时间：2023-03-07 15:02:47
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇责任比能力更重要，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
为期二周的责任主体教育活动，在镇范围内如火如荼的开展。活动中，我们认真学习赵深同志在全县责任主题教育活动动员会议上的讲话精神和《责任比能力更重要》一书。通过对《责任比能力更重要》一书的学习，最重要的是让我对“责任提升能力”有了更深的体会，让自己在责任的驱使下提升自己的能力，从而能让自己胜任自己的岗位工作要求，成为一名合格大学生村官。
责任和能力的问题如影随形，伴随着人的整个成长过程，包括生活和工作等人的整个过程，值得探讨，值得深思，探讨责任和能力的问题也是为了分析责任和能力各自以及相互影响的作用，认清、认识责任和能力的意义和作用，从而来推动各自责任和能力的成长最为重要。
古人说过的：“在其位，谋其政；行其权，尽其责。”简单的理解并结合我们的工作而言就是：在我们的工作中，首先你要在你的岗位上尽到责任，因为这个责任你要尽到，所以，你就会通过发挥各种资源力量，寻求各种解决的方法，最终完成岗位工作的要求。
作为一名新时期的大学生村官，根据我对责任和能力的体会，谈谈我在以后的工作中的需要改进的地方：
一是努力改变自己存在的“我已经尽心尽责了”的肤浅认识，重新认识自己的岗位职责，不断提高自己的认识，只有认识到位，并努力提高，才能真正做到“尽责”，实现“责任提升能力”，从而成为一名出色的有价值的人。
二是通过对“责任比能力更重要”的理解，以后无论在工作中还是生活中，应该保持坚强、乐观的心态。只有具备了这样良好的心态，我们才能实现突破，尤其是在岗位层次相对更高的岗位，保持自己良好的心态更重要，因为要面对的情况和要求会更急、更重要、更复杂…….只有保持坚强、乐观的心态，逐步的学习、改进、完善，最终会实现自己的价值。
首先，进一步理解了责任与能力的问题——责任比能力更重要。
能力再大，没有责任，不能成事；责任再大，没有能力，也无法成事。这就要求我们在工作中要有强烈的责任意识和一定的工作能力，所以责任与能力都很重要。但是，对于“责任比能力更重要”这一理念我非常赞同。在平时的工作中，我感悟到了责任比能力更重要的关系——做好工作，首先必须有高度的责任心。个人工作能力固然重要，但是责任在先，缺乏责任心，往往会误事、甚至坏事。如果一个人有了强烈的责任心，就不会当心自己能力不够，因为有责任心的人会努力地去学习，全力以赴地去工作。他会有一种使命感和奉献精神，也会注意不断提升自己的能力。一般来说，这样的人工作肯定比较出色，对单位和社会的贡献也会大一些。相反，如果一个人光有能力而毫无责任心，工作肯定是做不好的，同样彰显不了他的实力。一则故事讲道：有一个老木匠年近退休，老板叫他再建最后一座房子，由于老木匠归心似箭，心思全不在工作上，用料也不那么严格，作出的活也没了往日的水准，老板看在眼里但却什么也没说，等房子盖好后，老板把房子的钥匙交给了老木匠，老板说：“这房子是送给你退休的礼物”，老木匠当时愣住了，悔恨与羞愧溢于满面，他一生筑造了那么多豪庭住宅，最后却给自己盖了这样一座粗制滥造的房子。这个故事值得深思：同样一个人，可以盖出华亭豪宅，也可以盖出粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，而仅仅是失去了责任感。如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子。责任感不是与生俱来的东西，它需要个人对自我岗位的忠诚和热爱，更需要个人的自觉意识去维护，这样才能形成真正的责任行为。责任比能力更重要还在于：责任能够让一个人具有最佳的精神状态，精力旺盛的投入工作，并将自己的潜能发挥到极致。我们知道，在我们周围有很多人，他们的能力并不是最大的，但是他们的成绩是最出色的。然而是什么力量使他们工作更出色呢？我们知道是高度的责任心，他们凭着自己对工作的热爱，在工作之余勤于钻研、博览群书，不断提高自己的知识内涵和工作能力，从而工作的更出色。我想，一个人不论社会地位高低，能力大小，这都没关系，关键是看你有没有强烈的责任心。
