时间：2023-03-02 15:02:41
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇计划生育标语，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
1、维护流动人口计划生育合法权益。
2、全面加强法制建设，保障群众计生合法权益。
3、您为区域经济繁荣作贡献，我为您身心健康送服务。
4、五湖四海，不分彼此，计生国策，一视同仁。
5、以人为本，诚信为先。
6、推进诚信阳光计生，让计生更阳。
7、关爱流动人口，优化人口环境。
8、加强流动人口服务管理，促进公共服务均等化。
9、流动的是人口，不变的是服务。
10、外出务工莫忘计生，健康服务一路同行。
11、计生奖扶政策好，德政善举暖民心。
12、流动服务流动情，民心工程暖民心。
13、计生奖励制度，惠泽千家万户。
14、认真贯彻落实《流动人口计划生育工作条例》。
15、积极推进诚信计生工作，创新基层群众自治内涵。
16、政府诚信，群众守信，村民互信。
17、坚持依法行政，构建和谐计生。
18、人性化管理，亲情化服务，关怀关爱流动人口。
召开年度人口和计划生育年终目标迎检动员会，全面部署今年人口和计划生育目标管理责任制执行情况考核迎检工作，明确相关单位职责，确保顺利通过年终各项检查。
二制定详尽的迎检方
该局针对每一个检查的项目，对照检查标准逐项分解细化，责任落实到人，对各个环节的工作进行全面疏理，把各项迎检准备工作做细、做实、做好。并要求各办事处、社区服务中心和各村居要把计生迎检工作放在当前工作首位，做到时间集中，人力集中，精力集中，领导集中。在此期间，强化工作责任，一级向一级负责，做到村级向办事处级负责，办事处级向区级负责。办事处要把具体工作责任到人，每件事都要明确干什么、谁来干、干到什么程度、什么时间完成，做到事事有人管，件件有着落，出现问题的要分别追究责任。同时，制定区、办事处两级迎检接待方案，全力确保检查顺利实现。
三加大综合治理工作力度
要求各部门对照年初与区政府签定的《人口计划生育目标责任书》要求，逐条进行自查，并上报书面自查报告，以确保顺利完成市年终双线目标考核。
一、宣传工作12分
1、人口与计划生育宣传工作做到有醒目的固定标语不低于8幅，新增2-5幅计生法标语，板报不低于6期，参加会议不迟到不早退得2分，缺一幅一次扣1分。
2、按时参加镇上组织的计划生育宣传活动并按要求完成《人口与计划生育法》、《省计划生育条例》等宣传任务的得2分，未完成的不得分。
3、各村有计划生育领导小组名单，每月各村召开一次村社干部会议宣传或通报计划生育工作（看记录），五期教育名单齐全并开展五期教育培训，有记录2分，缺一项扣1分，扣完为止。
4、完成婚育新风进万家创优活动任务，每村建人口文化大院2户，中心户每社至少1户文化活动中心或广场一个（按分配任务完成）。并开展学习活动，资料齐全，办公室学习园地内容新颖，内容丰富得3分，缺一项扣1分。
5、各村按时完成交办任务，资料齐全整洁并归档得3分，缺一项扣1分。
二、行政法规、村民自治、两项制度工作30分
1、政策法规宣传经常化，无计划外怀孕，无计外二孩和非婚生育，达到两无一好的得10分，出现一例扣2分。（与绩效工资挂钩）
2、出现计划外生育和计划外怀孕积极处理，配合镇计生办工作并积极做好善后工作的、独生子女平安保险率达100%得5分，不出面不处理的不得分，并作为干部政绩考评内容。
3、村民自治工作要做到有协议，有章程，有公约、章程、公约内容合法、合理、民主，有会议、活动记录记5分，每缺一项协议不齐各扣1分。
