时间：2022-06-04 01:45:23
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LB区NZ校开展了师德师风建设工作，在这次活动中，我受到很大教育和鼓舞。优秀教师的那种教书育人、爱岗敬业，无私奉献的美德，是我学习的典范。联系自己师德建设的实际，认真对比找差距，现将自己的自查情况报告如下：
我作为一名人民教师，深深感到是一种荣誉，同时，也是一份责任，一种精神。
优秀老师的先进事迹，让我难忘，它将成为我行动的指南，工作的动力。
在教育教学工作中，我努力做到以下几点：
（1）严格要求、因材施教。教师的职责是教书育人，为人师表，牢牢记住八字校训：
身正为师，德高为范，我经常鼓励学生，增强他们的自信心，总是抓住学生的心理活动处理问题，在课堂上经常从细微处着手，培养学生的品德和意志，不让学生做的，她从不做，让学生做的，她身先士卒，正是以严于律己，善待他人的准则，在学生中树立良好的教师形象。
（2）热爱学生，尊重学生
教育能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，只有热爱学生才能正确对待宽容学生所犯的错误，才能耐心的去塑造每一位学生。热爱学生还表现在对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，我注重尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个性差异，区别对待，对程度水平不同的学生，采取不同的教育方法，关爱每一个学生，特别是差生，每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才，因材施教，可以收到较好的效果。
（3）严格要求，遵纪守法
在工作中，我要严格遵守教师职业道德规范和学校的规章制度，严格按照师德建设七不准要求自己，作到不体罚学生，不向学生推销资料，不喝酒进课堂，不在课堂上接打手机，不向学生家长索要钱物，不利用节假日给学生有偿补课，不乱办班。
（4）以身作则、为人师表。教师是发展教育事业的主体力量，是培养合格人才的关键，数以亿计、千万计的高素质的劳动者和人才，首先是在学校中培养出来的，教师在教育教学活动中，传播科学文化知识、教育培养学生怎样做人、培养学生高尚的情操和美好的心灵，教师作为人类灵魂的工程师任重道远，肩负伟大的使命，教师应当
学为人师，行为世范
，要树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强社会责任感和使命感；要着力提高自身的思想政治、职业道德、科学文化、身体心理等素质，适应新世纪的需要，适应全面推进素质教育和思想品德教育的需要。
以上是我在
关键词：上市公司；财务报告；舞弊；对策
中图分类号：F23 文献标识码：A
收录日期：2015年11月15日
一、上市公司财务报告舞弊手段
随着上市公司财务报告舞弊问题越来越受到相关利益者的高度重视，如何尽早识别上市公司的财务报告舞弊行为，已经成为人们关注的重点。只有充分了解上市公司财务报告的舞弊手段，才能防患于未然。上市公司财务报告舞弊手段有：
（一）改变会计核算方法，调节利润水平
1、虚假确认收入、费用，人为调节利润。这种手段通常是较明显的造假行为，即通过会计造假来杜撰经营活动和经营业绩。这种情况通常出现在上市公司半年报或年报即将公布之前，上市公司为掩盖重大亏损或制造虚假业绩，利用各种手段虚构利润粉饰报表，令股东及相关利益者“满意”。具体手段主要有：忽略年度差异提前确认销售收入；将预收收入确认为营业收入；虚开增值税发票，制作假的购销合同、出口报关单，以及免除赋税的文件和票据、运输单据等一系列票据或采用原始凭证入账的方式，虚假增长收入；隐瞒费用，蓄意推迟销售费用的确认，虚增当年利润。
