时间：2022-02-05 19:49:04
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为了确保假期学生的人身和财产安全，让大家度过一个安全、快乐的暑假，外国语学院采取多种有效形式对学生进行了假期安全教育，切实做好学生的假期安全工作。
临近暑假，外国语学院组织召开了暑假安全教育主题班会，教育引导学生遵纪守法、遵守社会公德，增强法制观念;不私自游泳，不到不适于游泳或不明情况的水域游泳;自觉抵制不良文化影响，不参加各种形式的赌博活动和封建迷信及活动;杜绝不良嗜好，珍爱生命，远离，不看不健康的书刊、图像;自觉遵守有关法规，文明上网，不登陆不良网站，不浏览、不传播低俗信息。其次，学院还通过橱窗、宣传板等形式，对学生集中进行了一次防食物中毒、防触电、防火、防雷、防交通事故等方面的安全教育，使学生掌握了必要的自我保护知识和应对技能，提高了学生的自护自救能力。
随后，外国语学院与同学签定了《暑期安全责任书》，并确定了各班信息联络员和安全工作负责人。
同学纷纷表示：一定认真遵守相关纪律，服从学校管理，确保自身的人身财产安全，过一个愉快而充实的暑假。
关键词：安全教育；“教学六步法”；主题班会
安全伴随着人类历史的全过程，从近年来发生在高校大学生中的安全事故案例来看，大学生走进大学校门并非进了保险箱，如果放松对自己的要求，无视法律和校纪校规，随时都有滑入泥坑的危险。为了进一步增强班级凝聚力，提高班会吸引力，加强对学生的教育，积极调动学生的活动兴趣，我院数控学院对专题班会的开展思路进行革新，将“教学六步法”应用到大学生安全教育中，创新形式，对新形式的专题班会活动做了总结，并对进一步加强和改进的部分进行分析探索。
一、设计主题及思路
以“安全伴我行”为主题召开班会，内容包括安全纪律教育，主要有交通安全、消防安全、防盗窃、防诈骗、防抢劫、生活安全等六个方面。以往的主题班会多以辅导员讲述为主，学生积极性不高，知识吸收率差，班会效果不好。本次主题班会设计思路及特色：（1）以任务驱动为手段，以学生表演为载体，发挥学生主体的学习性、创造性，有利于学生全员参与，从而调动学生积极性，交流互动，学生在情景剧的轻松氛围中学到安全教育知识和应对措施，寓教于乐。（2）参照教学认知规律六步法，班会主题融入情景剧表演，利于学生掌握安全教育知识。教学认知规律六步法分别为咨询、计划、决策、实施、检查、评价，这是目前我校理实一体化教学改革采取的主要模式，经实践检验，效果较好。
二、实施过程整体规划
1.提前两周动员本班学生，阐明本次活动的目的意义，在所有学生中酝酿活动氛围，布置主题班会各小组表演任务。（“教学六步法”中的任务驱动）2.召开班团干部和舍长会，要求以宿舍为小组，针对性地就某一安全问题（如消防安全、防盗、防抢劫等）进行讨论，学生上网收集资料、案例，全员参与活动。（“教学六步法”中的咨询环节）3.各宿舍长组织本宿舍成员就一个安全问题做5分钟左右的情景剧表演。发生安全事故时如何处理应对，如发生抢劫时的几种应对情况（如武力对抗、先保障人身安全留下印记等）及造成的后果，按规定时间上交情景剧脚本。（“教学六步法”中的计划环节）4.辅导员教师审核脚本，提出建议。（“教学六步法”中的决策环节）5.学生排练情景剧。（“教学六步法”中的实施环节）6.主题班会现场辅导员教师与学生对情景剧做出评价。（“教学六步法”中的检查与评价环节）
三、主要的成效及经验
1.每个学生参与班会活动，学生积极性高，班会现场氛围浓烈。2.每个学生上台表演，除了学习安全教育知识外，表演及表达能力也得到锻炼。有些学生因为性格腼腆，可能在整个三年的学生生涯中没有集体发过言，这可能对学生将来工作造成一定困扰。会后，很多学生反馈本次班会不仅在安全教育方面学到很多知识，而且其他方面得到锻炼。3.辅导员工作是学校德育工作的重要环节，是对学生进行素质教育的实施者。如果班会活动完全由辅导员包办代替，不利于提高学生的素质能力。而“教学六步法”这种学习是主动式的，比“教师教、学生学”的被动式学习效果好很多。这种班会活动充分体现了大学生自我教育、自我管理的素质教育方法，培养了大学生自我创造能力。4.这种模式的班会最主要的知识学习和教育并不是在班会现场，而是在班会任务的实现过程中。学生在“教学六步法”的过程中就已经把安全教育知识印在了心里，而“教学六步法”中实施、检查、评价环节则培养了学生的综合能力。
