时间：2022-06-07 16:32:39
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇考核汇报材料，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
上午好！首先我代表___驾校的全体员工对各位领导的光临表示最热烈的欢迎。
接到验收通知后，我们全校上下统一思想，齐心协力，认真对待，把迎接检查验收作为当前工作的重中之重。准备工作先后经过，统一认识，全面部署；寻找差距，优化整合，实事求是，总结自评三个阶段，历时两个月，在准备过程中，我们始终坚持实事求是的态度，积极务实的作风，实行任务包干，责任到人的工作方法。经过两个月努力，我校整体工作向前迈进了一步，取得了可喜的成绩。在此期间，市交通局领导对我们的工作给予了高度关注和支持，我们表示衷心感谢，下面我将___驾校整体工作向各位领导做个汇报。
一、学校简介
我校是20__年10月由省交通厅运输管理局批准成立的一所驾校驶员培训学校，学校占地8万平米，其中理论教学及办公占地面积1万平米，实践训练场7万平米，学校紧傍大运路，交通便利，环境优雅，是驾驶爱好者的理想选择，现有教职工共计36人，其中本科以上学历2人，专科以上4人，中专以上12人，高级职称3人，中级职称6人，理论教师由相关专业毕业的大学专科以上教师担任，并施行多媒体电化教学。实践教练大多是由10年以上驾龄经验丰富的老驾驶员担任，师资力量比较雄厚。
教学设施设备方面，现配备有各类教练车23辆，整车解剖模一台，整车实验用零部件一套，教学用计算机10台，多媒体投影仪一台，学校电教室一个，文章版权归文秘站网作者所有!抄袭者必究!计算机模拟考试教室一个，汽车修理实验室一个，学校购置全套教学挂图1_套，与本地区其他驾校相比，我校在设施设备上的投入是比较大的。20__年我校毕业学员共计580人，有力地支持了__地区运输业的发展。
二、一年半来驾校工作开展情况
1、思想方面
___驾校是新建校，要想赶超别人，必须有自己独到的工作方法。因此，从建校伊始，我们就把员工人思想工作摆在首位，确立企业以人为本的理念，加强员工的团队意识，建立团结、高效、务实的领导班子，让思想带动一切工作。在此基础上确立分工明确，责任到人，收入与效益挂钩的管理体制，让员工有主人翁感，气顺，有比较稳定收入，心顺，同时有责任、有压力。
2、软件、硬件建设
a、软件建设：学校组织机构完善制度齐全，校长对两位副校长进行管理，每周一上午开校务会，下发本周任务，把任务卡发放给副校长，星期日进行工作验收。（驾校双休日不休息），由副校长再把任务分解到各自分管部门，有办公室、财务科、总务科、教务科、保卫科。
学校日常管理由两位副校长负责，具体执行出勤考核制度、财务制度、奖罚制度、安全制度等。
b、硬件：建校伊始，训练车辆少，场地也较小，设备简陋，为了完成“二年打基础，三年达优良，五年创第一”的目标，20__年我们新购置车辆十二台，电脑六台，装备了电脑模拟考试教室，多媒体教学设备等，租赁了一片较大的训练场，随着我们培训质量的提高，硬件设施的改善吸引了越来越多的学员报名学习，“___”正在成为一个品牌向外推广。
3、教学管理：以质量求生存，以诚信求发展。
从建校起，我们深刻认识到作为一个企业，要想求得长远发展，必须抓质量，讲诚信。摆正自己的位置，我们就是学员服务，学员的培训质量就是生存的资本，因此学校制定了以下具体制度。
a、训练卡制度：学员开始实践培训时每人按学时发放训练卡，比如按旧文件规定，我们给C1本学员发放30张训练卡，B2本学员放40张训练卡，卡上标明了训练时间、车号、上车顺序，教练员按卡上要求完成训练后，学员把卡交给教练，教练凭卡结算当日油料、配件、工资。
这样就由学员来监督教练，训练时间不够我不交卡，你教的不好我可以上其他车辆，完全达到了“自选车辆、自择教练、自定时间”的目的。
b、预约制度：
为了方便上班学员训练，我们还制定了学员预约培训制度，只要一个预约电话，我们就按学员的需求，在规定的时间内把规定车辆准备好，学员一来校就训练，练完马上走，大大提高了学员的培训效率。
c、考试结业制度
学员考试的合格率与教练员效益挂钩，在规定学时内必须让该学员合格，如果学员合格，有一名学员奖教练员100元，若不合格，有一名学员扣教练员100元。
考试以市交警支队桩考、路考为准。如果学员考试不合格，可免费随下期继续学习又可领卡。
d、安全责任制度
我们把安全作为最重要的一项工作来抓，分管校长、总教练、教练员按比例承担责任，每出一辆教练车，分管校长交安全风险押金500元，总教练300元，本车教练500元，如果每月安全无事，则每车奖励分管校长50元，总教练30元，教练50元，如果有安全责任，在1300元范围内，分管校长、总教练、教练按5：3：5承担，超出部分学校承担。
e、投诉制度
在每辆训练车上都贴有投诉电话号码，若教练员有吃、拿、卡、要现象，只要有学员投诉，立即开除。
总之在训练管理上我们想了很多比较先进合理的制度，但不论制定什么，都是围绕一个宗旨“一切为了质量，一切为了学员”。
三、目前学校存在的差距与整改措施
通过一年半的严格管理，学校、社会声誉显著提高，整体实力明显加强，各方面的进步非常快。尤其是教学管理方面，走出了一条科学、高效、可行的路子，并积累了非富的经验，甲驾校、乙驾校、丙驾校多次来我校学习取经。但我们目前的状况与验收标准相比，还有一定的差距，集中体现在：
1、硬件方面：场地面积不达标，随着学员数量的增加，我们明显感受到了场地太小制约了学校的进一步发展。另外部分教练车需更新，教学设备还需大量添置，如桩考仪、计算机、模拟
操作系统，透明汽车部件模型等等。2、软件方面：管理制度需进一步完善，职工素质需进一步提高，随着学校的发展，职工从5人8人一直到现在的36人，人员增多出现了部分工作交叉，责任分工不明确，效益考核不到位，部分岗位职工积极性不高等问题，这都是我们下一步工作中重点考虑的问题。
一、注重把好“三个关口”，突出考核验收的针对性
