时间：2022-05-27 22:24:00
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇领导交流发言材料，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
问题一：发言不主动
措施：事先安排重点发言人
一些教研组在评课时常常出现这样的情况：老师们怕评不好，或者是不愿“抛头露面”，或者是出于其他种种顾虑，大家你推我，我推你，谁都不愿发言。针对这种情况，我们可以在听课前就安排好重点发言人。最初几次活动可选择那些上进心较强的老师作为重点发言人，之后可轮流安排每个教师作为重点发言人。重点发言人最好有发言稿，至少应有发言提纲。这样，通过重点发言人的榜样示范，打破僵局，以点带面，营造“知无不言，言无不尽”的良好氛围。
问题二：话题散乱
措施：聚焦一个主题
一些教研组在评课时发言主动，讨论热烈，但不免东扯西拉，话题散乱，各种问题都触及了，但每个问题都研究得不充分、不深透。为了避免这种情况出现，每次活动的主题不能贪多，聚焦一个就行。教研组长在听课前口头或书面告知老师研讨的主题，这样才能保证评课时话题集中，对主要问题的研讨比较全面、深入。
问题三：一团和气
措施：一针见血揭出问题
有些评课者碍于情面，怕得罪人，也有一些授课者心胸狭窄，听不得“逆耳之言”，于是评课时“你好我好大家好”，优点牵强附会一大堆，缺点只字不提或轻描淡写。这样的教研组，务必培养实事求是的作风。首先，教研组长身先士卒，评课时一针见血揭出问题，为全组成员做好示范。其次，积极开展自我批评，要求每个授课者在评课时要做自我反思，对自己存在的问题不饰美，不隐瞒，坦诚抛出，虚心请教。第三，要求评课者不能只是歌功颂德，必须实事求是找出问题，提出具体的改进建议。
问题四：苛求完美
措施：树立三种意识
在评课活动中，有的评课者抓住授课者枝节问题不放手，或者随意夸大，将小问题说成大问题；或者任意拔高，将偶然说成必然；或者“只见树木，不见森林”，由否定一点进而否定全部。对这样的老师，教研组长应引导他们树立三种意识。一是学习意识：任何老师的课都有优点和值得借鉴的地方。二是辩证意识：课堂教学永远是一门遗憾的艺术，完美的课堂只存在于理想中，一个教师，不管他名气多大，水平多高，他的课都会有这样那样的缺陷。三是研究意识：评课者的主要任务不是评定课堂教学的优劣高下，更不是定等级或打分数，而是与授课者一起研究问题，对其中有价值的做法进行拓展、深化，对不科学的做法进行剖析、改进。
问题五：评课者误解授课者用意
措施：听、评课前让授课者说课或反思
评课中有时出现这样的情况：评课者对该堂课的教学目标和重难点等不甚了然，曲解授课者设计意图，虽滔滔不绝却不关痛痒，虽口若悬河却离题万里。要根除这种现象，就必须在听课前安排授课者说课，或者口头交流，或者印发书面材料；也可以在评课前让授课者做自我反思，梳理教学思路，提出问题与困惑，总经经验和教训。通过以上方式的交流，评课者充分理解了授课者设计意图，评课时才能做到“言授课者所思，讲授课者所想”。
问题六：评课者思考肤浅片面
措施：听、评课前进行相关研究
在评课活动中，我们常常发现这样的问题：评课水平远远低于授课水平。这是为什么呢？一般说来，授课者对公开课是十分重视的，为了上好公开课，他会提前准备一段时间，了解学生，研究教材，查阅资料，反复试讲，力争上出最佳效果。因此，在该堂课所涉及的许多问题上，授课者水平高于评课者是必然的。试想，较低水平的评课者点评较高水平的授课者，能给人多少有益启示？又怎能令人折服？要解决这个问题，就必须在听课或评课前引导或组织教师进行相关研究，如研读教材、教参、教案、相关理论文章，研究相关音像材料，了解班情、学情等。这样，评课者才会具备与授课者进行对等交流的学术平台，才不会说“外行话”。
问题七：领导占时过多
措施：教师展示为主
许多评课活动，领导占时过多，往往是领导讲，教师听，领导千言万语，教师“万马齐喑”。我们反对教师在课堂教学中满堂灌，为什么不反对领导在评课会上“满堂灌”呢？这种领导评课的满堂灌至少有三大弊端：一是专业引领十分有限。领导不一定是教该学科的，就算是教该学科的，也不一定是水平最高的。二是剥夺了教师锻炼成长的机会。领导评得再好，也只能代表领导者个人水平，而一所学校教学质量的高低，主要取决于教师专业水平的高低。一个称职的领导应该千方百计引导、鼓励教师自主研讨交流。三是打击了教师的研究积极性，培养了思维惰性。一些教师虽有研究兴趣，但苦于没有展示的机会；另一些教师本来就不愿意思考，领导满堂灌，他们乐得清闲。正确的做法是：增强专业人员的话语权，教师展示为主；不一定每个参会领导都发言，如果发言则以鼓励鞭策、宏观导向为主，不要在细节上纠缠耽误时间。
