时间：2023-03-06 15:57:26
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇干部试用期思想工作，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
去年9月，我通过竞争上岗走上办公室副主任岗位，主要负责文秘方面的工作。在当时的竞职演讲中，我曾经说过不管竞职能否成功，作为在办公室岗位工作的一名公务员，我都要努力到五勤、诚心当好四员。五勤就是眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤，四员就是为各级领导和地税事业当好参谋员、信息员、宣传员和服务员。一年来，我主要从四个方面实践着自己的诺言，力争做到更高、更强、更优。下面，我就这一年的工作情况向各位领导作个简要汇报，以接受大家评议。
一、努力学习，全面提高自身素质办公室工作是一个特殊的岗位，它要求永无止境地更新知识和提高素质。为达到这一要求，我十分注重学习提高一是向书本学。工作之余，我总要利用一切可利用的时间向书本学习，除了认真阅读《中国税务报》、《中国税务》、《税务研究》等报刊杂志外，我还经常自费购买一些工作需要的参考书。如去年省局在我们这里召开精神文明研讨会时，为了高质量地完成会议材料，我自费到书店买了一百多元钱的书。通过博采众长，我撰写的会议材料得到与会专家学者的一致好评。二是向领导学。在办公室工作，与领导接触的机会比较多。一年来，我亲身感受了市局各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术，使我受益匪浅，收获甚丰。三是向同事学。古人说，三人行必有我师。我觉得，市局机关的每位同事都是我的老师，他们中有业务专家，有科技尖兵，有文字高手。正是不断地虚心向他们求教，我自身的素质和能力才得以不断提高，工作才能基本胜任。在市局机关工作一年多，我个人无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都有了很大的进步，工作业绩也得到了领导的肯定，年底被评为优秀公务员和先进工作者。
二、加强修养，时刻注意自我约束在办公室工作，与上下左右及社会各界联系非常广泛，我始终牢记自己是地税局的一员，是领导身边的一兵，言行举止都注重约束自己对上级机关和各级领导，做到谦虚谨慎，尊重服从对基层对同事，做到严于律己，宽以待人对社会对外界，做到坦荡处事，自重自爱。一句话，努力做到对上不轻漫，对下不张狂，对外不卑不充，注意用自已的一言一行，维护市局机关和各级领导的威信，维护地税部门的整体形象。
三、勤奋工作，回报领导和同事的关爱我从基层调入市局工作以来，市局领导和机关的同志们给了我许多政治上的关心、工作上的帮助和生活上的关怀。我能有今天，永远也不会忘记领导和同志们的关爱。我惟一的回报方式就是拼命地工作。我珍惜这份来之不易的工作，珍惜这良好的工作环境，同时，也被市局领导和机关全体同志的敬业精神深深感动。
一年来，对领导安排的所有工作，我从不讲任何客观理由和条件，总是默默无闻地努力完成。多少个节假日，多少个不眠夜，我都是在拼命工作中度过的。据自已粗略统计，全年撰写各类文字材料近篇计余万字，平均每天近字，地市级以上各类媒体采用篇。虽然常常感到身心疲惫，头发也白了许多，但我的心情始终是舒畅的。每当我的工作得到领导和同志们的认可，每当看到自己的努力为我市地税事业发展起了一些作用时，那种成就感，那种自豪感是任何语言也无法表达的。古人说四十而不惑。年近四十的我对人生、对事业也有了自己的感悟。对金钱、对名誉、对权力，我都没有什么奢求，努力工作是我最大的追求。说句实在话，工作不仅是我谋生的手段，更是我回报领导和同志们的最好方式，也是一个人实现人生价值的惟一选择四、尽心履职，全心全意当好配角作为办公室领导的副手，我的理解，没有什么谋求利益和享受待遇的权力，只有承担责任、带头工作的义务。在平时的工作中，对领导交办的工作，从不讨价还价，保质保量完成对自己分内的工作也能积极对待，努力完成，做到既不越位，又要到位，更不失职。在同办公室其他几位同志的工作协调上，做到真诚相待，互帮互学。一年来，办公室的工作得到了省局、市局领导和同志们的认可，这是我们团结奋斗、共同努力的结果，从本人所处的角色看，可以说总体上是称职的
总而言之，总结一年来的工作，我可以问心无愧地说自己尽了心，努了力，流了汗。不管这次述职能否通过，我将一如既往地做事，一如既往地为人，也希望领导和同志们一如既往地待我 。
干部试用期满转正述职报告篇【二】
