时间：2022-04-17 00:34:28
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇商学院学年学生，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
各部具体工作情况如下：
调研部：
1)招募青年志愿者。主要面对08级新生，招新活动进行快速，新生们踊跃报名，为学校同时也能为国家提供一批能干的青年志愿者。
2)为了在广大学生中宣传艾滋病的相关知识，提高大学生的自我保护意识，开展主题为“预防艾滋病”的调研活动，以调查问卷和展板宣传的形式展开。
3)大三学生就业与考研分析。这样做把握了他们最新的心理动态，并引导他们在就业和考研做出正确的抉择提供依据。
4)针对学校举办的“大学生特色一条街”活动进行调查研究，发现同学们热情高，独立意识强。
5）在2010年11月下旬，由共青团平顶山学院委员会主办，文学院团总支协办的大型公益汇演“履行承诺，控制蔓延”上，调研部发放红丝带，组织万人签名和活动期间高举红丝带，高呼口号等活动。
宣传部：
1)协助各部做了不同内容的板报，如：有关艾滋病的汇演和15张海报，15张宣传报和8张彩板；协助女生部彩妆大赛的彩板和海报；出通报；展板等。
各部具体工作情况如下：
调研部：
1)招募青年志愿者。主要面对08级新生，招新活动进行快速，新生们踊跃报名，为学校同时也能为国家提供一批能干的青年志愿者。
2)为了在广大学生中宣传艾滋病的相关知识，提高大学生的自我保护意识，开展主题为“预防艾滋病”的调研活动，以调查问卷和展板宣传的形式展开。
3)大三学生就业与考研分析。这样做把握了他们最新的心理动态，并引导他们在就业和考研做出正确的抉择提供依据。
4)针对学校举办的“大学生特色一条街”活动进行调查研究，发现同学们热情高，独立意识强。
5）在2010年11月下旬，由共青团平顶山学院委员会主办，文学院团总支协办的大型公益汇演“履行承诺，控制蔓延”上，调研部发放红丝带，组织万人签名和活动期间高举红丝带，高呼口号等活动。
宣传部：
1)协助各部做了不同内容的板报，如：有关艾滋病的汇演和15张海报，15张宣传报和8张彩板；协助女生部彩妆大赛的彩板和海报；出通报；展板等。
新学期伊始，民商法学院团总支学生会08年度上半年初步工作计划制定如下：
一、双学月活动
每一年的“双学月”活动，都会为同学们提供许多社会实践的机会。今年的“双学月”我们将有所创新，为大家提供更多、更好的机会。
“志愿365”作为民商法学院开创的一个新的中国青年志愿者品牌，自成立之际，已与历下区政府、姚家街道办事处等合作，举办了一系列面向全社会的公益活动，而我们将发挥优势做出更多的努力。
二、“奥运”主题文化艺术节
2008年，对于中国，对于我们，都是特殊的一年。世界顶级运动盛会即将于中国，于北京开始，这是中国人的骄傲，当然也是我们的骄傲。在这奥运会来临之际，我们也要为之尽绵帛之力。
在四月初，我们将开展以奥运为主题的一系列文化活动，这次活动将面向全校师生，将“迎奥运，庆奥运”作为整个活动的主题，让每一个人都可以感受到其时奥运就在我们的身边。
三、民商法学院第一届春季田径运动会
每一年的春季田径运动会都是令人期待的。作为民商人自己的田径运动会，作为法律二系改建成功后的第一届，此次田径运动会更是得到了大家的高度关注。
此次运动会，我们将尽快着手准备，初步计划在常规运动项目的基础上，增加更多的娱乐项目，提高大家参与其中的积极性，为大家在这个春季增添更多的乐趣。
四、民商法学院送老生晚会
