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跳绳活动总结8篇

时间:2023-03-06 16:00:08

绪论:在寻找写作灵感吗?爱发表网为您精选了8篇跳绳活动总结,愿这些内容能够启迪您的思维,激发您的创作热情,欢迎您的阅读与分享!

跳绳活动总结

篇1

1.动物神经和激素调节的命题角度

(1)神经调节部分的试题大多以多图组合的形式出现;

(2)激素调节部分的试题大多会从有关激素分泌的部位和作用以及反馈调节等方面进行考查。

2.免疫调节的命题角度

(1)以体液免疫、细胞免疫和免疫疾病的发病机理等过程图解为背景进行考查;

(2)以文字信息背景进行考查;

(3)以曲线图、结构图等形式为切入点考查免疫的相关基础知识。

3.植物激素调节的命题角度

(1)生长素的生理作用;

(2)探究植物激素的作用及其在生产上的应用;

(3)探究各种植物激素对生命活动的影响;

(4)掌握实验设计的原则、方法及结果分析等。

二、应对策略

1.动物神经和激素调节的解题应对策略

(1)对于神经调节类的试题,解题的关键是分析题干所给提示,并挖掘出有用的解题信息:①熟悉教材基础知识和教材中的相关插图;②掌握分析图示的正确方法,从图示中的特殊部位突破全图;③掌握判断反射弧结构的方法、明确兴奋在神经纤维上的传导及在神经元之间的传递特点。

(2)对于激素调节类的试题,应把握调节特点(反馈调节)和过程,关注验证某些激素的生理作用的实验方法和设计思路,将教材中的有关知识迁移到具体问题中。

2.免疫调节的解题应对策略

(1)①熟悉体液免疫、细胞免疫、过敏反应、淋巴细胞产生等的过程图解;②具备分析“变形”图解的能力,并能做到迁移应用。

(2)对于文字信息背景题:①熟悉免疫的基础知识,关注吞噬细胞的功能、淋巴因子的作用、抗体的产生等细节知识;②具备文字分析能力,仔细审题,挖掘出有用的解题信息。

(3)正确分析相关曲线、结构图是解题的关键。

3.植物激素调节的实验题解题应对策略

(1)熟知“生长素是通过促进细胞伸长生长来促进植物生长的”,理解重力和单侧光对胚芽鞘生长素分布的影响,进而解答与生长素的发现、合成与运输有关的分析题。

(2)关注曲线的变化规律,从各曲线横坐标和纵坐标所代表的含义入手解答试题,理解促进、抑制的含义与生长速度快慢之间的关系。

(3)熟悉经典实验,把握处理实质,掌握正确的解题思路,明确实验设计的方向,合理安排实验步骤,找到实验中隐藏的因果(逻辑)关系,准确解答有关植物激素的实验设计题。

三、典例突破

(一)熟记并能区分特殊结构或细胞的功能

1.反射弧的结构及功能

【典例】下图为人体某反射弧模式图,据图判断下列叙述正确的是( )

A.该图中①是神经中枢,②是传出神经,③是传入神经

B.刺激②时,会产生具体效应的结构是⑤

C.结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体

D.切断③、刺激②时,会产生具体效应的结构是④

【解析】该图为反射弧的结构模式图,通过判断可以确定,①为神经中枢,②为传入神经,③为传出神经,④为效应器,⑤为感受器,A项错误;刺激②时,④(效应器)会产生具体效应,效应器包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体,B项错误、C项正确;切断③后,由于反射弧不完整,刺激②时,④(效应器)不会产生具体效应,D项错误。

【答案】C

【拓展】反射弧中传入神经和传出神经的判断:(1)有神经节的是传入神经;(2)根据脊髓灰质结构判断――与前角(膨大部分)相连的为传出神经,与后角(狭窄部分)相连的为传入神经;(3)切断实验法判断――若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之则为传出神经。

2.神经纤维上膜电位变化曲线的分析

【典例】下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中,受到刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是( )

A.曲线a代表正常海水中膜电位的变化

B.两种海水中神经纤维的静息电位相同

C.低Na+海水中神经纤维静息时,膜内Na+浓度高于膜外

D.正常海水中神经纤维受刺激时,膜外Na+浓度高于膜内

【解析】在受到刺激后,由于正常海水中膜外和膜内的Na+浓度差较大,所以Na+迅速内流引起较大的动作电位,对应于曲线a,A项正确;根据图示,未受刺激时,两种海水中神经纤维的静息电位相同,B项正确;在两种海水中,均是膜外的Na+浓度高于膜内,C项错误、D项正确。

【答案】C

【拓展】下图表示该部位受刺激前后膜两侧电位差的变化:

【曲线解读】(1)a线段:静息电位,外正内负,K+外流;(2)b点:零电位,动作电位形成过程中,Na+通道开放,Na+内流;(3)bc段:动作电位,外负内正,Na+通道继续开放;(4)cd段:静息电位恢复,K+通道开放,K+外流;(5)de段:Na+―K+泵活动加强,排Na+吸K+,使膜内外离子分布恢复到静息水平。

3.兴奋在突触中传递的过程及特点

【典例】下图为突触结构模式图,对其说法不正确的是( )

A.在a中发生电信号化学信号的转变,信息传递需要能量

B.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性

C.1中内容物释放至2中可以被3上的某种物质特异性识别

D.1中热菸锸b兴奋时,膜外表面分布着负电荷

【解析】在突触小体中电信号转变为神经递质形式的化学信号,神经递质的释放需要能量,A项正确;神经递质的释放方式是胞吐,依赖细胞膜的流动性,B项错误;神经递质能被突触后膜上的受体识别,C项正确;下一个神经元兴奋时,膜外表面分布的是负电荷,D项正确。

【答案】B

【拓展】(1)兴奋在神经元之间的传递速度远远慢于在神经纤维上的传导速度,这主要与神经递质的产生、释放需要一定时间有关;(2)突触小体内线粒体和高尔基体含量相对较高,这主要与其代谢及分泌功能有关;(3)神经递质释放的方式为胞吐,体现了细胞膜的流动性(此过程消耗能量),最终被突触后膜上的受体蛋白识别。

