时间：2022-10-11 14:35:49
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇大学生晨读总结，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
正式在学生会生活部工作已经大约半年了，半年来，在院团委的亲切指导下，在学生会整体的指导下，在学生会大哥大姐的帮助下，我的学生会工作一直处于稳步提升状态，个人的工作能力和素质修养都有了很大的提高，而自己所欠缺的语言沟通能力和语言表达能力也有了很大的提高，而我们本身的工作也大致分为生活部本部的工作和部外工作，下面我就对我的这半年的工作进行总结，总结如下：
一、针对本部半年来的工作系统，生活部工作大致分为三个部分，就是寝室卫生检查、班级卫生检查以及早操检查，下面我对以下三大块的工作进行细致总结：
1、首先是寝室卫生检查，上半年的寝室卫生检查主要是王天哥带着我们五个实习干事检查，主要检查的是寝室卫生的整洁程度以及寝室是否有违禁物品，争取在整体的测评上同时起到一定的督促作用，上个年度，寝室检查工作整体上较好，内务检查对学生寝室内务和个人卫生修养都有了一定的督促，学生寝室内务都由开始的凌乱逐渐向正规化进行的走向，可以说，这正是生活部检查的和督促的结果，同时由于上半年检查，查出很多学生的违禁物品，虽然随着时间的增进，事情已经有了很大改观，但是总体上来说，这也许是生活部本身的监督不力，这也是下一步可能需要改进的地方。
2、接下来是班级卫生工作检查，这一块，主要是李芳姐带着我们五个实习干事进行检查，主要检查的是平时晚上各班级负责的班级卫生程度，以及周五中午班级卫生程度，同时兼顾考试考场的当天检查工作，总体上讲，班级卫生检查主要也是为了锻炼学生的卫生能力，以及保证学生教室的整洁，为的是保证学生第二天可以在干净的环境下学习，可以说，教室检查一直都是很重要的一块，因为这个地方是同学们都能看到的地方，所以如果监督不力，工作必然会受到影响，所以，我们一直在这方面很注意，随着工作的深入，班级的清洁程度有了显著提高，同时，由于设立了流动红旗制度，所有人工作都有了极大的积极性，所以工作的展开一直都非常顺利，每个班都能以饱满的热情，投入到教室的卫生工作上，所以说，总体上班级卫生工作检查一直都在有条不紊的进行着，班级卫生也都是非常好的。
3、最后就是晨读方面了，晨读方面一直是刘新姐带着我们，晨读工作也就是每天早上负责监督学生早晨晨读，这是考虑到大学生早上起来，以保证一天生活正常有序，对学生的健康很有帮助，所以在此情况下，我们设立了相应的检查制度，以及表彰和惩罚制度，不过，由于人的惰性，这方面总是有钻小空子的，这也导致晨读不出的现象屡次发生，给我们的工作也造成了一定的不便，所以，这也是下一阶段我们工作所要解决的重要问题。
二、针对生活部部外学生会安排的其他工作，我同样进行了总结，主要有以下几点：
1、上一年学生会整体工作中，作为实习干事的我们主要负责的就是配合其他各部正常工作，包括女生节，送四晚会，以及一些大型的学院举办的娱乐活动，而在这些工作中，作为男生，更多承担的是体力活动，同时还负责一些正常场地活动，整体上来说，在这些活动中，我们的表现都很不错，都很卖力，也都很听话，干劲十足，这也同样保证了学生会其他工作合理有序的进行，我认为在这些方面，我们整体的表现都达到了学生会对干部的要求。
2、同样，我发现在平时的学生会工作中，学生会中的全体成员都各司其职，都努力的为学生会工作添砖加瓦，为我院学生会提升了荣誉，而学生会成员的团结和努力，也被其他人给予了高度好评，为我院学生会赢得了尊重和理解，这就是一笔宝贵的财富。
当然，我也知道，在平时的工作中，自己也犯下过很多小的错误，诸如每次检查寝室卫生时，都会因为一些关系而开一些红灯；在检查教室时，也会放过一些小小的错误；晨读的时候也会因为一些小事情而放过对他们的通报，这些都违反了生活部的工作制度，在此，我向所有人道歉，并保证明年的工作可以更加合理的进行。
同时在进行总结时，我也产生了对未来工作的展望和期待：
1、从下季度工作开始，我会将以前的工作为基础，以更加饱满的热情和更加仔细的态度来完善自己的工作，以保证工作可以完成。
2、在工作的同时，我会完善自身，避免自己犯错误，从而保证自身的工作可以合力完成。
在信息化日益发展的时代下，各类传播媒体在拓展人们视野的同时，小伙伴们的读书时间是不是越来越来少甚至消失远去了呢？为了营造浓厚的校园文化氛围，提高同学们的综合素质，提升英语口语，我们系主动适应网络信息化要求，结合本系学科专业特点，创新工作手段，热心地为大家开展了为期一个月的“朝阳伴我行之晨读活动”，借此来找回大家消失已久的朗朗读书声。
自4月16日起，系党总支副书记吴芹和钱洁岚老师每周精心准备三篇晨读素材制作成推文在公众号中。选材丰富，任你挑选！有的贴近大学生生活，有的关乎各国人文景观，有些介绍最新时事政治，大家在跟读音频时不仅提高了口语，还开阔了同学们的视野。
本次活动共推送晨读素材12期共计13篇文章，点击量达到8000余次，校园里到处都能听到小伙伴们朗朗的读书声！经过一个月的坚持与挑战，培养了我们良好的学习习惯，此次“朝阳伴我行之晨读活动”还在校报专栏报道刊登，更是展现了我们系的活泼的学风氛围！
此项活动历时一个月，学生参与面广，关注度高，引起较大反响，取得较大成效。我们也对此次活动的优良之处进行了总结，会继续努力开展一些可以体现我系专业特色活动，调动全体师生的积极性。我们也会反思活动的不足，努力完善，继续加油！
而自己所欠缺的语言沟通能力和语言表达能力也有了很大的提高，而我们本身的工作也大致分为生活部本部的工作和部外工作，下面我就对我的这半年的工作进行总结，总结如下：
一，针对本部半年来的工作系统，生活部工作大致分为三个部分，就是寝室卫生检查，班级卫生检查以及早操检查，下面我对以下三大块的工作进行细致总结
所以，我们一直在这方面很注意，随着工作的深入，班级的清洁程度有了显著提高，同时，由于设立了流动红旗制度，所有人工作都有了极大的积极性，所以工作的展开一直都非常顺利，每个班都能以饱满的热情，投入到教室的卫生工作上，所以说，总体上班级卫生工作检查一直都在有条不紊的进行着，班级卫生也都是非常好的.