我院2xx-x年5月任用的科级干部试用期满。根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和我院《党政领导干部选拔任用和管理工作暂行规定》等文件精神，决定对这批科级干部在试用期的表现进行考察。现制定方案如下：
一、考核内容
1、德：指政治品德和思想品德等，主要包括原则性、求实精神、正直性、忠诚性、民-主性、责任感和全局意识、大局观念等方面。
2、能：指管理能力、组织协调能力和执行能力等，主要包括学习理解和执行院、系党政决策的水平、上下协调和服务师生的水平等。
3、勤：指工作态度和勤奋敬业精神，主要包括事业心、责任心、奉献精神、勤思笃学、投入精力、任劳任怨、服务精神、纪律性等。
4、绩：指完成岗位职责所规定工作的数量、质量、效率等，主要包括完成工作计划和院、系下达的重要任务以及对学院和部门工作的贡献等。
5、廉：指廉洁自律情况，主要包括遵守学院有关廉洁自律方面的规定，保持良好的学习习惯，勤俭节约，不贪不占，保持和发扬艰苦奋斗的优良传统等。
二、考察办法
机关科级干部由组织部负责考察，系(院)科级干部由其所在党总支(直属党支部)负责考察。要求组织考察组，对科级干部进行全面考察。
三、考察程序
1、通知考察对象撰写试用期以来思想工作总结(1500字左右)。考察对象所在部门主要领导与组织部沟通情况，如考察日程安排、谈话范围等。
2、个别谈话征求意见。部门人数少的全部进行个别谈话;20人以上的，找领导班子成员、师生代表个别谈话，个别谈话人数一般不得少于10人。
3、考察组对考察情况进行综合，对科级干部做出综合评价。最后以系(院)党总支名义形成考察材料，并对考察对象是否胜任现职、按期转正提出意见。
4、考察结束后，考察组向组织部报送考察对象试用期思想工作总结、科级干部考察材料等。
四、时间安排
考察工作从xx-x年9月11日开始，9月18日前结束。
五、工作要求
1、严格按学院《党政领导干部选拔任用和管理工作暂行规定》明确的原则和程序考察干部。
2、严格遵守有关干部工作纪律。不准泄漏考察、讨论干部的情况和其他需要保密的内容。
要通过各种形式，坚持对加强干部能上能下进行持续性的宣传和教育，营造一种良好的舆论环境，使各级领导解放思想，充分认识推进干部能上能下是推动党和国家的事业，增强干部队伍活力，优化人才资源配置的重要意义，树立"选好干部干事业、不让事业迁就人"的观念；使广大干部树立正确的"官"念，淡化"官本位"意识，正确对待组织安排，正确对待群众的看法，正确对待自己，增强"下"的自觉性；使群众正确看待干部的升降去留，缓解干部"下"的压力；同时，还要通过实际工作来增强宣传效果，改变群众的看法。领导干部要克服"私心杂念"和"照顾"、"怕"的思想，大胆实行干部"下"的举措，使干部群众树立不光"犯了错误"要下、工作不胜任和不称职要下、相形见绌者要下、为培养年轻干部也要下的观念，理解和支持干部"下"的工作。同时，要关心和爱护"下"的干部，做好思想工作，使他们没有压抑感和失落感。
二、建立健全干部"能下"的机制
l、完善考核机制，实行末位淘汰。一是考核形式要多样化。要把届中考核与届末考核结合起来，把一年一度的目标管理考核与届中届末考核结合起来，把干部考核与人大述职评议结合起来。二是考核内容要量化。要按照工作目标责任制，对考核内容进一步量化，制定出具体的可操作的考核指标体系。三是考核方法要科学性。特别是要运用"三讲"教育成果完善民主测评、民主评议工作，完善平时考核工作。经考核末位的要实行淘汰，每年淘汰率控制在2％左右。
2、完善任期制。对选任制干部，要严格执行任届任期制规定，并进行届中考核。对委任制、聘任制的处级以上领导职务一次任期为三年。选任制和委任制、聘任制干部任职期满时，自然解除领导职务，根据考核结果和工作需要，决定是否需要连任或重新竞争上岗。
3、实行领导干部试用制、聘任制、组阁制。对新提任的领导干部，逐步取消委任制，实行聘任制，聘用期一般为三年。对委任、聘用的干部实行试用制，试用期为一年。对选任制的领导干部，实行考察期一年。对新提任的干部既要进行选拔公示，又要在试用期、考察期满后进行公示。经公示，不宜提拔任职的取消任用。班子成员组成，可由单位正职根据要求进行组阁，没有被组阁的另外安排。
4、推行领导干部全员竞争上岗淘汰机制。对一个单位的领导班子成员职务全部解除后，进行全员竞争上岗。任届满或聘用期满后，领导干部也要重新竞争上岗。对不能竞争上岗的领导干部，或按非领导职务安排或任下一级职务。
5、建立领导干部待岗制度。对自身要求不严、不胜任岗位要求、任务完不成、群众意见大，又一时难以安排合适岗位的干部，免去现职，实行原地待岗。
