时间：2022-11-23 03:56:10
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇我的妈妈教案，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
三（3）班蔡禹
地球，是我们共同的家园，地球上那一条条弯弯曲曲的线就是道路。我们每天都在这些道路上来回行走，所以说，交通是贴近我们人类生活中一种不可缺少的因素。
放眼世界，交通道路上，车水马龙，人来人往，大人小孩，不亦乐乎！一条看似整齐平坦的道路上，不知存在了多少的交通事故隐患！俗话说得好，无规矩不成方圆，是啊，只要人人都遵守交通法规，交通事故真的可以说是不复存在的，如果人们在交通道路上谦让一点，骑车慢一点，少遇红灯就闯，就不会有那么多不必要的麻烦事发生，可是，我们真的做到了吗？世界上还是有一部分人目无法纪，只为自己，不顾别人，导致了因开快车撞倒行人的交通事故接踵而至。
《我们能离开水吗》是未来版《品德与生活》教材二年级上册第四单元“和水交朋友”中的第二个主题活动。
本单元的教学旨在引导学生对水的特点有初步的认识，知道水对人类生活的重要作用；了解水资源的状况，初步形成节约用水、爱护水资源的环保意识并付诸行动；能用观察、比较、调查、小实验的方法进行探究；了解水的灾害，知道如何躲避水灾及自救的方法。本课是以“了解水在生活中的重要作用，感受水与生活的密切关系，激发探索水、保护水的意识”而设计的一个活动。
二、教学理念
品德与生活课程标准指出：“儿童的生活是课程的基础。”儿童的生活蕴藏着丰富的教育内涵和价值。因此，笔者认为，在活动中，应让学生以生活的真实感受为来源，在学习过程中，通过自己的体验和感悟去进行积极的道德建构，使学习过程成为有意义的生命过程。
在《我们能离开水吗》这一主题活动设计中，教师通过组织学生进行课前调查、生活资料的收集等活动，引导学生从中发现、认识水和人们生活息息相关。在学生对水有真实的生活体验后，教师把生活场景引入课堂，设计“和‘水姑娘’捉迷藏”“你来演、我来猜”等活动升华感性认识，从而深刻感受到生命离不开水。再通过观看视频了解缺水的生活状态，感知当水资源缺乏时的生活困境，进一步提高学生对节水重要性的认识，激发学生热爱水的情感。同时，也把一切资源有效地融入活动中，使本次活动体现了由体验到感悟再逐步内化为行动的新型活动理念。
三、教学目标
（一）情感、态度、价值观目标
1.通过观察、调查、讨论，了解水在生活中的重要作用，体会我们的生活离不开水。
2.懂得珍惜每一滴水，并在生活中形成节约用水的意识。
（二）过程与方法目标
1.体验观察发现、感悟提升的过程。
2.能积极主动地表达自己的感受和想法。
（三）知识与技能目标
1.初步了解水与我们日常生活的密切关系。
2.懂得一些收集、整理资料的方法。
四、重点和难点
重点：感受水对生命的重要作用，了解水的用途十分广泛。
难点：感受水的宝贵和稀少，体会保护水、节约水的重要性，能联系实际，为节约、保护水资源做力所能及的事情，养成良好的节水习惯，从身边的小事做起节约每一滴水。
五、板书设计
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六、教学环节
课前活动：猜谜导入、激发兴趣。
教师活动：出示谜语，引出课题。
1.课件出示谜语：双手抓不起，有刀切不开。煮饭和洗衣，都要请它来。
2.学生猜谜（谜底：水）。
3.板书：水。
