时间：2022-05-10 11:47:51
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇第一学期教育教学，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
2009—2010年第一学期
一学期的体育教育教学工作即将结束，迎着新课程改革几年来的春风，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但我深深体会到我有一股对待工作的热情和时刻不变的干劲。
在教育教学中，注意营造师生融洽氛围，激励学生积极参与体育活动，新课程强调师生之间形成“自主、合作、探究”的学习形式。教师与学生关系融洽是提高学生兴趣和积极配合教学完成的保证，平时我关心体贴学生，热爱学生，使学生在上体育课时感觉到一个兄长时刻关心他们，热爱他们，自然就有一股暖流在心中涌起，从而在心中喜欢体育运动；运动中，我耐心讲解动作的要领、标准、安全及注意事项。如在一次课外篮球活动中，有一个黎族同学摔倒扭伤手，见此情况，我马上把他带到离学校二公里远处看医生，并自己出钱做医药费，住校生的同学知道后很感激。之后，每次体育课都积极参与活动。又如我在上课时组织甲、乙组进行篮球投篮比赛，甲组同学相继完成任务，乙组有几个小个子女同学投不进篮，被甲组同学嘲笑，此时，我鼓励她们，给她们重新讲解要领，直到掌握好并投中，乙组的同学报以热烈的掌声，那一刻一种团队精神在每个人脸上荡漾，人人争先为组争光，纷纷投身到投篮比赛中。
本人在促进学生积极参与体育活动的基础上，同时更吏学生懂得科学锻炼身体的方法。我深知，要促使学生主动参与体育活动，就必须赋予学生学习的兴趣和乐趣。教学中，我根据学生的身体特点，学习欲望采取多种灵活的教法，使教学过程充满趣味，学生乐于参与，真正体验体育运动带来的乐趣。其次，竞赛是体育运动最突出的特点，竞赛特别能激发学生学习的积极性，在体育教学中，无论是提高学习热情，还是营造快乐氛围，竞赛性方法总是有效的，但是要注意竞赛的方式要使大部分学生都有获胜的机会，否则，会使部分学生因失败丧失信心。例如，我组织学生进行篮球教学比赛，安排男生对男生，女生对女生，又分出强对强，弱对弱，角逐竞赛性质的训练方法，使方法气氛显得劲松自如，有效地激发学生的体育兴趣。我最深刻的体会是：只要采用贴近学生生活和符合学生实际的教学内容和方法，学生就会精神振奋，跃跃欲试，热情增倍，教学就会收到良好的效果。
以上所谈，是本人一学期教学中的一些不成熟的做法和点滴体会。
周 序
具体时间
工 作 要 点
责任人
第1周
9.1—9.4
各处各室开学初依职责分解试运行
郭云革
第2周
9.7—9.11
拟定各项计划；教育教学常规工作修订
郭英贵
第3周
9.14—9.18
后勤管理职责明晰、服务跟进、制度出台
张 浩
第4周
9.21—9.25
主抓学生养成教育，巩固军训成果，学风扭转
韩国敏
第5周
9.28—9.30
推行说讲评一体化，落实教研、坐班制度
张宝良
第6周
10.1—10.8
经典阅读、靓化写字核心素养活动假期布置
郭英贵
第7周
10.12—10.16
文明餐桌、文明宿舍、文明班级等阶段督促
郭清塘
第8周
10.19—10.23
班级量化管理小结，学期间班主任工作交流会
韩国敏
第9周
10.26—10.30
教学设备、餐厅宿舍、功能室等维护检修
张 浩
第10周
11.2—11.6
组织实施期中考试备考、迎考、总结等项工作
郭英贵
第11周
11.9-11.13
阶段质量分析，学生互评、教师评议存档
陶常开
第12周
11.16—11.20
教学质量会诊，锁定年级学科采取帮扶措施
张宝良
第13周
11.23—11.27
各处各室阶段工作梳理，并依职责强化担当
郭云革
第14周
11.30—12.4
参与校际联片课堂改革观摩并校内推广生成
郭英贵
第15周
12.7—12.11
经典阅读、靓化写字核心素养活动校内阶段展
郭英贵
第16周
12.14—12.18
迎元旦，文体活动方案制定并运行；家长会
郭清塘
第17周
12.21—12.25
本学期校内名师、骨干教师等成熟课型观摩周
张宝良
第18周
12.28—12.31
学期终，各处各室工作职责履行述职会
郭云革
第19周
1.4—1.8
学生综合素质评价，学生互评，教师评议
韩国敏
第20周
1.11—1.15
全学期教育、教学档案的整理、归档、翔实
陶常开
第21周
1.18—1.22
组织实施期末考试备考、迎考、总结等项工作
张宝良
第22周
1.25—1.29
学期内教学质量分析并分解指标达成情况总结
郭英贵
二、指导思想
2020—2021学年度第一学期，我校教育、教学上将以“扣紧一个管理，贯彻精细落实；强化主线作业，凸显课堂效益；夯实常规督导，启动过程评估；构建评价机制，提振素质品位”的工作部署，立足实际，拟以目标落实为主线、计划引领抓过程、制度助推作保证、质量分解为核心的工作思路，从积极引导和发挥教职工在教学工作上的积极性和主动性为切入点，以细化我校绩效考核和绩效工资分配为载体，来扎实开展教育教学工作规范管理，极力推动我校教学质量的得以提升，并努力形成我校教育教学工作整体趋于更加规范有序的新局面。
