时间：2023-03-03 16:00:45
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇初三期中总结，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
撰写人：___________
日
期：___________
寒风呼啸，白雪皑皑。随着新年的气息，__-__学年度的第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本期我所担任的三①班＼三④班的语文教学工作作一个小结.
一、本期教学工作回顾
本学期根据学校的需要，我担任三④班和三①班的语文教学工作。三④班是一直跟上来的班级，对学生的情况比较熟悉.对他们的教学可以说是按部就班的进行，继续巩固上期已对学生进行了的阅读方法和技巧等阅读方面的强化训练，同时对学生进行中考试题动向和出题思想的渗透；另外在去年已进行快速作文训练的基础之上对学生进行创新作文及个性化作文等领域的探索和实践，继续把对学生阅读能力和写作能力的培养作为本期初三④班语文教学的中心.
三①班是今年新接的班级且该班在初二时的语文成绩并不理想，面对明年的中考和本人对该班一无所知的严峻现实，为了在能短的在尽可能短的时间内基本能实现师生之间互相适应的教与学的局面，开学之初，我用了___节课的时间对学生以前的教与学的情况进行问卷调查。在调查研究的基础上，本期初三①班的语文教学我主要从以下几个方面着手：
①针对学生以前主要热衷于“题海战术”的特点，开学后我把教学的重点放在对学生阅读能力的培养上，在未上课前向学生讲授了----给文章分段的一般方法>>>>等阅读方法和技巧；
②针对学生从未进行过快速作文训练的现实，在学生对阅读方法有所掌握的基础上，我又把教学重心放在对学生写作能力的培养上，本期要求每位学生每周交“美文摘抄”、“话题作文写作”、“话题作文写作构思”各3，并每周进行___次快速作文训练同时规定学生的课外的阅读量；
二、取得的成效：
1.学生的阅读能力和写作能力都有了很大程度的提高.
2.学生的学习兴趣有了很大的提高，学习的积极性和主动性也有了较大的提高.
3.学生的解题方法和技巧有了较大的提高。
4.三①班对中考的题型和考试模式基本上能适应.
三、存在的不足：
1.学生___较为突出.
2.学生在写作尤其是在话题作文的审题能力上总体水平不高.
如何解决以上问题是下学期教学值得探究的重点。
总结人：___
__年__月__日
这次我的考试成绩总体上说是差强人意。较上次下降了10分，真是个不小的数字。其中原因，主要是语文、英语分数不够高，化学、物理、生物成绩也有下降。语文、英语应该是我的强科，可成绩却不尽人意。
当初估计语文在110分以上，英语得有98、9分，可实际比预期差太多了。除了平常要注意语文的学习、积累外，我还要重视起英语这一科。我一直不重视英语，总是认为英语太简单，不值得去努力，考前也不复习，考试时不认真，因此平常虽英语成绩不错，但一到考试就考不出高分。
我觉得我的头脑更善于进行逻辑思维，而不善于记忆现有的东西。这就导致我的理科成绩高于文科成绩，文科的东西到临考前才勉强记住。希望以后可以找到适合自己的记忆方法，提高文科成绩。
我平时比较懒，从不早期加班学习，那些该记的东西到考试中的几天才记，效果当然不好。我以后会尽量改掉这种坏习惯，学过该记的东西当天就记住，考试时复习就简单了，可以做到统筹兼顾，大幅度提高成绩，不像以前，到考试才复习，总是不能把每科都复习透彻，甚至复习不完。这次也是，到考试还没来得及复习生物，结果生物只考了46分。
另外，我还要多预习后面的知识，这次政治就考了许多没学的知识，如果我提前预习的话，一定能考得更好，拉开距离。
考试时我一定要认真思考每个问题，化学就是因不认真而减了许多分。
我的目标就是保持现在成绩，做到以上各点，达到新的高度。
至于每一科错题的具体情况，我不打算写出来了，第一是没有意义了，第二
是我各科卷子还没发。
语文：错在选择题好文言文阅读，选择题是最不应该错的，是我的马虎和审题的不认真导致语文成绩下降。
数学：数学的主要问题在大题和计算题，计算题不应该做错，这也表现了我的粗心大意，而大题完全答不上，第一是我的分析能力差，不能说没做过的类型就不会，将来中考题我不可能见过，所以我的学习能力还是太差。
英语：总体来讲问题集中在阅读和词汇上，主要是我对提的理解不够，不该加s的地方加了，该加s的地方不加s。
本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论与新的课程标准，探讨在思想政治课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入学校调研，研究政治教师如何将研究性学习的方法引入政治课课堂教学；组织部分教师探讨政治课如何培养学生的创新精神及实践能力问题；组织初三教师认真学X市20__年中考政治科考试说明与要求，指导初三政治教师有效地指导复习教学；组织高三教师学习20__年《考试说明》及高考科目设置改革的有关文件，引导教师把握年度间的重大热点问题，组织好苏、锡、常、镇两次次模考的命题、阅卷及评价工作；继续开展对提高政治课课堂教学效益的研究；引导“新课程改革指导小组”课题组积极开展工作；成立“中学生心理健康教育指导小组”及“法律教学研究小组”；引导教师开展“改善学生学习方式”问题的研究；继续组织全市政治教师制作计算机辅助教学课件；做好“XXX市政治教学”网页的维护工作。
一、组织政治教师认真学习党的十六大和十届人大的有关精神，认真学习课程改革理论，研究新的课程标准，确立新的教学观念，以此为指导，改革政治课教学，充分发挥政治课的德育功能。在课堂教学中，政治教师要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、认真学习学科教学常规，深化思想政治课教学改革。
1、组织初高中教师学习《思想政治课课程标准》和新编教材，加强新教材培训工作的力度，使XXX市政治教师尽快适应、把>！
2、组织教师集体备课，备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。
3、组织教师学习政治学科教学常规，在评价课堂教学时，严格遵循学科教学常规的要求，使XXX市政治教师的教学能按照教学常规进行。
4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高政治课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。本学期主要研究如何转变学生的学习方式问题。