要通过各种形式，坚持对加强干部能上能下进行持续性的宣传和教育，营造一种良好的舆论环境，使各级领导解放思想，充分认识推进干部能上能下是推动党和国家的事业，增强干部队伍活力，优化人才资源配置的重要意义，树立"选好干部干事业、不让事业迁就人"的观念；使广大干部树立正确的"官"念，淡化"官本位"意识，正确对待组织安排，正确对待群众的看法，正确对待自己，增强"下"的自觉性；使群众正确看待干部的升降去留，缓解干部"下"的压力；同时，还要通过实际工作来增强宣传效果，改变群众的看法。领导干部要克服"私心杂念"和"照顾"、"怕"的思想，大胆实行干部"下"的举措，使干部群众树立不光"犯了错误"要下、工作不胜任和不称职要下、相形见绌者要下、为培养年轻干部也要下的观念，理解和支持干部"下"的工作。同时，要关心和爱护"下"的干部，做好思想工作，使他们没有压抑感和失落感。
二、建立健全干部"能下"的机制
l、完善考核机制，实行末位淘汰。一是考核形式要多样化。要把届中考核与届末考核结合起来，把一年一度的目标管理考核与届中届末考核结合起来，把干部考核与人大述职评议结合起来。二是考核内容要量化。要按照工作目标责任制，对考核内容进一步量化，制定出具体的可操作的考核指标体系。三是考核方法要科学性。特别是要运用"三讲"教育成果完善民主测评、民主评议工作，完善平时考核工作。经考核末位的要实行淘汰，每年淘汰率控制在2％左右。
2、完善任期制。对选任制干部，要严格执行任届任期制规定，并进行届中考核。对委任制、聘任制的处级以上领导职务一次任期为三年。选任制和委任制、聘任制干部任职期满时，自然解除领导职务，根据考核结果和工作需要，决定是否需要连任或重新竞争上岗。
3、实行领导干部试用制、聘任制、组阁制。对新提任的领导干部，逐步取消委任制，实行聘任制，聘用期一般为三年。对委任、聘用的干部实行试用制，试用期为一年。对选任制的领导干部，实行考察期一年。对新提任的干部既要进行选拔公示，又要在试用期、考察期满后进行公示。经公示，不宜提拔任职的取消任用。班子成员组成，可由单位正职根据要求进行组阁，没有被组阁的另外安排。
4、推行领导干部全员竞争上岗淘汰机制。对一个单位的领导班子成员职务全部解除后，进行全员竞争上岗。任届满或聘用期满后，领导干部也要重新竞争上岗。对不能竞争上岗的领导干部，或按非领导职务安排或任下一级职务。
5、建立领导干部待岗制度。对自身要求不严、不胜任岗位要求、任务完不成、群众意见大，又一时难以安排合适岗位的干部，免去现职，实行原地待岗。
6、建立领导干部辞职制度。要鼓励干部自愿主动申请辞职，鼓励干部自谋出路。要责令因违反民主程序，个人决策失误或工作中有重大过错造成重大损失的领导干部辞职。要劝告考核中定为不称职或不适宜于继续担任现任职务的领导干部辞职。对拒不辞职的，要视情给予处理。
三、完善干部"下"后的保障措施
一是要明确"下"的干部待遇。一种是提高待遇的：某些副处级领导干部可以改任调研员。一种是保留原待遇：由原副处以上领导岗位竞争上岗的；科级干部竞争副处以上领导岗位后又续聘的；机构撤井或到规定任职年限和自愿辞去领导职务的。一种是不保留原待遇的：科级干部竞争副处以上领导岗位后不能续聘的；犯有严重错误的。
一、“小干部”的选拔
1、选拔“小干部”的标准
（1）思想品德好，在同学中起模范带头作用，具有一定的号召力和凝聚力。
（2）热心服务，有一定的组织能力和管理能力，能吃苦耐劳并具有谦让精神。
（3）身心健康，精神饱满，热爱学习，成绩优秀。
2、选拔“小干部”的方法
（1）“自荐制”。接班伊始，作为班主任，对每一岗位班干部的职责都要定出具体细则，让学生学习，自我对照，自我分析，考虑自己有什么特长、适合干哪项工作，然后对号入座，“毛遂自荐“。如有一位学生画画、写字很好，他自荐担任宣传委员，负责班级手抄报工作、黑板报工作。
（2）轮换制。实践告诉我们，班干部的“学期制”得到锻炼的是少数人，不能很好地培养多数学生的责任感。因此，班主任要有计划地推行班级干部“轮换制”，让大家都有展示才华的平台，都有服务锻炼的机会。首先，要做好任职前的教育工作，教育学生们认识这是公平竞争，是为了搞好班级工作，这样就能使换下的学生心情舒畅。如一位劳动委员手臂骨折，我让他主动退下来。又如一位小组长不及时收发作业，我就选用一位有责任心的学生担任，可是被我撤下来的组长心里不情愿，向同学吐口水，我就让他做好观察员，及时汇报，工作做得更踏实。其次是有计划地轮换干部，确立好每届的期限和责任。对于能力确实较差、胆子又小的学生，也要大胆地使用，经常教育他们：对自己要有信心。
二、“小干部”的培养
选拔班干部，只是一个前奏，关键是怎样培养他们，让他们各尽其能、发挥作用。
第一，要帮助班干部立威。
选好班干部之后，一定要抓住任何机会帮他们立威，多在学生面前说说班干部们做了什么、有多么的不容易。黄雪积极参加讲故事比赛，为我们班级争得了无数荣誉。刘梦雪天天陪着大家做值日生，总是我们回家最晚的孩子，多么的不容易……我们是不是要感激他们？要不要说一声谢谢?
