时间：2023-01-16 10:02:09
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇团结友爱班会总结，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
摘 要：构建和谐班级是班集体全体同学、师生的共同目标，是学生健康成长的重要保证。如何构建和谐班级是班主任工作中的一个重要课题，就“初一新生和谐班集体的构建”展开研讨，分析和谐班集体创建的必要性、面临的困难和创建的措施。旨在表达和谐班集体需要靠师生共同努力才会形成一个积极向上、勤奋努力、团结友爱、品德高尚的团体。和谐的班集体构建，需要恰如其分的方法、公平民主的班级制度、良好的师生关系和同学友谊、能力较强的班干部团队以及积极的班风学风。
关键词：和谐班级；班级建设；班主任工作
班集体是学生成长的摇篮，是每个孩子成长的第二个家，家里有花、有草、有朗朗读书声、有欢声笑语、有和谐才会温暖。我在教育教学过程中，积极发现和积累班级文化建设中的问题，反思影响和谐班级构建的因素，极力寻找构建和谐班集体的办法。“和谐”是班集体开展所有活动的前提，没有和谐的学习氛围，班集体的任何事情都无法达到既定的目标，学生的学习、生活也会缺乏激情，没有精气神，行动也会大打折扣。
和谐班集体需要师生共同努力，是一个积极向上、勤奋努力、团结友爱、品德高尚的团体。一个积极向上又和谐的班集体是每一学生的向往，班集体的每一个同学团结友爱、相亲相爱，是班级不断进步的动力源泉。初一是建立和谐班集体的最佳时机，文章就构建初一和谐班集体的策略展开研讨。
一、初次见面，传递最美正能量
第一印象是最重要的！开学那天，我早早地来到教室，在黑板上写下了这样几个字“欢迎来到一一班，班级温馨靠大家”，然后再留下了其他注意事项。每位孩子和家长来到教室，我都提醒他们仔细阅读黑板上的内容。下午集中的时候，我就提问：“大家还记得黑板上写了些什么吗？”孩子们踊跃举手，各种答案都有，我提示他们印象最深刻的是什么？一些孩子就不约而同地说道“欢迎来到一一班，班级温馨靠大家”这句话。
正如孩子所说，班级的温馨靠老师一个人的力量是不可以的，初一的孩子可塑性很强，来到学校，什么都听老师的，老师在开学时就给每位同学传递班级团结、和谐的正能量，他们就会逐渐形成和谐团结的意识。
二、主题班会，温馨家园靠大家
主题班会是班主任最重要的阵地，也是班主任做好学生思想工作的最主要形式。要想初一的孩子们行动起来，班主任就要充分利用好主题班会课，选好主题，强化班级建设。
初一新生入校就有简短的军训，学生的坏习惯就在军训中不断改变，与此同时，不管是住读的同学还是走读的同学，都会有一些小摩擦产生。班主任就要抓住军训过程中的一些故事，积累学生的素材，用军训汇报表演的成绩说开来，准备一堂以“团结友爱，构建温馨家园”的主题班会课。待到汇报表演结束以后，打铁要趁热，将准备好的主题班会课在班集体中呈现出来，充分让孩子们说感想、说优缺点、说期望，让孩子们养成总结的习惯。而班主任这个时候就可以让团结和谐的带班理念深入人心，表扬和激励在团队表现较好的学生，我也精心为全班学生准备了一份小礼物――“班主任写给全班同学的信”，信里有感动、有期望、有对未来蓝图的描绘，感动了每位同学。此刻即倡导学生建立和谐班级的共同目标，让他们立下誓言，构建和谐班集体需要靠每一位同学的努力。
三、抓住机遇，促核心素养，培养得力班干部
学生初到新的环境，表现都比较积极。抓住机遇，培养一批得力的班委干部来带领整个班级前进。班干部是班主任与学生之间的桥梁，班干部的工作方式、能力大小以及是否能赢得大家的信任，将对班级风气的形成起着很大的作用。班主任对班级的指导、思想的引领需要通过班干部的协作，才能得以更好的实施。
开学前几周，我采取临时制精心指定了几名表现优秀的同学来做事情。第四周我就发起了班委竞聘，学生心中的人选就和我最初挑选来负责班级各项事务的同学相一致。班委干部选出之后，就要立即对班委进行培训，各司其职，做好班级每位同学的领头羊。
