时间：2023-03-07 15:05:14
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇中考鼓励自己的话，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
它也许意味着学到了更多的知识，也许意味着学到了更多的技能，然而它更意味着一个我们苦苦奋斗的目标：中考，离我们越来越近了。
那，中考又意味着什么。
中考也许是一场挑战，一场三年磨一剑的辉煌成就；它也许是一种证明，证明你有足够的实力去迈上更高一级的阶梯；它也许是一次机会，展现你奋斗三年所学到的所有知识与能力。它也许是一个大门，迈进去了你就成功了，中考又是一个残酷的筛子，它所遵循的只有一个原则：优胜劣汰。有的人也许努力了35个月份，几千个日日夜夜，就差最后的一个月，他放松了懈怠了也许就会被它筛下去，淘汰掉。但是只要在这之间踏踏实实走好了每一个脚步，终点的风景就一定是最美丽的。
我们每个人也许都有自己的人生目标和规划，大到将来要走向什么样的工作岗位，小到下一次考试哪一科目要取到什么样的成绩，在学校里要排到多少名。为了实现这些目标与理想，我们必须要为此艰苦努力，付出汗水甚至是泪水。中考就像是一个跳板，使我们达到一个崭新的高度。但是要想踏上这跳板，跳出一个令你满意的高度跳到一个新的台阶就要付出相应的代价。虽然付出了不一定会有相应的回报，但是不付出却一定是不会有回报的。我们付出了睡眠、付出了时间、付出了欢乐。在获得了更为丰富的知识的同时，中考的优异成绩与理想高中的录取通知书只是随之而来的奖励。
给自己一个承诺吧，看着它激励自己向着那个高度努力，使自己的行动可以配得上自己的目标。该玩的时候就要好好玩，该努力学习的时候就要下狠劲去学。不要心疼自己，今天的刻苦是为了明天的辉煌。
事在人为。虽然一定的激情鼓励的话语会激发我们的斗志，但是再多的豪情壮志也无法取得实际的成果，就好像即使整天念叨着我数学要考110什么的话语，你不努力不付出不奋斗的话中考数学别说110了，及格都难说。一中二中要的不是空有口头没有行动的人，扎扎实实埋头认真干了的才会迈进他们的大门。白日做梦谁都会，喊几句空话梦想就永远是梦想。肯付出的话梦想才有机会变成现实。
初三是个关键的时期，我们在这一天许下了承诺，在这一年内付出了、奋斗了，到最后就一定会取得令人满意的成绩。
2、不然可会把答案忘掉的！我在这里支持着你，鼓励着你，为你加油！
3、这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利！
4、刺耳的话要冷静的听，奉承的话要警惕的听，反对的话要分析的听，批评的话要虚心的听，正确的话要诚恳的听，错误的话要参考的听。
5、今天就要参加考试了，送你一条幸运考试祝福短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊！
6、不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
7、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。
8、十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你中考拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！
9、决不一般，坚定豪迈，展现风采。
2、所谓的考试题目，不是从天上掉下来的。是为了解题的人由人出的。反过来说，想要什么样的人，这点看了题目就知道了。
3、总想赢者必输，不怕输者必赢。
4、中考的日子，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。
5、正因为孤独，所以更紧密。然后因为紧密，而变的更强。
6、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
7、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
8、在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。
9、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 ——宋·陆游
10、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
11、x你迎接了辛勤奔劳，收获了丰厚业绩，挑战了困难曲折，欢笑了成绩斐然，战胜了艰辛困苦，笑纳了如意顺心，抵制了距离长短，接受了友情万年，x祝你大鹏展翅，一飞冲天!
12、所谓的应试，经受更多痛苦的人最后才能赢得胜利。
13、你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。
14、中考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
15、生活不是因为美好才珍惜，是因为珍惜才美好。人不因总在梦想不属于自己的东西而苦恼，而应在珍惜自己所拥有的知足中快乐!