5、本学期将组织部分政治教师研讨如何开发校本课程。
三、组织教师深入开展课题研究，加强政治教师队伍建设。
扎扎实实抓好“新课程改革指导小组”工作；初步探讨中学生心理健康教育（七年级）与法律教育（八年级）的有效途径和方法”；抓好“改善学生学习方式”问题的研究。带动XXX市青年教师深入开展课堂教学改革活动，力争早出成效，扩大受益面。本学期主要组织教师撰写有关子课题研究的文章，争取能拿出一批高质量的文章。
四、关于高中教学工作。
1、组织教师学习新课程理论，积极推动政治教师开发校本课程，在新一轮课改中，作出政治教师应有的贡献。
2、组织高三教师学习教育部有关高考科目设置改革的有关文件，明确高考导向与试题改革的特点。
3、召开XXX市市高三政治教学专题复习研讨会，组织高三教师交流、讨论本年度重大时政专题和复习教学策略。
4、组织苏锡常镇第一次模考政治学科命题、阅卷及评价工作；组织苏锡常镇第二次模考政治学科阅卷及评价工作；分析、总结前一阶段学生复习情况，研究下一阶段复习教学策略。
5、组织高三政治教师开复习课（特别是开试题评析的研究课），研究复习课的有效教学策略问题。
6、对20__－20__学年度国内外重大时事进行归类整理，结合教材，形成热点问题的解题思路。
7、组织高一、高二教师研究新教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。
8、组织高中教师积极参与多媒体课件制作活动。
9、提供高中有关年级期中、期末考试试卷。
五、关于初中教学工作。
1、组织初三教师认真学X市市中考政治学科考试说明与要求，明确中考政治学科试题改革的方向。
2、组织初三教师开复习研究课，提高复习课教学实效，减轻学生过重的学习负担。
3、组织初中政治教师积极参与计算机课件制作活动。
4、组织初一教师开展心理品质“活动课”的研究，探讨活动课教学的原则和评价体系的建立问题。
5、组织初二教师搜集法律常识的案例，汇编成册，为搞好课堂教学打下良好基础。
6、提供初中有关年级期中、期末考试试卷。
具体日程安排：
二、三月份：
1、高三期末试卷分析，交流高考信息、教学方法及教学进度。
2、召开部分教师座谈会，研讨初高中政治教学中如何渗透研究性学习方法。
3、初三期末试卷分析，研讨初三政治试题改革与实施素质教育的关系。
4、成立“中学生 心理健康教育指导小组”。
6、组织初三教师认真学习中考考试说明，明确中考改革的方向。
7、高三政治公开课。
8、完成高三一模试卷阅卷及分析评价工作。
四月份：
1、召开XXX市市高三政治教学专题复习研讨会；高三政治公开课。
2、初三政治公开课。
3、组织高三教师认真学习《考试说明》。
4、高一政治公开课。
5、初二政治公开课。
五月份：
1、初三政治公开课。
2、完成高三二模试卷阅卷及分析评价工作。
3、初一心理品质“活动课”展示。
4、组织部分教师研讨政治教学中如何培养学生的创新精神和提高学生的实践能力问题。
5、对部分学校高三、初三政治复习教学情况进行调研。
6、组织高三教师交流复习教学经验，讨论下阶段复习教学计划。
六月份：
1、中考命题及阅卷。
一、立足课堂、提高质量
1、每个教研组均注重加强理论和业务学习，深入领会新课程理念要求，继续转变思想，更新观念，提升教学水平。教学中鼓励教师抓好课程教材、教法、学法的分析研究，重视优质教学资源的开发与整合，发挥典型课例、案例、课件的示范作用，各学科初步建立了本学科课件资源库，并以此为平台服务教师。
2、继续发挥以教学校长、教务主任、教研组长、学科带头人、骨干教师为核心的课堂教学质量评估小组的服务指导作用。本学期分学科开展听课活动，重视对常态课教学的评价，使指导更具针对性，从而科学合理地分析学校课堂教学状况。
3、认真做好校本课程的研发工作，发挥以美术、劳技、德育为主的校本课程的龙头作用，结合学校实际，发挥教师专长，创设条件，开设美术校本课程。为进一步推广我校美术校本课程的经验并结合美术课题，美术组举办了区级课题中期展示活动。
4、强化各教研组、学科组集体研究工作，提升学科、学段两极教研活动质量，结合新课改年级的教学工作，认真总结课改成果，不断提高教学水平，完成了首届课改年级教学工作总结。
5、加强学科组建设，充分发挥学科带头人、骨干教师、教研组长、备课组长的作用，参与教学常规的检查。组织好各级各类听评课活动。本学期开展各学科组毕业年级、非毕业年级常态课听评课活动，青年教师汇报课等教学活动。注重评课环节，开展教学反思。教务处精心编排，将教学研讨安排在教研日，听课后由做课教师先说课，再由集体评课，最后教研组写出评课意见，教务处给出评课等级。真正使老师们从根本上提高课堂教学水平。
6、积极倡导教学实践，推广初二数学组备课模式，成功组织了全区数学组集体备课经验交流会。目前学校多个教研组正在尝试学习备课模式。此外学校结合“课堂教学时效性”开展校级论谈活动。
7、认真组织好区级“学科典型教师常态课研究”的评课活动。支持、帮助参评教师，并以此为契机带动我校课堂教学上水平。
8、加强对新教师的业务培训，完善青年教师与学科带头人、骨干教师手拉手活动。使青年教师提高了教学能力和业务水平，在各自学科领域崭露头角。
9、加强信息技术应用，认真组织好教师第四周期继续教育报名工作。引进教学管理信息系统，实现学籍管理、教师业务档案管理电子化。完善学校学科资源库的建设。对全校50岁以下教师进行多媒体的使用和简单课件的制作、下载、使用等相关业务的培训，使全体教师能够较熟练的使用多媒体设备上课。此外为每个班级配备了手提电脑，方便老师们使用。
10、加强校际之间的联系，搞好与河头中学的教学联系活动。同头教师之间继续开展听课活动，不满三年教龄的教师听课不少于20节，其他教师不少于10节，积极创造条件，组织教师外出听课学习。
11、教务处根据《教学工作常规》，抓好教学常规的过程管理，继续完善、实施《教师一考两评方案》，正向激励教师的个性发展。
12、教务处加强对年级组教学情况的指导力度，开学初分别召开了初一、初二、初三年级的老师会，分析成绩，交流经验，反思不足。继续深化起始年级的教学工作，培养学生良好的学习行为习惯。期中前又召开了全校老师的教学分析会，将半个学期的教学日常工作、课堂教学状况、教学改进的措施，通过多媒体的形式，图文并茂展示给老师，受到了老师们的一致好评。继续做好学生学习成绩跟踪分析，促进教学质量的提高。
13、严格执行课程计划，开足开齐课程。将地方课程有机的融入日常教学之中。积极组织、认真准备初三学生的语文、英语竞赛活动。
14、注重教研组建设，定期召开教研组长会，期中组织了教研组长汇报，及时了解情况，沟通信息，解决问题，收到了较好的效果。
