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发言提纲8篇

时间:2022-03-09 19:05:21

绪论:在寻找写作灵感吗?爱发表网为您精选了8篇发言提纲,愿这些内容能够启迪您的思维,激发您的创作热情,欢迎您的阅读与分享!

发言提纲

篇1

——在实习生结束实习座谈会上的发言提纲

各位同学:

时间过得很快,转眼之间,为期六周的实习马上就要结束了,此时此刻,内心真有点依依不舍。不舍的是大家实实在在的帮助,不舍的是大家带来的活力,不舍的是这段时间积累的情意,等等。总之,这种相处是一个巧合,更是一种缘分。我希望也相信,在今后的日子里,这种情意定会历久弥坚,而不仅仅是过眼的云烟。

下面先请大家谈谈体会,畅所欲言。

…………

通过与大家沟通交流,尤其是认真仔细阅读了每一个人的实习报告之后,我感觉咱们大家在这六周的时间至少有以下四点收获:

第一,增长了见识。虽然我们在书中或者生活中对机关单位有了一些基本的认识,甚至对委局这样相对什么的部门也有一些了解,但所有这些和自己身临其境的感觉还是有差别的。古语说,“当局者迷,旁观者清。”实际上,真正清醒的依然是当局者,没有经历风雨,哪能见得了彩虹。同时,也希望这种见识能引发大家一些有益的思考。

第二,了解了流程。主要是指工作流程,比如如何起草文件、下发通知、组织会务,等等。这里既有沟通协调,也有组织配合。当然,由于身处不同的部门,大家所掌握的流程也不太一样,如果有机会,可以私下沟通一下。共享也是一种智慧。

第三,结交了朋友。据我了解,每一个实习部门的同事都对大家有一个很高的评价,有的还成了朋友。作为与大家接触比较多的人,我已经把大家作为了朋友。有句俗话说的好,“多一个朋友,多一条路。”当然,这里的路,并不是非得给你办成多大的事情,提供多大的帮助,更多时候,朋友带给我们的是一种安全感和幸福感。

第四,体会了艰辛。大家这段时间都很辛苦,尤其是和上学比起来。当然,由于有新鲜感,可能大家对参加也没觉出来有多么艰辛。在这里,我想提醒大家,工作和上学完全不一样,一个是给予、奉献,一个是索取、受惠。上学是修身养性,是积累知识,工作是齐家治国,是释放力量。因此,希望我们对未来早作准备,做好准备,以免刚走上高速,就进了休息区,停车检查。

以上总结,越俎代庖,未必到位。临别之际,我还有几句心里话,也算是“分别寄语”,说出来,供大家参考。

一要会学习。毕业后,学习,这个事大家都别忘,估计大家也不会忘。但是,如何学习?学什么?怎么学?这都是值得思考的大问题。我提点建议,仅供参考。首先得学大势。都说大势所趋,我们对大势不知道,就容易迷茫,容易陷入纷繁复杂的事务性工作中难以自拔。从哪里知道大势?新华网、人民网、凤凰网、财新新世纪、南方周末等等,还要关注微博。其次得学业务。到什么山上唱什么歌,无论我们什么岗位,什么地方,什么职责,第一步就得把自己的职责搞清楚,想方设法把自己的工作搞好。理论指导很重要。最后得学经典。以上两部分内容多是应景之作,学习它为的是立稳脚跟、养家糊口,学习经典才是安身立命、赢得尊重。