4.中枢神经系统的组成及功能

【典例】做膝跳反射实验时,若实验前告诉受试者,在其有思想准备的情况下,膝跳反射可能会表现得弱一些,其原因是( )

A.反射弧发生变化

B.传出神经受损

C.感受器受到抑制

D.高级中枢对低级中枢有调节作用

【解析】反射弧结构没有发生变化,A项错误;传出神经没有受损,B项错误;感受器正常,没有受到抑制,C项错误;大脑是高级中枢,对低级中枢有调节作用,所以若实验前先告知受试者,让其有思想准备,膝跳反射会表现得弱一些,D项正确。

【答案】D

【拓展】常见的生理或病理现象与神经中枢的关系:

5.明确下丘脑的部分调节作用

【典例】下列对下丘脑的调节作用分析错误的是( )

[Ⅰ过度紧张][Ⅱ细胞外液渗透压升高][Ⅲ血糖含量降低][Ⅳ寒冷环境][下 丘 脑][①][②][③][④]

A.由Ⅰ造成,引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素,最后使甲状腺激素分泌增多

B.由Ⅱ造成,引起下丘脑分泌②抗利尿激素,最后使细胞外液渗透压降低

C.由Ⅲ造成,下丘脑通过神经的作用,可以促使两种激素③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多,最后使血糖升高

D.由Ⅳ造成,通过下丘脑的体温调作用,可以引起④毛细血管舒张,同时体内产热量增加

【解析】下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺激素的分泌,因此过度紧张会引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素,最后使甲状腺激素分泌增多,A项正确;细胞外液渗透压升高时,下丘脑分泌的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,进而使细胞外液渗透压降低,B项正确;血糖含量降低时,下丘脑通过神经的作用,可以促使两种激素③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多,最后使血糖升高,C项正确;寒冷环境中,通过下丘脑的体温调节作用,可以引起④毛细血管收缩,以减少散热,同时体内产热量增加,这样可以维持体温的相对稳定,D项错误。

【答案】D

【拓展】(1)下丘脑是调节内分泌的枢纽;(2)下丘脑具有分泌功能,可以分泌抗利尿激素和促激素释放激素;(3)下丘脑内有体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐调节中枢;(4)下丘脑有感受兴奋和传导兴奋的功能。

6.各种淋巴细胞的功能辨析

【典例】下列关于人体淋巴细胞的叙述,错误的是( )

A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫

B.效应T细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞

C.T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育而成

D.T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖

【解析】T淋巴细胞在胸腺中发育成熟后,可参与细胞免疫,A项正确;细胞免疫中,效应T细胞与靶细胞(被病原体感染的宿主细胞)密切接触,导致靶细胞裂解死亡,B项正确;造血干细胞可增殖分化为B淋巴细胞和T淋巴细胞,两者分别在骨髓和胸腺中发育成熟,C项正确;体液免疫过程中,T淋巴细胞释放的淋巴因子能促进B淋巴细胞的增殖和分化,D项错误。

【答案】D

【拓展】具有特异性识别作用的细胞有B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞;具有识别作用但不具有特异性识别作用的细胞是吞噬细胞;不具有识别作用的细胞是浆细胞。

(二)熟记并能区分信息物质的功能

1.神经递质

【典例】止痛药(如“杜冷丁”)能阻断神经冲动传导,但并不损伤神经元的结构,同时检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量也不变,据此推测止痛药的作用机制是( )

A.与突触后膜上的受体结合

B.与突触前膜释放的递质结合

C.抑制突触前膜递质的释放

D.抑制突触小体中递质的合成

【解析】由题意可知,止痛药不损伤神经元的结构,兴奋在神经纤维上的传导不受影响,其可能是阻断兴奋在突触间的传递;又由题意可知,突触间隙中神经递质的量也不变,说明止痛药作用于突触后膜上的受体,可能是与突触后膜上的受体结合从而使神经递质失去与突触后膜上受体结合的机会,A项正确。

【答案】A

【拓展】影响兴奋在神经元之间传递的因素:由于突触处的兴奋传递是化学传递,突触间隙与细胞外液相通,递质的释放与扩散是在突触间隙内进行的,递质与突触后膜上特异性受体的结合也暴露在突触间隙中,因此,递质传递过程很容易受内环境理化因素改变的影响,凡能影响递质的合成、释放、与突触后膜上特异性受体的结合以及消除等过程的因素,都能影响其兴奋的传递。

2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素

【典例】下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列对该图中相关内容的叙述,正确的是( )

A.图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素

B.图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用

C.手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体,一段时间后,该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强

D.图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌细胞

【解析】图中激素A为促甲状腺激素释放激素,激素B为促甲状腺激素,激素C为甲状腺激素,A项错误;当血液中甲状腺激素的含量过高时,会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量减少,从而调节血液中甲状腺激素的含量,B项正确;手术摘除成年小白鼠的甲状腺后,血液中甲状腺激素浓度降低,细胞氧化分解代谢减弱,C项错误;甲状腺激素的靶细胞为全身几乎所有的细胞,D项错误。

【答案】B

【拓展】激素分泌失调症:

3.几种植物激素的种类和作用

【典例】植物激素中的赤霉素和生长素都能促进茎秆伸长,两者促进植物生长及其关系的图解可用下图表示。请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是( )

[前体物质][(色氨酸)][生长素] [细胞伸长][氧化产物] [赤霉素][促进] [①][③][②]

A.赤霉素和生长素都是由植物细胞合成的微量有机物

B.图中赤霉素对①过程起促进作用,对②过程也应起促进作用

C.赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量实现的

D.赤霉素与生长素的化学本质不同

【解析】赤霉素与生长素均为植物激素,是由植物的一定部位产生的微量有机物,二者化W本质不同,能协同促进植物生长,A、D两项正确;由图示可知,赤霉素促进①生长素的合成;②为生长素转化为氧化产物,赤霉素对②起抑制作用,B项错误、C项正确。

【答案】B

【拓展】各种植物激素的相互作用(协同作用和拮抗作用):

