时间：2023-02-28 15:33:09
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇先进教师主要事迹，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
自2002年省厅开展“交通安全杯“活动以来，我局及直属各单位的广大干部职工认真贯彻落实党的十六大和中央经济工作会议精神，落实三个代表的重要思想及省委省政府、省厅关于加强安全生产的一系列重要指示，坚持“安全第一，预防为主”的方针，坚持“安全责任重于泰山”，“质量责任重于泰山”的指导思想，按照“标本兼治、远近结合、综合治理、狠抓落实”的总要求，积极开展“交通安全杯”等劳动竞赛活动。现将主要事迹汇报如下：
一、加强领导，牢固树立安全首位意识，全面落实安全生产责任制
为广泛开展“交通安康杯“活动，加强对安全生产的领导，我局及时充实和调整了安委会领导组织机构，全面落实“一岗双责”制度。每年与直属各单位签订《安全生产责任书》，明确各单位的安全责任和任务目标。同时制定下发《全年安全工作要点》，对年度安全工作全面部署，确保了安全工作领导到位、人员到位、措施到位、责任到位。
二、广泛宣传教育，增强全员安全意识，劳动竞赛活动开展的扎实有效
按照省厅的部署，我局积极开展了“交通安全杯“、“安全生产月”、“反三违月”等活动，做到了活动开展有部署、有方案、有宣传、有落实、有总结，达到预期效果。围绕“交通安全杯”劳动竞赛的总体目标和任务，利用广播、标语、黑板报、知识答卷和举办培训班等形式开展了以学习《安全生产法》、《安全生产违法行为行政处罚办法》、《道路交通安全法》、《超员超限运输车辆管理办法》等法津法规和安全管理知识为内容的活动。施工企业围绕工程建设开展“安全优质工程劳动竞赛”，并针对各自工作实际，开展形式多样的群众性劳动竞赛和技能比武，营造遵章守纪，健康安全的良好氛围。此外，我局继续推行《安全管理评价标准》，并将安全工作纳入争创文明行业活动之中，为做好“交通安全杯”工作奠定了基础。
三、强化措施，抓好专项治理和检查，把安全生产和“交通安全杯”活动贯穿于各项工作中
几年来，我局一方面积极配合省厅开展交通系统各项劳动竞赛和安全生产大检查等活动，落实各重要时段，尤其是去年上半年防控“非典”疫情的安全防范措施，确保了生产安全和职工生命安全。另一方面结合公路行业的实际，有针对性地开展了多项专项治理活动。如开展对所辖高速公路服务区加油站消防安全进行专项整治，开展对所管辖道路中事故多发路段的标志标线完善设置以及改善道路基础设施，开展对一些路段乱挖河砂现象的整治，以及开展直属单位安全工作检查等。通过检查和治理，安全生产各项工作成效明显，促进了公路行业安全形势的进一步稳定，使“交通安全杯”活动开展得更加广泛深入。
开展“交通安全杯”等劳动竞赛活动以来，我局未发生任何重大安全责任事故，尤其在“非典”期间，确保了广大干部职工的生命安全。
此报告。
自2002年省厅开展“交通安全杯“活动以来，我局及直属各单位的广大干部职工认真贯彻落实党的十六大和中央经济工作会议精神，落实三个代表的重要思想及省委省政府、省厅关于加强安全生产的一系列重要指示，坚持“安全第一，预防为主”的方针，坚持“安全责任重于泰山”，“质量责任重于泰山”的指导思想，按照“标本兼治、远近结合、综合治理、狠抓落实”的总要求，积极开展“交通安全杯”等劳动竞赛活动。现将主要事迹汇报如下：一、加强领导，牢固树立安全首位意识，全面落实安全生产责任制
