时间：2023-03-01 16:27:00
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇勤工助学心得，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
关键词：勤工助学 管理 新探
现阶段高校勤工助学主要是：学生在勤工助学部门（多数高校以勤工助学中心的形式）组织、领导下，参加校内的各项劳动性活动，以及社会各界提供的产品推销、公共策划与宣传等等项目，从而依法获得以诚实劳动换来的收入。但是实际工作中，高校中的勤工助学工作大多数都举步维艰。就其原因，笔者认为原因在于管理体制和机制等方面。由于勤工助学工作在运营过程中有利润的出现并积极地追求着利润，因此，勤工助学中心就有可能在运营过程中按照公司的模式进行，将高校勤工助学管理公司化。本文拟就相关几个问题作些浅显的探索。
一、关于高校勤工助学的组织形式
公司在市场经济的发展中，已经形成了一套完整的组织制度，即：所有者、经营者之间，通过公司的决策机构、执行机构、监督机构，形成各自独立、权责分明、相互制约的关系，并以法律和公司章程加以确立和实现。勤工助学部门作为学校内的一个行政部门不可能完全照搬公司的组织形式，但是，我们可以借鉴公司的组织形式，在现有的部门基础上建立符合市场规律的勤工助学组织形式。具体地讲，可以以分管校领导及学生处的分管领导作为学校股东代表组成勤工助学的决策机构，决定勤工助学的发展方向和战略方向，类似公司的股东会；以勤工助学负责人及勤工助学的各部门领导组成执行机构，完成勤工助学的各项任务，并保证勤工助学基金的保值和增值；以学校国资委为勤工助学的监督机构。在实际运营过程中应逐渐将勤工助学部门从一个单纯的行政部门转变成为一个符合市场规律的经济实体，使之既能完成学校的勤工助学的行政任务，也能在激烈的市场竞争中独立生存发展。同时，也为校外资金进入勤工助学工作提供了基础，即校外资金投入以后，即可成为股东之一，并行使股东的权益。
用重庆工商大学江北校区勤工助学组织体系为例图示如下：
二、关于高校勤工助学部门的产权问题
在市场经济中，各种经济主体通过市场结成一定的经济关系，并遵循等价交换的市场规则。这就要求所有进入市场的经济主体都必须明确所有权主体和界区。由于无论是校内的勤工助学活动还是校外的勤工助学活动，都是发生在市场经济下的市场交易，作为组织勤工助学活动的主体――勤工助学部门就应该有明确的所有权主体和界区。现阶段勤工助学部门的所有权主体及界区是很容易明确的。它的所有资金的来源都是学校下拨经费或由下拨经费作为本金建立的经营实体产生的利润，因此勤工助学中心（包括经营实体和非经营部门）的产权的所有权理所当然是学校，学校就相当于股东（此时只有一个股东），学校的国资委将代表学校进行产权的所有权的管理；同时，勤工助学中心的上级部门高校学生处将代表学校进行产权主体的管理，勤工助学中心的所有部门在学生处的领导下由学生自主管理和运营的，所以，参与勤工助学过程的指导老师和学生将是勤工助学的经营主体。从这里可以看出，勤工助学中心开始之初就已经具备了所有权与经营权分离的这一公司最基本的特征。在此基础上，就应该建立勤工助学中心的法人制度，从而使勤工助学中心能够作为一个独立的市场主体按照等价交换的原则参与市场交易，并为自己的交易行为承担自己的责任。当有其他社会资金进入到勤工助学工作后，可成为勤工助学的股东，并参与勤工助学的管理。
三、关于高校勤工助学的管理制度
公司的管理制度是以公司的目的、目标、战略为基础和依据，综合考虑战略结构、职能之间、职能领域相互之间以及职能内部各管理因素之间的相互关系，将各方面、各层次的制度进行一体化设计，拟定一整套相互协调、整体优化的制度。高校勤工助学管理公司化下的管理制度应该在符合社会主义市场经济的客观规律下，按照高校教育改革的需要，结合高校勤工助学的实际情况，积极引进现代公司在管理人才、管理思想、管理组织、管理方法、管理手段等方面的内容，并与各项管理功能（决策、计划、组织、指挥、协调、控制、激励）有机结合，形成高校勤工助学管理公司化的管理制度。具体来讲包括这几方面：推动高校勤工助学不断自我发展和创新的运营战略、观念和思想的制度；高校勤工助学中心的人才管理制度；保证勤工助学高效率运行的组织机构和管理制度；以高校勤工助学的精神、形象和规范为内容的高校勤工助学的文化制度等等。
四、关于高校勤工助学的人力资源
1、高校大学生是高校勤工助学中心最重要的人力资源，要尽力将这部分人力资源合理转化为人力资本。
现阶段关于人力资源有三种观点：具有一定能力的人（总和）；包含于人体内的特定能力（智力和体力）；具有服务潜能的抽象的人。这些观点不仅体现了人力资源的质的规定性（即人），而且体现了其量的规定性（即人口），同时，它也强调了作为人力资源的人应具备的基本前提有劳动能力或服务潜能。显然，高校大学生属于人力资源的范畴。同时，舒尔茨认为，人力资本是相对于物资资本或非人力资本而言的，是指体现在人身上的可以被用来提供未来收入的一种资本，是指个人基本的才干、知识、技能和资历，是人类自身在经济活动种获得收益并不断增殖的能力。由此勤工助学中心应该立足于服务高校的全体学生，尽力挖掘高校大学生资源，体现高校大学生人才核心价值。为学生们提供尽可能多的经济活动，在经济活动中让学生们的人力资源合理转化为人力资本，在经济活动中获得收益并不断增值，从而创造的财富和利润，并让它最大化。
2、加强对学生的上岗培训
学生在各勤工助学岗位上工作时，需要必要的技能和技巧，这就必须要经过培训。培训的方式主要有：集中学习，请专家学者和相关行业的专业人士培训；实地学习，组织员工到其他商场、小卖部考察、实习，学习别人是如何处理货物、现金，如何处理人与人的关系的；内部交流，在学校内进行全方位的互动、交流以提高现有人员的素质
五、构建勤工助学中心自己的公共关系体系
现代营销学创始人之一，全球顶尖营销顾问公司――特勒营销集团总裁米尔顿•科特勒认为，所谓公共关系首先是一种思想和意识，是经过周密的行为主体关于塑造自身形象的一种“研究思考”，即公共关系意识；其次是“制定出计划而且埋头苦干,以成绩获得他人的称赞”即公共活动；再是“对自己的优良评价”，即公关状态，指行为主体在社会公众在心目中印象的总和；最后是“传递开去”即公关传播，把自己的信息传递给社会公众，使其产生认知与认同。可见，公共关系是一项复杂、系统的工程，是要依靠扎扎实实的工作和自身长期的良好形象来塑造。由此，在能充分调动校园内全体师生投入到勤工助学的活动之中的同时，要充分利用社会资源，为所有的人提供奉献爱心和爱心交流的平台。从而获得他人的称赞，塑造优良的形象，并传播开去。最后形成勤工助学自己的品牌和品牌形象。并为构建和谐校园进行有益的探索。
作者单位：重庆工商大学派斯学院学生处
参考文献：
[1]张德编.人力资源开发与管理[M].清华大学出版社.89-93.
