时间：2023-03-01 16:23:51
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇小学教师事迹材料，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
滴滴汗水，诚滋桃李满天下,点点心血，教育英才泽神州。她只是一名普通的农村教师，从民办到转正，**年心系教育，是她无悔的选择。
她愿做一名普通的农村教师，用最淳朴的心教育最淳朴的孩子，情荫乡村是她终生的追求。她就是在工作中永不疲倦，乐观顽强，唯有“奉献”不变的**小学教师——**。
**，**年参加工作，成为了一名民办教师。**年赶上党的好政策顺利成为了一名公办教师。在过去的**年里，辗转从教于几所农村小学。可无论身处何处，无论是民办还是公办教师，无论生活经历了怎样的变故，不变的是她扎根农村小学的决心，不变的是她**年如一日爱生如子的母爱情怀以及一切以工作为重、学生为先的信念。
一路艰辛一路泪
**年，年仅**岁的她踏上了教书育人的道路，来到了**村小。说是村小，其实连一间像样的校舍都没有，孩子们上课的地点就在一户农家废弃的院子里。没有黑板，没有讲台，更别提各种教学设备了，连孩子的课桌都摇摇晃晃、破旧不堪。教孩子写字有时都需要写在地上，而且当时村里的孩子辍学现象也很严重。**老师接过二年级的一个班级时，该班本就不多的学生平均分仅有37.2分。艰苦的条件、对教育的不重视并没有让她放弃当老师的念头，她凭着年轻人的热情，从基础做起，一步步带领孩子们前进。
为劝说辍学的小洪刚返校，她五次进行家访，终于打动了家长和孩子;为了照顾留守儿童小西，她数次垫钱给孩子买学习用品;为了打好学生的基础，每个周末她都免费为学生辅导。两年下来，学生四年级期末考试成绩平均分达到了85.6分，在领导眼里他又创造了一个奇迹。还记得那是一个雷电交加的下午，大雨滂沱，她不放心学生们自己走泥泞的路，决定把学生们一个个送回家。当她送回了最后一个学生时，才想起幼小的女儿还一个人在家。顾不得多想，她急急忙忙赶回家：漆黑的屋内，没有一点声响，“孩子，你在哪?妈妈回来了!”她大叫。“妈妈……”炕角传来女儿泣不成声的呼叫——可怜的孩子，抱着枕头，蜷缩在角落里瑟瑟发抖……
**年的民办教师生涯，每天超强度的工作，每月微薄的工资，家里还有70岁高龄的患有高血压的婆婆，老人均常年用药，生活起居都需要人照顾。生活的重担并没有压垮她，毕竟那是她的追求。**年，她顺利转为公办教师，生活待遇的提高更加激励了她投身教育的热情，激励着她为教育奉献终身的决心。她主动买来教学书籍学习，不断给自己充电，充实自己，用她的话说“要给学生一杯水，自己光有一桶水也是不够的，得有长流水，才能源源不断的浇灌这些祖国的花朵，让他们茁壮成长”。随着新课改的不断推进，为了不断提升自己的教学水平，为了不愧对学生，**老师自学了大专课程，这对于一名老民办教师来说，是多么大的毅力和自我超越。在她的影响下，两个孩子都很努力，也很懂事，学习上比学赶超，先后都考上了大学，一个现在大学已经毕业，另一个至今还在北京航空航天大学读研究生。
当**老师把更多的精力奉献给她所挚爱的学生的时候，家庭却出现了变故。**年，丈夫不幸遭遇车祸，腿部截肢，生活完全不能自理。这对于她无异于晴天霹雳，婆婆高血压严重、丈夫身心受重创、父亲卧床不起……所有的担子都压在了她这个柔弱女人的肩膀，心力交瘁的她忍受着常人难以忍受的巨大压力。学校领导实在不忍心看她日渐憔悴下去，特意准了她一个月的假期，让她在医院一心一意地照顾丈夫，帮助丈夫早日走出阴霾。然而，半个月不到，还没等丈夫出院她就返校了，只因为班里的学生自发组织去医院看望她，听着孩子们那一句句“老师，我们都想你了，您什么时候回来?”看到学生们对老师崇拜的眼神，再看看两个还正在上学未成年的孩子对妈妈依赖的目光，她擦干眼泪后下定决心，一定要重新振作起来!因为家庭需要她，学校的孩子们需要她，她要成为孩子的依靠，成为学生的支柱。
从此以后，她每天都在家庭和单位来回穿梭，白天上班，下班后洗衣、做饭、照顾老人和丈夫成了她的必修课，绞尽脑汁为老人调理饭菜、洗衣打理，为丈夫做康复训练、平复心情。但面对孩子们求知的欲望和家长们望子成龙的心愿，她别无选择。教学是她的责任，照顾亲人是她的义务,手心手背都是肉，她都不能放下，唯一能对不起的就是自己。
一路汗水一路情
生活中的种种无奈，带给她的，或许并没有太多的“痛楚”。毕竟她的生活因为工作而太过紧凑，因为学生太过充实，没有多少闲暇去体验那份无奈。**年来，她始终坚守在教学第一线，除了一年担任的是品德与社会学科的教学外，其他时间都担任的是主课，而且大都是低年级的语文。在教学中她从未因家庭而耽误教学，影响工作，反而家庭的不幸更增强了她扎实工作的信心。凭着对工作的热爱、责任感和对学生的爱心，她每天天不亮就起床，料理家务，然后再按时上学。**年来，她所教的学科在每次统考中及格率都是**%，优秀率都在**%以上，远远高出省标准，她不光圆满完成了教学任务，还受到了老师、家长和社会的好评。每年分班，很多家长都托关系要把孩子调到**老师的班级。