四、不足之处及改进计划
通过不同班级、不同主题的班会，我们发现这种模式的班会的不足之处有：（1）并不是所有主题班会都能以这种模式开展，有些主题不适合或不好表演，有些表演不贴近学生生活，学生的主动性受到影响。（2）这种形式的班会对教师提出的要求更高，教师要掌控全局，投入大量精力跟踪整个实施过程。（3）有些学生的积极性不高，影响了整体。针对以上不足，我们应进行以下改进：形式要多样化，不同的主题用采用不同的形式，如辩论赛、参观学习等形式可以避免一种模式的单调性，进而引起学生反感；教师对班级的掌控力要足够，投入要多，班级要有一支干练的班干部队伍。此外，在整个六步法实施过程中，教师要跟紧，不时督促学生，提供意见和建议；教师的选题及班会任务的切入点一定要选好，要能引起学生兴趣。
参考文献：
[1]张继延，潘道广.提高大学生安全教育效果的路径与方法研究[J].福建论坛（社科教育版），2010
[2]雷广宁，聂久胜，王红松.高校主题班会教育“系列化、规范化、课程化”的探索及意义[J].高校辅导员学刊，2011
[3]刘立.大学生安全教育课程教学实效性的思考与探索[J].常州信息职业技术学院学报，2015
一、安全教育主题班会心得体会“安全”一个人人都想拥有的东西，它关系到人的生死生命，关系到一个的生死存亡，关系到一个家庭的幸福，甚至关系到一个国家的一个社会的稳定。
在我们周围，到处都是人，车，也就意味着我们周围处处存在着安全隐患，也就是说存在着危险。我们生活周围的危险有很多很多，如电，火，水等等。我们在世界上生活每天都会和这些东西打交道，然而安全隐患也就会发生。如果发生了这样的事，我们首先必须要冷静，不要慌张，要用理智的头脑去面对，要学会运用所学的知识去克服，使自己能够逃脱。
现在一些学校都在宣传安全教育，大人们有时也会教育我们要注意安全，我们在电视上也会看到一些有关的人员进行的讲座，我们多看看这样的电视是很重要的
我们是青少年，是祖国的未来，是祖国的希望，祖国的未来以及辉煌就掌握在我们的手中，让我们从小事做起，保护好自己的肉体，让自己安全的学习，安全的玩。
希望=未来=安全
二、安全教育主题班会心得体会我们班在xxxx年1月7日晚召开了关于安全教育的主题班会,该活动极其具有教育意义.由于此次班会召开紧急,准备有些仓促,但它的活动内容却一点也不枯燥,不乏味.
这个主题班会分为四个部分,每一部分的内容都很丰富精彩.
首先,由我们的文娱委员毕月宣读假期注意事项和假期安全教育倡议.她的普通话很标准,声音优美动听,极其具有感染力.每个同学都听得非常认真.不仅是因为她宣读的内容重要,而且是因为她的声音极具亲和力,让同学们很不自觉地陷入进去,好像每个人都很享受此时的宣读的文字,很是美妙.
其次,由我们的班主任王石林生老师演讲.他的语言风趣幽默,很是生动.他用自己身边的真实故事讲明了安全的重要性.虽然那些故事我们经常看到类似的报道,有些接触,但是经过老师的生趣的描述,我们更加懂得了其中的道理.了解到不注意安全给家人和朋友带来的伤害,明白了假期注意安全的重要性.这真是让我们受益匪浅呀!!!
再次,由我们的师兄和师姐发言,又一次强调安全的重要性. 师兄师姐的讲述朴实平凡,却一样的让人听得津津有味.虽然他们所说的内容大致相同,但是却有另一番风味,让人能够不厌弃烦,真是很了不起.,令人佩服.
最后,由我们班的班委总结本班的各方面情况,并再一次说明假期注意安全的利害性.在总结时,班委点出了本班本学期取得的来之不易的辉煌成绩,但同时也指出了本班的存在的不足之处.班上的辉煌成绩让人兴奋,骄傲;而不足,则让同学们更加明白了还要更加努力才能让班级建设的更加团结,更加美好.此时,再一次说安全,让同学们了解到了学校,老师和班委的用心良苦.这真是让人欣慰.
整一个班会始终都贯穿今次班会的主题----安全教育.让同学们真正的明白这次班会的意义所在,真的是非常的成功.这次班会真正的让我们增强了的安全意识,提高了保护自己安全的能力.这真的很好!
