时间:2023-02-27 11:09:12
绪论:在寻找写作灵感吗?爱发表网为您精选了8篇小学生诗歌,愿这些内容能够启迪您的思维,激发您的创作热情,欢迎您的阅读与分享!
我的祖国,
高山巍峨,
雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落,
暮色苍茫,
任凭风云掠过。
坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
我的祖国,
大河奔腾,
浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡,
激流勇进,
洗刷百年污浊,
惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
我的祖国,
地大物博,
风光秀美孕育了瑰丽的传统文化,
大漠收残阳,
明月醉荷花,
广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
我的祖国,
人民勤劳,
五十六个民族相濡以沫,
东方神韵的精彩,
人文风貌的风流,
千古流传着多少美丽动人的传说。
这就是我的祖国,
这就是我深深爱恋的祖国。
我爱你源远流长灿烂的历史,
我爱你每一寸土地上的花朵,
假如我是风,
我要在严冬的过后,
早早唤醒——大地的小草。
假如我是风,
我要在烈日的酷暑里,
阵阵吹散——城市的烦躁。
假如我是风,
我要在广漠的天地间,
切切涌起——金色的浪涛。
假如我是风,
我定会在成熟之后,
美美迎来——洁白的舞蹈。
2、家乡看夏:
天蓝蓝,云悠悠
天蓝云悠风儿轻;
水秀秀,禾青青
水秀禾青蝉儿鸣;
路长长,步轻轻
路长步轻心儿清。
3、马诗:
快马扬鞭我为先,奋蹄凌云志千里;
黄土坡上好风光
好风光来好家乡
好家乡来什么多?
山多
东一座,西一座,
东西南北千万座
好家乡来什么多?
羊多
前一群,后一群,
一群一群似云朵。
好家乡来什么多?
杏子多
左一袋,右一袋,
袋袋都是好味道。
好家乡来什么多?
状元多
关键词:诗歌;多媒体;传统教学
一、绪论
诗歌是我国文学宝库中最为璀璨的一颗明珠。一直以来,诗人们用美妙绝伦的诗歌向人们展示了壮丽山河及当时的社会生活。诗歌在我国教育体系中占据着重要的位置,尤其在小学,诗歌的背诵和理解成为小学语文课必不可少的内容。传统的诗歌教学受到很多条件的制约,很多老师选择让学生进行诗歌背诵、默写、朗读和理解诗意。随着教育改革的不断深入,教育设施的不断完善,现如今,多媒体成为小学教学中不可缺少的教学工具,所以,应该将多媒体教学与诗歌鉴赏有机结合起来,让学生真正地用心去体会和感悟诗歌深意,从中汲取无限的养分。
二、多媒体对提升小学生诗歌鉴赏能力的作用
多媒体与诗歌鉴赏相结合,通过不同的动画效果,加深小学生对诗歌意境的理解。提升小学生诗歌鉴赏能力,主要体现在小学生对诗歌意义、意境、情感表达等方面理解的提升,而这些都需要通过多媒体的辅助,本文从以下几个方面,突出了多媒体对提升小学生诗歌鉴赏能力培养的重要性。
1.多媒体课件以景激情,创造意境,引发想象与思考
诗歌所运用的语言十分讲究且含蓄十足,诗歌的写作手法常用的便是借景抒情。在传统的教学过程中,通常以诗歌中的文字激发学生的想象力。但是小学生的知识储备和生活阅历都十分有限,不但学习效率不高,而且还与实际有所脱离。
而如果在诗歌鉴赏教学中运用多媒体课件,就可以为小学生在鉴赏诗歌的过程中,提供大量的多媒体资料和信息,不仅能够丰富教学意境,还能有效帮助学生对诗歌进行理解。多媒体应用于课堂中,如果用画面对诗歌描绘的景物进行呈现,就能够让学生感受到清晰的形象,这些画面与诗句互相衬托,从而调动学生的联想,这样能更加容易地品味诗歌所蕴含的意境和情感。