三、工作目标
1、凸显课堂教学改革主线功能性，以其在教学质量上的“龙头”作用，以课堂转型促质量打造生成。
2、确立学期内各年级各阶段质量分解体系，将目标落实定位在学情、校情的基础上，并建立相应的过程评价体系。
3、启动我校 “自主、合作、探究课堂模式”与现代化教学手段相互补的两线整合模式，尽量促成成型的学科模式课堂。
4、两线并举，促使课堂与管理转型的局面形成，以内涵谋发展、以整合求攀升将作为本学期教师岗位考评的要素。
5、加大常规管理力度，借绩效考核之力，规范并量化教育教学制度所涉及板块，达到以制度助推为依托，实现各项教务工作详而实的基本目标。
6、创建、完善、修订各项管理制度和考核细则，建立健全教育教学工作评价机制，竭力做到涵盖整个教育教学过程，最终并以此过程性资料来翔实教育教学工作档案的创建和完善。
7、以说讲评课一体化活动为载体，搭建“四项研究”平台，以有效地评价机制，保障师资能力提升的可持续性和办学品位的提升性。
8、拟以师德承诺和形象重塑工程为核心，深化校风、教风、学风的建设，健全三风工作机制。
四、工作目标具体要求：
1、分解教育教学任务指标，重视阶段性引导和反馈总结工作。各年级质量指标上，力争将21年年级调考的均分、及格两项指标定位在12家公立初中“保7争6不落8”的位置，参考率实现高于全县平均水平5—8个百分点，及格率最低目标定位在45%，最高目标拟实现与全县平均水平持平。
在2021年质量目标大致确定的前提下，我校结合现有三个年级的成绩比照，要适时组织教师群体科学分析提升空间，年级组和教导处以“瞄准既定目标，学科携手并进；分期划段实施，强化过程保障；面向整体提高，聚焦落实反馈”从学年始坚定不移来贯穿质量打造意识。
三个年级的质量考评，我校除密切关注其在各阶段及格率、巩固率的考评生成外，拟构建总分后300名和单科后100名的评价机制；同时拟对其推行师生整体成绩评估与教师阶段性业绩进退相挂钩的评价体制，把关注点着眼在学困生的发展与进步上，把评价的眼光紧盯在整体提高的进退幅度上。
2、强化课堂改革模式在我校运行并深化机制。从问题即课题出发，引领教师在“自主、合作、探究”上加大深入。通过我校的“名师工作室”效应以及课改课题的立与破等方面加大课改模式的推广应用，力促课堂和管理转型的基本形成。
3、现代化教学手段应用上，有计划有步骤地开展我校教育信息资源的建设与应用能力提升工作，并竭力形成我校一定规模和特色的教育信息资源库，建成功能齐全的校园网，并实现校园网能基本为教育教学服务的雏形。
4、依靠“名师工作室”和教学骨干，将“一师一优课、一课一名师”活动有序推进。通过每月至少一次的培训，来推动信息技术与课堂教学改革的有效结合。学期内推出校内课程整合新秀至少5名，信息化教学典型不下于8人。通过由点辐射到面的强行培训和现代化教学手段的应用考评体系，本学期拟以我校90%中青年教师基本能够掌握信息化环境下教学规律和方法，能够较好地利用现代信息技术从事教育教学管理和教育教学教研。在绩效考核上我校拟将公开课的开设、电子备课和多媒体课的整合度等量化评比且纳入奖励性绩效工资的分配范畴，这些措施必将保障本年度晒课、微课等指标的落实。
5、依我校三项制度建设的有关制度，我校本学期教务管理上拟在前期重过程评价和日常行为表现上，将其部分制度细化、量化纳入绩效考核，来引导教师群体的主流意识形成，通过教师群体中的典范引领和落后消极的比较评价，来构建教师在三项制度建设上的评价机制。
6、我校本学期课堂教学的核心将立足课改和现代教学手段应用并举方面。为此，我校在学期初拟以常规落实为依托，结合我校绩效考核实施办法，相继出台或完善一系列规章制度来保障其顺利实施。即将修订的《夏县第二初级中学教学常规管理条例》《说讲评课制度》、《集体办公制度》、《班主任工作等级评定方案》、《教师教学质量评价方案》等规章制度，均计划在修订后纳入绩效考核的参照项目，在维护教学秩序和规范管理以及奖励性绩效工资的分配上起到积极地细化、量化作用；一系列制度的修订和完善，即将构建起我校本学期乃至今后教学管理的主框架，这不仅再次重申了目前我校教学管理上坚持的“三不放”（抓常规管理不放手、盯课改目标不动摇、奔课堂效益不停步）的内涵，更在新学期强化教务方面的作风建设起到新的保障。
7、启动说讲评一体化活动方案，保障县局下达的各项活动指标保质保量的完成，实现师资能力提升的可持续性和办学品位的提升度。我校以突出骨干教师和学科带头人的“头雁”作用，拟在师资提升上注重培训和培养的方法、力度，本学期力争推荐并完成10名骨干教师参加“一师一优课、一课一名师”活动，以县级名师与学科覆盖上着眼培养新人，作为校内名师储备往上推荐；并以辐射帮扶，通过“结对子”“拜师收徒”等有效措施，使整体业务水平得以提高；培养3—5名在市县具有影响的名优教师，在联片互动，翻转课堂上为学校的长远发展努力做好名师兴校的奠定基础工作。
8、以规范管理再促三风建设，提高教学质量。
