时间：2023-03-06 16:00:58
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇我身边的好老师，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
教育是一项长期而艰巨的任务，实施这一艰巨任务的关键在于教师，教师素质的高低直接关系到学生的成长。遇到一名好老师是每个学生成才的关键，作为一名好老师就应该提升学生的素质，塑造学生的灵魂，为学生未来的发展奠基。
奉献是教育的灵魂，爱是育人的真谛，人们常常用唐代诗人李商隐《无题》中的两句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师。我们学校、我们身边就有许许多多兢兢业业、无私奉献的好老师。
我们学校的朱银芳老师就是我学习的榜样。她，中等身材，一双大大的眼睛，留着一头短发，脸上常挂着笑容，给人的感觉非常亲切。朱老师外表虽然不是很突出，但是她教书非常认真。她不仅担任着毕业班的语文教学及班主任工作，而且兼任学校语文教研组组长，工作任务繁重自不必说，但身兼数职仍能出色完成教学任务，且教学成绩优秀这就是一种能力；而且她以校为家，总能顾全学校大局，这就是一种境界。
朱老师作为毕业班的班主任，不仅要注意学生的学习情况，还要关注学生的生活情况，尤其对班里的留守儿童更是关注。她对学生嘘寒问暖，用真心关心学生，而且对学生要求严格，碰到这样的老师是学生的幸运；她工作认真，自开学来每天坚持早起管理学生，这种坚持就是我们学习的榜样。
她没有很高的文化知识水平，可是有不懈的钻研和学习精神，一有空闲时间就学习各种先进的教育理念和教学方法。平时工作肯吃苦，踏踏实实，善于学习。每一节课,她都会充分利用好每一分钟，要是上课有小小的错误，她总会在下课后或放学后钻研，及时纠错。每次上课都精心准备，把艰深难懂的语文课堂变得精采纷呈。同学们喜欢她让学习更容易、更有趣的教学方式，也喜欢她让教室充满欢乐的风趣幽默。
作为一名人民教师，她别无所求，只想把知识传授给可爱的学生；她别无所爱，只想把全部的身心扑到心爱的事业当中。教室是她的家园，讲台是她的舞台，教科书是她领路的明灯，学生就是她可爱的孩子。每当新一年的学生来了，她会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让她含泪相送。她是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是她教会了学生怎样写下自己的名字，是她把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在她的搀扶下，跨上了奔驰的骏马！上课的铃声就是她征程上的冲锋号角，她一路走来，把汗水抛在身后。她为了孩子废寝忘食，为了孩子鞠躬尽瘁。
在我成长的道路上，有许多伴我长大的好老师。那么多的好老师关心学生，教育学生的镜头，就像放电影一样，在我眼前闪过。我们班的陶老师就是其中的一个。
还是三年级的一天，舒缓的《GOING HOME》乐声响起，操场上顿时喧闹了起来，放学了！可我却不能回家。我呆呆地独自坐在教室的座位上，手里攥着那张数学测验卷，卷子上鲜红的“67”分直刺我的眼帘。
“放学后你留一下，等你妈妈来接你，我想和她好好谈一谈。”回想陶老师说话的语气并不严厉，却好像一声闷雷在我的耳边炸响。怎么办？是责骂，还是一顿痛打？
“志伟。”这一声打断了我的胡思乱想。我抬头看到妈妈正站在教室门口。“你怎么还待在教室里？赶紧回家啊！”***眼神有些疑惑。我慌忙低下头：“是数学陶老师……陶老师让我留的。他找你。”“什么事？”“我不知道。”我脱口而出。“那你跟我一起来。”