[2]漆小萍，唐燕等.高校学生工作事务管理[M].中山大学出版社.76-79.
关键词：高校；图书馆；勤工助学
勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。我校2011制定了关于《民族大学勤工助学管理细则》暂行办法，图书馆根据办法精神，制定了勤工助学工作岗位职责、管理制度及评优办法等，对在勤工助学活动中表现突出的学生馆员予以表彰和奖励。经过近六年的探索和实践，这一活动开展的愈来愈广泛，取得了良好的社会效益。
一、生活方面
（一）缓解了贫困生经济上的困难。随着高校规模的扩大，高校贫困学子数量也在不断增加，参加图书馆勤工助学的一般是贫困学生，他们通过参加劳动取得相应报酬以资助完成学业。高校图书馆开设勤工助学岗位，有利于缓解这部分学生的经济困难，以便更好地安心学习和工作，顺利完成学业。而且让他们提前接触和了解社会，增强他们的自立、自强、自主意识和劳动观念。同时勤工助学有利于培养贫困学子感恩社会、感恩国家、感恩父母的情怀，对于他们走向社会关注慈善事业有着重要意义。
（二）提高学生的综合素质。现在的大学生大部分都是90后，没有参与社会活动的经历，图书馆为勤工助学的学生提供了一个真正意义上的工作实践空间，勤工助学学生必须科学合理地分配自己的课余时间，处理好学业与勤工助学之间的关系。在工作实践中，这有助于培养他们提高独立分析问题与解决问题的能力。有利于他们拓展自己的知识结构，提高自身的文化素养，提高社会实践的能力，为他们将来走向工作岗位提供实践机会，积累了工作经验。能够锻炼他们独立自主的能力、人与社会沟通的能力，增强了他们对工作的责任心。
二、图书馆方面
（一）有效解决了图书馆人员编制短缺问题。学生馆员参加图书馆工作，一方面他们自身也属于读者群，对读者的借阅心理、学习心态、需求趋向十分了解，能及时了解到读者的需求和意见，从而便于图书馆获取有效的反馈信息，有目的性的完善馆藏结构，不断提高管理水平。随着大学规模的不断扩大，专业设置的齐全，学生的人数也在逐年上升，为了满足老师科研和教学需要，满足学生多领域的阅读需求。另一方面，勤工助学学生馆员是图书馆日常工作的好帮手，随着图书馆的发展，特别是纸质图书的持续增加，2005年，民族大学图书馆的纸质图书由不到40万册增加到现在的120多万册，从单一的服务形式到现在的多元化服务的开展，但是图书馆专职馆员并没有随之增加，但还得完成大量的纸质图书期刊需要上下架、借阅、整理，电子资源的维护和使用等日常工作。勤工助学学生馆员参与图书馆工作，极大的解决了人力资源不足的问题，解放了专职馆员的劳力，让其有更多的时间去做科研调查，开展更深层次的现代化信息服务，利于提高图书馆的整体服务水平。
（二）充分发挥图书馆的教育职能。高校图书馆被誉为知识的宝库，是大学生寻知识、追求理想的良师益友，也是大学生的“第二课堂”。大学生们利用课余时间到图书馆勤工助学，参与图书馆的服务与管理，一方面有利于他们更好地了解图书馆，学习图书情报专业的基础知识和文献检索知识，学会利用图书馆。另一方面，他们能及时了解到图书馆馆藏信息的更新，丰富自己学习资料，扩充自己知识的深度和广度。更重要的是在日常工作中，图书馆员以身作则，严于律己，工作兢兢业业，引导学生养成良好的工作习惯，树立科学的世界观、人生观和价值观。在教育的同时，在工作的空隙多了解他们、关心他们、激励他们在学业上刻苦勤奋、积极进取，积极参加各种公益活动，增加他们对学习和生活的信心和热情。
三、读者方面
（一）延长了开馆时间。过去很长时间，由于图书馆工作人员有限，开放时间与读者上班上课时间相同，对读者使用图书馆极为不利，图书馆积极创造条件，引进了学生馆员，延长新、老馆借书处、藏学文献信息中心、各版本阅览室等部门的开放时间，尤其是电子阅览室已经实现面向读者免费开放；电子资源实现24小时开放服务；周开放时间达到98个小时，寒、暑假也保证有一定的开馆时间，给广大师生提供了广阔的借阅时间。
（二）构建了读者与馆员之间的桥梁。学生馆员来自读者，让学生参与进来充当馆员，学生服务学生，能够得到及时有效的意见和建议，让学生馆员和读者进行沟通，一方面可以锻炼勤工助学学生的沟通能力、语言表达能力、独立处事的能力。另一方面，他们更能够从方便读者的角度审视图书馆，对图书馆的日常工作有许多独到的想法和建议，有利于图书馆工作的改进，从而更好的服务广大读者，特别是在工作中碰到问题，他们有比较独特的解决办法，所有这些使坐井观天、守株待兔的普通馆员深受启发，从而对改进图书馆工作的方式方法，有着极其重要的作用。高校图书馆引进勤工助学。
总之，图书馆学生馆员工作，不管是对图书馆、对参与图书馆管理学生还是对读者都有深远的意义。我们应在取得的已有成绩基础之上，发现其中的不足之处并加以改进，这样才能使学生馆员工作走向深入。
参考文献：
[1]亚军.对勤工助学学生参与图书馆管理的思考[J].图书馆论坛.2005（2）：33-35.