4.引题：今天就让我们一起上一节与水有关的品德课，大家说好不好？（教师板书课题。）
5.介绍“水姑娘”，贴图。
学生活动：学生猜谜，并在教师的引导下了解本课的教学内容，认识美丽的水姑娘。
设计意图：开课以谜语导入，旨在活跃课堂气氛，激活学生的知识和生活储备，激发学生的参与热情，调动学生的学习积极性。
活动一：和“水姑娘”捉迷藏
教师活动：引导学生说一说我们在哪里能找到“水姑娘”。
学生活动：学生畅所欲言。
设计意图：引导学生联系生活的实际，初步感受生活中很多地方都可以找到水。
教师活动：引导学生在植物和动物身上找水。
1.引语——“水姑娘”藏呀藏，藏到哪去了？
2.教师出示：桔子。
3.引导学生用“尝一尝”的方法在水果中找“水姑娘”。
4.用“切一切、挤一挤”的方法在蔬菜中找“水姑娘”。
5.得出结论：植物里含有大量的水。
6.阅读课本第五十页，了解动物、人类体内也含有大量的水。
学生活动：在有趣的活动中寻找可爱的“水姑娘”。
设计意图：扩大找水活动的范围，让学生既能注意到一些看得见的水，同时也能关注到我们看不见的或不容易看见的水，引导学生充分感受到水无处不在。
教师活动：引语——植物、动物和人类体内的水量一旦减少会怎样？
1.学生交流讨论。
2.得出结论：有了水才有生命。
3.板书：水是生命之源。
学生活动：说说水对动植物生长及人类身体健康的重要作用。
设计意图：进一步感受水与动、植物生长及人类身体健康的密切关系，让学生知道我们人类的身体健康离不开水，自然界中的动物与植物也离不开水，体会水对生命的重要作用，激发学生热爱水的情感。
活动二：你来演、我来猜
教师活动：通过游戏活动，感受水在生活中的用途。
1.导语——水是生命之源，我们离不开“水姑娘”。
2.学生思考：生活中，我们做哪些事的时候也离不开“水姑娘”？请你用动作来表示，我们一起猜一猜。
学生活动：用动作表示水在生活中的用途，大家一起猜一猜。（如刷牙、洗脸、喝水、洗澡、洗手、洗衣……）
教师活动：课件出示日常生活、工农业生产、城市建设、休闲娱乐等关键词及图片，引导学生充分感受水在人们生活中的重要作用。（板书：水的用途十分广泛。）
学生活动：观看图片，充分感受水的作用。
设计意图：儿童的生活是课程的基础。学生通过参与表演活动、交流讨论，欣赏课件展示相应的生活图片等活动，充分了解了水在人们生活中的重要作用，体会了我们的生活离不开水，进而突破了本课的教学重点。
活动三：缺水的麻烦（烦恼）
教师活动：导语——水的用途真是太广泛了，那么同学们在生活中有没有遇到停水的情况发生呢？
学生活动：交流停水带来的麻烦事。
教师活动：引语——短时间的缺水都会给我们的生活带来这么大的麻烦，那么要是长时间没有水，又会给我们的生活带来哪些不便呢？
学生活动：阅读课本第五十一页，谈体会。
设计意图：以学生自身缺水的经历，谈谈缺水给生活带来的不便，让学生在说的过程中产生情感的共鸣。
教师活动：播放视频《缺水的地区》。
学生活动：观看视频后畅谈感受。
设计意图：由于现有的生活经验，以及学生生活所处地区，他们很难想象到缺水地区的人以及动物、植物所面临的严峻生存状态。此处，教师通过呈现缺水地区人们生活的视频，引导学生从中获得真实的情感体验，心灵受到震撼。
教师活动：图片补充假如没有水，还会发生哪些可怕的事？
学生活动：欣赏图片，谈感受。
设计意图：学生通过欣赏一系列缺水地区的图片，引起内心的触动，进而使学生的体验由表及里，充分认识到我国水资源的缺乏，产生珍惜水资源的情感，主动节约每一滴水，从而突破难点。