(三)掌握并能迅速分析调节过程图

1.低级神经中枢和高级神经中枢之间的关系

【典例】生活中存在以下现象:(1)婴幼儿经常尿床,随着年龄的增长,尿床现象会明显减少;(2)成年人由于过度惊恐而出现无意识排尿现象。以上现象说明( )

A.婴幼儿在夜间产生的尿液比白天多 B.婴幼儿排尿反射的兴奋只到达脊髓

C.无意识排尿不属于神经反射活动

D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的调控

【解析】排尿是一种反射活动,其反射中枢在脊髓,因婴幼儿的神经系统尚未发育完善,大脑不能对脊髓中的排尿中枢进行控制而出现尿床现象;成年人在过度惊恐状态下,大脑失去对脊髓中排尿中枢的控制而出现无意识排尿现象。这些现象均说明脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的调控,D项正确。

【答案】D

【拓展】解读排尿反射的示意图:

[g大脑皮层][高级中枢][低级中枢][c骶髓排尿中枢][d传出神经][b传入神经][膀胱][e逼尿肌(效应器)][a膀胱壁感受器][盆神经][f][h]

(1)成人能“憋尿”,但在医院尿检时,也能主动排尿,用字母和箭头表示主动排尿的过程:ghcde;(2)某病人高位截瘫,小便失禁,其排尿反射过程:abcde;(3)上述例子说明低级神经中枢和高级神经中枢之间的关系是低级神经中枢受相应高级神经中枢的调控。

2.动物激素的分级调节

【典例】下图为人体血糖调节模式图,下列相关分析错误的是( )

A.图中胰岛细胞为胰岛B细胞

B.神经与胰岛细胞之间通过化学物质传递信号

C.胰岛素的主要功能是促进肝糖原和肌糖原的水解

D.反馈调节有利于维持机体血糖平衡

【解析】胰岛素的主要功能是促进葡萄糖的氧化分解,抑制肝糖原和肌糖原的水解,抑制非糖物质转化为葡萄糖,从而降低血糖浓度,C项错误。

【答案】C

【拓展】有关激素调节的两点提醒:(1)并不是所有的激素都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的,如胰岛素的分泌;(2)并不是所有的反馈调节都会使相应过程趋于平衡,如正反馈调节。

3.机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果

【典例】机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果,是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解分析(图中ABCD表示器官或细胞;①②③表示物质),下列说法错误的是( )

A.长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降,原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少,影响了特异性免疫

B.图中A器官既能参与神经调节,又能参与体液调节,是体内神经调节和体液调节的枢纽

C.C细胞可产生抗体,其原因是C细胞识别抗原后能迅速增殖、分化

D.图中①②③三种物质既体现了激素间的分级调节,又体现了反馈调节

【解析】C细胞可产生抗体,说明C细胞为浆细胞,浆细胞不能增殖、分化,C项错误。

【答案】C

【拓展】(1)渗透压感受器和渗透压调节中枢在下丘脑,渴觉中枢在大脑皮层;(2)抗利尿激素的产生和分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞,而释放部位是垂体后叶;(3)在水盐平衡调节中,下丘脑既是感受器,又是效应器(分泌激素);(4)在水盐平衡的调节过程中同样存在反馈调节机制,其调节方式为神经―体液调节。

4.体液免疫和细胞免疫的关系

【典例】下图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说法正确的是( )

A.⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫

B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f

C.HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用

D.细胞e细胞d③作用的过程发生在机体首次接触抗原时

【解析】⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫,A项错误;能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)、d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞),a(吞噬细胞)和f(浆细胞)不具有特异性识别能力,B项错误;HIV侵入人体主要破坏T细胞,降低体液免疫与细胞免疫能力,尤其是细胞免疫能力,C项正确;细胞e细胞d③作用的过程是二次免疫过程,D项错误。

【答案】C

【拓展】“四看法”识别体液免疫和细胞免疫:(1)看免疫的结果:如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原,则为细胞免疫;如果两种成分结合,形成了沉淀或细胞集团,则为体液免疫;(2)看“参战”对象:如果由物质(抗体)参战,则为体液免疫;如果由细胞参战,则为细胞免疫;(3)看作用对象:如果作用于抗原,则为体液免疫;如果作用于细胞,则为细胞免疫;(4)看抗原的种类:不同抗原物质引起的免疫类型不同。①存在于内环境中的抗原引起的是体液免疫,如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫;②胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引起的是细胞免疫;③病毒感染先引起体液免疫,再引起细胞免疫。对于胞内寄生生物,体液免疫先起作用,阻止寄生生物的传播感染;当寄生生物进入细胞后,细胞免疫发挥作用,将抗原释放,再由体液免疫发挥作用,最后清除抗原。

5.植物激素间的关系

【典例】南京地处亚热带地区,四季分明,植物能接受外界光照、温度等变化的刺激。某些植物通过调节各种激素的合成,冬天休眠、夏天生长,其调节过程如下图所示。有关叙述正确的是( )

A.10 ℃有利于过程①②③④,30 ℃有利于过程①③⑤⑥

B.冬天休眠时,植物体内赤霉素和脱落酸的含量都会增加

C.长日照能促进过程②④,短日照能促进过程⑤⑥

D.由图可知,植物的休眠和生长是由一种激素调节完成的

【解析】由题干信息可知,某些植物冬天休眠、夏天生长,10 ℃环境相当于冬天,植物处于休眠状态,促进过程⑤⑥,30 ℃环境相当于夏天,植物处于生长状态,促进过程②④,而过程①③在任何时期都能进行,A项错误;植物休眠时体内生命活动减弱,脱落酸含量增加,而生长时赤霉素和细胞分裂素含量增加,B项错误;夏天的日照时间长,所以长日照能促进过程②④,短日照(冬天)能促进过程⑤⑥,C项正确;由图可知,植物的休眠和生长是由多种激素共同调节完成的,D项错误。

【答案】C

【拓展】(1)各种激素对植物的调节不是孤立的,而是相互作用共同调节的;(2)植物的生长发育过程,其实质是基因在一定的时间和空间上程序性表达的结果;(3)在植物生长的某个时期中含有多种激素,各激素之间相互作用,所表现出的生理作用不仅与激素种类有关,而且与激素的浓度相关。