1，首先是寝室卫生检查，上半年的寝室卫生检查主要是王天哥带着我们五个实习干事检查，主要检查的是寝室卫生的整洁程度以及寝室是否有违禁物品，争取在整体的测评上同时起到一定的督促作用，
上个年度，寝室检查工作整体上较好，内务检查对学生寝室内务和个人卫生修养都有了一定的督促，学生寝室内务都由开始的凌乱逐渐向正规化进行的走向，
可以说，这正是生活部检查的和督促的结果，同时由于上半年检查，查出很多学生的违禁物品，虽然随着时间的增进，事情已经有了很大改观，但是总体上来说，这也许是生活部本身的监督不力，这也是下一步可能需要改进的地方.
2，接下来是班级卫生工作检查，这一块，主要是李芳姐带着我们五个实习干事进行检查，主要检查的是平时晚上各班级负责的班级卫生程度，以及周五中午班级卫生程度，同时兼顾考试考场的当天检查工作，总体上讲，班级卫生检查主要也是为了锻炼学生的卫生能力，以及保证学生教室的整洁，为的是保证学生第二天可以在干净的环境下学习，可以说，教室检查一直都是很重要的一块，因为这个地方是同学们都能看到的地方，所以如果监督不力，工作必然会受到影响，
3，最后就是晨读方面了，晨读方面一直是刘新姐带着我们，晨读工作也就是每天早上负责监督学生早晨晨读，这是考虑到大学生早上起来，以保证一天生活正常有序，对学生的健康很有帮助，所以在此情况下，
我们设立了相应的检查制度，以及表彰和惩罚制度，不过，由于人的惰性，这方面总是有钻小空子的，这也导致晨读不出的现象屡次发生，给我们的工作也造成了一定的不便，所以，这也是下一阶段我们工作所要解决的重要问题.
当然，我也知道，在平时的工作中，自己也犯下过很多小的错误，诸如每次检查寝室卫生时，都会因为一些关系而开一些红灯；在检查教室时，也会放过一些小小的错误；晨读的时候也会因为一些小事情而放过对他们的通报，这些都违反了生活部的工作制度，在此，我向所有人道歉，并保证明年的工作可以更加合理的进行.
二，针对生活部部外学生会安排的其他工作，我同样进行了总结，主要有以下几点
1，上一年学生会整体工作中，作为实习干事的我们主要负责的就是配合其他各部正常工作，包括女生节，送四晚会，以及一些大型的学院举办的娱乐活动，而在这些工作中，作为男生，更多承担的是体力活动，
同时还负责一些正常场地活动，整体上来说，在这些活动中，我们的表现都很不错，都很卖力，也都很听话，干劲十足，这也同样保证了学生会其他工作合理有序的进行，我认为在这些方面，我们整体的表现都达到了学生会对干部的要求.
2，同样，我发现在平时的学生会工作中，学生会中的全体成员都各司其职，都努力的为学生会工作添砖加瓦，为我院学生会提升了荣誉，而学生会成员的团结和努力，也被其他人给予了高度好评，为我院学生会赢得了尊重和理解，这就是一笔宝贵的财富.
同时在进行总结时，我也产生了对未来工作的展望和期待
1，从下季度工作开始，我会将以前的工作为基础，以更加饱满的热情和更加仔细的态度来完善自己的工作，以保证工作可以完成.
2，在工作的同时，我会完善自身，避免自己犯错误，从而保证自身的工作可以合力完成.
一 高校辅导员在学风建设中的作用
1 学生重视学习和端正学习态度的引导者
辅导员要引导学生摒弃急功近利的学习态度，打下坚实的基础，厚积薄发;引导学生改变“分数决定一切”“为了考试而学习”的学习态度，着重培养学生注重提升综合素质，培养实践能力和创新精神。辅导员在引导学生进行学业规划，确立远大的学习目标，激励挑战自我、实现自我、超越自我等方面有很好的引导作用。
2 学风活动的组织者和促进者
学风建设不能停留在理论或者文件上，要通过扎实、多样的活动促进学风建设。高校辅导员是大学生思想政治教育的组织者和实施者，决定着辅导员是大学生第二课堂的主要组织者。通过开展以促进学风建设为主的第二课堂活动，如：学术讲坛、学习经验交流会、专业知识技能竞赛、读书分享会等活动。这将有利于学生在人际关系、团队协作、思维方式的培养;有利于凝聚集体，促进学风的养成，有利于辅导员了解学生的思想和学习状况。
3 良好学习氛围的营造者
良好的学习氛围是形成优良学习风气的重要内容。辅导员在营造优良学习环境上起到直接的作用。一名重视学风建设的辅导员，他会牢牢把握学生的学习情况，对优秀学生，发挥他们的榜样作用，对后进学生，他会主动约谈督促学生学习，共同分析探讨存在的不足与改进的方法。从而形成“你追我赶”的良好学习气氛。
4 好学勤思的示范者
辅导员作为学生学习和生活的指导者，大学生健康成长成才的知心朋友，其言行很大程度上影响着学生的言行。常常会出现什么样的老师带出什么样的学生。因此，辅导员平时应该树立起一个热爱学习勤于思考的形象。
二 高校辅导员在学风建设作用发挥的实践探索
1 内在激励：学生自主学习的“永动机”
学习是学生的天职，自主学习是大学生学习的重要命题。要学会自主学习，大学生首先要转变“要我学”到“我要学”的学习态度，树立终身学习的理论。学习完全是出于自身成长的需要，不是为了外在的成绩和奖励。为此，我们通过“一规划两倡仪”的内在激励方式，给大学生装上自主学习的“永动机”。