2、通过更改折旧政策，虚增利润。折旧政策包括折旧年限和折旧方法，折旧年限是人为主观评估来确定的，有一定的变动空间，就折旧方法选取来说，企业也可按照自己的意愿加速或减慢折旧，人为调节利润。这样看来，折旧政策受主观影响很大，给企业舞弊提供了空间。
3、将不合理的费用资本化，对利润进行人为的调整。主要手段表现为：钻会计制度的漏洞，计算资本化利息，从而对财务费用产生影响；将年末产生的费用调入递延资产；将利润表的费用项目列入资产负债表的待摊费用项目或长期待摊项目，等等。
4、人为调整应收账款、存货。主要方式有：在明知高龄应收账款不能收回的条件下，为了增加利润而不予冲销或者为了隐藏利润而多计提准备金；少提存货跌价准备增加资产等。
（二）虚增挂账资产，提高资产的价格，隐瞒经营不善所造成的损失。具体手段有：虚增银行存款；虚增固定资产、无形资产或在建工程；虚构投资；虚增应收账款、存货。
（三）虚构业务收入，增加经营利润。企业通过虚构业务，将委托资产收入、股东让利等非主营业务收入计入主营业务收入，以此来掩盖企业主营业务亏损及主营业务收入所占比重降低的情况。
二、上市公司财务报告舞弊成因分析
（一）巨大的利益诱惑。有些上市公司为了获得通过正常经营渠道无法得到的超额利益，从股票市场上“圈”到更多的资金，肆意编造虚假会计信息；而有些中介机构、管理部门为了从中“分得一杯羹”，增加自己的收入和利益，在虚假会计信息生成和传播过程中，也扮演了不光彩的角色。不仅企业本身乐于这样做假，当地政府也往往支持这样做。因为成立股份公司既能筹集到数量可观的资金发展地方经济，又能提高地方政府的工作业绩。有了地方政府的支持，其他的问题便会迎刃而解。而公司上市后，有些经营亏损的企业，为了满足增发新股或者配股的条件，提高配股的价格，达到从资本市场上捞到更多资金的目的，经常采用虚增利润、少报亏损的方法，制造、披露虚假会计信息欺骗投资者。
（二）信息不对称。生产力的发展引发了产权裂变，使所有权和经营权分离，同时也产生了与现代企业制度相适应的体现资本所有权与经营权分离与整合的组织机制-委托制和“股东大会――董事会――经理层”分层授权并以董事会为核心的产权控制模式。经理层行使经营权，直接指挥并控制企业、会计部门及其核算与报告活动，掌握了充分的内部信息；大股东凭借优势股权成为董事会成员，能够直接从企业取得较为详细可靠的信息并监督经理层，经理层和大股东作为公司管理者控制了会计信息的生成和披露；中小股东由于股权比例小而远离企业最终控制权，他们对于企业的经营管理完全是局外人，对会计信息的占有处于先天劣势，只能以间接的方式获取信息来监督经理层和大股东的履约情况，是会计信息的需求方。正是为了适应众多且分散的中小投资者对会计信息的强烈需求，上市公司采用了公开披露的方式提供财务报表。也正是因为这种信息的不对称，从而引发了财务报告造假问题。由此可以说，信息不对称是虚假财务报告产生的客观环境。
（三）上市公司会计准则制度不完善。我国的会计准则基本上是参照美国会计准则的制定模式，采用的是原则导向型。原则导向型的特点是各项会计准则的规范是粗线条的，具体操作要借助于职业判断。我国《企业会计准则》规定上市公司会计核算应当遵循稳健性原则，合理计提资产减值准备，以防高估资产价值，提高会计信息质量。但事实上，在我国由于没有统一的会计人员职业判断标准细则，上市公司既可以通过少提资产减值准备掩盖风险，虚增利润，也可以通过多提资产减值准备减少利润或加大亏损，这就在客观上为企业操纵利润提供了一定的空间。
三、上市公司财务报告舞弊行为治理对策
（一）完善会计准则，提高会计透明度
