不完善有关。学校片面追求考试成绩，导致教学中不重视写字教学。
长期以来，在应试教育下，“人们在对教育作价值判断和选择时采取狭隘功利态度”[3] （ P.126 ），大多数人的学习带有功利目的，在这种思想影响下，教育急功近利，完全背离教育目标，片面追求考试成绩，学校教学内容围绕考试内容确定，受考试指挥棒影响，考试考什么，教学就教什么，与考试成绩关系不大的内容，能省就省。
近些年的考试评分规则大都是以答题正误为标准，很少对写字质量提出要求，即使在语文类试卷的作文评分标准中，对“写字”有所要求，但所占分值却微乎其微。
很多省份的《中考语文试卷评分标准》，只用2分的分值评定学生写字水平，以作为作文卷面分。按语文试卷总分150分计算，这个分值只占考卷总分数的1/75，字写得好与坏，对考试成绩高低影响极小。
高考与中考一样，字写得好与不好，不影响作文题以外任何题型的得分。翻阅近年的《高考试卷评分标准》，只在《高考作文评分标准》的“表达”一项中有关于“写字”的要求，对一等至四等作文的写字要求分别是：“书写工整”“书写较工整”“书写潦草”“字迹潦草难辨”，但写字水平所占的具体分值，没有明确规定，由评卷教师依据主观判断给出。
在中考和高考等重要的考试中，对写字做如此“轻松”规定，学校教育自然只重视答题正误，而忽视写字好坏。
应试教育的弊端早已显现，很多有识之士早已提出素质教育的改革要求，但是，目前我国仍然处在应试教育向素质教育转型的过渡时期，人们对素质教育的实施途径，还缺少深刻的理解和把握，应试教育思想和教学模式仍然普遍存在，写字教学被忽视的现象，依然没有在根本上得到改变。
写字教学是小学阶段的教学内容，也是小学阶段的教学重点，小学写字教学承担很多任务，包括：学会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，让学生养成正确的写字姿势，培养学生良好的写字习惯等。
在对几所学校的调查中，我们看到，依据有关要求，学校设置了写字课，但大多都是把“写字课”三个字写进课程表就算完成了任务，学校对担任写字课的教师不把关，对写字课的讲课内容不要求，对写字课上与不上不检查，对写字课教学效果不测试，对学生的书写不评定，并且写字课的上课情况不纳入对写字课老师的评定，学生的书写情况不纳入对所有老师的成绩评定。听之任之的放任态度，使很多教师对写字教学在思想上和行为上都不重视。虽然这种功利教育思想的形成，并不是某个学校或某个领导的个人行为，但是，我们不能否认，由于学校对写字教学不重视，直接导致一线教师忽视写字教学，这直接导致学生的书写水平无法提高。
三、教师素质的原因
学校是教育的主要场所，教师是学校教育的实施者，教师的思想和认识水平，教师的素养和行为，在很大程度上决定着教育效果。当前，我国学生的书写质量下降，除了与社会大环境的影响和学校的功利教育思想有关外，与广大教师自身的认识和水平也有很大关系。
首先，教师对写字教学缺乏科学认识，不能对学生写字给予科学指导。
写字教学是学生在教师指导下练习写字的活动。写字教学虽然建立在识字教学基础上，但是，写字教学并不依附于识字教学，而是有相对独立的教学系统。写字教学在学生身心发展过程中，起着不可替代的作用，写字教学是“依据各年龄段的学生的身体、心理特点，遵循千百年来人们所总结的汉字书写规律而形成的前后学段互相联系、螺旋上升、相互渗透、融为一体的教学”[4]，是科学的教学指导过程，广大教师对此缺少足够的认识和理解，往往把识字和写字混为一谈。