到了办公室门口，妈妈叫我等在门口，转身走了进去。
我忐忑不安地站着，脑中闪现出妈妈怒气冲冲的样子。陶老师一定会向妈妈告状，说我学习不认真的。我该怎么办呢？我仔细地听着，努力想分辨出他们说话的声音，可只隐约听到妈妈“嗯嗯”的答应声。
过了一会，不，是好久，妈妈和陶老师一起走了出来。奇怪的是，陶老师并没有很生气的样子，只是摸了摸我的头，语重心长地说：“你呀，可得努力才行啊！”
回到家，妈妈拉我坐下，说：“刚才，陶老师把你考67分的事告诉我了。”我低下头，心里一沉，看样子，一场“暴风雨”要来临了。可妈妈又说：“我真想打你一顿，可陶老师不让。他说这样解决不了任何问题，又把你的失分原因分析给我听。我想，你这次没发挥好，应该是基础的口算、计算不过关。”妈妈不打我了，我的眼泪反而“簌簌”地掉了下来。我真后悔自己平时对作业的马虎态度啊。“陶老师还说，明天开始，你早一点到学校，到了就去办公室，他会帮你练习口算、计算，知道了吗？”我用力点点头。
从那天开始，我每天早上都早十几分钟去办公室，每次，陶老师都早早在那里等我了。只要我在计算上有了进步，他就会微笑着鼓励我，或者轻轻地抚摩我的头。
又一次单元测验，我考了92分！下课，陶老师带我到办公室，笑吟吟地塞给我一块巧克力，说：“看到你进步了，我真高兴。明天早上，你还来吗？”“来！”我兴冲冲地脱口而出。
现在，我已经读四年级了，幸运的是，教我们数学的还是陶老师。只要看到他站在讲台前讲课，我就会想起那件事。他就是我的数学老师——陶茂清老师。
陶茂清老师，谢谢您，现在我一点都不怕数学了，反而很喜欢数学。您是我的好老师！
蒙城县城关七小 刘灵老师
张倩茹是从农村来我们学校支教的老师，她高高的个子，眉清目秀。她这是第二次来我们学校任教，我们俩在一个班，他教数学，我教语文。她第一次是和吴老师搭班，我对她了解不深。只知道她的教学业绩显著，校长很赏识她。据说她这次来我们学校是校长点名直接要过来的。
和她合作的这些日子，她给我留下很深刻的印象。她每天总是早到校，早进班，带着学生把教室内外打扫得干干净，然后就领着学生进行早读。不知道的还以为她教语文呢。她时常对我说小孩子正是记忆的黄金时段，早上时间好，让他们多读读记记文字方面的内容，对他们以后会有益处的。班里的事情，她总是争着做，抢着做。她说：“刘老师我年轻，精力充沛，我多做点，没事的。”我们班的班级文化墙都是她精心设计，精心布置的，她的手很巧，几张彩纸在她的手上三转两转就成了小动物啦，花草啦，什么的。让人看了很眼馋，很羡慕。
她不仅对班级工作很积极热情，对同事们也是满面春风。她为人热情大方，温柔娴淑。课间时，你总能看到她忙着给同事们端茶倒水的身影，动作麻利的像个礼仪小姐。办公室的卫生打扫几乎让她承包了。她经常从家里带给大家她自己院子里种的各种蔬菜。她说：“这是无公害绿色安全蔬菜，大家放心享用。”难怪同事们说和张老师在一起就俩字：“舒服”。
张老师不但为人温和善良，而且教学功底深厚。她曾经对我说过这样一句话：“你想教育好学生，首先你得和她交朋友，学会赏识她。”她是这样说的，也是这样做的。他对学生很有耐心。我们班有位女生叫赵妮平，她的父母都是赶场唱戏的，对孩子教育几乎不过问，有时还带着她去赶场让她参加表演。至使她的数学成绩在班里倒数，连及格都达不到。张老师不但不歧视她，而且还对她倍加关注。首先张老师对她进行家访，和她父母交流沟通，告诉他们这样做会害了孩子的。经过张老师的耐心疏导，赵妮平的家长认识了自己错了，愿意配合学校让孩子顺利的完成学业。张老师做通了赵妮平父母的工作，接下来就开始担当起她的“家庭教师”。每天课外活动她都抽出一定的时间给赵妮平补习以前落下的功课。现在赵妮平的数学成绩已经能考到七~八十多分了。她的家长很感激，几次到学校要请张老师的客，都被张老师婉言谢绝了。赵妮平也找到自信，学习的积极性提高了，她现在和张老师可亲近了，成了亲密无间的好朋友。
