时间：2023-02-12 15:17:12
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇电影市场调查报告，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
关于2017年市场调查报告一
一、调查方案
(一) 调查目的：通过了解大学生手机使用情况，为手机销售商和手机制造商提供参考，同时为大学生对手机消费市场的开发提供一定的参考。
(二) 调查对象：在校生
(三) 调查程序：
1. 设计调查问卷，明确调查方向和内容;
2. 进行网络聊天调查。随机和各大学的学生相互聊天并让他们填写调查表;
3. 根据回收网络问卷进行分析，具体内容如下：
(1) 根据样本的购买场所、价格及牌子、月消费分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断大学生总体手机月消费分布的相应参数;
(2) 根据各个同学对手机功能的不同要求，对手机市场进行分析;
二、问卷设计
大学生手机使用情况调查问卷
同学您好：
打扰一下，帮我填一个表可以吗?为了了解在校大学生对手机消费的需求，我特地展开了此次的调查活动，希望您在百忙之中抽出宝贵时间帮我完成这份市场调查.，将您的选项填入括号中。
1.您目前拥有手机吗? ( )
a.有 b.没有
2.您的手机牌子是什么?
a.诺基亚 b.摩托罗拉 c.三星 d.索尼爱立信 e.cect f.夏新 g.其他( )
3.您购买手机的场所是?
a.商场 b.专卖店 c.网上订购 d.其他( )
4.您喜欢的手机牌子是什么?
a.诺基亚 b.摩托罗拉 c.三星 d.其他()
5.购买手机， 您认为合适的价位是多少?
a.5001000元 b.10001500元 c.1500xx元 d..xx元以上
6.您购买手机的主要用途是用来什么?
a.发短信 b.打电话 c.打游戏 d.其他
7.您购买手机首先考虑的问题是?
a.外形 b.功能 c.价格 d.品牌 e.其他
8.若您要更换手机，在经济条件允许的前提下，您最想使用下列哪种类型的手机：
a.智能手机 b.拍照手机 c.音乐手机 d.普通手机
9.您的手机主要用来?
a.打电话 b.发信息 c.玩游戏 d.上网
10.您现在或曾经使用哪些手机功能?
a.文字短信 b.彩信 c.手机摄影 d.无线上网e.下载游戏 f.ems
11.您将来会尝试使用哪些手机业务与手机功能?
a.文字短信 b.彩信 c.彩铃 d.手机广播信息 e.手机摄影 f.手机报纸 g.手机小说 h.手机电影/电视 i.游戏 k.gprs l.手机交友
12.您觉得手机对你的生活来说：
a.很重要 b.比较重要 c.一般 d.比较不重要 e.一点都不重要
13.您作为顾客，希不希望厂家配送配套的手机套、手机链?
a.希望 b.不希望
14.您希望手机厂商提供什么样的服务?
a.校内维修 b.学生专卖店 c.手机专卖店
15.请简单描述您理想中的手机
第二部分 数据分析
根据以上整理的数据，我进行数据分析，得出结论：学生手机市场是个很广阔的具有巨大发展潜力的市场。
(一)根据学生手机市场份额分析
根据调查显示，在学生市场份额排名靠前的品牌中，学生市场份额偏高的品牌有诺基亚36%、摩托罗拉18%、三星25%等，这几个品牌无一例外都是主要以低端机冲击市场，目前国产品牌在学生市场中认可度也在不断提高。
(二)学生消费群的普遍特点
作为学生我对这个群体做了一些了解，对于我们共同的特点进行分析，得出手机市场应该针对不同学生群体开发产品或进行针对性的营销手段，才能够抢占市场。下面我们就来对学生群体的特点来进行分析：
1. 学生消费群的普遍特点：
1) 没有经济收入;
2) 追逐时尚、崇尚个性化的独特风格和注重个性张扬;
4) 学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很快易受同学、朋友的影响。
5) 品牌意识强烈，喜爱名牌产品;
(二)学生消费者购买手机的准则和特点
通过调查大学生购买手机主要考虑因素是时尚个性化款式、功能、价格、品牌等，这也成为学生购买手机的四个基本准则。在调查中表明，大学生选择手机时最看重的是手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等，占65%;但大学生也并非一味追求外表漂亮，内涵也很重要，所以手机功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是价格，而较少看重的是品牌，看来现在的大学生还是比较看重实际的。
关于2017年市场调查报告二
在线国际商报讯 尼尔森媒体研究公司近日研究报告称，本土品牌正在主导中国广告市场，它们在电视和平面媒体上的广告投入远远超过国外消费品巨头。
就在中国市场的广告支出而言，中国品牌在前10名中占据8席。5年前该趋势逐渐显现，本土公司开始对营销和推广投入巨资。
宝洁公司旗下护肤品牌之一玉兰油，排在中国市场广告支出榜首位，共投入人民币16亿元。排行榜的另一外资品牌为宝洁公司的飘柔洗发水，排名第10位。
然而根据该调查，排行榜中的其他品牌都是中国品牌，诸如青岛健特生物投资控股有限公司的脑白金，该品牌去年广告支出为人民币15亿元。国内主要移动电话运营商中国移动(香港)有限公司以人民币13亿元的广告支出排在第5位。
该调查没有包括诸如售点促销和户外广告牌等其他形式的广告投放，也没有考虑广告客户按常规从媒体公司获得的折扣。
专家表示，许多国外公司的广告投放更为集中。它们的许多成功都来源于对细分市场的专注。
但是，他指出许多当地品牌运营良好是因为相对于国外公司而言国内品牌拥有更为广泛的分销网络。国内品牌在广告上投入巨资是因为它试图将自己的产品由分销主导转为品牌主导。
关于2017年市场调查报告一
一、调查方案
(一) 调查目的：通过了解大学生手机使用情况，为手机销售商和手机制造商提供参考，同时为大学生对手机消费市场的开发提供一定的参考。
(二) 调查对象：在校生
(三) 调查程序：
1. 设计调查问卷，明确调查方向和内容;
2. 进行网络聊天调查。随机和各大学的学生相互聊天并让他们填写调查表;
3. 根据回收网络问卷进行分析，具体内容如下：
(1) 根据样本的购买场所、价格及牌子、月消费分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断大学生总体手机月消费分布的相应参数;
(2) 根据各个同学对手机功能的不同要求，对手机市场进行分析;
二、问卷设计
大学生手机使用情况调查问卷
同学您好：
打扰一下，帮我填一个表可以吗?为了了解在校大学生对手机消费的需求，我特地展开了此次的调查活动，希望您在百忙之中抽出宝贵时间帮我完成这份市场调查.，将您的选项填入括号中。
1.您目前拥有手机吗? ( )
a.有 b.没有
2.您的手机牌子是什么?