关键词：高校 图书馆 勤工助学 新型 管理模式
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）002-147-03
高校图书馆人力资源不足众所周知，读者日益增多已是不容质疑，而解决这个矛盾的方法之一就是聘用在校生勤工助学，并且已为大多学生所乐意接受。学生参与勤工助学工作，(1)可以解决经济上的困难；(2)可以利用图书资源来提高自己的综合素质；(3)可以通过参与社会实践，锻炼和培养了自己工作、管理、组织、沟通等多方面的能力。
高校图书馆之所以招聘勤工助学的学生，主要是弥补管理人员的不足，缓解工作紧张程度，以保证图书馆正常工作的运转，同时也给学生提供一个社会实践和体验生活的机会。图书馆可容纳较多非固定工作人员，而且工作地点近，安全系数大，工作量较小，弹性时间多，比较适合学生参与。
1 勤工助学管理中存在的突出问题
在对勤工助学的管理中，各高校的做法各异，普遍都是基于本校图书馆的实际情况，对学生加以必要的业务培训，使之能够承担部分简单的图书管理工作，如管理报刊图书的整理，打扫卫生等等。以广西经济管理干部学院图书馆为例，在这几年，我们也和多数高校一样，使用学生从事简单的报刊管理及清洁卫生，虽然图书馆工作的压力减轻了，紧张程度缓解了，但还是存在诸多的问题，总是觉得不尽人意，美中不足。主要表现在：
1.1 时间的不稳定性，影响工作效率
(1)从了解到熟悉工作需要一个过程，特别是有一定技术含量的工作。而勤工助学学生每年更换一次，流动性较大，往往工作刚刚得心应手，又要重新招聘。由于工作时间短，导致工作效率很难提高。
(2)学生的工作时间容易受到课程设置的限制。学生的课程设置是由学院统一安排，因此学生学习时间的集中性影响着图书馆的工作安排。如周末学生多，工作少；其他时间工作多，学生少，因而工作受到影响。
(3)学生的临时调课对工作也不利。学校在安排课程的时候，新生时间相对固定和宽松，老生在时间的安排上较为灵活随意，尤其是临近考试和学期结束前，课程变动较大，调课和补课的情况较普遍。由于学生指标有限，往往一个岗位只安排一个学生，没有考虑后备，如果遇到临时调课或补课，往往会因为安排过满，临时找人替岗不容易，造成工作完成不了，严重时还会脱岗或漏岗，使图书馆的管理受到牵制。
1.2 管理的不规范性，影响工作效果
我院图书馆分配到各部门工作的学生相对固定，为了方便管理和培训，往往一个学期轮换一次，有时候甚至一年才轮换一次。各部门的工作性质不同，要求也不一样，轻重不同，加上馆里没有配套的学生管理制度，造成各部门各自为政，管理不统一，不规范，对学生工作的要求严松有别，影响了工作，还出现了学生之间相互攀比和对工作挑三拣四的现象，这些严重影响了图书馆的工作。
1.3 图书馆缺乏选择学生的自。
图书馆是本院使用勤工助学学生人数最多的部门。以往图书馆只是将所需人数及岗位上报学院，而后则由学生自行申请，各系部分别推荐，最后由学工处做统一的安排和调配。图书馆虽然是勤工助学的用人单位，但是用人自有限，学生辞职、增减人员，都需要在行政部门履行相应的程序。并且招聘工作一年一次，使用经费有限，所以临时用人也成了图书馆需要解决的突出问题。
我院图书馆采用的是一种以学工处集中招聘、部门自行管理的模式。学工处在招聘学生的时候，更多的是考虑学生的经济状况、学习情况和道德品行，并不能从图书馆的发展角度来招聘学生。岗位一旦设定，在实际操作中有的确还存在一些问题，主要是未能真正发挥学生在图书馆工作中的最佳作用，如有人员改动更不方便，在一定程度上也阻碍和制约了图书馆工作的开展。
1.4 工作的单一性，制约才能的发挥
(1)图书馆工作有简单有复杂，轻重结合，粗中有细。因而，对勤工助学学生的性别、耐性、细心等都有特殊的要求，但在招聘过程中，很少能够将这些因素考虑在内。这就涉及到一个规范管理和最佳招聘的问题。
(2)本学院开设的许多专业，如广告设计、传媒、网络管理等，对图书馆工作有很大帮助，但我们很少能想到去合理地利用它。以往对学生的使用，主要都是承担图书报刊管理及清洁卫生，虽然减轻了一些重复性工作，但对图书馆的建设和发展作用不大，只能基本停留在维持图书馆工作的正常运转上，特别是在本学院图书馆，这种人力资源浪费更为明显，学生一般只是充当替岗人员的角色。
1.5 管理僵化，阻碍图书馆的发展和创新
很多高校图书馆对勤工助学学生管理，都是设专人或部门负责，主要是安排岗位和日常管理，及临时调配等。每学期只根据学生的课程安排，设置固定的排班表，每月根据学生的考勤情况发放工资。但在实行的过程中，由于学生的课程变动较大，时常会引起工作脱岗，临时找人替代容易脱岗漏岗，如果学生是自行替岗、换岗的，在统计考勤的时候也容易出差错。管理方式的陈旧单一，对图书馆和学生自身的发展都不利。再者，图书馆由于人员不足，对学生工作的过程和效果缺乏监督和检查，往往造成学生工作不负责，做工不细致，干活磨洋工，拖时间，该完成的工作没有按时完成，而图书馆也没有相应的奖惩措施加以激励和约束。
2 新型管理模式的构建促进了图书馆的建设与发展
没有改革就没有发展，没有创新就没有活力。如何扬长避短、创新管理是我们的目标。我们既要看到勤工助学工作的重要，也要正视在管理中存在的问题，更要考虑到图书馆未来发展的需求。为了图书馆自身的建设和发展，构建新型勤工助学管理模式已是不容质疑，因而，一种“老师指导，学生管理，自我管理”这样一种新型模式已经崭露头角，并在摸索中发展，在实践中接受检验。
2.1 解决图书馆人力不足的普遍问题
要发展必须要稳定，图书馆聘用学生的目的依然是要保证基本的完成，决不可以顾此失彼，主次不分。一直延续下来对图书馆的忽视，使得图书馆的大量工作人员，多是以“收容所”、“养老所”或解决职工家属工作问题的形式吸收进来的，加上图书馆的编制有限，有效人才的进入不易，造成了在编的人不做事或做不了事，能做事的人又进不来的尴尬局面。学生参与勤工助学，首先得保证基本工作的正常运转，其次才是从事其他管理工作。只有解决了图书馆人员不足的问题，才能腾出部分专业人员从事和研究专业性较强的工作，这对图书馆自身的发展无疑是有利的。
2.2 改变管理方式，实现真正意义上的角色转换
以往，勤工助学学生进入图书馆工作，就只有服从老师的安排，在意识中没有将自己处在一个管理者的位置上。我馆的管理经验表明，在图书馆某方面工作，如：在对外宣传和读者沟通方面，使用勤工助学学生管理比我们自己管理更有优势。这对图书馆建设来说，无疑是有发展空间和潜力的。主要表现在：
(1)人员的管理便利，减少推诿扯皮现象。