张老师给我们班学生担当“家庭教师”的事，在我们办公室的是司空见惯的。我们班上学期从天津转来一位男同学叫李翔宇，由于他和我们这里使用的教材不是一个版本的，张老师上数学课他听不懂。张老师非常着急，她二话没说又给他开启了小灶。还有我们班里单晨然同学得了非常难治的皮肤病，一学期要到上海去几次，每次都得一两个星期。她每次落下的功课张老师都不其烦的的给她讲解，直到她全部听懂为止。
作者：马洼中学八（3）马雪莲
天使因为有了洁白的翅膀而美丽，更因为有了神圣的光环而有守护人的能力，它就像天使的光环一样时时闪耀着。
天使是干净、执着、亲切的，他们会带着天真、欢喜去抚慰每一颗不快乐的心。
————题记
六年前的开学那天，我们班里来了一位新的女老师。新老师姓张，中等个，中等身材，淳朴的脸上是一种健康的肤色，脸上总是挂着笑容，一笑，脸上的酒窝就显露出来了，甚是好看。因为这里的学校比较简陋，所以她不仅教我们语文，还担任了班主任。
当时，我们班里有40多人，纪律很差，老师管起来也很麻烦。我现在还记得，当时老师都是最早来到学校，最后一个回家。
还记得有一次，我和同学放学后没有回家，在路上玩了一会儿，远远地我就看见，老师骑着自行车，骑得很快，到有水沟的地方时，还差点滑倒。我和同学惊叫了一声，老师这才抬头看见了我们，然后皱着眉头就说：“这么晚了，还不回家在这玩什么，快，快回家去。”我本来想问老师有没有事，到最后还被训了一通。我和同学吓得只好摸摸鼻子转头回家。
第二天，老师请假了，我和同学才知道，原来老师为了给我们批改作业，很晚才回家，而把自己生病的儿子忘了。我还想，怪不得昨天老师一副很着急的样子。
还有一次是冬天，天很冷，冻的我们不敢把手拿出来，更别说写字了。老师看到我们这样子，便把自己的课充当体育课，好让我们舒展一下身体，她还利用课余时间教我们做操和跳舞。
我们班有一个女同学，她家里很穷，虽然我们班里没有几个富裕的，但是她的妈妈走了，爸爸去打工了，没有人去管她，天寒了她也没有厚一点的衣服穿；冬天，手常常冻的像红蚂虾一样，老师知道了，便去买了很多厚衣服去看她，还给她买了吃的东西，；有时，老师把自己不能穿或穿小的衣服、鞋子带来给她。
我知道，其实老师也是不富裕的，每月拿着微薄的薪水，除去水电费、生活费，还得照顾两个孩子，供他们上学。但是老师从不放弃，还是一样给她买东西，抽时间去照顾她，爱护她，把她失去的母爱给补回来。
我们虽然有些“吃醋”，但我们很欣慰，我们拥有了一个这样的老师。一个把自己的脆弱、伤心、狠心······全部隐藏起来，而把自己的好、善良全部奉献出来给那些需要帮助的人。把那些缺少爱的孩子们，让他们重新得到温暖。
曾经，因为自己的执着与善良，造就了现在的自信、勇敢的我们。把曾经爱哭的我们，变成了现在爱笑的我们······这些点点滴滴就是我母校时的老师。
曾经，青春向上的她，现以变得苍老，那几根银丝证明了她的奉献与付出。
其实，老师的辛苦，我们都看在眼里。而我们却不能帮她什么，她为我们的付出，我们也不能回报。我们都知道老师不求回报，所以现在我们只能用成绩去回报她，不让她浪费了这几年的青春岁月。
安徽省蒙城县常兴李圩小学五年级 李宇彤
在我心灵深处，有着一份特殊的爱，那就是对郭庭金老师的敬仰之情。
郭老师是我们班的语文老师，当素质教育之风吹到农村小学堂时，郭老师精心地向我们诠释着什么是高效课堂。