为广泛开展“交通安康杯“活动，加强对安全生产的领导，我局及时充实和调整了安委会领导组织机构，全面落实“一岗双责”制度。每年与直属各单位签订《安全生产责任书》，明确各单位的安全责任和任务目标。同时制定下发《全年安全工作要点》，对年度安全工作全面部署，确保了安全工作领导到位、人员到位、措施到位、责任到位。
二、广泛宣传教育，增强全员安全意识，劳动竞赛活动开展的扎实有效
按照省厅的部署，我局积极开展了“交通安全杯“、“安全生产月”、“反三违月”等活动，做到了活动开展有部署、有方案、有宣传、有落实、有总结，达到预期效果。围绕“交通安全杯”劳动竞赛的总体目标和任务，利用广播、标语、黑板报、知识答卷和举办培训班等形式开展了以学习《安全生产法》、《安全生产违法行为行政处罚办法》、《道路交通安全法》、《超员超限运输车辆管理办法》等法津法规和安全管理知识为内容的活动。施工企业围绕工程建设开展“安全优质工程劳动竞赛”，并针对各自工作实际，开展形式多样的群众性劳动竞赛和技能比武，营造遵章守纪，健康安全的良好氛围。此外，我局继续推行《安全管理评价标准》，并将安全工作纳入争创文明行业活动之中，为做好“交通安全杯”工作奠定了基础。
三、强化措施，抓好专项治理和检查，把安全生产和“交通安全杯”活动贯穿于各项工作中
几年来，我局一方面积极配合省厅开展交通系统各项劳动竞赛和安全生产大检查等活动，落实各重要时段，尤其是去年上半年防控“非典”疫情的安全防范措施，确保了生产安全和职工生命安全。另一方面结合公路行业的实际，有针对性地开展了多项专项治理活动。如开展对所辖高速公路服务区加油站消防安全进行专项整治，开展对所管辖道路中事故多发路段的标志标线完善设置以及改善道路基础设施，开展对一些路段乱挖河砂现象的整治，以及开展直属单位安全工作检查等。通过检查和治理，安全生产各项工作成效明显，促进了公路行业安全形势的进一步稳定，使“交通安全杯”活动开展得更加广泛深入。
“爱”在教学中所产生的巨大魅力;“无私奉献”尽显教师的职业精神;教师间的“相互合作” 所带来的丰硕成果。演讲，又一次地弘扬了教师崇高的师德，为我们所有的教师传递了正能量。下面是小编和大家分享 师德先进个人主要事迹宣讲，仅供参考，欢迎大家喜欢阅读。
xx月xx日下午，我很有幸去了xx小学聆听了“xx区第二届师德先进人物事迹宣讲会”，四位年轻教师的精彩演讲让我走进了xx小学艺体科技组;看到了xx幼儿园别样的风采;感动于“用青春书写教育理想”的实小科学教师张xx;深深被特校教师的无私奉献精神打动。
xx小学艺体科技组有13人，这是一个令人称颂的团队。团队中每一个成员都在用心地完成自己的工作:郭xx老师已近花甲，可他从没有放松过对科学课的教学、研究，有着自己独特有效的教法，在各级各类科技竞赛中，他的学生频传佳绩。他让孩子们爱上了科学，用上了科学，在孩子们心中播下了科学的种子。“我做的是太阳底下最光辉的事业”，卢xx老师总是这样说，也践行着太阳底下最光辉的事业--教师。
卢老师 为了不耽误孩子们的上课，卢老师对孩子们的体育技能训练总是安排在早上和下午。迎接早晨的第一缕阳光，送走落日的余晖，卢老师起早贪黑的身影总是出现在校园的乒乓球桌旁、篮球场上……;张xx老师是xx小学唯一的一名音乐专职教师，她深知自己肩上的担子有多重，对孩子们的音乐素养训练她丝毫不马虎，因为她坚信:农村的孩子也能唱好歌!最令人感动的是，张老师身怀六甲还坚持给孩子们进行合唱训练，直到临产前一天。功夫不负有心人，xx小学合唱团获得了区“五月花”合唱一等奖的喜人成绩，实现了零的突破!践行的力量是强大的，如果我们每一位教师都能像这个团队的老师这样付出行动，还有什么事情做不好?