4、做好两项制度工作，奖、特扶工作无漏、无错、无误差，做到归档规范，家底清、质量抽查完善，年审清晰得5分，缺一项扣1分。
5、在人口与计划生育执法工作中按照《条例》规定程序，依法行政并自觉对当事人做处理工作，并无违反“七不准”规定的现象发生，对奖励扶助工作资料齐、无错报、漏报，得5分有违反行为，资料不齐、不全、家底不清不得分。
三、优质服务工作20分
1、按时对育龄妇女清理登记并作出应安应扎人员时间安排，安环率达80%以上，及时率达98%，手术投保率达100%以上得5分，低1%扣1分。
2、各村居要积极创建优质服务室、积极创建国家优质服务县，确保出成果，积极开展知情选择、优质服务，出生缺陷干预工程，积极与市乡计生部门配合完成优质服务临产监测，斯利安应用任务,作好优质服务和孕前、孕期免费健康检查达100%以上等工作，对已婚育龄妇女家底清、情况明，得10分，以抽查5人为准，缺一例扣5分，低10%扣1分。
3、各村要认真组织每季度“三查”普查工作，普查率在98%以上并积极管理药具发效，做好随访记录并按时完成各种交办任务得5分，低1%扣1分，缺一次扣1分。
四、人口、出生计划统计20分
1、报表准确、及时、无误、无漏、无瞒报现象，信息卡齐、家底清，得10分，出现一个问题扣2分。家底不清扣5分。
2、人口、出生、计划安排合理并每月按时公布，公开上墙。经常开展报表分析并走访育龄群众，按时完成交办任务得10分，缺一项扣5分。
五、流动人口管理5分
流动人口每季度清理一次，流入流出办证率和验证率均达到100%并有信息反馈和外出人员登记册的得5分，缺一项扣1分。
六、计划生育协会8分
1、计划生育协会工作做到有理事会成员和会员名单，达到六有四落实，经常开展活动每年3次以上有记录，并达到市达标要求经验收合格得5分，缺一项扣2分。
2、计划生育协会要积极开展万名会员带帮致富活动，有帮扶花名和对象，做到年初有计划，年终有总结，并协同计生工作搞好计生“三结合”帮扶工作得5分，缺一项扣2分。
七、计划生育工作5分
1、各村无计划生育上访案件的得3分，出现一例扣1分。连续上访不得分。
计划生育是我乡当前一项重要的工作，也是我们村现阶段压倒一切的工作。其重要程度相信各位可以从今天的会议规模上看出。这要求我们鼓足干劲，全力以赴，用百分百的努力去将这项工作画上圆满的句号。这里我代表水阁社区作以下表态：
一、坚决执行乡党委政府的决定，将徐书记、董书记的讲话精神完完全全贯彻到工作当中，从自身做起，从村干部做起。坚决严肃、从快、达标处理违反计划生育村干部及其亲属，为推进全村计划生育工作做好榜样，树好典型，为全村百姓群众自觉遵守计划生育法律、法规带好头。
二、坚守标准不放松，为全村下一步征收计划外生育对象社会抚养费工作做好充分的准备。此次，我社区将坚持乡党委政府确定的社会抚养费首征达6000元的标准不动摇，要求社区干部在征收过程中做到不走人情、不买面子、不打招呼、不替对象求情、不私自接受未足额的社会抚养费，并用全部的精力投入到社会抚养费的征收行动中。
根据会议安排，我代表xx村两委就2006年我村各项工作，重点是计生工作作一表态发言，与大家共勉。
随着农村税费改革的深入，村级工作已发生很大变化，计划生育工作逐渐成为村级工作的主旋律。2006年我们将从以下五个方面入手。版权所有 一、计划生育方面
第一、深入宣传教育，营造良好的计生氛围
坚持以群众需求为导向，大力开展人口与计划生育知识宣传，着力建设科学、文明、健康的生育文化。利用春节和收割季节外出务工人员返乡集中期，开展集中性的宣传活动。抓住重点人群的教育管理，通过面对面辅导，在人口学校开办讲座等途径，帮助他们了解、掌握计划生育方面的政策、法规。对特殊人群加强计划生育政策宣传，对未婚重点青年男女加强法律法规宣传，并倡导晚婚晚育。