活动四：珍贵的水资源
教师活动：介绍《地球上的水》和《我国水资源现状》的相关资料。
1.导语：真的会没有水吗？
2.教师介绍相关资料。
3.总结，板书：水资源有限。
学生活动：通过资料介绍，了解水资源现状。
设计意图：教师补充大量的水资源资料，从而丰富学生的知识储备，使学生珍惜水资源、节约水资源的意识得以强化。
教师活动：引语——面对有限的水资源，我们该怎么做？
学生活动：
1.畅谈“我的感想”。
2.说说自己的节水金点子。
设计意图：引导学生真切感受和树立节水意识、养成节水习惯，教育学生联系生活实际，为节约用水、保护水资源做一些力所能及的事情。
七、课后反思
（一）重视学情分析，做到有的放矢
在教学本课之前，笔者一直简单地认为：“水”这一话题的讨论对于二年级学生而言是非常简单的。然而，在与学生充分交流之后，笔者改变了自己之前的想法。可以说，本课的教学内容“水”对于他们而言看似司空见惯，实则知之甚少。在这群七八岁孩子的眼中，水是司空见惯的物质。他们知道水、见过水、甚至每天都能接触到水，对于水他们不以为然。然而，当笔者与他们一起交流、探究我国水资源现状以及节约用水的重要性时，感觉他们知之甚少。学生淡薄的节水意识促使笔者一定要上好这节课。
那么，为什么会产生如此的现状，笔者又该如何应对呢？
首先，学生从来没有真正了解过水。以前，教师也进行过一些口头教育，但还是没有引起学生内心的触动，浪费水的现象依然存在。为了培养学生初步探究的习惯，笔者课前与学生进行短暂交流：大致了解了学生对水的重要性的认识。在课堂学习的过程中，笔者着力引导学生与他人合作，交流对水的认识；分享感受水的重要及缺水的不便与危害。
其次，由于现有的生活经验，以及他们生活所处地区，学生很难想象到缺水地区的人以及动物、植物所面临的严峻生存状态。因此，课堂上教师通过呈现大量的缺水地区人们生活的视频、图片，引导学生从中获得真实的情感体验，心灵受到震撼。
最后，节约用水和保护水资源的道理对于低年级的儿童来说并不陌生，但真正落实到行动上却不是一件容易的事。为此，笔者与学生共同搜集了大量的学习资料进行课堂补充，循序渐进地引导学生认识水的重要性、了解水资源状况，并努力使学生将所学知识内化为道德认知（水来之不易）、道德情感（珍惜水、保护水）必然得引向道德行为（节约每一滴水），这也正是课标中所阐述的：道德来源于生活，最终将回归生活，才能提升德育的有效性。
（二）关注儿童兴趣点，建构有效课堂
我们的教学应该关注儿童的实际生活，关注儿童的兴趣和需要，关注儿童成长中的困惑与问题，从中捕捉有教育价值的课题作为教学内容或课程的生长点，提高教学的针对性。
在本课的教学中，笔者从学生的兴趣点出发，设计了多项他们喜爱的游戏活动。如“猜谜语”“和‘水姑娘’捉迷藏”“你来演、我来猜”“缺水真可怕”“珍贵的水资源”等。开课伊始，笔者便引出了“水姑娘”的形象，并将其贯穿于全课始终，引领学生探索水资源的奥秘。随后，播放的两段感人至深的短片加深了学生对缺水地区人们生活状态的了解，强化了学生对水资源现状的认识，升华了学生珍惜水资源的情感。最终，展开的“节水金点子大讨论”活动，又将学生的情感认知落实到节约用水的行动中来，一步一步达到预期的教学目标。
您好！
我与公司签订了1年的劳动合同，工作地点是在青岛市内，现在刚刚工作了6个月，公司要把我调到离原先工作地点很远的城阳区上班，我当时没有同意，公司就以我不服从工作安排为由，要求与我解除劳动合同，还让我主动提出，要我写辞职报告。请问这种情况，公司可以与我解除劳动合同吗？是我不服从公司安排还是公司违约呢？ 青岛 张晓楠