本学期在规范管理的同时不忘三风建设，不断深化制度管理改革，以管理促三风，以三风促管理，提高教学质量。要继续以“家校互动工程”和“夏县第二初级中学教职工师德承诺”为载体，坚持“内强管理，外塑形象”的工作要求，责成教导处、政教处、办公室及团委等处室机构多管齐下，规范各处室的管理制度，以促进我校三风的进一步建设，提高教学质量。
9、以方法教育为手段，狠抓养成性教育。本学期要在“经典悦读、靓化写字”上责成语文教师和班主任老师通过各种努力，多种渠道培养学生学习的自觉性和主动性，注重方法教育，逐步培养学生良好的素养习惯。并以此为切入点，辐射到一是重课改和信息技术能力的应用，培养学生的自主合作探究能力，让他们在课堂上养成独立自主的主动学习习惯。二是强化学生的自修自律习惯，使学生学习有内驱力、自控力，让学生时时有事做，能找事做，自己做自己的主人。三是严肃考纪考风，坚决制止考试的舞弊行为，让他们真正做知识的主人。
五、工作措施
（一）构建以质量为中心的教学管理体系，加快推进素质教育步伐。
1、以教学质量目标管理体制为依托，关注各年级段的教学指标或目标，扎实组织并开展教学活动。要充分引导广大教职工认识教学质量在学校生存和发展上的重要地位，应对生源在量和质逐步下降下教学工作的困难和挑战，调整教学方法和教学思路，积极采取重心下移、难度下降、目光放远、兼顾整体学生的发展和提高为指导策略，发挥教研组、年级段、集体备课等团队作战的力量，竭力平衡或缩小班级与班级、学科与学科之间的差距，尽可能形成齐头并进，逐步趋于良性循环发展轨道。
2、以培养学生学习自觉性和主动性为扶手，注重学习方法和过程的指导，完成学生良好习惯的养成工作。一是要严肃考纪考风，杜绝考试的舞弊行为，还考试以公平评价师生业绩的本来功能，彻底消除部分师生侥幸心理；二是要引导学生爱学、善学、会学，以“读与写”为核心，强化自修习惯的养成教育，有步骤地实现使学生坐下来且能静心坐，有事做且能找事做的状态；三是要立足课堂教学，针对双基的落实巩固，引导学法、教法的不断创新，以能力提升为突破口，来建立课堂教学效果和水平的评价机制。
3、加大绩效考核和奖励性绩效工资在教学过程中的引领作用，翔实两线作业的内容，落实常规教学的要求，同时积极开展学科间竞赛活动；发掘教师的个性特长，从努力培养学生兴趣和爱好出发，引导学生坚持做到“有赛必参、力争提高”，努力在学生能力发展上创造机会并尽快形成百花齐放的局面。
4、拓宽学生培养的范围，主动挖掘学生的特长和潜能。要继续重视小科类建设，体育、音乐、电脑等方面教师应积极调整思路和方法，留意各类学生苗子，及早开展培养工作，通过多种形式活动的开展，使小科类学生成为我校质量管理指标的有效补充和重要力量。
（二）深化师德师风建设活动，夯实教育教学规范管理基础。
1、努力营造和谐向上的工作环境，引导全体教职工从学校稳定和发展的高度出发，积极树立大局意识。
2、积极落实我校提出的“师德考评”活动安排，探索新形势下的教育教学工作管理对策。
3、严肃各项管理制度的实施和落实，推动绩效考核岗位履职的考评，激活教师队伍的健康发展。
4、突出班主任队伍建设的重要性，加大对名优教师的培养力度，以点带面逐步扩大，进而完成教师队伍建设工作。
5、各处室机构多管齐下，携手共管，功能互补，平衡发展，以全程评价教职工为手段，以教代会和学生会监督评议为补充，实现教育教学工作过程的规范化、制度化。
（三）重视教科研和师训工作，积极推动教务工作的可持续发展。
1、我校要对“师徒结对”“四效课堂”等素质提升工作进行跟踪考核，加大督察力度，努力帮助青年教师熟悉业务，使其尽快在短时间内能独挡一面。
2、示范课、优质课、多媒体公开课的全学期开设，青年教师的过关课以及听、说、评课的经常性，一方面要起到积极引导教师工作积极性的作用，另一方面要力戒个别教师教学经验不足，容易急躁冒进的弱点，利用请进来、走出去和传帮带等方式以及各种教学评比活动的开展，正确引导广大教师提高自己的教学水平和业务素质。
3、集体备课、说讲评一体化、网络备课、教研活动等常规工作，做到时间上有保障，活动上有内容、形式上有突破、管理上有制度等多方面的监管引领过程。
4、探索以年级段为单位的学生管理体制，摸索出课堂教学上讲实效、出业绩的经验，及时整理并予以推广，使广大教师在教育教学中实现良性跳跃。
总之， 2020—2021学年度第一学期教学工作上我校广大教职工一起将以“诚”来同心同德谋发展，管理上以“勤”来敬业奉献抓质量，引领全体教职工以“爱”来关心学生促发展，以“实”一心一意求提高，重落实、重过程，努力体现教学工作不虚假，制度约束求公平，动真碰硬做好工作的优劣之分，奖惩并举调控教师的利益所得，以此不懈地来打造我校的各项教育教学工作，力争教学质量提升的目标和规范管理的实施得以双实现。