a.诺基亚 b.摩托罗拉 c.三星 d.索尼爱立信 e.cect f.夏新 g.其他( )
3.您购买手机的场所是?
a.商场 b.专卖店 c.网上订购 d.其他( )
4.您喜欢的手机牌子是什么?
a.诺基亚 b.摩托罗拉 c.三星 d.其他()
5.购买手机， 您认为合适的价位是多少?
a.5001000元 b.10001500元 c.1500xx元 d..xx元以上
6.您购买手机的主要用途是用来什么?
a.发短信 b.打电话 c.打游戏 d.其他
7.您购买手机首先考虑的问题是?
a.外形 b.功能 c.价格 d.品牌 e.其他
8.若您要更换手机，在经济条件允许的前提下，您最想使用下列哪种类型的手机：
a.智能手机 b.拍照手机 c.音乐手机 d.普通手机
9.您的手机主要用来?
a.打电话 b.发信息 c.玩游戏 d.上网
10.您现在或曾经使用哪些手机功能?
a.文字短信 b.彩信 c.手机摄影 d.无线上网e.下载游戏 f.ems
11.您将来会尝试使用哪些手机业务与手机功能?
a.文字短信 b.彩信 c.彩铃 d.手机广播信息 e.手机摄影 f.手机报纸 g.手机小说 h.手机电影/电视 i.游戏 k.gprs l.手机交友
12.您觉得手机对你的生活来说：
a.很重要 b.比较重要 c.一般 d.比较不重要 e.一点都不重要
13.您作为顾客，希不希望厂家配送配套的手机套、手机链?
a.希望 b.不希望
14.您希望手机厂商提供什么样的服务?
a.校内维修 b.学生专卖店 c.手机专卖店
15.请简单描述您理想中的手机
第二部分 数据分析
根据以上整理的数据，我进行数据分析，得出结论：学生手机市场是个很广阔的具有巨大发展潜力的市场。
(一)根据学生手机市场份额分析
根据调查显示，在学生市场份额排名靠前的品牌中，学生市场份额偏高的品牌有诺基亚36%、摩托罗拉18%、三星25%等，这几个品牌无一例外都是主要以低端机冲击市场，目前国产品牌在学生市场中认可度也在不断提高。
(二)学生消费群的普遍特点
作为学生我对这个群体做了一些了解，对于我们共同的特点进行分析，得出手机市场应该针对不同学生群体开发产品或进行针对性的营销手段，才能够抢占市场。下面我们就来对学生群体的特点来进行分析：
1. 学生消费群的普遍特点：
1) 没有经济收入;
2) 追逐时尚、崇尚个性化的独特风格和注重个性张扬;
4) 学生基本以集体生活为主，相互间信息交流很快易受同学、朋友的影响。
5) 品牌意识强烈，喜爱名牌产品;
(二)学生消费者购买手机的准则和特点
通过调查大学生购买手机主要考虑因素是时尚个性化款式、功能、价格、品牌等，这也成为学生购买手机的四个基本准则。在调查中表明，大学生选择手机时最看重的是手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等，占65%;但大学生也并非一味追求外表漂亮，内涵也很重要，所以手机功能也占有一席之位，占50%;其次看重的是价格，而较少看重的是品牌，看来现在的大学生还是比较看重实际的。
关于2017年市场调查报告二
在线国际商报讯 尼尔森媒体研究公司近日研究报告称，本土品牌正在主导中国广告市场，它们在电视和平面媒体上的广告投入远远超过国外消费品巨头。
就在中国市场的广告支出而言，中国品牌在前10名中占据8席。5年前该趋势逐渐显现，本土公司开始对营销和推广投入巨资。
宝洁公司旗下护肤品牌之一玉兰油，排在中国市场广告支出榜首位，共投入人民币16亿元。排行榜的另一外资品牌为宝洁公司的飘柔洗发水，排名第10位。
然而根据该调查，排行榜中的其他品牌都是中国品牌，诸如青岛健特生物投资控股有限公司的脑白金，该品牌去年广告支出为人民币15亿元。国内主要移动电话运营商中国移动(香港)有限公司以人民币13亿元的广告支出排在第5位。
该调查没有包括诸如售点促销和户外广告牌等其他形式的广告投放，也没有考虑广告客户按常规从媒体公司获得的折扣。
专家表示，许多国外公司的广告投放更为集中。它们的许多成功都来源于对细分市场的专注。
但是，他指出许多当地品牌运营良好是因为相对于国外公司而言国内品牌拥有更为广泛的分销网络。国内品牌在广告上投入巨资是因为它试图将自己的产品由分销主导转为品牌主导。
【关键词】高职院校 营销课程 实训 现状 对策
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）01-0084-01
一 专业课程实训安排
对于高职院校而言，课程的实践教学是其中非常重要的一个环节。湖北三峡职业技术学院经济管理学院2011级、2012级市场营销专业共有四门专业课程设置了实训环节：“市场营销实务”讲授学时56学时，实训学时60学时；“市场调查与预测”讲授学时52学时，实训学时60学时；“广告基础”讲授学时52学时，实训学时30学时；“营销策划”讲授学时52学时，实训学时60学时。
“市场营销实务”实训安排：第一周完成实训项目一：宜昌市某行业/企业市场营销环境分析。第1天搜集资料，完成调查方案的制定；第2～4天实地调查；第5天资料整理并完成市场营销环境分析报告的撰写。第二周完成实训项目二：某产品市场细分及目标市场营销。第1天搜集资料，完成调查方案的制定；第2～3天实地调查；第4～5天资料整理并形成结论，制作PPT并展示。
“市场调查与预测”实训安排如下：各班由班长和学习委员负责将学生分成小组，每6～8人一组，由组长负责安排指挥，确定调查主题，分工协作，完成实训任务。校内实训一周，在经贸机房完成调查方案的制订，并提交调查问卷；在校外宜昌市城区范围内实地调查并完成调查报告的撰写，实训一周，全程两周。