第二、强化流动人口管理，杜绝管理漏洞
大量人员的外出务工，在促进本地经济发展的同时，又给我们的计划生育工作带来了很大被动，抓好计划生育工作，首要任务就是抓好流动人口的生育管理。我们一是与育龄群众和未婚男女青年签定计生合同，在二月中旬，与包村乡干一起对各片的合同签订情况进行了互查，及时补缺补差，确保签订率100%。二是层层落实责任，谁包片谁负责，疑难问题集体解决。在乡党委政府的支持下，3月4日，我们已深入浙江、江苏对历年计生疑难问题进行逐一排查、落实、解决。三是健立健全帐册，根据县乡政策要求，全面完善流动人口软件资料。
第三、推行优质服务，创造良好的人口环境
2006年，我们将在乡党委政府的领导下、在包村乡干的指导下，一是耐心细致地做育龄群众的知情选择工作，使育龄群众了解常规的避孕节育方法。二是努力提高随访服务质量，及时掌握育龄妇女的婚、孕、育、养等动态情况，及时传播生育、节育、优生优育知识。区分不同情况，不同人群，按月进行随访服务，并做好记录。
第四、加强信息台帐管理，提高人口与计划生育水平
信息统计是最基础的工作，台帐资料是平时工作的翔实记录。我们已在二月底结所有计生资料开展自查，并请乡计生办专业人员检查审核，及时补充完善，确保各类资料齐全完整，台帐规范到位。
第五、发挥计生协会作用，形成干群齐抓共管的态势
计生协会是一个群众性组织，是密切党群、干群关系的纽带。2006年，我们将继续发挥计生协会的积极作用，一方面内练素质，努力提高会员自我管理、自我约束、自我教育的意识，增强协会在群众中的凝聚力；另一方面，外树形象，从满足广大育龄群众的需要出发，积极组织会员开展互帮互助、互相扶持活动。
二、经济发展方面
认真贯彻乡经济工作会议精神，在农业方面注重结构调整，在民营企业方面注重做好引导和服务，在旅游业方面力争有新的突破和发展。
三、基础建设方面
在去年夏秋两委的自然灾害中，xx村遭受重大损失，荷花路被冲毁300多米，47.5亩良田被淤涨。在乡党委政府和上级有关部门的支持下，灾后重建工作已取得重大成效。今年我们将做好灾后重建的扫尾工作，重点是代村民组47.5亩被淤良田的恢复。另外，我们还将积极争取相关部门支持和寻求民间捐资，提高村级主干道路等级。
四、综治工作方面
以抓矛盾排查为突破口，促进社会稳定。善于发现矛盾、排查矛盾、及时调处矛盾，尽力将矛盾化解在萌芽状态。同时做好渔政管理工作，防止渔事案件发生，保障人民群众和谐相处，安居乐业。
五、党建工作方面
以第三批先进性教育活动为契机，抓好整改提高阶段的各项工作。开好党员会议、组织生活会和民主生活会，提高全体党员的自身素质，发动他们为发展经济、建设家园建言献策，发挥党员的先锋模范作用。积极将优秀分子吸收进党的队伍。完善党建软件资料，做好宣传教育工作。
责任制
为使全镇人口与计划生育工作水平再上一个台阶，做到领导重视，人人参与，强化责任，确保全镇计生目标任务的全面完成，结合我镇实际，制定2006年度农村工作组计划生育目标管理责任制。
一、责任目标（100分）
1、工作组计生网络健全，干部职责明确，分管领导及计生专（兼）干落实，主要负责人亲自抓，负总责，配齐配强所辖村计生专（兼）干。（10分）
2、工作组干部对责任区的计生工作情况清，底细明，能熟练掌握计生政策，通晓计生工作业务。（5分）
3、坚持计生工作月例会制度，有规范的例会记录。驻村责任人每月1日主持召开村计生工作例会；工作组主要负责人每月2日主持召开工作组计生工作例会；工作组计生专干每月3日按时参加镇计生工作例会，按时按要求上报各种统计报表资料。（10分）