二、抓实毕业班工作
毕业班工作是学习整体工作的重中之重，暑假我们及时召开了毕业班工作研讨会，使老师们统一了认识，明确了目标。假期上课，学生纪律稳定，精神面貌好，达到了预期的效果。为了帮助各学科组做好试题的研究，我们为每一名教师提供了本学科近三年中考试题，开学第一周及时总结初三假期上课情况，并组建了不同层次的辅导班，召开了家长会，老师们倍受鼓舞，热情高，干劲足。初三期中统考后我们又及时召开老师会总结成绩、查找不足；家长会明确形势、统一思想；学生会反思差距、制定目标。目前老师们正在全力拼搏，力争期末取得更好的成绩。今年假期，我们又将召开初三老师会，鼓干劲、想办法做好最后的冲刺。一学期来，能经常深入初三年级组，了解师生情况，帮助师生解决困难。
大家好！
一、校情分析
我校现有教师38名，其中公办教师35名，更换教师5名，男50岁以上、女45岁以上的教师就有十余名，一线代课教师27名。我们学校虽小，但工作样样不少，上级部门安排的各项工作都力求做到最好。由于教师队伍年龄整体偏高，年轻教师的工作都处于超负荷状态。我校英语、数学两个学科教师各代两个班的课程，其余一线教师全部兼职，学校中层领导无一例外，甚至部分中层身兼学校工作达五六个职务之多。比如：办公室主任贾园担任学校办公室工作、语文学科包科领导、学校校刊主要负责人、初三年级144班班主任、初三年级144班语文课程、初一年级153班生物课程；教导主任张向宏担任学校教务工作、数学学科包科领导、初一年级主任、初一年级153班数学课程、初二年级148班数学课程；政教主任李少锋担任学校的政教工作、政治学科包科领导、初三年级年级主任、初三年级146班班主任、初三年级145、146班政治课程。繁重的工作量、繁杂的学校工作势必分散教师精力，影响教师精神状态，影响教学成绩。
多年来，我校年轻教师夫妻两地工作居多、县城买房等现象普遍，年长教师单职工较多，家庭负担过重；长期以来，造成了教师不思进取的思维惯性和深入教学过浅的行动惰性。住校教师很少，每天一来回的家校往来肯定会导致教师过多分心，关心学生不够，管理学生不到位，影响教学成绩。
由于地理条件限制，学校教师队伍有史以来总趋于“走出去的多，走进来的少”，致使教师队伍素质出现断层现象，学校整体教育教学质量受到影响，对于生源巩固影响较大。
我校有语文教师8名，分别兼职史地生各学科，数学、英语三个年级教师各5名，政治教师3名，理化教师各2名。因为教师兼职多，各学科组人数少，给学校教研工作带来不便，影响教育教学质量的提高。
学校在各年级设立重点班、普通班，似乎有利于优秀学生的培养、优秀教师的推举，岂不知这样的举措更致使差生更差，带普通班的教师思想消极、行动懈怠，教育教学成绩整体推进缓慢。
二、工作思路：
在2012年10月1日新的领导班子组建以来，针对以上校情，我校确定了一系列工作思路：
1、学校管理层明确学校工作重心，做好人事调配。
学校工作重心是：学校工作以教学工作为重心，学校一切工作服务于教学工作，教学工作以初三年级为重中之重。 在人事调配上给予初三年级充足的师资力量，争取在今年中考中取得优异成绩。
2、学校常规以制度为依据，力求做到在工作中“讲制度不讲人情、用制度提升信誉”。
我校新的领导班子组建以来，迅速完善学校各项规章制度，尤其在教学常规工作中，制度具体明细，责任明确，真正做到有法可依。教师量化考勤、绩效工资发放，严格遵循《西陌中学常规工作要求》《西陌中学量化考勤制度》《西陌中学升级统考奖惩制度》等制度，使学校常规工作执法公平、严明赏罚。
3、学校工作以“公平竞争”为前提，以“服务激励”为准则，激发教师工作热情，营造校园竞争氛围。
为了使全体学生有所发展，创造公平的学习工作环境，使优生更优，使弱势群体能够迎头赶上，按照教育局的要求，我校在上学期期中考试后，毅然决然地打破原有的班级模式，改为平行班，使每个教师、每个学生在公平竞争的前提下创造新业绩。学校在元旦表彰大会上评出“十佳优秀备课教师”、“十佳优秀作业批改教师”、“双十佳（备课和作业批改）先进个人”，树立了教师竞争意识，激发了教师工作热情。
4、学校管理工作采取“平稳过渡、稳步推进”的原则，逐步的使全体教职工适应新的学校管理形式。
学校从一直以来的“上课到校，下课离校” 的工作作风，到上学期“要求中层白天守岗、住校三夜，教师白天守岗、住校不要求”，到本学期“要求全体教职工白天全天守岗，中层住校四夜、教师住校三夜”的措施，做到领导“一天三查岗”（两次固定查岗，一次随机抽查），逐步加大守校管理力度，使全体教师以全身心的精力投身于教学。
5、学校管理工作本着“人文关怀”的精神，做到“感情性激励”、“人性化管理”。
结合我校一线教师自身业务素质参差不齐的校情，为了使我校教学成绩有新的突破，必须进行内部挖潜，优化组合。本学期开学初，学校对一线教师进行了人事调整，使一线教师队伍建设重新优化组合。对于年龄大的教师，学校考虑到个人身体状况，在人员调配可能的情况下，减少其工作量；对于代课吃力的教师，学校本着“因人设岗，因事定岗”的原则，调配至后勤处，担任力所能及的工作。本学期，我校有5名中老年教师不再担任一线教学工作，全部调配后勤。
6、学校工作始终以“培养人、推举人”为宗旨，打造过硬领导班子，打造名师团队，培养优秀学生。
我校中层领导都较为年轻，工作经历少，工作经验不足，学校千方百计的为中层领导提供展现才华、推销自我的机会。如：创办校刊推举了办公室主任贾园。在品格教育演讲赛中，我校张娇、苏华、韩莎三名同学取得较好成绩；在“金丰瑞”杯书画竞赛中，张书涵、董松涛、王周露等五名同学也分别获得了一二三等奖；提振了学生的信心，鼓舞了全体师生的士气。
7、学校教研工作坚决杜绝“形式主义”，力求做到“实效、高效”。
面对全校一线教师兼职、各学科组人数极少的现实，为了使教研工作落到实处，学校采取包科领导包学科的方式，文理科、小三科教研通过“调配教研时间、包科领导负责落实”的方式分开进行，使教研切实有效，高效显著。由于小三科全部是兼课教师，教师对教材教法生疏，我们采取“走出去，请进来”的教研模式，聘请芮城二中薛祥老师对生物学科教师进行培训、聘请东关中学薛耀辉老师对地理学科教师进行培训，使小三科教师对课标、教材教法有更深入的了解，确保更有效地进行教学。
8、学校教学工作以“批改落实”为主旋律，扎实教学，稳步提升教学成绩。
我校教师教研时间为两个半小时，前一个半小时规定为教研教材时间，后一个小时为教师批改时间。包科领导负责检查落实，代课教师批改完当天作业，方可离开教研室；为了帮助偏科学生补差，整体提高学习成绩，我校教务处将每天课间活动时间分配给各学科，包科领导督促，代课教师到教室辅导潜能生，做到”抓尖、补差、促中间”的教学要求，全面搞好教学工作，进一步提高教学成绩。
