时间：2023-03-08 14:57:42
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇新学期的目标，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
新学期来临了，旧学期过去了，上个学期我拿过奖，有时候没拿到奖，总觉得有些不足，新学期里我要好好改正之前的不足。
我的计划是7点起床，穿好衣服，戴好红领巾和校牌，吃好早餐，穿好鞋，就往学校走去。到了学校，我要翻开书，准备开始早读......。铃响了，我要好好做早操。要是这一天是我们值日，我就要拿起扫把，往我们的包干区打扫去了。
我的目标是：早上准时到校，早上作操作得好一些，上课时要认真听老师讲课，认真学习，不要开小差，长大后作一个有用的人，我们一定要“好好学习，天天向上。”。
广东惠州惠城区李瑞麟小学四年级:冯嘉仪
我们的初中生活已经过去了一个学期了，相信大家都早已经适应了初中学习生活的节奏了，我们的学习也会变得越来越有难度，但我们也能因此学到更多的知识。所以，就让我们继续努力吧！
首先，我们要有一个新学期的目标，有了目标，并向着我们定的目标不断努力攀登，不断勇往直前，我相信我们能收获得更多，成为一个更加优秀的人。
但在这之前，我们也需要有一个明确而详细的计划，计划可大可小。大到，已经计划好了自己的未来，自己将来应该读怎样的大学，应该找怎样的工作等。也能很小，小到，每天的生活应该怎样度过，应该什么时候完成作业，什么时候怎么样等等。
现在，我也先不说什么大计划了，就说说我这学期的小计划吧：
1.做到不贪玩，不每天想着玩游戏什么的；
2.认真听课，仔细完成作业，做好每一点；
3.有自己的追求，对自己有信心，相信自己的能力；
4.不骄不躁，不能在一次成功后就放松自己，也不能在一次失败后就放弃自己，应当时时刻刻明白自己应该做什么，不被他人所影响；
5.想明白了再做，有理有条，主次分明；
6.在紧张的学习生活中，也应当适当放松一下身体、头脑，减轻疲劳，做到智与体全面发展，学习、快乐皆备。
我们制定了自己的计划，其实就是为了完成我们的目标，努力让自己变得更优秀。
我这一学期的目标，最重要的就是期末考试了。这一学期结束之后，我们的初中生后就过去一年了。
时间过得真快啊！就像是那滔滔江水一般向前方奔腾，日夜不停。
首先，上课的时候不能低声细语，这样不仅影响课堂的纪律，而且它同样也是一种不尊重老师的行为。如果你辛辛苦苦讲了一天的课，可是在讲台下的学生却在嬉笑打闹，你会觉得他们尊重你吗？
完成作业就不用说了，但要按时交作业，拖欠作业既会让我们养成拖拖拉拉的坏习惯，又让我们完成不了学习计划。所以我提倡大家按时交作业，这样对我们的学习有很大的益处。
其次，我要在新的学期里改掉丢三落四的坏毛病。这个坏毛病可给我带来了不少的麻烦，比如有一次在学校，我想用一用尺子，结果怎么也找不到，我满怀焦急地一遍一遍地翻了书包，又看了看地上，没有，我又找了找抽屉，看了看饭盒袋，还是没有！坐立不安地等待着第二节语文课，老师让我们打开语文书，一打开看，我立刻转悲为喜，原来在我预习时竟然放在里面了，真让我哭笑不得，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！类似这样的事情还发生了好几次，不是找不到作业本，就是没带笔。所以我一定要改掉这个毛病，不做“小马虎”。
新学期来临了，旧学期过去了，上个学期我拿过奖，有时候没拿到奖，总觉得有些不足，新学期里我要好好改正之前的不足。
我的计划是7点起床，穿好衣服，戴好红领巾和校牌，吃好早餐，穿好鞋，就往学校走去。到了学校，我要翻开书，准备开始早读......。铃响了，我要好好做早操。要是这一天是我们值日，我就要拿起扫把，往我们的包干区打扫去了。
我的目标是：早上准时到校，早上作操作得好一些，上课时要认真听老师讲课，认真学习，不要开小差，长大后作一个有用的人，我们一定要“好好学习，天天向上。”。
