时间：2022-03-19 14:47:35
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇党建总结诗词，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
一、工作回顾
本学期由主体构建到添砖加瓦，由建筑垃圾满园到干净整洁，由拥挤不堪到宽敞明亮，由酝酿核心文化的内力到打造漂亮美观的外表，我们顶着风雨走下了一串串坚实的脚印。
（一）加强党风廉政建设，改善办学作风。
把党建工作与学校中心工作同安排同部署。
1.重点抓好党支部委员的理论学习，支部委员每月学习一次，做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。
2.征订党刊杂志，丰富党员学习资源。
3.坚持民主管理，推进依法治校。开展“七五”普法教育。
4.完善党建工作制度，推行党务、校务公开。
重要工作、重大事项、重要决定，都要经过集体研究决定，体现民主集中制原则，开设学校校务公开栏，接受群众监督，倾听群众呼声，推进校务公开，加强依法治校的规章体系建设。
（二）加强师德师风建设，改进教风。
1.加强师德领导，督促教师学习
本学期根据《团结学区师德师风建设工作计划》成立了师德师风建设领导小组，制定了相应的师德师风建设计划。教师人手一册《政治学习资料》《法律学习资料》《贯彻省十二次党代会精神学习资料》
2.通过问卷调查，反馈存在的问题
开学初召开了关于营养餐、安全、寒假作业督察的家长会，中期试后又召开了关于安全、营养餐教育、期中试汇报的家长会。向家长提供教师满意度问卷调查，满意率为100%。
3.校长严把考勤关，统一制订请假条，以便接班教师明确责
4.定岗定责，规范教学行为，实行分管工作巡查制度，督促落实教师的各项工作。
（三）加强德育工作，促进学生良好行为习惯的养成，改进学风
1.全面落实立德树人根本任务。
建立“学校——家庭——社会”三维一体的未成年人思想道德建设工作网络，形成了德育工作的长效机制。
2.充分发挥少先队宣传教育的主阵地作用。
每周更换一次板报，宣传德育和安全。成立了“雏鹰小广播站”，利用课外活动时间对学生进行德育教育。课外活动利用校园广播播放《古诗新唱》，对学生进行传统文化熏陶。
3.成立“少先队文明岗”让学生参与学校管理。
4.德育主题实践活动系列化。
5.少先队活动多元化
隆重举办“争做新时代好队员，集结在星星火炬旗帜下”主题的队会，举行了“吟诵诗词，书香校园”诗歌朗读比赛，“九九重阳节，浓浓敬老情”的感恩活动。“永不放弃，勇往直前”爬山比赛，“唱红歌，迎元旦”歌咏比赛。
（四）狠抓教育教学，改变学风。
1.家校联手齐抓共管。
2.时常搭台，让师生展示。
举办多项教研活动，首先是“示范课”，其次是“公开课”最后是新教师“诊断课”。为年轻教师的成长保驾护航。举办了“教师基本功大赛”，促进了教师素质的提升。
3.从细节抓质量
本学期开学初我们举行暑假作业评比活动。将假期作业的布置和完成情况纳入教师的年终考核。通过两次作业、教案展评，既促进了教师、学生之间的交流，也对师生起到了监督作用。使学生书写规范，教师批阅规范，作业本封皮整洁。
4.为规范管理研究课题
我校省级课题《学生参与学校管理提升学校管理水平的探索》已通过省教科所的立项。
（五）改善学校的办学条件和育人环境，改进校风
1.本学期以优化、美化、绿化校园环境为重点，以改善学校的办学条件为突破口。
2.下大力气，加快教学楼的投入使用，教师流汗又流血。
3.本学期根据学校的《安全工作制度》，教师与校长签定了《安全工作责任书》《道路交通安全责任书》《机动车辆安全行驶责任书》，明确教师的安全责任。
4.学校节能减排，财务民主公开。
二、经验教训
1.好的规划比有钱更重要。
2不出门，我们就是井底之蛙。
三、存在的问题
1.由于学校办学规模小，今年又是煤改电项目，暖气费用无力承担。学校的教育经费还保证不了校园的硬化、绿化和美化。
2.新建学校教学楼更需要统一的规划布置。
四、弥补的措施
1.节约办学，自力更生，逐步使校园的绿化达标。
2.进一步与教师共同探索，建立一套大家共同认可的适应本校教师的管理办法和教学方法。
3.狠抓教学质量，督促教师利用自习时间加强对对个别学困生的辅导。
4.创建“家校联系本”，以便学校教育和家庭教育进一步整合。
五、努力的方向
1.落实真正的素质教育，首先教师要全面发展，师生具有向心力和凝聚力，使学生得到全面发展。
近年来，为促进长江航道“三个服务”能力和航道维护水平的提升，夯实单位经济硬实力和文化软实力根基，长江南京航道工程局根据上级工作部署，进一步继承和发扬“团结 诚信 奉献 卓越”的长江航道精神，将诚信文化与人本理念融合，提炼出了“人文人本、忠诚真诚”的“人·诚”文化品牌，持续推进了文化品牌建设工作。
深化诚信，多措并举，长江南京航道工程局在文化品牌建设工作中促进了文化品牌建设与中心工作的深度融合，一幅幅“航道维护遒劲有力、经济发展乘势腾飞、党建文化春风化雨、民生关怀沁人心脾、文化成果百花齐放、品牌成效百尺竿头”的画面跃然漫漫航路上。
人文人本，忠诚真诚，深化诚信铸品牌
诚信，是该局一直倡导、坚持和弘扬的组织文化，凝聚了全局干部职工的思想和智慧，对单位的发展壮大起到了积极的推动作用，正是基于多年来一贯秉承的诚信文化，长江南京航道工程局才得以改革发展的浪潮中不断破浪、乘风、远航。为进一步发扬诚信文化，做到在内容上扩充和深化，适应单位科学发展、转型发展、跨越发展的客观需要，自2011年来，局党委全面启动诚信文化建设系统性开发工程，在认真开展调研的基础上，通过“讲、念、树、践”，从忠诚和真诚的角度去理解、践行诚信文化，持续推进了“人文人本、忠诚真诚”这一具有鲜明诚信特色的文化品牌建设工作。
1、由表及里讲“人文”
在文化品牌建设过程中，注重加强在日常工作、学习和生活中对职工的人文关怀，充分体现“爱党、爱国、爱局”的“颂三爱”要求，从广大职工的具体需求出发，用航道文化、诚信文化、管理文化、民生文化激发大家对单位的无限热爱，对航道事业的无限追求，不断营造团结友爱、生动活泼、互助互学的良好氛围。
2、因势利导念“人本”
在单位发展过程中讲求以人为本，充分考虑职工的特点、性格和兴趣，用人本的理念、用长江航道建设发展的大好形势激发、引导大家对工作和事业的尽心尽责，鼓励广大职工在共同事业目标的追求中实现人生价值，形成组织发展和职工进步相辅相成、共同提高、相互促进的良好局面。
