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[关键词]冷凝集素；血型鉴定
[中图分类号]R540.4＋7 [文献标识码]A [文章编号]1007－8517(2011)09-0100-01
在配血工作中，本人遇到1例患者因冷凝集素所致血型鉴定困难，现报告如下。
1、临床资料
患者，李勇，男，21岁，因车祸伤进入我院抢救，经化验检查：Hb60g/L，Hot为0.20。因患者失血较多，需输血救治。
2、材料
长春博迅生物技术有限责任公司生产的ABO、RhD血型定型试剂卡，卡片上并排六支微柱型管中充填葡聚糖凝胶，从左向右第一支至第三支管中分别填充抗A、抗B、抗D单克隆抗体IgM试剂，检测人红细胞ABO、RhD抗原。第四支至第六支微管中为中性凝胶，第四支微管为阴性对照管，第五支和第六支微管为ABO血型反定型管。
3、方法与结果
用血型定型试剂卡在室温(10摄氏度)给患者做ABO、RhD血型鉴定，将患者0.5％的红细胞悬液分别加入第一至第四支微管中，每管50ul；然后将其血清和已知A型、B型0.5％红细胞悬液分别加入第五支和第六支微管中，每管50ul；即刻使用专用离心机离心5分钟；结果六支微管凝胶表面均出现凝集红细胞，即正、反定型及阴性对照全为阳性；因患者正、反定型不相符以及红细胞细胞出现自凝现象，且环境温度较低，初步判断为冷凝集素引起的假阳性。
4、处理措施
将加好标本的血型鉴定卡放入37℃专用孵育箱中孵15分钟，然后离心5分钟，结果第一、第三、第六支微管为阳性，第二、第四、第五支微管为阴性，患者正反定型一致且自身红细胞凝集消失，说明其ABO血型为A型，Rh血型为Rh D(＋)。患者血型鉴定结果见下表：
5、交叉配血
微柱凝胶法交叉配血说明书要求37℃孵育15分钟，因而消除了冷凝集素引起的假凝集，所以主次侧均相合。
6、讨论
本例患者血型鉴定正定型、反定型及阴性对照均出现明显凝集，无法判定血型，孵育离心后证实血型是A型。分析患者血型鉴定困难的原因是由于其自身含有冷凝集素所致。冷凝集素为kM抗体，该抗体通常在环境温度20℃时可作用于自身及供者红细胞促使其凝集，从而影响血型鉴定及交叉配血困难，微柱凝胶卡说明书只要求交叉配血37℃孵育15分钟，对血型鉴定未作说明，本人认为在室温低于20℃时若用微柱凝胶法鉴定血型最好37℃孵育15分钟以消除冷凝集素引起的干扰，从而能快速准确的保嘲临床用血安全。
参考文献：
[1]临床输血与输血技术培训资料四川省输血协会，2009 10
关键词： 普通高校 贫困学生 心理健康 体育参与
一、选题意义
近几年，随着高校招生规模的迅速扩大，贫困大学生这个群体在高校中越来越突出。和其他的大学生相比，贫困大学生有许多优秀的品质，但同时，高校教育是非义务教育，家庭贫困就造成了部分贫困大学生心理失衡，在个性特征上与其他学生有很大差异，使他们在心理上成了一个不容忽视的弱势群体。当前，学校和社会各方面对贫困学生问题的解决多停留在经济层面上，但更重要的是提高他们的心理素质，达到心理健康，而体育活动是增进学生身心健康，协调人际关系，克服自卑心理，提高适应能力的重要途径。
研究普通高校贫困学生心理健康状况与体育参与特征的相关性，对于改进普通高校贫困学生的心理健康状况，促进贫困学生体育的发展和全民健身计划的实施具有重要的意义。驻保高校中贫困学生人数众多，他们的心理健康状况直接影响着各高校今后的发展，迄今为止，针对驻保高校贫困学生健康状况与体育参与特征的研究还比较少见，急需相关的研究成果。本研究旨在通过贫困学生心理健康状况与体育参与特征的调查与分析，发现驻保高校贫困学生心理健康状况与体育参与特征中存在的主要问题，并寻找相应的发展策略。
二、研究方法
本文采用问卷调查法对驻保高校贫困学生心理健康状况与体育参与特征的影响因素进行分析，随机对驻保各高校学生共发放问卷1500份，收回1326份，有效问卷1301份，其中包括贫困大学生561份，非贫困大学生639份，有效问卷共占总数的86.7%。
三、研究结果与分析
（一）贫困学生心理健康现状
随着现代化社会经济水平的高速发展，人们生活水平快速提高，生活节奏加快，激烈的职场及社会竞争给人们的心理带来了很多负面影响，心理问题剧增，而对于高校的大学生而言也极为敏感地触到了社会的变化，尤其是对于贫困学生，特殊而拮据的家庭背景使随之带来的心理问题更为突出。
问卷调查结果显示，贫困学生主要存在的心理问题集中在自卑、孤僻、焦虑、多疑和偏执，一部分学生还存在敌对和恐惧心理。由于家庭贫寒，他们的学习和生活得不到稳定的保障，时常会为各方面支出感到力不从心，加之周围家庭条件富裕的学生生活优越，更会感到巨大的压力；而且不愿意参加集体活动，由于对于这些额外的开销无法承受，也疑心别人会议论自己，因此渐渐与其他同学疏远；也不愿意参加校园各种活动，在文艺及体育方面也缺乏锻炼，不愿意展示自我，封闭在自己的世界里，给别人也留下难以接近的印象，因此产生自卑、退缩和防备的心理，甚至会产生嫉恨，常常感到焦虑和不安，久而久之就会影响学习和正常的生活，如果长久得不到改善，则社会中更大的压力和挑战势必会把他们早早打败。