三、安全教育主题班会心得体会随着市场经济的不断发展，社会转型时期新旧观念、新旧体制中的诸多矛盾不可避免涉及到大学校园，社会环境对学校和学生的影响越来越大，高校校园安全稳定工作也面临越来越多的新情况、新问题。如何提高青年大学生的安全意识、安全责任、安全能力，是摆在高校教育工作者和大学生面前的一项重要课题。
为了维护学校的正常秩序，维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意思与自我保护技能，我班在肖老师指导下开展了这次的安全教育班会。
大学生安全教育的必要性有以下几点：1、大学生安全教育是当前社会治安形式的需要;2、大学生安全教育是适应高效发展的需要;3、大学生安全教育是满足血神额安全需要;4、大学生安全教育是提高大学生综合素质的要。
消防安全：
大学校园里学生有直接责任的火灾连年不断。少数大学生思想上没有防火安全这根弦，严重违反学校的防火安全制度，使用电炉、酒精炉烧水、热饭，私接乱拉电线，使用热得快等大功率电器更是学生宿舍火灾的导火索。为了维护公共财产安全、维护学生的人身安全，每个同学都必须努力做好防火工作，防止火灾发生。
一旦发生火灾，头脑要冷静。要懂得如何使用灭火器，扑救时要在确保自己安全的情况下进行。如烟雾大要用湿毛巾等捂住口鼻，见灭火器对准火焰根部喷射，并尽量是自己处在上风位置。如果是电器导致火灾发生，首先要切断电源，防止救火中触电。逃离是不要乘坐电梯。与此同时，同学们还应该掌握灭火的基本方法。
交通安全：
去年的“我爸是李刚”的事件将校园交通安全问题推至风口浪尖处。我们学校的交通安全应该还算好尽管有很多外来车辆，但是行驶速度好像都有所控制。避免交通事故，维护交通安全，不仅仅是交通管理部门的事，每一个机动车、非机动车驾驶员、行人、乘车人都应该自觉遵守交通法规，文明行车、行路，确保交通安全。
财产安全：
这是一个同学们特别关注课还是问题频出的话题。贵重物品一定要随身携带，不能带的例如电脑就要锁在保险箱里。前往不要选用自己的出生日期或手机号码做密码;贵重物品、衣物上最好做上一些特殊记号;养成随手关门窗的好习惯。
大学生总是上当受骗的原因是什么呢?主要是思想过于单纯，防范意识差;最主要的是贪小便宜!一定要切记：天上不会平白无故的掉下馅饼给你!
人身安全：
年轻人气血方刚，容易冲动，因此，遇事要保持克制，不要好勇斗狠，常言道“祸从口出”。同学之间要多理解。多包容，珍惜这段来之不易的缘分。
大学生还应该加强自身修养，懂得一些突发事件的处置。
【关键词】安全主题班会；系列化；现状；问题；措施
【基金项目】本文属于2016年南宁市教育科学研究所“十三五”规划立项C类课题《有效的系列主题班会对农村初中安全教育作用的研究》（编号：2016C208） 阶段性成果之一。
一、引言
一说到班会，一些教师在认识上有着极大的随意性，没有将安全主题班会的积极作用最大限度地发挥出来，这就使得主题班会流于形式。顾名思义，系列化的安全主题班会课就是将一个个的安全主题按照一定的要求组织起来，进而有序、恰到好处地将其展开，这个过程不仅需要周密的计划安排，而且需要灵活机动地突出“安全教育”这一主题，从而实现安全教育的整体性、科学性。
以G校为例，笔者调查了该中学的安全主题班会现状，分析了其现有的一些错误倾向以及问题，进而深层次地考察了案例学校进行的中学安全主题班会系列化的探索，从而使得安全主题班会更合理。
二、安全主题班会的现状
一个小小的过错，有时却会酿成无法挽回的悲剧。据相关资料及调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、校园欺凌等意外死亡的，平均每天有40多人，这就相当于每天都有一个班的学生从这个世界上消失。
随着时代的发展，安全问题成为社会的一个巨大隐患。以广西横县百合镇为例，2015年4月到6月，镇派出所重点打击了娱乐场所吸贩毒、居民区、旅店以及出租屋吸贩毒窝点等，破案4起，强制戒毒60余人。
近年来，校园欺凌事件频繁发生，甚至有些事件情节恶劣，让人惊悚，成为受害者一生的阴影。据不完全统计，从2014年至2015年，经过媒体曝光的校园欺凌事件就有40多件，主要发生在北京、上海、云南、辽宁、海南等地区。很多都是因琐事发生口角而争执，导致围殴、扯头发与衣服，进而侮辱并录制视频进行肆意传播。
在孩子们漫长的人生之旅中，总会有一些难以预料的事件。防险之心不可无，教师要时刻教育学生为自己的生命买上一份保险，上一把安全锁。因此，安全主题班会在孩子们的教育过程中是必不可少的。安全主题班会应该引起校方的高度重视，甚至应通过系列化的主题班会将安全意识灌输在每一个孩子心中。
