时间：2023-03-06 16:01:37
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇德育干事个人总结，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
一、加强师德修养，将师德规范内化为坚定信念，树立良好形象
我始终坚持参加政治学习，并努力在新的形势面前，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。竭力关爱每一个学生，用自己的真诚、善良感化每一个学生；与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。我努力教会学生学会做人，处理好人际关系，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生关心集体，确立他们在集体中的进步作用。在引导学生做人的基础上提高学生的学业成绩。
二、生命不息，学习不止，通过不断地学习培训提升自身业务素养
我深知，教师不仅仅要有一桶水，更需要源源不断的活水清泉。我努力学习课改新理念，认真阅读各类杂志，了解教育信息，做好读书笔记，聆听专家的讲座，认真领悟“课改”和《课标》的精神，反复“消化”。我热爱阅读，将读书与写作、教育教学研究变成了自己的生活常态。经常浏览相关网站，从同行的博客中学习经验，探讨不足，把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。参加骨干教师培训获得优秀成绩；参加教育技术全员培训，上传了十余篇培训心得体会；在历史教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式，针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。担任历史教研组长，带领本组同仁认真钻研业务，与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。积极参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。
三、热心教育科研，在研究和反思中不断地提高教育教学水平
作为教研组长，我以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，带动本组教师，以各种形式学习深刻领会课改精神，带领他们在先进的教育理念指导下，借助于行动研究，对自己的教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中的问题，撰写反思随笔，促进自身的专业成长，形成了良好的学风、教风，我自己也在不断摸索中发展提高。
我一直坚持勤奋积累，笔耕不辍，在个人博客中发表了大量文章，论文《教育的无言之美》发表在《教师》杂志上；论文《利用网络对特殊学生开展心理辅导的尝试》获得20XX年常德市教育技术论文评选壹等奖；继续坚持学校申报的省级课题《普通高中学生自主性学习兴趣培养对策研究》的研究，撰写了十余篇课题论文。2015年XX月组织了高一、高二年级纪念“一二·九”学生爱国运动的系列活动，包括演讲、图说历史PPT、手抄报等项目，学生在活动中获得了爱国主义的情感熏陶。本学期均为本组老师上示范课一次。
20XX年下学期我校承办常德市高三历史复习研讨课，作为教研组长，我积极准备，我校XXX老师和XXX老师分别上了一堂较高标准的研讨课，XXX教师做了典型发言。
20XX年XX月XX日，桃江一中历史教研组一行八人在教研组长XX的带领下来我校进行高效课堂的研讨学习，我校高三教师XX老师上了一堂高质量的复习研讨课。积极承办此类研讨活动极大地促进老师们钻研业务，提升能力，以及参与新课改的热情。
四、担任社团指导老师，积极开展社团活动，引导学生自我管理
本学期我不再担任班主任，接受了社团的聘任担任指导老师，成为行走社团的指导老师后，我便很热心地和XX老师一起开展了一系列的活动，带领学生行走XX公园和太阳山等地，指导社团成员开展工作，提高学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，将社团活动做成带动学生形成良好的德育意识的桥梁，培养具有自尊、自强、自信、自立精神，具有健康情感和正确的人生观、价值观及道德观的高素质的学生而努力，并注意及时进行活动总结，实现活动效果的最优化。撰有《风景，在路上；教育，亦在路上》等文章。
五、服务师生，做好年级干事工作、工会小组长工作和党务宣传工作
下学期我不再担任班主任，但主动承担了年级干事工作和工会小组长工作，作为一名年级干事，在做好日常教学工作的同时，协助年级组组织管理好学生德育工作，积极与各班主任沟通，协助开展学生德育工作。
1.在协助寄宿生管理方面做了大量工作