问题八：主持人“再点评”水平不高
措施：找足亮点、矫正问题
主持人一般是教研组长，也可推选其他教师担任，还可由组内教师轮流担任。主持人的点评包括对该堂课的点评以及对评课教师发言的“再点评”，而难点是“再点评”。再点评需要较高的研究水平，较强的应变能力。再点评既要找准、找足亮点，又要发现、矫正问题。就亮点来说，可以从评课教师的知识功底、理论水平、评课内容、评课方法、言谈风度、人格魅力等方面入手。就问题矫正来说，应特别注意以下几个方面：（1）对偏离主题的发言要“拨偏返正”；（2）对片面的观点要补充拓展使之全面；（3）对肤浅的观点要补充深化使之深刻；（4）对停留于感性认识的发言应提炼升华为理性认识；（5）对空谈理论的发言应结合课堂实践落实到教学环节与细节之中；（6）对错误的观点和不准确的材料应巧妙指出并即时矫正；（7）对大家都感到困惑的地方应提炼成问题，引导老师们思考；（8）对有推广价值的经验应梳理总结并鼓励老师们借鉴。
问题九：单向传输
措施：多向互动
在课堂教学中，我们反对信息的一味单向传输，主张师生之间、生生之间多向互动。同理，评课活动中，领导与教师、主持人与非主持人、教者与评者、评者与听者不应该只是“你说我听”的单向传输信息，而应该让他们互动起来，展开讨论或辩论，在信息的交流与思维的碰撞中生成新思想，发现新方法。
问题十：活动超时
措施：限时发言
评课活动常常超时。对此，老师们深有感触。我们知道，课堂教学忌讳拖堂。拖堂，它剥夺了学生的休息权利，是非正常的。同理，评课“拖堂”也是不对的，如果影响了教师吃饭和正常休息，那也是不合理的。较好的做法是：限时发言。不论领导还是教师，主持人还是非主持人，授课者还是评课者，根据其发言内容的主次轻重，一律限定时间。要安排专人控制时间，对有可能超时的发言者，要采用口头或纸条等方式提醒，对那些已明显超时仍滔滔不绝的发言者，如果不是内容特别精彩或有其他特殊原因，应该当场叫停。
问题十一：止于提出问题
措施：将有价值的问题课题化
评课活动中，老师们提出了许多问题；评课结束，这些问题也就“冷”在那里，成了“永恒的问题”。正确的做法是：精选出最有价值的问题，把这些问题升格为课题。这里所说的课题，不一定是国家、省、市、区、县规划课题，主要是微型校本课题，它可以是学校级别的，也可以是教研组级别的，甚至可以是由一个或几个老师承研的，但不论微型到何种程度，都应纳入教务处或教科室统一管理。只有这样，评课中提出的问题才能做深、研透，才能转化为课堂再实践的指导思想与推动力量。
问题十二：经验教训束之高阁
措施：推广经验，戒鉴教训
有的评课活动组织得相当精彩，总结出了一些可贵的经验，梳理出了不少有价值的教训，但评课活动一结束，这些经验教训也就束之高阁，没有充分发挥其实践价值。《尚书》云：“为山九仞，功亏一篑。”推广经验，戒鉴教训就是这最后“一篑”，由于这最后一筐土石没有加到山顶而导致“功亏”，实在可惜。如何推广经验？可以安排教师、班级试点，由点到面推广；也可以全组连环跟进研究，由浅入深推广。如何戒鉴教训？可以选择相同或相近内容，由同一老师或其他老师再讲课，教研组再评课，如此循环，直到问题彻底解决。
问题十三：活动成果未整理
措施：编写校本教研专集
农村学校家长会立体式教育教育是学校、家庭、社区“三位一体”的立体式教育，家长会是连接家庭教育和学校教育的纽带，是教师、家长和学生之间沟通的桥梁。在社会不断发展，农村不断变化，教育改革不断深化的环境下，开出学生喜欢，学校、教师、家长各有收获的家长会至关重要。然而，我以为当前农村小学召开家长会时存在以下不足：
其一，家长会目的单一。相当一些学校是在考试后召开家长会，向家长通报孩子的成绩，单一的以学生成绩作为评价依据；有些家长会则是为了完成上级主管部门的任务，家长好不容易挤出时间来了，但领导讲讲话、班主任强调一些事就完了。
其二，家长素质层次不齐，重视不够。在农村很多孩子的父母出门打工去了，50%的学生爷爷奶奶来参加会议。家长接受教育程度不同，对教育的重视程度不同，对孩子的期望和要求不同，家长的价值观念不同等，影响着家长会的成功。同时，逢农忙的日子好多家长不愿意来，即使来了也心不在焉。