三、安全主题班会存在的问题
（一）目标设置随意化
教师对班会不重视，使得主题班会活动越来越趋于无效化，没有形成系列化的体系。例如在初中安全主题班会设计中，首先应该面向整体设计整个三年安全主题班会的总计划。然而实际上，安全主题班会的举办过程过于随意化，没有一个整体性的部署，必然不会达到“安全在我校、在我心”的教育效果。
1. 单节课的教学目标与系列化的主题班会目标存在脱节。
教学目标是教学活动正常进行所预期达到的结果，是“安全”这一主题目标的具体化。然而，单节课的教学目标却与系列化安全主题目标之间存在明显的矛盾。很多情况下，单节课的教学目标并不是系列化主题目标的具体化，甚至有着严重的脱节，导致最终的系列化安全主题班会的设计不够合理。
2. 教学目标在设置上没有体现出不同层次的要求。
同一个内容应该根据学生年龄以及年级的差异而有所侧重。例如同一个内容“网络安全”，在七年级和九年级的教学过程中，目标的设置很明显还是大同小异，其要求也没有体现出层次性，这就使得七年级的学生到九年级依然秉持着原有的观点，在技能与知识方面也不会有较大的改善。
（二）内容选择片面化
安全主题班会在内容方面的选择片面化，不仅题材老旧，讲解亦单调、枯燥。
1. 安全题材过于陈旧。
在安全主题班会上，教师选用的很多典型材料都是那些旧老套、用了再用的。学生从小到大接触的一直都是火、电、水等安全教育，没有感染力，自然不会产生多大的兴趣，也不会促进系列化安全主题班会的顺利进行。
2. 内容展现过于单调。
在安全主题班会进行的过程中，很多教师不注重教育工作的阶段性与安全主题内容的衔接性。社会活动、学校的具体工作以及班级管理、学生的行为习惯与特点等，都有着一定的阶段性与规律性，而系列化的安全主题内容却是周而复始、一成不变的老样子，无法引起学生兴趣。
四、系列化安全主题班会的建设措施
在分析了系列化安全主题班会存在的问题之后，笔者根据具体情况探索了使安全主题班会趋于科学化、合理化、规范化的措施。
（一）目标的设置要整体、全面
系列化的安全主题班会教学目标应该包含两个方面：一是每节安全主题班会的教学目标；二是系列化的安全主题班会的教学目标。这才能够使得整个大教学目标得以顺利实现。当然，不同年级学生的身心发展变化是不同的，而不同的年级也有着不同的要求。因此，系列化的安全主题班会在设置目标的过程中，要体现每一个过程的动态化发展。
1. 兼顾三维目标。
以我校八年级的一次安全主题班会为例，“珍爱生命，把安全牢记在心”的主题班会课设置的教学目标为：通过这次活动，让学生意识到生命的意义，提高学生在日常活动中对“安全第一”的认识，并在此基础上，使其体验到生命的美丽与成长的意义。整个活动中的“了解、认识、掌握、提高”等关键词很好地诠释了三维目标，使得知识与技能、方法与过程以及情感态度与价值观这三者完美地融合在了一起。
2. 突出要求的层次性。
层次性涉及两个内容。一个是同一个内容随着年级不同而不同，如同一个主题“珍爱生命，远离”，在七年级可能倾向于认知目标，而在九年级则更注重识别与预防的目标。另一个是同一个年级在不同方面的发展有所变化，如在技能方面的目标，就会有鲜明的层次表述出来：“了解的种类”“认识对于人类健康所造成的危害”“知道生命的重要性”“掌握对待以及识别的正确方法”等。
（二）内容的选择要系统、合理
安全主题班会在内容方面的系列化主要有两种形式。第一是就着“安全”这个大主题的内容自成体系。如“安全教育内容”就可以为一个大主题，设计一系列的几个主题班会，每一个主题班会对应着不同的题材，凸显题材上的不同与讲解的有效性。第二是在不同的阶段突出某一方面的安全教育内容。这两种形式都成体系且趋向于系列化。不管什么形式，都应该做到选择合理而全面。
1. 重视综合素质的发展。
素质化教育的发展要求提高学生的综合素质，而安全主题班会就能够很好地做到这一点。一次安全主题班会可以综合各个方面的主要内容，不仅涉及德育，还有体育、美育、智育等，从而使得系列化的主题班会更为有价值，有意义。
2. 根据具体时期的教育工作来选择内容。
学生的活动涉及社会、学校、班级及家庭。学生在不同的阶段都具有一定的发展规律，@个规律可以更好地与主题班会的内容衔接起来。一些特有的社会活动，如法定节日、重大纪念日等活动，可以很好地与安全教育内容融合起来，对安全教育起到辅助作用。如“中国交通安全日”（12月2日）、“全国安全日”（4月30日）、“首都网络安全日”（4月29日）、“全国国防日”（11月9日）、“国际禁毒日”（6月26日）等，这些社会活动都可以作为班会主题，促进系列化安全主题班会的合理开展与顺利进行。
（三）方法上要灵活多样