除了表扬还不够，还要给班干部处分权。一旦学生受处分，教师这时候就要站在班干部的一旁，做受罚学生的思想工作，让他心甘情愿地接受。有了第一次，第二次就容易多了，慢慢的，小干部的威信就会越来越大。
第二，要“面对面”地常学习。对“小干部”既要发挥他们的自主性，又要培养他们的自觉性。《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，是对一个小学生最起码的要求。因此，我常常带领“小干部”学习行为规范、课堂常规、文明礼仪和班干部具体细则等。他们在学习的过程中认识到了自己该怎样做，做每件事都有律可查、有规可循，为他们当好班干部打下了良好的思想基础。
第三，要手把手地教方法。“小干部”光好奇心是不能管好班集体，这就需要班主任给予适当的指导、扶持。于是，我组织“小干部”认真学习班干部分工细则，并要求他们把自己分管的细则写成条子贴在笔盒里，天天对照，明确职责，各行其事；要求他们把每天的工作写成日记，既写优点，又写出存在的问题。针对问题，我点拨、指导他的解决的方法，化解不利因素，帮助他们顺利地开展工作。他们的工作有了方法，形成了习惯，班主任就可以放手了。
第四，要实打实地抓思想。有些“小干部”不可避免地存在这样或那样的问题，作为班主任要定期或不定期地召开班委会，把问题消灭在萌芽状态。如有的“小干部”方法简单、态度生硬，班主任及时找他谈心，要求他改变态度，帮助他改善服务态度，帮他拉近和同学之间的距离，鼓励他做一个大家都喜欢的“小干部”。比如开展“送温暖、献爱心”活动，首先请“小干部”带头捐款，让他们有表现的机会；吃苦的事安排“小干部”去干，树立他们的威信，保持“小干部”的先进性。
关键词： 班主任 成功 对策 规范 沟通 合作
古人云“性相近，习相远矣”，说明了后天环境对教育影响的重要作用。随着中学生年龄的不断增长，社会的日益变迁，他们对自我和社会的认识也不断深刻，班主任只有深入、细致地了解学生、研究学生，才能做到一把钥匙开一把锁，有的放矢、因势利导地把思想工作做到学生的心坎上。我自担任初一（4）班班主任以来，很快便发现了该班的最大特点，就是“活而无序”。“活”就是指学生活泼好动、思维敏捷，从军训、篮球比赛、学校级内集会、植树劳动和英语、数学竞赛成绩可以看出；“无序”，即指学生在习惯养成上还处于一种不自觉状态，上课随便讲话插话、课间打闹追逐、课后拖拉作业等现象较严重。
针对这种情况，我首先从建立规范、导之以行入手：
一、建立规范，导之以行。
“没有规矩，不成方圆”。面对这样一群刚刚跨进中学大门的可爱的小精灵，作为班主任，首先一定要告诉他们应该做什么、应该怎么做、不应该做什么。所以一开学我利用“班主任寄语栏”给学生写了一份《迈好初中第一步》的寄语，告诉学生升入初中要“重新定位”打造自己，明白小学与初中的差异，并向学生提出了实施的建议。之后我让学生认真地阅读学校自编的“教育读本”中对中学生的各项规范要求，尤其是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、“班级量化管理细则”、“学生学习、作业规范要求”等。结合班中的情况，在和学生民主讨论的基础上，我们制定了一系列的班纪班规，如《初一（4）班常规管理细则》、《宿舍管理条例》等。建立规章制度后狠抓落实，严格要求，并根据实际情况制定了一系列补充规定。经过一个月的努力，学生的常规习惯有了明显的好转，常规积分和学习成绩均取得了不小的进步。
二、组建干部队伍，精心入微
建设“龙头”，就是建立一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔。在实际工作中不能凭学生的入学档案或第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求学生意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察。
开学的第一天上午报到后，下午开始清理教室卫生，我向学生明确了任务，他们就干起来了。这期间我发现有几位学生有组织力、有号召力，之后的几天我便在熟悉与不熟悉他们的学生中广泛了解这几位学生的情况，以及这几位学生给自己的印象。通过了解，学生对他们的评价较好，这时我便决定任命他们为班干部。为确保班干部的战斗力，我对班干部采用了先试用后任用的方法，先让他们担任临时班干部，试用期两周。试用期间几位班干部很负责，也很热心，赢得了大家的好评，两周后我便正式任命他们为班干部。班干部确立后我做了下面几项工作：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干部在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班级工作，让生活委员负责班费管理、教室卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行的监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行评议，表彰优秀班干部，对不称职者及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进性。