大学学习生涯规划书。在新生入学第一周，第一次班级师生面对面座谈会上，辅导员或班主任就与大家畅谈“我的未来”，布置每位学生写一份《大学学习生涯规划书》或叫《写给未来4年后的我》。让学生一进校就开始树立目标，开始思考大学4年应该如何有计划有方向的充实度过。规划书不是像一般的作业一样上交就结束的，而是每学年初，辅导员都围绕着规划书再召开一次班级座谈会，自己与自己，自己与同学相互比较相互督促，来一次检阅。对自己的规划进行一年一度的审视。目的是让学生清楚学习是自己的事情，“我的青春我作主”“我的未来我规划我主宰”。
早起晨读活动倡议。在辅导员的指导下，以班级或宿舍为单位，由学生自己倡议：“让晨读作为你新的一天的开始，一切都会充实起来！”通过早起晨读培养学生学习的毅力和耐力，同时也让学生精神状态更加积极向上。该倡议活动刚开始总是有些困难，可以由学生党员带头引领作用。
无手机课堂倡议。手机是现代人不能缺少的必备物品，已深深影响着现代大学生的生活学习。现实中，大学生玩手机特别是在课堂上玩手机的现象尤为普遍，严重影响教学质量和教学效果。网上调侃“大学生不是在玩手机，而是手机在玩大学生，把大学生玩完了。”为此，由学生会组织发起无手机课堂倡议――“远离手机聚焦课堂”。通过班干部在活动中的带头作用，慢慢带动班级其他同学。
2 朋辈鼓励：优良学习风气的“催化器”
大学生的健康成长成才离不开朋辈群体的影响作用。而如何发挥朋辈群体的积极作用，以形成优良学习风气的催化器。我们将从“一组三会”做出有益的实践探索。
学习互助组。在对广西医科大学药学院20个班级的学风促进调研中发现，80%的班级都在坚持开展学习互助组学习，并取得较好的效果，特别是对那些自制力不强的同学。形式可以采用宿舍间的互助、男女同学之间的互助、优秀生与后进生的互助等，从而使学生自觉地组成相互间比、学、赶、帮、超互助组。
学结表彰会。尽管学校和学院都在开展学结表彰会，对先进集体和优秀个人进行了总结表彰，但是我们辅导员可增设奖项以补充校院奖励的不足，如开设进步班级、进步宿舍、进步个人的奖励。鼓励学生，不管起点有多低，只要努力进步了都获得奖励，增加学生自信心，激发学生学习斗志。
学习经验交流会。学习经验交流会已成为最受大学新生欢迎的活动之一。辅导员应积极邀请学习标兵、课任老师、优秀校友作学习经验交流，探讨专业学习存在的困惑及解决的措施，专业学习的方法和技巧，提升学生专业学习热情，开拓专业学习的视野。
读书分享会。开展读书分享会，对学习成绩或许没有直接的帮助作用，但活动对培养学生热爱读书的习惯有很好的帮助。在浮躁的社会背景下，培养学生阅读的静心也很有益处，在阅读分享中，通过书中的故事和人物激励学生，从而间接影响到学生的学习态度。
3 家校鞭策：优良学习风气的“追踪器”
对学习有再多的激励还是有学生不为其所动，也一样有学生要挂科和重修。对这些学生更多的奖励也没有作用了，需要学校和家庭一起来帮助他们才有效果。
学习成绩家庭报告书。很多的高校到了大学就不再有关于学生成绩表现的家庭报告书了，许多学生也不主动向家长汇报在校的学习情况。学习的落后家长对其也不构成压力。为此，我们开展对每位学生家长寄学习成绩家庭报告书。特别是对学业警示的同学，我们更是要求家长有签收回执，以确保家长了解学生学习情况，避免有个别学生到了留级甚至退学，家长才了解自己孩子的学习情况。
学业警示机制。根据学校学籍管理规定，对必修课经补考后不合格课程学分累计达到15学分的学生，将给予“学业警示”的处理。对学业落后的同学进行及时谈话教育和学习帮扶，学业警示的作用之一是警示，更主要是师生一起共同查找学习存在的问题，共同面对问题以提升学习水平。
4 辅导员影响：优良学习风气的“传感器”
辅导员自身的言行举止会对学生产生潜移默化的影响。常说到，“有什么样的辅导员就带出什么样的学生。”孔子云： “其身正，不令即从;其身不正，虽令不从”。治人者易，治己者难，不能治己焉能治人？所以，作为高校的思想政治辅导员，必须学有所长，有自己的专业知识技能，在日常的工作中能够坚持学习，与学生同成长共进步，给学生们做出好的榜样！一个热爱学习，善于研究，勤于思考的传递正能量的辅导员带出的学生也将会是好学的积极上进的。因此，辅导员要时刻提醒自己不学习就落后，要不断加强自己的理论学习和素质修养。
学风问题是当前学生工作的一个很重要的问题，更是辅导员工作的一项重要内容。高校的学风建设是一项系统工程，不可能仅仅依靠某些人或者某个方面的工作就能够完成，而是需要全社会、全校师生的共同努力，辅导员作为其中的一个重要因素，应该充分利用和学生接触交流的机会积极推进学风建设工作，在实践探索上做出更大的贡献。
参考文献
[1]王喜忠.学风建设中辅导员的链锁（chained）工作法[J].思想教育研究，2009（6）.