要想使安全主题班会更为系列化，还需要正确的方法。初中时期的主题班会大多倾向于行为上的规范以及良好习惯的养成，反而对知识性的要求并不是很高。因此，相对其他学科教学而言，安全主题班会采取多样的方法更为有效，从多角度来影响学生，实现主题班会的系列化。
1. 根据学生的需要，体验交流，再现场景。
在开展安全主题班会时，教师可以组织一部分学生完成一定的任务，根据亲身体验模拟相应的场景，形成视觉上与心理上的衔接，获取相应的技能和情感。当然，这就要求学生在课前活动中要做好充分的准备，了解相关的知识，进而体验相应的角色。如“交通安全伴我行”的主题班会，让学生分别扮演交警与公民对话，活动之后进行交流与分享，汇报与总结。
2. 服从于安全主题的需要，选用多种形式的讲解。
例如，“拒绝校园暴力，构建和谐班级”的主题班会，就可以采用多种形式来讲解，多媒体展示，观看校园暴力视频，直观地理解校园暴力的恶劣性质，进而小组讨论分析其危害等，最后可以用板报、活动汇报、讨论等形式进行总结，这样的教学更有意义。
五、结束语
只有将安全主题班会进一步规范化、科学化，才能够使得系列化的安全主题班会趋向于合理。这就需要教师在实践中不断思考与尝试，使系列化的安全主题班会日臻完善。
【参考文献】
[1]柯瑞省.中职班主任“主题班会”设计与组织的能力提升策略研究[J].学周刊，2016（05）：19-21.
学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我们一直十分重视教育安全工作，特别是寒假学生的安全教育工作。现将有关情况总结如下：
1、认真做好安全教育工作。我们始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强检查，及时整改。每天让班干部报告人数给上课的老师，实行上课点名制度。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。
今后，关注学生的生存环境，关注学生的人身安全仍将是未来学校工作的重点。我们将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。
学校开展防溺水专题教育活动总结1：
炎炎夏日临近，为进一步加强校园安全教育，保证学生生命安全，帮助广大学生增强防溺水安全意识，掌握防溺水知识技能，提高自救互救能力。4月11日上午，中畈中心小学本部又进一步开展了预防溺水 珍爱生命承诺签名活动。
首先，张进明副校长用一个个发生在身边的鲜活悲惨的实例，一组组触目惊心的数据引起了全校师生对防溺水事故的重视。接着，安全主任洪有平介绍了一些实用的、关于学生如何预防溺水和溺水救护方法等各类安全知识。紧接着，全校师生在洪主任的带领下，进行百人集体宣誓六不准。
接下来，一至五年级的学生排着整齐的队伍陆续在预防溺水珍爱生命的横幅上郑重地签下了自己的姓名，签下了对于防溺水的一份承诺，共同承诺远离危险水域，携手构筑起预防溺水伤害的坚固屏障。学校后续还将结合实际情况，组织开展防溺水的一系列教育活动：如在防溺水安全教育主题班会的基础上再出一期关于防溺水的黑板报;学校还将向家长发放《防溺水承诺书》，在校园内张贴宣传标语、悬挂横幅警示语;在宣传栏防溺水的相关知识等多种渠道，加强防溺水的宣传教育。
通过开展此次防溺水学生宣誓签名活动，让防溺水教育深入人心，不断提高师生、家长的安全意识及学校安全教育的实效。使每个学生意识到安全的重要、生命的可贵!
学校开展防溺水专题教育活动总结2：
在夏季来临之前，为了严格落实开封市教育局《开封市教育系统2017年平安创建暨校园和周边治安综合治理工作要点》，以安全防范为主，避免学生溺水事故的发生。近日，开封五中从多层次、多渠道地进行防溺水安全教育宣传，通过校园广播宣传、给家长发放教育部《致全国中小学生家长的一封信》及开封市防范中小学生溺水事故工作领导小组《家长告知书》，并收回回执保存等多种形式营造学校防溺水安全氛围。在前期做好充分宣传的基础上，4月20日下午第四节班会课，政教处布置召开了全校各班级的防溺水主题班会。
班会中各班班主任充分结合本班特点，采用不同的方法引导、教育学生如何预防溺水。有的利用网络向学生介绍溺水事故的危害性及严重后果;有的向学生介绍游泳安全知识，教学生掌握一些简单的自救办法;有的教育、引导学生以正确的认识和科学、安全的方法参与夏季有关活动，树立防溺水意识，杜绝学生无家长陪护到河中游泳。
本次安全教育活动贴近学生实际，教育效果显著，提高了全校师生及家长的安全意识，让家长及学生深刻认识到溺水事故的严重后果，认识到要珍惜生命，预防溺水!