十余年一直担任寄宿生班的班主任，深知班级管理的最大难度来自于寄宿生的管理，担任年级干事之后特别想在寄宿生管理方面助班主任一臂之力。于是每天早晨都去寝室找宿管员了解寄宿生的就寝情况和内务情况，及时反馈给年级组整治处理，经过年级组的不懈努力和常抓不懈，寝室情况一步步更好。
2．检查班务日志、组织和支持年级各项活动
班务日志反映了每天授课教师到岗情况和学生课堂纪律情况，以及对违纪学生的处理和对表现好的学生及学习小组进行肯定和表扬，所以督促学习委员写好班务日志是一项非常重要的工作。另外，作为工会组长，积极组织本组老师参加学校工会组织的各项活动，做了大量的工作。
3. 建立年级博客、撰写每月年级工作总结、协助第三支部的常务工作等。
1德育精细管理，打造和谐校园
1.1建立和健全学生管理制度。
学校多年来本着以人为本、以德为先、依法治校为原则，根据国家颁布的教育方针以及学生的年龄特点，制定和实施《班级目标管理制度》、《学生课间管理规定》、《学生文明礼仪要求》、《学生操行量化评定办法》、《寄宿生管理制度》等学生管理制度，它对规范学生行为，建立良好班风校风起到重要作用。
《班级目标管理制度》涵盖学生在学校每一天的行为表现，内容包括①早读和午自习②课堂纪律③眼保健操和课间操④教室文化和卫生⑤单车摆放⑥课间活动⑦仪容仪表⑧公共区卫生八项。2009年开始，学校实施了《学生课间管理制度》，它作为《班级目标管理制度》的细化和补充，进一步加强学生课间活动的管理。《学生课间管理规定》是对学生早上到校、课间活动、中午午休，放学离校等时段作出了明细要求，如“同学谈话时应小声进行，以免影响其他同学休息；在走廊上走动时应轻声慢步，严禁追逐、喧闹；到操场做操，先在教室外集队，在体育委员带领下靠右行走，行走时应轻声慢步；到食堂就餐要排队”等。目的是培养学生良好行为习惯，实现校园内“让声音降下来，让脚步慢下来，让校园静下来”，创建一个文明有序的校园环境，学校还制定有《学生文明礼仪要求》、《学生操行量化评定办法》，在每学期开学初，各班制订《班规》等。
制度是行为的指南，是成功的保证，切合实际的科学管理制度，对提高管理效率有着重要作用。多年来的教育实践告诉我们，《班级目标管理制度》是班主任日常管理的基本依据，也是学校了解和评价班级管理状况的重要依据，是学生日常行为的重要准则。管理和教育学生有依据、有准则，比我们简单的批评更有效果，老师信服，学生接受。《学生课间管理规定》是作为《班级目标管理制度》的细化和补充，也是学校精细化管理的突出体现。各班在制订《班规》过程中，一般要经过班会课全体同学讨论，制订《班规》过程也是学生学习学校制度过程，是提高学生的认识过程，从中培养学生参与意识，主人翁精神。
1.2建议德育团队确保管理成效。
德育处坚持每周召开德育例会，了解各年级学生情况，研究解决学生中出现的突出问题，布置当周德育工作，各年级根据德育处要求召开年级班主任会议，及时落实学校工作要求，每两周组织一次全体班主任集中培训，学习全国优秀班主任经验或班主任之间进行经验交流。不断提高班主任的工作水平。
形成了以班主任为核心，任课老师参与的班级教育教学研究团队，增强班级管理和教育的力量。学校每两周召开一次会议，研讨教育教学过程中出现的问题，并商讨解决问题办法，使教育更有针对性和实效性。
学校建立了完备德育管理教育网络。学校有校长、德育副校长、德育主任、团支部、年级组、德育干事、班主任组成的德育管理和教育团队，还有专职的心理辅导老师，每天还安排有值周行政、值日干事进行检查和督促。学校学生会和团委是一支强有力的管理团队，他们在学校的日常管理中发挥了重要作用。校团委和学生会大约有近100名的学生干部组成，学生会干部竞选产生，有严密的组织架构，团支部定期召开会议指导工作，学生工作积极性高，工作认真，在学校的日常管理中发挥了重要作用，同时学生的能力也得到了快速提升。
1.3创设平台多渠道开展教育活动。
周一升旗仪式是庄重和富有教育意义的活动。它有激情洋溢和富有感染力的学生代表国旗下讲话，有德育主任的工作总结，对学生一周常规情况进行总结和评点，有学生的宣誓活动和唱国歌仪式，给学生戴上一个紧箍咒，有校长亲自给参加各类活动、比赛获奖同学颁奖活动，内容充实，教育性强。
校园广播站营造了积极向上的舆论氛围。建立由学生主持的校园广播站，每周中午开播20分钟，重点内容是校内新闻，学习研讨和学生课间活动的情况反馈，内容直接涉及到年级、班级和学生个人，对树立正气、指导学习，营造一个正确的舆论导向起到重要作用。
多姿多彩的课外活动，学生有了施展才能的平台。学校田径队、篮球队、民乐队、钢管乐队、写作社、舞蹈队、美术班、合唱团等课外活动组织，为学生发展个人兴趣特长提供了机会。他们经过严格训练，掌握了过硬的本领，他们已成为学校办学特色和亮点。他们精湛的技艺，也表现出良好的品德素养。老师在注重专业知识培养的同时，还特别重视对他们思想教育，如篮球队的合作，民乐队、舞蹈队讲求高雅和礼仪。他们在专业发展的同时不会忽视文化课学习，他们当中不乏学习成绩优秀的学生。