通过分析普通高校贫困大学生和非贫困大学生SCL-90因子均分比较（表1）可以看出，其中躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、敌对、精神病性有明显差异（P
而且贫困大学生有心理问题的人数比例明显高于非贫困大学生。非贫困大学生占18.9%，贫困大学生占34.7%，其困生为40.3%，贫困生为34.1%。（见表2）
（二）贫困学生体育参与特征分析
通过比较贫困学生和非贫困学生体质健康测试结果可以看出，贫困学生与非贫困学生体质状况存在明显差异。（表3）
通过调查研究发现，驻保高校贫困大学生每周参加体育锻炼的次数基本为0～1次的占总数的71%，60.9%的贫困学生每次锻炼的时间在10～30min之间，47.6%的贫困大学生参加体育锻炼的负荷以中等强度及以下为主。总体来说，贫困大学生参加体育锻炼的积极性不高，持续性差，这也是受到多方面的主客观影响造成的，其中主要因素是学习紧张，而且有些学生要参加勤工俭学来维持生活和学习，所以更没有闲暇时间参加体育锻炼；另外学校的体育文化氛围、运动场地设施、自身身体素质及运动技能程度也影响着贫困大学生参加体育锻炼的积极性。
（三）改善贫困学生心理健康状况的对策
1.改善贫困大学生心理健康状况应得到学校及有关部门扶助政策的支持。随着我国高等教育体制的改革，实行了并轨招生制度，明确了高校是非义务教育，教育逐步走向产业化，要求所有的学生都要缴费上学，这就造成高校中出现“弱势”群体现象，目前，各所高校对贫困大学生都提供助学贷款，可以解决一部分学费及生活费问题，而对其身体状况没有相关的监测及调理措施，学校应定期为贫困生体检，了解其生活方式、作息规律、饮食结构，积极为其调整合理的营养搭配，期望以此方式逐渐改善他们的身体健康状况。可适当为贫困生增加每月的生活补助，也可额外增加专项的困难补助，为其提供更多勤工俭学的机会，完善奖学金制度，教育其要自力更生，自尊自爱自强，要通过自己的努力而改善生活状态。
2.优化校园环境，营造良好的文化氛围。据统计，目前在我国一般高等院校中，家庭经济困难的学生约占15%～30%，特别困难的学生超过10%。在这种经济困难、后顾之忧没有解决的情况下，他们难以安心学习，于是产生了许多的心理问题，进而导致言行上的非正常表现，给高校的思想政治教育和日常管理带来了困难和新的难题。学校应开展丰富多彩的课余活动，例如书法大赛、歌唱朗诵比赛、趣味游戏等各项特长比赛，积极引导贫困大学生参与，通过集体活动找到自信，宿舍、班级也要给予他们更多的关心和帮助，开展“心理帮扶工程”，让他们感受到来自社会及学校各方面的温暖。另外，要引导贫困大学生多读书、读好书，丰富他们的精神世界，为其有健康的心理状态奠定基础。
3.高度重视贫困大学生心理健康问题。贫困生作为学校的弱势群体，他们的心理问题要得到学校及全社会的关注和重视。由于家庭贫困或家庭支付学习生活费用不足而导致生活困难的学生，他们在心理上所承受的压力比其他学生大得多，他们所遇到的困难和可能出现的心理问题也更多。同学和老师应多给予其关心和指导，多与他们交流，了解其心理状态，有针对性地给予纠正和帮助。可采取多种方式，如心理健康课程、相关的电视电影资料、社会参与、图片展览等，让他们努力克服各种心理缺陷，对是与非有明确的判断，提高与社会的适应能力和心理控制能力。
4.积极引导贫困大学生参加体育锻炼。体育锻炼对人们的情绪和人际关系有着极为积极的影响，在从事完一天繁重的学习或工作后，通过轻松的体育活动可以使身心放松，消除疲劳及烦恼、焦虑和紧张等情绪，身心舒畅，陶冶情操，精神振奋。而且通过与同学们一起参加体育锻炼，还可以改善人际关系，加强友谊，提高集体协作性，增进感情交流。有时与同学的一个眼神或一个手势、动作，就可以沟通信息，交流心声，从而给身心带来愉悦的感受。体育教师也要对贫困学生多加重视，积极引导他们多参与体育活动，增加与其他同学的配合练习，克服自卑心理，提高适应能力和协作能力，培养他们顽强的意志品质和自觉的体育意识，养成积极参加体育锻炼的习惯。另外，学校也应该加强体育场馆设施建设，提供良好的体育锻炼环境[2]，营造浓厚的体育文化氛围，从而为提高贫困大学生心理健康水平发挥应有的作用。
参考文献：
[1]孙培志，孙雪峰，等.高职院校贫困学生心理健康现状的调查研究[J].职业时空，2008.5.
[2]孙培志，孙雪峰，等.河北省普通高校贫困大学生的体质特点、心理健康及其体育参与特征研究[J].职业时空，2008.8.
[3]范汝清，张鹏杰，等.河北省高校大学生心理健康及体育参与特征研究[J].河北农业大学学报（农林教育版），2011.1.