“广告基础”实训安排如下：在经贸机房每人完成个人标志、个人名片的设计作品一份。
“营销策划”实训安排如下：指导老师可将全班分为若干个策划小组（6～8人为宜），各策划小组可选择当地市场某一品牌作为小组营销策划主题，各策划小组根据前期的市场调查结果撰写营销策划书，小组成员每人撰写实训心得体会，最后各小组集中进行PPT演示，对策划方案进行答辩，指导老师评价。
二 专业课程在实训安排上的优缺点
1.课程在实训安排上值得肯定的地方
第一，实训时间分别是30学时或60学时，折合后分别是一周或两周的整周实训，时间明晰，便于教学管理。
第二，实训内容与课程内容一致。通过实训能起到锻炼学生实际动手能力、引导学生将课程中所学到的知识尝试运用于实践、加深学生对课堂讲授知识的理解的目的。如“广告基础”通过让学生设计作品来进行实训，“市场调查与预测”通过真实的市场调查来进行实训，“营销策划”通过针对企业的产品进行营销策划来进行实训等。
第三，实训教师对实训期间的管理认真负责，有严格的签到制度，并能对学生在实训过程中遇到的问题及时给予解答，帮助学生顺利完成实训，提交实训成果。
2.课程在实训安排上存在的问题
第一，实训时间统一安排在该课程完全结束后，虽然便于教学管理，但把整周的时间都用于完成内容并不太复杂的实训任务，导致学生先玩后突击或先突击后玩，在机房也是偷偷看电影、聊天，浪费学校机房资源且存在安全隐患。
第二，实训内容与真实企业联系不太紧密，导致大多数学生认为反正是虚拟的，对待实训在态度上就不够严谨，使实训从表面上看内容齐全、程序到位，实际上对大多数学生能力的锻炼并未到位。
第三，在以组为单位进行的实训中，实训考核体系未完善，考核没有细化到团队中每个人的分工、贡献及得分情况，故存在一些浑水摸鱼的情况。
三 如何更好地安排课程实训
1.在课程实训的形式上，要密切与真实企业联系
如“市场调查与预测”实训应针对真实企业的需求，在指导老师的指导下，帮助真实企业进行市场调查，考核由真实企业和指导老师共同进行；“营销策划”课程实训应在指导老师的指导下，为真实企业的某个产品进行策划，考核由真实企业和指导老师共同进行，若策划案优秀，可以被真实企业采纳并参与实施；“广告基础”课程实训可以在指导老师的指导下，为真实企业进行广告设计，同样，考核由真实企业和指导老师共同进行。只有这样，学生才能真正得到锻炼，认识到自己的不足，而企业通过参与可发现其中优秀的人才。
2.在课程实训的内容上，实训指导老师要具体、系统地安排，切忌笼统
如“市场调查与预测”，不能笼统地安排第一周在校内机房完成调研问卷的撰写，第二周在校外调研并撰写调查报告，而要明确写明每天上午、下午具体实训项目及提交的成果。
3.在实训考核体系上，在以组为单位进行课程实训中，实训指导老师要建立该课程细化的考核体系
如“营销策划”课程是以组为单位进行课程实训的，那么实训考核体系可以按工作内容来细化：联络企业、整体规划、分配工作、市场调查问卷撰写、市场调查、市场调查报告撰写、营销环境分析、营销战略策划、营销战术策划、营销策划案Word文档及推介PPT制作、实训心得体会撰写、营销策划案推介，为每一个工作内容设定一定的权重，根据每位学生在不同工作内容中的表现和贡献打分，最后计算每位学生的实训总成绩。
我这次想跟大家讨论是颜色的问题，你现在打开衣柜看看，在眼前看到的衬衫大概是有多少种颜色？或许都是差不多、大致、几乎一样吗？若答案是yes的话，而你又正好对目前事业发展怀着一些意见，就不妨留意来自美国品牌Cotton USA最新公布的市场调查报告。
对男士来说，上班的衣着搭配这个问题，相对女士来说比较简单，衬衫、西服套装、深色短袜加皮鞋，或许最典型、最得体也最保险。但调查所得出的最新数字却要冲击这个传统，他们指出男衬衫的颜色大有讲究：穿粉色衬衫上班的人通常比穿其他颜色衬衫的同事每年多挣1000镑，业务或学历也更高，此外，在一群衬衫颜色各异的男同事里，穿粉红色的那位比蓝、白、细条、方格衬衫的主人显得更自信，也更容易得到女同事夸赞，而比较难以配衬的紫衬衫，穿着的男士不但桃花运好，更容易获上司赏识、提拔，晋升的机会也最大。
这项根据1500名上班族男性所作的调查揭示，每4名男士中就有1人感到自己穿粉红衬衫时更有魅力，但办公室桃花运最佳的则是那些常穿紫色调衬衫的人，而喜欢蓝衬衫的人“办公室浪漫程度”最少。更有趣的是粉衬衫男士具有硕士文凭的概率多白衬衫男士的一倍，每10位粉衬衫男士里就有1人是博士，不过最令人意外的，是发现衬衫带绿色调的那些男士上班迟到最经常，而白衬衫男士则最准时。我最好奇的是调查并没有解释性格与衬衫颜色选择之间有什么关系，也没有区分男士衬衫颜色究竟是他本人的选择还是太太、女友的决定，所以呢？大家参考参考好了，毕竟中美文化有太多不同之处了吧。
在空气中找着你
食物要讲究色香味，卖相要好，嗅觉视觉延续到味蕾的刺激缺一不可。相对于情人，所谓“食色性也”，当然也得看怎样放那标点符号——色自然是美色，所以说香是体香未尝不可，品味可刺激观感都算是味吧——当然，要不要仿效电影《The Cook，the Thief，His Wife＆Her Lover》的女主角，把个烤焗情夫全体放上餐桌给丈夫当主菜又作别论。
色香味里还是选一瓶对的香水或者古龙水，添一身迷人香气来得容易。听闻过0.0000000000001克的麝香就能引起人的，能下意识地唤起对方的感觉，香水调制师都喜欢在调制香水时加入这种能令人会霎时冲动的材料，所以你会发现很多香水多少都会有麝香成分。这种香气持久而含蓄，给人留下阵阵温存的感觉和浓郁的神秘色彩，尤其适合性格含蓄而内敛的东方男士。