2强化教学改革，推进素质教育
2.1探索实施“三二六”课堂教学模式。
关于大学学生会工作总结
转眼已在学生会组织部一学期了，首先，对部门，本人觉得，总体来说，部门内部氛围和睦，三位部长富有职责感和爱心，对新干事不论是学习还是工作方面都关爱有加。新干事之间也能做到和睦相处，工作上团结互助，生活上相互关心，部门全体人员如同一家人，四代同堂，在组织部度过的一学期是愉快的一学期。
但从细来说，本人还是要对自我的工作进行一次小结，对不足之处进行批评，同时给部门提出一点小小提议，期待组织部发展得更好。
于本人，一学期的主要工作是负责收齐团费和通知团支书各项活动，本人基本完成工作，其中存在的最主要问题和缺点是完成工作后没有对后续工作跟进，可能导致他人的下步工作遭遇困难，今后应当改善，设身处地，在完成自我工作的同时也尽量使接手下一步工作的干事方便。另外一次由本人和欧豪哲主要负责的活动是院运动会的趣味活动，在欧豪哲跟本人以及其他干事的配合之下，趣味活动顺利进行。可是不足之处，由于经验不足，准备不够完全充分，导致在记成绩的时有点混乱，幸得师姐相助，下次准备活动时应当想得更充分，提高排练效率，排练更加充分，确保活动顺利进行。
于部门，虽然我已提起部门整体氛围和谐，但我明白，这种和谐的氛围是需要去努力维持的，组织部新干事人数上的特点是，人少，妹子更少。所以，部门内部更需要有和谐欢乐的工作氛围。本来就少的.干事不能再少，我们缺一不可。期望部长能发挥带头作用，增加干事相处时间，增强部门凝聚力。真心期望，组织部越来越好！我们学生会越来越好！
关于大学学生会工作总结
蓦然回首进入系学生会工作已经一个月过去了，身为系学生会生活部的一员，这上个月工作的点点滴滴时常在我脑海中浮现。
自从进入信息工程系学生会，我学到了很多，也感受到了很多。回望这一个月走过的路，留下或浅或深的足迹，不仅充满了欢愉，也有淡淡的苦涩。刚进去的时候充满激情，进入之后才发现，事与愿违，我发现我学生会成员格格不入，这个问题使我很苦恼，加上那一段总是失眠，早上起不来，所以造成缺勤多次。还记得前一段时间学生会的前辈们找我谈了谈，给我细心的开导，使我认识到了自己的错误思想，我想不能再这样了，我想到了刚进去时的初衷：贯彻“全心全意为人民服务的思想”从而锻炼自己。在此我向前辈们说声“谢谢！”
学生会生活部是一个基层组织，在生活部的一个月来我有发现了几个问题，在这我想组织说一下自己的想法：
1、我们学生会每周四查寝室时我发现了一个问题，一个月了竟然还有的寝室说不知道星期四学生会查宿舍，我认为这说明我们的力度不大，我想通过与各班班委，生活委员结合一下会好一点。
2、作为生活部要联系同学们日常生活方面有哪些困难，并及时反映到学生会，团委。同时上级的指示精神及时传到同学们手中，使学生会真正成为学生自己的组织。
3、众人拾柴火焰高，实际工作中，应把实际分工和整体工作相结合，这样有助于加强各部门成员之间的沟通`协商，从而提高工作效率。
以上是我自己的一些想法，有不足之处还望批评指正。
学生干部不是一种荣誉，而是一份责任，一种锻炼，一份汗水。加入学生会锻炼自己，更好的位同学是我进入学生会的初衷也是我的理想。而现在我能成为学生会大家庭中的一员，我一定会竭尽所能，尽心尽力为同学服务！
关于大学学生会工作总结
站在岁末，透视过去一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。
这一学期来，在学校及学生会各干部的领导下，我校开展了一系列的活动，坚持以为同学服务为工作准则，为加强同学与学校、同学与学生会的联系和了解而努力！现我将这学期工作总结如下：
招新工作是每个集体都不得不做好的一个任务，它关系到集体以后的发展前途！每个新的学年，学生会进行换届工作，由班级推选结合自荐，每人交一份个人简介，上台做个简洁的演讲来做为竞选，再由同学及老师民主选举。这是一个好方法，因为一个简历能大概了解一个人，上台说话是学生胆识与自信的体现。
学生会成员成立了学校文明监督岗，他们负责检查中午就餐秩序及课间卫生工作，同学们工作认真负责，毫无怨言，乐于奉献。
学生会与学校少先队组织合作开展了很多活动，比如社会实践活动、向红十字会捐款活动、艺术节合唱比赛等等。每个活动主题鲜明，计划详细，宣传到位，目的明确，得到了师生们的好评。
除此之外，我们还协助学校其他部门开展了一些活动。使同学们尝试了很多以前没有接触过的活动，对自己得到了很大的提高，也对学生会的工作有了更新的认识。
一、常规管理方面
1、加强班主任工作管理
学期初，班主任根据学校和年组的统一安排写出班主任工作计划，工作计划内容要求实际、可行。期末写出班主任工作总结，肯定成绩，寻找差距。班主任加强学生常规管理。常规管理主要包括三项：思想品德，纪律和卫生。
思想品德：班主任工作应以德育为先，经常对学生进行思想品德教育，尤其是在市场经济变幻莫测的今天，班主任老师更应该注意学生的思想变化，思想工作要紧抓不放。