记得春节过后，有一天下午该语文活动课。上课铃响了，同学们纷纷走进教室，郭老师也随之站在了讲台上，他一反常态，把一只手托到下巴前，走到同学们中间故弄玄虚地问道“同学们，今天我有什么变化吗？”这时同学们才注意到原来郭老师的手里握着一头“小金猪”。郭老师的这句话把全班32名同学视线紧紧地握在他的引导之中。我们目不转睛地盯着李老师，想看看郭老师到底出什么高招。郭老师故意清清嗓门说：“我是中央电视台实话实说栏目主持人崔永元，今天，我来到常兴李圩小学五年级现场采访，请大家配合。”形想的模仿逗得大家哈哈大笑，愉快的气氛充满了课堂。郭老师来到我的面前，俯下身子问：“这位同学你好，过春节的时候给长辈拜年，最想得到什么？”我美滋滋地回答“压岁钱”郭老师微笑着点点头。“当啷”一声把“小金猪”放在了讲台上，急速转身在黑板上边说边写：“好，今天我们活动课的主题就是……”大家都不约而同地跟着老师说“压岁钱！”郭老师的这一奇特导入方式一下子把课堂气氛推向。同学们兴高采烈，当明确了压岁钱都是给谁的和怎样花这两项基本要求后，同学们便争先恐后地举手跃跃欲试地发言，一改过去课上的拘谨、观望、害怕的局面。只见一个同学起来发言后，另一个同学马上起来应战，有时竟一下子站起来三四个。于是，谁先站起来谁先说。郭老师乘机又在要求中加了一问：亲人们给你压岁钱时是怎么说的，你是怎么回答的？就这样郭老师一步一步地加深问话，一层层地具体化，几乎全员参加。郭老师只是站在讲台上，一会儿加个问题，一会儿对某个同学加以评价。发挥着他的主导作用。当郭老师从他的智囊袋中抽出最后一道题目—怎样将压岁钱花得有意义时，同学们沸腾了，李帅说：“将钱存起来，等上大学用。”刘二伟说：“用压岁钱给爷爷、奶奶买营养品。”就连平时一言不发的张梦婷也说话了：“老师，我要把压岁钱捐给灾区的小朋友们…”同学们全体起立以热烈的掌声回报张梦婷。
郭老师的这节课解放了学生的大脑，解放了学生的口，解放了学生的手。用实际行动向我们诠释了什么是素质教育，什么是高效课堂！
不思量，自难忘。郭老师，你是我学习路上的一盏明灯，一盏永不磨灭的明灯！
【点评】：
庄周白寨小学 杨玉杰
李道林老师是我们学校的语文老师。李老师长期工作在教学第一线，从事学校管理和教研工作。他对工作勤勤恳恳、兢兢业业，把教书育人贯穿在教育教学始终，并且取得了骄人的成绩。
李老师具有强烈的责任心和高度的敬业精神。古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也。”意思是说教师不仅要教书，更要育人。李老师热爱自己的职业，以饱满的热情和高度的责任感投入工作中。他时刻严格要求自己，注意自己的一言一行对学生的影响，言传身教，为人师表。
在平时的教学中，李老师不仅传授知识，还时常引导和教育学生热爱祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观。作为一名优秀的老师，他平时还经常对同学们说：“你们是做一个解决问题的人，还是做一个被问题解决的人”，以此来鼓舞、激励学生。在工作中，他对学生要求严格，以身作则，培养了他们努力学习、刻苦钻研的科研精神。平时他经常与学生谈心，及时了解他们思想、学习、生活上的状况，做好思想工作，帮助他们解决了不少困难。
尽管平时工作繁忙，但李老师对待教学却一丝不苟，认真备课、讲课。在授课过程中，突出重点，注重知识的层次性，加强学生思维能力和科学学习方法的培养。为实现现代化教学方法和手段，他投入精力制作出高质量的多媒体电子教案。他还注意教学内容上的更新，激发了学生的学习激情，同时也拓展了他们的知识面和视野。
在对学生的培养中，李老师十分注重学生的综合素质，循循善诱，锻炼他们的创新意识和学习能力，引导他们提高独立思考、善于分析、敢于创新的能力。