其次，工作意味着责任，我们必须认清自己的责任。
我们来到这个世界，每一个人都有责任。每个人的责任都不尽相同。我们只有认清自己的责任，才能知道该如何承担自己的责任。也只有认清自己的责任，才能知道自己究竟能不能承担责任。作为一名大学生村官，我们首先必须明确自己的岗位职责，也就是要知道自己应做些什么，这是履行责任的前提。正如一位成功学的大师说过：认清自己在做些什么，就已经完成了一半的责任。
再次，我们必须坚持责任，我们要让责任成为习惯。
关键词：知识 能力 责任 爱 微笑 沉默 威严 尊严
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）10-0108-01
班主任是班级管理的组织者、设计者和执行者，是班级的灵魂。班级管理是一门艺术，它要求班主任不仅要有知识，有责任感，有威严，更要求管理的平等、民主、科学和尊重学生的个性发展。
一、能力比知识更可贵
现实工作中往往有许多满腹经纶的刚毕业的优秀大学生站在工作岗位上却无法适从，讲台下的学生乱成一团，他在讲台上大声地喊却没有学生听他的话，或者辛辛苦苦的备课、上课，学生却听不明白，更不用谈什么教学成绩了；相反一些在学校成绩并不突出的学生站在讲台上却如鱼得水。他的课堂总是笑声不断，下课了学生还喜欢围着他转，考试成绩优秀，深得领导赏识。
所以知识并不等于能力。这就是任何企业单位都不会把一个刚毕业的高学历学生聘任企业重要职务的原因。读了很多书、有很高的学历，那只是说明我们“知道”了一些知识，并不代表具备了把事情做好的能力。或者只是可以说，受教育的程度相对越高，具备能力的程度相对高一些。要把“知道”变成“做到”，我们应该具备学习力，即把“知道”变成“做到”的能力。凡是不能把知识转化为技能的人，即使有再多的知识，也只能仅仅停留在“知道”这个层面上。而“做到”，则是应用知识处理问题的能力。
班主任工作有自己独特文化和管理模式，我们必须先学习和了解这些，然后正确运用知识处理现实问题。在处理过程中，不断提升自己的学习力，这样才能不断进步，才有能力担当班主任工作。这是每一位初为人师者必须牢记在心的。
二、爱比责任更重要
爱是一切的原动力！爱比责任更重要，如果我们对一样东西连兴趣都没有，即使我们每天都在强调责任是如何重要，也很难做到用我们所有精力去琢磨、研究，去做到最好。只有当我们爱上一样东西的时候，才会调动一切积极的能量去做好它。爱，可以让我们忘掉了吃饭；可以让我们不厌其烦；让我们全身心投入！在这一过程我们的精力是最集中的，我们会把所做的一切当作是一种享受，细细品味每一个过程！
“爱比责任更重要”。发自内心的爱比被动的职责更重要。只有用真心，动真情，做实事，走进学生的心，才能得到他们的认可。学生在被爱中才能学会爱。没有被爱过的人怎么懂得去爱别人？班主任应该用对学生的爱的实际行动，教会学生如何去爱。心中没有爱的人，怎么能够担负起服务他人、奉献社会、建设祖国的责任呢？从心底里爱每一个学生，爱比责任更重要。爱心，应是我们教育者永不言败的最后一道防线。
三、微笑比发怒更有效
有的班主任当学生出错的时候，总喜欢严厉地批评，结果学生不高兴，自己心里更难受。微笑教育使学生产生积极的学习情绪和良好的心境；发怒、责备会使学生产生排斥、抵抗的心理。我们在课堂上以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼光激励学生，他们的心里会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋；我们指责、挖苦、嘲讽学生，则无疑是给他们心灵的天空蒙上一片沉重的乌云。老师带着真诚的微笑去鼓励学生，使学生感到教师平易近人，对老师产生一种亲切的信任感可以最大限度地缩短师生之间的心理距离，师生配合默契，从而形成愉快和谐的课堂氛围。微笑的老师，不仅是指教师面带微笑，更多的是指教师由从心底对学生的爱而发自内心的对学生的尊重、鼓励、宽容……而学生，在教师的爱的滋润下勃勃生长，自信、大胆、永远微笑……