(四)重点实验分析

1.动物激素调节实验

【典例】为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变,可以采取下列哪项实验措施( )

A.切除发育正常的小狗的甲状腺

B.给甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素

C.用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗

D.用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗

【解析】甲状腺功能亢进是由甲状腺激素分泌过多引起的,切除发育正常的小狗的甲状腺会导致甲状腺激素缺乏,A项错误;给甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素会导致小狗体内甲状腺激素的含量趋于正常,B项错误;碘是合成甲状腺激素的原料之一,用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗不会导致小狗体内甲状腺激素的含量过多,C项错误;用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗,会导致小狗体内甲状腺激素的含量过多,D项正确。

【答案】D

【拓展】研究激素生理功能的常用方法:

2.动物神经调节实验

【典例】图甲所示为测量神经纤维膜内外电位的装置,图乙所示为测得的膜电位变化。请回答:

(1)图甲中装置A测得的电位相当于图乙中 __________________点的电位,该电位称为 __________________ 电位。装置B测得的电位相当于图乙中 点的电位,该电位称为 __________________ 位。

(2)当神经纤维受到适当刺激后,在兴奋部位,膜对离子的__________________ 性发生变化,钠离子大量流向膜 __________________,引起电位逐步变化,此时相当于图乙中的 段。

【解析】(1)由图示可知,A装置测的是静息电位,B装置测的是动作电位。(2)神经纤维受到刺激时,细胞膜的通透性发生变化,钠离子的流入量增加,形成动作电位。

【答案】(1)a 静息 c 动作 (2)通透 内 b

【拓展】在蛙的坐骨神经上放置两个电极,连接到一个电表上,其实验结果如图1、2、3、4所示,据图分析:

(1)静息时,电表没有测出电位差,说明静息时神经表面各处电位相等;(2)在图2所示位置给予刺激,电表发生两次偏转,说明刺激后会引起a、b间出现两次电位差;(3)在神经系统中,兴奋是以电信号(又叫神经冲动)的形式沿着神经纤维传导的。

3.植物激素实验调节

【典例】某生物兴趣小组的同学对植物向光性产生的原因很有兴趣,并为此设计了下图所示的实验:

(1)该同学在研究植物向光性产生的原因时,进行了图1所示的实验,胚芽鞘弯向光源方向生长的原因是__________________ 。

(2)为了证实(1)中的原因,该兴趣小组的同学又设计了图2所示的实验。若胚芽鞘 __________________(填字母)生长最快,胚芽鞘 (填字母)生长最慢,则能证实(1)中胚芽鞘弯向光源方向生长的原因。

【解析】(1)单侧光不影响胚芽鞘尖端生长素的产生,只影响生长素的分布,导致生长素从向光侧移向背光侧。图1中乙的生长素不能透过盖玻片,尽管胚芽鞘尖端受到单侧光的照射,但向光侧的生长素不能移向背光侧,故胚芽鞘仍直立生长;(2)单侧光不影响胚芽鞘尖端生长素的产生,图2中甲、乙两胚芽鞘尖端产生的生长素量相等,即A+B=C+D;单侧光照射会引起生长素从向光侧移向背光侧,D>A=B>C,所以胚芽鞘d生长最快,胚芽鞘c生长最慢。

篇2

   小学庆元旦活动总结通用模板

  为了庆祝20xx年元旦的到来,我们学校组织了一系列丰富多彩的文体活动庆祝新年的到来,愉悦了同学们的身心健康,也丰富了校园文化活动,下面是我们的总结:

  "为了迎接元旦的到来,营造喜庆气氛,在少先队大队部的精心组织下,各班开展了以"庆元旦"为主题的黑板报评比活动。经过同学们一个周的精心准备,各班都在规定的时间内如期的完成了任务。12月27日下午,在教务主任的带领下,学校的领导以及学校美术组的老师对各班的黑板报进行了评比。最后评出六年级二班、五年级二班、六年级一班获得黑板报优秀组织奖。

  为了增强学生的体质,培养学生团队精神,我校举办了"小双小学庆元旦第二届冬季越野赛和体操比赛"。在开幕式上,来自全校8个班的同学们进行了队形队列展示。校长并在开幕式上作了讲话。在本届校运会上,他们秉承"友谊第一,比赛第二"的优良传统,发扬"没有最好,只有更好"的赛场风格。提升了全校师生的整体形象,落实了学生体质健康标准,促进了学生身心全面发展。这次活动是对学生素质、精神风貌的一次大检阅,也是对全校师生团队拼搏精神的一次大考验,得到了家长和社会的一致好评。

  20xx年12月31日,小双中心小学的操场上一片欢腾。这里正在举行20xx年"庆元旦"文艺汇演活动。各班的小朋友们身着漂亮的演出服,小脸上洋溢着欢乐和喜悦。诗朗诵《走进春天的大门》拉开了文艺汇演的帷幕。龚晓红同学的一曲《说唱脸谱》让众人拍手叫好,不由得伸出大拇指;六年级的《环保时装表演秀》让在场的人笑翻了天;吴鹏程同学的独舞《红头绳》把人们的思绪拉回到几十年前那个苦难的岁月,观众的情绪随着她的表演而起伏;六二班的现代舞又让人感受到浓郁的热情奔放的现代气息;姜伟同学的魔术让在场的同学看得目瞪口呆;最后学前班小朋友的过大年让现场气氛再掀,给本次活动画上了一个圆满的句号。平时只看到孩子们学习的场面,没想到在今天这样的气氛下,他们大方、勇敢,拿出自己的绝活,有的唱歌,有的朗诵,有的说相声,真可谓八仙过海--各显神通,不时引来同学们的笑声和掌声,在这里使我们对学生有了更深的了解。

  崭新的小双小学在新的一年里,在上级组织的正确领导,在家长、社会的关心支持,在全体师生的共同努力下,一定会向着更好、更高、更强的目标前进,让小双小学成为孩子们健康成长、快乐生活、全面发展的乐土!