学生进入小学，开始正式学习写字，培养学生良好的写字姿势和写字习惯很重要，因为小学阶段，学生正处于身体成长和发育的关键时期，正确的写字姿势，不但是写好字的前提，也是身心健康的关键。正如《关于在中小学加强写字教学的若干意见》所指出的：“使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。”所以，小学阶段的写字教学，要以培养学生良好的写字姿势和写字习惯为出发点，力求做到：不写字便罢，只要写字，就务必正确规范。
低年级学生，骨骼发育还不完全，生理和心理都还不够成熟，写字的时候，手指很容易疲劳，非常容易改变原本正确的写字姿势，常常是写几分钟，就无法保持坐姿和执笔姿势，因此，教师对低年级学生，不必有过高的写字要求，重在要求学生能把字写得横平竖直，保持正确的写字姿势并形成习惯。教师要特别注意控制学生的写字时间和数量，不应要求书写的快速，而应要求写一个字有一个字的收获，写一遍有一遍的效果。给学生布置作业或练习，写字的量不能太大，写字时间不能太长，要注意循序渐进，在巩固住正确的姿势和方法后，再稳步提高书写的速度和质量。
在实际教学中，多数教师把写字当成是巩固识字的手段，认为写字居于从属地位，所以，在课堂教学中，不能正确指导和把握写字教学。要么是指导学生写字的意识不强，要么是违背写字教学的原则，忽视写字教学规律，盲目布置习题和作业，甚至以十倍、百倍罚抄的形式，达到识记字形的目的。这种做法直接导致学生写字疲劳，好的写字姿势和写字习惯无法形成，书写质量下降。
其次，很多教师自身的文字知识不够，书写水平不高，不能胜任写字教学的指导工作。
小学教师承担写字教学的重要任务，要完成这一任务，自身必须具备深厚的文字知识，才能有讲解文字的能力，才能让学生对文字的理解具有一定深度。
调查显示，大多数教师缺乏文字知识，因而在教学过程中，对文字的理解和讲解都比较苍白，对语言的驾驭和把握也显得力不从心。在课堂教学中，在文字知识方面，大多数教师只能照本宣科。
此外，教学行为具有示范性。我们知道，小学生对教师有特殊的信任和依恋，他们的学习往往通过对教师的模仿来进行，在教学过程中，示范是引导和规范学生的不可或缺的手段。在写字教学中，教师的字写得好与坏直接影响写字教学的效果，教师的板书往往是学生临摹的范本，形体端正规范、笔画清晰得法、结构匀称美观、布局合理整齐的板书，往往能激起学生的美感，让学生产生向往，进而产生学习、模仿的心理和行为。
在实际教学中，大部分教师都具有较为扎实的“三笔字”功底，但是，我们也看到，还有“部分教师功底较差，板书歪歪扭扭，横不平，竖不直，字不端，行不整”[5]，还有的老师，写字姿势都是错误的，大量的笔顺错误和错别字现象也严重存在。一位教师影响的至少是一个班级的五六十个学生，教师缺少文字知识，书写素质不够，是导致学生写字水平下降的直接原因。
当前，写字教学存在的问题大致如上所说，原因主要来自社会、学校、教师三个方面。正确认识写字教学的不足及其原因，可以避免写字教学认识上的误区，避免把写字水平下降的原因归在学生身上。这对进一步完善写字教学，制定科学的写字教学策略具有积极意义，笔者将对写字教学策略问题另文论述。
参考文献：
[1]陆建南，祝贤平.读图时代更需要加强写字教育[J].作文教学研究，2006，（2）.
[2]王玛乃.搞好中小学写字教学[J].太原教育学院学报，2004，（2）.
[3]王道俊，王汉澜.教育学[M].北京：人民教育出版社，1989.