张晓楠：
您好！
我国《劳动合同法》规定，用人单位未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的，劳动者可以解除劳动合同。如果公司与你签订劳动合同时约定了工作地点，那么如果要变更你的工作地点就是公司违反劳动合同的约定，属于公司未按照劳动合同约定提供劳动条件，当然是公司违约，你可以选择接受单位的安排也可以选择与单位解除劳动合同。如果你选择了接受公司的安排，那就视为你对公司变更劳动地点的认可，视为你同意变更劳动合同；如果你不同意公司的安排，可以与公司解除劳动合同，公司应当另支付你1个月的工资作为经济补偿金。
婚后父母出资给我们购买的房产，属于夫妻共同财产吗
律师：
您好！
我与妻子结婚3年了，结婚第1年我们与我父母住在一起，两年前我俩看好了一套房子，两室一厅60万元。因为刚刚工作没几年，我们没有多少存款，我就回家跟父母说看看他们能不能帮我们拿首付，我父母商量之后觉得现在贷款利息太高，就将他们一生的积蓄都拿了出来，让我们一次性付清房款。开发商是通过我父亲的银行账户直接划款过去的，房产登记在我的名下。近1年来，我们夫妻感情出现了裂痕，关系越来越紧张。如果我们离婚的话，这套房子属于夫妻共同财产吗？ 济南 李晖
李晖：
您好！
根据我国《婚姻法司法解释三》的规定，婚后由一方父母出资为子女购买的不动产，产权登记在出资人子女名下的，视为只对自己子女一方的赠与，该不动产应认定为夫妻一方的个人财产。对于你父母出资给你们购买的该房产，开发商是通过你父亲的银行账户划款，银行的账单明细可以证明是你父母出资购买的，产权又登记在你的名下，因此，该房产应当视为父母对你自己的赠与，应当认定为你的个人财产。
借条已经超过两年，我是否还有权利要回我的钱和利息
律师：
您好！
2010年2月，一个生意上的朋友，因为周转资金临时紧张，向我提出借款10万元的请求，说只借用一两个月，资金一回笼，马上还给我。因为以前有生意上的来往，大家相处不错，所以我将手头上的10万元现金借给了他。他给我写了一张借条，上面写明借我10万元现金，但是没有写还款日期，也没有约定利息。
两个月后，我问他什么时候还钱，他说这笔生意做赔了，手上没有钱，让我看看能不能再给他点时间。可一直到2012年6月份了，他还是没有还钱，中间我催过他很多次，他都说现在生意不好做，等有了钱就还给我。听说法律规定借条超过两年就失效了，我还能不能要回我的钱和利息呢？
滨州 刘海涛
刘海涛：
您好！
你朋友给你出具的借条上没有约定还款时间，你随时都可以要求朋友还款，法院的诉讼时效可以从你最后一次向他提出还款请求的那天开始计算不超过两年即可。
根据最高人民法院《关于法院审理借贷案件的若干意见》第九条之规定，不定期无息借贷经催告不还，出借人要求偿付催告后的利息的，可以参照银行同类贷款的利率计息。也就是说，你现在可以向法院提讼要求朋友还款，如果有证据可以证明你第一次的催款时间，就可以按该时间计算利息，如果不能提供证据就以到法院的时间为准计算利息。
发生交通事故后修车期间的停运损失，责任人是否应当承担
律师：
您好！
我是一名出租车司机。4月份，我从机场拉了一名乘客去酒店，在路上与一辆小货车发生碰撞，造成我和乘客受伤，我的车身严重受损。通过交警现场勘查和检测，最终认定对方小货车承担本次事故的全部责任，我和乘客不承担责任。
事后，小货车车主承担了我和乘客的全部医疗费和我修车的费用。但是我在修车的1个月时间里，不能营运，造成损失9000元，请问该损失我能否找本次事故的责任人要求赔偿？ 泰安 赵一晟