四、沉默比大声呵斥更有杀生力
上帝之所以给每个人两只眼睛、两个耳朵，却只有一张嘴就是为了让人多看、多听、多想，少说！沉默是金，表达了一种行为处事方式。
农村流行一句俗语：咬人的狗不叫。人也一样，有理不在声高。如果你走进一个吵闹混乱的课堂，马上大声的呵斥批评学生，也许学生能安静下来，但你转身走后往往学生又会恢复吵闹的状态。最佳的办法是你站在讲台上，严肃地默默地看着学生直到他们看到你的存在并慢慢安静下来为止。在学校里你会发现有些班主任整天絮絮叨叨地厉声批评学生，但学生批评接受过了照旧，班级管理越来越乱。而有些平时沉默谨言的老师却把班级管理得井井有条。
沉默是金，很朴素的一句话，却蕴含着极耐人寻味的真理。
沉默并不等于无言，它是一种积蓄、酝酿，以等猝发的过程。就如同拉弓蓄力，为的是箭发时能铮铮有力，直冲云霄。沉默无声，是要观察、思考与准备。虽不飞，飞必冲天；虽不鸣，鸣必惊人！
沉默并不是让班主任缄口不语让学生胡作非为，而是希望老师面对学生的错误能深思熟虑，三思而后说。让我们的教育中多一些高质量的谈话，少一些无目的和平庸的闲语。让思考的火花在沉默中放出光彩，让语言的艺术在思考中得到升华！
五、威严与尊严一样重要
有些班主任总喜欢在学生面前表现出“高深莫测”、“凛然不可侵犯”的派头，从中体验着自己的 “尊严”。其实这不是尊严，只是威严。真正的尊严是敬重而非敬畏……
有些看起来很威严的老师学生见了他，没有了一脸的天真烂漫，有的是，一声严肃的“老师好”，然后匆匆擦肩而过。这样的老师学生最怕也最不喜欢，不喜欢老师连他教的科目也提不起兴趣。时间长了学生就会有逆反心理，违反纪律、顶撞老师的现象就会越来越多，甚至发展到不可收拾的地步。试想，这样的老师怎么能当好班主任？威严，不是万能的。它不能让学生从思想中认识到自己的错误，发现自己的不足。威严能用得上一时，却不能贯穿始终。这样的教育，没有爱，就象躯体没有血没有肉一样 。
关键词：人品；能力；职场
现代社会，有能力有才华的人到处都是，但才能卓越且人品过硬的人却是鲜见，每个组织都是真正急需并努力寻找这样的人。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。人品决定一切，人品成就未来。没有人会愿意信任、重用一个人品欠佳的员工，好的人品是所有单位的首选，也成为现代人职业晋升的敬业标杆与成功人生的坚实根基。对企业来说，你的能力可以慢慢培养，在学习的过程中，你可以从普通变为优秀，从优秀走向卓越。但你的品德却不可能花费漫长的时间来得到他人的认可。在工作中，领导可以迁就你能力的不足，但绝不会容忍你品德的缺陷。因此，作为员工，如果你有超强的能力，千万别忽视自己的品德修养，要知道，小胜靠智，大胜靠德。如果你没有优良的品德，是无法获得大成功的。要想获得成功，不仅要有能力，更要有品德，而且要认识到，品德比能力更重要。
针对能力重要，还是人品重要这一问题，我采访了几个不同行业的主管人员，94.3%的主管认为能力固然很重要，但人品比能力更重要。如果一个人没有好的人品，领导也不会放心的把工作交给他们。只有5.7%的主管认为能力更重要，只有有能力的人才能把工作完成的很好，他们认为光有好的人品，而没有好的工作能力，是无法给公司创造出好的效益。综合来看，绝大部分人还是认为人品比能力更重要。品德比能力更重要，一个品德好、责任心强的人，远胜过偷懒与应付了事的人。有责任心的人，会把每一件负责的事务做得专业、完美；而应付的人对于交办的事，只要能够对付过去就不会再多费一份心。一个有责任心的人，能够发挥出全部的专业水平，创造出最佳的业绩；而缺乏责任心的人是干不好工作的，因为他们没有以一种正确的心态来对待工作，即使能力再高，也很难淋漓尽致地发挥出来。人品是灵魂的深层体现，人品决定着工作的效果与成果。优秀的人品、高素质的团队，是激发团队竞争力的重要保证。要想提高自己的职业竞争力，修炼出一个好品德是最重要的。人品决定了人在职业生涯中的方向与地位。人品就像火车的方向、路轨，而才能就像发动机，如果方向、路轨偏了，发动机的功率越大，造成的危害也就越大。