3、抓好结合树“忠诚”
在实践中，到要扩大文化品牌建设的覆盖面和影响力，必须与航道发展结合起来，与强化畅通服务、稳定和谐结合起来。着力提倡“双向忠诚”的理念，要求职工对单位、对事业忠诚、热爱，明确单位需要对职工忠诚、负责，让忠诚单位、忠诚事业、忠诚同志成为组织内每个人遵循的自觉行为。
4、化虚为实践“真诚”
文化品牌建设不能直接产生经济效益，如何将“虚事”做成“实事”？在品牌建设过程中，该局不断夯实人与人、组织与组织之间真诚友好关系的基础，将真诚的理念立足于中心工作，待人以真、赢得朋友，对事以诚、赢取伙伴，让真诚相待、协作共赢成为全体职工的自觉行动，用诚信打造单位的“金字招牌”。
在“人文人本、忠诚真诚”文化品牌建设过程中，突出“人”、“诚”二字，充分强调个人的素质对“诚信执业”的重要性，以“忠诚”、“真诚”为要义，着力培养了一支忠于事业、敢于担当、求真务实的干部职工队伍。
厚积薄发，励志笃行，多措并举强推进
如果将“人”文化和“诚”文化各比作一个圆，那文化品牌建设工作归纳起来，简而言之就是在两个圆中“选交点、找切点、强特点、显亮点”，始终自觉坚持把文化品牌建设工作放在中心工作的背景下来统筹谋划、实施和推进。
1、厚积——异中求同选交点
紧紧围绕文化品牌建设目标和单位职能，结合航道维护工程单位实际，选好文化建设和品牌建设、组织和个人的交点，寻找“人”与“诚”共性，立足于把品牌做精、把工作做实的目的，在“异”中求“同”的寸土之间因地制宜、深度耕耘文化品牌。
文化宣教入基层。自2011年以来，局党委领导连续两年亲自带队，行程几万公里，在全局所有基层单位和一线项目部、工程船舶中，集中开展了文化宣教、安全检查和高温慰问等工作，对职工关心的热点、难点问题，及时加以分析、引导，有针对性地提出解决措施，确立了“高立意、低切入”的文化建设工作基本原则。
品牌文化互通融。文化建设和品牌建设都需要人去推进，同时个人发展和组织发展都需要秉承诚信之本，最终达到以组织发展服务个人成长、稳步增强单位综合实力的目的。该局以贴近员工、喜闻乐见的中国传统文化、人类文明结晶为着力点立体铺开，通过“精气神”书法、“和祥瑞”音乐和红歌力量、“真善美”摄影、“风骨雅”诗词四个切入点大力组织实施文化建设，推动了“人·诚”理念与文化建设工作的融合。
2、薄发——立足服务找切点
文化品牌建设工作不是无土之木、无源之水，如何产生实实在在的效果，该局从细微之处着手切入，以坚实的创建阵地保障，用持久的举措推进。
找准“窗口”切点。通过在全局范围内推行以“力争诚信一流，力争服务一流，力争管理一流”为主要内容的“三个一”服务举措，积极探索了优质服务的新理念、新内容，努力将“三个一”服务措施打造成服务长江水运的平台、服务沿江经济的桥梁、服务流域百姓的窗口。
找准“作风”切点。坚持以加强机关作风建设促进文化品牌建设，以“诚”待人，强化“管理就是服务”的机关管理观，通过加强组织领导，采取有力措施，治理和转变机关“懒、散、拖”等不良作风，促进了局机关由“管理型”向“服务型”转变，由侧重“管”向侧重“理”转变，端正机关对基层一线的态度，增进对基层一线的感情，提高贯彻党的群众路线的自觉性。坚持体察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，诚心诚意为基层一线办实事、办好事、解难事的作风，使文化品牌活力四射、单位事业历久常青。
找准“先进”切点。以“学习雷锋，奉献他人，提升自己”为主题大力开展学雷锋活动，引导职工自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造诚信光荣、劳动伟大的良好氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，鼓励单位干部职工争做航道建设的“活雷锋”。
3、励志——创新精神强特点
文化品牌的名称相对固定，内涵却在延伸拓展。它需要在全局性工作中努力填补“空白点”，在经常性工作中积极挖掘“闪光点”，通过创新精神，突出特点，连接起品牌建设中各方面环节，形成树一个品牌、带一片区域、强单位发展的生动局面。
蔚蓝色打造品牌新特色。通过实施蔚蓝色系列文化建设工程，大力打造特色文化，畅通了单位内部沟通新渠道，开启了全员心智新模式，营造了良好的发展氛围。“蔚蓝色故事”、“蔚蓝色讲座”、“蔚蓝色论坛”分别从“看”、“听”、“思辨”三个角度，通过看文化故事、听讲座授课、辩发展大计，将睿智思辨之美、务实求真之美、包容和谐之美融于“蔚蓝色”特色文化之中。蔚蓝色工程推动了单位“信息通畅、齐心协力、稳定和谐”发展局面的形成。截至目前，蔚蓝色故事已出刊45期，涉及诚信文化、沟通艺术、执行艺术、管理艺术等近10个主题共156则故事；蔚蓝色讲座分别以《机关文化与组织发展》、《沟通协调与个人成长》等内容为主题进行了多次讲授；蔚蓝色论坛中主题帖数十条、跟帖量千余条。
座右铭带出品牌新气象。要求机关每一名工作人员亲自撰写自身座右铭，并置于办公区域，体现出发自心底的人生感悟、自律之声，“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”、“立世德为先、律己廉为首”等名言警句座右铭时时提醒着自身的言行，将敬业、负责、忠诚、勤奋、服务等文化观念自觉转变为行动。
4、笃行——统筹推进显亮点
以“外化、内化、实化和默化”四方面工作为着力点，不断彰显文化品牌的亮点，让品牌建设在“万紫千红”中争当“一枝独秀”、在“百家争鸣”中力求“一鸣惊人”。
塑造形象力，品牌形象外化于形。一是通过连续举办长江航运“精气神”书法南京、重庆、芜湖、南通、宜昌展，并于2012年10月，将“人文人本、忠诚真诚”文化大旗和“精气神”书法作品在海拔4600米的长江正源沱沱河进行了展示，进一步弘扬、展示了干部职工不畏艰险、勇攀高峰的“精气神”。二是结合航道工程单位和航道维护工作特点，将党建品牌建设和文化品牌建设有机结合，不断夯实基层品牌工作基础。如指导上海浦东机场项目部将“人·诚”文化品牌融入党建创新工作中，对项目案例进行了总结提炼，并通过基层党建创新典型案例申报、邀请地方媒体宣传等措施扩大了品牌影响力。