而具香根草、烟草、皮革等的香气，属于传统香型，被多数男士选用。这种香型粗犷又略带古典气息，令人产生舒适的安全感。代表品牌有Hollywood For Man香水和Guerlain男士香水。
熏苔香型通常用清新的佛手柑、紫苏、西柚等成分为初调或前调，用浓郁的檀香、橡苔等木香类作为中调，以香氛的初调和主调之间的微妙搭配产生时而浓烈、时而清新的气味，给人难以捉摸的感觉，充满了个性。
韩国推出按片付费的卫星
3D电影频道Sky Choice 3D
韩国自2011年7月以来推出了一个可观看国外3D电影大片的卫星3D电影专业频道SkyChoice 3D，该频道由韩国数字卫星广播公司透过Koreasat 6卫星（116°E）Ku波段在SkyLife直播卫星电视系统的HD服务中推出，是自2010年5月底SkyLife 3D频道启播以来韩国推出的第2个卫星3D电视频道。基于此，韩国成为迄今为止亚洲唯一拥有2个实时卫星3D广播频道的国家，也开创了亚洲卫星多频道3D广播时代。
据介绍，Sky Choice 3D频道于今年7月1日启播，是一个24小时广播按片付费（PPV）的3D电影专业频道，也是韩国目前唯一一个让观众可以在自己家中客厅观看最新的3D电影的卫星付费电视平台，每部3D电影收费为5000~7000韩元。新3D电影大片将从美国迪斯尼公司和环球公司等主要提供商及批发商引进。已引进的3D电影大片包括动画片《长发公主》、《加勒比海盗4》、《玩具总动员》系列和《爱丽缘梦游仙境》等。
Sky Choice 3D频道也播放韩国生产的3D影片。据称，韩国今年3D电视节目制作生产量将从去年75小时增加到200小时，节目内容包括旅游、纪录片、体育、教育、娱乐等。有消息称，韩国3D电视节目正在海外市场推广，并已销售给日本Sky Perfect JSAT公司和俄罗斯NTV Plus公司等DTH卫星电视运营商。
SkyLife直播卫星电视系统推出的HD服务近年来不断扩大阵容，引起了业界的关注。戴至2011年10月底，该HD服务陈容已从2010年8月77个频道增加到104个频道（包括2个3D频道），超过日本Sky Perfec TV/HD服务陈容，成为亚洲目前阵容最大的卫星HDTV服务。SkyLife系统现为韩国用户传输超过290个的SDTV和HDTV频道。
波兰启播卫星
3D电视新频道Cyfra+3D
在近年来顺利完成对体育赛事、音乐会等活动的一些3D电视直播试验后，波兰另一家DTH卫星电视运营商Cyfra+公司今年11月3日透过HotBird 9卫星（13°E）在其Cyfra+平台上推出一个卫星3D电视新频道Cyfra+3D。这是继2010年12月波兰TVN媒体集团附属的ITI Neovision公司在其“n”DTH卫星电视平台推出N Show 3D频道后，波兰推出的第2个卫星3D电视频道。
据称，Cyfra+3D频道的节目涵盖体育、电影、音乐、娱乐等内容，也采用DVB-S2/MPEG-4标准传输。目前，Cyfra+卫星平台为波兰及欧洲用户传输114个SDTV频道、26个HDTV频道和7个广播频道。Cyfra+公司今年9月宣布，11月推出Cyfra+3D频道，并扩大其HD服务阵容和免费的网络电视服务。据此，从11月中旬起，Cyfra+HD服务阵容将扩大到30多个频道。
除了Cyfra+和“n”平台，波兰还有Cyfrowy Polsat和Orange Polska等DTH卫星电视平台。根据今年初的一份市场调查报告，波兰在2010年底有1441万户电视家庭，其中卫星DTH卫星家庭520万户，有线电视家庭463万户。
Fashion TV公司推出每天
定时的Fashion TV H3D电视服务
2011年10月14日，总部在巴黎的Fashion TV有限公司宣布，基于市场上3D电视机快速出售并走向普及，以及对3D电视内容需求的增加，公司已决定延长此前在Fashion TV HD频道成功推出的Fashion TV H3D时装表演的播出。自2011年2月以来，Fashion TV公司在多个FashionTV HD卫星频道上进行了每天4次、每次10分钟的3D时装表演的播放测试，让观众体验3D时装电视的魅力。据称，在经过10个月成功测试之后，Fashion TV公司决定延长这个每天4次定时播出的3DTV演示窗口：计划从2011年12月1日开始，在香港、巴黎、纽约当时时间每天9时、17时、23时和第二天凌晨3时分别播放30分钟时装表演3D电视节目。
分析家称，在完成3DTV的测试后增加3D内容播放，这是Fashion TV公司未来推出一个24小时播出、完整的高清3D电视频道的重要一步。
Fashion TV公司表示，正与全球内容分销合作伙伴――以色列RRsat全球通信网络有限公司一起，采用有效的方法将Fashion TV H3D服务提供给卫星电视、有线电视、地面电视、网络电视运营商等客户。据悉，RRsat公司现租用Intelsat 805（55.5°W）、EuroBird 9A（9°E）和Asiasat 5(100.5°E)3颗通信卫星为美洲、欧洲、中东及北非、亚太地区客户分别在C波段或Ku波段传输Fashion TV HD USA、Fashion TV HD Europe、Fashion TV HD Asia频道。