微软公司前副总裁李开复曾说：“我把人品排在人才所有素质的第一位，超过了智慧、创新、情商、激情等，我认为，一个人的人品如果有了问题，这个人就不值得一个公司去考虑雇用他。“很多著名企业在用人上都秉持这样的原则：有德有才，破格使用；有德无才，培养使用；有才无德，观察使用；无德无才，坚决不用。企业和组织最看中的是一个人的品德。能力可以培养，品德却是无法培养的。一个在业务上、技术上是人才而品德上有问题的人，企业和组织是不会接纳的。因此，很多企业和组织在招聘和提拔员工时首先把人品放在第一位。企业和组织最看中的是一个人的品德。能力可以培养，品德却是无法培养的。一个在业务上、技术上是人才而品德上有问题的人，企业和组织是不会接纳的。因此，很多企业和组织在招聘和提拔员工时首先把人品放在第一位。
俗话说：做事先做人。人性修炼，人格完善，是人一生中永恒的发展主题。人品，是人真正的最高学历。是人的能力施展的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。能力是一把双刃剑：如果掌握在品德高尚的人手中，它将会给团队与社会创造出无限的价值；相反，如果掌握在品德低下的人手中，它将时刻有可能会成为组织与社会前进的羁绊。品德和能力相比，品德是能力的灵魂和向导，能力是人才飞翔的翅膀。一个人若失去了灵魂，能力就会变成黑夜中的魔鬼，让人恐怖，无论走到哪里，都会遭到人们的唾弃。
人品重于能力，在平常的学习和工作中，要注重加强品德修养，在提高能力的同时，也要提高思想道德修养。做一个既有卓越能力又有高尚品质的高素质人才。在竞争激烈的社会中，为自己赢得属于自己的一片天空。
参考文献：
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一、课前走进生活，为深入学文作铺垫
1、开展“诚实与信任”语文综合实践活动，感悟诚实与信任的珍贵。
〔1〕首先引导学生走进生活。让学生采访自己的父母与自己敬仰的老师或长辈，问问他们对诚实和信任的理解，讲讲发生在他们身边诚实与信任的故事。
〔2〕引导学生走进书刊，听听名人的故事。例如古代的君王以诚治国，诸侯以诚得士的故事。近代改天换地的伟人故事，现代真诚到永远的海尔集团、世界富豪诚信故事等等。
〔3〕引导学生走进智者。收集并积累有关诚实与信任的名人名言。例如集政治家、军事家、外交家于一身的说：“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。”大作家大仲马认为信任是一种稀有的珍宝。高尔基强调诚实是人生永远最美好的品格。……
通过这一活动，让学生意识到：小诚实、小信任有小成就；大诚实、大信任有大成就；不诚实、不信任没有成就，甚至沦为罪人。更感受到诚实和信任的威力，真的比金钱更重要。
2、联系实际，感悟事故之小
为什么说撞坏汽车的反光镜是件小事呢？缘于汽车的反光镜本身只是汽车上一个小小的部件，缘于它只是购买汽车费用中的几百分之几。怎么让学生了解呢？
〔1〕首先是让学生留意身边的小汽车，找出汽车的反光镜，点出相对于庞大的车身，反光镜真的很小。
〔2〕是让学生走访车主，了解汽车的价格等常识，算算反光镜与汽车的价值比。
通过学生走访许多车主，观察了身边常见的小汽车。从而知道文中的汽车就是我们常见的普桑，价值五到八万左右，反光镜大概二百元。反光镜与汽车的价值比大约三百分之一。
二、课中走进文本，融入生活，展开想象，感悟两位车主的彼此诚实与信任
文中“我”的诚实与信任起到了抛砖引玉的作用，所以理解我的诚实和信任是理解小红车车主语言的基石。如何让学生理解“我”的“笨举”呢？
1、展开假想，感悟我的诚实
《语文课程标准》在阅读目标中提出：“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”还提出推想能力是一种很重要的阅读能力。让学生在阅读过程中，凭借自己的知识经验对所读的文章进行推测、猜想，无疑是提高学生阅读能力的一条有效途径。