班干部的任务是：处理日常班务，包括学习、生活、纪律三大板块。既要做好管理，又要带领同学们做好各项事务，创建和谐的学习环境。班主任要悉心培养班委干部，在他们不会的时候善意提醒和教导，班干部们才会不断地成长与进步！同时，班内还要成立一个监督委员会，成员必须是班内的普通学生，他们监督班干部的日常学习和工作，还可以“弹劾”班干部。班集体里担任班干部的学生越多越好，以实现学生干部化；班集体工作人人有份，减轻了学生干部的负担，同时让学生相互制约、相互促进。班干部值周制也给班干部提供了一个很好的锻炼机会，值周工作由班长牵头，负责全面工作，其他班干部按照分工各司其职。值周的具体工作包括：检查出勤、出操、课堂纪律、午自习、晚自习和教室卫生保持情况等，保证了班集体工作的正常开展。
班级管理是一门艺术，光有陪护没有技术是无法达到班级真正的和谐与温馨的。班级的发展也需要经营，需要用爱来维系，新班主任也需不断提高自己的专业素养和治班能力，在全社会倡导社会主义核心价值观的同时，不断培养学生做一个和谐、友善的好公民。
参考文献：
关键词：德育工作；班会；关爱；家校合育
德育顾名思义是道德教育，是素质教育的重要组成部分，是通过思想引导和行为约束对学生有目的、有计划地进行积极的行为引导，从而全面提升学生的道德素质。当前的学生多是独生子女，习惯了衣来伸手、饭来张口的生活，所以在他们的行为意识里往往以自我为中心，很少顾及他人的感受，所以做好德育工作势在必行。鉴于此，笔者结合一线教学经验，总结几点班级德育工作管理经验，倘若抛砖引玉，则不胜荣幸。
一、关心学生，树立榜样
学生的行为和言行很大程度上受教师潜移默化的影响。这就要求我们一方面要做到爱生如子，这样才更容易将正能量传递给学生；另一方面要通过自己的言行对学生言传身教，这样融合爱心和耐心来教育学生形成良好的道德品质是无往不胜的。
师生之爱心是形象、具体的，它可以渗透到每一个细微的学习和生活环节。比如，每天早晨在巡视教室的时候除了看看学生有没有到齐，还要关心迟到的学生是不是身体不舒服，遇到天气冷热的时候，要提醒学生加减衣物；集体活动前列一个用品清单，出发之前帮每位学生检查装备……爱护学生并不是必须得轰轰烈烈，而是通过这些生活细节渗透到每位学生的学习和生活中，让学生都能感受到教师无私的关爱，从而产生信服和尊敬的心理。需要注意的是，教师在付出爱心的同时，要注意培养学生的感恩意识，积极帮助有困难的人。
言传身教就是教师要注意和规范自身的言行，做文明礼貌的表率，这样也会由己及人给学生树立良好的道德行为标杆。有的老师就没有注意到这个细节，比如我们经常见到升国旗时，要求学生面对国旗行注目礼，可有的老师却在窃窃私语，这样就会造成很不好的影响；比如有的老师对学生迟到要求很严格，可是自己迟到却没有向学生请假或道歉，这样也会让学生产生不平衡心理。教师作为育人的施行者，一定要戒除这些不良细节，规范自己的言语和行为，潜心学术，严谨为学，诚信为人；艰苦奋斗，团结协作，严于律己，引导学生积极的行为和言语规范。
二、班会教育，专项教育
德育工作任重而道远，只靠情感引导和树立榜样是远远不行的。这就需要我们借助班会的时间开展专项德育工作引导：可以以辩论的形式鼓励大家都发表自己的观点，也可以以游戏活动的形式，让他们认识到良好的道德品质在社会生活中的重要性。
例如，设立“帮助别人，快乐自己”的主题班会。教师可以利用诗歌朗诵的形式，让学生转变处处以自我为中心的心理认知，让他们明白帮助别人，获得感谢，获得老师和同学的赞誉，内心是很快乐的。
笔者还曾设置“团结友爱”主题班会，着重解决有些学生容易和人发生争吵的问题，让大家认识到团结友爱才能妥善解决问题，才能相互帮助，提高学习效率。在融为一体的班会氛围中，有的学生讲述团结友爱感人至深的故事，有的学生用活泼的小品和相声等形式启发大家认识到“友爱”要比“争吵”更让人幸福，更好地体现出一个人的良好品质。
除了与日常管理相关的主题班会之外，我们还可以组织课外活动，通过野外组队闯关、拔河等集体性活动，让学生切实体验到集体和团结的力量，从而让他们从主观意识上认识到如何理解别人，如何在相处中获得别人的尊重。总之，班会教育能够进一步加强学校德育工作，充分发挥主题班会的教育功能。
三、家校合作，共同引导