4、全工作组无农业人口政策外多孩，符合政策生育率达99%以上，出生人口上报及时率、准确率达100%。（否决指标）。综合统计准确率达100%。（20分）
5、依法行政，文明执法，综合治理，无恶性案件（否决指标）发生，无计生涉农乱收费。（5分）
6、全面落实综合治理出生人口性别比工作制度，及时调查并报告“两非”（非法鉴定胎儿性别、非法选择性别终止妊娠）案件，出生婴儿性别比控制在110以内。（5分）
7、广泛宣传人口与计划生育法律、法规，启动新一轮婚育新风进万家活动，开展以“关爱女孩与社会平等”为主题的关爱女孩行动，做好有关组织协调工作，宣传工作有特色和创新。（5分）
8、坚持政策外怀孕、生育个案报告制度。对政策外怀孕早发现、早补救，一般政策外怀孕对象由工作组自行消化，特殊对象责任人要做到情况明、底细明，在挂片党政领导的协调下与计生办分片负责人配合消化，严禁政策外生育。（10分）
9、计生。全面落实责任，对转办的案件处理及时，不出现越级上访。（5分）
10、对上年和当年政策外生育对象按政策规定一次性全额征收社会抚养费，对当事人确有困难的，社会抚养费征收面必须达到100%，报县级批准分期缴纳，上年政策外生育对象社会抚养费征收率必须达到60%以上，当年政策外生育对象社会抚养费征收率必须达到40%以上。（15分）
11、落实国家干部驻村包保责任，全面完成所辖村计生责任目标任务。（10分）
二、考评方法
根据平时情况汇总、报表资料综合、查阅相关记载，以专班考核和上级考核结果为主，采取定性考评和定量考核相结合的办法，评分细则另行制定。
三、奖励与处罚
1、对全面完成上述责任指标，综合考核获第一名的农村工作组和综合水平较上年度上升幅度较高的工作组由镇人民政府予以表彰和奖励。
2、对全面完成责任指标，工作成绩显著，有突出贡献的个人由镇人民政府予以表彰和经济奖励。
3、对未完成否决指标或综合考核评分在80分以上的或因省、州、县考核出现工作差错影响大局的工作组实行“一票否决”，工作组主要负责人、分管负责人、未驻村的工作组计生专干当年不得评先，年度考核不得评为优秀格次。
关键词：话语标记语；语用意识；英语教学
话语标记语（discourse markers）是话语当中十分常见的用来标记话语信息的词或短语。但由于国内外学者对于其研究的角度和切入点不同，话语标记语又被称为语义联加语、语句联系语、语用表述语、语用标记语等等。本文则统称为“话语标记语”。话语标记语，如well， you know， I think， but， however， and， so， therefore等等，体现的不只是形式上的特点与功能，它们在语用功能及语篇连贯方面起很大的作用。话语标记语的熟练掌握不仅有助于交际的顺利进行，而且有助于语篇的连贯性。
1目前存在的问题
正因为话语标记语在语篇连贯、语用功能等方面的作用，母语使用者对它们的使用频率很高。但在我们学生的口语表达以及书面表达中，学生或者过度滥用标记语，或者很少使用，即使使用也是较单一固定的。国外研究者对母语使用者和非母语使用者的话语标记语的使用情况进行研究比较发现非母语使用者在话语标记语的使用上存在一定程度的语用石化现象（Fuller，2003；Trillo，2002）。国内不少研究者也对中国学生话语标记语使用情况进行调查，得出中国学生话语标记语使用具有简单化、固定化、僵化等特点（何安平，徐曼菲，2003；王雪玉，2007）。就比如说but， however这两个对比性话语标记语，我们的英语学习者和英语母语使用者的偏好不一样。我们的英语学习者更喜欢使用but这个最常见的对比性话语标记语，虽然也使用however，但较之母语使用者，其使用频率相对较低。However在话语中的位置比较灵活，可以置于话轮前，或话轮中，或话轮末。而我们的英语学习者大都将其使用于话轮前（王雪玉，2007）。总而言之，我们的英语学习者在使用话语标记语时有简单固定化的倾向，偏向于使用一些最简单、最常见的话语标记语，比如and， but， so， still等，有时过度频繁使用甚至于超出读者的耐受度。