关键词：医院人力资源；管理问题；广安市；对策
中图分类号：R197
文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2016）05-0194-03
1 引言
医院是一个集知识、技术于一体的人才密集型组织，随着医院人事制度不断的深化改革，医生逐渐从“医院人”向“社会人”转变。从而导致人才流动频繁，医生的执业表现涉及到各个医院，对人事档案的管理提出了更高层次的要求。首先，医院的人事档案记录了医疗人才的成长记录，涉及到医疗人员的职称晋升、技术培训、薪资变更等方面的内容。其次，人事档案还为医院评价人才、选拔人才、培养人才提供客观依据。目前，很多医院，尤其是地方基层医院严重缺乏专业档案管理人才，其管理人员档案管理意识淡薄，部门之间不能充分协调合作，致使人事档案中记录不全，查找困难等问题日益突出，使档案本身不能发挥应有的作用。因此，有必要找到影响广安市人民医院实际人事管理漏洞的原因，并采取有效措施解决实际问题。
广安市人民医院是集医、教、研一体的国家三级甲等综合性医院、全科医学培训临床实践基地、川北医学院非直管附属医院、泸州医学院教学医院、广安市医疗急救和技术指导中心、广安市城镇医疗保险和新型农村合作医疗定点医院、广安市干部保健基地、广安市继续医学教育基地。目前人才结构为：现有在岗职工1400余人，其中，专业技术人员1250余人，大专以上学历1150余人，博士、硕士49人，硕士生导师2名；高级专业技术人员136人，中级专业技术人员266人。
2 广安市人民医院人事档案管理中存在的问题
2.1 人事档案管理意识淡薄
不少医院管理者认为医院的核心与重点工作是治病救人，只要做好其中医疗病例归档管理工作就行了，导致在一定程度上忽视人事档案的管理，广安市人民医院也不例外。人力资源是医院发展的关键因素，如何引进人才、用好人才是医院决策者常常思考的问题。人力资源档案可充分为决策者识人、用人提供较为客观的依据，不应当因为医院经营的利益而忽视人事档案管理工作。可能导致医院管理者不懂得档案管理方面的理论知识，档案法制观念淡薄，认为档案管理工作无非就是把资料收集起来装入档案袋就可以了。
2.2 管理人员缺乏，管理职责不明
人事档案记录了医务人员的职称、职务、岗位、薪资的变更、技术培训等各个方面，涉及了医院临床、医技、职能、后勤等多个科室。由于医院决策者人事档案管理意识淡薄，大多数医院人事档案无专人管理，多数由个人管理自己负责的部分，没有统一收集。具体而言，在广安市人民医院中，对于新入职的医务人员来说，对他们的档案管理就是简单地把已有的档案保存起来。然后通过查看已有资料将其职称、薪资变更纳入档案记录中。但是，新来人员的其他档案如学习培训、业务技术的成长等资料，如若不全或者自身觉得暂时不需要便不再收集，导致资料收集不完整。另外，档案管理人员对所收集的资料常常由于业务繁忙而无精力整理，更谈不上档案信息的综合分析与开发应用了。总之，广安市人民医院严重缺乏统一的管理机制，管理制度建设不足，管理人员职责不明，管理混乱。
2.3 医院档案数字化管理积极性不够，人事档案管理工作落后
随着人才流动加速，传统的档案管理已经不能满足时代的发展，档案电子化已经成为历史趋势。同时，由于电子档案是一个较新的档案管理方式，需要从事档案管理的人员在一定程度上具备操作计算机的能力和较强的档案管理意识。但是，由于一部分医院档案管理人员主动学习的意识较弱，即便医院已为人力资源档案管理配置了专属的电脑，并开发了网络信息平台，但这些现代化的管理设备并没有得到合理有效的利用，使得人力资源管理档案涉及需要的部门协作中，还是用传统的方式解决问题，从而使信息收集的全面性及准确性下降。
2.4 档案管理人才缺乏致使档案管理水平低下
医院人事档案管理还面临着人才缺乏致使档案管理水平低下的问题。具体而言，医院人事档案管理工作人员并不具备档案管理专业能力，很多只是人力资源科兼职人员，他们缺乏档案管理的专业知识，基本不符合现代社会对人事档案管理人才的要求。此外，医院领导仅仅把档案管理工作单一定位为文件材料的收集和装订，致使人事档案管理人员水平停留在经验上，由于得不到专业培训机会，加之自身主动学习意识淡薄，无法第一时间把握档案管理的前沿动态，在档案管理中缺乏创新和活力，同时又造成了工作人员对档案管理工作的热情和积极性的普遍降低，这致使档案管理水平徘徊不前。
3 对策与建议
3.1 增强档案管理意识