学校开展防溺水专题教育活动总结3：
近年来学生溺水死亡，已成为全国中小学生，非正常死亡的头号杀手，引起教育部的高度重视。
为切实加强预防溺水教育的要求，全面落实学校防溺水教育的主题责任，预防和减少溺水事故发生。我校开展了防溺水安全教育活动。
1、 学校组织全体教师召开防溺水安全教育专题会议，引起全体班主任和广大教师的高度重视，敲响警钟，对学生认真做好防溺水安全教育工作。
2、五一放假前夕各班主任召开防溺水安全教育专题班会。以典型事例警示学生，要求学生严格遵守：不能私自下水游泳;不能和同伴结伴游泳;不到不熟悉的水域或水情险恶的地方玩耍;看到有人落水，不能盲目施救等等。并且让学生在班会上认真聆听典型案例和仔细记录有关知识。
3、 在期中考试学生表彰会上，向学生和广大家长朋友宣讲防溺水、交通安全等方面的知识。着重向学生介绍溺水事故的危害性及严重后果;向学生介绍游泳安全知识，教学生掌握一些简单的自救办法。
4、 为让学生明白如何防止溺水事件的发生，增强防溺水意识，珍惜自己的生命，学校还向学生发放了《防溺水致家长的一封信》，要求家长起到监护人的作用，让家长充分认识到溺水事故的危害性，随时做好预防溺水教育，特别是放学后、周末和节假日。还要教给孩子预防溺水的技能，提高自护自救能力。
关键词：辅导员；新生；辅导员工作
作者简介：周亚军（1982-），男，江苏沭阳人，盐城工学院优集学院分团委副书记兼学生科副科长，讲师。
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）14-0152-02
良好的开端是成功的一半。高校辅导员做好新生工作，无论是对大学新生尽快实现角色转换，走上良性发展轨道，还是对辅导员顺利做好今后几年的工作，都有着十分重要的意义。新生辅导员面对的是刚从中学升入大学的新生，他们的思维方式、学习方法、生活习惯等都还带有明显的中学痕迹，大学里的一切对他们来说新鲜而又陌生，加之新生大都第一次离家独立过集体生活，这些因素都决定了新生辅导员工作有其自身的特殊性。因此，辅导员要根据新生的特点，抓住关键环节，有针对性的开展工作，帮助新生尽快适应大学生活，同时为辅导员自身今后的思想政治教育管理工作打下良好基础。
一、掌握新生特点，提高工作实效
知己知彼，方能百战不殆。在新生入学之前，辅导员要了解大学生与中学生在学习、生活等方面的区别，分析研究“90后”大学生的共性特点，掌握与他们交流相处的基本原则和一般方法。同时，辅导员还要进一步认真查阅学生档案，力求在最短的时间里掌握学生的基本情况。
在查看学生档案时，要特别注意两类学生：一类是曾经担任过学生干部或具备文体特长的学生，对这类学生在开学报到时辅导员就要有意识的加以考察，为下一步确定临时班委会成员做好准备；另一类是特殊群体学生，主要是家庭经济困难学生、单亲家庭学生、身体有残疾学生等，对他们要给予更多的关心和帮助。通过前期对学生相关信息的获取和分析研究，辅导员才能够对自己的工作对象有所了解，在以后开展各项思想政治教育管理工作时才能有的放矢、因材施教，进而提高工作实效。
二、开好第一次班会，留下美好的第一印象
辅导员与新生真正意义上的第一次正式见面是在第一次班会上。当来自全国各地的新生第一次坐在大学教室里，面对即将与他们朝夕相处的辅导员时，他们的心情是激动的，他们对辅导员的第一印象也是难以磨灭的。根据心理学的首因效应，人与人第一次交往中给人留下的第一印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。因此，初次见面能否给新生留下美好的第一印象，将直接影响辅导员在学生心目中的形象和威信，影响以后对学生进行教育管理的效果。因此，开好第一次班会显得尤为重要。
辅导员应从自身的形象塑造、班会内容组织、班会形式设计等方面进行精心准备。就辅导员的自身形象来说，应从衣着打扮到言谈举止都要做到得体大方、亲切自然，让第一次远离家人的新生感到温暖，进而对辅导员产生信任和好感；在班会内容的设计与组织上，要根据当前学校和院系的工作安排，提纲挈领，突出重点，条理清晰，解决当前新生中存在的问题和可能出现的情况，为接下来的工作做好准备；在班会形式设计上，应有师生互动环节，这样既能活跃班会气氛，又能拉近师生关系。
三、选准临时班委会，重视学生干部队伍建设