记得她还在村小任教时，每接手一个新的班级体，她都要在第一天的班会上向学生承诺，每天6：30之前一定到校。因为学校学生少，年龄小，她每天都是第一个到校打扫清洁区，等师生们到齐了，她早已经用整洁的环境高兴地等在校门口，冬天下雪的时候她去的更早。在学校没有暖气那段时间，冬天取暖靠的是炉灶，因此，每天打扫卫生、生炉子成了**老师的工作常规。她说：孩子只有在温暖的教室里学习才会感到温馨，才会有家的感觉;每个孩子都是家长的宝贝，只有把学生当作自己的孩子看待，孩子才会喜欢你，才愿意跟你学。
蓦然回首**年，为了学生的学习，有多少个夜晚挑灯夜战，有多少个黎明冥思苦想，也已记不清给多少个学生无偿补过课。起初，家长感到过意不去，给她送红包，但一个个都被她谢绝了。于是他们便用农民特有的方式回报着她对孩子们的付出：冬天冷了，有人用塑料布把窗户封好;哪家下来了新鲜的蔬菜，总会让她第一个尝鲜……而所有的这些，她都欣然接受，她尽情地享受着她所从事的职业给她的真诚的馈赠……
一路鲜花一路歌
白云奉献给蓝天，蔚蓝奉献给海洋，我拿什么奉献给你——我的学生?是一丝不苟的做事态度，是积极乐观的生活观念，是无私奉献的高尚情操。
作为老师，她明白，她的一言一行一举一动都将影响着学生。所以她时刻注意严格要求自己，以身作则。大雨滂沱的早上，她总是早早到校，站在教室门前，迎接她的学生。她要用自己的言行告诉他们：不要因为天气而迟到，甚至旷课当了逃兵，老师在早早地等你。若是冬天下雪，她也要早早地来校，她会用手中的扫把，扫出一条通向教室的小道，引领他们走向家的怀抱。而在她的言传身教中，学生懂事、明理，许多个别生也都得以转化。
工作后的第__年，有一天，同事敏望着远方黑乎乎的大山，呆呆地问我，她说：“并不是每个人都能拥有美好的未来，如果你已经清晰地知道了自己大概不在这张幸运的名单上，你会怎么做呢？”
那时，我们在一所偏远的乡村小学当老师，条件极其艰苦，学校在一座高高的山上，是一座旧寺庙，全校只有三位老师。其中一个家就在附近，是一个较年老的代课老师。我们一人包一个班，工作倒不怎么累，就是心里总是空落落的。每天，当学生放学离开后，整个偌大的学校就只剩下我和敏。大多时间我们就坐在同一条长木凳子上看着校门外的群山发呆。我们是混得很不如意的人，互相打发着彼此的时间，最怕的是接到同学聚会和有谁要结婚的电话。我看着土堆上早已枯死的花草和坑坑洼洼的水泥地，犹豫了一会儿，皱着眉头说：“再坚持一阵儿吧，没准儿还有点什么机会。”敏笑了笑，转身离开，留下我一个在夜幕下看了很久的星星。
后来她辞职了，听说去了外地，再后来，嫁了一个做小本生意的老公，过上了每天在大街上大声吆喝叫卖的日子。有一次，她好像喝醉似的，给我发了条没头没尾的短信，只有一句话：“其实我真的坚持很久了，生活就是欺负老实人。”我想我明白他说的“欺负”这两个字的意思。她出身偏远的农村，从小的梦想就是当一名老师，复读了两年才勉强考上一个二流的师范学院，勤工俭学四年，想着终于能工作了，能在一个比家乡强点的地方站稳脚跟，没想到她毕业那年已经不包分配，于是她拼命地参加各个乡镇地教师招聘，考了五年，面试了数不清的学校，最后落户到了比自己家乡还穷的一个村小。梦想和现实的差距让他一度迷惘，但心中对教师职业的那份热爱让她一直这样坚守着……五年里，她对工作的热情和对孩子的爱得到了领导家长们的认可。可残酷的现实让这个美丽的女孩熬成了一个苍老的村姑。她梦想着通过自己的努力，有一天能改变一下工作的环境，能找到一个爱的人组成家庭。为了这样一个普通的梦想，她坚守了那么多年，流了很多不能让别人看到的眼泪，终于她受不了那份艰苦、受不了那份寂寞，受不了那份清贫，选择了放弃……
其实，我身边有很多像她这样中途放弃梦想，坚持不下来的人，他们在刚开始工作的几年，激情满怀，斗志昂扬，为心中的梦想拼搏奋斗，把全部精力情感倾注在那三尺讲台上，但当遇到不顺心的事情或被误解、被责难，努力地工作得不到认可后，他们就会被这些繁琐的事情困住，在自身周围建起一道栏架，一次次地助跑、起跳、跨越，再被狠狠地摔回原地。于是，他们灰心丧气、怨天尤人，能够坚持下来的人就是少数了。遇到困难，不懂得调整，不懂得适时地歇息，偏执、狂妄。我想：这是我们大多数年轻人在实现梦想的道路上最容易犯的一个常病。
