小学生诗歌8篇

时间:2023-02-27 11:09:12

绪论:在寻找写作灵感吗?爱发表网为您精选了8篇小学生诗歌,愿这些内容能够启迪您的思维,激发您的创作热情,欢迎您的阅读与分享!

小学生诗歌

篇1

我的祖国,

高山巍峨,

雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落,

暮色苍茫,

任凭风云掠过。

坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

我的祖国,

大河奔腾,

浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡,

激流勇进,

洗刷百年污浊,

惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。

我的祖国,

地大物博,

风光秀美孕育了瑰丽的传统文化,

大漠收残阳,

明月醉荷花,

广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

我的祖国,

人民勤劳,

五十六个民族相濡以沫,

东方神韵的精彩,

人文风貌的风流,

千古流传着多少美丽动人的传说。

这就是我的祖国,

这就是我深深爱恋的祖国。

我爱你源远流长灿烂的历史,

我爱你每一寸土地上的花朵,

篇2

假如我是风,

我要在严冬的过后,

早早唤醒——大地的小草。

假如我是风,

我要在烈日的酷暑里,

阵阵吹散——城市的烦躁。

假如我是风,

我要在广漠的天地间,

切切涌起——金色的浪涛。

假如我是风,

我定会在成熟之后,

美美迎来——洁白的舞蹈。

2、家乡看夏:

天蓝蓝,云悠悠

天蓝云悠风儿轻;

水秀秀,禾青青

水秀禾青蝉儿鸣;

路长长,步轻轻

路长步轻心儿清。

3、马诗:

快马扬鞭我为先,奋蹄凌云志千里;

篇3

黄土坡上好风光

好风光来好家乡

好家乡来什么多?

山多

东一座,西一座,

东西南北千万座

好家乡来什么多?

羊多

前一群,后一群,

一群一群似云朵。

好家乡来什么多?

杏子多

左一袋,右一袋,

袋袋都是好味道。

好家乡来什么多?

状元多

篇4

关键词:诗歌;多媒体;传统教学

一、绪论

诗歌是我国文学宝库中最为璀璨的一颗明珠。一直以来,诗人们用美妙绝伦的诗歌向人们展示了壮丽山河及当时的社会生活。诗歌在我国教育体系中占据着重要的位置,尤其在小学,诗歌的背诵和理解成为小学语文课必不可少的内容。传统的诗歌教学受到很多条件的制约,很多老师选择让学生进行诗歌背诵、默写、朗读和理解诗意。随着教育改革的不断深入,教育设施的不断完善,现如今,多媒体成为小学教学中不可缺少的教学工具,所以,应该将多媒体教学与诗歌鉴赏有机结合起来,让学生真正地用心去体会和感悟诗歌深意,从中汲取无限的养分。

二、多媒体对提升小学生诗歌鉴赏能力的作用

多媒体与诗歌鉴赏相结合,通过不同的动画效果,加深小学生对诗歌意境的理解。提升小学生诗歌鉴赏能力,主要体现在小学生对诗歌意义、意境、情感表达等方面理解的提升,而这些都需要通过多媒体的辅助,本文从以下几个方面,突出了多媒体对提升小学生诗歌鉴赏能力培养的重要性。

1.多媒体课件以景激情,创造意境,引发想象与思考

诗歌所运用的语言十分讲究且含蓄十足,诗歌的写作手法常用的便是借景抒情。在传统的教学过程中,通常以诗歌中的文字激发学生的想象力。但是小学生的知识储备和生活阅历都十分有限,不但学习效率不高,而且还与实际有所脱离。

而如果在诗歌鉴赏教学中运用多媒体课件,就可以为小学生在鉴赏诗歌的过程中,提供大量的多媒体资料和信息,不仅能够丰富教学意境,还能有效帮助学生对诗歌进行理解。多媒体应用于课堂中,如果用画面对诗歌描绘的景物进行呈现,就能够让学生感受到清晰的形象,这些画面与诗句互相衬托,从而调动学生的联想,这样能更加容易地品味诗歌所蕴含的意境和情感。

