时间：2023-02-27 11:10:08
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇幼儿园小班保育，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己,本学期工作计划如下：
一、做好幼儿一日生活常规的培养。
主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。
1.精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。
2.指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西，养成讲卫生习惯。
3.鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。
4.培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。开展小、中、大班级“幼儿生活自理能力”比赛。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。
5.精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。
二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养
1.在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。
2.抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。
3.教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。
4.生活卫生常识
(1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。
(2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。
(3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。
(4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
5.安全常识
(1)加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。
(2)懂得交通安全。
(3)会处理可能遇到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。
6.生活能力
(1)指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。
(2)幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
(3)安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。
(4)保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。
幼儿园保育员是幼儿教育中不可或缺的重要角色。作为与幼儿有密切、频繁接触的保育员,她们的一举一动及人格魅力对于幼儿有着重要的影响。今天小编给大家整理了幼儿园小班保育员下学期工作总结，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班保育员下学期工作总结范文一我配的是小(1)班，主要是负责本班的生活卫生方面和配合我班两位的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这个月的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时在遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，我会及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小班的保育员以来，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看一些有关幼儿课程的视频，知识等等，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于刚进入幼儿园工作，带的还是小班，孩子们大部分都已经学会了自理自立，也已经熟悉了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知识利用在其中，告诉幼儿该怎样做。