本学期，我校在上级教育部门、学校领导班子的正确指引下,紧紧围绕“教育均衡发展、内涵发展、质量发展、和谐发展”的目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建设要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,努力实现“外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐发展”的办学理念；进一步深化了课程改革, 推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推进了素质教育；提升了办学品位，提高了教育质量；进一步加强了内部管理,稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保证了教育教学质量稳步提高。在全校教师的共同努力下，圆满完成了本学期各项教学工作。现将工作总结如下：
一、改进了德育工作的方法，提高了德育工作的实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出了学校德育工作新思路，改进了学校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
教师是立校之本，师德是教育之魂。为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，切实加大了队伍建设的力度，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进教育行风建设的工作意见》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建了平等、民主的师生关系。引导教师自觉践行胡总书记提出的“四点希望”，打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的教师团队,从而全面推动了学校师德师风建设,提升了教师的综合素养和群体形象,提升了学生、家长和社会对学校的满意度。
2、抓好班主任队伍管理
本学期加强了班主任队伍建设，适时召开了班主任工作会议，加强了对班主任工作的指导，从而提高了班主任的综合素质，提升了班主任的管理能力，打造了一支素质优良、精干实效、开拓进取的四小班主任队伍。
3、加强留守生、学困生管理
本学期，对本校的学困生、单亲家庭子女、留守学生进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施。各班都能结合本班实际，做好学困生、留守生的帮教转化工作，建立了帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况。我校地处局址东部贫困地带，特殊学生较多，我校教师对这些学生给予慈母般关心和爱护，剪指甲、洗脸、洗头等是经常发生的事情，定时为他们辅导功课，购买学习用品，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，使他们能够在四小这个大家庭中幸福快乐的成长。
一学期来我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已经初步形成。
二、加强了教学常规的管理，提高了课堂教学的实效
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，对教师的教学常规管理更是学校管理工作的重点。我校本学期加强了教师教学常规管理，规范了教师的日常教学行为，促进了教师本身的专业发展，提高了课堂教学实效，从而全面提升了教学质量。
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学常规意识，加强课程计划的执行和管理，采用专兼结合的办法，做到了开齐课程、开足课时，有效的促进了学生的全面发展。同时本学期加强了检查力度，加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。
① 从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)五环节入手,切实改进了教学常规工作,提高了教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力。期初教研组长制订明确工作计划,通过年组自查、学校不定时抽查、定期全面检查等方式,进行督促。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。期末进行全面汇总,从而更好的督促了每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
②在教学常规管理中，坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的业务学习笔记等，切实提高教师教学能力，进而提高教学质量。在这些检查中表现出色有李丽、盛振梅、李香菊、刘研、周建华、郑兰英等教师。她们的笔记书写规范、字迹工整、环节齐全、设计新颖。成为第四小学教师的典范。
③、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。开展每月都开展黑板报评比活动，一月一主题，在板报设计上即有反映主题特色的学校共性部分，又有张显班级特色的个性部分。从而更好的发扬班级黑板报这一德育宣阵地的教育作用。