16、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
17、自信是成功的先决条件。
18、坚持做自己，不是一意孤行，而是在市场竞争中，随缘而不变，稳定的贯彻自己的棋风、棋路，非达目标，绝不中止。
19、中考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的;每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。
20、成功是收获的瓜，不经努力不开花;幸福是手中的沙，攥得越紧越往下滑;快乐是灵感的礼花，能让思维不断迸发。生活点滴，需要我们用心去观察。
21、我很自信，自已的未来将绚丽多彩。我对未来也充满了希望。
22、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
23、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
24、人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。
25、祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待高考，你们是最棒的!仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行!
26、自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息便是生命的天使。我只想堂堂正正地做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
27、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
28、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
29、多一分快乐，少一分痛苦;多一分真实，少一分虚伪;多一分宽容，少一分计较;多一分坦诚：少一分虚假。人生如同四多四少，好人一生，需要记好!
30、祝福我的好朋友考试成功!虽然最近我不再陪伴你学习，但是我在心里依然惦记着你。相信你一定会成功的。不管你能否看到。都希望你能感受到我真诚的祝福! 祝考试一切顺利!美梦成真! 昨天，我们给你鼓励。今天，我们一起加油努力!
31、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
32、收集情报，让它变为对自己有利，然后再去拼。这方面做的不好，肯定会输，考试其实就是社会的缩影。所以战胜它，不是赢考试，而是赢社会，开辟生存的道路。
33、如果你自认为自己是个笨蛋，千万不要绝望和自责，因为笨蛋虽笨，但还有更笨的笨蛋为他喝彩。
34、信心是成功的一半。
35、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。
36、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
37、一份努力造就一种能力，一份魄力铸成一片威力。一份全力*一切阻力，一份尽力获取一定给力。一份精力俘获一堆能力，一份鼓励祝你中考顺利。愿你马到成功，金榜题名!
38、你想成为幸福的人吗?但愿你，首先学会勤奋。你想拥有勤奋吗?但愿你，请别浪费时间。因为，时间是幸福的链条，一生为你滚出无限的幸福。
39、不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。
40、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!
41、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