其三，家长会形式单一。许多学校还沿用着传统的家长会形式，学校领导或者班主任担任主角，家长做配角，当听众。
面对以上不足，借鉴先进学校召开家长会的案例和身边几所学校召开家长会的实践和经验，如何开出学生喜欢，家长满意，学校受益的家长会，笔者有以下几点思考。
一、学校、教师要扎实准备
第一，要准备家长会的主题，选择农闲空当。家长会要有的放矢，要联系社会、学校、家长、学生的实际情况确立家长会主题。如“家庭教育交流”“教师行风评议”“安全在我心中”“关爱留守儿童”等。同时，要选择农闲时段，使家长首先有时间来。
第二，围绕主题确立会议议程。召开教师会讨论，向学生调查，与村委商议，请家长代表过目，在家长会前一星期定下议程并通知相关人员。
第三，后勤准备与发言准备。统迎接上级检查组的重视度一样去安排，以接待客人来访的热情去准备，精心组织会场，从标语、音乐等细处着手，使家长感受到学校对他们的尊敬，对家长会的重视。由于家长有的来得早，有的来得晚，因此要预先安排会前活动，如学生优秀作文展、学生绘画展等，使来得早的家长在会前等待的过程既充实又有意义。
同时，学校要精心准备领导、教师的发言材料，广泛征求意见，内容新颖，避免重复。讲稿内容要针对农村家长去准备，语言朴实，理论阐述浅显易懂，对家长多表扬少批评指责。绝对要避免对家长的一味要求，再三指责，尤其是言语上的轻视。要向预约的家长代表提前打招呼，让他们知道会议的主题，会议的目的，做好发言准备。在条件许可的情况下，班主任还可以提前看一下本班家长的发言材料，对家长提些建议，使家长的发言更加贴近家长会的主题。
二、让家长成为家长会的主角
家长会顾名思义是家长的会议，家长应该是主角，而学校只是组织者，是配角，让家长成为家长会的主角这就要求：
1.家长会要有家长发言。尽管我们的家长来自农村，但他们对教育孩子，对当前的教育现状也有着自己的见解，把他们请上台，围绕会议主题，谈谈他们的思考、想法。相信这些语言并不华丽，发音并不标准的发言更易于家长们的交流、成长。此外，学校还可以把村委领导请到家长会上，让他们加入到学校三位一体教育的建设中来。
2.家长会搭建平台让家长检查学校、教师的工作。在社会越来越重视教育的今天，学校要发展，教师要发展、成长就必须面对社会，面对家长。让家长检查学校的各项工作，让家长翻看教师的教案，检查教师的作业批改、班级管理，评议教师的师德师风，交流教育孩子的方法策略，提出教师工作中的不足等，会使教师的工作得到社会的肯定、认可，也会使教师认识到自己的不足。同时也能使家长看到学校、教师的付出，得到“无声胜有声”的教育。
3.家长会上请家长为学校提意见。“人民教育人民办，办好教育为人民”。一所学校它的存在是社会的需求，它的发展应该和社会紧密相关。决定一所学校前途的不是上级主管部门，而是学校所在环境。没有了家长的支持，也就失去了生源，那么，我们的学校还有存在的必要吗？请家长为学校的发展出谋划策，为学校的教学管理、教师队伍建设、教学现状等提出意见、建议，不仅会让家长有“我们村的学校”这样的主人翁感，更会让学校得到社会的认可，发现自身的不足。当然，对这些意见、建议，学校可以采用口信、书信、电话等形式及时向家长反馈。
三、要尊重家长，尊重学生
像前面提到的好多考试后召开的家长会，成了家长的指责会，学生的批评会，更有甚者把自己划离“农民”之外，大谈农民素质。这类家长会学生害怕，家长反感。成功的家长会可以成为教师、家长、学生三者之间的一座心桥，架起彼此之间的信任，营造一种民主、平等、和谐的教育氛围。为此，家长会上我们可以教师策划，学生主持，家长参与。教师在家长会上多肯定学生的成长，家长的辛苦与配合，以“家庭教育策略”探讨的形式让家长主动发言，让家长懂得怎样在家教育孩子。教师要避免用“你们要……”“你们应该……”来要求、指示家长。会上还可以加设学生表演、发言环节，展示学生风采，让家长倾听学生心声，了解学生思想。
如果确实有学习差，品德不良的学生需要与家长沟通，那么我们可以选择在会后单独交流。在办公室里，给家长泡上一杯热茶，送上一支香烟，心平气和地真实反映学生的情况，与家长交流探讨教育该学生的办法。这样做比拿到会上交流，取得的效果要好。
四、家长会要精心策划，注重发展
一要准确领会意图。
常言道：“定位不准，累死三军”、“理定而辞畅”、“领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头”，能否领会好领导意图，是决定紧急材料写作成功与否的一个重要方面。