④、我校继续加强了值周工作力度，注重学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。/fanwen.chazidian.com) 通过卫生、纪律、两操、路队、礼貌、好人好事及爱护公物等内容的检查评比，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的言行，为创建平安校园打下了坚实的基础。通过每周各个班级间的评比，学生行为规范有了明显的变化，进出教室、上下楼能够做到文明有序，站队做到快、静、齐。
⑤、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。按上级要求，以电子学籍的管理形式，使学校学生的转入、转出工作做到手续完备，材料齐全，管理规范。
⑥、加强了毕业班的教学管理力度。
本学期我校关注毕业班教学情况, 加强了毕业班工作的管理，充分发扬了团结协作、攻坚克难的精神,共同研究探讨毕业班的教育教学工作, 学期初召开毕业班教师会，日常工作中加大了毕业班督查力度，加大六年级的培优补差力度,加强毕业班学生的思想教育，注重学习方法的指导。从而使毕业班成绩稳定在较高的水平上。
⑦、成功组织了期中期末测评工作。
学校领导高度重视期中期末检测工作，期中学校统一购买试卷，期末由学校出题组成员从年级学生特点、学科特点出发，精心准备试卷，互换阅卷，确定了期末检测试卷。教导处精心安排测试工作，从监考、批卷等方面进行细致安排，由全体教师组成批卷小组认真批改试卷。最后召开全校教学质量分析会，对测试情况进行全面分析，肯定成绩的同时查找不足，调整下步工作。让测评工作真正发挥实效。
⑧、重视安全工作，取得较好成效
学校始终把学生安全作为头等大事来抓，做到学生安全班主任天天讲、学校时时抓。安全制度措施健全，日常落实到位。定期进行安全演练，进一步提高师生防范意识，不定时进行安全隐患排查，做实安全工作。一学期来学校平平安安，校园治安状况良好。
⑨、注重加强家校联系，在任课教师经常走访特殊学生家庭的基础上，本学期召开一次家校联系会，以家校联系会为契机，及时沟通孩子学习生活中存在的问题及心理变化，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。
三、树立了“以研兴校”的意识，推进了课程改革的深入
教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革“教改”的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师做到了认真学习，提高了认识，更新了观念，转变了角色。
（一）加强校本培训
1、每月组织教师进行二次集中培训。由学校统一安排，培训内容从教学实际出发，切实加强教师业务素养。
2、指导好教师的个人学习。
（1）学习有内容：即各科课程标准。
（2）学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的所教科相联系。
从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。
一、热爱学生，尊重学生，相信学生。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
二、为人师表，率先垂范。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
四、鼓励学生展示自我，树立自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
五、加强家校联系。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及教研组会议，认真学习学校下达的上级文件，服从安排，例如，在校运会开幕式、校田径运动会，校科技文化艺术节等全校性的活动上都服从学校的安排，负责会场的布置及组织学生的入场和退场。积极配合其他老师共同完成学校布置的任务。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，做好“备学生、备教材、备教法、备场地器材”。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在体育课堂中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量，使学生得到“智、体”双发展。
3、认真指导学生进行课外体育锻炼，特别是在高三体育训练中注意听取学生的意见，及时了解学生的锻炼效果，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习科组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，本学期听课达二十节，对自己的教学促进很大。