这个季节，这个话题的谈起，是令人伤感的。那么多的不舍得，那么多的不情愿，都在这个离别的时刻变得无力和苍白。每一年我们都尽我们最大的努力，送给即将踏出校门的民商人一个只有快乐没有忧愁的夜晚，我们希望自己会做到最好。
今年的送老生晚会，我们会以送给即将离开民商的民商人，我们最真诚最恒久的祝福为主题，祝愿他们每一个人都拥有一个美丽的未来。
新的一个学期已经开始了，许多的工作都需要我们去做：打造，打造属于我们得品牌学生会；营造，营造一个更好的环境送给每一个人；创造，创造民商人新的骄傲与自豪……真的，需要我们做的事情真的很多，但我们一直在努力……
一切都会很好，因为我们一直在为民商而努力，是的，我们是在努力，而不是尽力，因为，努力没有尽头……
关键词：校园文化；创业文化；创业教育；创业观念
高校在进行创业教育的同时应努力建设创业导向的校园文化――创业文化，以强化学生创业观念，使创业思想深入人心，有效增强学生的创业意识，这样创业教育才会更有成效。“大学生创业教育”是无锡商业职业技术学院的特色项目，而创业文化是学院校园文化的重要组成部分。只有把创业文化建设作为校园文化建设的重要工作来抓，才能发挥出文化的魅力，浓厚创业氛围。
一、凝练校训、大学精神，引领创业文化建设
为突出大学生创业教育这一特色，无锡商业职业技术学院注重以校训、学院精神引领创业文化建设。校训是校园文化的灵魂，是一所大学办学目标、办学理念的精辟概括,治校风格的历史凝炼,是师生立身处世、从教求学的行为准则,是大学特色与个性的集中体现。大学精神是大学应有的生命力、创造力的集中展示,是大学的灵魂，是校园文化的核心和灵魂，校园文化是大学精神的有机载体，是大学精神最丰富、最生动的体现。
无锡商业职业技术学院校训“崇德、勤学、敬业、强能”。“崇德”教导学生做人的基本道理。能否学会做人,是大学生文化素质的核心,也是大学生成才，走向创业成功之路的关键。“勤学”告戒学生如何才能养成良好的学习习惯,勤奋的学习态度和刻苦的学习精神。只有不断吐故纳新，取人之长，补己之短才能跟上时代步伐，掌握最新的知识，在创业中立于不败之地。“敬业” 是用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，非常明确地为大学生树立了高尚的人格标尺,并期待着他们将来能够承担相应的社会责任。“强能”是创业者的基本素养，突出了高等职业教育的办学特色，符合社会的用人需求标准。
无锡商业职业技术学院的学院精神是“有识、有容、有守 、有为”。识，指学问、见识。容，指容量、雅量。守，指操守、责任。为，指作为、成绩。商院精神以人的全面发展为基础，从态度、气度上对师生进行规范、开化、引导和激励，其实践意义最终落到日常生活、工作和学习中。它教导商院人要做具有远见卓识、敢于创新的人，做豁达大度、胸怀宽广的人，做承担责任，重操守纪的人，做努力进取，有所作为的人。做到“有识、有容、有守 、有为”同时也是创业文化建设所要突出的精髓思想，是创业教育培养出的大学生的精神支柱。
无锡商业职业技术学院注重在创业文化氛围的营造过程中发挥学院校训、精神的引领作用，使大学生认同其精神价值，接受其影响，从而提升其创业素养。
二、丰富校园文化活动，浓厚创业文化氛围
为突出大学生创业教育这一特色，无锡商业职业技术学院十分重视以创业教育为主题的校园文化建设，培养学生综合创业素质。学院每年精心组织大学生参加创业计划大赛，从中择优推荐参加省市竞赛；开设创业教育论坛：一是开设创业学堂，二是毕业生现身说教；开展创业心理品质教育；加强创业实践活动：一是创造机会，开展创业体验，二是走出校园，拓宽教育领域，三是搭建舞台，发挥社团优势。本着“受教育、长才干、做贡献”主旨，组织社会调查、专业实践、访问创业成功人士等有主题的社会实践活动，让学生在广泛的社会实践活动中受到潜移默化的教育。
