时间：2022-06-18 15:37:15
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇小学生营养餐工作总结，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
我校在县局及学区的正确领导下，认真贯彻落实各项工作计划的要求，着眼于农村孩子的未来与发展，不断强化教学常规管理，全面提高教师业务素质，积极开展各项教研活动，着力推进教学改革与创新。紧紧围绕实施“教育质量提升工程”这条主线，以“适应教育发展，更新教学观念，加大教研力度，促进质量提升”和“紧紧提高群众满意度”为工作目标，以研究构建高效课堂为切入点，深化课程改革，规范教学管理，提高教学工作的实效性，不断提高教学管理水平，不断提高课堂教学质量，促进我校教育教学协调发展。
一、德育工作
坚定不移把德育工作放在首位。要充分整合各种德育资源，积极把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教育教学之中。德育工作中我们要唱响一个主旋律，即爱国主义教育，弘扬和培育学生的民族精神；要继续抓好学生行为习惯养成教育，要为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。新学期少先队工作要进一步认真学习新版《小学生守则》，逐渐内化为素质，外化为行为，并努力把传授知识同陶冶情操、养成行为习惯结合起来，建立科学的学生思想道德行为成长轨道，综合考评制度。同时，我们将要加强班集体建设研究，以舆论为导向，贴近学生、贴近生活、贴近实际，增强德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主动性和实效性。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。
发挥少先队的组织作用。少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。
二、教育教学和教科研工作
（一）强化教学常规管理，提高精细化管理水平。
1．规范课程管理，严格按照课程计划开全学科、开足课时。严格控制学生在校作息时间和课外作业量，不准提前或延后结束课程。学校要通过听课、抽检等形式，重点检查教学计划执行和教学进度情况。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处组织进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
2．继续加强备课工作的管理，规范备课要求，实现资源共享、个人反思的备课方法。教师在备课时，写出夯实基础，彰显个性，强化反思的个性教案；提高备课的实效性。提高备课实效。备足课时，备优质课，切忌在表面上做文章。要严格按照上级要求对备课内容进行优化，要结合自己的情况和班级现状对备课环节进行整合。备课内容要有针对性和实效性，注重课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善自己的教学，克服备课过程中的形式主义。
3．搭建平台，力促新教师尽快成长
借助学区开展的教研活动及学校教研互动，继续推进同课异构，发挥骨干教师引领作用，做好传帮带作用，创造有利条件，让学校教师多参与各项培训活动、教研活动，促进同年段或同学科教师互相学习、共同进步。拟于本学期九月份在本校举行新上岗教师培训。
抓好小学生综合素质评价工作，建立规范的学生成长记录，全面记录 学生的成长过程，构建重过程、促发展的评价体系。这项工作本学期要作为重点来抓。要与少先队的学生管理结合起来。切实把这项工作落到实处。
4．加强作业的检查、指导，追求有效练习，改革学生作业的内容、作业量、完成作业方式和批改方式。彻底杜绝惩罚性作业和无设计、无批改的作业。提倡有层次性、发展性、实践性。练方法、练基本功、练能力的作业。严格执行教育部门关于控制学生课外作业量的有关规定，做到减负不减质。
（二）深化课程改革，开展各种教研活动，全面提高师生素质
1．开展校本教研活动。
根据县教研室的安排和指导，结全我校实际，为加大课堂教学研究力度，确定每学期开展两次课堂教学研究活动。活动目标为深化课堂教学改革，推进有效教学，努力打造高效课堂。以多种形式研究和探索“构建高效课堂”的途径，打造民主、和谐、开放、有活力的高效课堂。本学期继续延续上学期组建的13个校本课程小组，使地方课程特色鲜明，学生有个性发展优势，教学研究活动暂定于十月、十一月进行，既有全员参与，也有深化提高，教学活动具体方案另发。
2．开展全校小学生读书、作文、阅读比赛活动。
为提高学生的课文朗读水平，通过竞赛，做到以赛促教，以赛测教，推动语文教学改革，为学生的朗读能力的发展提供可能，促进素质教育的深化。开学初要继续对师生的读书活动做详实具体的安排，并制定读书活动的考核标准，每期评定12名“读书之星”，教师的读书活动纳入日常工作考核之中。计划作文比赛在11月份进行，阅读比赛在12月进行。上学期已经开展了“童心向党、红色庆城”主题演讲活动，从开展情况来看比较好，学校的读书氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多。本学期针对小学生的计算能力弱等特点，将加大力度重点在学生的速算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一级学校打下坚实的基础。以数学科组为主体举行一次“速算大比武”
三、后勤以及安全工作
1．加强学校公物、水电的管理。有关负责人对各功能室的公物要认真做好开学登记，期末清点工作，坚决杜绝浪费现象的发生。并实行各功能室的公物的管理和卫生工作包干到人到班的制度。
2．增强服务意识。后勤人员也要认真履行岗位职责，要增强岗位的安全意识和全局意识，坚持安全第一思想，不断提高责任性和积极性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点。
四、安全第一，校园安全警钟长鸣
1.与班主任签订《2018年秋季安全管理责任书》并向家长发放安全管理告知书，宣传学生安全常识，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用校讯通发送安全提示，定期入户家访，加强家校联系，家校携手共筑安全防线。
2.利用学校集会、国旗下讲话、校园广播、班队会、讲座、电子白板等途径及时、有针对性地对师生进行安全教育。以多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围，对学生加强自救、自护方面知识教育。
3.严格要求各班主任和科任老师做好晨检、学生因病缺勤、病因追踪工作，严格落实晨检和传染病防控工作制度。
4.重点抓交通安全、防溺水安全工作。定期对学校周边进行交通隐患排查，设交通安全标志。各任课教师每天要护送学生出校门，全面排查学生上下学乘车情况，禁止学生乘坐一切不合格车辆。每天上学放学重点时段值周领导及值周教师在学校巡查，劝导学生的文明礼仪及维护同学的入学秩序。坚持对学校周边危险水域进行隐患排查。
5.以“11.9”消防日为契机，开展各种形式的消防安全宣传教育，进行消防安全演练。
6.加强校园周边的综合治理工作，严禁在校门口摆摊、堆杂物及有危险的物品，严禁校园周围有干扰正常教育教学的活动。严禁学生向校园周边的小商小贩购买一切物品。
7.做好学生营养餐按时按标准供应工作，确保饮食卫生。
一、按照上级相关部门的要求，发动全校师生，扎扎实实做好疫情防控工作，按照“两案九制”落实人员责任，加强晨午检，加强学生因病缺课追踪，加强校门口测温，加强疫情防控知识宣传教育，通过全校师生的共同努力，确保了校园教育教学秩序安全稳定。
二、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。
1、加强领导班子建设。在县教育集团的领导下，学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。加强对年轻干部的培养指导，各司其职，齐抓共管，使职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。
2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育，狠抓师德师风教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助汉源县教研室组织的各种培训及教研活动，坚持“走出去，请进来”，开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，继续完善与学校各项规章制度，激励广大教师积极努力工作。
3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级全面签订安全工作责任书，人人确立“以人为本，预防为主，安全第一” 的安全意识，加强安全教育，建立学校及班级安全台账，把安全教育做实做细。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生。另外学校还组织进行学生及家长交通安全知识讲座及防火、防震自救演练，提升学生的自我保护意识。
三、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量
（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。
1、继续狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为载体，综合学校和学生实际，给各班班主任下发《培养小学生良好习惯的重要性》、《小学生应该养成哪些好习惯》、《如何培养小学生良好习惯》、《小学生习惯养成儿歌》等文章，要求各班根据本班实际，借助校会、班队会、黑板报、红领巾广播站等，认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。
2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。
3、加强家校联系。按计划适时与家长沟通，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。
（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。
教育教学质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。