赵一晟：
您好！
《中华人民共和国民法通则》规定：“损坏国家的、集体的财产或者他人财产的，应当恢复原状或者折价赔偿。受害人因此遭受其他重大损失的，侵害人应当赔偿损失。”因此，在交通事故损害赔偿案件中，如果受害人以被损车辆正用于货物运输或旅客运输经营活动，要求赔偿被损车辆修复期间的停运损失的，交通事故责任者应当予以赔偿。你可以先找本次事故的责任人协商，也可以通过诉讼直接要求责任人赔偿你的停运损失。而对于车辆因交警部门以职权调查取证而被扣押期间的停运损失，尽管不属于修复期间的损失，交通事故责任者原则上也应予以合理赔偿。
主动提出与单位解除劳动合同，是否应当支付违约金
律师：
您好！
我是一家民办幼儿园的老师，3年前与幼儿园签订了5年劳动合同，担任幼儿园的舞蹈和音乐老师。试用期过后，幼儿园曾安排我到上海培训3个月，培训费等相关费用约一万元是由幼儿园支付的。目前，我感觉这家幼儿园的管理制度存在很大问题，不适合我在这里工作和发展。于是，我向幼儿园提出辞职申请，要求解除劳动合同。可人事部门说我合同期没到，如果要辞职还要支付违约金。我想请问，像我这种情况是否应当向幼儿园支付违约金？ 青州 杨柳
杨柳：
地址：海城市西关小学
五年二班
代百童
我们身边的人都会默默地给予我们帮助，成为我们身边的暗香。真诚的感激胜似千言万语，今天，我就要真诚的感激爱我和我爱的母亲、父亲和老师。
我最想感激的是对我有如太阳的妈妈，我的妈妈非常慈爱，每天晚上我放学回家，妈妈总会做着一顿丰盛的饭菜，每次我回来的晚，妈妈总会从窗户向外张望。是妈妈教会我说人生第一句话。我用一颗赤子之心真诚的感激您。
还有一个我想感激的人，那就是在风雨中为我遮风挡雨的爸爸，他虽然非常严厉，但严厉中渗透出一种爱，就是那种“打是亲，骂是爱”的爱。是爸爸给了我坚强、勇气和信心，是爸爸教会我走出人生第一步。他像一艘巨轮，带我在人生的海洋中畅游。这种真诚的感激，我也要送给爸爸。
妈妈是我们的语文老师。她穿的衣服非常整洁、朴素。一张白晰的脸上有一双平静、明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副灰边眼镜，看上去她很有学问，好像什么都知道。妈妈爱笑，说话幽默风趣，能说会道。虽然她对同学们很严格，在我们心中却很有威信，同学们都很喜欢她。
妈妈上课很特别，十分有趣。她的语文课有时就像煮开了的水一样活跃得不得了。她讲解课文时总是滔滔不绝，常常是中外古今，旁征博引，全班同学好像听好听的故事一样；朗读声音热情、生动、流利，很甜很美。她讲的课是那样的精彩，语文课总是不知不觉就下课了。她上课方法真多，让我们交流讨论，自己提问题；让我们边朗读边表演，让我们上台扮演狼和小羊；让我们进行讲笑话、讲寓言、讲童话故事比赛……同学们最喜欢比赛了。只要妈妈布置完任务，大家就兴致勃勃地回家，吵着叫爸爸妈妈买课外书，然后三个一群，五个一伙地忙着看课外书、专心地排练，等第二天在讲台上眉飞色舞地讲着自己精彩动听的故事，这样就能得到妈妈亲手写上“奖”的本子了。这学期我连续三次得到奖品呢！每次靠语文，我们见了自己的成绩，总是高兴得手舞足蹈。
妈妈教作文可真厉害。她会带我们去参观火车站、机械厂，观察山茶花，观看我们的校园；课间，她和我们一起跳绳、踢毽子、放飞机、放风筝……观察时，她总是比手划脚，和我们边看景物边问我们看到了、听到了什么……然后回到教室，她又用她那传神的眼神加上她那娓娓动听的语调，和我们一起畅谈参观、游戏经过，和大家一起写作文，我们说得真是引人入胜，写起作文来也得心应手了。每次的作文，她改得非常认真。我们见到作文本上那个鲜红的“优”字，写作有了信心，作文水平也一天一天好起来。