（一）把好“清理核实”关。在全面掌握纳入化债范围学校的债务笔数、债务数额及其分类、公示情况的基础上，我办重点关注考核验收县对化债学校的界定是否符合规定；对学校上报的债务是否组织审计等机构逐校、逐项、逐笔清理核实并出具核查报告；审核审计认定的债务是否公示，公示范围、时间是否符合国家有关政策；锁定的债务特别是利息认定、“白条”债务认定的证据材料是否充分，认定程序是否符合规定；清理上报的债务是否真实，是否存在弄虚作假、虚报债务问题。
（二）把好“偿还兑付”关。在摸清考核验收县锁定债务及偿还债务总体情况的基础上，重点关注偿债资金的来源与兑付情况：一方面，是否存在借新债还旧债现象；是否按照化债实施方案和化债责任书的要求筹集化债资金并编制了化债预算；化债资金是否及时足额到位，是否存在因县级承担比例过大而发生假配套的问题；锁定债务与实际化解的债务是否一致；化债结束后化债资金是否存在结余及其原因。另一方面，偿债资金特设专户的使用和管理是否符合有关规定；是否实行了国库直接支付；债务清偿程序操作是否规范；债务化解后是否取得了债权人出具的收款凭证，学校财务处理是否符合规定；属于基本建设和设备购置形成的债务化解后，学校形成的有关资产是否入账。另外，在清偿债务过程中，是否存在冒领、截留挪用、套取补助资金以及造成资金损失等方面的问题。
（三）把好“新债控制”关。重点关注考核验收县在化债过程中，债务管控领导责任制、农村义务教育新债责任追究制度和化债监督检查制度的建立情况；债务数据库建设运行及债务月报管理情况；是否采取了“校财局管”、公办中小学纳入预算管理、新建项目报批报备并纳入政府采购实行国库集中支付等新债控制的具体措施等。
二、注重做到“三个结合”，突出工作方法的科学性
（一）全面考核与重点抽查相结合。对全省69个农村“普九”化债县（市、区），我办采取全面考核和重点抽查相结合，调账核查和现场核查相结合的方法，按照重要性的原则，实行自上而下、点面兼顾的方式，在对全省总体情况进行考核验收的同时，重点选择苏北、苏中化债任务较重的12个县（市）进行现场考核。同时，在考核验收现场，还对学校进行抽查，抽查面达到化债学校总数的20*%。
（二）过渡表与工作底稿相结合。一是在“农村‘普九’化债工作情况量化打分表”的基础上，针对各环节各阶段的化债工作内容及考核验收细节，进一步细化指标并编制“义务教育化债前期准备工作情况表”、“学校清理、化解债务及债务会计处理情况统计表”、“县级政府部门审定债务情况表”、“债务化解、资金支付情况考核表”、“制止义务教育新债措施及其有效性考核表”等5类考核验收过渡表。二是对于在考核验收中发现的问题和涉及可能扣分的内容，严格按照“一事一稿”要求制作工作底稿，夯实考核验收基础工作。三是过渡表和工作底稿相互支撑，作为最后汇总评分的依据。
（三）考核验收与调查研究相结合。在开展考核验收的同时，通过调查问卷、座谈询问、走访等多种形式，获取第一手材料。既反映全省的农村“普九”化债工作经验，为中央全面开展“普九”化债工作乃至其他乡村债务化解工作提供可资借鉴的实例经验；也反映专员办开展考核验收的工作情况，为下一步在其他地区开展此类工作积累经验。
三、注重落实“三性”要求，突出提升工作的整体成效
（一）落实“合规性”要求，考核地方各级相关部门在农村“普九”化债政策制度及化债程序执行上的合规性，重点关注是否按照化债的程序制度要求，严格履行“前期准备-清理锁定-偿债兑付-验收总结”各阶段的相关要求，分步进行，环环相扣，扎实开展；是否按照相关白条政策、孳息政策、财务管理要求清理核实、反映、核销债务；是否规范管理档案、资料是否完整等。
一、违法建设考核
（一）加大新增违建的防控力度
建立和完善了办事处主要领导包挂制度、“风险金保证制度”、日常巡查制度及责任追究制度，并成立了禁违控违机动快速反应队伍，对新增违建做到了早发现、早制止、早拆除，有效遏制了辖区新增违建的上升势头。
1至9月份，我处对康怡大道、津浦东路、响山路等重点地区的新增违建进行了严控和依法拆除，1--9月份共拆除各种新增违建3400余平方米。尤其是7月20至23日，我处重点对康怡大道西侧5处违建共1500平方米进行了依法拆除，10月份，对化校、品山名邸、长兴玻璃厂等处近1000余平方米的新增违建予以了拆除，得到了市、区部门的肯定。
(二)加大存量违建的拆除力度
今年上级下达我处的存量违建拆除任务为5000平方米，截止目前，已完成市规划部门认定拆除数5932平方米，完成任务的118%。
二、数字化工作考核
近期，通过全体城管人员的不断努力，我处城管数字化工作得到了显著提高，9月份取得了全区排名第一、全市第十二名的成绩。目前，我处在全市25个办事处全年排名中名列第13名，年底力争进入全市前十名。
数字化工作办事处主要实行按月考核奖惩兑现的措施，凡当月完成任务的不奖不罚，每完成高于任务1个百分点，奖励街长50元，以此类推。反之每低于任务1个百分点，罚款街长50元。奖励措施的实施有力的促进了数字化案件完成比率的提升。
三、市容管理考核
（一）达标路、示范路创建工作
今年，我处共有两条道路列入市级市容示范路创建任务，分别是康怡大道和和平路东延段。目前两条道路的门前三包责任书签订率均为100%，门头店招在去年整治的基础上，凡新增店招均经审批后方可安装，橱窗张贴基本清理完毕，相邻金狮、山水康桥等小区已多次进行整治或列入创建幸福家园小区等，周边环境得到显著提升，两条道路现基本无占道摊点等违章行为，道路市容秩序良好。
（二）马路市场管理
今年我处共有阳光等需整治提升马路市场4个、取缔马路市场1个（黄河东岸天桥马路市场）。今年以来，办事处重点采取了业主自治管理的模式，形成了自我约束、自我管理的良好局面，同时积极推进广山西路等马路市场的市场化试点管理工作，引导有资质的企业对马路市场进行提档升级，试点成功后将积极推广，形成市场化、规范化、长效化的管理目标。
（三）疏导点管理
目前，我处疏导点管理压力很大。办事处采取的主要措施为：
一是对汉桥等3个老疏导点，进行了提档升级，目前此项工作已基本结束。
二是加强对新建疏导点的申报建设工作。黄河东岸新增疏导点1个，摊点10个，预计于本月底前完成；铜山路、大庆路疏导点工作正进行前期整治，争取尽早申报，尽早设立，并力争建成我区疏导点工作中的亮点。