1、加强毕业班工作。每年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有一定的比例。从另一个角度讲，毕业班成绩的好坏能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施——培优、保中、辅差。定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。积极参与集团牵头组织的多校联动的毕业班复习研讨会。在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积丰收。
2、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对教师备课、上课等六认真的重点检查与指导，切实提高课堂教学效率。本学期中心校举行了全体教师参与的公开课教研活动，活动目的明确，收效显著。
3、加强质量监控。本学期按照集团的统一要求，教导处对语数外学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查等方式实施质量监控。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。让我校学年末的教学成绩提升13名，进入全县39个学校中的第12名。
4、加强培优辅差工作。在开学初，要求每位教师制定本期《培优辅差计划》，并按照计划认真实施，学校及时进行跟踪督查。
（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质。
围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展。按照国家课程标准，开足开启音体美课程，通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。积极组织学校篮球队，参加各种级别的比赛，取得较好成绩。
四、按照教育局的安排部署，积极稳妥做好维稳工作。成立了维稳工作领导小组，扎实做好工作，确保本辖区无人上访。
五、安全有序做好学生营养餐工作。建章立制，专人负责，确保了有领导、有组织、有制度、有专人、有专用库房、有留样、有台帐、有实效。百分百让学生享受到国家的惠民政策。多次受到上级各部门的表扬。
五、扎实做好学生资助工作。在教育局资助中心的正确领导下，我校设立资助办公室，由***担任资助办公室主任，***老师辅助。按照教育局的要求，认真做好了资助的各方面的工作。
六、认真做好教育局各股室安排的各种临时性工作。
七、营造良好育人氛围，大力加强校园文化建设。
1、继续加强学生行为习惯的养成教育，形成良好的文明氛围。
2、加强校园整洁工作，保证校园时时整洁。
3、加强制度建设。包括教师职业道德，班级管理，公物管理，作息制度，教师手册，安全制度等建设，做到有章可循，持续井然。
4、大力营造敬业、求实的校园精神文化。
八、加强校务、财务公开。让每一位教师知道我校做的每一件事，明白我校得每一笔开支，取信于教师。
九、以身作则，起好带头示范作用。
校长带头、班子成员配合，在学校的各种规章制度上率先垂范，要求教师做到的，领导先做到，蕴造了风清气正的良好校园氛围。
十、存在的问题：
1、学校特色建设有待进一步加强。
一、基本情况
2019-2020学年度全县中小学校共17所，其中：小学15所，中学1所，九年一贯制学校1所；在校学生数4122人（小学生2686人，中学生1436人）；教师353人（小学教师264人，中学教师89人）；小学净入学率99.8%，初中净入学率98.7%，小学五年巩固率96.98%，初中三年巩固率112.02%；小学招生467人，初中招生501人。全县幼儿园15所，在园人数1286人，教师54人。
二、重点工作
(一)严格落实控辍保学责任
继续落实“六+二”长责任制”，建立完善“控辍保学”目标责任制和联控联保机制。受疫情影响，3个文化技能培训中心的100名辍学少年儿童于4月20日开学。落实辍学学生劝还、登记和书面报告制度。严格按照2018年县制定并下发的《县加强义务教育阶段“控辍保学”工作实施方案》，签订控辍保学责任书600余份。
（二）基础设施建设
2020年计划投入资金2400万元。续建香格里拉镇双语幼儿园，目前完成工程总量的93%；投入资金2205万元，续建24所乡村幼儿园，投入资金225万元，目前完成工程总量的50%；续建县中学教学辅助用房、学生宿舍、厕所目前完成工程总量的90%；投入224万元，续建巨龙中心校学生宿舍、食堂，目前完成工程总量的95%；投入170万元。续建赤土中心校教学辅助用房，目前完成工程总量的90%；投入110万元，续建贡岭中心校教学辅助用房，目前完成工程总量的85%。
（三）落实教育惠民政策
1.稳步推进免费教育。大力实施免费学前教育计划，实施幼儿保教费，免费午餐补助计划，认真落实义务教育阶段“三免一补”政策，确保应免尽免、应补尽补。生均公用经费4122人、351.3万元，1-6月份完成拨付80万元；幼儿保教费97.18万元、1286人，1-6月份完成拨付53万元;学生取暖费4122人、82.44万元，1-6月份完成拨付38.19万元；营养餐4122人、313.27万元，1-6月份完成拨付75万元；寄宿制生活补助3136人、533.12万元，1-6月份完成拨付265万元；午餐补助1265人、101.2万元，1-6月份完成拨付47万元。
2.大力推进职业教育。加大职业教育宣传力度，加强招生统筹管理。2020年计划招生“9+3”40名、中职20名；完成州上下达富民安康高中招生目标，目前正在开展中考政策宣传。
（三）落实家庭经济困难学生资助政策
3.资助高校生完成学业。一是在线申请特别资助；对升入高职、专科预科、专科、本科预科、一般本科到重本的非义务教育阶段贫困家庭学生资助，升学当年每人一次性资助500,1000、2000、3000、4000、5000元；从2016年秋季学期起，对全州建档立卡贫困户家庭新入学的全日制本专科学生（含高职、专科、本科），按照每生每学年4000元的标准给予资助，连续资助直到学业结束。2020年计划资助中职生200人、大专以上80人，资助金额42万元。截止目前，完成春季中职学生资助157人，资金7.85万元。大专学生资助时间9月份开学后开展工作；支持家庭经济困难学生申请大学生生源地助学贷款。2020年计划完成生源地助学贷款60人，贷款金额42万元，贷款时间9月份开学后开展工作。
4.发挥教育基金作用。推动教育扶贫基金发挥作用，对贫困家庭学生开展资助，确保解决贫困学生在享受有关资助政策外的就学困难问题。2020年计划资助300名学前幼儿、义务教育、中职以上学生，拨付资金50万元。截止目前完成学生资助224人（其中，学前教育36人，义务教育186人，受疫情影响，目前尚未开展中职以上学生资助工作），资金16.68万元
(四)推动扶贫宣传进校园活动
使中小学生充分认识开展扶贫工作的重要意义，了解扶贫工作的重要性和必要性，增强扶贫、脱贫意识。指导学校在不影响正常教学计划的情况下，利用班会、团会等形式向中小学生讲解扶贫工作的背景、基本形势，政策，并通过学生向家长做好宣传。
完成时限：常态化
（七）推进对口帮扶成效
1、泸州市对口帮扶
（1）县在岗教师培训学习工程项目年度投入帮扶资金30万元（含增量资金调增安排10万元），组织县中小学骨干教师10人次以上到泸州市优质中小学跟班观摩教学，带班实习；组织开展教育管理、教学专业人才培训4期100人次以上，推动帮受双方教学交流学习等，受疫情影响推迟到9月份开展。（2）县义务教育救助基金项目年度投入帮扶资金60万元，用于资助约100名品学兼优贫困农牧民学生，解决与义务教育直接相关的特殊困难。目前尚未拨付。
（3）县教师结对提升提能工程项目（全域结对项目），截止目前纳溪区教育体育局选派送教送培人员共计17人，为我县培训150余名管理干部与骨干教师，选派优秀初中毕业生10人到泸州纳溪高中学习（招生工作未开始，9月份才能完成），创建了4个特色研修室与学校。
2、攀枝花机电学院对口帮扶
加强对接，攀钢集团资助县教育奖励基金160万元。
3、市对口帮扶
加强与市教育局对接，已选派1名优秀教师到学校挂职学习。县中与市十一中已结对，继续做好学生联谊和送教工作（疫情影响，该项工作未落实）。落实好援建项目建设资金，已达成15万元资助意向。
（七）培训工作
加大教师培训力度，根据国家、省、州对培训的要求，2020年计划完成教师国培、省培、州培、县培300人次。目前完成培训400人次。
（八）信息化建设
持续开展远程网络教学，加力推广智慧教育云平台，加快资源引进与开发，利用多种媒体手段向边远农牧区输送教育资源。今年以来完成金珠镇牧区重点寄宿制学校多媒体教学设备采购与县中学课桌椅采购项目招投标工作，两个采购项目预算资金100万元。
三、保障措施
(一)加强组织领导。充实完善教育扶贫领导小组，指导各股室开展好教育扶贫工作。
(二)严格目标任务。严格按照方案中确定的目标任务，细化工作措施，列出时间路线图，明确完成时限，责任落实到人，加快扶贫项目推进，确保任务顺利完成。
----高山咀小学学年工作总结
走进高山咀小学，展现在你面前的是宽阔的大道，左边是干净整洁、窗明几净的学生食堂和学生宿舍，右边是高耸的综合楼，前面是绿草如茵的运动场和宽敞明亮的教室，校园的墙面上张贴着醒目的名人名言等励志标语，你会由衷的觉得，这真是一个求学的好地方。这一切变化，得益于高山咀小学新任领导班子及老师求真务实的创业精神和开拓进取的创业情怀，得益于市教育局、鼓楼中心学校、高山咀村委会的领导和支持，更得益于我市推进义务教育均衡发展的历史机遇。一年来，高山咀小学全体师生在各级领导的关心支持下，紧抓发展机遇，更新办学思想，强化德育渗透，美化校园环境，全力打造全新的学校形象，取得了可喜的成绩，深受广大家长的好评，得到了办事处领导和教育主管部门的一致肯定。
一、从我做起，领导教师身正为范。
1、抓好班子思想建设。一学年以来，学校工作思路清晰，对班子成员分工明确，即：李成副校长主管后勤工作，曾祥禄副校长主管学校教育教学工作，尉基耀主席主管安全卫生工会工作，班子成员各蹲一到两个年级。对学校总体工作实施部门问责制，坚持每周一召开班子成员会议，及时反馈沟通。工作中坚持“四个弘扬，四个反对”即：弘扬清风正气，反对歪风邪气；弘扬书香雅气、反对酒肉腐气；弘扬改革锐气，反对唉声叹气；弘扬民主和气，反对官僚汰气。要求班子成员做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以饱满的精神状态，务实的工作作风做好各方面的工作，使自己的分管工作创一流。像学校副校长李成，工作中积极主动，后勤工作管理井井有条，用有限的资金合理安排，为学校建设把好用钱关。校长凡事能主动与当地党政联系，经常向中心学校反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到了学校、社会、家庭有机的结合。