为了充分调动领导者及档案管理人员的档案管理意识，医院应该做到从上到下全面部署。首先，可以成立专门的档案管理工作领导小组，配备专职档案管理员，并坚持将档案工作纳入领导议事日程，每年年初由分管负责人提出具体工作任务，党委集体研究解决工作中的实际问题，与其它业务工作一起部署、一起检查、一起考核，确保档案工作各项管理措施的落实到位。其次，要强化各层工作人员的责任意识。可以通过多种形式学习宣传《档案法》及上级业务主管部门、档案部门的有关规定，使全院干部职工和档案工作人员充分认识到档案工作既是对历史负责、为现实服务、替未来着想的重要事业，也是适应社会主义市场经济形势发展变化的一项重要的系统工程。
3.2 完善档案管理制度
人力资源部门要设立专人管理人事档案制度，要把分散在医院其他部门的信息统一收集、整理、建立档案收集归档制度，档案利用保管制度，档案实时更新制度。严格遵循档案管理期限、归档范围的设定，并将这些制度和规定纳入医院岗位责任和考核体系。
具体来说，就是医院为保证整个系统档案工作的正常运转并形成良性循环，可以制定相应的本院规章制度，例如《综合档案室工作职责》、《 档案利用制度》、《阅文制度》、《库房管理制度》、《各类文件归档制度》、《档案查阅暂行规定》和《归档范围、分类方案及保管期限表》等一系列规章制度，从档案的收集、整理、立卷归档，保管、统计、借阅、利用以及安全、保密等各个环节均建立健全完备的制度及措施，并将制度的落实情况纳入档案工作人员岗位责任进行考核，进一步规范了档案工作行为，使依法治档工作纳入法制化的管理轨道；在完善档案室各项工作制度和档案管理制度的基础上，可以根据社会经济和国土资源事业发展的需求，积极做好档案利用等制度的完善工作，加强日常档案库房的“四防”管理和利用管理，提高了档案的社会价值。
总之，制度上要严格把好三关：一是把好收集归档关，二是把好档案整理关，三是把好档案保管关。
3.3 利用医院信息化平台，提高人力资源档案管理水平
随着现代信息技术的发展，以往的档案管理手段显得相对滞后。如何将档案管理融入现代化科技之中，发挥科技优势，更快、更便捷地搞好档案服务，是我们面对的紧迫问题。医院应以信息管理为突破，开发相应的档案信息系统，对历年来的各类档案进行纸质扫描，并按照分类号、主题词、形成时间等输入档案信息系统进行统一管理。通过建立文档一体化计算机管理，将各类文书的收发、登记、运转、承办、借阅以及文件的收集、整理、立卷和归档等工作与档案管理、提供利用相互衔接，形成一个有序的整体。目前医院已开发了网络信息平台，要充分利用这些信息化条件，建立标准化的人事档案信息，使档案信息的全面性及准确性提高，便于档案信息的综合分析与开发利用，初步建成数字化档案室，真正做到档案信息的远程传输和资源共享。
3.4 加强专业人才培养
医院档案管理人员素质高低是做好档案管理的关键，人事档案管理工作并不是单纯的资料收集和整理，还包含了统计学和信息技术应用等，因此，为了提高医院的档案管理工作，就需要高度重视工作人员综合素质提高，然而在实践过程中不少医院档案管理人员的档案管理专业能力缺乏，不少人仅仅是兼职人员，他们缺乏档案管理的专业知识，更谈不上是具备较强的网络处理能力和数字化信息服务能力，因此要加大力度对档案管理人员的专业知识培养，定期安排工作人员进行进修或者参加技能培训，时时更新他们的知识，增强创新思维，提高创造能力，使档案管理走向专业化、规范化。
在这方面，广安市人民医院各处（室）可以调配思想素质、文化素质较高，热爱档案事业的同志从事兼职档案工作，形成以医院综合档案室为龙头的档案管理网络，在档案管理体制上实现规范化管理。另一方面，还应特别注重档案人员业务素质的提高，可以通过采取定期组织岗位培训，选送档案人员参加档案部门组织的专业培训等形式，不断提高档案队伍的专业技术素质和整体管理水平。
4 结诘
人力资源档案信息对医院来说具有十分重要的意义，只有使档案管理更加规范、科学、高效，才能更好地为医院服务。虽然现在医院在档案管理上还存在许多问题，对其存在的弊端积极主动探索，从制度层面、人员配备、信息化管理等方面下功夫，做到及时进行完善，这样才会使得医院人力资源档案管理水平得到真正快速的提高。
参考文献：
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[2]郑美虹.人事档案“三龄一历”内容失真探析[J].北京档案，2013（11）.