主题突出并丰富多彩的校园文化活动使大学生们发现了自己的兴趣所在，体验了成功的喜悦；同时也培育了他们的创新精神，提升了创造能力，找到了创业方向。这一切使我院形成了浓厚的创业文化氛围，激发的大学生的创业热情，使他们想创业；培养了大学生创业精神，使他们敢创业；提升了大学生的创业能力，使他们能创业；启发他们的创业思维使他们找到了创业出路。
三、打造创业教育园地，突显创业文化成果
无锡商业职业技术学院创业实践形式由“门店创业”向“创业教育园”转变的过程，突显了创业文化。创业教育园既展示了我院创业教育的历史成果，也提供了激发大学生创业热情的学院创业成功典型，同时也用园内经营中的创业店铺让大学生真实感受创业氛围。
(一)创业教育历史
1997年，商院的创业教育在全省高职院校率先起步以来，坚持走创业教育融入职业教育、创业教育助推职业教育发展的道路，在尝试、发展与提升等不同阶段，实践“门店创业――大学生创业街――大学生创业教育园”教育模式，至今已走进第12个年头。2004年初新一届院领导班子组建以来，在分析高职人才培养趋势和企业人才需求、总结既往创业实践得失的基础上，确立了“创新教育模式、渗透培
养过程、提升创业素能”的创业教育理念与“创业教学+创业模拟+创业实践”三位一体的创业教育体系，实践形式由“门店创业”向“创业教育园”转变，教育目标由“生存型创业”向“素能型创业教育”转变。
（二）创业成功典型
历经10余年创业教育，无锡商业职业技术学院形成了浓厚的创业文化氛围，受其影响，已涌现了大批创业成功的典型。他们在各行各业为国家做贡献，为人民服务，最好地诠释了我院创业文化的成果。
吉春笋在校就开始创业，创办的装潢公司已拥有4000多平方米生产基地、14家自营和加盟店；陈珍珠凭借在校创业的经验，毕业后开办了一家建筑装潢公司，拥有3家连锁店，8个施工队，成功了德国汉高等多个国际品牌；潘绪开办的美创广告有限公司受到了教育部部长周济的充分肯定；薛学春工作第一年就以2000多万元的业绩摘得公司销售状元，被提拔为销售经理，后辞职投资开办经营面积达400余平方米的汽车美容公司，以诚信、勤奋与技术赢得了市场……。截止2007年上半年，全院累计已有数百名学生在校园内和社会上创办企业，并带动了大批同学参与创业，起到了榜样与示范作用。
受创业教育活动的影响和创业文化的感染，敢于创新、乐于创业的良好氛围在学生中逐渐形成。他们的成功经历激发了商院学子的创业热情。
（三）创业实践参与
无锡商业职业技术学院创业教育园主要为大学生提供了参与创业实践的平台，使创业文化构建找到载体，得以落实。
1、创业教育培训
创业教育园首先负责对大学生进行创业教育培训。培训形式主要有企业老总及创业成功人士讲座；创业教育选修课；企业经营沙盘模拟；SYB培训等。培训中注意针对不同年级不同专业的学生采取不同的形式。通过讲座或报告，让学生对创业三要素：创业者、创业项目、创业资源先有个感性的认识，引起学生的创业兴趣。开设与创业素质提升相关的选修课，实行小班化教学。通过选修课，使有创业兴趣的学生提升了创业能力，确保能创业。用沙盘模拟的形式进行训练，让学生通过仿真训练，对企业经营中从原料采购到生产产品及产品销售，与企业经营过程中的财务管理与行政管理都有初步的认识。
2、创业公司申办
通过培训，创业教育园选拔出一批优秀的大学生，有意识地引导他们申办创业公司。在此过程中注意与各个系部密切联系，让学生所申办的公司与专业紧密衔接。目前各系都已申办并成功运营的学生创业公司。如商务外语系学生创办的“九龙翻译公司”，通过老师的指导与企业联合操作，为企业翻译外文资料，丰富学生的第二课堂。既使学生培养了与专业相关的动手能力，同时有一定的收益。旅游管理系与无锡康辉合作开办的旅游分公司。还有其他系部学生申办的教育书店，学生咖啡屋，艺术设计室，移动分公司等。通过申办并经营创业公司，学生尝到了创业的酸甜苦辣，积累了创业经验，也收获了创业的成果，同时提升了创业能力。