凝聚向心力，品牌理念内化于心。将“人·诚”文化理念融入文化作品之中，在内部出版《“精气神”职工书法作品集》、《“和祥瑞”音乐欣赏、红歌力量Ⅰ、Ⅱ》、《“真善美”职工原创摄影集Ⅰ》、《“风骨雅”职工原创诗词集Ⅰ》等文化作品的基础上，完成了《局机关职工座右铭录》、《廉政风险防控手册》、《安全生产漫画集》、《蔚蓝色故事集》、《安全指南》、《文化撷英》等十余本安全文化、廉洁文化、特色文化作品的内部编辑出版工作，通过层出不穷的文化成果让“人·诚”理念在职工中潜移默化。
彰显推动力，品牌推进实化于行。切实开展城乡共建活动，是企事业单位、社会团体履行其社会责任的具体体现。该局积极参与南京市“结对共建、推进城乡文明一体化”活动，与江宁区横溪街道勇跃社区开展文明共建活动，通过帮助改善社区办公条件、为社区添置办公桌椅、文件柜等家具、资助勇跃社区进行社区文明村创建活动、提升村容村貌形象、分批次购置图书充实社区阅览室等工作，促进了文明创建工作更加科学化、规范化、长效化，用负责任的共建单位形象树立品牌、产生名片效应。
关键词：语文综合性学习；方法；实践
G633.3
语文综合性学习，这是一种对传统的教学模式不足进行纠正的概念，第一次出现是在教育部2001年出台的《语文新课程标准》上。区别于传统教学中以识记为主，忽略能力培养的教学方式，综合性的学习不仅仅是对于课程形式上的创新，更侧重在学习方法上有所突破。对于语文综合性学习活动内容的设置上，孩子们是活动的主体，在此基础上进行多学科知识体系的交融，在“教”与“学”当中实现一种平衡。总之就是一种注重交流、强调表达、以能力培养为第一位的全方位教学模式。
语文综合性课程是基础教育课程改革的理念在语文学科课程改革中的体现。语文综合性教育从根本上改变了孩子获取知识的方式，过去学生是从老师的口传、面授中获取知识，现在是他们通过自己的实践去发现、探索问题的答案。一方面教育界自上而下对这一新兴的教学模式都给予了巨大的期望，另一方面由于陌生带来的空白，很多教育工作者对这门兴起中的教学模式更多的是手足无措的感觉。如此，面对教育界这一现状，怎样实践语文综合性活动，才能使这一活动实现得更有利于教学的需要，是我们众多的教育工作者所重视和需要解决的问题。
一、课前准备
中学语文综合性学习首先要提前做好计划，便于指引学生的综合性学习活动，教师需要做好准备工作，明确自己的任务，具体到每一个阶段需要做的事。也就是，语文综合性学习要求“教师的教学过程中，要首先研究教材，整理所收集到的各类信息”。 从原则上说，教师应该用心设计教学的情境，能够给学生确定的任务，并且能有组织、有系统地展开教学活动。
准备过程中，首先教师需要积极开放和利用一些语文综合性学习的有效资源，话题可包括活动类、自然类、研究类和社会类，也可包括生活类项目，如家庭类、学校类、社会类等等。除此之外，教师还应该引导学生根据自己的兴趣，进行分组活动方案制订，让学生自己能够通过各种途径，相互合作地展开一系列综合性学习的活动。比如，教师在教授《沁园春・雪》过程中，可以先根据内容提前做准备，等到差不多掌握了关于“雪”的整个心理环节之后，让学生去自行查找资料，包括有诗写作的时代背景、文中涉及到的人物地资料、关于雪的其它诗词或者谚语和文学名著里面对雪的描写和刻画（有3处就可以了）。这种教学过程能够让学生在找资料的活动过程中显得较为踊跃，同时也为活动的顺利发展做好充足的准备工作。
这样一来，自己动手的这些工作环节一方面可以提起他们的热情投入到活动中，另一方面也可以全面提高他们的素质和能力，特别是在主动性方面。不同的学生对同一个活动有各自不同的表现，包括不视角的不同、表达方法的不同、感受的不同，这也正是活动所要达到的目标，是教师在活动中引导、激发的大方向。
二、综合性教学实践
中学语文综合性学习活动具有很明显的开放性、自主性和实践性的基本特点。这些特点就要求教育的形式不断追求多元化和科学化。最关键部分就是老师应该尽量地去让孩子们进行一些自己感兴趣的内容安排，通过一系列的内容，包括发现、寻找、实证、反馈等等，来完成一个完整的内容安排。需要注意的是，让学生展开自主活动，千万不能使他们往闭门造车、画地为牢的狭隘思维上发展。根据自己平时生活中的经验，笔者总结出下面几种语文综合性学习活动的教学形式，经过实践证明，还是比较有参考价值的。
1.诗词鉴赏法
初中学习阶段对诗词的赏析活动地展开，不仅能提高学生审美的能力，还能够提高他们对美的鉴赏水平。老师们教授古代文学的课程里面，可以利用资源，就主要的内容进行分析，抛点引面，尽管放手让孩子们到讲台上做“老师”。比如可以将苏轼、李清照、辛弃疾等比较著名的诗词家，作为学习的任务一一分配给每个学习小组，并鼓励学生们去自行收集资料，可以从作家的生平出发或者从他们的作品等等各个方面去进行备课。这种方法可以极大地吸引孩子们，能够从文学和能力两方面来帮助他们的学习，做到同步提高，全面发展。
2.现场表演法
对于中学生来说，他们有着很浓厚的模仿意识，总主动地把自己幻想成为故事里面的主人公。教师可以满足学生们头脑里的欲求，将教学的文本设计成剧本，引导学生去运用自己的大脑进行脑力思维，充分地去想象、模仿、创造。这样一来学生就可以一方面强化对课文内容的理解，另一方面还可以填充课文中空白的情节，从而丰富学生的想象力。例如：讲《威尼斯商人》时，教师除了提供学生一些必要的提示内容，剩下的就让他自由发挥，留给他们充足的时间，让学生进行公演，这样肯定能够收到非常棒的效果。
3.辩论法
提前安排、定期举行一些关于语文方面的实践。具体形式可以多样化，比如比拼、辩论、游戏等等，将能够提高孩子们主动参与的热情。我们知道，处于青春期的中学生常常求胜心切，不愿意服输，所以他们对这种活动有着很浓厚的兴趣。形式的选择方面，一来可以通过考卷的形式，便于随时能够举行，二来也可以不拘泥于具体形式，就教学过程中遇到的有争议的话题及时进行展开。比如：《愚公移山》的课题结束后，就完全可以引导学生去展开一场关于“移山有无必要性”的辩论赛，主要目的是让学生进行自由发挥，能够自圆其说，这样既可以很好地活跃起课堂里面的气氛，又能够加深同学们对于课文具体内容的深刻理解。
参考文献：
[1]郑国民.新世纪语文课程改革研究[M].北京：北京师范大学出版社，2003.
[2]潘新和.新课程语文教学论[M].北京：人民教育出版社，2005.
[3]王文彦，蔡明.语文课程与教学论[M].北京：高等教育出版社，2002.
[4]曹明海，钱加清.语文课程与教学论[M].济南：山东人民出版社，2005.
[5]朱绍禹.中学语文课程与教学论[M].北京：高等教育出版社，2005.
[6]刘淼.当代语文教育学[M].北京：高等教育出版社，2005.