勤工助学的学生与图书馆员工不同。长期从事同样工作的馆员，对工作多少有些厌倦和推诿，特别是在利益的趋动下，会有些斤斤计较，加上有家庭的牵绊，精力有限，缺乏探索的热情和能力。而学生不同，经过了层层筛选，他们会对所获得的这个实践的机会倍感珍惜，加上他们年轻，精力充沛，工作热情高，有发挥专业优势，实现自身价值的需要和渴望。因而，在管理上更容易规范。
(2)学生需要实践及展现自我的舞台。
图书馆的管理人员受所学的专业限制，不可能对图书馆方方面面的工作都精通和善长，也没有更多的时间去学习各类学科知识。对学生来说，他们学习不同专业，况且都是为将来工作打基础的，正需要一个实践和检验自己所学知识的机会和平台。所以，我们可以利用学生所长补己所短，互利互惠。
我们图书馆的当前做法是，根据学生自身的具体条件和工作岗位的要求给每一位学生分配适合其专长的工作任务，最大限度地发挥他们的特长，为他们提供一个充分施展才华的天地。大胆启用学生参与图书馆的管理，人尽其才，各尽所能。我院图书馆在上学期，尝试着使用一些具有宣传、网络维护专长的学生，对图书馆的馆藏文献、服务方式等等进行了扩大宣传，主要是板报、网页，从宣传稿、新闻稿的准备，到图片制作、网页更新等一条龙工作，让学生按照我们的要求去完成，我们只须把关、督促、最后定稿。结果证明，这样放手让学生去自由发挥，效果和质量都相当不错。因而，在使用学生管理过程中，不应该仅仅局限于让学生做一些简单的重复劳动，而要挖掘学生自身的潜力，以发挥他们最大的作用。
我们还将考虑把将这些经验，扩大到其他部室，如采编加工、流通管理、宣传策划、网络维护，让学生在广阔的空间施展才华，实现自我价值。
(3)年轻人朝气蓬勃，更容易接受新的知识和技能。
学生在接受新知识、新理念、新思维比我们更有优势。他们灵活、机智，接受能力强，活泼向上因而更容易接受和掌握新的知识技能。如：高校图书馆网页最主要的浏览者是学生，他们更喜欢时尚、新鲜的东西，所以，图书馆的网页由他们来更新和维护，更能适合年轻人的口味，使宣传工作更到位、更有效，更有创意。
(4)减少了和缓解了图书馆员与读者的矛盾。
由于图书馆的工作人员一直来都是以老师和长辈的角色面对读者的，在面对面的沟通中，学生读者顾虑很多，沟通困难，相互的理解不到位，容易产生误解，形成矛盾，甚至会激化。而使用勤工助学学生面对读者，从事与读者沟通工作，不但容易接近读者，还更能发挥同龄人易相处的优势，无形中减少了读者与图书馆员工的矛盾，使读者与图书馆的关系更和谐，更融洽。
(5)学生人数多，可以以集体的智慧解决问题。
一个人的力量毕竟有限，况且图书馆的很多问题涉及面都是较广的，普遍存在着年龄学识上的差异，因而看问题的角度不同，大家出谋划策，集思广义，是寻找一个解决问题的最佳办法。
让学生完成读者到管理者的角色转换，必须让学生真正把自己放在一个管理者的位置，以管理者的眼光看待发展，以管理者的身份管理工作，以管理者的思想考虑问题。因而，图书馆应该大胆地把一些特殊的业务工作交给学生管理，有助于学生给自己定位。
2.3 学生管理读者，有利于图书馆服务质量的提升
学生参与图书馆工作后，既可解决劳动力密集、技术含量低的岗位人员劳动力问题，也解决了临时性或一次性的工作需求，还可以通过与学生的密切交流，更深入地了解他们的阅读要求。
应该看到，图书馆突破了原有的服务与被服务的关系，与学生建立了全新的工作关系，加强了馆员和学生彼此间的交流和理解。学生参与了图书馆勤工助学的工作，便具有了双重的身份。他们既是图书馆的工作人员，也是图书馆的读者，可以充当图书馆与读者的“桥梁和纽带”。我们应该加以利用和发扬这一优势。
他们是在校生，是图书馆的主要读者，因而对学生读者的爱好、意见和建议都比较容易收集，而得到的信息往往可信度较高。他们来自不同年级、不同专业，让他们负责沟通这一方面的工作是最合适的，这样，图书馆可以通过他们，更广泛，更直接、更真实地收集到反馈的信息，更有助于掌握和分析读者的阅读心理和借阅需求。同时图书馆的相关信息也可以通过他们及时带给读者，加强了沟通，融洽了关系，扩大图书馆的影响力，让更多的读者关心和支持图书馆工作，更有效地利用图书馆，加强和改进我们的工作作风，为更好开展读者服务工作献计献策，进一步提高图书馆的服务质量。
2.4 发挥学生的主观能动性，探求新的读者服务模式
相比之下，学生更容易接受自我管理的方式。学生参与管理，给学生部分管理自，既能保证工作的顺利完成，也锻炼了学生的管理能力和沟通能力。以我院图书馆为例：针对以往联系工作时常脱节的情况，建立一个从上至下的层层管理模式（见图1），即选出一个学生作为勤工助学学生的总负责人，由主管老师直接负责，然后以各系为单位，分别选出一个本系的学生联系人，专门负责联系沟通工作，如换班、临时用人、考勤等等，解决不了的问题及时向学生总负责汇报解决。结果，本学期有些学生也时常换班缺岗，但经过各系学生负责人的相互协调，并没有出现过脱岗现象。
图1
让学生参与图书馆部分管理工作，既能让学生给自己做一个正确的角色定位，把图书馆当成自己的发展舞台，把自己当成主人翁，管理者，自觉地为图书馆的发展献计献策。尤其是他们可以从读者的角度考虑问题，可以为探求新的读者服务方式提出更合理化的建议，这是我们馆员很难做到的。
3 制订一系列管理程序和办法，实现管理的制度化和规范化
要真正实现“老师指导学生，学生参与管理，学生管理读者，从而实现读者自我管理”这样一种新型模式。必须要从各角度考虑周全，做到既有管理规范性，又有灵活的调配机制。
3.1 择优录取，规范用人
由于图书馆工作岗位有限，而且不少岗位对学生的素质和能力有较强的要求，因此必须遵循“公开、公正、公平”的原则，制定一系列规范的程序，选择和录用学生。(1)及时公开用人信息。主要是说明所需人员专业、要求和人数。(2)拟订聘任的办法。层层筛选，择优录取。(3)根据需要选择。在招聘勤工助学学生同时，不能把解困当成唯一的标准，除了要考虑学生经济状况，还要适当考虑他们的专业和特长，同时还必须具备一些优秀的品质，如勤劳、刻苦、谦虚等。(4)实行试用期。试用期满后，根据指导老师的评价决定学生的去留。（5）竞争上岗，坚决回绝关系户。在同等条件下，注重学生的学习和工作能力，优胜劣汰，竞争上岗，让被聘用的学生懂得珍惜机会，工作会更加认真、勤恳。(6) 扩大学生的专业选择面，尽可能地选择有特殊专长的学生，如英语、计算机、宣传设计、网络维护等等。而图书馆也能在选择中，优化知识结构，完善管理，发展自身。
3.2 灵活管理，游刃有余