【Keywords】land and resources； archives； management
【中图分类号】G271.6 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）03-0142-02
1 引言
近年?恚?日照市国土资源档案工作紧跟时代步伐，积极探索，大胆创新，改造提升，努力服务全市经济发展大局，取得了良好的社会效益，赢得了人民群众的广泛赞誉。
2 日照市国土资源资料档案现状及规范化建设情况
2.1 “软硬兼施”，国土档案馆功能日趋完善
日照市国土资源档案馆现有档案库房233m2，39组密集架；安装了自动报警和自动灭火系统，配备了消毒灭菌机、防磁柜等设备，库房达到了“九防”要求。设有35m2的归档室、15m2的阅档室，实现了办公、归档、阅档、库房四分离，满足了档案管理的要求。现馆藏档案自1982年至今12万余卷（件）。包括地籍管理类、建设用地类、地质矿产类、综合类、计划财务类、利用规划类、监察类、科教宣传类、音像类档案等，齐全的档案资料为国土资源工作的开展及经济发展奠定了良好的基础。根据库房管理规范的要求，购置了温湿度自动记录仪、复印机、灭火器、自动报警、空调等设备，为档案的安全保管，高效利用提供了保障。
2.2 注重规范，建立健全档案管理长效机制
健全完善档案管理机制，促进档案管理规范化。针对我局档案卷宗不规范的情况，制定了业务档案卷宗标准模板，由各科室根据自身业务办理过程中所需要的材料，确定业务档案归档的标准。档案馆制定完善了16大类43种档案卷宗模板，并指导区县局参照执行其档案卷宗标准模板。还先后制定《档案保管制度》、《档案利用制度》、《档案工作保密制度》、《档案材料归档制度》、《档案库房管理制度》、《档案借阅制度》《档案交接制度》、《档案管理员岗位制度》等一套较完备的管理制度，做到资料有登记、立卷有规定、借阅有制度、使用有效果，实现了档案管理的科学高效。健全完善了“五合一”制度，对十六类档案的年度、类别、组卷、保存年限等情况进行认真清理，做到了资料组卷合理，保管期限准确，案卷题名规范，封面书写工整，案卷排列有序，档号编制完整。
2.3 主动作为，档案管理工作走上规范管理轨道
增强规范意识，不仅需要国土资源档案部门完善各项规范，研究制定切实可行的规章制度；同时，也需要机关工作人员在档案的收集、整理、归档等各个环节中，都自觉主动地遵守规范。档案工作者承担的不仅仅是一个自发的道德责任，而是一种法律责任，也就是说我们必须对档案工作的认识和观念上升到法律的层面和高度，因此，档案管理部门和从业人员只有主动作为、敢于担当，牢固树立依法办事的观念，结合自身实际，制定档案工作规范，完善档案工作各项制度，加大监督指导力度，保证档案的真实、准确、完整，才能让国土档案更好地发挥服务社会的功能。
3 国土资源资料档案的特点及应用
国土资源资料档案作为土地、矿产利用，防治自然灾害等情况的历史记载是国土资源合理规划、利用的重要记录，是解决土地、矿产利用，防治自然灾害等的主要依据。管好、用好、做好为充分查询利用档案提供有力保障，关系到国土资源管理工作的长期、稳定的发展。
3.1 为查清权属、调处纠纷、保护权益提供了翔实依据
近几年，随着人们对土地重要性的理解重视，土地纠纷案件呈不断上升趋势。通过查询国土资源资料档案，了解土地地籍调查，土地发证情况调查，土地权属调查等，为土地的权属提供了依据。
3.2 拓宽国土资源资料档案利用范围，增强社会服务功能
土地作为一项重要的不可再生资源，在国民经济中的地位呈日益上升趋势。不仅土地交易，土地卫片执法等国土部门日常业务需查阅相关国土资源资料档案，其他政府各部门通过查询国土资源资料档案，了解建设项目的投资情况的基础数据，优化土地的资源配置，推进集约节约利用土地资源，对促进经济社会的可持续发展发挥了重要作用。公、检、法等部门在办案时也需要经常调阅相关国土资源档案卷宗。
3.3 自觉增强服务和规范意识，努力推动国土资源档案工作的创新发展