材料代表本级机关的水平，说白了，就是要代表单位领导的水平。材料好不好，主要是能不能领会意图，把领导的想法吃透、意图摸准，实事求是的把本单位、本地区的工作反映出来。
如果对单位领导不了解，往往领受写作任务后，不管领导怎么想的，也不管上面是怎么要求的，喜欢瞑思苦想，闭门造车，结果是无的放矢，做无用功，再辛苦，也是白搭。我的体会，要写好急材料，必须领会领导的意图。就是要注意把握领导的语言风格。
领导讲话、发言都是经过深思熟虑的，只要我们留心观察，认真领会，就能把握其精神实质，就能发现其中的思想火花，这对领会领导意图很有帮助。要努力争取领导的“接见”。
当面聆听领导的意见，是写好材料的重要保证。领导的水平有高低，领导的风格不一样，有的领导在分配任务后，会主动找写材料的同志说明意图，遇到一些思路清楚的领导，可能还会告知材料的写法，这是再好不过的。
但多数情况下，领导下达任务后，不会主动找你沟通，遇到这种情况，不管领导工作有多忙，设法争取领导的“接见”，通过与领导的交流，弄清写作目的、任务、要求，把握领导的真实意图，感受领导的个性风格。
尤其是写领导汇报发言之类的急材料，要求严，标准高，必须争取主动，准确把握领导的意图，充分体现领导的水平和风格，只有这样，写出的材料，才能体现领导的个性，符合领导的身份，反映领导的思想。
二要注意积累资料。
常言道：“巧妇难为无米之饮”。积累资料是写好紧急材料的基础。是提高写作速度和质量的前提。占有资料要日积月累。从工作和生活中收集“第一手资料”，从文件和老秘网有关材料中获取“第二手资料”。
收集、获取资料，要立足于本部门、本单位，着眼于本行业、本系统，关注社会有关情况，遵循适度、有用原则，广泛采集感性与理性资料、现实与历史资料、直接与间接资料、正面与反面资料。
积累资料的诀窍：多读伟人传。从伟人传中认识伟人、领悟伟人的处事招术，从中得到启迪，提高观察问题、分析问题、处理问题和解决问题的能力。多看上级机关文件。
从上级机关的文件中学习，多学本职业务知识和有关政策法规。通过持之以恒的学习，不断丰富业务知识，提高政策法规水平，熟练掌握有关标准制度。注意留心身边素材，参加集中学习、开会，日常工作交流，参与有关活动等，要注意留心听记领导的讲话、发言，善于对比分析和思考归纳。
三要细致构思谋篇。
构思谋篇非常重要。比方做衣服，没有衣料不行，但有了衣料，剪裁不好也不行，甚至会把衣料给毁掉了。即使有了必要的材料，如果结构安排不好，仍然写不出好的文稿来。
围绕主题设计结构是写好紧急材料的重要方略。紧急任务下来，撰写者首先应当在这方面下功夫，不能一见任务就作战术考虑，马上钻到具体材料的遣词造句的技术工作中去。
首先是从宏观上考虑，又如同盖房子先要有设计，有骨架一样，如果设计结构不行，只是在粉刷装修上下功夫，房子质量就没有根本上的保证，甚至还会塌下来。
撰写者首先要使自己成为一个具有战略眼光的人，拥有领导方略，会谋篇布局。结构就是言之有序，就是文章内容的组织和排列形式，即构思、谋篇。
安排结构的基本原则是四个字：不板不乱。也就是不死板，不杂乱。列提纲，要反复思考，精心琢磨，不仅有大框，还要有小框，每一小框写几层意思，哪层里边讲到什么样的高度、深度、新意等，都要列出来。
“高度”：主要是站在理论的高度和领导的高度。
“深度”：主要是把为什么这样做而不能那样做，哪些是是、哪些是非都讲明白。
提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。
2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。
3．通过班队知识学习，使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法，促进学校的德育工作的规范化。
4．通过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进；个个懂得参与教育科研活动的基本知识，把握教学教研工作的主动权。
5．后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化安全防范，确保服务质量。
三、培训方式
集中培训，专家讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，表态发言。
四、组织领导
组 长：陈正美
副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔（主持学习活动，本校教师点名）