“别样的风采，原味的美”，xx幼儿园的所有老师为了幼儿健康快乐的成长，个个化身为精灵，展现多样才艺，让幼儿们快快乐乐度过在园中的每一天时光。我被竹幼的内部布置深深地吸引了。教室内外挂着的、贴着的、摆着的，都是老师们一双双巧手精心为孩子们制作的装饰品;植物长廊更是别具匠心，各种植物摆放整齐，修剪独特，让你感觉来到了植物的世界，令人赏心悦目。在这样的园中，孩子们的身心一定是非常愉快的。在我们学校，班主任也要进行班级文化布置，特色展示，我们要学习竹幼老师们团结协作的精神，动动脑，动动手，为孩子们营造一方学习的乐园。
张老师
张xx，是实小的一名科学老师，他在用青春书写教育理想。他相信榜样的力量是无穷的，因此，每一次的科学实验他都身体力行，甚至会为找到准确的实验材料驱车数十里。在家中拿一些实验材料，更是再平常不过了。他的各种评价机制很有特色，大大调动了孩子们学习科学的热情。作为语文老师的我，应该向张老师学习，学习他的榜样为先，学习他的教学创新，学习他的无私奉献。
报告中最令我感动的还是特校的教育。面对各样的残疾孩子，他们倾注了全部的爱心、耐心、恒心，竭尽全力地呵护着每一个孩子的成长，让脑瘫的孩子学会正常走路、手拿物体，让意外失聪的孩子不再心情低落，甚至跳起美妙的扇子舞，让残疾孩子学习各项技能，使他们步入社会成为一个个自食其力成功者。
看到这些特校教师的默默付出，我们还有什么理由抱怨我们的学生不够乖巧，不够聪明?跟特校的老师比起来，我们面对的是如此健康的孩子，如此好沟通的孩子，如此活泼可爱的孩子，我们还有什么理由说学生不好教?
2007年以来，我的主要工作是担任钳工专业实习指导教师，从事实习教学工作。作为一名年轻的教师，我明白“若要给学生一杯水，自己必先有一桶水”的深刻道理，也备感身上的责任重大。干一行，爱一行，把压力变为动力，教中学，学中教，使自己的教学水平得以不断充实与提高。从教以来为企业培养输送了若干中、高级钳工专业技术人才，得到了企业的认可。
在工作中，我会认真完成教学任务，并利用很多的业余时间，把精力放在了知识的增长和应用上，不断的学习新技术、新知识，拓展知识面。通过学习，使我的专业水平得到不断提高，机械设备装配与修理的能力有了很大进步。在学校的栽培和自己的努力下，2007年我参加了学校的数控小组，利用业余时间从事数控机床的维修与改造，在这段期间拓展了我的知识面，锻炼了我的应用能力。 从2007年至今已为企业成功改造数控车床三十余台，为企业装配大型数控铣床三台，并成功解决了高负载齿轮传动机构间隙的消除问题，降低了企业的加工成本。解决了数控可转位刀架的防水问题，提高了刀架的密封性能，延长了刀架的维修周期和使用寿命，从一定程度上为企业降低了成本，提高了生产效率。
在这几年的工作中，我积极参加各项技能竞赛活动，使我的技能水平得到了进一步提高。在2008年9月举行的潍坊市“海龙杯”技能大赛中，荣获钳工专业职工组一等奖，被评为“潍坊市技术能手”，2008年12月被市总工会授予“潍坊市富民兴潍”劳动奖章。在自身业务提高的同时，多次指导学生参加诸城市、潍坊市、山东省和全国的技能大赛。
李xx，汉族，出生于**年2月1日，现年22岁，团员。于XX年7月份毕业于昆明幼儿师范学校，8月分配到前卫幼儿园工作。现为小学一级教师。