一高校辅导员在学风建设中的作用
1学生重视学习和端正学习态度的引导者
辅导员要引导学生摒弃急功近利的学习态度，打下坚实的基础，厚积薄发；引导学生改变“分数决定一切”“为了考试而学习”的学习态度，着重培养学生注重提升综合素质，培养实践能力和创新精神。辅导员在引导学生进行学业规划，确立远大的学习目标，激励挑战自我、实现自我、超越自我等方面有很好的引导作用。
2学风活动的组织者和促进者
学风建设不能停留在理论或者文件上，要通过扎实、多样的活动促进学风建设。高校辅导员是大学生思想政治教育的组织者和实施者，决定着辅导员是大学生第二课堂的主要组织者。通过开展以促进学风建设为主的第二课堂活动，如：学术讲坛、学习经验交流会、专业知识技能竞赛、读书分享会等活动。这将有利于学生在人际关系、团队协作、思维方式的培养；有利于凝聚集体，促进学风的养成，有利于辅导员了解学生的思想和学习状况。
3良好学习氛围的营造者
良好的学习氛围是形成优良学习风气的重要内容。辅导员在营造优良学习环境上起到直接的作用。一名重视学风建设的辅导员，他会牢牢把握学生的学习情况，对优秀学生，发挥他们的榜样作用，对后进学生，他会主动约谈督促学生学习，共同分析探讨存在的不足与改进的方法。从而形成“你追我赶”的良好学习气氛。
4好学勤思的示范者
辅导员作为学生学习和生活的指导者，大学生健康成长成才的知心朋友，其言行很大程度上影响着学生的言行。常常会出现什么样的老师带出什么样的学生。因此，辅导员平时应该树立起一个热爱学习勤于思考的形象。
二高校辅导员在学风建设作用发挥的实践探索
1内在激励：学生自主学习的“永动机”
学习是学生的天职，自主学习是大学生学习的重要命题。要学会自主学习，大学生首先要转变“要我学”到“我要学”的学习态度，树立终身学习的理论。学习完全是出于自身成长的需要，不是为了外在的成绩和奖励。为此，我们通过“一规划两倡仪”的内在激励方式，给大学生装上自主学习的“永动机”。大学学习生涯规划书。在新生入学第一周，第一次班级师生面对面座谈会上，辅导员或班主任就与大家畅谈“我的未来”，布置每位学生写一份《大学学习生涯规划书》或叫《写给未来4年后的我》。让学生一进校就开始树立目标，开始思考大学4年应该如何有计划有方向的充实度过。规划书不是像一般的作业一样上交就结束的，而是每学年初，辅导员都围绕着规划书再召开一次班级座谈会，自己与自己，自己与同学相互比较相互督促，来一次检阅。对自己的规划进行一年一度的审视。目的是让学生清楚学习是自己的事情，“我的青春我作主“”我的未来我规划我主宰”。早起晨读活动倡议。在辅导员的指导下，以班级或宿舍为单位，由学生自己倡议：“让晨读作为你新的一天的开始，一切都会充实起来！”通过早起晨读培养学生学习的毅力和耐力，同时也让学生精神状态更加积极向上。该倡议活动刚开始总是有些困难，可以由学生党员带头引领作用。无手机课堂倡议。手机是现代人不能缺少的必备物品，已深深影响着现代大学生的生活学习。现实中，大学生玩手机特别是在课堂上玩手机的现象尤为普遍，严重影响教学质量和教学效果。网上调侃“大学生不是在玩手机，而是手机在玩大学生，把大学生玩完了。”为此，由学生会组织发起无手机课堂倡议———“远离手机聚焦课堂”。通过班干部在活动中的带头作用，慢慢带动班级其他同学。
2朋辈鼓励：优良学习风气的“催化器”
大学生的健康成长成才离不开朋辈群体的影响作用。而如何发挥朋辈群体的积极作用，以形成优良学习风气的催化器。我们将从“一组三会”做出有益的实践探索。学习互助组。在对广西医科大学药学院20个班级的学风促进调研中发现，80%的班级都在坚持开展学习互助组学习，并取得较好的效果，特别是对那些自制力不强的同学。形式可以采用宿舍间的互助、男女同学之间的互助、优秀生与后进生的互助等，从而使学生自觉地组成相互间比、学、赶、帮、超互助组。学结表彰会。尽管学校和学院都在开展学结表彰会，对先进集体和优秀个人进行了总结表彰，但是我们辅导员可增设奖项以补充校院奖励的不足，如开设进步班级、进步宿舍、进步个人的奖励。鼓励学生，不管起点有多低，只要努力进步了都获得奖励，增加学生自信心，激发学生学习斗志。学习经验交流会。学习经验交流会已成为最受大学新生欢迎的活动之一。辅导员应积极邀请学习标兵、课任老师、优秀校友作学习经验交流，探讨专业学习存在的困惑及解决的措施，专业学习的方法和技巧，提升学生专业学习热情，开拓专业学习的视野。读书分享会。开展读书分享会，对学习成绩或许没有直接的帮助作用，但活动对培养学生热爱读书的习惯有很好的帮助。在浮躁的社会背景下，培养学生阅读的静心也很有益处，在阅读分享中，通过书中的故事和人物激励学生，从而间接影响到学生的学习态度。
3家校鞭策：优良学习风气的“追踪器”
对学习有再多的激励还是有学生不为其所动，也一样有学生要挂科和重修。对这些学生更多的奖励也没有作用了，需要学校和家庭一起来帮助他们才有效果。学习成绩家庭报告书。很多的高校到了大学就不再有关于学生成绩表现的家庭报告书了，许多学生也不主动向家长汇报在校的学习情况。学习的落后家长对其也不构成压力。为此，我们开展对每位学生家长寄学习成绩家庭报告书。特别是对学业警示的同学，我们更是要求家长有签收回执，以确保家长了解学生学习情况,避免有个别学生到了留级甚至退学，家长才了解自己孩子的学习情况。学业警示机制。根据学校学籍管理规定，对必修课经补考后不合格课程学分累计达到15学分的学生，将给予“学业警示”的处理。对学业落后的同学进行及时谈话教育和学习帮扶，学业警示的作用之一是警示，更主要是师生一起共同查找学习存在的问题，共同面对问题以提升学习水平。
4辅导员影响：优良学习风气的“传感器”
关键词：大学生；学风建设；调查
中图分类号：G642.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）32-0146-02