〔1〕学文时，我并没有急着让学生找出体现“我”诚实的语句来体会，而是让学生假设我不诚实，让学生找找“我”可以溜之大吉的机会。例如当他得知自己车子并无大碍，只是车子的反光镜坏时，可以不往回走；当他环顾四周，还空无一人时，可以不留字条；即使留下字条，也不必压在雨刷下；甚至三天后，小红车车主来电时，还可以否认。从而引导学生思考“我”为何放弃一次次推卸责任的大好机会呢？缘于“我”要良心无愧，愿意承担责任。
〔2〕再引导学生读读并体会表现我诚实的语句。例如理解“虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。”这句话时，先让学生结合课文1、2两节，说事故发生的原因，再想象事故发生后“我”当时的心理活动。有的学生就说：“我会想这件事为什么会发生在我的身上呢？经过我的反复观察与思考，发现我有可能是车速过快导致的。因为当我听到喀嚓一声，就赶快停车的，可我还是往回走了五六十米路才遇到撞到的小红车啊。”也有的学生说；“我会想事故发生有天气的原因，也小红车车主的责任，但人家毕竟是停着的，责任主要还是在我啊。”最后总结到；遇到事情像文中的我学习；先在心里给自己打打分、找找责任。如果有失误，就要及时承认。
〔3〕我之所以这么诚实，敢留下真实姓名和联系方式，缘于我相信小红车车主也是一位诚实和信任的人。
2、与文本对话，巧补空白，感悟小红车车主的诚实和信任
文中只有小红车车主的几句话，没有他的心理与行动描写。所以我就引导学生结合文中“我”的所思所行及小红车车主的语言展开想象。事故的第二天早晨，小红车主－－我看到了字条与破碎的反光镜，我会想……于是我就这样做……最后我拿起电话……
在学生畅所欲言的基础上总结到看来，小红车车主也和我一样先从心里进行自我检讨，承认自己有错，接着在行动上承担责任，语言上诚心诚意向信任自己的人致谢。
3、回归课题，深化主题
〔1〕文中的我当事故发生了，先从心里进行自我检讨，承认自己有错，接着在行动上承担责任，语言上诚心诚意道歉。言行和内心相一致的并相信小红车车主也是一位诚实和信任的人。所以小红车车主说；“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任。这比金钱更重要。”
〔2〕缘于我的诚实和信任，小红车车主被感动的同时，亦以诚实与信任相回报。所以他的话却深深地印在了我的脑海里“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任。这比金钱更重要。”。
三、课后搭个舞台给学生，引导学生将知识与美德延伸到生活中去。
很荣幸能参加今天的演讲活动
当读了《能力很重要,努力更重要》这本书后，感受很深。文章以八个章节精辟阐述了个人努力在成就人生事业中的极其重要性，提示了当能力与努力放在一个天平上时，努力往往比能力更重要。不管你的能力有多高有多强，也只有努力才能把工作做好。别以为你有能力，就放纵自己,那一样会做不好工作。要想成为永远的强者，只有坚持不懈地努力;要想获得更高的成就，只有加倍努力!
能力是努力的积累，努力让能力升华。设定工作目标，制定完整的工作计划，并不懈地去努力付诸实践的人，在我们身边大有人在，但有些人却将别人的成功归咎于“特有能力”，自己没有成功是因为不具备很高的能力。能力是努力的积累，努力是能力的基础，能力来源于努力，努力会增长能力，要学会善于积累，只有长期不懈地努力才能积累起很强的工作能力。要想不断增长自己的能力，就需要获取知识，需要不断地努力，需要用我们的耳朵、眼睛、大脑去听、去看、去想、去搏。未做任何努力就断定自己做不到，找出各种借口为自己推脱责任的人，不会有成功的人生。
能力有限，努力无限。能力不是与生俱来的东西，需要后天的养成。从这个意义上讲，努力比能力更重要，人没有生而知之，只有学而知之。人们要通过自我修养、自我觉悟、自我约束、自我完善，不断提升自己的能力。能力普通的人，若能清楚自己的弱点，并积极努力，表现一定会比资质过人却不努力的人好。人是不同的，能力有大小，但只要努力、加倍地努力，并且是用心去做，能力的差距就会缩小，甚至超过那些所谓有能力的人。