三是进一步加强长效管理，凡不符合规范的疏导点限期整改，3次限期内整改不到位的坚决予以取缔。
（四）网格化管理工作
继续加大网格化责任落实力度，实行“定人定岗定责”，推进网格化向纵深发展。一是进一步充实调整人员，做到人员分工明确，职责到位；二是加大日常检查力度，对不在岗、在岗不作为的严格按有关规章制度执行；三是严格奖惩。完善各项奖惩措施，纳入绩效考核工资。每月专门评出5名优秀协管员予以奖励。
（五）队伍建设
推行亲民执法，打造高效和谐城管队伍。积极转变工作观念，大力提倡“以民为本”、“服务前置”的新型城管管理理念，努力实现执法管理与市民生活的和谐一致。彻底转变工作作风，发现违规行为，一查到底，绝不姑息。
（六）其他考核
青年东路立面整治基本结束，辖区铜山路等主干道乱贴乱画已基本清理完毕，户外广告下达的整改通知书已基本拆除完毕，洗车场、非机动车管理等工作在市、区的多次检查中排名靠前。
四、下一步工作打算
（一）继续加大对新增违建的严防严控，做到发现一处、拆除一处。加大对三环东路等重点区域的存量违建的认定拆除工作。
一、所做的主要工作及取得的初步成效
1、强化了组织领导
全县及所查学校都成立了农村留守儿童之家建设工作领导小组，明确了责任部门和责任人。所有项目学校的领导小组能定期召开专题会议，研究关爱留守儿童工作，探讨留守儿童之家活动的具体内容和方式，制定有关工作措施。全县83所项目学校都建立了考核制度，将留守儿童之家考核结果纳入校长年度考核内容。秋季开学检查将留守儿童之家建设与管理作为一项重点内容，全面掌握了基本情况，找准了存在的薄弱环节，明确了下一步工作目标。促进留守儿童之家建设与管理规范化。
2、健全了规章制度
各项目学校都十分重视制度建设，制定了留守儿童之家管理制度、留守儿童生活制度、学习制度、安全管理制度和结对帮扶制度等。绝大部分学校都建立了留守儿童档案，对留守儿童变动情况及时进行了调查摸底，登记造册，实行动态管理，底子清，信息准，情况明。多数学校相关制度上了墙，能按照各项制度要求开展对留守儿童的关爱工作。
3、加强了硬件建设
除个别学校因实施校舍安全改造工程，留守儿童之家活动室正在维修加固外，绝大多数学校硬件建设基本达到省定标准。留守儿童之家的活动用房面积都超出20平方米，配备了电视，安装了亲情电话，配有一定数量的图书、报刊和文体器材，能基本满足留守儿童的文化娱乐需求。杨庙中学小学为留守儿童之家活动室安装了多媒体设备，便于学生学习，观看影视节目，亲情电话使用率高，电话记录详细，有的一天多达30余人次。杨庙邱园小学将亲情电话通话时间以班级为单位进行了科学安排，每天中午12：10-12：50对一个班级开放。
4、开展了结对帮扶
各项目学校都建立了教师帮扶留守儿童制度，制定切实可行的帮扶措施。采取“一对一”、“一对多”等方式，对留守儿童在学习上悉心辅导，生活上热心照顾，适时进行谈心交流。实验中学建立了“爱心妈妈”、“家长”、帮扶“2对1”（1名学生和1名教师帮扶1名留守儿童）、青年文明号集体和精英青年志愿者结对100名农村特困留守儿童等关爱队伍，让留守儿童真切地体会到家庭般的温情。刘集中学号召非留守儿童中的优秀学生做留守儿童的爱心伙伴，从日常学习和生活中的小事做起，随时随地帮助结对伙伴解决一些小困难、小问题。仲兴中心小学开展小手拉小手活动，发动优秀学生志愿者帮助留守学生。仲兴中学坚持实行“家长”制度，弥补留守儿童的亲情缺失。
5、丰富了活动内容
一是注重道德品格培育。实验中学开展了“爸爸、妈妈，我想对你说……”征文活动。杨庙中学各班举行了《心存感恩立志博学》主题班会----我爱爸爸妈妈，留守儿童纷纷表达了对父母的感恩之情。九湾中学定期组织留守学生观看影片和专题片，丰富了学生的文化生活，提升了学生的思想道德素质。
二是开展各种文体活动。各项目学校积极组织留守儿童举行篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、拔河、象棋、围棋等体育比赛，举办留守学生书画作品展，文艺汇演等项活动，着力培养留守学生的体艺特长和兴趣爱好。新马桥高湖小学组织留守儿童参加科普活动、带领留守儿童赴镇留守儿童活动中心参与文体活动。
三是进行心理健康疏导。部分项目学校配备了兼职心理教育教师，建立了心理咨询室，开设了心理健康教育课程，主动与留守学生进行心理沟通，对留守学生进行人际交往指导与心理疏导。
二、存在的主要问题与不足
1、少数学校因实施校安工程，留守儿童之家活动室没有落实，无法正常开展活动。
2、活动室设施配备不到位。多数学校活动室图书、报刊数量不足，文体器材单一，满足不了留守儿童活动需求。个别学校亲情电话没有开通。
3、规章制度执行力度不够大。有的学校规章制度针对性不强，没有结合本校实际进行制订。有的学校尚未建立留守儿童档案，有的未及时更新数据。部分学校没有亲情电话记录，未建立留守儿童成长记录袋。
4、部分学校对留守儿童基本情况摸底、统计做得不够细致。未能按要求及时更新数据，留守儿童的
有关信息不够全面。
5、留守儿童成长记录袋不够规范。部分学校留守儿童成长记录袋内只有一张留守儿童登记表，缺少反映留守儿童成长与进步的相关材料。有的学校成长记录袋内装的仅仅是学生的作业本、考
试卷。6、软件资料不齐全。部分学校不注重软件资料的积累与整理。有的学校甚至提供不了关于留守儿童活动开展的材料。
7、活动内容与形式创新性不够。尤其是社会实践活动和心理健康疏导工作比较薄弱。
8、部分学校不注重对留守儿童之家的环境布置与氛围的营造。同时，信息报送及有关留守儿童活动情况的宣传报道工作比较薄弱。
三、下一阶段工作要求
1、进一步加强组织领导。各校要成立留守儿童协调小组，近期要召开一次专题会议，明确各成员单位职责，制定行之有效的工作措施和工作制度，不断创新工作内容与方式。
2、健全规章制度。要建立留守儿童联席会议制度，包保责任制和责任追究制、留守儿童之家建设和管理办法、考核办法、留守儿童之家活动室管理制度、安全责任制度等项制度。要做到领导小组、管理制度、活动计划、组织网络图“四上墙”。
3、硬件建设要达标。凡是活动室尚未落实的，10月底前一定要落实到位。室内要配备200册图书，或每两个月流动图书不少于100册，10种报刊、20件文体器材，其中围棋、象棋不少于4件。亲情电话必须安装在活动室，要有完整的电话记录。