成 员：宋前方（负责培训班场地、物资、会议材料安排工作）
侯颖华 陈德芹（来宾接待）
陈发超（伙食安排，茶水供应）
王 平（文秘服务）
吴雪芹（音响服务）
五、培训地点
张家港市绿丰学校多功能活动室
六、日程安排表
时间午别内 容 安 排主讲人主持人8月21日上午
1.开学典礼
①市教育局领导致开幕词
②团市委领导讲话
③教员代表发言 (新凯学校
④学员代表发言 (绿丰学校)
⑤学员体表发言 (渭塘涟水小学)
2.全体人员合影
3.教师教育理念的更新
4.新课标的认识与理解
钱洁雅局长
李 彬书记
蒋四良
吴雪芹
周仁丽
蒋四良
市局袁科长
市局赵科长
陈正美下午
1.三校教师暑假作业展评
2.《加强个人品德修养 做一名高素质的教职工》
罗会词
孙振中
蒋四良8月22日上午
《教学“六认真”工作具体要求》
港口郑校长
胡关乔下午
《学校教科研知识讲座》
凤凰钱校长
8月23日上午
1.《做好班集体建设工作 当一名称职的班主任老师》
2.《认识少先队组织 开展好学生的自我教育活动》
孙振中
朱建刚下午
1.《办公软件电子表格应用技巧》《word文档排版常识》
2.班主任工作经验交流
[詹晓玉（新凯） 李雪梅 张传俊（绿丰） 成诗琼（渭塘）]
蒋四良
有关老师
8月24日上午
1.小学语文教学
2.小学数学教学
市局候主任西张卢校长
蒋四良
下午
1.书法教学
2.
3.学唱歌曲《国歌》、《队歌》、《团结就是力量》
泗港陈校长
大新夏校长
吴雪芹
8月25日上午
1.学校安全工作要点
2.体育课教学
3.音乐课教学
4．评选优秀学员（按校评选）
市局陆科长
市局孙忠义
孙振中
各校校长
胡关桥
下午
1.举行培训班休业式
①市教育局领导讲话
②学员代表学习心德交流（每校1名）
③颁发优秀学员证书
④暑期培训班工作总结
2.培训班结束
市局领导
学员代表
陈正美
陈正美
朱建刚
提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。
2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。
3．通过班队知识学习，使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法，促进学校的德育工作的规范化。
4．通过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进；个个懂得参与教育科研活动的基本知识，把握教学教研工作的主动权。
5．后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化安全防范，确保服务质量。
三、培训方式
集中培训，专家讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，表态发言。
四、组织领导
组长：陈正美
副组长：朱建刚蒋四良胡关乔（主持学习活动，本校教师点名）
成员：宋前方（负责培训班场地、物资、会议材料安排工作）
侯颖华陈德芹（来宾接待）
陈发超（伙食安排，茶水供应）
王平（文秘服务）
吴雪芹（音响服务）
五、培训地点
张家港市绿丰学校多功能活动室
六、日程安排表
时间
午别
内容安排
主讲人
主持人
8月21日
上午
1.开学典礼
①市教育局领导致开幕词
②团市委领导讲话
③教员代表发言(新凯学校
④学员代表发言(绿丰学校)
⑤学员体表发言(渭塘涟水小学)
2.全体人员合影
3.教师教育理念的更新
4.新课标的认识与理解
钱洁雅局长
李彬书记
蒋四良
吴雪芹
周仁丽
蒋四良
市局袁科长
市局赵科长
陈正美
下午
1.三校教师暑假作业展评
2.《加强个人品德修养做一名高素质的教职工》
罗会词
孙振中
蒋四良
8月22日
上午
《教学“六认真”工作具体要求》
港口郑校长
胡关乔
下午
《学校教科研知识讲座》
凤凰钱校长
8月23日
上午
1.《做好班集体建设工作当一名称职的班主任老师》
2.《认识少先队组织开展好学生的自我教育活动》
孙振中
朱建刚
下午
1.《办公软件电子表格应用技巧》《word文档排版常识》
2.班主任工作经验交流
[詹晓玉（新凯）李雪梅张传俊（绿丰）成诗琼（渭塘）]
蒋四良
有关老师
8月24日
上午
1.小学语文教学
2.小学数学教学
市局候主任
西张卢校长
蒋四良
下午
1.书法教学
2.