42、人生充满选择：选择了宁静，就选择了孤独;选择了高山，就选择了坎坷;选择了执着，就选择了磨难!愿你耐住孤独、跨越坎坷、克服磨难，迈向成功之路!
43、我若不勇敢，谁替我坚强?我若脆弱，谁给我栖息之地?拥有坚实的力量，才能看到梦想的光芒!永远怀揣希望，终能走向成功的殿堂!
天气情况
天气预报显示，中考期间20日、21日均有雨，同学们和家长们出行记得带伞哦！
考试地点
襄阳市区考点包括：襄阳四中义教部、襄阳五中实验中学、襄阳七中、市三十三中、市四十一中、市二十三中、东津新区世纪城中学、市二十七中、市四十二中、市三十四中、市二十中、市三十一中、市三十五中、诸葛亮中学教育集团、市实验中学、市三十九中、市二十四中、襄阳一中、襄州区一中、襄州区二中、田家炳中学。
希望考点附近的市民、车辆保持安静，为考生营造良好的考试环境。
考试时间
考试具体时间为20日、21日和22日上午9点至11点，分别考语文、数学、英语；20日、21日下午3点至5点分别考理综和文综。
每科考前40分钟，考生凭准考证入场。考生必须使用统一提供的文具答题，交卷出场时间不得早于每科考试结束前30分钟。
注意事项
考生三餐一定要吃饱，特别是早餐和午餐，可以多吃蔬菜和水果，因为其中有大量的膳食纤维和维生素，可增强免疫力，抗疲劳，同时要注意饮食的丰富性，另外，不要吃剩饭剩菜。考试期间，考生喝白开水或淡盐水，免疫力差的考生不要在封闭的空调房里呆太久，以免感冒。
考生要注意心理调适。要有自信，多与老师、家长交流，同学之间可以多说一些互相鼓励的话。“中考只是一次考试，可以把中考当作是展示自己才华的机会。”
临近中考，孩子的思想容易出现波动，家长要密切关注孩子的状况。尽量接送孩子上学放学，尤其是在中考期间，家长要提前安排好接送事宜，提前选择好路线，并充分考虑到交通堵塞等情况。
一、引导孩子进入正确的备考状态
第一，降低期望值，以理智的态度面对考试。家长应当注意引导孩子正确认识中考。中考只是一场考试，它不是人生的终极目标，而只是旅程的开端。中考的成败并不能决定一生的成败。不论中考试成绩如何，并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。
第二，帮助培养自信心。告诉孩子不要对考试存在惧怕心理，对自己充满信心，只要能够战胜自己就一定能胜利。孩子在父母的理解和强大精神鼓舞下，能更快、更勇敢地克服困难，找回学习上的信心。
二、营造温馨的家庭氛围创建和谐的备考氛围
在备考的特殊时期，家长一定要保持家庭气氛的和谐，多和孩子共进晚餐，谈论愉快的话题，以此来缓解孩子的压力和疲劳。家长要通过各种方式与孩子进行交流和沟通，并讲究方式方法，不要指责、抱怨和苛求，而要站在孩子的角度去感受和体会，尽力为孩子创建一个充满理解和关爱的备考环境。另外，不能忽略家庭民主的问题，应尽量尊重孩子的选择和意见。
三、关注考生情绪做好心理医生
在紧张的初三生活中，家长和孩子都容易急躁，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。家长可以尝试各种做法，让孩子卸掉“心理压力”这个大包袱，积极、乐观地面对学习和考试。孩子还可能会紧张焦虑，或因一次考试成绩不理想而丧失信心，家长需适时给孩子鼓励，和孩子交流。
四、制定合理计划结合实际对症下药
每个学生的学习基础不同，学习能力也有差异，学生间产生差距是难免的。初三家长不要过度关注考试分数，而要多花精力帮孩子分析还有哪些提升空间。家长要冷静面对孩子的每次考试，无论成绩高低都要有一个准确的定位，并对下一步的升学目标有个清醒的认识。
与此同时，家长要和孩子一起制订学习目标和计划。既要有总体计划，又要有各个阶段的小计划。计划要切合孩子的实际情况，不能过高，也不能过低，而且要根据具体情况进行适时调整。
五、摆正心态少些唠叨多些微笑
面对紧张的初三生活，家长的紧张有时不亚于孩子。相关心理专家提醒，家长不必过于焦虑紧张，作为家长只有放下心理包袱，才有可能做好孩子备考时的后勤工作。