1、改善会计准则制定过程。在准则制定之前，应向社会公众公开更多的已有的相关知识，尤其是世界各国和国际准则委员会的成熟经验、先进做法，以使广大公众联系切身实际，理解会计准则及其相应的利益关系；在制定过程中，应进一步扩大征求意见稿的对象和范围，尤其使广大中小投资者及其利益相关者都能参与进来，以增加准则制定过程的透明化；在颁布实施后，应对其执行情况进行跟踪调查，关注新的准则给社会公众所带来的影响，同时，了解准则执行中遇到的问题，促进全员参与会计准则的制定。
2、健全会计准则的内容体系。加快财务会计报告准则的制定、实施，是防范财务报告舞弊行为的基本前提。本文认为，在财务会计报告基本准则中，应明确提出财务会计报告的质量标准――会计透明度。透明度一词，最早是由美国证券交易委员会（SEC）前主席利维特提出的。此后，SEC多次重申高质量会计准则问题，并将透明度作为一个核心概念加以使用。透明度的广泛关注和研究，成为了继相关性和可靠性研究的又一发展。
（二）加强外部监管，保证会计工作透明化
1、加强监管力度，构建一个由证监会、证券交易所、证券业协会三方构成、功能互补的监管体系。证监会虽然是我国证券市场的主要监督者，但由于其被政府所控制，缺乏独立监管能力，其监管力度也大打折扣。一方面我们要增强证监会监管能力，加大其立法和执法力度；另一方面使证券交易所、证券业协会充分发挥其职责，形成功能互补的监管体系。各自的职能为：证监会加大惩处内外串通及违法案件的力度，在市场上产生足够大的震慑力；证券交易所主要负责日常信息的监管，通过上市规则以及与上市公司签订上市协议书制约上市公司违规行为；证券业协会要制定内部自律管理规定，增强对会计师事务所等中介机构监管力度，严惩违规成员。这样的监管体系，增大了上市公司财务报告舞弊成本，促使企业严格执行会计准则，有效地减少了舞弊行为的发生。
2、加强会计师事务所审计监管，增强审计公正性和独立性。由于我国的注册会计师行业发展历史不久，客户掌握主要话语权，激烈的竞争使得注册会计师面临巨大的生存压力。为了追求利益，注册会计师会满足一些客户的不正当要求，甚至有些注册会计师偏离审计目标。对于会计师的不法行为，应予以严惩，轻则警告、罚款，重则吊销签名注册会计师的执业资格，甚至事务所的营业执照，一经处罚，相关签名注册会计师或者事务所的合伙人，均终生不得从业、执业。
（三）完善上市公司内部治理结构，营造透明性的内部环境
1、优化股权结构。由于我国上市公司多数是由国有企业改制而来，股权掌握在少数人手中，“一股独大”现象严重。要打破股东大会“一言堂”的僵局，营造公平的内部环境，就需降低国有股比重，构建多元化控股结构，并将经营权和所有权区分开来。
2、改善公司内部激励机制。一是改变原有的行政任命体制，对管理层实施以经营能力为主要评判标准的选聘方法，从组织内部挑选或者通过社会招聘选拔合适人才；二是建立切实有效的内部激励机制。将公司经营管理层的薪金与公司股票价格相联系，激励管理者更好地管理企业；三是在制定上市公司内部激励机制时，将财务指标和非财务指标相结合，注重企业短期利益和长期利益的协调平衡。
3、完善独立董事制度。鉴于我国上市公司普遍存在“内部人控制”、股权高度集中的内部约束失衡现象，我们应该进一步完善董事会制衡机制，增加独立董事比例，提高董事会的监督职能，并保证董事会的任命独立于管理层，以免管理层的操纵。
四、结论
其实，公司上市的最初目的是为了融资，以解决生产经营所需要的资金，但个别别有用心者通过财务报告的舞弊行为，取得更为可观的股票交易、转让收益，于是融资变成了谋利，舞弊行为也愈演愈烈。要想治理这种恶习，必须加强立法建设，从制度上斩断其“利”，改变以往“吹牛不上税”、“吹牛不用本钱”的习惯思维，并通过完善公司内部结构，加强财务报告的真实性和自律性，将别人要我规范转向我自己必须要规范。
主要参考文献：
[1]李兴灵.上市公司财务舞弊治理对策[J].财会研究，2010.
[2]付山亮.我国上市公司财务报告舞弊的原因分析[J].经济管理者，2012.5.