在我们老家，除夕晚上有这样一个习俗，就是要将家里的农具放平，连扫帚也要放平，让它们歇一歇。忙碌了一年，让它们喘口气，这是人们的心意，我觉得这也是一种生活体悟。歇一歇吧，道阻且长，人生之路漫长着呢，慢慢走，莫慌张。只要你坚守住自己的梦想之路，不放弃。走累了，停下来歇一歇再走。相信有一天终会到达你想到的地方。就像是温润柔软的早餐，白粥、咸鸭蛋、豆腐乳，这些食物都是被时间浸润出来的。梦想对于我们来说也是一样的。它需要你执着地追求，长期的坚守，适时地歇息……
在乡镇教书的很长一段时间，我也曾深深陷入对工作生活的迷惘之中。找不到方向，失去了目标，没有了动力。每天按部就班地做着自己该做的事，上课，改作业，上课，改作业……我觉得我的生活已经失去了应有的乐趣，年轻时候的伟大梦想被枯燥无味的生活消磨殆尽。所有的日子都是蛰伏，都是忍耐。那是一段脆弱又彷徨的日子，我感觉我所有的力量，所有的激情都已经用尽了，拼得汗流浃背，天却总不遂人愿。
就当我就要坚守不下来的时候，我无意中从书中看到了这样一句话：梦想需要长期的坚守，适时地喘息……。读完那一瞬间，眼睛有些酸涩。它让我明白：我是进入了一种急功近利的状态，而此时又被教师这种职业的平淡繁琐围困住了。我需要静下心来好好想想。想想自己一直以来所坚持的梦想，想想自己努力的方向。
于是我调整好心态，在工作之余，我不断地探索、思考我的教育教学，努力地学习专业知识和专业技能……终于我找回了自信，也重新找到了我人生的方向。____年，我参加了进城考试，有幸凭借自己的实力实现了乡镇老师到城区老师的跨越。新的学校，新的起点，更高的要求，更大的责任。我满腔热忱地扑在我热爱的教育工作上。
他是一名小学高级教师，长期从事小学数学教学工作。在几十年教育教学工作中，爱岗敬业、任劳任怨、教学经验丰富，业绩优异。作为一名人类灵魂的工程师，他深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，以人为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。
每当学生在学习或生活中遇到困难时，他总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的创造性思维及习惯的培养，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的数学素养，开展形式多样，寓教于乐的活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。近五年来，所任班级参加学区教学质量验收，均获一、二等奖;指导学生参加学区各类竞赛获一、二、三等奖达几十人次。
在搞好常规教学的同时，还乐于思考教育教学中发现的问题，勤于学习、思索新的教育教学理念，珍惜每一次学习培训的机会，及时总结教育教学经验，积极参加各类课改活动，努力提高业务素养，成果丰硕。2019年5月，本人参加莆田市骨干教师培训，获得市骨干教师光荣称号，撰写的论文《小学数学教学中激发学生的学习兴趣》深受同行好评并收入骨干教师论文集交流发表。
工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色，使他在学校赢得了广泛的赞誉。昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但他坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。
梨林镇东坡学校 姚占平
本人政治思想进步，尊纪守法。忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，关注国家的进步与发展。具有良好的政治思想素质和职业道德。平时能够以身作则，为人师表。关爱学生，团结同志。诚实守信，平易近人。勤学乐教，廉洁奉献。工作中能够始终以教师的标准严格要求自己，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。在学校领导的关心支持和率领引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。
一、痴心教坛，爱岗敬业。
教师是我最喜欢的职业，我从小就热爱教育，执教以来，终日辛勤耕耘在教坛上，默默无闻地工作。为了学生，我一心扑在教学上，从没有因家事耽误学生一节课。那年冬天，母亲因病住院，我作为长子，理当应为母亲尽点孝心，但由于自己教学工作繁忙，竟没有时间去医院伺候母亲。在母亲病重期间，为报母亲养育之恩，我白天在校上课，夜晚到医院看护母亲。后来接到母亲病危的电话时，我还站在三尺讲台上给学生讲课。当我急忙赶到医院时，母亲已经离开了人世。我望着母亲的遗体，泪如雨下，心里只能是永久的自责，愧疚。我痴心教坛，对学生付出的太多。我愧对母亲，为她做的太少，但我无怨无悔。由于我忠诚教育，热爱教学，爱岗敬业，无私奉献，年终被评为优秀教师。