【中图分类号】r285．1
【文献标识码】b
【文章编号】1007—9297(20__)01—0007—02
莪术油葡萄糖注射液(zedoary turmeric oil and
glucose injection，zng)是以莪术油为主药，加葡萄糖
配制而成的一种新型中药抗病毒制剂，以病毒颗粒溶
解方式抗病毒，对呼吸道合胞病毒有直接抑制作用，
对a1和a3型流感病毒有直接杀灭作用，同时对金黄
色葡萄球菌、溶血性链球菌、大肠杆荫等也有抑制作
用，目前在临床应用较广泛。然而．莪术油注射液有多
种不良反应，可引起过敏性休克和死亡，造成医疗纠
纷。目前有关莪术油注射液过敏致死法医学鉴定的报
道尚不多见。本文复习有关文献资料，结合2例莪术
油注射液过敏致死法医尸体解剖发现，对莪术油过敏
原因、配伍禁总、检测方法、法医学鉴定原则进行了分
析。
案例
【案例1】死者，男，3岁。某年12月12日以腹泻、
呕吐在一乡村医疗站就诊，诊断为病毒性腹泻，即予
以治疗。输入：(1)生理盐水100 ml加入菌必治0．9 g；
(2)莪术油200 ml加入病毒唑100 mg两支；(3)5％葡
萄糖200 ml加入维生素c 0．5 g、维生素b6 50 mg。输
液过程中患儿即出现面部潮红，面部出现荨麻疹，输
完液后患儿精神状态较差，昏昏沉沉，当晚患儿出现
发烧症状。次日凌晨患儿出现口唇青紫、呼吸困难、脉
搏微弱等症状，送往医院途中死亡。
尸检主要发现：喉头水肿(轻度)，肺泡隔及肺问
质毛细血管扩张，充盈红细胞，肺泡隔显著增厚，双肺
问质部分区域可见淋巴、单核细胞灶状浸润；大部分
肺泡腔充满均质、淡染的水肿液。心肌纤维排列规则，
部分心肌呈波浪状改变。肾小球结构正常，肾小管管
腔空虚，肾内未见出血及坏死改变。脑宽，脑沟变
浅：软脑膜及其脑实质内血管扩张；脑组织结构疏松，
神经元及脑内小血管周围间隙增大。提取死者心血、
肝脏、肾脏，进行系统的毒物、药物分析，结果未检}}i
常见毒物中毒，从死者的血液、肝脏和肾脏中均检出
莪术油成分。
【案例2】死者，男，9岁。某年4月7口因发烧、咳
嗽、气喘等症状，由其母带至某卫生院就诊，诊断为肺
炎，建议住院治疗。其母以无人看护、家庭经济困难拒
绝住院。医生开 莪术油葡萄糖注射液250 ml，内加
先锋霉素v、病毒唑，静脉滴注治疗。离开卫生院时开
出相同药物，并加歼克咳敏、麻杏止咳片、等口服。次
日凌晨3时20分．患儿冉次人院，医生检查呼吸停
止、脉搏消失，经抢救无效死亡。
尸体解剖主要发现：喉头水肿(轻度)，肺泡隔毛
细血管充血，肺问质水肿，有灶状单核细胞及淋巴细
胞浸润；肺泡腔内有蛋白液体及吞噬细胞渗 ，支气
管上皮细胞脱落，部分支气管腔内有炎性渗 。心、
肝、肾等其他脏器主要表现为淤血、水肿改变。从死者
的血液、肝脏和肾脏中均检 莪术油成份；毒物分析
排除常见毒物中毒。
讨论
莪术油系由中草药姜科植物莪术干燥地下根茎
中提取的一种挥发油，是由20多种成分组成的混合
物，主要成分为莪术醇、莪术酮等；莪术油葡萄糖注射
液已被中国药典1995年版二部收载。按中医理论莪
术具有行气破瘀、消积止痛之功效，现代药理学研究表
明莪术具有很强的抗病毒作用，临床适应证包括病毒
引起的感冒、上呼吸道感染、小儿病毒性肺炎、病毒性
肠炎及病毒性心肌炎等，疗效好，应用广泛。但在医疗
实践中由于应用不当、个体差异等原因，莪术油产生
多种不良反应，严重者导致过敏性休克死亡。
本文两个案例，根据案情和病历资料，死者生前
均用过莪术油注射液，均表现出过敏症状，主要表现
为：面部潮红，口唇青紫，呼吸困难，荨麻疹等。，1体解
剖主要发现：喉头轻度水肿，肺脏有问质性炎症，腑、
心、肝、肾等脏器淤血、水肿，其他组织脏器无致步e性
病理改变，全身未见明 外伤；毒物和药物分析从死
者的血液、肝脏和肾脏巾均捡 莪术油，体内未捡iij
【作者简介】李涛(1973一)，男，汉族，陕西省西安市，硕士。讲师；从事法医病理学教学、研究和检案工作。．rel：+86—29—82655117；e—mail：litao—hy@163
corn
· 8 ·
常见毒物，对保留的心血进行ige检测，结果均为阴
性，分析认为与死后分解代谢有关(解剖距死亡时间
均超过48小时)。根据尸体解剖结果排除机械性损
伤、窒息、中毒等原因致死，患者肺脏的问质性炎症较
轻，为灶状，不足以致死。因此，根据排除法，确定其死
因是在患间质性肺炎的基础上，因注射莪术油导致过
敏性休克而死亡。
莪术油产生过敏等不良反应的机制在于两个方
面：首先莪术油葡萄糖注射液为乳浊液型fo／w 型1注
射液。挥发油组分经乳化剂作用，形成小于l ixm的均
匀乳液。过冷、过热、添加反类型乳化剂和电解质等多
可能引起“破乳”，脂肪颗粒发生凝聚，使乳液中形成大
于1ixm的脂肪颗粒，从而引发不良反应。因此莪术油
葡萄糖注射液宜单独静滴，忌加入其他药物进行配伍
应用，以减少“破乳”的发生。本文案例1就是死者生前
曾用莪术油注射液、头孢曲松钠注射液、病毒唑注射
液等药物混合在一起进行静脉滴注，引发过敏，导致
死亡。其次，莪术油为中药制剂，像清开灵、鱼腥草注
射液、鸦胆子油注射液等中药制剂一样，目前由于受
提取工艺的限制，中药注射剂中往往含有蛋白、淀粉、
鞣质、色素、黏液、树脂、挥发油等致敏成分．不易完全
去除。这些成分一旦人血，刺激机体产生抗体或致敏
淋巴细胞，发生过敏反应。『1．2
莪术油等中药注射剂引起的不良反应呈现出多
样性，常累及多器官多系统，临床表现以发热最为常
见，表现为发抖、寒战、高热。这种发热为药物热反应，
有人认为它属于ⅲ型变态反应，其潜伏期限不易确
定．一般在lo天以内，短者仅1天，长者可达25天。