2、加强教师师德师风建设，树立师表形象。开展师德教育活动，通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动，在全体教师中树立终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神等“五种精神”。对待学生做到热心、耐心、细心“三心”服务：。老师努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。每周一我校施行升国旗教师签到制，从行动上强化纪律观念和爱国意识。每月一次的师德师风自查自检报告会，让老师们学习他人的先进事迹，明确了自身的不足。既树立了典型，又强化了师德建设。学校没有一例体罚学生事件发生，教师们爱岗敬业，以校为家，服从学校安排。如姚磊主任以校为家，多次放弃休息时间，在校加班整理营养餐档案资料。彭广德老师既担任学校的教学工作，还负责食堂采购，风里来雨里去，无怨无悔、任劳任怨。教学工作居于前列，后勤采买也是帐面清楚，深受领导老师的好评。
二、求真务实，德育工作形成特色。
1、抓实德育常规，落实生活体验式德育。学校充分利用国旗下讲话和大课间的机会，对学生进行爱国主义教育、敬老孝亲教育、爱家护校教育、团结奉献教育。在学生劳动、就餐、就寝、散学列队等时间节点，抓实“4610”生活体验式教育。结合市教育局“三爱、三节主题教育”，学校根据“4610”十个好习惯的相关要求，组织举办“节约能源 从我做起”科普知识讲座，并在三、四月份分别进行以“节水”“节电”“节粮”为主题的“三节”教育实践活动。同时，学校定期不定期地对“餐盘无剩物平面无垃圾空间无异味”的落实情况进行检查通报，使勤俭节约、保护环境的意识渗透到每个学生的心灵之中，落实在每个学生的行动之上。在形式多样的教育方式的感召下，同学们精神面貌大有改观，校园环境焕然一新。
2、投资校园建设，做到环境育人。一年来，学校先后投资硬化了校园主干道，新建了中心花坛，绿化了草坪，使学生生活在优美的环境之中，并利用这个机会，教育学生热爱生活、热爱学校。投资制作了孝心文化墙（张贴三字经、弟子规）、中华经典墙（张贴成语故事、名人故事）、立志柱（张贴名人名言）、温馨家园展示板（寝室文化牌16块）。学生进入校园，举手投足都能感受到德育教育的春风。同时，学校充分利用学校图书馆，每天下午第三节课，安排不同年级的学生走进图书馆，开展课外阅读，让学生在阅读中与大师对话，汲取优秀的文化遗产。学生的知识得到了积累，思想得到了净化。
3、丰富第二课堂活动，拓展学生发展空间。学校充分利用节假日开展第二课堂活动，并在活动中教育学生。3月5日开展学雷锋活动，培养学生无私奉献、乐于助人的精神；3月8日及母亲节，开展“我为妈妈洗洗脚”“我是家里的小帮手”活动，对学生进行感恩教育；清明节，观看反映革命先烈的光辉事迹的电影，组织学生开展“祭英烈 谈感受”观后感写作比赛；六一儿童节，举行文艺演出，培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神生活。特别是去年下半年，在中心学校的大力支持下学校新建了包含单杠、双杆、肋木、爬梯、乒乓球、羽毛球等运动器材场，丰富了学生课外和体育课的器械运动，订购了大量篮球、垒球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳等体育器材，极大满足了学生课外运动的需求。在大课间和活动课期间，我校男女学生对乒乓球运动的热情参与，已成为学校的一道亮丽的风景。尤其值得一提的是，学校的音乐老师袁功谋同志组织有兴趣的学生组建葫芦丝兴趣班，利用课余时间免费进行培训指导，学生们热情蓬勃、兴趣高涨，刻苦锻炼，如今很多学生的葫芦丝吹得像模像样。这两项活动正逐渐形成为我校素质教育的一大特色。
三、真抓实干，教研教学蔚然成风。
1、抓好教学常规管理，积极开展多种形式的教研教学活动。加强常规管理，是落实教学计划的保证。本学期以来，学校认真制定教学教研计划，并召开工作安排会议，督促落实教学教研工作。学校坚持了政治学习和业务学习制度，采取集中与分散相结合的形式，利用每周三下午的第三节课，举行学习活动，全期共计十多次。同时，学校还对教师个人的学习笔记进行检查，奖勤罚懒，保证了学习质量。为推进常规教学工作，学校制定开展领导推门听课、评课制度，学校分管领导学期听课均达20多节。学校沿用上期常规工作月月检制度，对教师的六认真工作进行检查并量化评分并一月一报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。刘奎永、俞向丽、屈震寰等教师，教学工作做得相当出色，他们深钻大纲，吃透教材，学生学得活，记得牢，所上课程深受学生喜爱。
2、抓课堂教学，促进教学改革，提高教学效率。本期以来，我校采取“走出去 ，请进来”方式，为中青年教师提供了一个展示学习教学技巧、提高教学能力的平台。本期共选派了姚磊、袁功谋、俞向丽、屈震寰、王迎兰、彭广德等老师赴实验一小、二小、师范附小、鼓楼中心小学听课学习，让我校教学能手与其他学校教师相互学习切磋，交流教学经验，学习教学技巧，更新思想，转变观念，提高教学能力。同时，还请来实验一小的余艳主任、水果湖二小的张青、刘绪志教师，为我校教师进行心理疏导和教学指导，从而推进了我校教改步伐，推动了我校教学工作的发展。4月8日，中心学校在我校组织开展域本教研活动，俞向丽老师运用多媒体教学手段主讲了《两个鸟蛋》一课，曾祥禄主任运用多媒体教学手段主讲的数学课《约分》均获得了听课领导老师的一致好评。姚磊老师主讲的体育课，获得参加市青年教师教学大比武参赛资格。
3、加强校本培训，建设一支高素质教师队伍。随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，不进步，教研活动就会成为“无源之水，无本之木”。因此，本期我们根据学校的实际情况，立足校本资源，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组织教师深入学习《新课程标准》、《新课程教学理念》以及《小学教师》《小学语文教学与设计》等杂志中的有关教学理念与技巧，提高了教师的教学效率和教学水平，促使每一位教师更新教学观念，从经验型教师向专业型、科研型教师转变。同时，在开学初就组织教师开展“书香满校园 好书伴我行”读书活动，要求每位教师读一本有关教育教学方面的专著，并定期开展读书交流，写出读书心得上交学校存档。这项活动由学校工会尉主席负责，抓得牢、抓得实，净化了教师的思想，更新了教师的教学理念。如袁功谋老师读了李镇西的《做最好的老师》一书后，在读书笔记中写道“我认识到：虽然我也许永远成不了‘家’，但可以通过努力却可以成为最好的‘我’。”彭广德老师在读了《教师快速成长的10个要诀》一书后，由衷感慨道：“一个教师的专业发展能走多远，关键看他的职业定位。你能看多远，你就能走多远。一个教师的专业成长首先是一种人生境界的成长。”尉基耀主席在读了《做一个有故事的老师》后，回顾自己的人生历程抒发：“在喜欢的工作中享受快乐，在可爱的孩子身上收获幸福，我们是多么幸福的人！只愿未来之花在我们的养护之下，都能绽放出自己独特的美丽”。
4、开展特色活动、积极运用多媒体教学，师生互动添活力。围绕学校“一年打基础、三年创特色”的奋斗目标，学校教务处积极开展形式多样的学生竞赛及课外活动。学生在活动中体验到学习、生活的乐趣，在活动中锻炼了能力。如，姚磊、俞向丽老师将喜欢打乒乓球的男女学生组织起来，组建高山咀小学乒乓球队，袁功谋老师将喜欢葫芦丝的学生组织起来，组建葫芦丝兴趣班，屈震寰老师将喜欢写作的学生组织起来，到校外采风写作。这些特色活动，极大地调动了学生的热情，开拓了学生的视野，培养了学生能力、锻炼了学生的品质。学生们也更加喜爱学校，喜爱教师，师生之间形成了亲密无间的良好关系。
同时，学校鼓励每位教师在多媒体教室讲课，要求公开课必须进多媒体教室。在曾祥禄副校长的带领下，各位教师充分利用学校的电教资源，多数教师能在多媒体教室讲公开课。如三年级的刘胜清教师身患疾病，年过五旬，每星期都到多媒体室讲课。通过不断学习，每位教师在运用中受到了很大的启发，教法上也得到了很大的提高。
正是由于学校领导的重视和带头示范，我校在本期中心学校的教学工作大检查中六人讲课，三人获得A等，两人获得B等的好成绩。六认真工作在检查中也获得上级领导的好评。
四、讲求实效、安全工作常抓不懈。
儿童是祖国的花朵，孩子是父母的宝贝。学校牢固树立“安全无小事，安全大于天”的安全观，把安全工作拿到对党对人民负责的高度，对事业负责的高度，做到教师会上领导次次讲，值日教师天天讲，教师课堂上节节讲，本学年学校为抓好安全工作先后采取以下做法：
1、切实抓好安全教育工作，形成全方位联合安全机制。坚持每周一次以班级为主体的安全教育课，落实国旗下的讲话，对安全工作进行部署安排。落实教师“一岗双责”活动，对校园周边进行安全隐患排查，尤其是对学校的硬件，如电线线路、围墙、厕所等隐蔽部位定期进行检查排危，严防事故的发生。同时，学校与村委会、派出所联系，对校园周边环境进行治理，并联系家长，形成家校联合机制，增强了家长和学生的安全防范意识，提高了自我保护能力。
2、注重时间、空间细节，狠抓制度措施落实情况。规定低年级学生每天早上到校的时间。学生到校为上课前半小时，不得提前或迟到。避免了过去学生家长早上很早就把孩子带来丢在学校就去城里做事，而此时我们低年级老师还未到校，出现了安全空挡，无人监管的场面。强化门卫和就寝管理。实施全封闭式管理，门卫坚持外来人员签字手续，闲杂人员非请莫入。对于就寝学生的管理，坚持校长、班子成员带队与教师一起陪寝，并及时做好各种记载，保证安全管理无漏洞。加强了午饭时间教师巡逻。中午吃饭时，一改过去教师围桌吃饭的习惯，我们安排一名教师提前吃饭，学生吃饭的时候在操场巡逻，保证学生吃饭时间哪里有学生，那里就有教师，做到安全管理不留空档。在麻城“5.20”事件发生后，学校及时召开教师会、家长会和全体学生会，通报相关情况，并规范学生、家长及陌生人员进去校园的记载，加强门卫值班及校园巡查，及时增添安保器材，严防类似事件的发生。
3、开展各项活动，让安全意识扎根学生心中。结合小学生注意力易分散的心理特点，学校在不同月份，开展不同活动，在活动中进行安全教育。如“入学安全教育月”、“春季疾病预防知识讲座”、“法制安全故事会”、“交通安全知识竞赛”等。做到有计划、有部署、有活动、有督查、有记载、有落实。结合六一儿童节活动，学校组织学生开展安全知识手抄报比赛，形成安全教育的氛围，普及了安全知识。同时，学校还组织学生开展消防演练和防地震逃生演练，增强学生的地震、消防意识。
正是由于我们的安全工作抓得牢，做得实，学校在今年春季“麻城市平安校园创建”活动中，一举获得通过，并深受检查组领导的好评。一年来，学校未发生一起安全责任事故，确保了校园一方平安。
五、强化管理，合力建设幸福校园。
1、学校加大食堂管理力度，服务水平不断提高。学校成立以校长为第一责任人的食堂管理工作领导小组，以教师、学生、家长为成员的膳食委员会，完善各类证照，确保员工身体健康，定期进行全面消毒，讲究科学配餐，提高饭菜质量。本期以来，学校完善、完成各项食堂、后勤管理制度。如营养日志记载、出入台账记载、学生签名记载、除四害记载等，实现了蔬菜、肉类、米面油定点采购协议，每月收支公示，每周菜谱公布，建立营养餐台账，坚持留样和消毒。本期学校改善了学生早中餐，早餐由单一的馒头变成花卷、包子、面包、鸡蛋轮换，中餐由过去的中餐一菜一汤变为四菜一汤，达到两荤两素一汤，这样让学生吃得好，吃明白。学生的营养加强了，家长也更加支持学校工作。同时还请卫生防疫等部门深入到学校检查指导，认真听取各方面的建议，积极改进各项工作，确保了学校食堂的饮食卫生安全。