妈妈工作认真负责，也很好学。记得上次妈妈要到县里参加作文优质课比赛。她一面翻箱倒柜地找书、查找资料，一面在网友那学做课件。妈妈一有空就在电脑旁不停地写教案、打字、操作课件，还绘声绘色地说课，常忙到晚上十一二点。我们学校是矿区，条件差，妈妈为了让同学们能学好看图作文，欣赏到这种多媒体公开课，便叫二到六年级的同学都到我们家的电脑旁上课。同学们觉得这种课太新鲜了，真有意思，作文课上，妈妈让表演的同学，戴上头饰当《让座》中的老爷爷、老奶奶，自己在一旁配音，逗得大家哈哈大笑。妈妈到县里开课终于获了奖，我们听了，觉得她是我们的榜样，我们的骄傲！
妈妈的课真多，一星期才四节空课。她既当我们班主任，又上一年级的数学，还是学校的少先辅导员，她工作那么繁忙，却总是乐呵呵的、满腔热情的去做每件事。我们学校每月一次书画展她主持得有声有色。同学们进步真大。“六一”节那天，同学们兴高采烈地参加了妈妈主办的“六一”文艺会演和游园活动。优秀队员手上拿着一张张可爱的奖状，个个得意洋洋。
妈妈还乐于助人。见同学家有困难，她送上衣物，摘下自己种的玉米、青菜给他们。她把学校的水沟清理干净。学校变得整洁了，蚊子也少了。妈妈又开垦了教学楼后面的荒地，把它平整成菜地，菜地绿油油的，真诱人，学校也变得更美了！同学们个个夸妈妈勤劳能干。
实习 今天从幼儿园跑回来咯！！一到家就做电脑前，其实我很认真的，找找作业，教案很多很多东西，快忙坏咯！我们在幼儿园实习，睡的是地铺，好惨哦，不过以后不怕没地睡咯！！在那个大教室里睡，有几天真的蛮冷的哦，幸运的是没有感冒！！和小班的孩子一起相处还是蛮有趣的！！当我抓住小兔的耳朵时，小朋友们会说：“老师，你会弄疼小兔的。”还有科科，午睡醒了，老把袜子往嘴里塞，袜子都湿了！真搞笑！还有4：00准时问老师：“我的妈妈呢？” 我特喜欢一个小女孩，很能干，什么都不用老师说，老喜欢玩我的头发。不过就是喜欢她的笑容，天真无邪。我们教室养了两只兔子，可臭了，老跑出来，好烦，我就会拎起它的耳朵把它扔进窝里！是不是很厉害啊？呵呵我只是忍无可忍了哦！我喜欢我门的班级，还有我们的助班老师，很容易亲近的大姐姐，中午等小朋友都睡了，我们就开始大吃咯！！第一次知道地瓜长那样的，就像大蒜，呵呵不过真的挺好吃的说啊！最近眼睛都肿了，天天想着我的教案，刚开始有点不适应，讲完课都不知道自己讲了什么！！！星期5是我感觉最轻松的一天，因为我带班时间短咯，好开心那天上课，小朋友的纪律挺好，没有大吵大闹！！希望下星期也会这样，那我 就轻松咯~~~ 最近同学都开始找工作了哦！！希望我能找到合适的工作，也许以后会改变我的职业，但最近几年，我还是会做好我的工作，起码这份工作是我喜欢的，有时觉的这个工作好辛苦，可是想想，有什么 工作是不辛苦的呢？！ 这次实习，我觉的学到的，比以往几次都要多，虽然很累，可是我还是会坚持努力！我爱星星班的小朋友，他们的天真，可爱是我们这些大人所没有的。好想回到过去，回到童年！！
伤心幼儿园