三、沟通交流，动之以情
“严”而有“爱”，我觉得这应该是班主任追求的最高境界。学生年龄还小，他们也许对前一个字感受颇深，但对“爱”有多少感觉呢？我做了一次民意调查，请学生用“敬”、“爱”、“怕”、“恨”四个字来形容评价自己的老师。结果有四分之三的学生对我的评价是“怕”，甚至还有几个选了“恨”。此时的我忽然惊醒了过来，也许我缺少了与学生的沟通与交流，还没有走进他们的心灵深处。在以后的日子里，我几乎每天都会找五名以上的学生谈心，嘘寒问暖，一句鼓励、一个微笑也许都能点亮他们暂时黑暗而孤寂的心灵。经常与学生交流，让他们真正明确严是爱、松是害的道理；走进学生的宿舍，走近学生的活动，融洽了师生关系，有助于工作的开展。严而有信，答应学生的事一定要办到。这样，渐渐地拉近了与学生的距离，消除了师生之间的鸿沟。
四、团结合作，持之以恒
11成立组织机构,制定实施方案
医院成立了护士长竞争上岗工作领导小组、资格审查小组和日常工作小组,日常工作小组由人力资源处、护理部有关人员组成,为护士长竞争上岗顺利实施有了组织保障。在院领导和部分专家反复讨论研究后,制定出了《关于实行护士长竞争上岗的实施意见》和护士长设岗方案及护士长岗位职责。
12组织动员
召开全体护士大会,院长做动员报告,统一思想,达成共识。对《实施意见》的主要内容作详细讲解,明确护士长选拔资格要求,鼓励护理骨干积极支持和参与竞争,在护理人员中进行层层发动,营造一个良好的竞争氛围。
13竞聘程序
①自愿报名:凡符合竞聘条件的护理人员均可报名竞争,所报科室不受限制,鼓励交流任职。原任护士长不报名者将视为自动弃权。
②理论考试:对所有报名者集中统一进行护理专业知识(50分)、护理管理(20分)、英语(20分)、计算机(10分)方面的理论考试。考试内容全面科学,分数段分布合理,能充分评价应聘者的显能。
③民主测评:以系统为单位到应聘者目前所在科室进行民主测评,采取"背对背"无记名的方式进行,并统计百分率。
④资格审查与筛选:资格审查小组对应聘者进行资格审核,对个人所填的报名表内容进行认真核对,严格把好应聘者的素质。同时根据理论考试成绩和民主测评结果进行筛选,2/3应聘者进入竞职演讲程序。
⑤竞职演讲:应聘者按竞争岗位系统抽签决定演讲顺序,演讲6~8分钟,内容涉及个人的竞争优势、工作设想等。由院领导、中层管理干部、职工代表三个评议组共81人组成护士长竞聘上岗面试评议委员会,评委们重点评议应聘者的竞职优势、改革创新、计划决策、形象仪表、逻辑思维和语言表达等能力,进行现场综合评估打分,当场汇总公布分数。
⑥组织考察:人力资源处组织考察组,分别对面试评议成绩在85分以上的98名应聘者进行为期3天的多层次组织考察。广泛征求各层面群众意见,重点考察竞聘者的德、能、勤、绩,主要反映竞聘者的品行、工作能力、工作态度、身体素质和群众威信等方面的情况。
⑦组织聘任:竞聘领导小组根据竞职评议成绩和考察结果进行综合审定,按照"四化"标准、德才兼备的原则以及交流任职的原则,择优录用确定人选,院长办公室讨论通过83个岗位的护士长,对护士长实行聘任制,试用期1年,试用期满考核调整,聘期3年,定期考核,动态管理。
2成效
21护理管理队伍结构优化合理
通过竞聘,护士长队伍年龄和知识结构上发生了很大的变化,平均年龄36岁,比以前下降近10岁,年龄最小的25岁。学历层次较以前大为提高,大专以上学历占94%,有48人首次聘任护士长,33人被交流任职,28人原任护士长在竞争中落聘,重新安排了适当的工作。一批有学识、有才华的中青年护理骨干脱颖而出。
22提高我院的护理管理水平
通过公开竞聘,使一批年富力强的护理骨干走上了护士长岗位;她们文化水平高,观念新、精力充沛,反应敏捷,善于接受新事物,敢于创新,这将有力推进我院护理现代化实现的进程。这次竞争上岗,打破护士长的任用终身制,使她们更加珍惜自己的工作岗位,在各方面都严格要求自己,事业心和责任感增强,工作积极主动,我院的科室管理和护理质量将颇有起色。
23调动职工的积极性,增强职工的忧患意识
竞聘的实施,大大激发了护理人员乃至全院职工的工作热情,调动了工作积极性和主动性,增强责任感、使命感和危机感,强化了忧患意识、竞争意识和发展意识,压力变为动力,由过去的"要"变成了"我要干"、"抢着干",比、学、赶、超成为主流,开拓进取、自强不息和适应竞争成为风尚,必将不断推进医院整体工作向前发展。
24形成一种良好的用人机制
这次护士长的竞聘上岗工作的实施,对在医院形成良好的用人机制发挥了积极的推动作用。这次的竞聘上岗作为医院用人制度的根本性转变的试点工作,即落实了群众在干部选拔任用中的知情权、参与权、选择权和监督权,又推行了竞争上岗、公示制、试用期和任期制等制度,树立了"公开、公平、公正"的选人用人观念,创造了一个公开、平等、竞争、择优的用人环境,改变了管理干部长期囿于一个岗位能上不能下,能进不能出的局面,促进了管理队伍岗位流动和新陈代谢,使一批优秀护理人才在平等竞争中脱颖而出,杜绝了选人用人上的不正之风,为我院人才资源战略开发迈出了坚实的一步。经过这次试点,我院已经完成了行政职能部门取消行政级别,职能部门负责人全面竞争上岗,结果非常成功和满意。
3体会
31处理好新上任与落聘人员的协调关系