我们要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点，让他们认识到自己能行。当他内心成功的欲望被激起时，他能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。
考前家长们还很喜欢唠叨。他们的唠叨一般分为两种。一种是本着为减轻孩子压力的目的，刻意说一些安慰、关爱的话语，但实际效果是令孩子反感、不自在。比如“你想吃什么，我都给你做”，“其他事不用你插手，管好自己的学习就行”等等。另一类唠叨则反映了家长的攀比心理。一些家长爱将孩子横向、纵向攀比，“某某同学平时成绩跟你差不多，你中考可不能输给他”属于横向攀比;“某某去年考上重点高中，你要是像他一样就好了”属于纵向攀比。
总之，孩子学习一天够累了，家长尽量不要在其耳边唠叨。和孩子相处时，家长不妨多些真诚的微笑，抽空带孩子散散步，和孩子聊聊别的话题，让孩子心平气和地复习和备考。
六、勿忘锻炼身体加强体育运动
针对学生身体素质下降、学习忙碌紧张的现实，相关教师认为，家长们要督促孩子坚持锻炼身体。
中考临近，许多家长时时处处监督孩子学习。例如，王鹏学习累了，约好友出去打乒乓球以调节一下紧绷的神经。可还没等走出家门，妈妈就拦住他说：“快中考了，还有心思打乒乓球？有那时间还不如多做几道化学题，多背几个单词！”其实，在学习之余，适当进行体育锻炼，不仅能强身健体，还能使孩子劳逸结合，提高学习效率。更何况有的省份已经将体育列为考试项目，占有一定分值。因此，家长一定要及时督促孩子进行体育锻炼，是孩子的学习事半功倍。
七、做好称职的后勤部长
关键词：立足学情 策略研究 引导学法 提升能力
学生在九年级下期，各学科教师都必须安排较多的时间，组织学生对七、八、九年级所学习的知识，进行系统复习，这个环节对每位九年级学生都是非常重要的。学生对知识的复习，参加高中招生选拔性考试，按照从高到低的顺序进行录取。作为数学教师如何有效组织学生数学知识的复习，提高学生中考能力，以优异的成绩回报老师及家长，是教师研究的重点。笔者通过自己多年教学实践，就组织学生复习教学有如下认识：
一、明确复习目标
教师要认真解读《数学课程标准》弄清楚课标中各个知识点，对学生学习的具体要求，结合《中考说明》找准复习的方向。从历年中考试题分析看，试题注重数学基础知识考核，学生学习过程以及数学思想的渗透，考核学生运用数学知识去解决数学问题的能力，并能够将数学知识应用在日常生活中去，充分发挥学生对数学问题思考的积极性与创造性，展现出新课改的魅力。新课程下的课堂教学活动的开展，以“学生为主体，教师为主导”的教学思想，大胆运用新的教学理念，去组织学生学习活动。作为数学学科要将学生最基本的计算能力得以训练到位，大力发展学生的思维，激发起学生发挥丰富的空间想象能力，引导学生解题方法，让学生能够掌握解题技巧。因此，数学教师对课标的解读，对中考说明的解读，以及中考试题的命制方向，难易程度，题型与题量等，有一个整体认识，才能有效制定复习计划。
比如，数学教师组织学生对“概率”知识的复习，教师要确立复习的知识目标为：了解概率的概念；能够掌握利用列举事例的方法，去求简单事件的概率；能够理解且体验通过实验的方式，获取事件发生的概率，指导大量重复实验时，频率可作为事件发生概率的估计值；能够掌握通过实验进一步丰富对概率的认识，并能够解决一些生活中的实际问题。教师把概率的复习目标，一一罗列，根据学生掌握概率知识情况，以及具备运用概率知识解决实际问题的能力情况，确立概率知识复习的重点与难点，做到有的放矢，起到事半功倍的复习效果。
二、树立学习信心
笔者在平时的教学中发现，部分学生缺乏学习信心，表现在：在课堂中，对老师的提问不主动去思考，从来不举手示意，去回答老师的问题，对数学知识不懂的地方，不主动给老师讲或者不主动与其他同学讨论与交流；在课余时间或者体育活动中，独自一人在一边玩耍，这些学生在考试时，成绩很不理想，就连走路都低头，好像自己做错了事一样等，这些学生缺乏应有的自信心。