平时在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我知道自己在工作中也存在着样那样的缺点，但我想：只要自己多学习，多请教，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起各位老师对我的信任，对得起孩子家长的期望，也对得起自己的本职岗位。
五、密切联系，增进家园互动
我知道，我的工作不仅是搞卫生，和配合两位老师教学工作，还要在家园共建方面，也要做好。我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是保育还是教育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来 ，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
幼儿园小班保育员下学期工作总结范文二时间过得真快一转眼一学期的工作结束了。在这一学期的工作中我也逐渐的了解和体会到了“教师”所代表的含义和责任，同时也慢慢的适应了在幼儿园的工作，幼儿教师是一个需要极大耐心，细心和诚心的工作，对此，我也不断学习，不断的思考，努力提高自身的职业道德修养和素质。以下是本人这一学期的保育员工作总结：
关心孩子，热心工作。现在幼儿正处于生长发育时期，所以要十分重视培养幼儿良好的饮食习惯，在幼儿吃饭前我让他们做老师的好帮手(值日生)，协助老师做一些力所能及的餐前准备工作，如摆碗等。如果下午吃水果，吃完帮着一起收拾桌子，这样在幼儿中也会发生一系列反应，使他们食欲大增。平时注意培养幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时还不忘引导幼儿养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，不吃不洁食物，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。
在班里我注意培养幼儿独立自主的能力，通过各种途径，让幼儿懂得自己的事情自己做，遇到问题自己想办法解决，同伴之间要互相帮助互相谦让友好相处等。
认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。在传染病期间要做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为保育工作的重中之重。在日常教学活动中，能够配合班上老师的工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，积极协助老师组织活动，仔细观察每个孩子的动态，对淘气的孩子要特别注意，并不时的对孩子进行提醒，防患于未然。
教师的责任就是要身体力行，以人育人。儿童时期的生理发展和心理发展是一个迅速又关键的时期，儿童在这个时期的判断主要是依据于成人的，所以教师就成为了儿童重要的引导者。在很多时候，教师在孩子的眼里是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到孩子的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回。这就要求教师在要求幼儿如何如何做之前，要先严格的要求自己，这样才能为幼儿做个好榜样。
幼儿园小班保育员下学期工作总结范文三本学期本人主要担任小(1)班的保育员工作，虽然是平凡的工作，但是我都很认真的对待每一项工作;在遇到不懂的地方就及时地请教有丰富经验的老教师。在工作中发现不足的地方及时的纠正。把卫生工作做好的同时，做好幼儿日常护理工作，配合班中教师培养幼儿的日常生活常规。以下是我对这个学期以来在各方面工作的一些体会：
在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误;经常与保健医生交流。
为了做好“手足口病”的预防工作，本人非常注重教室的通风，搞好教室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土;盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;