3、创业文化影响
创业教育园还注意采取多种形式扩大创业文化的辐射面，从而影响全院学生，使他们都成为学院创业教育的受益者。如机电工程系的国达研究所的经营模式――院内加工工厂。学生经理先通过和企业洽谈争取到来料加工项目；然后招募所需要的学生，重点考虑贫困学生；接着对他们进行生产培训，并随之开始产品加工。这样一批活下来，系里就有几十个学生参与。项目增加，参与的学生也就多了，受益学生也多，影响也就大了。再如与移动的合作分公司的经营。学生公司经常利用一些活动扩大其业务范围，也同时就扩大了创业文化的影响。
历经十余年的创业教育实践，无锡商业职业技术学院形成了自己的特色项目――大学生创业教育，同时也积淀了浓厚的创业文化。这种文化氛围感染了一批又一批商院学子，使他们增强了创业意识，想创业；锤炼了创业精神，敢创业；提升了创业能力，能创业。经商院人的辛勤耕耘，相信商院创业教育园将收获累累硕果。
参考文献：
[1] 郭广银，杨明.新时期高校校园文化建设的理论与实践[M].南京：南京大学出版社.2007.
[2]任远，夏国军.高职高专就业与创业指南[M]. 苏州：苏州大学出版社.2006.
[3]常建坤.创业教程. 中国大地出版社.2005.
首先，说同学们是幸运的，是因为你们有校领导的高度重视，有兢兢业业责任心较强的良师益友相伴。开学已两个多月，相信在座的每一位同学都能感受到九年级的学习生活不同于七八年级，它是紧张而有序的、是艰苦而又快乐的、是充满挑战而又刺激的……在同学们取得点滴成绩的背后，蕴含着学校对你们的高度重视，蕴含着老师们的辛勤耕耘、蕴含着你们的勤奋刻苦。前不久，学校召开了九年级全体教师动员会，要老师们以百分之百的精力投入毕业班教学和管理过程中去；在教学实践中，也许同学们的感受比我更为深刻，任课教师认真备课，刻苦钻研，精心组织教学，向四十五分钟要效益。我们四位班主任狠抓班级管理工作，为你们创造好的学习环境，使大家能够在愉快的心情中扎实学习、奋力拼搏。我们的老师有的从早到晚心系教室，心系学生；有的牺牲双休日，补缺补差、进行家访，这种无私的奉献精神和忘我的工作热情常常令我感动，值得大家学习。
其次，为什么说同学们担负着重任呢？大家知道，，今年的中考我校取得了良好的成绩，在社会上赢得了很好的声誉。在成绩面前，我们领导、老师上下一心、同心同德，努力实现“二次创业”的辉煌。我们文翁中学正处在发展的关键期，能不能顺利度过关键期，能不能实现“二次创业”的辉煌，就要看在座各位老师和同学们的努力。
一、认识树立目标的重要性，知道现阶段的目标是什么
二、增强自信，战胜困难，永不言弃
给大家讲两个小故事，或许对你有所启发。前几年我带过一个学生，家境不好，父母在外打工，和年迈的奶奶一起生活。初一初二的成绩还一般般，到了初三以后，每次月考成绩都在上升而且上升的幅度越来越大，最后竟然以很好的成绩考上了舒中。后来又以优异的成绩考上了大学。大学毕业后，他来我家做客，我俩聊起初中学习生活的时候，我就问他你那时怎会有那么大的动力。他说，我要像我表哥那样考上名牌大学。他还对我说，那时他心里只想学习，每个周日下午他一个人坐在教室里静心学习。还有一个美国老太，她在70岁时，产生了一个令人不可思议的想法：她决定去学习登山。在随后的25年中，她一直冒险攀登高山，其中有几座是世界上著名的，在她95岁那年登上了日本的富士山，打破了攀登此山最高年龄记录。她就是美国著名的胡达.克 鲁斯夫人。听了这两个小故事，我想对你说的是，不管你现在的成绩有多么糟糕，不管你现在的名次多么的靠后，只要你有信心，永不言弃，在未来的日子里你一定会创造奇迹，那时你或许为自己的成功而惊叹：其实我也很了不起。