二、身先士卒，做好表率。
教师在学生心中是神圣化身，教师的榜样作用更是一种无形的教育力量。教师有执着的追求，学生就会受到理想教育的熏陶；教师自觉守纪，作风严谨，学生就会遵守纪律，办事认真。反之，教师对个人利益斤斤计较，学生势必会对集体冷淡，对他人漠不关心。我平时能够身先士卒，做好表率。要求学生做到的，自己首先要做到。要求学生不随地吐痰，我首先不随地吐痰。要求学生不吸烟，我自己首先做到不吸烟。为美化校园环境，我每天早到校，晚会家，亲自和学生一起打扫卫生。为创造良好的学习环境，我每天带头拖地，捡教室地面上的纸屑，擦洗墙壁上的墨迹。/fanwen.chazidian.com) 由于我以身作责，班级的各项工作都完成得非常出色，受到了校领导的夸奖，老师们的好评。
作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰；哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清教师节那天，学生送给我一张张大大小小的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们。
三、关爱学生，奉献爱心
从教以来，使我深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。作为一名教师，要用爱心去教育学生。尤其对于一个弱智的女孩来说，更需要付出满腔的心血和爱心。帮助她走出阴影，与正常人一样快乐学习。我是这样想的，也是这样做的。我班有一位女生，名叫陈乐乐，她的名字很好听，可就是快乐不起来。她是个退班生，精神有点不正常，一年犯病三次。无情的病魔使她痛不欲生，独自悲伤。同学们不愿和她在一块玩，她表现出孤僻和冷漠，成绩一直下降。当时，我看在眼里，疼在心中，暗下决心，一定要用爱心浇开这朵桃李之花，抚平她内心的伤痛，以崇高的师德去铸就孩子美好的心灵，教育她鼓起勇气，树立自信心，让她心中重新充满温暖的阳光。平时我主动找她谈心，帮她补课，利用课余时间给她讲故事、谈理想，给她更多的特殊的关爱。鼓励她向张海迪学习，战胜疾病，与病魔斗争。我用自己充满师爱的言行给学生带来心理上的暗示，成为学生效仿的榜样。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友谊互助之手。她也变得活泼可爱了，学习成绩有了明显的进步。看到这情景，我欣慰地笑了。
对待差生，我是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。我班学生李开心是出了名的“特殊人物”，平时成绩较差，不求进步，经常逃学，打架骂人，甚至还顶撞老师。任课教师一提起他就满腹怨言，当他的班主任，真叫人头疼生气，对他不是瞪眼，就是板脸，恨铁不成钢。而他呢？却毫不在乎。这样的学生如何能教育好呢？我带着这问题静心反思：对李开心这样的学生，必须用“师爱”去点燃他们心灵上的希望之火；用“师爱”的甘露去滋润他们的心田。把爱的阳光洒向每一位差生，让他们感受爱的温暖，就会不辜负老师的期望。从此以后，我就与李开心促膝谈心，鼓励他奋发向上，健康成长。我对他更多一份特殊的关照，课堂上优先提问，发现他进步及时表扬，利用课余时间为他补习功课。在我外出学习期间，心里仍惦记着他，担心他在校惹事生非，就在电话里和他交流：“开心，你天资聪明，应该珍惜。老师希望你能发挥自己的才能，将来为国家做出贡献。”这简短的话语如温暖的春风吹开他的心扉。没想到两天后，我竟收到了他发来的短信：“放心吧，老师，我一定照你说的那样做。”虽然仅一句话，却字字闪着金光。那光，是爱的折射。当我学习期满，回到学校的时候，没想到李开心真的变了。他变得懂事了，变得热爱学习了，再也不自暴自弃，给老师惹祸了。
李开心的改变，使我认识到：老师只要真挚地爱自己的学生，学生也会痴心地爱自己的老师。
四、认真抓好班级管理工作
1、以德育人，平等待人
在我任班主任期间，始终把德育工作放在首位。经常利用班队会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自信心的教育。在班级管理工作中，我不训斥学生，因为我深知幼苗的成长是需要和风细雨的，不论哪个学生，都是班级体的一员，我都能平等对待。我爱学生，做学生贴心人。因为我懂得没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱，对事业热爱，对学生热爱，才能教好书，管好班级。这样以来，很多所谓的差生在我的教导下会变得热爱同学，关心集体，积极努力，奋发向上。我所接管的班级也能在短时间内形成良好的班风、学风。
2、营造环境，创办班级文化特色