然而，针对非母语使用者话语标记语使用简单化、固定化现象的原因方面的研究却很少。本研究旨在探究此现象的原因并探讨如何在英语教学中培养学生的话语标记语的语用意识，让学生能够成为真正成功的外语交流者。
2研究的设计
2.1 研究的问题
本研究旨在探讨以下问题：学生话语标记语的使用相对比较单一固定化的原因何在？学生是否接受过相关知识的教学？英语教学在对学生话语标记语的语用意识培养方面是否可以作些改进？
2.2 研究的方法
本研究采用问卷调查的方法来了解学生对话语标记语的认识及使用情况。笔者对110名非英语专业的大二学生进行了问卷调查。调查问卷主要语言为中文，问题涉及对话语标记语术语的认识，一些话语标记语的语用功能及其使用情况，话语标记语知识的教学以及对话语标记语学习的建议等方面。笔者还对5名教师进行了访谈来了解话语标记语的课堂讲授情况以及教材在这方面的体现情况。
2.3 研究的发现与讨论
问卷调查发现，110名学生中只有21人（19.1%）听到过或看到过此术语，但大致了解话语标记语功能的却只有6人（5.5%）。可见学生虽然在有意无意地使用某些话语标记语，但对话语标记语这一概念及功能几乎一无所知。在选择使用率高以及使用率低的话语标记语时，学生普遍选择使用较多的是firstly， secondly，finally， I think， and，but， so，原因是简单，常听到看到；而使用少的是consequently， accordingly， hence， thus，平时较少碰到，有68%学生觉得用法不是很有把握，怕出错。对于话语标记语知识的教学，被调查的所有学生都表示没有在课堂上接受过此类知识的教学。但对于话语标记语知识的学习，只有14位（12.7%）学生表示出对此毫无兴趣，大多数学生都表示对学习了解话语标记语知识有兴趣，希望能学习这方面知识。在对教师的访谈中，笔者也发现大学英语课堂中没有话语标记语的明示教学，大学英语教材也没有任何相关知识的介绍。4名教师表示本身都没有系统学习过话语标记语，对其语用功能的理解也不完全，也没有使用话语标记语的语用功能的意识。
从调查访谈结果来看，我们的英语学习者普遍较少使用话语标记语而且使用相对较单一固定的原因是多方面的。首先，大学英语课堂教学中没有相关语用知识的教学。我们的传统英语教学过多关注英语语言知识的学习而忽视语用能力的培养。如well的用法，在课堂上更多强调的是well作为副词，形容词和名词的用法，而至于其作为话语标记语在口语中的语用功能却很少关注。well作为话语标记语作用很多。它可以表示说话者要转换话题，想提出建议、评论或修正，表示对自己所说的不确定性，或表示说话者的一种愤怒、惊讶的情绪状态。例如：
1） A： How much are you selling your car for？
B： Uh， well， let me see …how about 4，000 dollars？
2） A： We’ll all miss Bill and Agatha， won’t we？
B： Well， we’ll miss Bill.
3） Teacher： （When hearing the bell ring） Well， let’s begin our class.