2.借助声音,达到声情并茂
上好古诗课,对于小学生鉴赏诗歌能力的培养有极为重要的意义。诗歌需要多次重复的阅读、背诵。传统的诗歌教学,老师最常用的教学手段便是全班齐读、老师范读、学生背诵。但是,并不是每次阅读和背诵都能满腹情感地进行,久而久之,这种单一、重复且单调的教学方式,让学生感到学习诗歌的枯燥。
这时,多媒体教学便有了用武之地。除了画面,音乐也是一种极佳的教学方式,音乐让诗歌不仅仅在文字中体现其优美之处,更能让文字变成悦耳的诗篇。
如,《静夜思》,配上一些对家乡思念的音乐,如,《思乡曲》等,更能渲染诗歌所抒发的情感,多媒体的运用使诗歌的图、字、音并茂,会使学生感到韵味无穷,引起学生与作者的共鸣,达到更深层次的理解。
3.图音合理配置,气氛烘托
多媒体技术的运用非常广泛,但也只能起到引导的作用,而作为教师应该懂得如何运用多媒体的引导,将气氛烘托,帮助学生更好地学习。
例如,《梅花》一课,作者想要抒发的情感是每个人应该向梅花学习,虽然在墙角生长,没有美丽的色彩,但是在遇到冬季严寒之时,唯独梅花可于严寒中绽放,并用暗暗清香提醒人们自己的存在。寓意着人们应该不争荣辱,不畏困难,勇于面对困难,做好自己,最后能取得成功。多媒体的图像和音乐的选择不是难点,但是如何烘托气氛,则是关键。如果气氛得以烘托,让学生发自内心与诗歌产生共鸣,那么就会激发学生对于诗歌的学习兴趣,用心体会诗歌用的文字和词汇,感悟抒发的真挚情感。
4.举一反三,做到真正意义上的提高
诗歌是我国文学艺术的瑰宝,它表达了人们丰富的思想内涵,受到我国广大人民的喜爱。传统的诗歌教学,老师大多数仅仅凭借的是一本教材、一本教学参考书、一张嘴,以及粉笔、黑板等教学工具。上课教学的时间有限,所能开发的信息容量较小,一节课下来,学生的收获并不多。传统诗歌教学中的死记硬背,更让学生丧失学习诗歌的兴趣,这样又如何能够做到真正意义上的诗歌鉴赏能力的培养呢?
因此,现代诗歌教学必要对创造性思维进行培养,将积累、感悟和熏陶作为教学的重点,同时要重视多媒体技术的运用。增加课堂的信息量,运用形象生动的手段传达给学生,激发学生在诗歌学习中的兴趣,让学生在教学过程中主动进行诗歌的学习和探究。学生只有发自内心地喜爱诗歌学习,老师只有更多地让学生学习诗歌,并深刻地理解、感悟诗歌深意,才能从真正意义上的做到诗歌鉴赏能力的培养和提升。
三、总结
对诗歌深意的理解并不是简简单单就能够完成的,尤其对于小学生来说,他们的情感和知识储备、生活阅历都极为有限,如果仅仅利用传统教学中的死读、死记、死背,不仅无法达到教学目的,还让诗歌学习和鉴赏成为不可达到的目标。只有运用多媒体技术,将诗歌更加生动地展现出来,烘托气氛,让学生与诗歌产生共鸣,才能更好地学习,才能真正地做好诗歌鉴赏能力的培养。
参考文献:
[1]王化文.浅谈小学生诗歌赏析能力的培养[J].基础教育,2014(01):272-273.
大家都苏醒了,
花儿换上鲜艳的衣服,
大地披上鲜绿的斗篷,
蝴蝶也穿上新衣,
快乐悠闲穿梭在其中。
夏天来了,
太阳先生露出笑脸,
把大地照得耀眼夺目,
蝉忙碌的演奏生命之歌,
蜻蜓快乐的在水面上跳跃着,
蜜蜂忙碌的在花丛间工作。
秋天来了,
落叶像美丽的仙子,
舞动在树林间。
稻田里金黄的麦穗,
随风摇曳向过路的行人鞠躬。
冬天来了,
大地穿上沉重的衣服,
动物们纷纷的躲起来,
天空灰灰的,
春天是草木.花朵盛开的季节,
大地一片欣欣向荣,
处处充满了新生命,
让大地变得更美好,
万物得到了养分.