每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷;
墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒;活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园所有的班级中;各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。
本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;配合教师培养幼儿的一日生活常规。
本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时在遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，我会及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小班的保育员以来，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看一些有关幼儿课程的视频，知识等等，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，手机版那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于刚进入幼儿园工作，带的还是小班，孩子们大部分都已经学会了自理自立，也已经熟悉了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知识利用在其中，告诉幼儿该怎样做。平时在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我知道自己在工作中也存在着样那样的缺点，但我想：只要自己多学习，多请教，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起各位老师对我的信任，对得起孩子家长的期望，也对得起自己的本职岗位。
五、密切联系，增进家园互动
幼儿园是为幼儿提供健康、丰富生活和活动环境的场所，是满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展需要，尤其对小班幼儿极为重要，自娘胎后，第一次离开父母的视线，来到一个陌生而又多姿多彩的生活环境当中，能否适应幼儿园的生活以及如何合理科学地评价幼儿的发展是大家共同关注的课题。为此，对幼儿园小班幼儿的发展性进行科学合理的评价，并经常性地对小班幼儿的发展情况评价指标体系进行深入研究，有利于及时了解系统的情况，及时发现问题，并找出改善和改进的方式、方法，进而加以建立更完善、更系统的指标体系，从而更有效的促进幼儿的发展，更能使幼儿健康地成长。
二、研究对象与方法
研究对象：选取**幼儿园小班幼儿（共60人）
研究方法：文献资料法；调查问卷法；对比法；实验法。
三、结果与分析
1.评价指标体系的设计。初定评价指标体系的框架结果：健康领域、语言领域、社会领域、认知领域共4项，同时收集到二级评价指标10项，三级指标40项。因此，初步确定幼儿园小班幼儿发展性评价指标体系的框架。见表一小班幼儿发展性评价指标体系框架图（图略）
确定一级评价指标体系：最终把本园小班幼儿发展性评价指标体系的认知领域更改为科学领域，同时添加了艺术领域。因此，把健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域确定为一级评价指标。构建一二级体系框架结构。见表二构建一、二级体系框架结构（图略）
二级、三级指标的收集：在确定一级指标的基础上，结合我园对幼儿发展评价的具体内容，并通过文献资料法，广泛收集到二级指标和三级指标（分别用B、C表示），把收集到的指标内容进行认真、反复分析和遴选，并向园内的理事会成员、家长代表、教师以及幼儿家求意见和建议，同类的进行合并，不反应本质和作用不的删除，然后得出了结果列出了二级指标12项，包括生长发育、基本动作、卫生习惯、保健、听与说、阅读能力、自我意识、行为习惯、感知思维能力、感受美和表现美等12项内容，并初步确定了三级指标等50项内容。见表三小班幼儿发展性评价指标体系关系框架图（图略）
二级、三级指标的确定：向董事会成员、家长代表、各年级班主任、任教教师、保育员进行问卷调查。审核回收的问卷后，对全部有效问卷进行了编号，数据录入，管理和分析，利用Excel软件进行处理，最后整理并确定了二级指标12项，三级指标47项（一、二级指标关系框架图可祥见表三）