9、学校教学工作通过加强听评课活动，促进教师之间交流，互相取长补短，共同提高。
听评课活动作为教师教研的一种重要形式，是我校一直以来坚持不懈的常态工作。上学期，王联合副校长、办公室主任贾园、教导主任张向宏、政教主任李少锋带头做公开示范课，这对教师有很强的辐射引领作用。通过骨干教师示范课、同头课赛讲、新教师过关课等多种形式促进教师相互启发、相互学习。
三、采取措施：
1、全力以赴，备战中考。
以目标为动力，以激励为手段，提高教育教学质量。
学校把中考目标下达到各教研组、分解到各班，具体到每位包科领导、班主任与任课教师名下，每位初三教学成绩相关负责人要明确目标、制定计划、采取措施，保证完成相应目标。学校根据奖惩制度、根据目标完成情况进行奖惩。
以“四会”为起点、以“四会”为契机，激励师生奋力拼搏。
学校把寒假考试成绩评析会、百日动员誓师大会、60天鼓动会、30天冲刺会等作为初三中考各阶段问题调查、情况摸底、阶段总结、誓师鼓动的起点和契机，激励师生一鼓作气、层层推进，进一步提高教学成绩。
以“团结协作“为宗旨，抓“培优”工作，提高学校知名度。
学校要求各教研组、各班级统一思想、步调一致，对尖子生、优秀生、达标生、及格生定位辅导、集中培养，使我校学生在芮城中学火箭班、重点班人数递增，提高我校的教学知名度。
以舞蹈教学为抓手，做好中考特长生培养。
县教育局领导审时度势，把芮城高考的潜力挖掘于艺体教学工作方面，在全县中小学实施艺体战略举措。我校结合校情，先从“舞蹈艺术课”入手，进一步推进音体美教育工作；为有艺术天赋的学生创造学习条件，为高中学府输送艺术类人才。
2、集思广益，搞好课改。
学校领导班子针对教师素质，选拔出潜力型教师作为课改培养对象，成立“课改研究小组”；筹集资金，带领包科领导、课改教师到绛县衡水中学学习观摩；提高教师课改理念，推行课改模型，改变传统学习方式，提高课堂教学效率，真正做到“教师轻松教学、学生愉快学习”的最佳境界。
3、办特色教育，促常规教学。
以《春蕾》校刊的发行为契机，狠抓作文教学。
我校校刊现已发行三期，在校刊征文过程中，我们发现了很多优秀习作。我校学生董贵龙、燕婷婷、王乾雨等八名同学的作文在《古魏文学》上发表。我校校刊调动了全校学生写作的积极性；激发学生学习语文的浓厚兴趣；调动全体语文教师辅导学生写作的积极性，在全校范围内掀起了“写作热”，真正提高师生们的文化品位。学校办公室计划本学期再出版三期校刊，更好的为常规教学工作增色添彩。
聘请专职书法老师开设书法课，力促语文教学。
写字教学是语文教学的重要方面。本学期，学校不惜花重金聘请书法专业老师来我校授课，针对硬笔字、毛笔字、艺术字对师生进行强化培训。学校教导处、办公室、语文组，将定期、不定期的在师生中间进行“书法大比拼”。真正的提高师生的书法功底，达到“人人懂书法、人人爱书法、人人用书法”的最高境界，进一步提高语文教育教学成绩。
4、以活动为载体，推动各项常规。
学校工作本着“发现人才、培养人才、推出人才”的原则。本学期，学校会在师生之间开展演讲竞赛、作文竞赛、书法竞赛、特长展示、英语口头作文竞赛、英语听力测试竞赛、英语演讲赛等活动。通过这些活动的开展，推动各项教学常规，丰富校园文化生活。
5、加强学生管理，激发学习兴趣。
送花送匾，鼓舞学生士气。
寒假期间，学校领导班子敲锣打鼓，走村串户，深入学生家庭，对上学期学习成绩优异的学生，在演讲、书法、绘画方面取得县级以上荣誉的特长生送花送匾、表彰宣传，使全体学生鼓足干劲，努力进取。
【关键词】初中生；抑郁症；策略
一、案例事件
许某，男，15岁，某中学初中三年级学生。许某在初一时成绩非常优异，但性格比较内向，除了与同组两个同交流较多外，与他人交流很少。初二第二学期期中考试有3门主科不及格。根据同学反应，白天上课不能集中精力，听十几分钟就走神。通过咨询心理医生，判断许某同学患有轻度抑郁症。
二、案例解析
通过主动找许某谈心，了解到许某现在有大量的情绪和认知困扰。造成现在这种状况主要存在以下几方面原因：
（1）父母在外地工作，他的童年是在农村老家度过的，小学只就读了一所学校，初一转了一次学校。频繁的转换读书环境，接触陌生的环境是造成他心里闭塞的一个重要原因。
（2）许某感觉现实生活存在的太多欺骗和不理解，不可能交到知心朋友，没有安全感。而在网络游戏中两个人因为见不到面，可以无话不说，使得他在遇到不顺心的事情时，首先想到的是寻求网络虚拟世界的解脱，而不是老师和同学的帮助。久而久之造成了对网络的依赖。
他自身也认识到自己心理承受能力较差，导致了学业上的荒废，不知如何进入学习状态，心里非常着急；性格内向导致与班上同学的关系越来越差。许某还告知，自己从小与爷爷奶奶一起居住，由他们抚养长大，父母在外地工作，对他的关心相对较少。尤其是母亲一直强烈要求他要好好学习，造成他不与父母交流在校的学习生活，也导致他与母亲之间存在一定的矛盾。
三、解决方案
第一，积极与许某谈心，多给予许某关怀。 我作为班主任通过面谈、网络聊天方式与许某谈心，耐心与他交流，倾听他的心事。 在谈话过程中，许某说喜欢和我谈心。这有利于建立起融洽的师生关系，展开对许某的开导工作。同时我发现，许某没有拘束感，比较开朗，能够自己主动打开话匣与班主任交谈。 因此谈话重在倾听，适时引导许某不要主观认为成绩下滑是自身原因造成的而使自己过分消极压抑，帮助许某重新认识自己，增强其信心。在生活上，从身边的每一件小事关心许某，经常向班上同学咨询其学习、 生活情况。
第二，加强同学间交流，缓解人际关系。
班主任在初三时冒险聘用许某担任班级公物管理员，职责是每天检查每个同学的公物使用情况和班级的所有电器的开关，这样就迫使他每天都要挨个组转，无形中加强了许某与同学间的交流。他工作一丝不苟，同学们非常认可，这给了他很大的信心和鼓励。
班主任邀请班上同学一起帮助许某：在平时，遇到许某热情地打招呼；在教室里，多主动与许某聊天，谈谈生活和学习方面的事情。同时，班主任提醒许某也要看到自己的缺点，应该多积极主动和同学交流，多参与班级的各项活动。在许某生日的当天，大家为许某举行了一个小小的庆祝，许某收到这个意外的惊喜，感动万分。 这个小小的举措进一步拉近了许某与老师、 同学之间的距离，加深师生间的情感交流，让许某感受到集体的温暖，学会珍惜老师、 同学间的感情并把它当作学习生活的原动力。
第三，建议转移注意力，寻找精神寄托。
在情绪低落、烦闷的时候，寻找适合自己的解压方式，及时消除内心不愉快的情绪。我每周都会跟许某谈心，他父母了解情况后，每隔一段时间也与我联系一次。很快我发现这种转移注意力的方式虽然不能使其在短时间内摆脱困境，但随着时间推移却行之有效。 不断帮助许某调整生活重心，教导许某把精力放在学习上，积极参加活动，提高自身素质，获得新的精神满足。