有关勤工助学学生的劳动报酬和劳动时间，国家都有严格的规定，本学院也有相应的使用标准，规定每人每月不能超过30个小时。根据实际需要，我馆尝试着这样的做法：先由专门的老师，根据图书馆各岗位的需求和学生的课程安排，安排学生的基本工作时间，预留部份学生的空余时间和用工报酬，以备图书馆临时调用。在实践的过程中，尤其是在临时调用、换班的时候，这种办法无疑是可行的。
3.3 制度约束，科学规范
学生上岗前应做一次图书馆基本工作的培训。由专门的老师负责指导，使学生对图书馆各部门的工作做一个大致的了解，这对将来的换岗调岗是很重要的。但由于时间有限，具体的岗位培训则由各部门的老师边做边教，这样更为直观和有效。同时实行岗位轮换制，也可以让学生很快地熟悉图书馆业务，增强相互的理解和沟通。
要形成一系列的新型管理体制，除了事前规范把关，事中严格监督，事后认真检查，奖惩分明，因此，高校图书馆首先要制定学生勤工助学管理制度。高校图书馆使用勤工助学的学生，建章立制是非常必要的。而岗位责任制是最根本和必须的，有了学生勤工助学岗位责任制，图书馆各个部门就可以做到照章办事，而勤工助学的学生就可以依章工作，岗位到人，责任到人。
另外，图书馆还必须建立学生勤工助学的激励机制。制定相应奖励制度和激励机制，是对勤工助学学生科学管理的重要保证。使他们在获得劳动报酬的同时，也能获得具有参与管理，施展才干，得到尊重，价值自我实现的精神愉悦感。
3.4 考核评定，纳入“社会实践”
现在大部分单位在招聘员工的时候，都标明了“有经验者优先”。而社会实践证书今后将成为用人单位考核聘用的一种有效“通行证”或“优先卡”。因此我们也应该对工作表现好的学生给予以肯定、给予表扬，并颁发荣誉证书，对参与勤工助学的学生都颁发“社会实践证书”，增强学生的工作责任感，培养良好思想品德，提高工作热情和工作积极性，这样，才能充分调动他们的积极性和创造性，更好地为图书馆的建设和发展做出努力。
虽然，“老师指导，学生参与，自我管理”这样一种新型管理模式还在尝试和检验中，但其中的成效已经是显而易见的，无疑有其存在的合理性，也给图书馆的管理者指明了改革的方向。这一创新管理对图书馆自身的建设和发展有着积极的意义。相信经过实践的检验，一套更为合理，更为科学的高校图书馆勤工助学管理模式会脱颖而出，我们拭目以待。
参考文献：
[1] 梁华君.高职院校图书馆勤工助学工作的规范操作管理[J].芜湖职业技术学院学报,2008,10(2).
[2] 宋碧云.浅谈如何加强高校勤工助学学生参与图书馆工作的管理[J].农业图书情报学刊,2006,18(8).
【关键词】 丹参川芎嗪注射液;急性冠脉综合征;超敏C反应蛋白
[ABSTRACT] Objective: To investigate the effect of danshen ligustrazin for injection on the treatment of acute coronary syndrome (ACS) and the influence on serum highsensitivity Creactive protein (hsCRP) and cardiac ejection fraction (EF). Methods: Ninetyeight patients with ACS were pided randomly into group A and B， and 60 health subjects were selected as group C， patients in group A were treated with western medicine， patients in group B were treated with western medicine as group A and danshen ligustrazin for injection. All patients were determined serum hsCRP and evaluated ejection fraction with echocardiography 10 d before and after treatment respectively， subjects in group C were determined serum hsCRP， the parameters determined above were studied. Results: The remission rate of angina pectoris in group B was significantly higher than that in group A (96.7% vs. 79.2%， P
[KEY WORDS] Danshen ligustrazin for injection; Acute coronary syndrome(ACS); Highsensitivity Creactive protein (hsCRP)
近年研究表明，冠心病的病因不仅是脂质沉积，炎性反应也参与动脉粥样硬化的形成，是动脉粥样硬化发生、发展的重要机制[1，2]。C反应蛋白(CRP)是一种急性时相蛋白，是炎症或组织损伤时的非特异性标志物[3]。近年来大量研究结果表明，血清超敏C反应蛋白(hsCRP)与心血管病有关，是一项冠心病独立的危险因子。丹参川芎嗪注射液的主要成分为丹参素和盐酸川芎嗪，具有益气活血、化瘀通脉的功效，广泛应用于心脑血管疾病，有关其对急性冠脉综合征(ACS) 患者炎症因子影响的报道较少，本研究旨在探讨丹参川芎嗪注射液对ACS 患者的临床疗效和对血清hsCRP水平及心功能的影响。
1 临床资料
1.1 一般资料
选择我院收住的98例冠心病患者，均符合WHO 制定的《缺血性心脏病的命名及诊断标准》[4]，98例随机分为两组，治疗组50例，男性28例，女性22例，年龄54～79岁，平均65.35岁。对照组48例，男性27例，女性21例，年龄52～80岁，平均64.42岁。另选择60例本院健康查体者作为正常对照组，男性35例，女性25例，年龄24～68岁，平均52.28岁。排除急性心肌梗死、严重心律失常及感染性疾病、自身免疫系统疾病、肝肾疾病和内分泌疾病。各组患者性别、年龄及病情程度差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法