广东惠州惠城区李瑞麟小学四年级:冯嘉仪
在新的学期来临之际，因对自己确立明确的目标。方向今后的路自己该如何走，都是由自己来决定的，父母在你身边，只能给你鼓励督促的作用。他并不会代替你而做决定。没错人生的道路要靠自己来走，谁也不能掌控你的人生道路。是成功还是失败都由你自己来决定。
人无完人。这话没说错。世上根本没有完美的人。是人就有缺点就会做过错事。做错事不要紧。古人说过；知错能改善莫大焉。没错人生做错了事并没什么可怕，怕的是连自己做错事都不敢去承认，去担当。今天的道路上要学会敢做敢当。
在今后的道路上首先就需要让自己养好良好的习惯，我曾经从某本书看到。习惯能改变人的一生。确实没错，一个良好习惯的养成。的确能够改变一个人的一生。养好良好的习惯，在今后的道路上是必不缺少的一门课程。一个人无论做什么，都可能形成习惯。有的人怕干活，时间一长，就会变成习惯性的懒惰；有的人遇上稍不顺心的事就会烦恼，时间一长，就会变成习惯性的烦恼；有的人遇上一点小事爱忧虑，时间一长，就会变成习惯性的忧虑……通常人们只是把人的外在表现，比如走路的姿势、个人卫生、吸烟、喝酒等称为习惯，其实人拥有很多习惯。好的习惯有诚实、勤奋、热情、节俭、快乐、自信等等；坏的习惯有虚伪、说谎、自卑、懒惰、忧郁、骄傲、胆怯等等。说白了，这些行为也只不过是人们给习惯起的别名而已。
养好良好的习惯是必然的。在养好良好的习惯的过程中，上课时一定要精力集中认真听课。如过连课堂的上都没好好学，那好谈什么良好的习惯呢。说句土的话，我们应该好好学习，天天向上，立志成材，报效我们伟大的祖国。人民需要我们。相信将来的掉鱼岛更需要我们，同学们为了我们没好的明天好好学习把将老师客上的内容听进去。只有这样我们将来的道路会更宽广。
在新的学期来临之际，因对自己确立明确的目标。方向今后的路自己该如何走，都是由自己来决定的，父母在你身边，只能给你鼓励督促的作用。他并不会代替你而做决定。没错人生的道路要靠自己来走，谁也不能掌控你的人生道路。是成功还是失败都由你自己来决定。
人无完人。这话没说错。世上根本没有完美的人。是人就有缺点就会做过错事。做错事不要紧。古人说过；知错能改善莫大焉。没错人生做错了事并没什么可怕，怕的是连自己做错事都不敢去承认，去担当。今天的道路上要学会敢做敢当。
在今后的道路上首先就需要让自己养好良好的习惯，我曾经从某本书看到。习惯能改变人的一生。确实没错，一个良好习惯的养成。的确能够改变一个人的一生。养好良好的习惯，在今后的道路上是必不缺少的一门课程。一个人无论做什么，都可能形成习惯。有的人怕干活，时间一长，就会变成习惯性的懒惰；有的人遇上稍不顺心的事就会烦恼，时间一长，就会变成习惯性的烦恼；有的人遇上一点小事爱忧虑，时间一长，就会变成习惯性的忧虑……通常人们只是把人的外在表现，比如走路的姿势、个人卫生、吸烟、喝酒等称为习惯，其实人拥有很多习惯。好的习惯有诚实、勤奋、热情、节俭、快乐、自信等等；坏的习惯有虚伪、说谎、自卑、懒惰、忧郁、骄傲、胆怯等等。说白了，这些行为也只不过是人们给习惯起的别名而已。
养好良好的习惯是必然的。在养好良好的习惯的过程中，上课时一定要精力集中认真听课。如过连课堂的上都没好好学，那好谈什么良好的习惯呢。说句土的话，我们应该好好学习，天天向上，立志成材，报效我们伟大的祖国。人民需要我们。相信将来的掉鱼岛更需要我们，同学们为了我们没好的明天好好学习把将老师客上的内容听进去。只有这样我们将来的道路会更宽广。
清晰的财务会计目标，对于企业的良性发展来说是至关重要的，它是企业财务会计工作的核心和目的，对企业财务会计工作起着指导作用。企业的财务会计目标会受到会计环境的影响，同时也会指导财务会计实务。本文结合企业财会会计目标的基本涵意、发展进程和发展现状，总结并提出关于我国企业财务会计目科的科学创新策略。
关键词：财务会计 创新 目标