新生入学后必须尽快确定临时班委会，否则仅靠辅导员个人是难以顺利开展工作的。临时班委会成员的选择是非常重要的环节，直接影响到辅导员以后的工作思路和指令能否在班级中得到顺利的落实。由于新生来自不同的地方，刚进校相互间均不了解，因此临时班委会成员的选定主要依靠辅导员自己的判断。辅导员可以结合学生的档案材料、开学报到过程中学生的表现，以及班会上学生的自我介绍等情况，进行综合考虑，选配政治素质硬、学习成绩好、工作能力强、热心为同学服务的学生担任临时班委会成员。在宣布临时班委会成员时必须要强调“临时”二字，既让其他学生感到自己还有表现、锻炼的机会，也让当选者有一定的压力，同时也要赋予当选者一定的权力，方便他们今后各项工作的开展。
辅导员要使学生干部真正成为自己工作中的得力助手，还必须重视学生干部队伍建设。辅导员要从思想上引导学生干部树立“服务他人、锻炼自己”的理念，使他们乐意为班级、同学服务；同时，辅导员还要尽可能的为学生干部创造施展能力和才华的空间，做到知人善用、充分信任，使他们在实际工作中不断提高整体素质，进而充分发挥学生干部队伍的榜样、纽带和辐射作用，促进新生思想政治工作的深入开展。
四、落实入学教育活动，促进大学新生角色转变
新生入学教育是高校对学生进行思想政治教育的重要环节，是大学新生进校后重要的“第一课”，对他们能否尽早融入大学生活、顺利完成学业有着重要影响。新生辅导员是新生入学教育活动的具体组织者和全程参与者，要充分利用新生入学的第一时间段、关键时期，认真落实各项活动安排，牢固学生专业学习思想，激发专业学习兴趣；帮助新生树立科学的世界观、人生观和价值观，使其明确学习目的，端正学习态度；培养学生学会自立、自强、生存等核心发展能力和综合素养；引导学生自主学习、主动学习，为人生订立目标，帮助他们顺利完成从中学生到大学生的角色转变和角色适应，为大学生活打下一个良好的基础和开端。
五、开展谈心活动，与学生进行“一对一”交流
谈心是教师与学生沟通的重要方式，也是每位高校辅导员必须练就的一项基本功。辅导员与学生面对面、“一对一”的交流，更容易了解和把握学生的思想状况，让学生得到最直接的教育和帮助。就谈心对象来说，辅导员要扩大谈心对象的覆盖面，不仅要关注优秀学生、成绩较差学生、经济困难学生、心理问题学生等特殊群体，对平时默默无闻、成绩一般、不显山露水的学生，辅导员也要给予关注，尤其是刚入学的新生，这种“一对一”的交流传达给学生一种积极的期望，让他们感觉到自己是受到教师特殊关爱的。因此，辅导员要合理安排时间，力争在一学期内与每一位学生都做一次面对面的交流，时间不少于30分钟，地点可以灵活安排，这样做既可以帮助辅导员掌握每一位学生的近期思想状况，也让学生自己感受到辅导员的关爱，使他们的许多困惑和问题得到及时指点，同时班级的凝聚力、师生之间的信任度以及感情也可以得到加深。
就谈心技巧而言，辅导员要根据不同的人选择不同的方法。“90后”大学生思维活跃、知识面广，但由于大多数是独生子女，从小到大很少受到激烈的批评，自尊心比较强，心理承受能力较差，在与他们进行交流时要坚持“四不”，即不“居高临下”、不“空洞说教”、不“抱怨急躁”、不“片面说教”。
六、分专题召开主题班会，强化新生入学教育效果
大一第一学期是新生的过渡和适应期，学生的各种观念正在形成中，辅导员要抓住这个思想政治教育的关键期，分期有针对性的召开主题班会，强化新生入学教育效果。根据大一新生的特点，可以召开如下主题班会：
1.校纪校规和基础文明教育
以形式多样的方式组织新生学习学校的相关规章管理制度，如学生违纪处理条例，学籍管理制度，奖学金、三好优秀评选办法，公寓管理规定，一日常规管理制度，请销假制度等，从而增强学生自觉遵守校纪校规的意识，促进新生在今后的学习生活中养成良好的学习和生活习惯，为辅导员后期开展各项教育管理工作打下良好的基础。
2.法纪观教育
法纪观在现代人才素养中具有重要地位，对大学生进行法纪观教育也是高校素质教育和德育的重要组成部分。辅导员应从新生入学之初就对他们进行社会主义民主法制教育，培养学生的法律意识，使他们成为具有较强法纪观念的合格公民，这对大学生提高自身素养，实现个人全面发展，具有非常重要的意义。
3.适应性教育