构建幼儿园小班幼儿发展性评价指标体系框架：其评价内容包括5个一级指标、12个二级指标、47个三级指标，为了充分体现各指标之间的关系，就构建了小班幼儿园发展性评价指标的框架。见表四小班幼儿园发展性评价指标体系框架（图略）
小班幼儿发展性评价指标体系权重的确定：在确定各级评价指标后，采用问卷调查的方法对我园全体教师、部分幼儿家长、董事会成员及家长代表进行问卷调查。运用Excel软件进行统计分析，最后确定各级指标的权重分配，如表五小班幼儿发展性评价指标体系中各指标的权重分配表（图略）
幼儿园小班幼儿发展性评价指标体系的建立：经过指标的遴选与权重的分配，最后初步构建了我幼儿园小班幼儿发展性评价指标体系，再多方面征求意见，最终确定了评价体系，它包括五个一级指标，一级指标下面又设立12个二级指标，二级指标以下又设立了47个三级指标，整个评价指标体系。如表六幼儿园小班幼儿发展性评价指标体系整体结构（图略）
2.幼儿园发展性评价指标体系的评价方法。多主体评价的确定：教师评价：是指作为评价对象的所有任课教师，他们是对幼儿进行发展性评价的主体，教师的评价较为严格、客观、可信度较高，所以，一般对幼儿的评价中占主要的地位。幼儿家长评价：是指家长根据评价指标提供的信息，对自家儿童进行等级评定。保育员评价：由于保育员对幼儿每天的生活、行为等方面也甚为了解，因此，保育员也应当对幼儿进行评价，同样也是根据评价指标提供的信息，对本班幼儿进行等级的评定。
幼儿发展性的多主体评价：本研究创建了我幼儿园小班幼儿发展评价指标体系是多主体参与的综合评价，最后评价的等级也应是教师评价、家长评价、保育员评价为最后综合的结果，那么，这样的综合评价中，每次评价各占多大权重合适呢？本文研究我幼儿园小班幼儿发展性评价权重的确定基于既要突出教师评价的权重，又不能忽视家长和保育员的评价。
基于上述情况，同时征询相关意见，最终确定了我幼儿园小班幼儿的发展性多主体评价的权重。见表七多主体评价的权重分配表（图略）
根据我幼儿园的具体情况，在建立小班幼儿发展性评价指标体系的基础上，再经过教师评、保育员评和幼儿家长评的多主体评价，以等级的形式来表示测评结果，共分为四个等级。
3.评价指标体系的实施与应用。建立了小班幼儿发展性评价指标体系后，对我园小班幼儿（60人）进行了两次测评，并按照多主体评价的权重分配，计算最后的结果，在确定等级，两次评定的等级结果统计情况。见表八小班幼儿测评等级情况表（图略）
【关键词】幼儿园；餐前管理；策略
一、幼儿园小班幼儿进餐心理特点
幼儿活泼好动，对新鲜事物十分敏感，充满了好奇心。伴随着不断增长的年龄，由单一固定不变的饮食习惯逐渐发展为对食物的味道、颜色以及形态等各方面提出的要求。周围环境与成人非常容易对他们造成影响。同时目前很多独生子女存在着比较多的偏食与挑食现象，在家由父母长辈包办喂食的幼儿较多，特别是一部分幼儿，一到进餐时间脸上表情立刻变为晴转多云，愁眉苦脸的看着饭碗，甚至拒绝吃饭。幼儿的各种进食心理对餐前管理提出了更加严格的要求。
二、幼儿园小班幼儿餐前管理的必要性
幼儿园进餐是组织幼儿园小班幼儿一天活动的重要内容，拥有很好的就餐习惯以及优良就餐情绪是促进幼儿身心健康发展的重要条件。因此，我们需要科学安排餐点，帮助幼儿认识食物具有的营养价值，指导他们不偏食不挑食，尽量少吃或者不吃损害身体健康的食品。幼师应当积极调节幼儿情绪，帮助幼儿愉悦的进餐，这也是餐前管理的重要目标。餐前应当尽可能避免进行剧烈运动，教师可以组织一些较为安静的活动。告诉幼儿在进餐过程中东张西望、注意力分散会弄脏桌面、地面以及身上衣服，教育幼儿专心进餐。幼儿园小班幼儿餐前管理是令教师非常头疼的事情，也是非常忙乱的环节。教师由于需要组织幼儿进行各种教学活动已经显得较为疲惫，到了进餐时间，就会体现出手忙脚乱的现象，甚至有时还会出现忽略餐前洗手，饭桌消毒，管理幼儿良好进食等工作。因此，幼儿园餐前管理需要作为一项重要内容来抓。
三、幼儿园小班幼儿园餐前管理策略
开饭时还要为小班幼儿提供下列材料：①桌垫。在开饭桌上铺设，主要功能是放置菜盆与饭锅等，不但能够保证饭桌的清洁，也有利于教师在座位上添加饭菜。使用之后的桌垫必须清洗干净，使用之前可以在消毒柜中进行消毒或者浸泡在消毒水中。②平底托盘。教师盛好饭菜之后，直接摆放在托盘上，便于保育员一次性端上并且分好，节约大量的时间。③盘子，平均分配每组两只盘子，开饭时用来盛放筷子可以放在餐桌中间，取完筷子之后用于放置食物残渣。
（一）重视教师职业道德教育