对新上任的同志进行岗前培训、指导,提高思想觉悟和管理能力,尽快转变角色,发挥人才优势;对落聘的老护士长专门谈心,帮助认清形势,保持宽广的胸怀,扶持年轻人,继续为护理事业热忱奉献;对落选的同志们做好思想工作,宽心继续努力,争取以后的机会。这些协调工作,既维护了医院稳定发展的大局,又保证了各项护理工作的正常顺利运转。
32处理好竞争上岗职数与参加人数之间的关系
由于我院护理单元岗位较多,一下子全部实行竞争上岗,职数(83个)太多,人员报名比较分散,有些岗位(如肝炎病房比较脏累)报名人员缺乏,而有些岗位(如保健病房环境较好)报名人数较多,这样不利于竞争者在个人素质、综合能力、工作水平等方面形成有效对比。一部分素质较好的同志因竞争岗位的原因而没有被选出来。
一、轮换班队干部实施市场经济下的招聘上岗、择优录用
任班主任时，对班队干部进行调整，事先还要做思想工作，生怕他们受不了打击、闹情绪、影响学习。随着市场经济出现了下岗、择业等新生事物，通过新闻媒体，了解到改革开放给中国带来的巨大变化，经历了父母下岗、择业，身临其境地感受到“终身制”的解体。我利用各种机会，向他们宣传招聘上岗，择优录用的利与弊，调动了其他同学愿意为班集体服务的积极性，创造条件涌入竞争的行列，争创佳绩，爱劳动、团结同学、助人为乐、不说脏怪话、克服缺点的现象层出不穷，为创造轮换班队干部具备条件，打破了“终身制”，形成“轮换制”。使轮换班队干部工作，产生于个别调整初期，实施市场经济下的招聘上岗、择优录用，起到了水到渠成的效应。
二、对轮换班队干部的基本要求
我在实行轮换班队干部的工作中，把学生提到小公民的位置，让孩子们都有竞争的权力，认识到自己的地位，参加到竞争的行列，同时提出了基本要求：
1.以身作则，严于律己
班队干部是班集体的核心，是促进全班进步、发展的动力，是同学们的典范，所以，要求班队干部正人先正己，必须以身作则，严于律己，使大家学习他们，形成良好的班风，使教育要求自动转化为内部需要。
2.具有组织才能
一个称职的班队干部，必须有一定的组织才能，会开动脑筋出主意，会设计班队活动，会有声有色地主持活动，会调动同学们积极性，会满足同学们的正当需求，会增强班集体的向心力和凝聚力。
3.必须学习成绩好
班队干部是大家的领头人，要带领同学们完成教师和学校交给的各项任务，当选的班队干部，必须成绩好、表现突出。当好教师的小助手，帮助差生进步，帮助他们克服自身不足，不使一个人拖全班的后腿，在班集体中掉队。
4.具有办事公正的品质
当选的班队干部，对全班同学必须一视同仁，处理事务公正无私，对差生不另眼相看。要得到大家的信任理解、支持赞许，提高自身的威信，树立良好的形象，不搞个人突出，团结大家，同心同德完成集体任务。
三、轮换班队干部要注意学生能力的培养
能力是胜任某项任务的主观条件，是直接影响人顺利而有效地完成活动任务的重要个性心理特征。学生的能力是在掌握知识的教学过程中培养起来的，反过来又是知识掌握的必备的重要条件。
1.培养了观察思维、分析判断能力
在轮换班队干部工作中，没当选的学生就仔细地观察当选同学的工作方法，处理事情的办法，找出事情的本质属性和关系，肯定和否定某一件事的正确性，思考我是班队干部，遇到类似情况该咋办？加以分析判断后，选用恰当的方法处理。把精力用于观察当中，为以后轮换到自己工作时不会手足无措。
2.培养了动脑想象、组织活动能力
当选的班队干部，由于观察仔细，记忆力好，不会盲目地照搬别人的方法工作，在教师交代的工作中，发挥动脑想象，具体问题具体处理的办法，把班队活动组织得有声有色、五彩缤纷、不落俗套。
实践证明，能力发展水平高的学生表现出感知敏锐、观察全面、注意力集中、思维深广、想象丰富、接受新生事物快、反应灵敏、操作灵活等优势。由此可见，在此工作中，有的放矢地培养学生，对学生能力的发展将起到巨大的推动作用。
四、轮换、聘用班队干部的几种方法
1.指定任命班队干部
初接新班，听前任教师介绍学生基本情况，观察一周，发现有的学生有工作积极性和责任心，有一定的号召力，就可以在班上指定任命某些学生为班队干部，根据各自的特长，委以不同的职务，负责分工后的工作，采用试用期的形式，指导开展工作。
2.民主选举班队干部
了解了全班学生，鼓励学生根据特长毛遂自荐参加选举，讲出为班集体服务的设想。教师公布选举的标准，征求修改意见，完善当选的条件。采用无记名投票的方法，当场公布结果，增加透明度。及时召开干部会，进行分工，开展行之有效的工作。
3.个别调整班队干部
有的班队干部工作经验不足，难免会犯一些低级错误。教师一定要因人施教，讲明道理，动之以情，晓之以理，导之以行，提供改正机会，重新树立为集体服务的信心和勇气。如多次不改者，可以进行个别调整，不公布该生的失误，保护他的自尊心，使其他学生看到前景光明。
4.定期（不定期）轮换班队干部
实行班队干部的轮换，班上学生都能为集体服务，既锻炼了各自的能力，又调动了积极性，学到了书本上没有的知识，增强了荣誉感和责任心，促进了帮助差生进步的工作开展，完善了班风，摆正了学生的位置，承担了为大家服务的义务，消除了干部特殊化的想法，培养了社会工作能力。
五、轮换班队干部应该注意的问题
1.做好落聘干部的思想工作
让全班学生明确到，自己是班集体中的一员，班上的每一件事都与自己的荣誉系在一起，对不称职的干部实行轮换，启用新的班队干部，是时代的必然，也是为班集体出一份力、献一份爱的必需，在思想上产生认同，激发他们为班集体服务的热情，也对落聘干部敲响了警钟。