大家好！今天我交流汇报的题目是深入学习实践科学发展观,不遗余力培养时代娇子>,请同志们批评指正。
首先，交流一下“学习实践活动”第一阶段学院党委在本单位内的学习实践情况。
一是高度重视，科学谋划。作为第二批学习实践活动单位，学院党委高度重视，及时研究部署工作，提出了“不折不扣贯彻执行，师生支部分头进行，突出实践学院科学发展”的学习实践方案。二是深入调研，有的放矢。班子成员广泛听取了单位各职能部门负责人、党员、群众的意见与建议，深入地了解学院发展中存在的两大学科如何协调发展、专业课程建设如何后来居上、管理服务如何更高效精准突出老师和学生的中心地位等问题；学院邀请了两位督评专家就“重师德师风、重教学教研”办了专场讲座。三是措施到位，有序推进。教师支部、行政支部每周三下午集中精力与人员，或学习，或座谈，或听报告；4月学生支部、教职工党员分别组织了祭扫先烈、参观风力发电活动；学生支部结合“基层党建示范点”创建工作与大学生党员成长计划，推出党员教育、成长等“五大工程”，观看纪录片《复兴之路》，毕业生党员在深造、选调、基层就业等方面就业成功率高，热心配合学院就业指导工作，榜样作用突出。
总之，学习调研阶段，我院党委清晰地掌握了第一手材料与数据，客观地提交了调研报告及解决问题的思路与对策，每位党员同志受了教育，写出了自己的学习体会。下一步，我们将按照学校党委的部署，一如既往地坚决贯彻执行，在“实践”上下功夫，哪怕是一小步，要真正实现师生受惠。
其次，结合学生工作，简要交流一下我院以“科学发展观”为统领，在这方面的所思所想,所作所为。
我们学院20*年4月建院,*年始收本科生。几年来，“环材人”前赴后继，孜孜不倦，不甘人后，在一些工作中崭露头角，详细情况请关注我们的网络主页。今天特别想就学生工作谈谈。近几年,我们的学生出了一点成绩：
20*年，刘金军同学被评为“全国三好学生”，毕业后选调，现威海市政府工作；同年,学院组织的“发展循环经济，建设新型农村”实践调研团，被评为“全国大学生优秀社会实践团队”。
20*年，*等同学的论文获全国“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛银奖，是我校参加该赛事所获的最好成绩。
20*年，*同志获山东省“十佳辅导员”荣誉称号；同年，李彬同学获“挑战杯”创业计划大赛国家级铜奖,是我校第一次跻身该项赛事全国决赛；“绿色使者”志愿者协会申请到团中央重点资助，山东唯一，并最终获得第七届全国青年志愿者活动“优秀项目奖”。
2009年,*事迹反响大，获“烟台十大杰出青年”荣誉称号,感动全社会。
此外，我们的学生在校学生会、社团联合会、多类学生协会中担任主要学生干部或负责人的，选调名列前茅的，见义勇为的，自强不息的，文笔流畅的，创业能力突出的、营销能力强的，大有人在，几届学子继续强校深造的比例不断提高。更有一大批同学在校扎实学习专业知识，低调做人，毕业后在平凡岗位爱岗敬业，在单位发挥着不可或缺的作用。
在这些成绩背后,我们是如何做的呢？粗浅地总结为：在学生工作中，建立健全“尊重学生，引导学生，实现完美或（兼）个性目标”的育人模式，全面实现“每一个学生的科学发展”。
首先尊重学生。就是肯定“大学生是具有完全民事行为能力人”，我们不是“保姆”。即使是在大众教育的背景下，我们充分肯定80后、90后大学生是追求做“专业人、阳光人、文明人”的积极新生代，尊重他们的“志气、豪气、锐气、朝气”，尊重他们的知情权选择权，不以“教育者”自居，调动大学生自我激励、奋发的积极性。
其次，是引导学生。这是教育的基本职能所在。一是树立“学生工作一盘棋”的大局观。学生工作关乎育人质量，必须全院各级人员、各类业务齐心协力。谁不落实“对学生认真负责”的要求，我们都毫不客气地严肃批评，责令整改。
二是利用各类平台，让学生百舸争流，百花齐放。年轻人充满好奇心，表现出征服世界、展现自我的强烈欲望。同时我们建立制度,确认教师指导科学创新活动获得校级省级以上奖励的计算为工作量.在师生的共同努力下,同学们积极成立创新团队,参与校内大学生科学创新基金立项，参与教师科研项目，参加各类比赛，参与社团活动，提供经费支持与业务指导，鼓励参与团委、学生会工作，参与寒暑假社会实践活动，让学生在“环材”大家庭中，又有其感兴趣的其它组织归属，学以致用，身心愉悦。
三是不舍弃传统工作渠道.传统工作渠道，就是“学院学生工作领导小组、学工办院团委（导师）、班委团支委”三级内部管理机制。这是经过实践检验的，经典的,也是最有效的。
四是我们要求学生“三积极”：即，积极广泛阅读、积极社会实践、积极体育锻炼。前两者使我们的学生“有品”、“有智”，后者使学生“有勇”。有品、有智、有勇，才可能有为。正所谓品德、学问、才具兼备，就是真君子。《论语》所言：文质彬彬，然后君子。
五是在目标上，我们旗帜鲜明地提出三讲，即“讲理想信念，讲综合素质、讲实事求是”。在建设中国特色社会主义道路上，作为执政党，我们必须要引导青年大学生志存高远，爱党爱国，淡泊名利，奉献社会,在这一点，来不得半点虚假，来不得半点轻浮。要引导大学生全面锻炼自己,要引导大学生正确认识自我，实事求是，脚踏实地，不论成为“领军人物”“中产阶层”、“工薪阶层”，尽心尽力了，就是成功。
综上五点，就是我院以“科学发展观”为统领，培养高质量人才道路上的一点探索。
下一步，考虑我院是工科院系，我们拟在中国传统文化精髓方面加强引导，如历史、戏曲、礼乐、诗词等，以真善美育人，继承优良传统，不辱祖宗先人。同时，拟在建设和谐社会中，探索发挥我院专业特色,培养优秀人才的长效机制。
另外，我们也清楚地看到我院育人品牌还不鲜明,管理队伍能力仍需加强,学生整体素质有待进一步提高.