二要会做人。做人这是一辈子的事情,决定了你能走多远。在这方面,没有最好,只有更好。我的建议是:首先得讲诚信。诚信说起来简单,做起来难得很,尤其是要做好更是难上加难。诚信没有最高标准,我给它划了一条底线:对得起良心!其次得养成好习惯。习惯有很多,在《高效能人士的七个习惯》一书中介绍了七个习惯,分别是积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新。这些都是宏观的习惯,还要养成一些微观的,比如每天早到办公室十分钟,每周对自己的工作有一个计划和小结,等等,诸如此类。最后要守礼仪。毫无疑问,我们国家是礼仪之邦,但不是现在。太多的礼仪,我们都忘了。我这里也讲不了那么多,因为我本身就不知道。这要说的,主要是一些最基本的礼仪,比如一起用餐时别挑菜,上电梯时主动按下电梯,等等。看似是小事,体现的却是一个人的基本素质。在这里,还想说一句话,要培养大智慧,别耍小聪明。这是提醒大家,也是提醒我自己。因为任何人都有耍小聪明的冲动。虽然对什么是小聪明,那是见仁见智之事,不过毫无疑问的是太多的人,在这里摔了跟头。遗憾的是,这些人中的大多数不知道摔在了哪里。

三要会做事。这也是一辈子的事情,但主要是大半辈子的事情,如果说做人决定了你走多远,那么做事就决定了你走多快。在这方面,我还是建议:首先得学会分享。作为年轻人,这里主要是提醒大家既不能拈轻怕重,也不能揽功请赏。今后,随着职位的提高,职务的提升,更加需要这种智慧和胸怀。其次得学会规范。有板有眼,规范得体,比如写个信息就得掌握信息的基本写法,写个总结就得具备总结的基本内容。打铁还需自身硬,这就是应该硬的地方。再次还得学会创新。工作时间一长容易产生职业倦怠,为避免出现就要时刻不忘创新,其实创新就是在原有基础上的超越,每天有进步,就意味着每天在创新。最后还要学会总结。总结不是简单的工作回顾,不是对过去事情的简单累加。总结的目的是为了更好地前行,只有做好总结,才能不断超越,不断进步。总结是一门学问,要想掌握好还真得慢慢琢磨。

四要会思考。人之所以是人,就是因为会思考。古语说,千人千思想,万人万模样,就是这个道理。我们也得学会思考。思考啥?概括地说,一是思考事,二是思考人。思考事主要就是如何把事情做好,而不是做巧。有一个故事:汽车有原装进口和国内组装之分。国内组装时一个细节让管理者相当头疼。德国原装时,工人拧螺丝严格执行进3圈回半圈,在中国尽管也这样要求,但最后回半圈偷懒的比较多,这是肉眼看不到的差异,经过两个冬夏的热胀冷缩,那个半圈的影响就显现出来了。这样的例子不胜枚举。这也启示我们,做任何事情,都得讲究精益求精。思考人,主要是指思考自己。我经常提醒自己:要多琢磨事,少琢磨人;要多琢磨自己,少琢磨别人。这里的琢磨自己,就是思考自己,也就是反思自己,古人都要求“吾日三省吾身”,作为现代人的我们,生活节奏这么快,最起码也得两省,早晚各一次呗。那么,如何思考呢?就两个字:换位。凡事换一下位置,思考的结果截然不同。具备了换位思考的能力,任何时候都不会让人讨厌。人贵在将心比心,可能大家都是独生子女,在这方面更应该注意。

以上是我的一些思考,有的是想到了也做到了,但更多的是虽然想到了但做的还不好,甚至有的是刚刚想到还没开始做呢。总之吧,我觉得只要大家包括我努力了,学会了、具备了并践行了学习、做人、做事、思考这几个人生的必选项,第五个“会”也就随之而来,文秘站-您的专属 秘书,!即“会成功”。

最后送给同学们两句话:

第一句:凡事贵在开始,难在坚持。

第二句:前行,需要坚持;坚持,必然前行。

篇2

■对课堂的基本认识

科学发展观的核心是以人为本.它强调全面发展,要求协同发展,主张可持续发展。落实在教育教学工作中,就是以学生的发展为本,促使学生的全面发展和全体发展。学生的发展,依赖于课堂和教师。