工作伊始，同所有年轻人一样， 我抱着满腔热血投入到工作中，带着一颗年轻的心，一份勇敢与执着。可由于那时我园刚建园，满腔的抱负也只有随之转册。我的专业是幼儿教育，但是考虑到大局，我自愿调进厨房，干起了大家都认为不如愿的工作，在这里似乎天地更宽了，不再是我想象中与孩子欢乐的时光，不再是实习时那般灿烂美好的日子````````这里有的只是做不完的琐事，总有学不完的东西。买菜、拣菜、炒菜、煮饭应该放多少水?炒菜放多少盐?这些都是我必须学的，也是必须会的。当然这些都不难，难的是要拿着很大的锅铲炒菜，我们必须负责80个人的吃饭问题，其实现在想想也挺光荣的，毕竟我还是在做一件有意义的事，那时的冲劲一直鼓舞我到现在的任何一件工作。俗话说“吃得苦中苦，方为人上人”在这里我的勤奋苦干，得到了领导的肯定与好评，在一个平凡的岗位上仍然干是了出色的工作。当然工作之余，我不忘记自己教师的身份，坚持学习新东西，通过努力拿到了新教师上岗培训合格证。参加了各种政治业务学习，并取得好成绩。时间一转，我在厨房的工作也就此打上了圆满的记号。
由于我们大家的努力，幼儿园生源不断，这时，我当上了小二班的教师。说实话，放手半年的工作，现在来接还是有些吃力的。我深刻明白，学习任务又来了，虽然学的是我拿手的东西，可这比起炒菜、做饭又有更多新学问了。首先，我必须在最短时间内熟悉幼儿的名字，还得在最短时间内让幼儿适应幼儿园生活，让家长放心。再次，我必须熟练掌握教学技法，熟悉教材，并订出合理的计划，还必须熟悉班级教师，知道自己的具体工作，便于更好合作。
小班幼儿年龄较小，又加上是初次入园，在很大程度上都会有些不适应。哭闹现象较为严重，19的我确实被他们吓到了，从来没想到孩子要过这一关，记得那时的自己已经到了手足无措的地步，还是张老师不顾其烦的教我，最终我们用平常心度过了幼儿入园的不安。接下的日子，在张老师的耐心帮助下，我进步了。能够顺手的进行每一次的教学活动，也能够独立完成自己的工作，就在学期末，我被评为园内“优秀”自然我也成了一名“优秀”教师。就是这份荣耀不断的鞭挞着我进步，让我有了更多的成绩。
孩子是祖国的未来，我们就是培养未来的人，这份担子很重，不是任何人都能挑的。记得一个下午放学后，我班一小男孩迟迟不见家长来接，孩子急得哭了起来。我一边安慰孩子。一边打电话，可是怎样都联系不到他的家人，看着天色已晚，我只有带着孩子回了家。当然，这样做的麻烦事可想而知。而我还是那么热心的带走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高兴兴的趴在我背上，跟我回了家。当家人看见我把孩子带回来时，都很诧异，都害怕晚上孩子不能陪在母亲身旁该如何是好?这时，我才认真考虑到了事态的严重。这可怎么办呢?送他回去吧，家里没人;留下吧，晚上他哭了该怎么办?矛盾在我心里纠缠着，最后我很严肃的问孩子，征求孩子的意见。孩子不想回到幼儿园，他愿意留下。我们说好要乖不哭，我把他留在了家里。天渐渐黑了，孩子很争气的和我爸妈开心的玩着，不吵也不闹。直到10点我才与孩子父母联系上，可那时孩子已经睡着了，家长很是感谢。连连道谢不说，还硬是全家人到幼儿园来谢老师。那夜，我陪在孩子身旁，照顾他小便，帮他盖被，一整夜也没能好好睡，大概孩子年龄小，睡梦里还习惯摸着我的耳朵呢!也让我第一次感觉到了作为母亲的艰辛。
进入中班后，我被破格提拔为班长。班长的工作更是繁杂琐碎。除了干好本职，还必须付起班上的责，管理好一个班级并不容易，需要你有很多能力。业务素质不用说，起码的做人道理要懂，因为管理的是人，虽然就那么2个，但也着实需要有一定的水准。在这个岗位上，我曾经因为经验不足而犯错，也曾经因为办事不妥而影响其他人，但失败乃成功之母。若没有当初的失败又怎会有今天的成功?当然在这个岗位上我所付出的又不是三言两语能说清的，那一点一滴的教训随时在耳边提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”这是哲理也是真理，不断的学习与奋进，才是我们生活的目标。每天起早倘黑那是自然，把幼儿园的目标确实落实到日常的工作中，班上的工作永远放在第一位。无论大事小事，均能把它处理得当。工作之余又参加了北京外国语学院的英语培训，拿到了合格证书，这又为我走进英语教学奠定了扎实的基础。此外，在教学之余多思多想，敢于尝试，得到了广大教师及园长的好评。也通过努力取得了不少教学经验与成果，当然这与日常的努力是分不开的。