2、落实营养餐管理，确保惠民政策真正惠民。学生营养改善计划的全面启动，是党和政府的一项惠民政策。学校领导高度重视，采取有效措施实施学生营养改善计划，确保惠民政策不打折扣。开学初，发放《致家长的一封信》宣传这项惠民工程的重大意义，并成立营养餐工作领导小组，由刘兴怀校长任组长，李成副校长具体督办，班主任为组员，确保学生营养餐按时、足额、准确发放，并将实名制人数统计上报。抓好食品和资金安全的保障是实施营养改善计划的两条重要底线，学校严格按照相关制度落实。学校成立了由家长、学生、教师代表联合组成的膳食委员会，实行全员管理，做到“六公示”。即：一周食谱公示，膳食委员会成员信息公示、学生营养餐实名制名单公示、每月食堂财务核算信息公示、每天物资采购信息公示、伙食价格公示。为了理清营养餐账目，刘兴怀校长及后勤一班人多次利用双休日及节假日休息时间在校加班，整理、规范自2012年以来的营养餐账目和各种记载、公示工作。同时，学校严把食品采购和加工关，保证学生饮食安全，真正做到了让学生吃得好，吃得健康。
一年来，我校无一例因食品安全问题而生病请假的学生，无一例家长投诉学校饭菜质量不好的事件。
3、严格规范财务管理。学校财务支出严格审批手续，学校接待工作严格控制标准，开源节流，为教育教学工作提供强大支持；规范了代收收费行为，严格财务支出手续。严格执行上级文件精神，对学生奶的发放、校服征订、书刊发行等工作既是积极宣传，又是采取市场操作，由推销单位办事人员进行推介，学生自愿购买，学校不参与，不获取任何费用。
六、温暖关怀，工会成为教师的贴心保姆。
幼儿园2020大班班主任工作总结范文篇三在这个学期中，我的班级依然保持着团结协作、共同努力的良好风气。具体体现在以下几点：
一、教育教学工作
1、认真备课，提前做好备课工作。
备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我每次备课前都会与平衡班老师先讨论，确保目标的一致性。每次的教案都会认真写，做到目标明确、条理清晰。
2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录认真做好保育工作。
每天晨检、午检都能细致地观察、记录。一旦发现幼儿迟到、旷课，都能及时联系家长询问缘由;孩子入园后，每天都在观察他们的动向，了解的他们的学习、生活、性格，更关心他们的身体健康状况，只要发现有谁不舒服，就能及时通知家长，并送到附近诊所就医，特殊病症的立即上报，能尽最大限度保证万无一失。总之，不论在何时都会认真地观察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。班主任工作总结
二、环境创设
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。同时我还根据课堂要求制作大量的教具。
三、组织大型活动
1、文艺汇演这是这个学期的第一项大活动。
为了排练好这个节目，我几次身体不舒服也没有休息过一天，即使家务繁忙也能做到教学、排练两不误，为的是不耽误本班的工作。我崇尚吃苦耐劳的精神为的是培养孩子们良好人格形成，工作总结《幼儿园班主任工作总结》。正是有了我们老师的付出，才会有共同努力和相互协作的班集体，在这次演出中我们的小演员们的精彩表演博得了广大乡亲们的阵阵喝彩。
2、六一绘画竞赛为了迎接六一儿童节的开放活动，我们中心举行了绘画比赛活动。
既然是绘画竞赛，就要让孩子们体现出绘画水平的高超。我们利用平时的教学和中午的午休时间，辅导孩子们绘画，最终我们班的选手用自己的巧手画出了一幅色彩艳丽，构图合理、画面丰满的画，获得了中心幼儿园画赛一等奖。
四、卫生保健和常规教育
尽管我平时忙于教学工作，也不放弃我们班的卫生保健工作，尽量做到每一个工作都很符合卫生制度。教育他们科学饮食，了解日常事物的基本营养成分，一日三餐均衡搭配;不吃三无食品少吃零食。还非常注意孩子们的常规培养，确保孩子们时时在老师的视线内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定，所以我们的常规虽然说不是很好，但是也不差呀!
五、安全工作
安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，每天课堂，晨检、午检，放午学、放晚学时间，根据具体情况对幼儿及时进行安全教育，并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。如发现问题即使上报。我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的学习、生活环境。
六、家长工作
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班老师与家长的关系处理得非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我们尊重了她们，处处为他们着想，家长也就会非常支持我们的工作了，比如这次六一文艺汇演，我本来不想让家长破费买一套很贵的衣服，但是家长说注重的舞台效果，钱是小事。还有这次六一绘画比赛，我说虽然只一张画可家长要买很多的，要花好多钱的。我们知道学画画是很费钱的，可家长非常慷慨地买了绘画所需的材料和工具，而且都是超市里最贵的货。这些都让我好感动，如果说同事之间的互相配合和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我们的配合和支持就是我开展工作的动力。
幼儿园2020大班班主任工作总结范文篇四“时间、时间象飞鸟，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌声中，我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。在学期即将结束之际，我们对这个学期的班级工作进行了回顾，主要有以下几个内容。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
一、健康发展：
作为健康领域组长我还大力加强特色课的教育。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及棍操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。这次“六一”大型文艺汇演中，我们班展示了形式多样丰富多彩的户外晨间活动，将民间体育游戏和现代体育活动有机的结合，赢得了在场观众的热烈掌声获得第一名的好成绩。王安呢，徐怿畅能积极参与到
活动中，性格也开朗了许多。
二、认知发展：
对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。
经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。
幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。
学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。同时我请幼儿每天带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了
幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“奇妙的水”、“纸”、“桥”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。
这学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画，手工，陶艺等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。多数幼儿在此活动中获多得好成绩。三、社会性发展：
通过日常生活，游戏活动如：“自发性游戏”发展幼儿交往能力。并且通过“快乐星期五”“小书市”“生日会”，“跳蚤市场”，“博物馆之行”等活动，开阔了幼儿的眼界，创设交往机会的同时，也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活动中，幼儿感知，认同别人，感受与他人在一起的欢乐，激发幼儿关心他入的意识。
结合我园的环保教育特色，针对季节，收集环保资料与图片进行各类环保教育，培养幼儿的环保意识。并根据幼儿的问题生成了主题《水的奥秘》，在实际生活中幼儿也有了比较自觉的 环保行动，如主动关好水龙头，收集广告纸，做成环保袋分发给社区的居民，收集废报纸各类废旧纸盒等。
我们认识到民族传统节日的意义非常重大，因此我们也组织幼儿参加丰富多彩的活
动，如闹元宵活动，清明扫墓活动、端午节活动、都加深了幼儿对民族传统节日的了解，也加强了幼儿爱祖国的教育。
四、家长工作：
这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。
五、主题活动：
在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。
幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“运动月”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育器械。在“桥”主题活动中，家长与幼儿一起拍摄了各种各样的桥，也满足了
幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“再见了幼儿园”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。
六、反思调整：
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。亲爱的读者，小编为您准备了一些幼儿园大班工作总结，请笑纳!
幼儿园大班工作总结1匆匆的又过了一个学期,让我不禁感到时间的飞逝.回想这一个学期我带给孩子们了些什么?有快乐、有成就、也有知识的收获。随着孩子们的成长，我也在成长，我所收获的不仅仅是孩子们的爱，更重要的是自身的提高和家长们的信任和支持，有了这些力量，让我勇往直前迎接新的挑战，继续不遗余力的帮助孩子和自己快乐成长。
一、在本学期的工作中，日常生活方面孩子们在原有的基础上又向前迈出一大步，孩子们从不能安静用餐到有秩序认真用餐，还能够独立完成餐具的简单冲洗、整理桌面和地等。虽然过程很辛苦但是看到孩子们熟能生巧，我的心里总有说不出的高兴，不得不相信孩子们长大了。再回头想想孩子边说话边吃饭、不小心汤撒了满桌子、洗碗时衣服湿一大片、挑食剩饭等等不良习惯好像已是很久以前的是了，比起现在的进步那些辛苦、挫折又算得了什么呢!