2.借助声音,达到声情并茂

上好古诗课,对于小学生鉴赏诗歌能力的培养有极为重要的意义。诗歌需要多次重复的阅读、背诵。传统的诗歌教学,老师最常用的教学手段便是全班齐读、老师范读、学生背诵。但是,并不是每次阅读和背诵都能满腹情感地进行,久而久之,这种单一、重复且单调的教学方式,让学生感到学习诗歌的枯燥。

这时,多媒体教学便有了用武之地。除了画面,音乐也是一种极佳的教学方式,音乐让诗歌不仅仅在文字中体现其优美之处,更能让文字变成悦耳的诗篇。

如,《静夜思》,配上一些对家乡思念的音乐,如,《思乡曲》等,更能渲染诗歌所抒发的情感,多媒体的运用使诗歌的图、字、音并茂,会使学生感到韵味无穷,引起学生与作者的共鸣,达到更深层次的理解。

3.图音合理配置,气氛烘托

多媒体技术的运用非常广泛,但也只能起到引导的作用,而作为教师应该懂得如何运用多媒体的引导,将气氛烘托,帮助学生更好地学习。

例如,《梅花》一课,作者想要抒发的情感是每个人应该向梅花学习,虽然在墙角生长,没有美丽的色彩,但是在遇到冬季严寒之时,唯独梅花可于严寒中绽放,并用暗暗清香提醒人们自己的存在。寓意着人们应该不争荣辱,不畏困难,勇于面对困难,做好自己,最后能取得成功。多媒体的图像和音乐的选择不是难点,但是如何烘托气氛,则是关键。如果气氛得以烘托,让学生发自内心与诗歌产生共鸣,那么就会激发学生对于诗歌的学习兴趣,用心体会诗歌用的文字和词汇,感悟抒发的真挚情感。

4.举一反三,做到真正意义上的提高

诗歌是我国文学艺术的瑰宝,它表达了人们丰富的思想内涵,受到我国广大人民的喜爱。传统的诗歌教学,老师大多数仅仅凭借的是一本教材、一本教学参考书、一张嘴,以及粉笔、黑板等教学工具。上课教学的时间有限,所能开发的信息容量较小,一节课下来,学生的收获并不多。传统诗歌教学中的死记硬背,更让学生丧失学习诗歌的兴趣,这样又如何能够做到真正意义上的诗歌鉴赏能力的培养呢?

因此,现代诗歌教学必要对创造性思维进行培养,将积累、感悟和熏陶作为教学的重点,同时要重视多媒体技术的运用。增加课堂的信息量,运用形象生动的手段传达给学生,激发学生在诗歌学习中的兴趣,让学生在教学过程中主动进行诗歌的学习和探究。学生只有发自内心地喜爱诗歌学习,老师只有更多地让学生学习诗歌,并深刻地理解、感悟诗歌深意,才能从真正意义上的做到诗歌鉴赏能力的培养和提升。

三、总结

对诗歌深意的理解并不是简简单单就能够完成的,尤其对于小学生来说,他们的情感和知识储备、生活阅历都极为有限,如果仅仅利用传统教学中的死读、死记、死背,不仅无法达到教学目的,还让诗歌学习和鉴赏成为不可达到的目标。只有运用多媒体技术,将诗歌更加生动地展现出来,烘托气氛,让学生与诗歌产生共鸣,才能更好地学习,才能真正地做好诗歌鉴赏能力的培养。

参考文献:

[1]王化文.浅谈小学生诗歌赏析能力的培养[J].基础教育,2014(01):272-273.

篇5

大家都苏醒了,

花儿换上鲜艳的衣服,

大地披上鲜绿的斗篷,

蝴蝶也穿上新衣,

快乐悠闲穿梭在其中。

夏天来了,

太阳先生露出笑脸,

把大地照得耀眼夺目,

蝉忙碌的演奏生命之歌,

蜻蜓快乐的在水面上跳跃着,

蜜蜂忙碌的在花丛间工作。

秋天来了,

落叶像美丽的仙子,

舞动在树林间。

稻田里金黄的麦穗,

随风摇曳向过路的行人鞠躬。

冬天来了,

大地穿上沉重的衣服,

动物们纷纷的躲起来,

天空灰灰的,

篇6

春天是草木.花朵盛开的季节,

大地一片欣欣向荣,

处处充满了新生命,

让大地变得更美好,

万物得到了养分.