进入大班后，我依然本着一颗为家长、为孩子服务的心工作。尽量为孩子创设宽松自如的学习环境，使幼儿在游戏中学到了知识本领。我班的识字教学一直走着全园第一的路，英语教学也突发猛进。孩子在我班学到了很多知识，也得到了广大家长的好评与尊重。这就是作为一位老师的骄傲啊!曾经为了担心孩子的学习而寝食难安，为了担心得不到家长的配合而心急如焚。现在想来，一切都那么事在人为呀!原来很多事通过努力是能做到的，原来我也可以作好一名优秀的老师。记得孩提时候，我的愿望就是当一名教师。如今这个愿望实现了，而我还能在这个岗位上闯出一条路子这是多么不容易的呀!我带出的孩子个个活泼可爱、天真无邪，这也是家长最高兴的地方。因为孩子在我们的带领下确实进步了，这也是我们工作的成功之处。哪怕现在孩子已经毕业，还会经常打电话问候我，说他们很想我。也有家长会打探我又教了什么班级，要把亲戚的孩子交给我带。记得那时，我与家长相处都非常融洽，她们会很热情的和我打招呼，我们聊天的话题也不局限于孩子之间。虽然我们年龄有差别，但是都能和睦相处，这也是难能可贵的。
我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：
一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。
二．建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我 倾诉心中的喜悦和烦恼，我 经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我 坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，正因为我一年如一日都这样做，所以我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。被学校评为“文明班集体”
三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
关键词：师德 全员育人 职业教育
职业学校的学生往往是中考失利的学生，学习上、品德上、行为上所谓的“差生”成为其主要组成。他们往往具有这样一些典型特点，如：学习目标不明确、自控能力差、缺乏应有的理想和追求、叛逆心理严重等。因此，他们的管理也是一大难题。教育原本应由社会、家庭和学校三方共同承担，可事实上，学生并不能享受到这样的待遇。社会对职业学校的学生有一种轻视感，这是不争的事实。而作为职业学校的学生家长，他们往往已经对孩子失去信心，完全采取不闻不问，放任自流的态度；有部分家长甚至管不了自己的孩子，对孩子的教育只留给学校，因此职业学校的学生在家庭教育上基本处于失控状态[1][2]。由此可知，学校的教育已是学生管理中的最后一道防线。那么职业学校能否守好这道防线、学生管理工作的现状又如何呢？
一、 学生管理现状