当前社会中许多孩子的父母为了生计顾不上照顾和教育孩子，有的父母甚至在外打工，孩子成为跟着老人的留守儿童。在这样的情况下，孩子往往缺乏关爱和家庭的温暖，造成行为极端或自卑自闭，这种情况只凭学校教育是无法愈合的。这就要求德育工作一定要针对学生的实际情况和行为思想及时和家庭沟通，只有家校合作才能消除学生思想偏激的土壤。如此一来不但拉近了家校距离，密切了家校关系，形成了德育合力，而且以家长学校为依托，提高了学生的综合素质。
在具体操作中，我们首先要建立学校、家长、社区、教育点站联系制度，学校主动与政府及社会各部门沟通，开辟校外教育途径。另外，可以联合学校领导，组织开办家长学校，让家长们接受一定的家教知识，避免家教中简单粗暴、过分溺爱等传统观念的产生。开办好家长学校，还要与社会各界、家长共同商议出德育实施方案，取得家长的配合和支持。
总而言之，完善学生德育工作是一项长远而艰苦的工作，需要我们时时了解和把握每位学生的身心发展状况，并能从他们的实际认知出发，及时调整教学方法，以生动的、贴近生活实例进行有针对性的德育引导。只有运用多元化的教育机制，才能保证学生的德育水平迅速提升。
参考文献：
在xxxx年初秋的9月，一个团结向上,充满活力的班级体——xxx班诞生了！团结友爱，互帮互助，自强自信是我们班最大的特点与优点。
一个班级体，如果不团结，就会像一盘散沙。风一吹就散了。毫无抵抗力。相反，如果这个集体团结一致，任凭风吹雨打都任然坚定不移，这就是团结的力量。所以，我们认为，团结是一个集体最重要，也是最基本的一点。回首初一，我们班在学校运动会中获得了全年级拔河比赛第一名。那不是单凭一个人的力量，而是整个集体的团结。一个班如果没有最基本的团结，就算存在那也不过是虚象。
学生以学为本，进入初二这学期，也就是两极分化最为严重的阶段。我们班上的每一位同学都一致树立了正确的学习目标与态度，勤奋刻苦地学习。各课老师也均给予了良好的评价，我们班不管是在学习还是在纪律方面的进步都是现而易见的。在上学期期末考试中，我们班的数学成绩取得了全年级平行班中的第一名。这与班上每一个同学的努力都是分不开的。今后我们会继续保持这种优良学风，在学习上创造更大的辉煌。
本学期除按学校、学工处等处室和年级要求完成各项工作外，结合本班学生实际，主要抓了以下几方面的工作：
一、培养良好习惯，营造宽松和谐班级
一个宽松、和谐的班级氛围，能培养学生积极、乐观、健康向上的心理。班主任工作必须努力营造宽松和谐的环境，使学生在和谐的氛围中得到全面发展。和谐宽松的学习氛围也包括建立平等、民主、宽松、和谐的师生关系。班主任真正地尊重、理解、关心、支持、赏识每一个学生，使他们自觉接受教育，促进师生之间的沟通。为了给每一位学生以信心，我经常在班会上强调：每一个具备良好的道德素质的人，只要努力，最终成长后都将是对社会有用的栋梁之才。通过不断的师生交流，可以使老师提升在学生心目中的地位和尊严，既有利于学生身心健康的发展，又有利于师生之间的信任与交流，形成凝聚力。 “社会不是孤立存在的，每个人都要生存在一个群体当中，并需要相互交往。只有在共同协作的基础上，善于创新，才能创造出优秀的业绩来。”班级和学生也是这样。未来的世纪，是一个需要相互合作的世纪，每个人的深造和发展都离不开别人的协作，没有协作就没有个人的发展。
本学期为培养良好习惯营造宽松和谐班级，以主题班会为主要形式，开展了下列教育活动：
①以军训为契机，营造团结、紧张、严肃、活泼的班集体，同学们很快融入新的班集体，全班同学严格要求、严格训练，初步养成较强的集体荣誉感，军训结束时，我班荣获“最佳组织奖”和“汇操二等奖”，为良好班集体的形成打下坚实的基础。
②以入学教育为切入口，召开主题班会：“新校、新班、新同学”，在同学自我介绍（如介绍各自的爱好、兴趣、特长、优点、愿望、志向等），在相互认识的基础上相互了解，营造相互尊重、信任、相互学习的氛围，要求同学们要善于发现和学习别人的优点，利用新校、新班、新同学的全新环境，树立全新的个人形象，为以后走向社会奠定良好的品质基础。通过讨论，同学们一致认为：新环境既是机遇又是挑战，要调整心态积极向上，始终保持乐观近取的精神。
③主题班会：学习方法谈——养成良好学习习惯：针对学生刚从初中升入高中的实际情况，如何引导学生迅速适应这种角色的转换？在主题班会上，首先让学生自由畅谈学习上成功的经验、教训和学习上的困惑，在此基础上总结出“五步学习法”即：坚持课前预习、带着问题听课、课后有效复习、独立思考作业、不断总结提高。