经过半个世纪的摸索,人们终于得到一个共识:基础教育的改革,最终发生在课堂。课堂教学是师生生命中一段重要的经历。对学生而言,课堂学习是其学校生活中最基本的构成部分,它的质量,直接影响学生的发展和成长;对教师而言,课堂教学是教师职业活动中最重要的构成部分,它的质量,直接体现了教师的敬业精神和专业水平。因此,提高课堂教学效率,就是珍惜学生的生命,就是实现教师的价值。

因此,要立足课堂,聚焦课堂。

■查找的课堂教学中存在的问题

突出问题:课堂教学的效率有待进一步提高,课堂教学的有效性有待进一步提升。

次要问题:课堂常规有待进一步加强;课堂管理有待进一步加强

问题依据:34.99%学生上课没有集中思想,开小差;60.64%认为老师讲课不精彩,没有吸引力。30%的学生觉得负担较重,完成功课需3---4小时。课堂效率不高,自然会增加学生负担。

问题实质:教师的教育教学观念特别是课堂观、学生观有待进一步转变;教师缺少自觉实践自觉反思的追求;

;学生学习主动性不够,主体地位不突出,而这一点,也取决于教师。

问题成因:

教师的教育理念问题:有的是观念有问题,依旧是旧的观念;有的观念新,但只是停留在理念层面,课堂中没有行动;有的有新的理念,想尝试,但理念转化为行动,自己缺少操作性的东西;有的有畏难情绪,实践新理念需要探索,需要付出,于是穿新鞋走老路。有的实践一段时间后,种种原因,又回到老路上去,老的比较熟悉、熟练。老师习惯于传统的上法,学生习惯于传统的学习。钟启泉教授:照课改要求看,现在的大多数课是不合格的。 这是有一定根据的。

管理者的角度:实践新理念推动力度不够大;示范引领作用的充分发挥不够;深入课堂观课评课的力度不够;把课堂教学做细做深做优,做出特色的意识不够强。

■思路对策:

应该说,徐汇中学老师上的课,无论从有效性的角度还是课改理念的落实角度,都是有一定层次的。市督导时没有不合格课,而优质课的比例很高的就是证明。但是如何上好每天的常态课,如何更好满足学生的发展需要,如何进一步提高课堂有效性,我觉得,我们的课堂仍有很大的发展潜力与空间。把常规动作做到极致就是创新,把简单动作练到极致就是绝招,我们要有把课堂教学做细、做深、做优、做出特色、做出成效的追求,要有“没有最好,只有更好”的追求。

构建徐汇中学课堂教学特色的对策:

对策一:

观念上:真正确立学生的主体地位

1.改变学生的学习方式。学生的学习方式,对学习结果有决定性影响。接受式的学习,教师只管自己讲,不顾及学生,单一的表演活动,讲得口干舌燥,筋疲力尽,学生听的头脑发胀,昏昏欲睡,这样的课,教师似乎尽力了,但从学习效果看,是低效的、无效的,甚至是负效的。要改单一的被动的学习方式,为研究性学习、探究性学习、体验性学习、实践性学习与接受式学习相结合。要鼓励学生自主学习,合作探究,主动积极参与课堂学习。教师要为学生腾出时间、空间,让学生真正成为课堂主人。

2.应解放学生,让学生“动”起来。只有学生“动”的课,才是高效的课。“学生要忙在课上闲在课下,教师忙在课下闲在课上”。要以教师的“无为”造就学生的“有为”:腾出时间空间,让学生更主动积极地学习。学生在质疑、思辨、探索中,知识的接收才有意义,能力才能得到培养。上课要像考试一样紧张。西方认为:学生上课就是要说话,要动手,要有说有动,说做并用。学生参与度,直接影响学习效果。

3.明确教师在课堂中的角色。课堂中,教师的作用是引导、激励、指导、组织。教师的讲解要少而精,要有激情要生动。 教师在课堂里要积极旁观、指导,要创造良好氛围,给与学生心理支持,培养学生自律能力。学生是学习的主人,学生的学习的主动性不会自发产生,学生的学习主要由教师的教所引发和激发。