  小学庆元旦活动总结通用模板

  20xx年12月31日上午8:20,明德小学鼓声阵阵,同学们的脸庞洋溢着快乐,热烈的气氛在校园里弥漫,第三届走进成语文化节暨绳彩飞扬花样童年庆元旦展演活动隆重开幕,全校师生和部分家长一起参加了今天的展演活动。

  郑石峰校长在开幕词中指出:“一年一度的走进成语文化节是学校的传统活动,有利于提升师生审美和综合素质,同时也展现了学校丰富多彩的校园生活,学校将不断进行总结并一如既往的办好以后的文化节,为形成学校特色而努力。”

  本届展演活动围绕““弘扬传统,走进成语”“

  张扬个性,绳彩飞扬”,开展了系列丰富多彩的校园活动。成语诵读、课本剧表演、猜成语、成语相声等一批具有多元特色的节目,展现广大教师、学生审美情趣,为促进学生全面发展和展示艺术才华创造了机会。

  活力舞台,绽放青春“艺”彩

  活动一开始,一二年级各班学生举行文明礼仪成语诵读,三四年级各班学生举行孝敬感恩成语诵读,五六年级各班学生举行品格励志成语诵读。接着,张敏老师的健美操《舞动青春》热情、奔放;姚丽老师和马自翔老师的《康美之恋》富有磁性的声音与优美旋律的结合赢得阵阵掌声;六年级老师集体和部分学生表演的《感恩的心》,他们丰富的肢体语言与音乐旋律紧密联系,以独特的风格传递情感,征服了观众;苏文富老师演唱的《呼伦贝尔大草原》充满激情,感动了在场的所有观众。学生课本剧《画蛇添足》《负荆请罪》的表演中,一个个精彩的动作就像是一个个小精灵在舞台上翩翩起舞。

  笔情墨意挥写传统之美

  12月30日下午,我校“庆元旦现场书画比赛”如期举行,老师与学生同台创作作品,利用手中的画笔描绘幸福的生活。

  本次比赛分为绘画、软笔书法、硬笔书法等几个项目,绘画组的同学们主题突出、内容表现独特,风格大胆创意,用线条、色彩传达自己的感受;书法组的同学们以酣畅的笔墨、灵动的线条体现了书法的简约之美、自由之美和虚实之美。比赛结束后,评委老师们认真、仔细地对所有作品进行了评分,对同学们的出色表现给予了肯定与赞赏。

  “绳”彩飞扬,花样童年

  下午1点40分,四年级部分学生进行开合跳、跑步跳、交叉跳、双人跳的花样跳绳,五年级部分学生进行转圈跳、逐个轮换跳、单绳三人合跳的花样跳绳,六年级部分学生进行三角形三绳三人同时跳、四边形四绳四人同时跳,两条长绳交叉同时跳、长绳短绳同时跳的花样跳绳。一根小小的跳绳,演绎的是团结与友爱;一根小小的跳绳,传递的是勇气与力量;一根根小小的跳绳,留下的是奋斗与拼搏;一根小小的跳绳,叙述的是协作与自信。

  本次展演活动,展示了师生才艺、彰显班级特色,体现了“让学生快乐地成长,让教师愉悦地工作”的校园文化特质,提升了师生艺术素养。

  小学庆元旦活动总结通用模板

  一、活动综述

  一年一度的庆元旦佳节活动开始了,为活跃全校师生的节日气氛,丰富校园文化生活。我校作出了具体的庆元旦活动内容的安排。

  二、活动过程

  (一)12月30日谨遵校领导的安排,各班出了一期以“庆元旦.迎新春”为主题的板报,图文并茂的向全校师生展示了庆元旦,迎新春的氛围。

篇3

    跳绳踢毽子运动是我校办校的特色项目之一,本学期我担任五年级绳飞毽舞社团的教学和指导工作。每周三下午开展活动,不仅丰富了同学们课余生活,也从中让队员们获取到许多课本以外的知识与见识。以下就是我校的社团活动总结。  

一、认真负责组织活动。 

    在本学期的跳绳踢毽过程中,程序组织较好,所有学生热情高涨,课堂上学生表现较好,坚持不懈,都取得很大的进步并且对跳绳产生了浓厚的兴趣。通过一段时间的社团活动,全体毽绳社团学生的兴趣和爱好和花式跳绳的技术都得到了不同程度的提高,对学生积极参加体育锻炼起了促进与引导作用。有部分同学认真学习,坚持不懈地练习。学会了正反双足跳,正反单足跳,一人摇绳两人跳,两人摇绳一人挑,以及多种花样踢毽等。  

二、在开展教学指导活动过程中,学生的总体表现: 

    1、所有学生在课前都做了充分的准备,每人都准备好了适合自己的跳绳,在课上也能做到认真听老师的口令和指导,按照要求活动。 

  2、学生自觉性提高,养成了良好的活动习惯。所有学生都很有组织,有纪律,遵守跳绳的规则和要领。刚开始的时候学生一拿到毽子或跳绳就直接去一边玩去,现在孩子们已经知道要在自己的位置上跳绳或者踢毽子,他们学会了整理跳绳,知道应该把毽子放整齐,自觉排队回教室。

    3、养成了一定的集体意识,初步形成团队合作意识。孩子们已经知道自己所属的社团是一个整体,初步形成了集体荣誉感,初步形成了要为集体争荣誉的意识。通过跳绳培养了团队合作的意识。同学之间互相帮助,又互相竞赛,共同合作,共同进步。 

  3、在跳绳活动的过程中,学生做到有秩序,尽自己最大的努力,并取得了良好效果。 

三、存在的问题 

    本学期,由于学生学习的压力,加上部分文化科目的教师的压力,社团开展并不大顺利。由于踢毽子相对于跳绳来说难度稍微大一点,学生对踢毽子的兴趣比跳绳要少很多,因此学生尤其是一年级的学生进步较慢,他们不能坚持练习踢毽子,经常练习一会就嚷嚷着要跳绳。学生缺乏吃苦耐劳的精神。任何时候要想取得成绩都必须付出辛勤的劳动,但部分孩子怕吃苦,因此如果活动时间稍微长一点,有些孩子就要求休息。