数学教师面对缺乏自信心的学生，要创设平台让学生亲身投入到学习活动中，树立起学习信心。笔者认为可以这样去思考：
1.给学生一个展示自己的机会。作为新课程下的数学教师要彻底改变过去那种“为师尊”的错误思想，在学生的学习活动中，要将学生视为自己的朋友，平等去对待。在问题思考过程中，教师要引导学生大胆思维，大胆想象，让学生在讲台上，面对全班学生发表自己的观点，说出自己想说的心里话；同时，教师要对学生的解说，及时给予评价，多用鼓励的话语、眼光去对待学生，让学生感觉到自己在进步，得到了老师的认可，学生的另眼相看，较好帮助学生树立起学习的自信心。
2.鼓励赞扬学生。数学教师平等对待全班学生，特别是学习差一点的学生，要随时关注这些学生的情况，遇到有进步的差生，多用赞赏的眼光鼓励学生，学生感觉到学习的快乐，就能够在老师的赏识下，获取数学知识，提高能力，走向成功，走向自信，走向优秀。
3.引导学生正确认识自己。每个人都有不足的地方，教师要引导学生对自己的不足，要用另外的眼光去看待，不能过多地纠结不足之处，从某个角度看你的缺点也许是他人的优点，比如你字写得慢，但是正确率高，而其他个别同学，虽然写得快，马虎导致错误较多，这就要让学生认识到发扬自己的优点，改掉自己的缺点。同时，教师要引导学生做自己的事，少和其他学生攀比，灰心伤气，总认为自己赶不上其他同学，要让学生明白“金无赤足，人无完人”的道理。
三、合理安排复习时间
一节课时间是短暂的，该如何去巧安排时间，采取适宜于自己的复习方法，去内化知识，达到温故而知新的目的。因此，数学教师要大胆让学生自己去复习，引导学生认真分析自己对数学知识掌握的情况，还存在哪些知识点没有弄清楚，要让学生能够找到自己的不足之处，带着困难去复习，才能有效提高复习效率。在复习安排上，可以这样去思考：
1.夯实基础。数学教师要引导、督促学生利用数学课本，全面复习数学知识。教师要让学生在考试时，基础部分的试题得分率较高，要求学生系统去复习，做到心中有数。特别是对数学概念、公式、规律性的知识，要做到脉络清楚，梳理数学知识成一条知识链。同时，教师要引导学生运用知识去进行试题分析，掌握获取试题重要信息的方法，比如如何过好审题关，题意口述表达关，试题解答书写关。归纳到底，基础知识与解答技巧，都需要学生逐一突破，为今后的学习打下坚实的基础。
2.专题训练。经过一轮基础性知识的复习，在这个阶段，教师要抓住学生普遍性难以搞懂的数学知识点，就要专题讲解，专题演练，进一步体现出数学思想与能力提高，在生活的应用。教师要结合学生身边的具体事例，设置一定的情境，将数学知识蕴含在情境中，通过学生的读题、分析、信息的获取、问题的解答，明白数学知识的实用性。
一、教育工作
我一直信崇这样一种理念：在一个环境中工作、学习、生活，要想取得好的成绩、那这个环境一定是和谐的！领导为我们的工作创设了和谐的工作环境，那我也一定为孩子们创设一个和谐的学习环境，让孩子们每天都能幸福的、快乐的学习生活，不去严厉的批评犯错误的孩子！引导、鼓励、帮助每一个需要帮助的孩子，希望每一名学生都能够健康快乐的成长、成才！
【教育理念】坦坦荡荡做人！踏踏实实做事！认认真真学习！
2015年9月8日 第一节班会课，我告诉我的学生我的教育理念：1、做人！讲了“尊重”、“诚信”两点。其中的尊重就强调了学生要有感恩之心，要尊重父母、尊重师长、尊重同学！并且用严厉的恶狠狠的语气告诉了他们：我教过的学生没有敢对我有半点不敬的，若你想做第一个，敬请试试！所以嘛？学生很聪明，都不敢太招惹我，我的话也基本上都服从了！ 我虽然在讲台上讲话的时候声音很大，但也是很讲道理的。每一种理念的灌输，不仅仅是一个词，更是以我自身为例，讲了我亲生经历的事情，告诉他们为什么应该这样做，这样做会得到怎样好的结果，他们好像是听懂了。觉得这个班主任很凶，但话还有些道理，这样我的话就被他们完全接受了。教育理念：2、做事！