和第一天去幼儿园相比，小子的态度已经是180度大转弯了，记得第一次去幼儿园实习，小子美得已经什么都不管了，什么妈妈，爸爸，是谁都不理了。刚刚过了一个星期。。。。。。今天早上当爸爸妈妈忙着穿衣，收拾东西的时候，小子突然摇着小手，扭着屁股，非常认真地在我们面前说：“不上幼儿园”。昨天还是到了幼儿园才知道着急。我们说笑着小子长心眼了，并鼓励他说：“爸爸妈妈上班，小冬冬也上班，挣钱给小冬冬买汽车”。冬冬听得懂了，所以无论我们怎么鼓励，小子一直强调着不上幼儿园。并且哭了鼻子。我们只好转移注意力。说去荡秋千。小子也没有表现出多大兴趣，以前小子听到门响或者听到要出去，都急得直跺脚。“要出去，要出去，我要出去”。现在好像很犹豫。一路上小子也情绪不高，以往喜欢的事情现在都没有多大兴趣，唯一的是需要抱着，不然就总是很伤心，小子感觉不太安全。我也一路上分散注意力，总是问小子这是什么，那是什么。并且没有按照原路去幼儿园。但是小子还是越来越乖，没有以往的意气风发，调皮淘气，而是紧紧地抱着我的脖子。我的心也被小子抱的很紧。在幼儿园门口的小公园。我们玩了一会。小子兴致一直非常谨慎，看到喜欢的东西，也没有表现出以前一样的强烈好奇心，而是远远的看着。说给爸爸听。 我决定还是快点送冬冬去幼儿园，不然他总是这么紧张。我抱起小子，让他背对着幼儿园。小子一声不吭。我的心却像那只要掉进油锅的青蛙。不安而无奈。我的意志是坚定的，心是惶惶的。直到老师接过小子，抱到怀里小子还是很乖，但是在我说byebye，转身的一刹那，小子大哭了起来，我也哭了。。。。。 小子是班里最小的，还不到两岁，所以他属于编外人员，呵呵。 别的小朋友上课时，他就自由散漫的自己玩。老师对他没有像别的小朋友那样要求。 小子在幼儿园最大的收获是吃东西时不在抠门，而是先给爸爸，妈妈，爷爷吃。不知道是不是在幼儿园被欺负的结果。呵呵 小子目前的经典台词是：“不出来了”==“出不来了”。“剌手了，剌流血了”==刚碰一下手。
“老师，我……”他声音很小。
“没关系，大胆说。”我微笑着鼓励他。
“老师，这节课你讲的内容我几乎都不懂——”他声音虽然很小，但听课的老师都听见了，这让我难堪极了，于是敷衍了一句：“课后单独讲给你听。”
在小结全课时，我问：“同学们，这节课学得高兴吗？”
“高兴！”全班学生齐声回答。
“为什么高兴？”我的目的是想让学生说，因为学会了新知识而高兴。看到徐炳周把手举得特别高，心想再给他一个补救的机会：“徐炳周同学，你说说，为什么高兴？”“我今天很高兴，三年了，老师终于提问我了。”我慌忙示意他坐下，他似乎没有领会我的意图，仍滔滔不绝地接着说：“还有，您今天笑着给我们上课了，不再像平常那样严肃，您笑起来挺漂亮，像我的妈妈。”
我已经无地自容了，感觉像无数虫子在脸上爬，非常难受。我不知道是怎么下课的，也不知道听课的老师是怎么离开教室的。我正思忖如何向听课老师解释时，又听徐炳周问：“老师，明天听课的老师还来吗？”我不由得生气地吼道：“不来了!”
生气之余，我反复想：徐炳周怎么了，是不是有意捣乱？第二天，我问徐炳周：“你喜欢有老师来听课吧？”徐炳周说：“是的，我喜欢他们来，因为有人来听课，您就会提问我，您就会笑着给我们上课，我就不害怕了……”
多么单纯的回答！我呆住了。无意提问他，他却把来人听课与提问自己联系到一起。这想法看起来是那么单纯、干净、透明。我真的很惭愧，禁不住重新审视自己的职业。老师一个不经意的提问，在孩子看来却是那么的在乎；老师功利的教学环节，孩子思考得那么纯净；老师那种作秀的微笑，孩子认为是那么真诚，还对它充满了渴望……
假如再有学生问我：“老师，明天听课的老师还来吗？”我一定会真诚地微笑着一字一句地告诉他：“明天听课的老师还来，以后每天都来。”孩子们必定会欢呼“耶——”，喊出老师对自己的关注和关爱的渴求。