午休时孩子们总是甜蜜的进入梦乡，穿衣叠被已不在话下，充分的显示独立自主的生活状态。最令我欣慰的是孩子通过练习都能够自理大小便，本来还为此担心，因为孩子在家都是成人帮助“擦屁股”没有锻炼机会的孩子能否掌握正确的方法呢?于是，孩子开始在老师的指导下学习“擦屁股”，起初有的孩子总会擦不干净或弄倒手上。后来，在一天天的锻炼和老师的引导下，工夫不负有心人孩子最终掌握了正确的方法。所以，我坚信只要给孩子正确的方法和锻炼的机会任何事情孩子都会做的很好。让孩子真正的从生活上独立，才能真正给孩子自由的环境和更好的发展环境。
二、孩子们的学习情况也有可圈可点之处，孩子们对儿歌、音乐的理解越来越有独道之处，并能够积极踊跃的发表自己的见解，通过不断的学习，孩子们对知识的接受能力逐渐增强。美术手工使孩子心灵手巧，手工作品从最初的寻求帮助到现在独立完成，不仅提高了孩子们的动手能力，而且提高了孩子的专注力。
科学文化的吸收也是显而易见的,通过《百科全书》找到了科学的答案，使我们不在含糊不清，和孩子们共同学习共同成长。
蒙特梭利的数学教育将抽象的数学符号化为实际的物品提供给孩子，孩子通过操作掌握的是真正的数学逻辑，而不仅仅是数字本身的简单认识。孩子们有的对数学的学习已超出实际年龄所能接受的;有的正在打好坚实的基础，发现数学奥秘后也会迅速发展。
孩子们的敏感期表现明显，如：审美敏感期、秩序敏感期、人际交往敏感期、数学敏感期、识字敏感期等。在次同时我们给予孩子们爱和自由的环境，为孩子们提供发展所需要的各种条件，并给予正确的引导还有家长的大力配合，使孩子不断的完善自己。目前急需解决的是“人际交往”中的玩具交换问题，因为成人和孩子的价值观不同，所以部分家长多少对孩子有所影响。在以后的工作中我将更多地协助家长调整心态，以便帮助孩子发展。
另外，每星期一次的社会实践课使孩子们近距离接触社会，不仅增长了见识，而且在每一次活动中获得了快乐、提高了孩子们的团队精神。每月一次的亲子活为家园合作建起一座桥梁，让孩子、家长、幼儿园有了沟通的机会，同时更加增进了亲子之情。在本学期最后一次亲子活动中，我真切地感受到孩子们的进步，每一位孩子都在大家的注视下大胆表现自己，连班上最害羞的孩子都大胆地走上台为“观众”表演。虽然部分孩子调皮捣蛋，在我眼里他们依然是最棒的，因为无论何时和地他们都会展现出真实的自我。
三、安全工作是整个工作的重中之重，随着孩子的成长虽然安全意识有所提高，但还是会出现磕伤、被人伤害的情况，每当看到有孩子受伤时我的心都好痛，心疼孩子、自责没有照顾好孩子、感到无法向家长交代，这些都原于对孩子的爱想要尽全力保护好每个孩子的安全。但是，我还是大胆面对现实找出失误之处加强防范安全隐患。我还会继续努力做好安全工作。
四、孩子们的点滴进步都会让我万分欣喜，孩子的收获也是我的收获。也有不足之处，孩子们的日常生活秩序和部分规则需要多家努力调整，虽然在原有的基础上有所提高，但是影响到正常秩序就要有所改进。比如：做事拖泥带水、自由状态散漫等。我也为此寻找更加合适的方法解决。同时，不断的反省自己的工作是否会有疏漏。相信在我们共同努力下前方一片光明。
一切的收获都离不开我的好搭档张老师，有了我们的默契配合和彼此的真诚帮助才有工作的成就和自我的成长。感谢我们所有的合作伙伴，继续加油!在蒙特梭利思想的指引下，创造爱和自由的环境，和孩子一起成长!!
幼儿园大班工作总结22019年，我担任班主任工作，回顾过去的这一年，我思绪万千，在我的工作当中，很多的同事和家长甚至孩子都曾经帮助过我，我心中充满感激。
我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。
我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切!
一.严格班级管理，抓紧“养成教育”：
首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。
有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。
其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，
二.班级情况分析：
开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求.
我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。
幼儿园大班工作总结3上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的发展目标，为向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的力量.实际工作中继续做好"对话"实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：
一、本班情况分析：
(一) 幼儿情况：
通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。
(二)幼儿人数：
全班总人数34人，其中男孩20 人，女孩14 人，平均年龄在五岁半左右。
(三)教师情况分析及分工合作：
班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。
副班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。
保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。
后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动。及时的提供助教服务，积极与幼儿展开互动。
二、班级经营
(一)班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作
(二)班级经营目标：
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。
(三)具体的分工及措施。 在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有：
1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足;
2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限)，商讨
三、本学期幼儿重点能力的培养
A、培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。
B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯
(1) 注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
(2)培养规则意识与执行规则的能力。
包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。 学习制定活动的有关规则，形成规则意识。
(3)培养任务意识与完成任务的能力
包括：认识到对决定了的事是必须完成的。 养成认真做事的习惯。 学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
(4)培养入学意识
包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。 认识小学生的学习用品，知道他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。
具体措施：
1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的口算、心算的能力。
2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度，组织幼儿进行"前书写""前阅读""前算术"准备。
3、逢周二、四开展。
平日每天进行听读识字游戏，时间约10-15分钟;
4、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。
5、在班级开设"新闻分享栏"，幼儿与家长一起关注现在社会的热点新闻，并带来幼儿园与同伴分享。
6、继续开展"写日记"活动，增加分享日记的时间，以此激发"写"的积极性。
7、向其他班级学习好的语言活动，如："说反义词""说量词""猜谜语"等活动。
8、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。
长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。
9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读能力。
10、与幼儿共同讨论"值日生"、"图书馆理员"制度，并为每一个活动区设立负责人，以增强幼儿的责任意识。
11、积极开展环保小制作活动，丰富幼儿的艺术活动;
提高感性的经验和审美的情趣;初步形成环保的意识。
12、开展"我要上小学了"的一系列主题活动，如：参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动
C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质
对本班幼儿身心发展的现状，我们将有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼。具体目标如下：
1、能协调地走、跑、跳。
2、能连续走动
25 分钟，能在宽 20cm，高 25 --30cm的平衡木上走。
3、动作协调地用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。
4、学会溜冰，能独立自由滑冰。
我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。
四、卫生保健
做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。
2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。
如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。
3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。
4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。
5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。
如开展气象台、观察角等活动。
7，幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。
五、家园对话
本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园"对话"工作，将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。
在几年的实际工作中，我班认识到：幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。
通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：
1、以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系;
2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;
3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。
让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作：
(1)在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。
(2)补发新生通讯录。包括教师联络电话;