四、下一阶段改进: 

    1、养成良好的行为习惯,懂得进行体育活动时应该注意的问题。

    2、通过学习跳绳、踢毽的动作方法,使学生掌握跳绳、踢毽的要领;发展学生的弹跳能力,协调、灵敏、耐力等身体素质。

3、培养学生时间与空间的感觉,激发学生主动参与体育的兴趣,增强群体意识,竞争意识,创新意识,发挥潜能。

篇4

20xx年12月15日晚上19:00

二、地点

桃李园3楼报告厅

三、活动流程:(赛前30分钟抽签决定决赛选手的出场顺序)

1) 大赛参赛选手、评委准时就座;

2) 主持人开场主持,介绍评委,宣布“K歌大赛”正式开始;

3) 分两个阶段进行K歌比赛,比赛形式为个人演唱(16位选手或组合分为两个阶段);4) 中场休息,进行猜歌游戏以及现场观众抽奖活动;

5) 评委进行分数评定将在所有参赛选手表演完毕后再统一进行汇总排序,确定获奖名单,一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,最具台风奖,最佳人气奖各一名,其余的为优胜奖;6) K歌比赛计分时进行子活动——跳绳比赛决赛以及颁奖,一二三等奖各一名;7) 宣布K歌大赛获奖名单,并请有关评委为获奖者颁发奖状和奖品。8) 请评委点评并致闭幕辞。9) 主持人宣布“K歌大赛”结束。

四、比赛流程

第一阶段(前8组)———中场游戏环节———第二阶段(后8组)———跳绳比赛决赛

第一阶段:决赛选手出场顺序由工作人员赛前集合选手抽签决定。比赛形式为个人演唱,由参赛选手自选歌曲进行现场演唱,语种不限,中粤英日语均可。第一阶段为1至8号选手上台演唱。

中场游戏环节:本环节包括两个活动。第一个活动为听歌猜歌名,抢答形式,现场观众根据听到的音乐说出歌名,歌曲共设两个语种(中英),5首歌曲,猜对的观众将获得有校妆网提供的腮红一盒;第二个活动为现场观众抽奖活动,主持人将根据签到表抽出4位现场幸运观众,每人赠送校妆网腮红一盒。

第二阶段:个人演唱,此阶段为9至16号选手上台表演。

跳绳比赛决赛:K歌大赛前,跳绳比赛所有决赛选手坐到指定的位置,k歌比赛所有选手表演结束后进行跳绳决赛。跳绳决赛时,3人一组上台,跳绳时间为一分钟,根据一分钟跳绳的次数得出最终结果,最后统计出次数最高的前三名为一二三等奖获奖者。

注意:K歌比赛决赛选手须在14号晚上24点前通过短信或者电子邮箱的方式(联系方式待确定)把自选歌曲歌名或者伴奏发送到工作人员处。

评分标准(详见附录1)

五、赛前工作安排

(决赛当天全部人员佩戴工作证!

范文

油田公司团委组织开展20xx年度团干部培训会,为进一步加强各基层单位团干部队伍建设,提高团干部的综合素质,增强团组织的凝聚力和战斗力,充分发挥青年团干部在开展各项工作中的主力军作用,发挥青年团干部作为当代大油田建设中的青年先锋模范作用。同时,要塑造广大青年团干部的理论素养、远大抱负、工作技巧,最终成为知识渊博、勇于实践、积极进取、具备综合素质的优秀青年团干部。

一、培训主题:

精炼业务、加强团结、勇担责任、创新形象

二、活动意义:

团干培训可以提高青年团干部的思想素质、文化素质和心理素质;提高青年团干部的组织、管理和语言表达能力,增强青年团干部的服务意识和责任感。

三、活动目的:

让青年团干部明确各自的工作职能,提高业务水平;加强思想政治教育和工作能力培养,改善青年团干部的工作作风,提高青年团干部的执行力,充分发挥青年团干部的桥梁纽带作用,树立正确的人生观,价值观,增强个人的工作能力和人格魅力,提高各级团干部的个人素质,纯洁团干部思想作风,最大限度的为建设大油田,建设示范石油矿区做贡献。

四、培训形式

1、举办辅导讲座,引导培养青年团干部对共青团基本知识等内容详细了解,深入认识,熟练掌握。提高培养青年团干部的思想觉悟、职能技巧、素质水平等各方面能力

五、团干培训安排:

六、前期准备:

1、联系培训老师,做好培训前期讲解准备;

2、通知各基层团委,让其通知本单位相关成员参与;

3、联系老师,借用培训地点,做好培训地点的现场布置工作;

4、由公司团委青工组织部做好到场培训人员登记工作。

七、中期实施:

1、各基层团委组织培训对象参加培训。

2、对培训会场进行管理(培训人员的座位安排等)

3、各基层团委负责人配合公司团委进行相关工作(维持现场秩序等)

4、参加培训人员填写培训效果评估表。

八、活动后期总结:

1、各基层团委负责人对本次活动进行总结。

2、整理本次团干培训相关资料,由各基层单位参加青年上报心得一份(1000字以上)。

篇5

江堤一日游

二、活动实施背景:

这是我们进入大学之后第一次自自行组织的团日活动,由于军训刚刚结束,大家相处时间不长,班级凝聚力不是很强,希望同学们通过参与这次活动促进彼此之间的了解,共同建立一个和谐团结的班集体。

三、主要做法和流程:

第一阶段:活动准备

1、本次活动定于周天,班委于周四下达这一通知,并且向同学们宣布活动安排流程,同时听取同学们的意见和建议,做适当的修改,让同学们做好本周的实验安排,最终确定参与人数和集合时间和地点——周天8:30在学苑1号楼。

2、确定本次活动所需要的物品,并且以小组的形式做好准备。王逍宇小组负责相机的租赁及活动期间的拍照;曹务政小组负责购买水和饮料,并且负责物品的运送;路亚飞小组负责食品的采购;李大盛小组提前去江堤寻找适合集体活动的场地,并且了解票价的优惠政策。