2.轮换班队干部必须有一定的工作能力
对新上任的班队干部，班主任老师必须考虑好此人是否能胜任班队工作，不是人缘好、得票多就能担任班队干部的重任，也可试用一段时间再调整。如某人有某些专长，可以让他担任有此专长的干部，负责专长内的工作。
3.轮换班队干部不宜过于频繁
每次轮换班队干部，不必要全部更换，要保持班队干部的稳定性、持续性。要坚持保留骨干、培养新手的原则，班队中还有老带新的发展过程。过于频繁，会打击大批学生工作积极性，在任职期内不会尽心尽职。
4.轮换班队干部应形成制度
作为班级管理，老师要对学生讲明轮换班队干部的重要性，对轮换班队干部要有明确的规定，要形成制度，不应该想什么时候换就什么时候换。要保证更多的同学参与民主管理，机会均等，方式公开，发挥他们的一技之长，消除心理障碍，使每个学生的特长得到充分展露。
六、轮换班队干部要处理好几种关系
实行轮换班队干部，应该处理好以下几种关系：
1.处理好教师与教师之间的关系
班主任（中队辅导员）虽然负责班队工作，在全班学生心目中犹如妈妈，有什么事需要班主任去处理，有什么心里话愿意对班主任讲。但是，班主任教师调整轮换班队干部，还是要多听听其他学科教师的意见，征求他们对聘用干部的建议，处理好教师与教师之间的关系，便于今后开展班务工作，起到协调的作用。
2.处理好教师与学生之间的关系
教育学和心理学的研究表明，良好的师生关系乃是教学、教育工作顺利进行并取得良好效果的重要保证。班主任和学生之间的关系，常常是由班主任的教学艺术、教育效果、人际关系、关心学生的程度及对待学生的态度的状况所决定的。只有处理好教师与学生之间的关系，才对学生学有所得、心有发展、行有长进，赢得学生的尊敬，保证学生的心理健康，巩固已取得的信任和爱戴。班主任处事公正，不歧视、不偏爱、尊重孩子们的人格，不伤害他们的自尊心，消除不健康的情绪，体贴入微地关心爱护孩子，会使轮换班队干部工作顺利地进行下去。
3.处理好学生与学生之间的关系
儿童喜欢寻求学习、生活伙伴，建立友谊。班主任教师要多观察孩子们的行为，促使孩子结成互助伙伴，好生带动差生，使班集体有一股凝聚力，树立服务意识，班荣我荣，形成良好的氛围。在此工作中，讲明班干部的重要性和光荣性，相信，当选的班队干部愿意更好地为班集体工作，落聘的同学更愿意重新开头，创造下次当选的条件，实现再次为全班同学服务的机会。
4.处理好教师与家长之间的关系
假如有同学落聘班队干部，班主任教师在做好学生思想工作的同时，还要做好家长的思想工作。召开家长座谈会时，可以把轮换班队干部的实施方案给家长交底，让家长有心理准备，同时，对落聘的学生要关心呵护他们，让孩子的家长认识到，这是改革的必然产物，是市场经济形式下的必需，也是创造人才的场所，让家长与教师配合起来，做好班队干部的轮换招聘工作，把班集体建设得更好。
七、轮换班队干部是实施《小学德育纲要》和素质教育的必需
《小学德育纲要》明确提出：为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。实行轮换班队干部，正是贯彻《纲要》的方式之一，也是实施小学素质教育着眼于开发儿童潜能，以完善和提高儿童素质为根本目的的教育，也是符合人的素质内容提出的思想品德素质、科学文化素质、身体素质、劳动素质、心理素质和社会文化素质的。
关于综合秘书招聘范文
经研究决定，现面向社会公开招聘文秘工作人员，具体招考事宜如下：
一、招考人数
计划招聘20人，其中蒙汉兼通工作人员4人。
二、报考条件
(一)凡符合人社部《事业单位公开招聘人员暂行规定》的相关条件，热爱所报岗位，愿为经济社会发展服务，无不良嗜好，未参加组织和其他非法组织，具有良好的品行;
(二)学历要求：具有全日制普通高等院校本科及以上学历,专业不限;
(三)本科学历年龄要求在26周岁以下(1987年8月1日以后出生);硕士研究生及以上学历年龄要求在29周岁以下(1984年8月1日以后出生);
(四)户籍要求：不限户籍;
(五)符合《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉》规定的身体条件。
(六)具有符合职位要求的工作能力。
(七)有下列情形之一的不得报考：
1.曾因犯罪受过刑事处罚的;
2.曾被开除公职的;
3.鄂前旗机关事业单位正式录用或聘用的工作人员;
4. 在读的全日制大学生、研究生;
5. 现役军人;
6.法律、法规规定不得应聘的人员。
三、招聘步骤和程序
按照公告、报名、资格审查、笔试、面试、体检、确定拟聘人员、公示、试用、聘用等程序进行。
(一)公告
在媒体上招考公告。公告时间：
(二)报名
1.报名时间：
2.报名地点：
联系电话：
3.报名注意事项：
(1)须在规定的时间内报名。每位报考者只能报考一个职位。
(2)报名时须携带本人身份证、户口簿、毕业证、学位证、《学历证书电子注册备案表》等有效证件的原件、复印件以及近期正面免冠1.5寸彩照4张，并填写《公开招聘文秘工作人员考试报名表》到指定地点报名。
(3)根据财政、物价等部门核定的收费标准收取相应的考务费。
(三)资格审查
报名结束后，由招聘领导小组对应聘者资格进行审查，资格审查合格者，确定为招考对象。在公开招聘任何阶段及试用期内发现应聘人员与应聘条件不符和弄虚作假的，一律取消聘用资格。