4、多种形式开展结对帮扶。留守儿童教育工作关键在校长，基础在班级，落实靠教师。组织班主任、科任教师以“一对一”、“多对一”、“一对多”等形式，与留守儿童结成帮扶对子。鼓励非留守儿童与留守儿童开展小手拉小手活动。倡导机关、企事业单位工作人员、“五老”人员、社会各界热心人士共同关爱留守儿童。
5、建立留守儿童成长记录册。留守儿童人数较少的学校要建立留守儿童成长记录袋，及时将各类反映留守儿童成长进步的相关材料放入成长记录袋内。留守儿童人数较多的学校，可以使用留守儿童成长记录册，用表格和文字实录的形式记载留守儿童成长轨迹。要通过开展形式多样的活动提升学生的综合素质，要让每一位留守儿童参加一至两项文体活动，每月读一本好书，促进留守儿童全面进步和发展。
6、创新活动内容和形式。要充分利用校内外教育资源，开展留守学生喜闻乐见的道德体验、社会实践、文化体育等项活动。要努力创造条件，切实加强对留守儿童的心理健康疏导工作。通过开设心语信箱、倾诉信箱、视频聊天室、爱心小屋等，与留守学生进行心灵对话，情感交流。让留守学生的心理话有地方说，委屈有地方诉，心结有地方解。加强对留守儿童辅导教师的培训，尤其是心理健康教育、心理疏导的理论培训。
一、全员绩效考核总体实施情况
（一）公司全员绩效考核体系的建立
2014年年初，企管部根据生产经营的实际情况，按照科学规范、职能清晰、权责明确的原则，重新进行了职能的划分和岗位设置，重新明晰了岗位的隶属关系、目标责任、工作内容、主要权限、工作流程及各岗位之间的干系，避免了职能交叉、权责不清的问题。
建立了“全员绩效考核领导小组”：矿长、党委书记任组长；生产副矿长、安全副矿长、机电副矿长、总工程师、党委副书记、经营副矿长任副组长；各副总工程师、各部（室）负责人、各基层队负责人担任小组成员。全员绩效考核领导小组负责全矿业绩考核管理办法的制定，负责对全矿业绩考核工作进行指导，负责对各部（队）相关人员实施考核。办公室设在企业管理部，负责业绩考核资料收集、汇总、公示等日常事务工作。
另外，还成立了“业绩管理仲裁小组”：矿工会主席任组长；矿工会副主席、人力资源部部长、组织纪监审计部部长、企业管理部部长及员工代表担任成员。仲裁小组负责处理业绩考核管理工作过程中的申诉和仲裁，由矿工会负责日常事务。
企管部按照岗位职责要求，设立完善的绩效考评体系。设定科学合理有效的考核指标体系；确定重点突出、涵盖全面的考核内容；划定因时而定、张弛有致的考核周期。形成了公司领导、中层部门领导、一般员工分别进行的三级考核机制。建立了矿级领导对分管部（室）负责人和基层队负责人进行评价考核，各部（队）主要负责人对本部（队）其他员工进行评价考核的分级考核体系。构建了“考核责任层层落实，绩效高低人人有关”的考核环境，使绩效考核切实提高了日常管理水平，促进生产经营发展。
另外，我们还对绩效体系进行了再造，作为对管理体系的支撑。打破了“不患寡而患不均”的思想，突出“多劳多得、科技有限”原则，管理人员业绩的优劣与效益分配相挂钩、增产增效，成本费用的节余与效益分配挂钩、基础管理工作与效益分配挂钩的全员的量化考核。
（二）绩效管理相关制度建设及具体做法
1、按工作职责任务与业绩相结合定酬，实行全员分级量化考核。
对部（队）级管理人员，实行以岗位责任制和业绩考核指标为主要内容的业绩考核办法，侧重考核岗位责任制的履行情况和业绩考核指标的完成情况；对一般管理和专业技术人员，实行以岗位责任制和工作计划为主要内容的业绩考核办法，侧重考核岗位责任制的履行情况和工作计划的完成情况；对技能操作人员，根据计时和计件的工作性质，实行以岗位职责和劳动定额等业绩考核办法，做到量化考核。
2、业绩考核指标按权重百分制设置。
根据各级人员的岗位职责所体现的经济、技术和工作标准，设置基本指标、工作指标和辅助指标三类，权重分别占40%、50%和10%。
3、业绩考核流程包括业绩计划、监控与辅导、考核评价、反馈与沟通等四个必要环节。
（1）业绩计划：根据业绩考核指标体系，将业绩目标进行分解，结合员工岗位说明书，按业绩考核层次，评价人下达工作计划和工作任务，管理人员在《管理人员工作日志簿》上做好记录，机关操作员工在《机关操作员工工作日志簿》上做好记录，基层队操作员工在《班组管理手册》上做好记录。
（2）业绩监控与辅导：按照层级管理原则，评价人必须全程追踪业绩计划进展情况，及时纠正被评价人行为与目标之间可能出现的偏差，寻找问题与原因，探求调整方法，并对被评价人进行必要的辅导，及时填写《管理人员工作日志簿》和《班组管理手册》，促进业绩计划的实现。
（3）业绩评价与考核：按照业绩计划确定的工作任务与目标、评价标准与办法，从数量、质量、效益和效果等方面进行每月评价，建立个人业绩考核记录。
（4）沟通与考核：每月业绩评价完成后，被评价人有权了解自己的考核结果，评价人必须与被评价人进行面谈沟通，填写《打通一矿业绩考核沟通表》。被评价人对考核结果有异议，可以按渠道申诉。
4、业绩考核结果的应用。
（1）业绩考核结果与薪酬分配挂钩
除执行计件（分）制的员工外，个人业绩考核分与员工当月工资挂钩。计算公式为：
（a）副矿级绩效预支季薪=正矿级预支绩效季薪×0.9×（正矿级季度绩效即季度组织绩效得分×0.8+副矿级季度个人绩效得分×0.2），其它年薪按照或参照公司有关规定执行；
（b）部级月薪＝(岗位工资+业绩系数×业绩基数)×个人业绩考核分+津补贴+特殊薪酬+假工工资-缺勤工资-处罚
（c）队级月薪（含副队级、技术员）＝系数×队人均工资×个人业绩考核分+生产性津贴+特殊薪酬+假工工资-缺勤工资-处罚
（d）其它员工月薪＝(岗位工资+业绩系数×业绩基数)×个人业绩考核分+津补贴+特殊薪酬+假工工资-缺勤工资-处罚
（2）业绩考核结果分类
全员业绩考核结果等级划分：每月员工业绩考核结果原则上设立A、B、C、D、E五个等级。个人业绩考核分在95分及其以上为A级，个人业绩考核分在90分（含90分）～95分为B级，个人业绩考核分在85分（含85分）～90分为C级，个人业绩考核分在80分（含80分）～85分为D级,80分以下为E级；