Fashion TV是世界上一家24小时广播的聚集时装、美丽和生活方式的电视台，节目内容专注于时装表演、后台访问、摄影师、模特和名人。自1997年以来，FaShion TV透过30颗卫星和成千上万的有线电视系统传输，在横垮五大洲的193个国家和地区广播。迄今，Fashion TV的SD/HD内容通过全球65颗卫星进行分配，可以抵达超过3.5亿户的家庭和在700万个公共地点广播。
3D娱乐电视频道High TV
扩大欧洲和亚太市场的覆盖
2011年4月在欧洲市场推出的卫星3D娱乐电视频道High TV近期增加了多个卫星传输平台，扩大了在欧洲和亚太地区的覆盖。High TV是一个每天24小时广播的全3D电视频道，也由以色列RRsat全球通信网络有限公司承担其卫星广播和全球分销业务。今年9月底，该3D电视频道经由RRsat公司承租的马来西亚Measat 3A卫星（91.4°E）C波段以及西班牙Hispasat 1E卫星（30°W）Ku波段容量，分别为亚太市场和欧洲市场的客户传输。
简洁明快：文字片头动画
片头通常都是演示文稿的封面，所以要尽量使内容简洁、风格明快。但是在某些场合，为了增加动画效果的表现力以及演示文稿的神秘色彩，可以为片头文字设置一种“龙飞凤舞”的华丽效果。
我们来看看这个“市场调查报告”演示文稿的封面幻灯片。先把幻灯片的文字在“标题”版式的幻灯片中输入完成，然后将标题文字框拖放到幻灯片的下方（放在幻灯片放映区之外）。
接下来为标题文字设置一种“动作路径”动画，再选择“自由曲线”路径方式，用路径笔在幻灯片中左右随意画几个来回，但是要将重点停留在幻灯片的中心。再将动画速度调整成“慢速”或“非常慢”。
好了，到了关键步骤：选择动画栏中的动画效果，单击鼠标右键，选择“动画效果”命令，在第1个“效果”选项卡中，将下方的“动画文本”从默认的“整批发送”选项更改成“按字母”选项，并将最下方的字母延迟更改成“3%”。
全部设置完成后，来看看效果。当进入到放映视图后，由于文字在幻灯片放映区下方，所以先不显示标题文字，当单击鼠标后，标题中的文字便会沿着绘制的路径以字母的方式排队从下向上移动，龙飞凤舞，效果不错。
完美落幕：文字片尾动画
片尾是演示文稿的最后一张幻灯片，通常都会填写“谢谢观赏”和“制作人员”等信息作为结尾。这里向大家介绍一种经典的字幕动画效果的制作方法。先在幻灯片的上下用矩形制作了模拟电影遮幅的黑条。
字幕文字要填写在文本框中，并调整好文字的位置。设置了字幕动画后，文字才能在放映时从下向上到达指定的位置，放映效果如图所示。注意，文字的终点位置要先调整好，而且要将文字的动画设置成“飞入”动画效果，然后进入到“效果选项”对话框，将“正文文本动画”选项卡中的“组合文本”选项更改成“作为一个对象”。
重点突出：要点说明文字动画
以文字为主的幻灯片非常常见。为了更好地在放映时进行讲解，需要把文字的动画顺序调整成与讲解顺序一致。在商务应用中，文字动画设置得过于夸张和复杂，反而会分散观众的注意力。
默认情况下，一个多级的文本如果设置了文本的进入动画，那么2级和3级文本会与1级文本一起进行动画出现。
说明内容中既有1级文本又有2级文本，当设置了“飞入”动画后，1级文本出现时会连同它下方的2级文本一起出现。如果希望文字随着演讲者的介绍一行行出现，怎么处理呢？在为文字设置完成基本的“飞入”动画后，再打开“效果选项”对话框，在“正文文本动画”选项卡中的“组合文本”选项更改成“按第二级段落”就完成了。
[关键词] 公众需求 短期展览 开发
短期展览，或称临时展览，不仅弥补了常设展览时效性差、更新缓慢的缺陷，更以其题材的丰富、形式的灵活与常设展览形成互补关系，不断为科技馆创造新的客流量，成为科技馆活力的体现，是科技馆工作的重要组成部分。
在国内，在建与建成的科技馆都充分认识到短期展览是不可或缺的工作内容，许多科技馆设立了专门的机构或专门的项目小组进行短期展览的开发，但我们不无遗憾地看到，当前国内短期展览总量仍然偏少，形式相对单一、内容乏善可陈，很多短期展览展后效果不佳，而从国外引进的短期展览动辄成本百万，除了几个国家航母大馆，规模稍小一点的科技馆基本都不敢问津。
因此，立足自主开发，既因地制宜又统筹共享，策划好、建设好一个短期展览，是科技馆行业高度关注、重点研究的课题。要破解这个课题，我们应当首先来分析一下如下几个问题：
1 如何界定科技馆的性质
在科学技术馆的介绍中我们通常这样描述：科技馆是实施科教兴国战略和提高全民族科学文化素养的基础科普设施。科技馆的主要教育形式为展览教育，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览，反映科学原理及技术应用。
由此描述，我们可以得出这样的结论：（1）科技馆是为全民族社会公众提供科普服务的机构，它的服务对象是公众。（2）科技馆的服务与社会公众需要的统一是通过展览来实现的，科技馆与公众的关系也主要通过展览及其配套服务来联系。（3）展览就是科技馆的核心产品，就科技馆内部而言，常设展览的建设，是科技馆的基石；短期展览的开发，是科技馆的活力，短期展览与常设展览一起，构成了科技馆的核心产品。
总而言之，科技馆的工作对象是社会公众。展览是科技馆的核心产品。
2 短期展览的市场特点
市场营销学家菲利浦•科特勒教授指出：产品是可以提供给予市场的任何一种东西，它应该能够引起注意、被得到、使用或消费，以满足某种需要或需求。产品可以是物体、服务、人、地点、组织或概念。
短期展览应当是这样一种产品，它是一种满足公众科普、休闲、娱乐的活动与服务产品，是一种不能以实物形态带走的无形产品，更是一种经历性产品。公众从打算了解这个产品，意欲接受这种科普休闲产品开始，一直到参观结束。科技馆短期展览当前也是一个竞争环境不强的产品，目前市场上需大于供。