李老师担任五、六年级班主任后，针对该班的具体情况，组建了“兴趣学习小组”，提前为小组成员布置后续课程的学习任务，采用“自学查询资料小组讨论收集问题（学习上的疑点难点）老师指导”的方式开展小组活动，旨在把一些必需掌握的知识让一部分同学先学会，然后带领和帮助剩下的同学进行学习，这种“以点带面，共同进步”的学习模式，对树立班级良好的学风起到积极的促进作用。
在学生眼中，李老师是严格的，特别是对刚接触他的同学，对新的学习生活还不是很适应，容易养成松散的坏毛病，李老师不仅对他们严格，而且还给予慈母般关怀，使同学们渐渐理解了李老师的用心良苦。有次“自信快乐，伴我成长，保我成才”的主题班会上，有位同学在台上说：“李老师很严厉，开始我们有点怕他，但现在我们喜欢他”。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；
贾老师是一位对工作认真负责的好老师。上学期，我们学校举行了《我歌我唱童心闪亮》合唱比赛。贾老师为了让我们班能取得一个好成绩，每天中午都帮我们认真排练。为我们排列队形、编排动作、制作道具，把自己的嗓子都累哑了，后来连话都快说不出来了。本来，贾老师完全可以请假休息，但她没有这样做，而是始终坚持哑着嗓子很费力地大声为我们加油鼓劲：“这一遍同学们的表现非常棒！如果表情再丰富一些就更好了。”“加油啊！同学们！”接着，在贾老师的双手一张一合地指挥下，又开始了一遍遍的为我们排练。一连好几天，贾老师都是趁没有课的时间去打点滴，然后再返回学校为我们上课。因为这件事，同学们对贾老师的敬佩之意油然而生。
我还记得，今年的“六一”儿童节，学校组织我们去济南森林公园游园。我们刚踏进公园大门不久，贾老师组织同学们在荷花喷泉边合影留念。贾老师只顾着关注我们的安全，自己却没有觉察到脚下的危险。一脚踩空滑到了喷泉池里，把脚腕扭伤了。同学们看了都很心疼，可是贾老师却满不在乎地说：“没事儿，不要紧。”还一个劲地关照我们：“同学们可一定要注意安全呀！”然后，贾老师就忍着脚腕的疼痛，带领我们把森林公园游了个遍。还领着我们做各种有趣的游戏，让同学们度过了一个快乐又难忘的“六一”儿童节。后来，贾老师又安全地把我们带回校园，等最后一位同学的家长把孩子接走。这时，贾老师才想起自己脚腕上的伤……半个月过去了，我发现贾老师脚腕上的伤痕还没有褪去。
这学期刚开学，就听说贾老师身体不太好，学校的刘校长劝她休息几天。但是，贾老师为了不耽误我们的功课，依然坚守在讲台上，依然把她最美的笑容带给大家。
贾老师又是一位对学生耐心细致的好老师。有一段时间，辛泽浩同学总是不能按时完成作业。贾老师并没有当着全班同学的面批评他，而是找他单独谈话，用鼓励的眼神和温柔的话语督促他完成作业。后来，这位同学终于在贾老师的关爱下和同学们的帮助下有了一些进步。我想，这位同学一定会非常感谢贾老师。所以说，我们每个同学的成长和进步都离不开贾老师的教育和关怀。
刘老师面容和善，一头短发，显得很利索。她眼睛很大，
很有神儿，好像一眼就把你的心思看透了。
我记得，我们刚入小学的第一天，刘老师发给我们每人一
本田字格本，她叫我们在本子上找一个格子，在里面写一个
“一”字，当时我还不太明白，就在田字格里的一个小格里写
了个“一”字，刘老师走到我身边，发现了我的错误，她俯下
身子，和蔼地对我说：“你应该在整个格子里写字。”刘老师
顺手拿起一位同学的本子“就像他一样，懂吗？”我使劲地点
点头。这一幕深深地印在了我的记忆里。
刘老师除了教我们语文外，还经常教我们做人的道理。有
一次放学，大家看到了以前教过我们美术的刘老师，只有崔垌
同学叫了一声“刘老师好！”第二天，刘老师便让我们每个星
期自己去认识两名老师。还让我们如果在校园里碰到了老师，
一定要说“老师好”。这不仅锻炼了我们的胆量，还让我们养
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