积极创设班级文化，为学生营造良好的学习环境。美化教室，设计“黑板报”、“才艺展示台”“读报栏”。尤其是我创设的“班级阅读成长树”激励着学生读书写作的兴趣。谁的作品在校博客上发表，就贴一片绿叶；谁的作品在市级报刊上发表，就贴一朵红花；谁的作品在省级报刊上发表，就贴上一个“金苹果”。如今这棵树已枝叶繁茂，红花朵朵，硕果累累。
3、开展活动，为学生提供展示才能的机会。
开展丰富多彩的班级活动，激发了学生读书的兴趣。在我的精心设计、悉心指导下，我们班的读书演讲、书画比赛，跳绳活动等，每次比赛都均有名次。在镇中心校组织的读书演讲活动中，我班聂鑫森同学得了一等奖。在市青少年科技创新绘画比赛中，张盼盼雪丽同学夺得第一名。在手抄报比赛中，张林、郭晴雨等同学均获一等奖。各学科竞赛在全镇排名前列，成绩喜
学者之路多坎坷，孜孜不倦收获多
她对少先队工作充满热爱，在工作中的积极钻研、不断学习，成长迅速。她引领二一九小学少先队工作紧紧围绕学校"为发展而教育"的办学理念，为学生的发展实施生命化的个性教育，努力创设"尊重、守信、学习、合作、理解"的氛围，逐渐形成学生身心和谐发展的校园文化空间。
作为生龙活虎的队员们的领头雁，"育人者必须自己先成材"。于是，做个擅长活动、善于钻研的新型辅导员，很快成了她的新目标。她把自己的工作领域视为进行少先队科研的广阔天地，一边抓组织改革，一变抓活动创新。她以研究少年儿童的心理、行为需求为重点，建立了少先队自我管理的民主管理机制。在形式与途径上，她主抓了一个"多"字；在效果与质量上，她攥紧了一个"优"字；在实践的成败上，她坚持了一个"鼓"字；在操作与评价上，她揣着一个"公"字。这种行之有效的做法，增强了少先队活动的魅力。
作为教师，管好一个班，教好一门课就会赢得学生的依赖，家长的好评。而大队辅导员却要眼观六路，耳听八方。担任大队辅导员伊始，曾让她犯难，但她干一行爱一行，经常埋头于图书室，了解教育动态，学习新的教育理论，不断自我加压，苦练口才，跨越难关，从不放过各种提高能力的机会。面对困难从不低头，使她有了许多第一次尝试：出版报，搞宣传，组织各种活动、协调人际关系……
大队辅导员的工作千头万绪，繁杂琐碎。她却在风风火火的忙碌中，干得井井有条，丝丝入扣。她深知仅靠踏踏实实、"拼命三娘"般地投入，难以实现自己对工作完美和超群的追求。冷静思考、认真调查、周密分析之后，她抓获住了读书活动这一主线，把培养学生良好的读书习惯作为少先队德育建设的基础性工作，大力开展校园读书活动，引领少先队员多读书、读好书，从读书过程中汲取健康的营养。她构建起读书网络，极力争取学校的支持，购置上万元的新图书充实校园图书馆，并将库存的图书下发给各中队，在中队设立"流动图书角"，每月将各中队的图书在年组中轮流一次，由中队委员对学生阅读情况进行管理；并在少先队员中提倡"交流互助式"读书，学生自己购买的图书以小组为单位轮流传阅，既能达到多读书的目的，又节省了开支；在学校的走廊开设了敞开式的读书区--读书空间，极力为学生打造浓郁的读书氛围，从而形成"一室多角、点面结合"的读书格局。少先队组织则不断优化软件环境，"以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵"，开展了"《爱的教育》读书启动仪式"、"《小布老虎》丛书作者见面会"、"读《办诚信事，做诚信人》，争做''''诚信星''''"等各种丰富多彩、目的明确的读书活动。读书活动为同学们形成良好的个性品质提供了潜移默化的影响，为实现学生生命化的个性教育起到了至关重要的作用，形成了少先队文化的主体网络。
投身教育天地宽，矢志教改求创新
队组织的生命力在于活动，凝聚力也在于活动，她坚持学习、钻研少先队工作理论，创造性地带领少先队开展学生喜闻乐见的教育活动，培养学生的综合素质。
少先队活动注重学生在活动过程中的体验，以自主实践为基础，引导队员在良好的教育氛围中展开积极的心理活动，强化情感体验，促使队员提高素质、全面发展。因此，作为少先队大队辅导员，她组织全校少先队员开展了"红领巾文明使者在行动"实践活动、"中国的一百个世界之最"综合实践研究活动、"走进高校"实践活动、"走进二一九公园"综合实践研究、"好书伴我成长"系列读书活动、"向爸爸妈妈说悄悄化"、"特殊的生日会"等活动。在一系列实践活动中，始终让少先队员成为受教育的主角，队员们时刻处于充满自信的情绪下，种种潜能得到了较好的发挥，通过自主参与的教育过程，达到思想的升华。同时也受到了爱国主义、集体主义教育，懂得关爱、体贴与尊重他人，并用自己的实际行动回报着社会。
她始终坚持发展科技创新教育，以培养科学志趣、体验科学过程、发展科学精神为宗旨，面向全体队员开展寓教于乐的科技活动，以进一步提高少先队员的科学文化素养，努力激活学生的创造潜力。组织召开了"智慧萌芽"科技节，活动项目涵盖"智慧萌芽展"、"生活中怎么办？智多星发表会！"、"感受科技展"、"头脑挑战赛"、"科技好书大家读"等活动培养学生热爱科学、乐于探究的能力。