④主题班会：发扬优良传统培养高素质人才。（略）
⑤辩论会：严格管理与发展个性。（略）
二、选拔优秀班委，形成自我管理模式
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手。” 班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部必须具备以下条件：品行端正、严于律己、坚持原则、吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作、有一定组织能力、语言表达清晰、有一定威信。好了组成一个优秀的班委会，我做了以下几面的工作：
①选拔班干部先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
②教育培养班干部，对班干部进行教育和培养，使他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则。
③增强班干部间的凝聚力，每周一次的主题班会，基本上都由班干部去组织，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。一支强有力的班干部队伍，对形成良好的班风、学风起了极其重要的作用。
三、健全奖罚措施，保障管理落实到位
为了更好地搞好全班同学德育教育和班风建设，保障各项管理措施落实到位，在组织全班同学认真讨论的基础上，制定了<<高一（26）班德育学分制实施细则>>，实行严格的奖励和减扣学分办法。力争把高一（26）班培养成人人积极要求上进，个个品行端正，组织纪律严明，学习风气浓厚，学习成绩优良的先进班集体。（具体办法附后） 附： 德育学分制实施细则
一、指导思想：为了更好地贯彻落实<<中学生守则>>、<<中学生行为规范>>，执行本班班规，搞好全班同学德育教育和班风建设，将实行严格的奖励和减扣学分办法。建设人人积极要求上进，个个品行端正，组织纪律严明，学习风气浓厚，学习成绩优良的先进班集体。
二、总则：全班每位同学的德育基础分为100分，以学期为单位计算。学期末，把奖励和罚没的学分在基础分上相加或相减，根据最后得分评定德育学分。若德育学分不满80分者，不得参加本学期校级以上（含校级）各类先进的评比，并不得参加下一学期校级以上（含校级）各类竞赛活动；若德育学分不满60分者，除德育学分以不及格记载入档外，该生不得参加年级组织的各项集体活动（如体育比赛、文娱活动等）。
三、奖励学分：
1．凡符合下列条件之一者，可奖励10分：国家级竞赛三等奖及以上；省级竞赛二等奖及以上；.校期中、期末考试年级20强。
2．凡符合下列条件之一者，可奖励5分：国家级竞赛前六名及以上；省级竞赛三等奖、市级竞赛一等奖；学期出全勤。
3．凡符合下列条件之一者，可奖励3分：省级竞赛前六名；市级三等奖；区 级竞赛一等奖；班级十佳、学校竞赛前三名。
4．凡符合下列条件之一者，可奖励1分：学校文体竞赛前4—6名、学习进步10名以上；区级竞赛二等奖
四、减扣学分：
1有下列行为，减扣10分：受学校处分、打击报复行为、考试舞弊
2．有下列行为，罚没5分：受年级通报批评；顶撞老师、最差寝室。
一、公开分析早恋话题，引导学生正确对待同学关系
初中阶段，早恋问题是班主任无法回避的问题，是学生成长中难以逾越的一道门槛。对于早恋现象，是“堵”还是“疏”，理念思维方式的不同决定了教育成效的差异。笔者在对待学生早恋问题上，没有像有些教师那样穷追猛打，又是写检查，又是带家长，而是采用“疏”的方式对学生的思想进行正确的疏导，引导学生客观全面地看待青春期异性相互吸引的现象，将学生的思想从早恋的漩涡中拉出来，正确面对这一异性相互吸引的人生发展阶段，从而在班级营造良好的环境氛围。笔者在班会中将早恋问题摆上桌面进行讨论，这对于其他班主任老师而言是不可思议的。笔者在班上连续开展了两次主题班会活动，首先以早恋的原因作为切入点进行讲解，让他们明白，进入青春期以后，男女之间的相互吸引是非常正常的心理活动，解开这一神秘的面纱，让他们正确面对人生发展阶段中的这一现象，消除神秘感。接下来以“初中生活我们应当怎样度过”为题组织学生开展分析讨论，让学生明白初中阶段是人生最宝贵的学习黄金时期，更多的时间和精力应当用于学习，夯实自己的学习基础，为将来升入更高一级学校奠定良好基础。笔者通过这样的方式，将学生的主要精力与注意力集中到学习活动中，同时对学生进行思想疏导，引导他们将相互吸引的情愫深深埋藏于心底，等待将来条件合适的那一天再生根发芽。引导学生绕过早恋这一沼泽，以积极的心态更加阳光地投入到初中学习生活之中。