三、体育高考队训练情况
我应学校的要求，于去年9月1号就回校投入了校田径队的训练工作。在训练当中坚持理论与实践相结合，遵循运动训练的系统训练、周期安排和适宜负荷的原则，合理制定训练计划，并以此指导运动员进行训练，效果显著。如陈伟明同学的铅球在短短两个多月时间里由原来的9米提高到11米5，进步是非常明显的。训练是艰苦的，同时也是非常枯燥的。因此，我经常教育队员要有吃苦耐劳的精神品质，在训练中要百分百的投入，不能有丝毫懈怠。在教育学生的同时，不断改进训练方法和手段，灵活运用分解训练、完整训练、重复训练、间歇训练等方法，尽量使学生每次训练都在轻松的氛围中完成而不觉得枯燥，保证在今年的体育高考中取得优异的成绩。
四、宿舍管理工作情况
一、工作要点
（一）开发体育组课改内容资源，深化课改研究。
开发新课程内容资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。
1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。
2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。
3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。
（二）以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。
1、积极开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。
2、重视教例、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。
二、具体工作思想安排
1 、认真抓好体育课外活动，及开展多种形式的体育项目活动；
2、于每周星期2,星期4下午组织学校学生软排队,篮球队及进行边选拔边训练的原则，使学校的第二课堂活动得到有效的开展；
3、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。
4、做好教育教学工作，加强家常课的内容，做好课课有内容，有创新。
5、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。
三、具体工作内容
1、调整早操的队伍，进退场的纪律，秩序，纠正广播操的错误动作，努力提高早操的质量。
2、优化课堂结够，提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。
3、抓好学校篮球运动队的组建工作，逐步提高我校篮球运动队的训练水平和运动水平。
4、于12月份开展学校体育比赛活动。
5．备课要求
1>．认真备课，保持两周余量；
2>．每学期教研组检查备课两次；
3>．认真参加培训及教研组活动，提高教育教学的质量；
6．上课要求:重在培养兴趣，重在全面提高
1>．进一步加强思想进修学习，不出现体罚与变相体罚现象。
2>．熟悉课的重点难点，做到心中有底有收获。
3>．教师在课前做好准备工作，不上无准备的课。
以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实新《义务教育法》，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面健康发展为目标，以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段、改革为动力，深化教育教学改革，努力提高教育教学水平。
二、工作目标
1、教学目标：以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。
2、特色工作目标：积极创建“特色教学”、“品牌英语”。
3、管理目标：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强学生的责任意识，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，全力谋求学生发展。
三、具体工作措施：
1、加强课堂教学管理，使课堂成为教师展示自己个人魅力的舞台
提高课堂效率是教学工作的重心!上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用。教师要做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己总结出来的，让学生自己去归纳。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点，做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。
2、及时把握课堂绩效的第一反馈，落实作业的设计和批改