大学新生进入高校后存在着一个转折过渡期，他们需要不断地适应新的环境、新的要求。辅导员要高度重视大学新生的适应性问题，切实做好教育引导工作，帮助他们顺利地渡过适应期，尽快完成角色转变，这是辅导员在新生入学初1～3个月内面临的一项十分重要的任务。辅导员对新生进行适应性教育应主要包括五个方面内容：生活适应教育、学习适应教育、人际关系适应教育、心理适应教育和环境适应教育。
4.安全教育
安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部分，也是辅导员的一项重要职责。安全教育涉及的内容非常广泛，应与高校的一切教育活动相联系，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育等相结合。从辅导员的层次来讲，安全教育内容主要有网络安全教育、消防安全教育、防盗防骗教育、交通安全教育、安全规章制度教育、心理安全教育、自我保护教育等。
5.恋爱观教育
青年大学生一般是20岁左右的青年男女，在他们中出现追求爱情的现象有着生理和心理的必然性。但是爱情不是纯粹的生理、心理问题，还涉及许多社会、法律因素。在大学期间能否树立正确的恋爱观、正确处理各种关系不仅关系到学生在校期间的学习成长，而且也影响着学生本人今后的幸福和发展。因此，辅导员要通过丰富多彩的形式引导大学生树立正确的恋爱观，谨慎对待大学生的恋爱问题。
6.职业生涯规划教育
高等教育大众化进程的不断推进，使越来越多的人有机会进入高等学校学习，但随之而来的毕业生就业难问题，也使当前的大学生更加注重自我价值和利益的实现，他们更加关注自身素质和能力的提高，并呈现出更加务实的特点。因此，辅导员要在新生入学初就对他们进行职业生涯规划教育，力争使新生在充分认识自己、客观分析环境的基础上，从大一时就制定科学的职业生涯规划，为学生今后的大学学习、生活树立新的努力方向和奋斗目标。
参考文献：
[1]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].光明日报，2004-10-15.
[2]教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定（第24号令）[EB/OL]. http：///gongbao/content/2007/content_705523.htm.
尊敬的老师、同学们：
大家下午好！今天我们聚在一块开个小班会，但我相信这个小班会的意义一定是很重大的，而且也是很必要的。为什么呢？原因是......
今年以来，我省连续不断发生在校学生伤亡事故。有学生擅自游泳溺水身亡；有学生乘坐农用车或擅自驾驶摩托车不幸车祸；有组织学生外出活动因管理措施不到位造成安全事故；也有学生被社会不法分子勒索并杀害；更有学生之间发生口角打架导致重伤乃至医治无效死亡；还有些学生因心理障碍自杀身亡等等，等等的这些悲剧的发生，都是我们惨不忍睹的，不但给家庭造成悲痛，还影响了学校的声誉和校内学生的稳定。这些事故的发生虽是个别现象，但暴露当代学生乃至我们大学生的法制知识和安全意识不够强，缺乏一种常规性的教育，这同时也证明了校园安全教育和管理工作还存在严重的漏洞和隐患，这些教训都是十分深刻。
其他的不说，就说我们身边的，我校今年暑假期间发生有学生组织同学外出打工受骗，给同学造成损失，学校声誉受到损害，其家庭也受牵连赔款；10月下旬就在我们南海校区这边的食堂柜员机前发生学生因口角升级到动手打架。这些，就是发生在我们身边的同学身上的。前些时间，也就是11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故，查明事故系住宿学生使用大功率“电热丝”引发电器故障，并引燃周围可燃物所致。为了防患于未然，切实做好学生在校安全管理工作，提高同学们的自我保护意识，进一步加强学校的安全工作，严防安全事故的发生，现在我们就聚在这里集中开展这个安全教育主题班会，希望通过班会的形式减少甚至杜绝以上所说的悲剧再发生在我们身边或周围的同学身上，班会将明确以下问题：
1.杜绝同学们的侥幸心理，对日常安全问题漠不关心、掉以轻心或麻痹大意的思想意识或行为。
2.增强危机感与安全隐患的预见能力，每位同学都能借助案例，自己作出分析，再规范自己的行为。
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