职业学校多采用校系二级管理模式，学生管理工作一般是由学生处牵头、系学生管理部门和团委共同承担。在各级各类学生管理工作者的不懈努力下，目前职业学校学生管理工作已经取得了很大的成效，也得到了省、市相关部门的肯定。尽管如此，学生管理工作还存在一些不尽如人意的地方：
根据往年毕业生对母校的态度、对老师的态度以及学生在校园贴吧上发帖的内容，我们可以清晰的看到：学生对学校的抱怨多，对学校的肯定少；校园里不文明的行为随处可见，见到老师打招呼的情况少之又少；毕业的学生一去不复返的比比皆是，能记得学校和老师的真是九牛一毛。学生对学校、老师冷漠至此，在现在这个提倡“德育为先”的教育环境下，让我们这些教育工作者情何以堪？可能学校的每位老师都会认为自己为了学生付出了很多，可为何学生依旧是这样呢？
二、 学生“缺德”原因分析
据长期的观察和思考，总结出以下几点原因：
1.很多老师都认为，学生管理工作是相关部门和班主任的事。一旦发现了学生的问题，第一反应就是：他是哪个系的？哪个班的？班主任是谁？很少有老师会以一个教育者的身份，抓住最佳的时机，现身教育；
2.当一个老师在以教育者的身份出现在学生面前的时候，他记得的往往只是：我是老师，他是学生，却忽视了“学生也是人”的这一事实。给学生的尊重不够、关心不够、信任不够，这是造成师生关系紧张的重要原因。很多很多的教育事例告诉我们，如果不以学生为本，营造宽松和谐的育人环境，那么再多的教育方法、教育技巧都是罔谈；
3.家长和社会给予的关注太有限。前面已经提到，教育应由三方面共同承担，可是当这一工作只剩下学校孤军奋战的时候，学校承担的不仅仅是高出自身能力几倍的工作量，往往还要承受家长和社会对学校的质疑。学生身处这种矛盾的教育体系中，也让学校的教育事倍功半。
三、全员育人的重要性
那么，在现有的条件下，我们应该如何解决以上问题呢？当务之急是，我们应该集全校教职工之力，努力促成全员育人的局面。只要有学生存在的地方，你就是老师；只要有老师存在的地方，就应该有教育。学校在学生管理工作方面提倡的是什么、反对的是什么，每位老师都应该很清楚，那么，在整个校园内就可以形成一个“他律”网，让正能量可以得到弘扬，让负能量无处遁形。另外，学校的老师都有一个小的社会网，如果每位老师都能影响社会上的一部分人，那这个社会对学生将产生不一样的看法，这对学生管理工作将产生非常积极的影响。而且，正如木桶理论一样，学生对学校的态度绝不是取决于哪位老师对他最好，而在于哪位老师对他最不好。他不会因为一个老师对他好而爱学校、爱父母、爱社会，却会因为某位老师不合理的行为举动而恨学校、恨父母、恨社会。因此，全员育人是势在必行的。
可是，如何才能做到全员育人呢？全员育人已经提了很长一段时间，至今这仍是一句口号。为什么呢？学生的教育是一个复杂的问题，没有谁喜欢没事往自己身上揽事，而且，为人师表也要求老师更加自律，这样的话，谁愿意去做这个师表呢？不管你愿不愿意，老师之所以是老师，就是因为有学生在，只要有学生在你面前，那你就必须为人师表，这在《高校职业道德修养》一书中有明确的诠释。所以说，学校的教职工，不管你上课与否，不管你是任课教师还是班主任，也不管你是行政人员还是宿舍管理人员，凡是与学生有接触的，那你就是老师，就要为人师表。之所以校园全员育人的局面难以形成，就是大家忽视了这一点，错误地认为只有任课教师、班主任才是学生的老师、才肩负有教育的责任。因此，要做到全员育人，就必须以师德建设为切口，唤醒大家的意识，引起大家的重视。
四、 开展师德建设，促进全员育人