4.围绕学生的学,开展教师的教。有效性,不只是教的有效性,更重要的是学的有效性。学生最需要什么,这是教学的起点,也是提高教学有效性最本质的东西。课堂中要关注学生的兴趣点、障碍点、发展点。关注学生的学,不只是关注学生的学习积极性和学习方法,而是关注他们需要什么,最缺什么,需要老师提供什么帮助。以学的活动为基点的教学,要求教师的备课有针对性,要关注教学内容,想清楚自己要教的是什么,先教什么,再教什么,一步一步考虑周全,在课堂上更多关注学生的状态和反应。 教师要有预设,也要有生成。

对策二:管理上,要尊重学生,给与人文关怀

课堂管理上,要尊重学生,给与人文关怀,包括生活上、精神上、心灵上的关怀。学生的尊严是玻璃做的,是非常容易破碎,并且破碎了就永不可能修复。“自尊使学生心灵最敏感的角落”。有尊重才有爱,尊重是爱的前提。面对课堂中的学生不良行为:讲话、玩手机、打瞌睡、做其它作业、回答错、开小差等等,如何处理?需要教师的智慧、机智、艺术。简单粗暴的做法,只会伤害学生自尊。我们有一千个理由原谅学生,是因为他们是成长中的孩子。现代课堂要求,教师要有很强的组织管理学生学习活动的能力。心理学表明:教师水平达到一定程度后,它与教学效果的相关程度很低,而与教师的组织管理学生学习活动的能力相关很大。尊重、关怀,才能构建起和谐、民主、互动、平等的师生关系,才能使学生“亲其师、信其道、学其理”。

对策三:设计上:以问题展开教学

学会学习,最主要的是学会提问,只有提出问题,才能分析解决问题。教学中问题应来自学生,应鼓励学生主动探究,培养学生的问题意识,真正让学生主动的生动活泼的发展。中国是问答式教育,国外是答问式教育。课堂上,中国学生为装懂而不发问,美国学生则为装懂而发问,只是中西文化的差异。布鲁巴克说:“最精湛的教学艺术所遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。” “我求你们了,请举手”,哈佛中美学生峰会美国学生恳求中国学生,很是刺痛我们的心。我们的课堂,年级越高,举手越少,问题越少,没有经过深入思考后的大胆质疑、据理争辩。我们必须逐步解决这个问题。

对策四:目标上:有效落实并整合三维目标

有效落实并整合三维目标,特别是落实“情感、态度、价值观”目标,真正凸现学科教学中的德育教育,关注学生的全面发展。 传统的知识课堂是操作性的课堂,它靠经验、模式教育,为分数而教,为考而教,文科知识死记硬背,理科知识题海战术,教师只会揪、死揪、死命揪, 它是低效教育,不完整的教育,这种课堂失去的是对学生全面发展的关注。教学中需要知识性的课堂,但教学活动受操作性教学支配则是不正常的现象,应当避免。“生命课堂”,就是要落实整合三维目标,改变原来唯知识传授至上的做法,使课程成为获得知识与技能的过程,成为学会学习、学会做人和形成价值观的过程。

对策五:评价上,要以学来评教。

改革评课,首要原则,是关注学生的学,是否以学生的发展为本。看是否关注了学生的全面发展和全体学生的发展,关注教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥,包括学生的学习状态、情感体验、尊重学生的人格及个性等。看学生的学习情况,即看学生的参与度,学的效果;看从教学的大环节到小环节,是否提出重点和关键,是否有利学生的学。看教师的教是否围绕学生的学,即评价教师是否创设有效教学的环境和氛围,教师对学生学习活动的指导、帮助是否有效,以及教学方法是否灵活等。

要以学生的学来评价教师的教,以学生在课堂中呈现的学习状态、情绪状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考,来评价教师。