大家好！今天我交流汇报的题目是深入学习实践科学发展观,不遗余力培养时代娇子>,请同志们批评指正。
首先，交流一下“学习实践活动”第一阶段学院党委在本单位内的学习实践情况。
一是高度重视，科学谋划。作为第二批学习实践活动单位，学院党委高度重视，及时研究部署工作，提出了“不折不扣贯彻执行，师生支部分头进行，突出实践学院科学发展”的学习实践方案。二是深入调研，有的放矢。班子成员广泛听取了单位各职能部门负责人、党员、群众的意见与建议，深入地了解学院发展中存在的两大学科如何协调发展、专业课程建设如何后来居上、管理服务如何更高效精准突出老师和学生的中心地位等问题；学院邀请了两位督评专家就“重师德师风、重教学教研”办了专场讲座。三是措施到位，有序推进。教师支部、行政支部每周三下午集中精力与人员，或学习，或座谈，或听报告；4月学生支部、教职工党员分别组织了祭扫先烈、参观风力发电活动；学生支部结合“基层党建示范点”创建工作与大学生党员成长计划，推出党员教育、成长等“五大工程”，观看纪录片《复兴之路》，毕业生党员在深造、选调、基层就业等方面就业成功率高，热心配合学院就业指导工作，榜样作用突出。
总之，学习调研阶段，我院党委清晰地掌握了第一手材料与数据，客观地提交了调研报告及解决问题的思路与对策，每位党员同志受了教育，写出了自己的学习体会。下一步，我们将按照学校党委的部署，一如既往地坚决贯彻执行，在“实践”上下功夫，哪怕是一小步，要真正实现师生受惠。
其次，结合学生工作，简要交流一下我院以“科学发展观”为统领，在这方面的所思所想,所作所为。
我们学院2001年4月建院,02年始收本科生。几年来，“环材人”前赴后继，孜孜不倦，不甘人后，在一些工作中崭露头角，详细情况请关注我们的网络主页。今天特别想就学生工作谈谈。近几年,我们的学生出了一点成绩：
2006年，刘金军同学被评为“全国三好学生”，毕业后选调，现威海市政府工作；同年,学院组织的“发展循环经济，建设新型农村”实践调研团，被评为“全国大学生优秀社会实践团队”。
2007年，熊维聪等同学的论文获全国“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛银奖，是我校参加该赛事所获的最好成绩。
2008年，丁峰同志获山东省“十佳辅导员”荣誉称号；同年，李彬同学获“挑战杯”创业计划大赛国家级铜奖,是我校第一次跻身该项赛事全国决赛；“绿色使者”志愿者协会申请到团中央重点资助，山东唯一，并最终获得第七届全国青年志愿者活动“优秀项目奖”。
2009年,孙成法事迹反响大，获“烟台十大杰出青年”荣誉称号,感动全社会。
此外，我们的学生在校学生会、社团联合会、多类学生协会中担任主要学生干部或负责人的，选调名列前茅的，见义勇为的，自强不息的，文笔流畅的，创业能力突出的、营销能力强的，大有人在，几届学子继续强校深造的比例不断提高。更有一大批同学在校扎实学习专业知识，低调做人，毕业后在平凡岗位爱岗敬业，在单位发挥着不可或缺的作用。
在这些成绩背后,我们是如何做的呢？粗浅地总结为：在学生工作中，建立健全“尊重学生，引导学生，实现完美或（兼）个性目标”的育人模式，全面实现“每一个学生的科学发展”。
首先尊重学生。就是肯定“大学生是具有完全民事行为能力人”，我们不是“保姆”。即使是在大众教育的背景下，我们充分肯定80后、90后大学生是追求做“专业人、阳光人、文明人”的积极新生代，尊重他们的“志气、豪气、锐气、朝气”，尊重他们的知情权选择权，不以“教育者”自居，调动大学生自我激励、奋发的积极性。
其次，是引导学生。这是教育的基本职能所在。一是树立“学生工作一盘棋”的大局观。学生工作关乎育人质量，必须全院各级人员、各类业务齐心协力。谁不落实“对学生认真负责”的要求，我们都毫不客气地严肃批评，责令整改。
二是利用各类平台，让学生百舸争流，百花齐放。年轻人充满好奇心，表现出征服世界、展现自我的强烈欲望。同时我们建立制度,确认教师指导科学创新活动获得校级省级以上奖励的计算为工作量.在师生的共同努力下,同学们积极成立创新团队,参与校内大学生科学创新基金立项，参与教师科研项目，参加各类比赛，参与社团活动，提供经费支持与业务指导，鼓励参与团委、学生会工作，参与寒暑假社会实践活动，让学生在“环材”大家庭中，又有其感兴趣的其它组织归属，学以致用，身心愉悦。
三是不舍弃传统工作渠道.传统工作渠道，就是“学院学生工作领导小组、学工办院团委（导师）、班委团支委”三级内部管理机制。这是经过实践检验的，经典的,也是最有效的。
四是我们要求学生“三积极”：即，积极广泛阅读、积极社会实践、积极体育锻炼。前两者使我们的学生“有品”、“有智”，后者使学生“有勇”。有品、有智、有勇，才可能有为。正所谓品德、学问、才具兼备，就是真君子。《论语》所言：文质彬彬，然后君子。
五是在目标上，我们旗帜鲜明地提出三讲，即“讲理想信念，讲综合素质、讲实事求是”。在建设中国特色社会主义道路上，作为执政党，我们必须要引导青年大学生志存高远，爱党爱国，淡泊名利，奉献社会,在这一点，来不得半点虚假，来不得半点轻浮。要引导大学生全面锻炼自己,要引导大学生正确认识自我，实事求是，脚踏实地，不论成为“领军人物”“中产阶层”、“工薪阶层”，尽心尽力了，就是成功。
综上五点，就是我院以“科学发展观”为统领，培养高质量人才道路上的一点探索。
下一步，考虑我院是工科院系，我们拟在中国传统文化精髓方面加强引导，如历史、戏曲、礼乐、诗词等，以真善美育人，继承优良传统，不辱祖宗先人。同时，拟在建设和谐社会中，探索发挥我院专业特色,培养优秀人才的长效机制。
另外，我们也清楚地看到我院育人品牌还不鲜明,管理队伍能力仍需加强,学生整体素质有待进一步提高.