3.学唱歌曲《国歌》、《队歌》、《团结就是力量》
泗港陈校长
大新夏校长
吴雪芹
8月25日
上午
1.学校安全工作要点
2.体育课教学
3.音乐课教学
4．评选优秀学员（按校评选）
市局陆科长
市局孙忠义
孙振中
各校校长
胡关桥
下午
1.举行培训班休业式
①市教育局领导讲话
②学员代表学习心德交流（每校1名）
③颁发优秀学员证书
④暑期培训班工作总结
2.培训班结束
市局领导
学员代表
陈正美
陈正美
朱建刚
提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。
3.通过班队知识学习，使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法，促进学校的德育工作的规范化。
4.通过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进;个个懂得参与教育科研活动的基本知识，把握教学教研工作的主动权。
5.后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化安全防范，确保服务质量。
三、培训方式
集中培训，专家讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，表态发言。
四、组织领导
组 长：陈正美
副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔(主持学习活动，本校教师点名)
成 员：宋前方(负责培训班场地、物资、会议材料安排工作)
侯颖华 陈德芹(来宾接待)
陈发超(伙食安排，茶水供应)
王 平(文秘服务)
吴雪芹(音响服务)
五、培训地点
张家港市绿丰学校多功能活动室
六、日程安排表
时间
午别
内 容 安 排
主讲人
主持人
8月21日
上午
开学典礼①市教育局领导致开幕词
②团市委领导讲话
③教员代表发言 (新凯学校
④学员代表发言 (绿丰学校)
⑤学员体表发言 (渭塘涟水小学)
2.全体人员合影
3.教师教育理念的更新
4.新课标的认识与理解
钱洁雅局长
李 彬书记
蒋四良
吴雪芹
周仁丽
蒋四良
市局袁科长
市局赵科长
陈正美
下午
三校教师暑假作业展评2.《加强个人品德修养 做一名高素质的教职工》
罗会词
孙振中
蒋四良
8月22日
上午
《教学“六认真”工作具体要求》
港口郑校长
胡关乔
下午
《学校教科研知识讲座》
凤凰钱校长
8月23日
上午
《做好班集体建设工作 当一名称职的班主任老师》2.《认识少先队组织 开展好学生的自我教育活动》
孙振中
朱建刚
下午
《办公软件电子表格应用技巧》《word文档排版常识》2.班主任工作经验交流
[詹晓玉(新凯) 李雪梅 张传俊(绿丰) 成诗琼(渭塘)]
蒋四良
有关老师
8月24日
上午
小学语文教学2.小学数学教学
市局候主任
西张卢校长
蒋四良
下午
书法教学2.