我认为，不管在哪个岗位上，只要认真努力地工作，做工作上的有心人，就一定能做好。有能力的人也许只要花一个小时处理好的事情，可能我要花两个小时的时间，也许是更多一点的时间，但只要积极去做，花时间用心去做，不耻下问，踏踏实实，兢兢业业，在实践中不断积累经验，一样可以收到事半功倍的效果。
时间过的很快，转眼间，我到临沂银雀山汉墓竹筒博物馆工作，已经快一年的时间了，回想在这里工作的时间，工作生活的点点滴滴常常在我脑海里显现，从刚开始对每个厅讲解词的整理、背诵到每个厅讲解的考核，从汉墓竹筒出土纪念活动的接待和跟车服务到参与东方红影城的主持和讲解，从对银雀山兵学文化系统深入的学习到参与兵学文化论文的写作，从正式上岗讲解到获得讲解方面的提高和突破等等，我想说XX年年是我人生收获的一年，我不仅收获了很多，而且还从中感悟和成长了很多，感觉自己从前冲动、鲁莽的性格也随着踏入工作岗位慢慢地走向成熟。我要感谢各位领导同事对我的培养和关怀。
XX年年对我又是人生转折的一年，还记得XX年年8月16日，我有幸被博物馆试用，开始了3个月的考核和培训，在试用期间，虽然每天都在重复着背讲解词的工作，但我从来没有把它当成一种压力和负担，反而无形中成为一种兴趣，在兴趣的推动下，我每天都会认真地精心策划和整理讲解词，并从其他书籍中吸取知识养分添加到自己的讲解词里，运用到活灵活现的讲解中。最后考核顺利通过，我正式上岗工作。我渐渐发现自己在讲解方面还存在很多的不足，而我经常问自己，为什么有的讲解员讲得生动悦耳有感染力。这个问题常常困扰着我，为了寻找答案，我有一段时间常跟在游客身后听他们的讲解，一边学习他们的讲解，一边思考，再结合我在大学所学到的播音技巧，慢慢的磨合出自己的一套讲解风格，甚至我会把某些讲解词改成具有自己特点的语言，更重要的是我从中摸索出讲解方面的重要技巧。
新的一年，新的起点，我会在新年的每一个阶段制定好自己奋斗的目标和计划，最重要的是，在自己的业务上不断有新的突破。另外，我还会注意2点，一是责任，二是团结，我想现在的社会并不缺乏有能力的人，但每个地方真正需要的是既有能力又有责任感的人，学做人比单纯的学知识更重要。而自从来到博物馆工作，给我感触最深的是大家的团结，我认为要想团结，不需要志同道合，只要每个人都用真诚去面对这个集体，学会谦虚、学会冷静、更重要的是，在必要时学会让步，彼此互相帮助，有福同享，有难同当，这样才能和谐上进，创造辉煌。
一、自身存在的问题：
1、学习高度、深度不够，满足于一般性的读了、听了、写了，总是就学习而学习，潜心钻研、融会贯通、联系实际消化理解还不够。
2、工作方法比较单调，习惯于凭经验办事，照搬上级文件，坐等领导指示，工作处于自成体系，自我封闭，上下不沟通、左右不联络，缺泛新思路，新举措，新招术。
3、对待工作存在个人情绪，感受到组织的温暖时，就拼命干，自己愿望没有实现时，不满情绪、懈怠工作的现象在自己身上时有发生。
二、存在问题的根源：
1、思想上认识不够深刻，仅限于学习，没能做到理解体会；没有一套科学的理论学习方法，照搬书本、材料，不能系统对所学内容进行总结；平时忙于领导安排的工作，不能合理安排时间，花在学习上的时间不够充足。
2、由于刚接手镇里团委和妇联上面的工作，对待相关工作不熟悉，缺乏相应经验。对待工作，不知如何开展，只能等待领导指示安排。开展工作过程中，由于业务不熟悉，怕出错，怕承担责任，所以不敢放开手脚去做工作，更谈不上创新开展工作了。
3、(来源：文秘站 ）一是刚从学校毕业出来，年轻气盛，做事情不沉稳干练，缺乏一定社会经验。二是基层的工作，与想象中的不一样，思想上存在一定偏差，从而产生一系列的情绪化，常常会在工作中表现出来。
三、整改措施：
1、加强思想认识，从思想上高度重视责任主题教育活动的意义；增加与其他同事之间的交流学习，学习他们好的学习方法为自身所用；正确处理好工作和学习之间的矛盾，合理安排时间，做到每天自学时间不少于2个小时。
2、明确责任，认真学习掌握相关工作内容与方法，认真对待工作，不断提高工作业务能力；多与领导沟通交流，工作方面不懂、不会的地方，多向领导请教，请求帮助，以便更好的完成工作。
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