治疗组和对照组均给予硝酸酯类、β受体阻滞剂、钙通道阻滞剂及口服肠溶阿斯匹林等常规治疗方法，治疗组在此基础上加注射用丹参川芎嗪注射液(贵州拜特制药有限公司生产，国药准字H 52020959，5 mL/支)10 mL加入5%葡萄糖注射液或生理盐水500 mL中静脉滴注，1次/d，连用10 d为1个疗程。治疗前、后检查常规12导联心电图和血、尿、大便常规，心肌酶、肝、肾功能等，记录治疗前、后的心率、血压变化和不良反应，治疗前及治疗10 d采用免疫浊度法检测血清CRP水平，治疗前、后冠脉造影均行心脏彩超检查，记录射血分数(EF)，评价心功能。
1.3 疗效评定标准[5]
显效:无心绞痛发作，生活自理，心电图恢复正常或大致正常; 有效: 心绞痛发作及持续时间减少≥50%，缺血心电图改善;无效:心绞痛发作次数及持续时间减少
1.4 统计学处理
采用SPSS15.0统计软件包对数据进行统计学分析， 数据以±s表示，计量资料比较采用t检验，计数资料比较采用χ2检验，检验水准a=0.05。
2 结果
2.1 治疗组与对照组临床疗效的比较
治疗组心绞痛缓解显效15例，有效33例，无效2例，总有效率为96.7%;对照组心绞痛缓解显效11例，有效27例，无效10例，总有效率为79.2%，治疗组总有效率明显高于对照组，差异有统计学意义(P
2.2 各组血清hsCRP水平及EF的比较
对照组、治疗组治疗前、后血清hsCRP水平均明显高于正常对照组(P
2.3 不良反应
治疗组和对照组均未见明显不良反应，未发现对肝、肾功能及造血系统的损害和对血压的影响。治疗组中有1例患者诉有胃部不适， 未影响疗程。
3 讨论
CRP主要在白细胞介素6(IL6)介导下由肝细胞产生，半衰期为15h，正常人体内浓度很低，一般不超过10 mg/L，常规方法检测不到，但在组织损伤、急性细菌感染后6～8 h CRP水平开始升高，24～48 h达到高峰，比正常值高几百倍甚至上千倍，炎症治愈后水平迅速下降，1周后可恢复正常。CRP在病毒感染时不会升高，且不受个体差异、身体状况和药物治疗的影响， 作为一种炎症标志物，CRP介导的补体激活在人类早期动脉硬化中具有重要作用，这一点已研究证实[6，7]。国内许多研究结果显示，hsCRP是急性冠状动脉综合征的一种危险因子，在发生急性心肌梗死和不稳定性心绞痛时hsCRP水平显著升高，同时也是不稳定性心绞痛患者发生心肌缺血的预测因子[8，9]。本研究结果也提示，两组患者治疗前hsCRP水平明显高于正常对照组。
丹参川芎嗪注射液静脉滴注后药物在体内吸收完全，分布广泛，主要分布于肝、心、肺、脑、胆、脾、小肠和肾脏等器官，其中以肝、心、肺、脑等血流丰富的组织器官药物浓度最高。药理研究表明[10，11]，丹参川芎嗪注射液可抗血小板聚集、扩张冠状动脉、降低血液粘度、加速红细胞流速、改善微循环、清除氧自由基、抗脂质过氧化损伤、提高心肌细胞组织耐缺氧能力等，对心肌具有明显的保护作用。本研究结果发现，治疗组在加用丹参川芎嗪注射液后，hsCRP水平与治疗前及对照组治疗后比较均有显著差异。在常规西药治疗的基础上使用丹参川芎嗪注射液，不仅可以明显改善心绞痛的症状，同时明显降低了ACS患者hsCRP 水平，说明丹参川芎嗪注射液不仅能够活血化瘀，减轻心绞痛的发作，而且具有明显抗炎症反应作用。炎症反应在ACS的发生、发展中发挥重要作用，可导致冠状动脉粥样斑块的破裂、血栓形成，诱发一系列临件，丹参川芎嗪注射液同时具有稳定动脉粥样硬化斑块、减少血栓形成，避免冠状动脉血管的堵塞的作用。因此，对于ACS患者，在常规西药治疗的基础上加用丹参川芎嗪注射液可以减少患者的症状，改善预后，减少心血管事件的发生。
参考文献
1 王前，郑磊，曾方根.超敏C反应蛋白的研究现状及临床应用[J].中华医学检验杂志，2004，27(8)：542.
2 卜法芹.冠心病患者血清胆红素及血脂水平改变的临床意义[J].实用临床医药杂志，2007，11(5):114.
3 Gewuzy H.Blogy of Creactive protein and the acute phase respanse[J].Hosp，1982，17：67.
4 国际心脏病学会和协会及世界卫生组织临床命名标准化联合专题组报告.缺血性心脏病的命名及诊断标准[S].中华心血管杂志，1981，9(1)：75.
5 陈萍. 步长脑心通胶囊治疗冠心病心绞痛113例疗效观察[J].云南中医中药杂志，2006，25(5):12.
6 Torzewski J，Torzewski M， Bowyer DE，et al.Creactive protein frequently colocalsizes with the teminal complement complex in the intima of early atherosclerotic lesions of human coronary arteries[J].Arterioscler Thromb Vase Biol，1998，18(11)：1386.
7 Sakkinen P，Abbott RD ，Curb JD，et a1.C.reactive protein andmyocardial infarction[J].J Clin Epidemiol，2002，55(5)：445.
8 刘艳霞，刘亚丽，张 坡.C反应蛋白与急性冠脉综合征[J].心血管康复医学杂志，2003，12(3)：287.
9 李略，陈国雄，俞晓军，等.C 反应蛋白与急性冠状动脉综合征的关系[J].中国综合临床，2004，20(10)：879.
勤工助学部隶属院学生处学生资助管理中心，主要负责校内一切勤工助学工作，旨在维护学生合法权益情况下，给家庭贫困的学生提供一个勤工助学的平台，也是学生培养实践以及独立能力的有效形式。勤工助学在胡老师的领导下，已经建立一套完整的工作体系，部门成员也掌握了勤工岗位的整个流程，现在面对新老员工换届状况，勤工助学现招收大一学生若干，看到大一新生带着高昂的热情投入到为学生服务的这个大家庭中，相信他们在老员工的带领下，一定能做的更好。学生资助管理中心现为提高我院勤工助学综合质量，进一步强化在职学生工作责任素质，经我院学生资助管理中心研究决定，拟定于本周针对XX级录用新生进行为期3天的岗位培训，具体培训计划如下：
二、培训目的
通过本次培训，营造浓厚校园文化气氛，丰富学生课余生活，增强同学们团结凝聚力，提高自我责任意识，熟悉新生在职岗位内容，更好开展勤工助学工作，为同学们提供锻炼自我的平台。
三、培训主办方
郑州职业技术学院学生资助管理中心勤工助学部
四、培训相关内容
行政助理、教室管理、公寓执勤等各类勤工助学岗位工作制度和规定。
五、时间
10月24日——10月26日（每天晚上18:30—20:00）
六、地点