春天是农人忙碌的季节,
绿油油的稻田像地毯一样柔软,
青蛙鸣叫像是欢迎春天,
萤火虫也忙着展翅高飞,
像一盏小灯笼,
春天是万物忙碌的季节.
春天是一年开始,
树木换上新叶,
花朵穿上新衣,
小鱼在溪水中跳跃不已,
彷佛一首交响乐,
热闹的音符传遍各处.
春天是彩色的季节,
蓝色的大海像宝石一样美丽,
清澈的小溪像丝带一样美妙,
朵朵白云轻盈纯洁,
青山含笑热情开朗,
盛开的花朵像画家的调色盘般变化无穷,
那小小的 长了翅膀的心
恨不得 飞到太空去
因为
晚上天空的星星*浓妆的小天使
咿咿呀呀地细诉着
满树都是鲜艳的故事
天空湛蓝如水
小树,又增加一个年轮,
地球,绕太阳转了一圈,
齐:新的的一年,向我们敞开大门。
领:请问小树,
根是不是扎得更深?
当春风吹拂大地的时候,
能不能给枝叶更多的养分?
甲:小树说,我的根须,
已经在大地扎深;
我将向树干、树枝和树叶,
输送更多、更好的养分。
领:请问大地,
怎样迎接新春?
报春花会不会开得更鲜?
小蜜蜂会不会更加辛勤?
乙:大地说,我将献出,
缤纷的花朵,丰收的歌声。
想信吧,报春花会更鲜艳,
小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。
领:哦,还要问你们,
可爱的红领巾,
当你跨进新年的门坎儿,
想怎样大步前进?
丙:过去的一年,
曾经那样激动人心;
老师在我的成绩册里,
写上新的“优”和满分。
在新的一年里,
我要创造性地学习本领。
像战士攻下一个个碉堡,
我要向文化山胜利进军。
丁:过去的一年,
文明之风吹遍城镇、乡村;
“红领巾卫生街”的美丽容貌,
正是我们劳动的结晶。
在新的一年里,
我们要做精神文明的学生。
让祖国高兴地称赞她的孩子;
人人都有一颗美丽的心。
戊:过去的一年,
少先队活动丰富又新颖,
《中国园地》上的小红花呀,
又红又艳,多么喜人。
在新的一年里,
决不愧对我们胸前的红领巾;
要为它增添新的光彩,
不是用语言,而是用行动。
甲:过去的一年,
我们和操场的感情越来越深。
打球、赛跑,个子长高了一寸,
拔河、投掷,力气增加了几分。
在新的一年里,
我们要通过体育锻炼标准;
像小雄鹰在辽阔蓝天飞翔,
我们要锻炼出钢骨铁筋。
乙:过去的一年,
我们向共青团靠拢,
困为离十岁——入团的年龄,
已经越来越近。
在新的一年里,
我们更珍惜胸前的红领巾。
当我们因为年满而摘下红领巾,
又有金色的团徽在胸前闪耀光明。
领:啊!回答得好呀,
祖国听见了你们的声音。
祖国说:把眼光放得更远些吧,
二十一世纪中国的新主人!
甲:对!在金色阳光照耀下,
我们要向二进军。
乙:四个现代化要我们实现,
让社会主义大厦高耸入云。
丙:我们今天努力创造,
正是为了明天献身;
丁:我们今天学好本领,
明天才能建立功勋。
领:用劳动的心血,
齐:灌溉一个又一个黄昏;
领:用胜得的预言,
齐:召唤一个又一个早晨。
领:爸爸妈妈微笑着说;
甲乙:好孩子!
领:老师高兴的点头说:
丙丁:好学生!
领:老爷爷放心地说:
齐:好接班人!
领:啊!当大地迎来又一个新春,
当小树又增加一个年轮,