二、强化磨难挫折教育，增强学生直面生活困难的勇气
当前，绝大多数初中生属于独生子女，他们成长在两代四口人的溺爱中，娇生惯养，吃不得苦，受不得难，稍微遇到一点挫折就灰心丧气，甚至有的学生形成更严重的心理障碍。近年来初中生自杀事件层出不穷，这与他们耐挫能力不足有直接关系。笔者在教育管理工作中，有意识地强化磨难挫折教育，让学生正确地对待生活中的各种不如意。首先，笔者介绍了多名身残志坚的典型案例，让学生从这些经历了人生重大挫折灾难仍自强不息的典型人物身上受到深刻的思想教育，引导学生对照自己在学习生活中遇到的困难，感悟到这些困难是多么不值一提，让学生在内心藐视这些困难与挫折，并积极弥补。在这样的教育中，学生提高了耐挫能力，能够正确地面对学习生活中的各种困难，这对于学生未来的健康成长具有积极的意义。笔者还结合学习生活的实际情况，鼓励学生增强克服困难的勇气，在学习中遇到了困难，不能退缩，不能气馁，要鼓足勇气，树立信心，相信自己，对自己说“我一定能行”，向着更高的目标前进。在这样的励志教育中增强学生勇往直前的勇气，并引导他们将这些思想融入到学习生活的各个环节，更加快乐、健康地成长。
三、开展团结友爱教育，营造和谐环境，引领学生成长
独生子女之间团结友爱意识有待增强，这是许多初中班主任在工作中总结出来的普遍规律。因为独生子女更多时候生活在以自己为中心的环境中，与他人的团结、对他人的关爱，在很多时候处于一种缺失的状态。班级就像一个大家庭，是学生学习生活的共同集体，班主任要结合各种活动强化学生的团结友爱教育，营造和谐的氛围环境，促进他们健康成长。笔者在班级管理工作中，一方面结合各种集体活动充分发挥学生的作用，让他们各司其职，为班集体的荣誉共同出力，并在这一过程中受到深刻的教育。例如班级举办庆祝元旦晚会，笔者将这一活动任务交给班委会具体落实，班委会将班级学生分为若干个小组，每个小组都推荐一到两个节目，同时各小组分别承担场地布置、音响调试、物品采购、节目验收等不同的职能，整个班集体的每一个成员、每一个小组都围绕这一次活动有效活动起来，学生的智慧与能力在这一次活动中得到了充分的展示，进一步提高了班级的团结程度。另一方面结合班级的一些突发事件、特殊情况，弘扬爱的主旋律，在班级营造以班为家的浓厚氛围，让学生相互帮助，感受到浓浓的友情、亲情。班上学生家庭中遇到变故的，笔者都组织学生进行力所能及的帮助，学生或赠送生活学习用品，或采取捐款的方式帮助他们解决一些实际困难，以及开展帮扶心理疏导，引导他们走出心灵的阴影，这一活动较好地体现了班集体的温暖，让学生找到了归宿感，受到了深刻的团结友爱教育。
四、组织青春警示教育，强化学生遵纪守法意识理念
为继承传统和弘扬青年志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神与传统美德，本学期我班青年志愿者协会在校青志协及院党委及团委的正确指引下，总结经验，吸取教训，全面推进志愿服务项目的建设，为我院校园文化的健康蓬勃发展注入新鲜的血液。
二、活动目的
为了培养同学们奉献友爱的精神，助人为乐，将自己本身投入到社会中去，积极帮助身边有需要的人们。微笑服务，不仅是实际的帮助解决人们的问题，也是将如太阳般的温暖送到每个人的心中，表现大学生的热情与友爱精神。
三、活动主题：微笑换零，我们在您身边
四、活动方式：在公交车站帮助人们换零钱
五、活动时间：xx年11月27日上午
六、活动地点：学校附近三个公交车站
七、前期准备：
1、11月23日（星期二）晚召开班会,具体讨论策划此次活动的安排.人员分配的问题,各班干部明确自己的任务,将全体同学进行分组并明确每组的小组长.