行政助理岗位 5#教学楼106
教室管理岗位 5#教学楼115
公寓执勤岗位 5#教学楼107
七、培训对象
XX—XX学年上学期勤工助学录用人员
八、各部门岗位培训要领
1、让每位学生理解、明白所负责岗位职责，清楚自己本能工作（负责人做岗位介绍和讲述例会制度）。
2、结合最新规章制度，宣读各自工作内容，让被选人员进一步了解岗位职责，提高培训人员工作积极性。
3、指定xx级各在岗优秀工作人员代表做工作报告，针对大一新生讲述工作经验及个人体会心得。（报告期间，可允许大一新生提出有关勤工助学有关岗位问题，并由大二代表回答）
4、各用工部门进一步强调xx—xx学年一学年所发生事项，强调提醒各录用人员工作中应注意事项，明确提出时间观念、责任意识和奉献精神。
5、各区域负责人讲述xx—xx学年各负责区域常见问题时，针对牵涉岗位补助事项（奖惩）进一步强调，全面完善勤工助学工作。
6、各个会场结合实际情况，宣读所在部门有关干部岗位，激发学生组织领导能力，进一步培养学生自我信心和责任意识，为挑选大一干部做准备。
7、培训期间各个参加培训干部必须严格要求自己，讲述岗位内容时做到“严要求，高标准”。并将XX―XX学年勤工助学现的一些情况讲述到位，避免本届勤工助学人员出现类似问题。
8、培训期间各区域负责人重点强调每周例会出现情况，针对无故旷会、迟到现象解决办法进一步强调，使每位培训同学真正提高时间意识和责任意识。
9、培训接近尾声之际，结合实际情况，让大一新生自由发言，讲述对勤工助学最新认识，与此同时，干部从中留意表现积极突出人员，作为XX—XX学年勤工助学大一干部候选参考对象。
注：各部门可根据具体工作安排执行上述培训内容顺序调整。
九、岗位培训流程
a. 各培训会场安排主持人员，做好会场秩序工作，制定每晚培训流程计划，有次序开展培训工作。
b. 按照各部门每晚计划，由各个负责人对其负责区域一一讲述，安排新学年新人员计划和有关勤工助学注意事项。
c. 各个负责人针对新员工结合“岗位培训要领”做好本职工作安排。
d. 培训结束时各区域负责人结合大一勤工助学人员的会场表现和同学门对勤工助学的最新认识，进一步安排工作期间注意事项，并强调工作制度。
十、各部门岗位培训结束安排
培训结束后要求大一录用人员书写培训心得，重清工作内容和个人职责，安排学生进入岗位考核时期，考核期限一个月（11月1日至11月30日）。在此期间针对违反勤工助学规章制度和不服从干部安排者，直接宣布此类人员下岗，不在提供任何勤工助学岗位，各部门负责人对各部门在岗新人员进行监督，并做好日常考核。
十一、考核期间安排
a)各个负责干部组织对每个区域每周进行不定期检查，检查期间做到“严要求，高标准”。
文章标题：为人民服务心得体会
学习为人民服务体会
新的学年开始了，9月1日国务院常务会议听取了教育部关于切实解决高校贫困家庭学生困难问题的汇报，并研究解决高校贫困家庭学生的困难问题。这个信息，使贫困学生家庭无不为之欢欣鼓舞，我自已也深深感到：这是党和政府加大教育改革力度，加快教育事业发展的重要举措。更有利于为社会经济的发展培育大批人才，为经济的持续发展和社会进步提供了智力支持和人才保障。
据统计，在今秋入学的全国400万大学新生中，贫困生约占五分之一。在全国普通高校中，家庭人均收入低于当地最低生活平均线的经济困难学生占在校生总数的20％，总人数有240万。这还不包括考取而上不了大学、转上中专或者失学的少数学生。贫困大学生多来自目前中国经济和社会最不发达的地区、领域、群体，多数在农村，少数与失业、单亲、疾病、灾害有关。在《为人民服务》中曾经说过：“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”。我觉得：困难是客观存在的，关键是正如所说的在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气并想方设法去克服困难。为了贫困家庭学生的读书问题得以解决，我认为：各级政府及有关部门、有关金融机构和高校，必须密切配合，切实做好以下工作：（一）认真抓好国家助学贷款按新机制运行的各项工作，确保在新学期开学后，按新机制发放助学贷款；（二）加大国家对品学兼优的经济困难学生的助学奖励力度。中央财政将增加助学奖励经费，各地区也要设立面向品学兼优经济困难学生的政府助学奖学金，帮助和激励更多的贫困家庭学生勤奋学习；（三）端正办学思想，调整支出结构。高校每年要提取一定比例的经费，用于资助贫困家庭学生；（四）建立规范的勤工助学制度。高校要设立勤工助学岗位，组织贫困家庭学生通过勤工助学取得一定的资助报酬；（五）积极推进生源地助学贷款业务。各地区要适当增加财政贴息支持，有关部门要加强政策指导，确保贫困家庭新生顺利入学；（六）高校要加强内部管理，规范收费行为，努力减轻学生的经济负担。同时要把对贫困家庭学生资助工作同加强思想政治教育结合起来，形成勤奋好学、团结互助、艰苦奋斗的好校风。
当前，中央已及时地出台了相应的有关政策，主要是看我们如何去贯彻执行了。
一、案例描述
1.育人为本，德育为先，培养现代高技能人才的道德品质和职业素养。
高职教育培养的是面向基层，面向生产，服务和管理第一线职业岗位的技能型人才，湖北职业技术学院汽车学院将德育及养成教育作为双休日成长工程的重要内容。
首先，每年下半年学生业余党校将大多数活动安排在晚自习及双休日进行，学生团员团组织活动也安排在双休日进行。聘请优秀思政课老师给学生讲党史，组织学生学习十精神，自觉践行社会主义核心价值观。在学院党支部、团总支的关心下，双休日成为学生党员、团员、入党积极分子、进行理论学习的主要时间。
其次，汽车学院非常重视学生志愿服务活动，通过志愿服务，提高学生的社会责任感。汽车学院“农机家电维修服务队”被评为湖北省大学生优秀“本禹志愿服务队”。该服务队经常利用双休日和节假日在学校附近社区开展志愿维修服务，每年的三月学雷锋“送科技下乡”活动更是开展得有声有色，已经坚持15年有余，受到当地政府及和群众的一致好评。
再次，汽车学院特别重视利用双休日成长工程，为那些勤工助学，希望更多地接触社会，了解和适应社会需要的大学生提供机会，同时为那些通过勤工助学，改善生活拮据状况，减轻一些家庭负担的大学生创造了便利条件。我们联系汉光科技，带领学生走入汉光科技，参观并参加他们的生产，我们联系多家汽车维修4S店，分批次将学生送进去学习、实战。通过有组织的勤工助学，使学生充分了解到社会对员工道德品质、职业素质的要求，通过与己对比，发现自己达到这方面要求所欠缺的东西，尽快地在今后的学习中调整知识结构，全面培养各方面技能，通过勤工助学的实践不断锻炼自己、提高自己。