幼儿园工作的特点是教中有保，保中有教，二者互相结合与交叉，只有真正实现了保教保洁，才能推动幼儿身心健康和谐发展。为了能够更好的贯彻落实规程，注意组织教职工集中学习规程精神，根据幼儿园保育与教育相结合的重要原则，在教职工中积极开展专题讨论，积极组织保教人员讨论与学习，统一思想认识，必须以保为主，以教为辅，需要人员对开饭程序充分熟悉，掌握开饭的技巧，明确进行分工，彼此配合，保证幼儿安静有序的进餐。此外，还要对思想与认识积极进行统一，确定每个岗位的重要职责，做到各司其职又互相合作，对幼儿用餐各个环节共同进行管理。园长应当对幼儿的膳食、卫生全面负责，有效指导保教人员积极开展餐前管理工作，教师编制考核具体内容并且详细进行记录，定期实施检查；教师与保育员分工协作，精心指导。幼儿园建立管理膳食委员会，具体成员是幼儿园领导、食堂人员、教师与家长代表，每学期适当调整人员，每周坚持召开膳食会议，集中大家的智慧，共同配置营养丰富、比例适当的膳食，以便保证幼儿能够健康成长。
（二）创造优良的进餐环境
幼儿园规定在幼儿开饭期间不会组织开会，不会派人外出进行听课，确保每班有保教人员3位。其次要求厨房准时烧好饭菜，根据班级分配好。最后要求各班保教人员彼此合作协调，共同收拾好游戏场地，安排幼儿洗手，积极准备好饭桌与饭菜等。培养良好的习惯在于对教育环境进行优化，强化行为意识，严格进行训练。因此，幼儿园应为幼儿培养良好的行为习惯创造一个舒适的环境。进餐属于一种愉悦的享受，饭前应当避免出现一些不愉快的事情，消除幼儿紧张的情绪等不良心理，引起旺盛的食欲。因此，我们需要为幼儿提供干净整洁、环境优雅、良好秩序、愉快轻松的进餐环境，在幼儿进餐过程中可以播放一些舒缓的音乐，良好的氛围有利于消化。教师应当与保育员积极合作，做到每个工作环节很好衔接，餐前准备环节：每小班两教一保三位教师明确分工默契配合，每一个步骤做到井然有序。
保育员：将饭桌摆放好，使用干净的抹布将桌面擦干净，使用一定比例的消毒水进行擦拭，直到几分钟后使用清水擦洗一遍。再将双手使用肥皂洗净，一次发放餐具，最后帮助教师安排进餐。
教师一：安排幼儿做一些安静的放松动作，例如拇指操游戏；猜测今天要吃哪些饭菜，书派出各种食物的营养价值与好处，引起幼儿吃饭的欲望；带领幼儿有序的进入洗手间使用肥皂洗干净小手。
教师二：在洗手间指导幼儿入厕、洗手，提醒幼儿使用正确的洗手方法，根据标记使用自己专属的毛巾擦手。每天进餐时，保育员用专用手推车在固定位置摆放饭菜，尤其是热汤时需要注意摆放在安全位置。幼儿天性好奇和活泼，具有较强的求知欲，任何事情都想要尝试，而对一些潜在的危险缺乏足够的识别能力，自律能力比较差，极容易产生伤害。因此，幼儿园应当为幼儿营造一个安全的环境。
（三）科学安排吃饭座位
我们发现幼儿在进餐过程中经常出现这样的情况：同一桌的小朋友有一些吃饭吃得很好，有一些吃饭吃得很慢，甚至会产生剩饭。于是，教师及时调试了幼儿吃饭的座位，科学搭配了食欲好与食欲差的幼儿，把它们安排在同一桌或者是彼此相邻的位置。如此一来吃饭速度较慢与食欲比较差的幼儿，在相邻的吃饭良好的幼儿的影响下，食欲将会被调动起来，有效增强了进餐的欲望。
（四）确保卫生消毒
对餐桌进行消毒与清洁，要求一块清水抹布和一块消毒水抹布，一张桌子搓洗一次，尽可能使用流动水清洗。保教人员需要洗净手将餐具与菜汤端上位并且分配好。幼儿椅子摆放时，要将椅边与桌边进行对齐，洗净手之后就不需要再碰椅子，避免餐桌与手再次被污染。
四、结语
幼儿园保育工作的重要内容就是餐前管理，这也是在各项检查与评比过程中非常容易失分的环节。具体检查要求有：对餐桌严格清洁并且与幼儿同步洗手；幼儿洗手之后立刻进餐不等待；10分钟内完成整个餐前准备。但是教师在执行这些工作时，总是会手忙脚乱，幼儿也无所适从，洗后之后产生的等待更是平常之事。因此，通过对餐前管理工作不断探索，经过不断实践，希望能够找出一套切实可行的管理方法，帮助幼儿积极进餐。
参考文献：
[1]钱东梅.班级精细化管理之我见―浅谈幼儿进餐[J].教育管理，2013，（7）
[2]朱爱喜，李青莲.幼儿进餐环节的教育价值[J].教育随笔，2009，（3）
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幼儿园见习报告范文一xx幼儿园是一所以情感教育为特色的幼儿园，他们把育人的目标定位为——培养一个大气的孩子。第二次来到xx，不免有更亲近、更熟悉的感受。这次来到xx主要是在家庭教育方面进行观摩学习。
首先，想谈谈我对家庭教育的认识。家庭教育对于一个孩子的成长有着相当重要的影响，如今的父母文化水平普遍有了较大的提高，他们对于孩子的教育问题越加关注，加上社会上许多早教、特长班等的火热宣传，非学前专业的父母对于如何在家庭中教育子女有各自的困惑、思考与策略，所以家园结合可以为家庭教育提供更有利有效的方法，更宽领域的交流平台，更专业化的指导。作为幼儿教师，在开展这方面的家长工作也是必不可少的，这次见习是一次非常宝贵的学习机会。