一存在问题：对照《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》的每一条每一款，认真查找问题主要有几点：
⑴工作作风不扎实，业务上不钻研
对于已教过的初三知识，从不深挖有哪些问题和不足，授课过程中对于一些解决不太好的问题就放过去了，也不主动与老教师讨论交流，不能把工作做实、细，经常图个省事，照搬照抄，只是想只要完成应付了就算了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的态度，缺乏一种刻苦钻研的精神。
⑵满足于现状，学习不够积极主动
对于一个党员来说，我对自己的要求不够严格，未能起到模范带头作用，对于取得的一点成绩，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深浅的觉得自己现有知识和业务能力足以应付学生。对于业务学习，政治学习不够而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对于一些理论知识，政策法规也是一知半解，在新型形式下新的教育理论知识学习不够，钻研不深.尤其是学习笔记上字迹潦草，质量和数量都不能保证。
⑶工作上缺乏耐心和技巧，方法单一
学习不够加之性格急噪常常在处理学生问题、整顿班风纪律、鼓动激励学生，与家长沟通上缺乏耐心和工作方法，简单粗暴导致教育效果不好，经常事倍功半。
⑷创新意识不够，固步自封
工作上满足现状，热情不很浓，创造性的思路不宽、不多，不能创造性的开展工作常是"穿新鞋走老路"尤其体现在备课和教法上，常是老一套对待新学生。
二、分析原因
(1)思想态度上
思想上松懈导致态度上不端正，上进心不是很强，得过且过。
(2)行为习惯上
我平时工作习惯和纪律上较为散漫，不能及时完成作业和任务是我常年形成的一个坏习惯，爱拖拖拉拉，丢三落四。
三、整改措施
(1)加强学习
无论是业务还是政治方面都要认真学习，用理论来指导实践.更应在学识方面提高素养，作为一名语文老师需要广博的知识和深厚的文化底蕴，不能满足现状，不断充电，与时俱进以求适应新形势下新教育发展的需要。
(2)改变习惯
多年形成的坏习惯意识到就要下决心改正以后对工作绝不拖拉，绝不应付，认真及时，保质保量。
(3)提高觉悟
一、在交付中的问题
主观原因：公安机关工作人员世界观、人生观、价值观，受经济利益驱动，将不该留在看守所服刑的罪犯留所劳动。，在公安机关中着重办案轻、重工作轻工作及机关偏离“改造、生产”方针，重生产轻改造的倾向，使刑罚失去应客观性、公正性、性。
客观原因：收监地点分布较分散，地域跨度，不利于公安机关交付，从而加大了公安机关在送往过程中突发事件的不安全系数。公安机关应当交付的罪犯，在多长的内送走，情况不。我国《刑事诉讼法》、《监狱法》的规定，被判处有期徒刑一年和余刑在一年的罪犯，公安机关应当自收到通知书、判决书之日起月内送交监狱刑罚。被判处有期徒刑一年或交付前余刑在一年的，由看守所代为。但在实践中，看守所为生产经营目的，随意将被判处有期徒刑一年和余刑在一年的罪犯留所服刑，加大了看守所的羁押，不利于对罪犯的教育改造；，类服刑罪犯多为劳动号，从事生产劳动，在看守所内的流动性，易于给不同的监室传送信息，扰乱看守所的监管秩序，刑事诉讼的。
二、问题解决对策
1、司法机关要强化对交付工作的认识，把交付工作到司法公正，保障刑事诉讼活动的来认识。
2、建议立法留所服刑人员的资格条件，防止看守所为生产经营目的随意留所服刑人员范围。
3、由法院、检察院、公安局，将符合条件的已决犯送往就近监狱，送往地点分散，警力分散，来回较长，容易突发事件等不安全隐患。:
我我今年*月份到办公室秘书科工作，在各位领导、同事的关心和帮助下，对新的工作环境由陌生到认识再到逐渐熟悉，努力做好领导交办的每项工作，各方面都取得了一定的进步。但与其他同志相比仍感到自己在知识、能力和工作作风上有很大差距。围绕这次作风整顿，针对自己平时的工作情况，认真查找自己在思想、业务和作风方面存在的问题，并进行认真的剖析，以便能提高自己的能力和素养，更好的开展以后的工作。对前阶段的工作不足之处很多，我总结了以下几点，未尽之处还请领导和同志们多指点。