其次为皮肤及其附件反应，主要表现为全身充血性红
斑疹、荨麻疹、瘙痒、面部潮红、局部皮疹或弥漫性出
血，注射部位红肿等，严重的不良反应有过敏性休克、
喉头水肿、呼吸困难等，甚至死亡。莪术油静注时，病人
也会出现头晕、视物模糊、失明等，主要是因为莪术油
为乳浊液型注射液，短时间内输入较多的莪术油乳液
颗粒，可阻塞毛细血管，导致失明
据报道莪术油与多种药物(包括头孢曲松钠)配
伍禁忌；[41将禁忌配伍使用的药物配伍使用，可明显影
响药物的药理作用，延误治疗．加速死亡。
法律与医学杂志20__年第13卷(第1期)
鉴于莪术油注射液可引起严重的不良反应． 药品
监督管理部门建议临床医师应严格掌握适应证，用药
过程中避免给药速度过快，加强临床用药监护。对此
药过敏者禁用，过敏体质者慎用。禁忌与头孢曲松、头
孢拉定、头孢哌酮、庆大霉素、速尿配伍使用。并建议
生产厂家加强对此产品的上市后监测，并进一步开展
完善t艺和质量标准的研究。
在法医病理工作中，遇到与莪术油过敏相关的医
疗纠纷、非法行医、猝死案件．应该尽早进行全面尸体
解剖，发现青紫、喉头水肿等过敏征象，检查血清中
ige水平，排除损伤、疾病等死因，并进行系统毒物、药
物分析，结合案情分析用药方案、配伍情况及输液速
度等做出正确地判断。此类案件非常重要的一点是要
证实生前曾经使用莪术油，对生物检材(如血液、尿、
肝肾等组织中)是否含有莪术油进行检测。
莪术油中莪术醇是有效成分之一。可作为莪术油
真伪鉴别的依据。有关文献报道，采用薄层层析。以
hsg为色谱板，以苯：甲醇：乙酸f7．9：1．4：0．7)为展开剂，
用莪术醇对照进行鉴别，碘蒸气作显色剂，斑点分离较
好、清晰。目前已从莪术油中对莪术醇的含量测定方
法有：(1)香草醛硫酸溶液显色后比色法。中国药典19
95年版二部中，莪术油葡萄糖注射液中莪术油的含量
测定采用此法。以莪术醇标准溶液为对照品，用紫外可
见分光光度法于(520±2)nm对样品和对照品测定吸
光度，用空白实验消除误差，即可求出莪术醇的含量。
(2)气相色谱法。郑少珠等[51对莪术油原料药中莪术醇
采用气相色谱法，以联苯为内标。内标与样品的分离度
大于2，平均回收率为99．2％，简便易行。
参考文献
【l】马建丽，周亮，王世岭．中药及其制剂致过敏性休克131例分析[j】．
药物不良反应杂志，20__，2(3)：166
[2] 高建，张平．中药不良反应研究进展[j]．中医药研究，20__，16(5)：
6l
[3】孙定人，王士凡，壬艳红，等．药物不良反应[m】第2版，京：人民卫生
出版社．1996．31
[4】吴宏卫，张静，陈才铭，等．莪术油葡萄糖注射液与5种药物配伍稳定
性考察[j】．药学实践杂志，20__，20(1)：21
[5】郑少珠，朱维华，等．气相色谱法测定莪术醇的含量[j]．广东药学院
申报工程师资格的人员必须具备下列条件：
1、遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。取得助理工程师资格后，年度考核均为合格（称职）以上。
2、大专（及以上）学历，取得助理工程师资格后，从事本专业技术工作4年以上。
3、取得助理工程师资格后，参加继续教育，达到规定的要求。
第二条评审条件
一专业技术工作经历（能力）要求
取得助理工程师资格后，具备下列条件之一：
（一）作为技术骨干，完成或参与过县（局）级以上科研项目或课题。
（二）完成或参与对行业发展有影响的项目或系列产品的研究、设计、制造和技术管理工作。
（三）完成或参与中、小型工程新建、扩建或技术改造成套项目的研究，方案的制定、设计，轻工设备的安装、调试工作。
（四）完成本企业产品的开发、设计、制造和技术管理工作。
（五）完成高性能、高技术或技术密集产品部件的研究、设计、制造和技术管理工作。
（六）完成本专业的技术分析和市场分析。
（七）承担或参与国家、行业、地方技术标准或企业主导产品技术标准的制定、技术规范的编写，并获批准、、实施。
（八）完成对项目具有指导作用的有关情报资料的搜集、整理、汇编，提出系统报告。
（九）完成中、小型成套工程项目国内外投标、承包、施工和验收任务。
（十）完成企业中精密、大型、稀有、关键设备等复杂设备维修工作的全过程或成套设备的维护、维修，保证设备正常运行。
（十一）作为技术负责人推广应用具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新材料1项以上，并经县级以上主管部门鉴定认可。
二业绩、成果要求
取得助理工程师资格后，具备下列条件之一：
（一）县（局）级科技进步二等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）；或县（局）级科技进步三等奖（及相应奖项）获奖项目的获奖者（前三名，以个人奖励证书为准）。
（二）县（局）级以上重点项目或对行业发展有重要促进作用项目的研究、设计、制造、技术管理及相关任务的主要完成者，成果通过鉴定或验收。
（三）负责完成1项以上中、小型工程成套项目的研究、设计、安装调试任务，并通过鉴定或验收。
（四）负责完成1项以上轻工产品或关键部件的研究、设计、制造和技术管理，经同行专家评审或鉴定。
（五）负责完成1项以上县（局）级以上科技进步推广项目，并转化为生产力，取得较好的经济效益和社会效益。
（六）负责完成1项以上县（局）级以上确认的定型或优秀产品，并转化为生产力。
（七）取得发明专利1项以上。
（八）提出1项以上科技建议，为县（局）级以上有关部门采纳。
（九）负责制定的本行业或企业发展规划、计划，经实施取得显著效益。