爱心铺就成功路，智慧沐浴新篇章
在辅导员这个岗位上，她深深懂得教育事业的意义及爱的伟大与无私。对待工作，她早出晚归，废寝忘食，连节假日也不休息。对上级教育行政部门的工作她更是毫不怠慢，开展大型活动设想周全，服务到位，曾经组织承办××省"大府杯"青少年航海模型锦标赛、省"泰圣杯"青少年建筑模型锦标赛、××市"飘扬的红领巾"演讲比赛、铁东区"放飞童心"少先队特色活动大赛、区"鼓乐韵钢城、童心做准备"少先队鼓号大赛、2005年铁东区小龄团员入团仪式等省、市、区级大型活动，受到了领导的一致好评。
小学时，自己还是一个懵懵懂懂的女孩，从未对自己的未来有过憧憬，只是觉得和儿时的伙伴学习、玩耍就是一种快乐。五年级转学到一个新的学习环境，非常不适应，但当时的班主任刘老师却给我留下了深刻的印象，她是我这一生都崇敬、喜欢的老师。记得当时的她很漂亮，同学们都喜欢她，但我，更欣赏的是她的才华、能力以及对工作的热忱。在那之前我的语文成绩着实一般，但因为喜欢刘老师上课，她的教学方法新颖，因此我的语文成绩节节上升；我是一个不善于表达自己的人，但刘老师多才多艺，在她的影响与培养下，我从什么都不会，逐渐成长为一名比较全面的大队委干部。从那时起，在我的心底就种下了一粒种子——成为一名教师，像我的老师一样引领着同学们健康、快乐成长。
就这样，我从事着现在这份光荣的职业，虽然从教这10年里经历了酸甜苦辣，但是我从未后悔选择这份职业。和孩子们打交道是快乐的，把自己所学传授给孩子们是神圣的，站上三尺讲台是光荣的，每天能听到甜甜的“老师好”是幸福的。作为老师每天以这样的心态对待工作、学生，那么我们会更加热爱、忠诚于这份职业。当然，在教育教学工作中，我们在引领学生不断成长的同时，其实也成长了自己。
“面临新课程改革形势下的老师不能原地踏步地消耗自己原有‘能量’，我们得不断补充新的‘能量’，否则永远跟不上发展的脚步。”这是我工作以来最大的感受与收获。我不是毕业于师范院校，所学专业和教育教学也是不同领域，所以才工作的那两年我一直在与质疑、徘徊、歉疚作心理斗争。现在回想当时的自己真的有些可笑：如何上课、怎样备课、如何写教案真的“束手无策”。但是因为憧憬，我在犹豫、学习、钻研中慢慢地“适应”了这个陌生的讲台，开始了自己作为农村教师的教育教学历程。
从教十年，我曾在村小、完小、中心校等7所农村学校工作过，每一次工作调动都是一次成长历程，面对新环境，我不得不加强自身学习，挖掘自己的潜能，以此适应前进的脚步。如果让作为农村教师的我们在新课程改革的路上，像无头的苍蝇东飞西撞，还不如回到起点擦亮眼睛，整装待发。面对陌生的课堂，我就自己去购买名师上课的光碟观看、到网上下载各种赛课的视频学习、向学校领导申请机会外出听课、一有空就到其他教室去听学校老师的随堂课；我从参加村小教师赛课、镇级语文教师赛课、区级远程教育说课赛课、优质课赛课等比赛中不断积累、成长。其间有自己深夜备课、磨课的身影，有向教学经验丰富的老师请教的场景，有走上讲台时焦虑、紧张的镜头……虽然这样的成长要付出比别人多十倍的艰辛，但是就是因为这种艰辛才使我收获了知识与荣誉。
每一位青年教师在工作的学习与实践中，都会有指导、引领自己的几位“教育教学研究者”，我现在工作的____小学的校长叫戴海婴，他是被公认的学习型、研究型校长。在他的办公桌上置放着各种教育教学科研书籍，他除了有效管理学校各项工作之余就是学习。在他那几本厚厚的笔记本上记录、摘抄着各种至理名言，教育科研信息。我和他在同一间办公室工作，在他的指导与引领下我慢慢地也学会了借阅、搜集、储备。把自己从书籍中、实践中所掌握到的理论与经验结合起来并运用到教育教学中，可以说这也是一种成长。作为农村教师我们和城里的老师相比在见识上、阅历上、学习机会上要少得多。但是我们只要善于挖掘自己的潜能，善于学习，那么加快自己成长的脚步、加快农村教育前进的脚步也并非难事。
慢慢地，我的努力与成绩得到了同行、上级领导的认可，学校也给了我很多机会，这也让我接触到了很多在教学以外的工作。少先队、团支部、留守儿童、校园文化建设、宣传报道、办公室，工作虽然纷繁复杂，但我却学到了很多知识，了解了很多信息，掌握了很多工作方法。学校在我心中就像自己的家一样，因此在工作中我越来越自信，总希望把自己做的每一样事情都完美的完成。人们都说一个人要给自己一个定位，立好目标，为之奋斗，其实我们奋斗的过程也是一种追求。每个人所面临的现实、接触的环境不同，所追求的目标就不一样。也许作为大多农村教师而言，安心工作，教好学生，考好成绩就是追求，在我眼中除了这些以外，发展学生、搞好教育科研、宣传学校、带动更多人学习是我长远的追求与工作规划。所以我更严格要求自己，只有自己做到了，才会影响到其他人，这样传、帮、带下去，即使我们所处的是农村学校也会有大发展。