大家好！今天我交流汇报的题目是深入学习实践科学发展观,不遗余力培养时代娇子>,请同志们批评指正。
首先，交流一下“学习实践活动”第一阶段学院党委在本单位内的学习实践情况。
一是高度重视，科学谋划。作为第二批学习实践活动单位，学院党委高度重视，及时研究部署工作，提出了“不折不扣贯彻执行，师生支部分头进行，突出实践学院科学发展”的学习实践方案。二是深入调研，有的放矢。班子成员广泛听取了单位各职能部门负责人、党员、群众的意见与建议，深入地了解学院发展中存在的两大学科如何协调发展、专业课程建设如何后来居上、管理服务如何更高效精准突出老师和学生的中心地位等问题；学院邀请了两位督评专家就“重师德师风、重教学教研”办了专场讲座。三是措施到位，有序推进。教师支部、行政支部每周三下午集中精力与人员，或学习，或座谈，或听报告；4月学生支部、教职工党员分别组织了祭扫先烈、参观风力发电活动；学生支部结合“基层党建示范点”创建工作与大学生党员成长计划，推出党员教育、成长等“五大工程”，观看纪录片《复兴之路》，毕业生党员在深造、选调、基层就业等方面就业成功率高，热心配合学院就业指导工作，榜样作用突出。
总之，学习调研阶段，我院党委清晰地掌握了第一手材料与数据，客观地提交了调研报告及解决问题的思路与对策，每位党员同志受了教育，写出了自己的学习体会。下一步，我们将按照学校党委的部署，一如既往地坚决贯彻执行，在“实践”上下功夫，哪怕是一小步，要真正实现师生受惠。
其次，结合学生工作，简要交流一下我院以“科学发展观”为统领，在这方面的所思所想,所作所为。
我们学院20*年4月建院,02年始收本科生。几年来，“环材人”前赴后继，孜孜不倦，不甘人后，在一些工作中崭露头角，详细情况请关注我们的网络主页。今天特别想就学生工作谈谈。近几年,我们的学生出了一点成绩：
20*年，刘金军同学被评为“全国三好学生”，毕业后选调，现威海市政府工作；同年,学院组织的“发展循环经济，建设新型农村”实践调研团，被评为“全国大学生优秀社会实践团队”。
20*年，熊维聪等同学的论文获全国“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛银奖，是我校参加该赛事所获的最好成绩。
20*年，丁峰同志获山东省“十佳辅导员”荣誉称号；同年，李彬同学获“挑战杯”创业计划大赛国家级铜奖,是我校第一次跻身该项赛事全国决赛；“绿色使者”志愿者协会申请到团中央重点资助，山东唯一，并最终获得第七届全国青年志愿者活动“优秀项目奖”。
2009年,孙成法事迹反响大，获“烟台十大杰出青年”荣誉称号,感动全社会。
此外，我们的学生在校学生会、社团联合会、多类学生协会中担任主要学生干部或负责人的，选调名列前茅的，见义勇为的，自强不息的，文笔流畅的，创业能力突出的、营销能力强的，大有人在，几届学子继续强校深造的比例不断提高。更有一大批同学在校扎实学习专业知识，低调做人，毕业后在平凡岗位爱岗敬业，在单位发挥着不可或缺的作用。
在这些成绩背后,我们是如何做的呢？粗浅地总结为：在学生工作中，建立健全“尊重学生，引导学生，实现完美或（兼）个性目标”的育人模式，全面实现“每一个学生的科学发展”。
首先尊重学生。就是肯定“大学生是具有完全民事行为能力人”，我们不是“保姆”。即使是在大众教育的背景下，我们充分肯定80后、90后大学生是追求做“专业人、阳光人、文明人”的积极新生代，尊重他们的“志气、豪气、锐气、朝气”，尊重他们的知情权选择权，不以“教育者”自居，调动大学生自我激励、奋发的积极性。
其次，是引导学生。这是教育的基本职能所在。一是树立“学生工作一盘棋”的大局观。学生工作关乎育人质量，必须全院各级人员、各类业务齐心协力。谁不落实“对学生认真负责”的要求，我们都毫不客气地严肃批评，责令整改。
二是利用各类平台，让学生百舸争流，百花齐放。年轻人充满好奇心，表现出征服世界、展现自我的强烈欲望。同时我们建立制度,确认教师指导科学创新活动获得校级省级以上奖励的计算为工作量.在师生的共同努力下,同学们积极成立创新团队,参与校内大学生科学创新基金立项，参与教师科研项目，参加各类比赛，参与社团活动，提供经费支持与业务指导，鼓励参与团委、学生会工作，参与寒暑假社会实践活动，让学生在“环材”大家庭中，又有其感兴趣的其它组织归属，学以致用，身心愉悦。
三是不舍弃传统工作渠道.传统工作渠道，就是“学院学生工作领导小组、学工办院团委（导师）、班委团支委”三级内部管理机制。这是经过实践检验的，经典的,也是最有效的。
四是我们要求学生“三积极”：即，积极广泛阅读、积极社会实践、积极体育锻炼。前两者使我们的学生“有品”、“有智”，后者使学生“有勇”。有品、有智、有勇，才可能有为。正所谓品德、学问、才具兼备，就是真君子。《论语》所言：文质彬彬，然后君子。
五是在目标上，我们旗帜鲜明地提出三讲，即“讲理想信念，讲综合素质、讲实事求是”。在建设中国特色社会主义道路上，作为执政党，我们必须要引导青年大学生志存高远，爱党爱国，淡泊名利，奉献社会,在这一点，来不得半点虚假，来不得半点轻浮。要引导大学生全面锻炼自己,要引导大学生正确认识自我，实事求是，脚踏实地，不论成为“领军人物”“中产阶层”、“工薪阶层”，尽心尽力了，就是成功。
综上五点，就是我院以“科学发展观”为统领，培养高质量人才道路上的一点探索。
下一步，考虑我院是工科院系，我们拟在中国传统文化精髓方面加强引导，如历史、戏曲、礼乐、诗词等，以真善美育人，继承优良传统，不辱祖宗先人。同时，拟在建设和谐社会中，探索发挥我院专业特色,培养优秀人才的长效机制。
另外，我们也清楚地看到我院育人品牌还不鲜明,管理队伍能力仍需加强,学生整体素质有待进一步提高.
本年度我校全体师生在各级领导的关心支持下，认真落实教育局“三化三改”工作要求，圆满完成各项工作任务。为认真总结经验，吸取教训，为以后更好地开展工作，现将2019年上半年度工作总结如下：
一、 德育工作
本学期，我校德育工作围绕县教育局德育工作要点，结合学校工作实际，加强校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、学风，进一步完善常规管理，深化德育活动，突出对学生的文明礼仪行为习惯的养成教育，依托建国70周年契机，践行社会主义核心价值观, 引导和帮助学生健康成长。
一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。
1.发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，形成了各部门密切配合，家校携手共同承担的德育工作体系。全体教工人人都是德育工作者，树立“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，积极探索学校德育工作的新途径。
2．加强班主任工作的管理和培训。通过班主任主题会议，班级文化建设，教工集体活动，选送青年班主任参加省市级相关培训，为班主任搭建培训平台，通过学习和培训来更新管理观念，提高管理水平。
二、加强校园文化建设，优化育人环境
1．精心打造阵地，增强宣传效果。加强对校园文化、走廊宣传栏、墙报等文化阵地的指导管理，改变呈现方式，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。本学期走廊文化建设主要以“社会主义核心价值观”、“五自”教育、“我爱你，中国”等内容为主题，充分发挥孩子们的个性、智慧和动手能力，传播正能量。