这次的家教沙龙活动首先以托班的一堂公开课开场，教师用木偶剧的形式生动形象地告知幼儿分享可以带来快乐的收获，并在活动中尝试让幼儿体验通过分享草莓所带来的快乐。纵观整个集体教育活动，活动的形式非常吸引孩子，教师的表述、引导很到位，孩子的配合也比较积极。可是始终令我感到疑惑的是难道通过一节课就能养成孩子的分享意识了吗？即使孩子在课堂上表现出了分享行为，那这种行为又能持续多久呢？孩子分享行为的表现会不会受到当时周围环境的影响呢？由此，没有真正理解这堂公开课所起到的作用。在紧接着的家教沙龙活动中，我逐渐了解之前的一堂公开课或许是为了更好的告诉家长在家庭教育活动中可注意运用多种情境与方法。
第一次接触家园结合的家庭教育活动，感觉上整个家教沙龙活动的形式、氛围还不错，活动主要以一位老师有层次地引导，家长在活动中自由地表述各自家庭中孩子对某一行为发展程度、自己的教育策略、教育理念、对幼儿园活动开展的意见等等。首先，很多家长会讲述自己孩子在分享行为的发展情况，家长间的交流，可以让家长对同年龄段的孩子就某一行为的发展水平有了一个大致的了解，可以衡量自己孩子的程度，把握家庭教育中的阶段性重点。其次，在介绍各自对孩子在家庭中培养分享行为的不同方法是父母之间的经验交流是一个取长补短的好机会，掌握的好方法多了，途径多了，孩子的家庭教育也就更有效了。相反，一些不好的方法，父母也可以及时地避免。第三，父母交流中的集中困惑往往是幼儿园活动中所需要弥补的重点，家长与老师通过交流可以更好的明确孩子需要发展的方向，互相得到更好的配合。第四，每次讨论末都会有幼儿园专业教师阐述对问题的看法，教师与家长的沟通可以为家长提供更科学、更有效的教育方法，使家庭教育避免盲目性，一些心理、保育方面的知识是家长更了解孩子的发展规律，在家庭教育中更具有针对性、科学化。可以说，家长与家长间、家长与老师间的讨论都是促进家庭教育方面非常有效的途径。
作为幼儿教师，一般承担整个活动的组织、引导环节，就像那位老师她在活动前预设了一系列提问，而且各个相关，从孩子在家庭中的分享行为表现，到分享行为对于孩子社会性发展的重要性，再到评述观摩分享行为集体活动的方法，引向家长在家庭中对于孩子在分享行为培养时的方法，接着提供一些专业的、常用的分享行为教育方法，展开对家庭教育更多的环节中的迁移。可见，幼儿教师对整个活动各个环节的把握、相关教育方法经验的总结，都必须事先统筹妥当，在讨论中对于家长的不同的教育理念与方法需要作出判断，能够充分地体现出自身的专业性。因而，这是需要我们掌握扎实的专业知识、积累一定的经验后才能达到的。
幼儿园见习报告范文二此次见习，我来到了联勤部幼儿园的小(1)班，幼儿园小班见习报告。在这里的两个星期里，我学到了很多东西，不光是平时的日常工作，这次我还有幸见识到了幼儿园的运动会和检查前的准备。
上次见习我就是来的联勤部幼儿园，上次是在中(1)班，那时我就感受到了小朋友们良好的行为习惯，从早上入园到晚上离园，都不用老师多说就能做 得很好。这次来到小班才知道，那些好的习惯是从小班时老师一遍一遍教的。早上做操时要让小朋友们先把小椅子推到桌子下面去才可以去站队;吃加餐前要先上厕 所、洗手，再搬着小椅子靠墙边坐着吃;玩玩具前要先给小朋友们讲好要求：1.要安安静静的玩 2.不可以抢其他小朋友的玩具 3.不能乱扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要捡起来 4.说要收玩具的时候就安静的把每一个玩具放到筐子里，让玩具宝宝都回橱子里睡觉;喝水就站在一个地方喝，不可以跑到教室里喝;中午睡觉前要尽量自己脱裤 子，睡醒了要自己穿鞋;下午吃完饭要排好队等爸爸妈妈来接，叫到名字的才可以出来。这些都是很基本的，而小班是培养孩子形成良好习惯的地方，所以也是非常 重要的。
说到幼儿园的运动会，我觉得也让我感受到了很多。小孩子的天性就是活蹦乱跳的嘛，那把全园的小朋友都集中在一起举行一个体育活动，可想而知是比 较辛苦的。从准备道具到安排小朋友搬着小椅子下楼;从看其他年级的项目到完成自己班的项目，要想让孩子安安全全的进行完运动会，除了细心，还需要很多耐 心，实习报告《幼儿园小班见习报告》。还有一个地方让我记忆深刻——我们小班的项目是让小朋友们跑过来跳一下抓一个糖果，糖果是用玻璃纸包着报纸做的。小孩子很天真，不懂那只是道具，以为 是真的糖果。项目结束后，小朋友们都把玻璃纸拆开，翻着报纸问“老师，糖呢?老师，糖呢?”就在这一刻，虽然我知道这个社会中像道具这种东西有很多而且避 免不了，但我还是觉得心里不是滋味，觉得骗了善良、天真的小天使!