讲“责任”“担当”两点。总是告诫我的学生，一定要有责任感，做事情一定要敢于去担当。更告诉他们，以后的你们要为国家报效、为企事业单位工作、为总裁老板打工，让自己实现梦想，都要有责任意识，都要敢于去担当！我带过的学生成绩可以不好，但事情一定要做好！班长的班级管理、班级干部的职责管理、课代表的作业管理，普通同学的值日任务…每一名同学都要去学会怎样能让自己责任内的一件事情做得更好，并会给孩子们更多的机会去锻炼！教育理念：3、学习！讲“智慧”“汗水”两点。智慧就是一定要有方法，在教学中逐渐的把更好的方法贯彻给孩子们，并告诉他们，一定要学会交流、合作、学会听懂老师话背后的意思，一定要结合自身的实际情况总结出一套自己的方法。让自己的学习生涯中，学的轻松、玩的快乐，成绩优秀！汗水，顾名思义，就是努力。让孩子们深信：没有汗水，是不可能开启自己潜在的智慧，更不可能汇集成好的学习方法，只有汗水浇灌后的硕果才是最最甜美的。
【教育行为】
行军打仗，最忌讳纸上谈兵，教书育人也是如此。只有教育理念是不够的，要有实际的内容、实际的操作行为。教育行为1、定班训“准时”“守纪”“严格”“正直”“刚毅”“大气”西点军校的训条被我挪用过来了，我带过的班级，都沿用这样的训条！“班徽”“班旗”中都有班训的体现，渐渐的形成了班级的文化、特色、品牌！希望我的学生把这些当成是助自己成长的训条，铭记于心；当成是做为我的学生的一个标志，严于律己。目的：让孩子们心中有理念、有信念，并为了信念而增强自己的自信心。
教育行为2、班级设立“学习部”“体育部”“文艺部”“生活部”“宣传部”等，每个部里有部长、副部长、干事。强化团队合作的意识，更让孩子们能够自主管理，锻炼各方面的能力！
学习部——管理班级学生的作业情况、制定考试的奖惩措施等！
体育部——日常的体育训练管理、各种体育活动设计等
文艺部——设计方案定期给同学们过集体生日
生活部——制定班级的秋游计划等
宣传部——设计鼓励性的标语、宣传栏，制定同学们练字方案等
教育行为3、设“助教学习小组”“物理助教”班级评10个物理成绩优秀的学生担任学科助教，每名助教代管3名同学，负责各科作业的督促、检查及巩固性知识的相互讲解、考查。并以小组为单位，分配任务，小组合作式的负责课本上的某一部分知识的讲解等。
目的：形成小组合作式学习，培养学生团队取胜的意识
教育行为4、制定“班级细化管理表” 由班级的考勤委员负责记录班级每一名同学的迟到、病假、事假、违纪等。并且每个月内公布月全勤奖并给予恰当的表扬、表彰！让学生们知道自己的每一个行为都会有记录，力争让自己各方面都做到最好！
教育行为5、制定目标展示条“新学期 满血 冲锋”让学生有理想、有目标动力、有信仰，充实每一天。并敢于把自己中考的目标成绩写出来，并展示出来，让他们为自己设定的成绩去努力、拼搏！
教育行为6、制作“中考时间倒计时日历表”，让孩子每一天给自己鼓劲、每一天看着自己收获、进步，并给这么有意义的初三留作美好的回忆！
教育行为7、制定“班级座位区域负责制”计划，一模结束后，以班级的前四名同学为四个核心人物，以他们四人为中心，建立区域小组，小组内的人员、座位安排、合作学习等都由他们负责！
教育行为形式的多样化，更主要的目的：加强学生自身能力的培养；加强学生自身人格魅力的养成；加强学生间的团队意识、合作意识；让孩子们逐渐的去认可能力强于智力，情商高于智商！
【教育活动】
2015年9月29日 带领学生参观燕京啤酒厂
2015年10月6日 带领学生参加清华附中一体化运动会
2015年10月16日 带领学生集体登顶慕田峪长城
2015年11月13日 带领学生参观现代文学馆
2016年3月31日 带领学生参观科技馆
2016年5月6日 带领学生参观国家博物馆
2016年6月3日 带领学生参观中国核电
2016年7月1日 带领学生密云拓展活动
【中考成绩】
班级两名同学中考成绩达到校最高分569分，班级的平均分552分，各科的优秀率都是100%
二、教学工作。
教学工作中：