可爱的孩子啊，他们像树苗要成长，多么企盼阳光，哪怕只是一点点。我想：只要老师无私奉献给学生哪怕是一缕阳光，学生就会还老师一片灿烂。作为一名光荣的人民教师，我们就应该把自己对孩子的爱全部挥洒在教育事业上，教育必须有爱，一名教师只有拥有了教育爱，才能正确地认识其职业，才能敬业，关心每一个学生的发展，才能配得上是“太阳底下最光荣的职业”的盛赞。可是从事太阳底下最光荣职业的人民教师，为什么常把阳光给遮住了？
回到家，我打开那刚买来的茉莉花茶，取出一些茶叶放入杯中，将烧好的开水倒入杯子，在沸腾的开水中，片片茶叶漂起，又慢慢落下。随着水蒸气升腾而起的，还有那熟悉的茉莉花茶的芳香。这芳香，让我不由得闭上眼睛深吸了一口气，再呼一口气，将这一天的劳顿和烦恼通通释放出去。品一口，先是清香，而后苦涩，而后回甘，那熟悉的味道激起了我心底的涟漪。那每天工作――回家――再工作的重复与单调，还有那独自一人在异乡漂泊，那挥之不去的孤独，这些只有在这一刻才能远离我，也只有在这一刻，我才能重新找回那些属于我和父亲的美好时光。茶香悠悠，使我再陷入了回忆中。
父亲爱喝茉莉花茶，爱这茶的清香幽远，爱这茶的苦涩与回甘。父亲爱茶可能和他的职业有关，父亲是一位高校的老师，教高等数学，不到三十岁的时候，他就已经是高等数学课程的骨干教师了。在家、在学校的教研室里，我总是能看到父亲趴在桌子上不停地算着、写着，而在这些书本纸张的旁边，有我，还有那杯飘散着茉莉香的茶陪在父亲的身边。有时候，父亲还带我去他的课堂，讲桌上放着教案、粉笔，还有那茉莉花茶。工整的板书，清楚的讲解，干练的身影，都在表明，我的父亲是个优秀的教师，他对待他的工作也是那么兢兢业业。功夫不负有心人，三十岁的父亲，在高等数学的教学岗位上，取得了各种荣誉，父亲早早地就桃李满天下，他的教学水平与能力早已被学校和他的学生所认可。在这些荣誉的背后，父亲付出了太多太多。如果父亲那个用来喝茶的玻璃杯能够说话的话，它会告诉人们，父亲为了工作，曾经彻夜不眠，曾经站在讲台前整整一天，曾经忘记吃饭，忘记休息，却没有忘记为学生们准备教案和复习提纲。
人们说双鱼座的人活泼、开朗、喜欢活动，双鱼座的父亲热爱运动。很小的时候，我就和父亲一起跑步、打羽毛球，踢足球。而踢足球更是父亲和我最喜欢的运动项目，也许就是从那时起，我就注定了将成为一个狂热的球迷。每次和父亲踢球回来，回到家，运动后口渴的我，总是一个箭步冲到桌子前，抓起父亲的杯子，一口喝下他早已泡好的茉莉花茶，根本不顾茉莉花茶的苦涩，因为那茶喝到肚子里是那么的舒服。每当这时，在一旁的父亲总是会对母亲说：“这孩子，总愿意喝我的茶。”我傻傻地看着父亲笑，父亲则拿起水壶，又往杯中续了水，准备和这茶水为伴，继续工作到深夜。
我上初二那年，父亲三十九岁，本应事业有成，前途无量的他却经受着晚期胃癌的折磨，那一年，父亲和我都没有再喝那茉莉花茶。弥留之际的父亲在病床上，念念不忘的是他的学生、他的讲台、我的妈妈，我的学习，而唯独忽略了他自己。病床边，陪在父亲身边的妈妈，用颤抖的声音为父亲轻声地唱着《真的好想你》，而我却转头，不忍再看，那一刻泪水模糊了我的双眼。
父亲走了，走完了他三十九个年头。每到清明时，我总会为父亲的坟前放一小袋茉莉花茶。
时间过得很快，一晃就过了十个年头，我也参加工作两年多了。这些年里，我尝试过各种各样的饮料，红茶、绿茶、铁观音、苦丁茶，还有那苦涩的咖啡，但是我始终忘不掉那茉莉花茶的清香，那清香，总能让我想起父亲。
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