第四，帮助许某树立信心，端正学习态度。
作为班主任我积极关注许某的学习情况，安排班上专业成绩最好柴某主动与他接触，带动他一起学习英语，不让其沉溺于往事中；同时，加强与各科教师的沟通交流，请各科教师经常对许某的作业进行点评，并给予一定的肯定和鼓励，重建他学习的信心。期末考试许某成绩大幅提高，这大大增加了他对学习的信心，提高了他的学习兴趣。
第五，家庭支持系统的改善。
积极联系家长，与家长交流许某的在校情况，希望家长多主动与许某交流，但对许某的态度要温和，特别是涉及学习方面更要注意方式，不能只是批评和强制。这样，许某才能在满足被父母关爱的同时，明白父母是关心他的，家庭的管束也是爱的表现。
四、取得效果
（1）通过与他谈心、聘任他为班级公物管理员等措施，一年来许某性格开朗了很多，渐渐的与同学和老师交流。他找到了集体归属感。据许某家长反应，现在许某与父母的关系也好多了，每天回家都跟妈妈聊聊学校里的新鲜事，还帮着父母做家务活，父母看到许某的变化非常高兴。
（2）现在对网络的依赖也少了。以前许某几乎每个周末不上课的时候都要去网吧，现在他能控制自己一个月最多去一次，不再玩游戏了。
（3）经过一年的耐心辅导，许某的情绪有所缓解，对学习态度也有所改变；学习方面有较大的起色，初三期中考试仅有一门课程不及格。
（4）责任感、集体荣誉感明显加强，很有为同学们服务的欲望。现在他对自己的学习、生活和学生工作充满了信心。
五、经验与启示
目前，初中生心理承受能力比较低。多数学生没有经受过挫折，面对困难根本不知所措，无所适从。要做好初中生心理辅导工作，是班主任工作的重中之重。对做好初中生的心理辅导有以下几点看法：
第一，落实辅导环节，更多侧重于进行一对一的帮助。
了解到某一位同学生活或是学习中存在困难，主动找到该同学真诚去帮助他， 同时调动班委成员， 为其提供在生活、学习上更为及时的帮助。与学生平等沟通的方式， 一对一地帮助同学解决实际问题， 这样不仅有利于赢得同学们的信任， 也有助于问题的解决。
第二，对学生的辅导应有 “三心”。
“三心” 即耐心、 爱心和责任心。因为心理辅导过程是漫长的，并非一两次的沟通就能解决问题。要切实、 深入了解学生存在的问题，就必须有一定的耐心；耐心不够，不能及时有效地了解到问题的根源。沟通过程中，要让学生感受到你是真心实意为他着想，只有用一颗真诚的心才能打开学生的心扉，实现与学生的交流沟通。交流的方式要缓和，态度要真诚，采用适合的激励教育，会使学生对你产生信任，愿意向你倾诉。反之，采用激烈的方式对他们进行教育，不但解决不了问题，还会激化与学生的矛盾，使问题复杂化，解决难度加大。
第三，提高班主任自身素质，加强心理知识学习和培训。
班主任自身的素质高低对于工作的成败起着关键的作用，“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。如果班主任自身素质不高，认识不全面的话，帮助学生的身心健康发展就无从做起。而现阶段，大多数的案例都是由于学生压力过大造成。班主任在对案主进行教育辅导时，必须运用到系统、科学的心理知识和观点来解决问题，这就对班主任自身提出了要求。只有不断的通过加强学习才能给予学生正确的指导。学校应多组织班主任参加心理知识的培训，系统地进行学习才有利于构建、完善班主任的知识框架。
第四，注重与家长的交流和沟通。
班主任常在强调对学生进行辅导，多与学生联系的时候，却忽略了家长对教育工作的重要作用。学生的性格、为人处世之道，都受到家长极大的影响。良好的家庭教育，对学生的身心健康起到正面作用，而如果从小就生活在教育方式失控的家庭中，其身心的发展必定受到负面的影响。 因此，班主任与家长互动、 沟通的时候，让家长了解自己子女在校的情况，也了解到学生在家的具体情况和教育方式。 这种交流有利于对学生情况的把握和教育工作进一步开展。
传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的。今天小编为大家带来了有关德育工作计划安排，希望可以帮助到大家。
有关德育工作计划安排一
一、主要工作
在校长室和党支部领导下，各部门密切合作，以营造五大校园为目标，依照《中学德育大纲》，进一步落实《中学生日常行为规范》，以养成教育为基础，以责任教育为核心，以活动为载体，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，切实提高德育工作的实效，形成良好的班风、学风、校风，为教学质量的提高提供保障。
二、工作安排
时间
主要安排
8月份：开学准备
1.学校德育领导小组学期初工作会议，制定学校德育工作计划;
2.召开首期班主任培训例会，总结暑期活动;
3.组织新一批班主任工作培训，做好报到日的一切准备，确保有序、无差错。
9月份：弘扬和培育民族精神月
1.开学典礼;
2.学校组织收看“开学第一课”，开展观后征文等活动;
3.各班制定班级工作计划，以初二、初三为重点开展“餐饮之礼”养成活动;初一开展“新生入学安全教育”系列活动，年级组召开班情工作交流会;
4.制定班主任工作计划并上交德育处;
5.做好庆祝教师节、迎中秋庆国庆系列活动;
6.开展“行为规范月”活动;
7.组织开展初一“习惯养成”讲座;
8.做好班级文化建设评比活动;
9.组织学习校本德育课程《成长印记》，筹划新初一家长学校教育讲座;
11.继续完善“海棠社团”全校性活动，继续培育“精品社团”;
12.规划好新上岗班主任的培训工作，推荐选拔“于洁工作室”新成员;
13.做好第一期黑板报评比、微信推送工作;
10月份：爱国主义教育月
1.组织参加第63届“阳光运动体育节”活动和广播体操比赛;
2.组织好2018年江苏省秉龙慈善基金(二中)推荐评优工作;
3.开展“文明礼仪”教育活动，组织校园“规范之星”(初一)评选活动;
4.召开班主任会议;
5.初二年级组筹备社会实践活动;
6.抓好校园“实践之星”(初二)评选等社会实践总结性工作;
7.开展初三心理讲座;
8.做好第二期黑板报评比工作;
11月份：法制教育月
1.学校德育领导小组期中工作会议，举办本学期家长委员会暨家长学校工作年会，选举新一届学校家长委员会;
2.筹划组织“法制宣传主题月”活动，积极开展法制宣传教育;
3.开展期中考试考风考纪教育活动
4.择优选拔参加__市第七届班主任论坛，以及中学德育干部培训;
5.开展校园“法治之星”评选活动，推优参评市级评优活动;
6.开展初一心理健康讲座;
7.做好第三期黑板报评比工作;
12月份：感恩教育月
1.召开班主任会议;
2.举办第十二届校园“艺术节”系列活动;