师德建设虽是每所学校管理工作中的重要组成部分，常见活动的方式也有很多，但是，若想以此为切口创造全员育人的局面，其活动方式还需仔细斟酌。既然一切工作的出发点都围绕学生，那么，师德建设也应以学生为本 ，让学生参与其中。比如，学校可以以“歌颂老师”为主题，面向学生开展征文活动，在校园网首页开辟专栏，定期更新。要求文章中的老师可以是学校任何部门的教职工，而且在文章中必须言明其身份以及主要事迹。对于学生而言，文章一经录用，可给予适当物质或精神奖励；对于老师而言，可能无意识的一个行为给学生留下深刻的印象，又在这样一个公开的网站上曝光，这对他无疑也是一种积极地肯定和鼓励；而对于其他老师而言，与学生报道的老师的事迹对比，日醒己身，也必能有所改进。这一方法即有利于促进师生关系的和谐发展，促进教育教学工作的有效开展，同时也有利于引导学生多关注正面的事例，减少负面形象的影响，对于学生和老师而言，无疑都是双赢的。另外，学校还可以将老师典型的事迹编成册子或以文艺形式展示，这样不仅可以同样达到弘扬先进事迹的目的，还可以成为师德建设的一大特色，增强学校在同行及社会上的影响力。
五、 小结
职业学校教师的素质直接决定了学生的品德，以师德建设为切口，可有效促进全员育人局面的形成，这对职业学校的学生管理工作将产生非常积极的影响。师德建设应当是职业学校常抓不懈的工作，只要“师有德”，学生日日沐浴其中，还怕学生“缺德”吗？
参考文献
在汕头幼教界有这么一位德高望重的幼教领路人，她就是我们所敬佩的幼教专家顾幼珍。现年76岁的顾老，从事幼教工作已经51年了。她于1955年毕业于南京师范大学学前教育系。来汕头后，曾任市属两所幼儿园的园长、教育局幼教专干、汕头幼儿师范教师、副校长、汕头市儿童福利会常任理事。在汕头幼儿师范学校退休后，担任汕头市教育学会学前教育专业委员会终身名誉顾问。顾老的一生执着于幼教事业，足迹踏遍汕头各个幼儿园，她以谦逊待人、宽厚乐观、淡泊名利的性格魅力和执着认真、无私奉献的敬业精神，赢得汕头幼教界的敬重和园长、教师们的爱戴。被汕头幼教界推崇为汕头幼教的“泰斗”“常青树”。由于顾老的业绩突出，多次受到上级有关部门的肯定和嘉奖。她是汕头市人大代表，曾荣获广东省先进劳动模范、汕头市家庭教育先进积极分子等多项光荣称号，她的事迹，多次被汕头电视台、汕头日报报道。
历尽艰难终不悔，只是敢为孺子牛
回首往事，50多年前，顾老还只是一名24岁的上海小姑娘，只身来到汕头这个省尾国角的小城市。作为当时一个生活在繁华大都市的小姑娘，毕业于全国著名的南京师范学院学前教育系，是何等的风光和优越，却来到这样一个遥远和陌生的小地方。但她既来之则安之，无怨无悔，抱着“捧着一颗心来，不带半根草去”的坚定信念，将她的智慧和爱心全身心地奉献给了汕头的幼教事业，为汕头的下一代健康成长付出了她一生的心血。面对当时汕头幼教落后的局面，她义无反顾地在幼儿师范学校扬鞭执教，她深入浅出、生动活泼的讲学，吸引了全市幼儿园园长、教师到校聆听；她任教育局幼教专干，经常深入幼儿第一线，为规范幼儿园的管理呕心沥血；针对当时幼儿园没有教材的状况，她组织教师编写教材，规范培养大纲，保证了幼儿园教育质量；她主编的《幼儿日常行为规范100条》至今还是汕头市幼儿园培养幼儿行为习惯的首选指导用书。在她的努力下，改变了当时幼儿园教师落后的保姆式教育的局面，在汕头带动了一股股群众性的幼教改革浪潮。
“”后，幼儿师范教育重新上马，顾老不遗余力地四处招募优秀生源，并以身立教，严格治学，为汕头幼教输送了一批又一批的新鲜血液，改变了当时在幼儿园缺乏年轻的专业人才的局面。她的才智在省内享有盛誉，多次被广东省教育厅邀请参与编写省统编的幼儿师范教材；她任顾问的汕头幼儿师范学校科研课题《幼师教育理论课程改革实验》荣获黄华奖三等奖；她指导编写的《幼儿卫生与保育教程》《幼儿教育概论》《幼儿园教育活动的设计与指导》3本教材是现在汕头幼儿师范生必学的课程教材。桃李不言，下自成蹊。有人说，汕头市幼儿园的园长几乎都是顾老师的学生。汕头幼教的发展，浸透了顾老的汗水、凝聚了顾老的心血。现在，无论是幼儿园的园长、教师，一提到顾老都会油然而生出一种敬爱之情。