3.学唱歌曲《国歌》、《队歌》、《团结就是力量》
泗港陈校长
大新夏校长
吴雪芹
8月25日
上午
学校安全工作要点2.体育课教学
3.音乐课教学
4.评选优秀学员(按校评选)
市局陆科长
市局孙忠义
孙振中
各校校长
胡关桥
下午
举行培训班休业式①市教育局领导讲话
②学员代表学习心德交流(每校1名)
③颁发优秀学员证书
④暑期培训班工作总结
2.培训班结束
市局领导
学员代表
陈正美
陈正美
朱建刚
一、会前的准备工作
我分公司党支部高度重视此次民主生活会，召开了专题会议，对这次民主生活会的时间安排，征求意见的形式，对照检查内容，会议的要求等做了周密和充分的准备。
1、广泛征求意见。民主生活会前，分公司党支部以征求广大党员干部群众的意见和建议的形式来帮助分公司进一步统一思想，提高认识，找准问题，理清思路，明确方向。班子成员还针对收集到的意见和建议认真分析，结合工作实际，查找问题出现的原因，深刻剖析，制定整改措施，为民主生活会的顺利召开奠定了坚实基础。
2、普遍开展谈心活动，坦诚交流思想。班子成员之间、班子成员与基层党员干部群众之间普遍开展了谈心活动。通过相互谈心，交流思想，征求大家意见建议，既增进团结，形成共识，也为撰写发言材料准备了详实的资料。
3、认真撰写民主生活会发言材料。根据民主生活会的主题，对照征求到的意见建议，分析检查自身存在的突出问题，深刻剖析根源，提出整改方向和措施，亲自撰写发言材料，并再次征求其他领导干部和群众意见建议，认真修改发言稿，力争问题查摆准确，整改措施到位，努力方向正确。
二、会议召开情况
2月20日，我分公司民主生活会在严肃、认真、热烈、和谐的气氛中进行。会上，全体党员领导干部大力发扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的作风，结合征求的意见，深入查找和剖析个人在“改进工作作风、提升服务水平”等方面存在的突出问题和原因，提出了整改的措施和今后努力的方向。民主生活会开得既严肃认真又生动活泼，达到了进一步坚定信心、奋发图强、共同提高、继续前进的目的。谢书记指出，每一位领导干部都要正确认识自己，准确定位，深入学习工作方法，讲实话、办实事，共同努力营造一个和谐的工作氛围。
三、改进的措施及努力方向
一是加强思想政治教育。进一步坚持和完善加油站学习制度，督促和教育职工养成良好的学习习惯，要以党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神为指导，不但要深入学习政治理论，更要学习业务知识，用科学的理论指导实践，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和政绩观。
二是加强制度建设。在狠抓落实各项规章制度的同时，形成用机制管人，以制度促事的良好局面，端正党风，端正学风，形成讲团结、爱学习、勤工作、求上进的良好氛围。特别要健全民主集中制，努力做到大事共同决策，小事相互通气交流，解决问题齐心协力，集思广益，科学决策。
此次研讨会是双方为落实2012年6月签署的《关于促进中韩两国产业集群发展的合作备忘录》，继2012年11月在深圳举办“中韩科技型企业对接交流会”之后组织的又一次重要系列活动。7月1日在上海进行了交流和对接，7月3日举办海淀园专场。来自韩国的28家企业和海淀园的36家企业代表共100余人参加了会议及对接活动。
海淀园管理委员会副主任张秀英介绍了海淀园区的规模、贡献以及未来的发展目标。同时，肯定了国际交流合作帮助中韩科技企业发展，期待着今天和以后的合作交流活动中，在成功率及交流形式上有所突破。
韩方KICOX代表团执行理事Jin Ki Woo惊讶中关村地区近年来的发展速度，同时肯定了KICOX与火炬中心的合作，并期待在下半年召开韩中互访活动，加深双方合作。此次KICOX代表团的28位企业是通过选拨的优秀企业，希望能够与中方企业有充分的交流与合作，并预祝海淀园区有更高的发展。
火炬中心国际合作处处长钱金秋介绍了火炬计划、创新基金、高新技术企业认定等项目情况。今日的高新技术企业及高新园区已成为推动中国经济发展不可或缺的一部分，国内很多著名的科技型企业都是获得火炬计划的实施成长起来的。通过孵化器及中小企业创新基金帮助的中小企业正在不断壮大、成长。截至今日创新基金资助了近四万个科技项目，带动了多方机构对科技项目的支持，发挥了推动效用。火炬中央已与全世界很多国家合作机构建立联系并签署合作协议，并与国内机构合作成立火炬国际化战略联盟来推动国内科技企业国际化交流，促进国家化项目的落实。随着交流项目的成熟，火炬中心与海淀园推出了iBridge“一站式”服务平台等一系列举措，实施园区企业国际化战略。
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