3.组织校园“感恩(勤奋)之星”(初三)评选活动;
4.开设团校，开展团委干部培训和优秀学生干部(预备团员)的推选、培训工作;
5.开展初二心理讲座;
6.准备“庆元旦，迎新年”系列活动
7.安全、法制教育;
8.做好第四期黑板报评比工作;
20_年1月
1.召开班主任会议;
2.做好各项期末总结工作安排，做好__市优秀班主任绩效考核工作;
3.部署、开展“缤纷的冬日”假期系列活动;
有关德育工作计划安排二
本学期，我校的德育工作将以科学发展观为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合社会主义核心价值观，针对我校实际情况，继续开展丰富多彩的德育活动。
工作目标：
1、发挥学校德育的主体作用，加强德育工作队伍的建设。
2、狠抓学生的日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。
3、把社会主义价值观融入教育活动全过程，扎实开展未成年人思想道德建设工作，深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。
4、建立心理健康辅导室，有计划地对班主任或全体老师进行心理健康教育培训，定期开展心理健康咨询。
主要工作措施：
一、加强德育队伍建设
1、继续做好班主任的培训工作，召开班主任工作研讨会，交流工作经验，研讨班级管理方法，进一步提高班主任的事业心和责任感，提高班主任的管理水平。
2、加强班主任的日常管理工作，从以下四个方面着手： 一是抓主题班队会，加强学生的思想道德教育，教育内容要丰富多彩，形式要多样;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养;四是家校联合，共同努力。
3、继续办好家长学校，加强学校与家庭、社区的联系，利用各种途径加强对学生的教育管理。各班主任要充分利用家长及社会资源做好班级教育，做好“留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭”等特殊家庭孩子的教育指导工作。
二、进一步加强团队建设
(1)加强学校共青团、少先队阵地建设，健全管理制度，各辅导员分工合作。同时进一步规范学校团队活动室的布置，选拔新一轮的鼓号队员，进行训练，为鼓号队比赛做准备。
(2)充分发挥团队组织的先锋模范作用，积极开展“学雷锋”“红领巾示范岗”“假日雏鹰小队”等活动，进入社区、敬老院、民族博物馆、革命烈士纪念碑等活动阵地开展道德实践活动。
三、加强学生思想道德建设
1、深入开展小学生日常行为规范教育。根据《小学生守则》、《日常行为规范》要求，充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、文明班级评比、少先队活动和班队会等活动加强班级管理，规范学生的日常行为规范。加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的.行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
2、严格规范升旗仪式，继续做好国旗下的教育活动，做好国旗班的训练，做好国旗下的讲话内容的审核及讲话人、主持人的训练。
3、推进心理健康教育，建立心理健康咨询室。继续开展有关学生心理健康课题研究活动，组织有关教师外出参加学习，再进行二次全员培训。结合品德与生活、班队会等学科的教学活动，结合学生的日常学习和生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，帮助学生形成健全的人格，拥有良好的心理状态。尤其要重视对家庭离异、特困生家庭学生的教育，建立帮教档案。
4、扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国主义教育，结合“春节”、“文明礼貌月”、“清明节”、“劳动节”等节日进行理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。继续开展“文明班级”“十佳班级”“文明宿舍”评比活动和留守儿童关爱活动。开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育和节粮、节水、节电“三节”主题教育。
(1)积极开展“学雷锋，从小事做起”、“优秀传统文化在我身边”主题教育。
(2)开展“清明·网上祭英烈”网络活动。
(3)大力开展爱国主义读书教育系列活动，加强社会主义荣辱观教育，弘扬中华民族传统美德，继续开展“我的中国梦”系列活动，开展“奋发向上·崇德向善”读书活动。
(4)开展“美丽童年，童谣相伴——读童谣，写童谣，讲故事，争当美德小达人”系列活动。
(5)继续开展“我们的节日”系列活动。
四、加强校园文化建设
做好校园美化净化工作，充分利用宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地对学生进行思想熏陶，继续开展“特色教室”“文化走廊”“美的宿舍”评比活动，使我校形成文明健康的文化环境及融洽和谐的校园文化氛围，充分发挥环境育人的功效。
德育工作安排：
三月份
1、开学典礼暨法制安全教育活动。
2、制定学校德育工作计划、大队部工作计划、班主任工作计划。
3、少先队大队辅导员会议。
4、做好“文明班级”评比细则的完善，做好“文明班级”评比人员的选拔与培训，从第二周起进行“文明班级”评比，第三周开始进行学生的仪容仪表、个人卫生检查。
5、选拔新一轮的鼓号队员，第二周开始训练。
6、召开班主任工作会议。
7、开展“三爱三节”主题教育中队会。
8、开展“学雷锋，从身边的小事做起”主题中队会。
9、结合春节开展“优秀传统文化在我身边”主题中队会。
10、开展“文明礼貌月”系列教育活动。
11、开展“安全教育月”活动。
12、开展“创建美丽校园，争当环保小卫士”活动。
四月份
1、“特色教室”检查。
2、祭扫烈士墓活动。
3、“文明礼貌月”活动总结。
4、开展开展“奋发向上·崇德向善”读书活动。
5、开展“美丽童年，童谣相伴——读童谣，写童谣，讲故事，争当美德小达人”系列活动。
6、毕业班学生动员会。
7、“防溺水”专题教育活动。
8、女生安全教育活动。
9、“美的宿舍”评比。
五月份
1、期中检测。
2、一至五年级学生家长会。
3、第六届春季运动会。
4、毕业班学生家长会。
六月份
1、开展“六一”庆祝活动。
2、仪仗队检阅。
3、做好学生复习教育工作。
4、做好“手拉手”帮扶工作。 七月份
1、散学典礼暨安全教育活动。
2、十佳班级评比。
3、材料归档。