第二阶段:活动实施

1、周天上午8:15在学苑1号楼集合,清点物品以及人数,正确无误后出发。

2、9:30左右全部到达江堤,由李大盛同学统一买票排队进入。

3、集体清扫场地,划分场地铺餐布。

4、同学们表演自己精心组织的活动,模仿秀,机械舞,流行歌曲,武术,小品等,搞笑不断,现象气氛火热。随后是班委为同学们准备的“恶搞”活动,喝水比赛,问路比赛,蒙眼跳空绳比赛,以及吹爆气球惩罚制度等,极大地促进了同学们之间的交流。

5、午饭期间,我们为当天过生日的同学准备了一个精美超大的生日蛋糕,在李铖铖班助和班委们的领导下为他们唱歌,他们很感动,让同学们感受到了班集体的温暖。

6、下午为自由活动时间,定于4:30在原场地集合。

7、大家将场地垃圾清理,步行返回。

第三阶段:活动总结

1、针对此次活动,大家谈一下感想,总结活动的不足之处,为下次活动做好准备。

2、活动结束后由宣传委员李兆顺写活动总结,并上交团建部做好宣传工作。

3、将活动图片传到qq群中。

四、推广注意事项:

1、在活动准备期间,要提前向同学们宣布活动的安排,比便同学们及时做好时间安排,并对活动做适当的调整,使其更加符合同学们的要求。

2、活动准备期间,最好分小组进行分头活动,是同学们最大限度的参与活动准备,可以更加有效地增加班级凝聚力。

3、活动期间,一定要注意安全,安全第一,一定要切记。

4、及时最好活动总结和宣传工作,总结不足之处和活动组织的经验,为下次的活动做好准备。

五、分团委书记点评:

六、学生代表点评:

这次活动是我们大学生活的第一份美好的回忆。通过这次活动,原本陌生的同学之间变得很熟悉,友情也在逐渐加深。我们玩的很开心很尽兴,这次活动深深的印在我们的脑海中,希望以后能有机会再次举办此类的活动。

七、活动图片:

这个地方是我们的了!

玩蒙眼跳绳了!

要把气球吹爆!

篇6

一、《跳房子》

活动目标

1、发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。

2、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

活动准备

1、在场地上画好格子当作房子。

2、准备一个小沙包。

活动过程

1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

2、教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则

1、幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。

2、在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。

游戏玩法

1、幼儿站在第一格线外,将小沙包投进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

2、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

3、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

活动总结

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极、好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

二、《小白兔钻山洞》

活动目标

发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

活动过程

老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

游戏玩法

1、将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

2、游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人 ,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。

3、老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

4、游戏结束后,老师做活动总结。

三、《跑步比赛》

活动目标

1、发展幼儿跑的能力,增强腿部力量。

2、培养幼儿团结合作的精神。

活动准备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线。

活动玩法

老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:“跑”各组第一名幼儿将开始跑,一直跑到终点线,然后各组第二名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最后一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。

活动要求

跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。

注意事项

跑的时候注意安全,不要相互碰撞。

四、《跳绳毽》

活动目标

发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。

活动内容:踢绳毽

活动方法

1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两替踢毽。

2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。

3、连续踢毽子,用左(右)脚内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右替连续的踢毽子。

4、集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。

规则要求:

1按照规定动作及要求踢毽子。

2踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。

3记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。

教学提示

1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。

2先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。

篇7

“心理健康教育”是大学生德育的基础。同时,社会转型期出现的一些问题,也成为影响大学生心理健康的重要因素。为了面向全院学生宣传普及心理健康知识,引导学生树立正确的心理健康观念,我院心育部和组织部倡导“心灵之约”心理主题班会。接到通知,我班班委、团支部积极准备、策划,12月4日,我们的班会如期举行。

活动分为三部分:

(1)由校心协心晴小组成员郑文华同学带领大家做“数三抓手”热身小游戏。在这个小游戏中,有几位同学不幸被罚,周芬芳和朱丛给我们表演了伦巴,廖胜强和祁双分别打了长拳和太极,宁凯也一展歌喉。他们的表演让那个同学们欢笑不断。

(2)由心理委员胡君给大家做心理测试,从个人喜好和小西关推到性格和以后的发展。然后大家讨论这样的心理测试准不准。在测试和讨论中,其实是在了解自己。

(3)解决大家的烦恼是此次班会的主要目的。我们组织同学们将自己的烦恼写在小纸条上,然后全部放入小纸盒里面,每个人抽出一张,念上面写的字,说出自己遇到同样的问题会怎样去做。然后别的人再发表自己的意见。这个环节中,大家说出了“学习工作时间冲突”“不够自信”“暗恋的烦恼”“想找到知心的朋友”等心里话,在相互的讨论中,我们得到了各种各样的办法,大自然各个同学也非常热心的帮助解答。有的同学主张有压力是多出去走走,多去亲近大自然。烦心的事后找人说说,不要憋在心里。还有人说“暗恋不是烦恼,烦恼是没有暗恋”。其实,这些都是大家伙多或少都有的烦恼,一起解决的过程中我们发现原来大家都是这样,我们都会有烦恼,但是只要坦然面对,都可以解决。最后,团支书和心理委员提醒大家可以在无法排解心理问题是预约心理咨询师,并指出这是正确有效的解决途径。时而安静,时而欢笑,大家集思广益的过程温馨美好。

篇8

幼儿园举办户外活动能够使大班幼儿的身心各个方面都得到了发展。培养孩子勇于挑战,敢于探索的精神。下面是小编为大家整理的大班参加户外活动总结范文,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!.

大班参加户外活动总结范文1有一种辛劳叫幸福,有一种收获叫感动。近期,园内开展户外活动观摩,大家集思广益、千方百计开发户外活动器械,创新出多种多样的玩法。期间,集体智慧不断迸发出新火花,其中既有喜悦,又饱含辛劳。在这里,向大家道一声辛苦了!观摩这几天,全体观摩者有种共同的感觉,就是收获了感动:孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个校园,谢谢大家为孩子所付出一切!