纪律：班主任老师根据国家有关的法律法规，学校的有关规定，经常对学生进行纪律和保护教育，可能出现的经常性的违犯纪律的现象，班主任要做到防微杜渐。尤其是教学楼内五不准、自习课纪律教育。
卫生：教室的卫生是班级的门面，是班主任工作效果的体现。班主任老师在这个问题上务必提高认识，提高卫生标准，教育学生爱班如家，班班都有一个清洁优雅的学习环境。
2、班主任实行“一日常规”制度：班主任做到三进班(晨读提前到班，稳定秩序掌握情况;中午午睡提前到班，检查卫生和出勤情况;八、九节进班，检查自习情况和班级卫生情况)三督促(督促学生遵规守纪，完成作业，按时进校离校)三检查(检查着装举止，住宿，班级公物保管情况)三记录(记录出勤情况，好人好事及班级早晚自习情况)(黑板右上方出席情况表)。
3、建立班主任、班级和学生量化档案。要求班主任晨读、午睡、七、八节到班，不到者扣分。对周六、周日上午、晚自习到班进行加分，年级干事做到日统计，周累计，月公布。
学生根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》所规定的内容，进行个人德育量化跟踪考核。对累计扣20分的学生，给予该生警告处分，30分严重警告处分，40分记过处分，50分开除学籍，留校查看处分，60分开除学籍处分。受到纪律处分的学生，该生当年的《学生综合素质评价》中的基本素养一律为C等级、C等级以下或不及格。对通报批评三次或三次以上的学生找家长共同教育学生。受到通报批评的学生，视情节轻重，可以安排第二天上午第一节课集中教育。
4、开展主题班会系列活动：本学期共召开班会4次，通过班会，学生们互相交流经验，取长补短，增加了班级集体荣誉感，增强了学习自觉性。如二年10班总结出了：在自习课上研究题损人利己，在自习课上讲话，损人不利己缺德。自习纪律明显加强。
5、召开班主任期中工作总结会：根据高二年级学生特点，阐述我是怎样培养班集体的?通过前半学期工作，班级取得的成绩是什么?还存在哪些问题?在后半学期我准备做哪些工作?通过总结会，班主任互相学习，提高了班级管理的工作水平。
6、密切与家庭、社会的联系与配合：进一步完善海城高中学生活动家长委员会的组织机构，建立经常性的家校联系制度，通过家长会、告家长书，家校互访等形式，对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。本学期分层次召开了家长会：即尖子生家长会、学困生家长会和借读生家长会。期中考试结束后，召开了高二全体学生家长座谈会，达到了社会、家长、学校共同办学的目的。
二、其他方面
1、加强学生的安全教育：我们经常对学生进行安全教育，严格执行学生请假制度，特别是对教学楼的各种安全隐患及时检查上报。
2、参加了“海城市政府庆祝建党90周年大型演唱会”。全体高二年级师生，树文明形象，做文明观众，展海高学子风采，圆满地完成了学校交给我们的任务，师生表现，受到社会一致好评。
3、抓好学籍管理工作，抓好学生参加社保工作。
【关键词】教育 学生管理 工作
【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0255-02
教育是民族振兴的基石。我们工作的目的就是要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，办好人民满意的教育。工作好坏的关键在于管理者，特别是直接担负学生管理工作的班主任和辅导员。如何当一名合格甚至优秀的管理者，决定着我们教育的成败。具体概括起来就是“想干事、真干事、会干事、干成事、不出事”。
1、想干事――这是干好工作的指导思想、根本要求、内在动力和基本条件
想干事首先要解决好为谁干事，为什么干事的问题。
第一，要热爱本职工作。这是做好工作的前提。这就必须对我们从事的工作有一个正确的认识。对工作有了正确的认识，才能热爱，热爱了本职工作才能焕发热情和激情。否则，仅仅把我们的工作目的当作是为了挣点工资，领点补助，那就层次太低了。我们每个人都应该有一种崇高的使命感和强烈的责任感。
第二，要有一种神圣的成就感。从我们自己的体会来看，班主任、辅导员对学生一生的成长进步都有着重大影响，也在学生的心目中占据着重要位置。大家都有体会，自己最尊敬的老师是谁？无论是小学还是中学，最难忘的应该是班主任。多少年以后，无论是在什么岗位上，学生谈起自己的老师，首先说的是班主任。
第三，正确认识新时代的学生，坚定做好班主任辅导员工作的信心。我们要自觉地把班主任辅导员工作作为一项事业，作为一种责任，正确认识和对待每一位学生。当前个别的青年学生由于受社会大环境的影响和教育指导思想上的某些失重，有的理想信念、思想感情、是非荣辱存在着严重的问题，有相当一部分人追求时髦、自私自利、贪图享受、怕苦怕累、是非混淆、荣辱混淆。然而，对当代青年学生中的问题，简单地全部归于学生自身的问题是不客观的，是片面的，也是不能成立的。我们在看到某些不利情况的同时，也要看到诸多的有利因素，只要我们对学生带着深厚的感情，热爱自己的学生，有培养学生成才的强烈责任心，加上得当的工作方法，差学生也会变好。