本文以三峡大学在校学生为调查对象，共发放问卷3000份，回收2768份，回收率为92.27%。调查涉及我校14个学院，包含文理工各个专业，覆盖各年级。
一、我校大学生学风的现状与特征
1.学生学风总体状况较好，存在的问题呈多因素分布状态。调查结果显示22%的同学认为“很好”，69%的同学认为我校的学风“一般”，9%的同学认为“很差”，同学们对我校学风总体评价较好。在“我校学风存在的主要问题”的调查统计中，27.3%的同学选择“学习动力不足”，23.7%的同学选择“学习氛围不浓”，21.1%的同学选择“创新实践不够”，17%的同学选择“迟到旷课普遍”，10.8%的同学选择“舞弊时有发生”。从统计数据可以清晰地看到，影响我校学生学风的因素分布较广。
2.部分学生学习有一定的功利倾向，缺乏学习主动性。在对学习动力的调查统计中，54.56%的同学选择“个人生存的需要”，23.54%的同学选择“父母及亲友的期盼”，21.89%的同学选择“社会发展的需要”，五成学生是迫于生存需要而被动学习，学习的功利性较突出。在“影响我校学习风气的主要因素”的调查统计中25.3%的同学选择“学习目的不明”，在“我校学风存在的主要问题”的调查统计中27.3%的同学选择“学习动力不足”，表明目前部分学生学习的主动性不强。
3.自习、上网、社会兼职是学生课余时间的主要活动内容。业余时间的利用是体现学生学风的一项重要指标。在如何安排课余时间的调查统计中，28.5%的同学选择自习，27.4%的同学选择上网，16.8%的同学选择外出逛街或游玩，10.04%的同学选择做兼职，5.1%的同学选择谈恋爱，12.1%的同学选择“其他”。各选择项的分布比例比较均匀，但自习、上网、逛街、社会兼职等已成了学生课余生活的重要组成部分，仅部分同学能主动利用业余时间进行学习。
4.教师对学生学习的主动关心与指导仍需加强。21.15%的学生认为只有少数老师能与学生进行沟通交流并答疑解难，44.81%的同学认为只有部分任课老师能很好地与学生进行交流沟通并答疑解难。总体上看，虽然绝大部分老师能主动与学生沟通交流并答疑解难，但仍有近三成的老师很难做到，任课教师主动关心学生学习和进行学习指导仍需加强。
二、我校学生学风存在的问题与原因
1.学生学业指导的缺失直接导致学生缺乏明确的学习目的和发展规划。调查显示，25.30%的学生认为“学习目的不明”是影响我校学习风气的主要因素，27.30%的学生认为学风最主要的问题是“学习动力不足”，这说明学生在一定程度上缺乏明确的学习目的和个人发展规划。主要原因在于进入大学后，教学方式的彻底转变，学生未了解大学学习的基本特点和掌握大学学习方法，又由于导师制落实不到位，失去了教师的及时提醒与必要指导，势必陷入无所适从和盲目徘徊的尴尬境地。
2.功利社会的影响直接导致学生学习理性的丧失与功利性的增强。调查显示，33.28%的学生认为当今社会能力重于学历，49.70%的学生认为能力和学历二者都很重要，11.10%的学生认为社会干扰因素过大是影响我校学风的主要因素。这表明随着市场经济的发展，学生学习理性的丧失与功利性的增强，过分强调实用和注重眼前利益而忽视了对专业基础知识扎实的学习。在校期间过早和过度分散学习时间与精力是影响学风的一个重要原因。
3.课程设置的不合理与教学方式的落后直接导致学生学习激情的下降。在本次调查中，10.8%的同学认为“课程设置不够合理”是影响学风的主要因素，18.29%的学生认为逃课的主要原因是“对所学课程不感兴趣”，15.46%的学生认为逃课是因为“不喜欢老师的授课方式”。值得注意的是，“对所学课程不感兴趣”和“不喜欢老师的授课方式”已成为学生逃课的主要原因。究其原因，既有学生对课程设置意义的认识不到位，也有课程设置本身不合理的因素存在。
4.公寓管理不到位与专业学术活动不足直接影响良好学习风气的形成。学生公寓是高校学生自我发展和自我完善的重要阵地，强化公寓管理，促进公寓良好学习风气的形成对促进学风建设具有十分重要的意义。调查显示，12.31%学生认为“进一步改善后勤服务保障工作”是加强我校学风建设的关键，54.47%的学生希望寝室可以成为“自我完善的舞台”，这充分说明进一步强化学生公寓的育人功能已是当今学生的共同期盼。
三、推动我校大学生学习风气进一步好转的对策思考
1.进一步加强辅导员队伍建设，以思想政治教育引领学风建设。加快我校辅导员队伍的职业化、专门化和专家化建设，为大学生思想政治教育整体水平的提高提供组织保证，并在此基础上建立严格的工作考评机制，保证辅导员在大学生思想政治教育中的骨干作用，用思想政治教育引领学风建设。
2.进一步强化教师教书育人的神圣职责，以良好教风带动学风建设。一是改革教师教学的评价机制。对教师教学的评价转变为集教学工作量、教学效果、教学研究与改革为一体的综合考核。教学效果既要突出教学的科学性也要强调对学生的专业教育与指导，体现教书与育人的完美结合。对教师教学工作业绩进行考核，应从体制、机制上建立与健全教学评价与激励约束体系，切实保证人才培养工作中心地位，增强教师工作责任心和质量意识，以教师教风的彻底转变带动学生学风的进一步好转。二是完善教师答疑的管理制度。要求所有教师在上课之初向学生公开自己的答疑的具体时间和地点，各学院要建立相应的检查监督机制，确保教师答疑工作持续进行。答疑内容既可以是学科知识疑点的解答，也可以是专业思想的指导和学术问题的共同探讨。
3.进一步探索学生公寓管理的新方法，以公寓的科学管理督促学风建设。一是推行学生公寓楼层负责制和辅导员公寓巡查制度。推行楼层学生助管责任制，实行以楼层为单位进行公寓安全教育、卫生检查、学风督导、党建活动、文化建设、信息沟通等比较切实可行。各学院建立辅导员和学生班主任公寓巡查制度，重点听取楼层学生助管的工作汇报，并巡查学生寝室对学生助管的工作进行检查和督导。二是积极开展苑区文化建设。一要加强苑区文化设施的建设，如必要的宣传橱窗、活动场地等；二要加强苑区文化活动的引导，确保活动安全有序、内容健康向上，弘扬主旋律，扩大影响和教育范围。