（十）完成或参与1项以上国家、地方、行业技术标准及1项以上产品标准的制定，或完成1项以上企业主导产品标准的制定，并获批准、公布，用于生产实践。
（十一）负责完成1项以上市（厅）级以上或2项以上县（局）级以上项目的情报资料的搜集、整理、汇编，对实际工作有较大的指导作用。
三论文、著作要求
符合下列条件之一：
（一）出版专著或译著（本人撰写2万字以上）。
（二）在市级以上专业期刊上公开发表或在省级学术会议上宣读专业论文2篇以上。
（三）为解决复杂的技术问题而撰写的技术报告或技术总结2篇以上。
四计算机应用能力要求
必须具备下列条件之一：
（一）计算机专业大学专科以上学历（学位）。
（二）参加省职称计算机应用能力（信息化素质培训）考核合格。
（三）符合省人事（职称）部门相关规定。
第三条破格条件
一破格申报条件
取得助理工程师资格后，业绩显著，学术或技术上有较大突破，年度考核至少有1次为优秀，并符合下列条件之一的，可破格申报。
（一）取得中专学历后从事本专业技术工作10年以上，取得助理工程师资格后，从事本专业技术工作5年以上。
（二）市（厅）级科技进步二等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（前三名，以个人奖励证书为准）。
二破格评审条件
取得助理工程师资格以来，在符合第二条规定的评审基本条件的前提下，还须具备下列条件之一：
（一）市（厅）级科技进步二等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
（二）市（厅）级科技进步三等奖（及相应奖项）获奖项目的主要完成人（前五名，以个人奖励证书为准）。
（三）获得市级以上授予的优秀科技工作者和模范称号者。
（四）直接负责（技术负责）完成市（厅）级以上较大项目的研究、设计或发明、引进、转化技术创新成果（专利）并用于生产实践，取得较好的经济效益和社会效益，经有关专家鉴定认可。
第四条附则
关键词 二手车市场 人才 需求
一、武汉地区二手车评估发展概况
武汉近年来经济发展迅猛，在良好的经济发展势头的引领下，越来越多的人完成了自己的“汽车梦”。截至2013年上半年，武汉机动车保有量已达145万辆，年增长23.3%，伴随着新车交易量快速上升的同时，二手车交易也日趋活跃，蓬勃发展。据汉西二手车交易市场相关负责人介绍：2009年以来，武汉二手车市场交易量呈井喷行情，以每年50%的速度高速增长。另一份数据则显示，2012年武汉市的新车销售在20万辆左右，二手车的交易接近7万辆，而2013年上半年，武汉市的二手车交易已经接近6万辆，保守估计2013年武汉二手车销量将轻松突破10万辆关口。
在汽车市场发展的过程中，二手车交易量的上扬趋势是汽车行业发展的一种必然过程，在欧美日等成熟的汽车市场上，二手车的交易量一般是新车交易量的1.5-3倍之间，人们习惯上将二手车交易量超越新车交易量作为区域市场成熟的标志，而国内的二手车行业也正在朝这一标志靠拢，目前国内仅北京完成这一转变，相信在不远的将来，武汉也会完成这一转变。
二、武汉地区二手车评估师缺口巨大
二手车评估师其实就是“旧机动车鉴定估价师”，其主要工作就是运用目测、路试及借助相关仪器设备对二手车的技术状况进行综合检验和检测，结合车辆相关文件资料对二手车的技术状况进行鉴定，并根据评估的特定目的，选择适用的评估标准和方法进行二手车价格评估工作的专业汽车评估人员和管理人员。
根据国家劳动法，从事资产价值鉴定职业的，必须持有国家劳动部门颁发的职业资格证书。二手车评估师/二手车鉴定评估师是国务院批准的六类资产评估职业之一，是资产评估的重要组成部分。二手车鉴定评估师证书由国家劳动与社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发，适应于汽车类与鉴定评估类专业大中专学生，要求有两年以上相关工作经历 ，致力于从事二手车鉴定评估行业的社会人员。
自今年5月1日起，《机动车强制报废标准规定》正式施行，新规取消了对私家车最高15年的强制报废年限，首次提出了“引导报废”的概念。此前，由于报废年限的限制，国内的二手车市场实际交易中大部分是准新车，整个市场交易具有一定的局限，并且交易量也远远低于新车交易量。业内人士分析指出，国内新车报废年限被取消后，二手车商将会更为关注长年限车型，整个市场的交易重心或将进行调整，届时行驶年限在5至8年的车型，或将受到更多关注，国内二手车市场将更向国际成熟市场靠近。
随着二手车交易量不断迅速增加，在交易过程中如何有效、合理评估车辆性能及交易价格，保护交易双方合法权益，成为了市场迫切的需要。同时，二手车评估涉及面也越来越广，当前的二手车鉴定评估不再局限于二手车产权交易，已经扩展到二手车的纳税、保险、抵押、典当、司法鉴定等非产权交易。执法机关罚没车辆、企业清算车辆、海关查扣车辆的处理、银行放贷抵押车辆以及协助有关部门鉴定、识别走私车、盗抢车、非法拼装车等等，都需要二手车评估师的介入。
据调查，武汉地区二手车评估专业岗位人才需求6000人左右，目前仅有的专业鉴定评估人员不足1000名。随着武汉汽车保有量的增加、市场经济的不断完善和经济的快速发展，每年需要进行鉴定估价的车辆越来越多，加上二手车的抵押、典当、保险、维修等行业的从业人员，需求量就更大了。可以说，行业的快速发展带动了市场对二手车评估师的人才需求，然而行业内专业人才极度匮乏。
三、二手车评估人才需求分析
据笔者走访、调查，发放调查问卷135份，回收124份，筛选合格样本117人，分析了样本人群年龄、学历结构，岗位需求、能力要求等情况。
（1）年龄结构分析：