2、真干事――这是干好工作的基本工作作风，是必须具备的工作品质
真干事，也是怎样干事，干什么样的事的问题。真干事就要干真事、干实事、干好事。做人的工作是非常艰苦和细致的工作，必须要有良好的工作作风。忽忽悠悠不行，图形式走过场不行，图名图利，把工作的舞台当成达到个人目的，实现个人愿望的桥梁不行，炸炸呼呼，悬悬呼呼，办事无根，说话无据，有勇无谋，顾此失彼，做表面文章都不行。这就要求我们真正安下心来。扑下身子，脚踏实地，扎扎实实、一步一个脚印地做工作。察真情、下真功、用真力，求真效。
3、会干事――这是干好工作的艺术和水平，是班主任辅导员综合水平和整体素质的具体体现
会干事就是不能乱干事、瞎干事、干瞎事、胡干事、干错事、干蠢事。要坚持统筹协调的科学发展观。干事是一种本事，是一种艺术，是一种水平。每天多少人都在干事，为什么效果不同？有的甚至于付出的劳动和辛苦还多，却适得其反？有的原本是一种良好愿望，却不能收到预期的效果，反而出现负面效应？这就是会不会干事的原因，是工作水平和工作艺术问题。做人的工作特别是要做好当代青年学生的工作，就要做到会干事，会工作。
一是要对工作对象全面熟悉，深透了解。要到实地、查实情、看实际，认真研究工作对象，研究我们的学生，对学生的每一类人，每一个人都要心中有数，了如指掌。标准就是情况明了、底数清楚、措施具体、稳妥有力。那种大概、也许、可能、差不多的作风和标准是绝对不允许的。
二是要带着深厚感情做工作。我们要真心爱每一个学生，全面了解学生，理解学生，设身处地地为学生着想，把学生当成自己的子女、兄弟姐妹，当作自己的亲人。我们有一句话说得非常好：一切为了学生，为了学生的一切。那么，我们就应该考虑我们是否做到了一切。只要我们带着感情对待学生，带着深厚感情做工作，一定能够得到学生的尊敬和理解，得到学生的真心爱心，实实在在地培养出高质量的人才。
三是要注意工作方法和教育艺术。做人的工作既然是最难的工作，也就要求我们必须具备较高的综合素质水平。这个水平是什么标准呢？一要有渊博的知识。基本理论、基本政策、法律知识、人生哲理、天文地理，凡是学生成长进步需要你回答的知识都要懂一些，不求精通，但求所知。同时还应该就我们工作对象和工作需要进行学习补充新的知识。二要有总揽全局的能力。无论做任’何一项工作，都要掌握轻重缓急，实施由点到面或是由此及彼的方法，要注意防止一马平推，大轰隆及一刀切，大概齐的做法：一般的应该是要总体部署、分段实施、重点突破、整体推进。换一句话，也叫抓重点促突破，抓具体促深入，抓典型促提高，抓两头促中间。什么事情、什么时间采取什么方法，要我们去用心思考，深思熟虑，见机而行。三要在推动工作中要善于抓主要矛盾。任何事情、任何工作都是一样，不管多么繁重艰巨，也不管多么复杂，总有一个起着主要矛盾的问题在里面，只要抓住这个主要矛盾和矛盾的主要方面，就可以删繁就简，切中要害，得到事半功倍的效果。四要多种形式的引导教育，适应青年学生的特点，采取喜闻乐见的方式方法，把管理教育溶入于各种活动当中去。如文化体育活动、知识竞赛、演讲辩论等。五要注意渗透式的教育方式。管理也是教育，而且是更重要的教育形式。要注意把把主题教育与日常的管理结合起来一同做。特别要注意平时的引导养成。
4、干成事――这是做好工作的目标
工作成效和工作业绩，应该是我们工作的最高追求。做工作是为了效益，是为了达到某个目的，如同搞经济和农民种地一样，最终是为了收获。所以，我们一切工作的出发点、着眼点和归宿点都应该紧紧围绕成事这个目标。“三拍”（即决策拍脑门、遇事拍胸脯、惹事拍屁股）的作风是必须禁忌的。没有目标，没有方向，仅凭一片好心，一腔热情，不顾及效果是错误的。我们是动机和效果的统一论者，做工作必须充分考虑效益，也就是我们所追求的学生德智体的全面发展。只管种地不顾收获，只顾生产不顾市场和经济效益，是只有傻瓜才办的事。无论做任何工作，都必须把效果作为出发点和落脚步点。我们是做人的工作的，更需要把育人放在中心位置，以培养品德兼优的人才、高质量的合格人才、国家需要的有用人才为目标。这就需要我们做工作前瞻前顾后、左思右想，做工作中严谨周密，努力实现我们的理想结果。要围绕工作的目标目的，咬定青山不放松，努力把工作往澡里做、往细里做、往实里做、往精里做。细节决定成败，深入才能具体，扎实才能保证效果。
5、不出事――这是做好学生工作的基本要求和科学发展观能否真正落实的最终检验
要防止顾此失彼，前边干事，后边惹事。要努力做到以下几点：
一是严格按政策办事，按程序办事，要懂政策，守规矩，讲程序。只要我们严格按政策办事，错不到哪去，只要我们严格接程序办事，告不到哪去。
二是坚决严守纪律，不打人、不骂人，不说过头话，不办违犯政策和违反法律的事。无论如何，无论出于多么好心，也不能在这个问题上越线。