■实现对策的载体:

1.充分发挥学科带头人、骨干教师的示范引领与个人的自觉实践自觉反思相结合。精良的一流的教师队伍是引领出来的,是在自我自觉地实践反思过程中成长起来的,不是靠行政手段管出来的。

2.形成相互听课氛围。日本教育学会会长佐藤子教授:我花了二十年时间,进过五千次课堂,方才知道,无论对一个地区还是学校,你要真正提高质量,只有一个办法,那就是----敞开每间教室的大门,相互评论,不断改进。备课组教研组要形成相互听课的氛围,形成相互切磋研讨的局面。要提出:天天都是公开课,每节课都是公开课。

3.可以开展主题式专题式公开课,进行有针对性的专题研究。形成推门听课制度。

4.进行课例研究和教学反思。

篇3

卡夫卡说:“我们只应该去读那些咬人和刺人的书。如果我们所读的一本书不能给我们一闷棍,使我们惊醒,那么,读这样的书于我们有何意义呢?一本好书必须是能劈开我们心中冰封的大海的破冰斧。”读书如此,教学研究更应该如坐针毡。

教师要一手抓教研(课程),一手抓教学(课堂),两手都要硬。

我们扎实开展课堂教学研究要做到:增强研究意识,加强理论学习,实践历练,专业养成,调整充实提高完善。

我们的理想是:从丰富、具体、个体的教学实践开始,到简约、抽象、共性的教学模式生成,再到温暖、开放、愉悦、理性、个性化的教学艺术,这是不断提升的过程。

研究课堂课程,我们要关注实践,寻找依据,注重思考,讲究方法与技术,关注过程,用成果证明自己。

我们深入研究课堂,迟做比不做强,速度可以慢一点,但不能停下来,更不能回头。

课堂尽力做到:精细设计,精心设问,精深探究,精炼主题,精妙拓展,力求真实而不虚假,扎实而不浮夸,丰实而不干瘪,厚实而不浅陋。

教师做教研不能为荣誉、表扬、稿酬、职称而做,那样不会长久,只为心灵。

教师的教学行为,不管领导、同事、家长是否看见,都要自觉、快乐、不遗余力地去干,这样,你才会轻松愉悦、自在坦然、心神淡定。

人最大的对手是懒惰,感到有点累,因为你在上坡。

有一种苹果,必须给每一朵花都授粉才可能结果,我们教育必须关注一个个个体学生。

篇4

在市委市政府的坚强领导下,xx物流这几年的发展成就是有目共睹的,物流给咱xx争了光添了彩。

1、货物多速度快

1/3的货是本地产品,良好的物流是xx制造企业的核心竞争力,越来越多的企业慕名而至设置工厂;另外1/3是商贸批发企业的一进一出,从而实现了整进零出,品种组合的大批发格局;1/3是周边的过境货流繁荣了市场,降低xx物流运营成本。

2、市场布局合理集聚力强

由临西1路发起的大棚底,到5路批发市场,再到8-13路商贸物流双轮互动,共同塑造了xx商城物流天下的传奇。

3、政府做大事,企业做小事

政府组织的各类展会、xx港建设,不只是提高了xx物流的知名度也实实在在的为xx物流的持续发展提供了后续的动力。

(二)存在的问题

“尺竿头更进一步”为了继续保持xx物流发展的优势,在座的各位领导也为xx物流未来的发展极为关注,作为xx物流人我也深知我们自身存在的不足,在此希望得到各位领导的指导。

1、从业主体

如今的xx市场总量大,就和现在农民种地一样“规模小、管理散、效能低”市场内物流公司凤毛麟角,而所谓的物流公司也没有多大的规模,是不是物流也需要一个专业的合作社?

2、成本洼地

头几年xx的工资低、房租低、生活成本低,现在这个优势和周边地市相比慢慢的削弱,怎样消化增长过快的物流成本是我们最大的难题。

3、领头羊在哪里?