例1的well表示说话者在不确定怎样作出回答时起一个延缓考虑的作用，例2的well则尽量减缓了面子威胁，而例3则是起停顿、引起新话轮的作用。然而well的这些功能在英语课堂上鲜有提及。但firstly， secondly，finally，so， but等则常出现在学生的书面表达中。学生给出的原因是课堂上学习过，掌握了，教师在指导学生注意书面表达的语篇连贯性时也会经常提及。由此可见，话语标志语的使用与课堂教学相关，忽视话语标记语使用跟传统的英语教学有很大的关系。
再者，教材以及教辅资料中没有任何相关话语标记语等语用知识的介绍或注解。教师本身缺乏相关的知识积累，无法准确向学生传达相关知识。学生有意无意使用话语标记语是因为语言学习过程中经常看到听到类似的表达而学为己用。在使用话语标记语时自然而然想到的是以前学习过、掌握了的一些最常见、最熟悉的话语标记语。学生在一定程度上就会依赖这些简单、熟悉的词汇，而对于一些平时在教材中出现频率较低，教师提及少的话语标记语则在他们的话语中出现较少。正可谓要有足够的有效输入才会有有效的输出。然而教师没有进行相关知识的讲授，教材及教辅材料也缺乏话语标记语的相关知识介绍，学生在话语标记语的使用上必然会出现使用不当或使用过于简单固定化现象。此外，学生本身的英语语言水平也会影响他们对话语标记语的正确使用。
3对话语标记语教学的建议
大学英语教学的目标就是培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。而话语标记语是一种普遍的语用现象，是话语交流中必不可少的手段之一。因此在我们的大学英语教学中也要注重培养学生的话语交际语的语用意识。
首先，在教学中起主导作用的英语教师本身应该注重对话语标记语等语用能力的培养。教师本身具有使用话语标记语的语用意识，才能够在课堂教学过程中合理、有效地运用和教授话语标记语，培养学生的话语标记语意识。在英语课堂教学中，教师要对学生进行直接显性的话语标记语之类的语用知识的输入。在课堂上对话语标记语知识进行介绍，并通过具体的语言材料来对其中的话语标记语位置、语用功能以及对话语连贯关系进行分析、讲解，培养学生的话语标记语意识。要选择真实地道的语言材料，让学生课内外都接触真实地道的语言素材，让他们真正了解掌握话语标记语的语用功能以及在实际语言运用中的正确使用。教师本身的课堂用语中也要注意话语标记语的使用，使学生有意无意都沉浸在地道真实的语言环境中，这对学生的话语标记语的使用也会起一个潜移默化的作用。
其次，教材，作为教学内容的主要形式，在话语标记语的语用意识培养中也有举足轻重的作用。因为语言学习者需要对某种已经达到一定频率的语言现象产生注意，才有可能习得这一语言现象（李民、陈新仁，2007）。教材及教辅材料应该向教师学生提供话语标记语的语用功能及其使用场景等相关语用知识，使学生在课本上能明明白白地注意到这种语言现象，使他们对英语中这种常见的但很长时间以来被我国传统英语语言教学忽视的语言特征有所了解和掌握。再者，教材提供的语言材料要真实地道，并尽可能详尽提供相关知识的介绍、提示或注释，以帮助师生更好地进行教与学。
此外，学生自身也要加强学习，多阅读原版英语材料，有意识地培养提高自己使用话语标记语的语用意识。
英语学习者话语标记语的使用相对较单一化、固定化现象的原因是一个值得深入探讨的课题，本研究只是进行了初步的探索分析。但毋庸置疑的是，在我们的英语教学中，教师应该注意培养学生的话语标记语意识，让学生在掌握英语语言的基础上能够提高语用意识，在今后的工作和社会交往中能用地道的英语进行有效的沟通和成功的交流。
参考文献：
[1]Fuller， Janet M. Discourse Marker Use Across Speech Contexts： A Comparison Of Native And Non-native Speaker Performance[J]. Multilingual， 2003，（22）：185-208.
[2]Trillo， J. R. The Pragmatic Fossilization Of Discourse Markers in Non-native Speakers of English[J].Journal of Pragmatics，2002，（34）.
[3]李民，陈新仁.英语专业学生习得话语标记语WELL-语用功能之实证研究[J].外语教学与研究，2007，39（01）： 21-26.