年龄在20岁以下的共6人，占总数的5.12%，20～30岁之间的共32 占27.35% ，30～40岁之间的共61人，占总数的占52.14% ，40～50岁之间的14人，占总数的11.97%，50岁以上的4人占总数的3.41%。
从统计中不难发现30岁以下从事二手车评估业务的从业人员所占比例为32.47%，与新车交易中30岁以下的销售从业人员相比，该比例明显偏低。调查中发现，年轻人不愿意进入这个行业的主要原因还在于对行业不够了解，甚至有一些偏见，如感觉不够正规，嫌苦怕累等。行业的壮大和发展离不开年轻的生力军，需要有更多的新鲜血液补充进来。
（2）学历结构分析：
初中学历23人，占总数的23.08% ；高中或中专技校58人，占总数的49.57%；大专及以上32人，占总数27.35%。
数据显示，拥有大专以上学历者不足30%，与成熟的汽车市场相比，这一比例是很低的。其实汽车营销类专业的大专、大学在教学中都开设有《二手车鉴定与评估》或类似的专业课程，而毕业生在就业时选择从事二手车相关职业的人很少。一方面也是由于对行业缺乏了解，学生对二手车行业觉得很陌生也很遥远，相比企业赴学校去招“一张白纸”似的新员工，企业更愿意招收一些有经验，能直接上手的“成品”。另一方面是由于心态，从事二手车交易的绝大多数为个体经销商，在招收、培养新员工时门槛较低，且入职初始待遇较差，而学历相对较高的大专、大学毕业生更愿意去更“大”的企业就业。这无形中就使得企业与毕业生之间产生了一道障碍，企业不愿意去“请”高学历的新人，新人觉得去别的地方会更好。
缺乏较高学历的人才，使得企业在管理、经营和推广时，显现出弊端，目前武汉比较大的旧车交易企业高学历人远高于中小型企业，这也造成了很多中小型经销商留不住人，管理成本较高的现实。行业的健康发展离不开理论的指导，现阶段二手车市场的扩张要求从业人员具备更强的综合素质，企业应该从长远考虑，引进、培养属于自己的“武工队”。
（3）岗位需求
现阶段对二手车评估人员有岗位需求的行业、企业类型主要有：
①二手车经纪公司、旧机动车鉴定评估所，据报道，我国首部二手车评估国家标准《二手车鉴定评估技术规范（征求意见稿）》已通过商务部审批，报告国标委，正待正式审核通过颁布。按照该规定要求，今后二手车鉴定机构的经营面积不得少于200平方米，要配有相应设备，具有3名以上鉴定评估师、1名以上高级鉴定评估师。而广大的二手车经纪公司要想扩大自身经营规模也必须引进更多二手车专业话、高水平人才。此外，武汉市除现有的二手车交易市场外，在汉口北的二手车产业园和江夏腾宇二手车产业园也已开始招商引资，武汉二手车市场将扩容30%以上，扩容市场必然离不开人才的支持。
②汽车4S销售店，在4S店中，过去4S店业务以新车销售为主，偶尔出现置换需求，往往10个业务代表中配备一两个懂二手车评估的人员即可；如今，随着换车潮的到来，有专家预计，置换需求可能占到新车销量的50%以上，既懂车辆构造、技术状况鉴定，又精通二手车市场价格的业务代表配备比例至少要达到40%以上，武汉几乎所有的4S店大厅外都有二手车的宣传标语，其用人需求不容小觑。
③金融领域，如资产评估事务所、会计师事务所、保险公司、典当行、拍卖公司，经济的快速发展，使得行业交叉程度更高，为扩展自身业务范围，金融领域的企业也需要懂得二手车评估、交易专业人才。以拍卖公司为例，目前武汉市在湖北省拍卖行业协会下登记入会的拍卖公司有70家，可谓竞争异常激烈，在成熟的二手车市场，拍卖是重要的组成部分，而目前武汉二手车交易市场中拍卖车辆所占的比重还偏低，相信会有很多拍卖公司关注这一市场，届时将会产生不小的用人需求。
（4）能力要求
快速增长的市场，人才供给略显乏力，使得人才质量也无从保障。与二手车打交道最为密切的经销商为例，往往是招一些稍微懂点车的人加以培训即让他们上岗了，而这些“评估师”最擅长的不是鉴定车辆，而是与顾客砍价。基本功不扎实的评估师，对行业的健康发展构成了巨大的隐患。
作为一名专业、合格的二手车评估师，需要全面了解近20年来市场上的各类车型，并对各种车型的碰撞、事故情况都有相当程度了解。进行评估时，要通过查验行驶证、保险单据等各种证件，确定车的年限、使用性质，还要防止赃车的流通，此外，还应通过技术鉴定甄别车况，熟悉二手车评估、交易的流程。
教育部网站消息 教育部、民政部、国家发展改革委等九部门联合制定的《关于加快推进养老服务业人才培养的意见》近日公布。《意见》指出，养老服务业人才培养要推进养老服务相关专业教育体系建设，要推行养老服务相关专业“双证书”制度，全面提高养老服务业人才培养质量，适应养老服务业发展需求。
《意见》强调，要加快推进养老服务相关专业教育体系建设。首先，扩大养老服务职业教育人才培养规模。养老服务业人才需求预测与专业设置指导报告，引导和鼓励职业院校增设老年服务与管理、社会工作、健康管理、康复治疗技术、康复辅助器具应用与服务等养老服务相关专业点。其次，加快发展养老服务本科教育。加大养老服务应用型本科人才培养工作力度。鼓励引导高校主动适应国家经济社会发展需要，设置康复治疗学、护理学、应用心理学和社会工作等养老服务相关本科专业，开设老年社会工作、老年护理、老年人保健与营养、老年医学、老年心理学、生命伦理学等课程。最后，积极发展养老服务研究生教育。适当增加社会工作等硕士专业学位授权点数量，鼓励和支持有条件的高校在社会学、老年学、人口学、康复治疗学、家庭发展等学科领域招收培养研究生，为养老机构和职业院校等输送业务骨干和高层次教学科研人员。