由此可见，短期展览的特质是以满足公众需求为诉求的服务性产品。
3 短期展览开发与创新中存在的问题
3.1 主题选择上重视主观选择，忽视市场需求
科技馆短期展览向来仅仅被概念化为一个展览活动，以科技馆决策层及策展人的思想为主构建和实施的一项工作，因此，很多科技馆往往先有一个决策者关于短期展览的构思定位，然后再去论证这个展览构思定位实现的可能性和必要性，
这就是展览策划人（策展人）的问题所在。策展人习惯站在给予的角度，自我中心地选择展览主题，把自己想告诉公众的东西告诉了公众，那么，策展人，你问过公众吗？策展人了解公众想看什么吗？策展人做过市场调查吗？答案通常是否定的。所以很多策展人疑惑不解，为什么我们费尽心思，却没有人来看？展览效果不好？其根本原因在于我们这些以科学普及为已任的科技馆行业人员对于展览的开发没有按照科学程序和指导思路，不是以“消费者为导向”进行产品开发，我们所提供的并不是公众需要的。
这样一个并不一定是公众想知道或所能理解的、强加给公众的服务产品，没有规格、没有标准、没有生产流程、缺乏生产组织、没有产品定位（如果有，那也是一句模糊的“观众喜闻乐见”的概念），缺乏推广与营销。
3.2 重视内容的全面性，忽视展览定位与市场细分
著名营销学著作《Positioning : The Battle For Your Mind 》指出：“定位首创于产品。一件商品、一项服务、一家公司、一家机构，甚至是个人……都可加以定位。然而，定位并不是指产品本身，而是指产品在潜在消费者心目中的印象，亦即产品在消费者心目中的地位”。
不同年龄段、不同性别，不同职业、不同群体的参观者，对一个主题展览的兴趣点、理解程度与需求显然是不同的，不同的目标人群将决定展览脚本的展示角度和对题材展示的深度。而科技馆策展人往往忽略了这个问题，在短期展览策划时，策展人往往盲目乐观地希望并相信展览将会老少皆宜、雅俗共赏，能够适应所有公众的口味，在大多数情况下，这是不太容易做到的，甚至策展人在做可行性分析时经常将城市人口总量作为测算基数，再乘以想像的百分比，得出最终可行与否的答案，造成决策的偏离。
由于没有进行展览的服务定位和公众目标市场细分，没有研究不同目标消费群的潜在需求，在内容、结构、营销计划上都没有针对性，类别不同的公众群体在参观完一些展览后往往都没有较深刻的感受，满意度不高。
3.3 重视展品与布展，忽视宣传与推广
勿庸置疑，展品是展览的灵魂，但是，再好的展览也需要通过宣传与推广传递给公众，短期展览是有时效性的，如果不能及时传递出去、不能有效地送达，再好的展览也会面临客少人稀的局面，难以取得预期的效果。
不同类别的公众获知信息的渠道是不同的，他们对外界信息的敏感度有非常大的差异，对信息传递的方式需求也是截然不同的。
4 以公众需求为导向，积极推进短期展览的开发与创新
4.1 以公众需求为导向，指导短期展览产品的主题选择
在商业高度发达的当今社会，以公众需求为导向是所有生产型、服务型企业必须遵循的规则。
厦门科技馆2009年10月的一份公众市场调查报告显示，18岁以下的参观者最喜欢、最想了解的展览内容包括恐龙、昆虫、外星人、喜洋洋、太空、天文，特别让人惊讶的是，喜洋洋主题在市场调查中占据了相当可观的份量，且年龄段覆盖了4～15岁的孩子与家庭。在18岁以上的成年人回答的答卷中，科普、实验、海洋等主题则是主要答案，成年人的答案都非常笼统，指向不明。由此可见，厦门科技馆国庆期间的公众以青少年为主，他们是主要的市场群体，他们期望了解自然、喜欢探询神秘的事情、喜欢卡通有趣的故事，仅从市场与盈利模式分析，这将是科技馆短期展览的重点内容与方向。
有趣的是，2008年与2009年国庆期间厦门科技馆的两次短期展览就是对上述调查的真实印证，2008年厦门科技馆与自贡恐龙博物馆合作举办了名为“霸主归来”的恐龙特展，汇集了陆、海、空9只代表性的大型恐龙标本，同时配套10余项动手活动，如恐龙拼图、恐龙组装、播放恐龙电影等，展览在厦门引起轰动，创造了单日近万人的参观纪录。2009年，为纪念达尔文诞辰200周年，《物种起源》出版150周年，我们决定举办名为“科技馆一日，地球一亿年”的进化论特展，从国内3家自然博物馆引入大量标本，以象的演化为主线索，讲述适者生存、生物多样性等进化概念。从展出的标本总量、活动配套角度来讲，生物演化展内容更丰富，组织更难，活动项目更精彩，宣传投入更大，但结果却让人难以接受，在同样的黄金周，2009年比2008年客流量下降了55%。
虽然从社会价值的综合角度，我们还不能评判两个展览价值孰高孰低，但题材的选择是否符合了公众需求是展览成功与否的关键，由此可见一斑。
当然，科技馆是不以盈利为目的的科普场所，科技馆承载着更多的社会职责与公益职能，因此，以反映科学发现、科技进步为主旨的短期展览也是必须的，以培养公众科学兴趣、逐步提高公众科学素养为使命的短期展览也是必不可少的。这是科技馆综合价值的体现。
4.2 以满足公众需求为导向，重视市场调查与市场细分等基础工作
全面有效的市场调查和正确的分析是短期展览研发重要的支持手段。
科技馆要不间断地了解公众的真正需求，跟踪他们的关注点与兴趣，缩短科技馆与公众之间的距离，提高服务品质，全面的市场调查是必不可少的。市场调查应当是常态化的。
通常，市场调查将参观者分为若干不同的类型，以便了解他们的动机、行为以及态度等重要信息。我们收集的主要信息有：