三、珍惜时间，合理安排，科学用脑
一、工作目标
1.宣传慈善事业，奉献一片爱心；
2.通过募捐等实践活动，帮助一些需要帮助的人；
3.努力争取“优秀社团”的荣誉称号。
二、工作任务
1.在“3.15消费者权益日”来临之际，我们将在3月15日作出展牌，内容以展现目前大学生消费观和大学生应怎样树立正确的消费观为主，目的是正确引导大学生的消费观。
2.在母亲节期间，我们将举办感恩签名活动。
3.搜集相关的图片和文字资料，以展牌的形式让同学们了解当今社会并非人人安逸、衣食无忧。
4.邀请知名的慈善家来校办讲座，让同学们了解投身慈善事业的重要意义。
5.搜集贫困学生的资料，我们将尽自己最大的努力帮助贫困学生。
以上只是一个初步计划，在实际工作中，我们要秉持灵活、机动、严肃、和谐的原则，具体问题具体分析，根据各种细节因素来调整活动计划安排，但是始终我们设定的目标努力，让各位社员在新的学期学到新的指示，对社会有新的了解，使各方面都能得到提高。
2003年就读于上海时进才中学时，成为第1届英才俱乐部会员，并于同年获得第全国青少年科技创新大赛一等奖。2004年获第55届英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel ISEF）二等奖。2005年，在复旦大学生命科学学院读本科3年级时获得第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖、最佳表现奖。2012年获得美国佛罗里达大学遗传学博士学位，现已是佛罗里达大学研究助理教授，科研经费逾300万人民币。
“2003年，加入正在筹建中的英才俱乐部之后，俱乐部帮助我和其他参赛选手一起积极准备2004在美国举办的第55届英特尔国际科学与工程大奖赛。俱乐部组织了十数位专家、教授，甚至院士听取我们的答辩，为我们的答辩技巧以及补充实验提供了宝贵的意见。最终，我的课题在国际比赛中获得二等奖。从此，我在生物学领域一直走到今天。”
朱 越
2009级科学社会员，2010年获得第25届上海市英特尔青少年科技创新大赛二等奖，并赴美参加第61届英特尔国际科学与工程大奖赛。毕业于上海市位育中学，现就读于美国加州伯克利大学。
“每一个孩子心中可能都有着一份对科学的梦想，但并不是每一个人，都有着那样一个机会来让梦想成真。而我正是在上海青少年科学社，找到了开启科学梦想之门的钥匙。在与青少年科学社众多专家教授的答疑和讨论中，我学会了什么是科学的严谨与规范；在中期汇报以及与同学们的日常交流中，我获得了新的灵感；在一次次比赛的答辩中，我了解到了自己项目的不足。科学社给我带来的不仅仅是获奖的荣誉，更是对科学的热情与追求。”
夏翰杰
2011级上海青少年科学社会员，现就读于上海戏剧学院附属高级中学。2012年在第27届上海市青少年科技创新大赛中获得一等奖、英才奖、主席奖。
“这是我第1次触及到医学与健康领域，在此之前，我的课题只是一个小小的雏形和想法。在科学社的培育下，我有幸得到了一些在这些领域中有所造诣的专家进行指导，对我提出的一个个问题加以了落实和解决。在我最需要合作实验机构的时候，是科学社的专家伸出了援手，帮我解决并联系了合作单位。除了规定的辅导时间外，我们随时都可以与我们的助教交流想法和疑惑，这让我们无时无刻不沉浸在科学的问与解的乐趣中。科学社给我带来的并不单单是几个奖项和项目上的成功，而是给我们养成了创新和科学的思维，这对我们将来的任何事都是受益匪浅的。”