4.进一步加强完善和规范学生常规管理，以常规管理推动学风建设。一是加强早锻炼、晨读和自习管理。实践证明，加强学生早锻炼、晨读和自习管理对促进学生良好学习行为习惯的养成具有十分重要的意义。各学院要在认真总结过去经验的基础上，不断完善管理制度和措施，学生工作处要继续坚持学生早锻炼与晨读的检查、登记与定期公示制度，促进学生身体素质和文化素质的全面提高，引导学生自觉将课余时间用到学习上来。二是加强课堂考勤管理。要积极加强学分制管理制度下课堂考勤管理的探索与创新，继续强化任课教师课堂第一责任人意识，在更新教学内容、改进教学方法、提高课堂教学质量的同时，加强课堂考勤管理并及时与学生管理部门沟通。要逐步推行辅导员随班听课制度，要求辅导员每周至少随自己管理的学生班级听课2学时，深入课堂了解学生学习情况并与任课老师进行交流。学生会学习部要推行课堂考勤抽查制度，每个月至少抽查课堂考勤1次并将抽查结果进行公布。三是继续坚持与学生家长的联系制度。一般情况下，各学院每学期期末应向每位学生家长寄发“致学生家长的一封信”，详细汇报学生在校期间的思想、学习、心理、缴费、等方面的现实情况，主动争取家长对学校教育工作的支持与配合。对达到学业预警、考试舞弊、留级和有怨学倾向的学生要随时与学生家长保持联系，共同及时做好学生的教育与转化工作。四是继续抓好学生考研的动员、组织与服务工作。考研是学生学风建设的重要抓手。各学院要坚持贯彻早动员、早规划、早准备、创新高的原则，把学生考研纳入学生人生规划，并在精神激励、方向确定、专业辅导、物质保障等方面为学生做好服务工作，确保我校学生考研参考率和录取率的稳步上升，带动我校广大学生确立更高的人生目标，并为之不懈努力。
参考文献：
[1]黄婷.当代大学生学风建设研究[D].长沙：湖南师范大学，20l2.
[2]刘一鸣.高校学风建设与大学生人才培养[J].继续教育研究，201l，（12）.
（1）对学生身心发展的促进。班级文化建设就是营造一种特定的文化环境，对学生起导向、规范、熏陶、凝聚、激励等功能，对学生身心的发展起着积极的促进作用。（2）对学生成长的导向。班级文化建设的内容、形式，起着制约、规范学生行为的作用。班级文化所积淀形成的文化氛围，对学生的思想、学习和生活方式起着潜移默化的作用。所以，建设优良的班级文化，对青少年学生来讲，将会对他们的人生观、世界观、审美观产生巨大的导向功能，并产生积极的影响。（3）对学生成长的规范。班级文化在形成过程中会把教师和学生的共同目标、共同理想、共同追求紧紧联系在一起，形成一种共同的奋斗目标，制定相应的规范制度，并努力去实现。所以，班级文化建设对学生的言行与成长有一种制约作用，使学生明确什么可以做，什么不可以做，从而避免不良习惯的养成。（4）对学生成长的熏陶。班级文化在建设过程中，人创造环境，同时环境也影响人。教师和学生在建设班级文化环境的同时，班集体的自觉意识和班集体的组织舆论对学生的思想行为也将产生诱导和影响，对学生的行为规范将产生潜移默化的影响，所以班级文化建设对学生的成长具有熏陶的功能。
2大学班级文化建设存在的问题
2.1教师继续教育理念落后
一是部分教师缺乏学习。许多班主任经常忙于一些事务性的工作，对什么是班级文化？班级文化建设的功能和意义是什么？班级文化建设包括哪些方面的内容？怎样发挥学生的主体作用？怎样结合本班的实际做好班级文化建设等问题缺乏学习研究。这些原因也会使班主任对班级文化建设的意义产生片面的理解。如：有些班主任以为班级文化建设就是几句口号，悬挂一些名言警句等；有些班主任认为班级文化建设就是搞一些文化墙等。二是学校的校本培训相对滞后。有些班主任特别是新班主任对什么是班级文化一无所知，学校评比什么就去做什么，是为了学校的“评比”而“被迫”去实施班级文化建设，完全是一种应付，这就反映出班主任在班级文化建设中所处的地位比较被动，学校的校本培训工作相对滞后。物质文化是班级文化的有形外壳，它以物质为表，蕴文化于内。班级物质文化由两方面构成，一是看得见、摸得着的物质形态存在；二是蕴含在这些物质上的思想、规范和价值以及人们对待物质环境的态度。
2.2班级制度文化建设缺乏民主性
从学生“您所在的班级管理制度是由谁制订的？”问卷反馈的信息中我们可以看出当前的班级文化建设忽视了班级成员的民主性，在制度文化建设中体得最为明显，分析其中的原因主要有：一是部分班主任忽视了班级制度建设的意义。大部分班主任存在着学校的制度要求我怎样做，我就怎样做，照搬照套。调查中发现部分班主任在班级管理工作中口头传达学校的规章制度，甚至有部分班主任直接把学校的管理制度张贴在班级公告栏中要求班级成员执行，完全没有考虑班级的实际情况。二是部分班主任管理中存在着一定的专制主义。在与个别班主任交谈中我们发现，有些班主任认为如果班级制度由学生自己讨论制定，担心他们会避重就轻或是反对某些学生比较不易遵守的制度，为了所谓的权威性，有些班主任就亲自制定班级的管理制度，以此要求学生遵照执行。三是部分班主任在管理中过分依赖班干部。这部分班主任为了让班干部能更好的协助自己的工作，往往对班干部作了比较详细的分工并制定相应的管理职责，在日常工作中常常将相关的制度交与分管的班干部去制定。班级行为文化是师生在班级教育实践中产生的活动文化。班级活动的开展，能使学生的组织管理能力、实践创新能力得到较大的发展。班级活动还可以摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，可以让学生在实践活动中体验、感悟、熏陶道德内涵，培养良好的品德和行为规范，让学生的品德在实践中形成，在活动和交往中形成，使班级管理工作由“由外而内”，让学生在实践活动中真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。