4、寒假实践活动安排。
有关德育工作计划安排三
一、指导思想
以党的__大和__届五中全会精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施
(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想，全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。
2、认真组织学习20__年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件;深入学习全国教育工作会议精神;结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
(三)服务全体学生，树立全新教师形象
认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
1、开展师德建设大讨论活动。在学校发展的关键时期，组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为长茂中学添光彩”等为主题的讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。
2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。
3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。
4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。
5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。
(四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。
2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
四、实施步骤
七------八月份：
1、开展“师爱进万家”师德实践活动。
2、开展 “修师德、强师能、铸师魂、争名师”为主题的师德教育和实践活动。
九------十月份：
1、教职工撰写师德自我剖析及师德总结。
2、以“为人师表、提升内涵、淡泊名利”为主题，发掘身边的师德典范，构建和谐师生关系、建设和谐校园营造良好氛围为目的，进行平凡的感动——烈面镇小学十佳师德标兵大评比活动
3、开展师德评议活动，召开师德建设研讨交流会，对师德教育活动进行阶段总结。
十一-------十二月份：
1、组织教师学习、中小学教师职业道德规范等活动;
2、以庆祝第__个教师节为契机，组织开展“庆教师节、树师表形象”活动。
3、以教研组为单位，组织开展以校荣我荣、校衰我耻，我为学校添光彩为主题的大讨论。
一------二月份：
1、开展每个教师和学生交一个朋友，做一件实事活动。
2、落实、反馈学生对教师教育、教学的建议。促进教师善于对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。
3、开展“关爱教师”活动，通过多种形式切实关心教师的身体和心理健康。
4、结合家长会，进行家长满意教师评选活动。
有关德育工作计划安排四
2_年是我县中小学校园文化建设提升年。今年，学校将认真贯彻县中小学校园文化建设总体目标，把社会主义核心价值观全面融入学校教育全过程，树立文化兴校、文化育人的理念，开展学校校园文化活动，校园文化环境呈现“阅读”和“体育”两个底色，呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、人文景观有品位、校园文化有特色”的新局面。具体内容如下：
(一)培育校园精神文化
1、社会主义核心价值观主题教育实践活动。各校要将社会主义核心价值观融入校园文化建设之中，要围绕社会主义核心价值观内容，精心设计和组织开展“传统文化进校园”活动。要搭建国学经典诵读平台，激励学生开展多种形式的诵读活动，全面认识中华文化的博大精深，培养学生爱国主义情感;要结合传统节日开展传统文化教育活动，如感恩教育、礼仪教育、诚信教育等，培养学生形成积极人生态度和正确价值观;要重视传统文化阵地建设，营造“传统文化进校园”的浓郁校园德育氛围，进一步提升校园文化品位和学生的审美情趣。要将社会主义核心价值观融入到主题班会、主题团队活动、国旗下讲话中，引导中小学生讲道德、遵道德、守道德，使社会主义核心价值观融入学生学习生活和精神世界。
2、谷文昌精神进校园主题教育。开展“弘扬谷文昌精神，争当谷文昌式好干部”主题教育，组织党员干部到谷文昌纪念园和谷文昌精神现场体验教育专线开展缅怀、纪念活动，进一步强化宗旨意识，昂扬拼搏奋斗的精气神。开展“弘扬谷文昌精神，争当人民满意的教师”主题教育。组织教师开展“学习谷文昌精神，坚守职业道德”集体宣誓，“学谷公、见行动”感言征集，“谷文昌精神进课堂优质主题班会课案例”征集等活动，进一步树立爱教爱生、无私奉献、公平公正的高尚师德。开展“弘扬谷文昌精神，争当新时代美德少年”学生主题教育，组织学生到谷文昌纪念园开展缅怀活动，开展学唱、传唱学习谷文昌精神的歌曲童谣活动，编辑印发《谷文昌的故事》，进一步树立爱国爱乡、热爱集体、关心他人的思想观念。
3、创建以“阅读”为底色的文化校园。开展“每天一小时阅读活动”，做好晨诵、午读、夜读、双休日阅读等阅读时间的指导与管理;做好阅读书目推荐，大力倡导学生每年读5至10本名著，读1至2部名人传记;建设学生书吧、互
动式阅览室，在教室走廊、楼梯转角、餐厅等场所设置开放式阅读书架;深入开展教师读书活动，在教师办公厅普遍建设阅读区域，大力倡导家长、教师与学生同读一本书，积极推动“家庭书房”建设，全方位地推动校园阅读的开展。
4、创建以“体育”为底色的文化校园。进一步强化“两操一活动”管理，开展“每天1小时体育活动”，落实“每天1小时体育活动”细安排，积极开发特色体育活动项目，设计各自特色的学校传统体育游戏和校本操，举办传统体育游戏展示和校本操比赛活动，全面推动跑操、校本操和传统体育游戏的开展;重视校本体育课程开发，努力做到体育教育“一校一特色”。
5、提升学校精神。以“立德树人”为核心，进一步提炼培育各具特色的学校精神，包括校训、校歌、校徽、校刊、校风、教风、学风等，使之成为校园文化之魂。加强校史室建设，传承和发扬学校优良的教育教学传统，使之成为学生德育教育的基地。重视校庆活动的举办，利用筹办校庆的机会，进一步端正办学方向，明确办学目标，理清办学思路，使之成为学校新的发展机遇。