许家豪
2009级和2010级上海青少年科学社会员。复旦大学附中学生，2012年9月将进入香港科技大学学习。2010年获得第61届英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel ISEF）美国高中和2年制学院数学荣誉学会一等奖。2011年在上海市青少年“明日科技之星”评选活动中获“作品创意奖”，同年获得第26届上海市青少年科技创新大赛数学学科一等奖、复旦近思奖、英才奖，以及第26届全国青少年科技创新大赛数学组三等奖。
“通过参加科学社，有幸认识到许多和蔼可亲又知识渊博的教授专家，他们不但给我的课题作指导，从专业的角度来分析我的方法是否合理，同时也会传授给我许多有用的知识来完善我的项目。科学社的经历，激发了我对科学的兴趣，使我更加热爱科学，也使我了解和尝试了如何真正地做科学研究。同时，也锻炼了我的与人交流的能力，让我从一个腼腆的不善交流的男孩，通过与专家们的交流，通过向陌生人介绍我的课题，成长为了一个能与人侃侃而谈的少年。”
曹家骏
2011级上海青少年科学社会员，现就读于上海交通大学附属中学。2011年获得第26届全国青少年科技创新大赛一等奖、第63届英特尔国际科学与工程大奖赛三等奖。2012年获第27届上海青少年科技创新大赛一等奖。
“科学社给我的第一印象就是专业的学术氛围。如果说以前的课题是粗糙的，那么科学社就是一个进行精细加工的地方。这里的教授、助教用一次次的咨询、问辩让课题更加完善，让我明白科学研究绝不是一次灵光突现，而是许多实验数据累积起来的。在科学社里，我遇到了许多同样在科技创新之路上前行的同龄人，我发现There are so many brilliant ideas，我想中国科学研究的希望就在于此。”
雷振东
目前北京市专兼职辅导员人数达6500名，90%以上为研究生，相当多具有博士学位。北京市委常委、教育工委书记赵凤桐告诉记者，学校办学育人为本，全员育人是一个终极目标。辅导员队伍是极其特殊的方面军，只要每一名辅导员真正工作到位，把每一名学生的冷暖铭记在心，把党和政府的关心通过生动的思想政治教育送到每一名学生的心坎，应对各种斗争就有了基础，教育和影响学生就有了途径，化解各种矛盾就有了信心，减少各类突发事件就有了保障。所以，加强和改进大学生思想政治教育工作必须抓住辅导员队伍建设这个关键。
北京加强辅导员队伍建设，目标是为学生健康成长提供良好的服务和保障，确保每名学生每年都能得到至少一次有针对性的深度辅导，努力形成学生全面覆盖、重点精细处理的工作网络。
北京从辅导员的配备、选聘到培训、考评、晋升等进行系统规划，以增强辅导员工作的吸引力和整体水平，这其中包括：设立专项培训研究经费，组织优秀辅导员进行课题研究和骨干示范培训；每年对新上岗的辅导员进行系统培训并颁发上岗证书；开发辅导员在线学习系统，为辅导员等学生工作干部日常的学习创造条件；开展辅导员心理咨询、发展辅导专业知识与技能培训等。
北京市每年还将投入2000万元岗位补贴支持一线高校辅导员工作，根据每年学校在校学生总数，按照每200个学生设立一个辅导员岗位，每个岗位每月500元的岗位补贴，由学校在绩效考评的基础上发放到每个辅导员。另外，北京把辅导员队伍建设纳入全市人才干部工作统筹规划。市委组织部牵头，每年安排优秀辅导员到北京市区县、乡镇进行为期一年的挂职锻炼，加大高校辅导员在全市范围的交流力度，并把辅导员队伍作为后备干部培养和选拔的重要来源。
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