我们看到商贸企业的领头羊比比皆是,而物流的领头羊在哪里?有效解决了资金、发展规模、创新经营模式、消化成本问题的领头羊在哪里?有没有可学习借鉴的经验?

有道是“君子忧道不忧贫”虽然也有众多的物流企业在作不同的尝试,但就专线物流来说要突破经营模式的创新还任重而道远。为了尽快打破这一僵局,我呼吁包括各位领导、各界专家学者也包括从业人员在内献计献策,为xx物流的发展再立新功。

作为物流的从业人员更是责无旁贷,我也谈些不太成熟的建议希望能够抛砖引玉,请各位领导指正。

(三)我们的建议

1、加大政策引导

继续争取国家针对物流政策的先行先试,落实制订本地的物流政策,着眼于未来5-XX年的规划纲要尽快出台,其中应该包括以下几个方面:

a、信息流、资金流的相关企业的政策

b、鼓励物流企业向相关领域扩展提高资源整合能力

c、提前布局,着眼于未来XX年的基础设施及备用土地的留用,不能让城市赶着物流在跑

d、激励园区物流、物流公司为小微物流企业提供担保、兼并重组、挂靠

2、强大扶小

扩大规模效益、提高边际效益、扩展相关领域是未来物流公司降低成本、提高利润的根本途径,强大扶小以点带面,壮大物流公司的实力,也让他们走出政府的襁褓,有实力有能力做一些大事。

3、物流市场细分化

xx商贸批发在市场细分下取得了成功

同样也可以借鉴在物流上

a、针对电子商务的快递物流和第三方物流,为客户提供vip高端服务

b、特定领域物流如医药物流、备件物流、快消品市区配送

4、大力发展第三方物流

5、重视仓储对商贸物流的支撑力

去年天津一汽备件想借助xx物流配送,但兰山物流集聚区没有标准仓,只有放在河东区立晨,每天用短途货车往返于沂河两岸,德力西也有意将济南仓搬至xx未果,第三方物流的仓储条件是当务之急。

篇5

二、结合一个月内发生的校园事件谈安全问题。

1、 强调上放学时间:早晨7点开校门,中午10点55放学。下午2点开校门,4点55放学。不要等出了事再来埋怨学校或老师。(例如:被杀害的一名学生的家长埋怨学校为什么不早一分钟开校门?)

2、 给孩子安排合理的作息时间。中午要午休。

3、 给孩子选择好班车,尤其是发两趟的班车,孩子有很长一段时间没人看管,四处乱跑。尽量不乘坐三轮摩的,因为三轮摩的的安全系数很低。(班车上至少要有两名成人)

4、 孩子缺少安全意识和自我保护的能力。

5、 班级人数较多,教育孩子不要追跑打闹,上下楼不拥挤推搡。(列举班级小事)

6、 随时翻看孩子的书包,禁止带玩具上学,尤其是危险物品,例如仿真刀枪。(出示学生带的危险玩具)

7、 不少学生翻越福成五期西区的围墙,其实并不是五期的学生,其中以女生居多,大多是在等班车时,或在来的较早,学校还没有开校门。这段时间没有大人在场,孩子的表现是家长和老师很难想象的。甚至有家长为了便于接送孩子,亲自指导孩子翻墙。

8、 不要 给孩子零花钱,孩子到校早或放学不回家基本是逗留校门口的小卖店。人多拥挤,容易发生危险。

三、学生现状。

1、 不要小看孩子,孩子犯了错误,会给自己找很多看似合理的理由。(列举班级小事)

2、 自私、以自我为中心的现状较为严重。

3、 卫生意识淡薄。(随地乱扔废纸,书包俨然是垃圾箱)