呕心沥血求索者，只为汕头幼教业
顾幼珍老师于1987年在幼儿师范学校退休后，被聘为汕头市教育学会学前教育专业委员会长期顾问，至今已有19年了，她通过这个群众性学术团体，积极地为汕头幼教发展出谋献策，赢得了专委会和广大幼儿园园长、骨干教师的敬佩和爱戴。每学期，她都根据我市幼儿园教育中存在的问题提出符合本地区特色的专题教研探讨课题。每次专题教研，她都身先士卒，潜心研究《纲要》精神，阅读大量与专题有关的理论书籍和教育操作书籍，然后深入实验园基地，从理论到实践，从观念更新到观念转化实际操作，都进行一一指导。许多教师都说，每次观摩顾老所辅导指点的教研公开活动，就像是进了更新教育观念的“氧吧”。去年，顾老股骨两次摔折，但她还坚持在病床上指导学前教育专业委员会探讨教研活动。这就是这位可敬又可爱的老人的崇高的专业精神。
顾老为了能更好地引领汕头幼教向上发展，她在专业上不断地精益求精、上下求索。顾老当年毕业的南京师范学院学前教育专业在全国学前教育专业是处于领先地位的，她的老师赵寄石、校友屠美如、史惠中、唐淑都是我国幼教理论界的带头人，当她们来汕头教学时，顾老都是带着自己对新时代产生的教育新问题新思考，与她们促膝长谈。从顾老的思考中，也折射出顾老对汕头幼教发展的不舍牵挂和无限的情怀。
顾老那火热的事业心和严谨的学习态度常常感染了我们汕头的幼教人。我们经常能在顾老的包里看见一本表皮烂得不像样的《纲要》和一本《解读》，顾老把它们视为珍宝。我们开玩笑地劝她换上一本新的，顾老连忙说：“不行，不行，上面注满了我的思考和想法，不能随便换的。”顾老还每期不漏地阅读幼教前沿的杂志，了解幼教前沿动态，如《学前教育研究》《幼儿教育导读》《早期教育》等杂志。她逢人就说：“人总是要学习的，才会与时俱进，不会落伍。我如果一段时间不看杂志就会很不舒服。”她还不耻下问地向外地来汕头参观学习的园长、教师索要笔记、询问了解外地的幼教发展状况。从这些事例，我们能看出，老一辈专家对求学的执着。顾老的这种严谨的学习态度，无形地感染了她身边的每一位幼教工作者，推动了汕头市幼儿教育研究的良好风气的形成，也使得汕头市的幼儿教育始终跟着我国幼儿教育的发展步伐。
淡泊名利专家人，一生只为幼教乐
顾老的性格是随和的、可亲的，在她去到的地方经常能听到她爽朗的笑声。但顾老也有她倔强的一面，那就是在名利面前有她做人做事的原则。作为汕头市首屈一指的幼教专家，全市各个幼儿园都希望顾老到园指导，但顾老却明确表示，我喜欢去指导哪些脚踏实地、认认真真为幼儿工作的幼儿园，不喜欢到工作浮夸、以利润为目的、沽名钓誉的幼儿园去指导。
面对市场经济的诱惑，顾老始终把持住自己做人的原则和专业态度。有的商家想利用顾老的名誉举办讲座推销教材，都给顾老一一谢绝。顾老说：“我认为好的教材、好的书籍，我自然会推荐给园长、教师们看，不用你们专门让我举办讲座来推销。我的讲座不是要赚钱的，只要对园长、教师们有利的、有帮助的，我就乐意讲而且是无偿的。”顾老就是这样，一生淡泊名利，一切只为孩子。在她的档案里，她从不在自己的荣誉栏中填写任何荣誉。这就是顾老有所为和有所不为的做人准则。
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