教育科学之父赫尔巴特曾经说过：教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。
我参与学校的德育管理工作近10年，2015年9月走上德育副校长的岗位，2016年4月有幸成为邵校长工作室的成员，工作角度提升了、学习更深入了，让我对教育有了深刻的体会德育，就是学校教育的灵魂，德育一兴，素质教育全盘皆活。为此，我用心学习、身体力行，实践创新，努力做好管理工作。
下面，我将从以下五个方面进行工作总结。
一、用心学习，拓展视野
要想把工作做得更好，就要不断学习，就要从学习中汲取新的理念和方法。
2016年的9月和11月，我有幸参加了两个高端的学习培训班。
这两次的学习，成为我教学生涯的加油站。这两次学习既有理论学习，也有跟岗学习。在听、看、说、走、写的过程中，我的教育思想，尤其是心理健康教育思想得到了一次全新的洗礼。我在汲取先进学校内涵发展、特色发展的经验中坚定了干事创业的信心。
二、打造团队，合作共赢
我们西南中心小学是西南街道的窗口学校，现有62个教学班，三千多名师生，作为主管德育的副校长，我深感肩上的担子沉甸甸的。可是，每当看到孩子们文明友爱、勤奋向上，每当看到老师们勤思巧干、众志成城，我心里又总是暖洋洋的。要让这艘教育航母发挥引航作用，我觉得：打造合作的团队是首要的任务。因为团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发，这个团队将创造出不可思议的奇迹。
在这一年，为了让工作落到实处，我协助萧仕铮校长对德育团队进行了进一步的优化。
正是这一步步的优化，让学校的德育管理有效实现纲举目张的效应：每项工作有领导分管，每个活动有组长跟进，每个环节有专人落实，严密有序，循序渐进，紊而不乱，使各项德育工作顺利开展。层级管理，分工明确，步步到位，保证了工作的实效性。
三、抓好阵地，求实创新
（一）班会课是德育常规教育的主要阵地
我们知道，班会课是班主任对学生进行教育的主阵地，所以，在工作中，我会把每周的主题班会作为学校每周工作安排的头条。每月有主题，每周有内容。这些班会，有抓常规教育的，有讲安全方面的，有发掘家长资源授课的，也有主管领导讲话的。我们的班会内容丰富，形式多样。每周的班会，我们要求有教案、有课件、有摄影、有报道。这样的班会已经成为常规，有效实现德育教育。
（二）少先队活动是德育教育的有效途径
丰富多彩的少先队活动，能为学生搭建展示个人才艺与能力的平台。让学生在参与活动中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
我在管理中本着有主题，有落实，有效果的原则，结合每月主题及各大节日有序地开展丰富多彩的少先队活动。
就在这如许润物无声的活动之中，我们西南中心小学的学子懂礼仪、重安全、守纪律、爱学习、会感恩、能担责。
四、营造书香，科研提速
（一）打造书香校园，创设读书氛围
我们十分重视书香校园的文化建设：每条长廊、每个转角，随处都能看到名人名言、古典诗词、古今名家；图书馆里，有好书推荐、读书故事、读后感言等栏目；教室里，前有图书角，后有读书心得的展示栏。其次，丰富多彩的班级读书会、定期出版的主题黑板报、各具特色的班级博客、深受学生喜爱的淼苗语言广播，也是营造浓浓书香氛围的好阵地。
（二）借力德育课题，提升阅读内涵
近几年，我校掀起了建阅读银行，创书香校园的德育课题活动，书香育人的氛围越发浓厚。阅读存折的使用，参考了实体银行的组织和管理模式。每个学生都是储户，他们完成阅读的情况，都会记录在存折上。为激发学生的读书兴趣，我们还积极开展各类主题读书活动。
我校的德育课题研究对德育工作产生了积极的推进作用，2016年1月，我校德育课题《基于书香文化环境下，培养小学生责任感的实践研究》顺利结题。
因为与好书同行，我们的学生们更阳光、更自信；因为与好书同行，我们的老师更儒雅、更有进取精神了。
五、示范引领，不断提升
（一）示范引领，发挥名班主任辐射作用
要使学校的德育工作开展得有聲有色，我认为必须紧紧抓住名班主任这支骨干队伍，发挥名班主任的示范引领作用。每学期我会定期举行班主任工作经验交流会，通过举实例、讲典型、谈分享等方式，让他们毫无保留地道出当好班主任的绝招。进一步提高班主任的管理水平。
（二）以赛育人，促进班主任的成长
1.认真部署，制定行之有效的方案
每次接到班主任技能大赛的通知，我会布置德育处马上组建班主任技能大赛的智囊团，而组建智囊团的成员分别是由有参赛经验的老师，有在班级管理方面非常出色的老师，也有年轻有活力的老师组成。智囊团根据比赛的要求，科学统筹，尤其是在成长故事叙述、主题班会设计、情景答辩这三个重要的环节中，我们都设有组长，配备经验丰富的优秀班主任作为组员，定时为参赛选手进行科学严格的训练。
2.落实训练，相互交流学习，共同成长
一、调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教育