__，男，藏族，生于1983 年10 月7 日，__县梭坡乡人，2004 年7 月毕业于__省藏文学校美术专业。他个子不算高，身材单薄，皮肤黝黑，眼睛炯炯有神，脸上总带着憨憨的笑容，少言寡言性格的他有着出人意料的害羞和腼腆。
2010 年3 月，虽然学校建成，但由于牧区信息闭塞、气候恶劣、条件艰苦，公招教师根本不愿意到甲斯关学校任教，教师紧缺。于是，县教育局和人社局面向全县公开考试招聘牧民定居行动计划学前教育教师，毕业于__省藏文学校的__以优异的成绩被聘用后，分配到了__乡甲斯关学前教育学校任教，并担任学校负责人。学校现有学前教育学生31 人，2 个教学班，教师2 名，另一名为当地的仁增老师。学校主要进行学前藏、汉双语教学，一年级以上学生就到山下__乡中心小学寄宿学习。
__的到来为甲斯关牧区这所贫寒而闭塞的“山巅学校”增添了无限活力。他每月工资待遇只有1500 元，对现在的消费观和价值观来说，一个大男人是根本不可能的看得起这点微薄的工资且在条件这么艰苦的地方工作，可__欣然接受并走上了三尺讲台。更让人想不到的是，__并不是因为找不到工作挣不了钱而倔从的。他在__省藏文学校学的是美术专业，2004 年毕业后一直有一份让人羡慕的工作“画匠”,他凭借自己一手出色的藏族绘画技术，平均每月可以挣到__00 多元的工资。可是为了圆儿时就一直萦绕心头的梦---当一名老师，他毅然放弃了这份让同龄人羡慕的高报酬事业，选择了每月只有1500 来元的低酬多劳的工作，
来到了__村当了一名老师，一干就是五年。一开始，不光是周围的朋友不理解，就连最亲的家人也不支持，特别是老父亲他既不愿让儿子放弃挣大钱的机会，更不想让儿子到那么艰苦的地方受罪，可当看到儿子当老师的心愿达成时那一刻的幸福样儿，老人家妥协了。__经过初达梦想的短暂喜悦后，才发现自己来到了一所没水、没电、没伙伴、没几个学生的最高、最寂寞的“山巅”学校。每天陪伴他的就只有极其恶劣的自然环境和寂寞难熬的孤独。__坦承“我也曾动摇过”，然而当看到孩子们淳朴的笑脸，渴求的眼神，他内心深处最柔软的地方被触动了，就这样他毅然决定的留了下来，用无尽的爱温暖着孩子们。虽然工资待遇底、条件艰苦，但__对工作却从不马虎。在教育教学过程中，他既担任汉文课，又要担任藏文课，甚至还担任音体美教学，
他的课每天都排满了，晚上还要挑灯备课、批改作业。备课、上课、测试、批改作业、辅导学生等他都做得一丝不苟。在这片“高原之巅的生命”，他把整颗心都献给了学生，他生活的一切和学校、学生紧紧地连接在一起，课间，他和学生们一起唱歌、打球、做游戏。夜里，他独自一人批改作业、学习业务知识。__在甲斯关牧区备受当地牧民尊敬。“他是一位善良、认真而负责的好老师，是学校的守护神”，有当地牧民这样评价__老师，在他的坚守下，没有一名学生流失，未发生一起安全事故。几年来，他从没有请过一天假，回家看父母的机会更是少之又少。为了学校，__甘心守住清贫当老师，除了特殊情况或为学校办事，平时，从不下山，以致他到现在还没有找到了如意伴侣。
因为地处牧区，牧民各家各户居住十分分散，特别是“菜园子”的是几户牧民，距离学校要走一天的路程。如果在冬季下大雪就无法翻越山岭到校了。县委、政府虽然集中为牧民修了定居房，但到了夏天放牧的季节，村里的成年人都去很远的草原放牧，等过几个月，天气转冷，牧民才会回定居房。学校刚开办的时候，孩子们的午饭都是自己带的冷糌粑团，看到孩子们每天都在冷风中啃着冷糌粑团，__心痛了，于是__用自己不多的工资给孩子们买来酥油糌粑，每天中午给孩子们生火烧茶,利用休息日和孩子们一起去捡柴，教孩子们洗头、洗澡，为他们理发……为了方便管理学生，他没有特殊事情从不下山。
在放牧期间，牧民家中孩子就没有人照顾。鉴于此情况，__和当地村党支部书记拥丹一起多方争取资金的同时，积极发动当地牧民投工投劳修建学校伙房和学生宿舍，这样，学生生活和学习全部由学校负责了，孩子们在学校的生活起居由村委会轮流安排一名家长和__一起照顾，负责孩子们的吃、穿、住等一切事项。为了让学生在学校吃好、学好、住好，作为学校负责人的__白天安排好孩子们的学习和生活后，晚上还要到学生宿舍查铺，轻轻地给孩子们盖好被子。
甲斯关牧区气温常年偏低，到了冬天孩子们常常被冻得手脚发麻，根本握不住笔，__看在眼里，心里特别难受，于是，他积极联系社会爱心人士，在他的多方联系下，社会爱心人士给家里条件困难的孩子们捐赠御寒衣物和学习用品，为学校每名学生捐赠了崭新的校服、崭新的课桌凳、崭新的寄宿制学校床上用品和学校办公用品。在他的努力下，学校办学条件得到了改善。由于甲斯关通村公路所处地区属地质灾害频发区，一到雨季，同村公路经常塌方，