其实卫生每天都打扫，所以检查的时候卫生没有特意的做很多，就是装饰教室的时候有点需要动脑筋。也很感谢老师们这么信任我们，也让我们参与到了 装饰的行动中。贴画、剪纸、剪小花、摆桌子，虽然这些活都是些小活，但真的让我们积累了经验。只看到了结果与参与到过程中，就是有不一样的收获。看着变漂 亮的教室，感觉很不错，觉得我们虽然离开了，但是我们做的东西留下来了。
幼儿园小班春游活动1一、活动目标：
1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。
2、增加幼儿间的交往、互助、合作、分享、独立能力，让幼儿感受春天的变化。
3、让幼儿在亲子和谐活动中，增进亲子和谐关系，体验与父母、同伴、老师一起出游的乐趣。
二、活动地点：沙沟湖生态示范园
三、活动班级：小四班
四、活动时间：4月中旬
五、活动准备：
1、教师确定参观的路线。
2、向各位家长做好通知工作，家长自愿参加，告知家长本次活动的 目的以及配合的事项。
3、教师准备游戏及道具。风筝、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布 等。
六、安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。每班有三位教师，具体分工如下：
班主任负责带队组织活动(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。
副班老师负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。 保育老师负责后勤(穿脱衣服、药品拿放、垃圾的整理等等)。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时集合，准时返校。
5、全体幼儿必须穿轻便的鞋子和衣服。
6、参观。活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
七、活动过程：
1、观察沙沟湖生态示范园的树木、花草，感受春天的美丽景色。
2、游戏活动：
集体活动：参观沙沟湖的花草树木。和幼儿一起寻找春姑娘的身影。 亲子游戏：
(1)揪尾巴
准备：尾巴若干
玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当尾巴。尾巴不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数一，二，三，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的尾巴，先揪到尾巴的为胜。
(2)袋鼠抱
玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。
(3)花儿朵朵
玩法：参加游戏者一边念儿歌，一边拍手，当听见主持人说：XX花开时，就按照花的瓣数抱在一起。出错的一组被淘汰，坚持到最后的为胜。
(4)小脚踩大脚
玩法：家长和幼儿在起点线处，孩子与家长面对面站立，孩子踩在家长脚上，游戏开始，听到口令家长带孩子迅速向终点处移，绕过终点后返回起点，先到起点的为胜
(5)放风筝比赛
规则：以家庭为单位，风筝飞的最高、时间维持最长的为胜。
(6)亲子自助餐：
所有家长和孩子共同围坐在一起共同分享午餐。鼓励孩子与父母及其他小朋友分享食物。提醒孩子们爱护环境，将垃圾扔进垃圾箱。
3、活动流程：观赏风景参观园林组织游戏休息分享点心集中清点人数集合后解散(交待家长带领幼儿游玩要注意安全)
幼儿园小班春游活动2活动目标：
1、走进大自然、感受春天的美好，开阔眼界,增强环保意识。
2、体验集体游玩的乐趣，学会分享，增进与家人之间的亲子感情。
活动准备：
1、活动前做好动员收费工作，并将路线设计好，联系好车辆。
2、发放告家长书，宣传春游的注意事项。
3、班级对进行春游安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。
活动过程：
一、上午8：30点，家长和孩子在本班教室集中，老师交代活动注意事项。
1、向家长介绍一下今天活动的整个流程及注意事项：
(1)9：00准时出发，孩子和家长每人坐一个座位。活动时要做到井然有序，教育孩子不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
(2)选择适合的时间和地点让孩子休息、吃午饭。注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
(3)带孩子欣赏公园春天的景色，认识一些动植物和建筑物,了解他们的特征，让孩子进行简单的描述，
(4)2：45到公园门口集中，清点人数，拍集体照。
(4)3：00分上车返回幼儿园。
2、提醒家长活动中要注意安全，自己的物品保管好，最好几个家长一起行动，有事拨打老师的电话。
二、9：00分准时出发，安排好家长、孩子的座位，晕车的孩子、家长安排坐在前面，并注意安全。
三、9：45左右到达梅园，进行亲子游活动。
四、下午3：00分准时返回幼儿园。
幼儿园小班春游活动3一、 活动目标
1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。