《意见》指出，推进养老服务业人才培养就要全面提高养老服务相关专业教育教学质量，支持养老服务实训基地建设。重点支持一批有条件的学校开展养老服务相关专业改革试点。加强养老服务相关专业教材建设。在有行业特色的高等学校和行业、养老机构、企业建立一批养老服务相关专业师资培养培训基地。在职业院校教师素质提高计划中开展养老服务相关专业教师培训，并逐步扩大培训规模。广泛开展国际交流与合作。积极开展与养老服务业发达国家或地区教育合作，通过互派师生、交流研讨等形式，学习借鉴国外的先进经验。引进国外优秀课程和教材，结合国内养老服务业实际，合作开发一批具有国际水准的专业课程和教材，促进我国养老服务相关专业教育教学水平提高。
《意见》还提出，重点依托相关职业院校、开放大学和本科院校，开展多样化的学历和非学历继续教育；鼓励养老服务业业务骨干在职攻读相关专业学位。推行养老服务相关专业“双证书”制度。推动职业院校与养老服务相关职业技能鉴定机构深入合作，实行专业相关课程的考试考核与职业技能鉴定统筹进行，推动职业院校学生在取得毕业证书的同时，获得相关职业资格证书。对于已取得养老服务业相关职业资格证书，且符合条件的从业人员，可由职业院校按相关规定择优免试录取，经考核合格后可获取相应学历证书。
教育部：“废除出国留学学历认证”传言不实
《中国青年报》消息 针对
社会上关于“出国留学的学历认证发生重大变更，教育部决定废除毕业证书认证”的传言，教育部7月14日声明称传言不实，提醒广大学生和相关机构通过学信网了解有关学历政策及学历认证服务相关信息。
根据《中华人民共和国高等教育法》规定，学历教育是中国高等教育基本制度，分为专科教育、本科教育和研究生教育，高等学校根据修业年限、学生的学业成绩等，发给相应的学历证书；而在我国人力资源管理制度中，学历证书是重要的甄选录用依据，在升学考试、公务员招录考试、执业资格考试及申请出国留学时是重要的资质证明。
总理在《政府工作报告》中说，教育是民生工程，要办人民满意的教育。2008年安徽省《政府工作报告》提出要建设职教大省的目标；2009年全国教育工作会议提出，要把中等职业教育从规模扩张转移到内涵发展上来。这些政策的出台，可以说是职业教育发展的又一个春天。中等职业学校的办学规模已近饱和之后，加强职业教育的内涵发展将成为必然，同时也是做大做强职业教育的又一良机。《国家教育中长期改革和发展规划纲要》指出，职教的发展要做到长班与短班并举，学历教育与培训教育相结合。要构建体系完备的终身教育。力求做到学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。努力使继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%以上。全国从业人员继续教育由2009年的16600万人次增加到2015年的29000万人次和2020年的35000万人次。另外，学校与行业、与部门的有机结合，能有效解决理论与实践相脱节的矛盾。
现在职业培训主要包括创业培训、新型农民培训、就业再就业培训和阳光工程培训等。完成这些培训任务是国家重要的政治任务，而能够承担培训任务的最佳机构无疑是职业学校。国家对完成培训任务的单位，都有一定的政策倾斜和资金补助。铜陵县职成教中心通过多方协调和不懈努力，2009年一年共完成各类培训任务近千人，获得培训补助资金近百万元，学校得到了较快的发展。然而，在培训过程当中也有许多不尽人意之处，以致制约了培训的质量和规模。2010年，学校计划各类培训4000人，到2014年，当年培训10000人。要保质保量地完成这些培训任务，只有科学地组织安排才能够保证培训目标的实现。
一、着眼学校的规模拓展，进一步完善培训机制
狭义的职业教育是学历教育的一种，以长班为主。当学校招生已处在饱和状态时，其发展的目标定位，将成为困扰中职学校的一大难题。中等职业学校适时加强培训教育时机已经成熟，其主要表现为：国家空前地重视各类职业培训，其培训对象的数量和类别空前之大，而能够承担此培训任务的机构，其中最为重要的当属职业院校。经过长时间的风雨洗礼，无论从哪个方面来讲，职业院校都明显具备了智力优势。要有效保证培训的规模和质量，需要建立健全培训的机制，具体安排要突出三点：
1．从事各类成人技能培训的师资要以本校专业课教师为主。由于各类技能培训工作尚处起步阶段，许多环节还比较松懈。承担培训教学工作的往往并非中职学校教师，而是从外单位聘请，被聘人员的素质良莠不齐，有的甚至不具备相应的资质。不仅培训的质量往往会大打折扣，甚至会助长中职学校培训工作对外聘教师的依赖性。因此重视培训教师的本校化对中职学校的发展意义深远。中职学校应建立《专业课教师兼任培训教学工作制度》，从工作量、时间、评优等方面予以保证或倾斜，甚至可以选派部分专业课教师参加专门的成人教学培训，认定其继续教育学时。
2．职业培训与学历教育在教学计划上要统筹考虑，力争做到两种教育一盘棋。中职全日制学历教育在课程设置、计划制定、师资安排等方面应当通盘考虑职业培训。只有这样，才能有效规避教师在教学时间上的矛盾，有利于教师有充分的教学准备，从而提高教育质量。不但授课教师如此，而且实习指导教师也要尽量如此。
3．本着服务的宗旨，灵活安排培训场地和时间。由于培训教育的对象是成人，培训会带来学习与工作的矛盾，从而引起不便。中等职业学校在场地安排时，一方面是依托学校固有教学实习场所，另一方面又可以因人而异，灵活安排教学场地，包括教室和实习场地，甚至可以把这些安排在田间地头、工矿车间、机关社区等。这样不但方便了学员，而且能有效利用资源，根据学员的工作性质，因人、因时、因地灵活开班，最大限度地方便学员，从而提高培训的成效。
二、有针对性地安排实用的培训内容和培训形式，增强培训实效