一是在业务能力上离工作要求还有很大差距，仍需不断提高。前阶段接触的工作主要是对文件的核对、印发，参与会议记录并写会议纪要等。反思自己在工作中的表现，感觉在工作当中还不够细心，在文字的校对、数据信息的采用、行文的标准规范等方面不时有疏漏之处。在今后的工作中一定要加强责任意识，对交办到手中的工作，要做到严谨细致，确保不出纰漏，不给工作带来任何不利影响。
二是在主动学习，提高自身理论修养和综合知识水平方面还有差距。平时只满足于读书看报，对一些典型的文件资料和领导讲话没有仔细的研究，对读过的文件有不明白之处，一略而过，不求甚解，不能透彻理解领会文章的实质和指导思想。没有仔细的研究，自然就学不到文章的精华，也就谈不上能力的提高了。今后一定要加强这方面的学习，特别是对领导的讲话要努力抓住其中的“关键点”进行分析，使自己写出的文章达到有预见性、针对性和可操作性的要求。
三是工作作风不够踏实。在平时工作中，工作主动性差，遇到问题总是等领导指示，不积极通过提高自身能力来解决问题，一定程度上还存在“多做多错，少做少错，不做不错”的思想；缺乏敬业精神，对文字人员应该掌握的一些数据和常识，只知道大概，没有搞精搞细；对领导交待的工作，只满足于一般的完成，只求过得去，不求过得硬，没有动脑想办法怎样将其做的更好。需要在以后的工作中不断的自我加压，从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作。
几天来认真学习几位领导的讲话材料，结合自身的实际情况，切实认识到学习是终身的事情，任何时候都不能放松。需要在以下几个方面加紧学习。一是多看，看经验丰富的同事是怎么做的，处处留心皆学问。无论级别大小、年长年幼都是自己学习的对象，见多才能识广，开阔视野。从思想品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面系统学习，深入分析，让自己在今后的工作中少走弯路。二是多读，就是把理论学习与读书看报有机的结合起来。对*主义、*思想、*理论，把握其精髓；同时对中外名著，党政调研文章、领导讲话等凡是能见到的，都要尽量去读，抓住要点、掌握实质并与实际工作中遇到的有关问题结合起来分析思考，去粗取精，活学活用，只有这样才能迅速提高理论修养，增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。三是多思，文秘工作要求脑勤、手勤、眼勤，勤思很重要，经常思考，脑子灵活反应迅速了，才能迅速领会领导意图；才能更好的汲取优秀同志的好思想、好作风，培养爱党为民之心，学一行，爱一行，专一行，树立爱岗敬业的好品德。
一、管理、服务岗党员教职工
1、你在履行岗位职责的过程中是否存在定位不清，工作不思进取、得过且过、安于现状的情况?
2、服务对象来你部门办事，你是否做到热情、耐心、细致?对不能办理或暂时不能办理的事项，能否静下心来给服务对象作出耐心细致、清晰合理的解释?
3、对属于本人职责范围内的事项，你是否存在不重调研、脱离实际的主观主义、方法陈旧等问题?
4、对与本人职责有关、需要协调处理的事项，你是否听不得不同意见、我行我素，或者存在推诿扯皮、一推了之的情况?
5、对不属于本人职责范围内的事项，你是否认真落实了首问负责制，给服务对象提供一个明确具体的指向?
6、工作中，你与本部门其他同事配合协调如何?同事之间能否做到善意地相互提醒?
7、作为一名党员，你是否爱岗敬业、无私奉献，给其他同事做出表率?对于需要加班完成的事项，你是否找过借口予以推辞?
8、工作日，你是否按时上下班?上午十一点半，你是否离岗就餐?
9、工作时间，你是否存在上网看影视片、打游戏、炒股、聊天，做与工作无关的事情?
10、工作中，你是否违反规定收送过礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡?
二、教学岗党员教职工
1、你是否存在业务钻研精神不足，混日子、不思进取、得过且过等教风问题，或者在教学中随意调课、换课、停课，上课迟到、下课提前等态度不端正的情况?
2、你是否经常与学生谈心交流，了解他们的思想状况和实际需求?对因学校条件所限或按照有关规定不能办理或暂时不能办理的事项，你是否静下心来，给学生作出客观实际、耐心细致的解释?