4、 没有团结合作的意识。班级中是以小组为单位累计积分,不定期对分数高的小组发奖品,但有相当一部分的学生无视集体荣誉。

四、期中考试情况。

1、 基础知识的掌握情况不牢固。

2、 阅读和作文水平已有明显的提高。

3、 书写不尽如人意。

4、 口语交际能力还存在一定的问题。(例如经常做老师通信员的学生居然也没得分。)

五、家长协作。

1、 信任老师,和老师做真诚的交流,不要承担孩子的错误,或给孩子的错误找理由。(例如孩子不完成作业,家长承担责任,或给孩子的错误再找理由。)

2、 及时和老师联系,不要等到孩子出问题了,再找老师。(举例略)

3、 和老师的教育保持一致,步调协调才能教育好孩子。(例子略)

4、 以平和心态看待孩子之间的矛盾。教育孩子学会尝试处理和同学的关系。父母的态度决定孩子的与人相处和交际的能力。

篇6

1.根据市县精准扶贫工作的实施意见要求,认真做好县本级财政资金筹集,按照渠道不变、资金不乱、用途不变、各负其责的原则,将各部门项目资金实行集中,使扶贫方式更加精准,扶贫方式更加显著。除县本级安排预算资金外,还整合交通、水利、教育、文广、卫生、就业、扶贫等方面资金共计6604万元,确保精准扶贫工作有序推进。

2.积极主动与上级财政部门沟通对接,努力争取上级财政部门的大力支持,争取更多的财政扶贫政策和资金,加大对农村产业基地基础设施建设投入,发挥基地对贫困户的辐射带动作用,夯实我县扶贫攻坚基础。

3.发挥财政资金杠杆作用,积极实施精准扶贫。一是特色产业扶持。采取“以奖代补”、“先建后补”、提供小额贷款或财政贴息等扶贫政策,大力实施产业扶贫。从2015年起,对刺葡萄种植农户按每株种苗补助10元,搭建棚架费用4000元补助,面积5亩以上按1600元/亩补助。油茶产业,新建油茶按600元/亩,低改油茶按300元/亩补助。二是旅游带动扶贫,合理引导旅游发展区内农业户开办“农家乐”服务行业,每户实物扶持1万元。三是购买公共服务就业,通过政府购买城管、环卫、园林保安等政府公益性就业岗位,解决贫困户劳动力就业难问题,贫困户劳动力在企业务工满1周年,县财政补助企业1200元。四是开展技能培训,对参加就业技能培训合格的扶贫对象每人1000元培训补助,贫困户家庭的初、高中毕业生免费参加职业教育学习,连续2年每年补助2000元。五是实施搬迁移民,对搬迁移民贫困户,享受土坯房改造补助政策,另搬迁移民补助资金4000元。六促进教育扶贫,贫困生学前教育资助标准为每人1000元/年,考取全日制普通高等学校贫困生补助6000元/次等。七是完善保障措施,从2015年起,扶贫对象中的低保、五保供养对象由政府托底100元标准代缴新型农村社会养老保险。

4.结合财政惠农信贷通、小额贷款等政策,为扶贫对象从事生产经营活动提供贷款担保,并减免但保费用。重点支持农业合作社、家庭农场和种养大户,大力发展扶贫信贷,提供贷款担保支持,从而带动和支持扶贫对象发展生产,促进贫困户增收脱贫。

篇7

今天这个活动,既是一次就地税工作的专题调研,也是一次对税收政策的学习活动,更是一次与地税局同志们的沟通交流。

**地税局的工作做得怎么样,社会上早有公论。听了张局长的工作通报和大家的发言,我谈几点感受:

一是地税部门的贡献突出。可以说这么多年,地税局始终坚持积极进取,努力拓展税源,拓展征管方式,大力推行科学化、精细化管理,确保我县地税收入连续保持高位增长,在一般预算中的比重越来越高,在可用财力中的份额越来越大,在推动**科学发展中的作用越来越重要,成绩有口皆碑,贡献尤为突出。