（3）业绩考核结果与员工奖励、福利挂钩
(a)矿将根据业绩考核结果评定各类先进；
(b)矿每年将按比例组织各部（队）个人业绩优秀的员工外出旅游、参观或疗养；
(c)矿将为业绩考核优秀者提供学历教育和岗位培训机会；
(d)管理人员业绩考核等级奖罚：A级奖励150元/人•月；B级奖励100元/人•月；D级处罚100元/人•月；E级处罚150元/人•月；
(e)机关享受岗位绩效系数的操作员工（部带队除外）业绩考核等级奖罚：A级奖励100元/人•月；B级奖励60元/人•月；D级处罚60元/人•月；E级处罚100元/人•月；
(f)业绩考核加分只能当月兑现，考核得分与加分之和最高不超过110分；
(g)副矿级领导奖罚按月考核，季度兑现；其余人员奖罚按月考核，月度兑现。对基本指标实行适时考核，全年完成公司下达指标，可适度返还考核扣款；
(h)其余操作员工业绩考核等级奖罚由各部（队）根据实际情况自行规定。
5、实行个人业绩考核申诉制。
员工对考核结果不服，可在考核结果公布后5日内，在本部（队）工会主席处填写申诉表，提请民管会讨论；如对民管会考核结果仍不服，可在民管会决定后5日内，到矿工会向业绩管理仲裁小组提请仲裁。部（队）级管理人员和机关部室员工直接到矿工会向业绩管理仲裁小组提请仲裁。
二、全员业绩考核工作中存在的问题与不足
虽然全员业绩考核工作实施以来切实推动了企业日常管理工作，对企业的发展起到了重要的积极作用，但其中也有一些问题和不足存在，主要有一下几点：
1、考核的标准及方式单一，员工对考核体系缺乏理解，考核过程形式化、核敷衍了事，搞平均主义、绩效考核结果没有合理利用、绩效考核重考核、轻反馈等，这对企业今后发展对绩效考核要求还有一定的差距。
2、对各部门、各单位的履职情况考核时，定性的多，定量的少，在执行中，人为因素多，客观因素少，使考核对管理人员的约束力度较小，对改善提高公司整体管理水平的促进左右，哈体现不够，有待进一步加强。
三、下一步开展并完善全员绩效考核工作的总体思路和改进计划
1、在集团的领导下，进一步开展全员绩效考核工作，深入贯彻集团的全员业绩考核办法，推动矿公司可持续发展。
2、进一步完善全员绩效考核体系建设，真正实现“考核责任层层落实，绩效高低人人有关”的考核环境，使考核切实促进企业管理水平的提高，推动企业快速稳步的发展。
我乡地处歙县上水南的深山区，东临森村，南临长陔，西临石门，北接王村，距花山迷窟8公里，屯溪20公里，是个八山一水一乡田的茶林竹之乡，全乡人口近14000人，十个行政村，100个村民小组，农业人口占99%以上，分布在两源七沟的山凹之中。
二、师资队伍建设
注重师德修养，塑造教师形象。“四季春为首，百业德为先”，不讲师德的教师绝不是一位好教师。《师德八条》对规范了教师的从业行为，是师德建设起的纲领。我们以此为准则，对照检查教师师德表现，加强师德建设。我们意识到，教师的爱是师德修养的集中体现，是崇高师德修养的内在驱动力，教师只有对学生充满着无私的爱，才能真正地着眼于学生素质地提高，跳出应试教育的笼牢；教师只有对自己从事的事业充满无私的爱，才能全身心地投入到教育事业中，提高工作的积极性和主动性。我们加强师爱的宣传，弘场无私奉献的高尚师德，结合年度考核和评优活动，表彰具有崇高师德的教师。
加强校本培训，适应教育形式发展的需要。教育形式形势日新月异，对教师发展提出的要求是越来越高，为顺应需要，我们将结合学校实际深入地开展校本培训，以提高教师的专业技能。
1、进一步提高认识，健全组织
我校坚持组织教师每学期学习一部教育学著作，研读一号教育学刑物，通过学习、交流，使教师了解教育发展的方向，找出自身差距，促使全体教师自觉地参与到校本培训中来，转变观念、转变角色，积极研修，不断反思。
根据我校实际，以村完小、初中以教研组为校本培训学习小组，由村小校长和初中教研组长为学习小组组长。分工负责，责任到人。按照校本培训的计划，根据我校教育教学实际需要，按部就班地有针对性地做好校本培训工作。
2、以自学为基础、以活动为载体，做到自学与研讨相结合、全校性活动与小组活动相结合。
教师根据自己兴趣爱好，自身发展和教学需要，确定自学内容；学校根据上级部署，安排必读教材的自学进度，拟定检查标准，督促教师自学，并每周组织一次研讨会交流自学情况。务求做到人人参与、主动投入。按照校本培训的要求，每位教师每期都要上一节公开课。小组活动学习小组组长召集并主持，每堂公开课都要确定一个明确的研讨任务，课后应就研讨目的展开讨论。学校根据教改需要，确定学校观摩课的授课人员，组织全体教师认真观摩、深入评析，认真研究，指导教学。
3、以研兴教，提高教师实战水平。
我们围绕义务课程标准，开展一系列教研活动，以提高教师的业务水平。我们还组织了远教活动月和远教活动日活动，提高教师运用远教的能力和水平，以适应信息化的需要。
我们还深深地认识到我们如果不走出去，不加强校际交流，就很难使教育质量再上台阶。新学期，我们努力加强与周边学校和其它先进学校的沟通，参与王村片学校的联考活动，采取走出去、请进来的方式加强与外界先进学校的联系。我们教师去长青中学、横关学校、郑村小学进行观摩交流活动。
二、学校管理水平
在县教育局的坚强领导下，学校一班人紧密团结，为了学校的发展尽职尽力，学校的各项工作不断迈上新台阶。为做到科学管理，学校建立、健全了各项规章制度。
在对学生进行全面的思想道德教育的基础上，我们要求全体班主任组织学生学习了新修订的《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，明确了中小学生在校应该遵守的基本准则，然后通过主题班会等形式，结合班级的具体情况制定更为细致可行的《班级公约》，从制度上规范学生的日常行为，我们还将组织修订中小学生《一日常规》，让学生的行为有章可循。
制订了激励教师的各项规章制度。我们严格按照已经制定的《教师奖惩制度》、《财务管理办法》、《教学常规管理办法》《卫生管理制度》等规章制度来管理学校各方面的工作，同时，我们还将根据学校管理工作的需要，逐步完善各项制度，以使学校各项工作规范化。我们已还建立了《初三教师奖励制度》、《请假制度》、《六年级教学成绩奖励制度》，并且根据学校工作的需要制定其它的各项规章制度。