2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
二、 活动准备
1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。
2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。
3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。
三、 活动过程
1、到目的地分班集中。
2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业(幼儿讲述春游见闻)。
3、大家共同分享零食，幼儿自由活动。
四、 活动延伸
1、幼儿口述日记今天我们春游，家长记录。
2、谈谈幼儿感受与其他幼儿分享。
幼儿园小班春游活动方案 幼儿园小班春游活动4一、活动目标：
1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。
2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的环境保护意识。
3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。
二、活动地点：新区公园
三、活动时间：20xx年4月12号上午8点半(星期五)
四、活动准备：
1、横幅、班牌、统一服装(4月11号到位)
2、教师事先考察，确定参观路线。出发前带上点名册、照相机。
3、教师准备游戏及道具。带好孩子用品，如：卫生纸、垃圾袋等。
4、提前一天通知家长春游的地点，让家长了解本次活动的目的及要配合的相关事项，出游当天由家长带小朋友到本班老师指定的地点集合。
五、注意事项
1、外出活动时注意安全、给幼儿检查书包和衣服、鞋子。
2、幼儿和家长大手牵小手，眼睛看前面，不东张西望。
3、在活动中，不能单独离开集体，应与老师和小朋友在一起。
4、在公园里不随便采摘花草，寻找春天的花、草、树等。
5、在公共场所不大声喧哗。
六、活动过程
8：108：30在政府新区广场集合(教师8点到达广场集合)。
8：308：50各班在教师的引导下整队，家长和小朋友大手牵小手。 8：509：10组织各班级幼儿集体照相。
9：109：30观察公园里的树木、花草，感受春天的美丽景色。 教师有目的、有计划地引导幼儿进行观察和探究活动：摸一摸路边的小草、看看柳树发出了绿绿的嫩芽，踩一踩松软的泥土、观看河边钓鱼的人们，闻一闻花儿的清香
9：3010：30各班游戏活动
七、安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、全体幼儿必须背好书包。穿运动鞋。
6、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。树立幼儿园的良好形象
8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
小班春游活动方案5幼儿园
20xx年3月21日
幼儿园小班春游活动
为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识孩子们感受大自然的美，萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感，我园特决定举行一次亲亲自然 快乐成长春游活动。 活动时间：20xx年4月11日(周五)
活动地点：文化广场
活动形式：幼儿园集体活动
活动目标： 1、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。
2、让幼儿感受春天的变化以及春天的美。
3、感受集体外出活动的乐趣，并知道外出活动的一些安全常识。
活动准备：1、幼儿身穿全套园服，戴太阳帽，穿运动鞋、清点各班人数并上报负责人。
2、请家长帮幼儿清空书包，可在书包里面准备一小份零食，一小瓶水、一包湿纸巾。
3、教师统一穿园服，运动鞋、戴太阳帽、相机。 活动过程：
8：308：40全园幼儿在各班集中，交代外出活动的一些安全常识及注意事项。
8：408：50全年级排着队按顺序向文化广场出发(路线苏园一村往西商业街到达文化广场)
9：40各班到达目的地清点人数、休息、饮水、适当地吃点点心等。 9：40-----10：00参观文化广场、合影留念。
10：2010：50各班进行游戏。
11：20 各班发放点心、清点人数等待家长接孩子。
安全保障措施：
1、 加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员和家长委员会成员，保障出游的安全工作。
2、 增强幼儿安全防范意识和自我保护能力
3、 保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、 春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、 全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。
6、 参观。 打闹、不能大声暄哗。
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