一、全体干部计生工作主要职责㈠片长职责
1、片长主持全片工作，副片长协助片长工作。2、对本片计生负责，从严把好审批关、办证关、考核关。3、将计生工作摆上本片突出的重要位置，每月不少于安排一周时间抓计生工作。4、负责牵头组织攻克计生钉子户。㈡驻村干部职责1、认真贯彻执行党和国家的计划生育方针、政策、法律、法规，文秘部落对本村计划生育工作负责，承担完成年度人口计划生育责任和县里下达的各项责任指标；2、通过多种形式和途径，动员和教育广大党员干部和群众实行计划生育，引导群众走少生、快富、文明奔小康之路。3、全面掌握所驻村的村情、民情、家情、孕情，重点摸清孕情，从严控制计划外生育，严格把好所驻村计划生育工作的有关申报、审查关；4、负责帮助所驻村健全计生协会组织，会同村干部和协会会员对广大育龄人员开展计划生育政策、人口知识、优生优育等方面的宣传教育和服务工作。5、认真做好计生记录，每周驻村干部汇报会上，将计生工作作为一项重要内容向班子汇报。
二、计划生育工作质量指标考核15分
1、密切联系群众，全面掌握全村育龄妇女的生、孕、育的情况，走访重点服务对象和管理对象孕环检对象、18周岁以上未婚男女青年走访率达85%以上，每低一个百分点扣0.5分以书面记录为准。4分2、积极做好计生宣传工作，使85%的育龄夫妇掌握计生科普知识，90%的家庭有一份计生宣传资料。2分3、认真做好所驻村年度人口计划的调查摸底工作，会同计生专干科学地编报所驻村年度人口计划。并督促村委会张榜公布，接受群众监督，发现问题及时报告，并采取相应对策。3分4、指导帮助村级计生服务员做好计生台帐，要求底细清，情况明，帐册表清楚、齐全、填写规范、逻辑相符、无漏人。2分5、把好生育审批关，错批一例扣2分含倒扣以驻村干部签字为准。2分7、及时报告本辖区范围同居住外地的未婚先孕、未婚先育、计划外怀孕，实施片内“一盘棋”管理，及时报告一例奖2分。
三、人口与计划生育管理责任指标考核85分
1、计生率92%，每下降一个百分点扣2分，扣完为止；每升一个百分点奖2分，奖到10分为止。10分2、坚决杜绝计划外生育，总人口在1000以上的村，每出1例扣5分；600—1000人的村每出1例扣10人；600人以下的村每出1例扣15分含倒扣。15分3、计划外怀孕率2.5%，不达标不得分。2分4、当年二孩结扎率90%，每低一个百分点扣2分。10分5、一孩累计放环率80%，每低一个百分点扣2分。4分7、计划外生育征收金额兑现率93%，每低一个百分点扣2分。8分8、查孕查环率上下半年98%，每低一个百分点扣2分。10分9、早育占当年出生：0，不达标不得分。5分10、非政策性多孩占出生：0，不达标不得分。5分11、大月份引产占当年出生：0，不达标不得分。2分13、科普知识普及率0%以上，不达标不得分。5分14、流动人员办验证率90%以上，每低一个百分点扣1分。5分
四、奖惩措施
1、年终考核按考核得分计奖，总分在95分以上的驻村干部奖600元；总分在90分以上的奖500元；总分在85分以上的奖400元；总分在80分以上的奖300元；总分在75分以上奖200元；总分在75分以下不得奖。3、年终考核总分在90分以上，且达到合格村标准奖200元，并授予计划生育先进工作者称号。同时作为评优秀公务员，县级先进工作者的主要依据。4、主任、处长实行与一般干部捆绑奖罚制。主任按平均数上浮20%奖罚，正副片长按平均数上浮15%奖罚。
五、惩罚措施
1、计生率在92%以下的村。片长知情并采取措施不力的，正副片长各罚50元。2、有下列情况之一的驻村干部不得评为本年度先进工作者。⑴本村有计划外生育；⑵考核成绩列新区倒数三名；⑶全片50%以上的村出现计划外生育的，该片正副处长不得评为本年度先进工作者。5、名次惩罚：按县年度考核成绩列全县26—29名的，每位驻村干部不含计生工作人员罚100元；按年度考核列全县倒数4名的，每位驻村干部罚200元。6、对新调任的驻村干部，原驻村干部做好计生交接工作。新驻村干部在三个月内摸清该村计生底细，发现出生漏报或瞒报对象，及时报告管委会，由管委会负责追究原驻村干部的责任，否则，逾期由新到任的驻村干部负责。7、凡办理计生证明时，由于驻村干部审核不严而造成错办后果的，每例给予罚款500元。
六、后勤干部考核后勤干部职工按驻村干部的平均数奖罚。
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