以制度依据，狠抓学校安全工作。安全工作是学校工作的重中之重，是学生健康成长的保证。学校对安全工作的责任进行了分解与落实，对学校的各工作环节和工作时间的安全工作确定了责任人。严格按章办事，学校秩序井然，无安全责任事故发生。
教学质量是学校的生命线。学校牢牢地把握提升学生素质这个主旋律，想办法，出点子。教学成绩不断提高。
20**年以来，在省水利厅，市委、市政府的正确领导下，我们坚持以党的十精神为指导，认真贯彻执行上级领导部门指示，建立健全各项管理机制，紧抓项目建设质量、安全、进度不放松，克服种种困难，创造良好的施工环境，积极协调参建各方共同努力，顺利完成了年度建设目标任务。简要汇报如下：
一、项目基本情况
***水库位于**流域*河支流*河的上游，控制流域面积**km2，总库容***亿m3，是一座以防洪、灌溉为主，结合发电、养殖的大（*）型水库。水库始建于**年12月，**年进行续建。**年按照**年一遇洪水设计，**年一遇洪水校核的防洪标准进行了第*次除险加固。
水库大坝**年*月被鉴定为“三类坝”。**年*月，**发改委批准了***水库除险加固工程初步设计。根据初设批复，水库防洪标准仍按**年一遇洪水设计，**年一遇洪水校核，加固后总库容**亿m3。主要建设内容为大坝加固、溢洪道拆除重建、输水洞加固，完善大坝安全监测设施、管理设施及水文测报基础设施等，概算总投资********万元。
二、工程完成情况
20**年*月份完成了招标工作。监理及主要施工单位****年*月进场，****月份进行了施工图设计审查，****月办理了工程质量及安全生产监督手续。****年****月****日，我局向水利厅报送了主体工程开工请示，省水利厅于**月**日以**水行许字〔****〕****号“关于对****市***水库除险加固主体工程开工的审批”同意除险加固主体工程开工。
**年**月 日，主体工程正式开工建设。20**年 月 日，大坝上游坡加固、溢洪道拆除重建、输水洞加固、闸坝结合处坝体回填四项主体工程全部按期完成，具备了挡、泄水条件。截至目前，已完成的工程项目有：溢洪道拆除重建、大坝上下游护砌、闸坝结合段回填、输水洞加固、金属结构设备及安装、机电设备采购及安装、大坝监测设施安装、**楼工程等。共完成工程量**万立方米，其中土石方开挖**万立方米，土石方回填**万立方米，钢筋混凝土及混凝土**万立方米，钢筋制安**吨。累计完成投资 亿元，占总投资的**%。
三、建设管理情况
（一）项目法人组建及机构设置
**年 月 日，**市水利局受政府委托以**水建〔**〕**号文组建了“**市***水库除险加固工程建设管理局”，内设综合协调科、工程技术科、质量安全科、计划财务科。现有人员 名，其中高级职称 人，中级 人，初级 人。为了确保工程建设顺利实施，我们制订了各个岗位工作职责，明确了责任，落实了工程质量和安全生产领导责任制，建立、健全了《建管局工作人员廉洁自律“八不准”》、《工程管理制度》、《工程质量管理制度》、《安全生产管理制度》、《财务管理制度》、《档案管理制度》等规章制度，并在工作中严格遵照执行。工程实施过程中，没有发现有领导干部和工作人员插手干预施工单位施工，及接受施工单位、设备及材料供应商赠送的礼金、有价证券、购物卡或其他间接报酬等问题，没有发现对承包商吃、拿、卡、要等违法违纪现象。
**年**月**日，**市人民政府以**政文〔**〕**号成立“**市***水库除险加固工程建设指挥部”，副市长**任指挥长,市直有关部门领导和**县主要领导任指挥部成员，进一步加强了组织领导，夯实了责任，为水库除险加固工程的顺利实施打下了坚实的基础。工程建设期间，指挥部有关领导多次到工地现场调研，帮助解决了工程建设中遇到的问题，为工程建设创造了一个良好的施工环境。
（二）招标投标情况
年月日，我局按《**省水利水电工程招标机构选定暂行办法》〔**〕**号文件规定，在**招标办经随机抽取选定**公司为招标机构。 月 日，对监理、主体工程、金属结构等**个标段进行国内公开招标。开标会议分别于**年 月 日和 日在**进行，经过评标委员会评审、推荐和上网公示等环节，最终确定各标段中标人，并分别签订了合同。招标投标全过程均由省**，市**、**和**监督。
（三）合同签订、执行及管理情况
严格按照《中华人民共和国合同法》等有关规定，分别与设计单位、勘察单位和招标机构签订了合同，招标结束后，及时与监理单位、设备制造单位和施工单位签订了合同，明确了双方责任和义务，严禁工程转包和分包的行为发生。工程实施过程中在占地、拆迁补偿等问题处理上，特别是处理与周边群众纠纷上，不论事情大小、赔偿多少都建立在合同管理的基础上，确保不留后遗症。对于各项设计变更，均按照有关规定进行了审核与报备。目前签订各类合同、协议共**项，合同额**元。
严格按照合同条款规定进行管理。要求各单位按照合同规定，统筹安排施工，严格控制施工进度，有效控制施工质量，确保重要节点任务按时完成。 按合同约定和工程进度及时拨付工程款，坚决杜绝违规支付，无拖欠工程款现象，确保了工程建设顺利进行。
（四）质量控制情况
按照《水利工程质量管理规定》、《关于加强病险水库除险加固工程质量和资金管理的通知》等有关规定要求，建立了完善的质量管理体系。牢固树立“质量第一”的思想意识，紧抓质量管理不放松，在施工质量控制上，从设计图纸、原材料到单元、分部、单位工程施工，每一个环节都不忽视，使质量处于可控状态。首先，严把原材料、半成品的质量关。其次，认真落实工程质量“三检制”，做到班组初检，施工队复检，质检科终检，再由监理部、建管局质检科复核把关，发现问题立即纠正，严防质量事故发生。第三，按照质量控制点严格控制施工质量，重点控制隐蔽工程、关键部位。第四，安排好交叉作业，注重细部处理和成品保护，减少了翻修或返工损失。
对已完单元工程，要求施工单位严格按照规范进行施工质量检验与评定工作，监理人员认真把关审核。截至目前，共评定单元工程**个，全部合格，其中优良**个，优良率**%；验收分部工程**个，全部合格，其中优良**个，优良率**%。
（五）安全生产管理情况