2、11月24日（星期三）召开班会，宣布此次的活动安排、人员分组及主要负责人。
3、11月26日（星期五）由青志协小组长收钱统一换好零钱。准备好活动需要的宣传用品。
八、活动流程：
1、11月27日早上七点50，全体同学在中球场集合，各小组长清点人数，汇报给组织委员。
2、各组在小组长的带领下至指定车站，活动正式开始
3、11点30分，活动结束，由各组小组长组织同学带回学校。
4。11点45分在中球场集合，班长进行活动总结并发表感言，整个活动时间为一上午。
九、人员安排：
总负责人：黄梅娟
组织：阮星、何秀兰
宣传：赵淑媛
后援：周梨花
注意事项：
1、 分组行走时注意交通安全，保持整体，不喧哗、大脑、嬉戏，尽量不掉队，并随时与小组长保持电话联系。
2、 微笑服务，注意举止，要表现大学生的良好素质
【2017小学开学第一课主题班会教案一】 教育目的：
1、牢固树立安全第一思想，时刻把安全记心头。
2、继续学习和巩固我校的关于学生安全的规章制度，使每一个学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全。
教育内容：
一、学生安全管理制度
1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活动要有秩序。
2、在体育、自然实验课和课外活动时，要按老师要求正确进行或操作。
3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校。
4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校园，到校后不准出校园。
5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事。
6、不准进网吧、游戏厅、舞厅、歌厅、台球社2017开学第一课主题班会教案教学反思。
7、按规定时间到校、离校，不要跟陌生人走，放学以后不要在学校逗留。
8、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不要到卫生差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐
9、因事不能到校上课，要及时和班主任老师请假，并告之原因及去向。
10、遵守交通安全法规，增强自我保护意识，牢固树立安全第一思想，健康成长。
二、学生课间活动安全制度
1、全校学生要牢固树立安全第一的思想，掌握必要的安全常识，增强自我保护意识，学会自我保护本领;
2、任何时间在教学楼里行走都要右侧通行，都要稳步轻快，不准大声喧哗，不准嬉戏打闹，不准追撵推搡;遇有意外情况，要听从老师指挥;
3、学生在课间要做有意义的、安全的活动、游戏，严禁学生在操场上追逐撵打，体育活动不做危险的动作。
4、课间不准吃小食品，任何校外的食品、饮品都不准带入校内食用。
三、学生乘车规定
1、乘车学生必须在指定地点候车，遵守乘车时间，凭票排队上车，不准拥挤、推搡，文明乘车，不准抢座，高年级的同学要多关心照顾、多谦让低年级同学;
2、车未停稳不准尾随车跑或争抢上车，到站时车停稳后，方可下车;
3、上车后，听从司机的管理，爱护车上设施，故意损坏要按价赔偿;
4、不准在车上大声喧哗、打闹，更不准寻衅滋事，打架斗殴;
5、不准在车上吃食物或喝饮料，不准在车上乱扔垃圾;
6、上车后不准将头、手伸出车外，以免发生危险;
7、乘车学生必须服从跟车老师和小队长的管理，听从指挥;
8、乘车学生的表现将参与本班每周流动红旗的评比。
【2017小学开学第一课主题班会教案二】 教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时
教学过程：
一、常规教育
1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育
1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。)
3、走出校园也要注意交通安全.(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
三、卫生习惯：
1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养成三要、四勤、八不的个人卫生习惯。
三要：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。
四勤：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。
下面是我对本年度下学期的工作的总结。
一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。
二.奋斗目标：
对于高一(1)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。
1、“有人格”是做人的最起码的标准;2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么?他会回答：因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了!4、那么什么是“有能力”呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。
(1)、发挥黑板报的作用：
黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上受到教育!
(2)、发挥主题班会的作用：
除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容密切联系本班实际情况以及学校的动态。如向灾区孩子奉献爱心的捐赠主题班会，迎奥运手抄报等。
三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
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