对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，讲究课堂教学的“艺术”，提高40分钟的效益。
3、转变学习方式，培养良好习惯 从细微入手，使学生形成良好的学习习惯
转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。①引导和培养学生课后巩固、课前预习；②上课认真做好笔记；③早晨上交作业；④注重形成主动学习习惯，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。
4、优化质量管理，规范教学行为
狠抓教师的备课、上课、改作、辅导、测评等环节。坚持"严格规范、严格训练、严格检查、严格奖惩"，
5、严格教学秩序
教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。
6、重视学科计划的制定，更注重计划的落实
教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，备课组也应按本学科课程标准的要求制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施。
7、以备课作为优化教学工作的前提，视备课为促进学生生命成长的保证
个人备课要做到“五备”、“五精”，即备大纲(课标)、备考纲、备教材、备学案、备学生;精心确定教学目标, 精心组织教学内容，精心编制题目，精心运用教学策略，精心优化学案。
以党的“xx大”精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实新《义务教育法》，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为宗旨，以促进学生素质全面健康发展为目标，以安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段、改革为动力，深化教育教学改革，努力提高教育教学水平。
二、工作目标
1、教学目标：以实施“有效性教学”为抓手，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。
2、特色工作目标：积极创建“特色教学”、“品牌英语”。
3、管理目标：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强学生的责任意识，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，全力谋求学生发展。
三、具体工作措施：
1、加强课堂教学管理，使课堂成为教师展示自己个人魅力的舞台
提高课堂效率是教学工作的重心!上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用。教师要做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己总结出来的，让学生自己去归纳。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点，做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。
2、及时把握课堂绩效的第一反馈，落实作业的设计和批改
对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，讲究课堂教学的“艺术”，提高40分钟的效益。
3、转变学习方式，培养良好习惯 从细微入手，使学生形成良好的学习习惯
转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。①引导和培养学生课后巩固、课前预习；②上课认真做好笔记；③早晨上交作业；④注重形成主动学习习惯，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。4、优化质量管理，规范教学行为
狠抓教师的备课、上课、改作、辅导、测评等环节。坚持"严格规范、严格训练、严格检查、严格奖惩"，
5、严格教学秩序
教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。
6、重视学科计划的制定，更注重计划的落实
教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，备课组也应按本学科课程标准的要求制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施。
7、以备课作为优化教学工作的前提，视备课为促进学生生命成长的保证
个人备课要做到“五备”、“五精”，即备大纲(课标)、备考纲、备教材、备学案、备学生;精心确定教学目标, 精心组织教学内容，精心编制题目，精心运用教学策略，精心优化学案。
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