自改革开放以来，市场经济深度发展。企业在市场经济环境下，必然要经过激烈的竞争淘汰。对于企业来说，想在竞争中存活下来，随着市场环境的变化进行改革，使之顺应市场的发展是必不可少的。其中，企业财务会计目标的改革，是所有改革中最为重要的一项。企业的会计工业与企业的运作和未来密切相关，在改革中对企业财务会计目标进行创新，将会对企业造成极大的影响。
一、财务会计目标基本涵意
所谓的财务会计目标，简而言之就是期望财务会计要达成的目的。财务会计目标主要包括两个方面：一是财务会计向哪些对象提供信息；二是财务会计将会提供什么样的信息。前者是对财务会计目标的高度概括，是一般性的描述，而后者，则是对前者进行的细化。企业财务会计目标具有相对的稳定性、实用性和先进性的特征。所谓稳定性，即一旦制定，不会经常变动；实用性是指在一定时期内，此财务会计目标是适用于该阶段的财务计工作的，并具有一定的指导性；而先进性则是指设定财务会计目标，是财务会计工作能够发挥作用并顺利进行的必要保证。
二、当前我国企业财务会计目标的发展现状
企业财务会计目标不管是在理论上，还是在实践上，都是财务会计工作的一部分。企业财务会计目标并不是固定不变的，它以外界财务会计环境的影响，随着政治、经济、法律等因素的改变而变更。在当代社会环境下，我国企业的财务会计目标主要分为两个阶段，即基本财务会计目标和具体财务会计目标。基本财务会计目标是企业整个管理目标的体现，企业所有的财务工作，都是以基本财务会计目标为中心中而展开的。基本财务会计目标围绕着企业的日常经营和生产而进行，对的正常运作起着指导的作用。由于基本财务会计目标所包涵的内容极为广泛和庞杂，在实际工作中，企业的管理和财务工作，需要更为具体、详细和周到的目标来达成，这就形成了具体的财务会计目标。具体的财务会计目村是可以根据实际的财务环境而改变的，以基本财务会计目标为指导，具体实施财务工作，并对财务工作进行跟进。具体财务会议目标包含受托责任观和决策有用规则。两者互为信息提供者，但双方的信息需要者和主体又不完全相同，两者既相互关联，又彼此区别。
三、企业财务会计目标的创新
由于网络科技的发展，当代社会已进入信息化时代。在信息化时代，企业的财务会计目标又有了新要求。为了适应社会的发展，企业财务会计目标需要进行创新，凸显出多元化和层次化的特点。要想对企业财务会计目标时行创新，就要求企业管理者以当下时代的大环境为依托，对工作主体、形式内容等各个方面，一一进行改革创新。对于企业财务会计目标的改革创新工作，可以从以下几点展开。
1.对报告内容进行创新。
当今社会飞速发展，企业同样处在高速发展中，这就导致报告的内容随着企业的发展壮大而不断的扩充。传统的企业财务会计报告要求要体现出企业的生产、经营、财务收支的状况，而新的环境则要求企业财务会计报告不仅要包含传统功能，还要担负起风险评估、预见、防御财务风险的职责。除此之外，人力资源价值也要被体现在财务会计报告中。这是因为当代社会科技已成为第一生产力，而科技日新月异的发展速度导致企业对高素质人才的需求越来越大。此外打造企业品牌、文化都需要高素质人才来完成，可能说人力资源已成为企业必不可少的资源之一。基于这一现状，企业财务会计报告也要对人力资源价值进行分析总结。
2.为企业的发展营造良好的环境。
一个良好发展环境对企业财务会计目标的创新是必不可少的。财务会计目标与财务会计环境密切相关，客观环境是指社会制度、国家政策、法律法规等大环境，这些环境因素往往是无法改变的，但在主观上营造一个良好的财务会计环境，则是企业应该重视并做到的，它直接有关系着财务会计目标工作的成果。如先进的管理理念，各部门之间协调运作等等，良好的企业财务会计环境，将对财务会计目标的创新起到积极作用，进而使企业能够科学有序的良好发展。
3.为企业培养财务会计人才。
任何企业的发展，都离不开人才，对于企业财务会计工作来说，亦是如此。企业财务会计管理人员是企业管理系统中核心的重要组成部分，拥有高素质及熟练的财务会计管理和创新能力的人才，对企业发展将是极大的助力。调动财务会计人员的主动性，培养财务会计人员的创新能力，本身就是伟业财务会计目标创新举措的一部分，更是推动企业发展必不可少的革新措施。
4.保证财务会计信息的及时性。