1、重视备课：精心准备典型例题、习题；中考前精编《中考专题强化训练—创新实验题型》及《中考满分专项突破——实验与探究题型》
2、重视课堂：我把激情在课堂中充分体现，强化课堂效率，让学生们满意。
3、更重视备课组合作：经验交流、资源共享、教法探讨等。
2016年6月的中考成绩5、6、7班及格率都是100%，并且有 5班平均分94.4，优秀率100%；全校共有3人获得满分的成绩，都出自我教的5、6班！
山东省兖州市第六中学史艳龙：必须没收啊！但因为发生在中考前，最好侧面进行教育。约束本身就是一种爱，对学生提出表扬的同时，也必须让他们知道自己的不足。
北京市通州区 县中学李波：我上高中时在课堂上和同桌（男）玩五子棋被班主任发现了，班主任给我们俩一人一个大嘴巴。教育要因人而宜，适当体罚有时候也能让学生长点教训。当然啦，体罚一定要适度，否则会给自己找麻烦。
哈尔滨市第40中学李淑凤：首先，我会以赞赏的眼光去欣赏他们手中的棋子，对他们的发明和手艺表示最为真诚的钦佩。然后，我会在感叹之后告诉孩子们：“成功往往是因为在合适的时间做适合的事情。你们这精湛的手艺让老师不由自主地想到一句话‘心灵，方能手巧’，希望课下能一睹你们的棋艺！”
龙江县第二中学李玉春：这种情况当然不能直接批评。棋子做得精致，表明学生本身可能具有一定的艺术天分。当前艺体教育蓬勃发展，可鼓励学生若有此爱好将来可走艺术之路。但要跟他们讲好，现在必须努力，考上高中才能谈以后。
哈尔滨市第40中学刘晶阳：中考将近，学生易产生厌学、焦虑的情绪。在这种特殊时期，学生做出违反课堂纪律的事情，教师首先应从内心予以理解，其次必须使学生认识到自己的错误，同时又要尽可能地不影响他们的情绪。教师可以走到他们中间，用欣赏的眼光、赞许的语气语重心长地说：“喜欢下棋说明你们勇于挑战，这种积极的人生态度值得表扬。人生就像一场棋赛，只有慎重走好每一步棋，才能赢得一生。”我想学生听了老师的话，定会理解老师的良苦用心的。
牡丹江市委组织部牛亚宝：我以前当过老师，要是我遇到这种事，会当场把棋子分给每个同学，然后告诉他们毕业10周年的时候带来，当做出席聚会的信物。只认棋子，不认人！同时，对这两个同学的辛苦劳动提出表扬。这样处理，既解决了问题，又使课堂气氛不致于太紧张，犯错的同学也不会太尴尬，一举多得。
都市渔人：都快中考了，还没有紧迫感，还在课堂上下棋，那就随他们去吧，将来有他们后悔的时候。
山水之间：不宜占用课堂时间过分批评，否则会影响其他同学的学习状态和教学进程。如果是我的话，我会一边讲课，一边走到他们的旁边，顺手拿走棋子，并就手里的橡皮棋子现编一个与本节课相关的小问题，以免其他同学发觉此事。如果很多同学已经发觉了，就以开玩笑的口吻调侃一句（比如：“刀功不错呀，下课交流一下吧！”），然后继续上课。
真实情景再现（哈尔滨三十五（秋实）中学张娜）：我走过去，拿起棋子说：“这是谁的作品啊？做得可真精致，要是不介意的话，留给我收藏吧！”于是我收起象棋，若无其事地继续讲课。
下课后，我找到这两位同学，问：“这是谁的作品？做这个用了多长时间呀？”两位同学低下头，没说话。我接着问：“你们可以试着算一算，用做象棋的时间能做多少道数学题，背多少个单词，复习多少个语文字词；如果去外面散步的话可以呼吸多少新鲜空气……其实老师也是从学生时代过来的，知道你们的辛苦，可是如果在这个时候放松，可能就前功尽弃了。今天我在课上讲的题目，你们有没有不会的？”他俩异口同声地说：“没有。”“很好。不过，即使我讲的你们都会了，也不能成为你们上课下棋的理由。你们完全可以听听老师、同学是否有不一样的思路、不一样的解法嘛！”“老师，我们知道错了。”他们两个异口同声地说。接着我又说：“这象棋做的真不错，先放在我这儿，等中考结束了，我给你们当裁判，让你们一决高下，如何？”“谢谢老师，我们一定抓紧剩下的时间，先在中考中一决高下，再比棋艺。”两个人劲头十足地说。
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