(四)笔试
1.笔试内容：行政职业能力测试和申论。
2.笔试试卷统一为汉文卷。
3.笔试时间：另行通知。
4.笔试地点：另行通知。
5.开考比例：招聘人数与报考人数的比例不得低于1:5。若报考人数未达到开考比例的，核减招聘人数。笔试由招聘领导小组组织有关专家命题、阅卷，笔试以百分制计算，占总成绩的60%。
6.笔试加分：蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族考生在笔试成绩加权后加2.5分，报考蒙汉兼通职位的考生不加民族照顾分。符合上述加分条件的人员，经公开招聘工作办公室审核确认后，方具有加分资格。
7.公布成绩。
(五)面试
1.面试人员的确定。笔试结束后，按照笔试合格总成绩从高分到低分的顺序1：2的比例确定进入面试范围的人选。比例内末位考生出现笔试合格总成绩并列时，并列者同时确定为进入面试范围人选。达不到面试比例的，核减或取消该职位的招聘计划。
2. 面试统一用汉语回答。
3.面试由招聘领导小组组织相关专家组成面试考官组进行面试。面试主要考察综合分析、逻辑思维、语言表达等能力。面试以百分制进行评分，考生面试成绩为各位考官所评成绩去掉一个最高分和最低分后的算术平均值, 成绩计算到小数点后两位,尾数四舍五入。当场公布成绩。
4.面试成绩占总成绩的40%。
5.面试时间：另行通知。
(六)总成绩计算
考试总成绩的计算方法为：考试总成绩=笔试成绩X60% 面试成绩X40%。总成绩均计算到小数点后两位,尾数四舍五入。
(七)确定体检和考察人员
按照考生总成绩1:1的比例，确定体检人选。若同一职位计划聘用的最后一名应聘人员考试总成绩出现并列，并列者同时确定为体检和考察人选。
1.体检标准参照符合《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉》的通知执行，体检由人社部门指定医院，费用由考生自理，体检时间另行通知。考生在体检过程中弄虚作假致使体检结果失真的，取消资格;因体检不合格或被取消资格职位空缺时从参加面试人员中按照总成绩由高到低顺序依次递补。
2.确定考察人员
在确定总成绩和体检结果的基础上，经招聘工作领导小组审核后，确定拟聘考察人员，对确定的考察人员由旗人力资源和社会保障局进行全面考察，主要考察拟聘人员的政治思想、道德品质、拟任职位资格条件等。出现不合格者依次递补。考察后由人力资源和社会保障局对拟聘人员备案。
3.公示
经考察合格的人员，由旗人力资源和社会保障局在鄂前旗电视台、鄂前旗门户网站等媒体上进行公示，公示期为7天，同时公布旗纪检监察、组织部、人力资源和社会保障局监督电话，接受社会监督。公示期满后，对没有问题反映或有问题反映不影响聘用的拟聘人员给予办理试用手续;对反映有影响聘用并查有实据的，取消其拟聘资格，空缺职位一律不递补。
(八)试用
拟聘人员实行试用制度，试用期为1年。试用人员工资由财政局按试用人员工资标准发放。
(九)聘用
试用期满，经用人单位考核合格的拟聘人员，由旗人力资源和社会保障局下发《聘用通知书》，聘用人员凭《聘用通知书》到聘用单位办理有关聘用手续。用人单位与聘用人员签订正式聘用合同。考核不合格的不予聘用。
被聘人员服务期不满5年的，如有调动的，不予办理调动手续。
招聘秘书启事范文
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秘书工作十招
1、有些事要想到领导前边
虽然你要听领导布置工作，但有些事情，秘书要想在领导前边，当好领导参谋。这样做，领导才会感到你是一个好秘书。
2、领导布置的工作要提前交卷
如写材料、搞调查等，一定争取按领导要求提前一点完成，对于按照要求完不成的任务，要提前向领导打招呼，使领导早有安排，免得被动。
3、注意保密工作
秘书和在领导身边工作的职员，知道好多机密事情，有的事要比其他群众早一些时候知道，一定注意保密，不能为了显示自己的优越，随意乱说。泄密的秘书是不称职的，而且会给领导添麻烦的。
4、负责做领导与他人的沟通工作
当领导与另外领导或其他人发生矛盾时，做秘书工作的不能在领导面前火上加油，而要做领导的思想工作，使其消气，并为领导向他人沟通，使矛盾尽快消除，别人会以为秘书的行动是受他的领导指使的。
5、平时多给领导提供资料
领导比较忙，有一些材料顾不上看，秘书就要将有关资料及时提供给领导，这会对他的决策有参考价值。
6、善于听取领导意见
对领导的批评或要求，要认真听取，不要因小事而同领导翻脸。有不同意见，可慢慢与领导沟通。
7、不要轻易在领导面前告别人的状
轻易告别人的状，影响领导对他人的看法，如果看错了人，领导会从内心埋怨秘书。最好，只同领导谈某些工作，不做那种议论是非的事。
8、不向领导提过高的有利于自己的要求
比如机关要分房子，秘书已经有了不错的住房，还想要一套。这样的事会使领导为难的。如果办不成，以后领导会过敏地认为你不满意了，即便办成，影响也不好。
9、多到群众中去
听听群众对一些事情的议论和看法，以便提供给领导。秘书做到及时反映群众要求，可以使领导办事不脱离群众，群众也会对秘书反映群众情绪的作法极为满意。
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