服务是档案工作的立身之本，服务创新是档案工作创新的重中之重。只有把服务搞好了，档案工作才能获得强大的原动力，档案事业才能健康快速发展。国土资源档案工作者必须自觉增强主动服务意识，摒弃重业务、轻服务的思想，在国土资源档案管理中必须创新发展档案服务方式，通过转变服务理念、深化服务内容、改善服务环境、提升服务能力，建立完善覆盖人民群众的档案资源体系，为改善民生、造福民生提供档案服务支撑。
4 国土资源资料档案管理及发展趋势
国土资源资料档案具有的专业性强、管理难度大、要求和标准比较高的特点。要想做好这项工作，必须以人为本，加大投入，才能实现国土资源资料档案管理工作的可持续发展。
4.1 创新国土资源档案管理模式
在全省率先开创“数据库管理、专网专线、异地查询、异地备份”档案管理新模式。实行档案信息传输专网专线，实现了网上异地查询，确保了档案信息资源的安全性，大大缩短了查询时间，从根本上解决了市区档案交叉管理的问题，探索出了一条符合日照市实际的国土资源档案管理模式。
4.2 强化从业人员的?C合素质
国土资源档案工作人员要按照政治思想好、业务能力强、具有爱岗敬业和奉献精神的条件来选配，自觉树立爱岗敬业精神，认真遵守“忠于职守，维护史实，埋头苦干，优质服务”的档案职业道德规范，以勤为本，无私奉献，不断培养实干精神和严谨、细致、认真的工作作风。明确档案工作者的职责任务，既做好档案收集和保管工作，又要为基层和群众提供最优质的档案服务。
4.3 规范管理，实现国土档案的安全备份
一、人力资源管理与人才管理之间的关系
企业人力资源的管理工作，是以经济学基础和人文思想为前提的发展，企业在管理过程中通过招聘、选拔、培训、薪酬管理等来实现企业人力资源的具体职能作用的发挥。通过这种人力资源的管理为企业的长远运营发展提供坚实的内部结构的优化和管理，并促进企业目标的实现及成员发展的最大化。而企业人力资源管理的主要内容包括人才招聘、人员培训学习、岗位设计管理、绩效管理、薪酬管理以及劳动关系等的综合管理工作。所以有效的人力资源管理能够发挥企业中每个员工的主观能动性，更好的为企业的发展做出自己工作岗位上的能力施展。而党政人才管理同样与企业人力资源的管理范畴有着异曲同工之妙，其管理的核心和目标都是相同的，虽然在企业中的人力资源管理与党政人才管理所针对的管理对象和管理方式上有所不同，但从宏观上来讲两者有着很多的相似之处。在党政人才管理的很多原理都是来自企业人力资源管理，其共同来加强和促进对人才的优化管理，从而实现企业、党政机关的发展。相对于党政人才管理，企业人力资源管理更加全面和成熟，因此党政人才管理可借鉴其经验，来提高党政人才管理的效率。
二、如何正确界定党政人才的概念
党政人才是指具有一定的知识或技能，并能够进行创造性劳动，实现为人民服务，并对我国的社会主义现代化建设、物质生活水平的提高、政治建设以及文化精神文明的建设带来积极的促进作用，并在建设中国特色社会主义伟大事业中做出积极贡献的人才。这种党政人才通常都是党群部门及政府部门的正式工作人员。而任何党政机关在各方面的管理功能的实现，都是需要在决策、支持、保障和服务四大系统的完善全面建立中得以实现，机关和部门的管理发展，无论是什么职能都要通过这四大系统来组织有效的运行整个党政管理的活动。按四大管理功能系统会形成对具体职位所形成的相应工作要求和标准，所以这就形成了党政人才的多种不同类型和区分的人才类别，通过这些多种类的人才类别实现党政机关功能的管理和保障，从而让党政人才的作用职能发挥更加具有科学和现实的针对性，也有利于面向未来的党政人才队伍的规划与建设。
三、从企业人力资源管理问题看党政人才管理问题
（一）缺乏健全的激励机制来实现对人才的管理