(3)进行必要的新、老生家访;
(4)邀请家长参加园内、班内的各种活动;
(5)每日迎接孩子时做简单的沟通;
(6)邀请家长积极参加班级助教的队伍;
(7)搞好"将周日留给孩子"等一系列亲子活动。
(8)定期召开家长研讨会，交流信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等。
(9)每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章。
(10)收集、汇集有班级特色的家长育儿经验文章，整理家长资源档案。
(11)以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。
(12)在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。
作为家长要做个倾听、观察与支持的教育者：为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如：
(1)父母多抽出时间关心孩子，教育孩子;
(2)提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物(不要包办)
(3)给孩子自己收拾玩具、图书和房间。
(4)给孩子学会自己管理东西的机会。如：每天整理自己带来幼儿园的书包。
(5)鼓励幼儿与不熟悉的小伙伴一同游戏。
(6)根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。
(7)鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐的事情。
(8)让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。
(9)鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。
(10)在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。
(11)经常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容，也可藉此了解幼儿学习的情况。
(12)积极反馈意见，主动与老师沟通。
(13)家园一同掌握幼教动态。与幼儿园共同收集各类信息资源积极支持家长助教活动，发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。
孩子从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主;教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。
环境的改变，孩子的身心将会发生许多变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要，只有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。
幼儿园大班工作总结4今年我园完成全园的人事调整，管理人员分工到位，全园各项工作开展顺利，九月份的工作已结束。下面我将9月的各项工作总结如下：
一、新老儿童很快适应幼儿园的生活
开学第一周，老师们精心准备环境，组织大量的户外活动及游戏活动吸引了孩子们，孩子们很快适应幼儿园生活，进入学习状态。尤其是小班、中班，新入园孩子没哭几天，就正常活动玩耍。看出老师付出爱心，用了心思，和孩子建立了感情，帮助孩子渡过难关。每天孩子们听着欢快的音乐，高高兴兴来到整洁干净的幼儿园，开始一天的生活和学习。我们老师们都做了大量的工作。
二、建立良好的生活秩序
良好的行为习惯对孩子一生的发展有至关重要的作用。建立有序的生活秩序，培养良好的生活习惯。老师们在较短的时间内，通过示范，形象化指导，培养孩子养成良好的行为习惯，效果明显。(小、中班的餐后擦嘴;大班午睡脱衣;秩序感建立很好)。良好的生活习惯需要一定的物质保证，生活老师，及时为各班配备齐各种必须的用品，并且自己帮助教师准备幼儿操作材料，和教师一起组织幼儿户外活动等等。保证教学上和生活上的需要。
三、教学观念不断更新，以适应儿童的发展
幼儿园教育质量的提高，取决于教师素质的提高。我们原来的教师队伍，在教学上，离当前新的教育观和教育发展需要，还有很大的差距。所以，努力提高教师的专业水平是我们当前很长一段时间内，需要重视和加强的主要工作。前一节段，我们主要组织了教师培训学习。老师们也在努力使自己的原有的做法有所转变，今后还要更加努力才行。有时候，观念转变要比行动更难。“不怕做不到就怕想不到”。老师们虚心学习，不懂就问。
四、卫生保健安全方面
1.严格把好入园体检关。
做好新生入园体检工作，新生入园体检率达100%。对于新来的教师、及到期体检的教师已根据要求做好各项体检工作。
2.开学初，保健老师按要求做好各项工作。
制订好幼儿园保健工作计划，发放有关卫生保健方面的表格，做好幼儿身高、体重的测量工作，做好新生预防接种卡的登记工作等。
五、把安全工作放在首位
1)开展安全排查工作：
本学期我们继续将安全工作做为重中之重来抓，开学初我们开展了一次全面深入的安全隐患大排查，对查出的安全隐患及时进行整改，平时我们定时定人对园内的园舍、水、电、大型玩具、桌椅、门窗、玩具等定期进行检查，发现问题及时维修;营造了良好的安全环境。
2)和各位教职工签订了安全责任书，提高安全意识;开学初我们全面部署幼儿园的各项安全防范工作，进一步加强教职工的安保意识。
3)进一步规范各项规章制度
继续严格落实门卫管理制度，校园实行封闭式管理，坚决阻止闲杂人员进入幼儿园;规范幼儿接送制度，要求家长接送孩子一律凭接送卡入幼儿园大门，安排好安全值班护导工作，每天安排教师及后勤人员在幼儿入园离园时段进行值班，确保幼儿安全。
六、家长工作方面
1.开学时向家长发放了告家长书，从孩子入园、离园、接送问题、卫生保健等方面向家长提出了各项要求，请家长配合幼儿园共同做好孩子的教育工作。
2.利用家长园地向家长宣传保教方面的知识。
3.召开家长会，从“幼儿园一日活动安排与常规”“家长配合幼儿园教育应注意的问题”“家长做好幼儿安全工作的要求”等三个方面向家长进行了宣传，并提出了一些具体要求。
幼儿园大班工作总结5时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：
一、班级情况
我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。
幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。正由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。
二、教育教学工作
1、本学期，我主要负责数学和健康的教学工作。
开学初根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。
幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在教育教学活动中，我和其他两位老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。
2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。
根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
三、卫生保健及常规教育
1、卫生保健让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了"给汽车加油"的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。
2、常规教育我们十分重视孩子常规的培养。
在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。
四、教科研工作
1、积极参加政治、业务学习，认真做好笔记，发现问题及时整改。
2、开学初认真制定计划，日常结合结合对本班幼儿进行试验、观察、研究，期末认真分析。
3、积极参加并主动承担教学科研活动，通过学习、交流、观察活动，不断提高自己的业务水平好教科研水平。
五、家长工作
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。
“学生主体”似乎是一个毋庸置疑的判断，但仅仅将“学生主体”当作一个口号，真正践行“学生主体”似乎是更有意义的行动。在这一点上，美国小学教育实践中的一些细节值得我国教育工作者思考与借鉴。
一、让每一个学生体验到“学生主体”是美国教育实践的突出特点
学生是学校开展教育工作的第一出发点。美国实行的是“就近入学”制度，其出发点就是要给学生提供便利，这本身就是“学生主体”的一种体现。只要申请人身份合理合法，入学是一件非常简单的事情。不管是当地的学生，还是外地转学过来的学生，只要身份合法，办理入学手续就会很简单，仅仅需要十几分钟就可以完成，完全没有“择校”、“测试”等诸多的程序和限制。
不仅如此，学校教育是指向每一位学生的。例如，一位中途美国小学班级中的学生就变成了插班生，学校会给这位学生发一个漂亮的小袋子，上面写着：“red fish， blue fish， welcome new fish！”里面会是一些小书签、橡皮之类的玩意儿。对于一个初入班级的学生来说，这一细节会让他不由自主地产生一种归属感，感受到自己是“被尊重、被接纳的主体”。
学校的每一项工作都是以学生为出发点来考虑的。例如，学校提供给学生的午餐有A、B、C、D四种选择，实际上是充分考虑到不同学生的饮食偏好和习惯，保证每一位学生都能吃到自己喜欢的且营养丰富的午餐。学校每周五会给学生发放下一周的餐单，上面详细标明每一天的午餐内容和营养成分，这样就能保证学生做出更加符合自己喜好的选择。
每一位学生过生日的时候，学校电视广播的主持人都会在晨间新闻中予以播报，而且校长会亲自到过生日学生的班级，向学生问候“生日快乐”，还会赠送生日小礼物。教师也会组织全体同学为过生日的同学送上各种祝福，让孩子充分体验到自己作为一个独立主体的自豪与喜悦。
美国学校的校车不仅质量是最好的，而且服务也能充分地体现“学生主体”的地位。通常，校车会开到小区里，学生下车只需步行几十米就能够回到自己的家中。一旦遇到下雨或下雪等恶劣天气，校车会主动地开到每一位学生的家门口，保证他们不会被淋到。虽然这只是一个个小小的细节，但是蕴藏于其中的“学生主体”理念是值得我们深思的。
二、教师具有“服务学生”的意识，基于“学生主体”实施教育行动
笔者在和美国小学教师接触与沟通时会强烈地感受到他们“服务学生”的意识。每天早晨，当家长开着车送孩子到学校大门口时，四五位教师一字排开，依次为孩子打开车门，然后特别真诚、热情地问候孩子：“Good morning！”“How are you？”并给孩子一个热情的拥抱与灿烂的笑容，然后彬彬有礼地对家长说“Have a good day！”孩子从中体验到这将是愉悦一天的开始！但凡学校举办各种活动时，校长会亲自站在门口，毫无架子地欢迎每一位学生和家长。透过校长与教师的这些行为，笔者深切地感受到在美国的小学里，学生是主体，教师是服务于学生的。
美国教师在教育工作的很多细节中也会体现“学生主体、教师服务”的意识。每当学期初，教师会发给学生一张材料清单，上面涵盖整个学期需要准备的所有学习材料，目的是方便孩子一次性地准备好所有材料。每月月初，教师会发给学生一张本月的日历，在上面标注接下来每一天会进行的活动。教师在本周还会发给学生详细的下一周的每日课程表，备注每天需要注意的事宜，如课后的俱乐部活动、PTO（家长、教师和学生的聚会）活动，等等，确保学生不会遗忘。此外，教师每周还会发给学生及其家长这周比较详尽的周工作总结和下周的教学详细计划，包括各个科目的基本内容和目标，提醒学生需要注意的一些事项和内容。学生或者家长给教师发送的邮件，永远都是当天回复。有需要沟通的事宜，家长只要在学生的Star Binder里写个留言，教师就会在第一时间给予反馈和处理。
教师通常只在周一到周四给学生布置作业，他们认为周末是学生的休息时间，学生也需要放松、玩耍、增长见识，所以美国小学教师在周末是不会留作业的。各种节假日，美国教师更不会布置家庭作业，充分地尊重学生的主体诉求。