2．紧紧围绕县教育局“健康校园”建设要求，狠抓卫生管理的同时，规范班室布置。
通过开展班级文化评比，各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围。
三、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。
1.《中小学生守则》和《小学生行为规范》是孩子们的行为准则，更是我们对孩子的一贯要求。
连续几年的文明礼貌养成季活动，让文明之花在附小处处盛开。重仪表，讲卫生，不吃零食，上下楼梯有序，积极参与垃圾分类回收活动等等，这些好习惯在师范附小蔚然成风。
2.我们利用学生集体活动，抓养成教育。如：早餐、升旗、出操、社团活动、放学等，让学生在有秩序的集体生活中培养文明的习惯。让孩子在活动中体验，促进好习惯的养成。每次活动，有要求，有检查，有评比，让学生在活动中形成良好的学习、行为习惯，培养公众场合讲秩序、讲文明的优良品质。
3.不断加强学生安全、法制意识，心理健康素质教育。本学期安全教育始终是贯穿全学期的一项中心工作，围绕安全这一话题，利用班队会、活动课、主题教育对各种安全知识初步认识，了解掌握各种类型的安全自救。按要求组织安全演练，分主题逐步组织观看安全教育的相关电影和视频，及时转发安全工作动态和提醒，不断争取家庭教育的力量。此外，加强班级安全隐患的排查，发现问题，及时处理。加强禁毒教育、消防教育、交通安全教育，防范夏天溺水事故的教育。另外，对于学习困难学生，建立档案，分类管理。实行一对一帮扶制度，使他们逐渐有好转，明显有进步。
四、重视活动引领，促进校园文化建设。
1、“小手拉大手”创建文明城。积极响应政府号召，全校师生开展了“小手拉大手”创建文明城主题活动。热心的家长代表们也加入到义卖的队伍中。一时间，学校操场汇聚成了一个“春季爱心博览会”！最后，我们将此次义卖所得全部捐赠学校爱心款。用于需要帮助的学生和美化校园环境。
2、植树节“许美好心愿，献绿色爱心”。
团县委的统一安排下，以植树节为契机，我校认真组织开展了以“许美好心愿，献绿色爱心”为主题的义务送绿活动。孩子们同家长一起，带着铁锹，提着水桶把自己挑选的绿色小树苗亲手种下，然后挂上个性化的“许愿牌”，整个活动策划完整，场面热闹，笑语不断，其活动效果优异、意义深远，成为孩子们记忆的珍品。
3、喜迎建国70周年暨2019校园艺术节“我爱你，中国”大型文艺展演活动。
今年恰逢建国70周年，我校紧紧围绕这一主题，精心设计，全力推进，出色的组织了师范附小建国70周年暨2019校园艺术节“我爱你，中国”大型文艺展演活动。
二、教学工作
教学工作是学校的中心工作。本年度在全校教职工的共同努力下，圆满完成各项教学任务，扎实开展教研教改活动，取得了可喜的成绩。
一、常规管理有序化
1、期初、期末两次对教师的备课、听课、批改、作业等进行认真检查，期中进行抽查。及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。
2、加强早读、午读管理。继续要求午读时间进行大声诵读经典，大多数班级都能利用好这段时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，学生的阅读能力都得到了提高。经典诵读进校园，打造书香校园，引领学生多读书，多有用的书是我校现在今后长期的工作目标。
3、加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。
4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听30节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。
5、继续加大力度组织开展好课后托管工作。课后托管开展以来，得到了上级领导，社会家长的一致好评，这也激励着广大老师进一步将托管工作做好做出特色。
6、毕业班复习备考。随着教育局教学质量监测三十条的问世，六年级无疑成为学校教学工作的重中之重。学校领导高度重视，多次召开毕业班五大学科教师工作会议，及时掌握学生状况和教学备考情况，要求教师们团结协作，打整体战，制定系统的、科学的复习计划。
二、教研教改扎实有效。
春季组织全体教师观看部级优质课，人人参与评课。秋季分学科组、年级组开展全员讲课、听课、评课活动。教研活动扎实有效，成绩显著，本学期我校教师获各级各类表彰共计15人次。郭小丽、马正文获“市级骨干教师”称号；陶涛、范春霞、汪佳教学设计获省级二等奖；张健、陈欢教学设计获省级三等奖；胡和国老师教学设计获市级二等奖；潘珊老师课堂教学比赛获县级一等奖；张广鹏、陈兴元、陈芳三位老师获指导一等奖；张广鹏经验交流讲座获县级一等奖；王春燕获实验教学视频说课市级一等奖；王文慧老师获信息技术课堂说课市级二等奖。
三、教学活动特色化
本学期开展的教学教研活动：
1、年级组内教师的常规研讨课活动。
2、组织教师参加一师一优课晒课活动。本学期共计晒视频课4节。
3、参加湖北好课堂课例参评。共计2节。
4、中国好老师基地校活动。与东坡小学进行中国好老师基地校校际交流活动。参加中国好教师总部组织的育人案例评选活动，我校上传优秀育人案例4篇。
5、浠水县小学语文同课异构活动。
6、参加浠水县小学数学课堂教学评比活动。潘珊老师获一等奖。
7、组织参加黄冈市小学信息技术课堂说课活动。王文慧老师参加并获二等奖。
8、组织参加黄冈市实验教学视频说评课比赛活动。王春燕老师获一等奖。
9、参加浠水县名师工作室“江船工作室”成立活动，我校张凤云、刘小燕、冯露、徐娟等四位老师被吸收为工作室成员。
10、组织参加湖北省教师教育信息化作品评比活动。我校上报4件作品。
四、教师培训形成常态。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。订阅教育杂志、教师用书，组织教师读相关专业理论书籍，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。并定时举办教学论坛讲座，交流学习心得。
2、积极参加各级教育部门组织的学习交流活动。本学期参加省市县各级培训、听课、交流学习活动达150余人次，基本上做到人人都有机会。而且多给年轻教师、一线教师学习的机会，多少老师交流学习回来后还进行汇报展示，发挥辐射引领作用。
三、校园建设
2019年，我校对学校大门和学校大花坛进行了更换和改造。考虑学校大门老化，在安全美化方面影响比较大，开学初我校将校门改成电子自动化大门，既提升学生安全又提升了学校形象。大花坛是进校门的第一片绿化地带，开学初学校对花坛里不规格的杂草等进行了清理，重新翻土种上了月季花、黄金菊、栀子花等植物，使得校园多了一份“色彩”。
四、其它工作
1、安全工作。学校安全管理工作细致规范，责任明确，确保了全年无重大安全事故发生。
2、党建工作。为落实履职尽责、“两学一做”、主题党日活动等工作，校党办制作宣传栏，组织全体党员干部集中学习，讲党课，撰写学习笔记和心得体会，召开党员民主生活会和组织生活会，坚持“学习强国”学习，确保高质量完成各项工作任务。