成人培训的对象决定了培训内容要有很强的针对性。搞种植的对养殖的内容不感兴趣，搞经果的对园艺花卉不感兴趣，搞养猪的对养牛也不感兴趣。以往，一些中等职业学校为了完成培训计划，忽视培训对象的工作特点而盲目开班，把不同工种的学员硬塞在一起开班上课，不少学员很是扫兴，多有怨言，甚至产生不良影响。具体而言，目前企业用工主要以机电、餐饮、服装、园艺、养殖、种植等专业为主。各种专业的从业者，其从事具体工序所需的技能等级也不相同。因此如果不能恰当地选择培训内容和教学方法，学员接受知识就会吃力，甚至失去信心，放弃学习。
成人接受职业培训，一般都具有明确的目的，渴望立竿见影。其实，这也不难，完全可以借鉴职业教育的“订单”培训和校企结合的培养模式。根据企业需要，决定培训内容；根据教学需要，选聘教学人员。在培训方式上，更加注重动手能力的培养，突出实践教学环节。可以选聘企业技术人员担任教员，将企业甚至将来的工作单位作为实习实训基地。学员实际上成了企业的准员工，其接受培训的积极性和有效性当然很高。
三、充分宣传好培训的一系列优惠政策，扩大招生规模
目前，各类培训都有政策扶持，不但培训机构都享受政府的财政补助，参训学员也享受一定的培训补助。失业人员、被征地农民和残疾人参加技能培训并取得职业资格证书或培训结业证书的，给予其培训和鉴定费用全额补贴，而原来的政策只补贴70%。企业职工和进城务工农村劳动者培训后取得职业资格证书的，给予培训和鉴定费50%的补贴，最高每人1300元，其中培训职业（工种）属当年杭州市紧缺职业（工种）的，给予其培训和鉴定费全额补贴。（《杭州日报》2009年9月18日报道）有的地区已将大学生、企业职工等群体纳入就业再就业培训补贴对象，补贴和奖励标准有了一定的提高，培训和鉴定费补贴最高1300元，杭州户籍学生取得SYB培训、创业实训合格证书即可予以补贴（《杭州日报》2009年9月18日报道）。安徽省铜陵市规定：对于培训合格的学员可获得5万元的无息无担保贷款。这些政策，都要不打折扣地向学员宣传到位。
申报工程师资格的人员必须具备下列条件：
1、遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神。取得助理工程师资格后，年度考核均为合格（称职）以上。
2、大专（及以上）学历，取得助理工程师资格后，从事本专业技术工作4年以上。
3、取得助理工程师资格后，参加继续教育，达到规定的要求。
第二条评审条件
一、专业技术工作经历（能力）要求
取得助理工程师资格后，具备下列条件之一：
（一）参加过科研设计项目的全过程工作，或作为技术骨干参加科研设计项目中关键的技术工作。
（二）主持或参与的科研、设计、技改项目在市以上推广并取得一定的社会效益和经济效益。
（三）参加过对行业发展有影响的重点项目或系列产品的主要部分的研究、设计、制造和生产管理工作。
（四）为主或独立承担的经济分析和市场分析预测，被主管部门或单位采纳，并经实践验证基本准确。
（五）制定、编写的技术标准、技术规范被采纳，并用于实际。
（六）配合相关任务完成有关情报资料的搜集、整理、汇编并提出报告，具有指导实际工作的作用，得到有关方面认可。
二、业绩、成果要求
取得助理工程师资格后，具备下列条件之一：
（一）县（局）级科技进步二等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
（二）县（局）级科技进步三等奖（及相应奖项）获奖项目的获奖者（前三名，以个人奖励证书为准）。
（三）完成县（局）级以上重点项目或对行业发展有重要促进作用的重点项目的研究、设计、制造、生产管理及相关任务的主要完成者，成果通过鉴定或验收。
（四）完成成套项目的研究、设计和安装等，通过鉴定或验收。
（五）参与编写的行业标准、技术规程、技术标准1项以上，并经业务主管部门批准实施。
（六）完成1项以上市（厅）级以上或2项以上县（局）级以上项目的情报资料的搜集、整理、汇编，对实际工作有较大的指导作用。
三、论文、著作要求
符合下列条件之一：
（一）出版专著或译著（本人撰写2万字以上）。
（二）在市级以上专业期刊上发表或在省级学术会议宣读本专业论文2篇以上。
（三）为解决较复杂的技术问题而撰写的技术报告或技术总结2篇以上。
四、计算机应用能力要求
必须具备下列条件之一：
（一）计算机专业大学专以上学历（学位）。
（二）参加省职称计算机应用能力（信息化素质培训）考核合格。
（三）符合省人事（职称）部门相关规定。
第三条破格条件
一破格申报条件
取得助理工程师资格后，业绩显著，学术或技术上有较大突破，年度考核至少有1次为优秀，并符合下列条件之一的，可破格申报。
（一）取得中专学历后从事本专业工作10年以上，取得助理工程师资格后，从事本专业技术工作5年以上。
（二）市（厅）级科技进步二等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（前三名，以个人奖励证书为准）。
二破格评审条件
取得助理工程师资格后，在符合第二条规定的评审基本条件的前提下，还须具备下列条件之一：
（一）市（厅）级科技进步二等奖（及相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
（二）市（厅）级科技进步三等奖（及相应奖项）获奖项目的主要完成人（前五名，以个人奖励证书为准）。
（三）获得市级以上优秀科技工作者和模范称号者。
（四）直接负责（技术负责）完成市（厅）级以上较大项目的研究、设计，或发明、引进、转化技术创新成果（专利）并用于生产实践，取得较好的经济效益和社会效益，并经有关专家鉴定认可。
第四条附则
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