二是地税部门的服务一流。应当讲,地税局的硬件环境、管理水平、管理档次一直在提升,地税人的服务质量、服务效率、社会形象同样一直在提升,能始终坚持依法征收,人性化服务,在企业中形象相当好,真正做到了企业满意、政府满意、社会满意、纳税人满意。

三是地税部门的队伍过硬。突出的贡献、一流的服务,源自一支作风正、素质高、能战斗、乐奉献的干部队伍,一个坚强有力、团结协调、开拓务实、积极进取、勇于争先的领导班子。是你们把**地税工作推上了一个又一个台阶,借此机会,我代表县政协向国税局领导班子和全体干部职工表示亲切的慰问,大家辛苦了!

同时,我们也感受到,要完成今年的地税任务非常艰巨。也就是说,要实现在去年的基础上增长10%困难还是比较大的,需要坚持不懈的努力,需要社会各界的关心支持。对此,我也提几点建议:

一要进一步加强税法宣传。要坚持广泛、深入、持久地开展多种形式的税收宣传,强化税法咨询服务,帮助纳税人了解税法,引导其守法经营、诚信纳税;要抓好正反两方面典型的宣传,在大力表彰和宣传依法诚信纳税先进典型的同时,加强对典型涉税违法案件的曝光,以案说法,教育广大纳税人;还要加大对地税部门、地税干部、地税工作自身的宣传,让更多的人更多的部门了解税收、关注税收、支持税收,努力实现征纳和谐。

二要进一步推进综合治税。在这一点上,政府出台了政策,能不能落实,主要还是看税务部门的推动力度,希望能再加把劲,加快税企、税银、税务与政府各部门、各乡镇的联网步伐,规范社会综合治税业务流程,建立统一的信息共享平台,实现涉税信息的高效利用,切实形成政府管税、部门协税、群众护税、专业治税的社会治税新格局。

三要进一步提高征管质量。面对困难,大家要增强信心,采取积极有效的措施,千方百计把征收工作抓好,密切跟踪企业发展情况,加强重点税源分析、预测预警分析,提高组织收入工作的预见性和准确性,牢牢把握组织收入工作主动权,确保实现既定目标。

四要进一步提高服务水平。地税局对班子建设、队伍建设、作风建设、行风建设抓得都非常紧,非常到位,成效也非常明显。我想应该有更高的要求,就是要能引领企业发展。就是除了税收政策优惠到位、税收征管服务到位外,还要能帮企业理财投资,引导企业投资活动,指引企业发展。就是不仅要了解掌握企业有多少税源,更要研究能产生多少新税源,怎样才能促进企业产生新税源,发展税源经济。希望地税的同志们不仅要增收,更要促产,促进工业企业做大做强,大力提升工业在地方税收中的贡献率,使我县的地税结构更加合理,更具有稳定性,更具有持续支撑和增长的潜力。

篇8

1、对全面彻底肃清苏荣案和刘礼祖违纪案余毒的认识:

苏荣、刘礼祖案不只是单纯的个人问题,更是对江西干部队伍、政治生态、经济社会发展的破坏,如果不及时做好彻底肃清的后续处理工作,不仅会使广大干部群众质疑我们党惩治腐败的决心,还会损害党的信誉和形象。

2、产生的原因:

(1)理想信念方面

政治立场不坚定,政治立场用通俗的话说,就是代表谁说话、办事,而苏荣等因政治立场不正确、不确定,扭曲个人的政治观取向,说到底,是党性不强,没有彻底地将党纪、民心民生根植于心,理想信念出现问题。

(2)监督机制方面

党员干部没有站稳政治立场,有一定原因也是监督制度的约束不够。

3、整改措施:

(1)提高政治站位,政治觉悟,坚守政治规矩,遵守党的纪律,做坚定信念的表率;

(2)加强政治理论学习,提高党性修养,提高宗旨意识;

(3)进一步提高个人履职尽职的积极性,增强责任心,改进作风;

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