3、师德师风。加强师德师风建设，组织全体教职工召开“严禁有偿补课、严禁收受红包”专题督办会、推进会，并所有教师签订了“责任状”，规范教师从教行为。
4、工会工作。开学初举行了“庆三八女教职工乒乓球比赛”、与学校德育处、团支部等处室联合组织了学生进行了“亲子种树活动”、组织全体教职工春游、庆祝“六一”表彰等多项文体娱乐活动，丰富了师生的业余生活。
一、工作目标
2016年全区拟完成10个“社区家庭服务中心”的建设，通过政府购买社会服务，建设服务设施完善、服务内容丰富、服务队伍健全、服务水平专业、群众参与积极的社区家庭服务中心。开展以家庭道德建设为核心的系列培训和服务，提高家庭成员道德水平，提升社区居民文明素养，为落实“四个全面”战略布局要求，不断创新服务模式，强化服务功能，提升我区社区家庭服务整体水平。
（一）建设家庭服务体系。围绕家庭道德建设，开展多元化社区家庭服务，即妇联组织整合多方资源，为社区家庭提供家庭美德实践、家长素质提升、家庭发展能力、家庭生活艺术、家庭关爱服务等内容健康、形式多样的各类特色服务活动。
（二）创新工作机制和服务模式。以需求为导向，通过项目运作，培育一支“妇女工作者+专业社工+志愿者”的工作队伍，提高社区服务专业化、社会化水平。
（三）实现服务活动常态化。建立社区家庭服务长效机制，丰富服务方式，拓展服务内容，扩大居民参与，形成社区居委会、社会组织、驻社区企事业单位、社会工作者、志愿者及居民群众广泛参与的社区服务网络。
二、服务内容
（一）家庭美德实践类：开展美德养成实践。开设“家庭美德课堂”，寻找文明家庭、征集优秀家训家规家风，选树身边典型，以“孝美亲和廉”为主题开展家庭美德践行引导，在反复练习中践行美德语言和美德行为，促进家风培育和传承。
（二）家长素质提升类：开展家长素质培训工程。开展父母亲角色认知培训，普及家庭教育科学知识，帮助家长树立正确的育儿观。尊重儿童主体地位，遵循儿童成长规律，在子女教育中正确履行角色义务，引导和支持家长儿童在参与中发展。
（三）家庭生活艺术类：开展“生活艺术”培训。针对社区妇女儿童开展针织刺绣、茶道花道、烹饪烘焙、折纸手工等日常生活培训和传统国学、儿童蒙学、诗词歌赋等优良传统文化培训，提升家庭生活品质和文化品位。针对社区家庭开展家庭关系调适技巧、心理咨询辅导、邻里关系调处等方面服务，消减家庭生活负面因素，促进家庭和睦、邻里和谐。
（四）家庭关爱服务类：针对不同类型家庭需求，整合各类社会资源，提供及时便捷的关爱服务。开展生活培训服务。如婴幼儿保育、安全知识普及、健康养生等与家庭服务相关的课程培训。
三、工作模式
探索“党政主导、妇联推动、社会组织参与、社会支持”的社区家庭服务运行模式。
（一）党政主导。全区各级妇联组织要积极争取党委重视、政府支持，努力探索新形势下党建带妇建创新社会管理的协调机制，抓住政府职能转变机遇，为妇联组织参与社会管理和公共服务提供保障。
（二）妇联推动。妇联组织要在社区家庭服务工作中承担起顶层设计、项目监督和服务角色，充分发挥在整体规划、项目推进、资源对接、平台搭建、人才支撑等方面的作用，推动工作顺利进行。
（三）社会组织参与。妇联组织积极引导、推动专业社会组织和社会企业围绕妇联职能“服务社会、为我所用”，通过专业化、人性化服务凝聚更多妇女和家庭，以多种形式和渠道服务改善民生，参与社会治理。
（四）社会支持。激发社区居民特别是妇女群众的内生动力和居委会、物业管理公司、业主委员会等部门动力，共同推进家庭道德体系建设，把“工作对象”变为“工作力量”，形成社区合力。
四、实施步骤
（一）前期准备阶段（2016年3月）
制定工作实施方案，明确建设目标、任务和实施步骤。街道对社区基础条件进行摸底并申报建设社区，区妇联组织工作人员对各申报社区进行实地考察，并根据考察情况研究确定群众参与意愿强、基础条件好、社区干部认真负责的10个社区纳入实事项目建设范围。
（二）创建阶段（2016年4月至12月）
1．实事工作部署。4月上旬，召开全区社区家庭服务中心建设工作动员部署会。
2．调研服务需求。4月中旬前，区、街妇联组织深入创建社区开展居民服务需求调研，各创建社区研究制定具体建设方案，并报区街妇联审核。
3．选择社会组织。4月底前，社会组织提交有关社区家庭服务的课程方案，区妇联结合社区需求确定负责运营各社区综合服务中心的社会组织，并签订服务协议。
4．完善服务设施。5月至6月，各创建社区根据确定的建设方案，装修完善社区家庭服务中心功能室，配备相关服务设备。
5．开展社区服务。4月下旬至12月，各社区按照3+1+N的模式开展社区服务。“3”即社区家庭服务中心每月从区妇联提供的《洪山区社区家庭服务中心选课菜单》（附后）中选择专题的课程内容开展三次家庭服务活动；“1”即区妇联今年为社区家庭服务中心送一场儿童剧；“N”即社区家庭服务中心在原有的服务和活动基础上，通过整合现有资源和引进社会组织开展一项或几项特色服务项目。
6．跟踪评估。12月底前，区妇联对创建社区的建设情况、课程安排、人员组织等进行考核；对提供服务的社会组织的课程满意度进行跟踪评估，对于评估不合格的社会组织不予续签合约。
（三）总结推广阶段（2017年）
总结创建社区成功经验，形成可复制模式。以点带面、全面推广，扩大实事效果。
五、工作机制
（一）建立信息共享机制。利用社区网络化管理信息平台，整合现有存量资源，分类建立与妇女儿童和家庭相关的社会资源库，利用网站、QQ群、微信等平台载体，逐步实现全区社会资源的共享，以及与妇女儿童家庭需求的有效对接，推动社会资源向项目资源转化，实现与妇女儿童和家庭需求的“无缝对接”。
（二）建立加盟合作机制。通过筛选、招募一批专业社会组织，提供多元化公益产品和服务，逐步实现社区家庭服务主体多元化、服务对象公众化、服务方式市场化。培育和孵化本区家庭服务社会组织品牌，不断增强其服务能力和造血功能，形成有强大生命力和竞争力的家庭公益服务产业链。
（三）建立督导评估机制。按照工作目标和内容的要求，对服务项目开展科学、客观、公正的督导和评估，用科学化、制度化、标准化手段实施项目跟踪监管，督促服务绩效不断提升。
六、经费保障
社区家庭服务中心建设工作专项经费由区财政局按工作进展情况据实结算拨付。区财政设立的专项资金用于资助10个社区家庭服务中心建设，主要用于社区家庭服务中心功能室装修、购买服务设备、购买社会组织运营服务及组织实施工作经费四个方面。服务功能室装修和购买服务设备经费由区、街、社区三级负担；购买社会组织运营服务和组织实施工作经费由区全额资助一年，一年后由街道和社区自行解决。
七、工作要求
（一）加强组织领导。街道、社区要高度重视，切实把社区家庭服务中心的建设列入重要议事日程，加强组织领导，落实工作责任，构建多方参与、通力合作的工作格局。洪山区社区家庭服务中心建设工作领导小组具体负责社区家庭服务中心建设的规划、指导和协调工作，具体工作由领导小组办公室（设在区妇联）负责组织实施，相关成员单位积极配合。街道具体指导本街社区家庭服务中心的建设。社区居委会具体负责社区家庭服务中心的建设及活动的开展，同时，要加强与进驻运营社会组织的沟通协调，积极配合社会组织开展各项社区家庭服务活动，并对社会组织运营情况进行监督，确保社区家庭服务中心建设达到预期目标。
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