在信息时代，信息的及时传达和交流，往往会成为掌握主动并最终制胜的关键。在企业财务会计目标工作中，信息的滞后将会造成很多不变，很可能导致企业财务数据不够精准，或与国家的宏观经济决策不同步而致使企业错失发展的最佳机会，造成不必要的损失，甚至导致企业在市场竞争中被淘汰。因此保证财务会计信息的及时性，是十分重要的，是关系着企业生死存亡的大事。
四、结语
由于我国市场经济发展较晚，虽然企业处速发展过程中，但因为基础薄弱，导致企业的财务会计目标研究相对西方发达国家来说，要落后许多，理论和实践无法做到真正的结理，财务会计工作还没有发挥出其真正的职能和作用。我国的企业财务会计目标理论还处于发展中，并不成熟，缺乏先进的理论指导，因此对企业财务会计目标进行创新，是对我国企业财务会计目标工作的促进，使其良好的发展，也是对我国财务会计工作的进一步理论实践研究。财务会计目标是财务会计理论研究的前提和基础，对财务会计目标的创新，是我国财务会计理论在实践中一步大胆的尝试，对我国财务会计理论的良好发展，有着极为重要的作用和深远意义。
参考文献：
[1]胡清峰.试论企业财务会计目标创新[J].现代管理科学,2006,(10):100-101.
[2]张森.试论企业财务会计目标创新[J].商场现代化,2014,(29):246-246.
[3]王思兵.企业财务会计目标创新研究[J].现代经济信息,2013,(18):278-278.
关键词：大学英语；动态性；多层次性
中图分类号：G642.0
文献标志码：A
文章编号：1674-9324（2012）09-0015-02
随着现代社会在经济、科技等方面的巨大发展，以及国际交流的日益密切，掌握好英语，成为了现代社会对“天之骄子”的大学生的一项重要要求。而计算机及网络的飞速发展，教学环境的改善和教学手段的多样化，又为当今大学生学好英语提供了良好的条件。为了顺应社会发展的实际要求，大学英语的教学目标也进行了调整和改进。2004年教育部办公厅正式下发的《大学英语课程教学要求（试行）》中明确要求：“本课的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流需要。”由此可以看出，新时期的大学英语教学目标已从偏重“读写”向偏重“听说”转变。而在实际教学中，由于学生及家长的不同需求、教师的教学理念不同、教学条件和环境的限制以及社会需求的变化等，使实际教学中的大学英语教学目标呈动态化和多层次化发展。本文就此现象及造成此现象的原因进行分析和论述，并提出了解决的几点建议。
一、英语教学目标的动态性和多层次性及其原因
大学教育（包括本科、专科、高职及研究生教育等）是我国现行教育体系中的最后阶段，是衔接教育与社会的一环，而学习者也将在大学中完成从“学生”向“社会人”的转化。因此，相较中小学的教学目标和教学任务，大学各门课程的实际教学目标就显得相对复杂，大学英语也不例外。中学英语教学目标相对单纯，通常着眼于中考和高考等各种考试，学生们的学习要求和学习目的也比较单一。而进入了大学以后，学生们根据自身的条件和未来的职业定位，对大学课程都有自己的学习目标和要求。“所以大学英语教学应关注社会对英语使用能力的需求，缩小教学与需求之间存在的差距，注意加强对学生英语运用能力的培养和提高。”如果忽视了学习者自身的学习要求和学习目标，只是按照教师对课程的理解将教学目标强加于学生，照本宣科，教学就会事倍功半，不能达到很好的效果，而这样的教学通常也很难得到学生的认可。同时，各高校的教学条件和教学理念的不同，也会导致实际英语教学中目标和效果的不同。以大学英语为例，学生的学习目的可分为以下几个层次：①应试层次：主要是针对学校英语考试、全国英语四六级、研究生入学英语考试及出国考试等，以顺利通过考试为学习目标；②一般交流层次：有这个层次要求的学生通常希望在学习了大学英语课程后，能使用英语进行日常的交流；③专业英语层次：有这个层次要求的学生希望在经过了大学的学习后，能掌握所学专业的基本英语，拥有能阅读本专业英语文章和书籍、与外国同行用英语探讨本专业问题的能力。在实际教学中，学生的学习目的可以是以上几个层次的结合，如有的学生既有应试的要求，也有掌握专业英语的要求。即使是同一个学生，在不同的学习阶段也会有不同的要求，其英语学习的侧重点会有所不同。因此，在教授课程之前，教师不仅要明确教学大纲上所提出的教学目标，还应考虑到所教学生的自身条件、学习要求和学习目的。如何能在满足不同的学生的学习要求的同时，有效地贯彻《大学英语课程教学要求》所提出的教学目标，是每个大学英语教师应该思考的问题。