(二)加强校园环境建设
6、净化校园环境。净化卫生环境，加强对学校厕所、教师办公厅、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，确保学校卫生不留死角，营造洁净的校园环境;净化语言环境，加强对学生文明礼貌用语、文明行为举止的培训，培养学生学会问好、学会谦让的好习惯，营造文明的校园环境;净化网络环境，教育学生不浏览、不传播不良信息，营造健康上网的校园环境。
7、绿化校园环境。学校要主动融入建设“美丽的生态旅游海岛”的大战略，持续深化创建“绿色校园”和“花园式学校”活动，全面开展校园种树栽花种草，尽最大限度提高校园植树绿化覆盖率，做到应植必植，不留空白;做到见缝插绿，栽花种草;在学生教室、教师办公厅等学习生活场所，因地制宜增添有益人体的绿色小植物。精心组织开展与环境有关的节日或纪念日活动，如“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“环境日”、“气象日”等，开展丰富多采的环保科普教育与综合实践活动。
8、美化校园环境。提升校园德育环境品位，做好学校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有内涵;提升班级文化环境，做到教室门口有体现班级特色的班级名称、班级格言、班级口号、班级奋斗目标等内容的班牌，教室内有精心设计的图书角，有展示学生作品和教育成果的园地或专栏，有规范张贴的课程表、作息时间表、班规班纪等，起到怡情励志的作用;要将校园环境文化课程化，发挥其育人作用。
(三)引导校园行为文化
9、加强教师为人师表形象教育。扎实开展师德师风教育，大力开展“三尊重三远离”活动，尊重学生，学生问好教师要还礼问好，不带手机进教室，不在公共场所吸烟;尊重家长，教师要通过家访、电话、微信等方式及时反馈学生每天在校的学习生活;尊重同事，教师之间要合作教研，互相促进，构建和谐群体。远离庸俗，坚持学习，做热爱读书的老师;远离浮躁，不在公共场所发牢骚，做热爱自己职业的老师;远离职业倦怠，教师多参加学校组织的集体活动，如唱歌、打球、爬山、教职工运动会等，做乐观向上的老师。
10、加强学生行为习惯养成教育。加强对学生行为习惯的教育引导，开展“中小学生日常行为规范专项教育”活动。进一步规范课间定点督导，做好定点督导岗环境布置，落实好值班人员挂牌上岗，提前到岗，定点巡视，定期反馈等工作;深入开展教育学生远离沉迷手机、远离打架斗殴、远离吸烟恶习的专项教育活动，大力提倡中小学生不带手机进入校园，校园里设立公共电话，班级设立手机存放处，禁止学生在学校规定的时间、场合使用手机，严厉整治学生带手机进入考场等行为，严厉整治学生校内外结伙抱团、寻衅滋事、打架斗殴等严重违纪行为，严禁学生吸烟，打造无烟校园。
(四)开展校园活动文化
11、办好网络德育阵地。办好微言德育等微信平台，坚持以服务学校为宗旨，每周宣传一至两所学校的校园文化建设亮点。学校要建立公众微信平台，做到“一校一微信”， 将微信办成沟通学校与教师、家长、社会“四位一体”教育网络平台，弘扬正能量，推动学校“立德树人”工作取得新成效。
12、搭建文化活动载体。学校要开齐、开足艺体课程，要开展好“一次二队多社团”活动，即：每个学校每年要举办一次校园艺术节、或校园体育节、或校园读书节;要排练好一支学生民乐队或器乐队和一支学生合唱队;要成立科技环保类、文化艺术类、体育技能类、志愿服务类等社团，开展形式多样、富有特色的艺体活动，组织优秀童谣征集传唱、校园歌手赛、器乐演奏比赛、美术书法比赛、摄影赛、手工制作比赛、跳绳比赛等学生喜闻乐见、参与面广的艺体活动。县教育局今年将举办全县中小学生社团风采展示活动、全县中小学生篮球赛等活动。
(五)建设特色校园文化
13、全面推行“小组化班级管理新模式”。组织学习《小组化班级管理模式实用手册》，组建《小组化班级管理新模式》骨干班主任研习班，成立“小组化班级管理新模式”课题组，印发《小组化班级管理工作手册》。学校要为学生开展小组化合作学习创造良好条件，提供展板，设置展示台、评价栏、风采栏。课内，要让学生学会互帮互学，不断强化学生合作意识，提升学生合作热情。课外，要拓宽展示的途径，可以同读书、文体活动结合起来，利用课间操时间，让学生以小组为单位上台朗诵、表演等。
14、重视乡土文化建设。在学校课程文化建设中，要结合《东山方言音韵字典》一书开设《东山方言》乡土课程，帮助学生深入了解东山方言的演变进程;在学校环境文化建设中，要把乡土文化图文并茂地展现在学生面前，在宅山中心小学“朱子文化”、湖塘小学“孝道文化”、实验小学“渔歌文化”、康美中心小学“安全文化”、实验幼儿园“海岛风情”等学校的特色校园文化建设基础上，培育更多学校能将东山的历史沿革、地理环境、古今名人、人文古迹、教育卫生、灵山秀水、宗教信仰、民俗文化、工业商贸、农业特产等内容引入校园文化建设，促进青少年学生对自己家乡的深刻认识和了解，从而陶冶情操，激发热爱家乡的真挚情感。
有关德育工作计划安排五
初一年级的学生，从思想还是行为上都已经开始走向成熟且有所叛逆的阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心和很正确的班主任工作计划。新的学期，我还将担任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人，我的初一班主任德育工作计划有以下几项：
一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。
1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。
二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。
1、密切关注学生思想动向
人有智力低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。
2、确立目标
了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。
三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。
1、做到生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。
2、加强家庭与学校的沟通，了解学生生活实际。
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