⑴面对毕业班后期管理的复杂性和突发性的实际情况，年级通过与学校协调及时迅速的调动和激活德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到德育工作时时有人管，事事有人管，不留管理真空。
⑵针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物；到作业及时独立完成，集会快、静、齐；从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体。我们都有专门人员督促落实，注重培养学生的自律意识，成人意识。
二、强调过程更加重视结果，继续加强常规管理
⑴纪律。课堂纪律，年级要求每一位教师在课堂上都要很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，防止和严禁出现迟到和旷课现象，督促值日班干做好《班级日志》的记录，出现突发事件迅速向年级报告，为让年级学校把事件的影响降到最低赢得时间。
为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管理人员继续实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的上课情况。发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给相关老师；自习课纪律，特别是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级；就寝纪律，年级也把值班教师排好班具体分配到每一天，每晚都严格按照德育处的要求蹲守到9：30才回家。
⑵卫生。年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，年级德育管理人员备案。本着谁承担谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。此外，年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。并且每天检查结果都继续及时利用小广播公布，做到公平公正。
⑶安全教育。安全问题是德育的核心问题，特别是初三下学期，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态都有；再加上即将毕业，所以很容易出现一些突发事件。针对这些具体情况，年级将通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的自律意识和安全教育。重点强调了个人安全、个人财物的安全、公物的安全、上下楼的安全、就餐及早操和体育课过马路的安全，并拿出了相应的措施。
⑷注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的作用积极引导学生的言行。比如开学典礼、中考百日誓师大会、预填中考志愿、体育加试、中考动员会、每周的班会等。
⑸学生毕业离校前，有针对性的分时段、重策略地开展一些文明离校活动。如可以开展：寄语母校活动、图书资料义赠活动、赠送母校毕业留念景观活动等。
三、关注学生心理健康
针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级将积极通过各种途径进行引导。充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导，使他们确立对中考的信心。特别是让学校唯一的心理咨询师吴佩贞老师有针对性的给学生做几次考前心理讲座，使学生树立正确的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业及中考的到来。
四、重点关注加强班的生存状况，确保加强班学生学有所成顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色。
针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初三年级下学期的具体做法如下：
1、坚持“联动管理，个别突破为主；亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。多与学生谈心，多给学生机会，多抓教育契机，效果是十分明显的；
2、细化管理方式、方法和确立重点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。力争做到抓好一个，稳住一片；