年 月 日，建管局以**建管〔**〕**号“关于成立安全生产领导小组的通知”，组建了由局长**为组长的安全生产管理机构，进一步明确了职责。坚持以《安全生产法》、《水利工程建设安全生产管理规定》等法律法规为指导，建立健全了各项规章制度，完善了安全生产保障措施，制订了专项工程施工安全生产方案、各种应急预案、防护措施以及奖惩措施，特别加强对爆破拆除、围堰、模板、基坑等工程的管理。开工前分别与各标段负责人、局内设机构负责人签订了安全生产责任书，明确了职责、任务及管理目标。安全生产专题例会每月召开一次，查找问题、分析原因、落实整改及奖惩措施。安全生产大检查每月进行一次，由主管副局长组织实施，建管局质量安全科每周不定时组织巡检，并且派专职安全监督人员每日到现场巡视检查，发现问题及时纠正处理，多次排除了施工现场存在的安全隐患。要求各标段在施工现场按规定设置了安全警示、指示标语标牌，各班组上岗前都进行安全生产现场教育，确保了安全生产无事故。
（六）文明施工管理情况
建管局领导班子高度重视文明工地创建工作，成立了以局长**为组长文明工地创建领导小组，加强了对施工现场的规范化管理。使各个项目部布置合理、施工现场公约牌、标志牌、管理制度、岗位责任、操作规程内容齐全、式样规范、位置醒目。现场材料堆放整齐有序，施工场地道路硬化或半硬化，道路上排水畅通、无泥土、污水，建筑物垃圾及时清运，做到工地现场干净卫生，防火设施规范齐全。办公区、生活区设施完备，整洁、卫生。建管局每季度组织开展一次文明工地创建竞赛活动，评出先进并给予奖励，收效良好。
（七）建设资金使用情况
目前共到位资金*****万元，共支出资金 万元，其中建筑安装工程 万元；待摊投资 万元；预付工程款 万元；水文专项拨出资金 万元。
严格按照《基本建设财务制度》等相关规定管理除险加固工程建设资金。工程进度款按月支付，由监理方审核后，交由建管局工程、质检、财务等科室审核，再由建管局主管副局长、驻局纪检监察员和局长签字，经市水利局审核签章，最后报市财政局审核支付。支付时按照合同约定对质保金、预付款及时扣除。建管费用支出严格按照有关规定和内部财务管理制度执行，超过***元以上的支出予以转账，零星固定资产购置通过政府采购方式购买。**年底和今年初，市财政局先后下发了《关于实施市级预算单位公务卡强制结算目录的通知》、《关于进一步推进市级预算单位公务卡改革的通知》以及《**市直机关和事业单位差旅费管理办法》、《**市市直机关和事业单位出差会议定点管理办法》的通知，及时组织建管局人员进行传达和学习。按规定办理了公务卡，严格控制现金结算。
在资金管理上自觉接受上级有关部门的监督、检查和指导，积极向监管部门报告工程建设计划、工作进度及资金使用等情况，没有发生违规使用资金现象。
（八）**年度汛情况
汛前，我们多次组织有关技术人员，在***的带领下对已完工程进行徒步拉网式大检查，对机电设施、备用供电系统、通讯设备进行现场试车和测试，对发现的隐患及时排除。制订了度汛方案、修订了应急预案，经***组织专家评审后报市水利局批准。按照有关规定储备编织袋**万条、块石**立方米、砂 立方米、土工布 万平方米、冲锋舟 艘、救生衣 件等。成立了由施工标段和**个乡（镇）**人组成防汛抢险队伍。
**年5月20日主体工程全部按期完成，具备了挡、泄水条件。整个汛期没有出现较大的洪水过程，顺利度汛。
四、当前存在的主要问题及建议
一、明确责任，加强谋划，认真落实教育优先发展地位
（一）提高认识，强化基础教育工作责任。我县县委、县政府一直高度重视教育工作，先后出台了一系列关于加强教育工作的政策性、指导性文件，认真落实基础教育“以县为主”的管理体制和“普九”责任制。接手分管教育工作以来，我进一步认识到教育是一个民族最根本的事业，在经济社会协调发展进程中，教育具有基础性、先导性、全局性的地位和作用，使我对坚持教育优先发展有了新的更深刻的认识，从而主动作为，多方面掌握我县教育的发展现状，及时向主要领导汇报教育工作，争取得到最大的支持。今年2月12日上午和13日上午，本人陪同林少明县长分别到*一中和县教育局调研指导教育工作，当了解到*一中校舍建设资金不足时，林县长当场拍板由县财政拨款150万元支持该校建设。与此同时，本人坚持每逢教育工作会议必讲教育责任制，努力提高各部门、各镇领导对基础教育工作责任的认识，强化发展意识，共同推动教育事业和谐发展、科学发展。
（二）认真谋划，积极推进教育事业发展。分管教育工作一个多月来，围绕加快教育事业发展的多方面问题，本人已深入教育部门、有关学校召开工作研讨会议和开展教育调研10多次，积极做好推进教育事业加快发展的谋划和相关规划工作。
1、进一步完善教育发展规划。本人高度重视做好教育发展规划工作，已多次要求县教育部门要根据省、市的教育发展规划和全县经济社会发展形势，对全县教育规划作进一步的修订完善，切实巩固提高“普九”工作成果，加快高中发展步伐；要继续实施好《*县义务教育阶段教学质量目标管理方案》，不断提高常规教学工作管理水平；要进一步健全中等职业技术教育发展规划，配套完善关于输送生源到珠三角就读的措施，积极推进全县各类教育均衡发展、持续发展。
2、努力推动学校建设。一是根据县委、县政府的部署，积极推进*县实验学校的建设。本人一直将规划新建一所县城初中，切实解决县城初高中学位问题作为分管工作的重中之重。在今年2月23日上午县教育局班子和中小学校长会议上，我特别对加快推进*县实验学校的建设问题进行了强调，并组织有关部门制订实施方案，争取县政府将加快创办*县实验学校纳入了今年政府工作报告提出的“十项民生工程”。二是通过加强调研督办，加快推进校舍建设。今年2月25日上午、下午和3月2日上午，我分别深入*三中、县职业中学以及*一小对有关校舍建设问题进行督查调研，明确要求*三中在建校舍必须于7月底前竣工验收，确保新学期投入使用；要求县教育局尽快拟订可容纳7000人的高中校舍建设方案，予以分步实施；要求尽快对*一小出现裂缝的教学楼进行安全鉴定；要求各中学已获批准建设的校舍必须尽快开工建设并抓紧完成。