每个学期，教师都会组织家长会，同样也体现了“学生主体”的意识。每个学期初的家长会，教师会向家长介绍基于学生考虑的课程设置和内容安排。学期中后期，教师会安排与每位学生家长进行一对一的沟通，不仅在会面时间上充分了解家长的时间安排和需求，而且会见的内容完全是个性化的、以学生为主体的反馈。教师会准备体现每位学生学习具体情况的各种材料，详细地向家长介绍学生的在校情况，并针对学生的具体问题给家长提供帮助与支持，如推荐阅读书目、开展家庭数学游戏活动，等等。
教师在教学设计和安排上会更充分地考虑学生的背景、需求和兴趣。例如，在所布置的项目学习中，教师会考虑每位学生的主观愿望、兴趣和喜好，让学生自主选择；此外，教师也会结合不同孩子的背景和经验提出具体的建议。在一个有关中国文化的项目中，美国教师就会让一位从中国转学过来的学生进行“中国学校”的项目研究，充分地考虑不同学生的背景和经验。
三、以学生为主体的教育环境创设
美国小学不会在校园环境中过多地展示学校的荣誉和成果，也不会安排宣传宏大的教育口号，更不会存在过多的展示“教师风采”的布告栏。美国小学整个校园环境的创设，都是基于“学生主体”这一视角的。
正是基于学生主体的考虑，美国的小学环境也不会突兀地体现与幼儿园的割裂和明显的差异。无论是墙面设计还是教室里的展陈，美国小学环境都体现了连贯的、一脉相承的过渡性特征。墙壁上全是学生的作品，没有修改、雕饰和润色的痕迹，朴素而充满童趣。即使是对该校教师照片的呈现，也全部用学生的美术作品来凸显。走廊的过道里全是学生的展陈设计，一把把舒服的椅子、几个舒服的靠垫，这是让学生心情愉悦的环境。教室里没有“高位的”、“宣教式的”条条框框，更多的是体现各个学科本学期的主要内容，这些内容是细化的，同时也是有选择的。例如，三年级班级的墙壁上会把本学期学生要掌握的重要单词、容易出错的单词按照字母顺序罗列出来，也会有不同句式的概括性说明和具体例子，学生会一目了然，非常清楚。
班级里的环境是出于方便学生走动、取放材料而进行设计。放眼过去，人们可能会觉得教室里“很满”，各种各样的材料分门别类，甚至有的班级里还会养小动物。教室会准备好各种学习用具和美术材料，便于学生使用和取放。小组主体模式的座椅摆放方式自然地让人感到教师不是课堂的中心，课堂是指向每一位学生的。
学校的图书馆、班级图书馆和计算机室，同样体现了学生的主体意识。图书馆按照学生阅读水平和阅读材料性质的分类方式，非常便于学生展开分级阅读和个性化借阅。班级中阅读材料的提供也充分体现了对各个学生不同阅读水平和能力的考虑，既有图画为主的绘本，也有分章节的小说，保证所有的学生总能找到适宜自己阅读的图书。
四、对我国小学教育的启示
观察美国小学教育以学生为主体的教育实践，反观我国的小学教育，人们就会发现这里面存在的很多现象和问题是值得我国教育工作者进行深刻反思的。
首先，我国教育应该创建符合学生心理需求和年龄特点的话语体系。教育内容应该是丰富的、具体的，也应该是学生能接受的，因此，我国的教育话语应该是学生能听懂的。例如，“北京精神”、“中国梦”都是高位的、概括的、宏观的内容，并不适合小学生教育。我国在试图开展品德教育、熏陶教育的时候，应该深入挖掘体现教育内容的具体载体和形式，探讨如何把高位的、抽象的内容转化成学生能够理解的、乐于理解的内容，要在教育效果上进行深入的思考。
其次，学校和教师应该具有真正服务学生的意识和行动。这种意识要具体到学生的日常生活与点滴细节。例如，学生书包里的哪些东西是学生每天必须带的、哪些东西是班级增加个小柜子就可以解决的。学生在学校的午餐，学校要了解是否有些孩子对某些食物存在过敏反应？如何提供给学生健康、营养又富有个性化的午餐？学校应该在开学前就形成内容详尽的校历安排，每月、每周教师向学生和家长提供有清晰说明的班级活动总结和下一阶段的安排计划。学生需要准备的物品，学校可以在开学初给学生发一张统一的材料清单，列上本学期需要的所有材料，避免学生出现今天买这个、明天买那个的情况。
最后，学校的教育环境应该是基于学生而创设的。当前我国很多学校在环境创设中更多是在展现学校的业绩、学校的口号等内容。事实上，一所好学校最有说服力的表现应该是学生对校园环境的喜爱程度。学校应该在环境创设中体现学生眼睛所见的、心灵需要的和体现学生主体的作品。教室的墙面上应该是与各个科目学习有关系的本质内容的抽取和体现；走廊的过道里应该是体现学生需求的人性化的摆设。小学一、二年级的班级环境应该考虑到幼儿园的衔接和一致性，避免不顾儿童年龄特点和心理需求的断裂式的环境设置。
我校根据教育形势的需要和学校的实际情况，不断梳理学校的各类安全工作管理制度和各类应急预案，目前形成的安全工作制度有学校安保工作实施细则、安全保卫制度、信息与网络管理、办公室及专用教室安全管理、财务安全管理、食堂管理和学校场地管理等。下面由小编来给大家分享小学安全工作心得，欢迎大家参阅。
小学安全工作心得1本学期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通过对宣传、教育，落实安全责任制，定期开展全校性安全检查、督促、整改，全面杜绝了各种安全事故的发生，为全校师生创造了安全的工作、学习、生活环境。下面是小学学校安全工作总结，欢迎大家阅读学习。
我校长期以来切实把安全工作放在学校一切工作之首位，全面落实学校治安保卫安全责任制，不断完善安全工作制度，坚持“谁主管谁负责”的工作方针，标本兼治，多管齐下综合治理，进一步加强学校安全防范工作，建立健全学校安保工作长效工作机制，切实保障师生生命和财产安全。
一、组织领导
1、工作体系完善：学校专门成立了安全文明校园创建工作领导小组和工作小组，校长亲自分管学校的安全保卫工作，形成校长为学校安全工作第一责任人，校务处安保主任主管校园安全，分管副校长、校务主任、年级组长、各班主任为具体责任人的校园安全管理网络，努力做到安全工作责任到人，杜绝安全事故的发生。
2、责任分工明确：学校颁布《__x小学安保工作实施细则》，明确了各部门条线、所有工作岗位的安全职责，安全文明校园创建工作做到了领导重视、职责明确、组织完善、齐抓共管的工作格局。
学校内各职能部门间已经形成及时沟通、相互协作的良好工作格局。学校梳理各种不同岗位的安全工作职责，分别制定安保工作责任书，今年__月，与全体教职工分别签订不同岗位的《__x小学安保责任书》;根据市教委有关安全风险勘查的有关要求，加强了校园车辆管理工作，修改了《__x小学车辆管理制度》，并与全体教职工和食堂工作人员签订了《__x小学车辆管理责任书》。
二、制度建设
(一)建章立制
1、管理制度与安全预案。
我校根据教育形势的需要和学校的实际情况，不断梳理学校的各类安全工作管理制度和各类应急预案，目前形成的安全工作制度有学校安保工作实施细则、安全保卫制度、信息与网络管理、办公室及专用教室安全管理、财务安全管理、食堂管理和学校场地管理等七个板块__项制度和__项指导性安全预案及重点分类安全预案(学生伤害事故、大型集体活动、食物中毒、校园暴力入侵等内容)，
2、重视宣传教育。
重点抓好学生教育、安保人员培训、教职工培训和家长教育。
德育处、教导处和校务处在开学初、寒暑假前、国定假前、新生入校时、集体外出活动时，有针对性地开展安全教育。德育处、校务处定期利用校园广播系统、宣传画廊、展板等宣传阵地向全体师生重点介绍交通安全、消防、地震、饮食卫生、校内外活动安全及其他意外事故的自救、自护知识等学习，努力增强学生安全防范意识。
开展主题活动。今年__月x日-__月__日，德育处、校务处联合开展了主题为“查处火灾隐患，夯实防控基础”的“__9消防宣传周”主题教育，我校发动全校师生主动参与查找和消除身边的火灾隐患，普及消防安全知识，巩固重大火灾隐患集中整治专项活动成果,将一切不安全因素扼杀在萌芽状态之中，给师生一个安全的学习、工作环境。在这期间学校以国旗下讲话、户外电子屏滚动宣传、消防安全宣传横幅、全校性安全疏散演练、消防知识十分钟队会等形式开展了相关安全教育活动。__月x日，交警四中队顾奇华警官到校对五(5)中队的学生进行交通安全知识的宣传;__月初，学校开展了“交通安全宣传日”主题教育。
学校利用行政扩大会议、教职工会议、校园网、资料印发等多种方式组织教职工学习上级有关精神、学校各项安全制度和各类应急预案等内容，如：《上海市中小学校和托幼机构关于空气重污染以及极端天气应对工作指南华考|zkx68》、《__x小学学生伤害事故处置预案》学习、空调使用温馨提示等内容的安全宣传，不断提高教职员工的安全意识。
德育处还以家长学校等为载体，架设家校沟通的桥梁。寒暑假、国定假日期间，我校均以告家长书的方式，提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。
(二)制度执行
1、隐患排查。
学校重视安全隐患排查，认真执行安全检查制度，校务处落实专人对校园房屋设施设备、大型体育器材、消防器材、技防设备等内容进行普查，每周还进行专项安全检查，对发现的安全隐患做到及时整改，并建立了完备的安全工作档案。对一些专业要求比较高的技防、消防、电力设施设备与专业维护单位签订维护合同，由维护单位定期来校维护或设备出现故障及时与维护单位取得联系以期得到迅速解决。今年开学初，按照__x区安全管理中心的要求，在移动校门上增加了攀折角。
2、门卫管理。
梳理门卫管理制度，将《__x小学安保人员须知》、《__x小学安保人员岗位职责》、《__x小学门卫应急处置预案》等制度上墙，期初根据上学期发现的突出性问题及安保关键点，作为补充规定组织全体安保人员学习《__x小学近期工作注意事项》，明确要求。为做到精细化管理，为每位安保人员制作《__x小学安保人员管理手册》，内容涉及上级政策、内部管理制度、个人材料、日常工作等四大板块，日常工作板块中有值班安排、考勤记录、教育培训、技防设施操作考核、内部管理制度等五大内容，每月一次进行考核，并在各自的管理手册上予以体现。学校从今年7月开始，安保人员实行社会化管理，统一由上海国信保安服务有限公司接手，对学校门房的管理带来新的挑战，管理模式有了新的变化。学校作为用人单位对安保人员高度重视，针对前期安保人员对新的工作模式、福利待遇等思想波动，唐敏校长主动联系上海国信保安服务有限公司负责人汤建平、安保公司__x地区督察员马林江于__月6日下午到校与全体安保人员进行了思想沟通，解读上级部门的有关政策，面对面了解安保人员遇到的具体问题，做好安保人员的思想工作。
3、活动管理。
加强学生活动安全管理，重视安全预案制定，制定了《__x小学大型集体活动安全预案》，每次开展各种大型活动和集体外出活动，必须首先排查不安全因素，制订相应的预防措施和应急预案，做到人员分工明确，组织管理严密。协助其他部门加强对体育课、课外活动、运动会和各种文体比赛的安全管理，防止意外伤害事故的发生。
4、加强学校运动场所对外开放管理。
近几年来，我校按照__x区体育局、__x区教育局有关学校体育场地向社区开放的指示精神，积极利用学校的体育场馆及运动设施，做到每天早上、晚上、双休日、国定假和寒暑假向社区开放体育场地，为广大社区居民创设了一个良好的物质条件。为加强规范化管理，学校分别制定了《__x小学体育俱乐部会员须知》、《__x小学体育场地对外开放须知》、《关于学校运动场所对外开放的有关事项》、《__x小学足球场地外借安保责任书》和《__x小学足球场地对外开放管理流程》等工作制度，长期以来学校运动场所坚持对周边社区居民开放，特别是在完成学校操场隔离工程和灯光工程，保证每周对外开放x5小时的要求，对外开放工作井然有序，得到广大居民的积极配合。
三、过程管理
抓规范。学校对照上海市地方标准《中小学幼儿园安全防范基本要求》, 进一步完善安全管理组织机构和日常管理制度，努力做到制度规范，并以上海市安全文明校园创建标准开展工作，以安全管理手册的建立和使用为载体，全面提升安全防范水平。
抓重点。学校加强对校园内部重点部门、重点部位的安全管理安全技术防范工作。校长室、财务室、广播室、电脑房、档案室、图书馆和各个教室均安装了红外线探头，并在艺体综合楼内、办公楼、和学校出入口安装了分辨率高的闭路监视系统，在财务室、档案室、电脑房等重点部位还安装了防盗门窗，在校长室和门房间安装了与__0联网的紧急按钮，所有周界报警系统、视频监控装置都能正常使用，做好了设防、撤防记录。所有技防设备均处于正常使用状态、学校每周检查，一旦发生故障，能够及时联系修复，检查记录完备。