3完善大学班级文化建设的对策
3.1结合专业学习特点，坚持开展晨读活动
晨读是柳州铁道职业技术学院运输管理学院大学生入党积极分子的优良传统，根据这一传统，2012级城市轨道交通运营管理8班结合专业学习特点，从入学到学期结束坚持开展晨读活动，该班的晨读的内容根据教学进度安排或咨询老师，由老师建议晨读的内容。（1）提高学生自身素质。加强学生素质教育，促使学生养成良好的行为习惯，对于提升学生的社会竞争力具有重要作用。教师应当将勤俭节约、诚实守信、热爱祖国等观念对学生反复宣讲，指导学生树立起积极的理想与正确的目标，全面提升学生的综合素质，从而满足当今社会的需求。（2）学校要充分重视班级管理。班级管理离不开学校领导的支持。学校领导应当重视班级管理工作，为班级管理工作大开方面之门，让教师能够放心去管，同时还要让学生感受的学校的关怀。教师应结合班级实际情况制定管理规范，明确班主任、学生干部、科任教师的权利与义务，并为广大学生提供更多的参与班级管理的机会，充分体现“以生为本”理念，促进班级管理工作的和谐开展。（3）加强科任老师辅助管理力度。科任老师不仅仅只负责相关专业课程的教学，还要担负起学生的德育教育工作。科任教师要与学生多进行沟通交流，了解学生的心理需求与学生动态，并及时反馈给班主任教师，便于班主任教师全面了解学生近况，从而制定出更加适宜的班级管理措施，做好班级管理工作。（4）坚持学生家庭监督管理手段。班主任可以通过微信、QQ、校讯通等方式与学生家长建立更多别的沟通，听取学生家长的反馈信息，并对学生家长汇报学生近期动态，虚心接受学生家长的意见建议，从而更加全面的做好班级管理工作。
3.2多管齐下建立和谐学习小组
教育测量与评价学家说，评价是所有成功教育的基础。要建立“以人为本”的管理，在管理过程中以教师为出发点和中心，围绕着激发和调动教师的主动性、积极性、创造性开展工作，以实现教师和学校共同发展的一系列管理活动。应该充分考虑一个教师为学校发展、学生成长所做出的贡献，应将班级文化建设的内容和成效作为班主任老师评价的重要依据，要充分发挥评价的导向、激励、约束、竞争等功能，有效促进教师的专业成长。建立和谐互助的学习小组，是营造积极向上的良好班级氛围、增强班级凝聚力、促进学生进步的有效途径。2012级城市轨道交通运营管理8班在学习小组组合前，辅导员与班干部通过各种途径调查了解，掌握每个学生的性情、喜好、人缘等情况，然后将全班学生分类，确定小组组长，由组长面向全班“招兵买马”。对没有买到“马”的，或没有人“买”的，老师帮着分析原因，协调工作，最后确定每个小组的成员。
3.3干部队伍建设——培养核心，德才兼备
班级的核心是班委会和团支部，每学期开学来，班干都会召开新学期班干部工作动员会，在会上明确各班委分工和学期工作目标及工作重点，责任到人，团结同学，班级日常管理活动有序进行，各班委密切配合开展有意义的活动，每一次组织活动都要尽心尽力，全心全意为同学服务。多学期来的配合与磨合后，该班的班委之间增添了不少默契，各班委精诚团结，肩负好自己的责任。“全心全意为每一个同学服务”是该班班委、团支部的工作宗旨。“有困难，找班委”，班委会、团支部尽自己所能，帮助那些学习、生活遇到困难的同学，使他们得到集体的关爱。学校、院系开展勤工助学活动，他们首先想到的就是那些家庭经济条件不是很好的同学，并鼓励他们克服心理上的压力，树立正确的价值观，努力学习。
4总结
一、活动主题
弘扬传统文化，感悟国学精髓
二、活动时间
xx年4月下旬至5月上旬
三、活动范围
西北师范大学全体师生
四、组织单位
主办：共青团西北师范大学委员会 学生会
承办：文史学院团委 学生会
五、 活动内容
(一)活动筹备
从三月中旬开始，西北师范大学第九届大学生读书节进入筹备阶段，包括前期活动策划、宣传、内容完善、联系报告会专家等等。
(二)活动开展
1. 开幕式
本届活动开幕式计划在4月26日举行。开幕式分别在主会场学术会堂和分会场中心广场两个会场同时进行。
以下为开幕式大致流程：
第一项：邀请我院主要领导讲话;
第二项：优秀学生代表发言;
第三项：学校有关领导宣布读书节开幕;
第四项：以书香情缘为主题的读书节文艺演出;
第五项：学校邀请专家学者为我校师生做学术报告。
2. 活动内容介绍
根据本届读书节的时间安排并结合具体活动的特点，大致将读书节分为名师导读、多彩学习、知识共享、读书三味、书香情缘五大板块。以下为各个板块的活动介绍：
*名师导读*
(1) 名师名讲
着力保证每天一讲，每天一学的形式，名师名讲让同学们与名师零距离接触，更好的汲取知识。每天一讲的形式提供给同学们一套丰富的知识大餐，帮助不同专业的学生打破平日学习的专业局限，学习到专业以外的知识。
(2) 名师好书推荐
一个有花香的地方会令人眷恋流连，一个飘着书香的校园必定和乐而文明，书香经典，让经典图书世代留香。在这一板块中的精品图书分别为老师推荐，同学意见征集汇集而成，最终将以展板的方式进行宣传，使好书更接近学生的专业知识和学习生活，帮助同学们更好地了解所学专业。
(3) 名师座谈
邀请校内外著名专家学者，围绕当今热点学术问题，举行一场高档次的学术交流。
*多彩学习*
为了提高同学们的读书积极性，增加学习的乐趣，在本届读书节，我们安排了多彩学习这一板块，使本届读书节知识性与趣味性同在。
(1)经典电影展播
每部电影都是书籍在视觉，听觉上的展示，通过国内外优秀电影展播，既达到传播知识的目的，又丰富了学生的校园文化生活。每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中人物的心路历程。从而能够使我院学生深刻的理解电影的内涵。届时，将展播奥斯卡经典影片或者有启发意义的影视作品。