春天是农人忙碌的季节,

绿油油的稻田像地毯一样柔软,

青蛙鸣叫像是欢迎春天,

萤火虫也忙着展翅高飞,

像一盏小灯笼,

春天是万物忙碌的季节.

春天是一年开始,

树木换上新叶,

花朵穿上新衣,

小鱼在溪水中跳跃不已,

彷佛一首交响乐,

热闹的音符传遍各处.

春天是彩色的季节,

蓝色的大海像宝石一样美丽,

清澈的小溪像丝带一样美妙,

朵朵白云轻盈纯洁,

青山含笑热情开朗,

盛开的花朵像画家的调色盘般变化无穷,

篇7

那小小的 长了翅膀的心

恨不得 飞到太空去

因为

晚上天空的星星*浓妆的小天使

咿咿呀呀地细诉着

满树都是鲜艳的故事

天空湛蓝如水

篇8

小树,又增加一个年轮,

地球,绕太阳转了一圈,

齐:新的的一年,向我们敞开大门。

领:请问小树,

根是不是扎得更深?

当春风吹拂大地的时候,

能不能给枝叶更多的养分?

甲:小树说,我的根须,

已经在大地扎深;

我将向树干、树枝和树叶,

输送更多、更好的养分。

领:请问大地,

怎样迎接新春?

报春花会不会开得更鲜?

小蜜蜂会不会更加辛勤?

乙:大地说,我将献出,

缤纷的花朵,丰收的歌声。

想信吧,报春花会更鲜艳,

小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。

领:哦,还要问你们,

可爱的红领巾,

当你跨进新年的门坎儿,

想怎样大步前进?

丙:过去的一年,

曾经那样激动人心;

老师在我的成绩册里,

写上新的“优”和满分。

在新的一年里,

我要创造性地学习本领。

像战士攻下一个个碉堡,

我要向文化山胜利进军。

丁:过去的一年,

文明之风吹遍城镇、乡村;

“红领巾卫生街”的美丽容貌,

正是我们劳动的结晶。

在新的一年里,

我们要做精神文明的学生。

让祖国高兴地称赞她的孩子;

人人都有一颗美丽的心。

戊:过去的一年,

少先队活动丰富又新颖,

《中国园地》上的小红花呀,

又红又艳,多么喜人。

在新的一年里,

决不愧对我们胸前的红领巾;

要为它增添新的光彩,

不是用语言,而是用行动。

甲:过去的一年,

我们和操场的感情越来越深。

打球、赛跑,个子长高了一寸,

拔河、投掷,力气增加了几分。

在新的一年里,

我们要通过体育锻炼标准;

像小雄鹰在辽阔蓝天飞翔,

我们要锻炼出钢骨铁筋。

乙:过去的一年,

我们向共青团靠拢,

困为离十岁——入团的年龄,

已经越来越近。

在新的一年里,

我们更珍惜胸前的红领巾。

当我们因为年满而摘下红领巾,

又有金色的团徽在胸前闪耀光明。

领:啊!回答得好呀,

祖国听见了你们的声音。

祖国说:把眼光放得更远些吧,

二十一世纪中国的新主人!

甲:对!在金色阳光照耀下,

我们要向二进军。

乙:四个现代化要我们实现,

让社会主义大厦高耸入云。

丙:我们今天努力创造,

正是为了明天献身;

丁:我们今天学好本领,

明天才能建立功勋。

领:用劳动的心血,

齐:灌溉一个又一个黄昏;

领:用胜得的预言,

齐:召唤一个又一个早晨。

领:爸爸妈妈微笑着说;

甲乙:好孩子!

领:老师高兴的点头说:

丙丁:好学生!

领:老爷爷放心地说:

齐:好接班人!

领:啊!当大地迎来又一个新春,

当小树又增加一个年轮,

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