二、在实践中遇到的问题及解决问题的建议
既能满足班上大部分学生的要求，又能贯彻教学大纲的教学目标，可以说是每个大学英语教师所希望的。然而在实际操作过程中，却会有各种问题出现。如同一个班的学生英语水平各不相同，学习目标、学习理念和学习方法也有所不同，教学时间有限，教学条件的限制等。而这些问题如果不能得到有效的解决，大学英语教学就无法取得较好的教学效果，也无法实现其教学目标。究其原因，可分为几个方面。
1.学生方面。由于中学期间各个学校的教学环境和教学理念的不同，进入大学的学生的英语水平相差较大。而由于高校扩招，在各个大学里大学英语的授课班级人数通常在35人以上，课时通常为两年共300学时左右。如上文所提到的，进入大学的学生对课程有不同的学习目标和学习要求。在有限的课时内，要满足不同学生的英语学习要求，督促和保证学生完成基本学习任务，力求提高其英语的综合能力，可以说是有一定难度的。而部分学生对英语缺乏兴趣、缺乏主观能动性等因素，更为顺利地进行英语教学和完成教学目标增加了难度。
2.教师方面。部分大学英语教师未能跟上时代的发展，教学理念还停留在十几年前的“重读写”上，忽视听说、英语实际应用能力和综合能力的培养，课堂教学沉闷，使学生对英语学习失去兴趣，这也成为了顺利贯彻新的大学英语教学目标的主要障碍。
3.其他方面。如前文所说，大学教育可说是衔接教育和社会的最后一环。实际上，大学教育并不是独立存在的，它是整个教育系统中的一部分，中学教育甚至小学教育都会对其产生影响。以一般的大学生来说，在进入大学之前通常经过了6年甚至更长的英语教育。然而，“应试教育的存在，使小学生在小学阶段就偏离了语言学习的规律，并且从中学到大学，一而贯之，其不良后果在大学阶段最终暴露无遗。”要在大学阶段实现学生综合英语水平（包括听说读写译）的提高，如果不把之前六年甚至更长的英语教育考虑在内，那只能是无本之木，无根之萍。而各个高校的英语教学环境和教育条件的不同，也为全面实现新的大学英语教学目标增加了难度。针对以上的原因，为了解决问题，需要在几个方面作好准备：①教师和学生都应及时转变观念。学生应意识到大学教育和中学教育的不同，对自身进行调整，摆脱应试教育的桎梏，为自己将来的发展作好规划，结合自身条件，提出切实可行的学习目标。教师要跟上时展的需要，调整教学理念，同时要和学生进行沟通，明了学生的学习目的和学习要求，及时对教学过程进行调整。②优化教学环境，营造良好的英语学习氛围。高校可以根据入学学生不同的英语水平进行分级教学，同时增设多门英语类选修课程，如交际英语、英语文学、英语影视及各门专业英语等，将原定的大学英语必修学分分一部分到这些拓展类英语课程中，以满足不同水平学生的不同要求。此外，还应完善教学设备，充分利用电脑和网络等现代化手段，改变英语课堂教学。还可以设置多种英语课外活动，充分调动学生学习英语的积极性和主动性。
现代社会的发展需要一大批既掌握专业知识又掌握外语的人才。而大学英语教学目标的调整正是适应了这一需要。在实际教学过程中，教师和学生需及时调整观念和教学方法，增进沟通，高校则应尽力提供和创造良好的教学环境。只有这样，才可能实现教学目标，满足学生的学习要求，使大学英语课程教学取得更好的教学效果。
参考文献：
[1]狄淑霞.大学英语教学改革如何适应社会需求[J].湖北农机化，2008，（1）.
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