活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。
开展此次经典电影展播的目的在于拓宽广大学子的视野。使我们明显的感受影视与书籍的异同之处。取其精华，去其糟粕，促进广大学子的多面性思维。与此同时更好的全方位的为读书节这一主题服务。
(2)图书推荐
这里的图书推荐不同于名师导读，将推荐一批离专业性较远，人文气息浓厚的书籍，包括市场畅销书，同学推荐的各类优秀的文学作品。旨在提高同学们的文学素养，提高读书的兴趣，养成以读书为休闲方式的习惯。图书推荐仍以展板的形式，每本书籍配有相关介绍，增加同学们对推荐书目的了解。
(3)书籍价值人生与一抹中国红，感受国学精彩征文比赛
读万卷书，行万里路，书籍是最好的人生伴侣，不同的书中蕴含着不同的人生哲学。品读国学经典，弘扬传统文化。本届读书节的征文比赛可以是对组委会推荐书目的评论，也可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。
*知识共享*
(1)学子论坛
邀请我校杰出校友或优秀在校大学生为我们作报告，以知识共享为主旨，分享成功的学习生活经验。
(2)书香班级
各班进行书香班级主题文化建设。通过张贴标语，开展主题班会，建设班级图书馆，实现好书共享。
(3)晨读倡议
鼓励同学们自发地到学校中心广场进行集体晨读，诵读国内外名家经典，营造良好的学习氛围。
*读书三味*
读书节期间，校园主干道路的推荐图书展板旁边都将出现便利贴，同学们可以把自己的读书心语，书籍推荐，或者感动过自己的一些句子写在便利贴上，所有大家的留言都将展示在读书三味的展板上，增进各学院同学们的专业交流，方便全校师生更直接参与到本次读书节活动中来。
1、图书漂流社
鼓励各学院同学们把自己读过的图书捐出来，由各学院在指定活动地点举行换书活动，全校师生都可以拿他们的书刊到活动地点交换自己满意的图书，也可以低价出售。我们将建立西北师大图书漂流社，将活动中的剩余图书和资金捐献给贫困山区的儿童，为他们带来读书的乐趣。
2、美文朗诵专场
此次读书节美文朗诵不再是以单独节目加入整个活动中，而是设有美文朗诵专场。通过对古今中外名篇名作的诵读，进一步激发学生们的读书兴趣和文学创作的动力。此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，发扬和扩大中国诗词朗诵的艺术形式，扩大国学的影响力，增强青年大学生的爱国主义精神，丰富我院学生的课外文化生活，提高大学生人文素养和艺术鉴赏力。
此次美文朗诵我们以丁香溢毓院 雅言蕴经典为主题，内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座、主题晚会等，形式丰富多样，选拔优秀朗诵同学编排精品节目，以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释，
*书香情缘*
1、方寸世界蕴书情书签设计大赛
书签设计比赛作为本届读书节新增参与性较高活动之一，我们倡导积极参加，本次书签设计大赛将对征集作品展开评审，评选出优秀设计，通过展板等并制成作品展示，优秀作品将参考同学们投票和评委意见确定。最终优秀作品将统一印发，相互传阅。
2、方寸世界蕴书情海报创意大赛
与书签设计同为一个板块，两个活动具有相似性，都为读书的外延，也为本届读书节的亮点之一。相对于书签大赛，海报创意大赛更能体现同学们的创作才华，获奖作品同样也会展示在我校师生面前。
3、第九届读书节节徽设计
读书节已然成为我校特色校园文化类活动之一，为了更进一步扩大读书节在我校校园文化类活动中的影响，本届读书节我们向全校师生广泛征集主题鲜明，意义深远且具有代表性的大学生读书节节徽。各学院征集作品筛选后上报，然后统一由组委会评选出最优秀的作品，并授予最佳设计奖。
4、课外阅读调查
针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便了解我校学生读书情况。
5、图书与版权法制宣传
版权不容侵犯，我们要争当版权法制的宣传者，制作图书与版权的法制宣传板报，并组织签名活动。
(三)活动总结表彰
西北师范大学第九届读书节总结表彰大会，将对读书节各项活动中的获奖个人、书香班级和个人进行表彰，并将邀请院领导对活动进行总结。表彰大会上也将邀请比赛中的获奖作者进行汇报演出，同时将展示活动中的优秀作品。
一、活动创新之处
1、范围更广，参与性更强，积极听取老师同学的意见和建议，使本届活动的互动性增强;
2、在以往几届成功举办的基础上本届读书节内容得以充实，增加了读书三味书香情愿两大新的活动板块，具体活动内容也更加具有参与性。如书签大赛，海报大赛，读书节节徽设计等活动，很大程度上增加了读书节的趣味性;
3、提升了活动质量，压缩了活动时间，避免因活动过多而占用学生正常学习时间的情况。
4、活动更多的考虑全校各个院系、各个专业同学们的要求，更具有全局性。
二、活动分工
1、学习部负责全部活动内容;
2、宣传部负责对活动的宣传(前期宣传，中期筹备，以及在活动期间的宣传稿与照片的拍摄);
3、生活部负责活动期间活动用品的调配;
4、思想调研室负责读书节的调研通讯、调研问卷以及心理电影展播;
5、办公室负责相关文件的传送;
6、体育部、组织部负责活动期间的组织、纪律问题;
7、素质拓展中心负责活动期间的各项人员调度和核录;
8、文艺部负责活动期间礼仪和文艺演出的安排;
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