在当前我国的企业人力资源管理中，还没有建立较为健全完善的激励制度，大部分企业的领导对于员工的薪酬规划也不予以重视，使得整个企业的人力资源的管理存在很多漏洞和不足，逐步使得企业中员工对工作内容、薪资待遇以及各种福利都产生了质疑和不满，并长期因为这些人力资源管理的缺陷使得人们对工作的态度和责任心也开始慢慢产生了怠慢和厌倦，不能充分从工作中找到认真工作的动力和积极性，这种心理的形成对整个企业的生产和发展带来一定的影响，从而上升到到整个企业的运营和发展。与此相同，党政人才的管理与之有着同样的现象和问题，很多党政机关的人员在经过考核录用之后，则认为这份工作就成为绝对的保障，所以就会在面对工作时产生很大的怠慢和不负责的心态，在实际工作中，整天重复地进行同样的工作，在经历时间的考验中则无形之中产生了不思进取、安于现状的心理，而党政机关的没有形成对党政人才在相关方面的激励政策，无法有效调动人才的积极性，导致整个党政机关无法提升工作效率，并造成无法给人民带来有效的服务。
（二）缺乏较强的管理意识
从目前我国企业的整体发展情况来看，很多企业虽然建立了较为全面的人力资源管理的相关部门，但并没有建立有效的、全面的有效管理机制来落实到实处，使得整个企业中的管理处于一种被忽略的状态，没有管理意识的存在，而且部分企业人力资源没有深刻理解人力资源管理的内涵，单纯地认为人力资源即是对人才的招聘和录用，并没有重视在人才甄选之后，还要经过培训、激励和岗位设置的分析等来确保其人才在相应的岗位上能够尽大可能的发挥能力，所以就使得他们的工作不够熟练，缺乏工作积极性，在工作中的工作效率和工作质量都比较低，长此以往，对整个企业的经济效益的提升也会产生巨大的影响。相应地，从党政人才管理方面也同样存在着这些问题，很多党政机关在人才录用完毕之后，便任将其人才安排在随意的岗位空缺中，并没有对相关人员在相应岗位的职能发挥和人才思想进行指导和培训，导致大部分党政人才在进入工作岗位之后不知道自己的具体工作是什么内容，时间一长就形成了慵懒、散漫的工作习惯，无法做到真正的为人民服务，损害了党政机关的形象。
四、如何通过企业人力资源来加强党政人才建设
（一）做好物质激励与精神激励的双重激励
物质激励，是通过对员工以物质的方式包括奖金、加薪等内容来提高员工的工作积极性。在当前市场经济发展的背景下，人类生存的第一要素是在物质需求作为基础的前提下实现的，所以这种物质基础也是人们从事一切社会活动的基本动因，物质利益关系是人类社会中最根本的关系，通过物质的激励来促进员工工作并提升工作的主观能动性是人才管理的一种，同时也是激励中的一种基本方式。而精神激励则是指通过表扬或者授予荣誉称号来满足员工在工作中所达到的精神需要，以示对工作的肯定。当物质需要得到一定程度的满足后，精神需要就成了主要需要。作为人的发展，都是带着强烈的自尊心、荣誉感在进行工作，如果在进行人才管理中通过这些精神激励来实现员工不仅能够为公司带来更大的发展效益，同时也让员工的工作热情和积极性更加持久，有效地激发人们动机。物质激励与精神激励是两种不同内容的激励形式，它们相辅相成，缺一不可。随着人们生活水平的提高，低层次的需求逐渐得到满足，高层次的需要日渐强烈，因而，注重精神激励将成为员工激励的主要特点。党政机关也要采纳这种激励政策，结合党政机关人员发展的需要，建立薪酬加薪来激励党政人员的工作积极性，上级领导并要多关注和关心机关人员，适当的给予鼓励和支持，此外，并设立一定的晋升空间让机关人员能够具有工作努力的方向和目标，这种激励方式也能够促进对党政人才的有效管理。
（二）不断加强管理意识
企业在对人力资源管理时，首先要树立全新的人力资源管理理念，不断加强人力资源管理意识，明确人力资源管理的内容，制定合理的人力资源管理体系，以激发员工的工作积极性，同时也要不断提升员工的综合素质，从管理的根本出发来提升整体管理水平和质量。只有这样，才能不断促进企业经济效益的提升和发展。对于党政机关而言，要重视人才管理，并通过管理的实际发展规划来进行人才录用，并按照程序进行培训，使人员对具体的工作内容和工作职责有一个较为全面和熟悉的了解和认知，并让他们意识到为人民服务的重要性，并培养人员在党政机关的工作积极性，避免出现自傲的心理，从而真正做到为人民服务的党政机关形象，并通过党政机关的实际行动来解决人们的困难。
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