3、切实抓好师资队伍建设管理。一是认真抓好代课教师转正工作。今年2月16日上午，本人在县教育局召开会议专题就该问题进行了研究布置，由县监察局对代课教师考试转正中出现的问题逐一进行调查，凡是学校领导弄虚作假的，必须严肃处理；由县人事、监察、教育等部门组成联合调查组，对代课教师的教龄和年龄等情况进行全面核查，并及时进行公示，确保“代转公”工作公平、公正、公开。二是努力推进教师招聘工作。3月2日上午，本人在县教育局召开有关部门领导会议，专题研究布置招聘高中教师问题，拟定了相关工作方案和各学校的招聘名额。目前，有关方案已上报县编委，待批复同意后即可实施。三是注重加强教师师德和能力建设。要求县教育部门不断加强师德建设，深入开展丰富多彩的师德教育实践活动，强化教师敬业精神；鼓励教师积极参与学历提高和继续教育学习，不断调整知识结构，增强驾驭课堂的能力。
4、认真抓好解决学位问题等工作。一是解决县城初高中学位问题已列入县委、县政府的重要议事日程，县党政班子联席会议已进行研究。为此，本人在加快推进学校建设、为解决学位问题创造基础条件的同时，切实做好相关部门的协同推进工作。2月17日上午，本人在全县教育工作会议上要求各职能部门、各镇政府和各中小学校要加强沟通协调，形成工作合力，举全县之力切实解决好县城初高中学位问题；2月23日上午，在县教育局领导班子和中小学校长会议上，本人再次就解决初高中学位问题进行了布置，达成了共识。二是县政府已将“推进中小学校布局调整”纳入了今年政府工作报告事项予以抓落实。为加快推进该项工作的落实，进一步优化全县教育资源配置，本人牵头组织有关部门研究制定了《*县推进义务教育学校布局调整工作的指导意见》，同时要求各镇分管教育工作的领导必须将学校布局调整工作作为今年的重点工作来抓。三是加强督促，认真抓好招生和中考、高考备考等工作。要求各学校必须加强领导，强化责任，克服一切困难完成年度招生任务；切实抓好备考工作，严肃考纪考风。
5、高度重视学校安全工作。继续推进和谐校园、平安校园建设活动，坚持做到逢会必讲、进校必查学校安全问题，要求各中小学校必须高度重视学校安全教育工作，切实关注学生的安全问题。积极组织教育、文化、工商、公安、卫生、质监、食品药品监管以及城监等部门，切实加强对学校周边环境的监管，坚持定期不定期开展整治活动，努力营造一个安全、卫生、舒适的学校教育环境。
（三）加大投入，切实保障教育健康发展。我县历来重视教育的投入，在财政比较困难的情况下，坚持保证教育的所需经费投入。2009年，由于受金融危机的影响，我县财政预算收入将更加困难，县委、县政府已决定全县行政性经费预算支出比上年下调20%。但通过积极争取，得到了主要领导的大力支持，年度财政预算中教育经费占财政总支出的比例仍然有较大的提高，由上年的28.3%提高到38.8%，这将有力保障我县年度教育经费的“三个增长”。
同时，结合本人分管财政工作，本人努力确保教育专项经费全部用于教育，保障义务教育经费的落实，并认真抓好教育专项资金的征收、使用和管理，严格规范教育收费行为。在今年2月17日上午全县中小学校领导工作会议上，我就进一步加强教育系统党风廉政建设问题作了特别强调，要求有关部门务必加大监管力度，确保各项教育资金及时征收，规范使用，保障我县教育事业健康发展。
二、突出重点，狠抓落实，全力推进教育事业科学发展
下一步，要在县委县政府的坚强领导下，积极争取上级的大力支持，进一步强化责任，理清思路，突出重点，开拓创新，狠抓落实，全力开创教育工作的新局面。
（一）努力推动各类教育协调发展。一是巩固提高义务教育成果。要深入贯彻落实《义务教育法》，进一步完善防止义务教育学生辍学工作制度，下大力气提高初中保留率、合格率和升学率；要突出抓好中、小学学生回校工作，努力提高普及九年义务教育的质量和水平。认真落实城乡免费义务教育工作，进一步完善农村义务教育经费保障机制，落实农村义务教育学校公用经费和家庭经济困难学生生活费补助政策，切实提高农村义务教育保障水平。二是加快发展高中阶段教育。继续实施“扩容促优”工程，进一步完善并认真落实《2009—2011年*县普通高中发展规划》，坚持抓好高中校长招生考核，规范高中阶段招生秩序，完成高中招生任务；充分发挥省、市优质普通高中的示范辐射作用，加快带动一般高中提高管理水平、教育质量和办学效益。大力发展职业教育，积极争取职业教育项目和政策支持，加强职业学校国家助学金的发放和管理，进一步提高职教招生在高中阶段教育中的比例。三是积极发展学前教育。加强县城及镇中心幼儿园规范化建设，优化幼儿教育资源；加强民办幼儿园的审批和管理，提高办园质量。
（二）加强师资队伍建设。一是深化教育人事制度改革。完善中小学教师编制管理制度，加大教师队伍管理力度，积极做好教师配备工作；尽快完成各学校教师登记造册工作，完善教师编制实名制。积极引入竞争机制，继续推进中小学校长公开选聘和中层干部竞争上岗制度，逐步推行校长职级制，提高中小学校长的管理水平。规范中小学新任教师公开招聘工作，严格教师资格准入制度。积极落实教师职称聘任工作，调动教师工作积极性。二是继续加强和改进师德建设。大力弘扬“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取”的高尚师德精神，积极开展师德教育实践活动，强化教师敬业精神。三是着力抓好中小学教师继续教育。继续抓好骨干教师培训和教育技术能力培训工作，加快培养一批支撑我县教育的骨干教师；实施中小学教师远程培训工程，提高教师队伍业务素质和教学水平。
（三）全力抓好学校建设等工作。一是加快推进校舍建设。认真抓好*一中、二中、三中及大成中学的扩建工作，扩大办学规模，为加快解决县城学位问题奠定坚实的基础条件，争取县城初高中学位问题近期有所突破。二是抓好教育资源优化配置。狠抓面上高中教学设备设施的建设和配套工作，逐步缩小城乡差别，促进全县高中学校均衡发展；落实责任，大力推进中小学尤其是农村“麻雀学校”的布局调整工作；加大农村校舍维修力度。三是继续推进中小学“新装备工程”。加强教育信息网络建设，积极开展农村中小学现代远程教育，继续推进“班班通、堂堂用”，提高现代教育技术应用水平，让广大师生共享优质教育资源。
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