下面,将这次观摩活动的一些情况反馈给大家:

一、活动优点

1、活动内容新颖,各具特色。

各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求,如小班的“老狼,老狼几点了”、“调皮的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳球”、“跳大绳”等,活动方案具体详细,活动目标明确,操作性强,富有特色。

2、活动组织到位,形式灵活多样。

教师在活动组织上比以往更加科学合理,活动形式更加灵活多样,富有变化。如分散、自主和集体相结合,教师以引导者、游戏者的身份参与活动,根据幼儿兴趣和运动量,随时变化游戏形式,确保活动的趣味性和高效性。

3、活动器械丰富,注重一物多玩。

各班教师发挥想象力和创造力,精心购置和利用身边现有资源及废旧材料,为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、开心跳跳球、跳绳、纸球等,丰富的活动器械,既调动了幼儿参与活动的兴趣,又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值,鼓励幼儿自主选择,探索器械的多种玩法,发挥了幼儿的想象力,调动了幼儿的主动性和积极性,又使活动器械得以充分利用,使得体育活动更富变化、更具有魅力。

4、注重活动的整体性和教育性,使幼儿体验快乐。

活动中以幼儿为主体,尽量鼓励幼儿自主选择活动,且注重活动的整体性和教育性,如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼,又注重团结协作和德育教育的培养,使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时,促进了幼儿综合能力发展。

二、各组亮点:

小班组:经典游戏运用较好,活动注重情景性、游戏性和趣味性,师生活动投入,兴趣盎然。

中班组:一物多玩效果显著,如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花样,培养了幼儿探究能力。

大班组:玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性,锻炼了多种运动技能,注重规则意识和合作协调能力培养。

三、活动建议

1、各班教师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、教师的适时介入和指导等方面再加强研究,力争使体育活动更加科学有效。

2、以本次户外活动观摩为契机,让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体,成为我园的亮点之一。

成绩承载着智慧,凝结着汗水,它将成为一种成功的感觉伴随着我们,激励着我们,但它不是终点,而是一个新的起点。让我们再接再厉,在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!

大班参加户外活动总结范文2为全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要(试行)精神,丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式和方法,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长,市教育局于今年4月下发了辽源市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知(辽教函〔--〕5号),对活动进行了部署。7月11日,由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上,全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组,经评委背对背打分、汇总后,共评出一等奖4个,二等奖7个,三等奖11个。现将活动情况总结如下:

一、领导重视,幼儿园参与活动的积极性高

此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开始,各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中,选派专门的教师负责此项活动的开展;二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动,在层层选拔的基础上,从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动,突出了“健康”这一主题。

二、面向全体幼儿,让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐

本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动,县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与,个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了3000余人。

三、活动形式多样,体现了园本特色

市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动,幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来,随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。

市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势,把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来,将幼儿园开展的外语教学活动融入其中,体现了幼儿园户外体育活动的多元化。

~丰县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势,展示了公办幼儿园的品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识,在区教育行政部门的带领下,积极参与此项活动,也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。

四、活动内容新颖,利旧利废

这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的`想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形,还有的摆出了国旗、六一等造型。

总之,这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识,提高了幼儿园户外体育活动的质量,推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深发展。

大班参加户外活动总结范文3富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

首先,此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。

其次,我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动,音乐活动,及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂,易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力蛇形跳打保龄球跳积木等

中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法玩圈套圈,滚圈,跳圈,等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

大班活动传统的民间游戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。

再次,我园活动内容新颖,利旧利废

这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量。

大班参加户外活动总结范文4设计意图:从的兴趣点出发,发展的身体平衡能力及协调性,培养孩子勇于挑战,敢于探索,集体合作的精神,体验成功的快乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动,本着“以孩子为本,从孩子出发,与孩子活动”的'宗旨,针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

活动目标:

1.发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2.大胆探索,积极参与活动,体验活动中的快乐。

活动准备:

平衡板 沙包 篓子 图画一张 磁带 鼓面一张

活动过程:

一.准备活动:

热身运动,我们都是不倒翁。

二.游戏

活动:

1.游戏:我们都是木头人。

2.提出要求再次游戏。

三.探索活动:

1.自由玩平衡板。

2.利用平衡板搭桥

a:集体游戏。

b:河面变宽,探索方法传递沙包。

c:加大难度,再次探索。

d:再次加大难度传沙包,并进行比赛。

3.游戏:找朋友

四.放松活动:

听音乐欣赏图画,放松身体并有序收好平衡板。

大班参加户外活动总结范文5体育游戏活动一直是我园的一大特色,近几年老师们都充分挖掘本园健康教育资源,开展丰富多彩的活动,各班教师也投入了高昂的工作热情,创设各具特色的班级健康活动,为幼儿园体育游戏活动的开展提供了保障。幼儿园教育指导纲要中指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园的教育的重要目标,要根据幼儿的身心特点来组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”先就本学期我班体育工作作以下总结。

我班从中班开始就以民间游戏为主,因为幼儿兴趣很高,所以一直到大班都围绕民间游戏进行研讨。现在每次活动开展后,小朋友们都能围绕其探索更多的玩法,由简单到复杂,由易到难,循循渐进,渐渐的学会自己摸索自己玩,只要老师提供器材就能玩出很多花样,从这点就可以看出他们有了很大的`进步。

本学期我园开展了一次利用废旧物品制作体育器材的大型体育观摩活动,在这次活动中我收获了很多,真正明白了何为“以幼儿为主体老师为主导”的.真正含义,在和幼儿不断摸索中制作出了“跳跳鞋”,因为是他们自己参与器材的制作,所以积极性很高,每次户外活动时都会拿起“跳跳鞋”进行自由活动。

本学期在教学内容上“因地制宜”设置一些简衡、跑、跳、组合型的游戏,通过寓教于乐的体育教学法让幼儿对体育产生浓厚的兴趣,这样的教学方法既使幼儿提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,团结合作的体育精神。

在上课方面:

1、按幼儿园健康课程标准和幼儿身心特点的实际情况,制定学年体育教学工作计划,备好课,写好教案,做到课前的各项准备。

2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求幼儿做准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。

4、示范讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。

5、教材由易到难,由简到繁。

循序渐进,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使幼儿的身体得到较全面的锻炼。

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