3、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线，通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度，既严格又灵活富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚服。受到处分和被撤销处分的学生布告及时张贴，并配上寄语和感言，以此引导和告戒其他同学；
4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善；
5、加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人合作与交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信心；
6、帮助学生做好理想、职业人生的规划，并引导他们为之不懈的努力。加强学生的责任感教育，并在具体的生活小事、学习中培养他们的责任感意识；
7、协调处理好其班级学生、老师、与本班的关系。每一位学生的成材消除外部产生的不利影响；
8、严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则将按违纪处理，使个别学生知难而退；对于请假条的使用年级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育管理人员将进行询问；
9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集等机会不断地对个别学生进行思想震慑，使这些学生始终处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放肆；
一、承德永贞，载智成仁。
我校在原有德育教育的基础上，结合当前全面贯彻落实科学发展观，在期初就树立了“以人为本”的理念，不断创新德育工作内容、丰富德育活动载体、完善德育评价机制，提高德育工作的针对性和实效性，强化安全教育，全面促进学生健康成长。
1、加强班子建设，强化内部素质.
我校的班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。我们学校规模小，但所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，我们班子成员数量相对较少，很多都是身兼多职，同时我们每个人还兼任着语文、数学等重要学科的教学任务。可以这样说，我们学校一支学习型、干事型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍已经基本形成，领导班子的工作效率、工作能力已经得到了学校广大教职工的一致认可。
2、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。
我校很注重强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，加强与兄弟学校的业务往来，提高教师的专业知识、教学技能水平。全体教师参加了继续教育培训。
3、加强校园文化建设，发挥环境育人作用。
本学期，我校在中心校的创规指引下，进一步强化了校园文化建设，将学校绿美化、环境卫生、功能室文化切实打造好。清理砖瓦石块，平整运动场，完善大型宣传栏，努力建设了良好的校园文化氛围。学校通过抓好校园文化建设，充分发挥环境的熏陶感染作用，从而陶冶学生的性情、品格。
4、重视校训创新，促进校风改善。
一所学校的发展潜力，师生的精神面貌十分重要。为此，我校抓好校训工作，大力推行学校出操集队同一高呼口号的校训工作，比如：“我读书，我快乐”“我运动，我健康”“积极进取，奋发图强，xxx小学，展翅翱翔”等，通过豪言壮语换发师生精神面貌，从而提高学习、工作的战斗力。为了锻炼学生的胆量，提高学生的能力素质，我校每个星期都进行升旗时的“国旗下的讲话”，以此来培养学生的多方面德才能，进一步使师生充满激情，使校园充满生机。在抓校园广播建设方面，除了利用校园广播学校的好人好事之外，在课余期间，播放充满激情的革命歌曲和健康向上的生活歌曲，让校园歌声飞扬，以利于调节师生心境和振奋精神。
5、坚持育人德为先，切实抓好德育系列主题教育活动。
我校以爱国主义教育为核心，开展以“弘扬中华美德、培育现代公民”为主题的系列教育活动，使广大学生在参与活动中接受传统美德教育。组织学生以“献爱心，见行动”活动，全校师生为灾区捐款近两千元。组织学生 “团结友爱，共创和谐文明规范校园”活动，重点抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养学生爱国主义意识。组织学生观看爱国影片《隐形的翅膀》活动，通过写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育寓以其中。
二、强化安全教育，保障师生安全。
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