2.以能力为本，促进高职学生知识、能力、素质全面提升。
新时代对高职学生素质的培养特别强调创新能力和开拓精神。双休日成长工程作为学生素质培养的新载体，注重培养、提高学生的各种能力，以使他们适应社会竞争的需求。
汽车学院为培养学生职业技能和创新能力，推动以职业发展为导向的教育理念，充分利用实训中心各类实训设施，合作的品牌汽车4S店，驾驶培训学校，国家职业技能鉴定中心，制订并实施了《“双休日成长工程”学生技能水平及创新能力培训活动计划》，由专业教师、专业技术人员、教练员等分别对学生分批次进行各种技能培训，让学生获得比如中级电工证、中级汽车维修证、驾驶证等各种技能证书，提高技能水平。将优秀学生的培训重点放在创新意识及创新能力的培养上，依托汽车爱好者协会组织开展各类技能竞赛，并对成绩优秀的学生进行奖励。选拔优秀人才参加省级电子产品设计与制作大赛、省级汽车检测与维修大赛。随着这一系列的培训计划的实施，学生能力显著提高，职业道德素养在无形中得到提高。
3.开展人文关怀、心理健康教育培养，引领学生全面发展。
人文关怀、心理健康的教育培养是提高学生全面素质，健全人格，促进学校精神文明建设，建设和谐校园，和谐社会不可缺少的方面。现代高技能人才首先应该是有着健全品格、各方面和谐发展的人，其次是所在技术领域的专门人才。对大学生的培养首先是学会“做人”，其次才是“成才”。
促进专业教育中人文精神和内涵建设的渗透与融合，是汽车学院一贯坚持的素质教育的重点。汽车学院的专业都是工科专业，知识比较枯燥、繁琐，难以学习。调动学生的学习积极性，激发对专业的孜孜不倦的求知欲非常不容易。学生极易在每天辛苦的学习中感到疲惫和彷徨，心理压力大，如果不及时排解，时间久了就容易集中爆发，造成不可挽回的结果。
汽车学院充分利用“双休日成长工程”开展各类丰富多彩的学生团体活动，发掘学生潜力，对不同需求的学生进行培养。比如，从人文艺术上入手，培养学生的高雅的兴趣爱好；从各类体育训练、比赛入手，锻炼学生体魄和意志。汽车学院团总支和学生会积极组织各种丰富多彩的活动，比如书画摄影大赛、演讲比赛、校园歌手大赛、微电影比赛、自行车竞速比赛、体能训练、篮球比赛，等等。各班班主任还带领学生完成10公里徒步活动。如此丰富多彩的活动目的只有一个，体现学院对学生身心健康发展的人文关怀，致力于把学生培养成心理健康、身体健康的高素质高技能型人才。
二、讨论和建议
汽车学院双休日成长工程目标就是做好学生双休日的引导、管理工作，使他们在双休日过得愉快、充实、有意义。将十精神、践行社会主义核心价值观落实在双休日成长工程中，并且不断地做细、做小、做实。通过一年多的努力，我们从这个活动项目中收获了许多经验，但也发现许多不足。
1.引导更多学生领悟双休日的内涵，科学地利用和安排好时间。
汽车学院双休日成长工程已经实施了一年有余，但现实中不可忽视的一个事实值得注意，有少数同学没有积极参与到活动中，一直采用躲避的方式。寻找问题的原因，我们发现少数高职学生由于受长期不良习惯的影响，进入大学依然还没有真正理解双休日的这一真正内涵。少数学生的双休日是在盲目游荡、无所事事、浑浑噩噩中度过的；少数学生钻进教室或图书馆“啃起”几本教材，为考试的高分数而苦读，意义也不大。下一步，我们必须引导学生真正领悟双休日的真正内涵，引导他们合理地科学利用和安排好双休日，使他们的双休日生活过得愉快、充实而有意义，这是当前学生工作的一项重要而迫切的任务。 2.克服社会的负面影响，加强勤工助学的引导和管理工作。
学校实行双休日，为那些勤工助学，希望更多地接触社会，了解和适应社会需要的大学生提供增长才干、发挥个人的想象力和创造的机会，同时为那些通过勤工助学，改善生活拮据状况，减轻一些家庭负担的大学生创造便利条件。面对市场经济的激烈竞争，商品大潮的冲击，对于涉世未深，世界观、人生观、价值观及道德品质尚未完全定型，自律能力差，认识问题、分析问题仍有片面性、主观性、可塑性强的大学生，极易在勤工助学这迈向社会的第一步中，经受不住社会的负面影响。目前，学校的一些勤工助学的大学生在思想意识和行为表现中已显露出苗头，如片面地追求个人价值的实现，忽视对社会承担责任和无私奉献精神。这一切必须引起我们的高度警惕，必须重视加强学生勤工助学的引导和管理工作。我们应当成立双休日学生勤工助学的管理机构，为学生联系合适自己专业的勤工助学的企业单位，求得他们的支持和帮助，对大学生在勤工助学中遇到的各方面情况，及时采取有针对性的措施，共同引导和管理好双休日大学生的勤工助学活动，坚持克服社会负面影响对勤工助学的大学生的影响，使双休日勤工助学活动在大学生的成长、成才中起到应有积极作用。
现我财经系学生会勤工部将本学期工作计划拟定做如下安排：
一、部门建设
由于我系是在原有数学系的基础上新开设和合并其他专业所形成现在的财经系，导致了部门有较大的变动和调整，<中華励志网~范文>虽然经过一个学期的完善，但还是不足的，眼下最重要的是部门建设，我们勤工部打算做如下调整：
1.综合部门成员意见，讨论整改本部门的管理制度。
2.部门间成员加强交流，尽快了解熟悉本部门的一切“新”工作。
3.开始实行明确分工原则，以提高办事效率。
二、做好勤工部的日常工作
1、岗位分配。我院贫困学生较多，而勤工助学岗位却较少，有限的岗位显得捉襟见肘，难以满足同学们的需要。这就需要我部在充分了解各参岗候选人的情况下，合理审慎的安排，对学生家庭情况进行简单调查摸底，选择一些有责任心和工作热情的人员上岗，且使真正贫困的学子得到及时的帮助。
2、组织勤工岗前培训和经验交流，以确保工作的效率，让参加勤工助学的同学少走“弯路”。并且通过参加勤工助学让广大勤工同学树立“按劳取酬”﹑“自立自强”的工作意识。
3、岗上监督。我部加大监督力度，将不定期对本院岗位工作情况进行检查，确保各勤工上岗同学按时到岗，履行工作职责，完成岗位工作，并能及时发现问题并解决问题，树立我部一贯优良作风及办事效率。根据检查情况，督促在岗的同学做好分配的工作并给予指导，让他们能及时的了解自己的工作情况，发现自己的不足并积极向表现优秀者学习。
4、做好每月例会总结工作并积极做好会议记录等工作，吸取教训优化部门机制。
5、每月如期向学院相关部门上交勤工安排表﹑工资报表﹑以及检查记录以便领取工资。做好勤工公示制度，保证本部门各项工作做到公平﹑公开﹑公正。
6、加强与院、各系勤工部的联系和协调，落实好我系勤工部的各项任务。
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