无法通行，尤其是遇到泥石流冲刷，公路就断了，学生生活物资运送非常困难，为此，__专门购买了一部摩托车，每个星期六放学后，__就义务骑着摩托车下山20 公里到__中心校领取学生生活物质，星期天一早就拉到学校，从不计较个人得失。“__老师就像我们牧民的亲人，他就是我们的家人，把孩子交给他，我们很放心……”牧业村的家长们都这么说。__的言行感动了很多人，但他觉得并没有什么，淡然的说：“这里的孩子需要我，我只想做一名真正的人民教师。”
牧区的孩子不懂汉语，为了给孩子们打下良好的汉语基础，为他们进入一年级学习创造条件，__想尽办法教孩子们学习汉语，他利用难得的下山机会和假期的时间向其他学校有经验的老师请教，在学校没有通电的前2 年，他经常向其他老师借书、借资料，宁愿少背点生活用品，也要先把资料背回学校。带回了资料，他的漫漫黑夜就不再寂寞和孤独了，他一头扎进去潜心钻研。__认为只有自己充足了电，完善了自己，提升了自己，才能更好的教育好孩子们。他给自己的座右铭是：“学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，才能在业务上出类拔萃，才能是一名合格的人民教师”。
在教学中，他钻研业务，积极探索，认真总结不断提高自己的业务能力和教学水平；耐心辅导学生，对学生严而有度，真诚相处，用爱与学生沟通；他已然成了孩子们的良师益友。他在关心孩子们的学习的同时，还特别善于关心关爱贫困孩子。特别是他的“双语教学”对学生学习汉语能力的提升有着重量级的作用；经过他的努力，到上一级学校学习的孩子们再也不用愁不会汉语了，都能用流利的汉语进行学习和交流，这是来自牧业村的孩子们从未有过的事。在__的眼中，每一个孩子都是高原上的希望，都是一朵美丽的格桑花，只要用心呵护，他们就能张开理想的翅膀起飞，就会绽放出最绚烂的生命之花。
由于地处牧区，家长们思想意识落后，学生的入学积极性不高，加之甲斯关牧区在很大程度上受的影响，很多家长都宁可愿意把孩子送进寺庙，而疏略学校的存在和作用。__刚到学校的时候，这里只有几名学生。为了让孩子们都能够上学，__不顾路途艰辛，经常步行翻越被大雪覆盖的大山，克服高山路线、缺氧等种种困难，亲自到“菜园子”等牧民集聚点，挨家挨户耐心的去做牧民的思想工作，动员他们将孩子送到学校学习。一开始很多牧民家长并不接受__。为了说服这些家长能将孩子送进学校，__充分利用他懂藏语的优势，耐心细致地向牧民们宣传党的教育惠民政策等法律法规，动员学生入学，用自己的真挚去感动每一个家长。在他的努力下，当地牧民都愿意把孩子送到学校学习。没有一名学生辍学，没有一名适龄儿童进入寺庙，入学率达到了100%。就说“菜园子”的措西和降拥益西姐弟两来说吧，他们从小父母离异，父再娶，姐弟两和多病的母亲相依为命。__ 年母亲去世，留下了可怜的姐弟俩，本来学习还不错的姐姐措西，为了养活弟弟准备辍学在家放牧，__得知这一情况后，立即赶到菜园子措西家中动员她继续留在学校读书，从那以后，他经常在自己微薄的工资中挤出一点接济姐弟两，在他的帮助下，措西同学继续着自己的学业，成绩也很优秀，现在她也准备报考__省藏文学校了。
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会党的精神和“”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个科研型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二八》也被选送。20年月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在日报《家庭教育》月刊刊登。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经在市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《展现变化规律激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。20年月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。
四、做一个信息时代的教师
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第一、二届市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，20年被评为市中小学现代教育技术应用先进个人。
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