抓重点时段。学校坚决执行学生上学和放学重点时段共同护导的工作机制。在学生上学和放学时段时，有警察、学校安保人员、学校行政、家长护校志愿者和社区保安共同维护校门________通秩序和校华考范文园安全，防止不法人员乘人多秩序较乱而作案，确保了师生进出校园的安全，学校经过努力，比较有效地解决了校门口拥堵的现象。学校按上级有关规定，让学校安保人员对早到学校的学生及时放进校门，班主任提早到校负责早到校学生管理，学生放学采取分时段划等候区域的方法，由任课教师带队到达指定区域，无家长接送的孩子采取及时带回校门口和底楼多功能大厅由党团员志愿者、家长志愿者员和学校安保人员统一进行管理的模式，以确保对滞留学校学生的有效看护。
四、取得成效
我校领导高度重视，对存在的疏漏与隐患，积极地查缺补漏，不断健全学校各类安全规章制度，有效落实安全防范措施，同时充分利用校内外的各种资源，使学校的安全文明工作上了一个新的台阶，呈现出人人参与，齐抓共管的良好局面。__年x月，学校荣获__-__年度上海市安全文明校园和上海市光荣称号。
学校在之后的工作中，将始终将校园安全放在首要位置，严格执行岗位安全责任制，杜绝安全事件和意外事故的发生，确保学校的安全、稳定、和谐。
小学安全工作心得2一学期匆匆而过，眨眼间又到期末。和这个班级相处了五年多，对于孩子和班级我还是比较了解的，对于班级工作我也毫不含糊。现对一学期的班级安全工作总结如下：
本学期我积极响应上级有关部门关于创建“平安校园”的号召，以维护学校、社会的稳定和发展教育事业为宗旨，坚持以人为本，紧密结合学校实际，全面贯彻落实创建“平安校园”的各项工作任务。孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生太小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
1、认真做好安全教育工作。
我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。
2、教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。
并且指导学生学会使用各种求救电话。教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。教育学生不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。)不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。秋冬季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳或者玩耍滑冰等。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
3、开展丰富多彩的教育活动。
利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
4、加强检查，及时整改。
每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。
5、家校联系，保障安全。
学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。 学生意识到安全第一，健康第一。
一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班54人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
小学安全工作心得320__学年度，坚持在学校教育中树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻了《学校卫生工作条例》。围绕认识健康，珍惜健康，创建健康校园，培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和治疗。切实做好防病工作的原则。在上级和校长的统一步骤下，分管校长具体指导下，使学校的各项卫生工作有序进行。先总结如下：
一、关心学生的身体健康、保证环境、师生的饮水饮食卫生：
1、能关心学生的身心健康，保健教师同班主任坚持做好晨检工作，发现问题及时汇报(每天准时向校长室汇报)，如有异常及时向卫生院防疫组报告，做到早发现，早报告，早治疗，早康复。
卫生室严格把关，发现有发高烧学生和传染病疑视者进行追踪到底，直至查清原因为止，一旦发现疑似立即进行隔离。
2、做到消毒工作到位，每周对学校所有教室开展全面消毒，做到了把传染病消灭在萌芽之中，保证了学生的身体健康。
3、对学校环境卫生，各组室、各班按照职责分工，保持长期整洁，卫生室组织定期组织检查评比工作。
4、学生的饮食饮水工作，严格执行文件精神，坚持每天晨检，严把进货渠道关，食品饮水卫生质量关。
控制了非工作人员进入食堂工作室，只要发现有点不符合要求的地方立即指出改正。培训食堂人员对职责的认识观和操作技术关。
二、做好季节性的预防工作：
1、学校卫生室能根据不同季节特点，开展各项宣传预防工作。
严防各类传染病对师生的危害，及时尽早对师生做好知识性宣传工作，在学校每月每期宣传栏中按季节变化宣传防病知识，同时还利用集体晨会和书面形式发放给班级宣传。保证了师生的身心健康，维护了正常的上课次序。
2、今年，能有效的防止了水痘、流感、腮腺炎、等呼吸道传染病的流行。
在天气转冷时，能严格做好宣传食品卫生，防止肠道传染病的暴发，指导学生的饮食饮水卫生，教育学生饭前便后一定要洗手，同时要求学生不买摊贩和三无产品食用等工作。
三、常规性工作：
1、对学校的环境卫生、个人卫生长期监察，发现问题及时与有关人士联系，有个别班级包洁区长期不打扫，对个别班主任进行个通气，同时采用班级卫生委员督促班主任做好各项卫生工作。
2、每开学前，开展对学生进行身高、视力测试，并完成卫生院对一、五年级的体检工作。
体检结束后，对有疾病的学生要求到医院治疗，对近视学生采取有效措施，力争做到近视发病率有所下降，控制新发病率。
3、做好收齐“上海市预防接种卡”补接种工作，目前根据上级要求升学必须带入新的学校，于是及时通知家长把在家的“预防接种卡”送入学校，对于外地生要求家长把接种卡从家乡寄来。
但通过一段时间收集效果不佳，为了把这项工作做好就以卫生院防保科联系，取得他们的支持配合，查原始进行追补。
4、沙眼防治工作：增强学生的个人卫生意识，培养学生的良好卫生习惯，要求学生认真做好眼保健操，学校开展了一次眼保健操比赛活动提高了做操的正确率，从而达到保护视力的目的。
同时向他们宣传保护视力的知识，争取把发病率降低到“零”。
5、及时做好营养评估，对营养不良及肥胖防治工作：利用健康处方指导家庭合理用餐，根据个体的特点做到肥胖者控制肥胖;
营养不良者补充足够的营养。
6、红十字工作：全校组织观看了现场急救包扎录象，组织各班卫生委员多次训练现场急救包扎技术，10月份还举行了五年级现场急救比赛，取得了一定效果。
我校发展所有学生参加了红十字，为以后的红十字工作打下了基础。学校还多次开展了捐款活动。
四、食堂工作：
严把进货渠道关，对“三无”产品、变质、发霉等根据规定不许用餐的食品，一律不能进入食堂。坚持每天进食堂检查食品质量、卫生工作情况，发现有疑点及时商量解决。
食堂晨检工作落实到位，确保个人卫生工作，有发热及手足溃疡等传染疾病人员及时离开食堂工作，
经常检查对饮食饮水，分饭教师的卫生工作，做到了常抓不懈。
以上，作一个简单的回顾总结，还有很多不足之处，有待以后进一步做好。
小学安全工作心得4一、领导重视，经费保证。
学校专门成立了健康教育领导小组管理学校卫生小组成员，经常在一起研究学校卫生工作，对照《番禺区小学学校卫生考核评比标准》。本学期加大了对卫生经费的投入。如为师生们配备一些常用的药品，为每一个班配备齐全的清洁工具。为迎接广东省一级学校评估工作，我校为卫生室添置了各类消毒器械，药品达700余元。为我校美丽环境更添一笔，请清洁公司到我校进行环境卫生清洁。经费的投入为我们更好地加强疾病防治工作，为美化校园奠定了基础。
二、加强常规管理，形成卫生常规
学校卫生工作纳入学校工作计划，卫生室开学前就划好职责分明的保洁区，责任到班，确保每日两大扫和一小扫，每月两次大清洁，平时的环境区保洁和每月大清洁都纳入红旗评比中。
个人卫生周周查，班主任每周抽时间开展卫生检查和教育活动，各班就学生个人行为习惯进行教育，并检查学生个人卫生。
环境卫生时时看，学校采取由校长牵头——教导处具体实施——卫生室监督——执勤队员巡查的形式，卫生负责人员每天检查校园内及校门口清洁，校长等领导不定时检查，对不符合环境卫生的方面及时提出好的建议或意见。
三、加强健康监测，防患于未燃
利用两种宣传阵地是我校卫生健康教育必不可少的，每个季节更换1-2次的板报内容，根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣传的目的，让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力。如向学生派发“佳洁士”防龋齿宣传画报，在广播和板报中宣传夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病的预防。积极配合防疫部门做好各种疫苗接种工作，做到宣传发动有力，接种率多无差错，组织各班劳动委员，让他们做好本班的小小保健员，对教室通风等教学环境随时监督，对学生中的不文明现象随时揭发，学生意外伤害事件本学期明显减少，未发生重大伤害事故。
四、提高教学质量，强化健康意识
健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、进度，教学认真，测试规范，每学期的健教资料装订成一本标准的档案集。
新年伊始，明年在领导的关心、支持下，学校卫生工作一定会有新的进步。
小学安全工作心得5本学期，坚持以_---和“__”重要思想，胡的“八荣八耻”为指导。坚持在学校教育中树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻了《学校卫生工作条例》。围绕认识健康，珍惜健康，创建健康校园，培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和治疗。切实做好防病工作的原则。在上级和校长的统一步骤下，校长具体指导下，使学校的各项卫生工作有序进行。先总结如下：
一、关心学生的身体健康、保证环境、师生的饮水饮食卫生：
1、能关心学生的身心健康，有班主任坚持做好晨检工作，发现问题及时汇报，如有异常及时向卫生院防保组报告，做到早发现，早报告，早治疗，早康复。
卫生室严格把关，发现有发高烧学生和传染病疑似者进行追踪到底，直至查清原因为止，一旦发现疑似立即进行隔离。
2、做到消毒工作到位，除有传染病疑似学生活动过的地方消毒之外，每周对学校所有教室开展全面消毒，学生用车安排驾驶员落实好每天对车辆的消毒工作，做到了把传染病消灭在萌芽之中，保证了学生的身体健康。
3、对学校环境卫生，办公室、各班按照职责分工，保持长期整洁，定期组织检查评比工作。
4、学生的饮食饮水工作，教育学生不要喝生水，要喝开水。
二、做好季节性的预防工作：
1、学校能根据不同季节特点，开展各项宣传预防工作。
严防各类传染病对师生的危害，及时尽早对师生做好知识性宣传工作，在学校每月每期宣传栏中按季节变化宣传防病知识，同时还利用集体晨会和书面形式发放给班级宣传。所以，本年度保证了师生的身心健康，维护了正常的上课次序。
2、本学期，能有效的防止了水痘、流感、腮腺炎、等呼吸道传染病的流行，流感及禽流感的防治工作。
指导学生的饮食饮水卫生，教育学生饭前便后一定要洗手，同时要求学生不买摊贩和三无产品食用等工作。
三、常规性工作：
1、对学校的环境卫生、个人卫生长期监察，发现问题及时与有关人士联系，有个别班级包洁区长期不打扫，督促班主任做好各项卫生工作。
2、每开学前，开展对学生进行身高、视力测试，并完成对一、二年级的体检工作。
体检结束后，对有疾病的学生要求到医院治疗，对近视学生采取有效措施，力争做到近视发病率有所下降，控制新发病率。
3、做好收齐“预防接种卡”补接种工作，目前根据上级要求升学必须带入新的学校，于是及时通知家长把在家的“预防接种卡”送入学校。
但通过一段时间收集效果不佳，为了把这项工作做好，取得卫生人员的支持配合，查原始进行追补。
4、沙眼防治工作：增强学生的个人卫生意识，培养学生的良好卫生习惯，要求学生认真做好眼保健操，学校开展了一次眼保健操比赛活动提高了做操的正确率，从而达到保护视力的目的。
同时向他们宣传保护视力的知识，争取把发病率降低到“零”。
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