3、你对学生在学习、生活和成长过程中遇到的困难，是否存在麻木不仁的心态?对学生在学习中提出的质疑，你是否存在置若罔闻、敷衍了事等情况?
4、在备课和课堂教学环节，你是否有忽视教材、忽视学生、忽视教法倾向的主观主义、闭关自守、墨守成规、方法陈旧等问题?
5、你对在授课班级发现的班风、学风方面的问题，是否听之任之、放任自流?
6、在传授专业知识的同时，你是否也对学生进行职业道德教育，教给他们做人的道理?
7、在科研工作中，你是否存在抄袭、剽窃、搭车署名、侵吞他人成果等学术不端行为?
8、作为一名党员，你是否爱岗敬业，并且义务承担一些管理工作，给其他同事做出表率?
一、存在问题
（一）业务学习方面
1、学习上进取精神不够。存在自满情绪，不注重更新知识，工作中往往凭经验判断分析处理问题，具有主观性。
2、学习不够系统全面。只注意业务技术方面的学习，政治理论学习不够，对水利新技术、新工艺、新方法钻研学习还有待提高。
3、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位。
（二）工作作风方面
1、满足于能完成单位安排的工作任务、按时上下班、不出大问题就可以了。对年轻同志关心不够。
2、工作标准不高。总认为自己工作时间长，年龄较大，存在“船到码头车到站”的思想，业务工作参与多一些，其它工作不想多操心。
（三）工作纪律方面
有时对自己要求不太严格，总认为自己是老同志，局内关系比较熟，对其它股室的违犯规定的事也没严格执行纪律，有好人思想。
（四）思想作风方面
1、批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他同事帮助改正。
2、遇到临时工作突击任务，工作方法不细致，只要求必须完成任务，工作方法指导较少。
二、整改措施
（一）抽时间、挤时间认真学习，结合工作实际，学以致用，达到促进工作之目的。
一、存在的问题及表现：
1、轻易自我满意，充电意识不强
总以为小学生学习的内容较浅，学习的范围较窄，自己所拥有的英语专业知识充足用来教小学生，所以在专业知识学习上轻易自我满意，有点不思进取，孰不知自己真正所缺乏的是创新的教学理念和切实是可行的教学方法。然而我对自己教育教学理论学习的要求不够高，系统性、专业性、深化性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯。二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领会内涵，应用实践。
2、班主任意识不够强
身为一名综合科老师，平日里不参与班级管理。因此导致自己大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就很少过问。有时，自己明明看到班上存在问题，自己想处理一下，却觉得自己不是班主任，管了就越权了，于是就放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就不动声色。
3、平日的教学工作中创新意识不够强
小学英语是一门比较活的学科，这就要求小学英语教师要有很强的创新意识，而自己因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在教学方法上老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老方法。对于各种教学规章制度和不加辩证分析地贯彻执行。
4、对学生没有充足的耐心
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度，于是对自己的学生就缓缓地失去了耐心。
二、产生问题的原因分析：
1、平时疏于学习，主动性不够
以前我总认为，只要能把自己的教学工作干好就行，其他学习都无关紧要，然而知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍，其实学习与工作是相辅相成的。自己学习的主动性不够，平日里总把工作忙、回家还得带孩子为由把自身学习置之度外。对于学习制度坚持不够，老爱犯三分钟热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
2、为学生服务的观念不够强
我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑容和热情，总认为英语是一门综合学科，每班一周才两节英语课，所以对他们也不严格管教，耐心不够，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的友谊。
3、进取心不强认识落后
认识落后，进取意识不够强，总以为认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就心安理得。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
三、努力方向及改进措施：
1、给自己不断充电，提高自身的素质和业务能力
认真学习业务知识和一些教育教学理论，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己加油和充电，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力。
2、端正工作态度，树立班主任意识严于律已，增强为学生服务的意识
虽然我们不是班主任，但我们工作的最终目标是一致的：要为学生服务上。所以在教学工作中，我们综合科老师要树立班主任意识，积极配合好班主任的工作，严一丝不苟地干好自己的本职工作。另外我们还要多抽工夫与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新，树立大局意识
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