参观者的人口属性变量，如：年龄段、性别、家庭结构、收入水平、职业、种族、教育程度等。
地理环境变量，如：省/市/地、远程或近程。
行为变量，如：参观动机（陪亲友、孩子要求等）、参观时段选择（如黄金周、节假日等）、参观形式（如单位组织、散客形式、旅行社组织等）、参观频率（一年来几次或几年来一次）、对展览的态度（如喜欢、冷淡、反感等），获知展览信息的渠道（如纸媒、视听媒体、户外广告、朋友介绍等）、对推广的反应（感情型、理智型 ）。
通过对参观者不同行为特点、态度、人口属性、行为变量的提炼与分析，将为我们的展览工作提供最基础、最详实的依据。
在市场调查中，也会出现一些相对模糊的概念，此时，还需进一步深入调查，比如厦门科技馆国庆调查问卷中，成年人对想了解的展览内容大多回答的是科普、实验、海洋等主题，概念范围太泛。我们分析认为，这反映了成年人对科技馆的了解并不深入，他们对深入了解科技馆的愿望也不强烈，更多是陪孩子来玩的。换一个角度，我们需要给他一份新的问卷，涵盖亲子互动展览或活动的更多内容，采用选择题形式，而不是填空形式，比如“你更喜欢参加周末听虫话鸟活动还是锅碗瓢盆交响曲活动？”，“请在二十个展览主题中选择你最喜欢的三个展览”等更具指向性的问题，帮助他轻松完成问卷，取得对我们更有益的信息。
这些工作其实是不可或缺、不能回避的，工作量往往很大，但这些调查与分析是短期展览成功举办的基础。
4.3 以公众需求为导向，针对不同的公众客户群体进行营销推广
展览为谁服务？给谁看，谁是我们的主要客户群体？在美国，麦当劳是孩子们最爱吃的汉堡包，成年人更喜欢的则是汉堡王，因此，他们的宣传渠道和模式截然不同。
经过定位及市场细分的科技馆短期展览有的面向家庭公众，有的面向社会团体，有的更受学校和老师的欢迎。当我们确定了主要的客户群体，就可以有的放矢地进行针对性的营销和推广。
最简单的例子是：侧重低幼儿童的展览在传播渠道上宜通过动画频道或节目，在形式上体现卡通、明亮、动感，内容介绍简单上口，采用卡通广告的形式最为直接妥当，赠送一些小礼物更会为展览加分。2009年北京自然科学博物馆举办的“冰河世纪--猛犸象展”即采用了这种模式，在卡酷动画等儿童频道上大力推广，效果显著。侧重中老年群体的展览就要选择生活频道进行宣传，直接有效。面向社会团体组织的活动则可以与新闻频道合作，以新闻评述的形式加深公众印象。如果反其道而行之，或漫无目标，漫天撒网，不仅投入大，时效差，而且事倍功半。
综上所述，在科技馆短期展览诸多的显性问题（如主题陈旧，手段单一、结构零散、推广不力等）背后，根本问题在于我们是否关注了、尊重了服务对象的需求，是否真正洞悉了短期展览的目的，是否真正具备了服务公众的意识并将此意识贯穿工作的始终。
参考文献：
[1] [美]里斯, 特劳特. 定位[M]. 北京: 中国财政经济出版社, 2002.
在一个科学与技术越来越改变我们生活的时代，互联网技术对我们的生活构成了重塑:生活、教育形态、学习方式、购物习惯、法律、责任、公共关系等等，尤其是，互联网技术深刻地改变了我们的教育方式，并对传统的课堂教学构成了挑战。在这个意义上，手工匠式、满堂灌的学科教学比如《应用文写作》应该如何面对，是固守传统的教学模式，还是针对现实进行有效的回应，是摆在高职应用文写作教学面前的重要课题。
关键词:
互联网+;高职应用文;写作
15年前，比尔•盖茨曾写了一封公开信，他谈到互联网将涉及四个方面的改变:第一，医疗情况;第二，农业情况与非洲粮食供应;第三，人类支付情况;第四，教育与学习方式。应该说，这个预言式的公开信涉及的部分内容已实现。在今天，互联网技术越来越广泛地对我们的日常生活进行了重塑:个人生活、教育形态、学习方式、购物习惯、交往习惯、责任、法律、公共关系，等等。尤其是，对于以教育为业的教师来说，即便不是对教育本质的改变，互联网也已经很大程度地重塑了现代教育并对之构成了挑战。这种挑战一方面表现为对传统教学理念形成了颠覆，另一方面则通过多媒体教学、远程在线教育、微课、慕课等新颖的教学方式对教师的课堂提出了更高的要求，促使教师本身也变成了不断学习者。同时，互联网技术和手机制造技术的发展，使得个人阅读和娱乐游戏方式也发生了很大改变，它导致部分对学习缺乏兴趣的学生越来越游离于课堂之外，成为专业学习的“介入的旁观者”，课堂上漫不经心，用手机打游戏、看电影或电视剧、阅读网络小说或浏览娱乐八卦成为他们在课堂上集体行动的逻辑。这些表现也成为大多数教师颇为头痛的问题，以至于部分教师为控制课堂纪律，不得不浪费相当的时间去处理上述问题。对于教授应用文写作的老师来说，尤其如此。那么，如何去解决这些问题，更准确地说，采取什么样的教学方式才能更吸引学生主动地学习，就不得不成为教师深思的问题。
首先要指出的是，作为高职教育课程教学大纲涉及的应用文写作，其重要性是不言而喻的。应用文写作能力是现代人才必备的四大核心职能之一。“应用文写作”课程作为普通高校学生而设的公共基础课，是一门实践性很强的课程。从严格意义上讲，它是一门职业素质课程。通过应用文写作知识的教学与写作训练，学生可以根据日常工作、生活和学习的各种实际情况选择正确的应用文文体解决问题，能够写出格式规范、理论联系实际、合乎写作要求和规律的应用文。进一步来讲，应用文写作不仅是一门可以提高学生思维能力、沟通表达能力和人文素质的综合性课程，而且通过与各专业特点和单位工作实际结合，还能够促进专业知识的学习和总结经验，为培养“具有综合能力的技能型人才”打下坚实的基础。同时，通过提高应用文写作能力，让学生适应当前和今后在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要，还可以增强学生的职业竞争力。易言之，应用文写作能力，应当是作为每一个高职学生必须具备的基本能力。在这一点上，大多数学生的认识也是一致的，他们认识到写作课的重要性，但面对传统的案例教学，固定的写作模式，却提不起兴趣。造成这种教学窘境的原因有四:
第一，缺乏基本的语言表达能力尤其是书面语的写作能力是当代青年的主要特点之一。首先，高职生本身的语文基础一般比较欠缺，作为90后，他们的生活与前辈相比，更多的是与网络游戏的最新版本、日式漫画、校园流行小说、时尚杂志而不是与书本在一起，这使得他们很多人的语言表达水平停留在较低的层次上，从而构成了个人能力的短板，部分同学甚至很难复述一个简单的事实并进行清晰的描述;其次，网络的兴起与普及起到了一定的负作用。由于网络信息共享的特性，很多学生遇到写作难题后，不是去认真想办法，而是直接通过互联网进行搜索、选择、复制、粘贴，修改就完事大吉，其结果是省去了常规写作中反复斟酌、不断修改的程序，使得写作从一开始就从一种耗费精力的思维行为直接变成了一种纯粹的技术行为。这种写作上的搭便车，是过度依靠网络而丧失语言表达的自我锤炼的表现。
第二，应用文的逻辑结构、严谨精确的语言表述、枯涩的行文是高职学生与之远离的直接原因。应用文写作，尤其是行政公文部分与专业应用文比如财务分析报告、市场调查报告等，本身就是一种格式规范，逻辑严谨、用语严格、叙述精当的文体，其文字本身是了无趣味乃至是枯燥的，这对习惯了阅读轻松愉快、具有五彩缤纷的词汇、超越常规的语法、口语化的表达方式的网络语言或是“文青”式的心灵鸡汤体的大部分学生来说，本来就是一种阅读的困难和心灵的煎敖，这是很多学生在初步接受简易应用文如条据类应用文后，对公文及专业应用文望而却步的直接原因。
第三，理性思维的欠缺是造成高职学生对应用文写作缺乏兴趣的深层原因。从根本上讲，学好应用文写作，要具备一定的理性思维，尤其是逻辑思维能力。在行政公文，事务性文书及专业应用文中，根据事实合理地安排段落结构，上下文的衔接体现了一种严密的逻辑思维，它不仅仅是体现遣词造句的语文能力，而且是体现了很强的逻辑性即抽象思维能力。而现在的很多高职学生，习惯了从图象直观地感受，习惯了思维的跳跃，这在一定程度上与高职学生在早期大量阅读日式漫画有较大的关系。
第四，教师刻板的教学方式是造成学生对应用文写作的厌恶的重要动因。通过互联网可以搜索到许多应用文写作的案例。从形式上说已经很完备，案例导入概念分析结构分析写作结构模板归纳病文改错练习等一系列教学过程设计，不能不说严谨。就学习的认知来说，也是适宜的。但根据经验来说，这种教学方式仅仅对于那些学习认真，或者有心想学会应用文写作的同学是有效的，其他人则未必。除开前述的三个原因，教师按照课件进行满堂灌的教学，是造成学生厌学的直接因素。
基于上述四个方面的原因，在进一步了解互联网背景下的高职学生的个人行为习惯、认知需求的前提下，应从多方面着手制定应用文写作的教学策略。在互联网时代，教学模式研究的多元化和现代化，网络信息技术时代知识呈现方式与学生认知需求的契合，教师的知识权威地位的丧失，以教师为中心的传统教学行为和教学模式被打破，从而使网络技术在教育领域得到广泛而深入的应用，教师、学生、教材、媒体及相互之间关系都较之传统发生了深刻的变化，这就使学生个性化学习成为可能。在这样的条件下，我们认为，从下述方面着手，不失为一种合适的教学策略:
第一，充分利用网络，扩大阅读面，积累材料，并学会理智的选择、鉴别、利用材料，从而学会解决“巧妇难为无米之炊”的问题。教学学生恰当地利用互联网技术，选择甄别材料。现实写作中，尤其是面对文本较长的生活案例进行项目策划书的撰写，对大多数同学来说，是一个令人头痛的问题，因为他们比较缺乏社会经验，很难入手。但网络可以轻松地解决这个问题。网络是信息的海洋，拥有极为丰富的、与应用写作话题相关的资料，文字、图片，甚至包括声音和动画。通过上网查询这些写作的相关资源，能有效地避免资料贫乏的问题。同时，对材料本身的收集、筛选、甄别、利用、评价，还能促进学生理性思维的发展，从而有效地培养他们的思维能力。
第二，恰当运用项目行动导向教学法，把课堂教学从以教师为中心到以学生为中心，以知识传授向能力培养和素质培养转化，着重培养学生的实践能力、思考能力和观察能力。在教学实践的过程中，让学生参加全部教学过程，从信息的收集、计划的制定、方案的选择、目标的实施、信息的反馈到成果的评价，学生参与问题解决的整个过程。这样学生即了解总体，又清楚了每一具体环节的细节。在经济分析报告、市场调查报告、财务分析报告中可充分开展这一教学模式进行精心的课堂设计，促进学生参与的积极性。
第三，把网络语体引入课堂教学，把网络语言与应用文规范表达进行比较，从而确立写作语言的规范。如前所述，网络语言具有五彩缤纷的词汇、超越常规的语法、口语化的特点，它与应用文写作的语言要求有很大的差距。在教学中，利用一些网络语言与传统语法规范语言进行对比分析，让学生从比较中懂得应用文写作的规则，从而进行积极的语言表达训练。比如，可以用“世界这么大，我想去看看”这种大家熟知的例子与规范的辞职信比较，分析网络用语造成的歧义和误解，等等。在教学用合理地引导学生，恰当地使用规范的书面语来进行应用文写作，才能更好地发挥应用文在工作中的作用。
参考文献:
［1］陈嘉映．科学哲学常识．上海:东方出版社，2007．
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